×

Wir verwenden Cookies, um LingQ zu verbessern. Mit dem Besuch der Seite erklärst du dich einverstanden mit unseren Cookie-Richtlinien.

Beginne jetzt mit dieser Lektion
image

Steve's YouTube Videos, Does learning languages make you smarter?

Does learning languages make you smarter?

Today, I want to talk about language learning and the brain.

How does it affect the brain?

How does the brain help us learn?

And of course I started with one of my earlier sort of forays into

reading up on how the brain learns in another language is this, of course,

book by Manfred Spitzer on Lernen, Gehirnforschung und die Schule des Lebens.

In it, he says, learning takes place in our brains, not in the classroom,

but wherever our brain is, wherever our heads are, that's where we are.

are learning the language.

We decide if we're going to learn, whether we go to a classroom or

don't go to a classroom, have a teacher or don't, it's our activities

using our brain that help us learn.

And in that regard, I have made mention in the past to this book by Jeffrey

Schwartz, The Mind and the Brain.

Or neuroplasticity and the power of mental force, where he demonstrates

that there is this sort of two levels in our brain, things that are happening

naturally, the circuitry, the interaction of neurons, and our will and our

determination and the things that we can do to control what happens in our brain.

And I think that's an important consideration when

it comes to language learning.

So I want to look at this issue of the brain sort of in three different levels.

What happens to the nuts and bolts, the details, the mechanics of

the brain of neurons interacting.

A second level is what learning a language does for our overall

cognitive abilities based on research.

And the third level is our emotions, the emotional benefits and the

interaction between our emotions and our ability to learn languages.

So.

Starting with the nuts and bolts.

So we now know that we continue to create new neurons, that neuroplasticity

continues throughout our lives, whereas there used to be this idea that,

you know, neuroplasticity slows down significantly or stops past a certain age.

Not the case.

And, Learning a language specifically, it's now been shown, increases

the gray matter in our brains.

And this is true for bilinguals, and it's true for people who

learn languages later in life.

There is an increased interaction.

between neurons strengthening of the gray matter, which has benefits

for all of our learning activities.

It's also been demonstrated now that the white matter, which is this, uh,

sort of casing of our neural connections in the brain, which facilitates

communication with different parts of the brain, And that's also very

important for our ability to learn things so that there's significant

benefit to learning a language.

I will leave a link or links to some of these articles that describe

the benefits of language learning.

Now, if we look back at what actually happens when we learn a

language, it has been described as a probabilistic error driven process.

Through magnetic resonance imaging, we now know that the brain, through being

bombarded with the language that the brain is learning, whether it be the

first language or subsequent languages, the brain anticipating what's going to

come, if what arrives in the language is in fact, runs counter to what was

expected, to the anticipation, to the prediction the brain made, that's an N400,

the brain spikes, P600, that also causes some kind of a reaction in the brain.

The net result of which is learning the brain, noticing things, presumably,

and I'm out of my depth here from a neuroscience point of view, but

the brain gradually accumulates stronger and stronger synapses, which

contribute to learning Donald Hebb, the famous Canadian psychologist, is.

Pointed out in the late 1940s that the firing of adjacent neurons is

what takes place when we learn things.

And there is a quote which is ascribed to him, uh, which says neurons

that fire together, wire together.

However, this is not what he said, and it slightly distorts what he said.

Because it implies that any random neurons will mutually fire, whereas

in fact it's more sequential.

One neuron firing triggers a response from another neuron,

and it can't just be random.

It has to be certain related neurons.

Again, I'm out of my depth, but this Hebbian learning is very much a part of

how we understand how the brain learns.

And part of that is that by encountering the language through massive listening

and reading, we are strengthening certain Synapses, certain connections,

increasing the gray matter, and doing things that enable us to learn

a language, but at the same time, improve our cognitive abilities.

So, on a second level then, once we get out from under the hood, and we look

at how, sort of, language learning, The effects are overall cognitive abilities.

There are studies that show that people who learn languages, even

after a relatively short period of time, and I'll leave the links in

the description box, they experienced this increased gray matter.

They are more creative.

They are better able to concentrate.

Their memory is improved, even though I believe that deliberate

memory Or memorization is not an important part of language learning.

Rather, it is through the process of digesting lots of input,

our ability to remember and to recall gradually is strengthened.

With regard to the strengthening of our ability to concentrate, I notice that when

I listen to something in a language other than English, on a subject of interest,

I focus more, so whether that is because my ability to focus has been increased

or because I'm paying more attention because it's in a different language,

I don't know, but I do notice that I learn better, assuming that my ability in

that language is of a sufficient level.

I also have noticed that by learning other languages, my ability in my own

language or in other languages improves.

I'm better.

I'm able to use words to construct my thoughts.

My vocabulary has increased.

All of these things are sort of cognitive benefits of learning other languages.

So for example, I enjoy reading about subject of interest in other languages.

So here's a book by the famous.

Portuguese neuroscientist who is a leading proponent of the importance of

our emotions as a driver and as a decisive factor in our cognitive abilities.

I mentioned the book that I read by Spitzer in German, and I've also read up

in French and probably in other languages, but these are the books that I went and

grabbed in my library and it's full of dog earrings and underlinings and so forth.

And I find that I'm better able than to focus on this

subject if I'm doing it through.

Another language.

So that's another benefit.

So we're talking about sort of the nuts and bolts of what

happens when we learn a language.

We talked a bit about the impact of language learning on our

cognitive abilities generally.

Again, I take it with a bit of a grain of salt because I don't like to claim

that language learners therefore are more intelligent or sharper than other people,

but these are examples of serious research that has been done on the subject.

So now we come to the third impact on the brain or the sort of

interaction between the brain and the process of language learning.

And that is at the level of our emotions.

So initially, of course, if we want to learn the language, if we like the

language, if we enjoy the process of learning, we're likely to do better

so that the, our emotions and our feelings are a great sort of source of

the energy and even cognitive ability that we need to learn a language.

On the other hand, because we can now access so much.

Wonderful information in whatever language we're learning through YouTube, through

podcasts, through audiobooks, through text we find on the internet, that

we can use these as learning content.

And there, there's a tremendous sense of Satisfaction and power as we are reading

something or listening to something on history, on cooking, on whatever

interests us in another language.

We're learning the language, not consciously learning the language, but

nevertheless working on the language while we're learning about a subject

of interest in that other language.

It gives, at least me, a great sense of satisfaction and

it drives me to keep going.

And I think we also end up where if we are able to view the world like

history or even political podcasts from a variety of perspectives, where people

who speak a certain language are no longer sort of caricatures in our minds.

We can actually almost put ourselves in their position.

We achieve a perspective, a higher perch from which to look at things

that are happening in our lives.

And I think that's also.

A tremendous, you know, very satisfying feeling to have so that we get rewarded.

We put positive feelings into learning languages and we are

rewarded with positive feelings from learning the language.

So just to sort of describe this interaction between the brain and

language learning in a way, putting ourselves outside the activity of our

brain, yet realizing that we can't do that because we can only think

about the brain using our brain.

And so I hope that's somehow of interest and I look forward

to discussing it further.

And I leave you with a video that I did about 10 years ago when I attended

a conference of linguistics experts, where they talked about this N400, P600.

And at that time, I understood even less of what they were

talking about than I do now, and another video on a related subject.

Thank you for listening.

Bye for now.

Does learning languages make you smarter? |||||розумнішим Wird man durch das Erlernen von Sprachen klüger? ¿Aprender idiomas te hace más inteligente? Czy nauka języków sprawia, że jesteś mądrzejszy? Aprender línguas torna-o mais inteligente? Вивчення мов робить вас розумнішими?

Today, I want to talk about language learning and the brain. اليوم، أريد أن أتحدث عن تعلم اللغة والدماغ. Heute möchte ich über Sprachenlernen und das Gehirn sprechen. Hoy quiero hablar sobre el aprendizaje de idiomas y el cerebro. Aujourd'hui, je veux parler de l'apprentissage des langues et du cerveau. आज, मैं भाषा सीखने और मस्तिष्क के बारे में बात करना चाहता हूँ। Oggi voglio parlare dell’apprendimento delle lingue e del cervello. 今日は言語学習と脳についてお話したいと思います。 오늘은 언어학습과 뇌에 대해 이야기해보려고 합니다. Dzisiaj chcę porozmawiać o nauce języków i mózgu. Hoje, quero falar sobre aprendizagem de línguas e o cérebro. Сегодня я хочу поговорить об изучении языка и мозге. 今天，我想谈谈语言学习和大脑。 今天，我想談談語言學習和大腦。

How does it affect the brain? |||впливає на мозок|| وكيف يؤثر على الدماغ؟ Wie wirkt es sich auf das Gehirn aus? ¿Cómo afecta al cerebro? Comment cela affecte-t-il le cerveau ? इसका मस्तिष्क पर क्या प्रभाव पड़ता है? Come influisce sul cervello? それは脳にどのような影響を与えるのでしょうか？ 뇌에 어떤 영향을 미치나요? Jak to wpływa na mózg? Como isso afeta o cérebro? Как это влияет на мозг? 它如何影响大脑？ 它如何影響大腦？

How does the brain help us learn? كيف يساعدنا الدماغ على التعلم؟ Wie hilft uns das Gehirn beim Lernen? ¿Cómo nos ayuda el cerebro a aprender? Comment le cerveau nous aide-t-il à apprendre ? मस्तिष्क हमें सीखने में कैसे मदद करता है? In che modo il cervello ci aiuta ad apprendere? 脳はどのように私たちの学習を助けているのでしょうか? 뇌는 우리가 학습하는 데 어떻게 도움을 줍니까? W jaki sposób mózg pomaga nam się uczyć? Como o cérebro nos ajuda a aprender? Как мозг помогает нам учиться? 大脑如何帮助我们学习？ 大腦如何幫助我們學習？

And of course I started with one of my earlier sort of forays into ||||||||||||initial attempts| ||||||||||soorten||| ||||||||||||investidas| ||||||||||||Ausflüge| ||||||||||||시도들 중 하나| ||||||||||||вилазки| ||||||||||||wyprawy| وبالطبع بدأت بواحدة من مغامراتي السابقة في Und natürlich begann ich mit einem meiner früheren Streifzüge, mich Y, por supuesto, comencé con una de mis primeras incursiones en Et bien sûr, j'ai commencé par l'une de mes précédentes incursions dans और निश्चित रूप से मैंने यह E ovviamente ho iniziato con una delle mie prime incursioni nel そしてもちろん、私が 그리고 물론 저는 I oczywiście zacząłem od jednej z moich wcześniejszych wypraw na temat E é claro que comecei com uma de minhas primeiras incursões na И, конечно же, я начал с одного из своих ранних набегов на 当然，我从早期尝试 當然，我從早期嘗試

reading up on how the brain learns in another language is this, of course, читання про||на|як саме|||||||||| القراءة حول كيفية تعلم الدماغ بلغة أخرى، وهو بالطبع darüber zu informieren, wie das Gehirn in einer anderen Sprache lernt, nämlich dieses la lectura sobre cómo aprende el cerebro en otro idioma: este, por supuesto, la lecture de la façon dont le cerveau apprend dans une autre langue, c'est bien sûr पढ़ने में अपने पहले प्रयासों में से एक के साथ शुरुआत की कि मस्तिष्क दूसरी भाषा में कैसे सीखता है, यह निश्चित रूप से documentarmi su come il cervello apprende in un'altra lingua: questo è, ovviamente, 脳が他の言語でどのように学習するかについて読むという初期の試みの 1 つとして始めたのは、もちろん、 뇌가 다른 언어에서 어떻게 학습하는지에 대해 읽기 위한 초기 시도 중 하나는 물론 czytania o tym, jak mózg uczy się w innym języku, jest to oczywiście leitura sobre como o cérebro aprende em outro idioma: este, é claro, чтение о том, как мозг обучается на другом языке, — это, конечно же, 阅读大脑如何用另一种语言学习开始，这当然是 閱讀大腦如何用另一種語言學習開始，這當然是

book by Manfred Spitzer on Lernen, Gehirnforschung und die Schule des Lebens. ||||||hersenenonderzoek|||school||leven ||||||Brain research|||Schule||Leben ||||||뇌 연구|||학교|배움의 학교|삶의 학교 |||||Навчання|Дослідження мозку|та|померти|школа життя|навчання, мозок, життя|життя |||||aprender|neurociência|sobre||escola|sobre|vida كتاب مانفريد سبيتزر حول التعلم والتعلم والتعلم. Buch von Manfred Spitzer über Lernen, Gehirnforschung und die Schule des Lebens. libro de Manfred Spitzer sobre Lernen, Gehirnforschung und die Schule des Lebens. le livre de Manfred Spitzer sur Lernen, Gehirnforschung und die Schule des Lebens. लर्नन, गेहिरनफोर्सचुंग और शूले डेस लेबेंस पर मैनफ्रेड स्पिट्जर की पुस्तक है। il libro di Manfred Spitzer su Lernen, Gehirnforschung und die Schule des Lebens. マンフレッド スピッツァーによる「学習と教育とレーベンの教育」に関する本です。 Manfred Spitzer가 쓴 Lernen, Gehirnforschung und die Schule des Lebens에 관한 책입니다. książka Manfreda Spitzera na temat Lernen, Gehirnforschung und die Schule des Lebens. livro de Manfred Spitzer sobre Lernen, Gehirnforschung und die Schule des Lebens. книга Манфреда Спитцера о Lernen, Gehirnforschung und die Schule des Lebens. 曼弗雷德·斯皮策（Manfred Spitzer）写的关于学习、学习和生活学校的书。 曼弗雷德·斯皮策（Manfred Spitzer）寫的關於學習、學習和生活學校的書。

In it, he says, learning takes place in our brains, not in the classroom, ويقول فيه، إن التعلم يحدث في أدمغتنا، وليس في الفصل الدراسي، Darin, sagt er, findet Lernen in unserem Gehirn statt, nicht im Klassenzimmer, En él, dice, el aprendizaje tiene lugar en nuestro cerebro, no en el aula, Dans ce document, dit-il, l'apprentissage a lieu dans notre cerveau, pas dans la salle de classe, इसमें वे कहते हैं, सीखना हमारे दिमाग में होता है, कक्षा में नहीं, In esso, dice, l'apprendimento avviene nel nostro cervello, non in classe, その中で、学習は教室ではなく、私たちの脳の中で行われ、 그 책에서 배움은 교실이 아닌 우리의 뇌에서 일어난다고 합니다. Według niego nauka odbywa się w naszych mózgach, a nie w klasie, Nele, diz ele, a aprendizagem ocorre em nossos cérebros, não na sala de aula, В нем, говорит он, обучение происходит в нашем мозгу, а не в классе, 他说，学习发生在我们的大脑中，而不是在教室里， 他說，學習發生在我們的大腦中，而不是在教室裡，

but wherever our brain is, wherever our heads are, that's where we are. ولكن أينما كان عقلنا، أينما كانت رؤوسنا، هذا هو مكاننا. sondern wo immer unser Gehirn ist, wo auch immer unser Kopf ist, dort sind wir. pero dondequiera que esté nuestro cerebro, dondequiera que esté nuestra cabeza, ahí es donde estamos. mais partout où se trouve notre cerveau, où que se trouve notre tête, c'est là que nous sommes. बल्कि जहां भी हमारा दिमाग होता है, जहां भी हमारा सिर होता है, हम वहीं होते हैं। ma ovunque sia il nostro cervello, ovunque sia la nostra testa, è lì che siamo noi. 私たちの脳のあるところ、頭のあるところ、そこが私たちのいる場所である、と彼は述べています。 우리의 뇌가 있는 곳, 머리가 있는 곳이 바로 우리가 있는 곳입니다. ale gdziekolwiek jest nasz mózg, gdziekolwiek jest nasza głowa, tam jesteśmy i my. mas onde quer que esteja nosso cérebro, onde quer que esteja nossa cabeça, é onde estamos. но где бы ни был наш мозг, где бы ни была наша голова, там и мы находимся. 但无论我们的大脑在哪里，我们的头在哪里，我们就在哪里。 但無論我們的大腦在哪裡，我們的頭在哪裡，我們都在哪裡。

are learning the language. يتعلمون اللغة. lernen die Sprache. están aprendiendo el idioma. apprennent la langue. भाषा सीख रहे हैं. stanno imparando la lingua. 言語を学んでいます。 언어를 배우고 있어요. uczą się języka. estão aprendendo o idioma. изучают язык. 正在学习语言。 正在學習語言。

We decide if we're going to learn, whether we go to a classroom or ||||||||||||класна кімната| نحن نقرر ما إذا كنا سنتعلم، سواء ذهبنا إلى الفصل الدراسي أم Wir entscheiden, ob wir lernen wollen, ob wir Decidimos si vamos a aprender, si vamos a un aula o Nous décidons si nous allons apprendre, si nous हम तय करते हैं कि हमें सीखना है या नहीं, चाहे हम कक्षा में जाएं या Decidiamo se impareremo, se andremo in classe o 学習するかどうかを決めるのは、教室に行くか 우리는 배울 것인지, 교실에 갈지 말지 To my decydujemy, czy będziemy się uczyć, czy będziemy Nós decidimos se vamos aprender, se vamos ou Мы решаем, будем ли мы учиться, ходим ли мы в класс или 我们决定是否要学习，是否去教室或 我們決定是否要學習，是否去教室或

don't go to a classroom, have a teacher or don't, it's our activities لا، لدينا معلم أم لا، أنشطتنا in ein Klassenzimmer gehen oder nicht, ob wir einen Lehrer haben oder nicht. Es sind unsere Aktivitäten, no, si tenemos un maestro o no, son nuestras actividades allons en classe ou non, si nous avons un professeur ou pas, ce sont nos activités न जाएं, शिक्षक रखें या न रखें, यह no, se avremo un insegnante o no, sono le nostre attività 行かないか、先生がいるかいないかに関係なく、 , 선생님이 있는지 없는지를 결정합니다. chodzić do sali lekcyjnej, czy nie, czy będziemy mieć nauczyciela, czy nie. To nasze działania não para uma sala de aula, se temos professor ou não, são as nossas atividades не ходим в класс, есть ли учитель или нет. Именно наша деятельность 不去教室，是否有老师，是我们 不去教室，是否有老師，是我們

using our brain that help us learn. التي نستخدم فيها عقولنا هي التي تساعدنا على التعلم. bei denen wir unser Gehirn nutzen, die uns beim Lernen helfen. usando nuestro cerebro las que nos ayudan a aprender. utilisant notre cerveau qui nous aident à apprendre. हमारे मस्तिष्क का उपयोग करने वाली हमारी गतिविधियां हैं जो हमें सीखने में मदद करती हैं। che utilizzano il cervello che ci aiutano ad imparare. 学習に役立つのは脳を使う私たちの活動です。 학습에 도움이 되는 것은 뇌를 사용하는 활동입니다. wykorzystujące mózg pomagają nam się uczyć. que usam o cérebro que nos ajudam a aprender. с использованием нашего мозга помогает нам учиться. 使用大脑的活动帮助我们学习。 使用大腦的活動來幫助我們學習。

And in that regard, I have made mention in the past to this book by Jeffrey |||у цьому відношенні||||згадка про||||||||Джеффрі وفي هذا الصدد، ذكرت في الماضي هذا الكتاب لجيفري Und in diesem Zusammenhang habe ich in der Vergangenheit dieses Buch von Jeffrey Y en ese sentido, he hecho mención en el pasado a este libro de Jeffrey Et à cet égard, j'ai mentionné dans le passé ce livre de Jeffrey और उस संबंध में, मैंने अतीत में जेफ़री E a questo proposito ho accennato in passato a questo libro di Jeffrey この点に関して、私は以前、ジェフリー・ 그런 점에서 나는 과거에 Jeffrey W związku z tym wspominałem w przeszłości o książce Jeffreya E a esse respeito, mencionei no passado este livro de Jeffrey И в этой связи я уже упоминал ранее книгу Джеффри 在这方面，我过去曾提到过杰弗里· 在這方面，我過去曾提到過傑佛瑞‧

Schwartz, The Mind and the Brain. Шварц||Розум|||Мозок شوارتز، العقل والدماغ. Schwartz, The Mind and the Brain, Schwartz, The Mind and the Brain. Schwartz, The Mind and the Brain. श्वार्टज़ की इस पुस्तक, द माइंड एंड द ब्रेन का उल्लेख किया है। Schwartz, The Mind and the Brain. シュワルツ著『心と脳』について言及しました。 Schwartz가 쓴 The Mind and the Brain이라는 책을 언급한 적이 있습니다. Schwartza The Mind and the Brain. Schwartz, The Mind and the Brain. Шварца «Разум и мозг». 施瓦茨（Jeffrey Schwartz）所著的《心灵与大脑》一书。 施瓦茲（Jeffrey Schwartz）所著的《心靈與大腦》一書。

Or neuroplasticity and the power of mental force, where he demonstrates |Brain adaptability||||||||| |нейропластичність|||||розумової|розумова сила||| أو المرونة العصبية وقوة القوة العقلية، حيث يوضح erwähnt . Oder Neuroplastizität und die Kraft der mentalen Kraft, wo er zeigt, O la neuroplasticidad y el poder de la fuerza mental, donde demuestra Ou la neuroplasticité et le pouvoir de la force mentale, où il démontre या न्यूरोप्लास्टिकिटी और मानसिक बल की शक्ति, जहां वह प्रदर्शित करता है Oppure la neuroplasticità e il potere della forza mentale, in cui dimostra あるいは、神経可塑性と精神力の力。彼は、 또는 신경가소성과 정신력의 힘, 그는 Lub neuroplastyczność i siła siły mentalnej, gdzie pokazuje, Ou a neuroplasticidade e o poder da força mental, onde ele demonstra Или нейропластичность и мощь умственной силы, где он демонстрирует, 或者神经可塑性和精神力量的力量，他证明了 或神經可塑性和精神力量的力量，他證明了

that there is this sort of two levels in our brain, things that are happening أن هناك هذا النوع من المستويين في دماغنا، الأشياء التي تحدث dass es in unserem Gehirn zwei Ebenen gibt: Dinge, die auf natürliche Weise geschehen que existen dos niveles en nuestro cerebro, cosas que suceden qu'il existe ce genre de deux niveaux dans notre cerveau, des choses qui se produisent कि हमारे मस्तिष्क में इस तरह के दो स्तर हैं, चीजें जो che esistono due livelli nel nostro cervello, cose che accadono 私たちの脳にはこの種の 2 つのレベルがあり、 우리 뇌에 이런 종류의 두 가지 수준이 있다는 것을 보여줍니다. 자연적으로 일어나는 일 że w naszym mózgu istnieją dwa poziomy: rzeczy, które dzieją się que existe esse tipo de dois níveis em nosso cérebro, coisas que acontecem что в нашем мозге есть два уровня, вещи, которые происходят 我们的大脑中有这样的两个层次， 我們的大腦中有這樣的兩個層次，

naturally, the circuitry, the interaction of neurons, and our will and our ||neural connections||||||||| ||회로 시스템||||||||| ||схеми нейронів||взаємодія нейронів||нейрони||||| ||obwody neuronowe||||||||| بشكل طبيعي، والدوائر، وتفاعل الخلايا العصبية، وإرادتنا وتصميمنا , die Schaltkreise, die Interaktion von Neuronen und unser Wille und unsere naturalmente, los circuitos, la interacción de las neuronas, y nuestra voluntad y nuestra naturellement, les circuits, l'interaction des neurones, et notre volonté et notre स्वाभाविक रूप से हो रही हैं, सर्किटरी, न्यूरॉन्स की बातचीत, और हमारी इच्छाशक्ति और हमारा in modo naturale, i circuiti, l'interazione dei neuroni, la nostra volontà, la nostra 自然に起こっていること、回路、ニューロンの相互作用、そして私たちの意志、決意、 , 회로, 뉴런의 상호작용, 그리고 우리의 의지와 naturalnie, obwody, interakcja neuronów oraz nasza wola i nasza naturalmente, os circuitos, a interação dos neurônios, e nossa vontade e nossa естественным образом: схемы, взаимодействие нейронов, наша воля, наша 自然发生的事情，神经元的回路，相互作用，以及我们的意志和 自然發生的事情，神經元的迴路，相互作用，以及我們的意志和

determination and the things that we can do to control what happens in our brain. Entschlossenheit|||||||||||||| рішучість|||||||робити||контролювати||||| والأشياء التي يمكننا القيام بها القيام به للسيطرة على ما يحدث في دماغنا. Entschlossenheit und die Dinge, die wir können tun, um zu kontrollieren, was in unserem Gehirn passiert. determinación y las cosas que podemos. hacer para controlar lo que sucede en nuestro cerebro. détermination et les choses que nous pouvons faire pour contrôler ce qui se passe dans notre cerveau. दृढ़ संकल्प और वे चीजें जो हम कर सकते हैं हमारे मस्तिष्क में जो होता है उसे नियंत्रित करने के लिए ऐसा करें। determinazione e le cose che possiamo fare. fare per controllare ciò che accade nel nostro cervello. そして私たちができることを実証しています。私たちの脳内で起こることを制御するために行います。 결단력, 그리고 우리가 할 수 있는 일들입니다. 우리 뇌에서 일어나는 일을 통제하려면 determinacja oraz rzeczy, które możemy zrobić, aby kontrolować to, co dzieje się w naszym mózgu. determinação e as coisas que podemos fazer para controlar o que acontece em nosso cérebro. решимость и то, что мы можем. сделать, чтобы контролировать то, что происходит в нашем мозгу. 决心以及我们可以做的事情来控制我们大脑中发生的事情。 決心以及我們可以做的事情來控制我們大腦中發生的事情。

And I think that's an important consideration when ||||||важливий аспект| ||||||ważna kwestia| وأعتقد أن هذا اعتبار مهم عندما Und ich denke, das ist ein wichtiger Gesichtspunkt, wenn Y creo que esa es una consideración importante cuando Et je pense que c'est une considération importante lorsqu'il और मुझे लगता है कि जब भाषा सीखने की बात आती है तो E penso che sia una considerazione importante quando そしてそれは 言語学習において 그리고 저는 그것이 언어 학습에 있어서 Myślę, że jest to ważna kwestia, jeśli E acho que essa é uma consideração importante quando И я думаю, что это важный момент, когда 我认为这是 我認為這是

it comes to language learning. يتعلق الأمر بتعلم اللغة. es um das Sprachenlernen geht. se trata del aprendizaje de idiomas. s'agit d'apprendre une langue. यह एक महत्वपूर्ण विचार है si tratta di apprendimento delle lingue. 重要な考慮事項だと思います 중요한 고려 사항이라고 생각합니다 chodzi o naukę języków. se trata de aprendizagem de idiomas. дело доходит до изучения языка. 语言学习的一个重要考虑因素。 語言學習的重要考量。

So I want to look at this issue of the brain sort of in three different levels. |||||||питання||||||||| لذا أريد أن ألقي نظرة على مسألة الدماغ هذه في ثلاثة مستويات مختلفة. Ich möchte dieses Problem des Gehirns also auf drei verschiedenen Ebenen betrachten. Por eso quiero analizar este tema del cerebro en tres niveles diferentes. Je souhaite donc examiner cette question du cerveau à trois niveaux différents. । इसलिए मैं मस्तिष्क के इस मुद्दे को तीन अलग-अलग स्तरों पर देखना चाहता हूं। Quindi voglio considerare la questione del cervello a tre livelli diversi. 。 そこで私は、この脳の問題を 3 つの異なるレベルで見ていきたいと思います。 . 그래서 저는 이 뇌 문제를 세 가지 다른 수준에서 살펴보고 싶습니다. Chcę więc spojrzeć na tę kwestię mózgu na trzech różnych poziomach. Então, quero examinar essa questão do cérebro em três níveis diferentes. Итак, я хочу рассмотреть проблему мозга на трех разных уровнях. 所以我想从三个不同的层面来看待大脑的这个问题。 所以我想從三個不同的層面來看大腦的這個問題。

What happens to the nuts and bolts, the details, the mechanics of ||||components||essential components||||| ||met||||||||| ||||||||detalhes||| ||||деталі та механізми||гайки і болти||деталі||механізми| ماذا يحدث للتفاصيل والتفاصيل وآليات Was passiert mit den Schrauben und Muttern, den Details, der Mechanik des Qué sucede con los detalles prácticos, los detalles, la mecánica del Qu'arrive-t-il aux écrous et aux boulons, aux détails, à la mécanique du नट और बोल्ट का क्या होता है, विवरण, Cosa succede ai dettagli, ai dettagli, alla meccanica del 相互作用するニューロンの脳 너트와 볼트, 세부 사항, Co dzieje się z nakrętkami i śrubami, szczegóły, mechanika O que acontece com os detalhes básicos, os detalhes, a mecânica do Что происходит с гайками и болтами, деталями, механикой 大脑神经元相互作用的 具体细节、机制发生了什么 大腦神經元相互作用的 具體細節、機制發生了什麼事

the brain of neurons interacting. |||brain cells|communicating ||||взаємодія нейронів تفاعل الخلايا العصبية في الدماغ. Gehirns der interagierenden Neuronen? cerebro de las neuronas que interactúan. cerveau des neurones qui interagissent. न्यूरॉन्स के मस्तिष्क के संपर्क की यांत्रिकी। cervello dei neuroni che interagiscono. の仕組み、詳細、仕組みに何が起こるのか 상호 작용하는 뉴런의 뇌 역학에는 어떤 일이 발생합니까? mózgu oddziałujących neuronów. cérebro dos neurônios interagindo. взаимодействия нейронов мозга. 。 根据研究， 。 根據研究，

A second level is what learning a language does for our overall |||||||||||загальний розвиток المستوى الثاني هو ما يفعله تعلم اللغة لقدراتنا Eine zweite Ebene ist, wie sich das Erlernen einer Sprache auf unsere allgemeinen Un segundo nivel es lo que significa aprender un idioma para nuestras Un deuxième niveau concerne l’effet de l’apprentissage d’une langue sur nos दूसरा स्तर वह है जो Un secondo livello è ciò che l’apprendimento di una lingua influisce sulle nostre 。第 2 レベルは 、研究に基づいて、 두 번째 수준은 연구를 기반으로 Drugi poziom dotyczy tego, jak nauka języka wpływa na nasze ogólne Um segundo nível é o que a aprendizagem de uma língua faz pelas nossas Второй уровень — это то, что изучение языка влияет на наши общие 第二个层次是学习语言对我们整体认知能力的影响 第二個層次是學習語言對我們整體認知能力的影響

cognitive abilities based on research. когнітивні здібності на основі досліджень|когнітивні здібності|||дослідження المعرفية الشاملة بناءً على البحث. kognitiven Fähigkeiten auswirkt, basierend auf Forschungsergebnissen. capacidades cognitivas generales, según la investigación. capacités cognitives globales, sur la base de la recherche. शोध के आधार पर एक भाषा सीखना हमारी समग्र संज्ञानात्मक क्षमताओं के लिए करता है। capacità cognitive complessive sulla base della ricerca. 言語学習が私たちの全体的な認知能力にどのような影響を与えるかを示しています 언어 학습이 우리의 전반적인 인지 능력에 미치는 영향입니다 zdolności poznawcze, co wynika z badań. capacidades cognitivas globais, com base em pesquisas. когнитивные способности, согласно исследованиям. 。 。

And the third level is our emotions, the emotional benefits and the ||||||емоції|||переваги для емоцій|| والمستوى الثالث هو عواطفنا والفوائد العاطفية والتفاعل Und die dritte Ebene sind unsere Emotionen, die emotionalen Vorteile und die Y el tercer nivel son nuestras emociones, los beneficios emocionales y la Et le troisième niveau concerne nos émotions, les bénéfices émotionnels et l’ और तीसरा स्तर हमारी भावनाएं, भावनात्मक लाभ और E il terzo livello sono le nostre emozioni, i benefici emotivi e l' 。 そして3番目のレベルは、私たちの感情、感情的な利点、そして . 세 번째 수준은 우리의 감정, 정서적 혜택, Trzeci poziom to nasze emocje, korzyści emocjonalne i E o terceiro nível são as nossas emoções, os benefícios emocionais e a И третий уровень — это наши эмоции, эмоциональные преимущества и 第三个层次是我们的情感，情感的好处以及 第三層次是我們的情感，情感的好處以及

interaction between our emotions and our ability to learn languages. взаємодія між емоціями||||||||| بين عواطفنا وقدرتنا على تعلم اللغات. Interaktion zwischen unseren Emotionen und unserer Fähigkeit, Sprachen zu lernen. interacción entre nuestras emociones y nuestra capacidad para aprender idiomas. interaction entre nos émotions et notre capacité à apprendre des langues. हमारी भावनाओं और भाषा सीखने की हमारी क्षमता के बीच की बातचीत है। interazione tra le nostre emozioni e la nostra capacità di apprendere le lingue. 私たちの感情と言語学習能力の間の相互作用です。 감정과 언어 학습 능력 사이의 상호 작용입니다. interakcja między naszymi emocjami a naszą zdolnością do uczenia się języków. interação entre as nossas emoções e a nossa capacidade de aprender línguas. взаимодействие между нашими эмоциями и нашей способностью изучать языки. 我们的情感和我们学习语言的能力之间的相互作用。 我們的情感和我們學習語言的能力之間的互動。

So. لذا. Also. Entonces. Donc. इसलिए। COSÌ. それで。 그래서. Więc. Então. Так. 所以。 所以。

Starting with the nuts and bolts. ||||і| بدءا من الصواميل والمسامير. Beginnend mit den Schrauben und Muttern. Empezando por las tuercas y los tornillos. À commencer par les écrous et les boulons. नट और बोल्ट से शुरुआत। A cominciare dai dadi e dai bulloni. まずはナットとボルトから。 너트와 볼트부터 시작합니다. Zaczynając od śrub i nakrętek. Começando pelas porcas e parafusos. Начиная с гаек и болтов. 从螺母和螺栓开始。 從螺帽和螺栓開始。

So we now know that we continue to create new neurons, that neuroplasticity ||||||||||||нейропластичність ||||||||||neurônios|| إذن نحن نعلم الآن أننا نستمر في إنشاء خلايا عصبية جديدة، وأن المرونة العصبية Wir wissen also jetzt, dass wir weiterhin neue Neuronen erschaffen, dass die Neuroplastizität Ahora sabemos que continuamos creando nuevas neuronas, que la neuroplasticidad Nous savons donc maintenant que nous continuons à créer de nouveaux neurones, que la neuroplasticité तो अब हम जानते हैं कि हम नए न्यूरॉन्स बनाना जारी रखते हैं, कि न्यूरोप्लास्टिकिटी Quindi ora sappiamo che continuiamo a creare nuovi neuroni, che la neuroplasticità 現在、私たちは新しいニューロンを生成し続け、神経可塑性は 이제 우리는 우리가 계속해서 새로운 뉴런을 생성하고, 신경가소성이 우리 삶 전체에 걸쳐 지속된다는 사실을 알고 있습니다 Wiemy więc, że w dalszym ciągu tworzymy nowe neurony, że neuroplastyczność Portanto, sabemos agora que continuamos a criar novos neurónios, que a neuroplasticidade Итак, теперь мы знаем, что продолжаем создавать новые нейроны, что нейропластичность 所以我们现在知道，我们不断地创造新的神经元，神经可塑性 所以我們現在知道，我們不斷地創造新的神經元，神經可塑性

continues throughout our lives, whereas there used to be this idea that, |ao longo|||enquanto||||||ideia| триває|протягом усього|нашого життя||||||||| تستمر طوال حياتنا، بينما كانت هناك فكرة مفادها، unser ganzes Leben lang anhält, während es früher die Vorstellung gab, dass continúa a lo largo de nuestras vidas, mientras que antes existía la idea de que se poursuit tout au long de notre vie, alors qu'il y avait cette idée selon laquelle, हमारे जीवन भर जारी रहती है, जबकि यह विचार हुआ करता था कि, continua per tutta la nostra vita, mentre prima c'era questa idea che, 生涯を通じて続くことがわかっていますが、以前は、神経可塑性は特定の年齢を超えると大幅に減速するか停止するという考えがありました . 반면, 예전 에는 신경가소성이 상당히 느려지거나 특정 연령이 지나면 멈춘다는 trwa przez całe nasze życie, podczas gdy kiedyś istniało przekonanie, że continua ao longo das nossas vidas, ao passo que costumava haver esta ideia de que, сохраняется на протяжении всей нашей жизни, тогда как раньше существовала идея, что, 在我们的一生中持续存在，而过去有这样的想法， 在我們的一生中持續存在，而過去有這樣的想法，

you know, neuroplasticity slows down significantly or stops past a certain age. ||brain's adaptability||||||||| |||уповільнюється||значно|||||| كما تعلمون، أن المرونة العصبية تتباطأ بشكل كبير أو تتوقف بعد عمر معين. sich die Neuroplastizität deutlich verlangsamt oder ab einem bestimmten Alter aufhört. la neuroplasticidad se ralentiza significativamente o se detiene después de cierta edad. vous savez, la neuroplasticité ralentit considérablement ou s'arrête au-delà d'un certain âge. आप जानते हैं, न्यूरोप्लास्टिकिटी काफी धीमी हो जाती है या एक निश्चित उम्र के बाद बंद हो जाती है। sai, la neuroplasticità rallenta in modo significativo o si ferma dopo una certa età. 。 생각이 있었습니다 . 그렇지 않습니다. 그리고 구체적으로 언어를 배우면 neuroplastyczność znacznie spowalnia lub zatrzymuje się po pewnym wieku. você sabe, a neuroplasticidade abranda significativamente ou pára após uma certa idade. как вы знаете, нейропластичность значительно замедляется или прекращается после определенного возраста. 你知道，神经可塑性会在一定年龄后显着减慢或停止。 你知道，神經可塑性會在某個年齡後顯著減慢或停止。

Not the case. ليست الحقيبه، ليست القضيه. Nicht der Fall. No es el caso. Pas le cas. मामला नहीं। Non è il caso. そうではありません。 우리 뇌의 회백질이 Nie w tym przypadku. Não é o caso. Не тот случай. 事实并非如此。 事實並非如此。

And, Learning a language specifically, it's now been shown, increases ||||зокрема||||показано|підвищує وقد تبين الآن أن تعلم لغة ما على وجه التحديد يزيد من Und es hat sich nun gezeigt, dass das Erlernen einer Sprache Y ahora se ha demostrado que aprender un idioma específicamente aumenta Et il est maintenant démontré que l’apprentissage d’une langue en particulier augmente और, विशेष रूप से एक भाषा सीखना, जैसा कि अब दिखाया गया है, E ora è stato dimostrato che imparare una lingua specifica aumenta そして、特に言語を学習すると、 증가하는 것으로 나타났습니다 Wykazano także, że nauka konkretnego języka zwiększa E aprender um idioma especificamente, como foi demonstrado agora, aumenta А изучение языка, как теперь доказано, увеличивает 而且，现在已经证明，特别学习一门语言可以增加 而且，現在已經證明，特別學習語言可以增加

the gray matter in our brains. |сіра речовина|||| المادة الرمادية في أدمغتنا. die graue Substanz in unserem Gehirn erhöht. la materia gris en nuestro cerebro. la matière grise de notre cerveau. हमारे मस्तिष्क में ग्रे मैटर को बढ़ाता है। la materia grigia nel nostro cervello. 脳内の灰白質が増加することが証明されています。 . 이는 이중 언어 사용자에게도 해당되며, ilość istoty szarej w naszych mózgach. a massa cinzenta em nossos cérebros. количество серого вещества в нашем мозгу. 我们大脑中的灰质。 我們大腦中的灰質。

And this is true for bilinguals, and it's true for people who |||||двомовні люди|||||| |||||bilingues|||||| وهذا ينطبق على ثنائيي اللغة، وينطبق أيضًا على الأشخاص الذين Und das gilt für Zweisprachige und auch für Menschen, die Y esto es cierto para los bilingües y para las personas que Et cela est vrai pour les bilingues, et c'est vrai pour les personnes qui और यह द्विभाषी लोगों के लिए सच है, और यह उन लोगों के लिए सच है जो E questo è vero per i bilingui, ed è vero per le persone che そして、これはバイリンガルにも当てはまりますし、 나중에 언어를 배우는 Dotyczy to osób dwujęzycznych i osób, które E isso é verdade para os bilíngues e para as pessoas que И это верно для билингвов, и это верно для людей, которые 对于双语者来说是这样，对于 對於雙語者來說是這樣，對於

learn languages later in life. يتعلمون اللغات لاحقًا في حياتهم. später im Leben Sprachen lernen. aprenden idiomas más adelante en la vida. apprennent des langues plus tard dans la vie. जीवन में बाद में भाषाएँ सीखते हैं। imparano le lingue più avanti nella vita. 後になって言語を学ぶ 人にも当てはまります 사람들에게도 해당됩니다 uczą się języków w późniejszym życiu. aprendem línguas mais tarde na vida. изучают языки в более позднем возрасте. 晚年学习语言的人来说也是如此。 晚年學習語言的人來說也是如此。

There is an increased interaction. |||підвищена|взаємодія هناك تفاعل متزايد. Es kommt zu einer verstärkten Interaktion. Hay una mayor interacción. Il y a une interaction accrue. मेलजोल बढ़ गया है. C'è una maggiore interazione. 。 相互作用が増加します。 . 상호작용이 증가합니다. Występuje wzmożona interakcja. Há uma maior interação. Происходит усиление взаимодействия. 互动有所增加。 互動增加。

between neurons strengthening of the gray matter, which has benefits ||зміцнення зв'язків|||сіра речовина|||| ||wzmocnienie||||||| بين الخلايا العصبية تقوية المادة الرمادية، والتي لها فوائد zwischen den Neuronen stärkt die graue Substanz, was sich positiv entre neuronas fortalecimiento de la materia gris, lo que tiene beneficios entre neurones, renforcement de la matière grise, bénéfique न्यूरॉन्स के बीच ग्रे मैटर मजबूत होता है, जिससे rafforzamento tra i neuroni della materia grigia, con benefici ニューロン間の灰白質が強化され、 뉴런 사이의 회백질 강화는 pomiędzy neuronami wzmocnienie istoty szarej, co ma korzystny wpływ entre os neurônios o fortalecimento da massa cinzenta, o que traz benefícios между нейронами укрепление серого вещества, что имеет преимущества 神经元之间灰质的强化，这 神經元之間灰質的強化，這

for all of our learning activities. لجميع أنشطة التعلم لدينا. auf alle unsere Lernaktivitäten auswirkt. para todas nuestras actividades de aprendizaje. pour toutes nos activités d’apprentissage. हमारी सभी सीखने की गतिविधियों को लाभ होता है। per tutte le nostre attività di apprendimento. 私たちのすべての学習活動に利益をもたらします。 우리의 모든 학습 활동에 이점을 줍니다. na wszystkie nasze działania edukacyjne. para todas as nossas atividades de aprendizagem. для всей нашей учебной деятельности. 对我们所有的学习活动都有好处。 對我們所有的學習活動都有好處。

It's also been demonstrated now that the white matter, which is this, uh, |||доведено|||це|||||| لقد ثبت الآن أيضًا أن المادة البيضاء، وهي Es wurde jetzt auch gezeigt, dass die weiße Substanz, also También se ha demostrado ahora que la materia blanca, que es Il a également été démontré maintenant que la substance blanche, qui est cette अब यह भी प्रदर्शित किया गया है कि सफेद पदार्थ, जो कि, उह, Ora è stato anche dimostrato che la materia bianca, che è questa また、白質は、 또한 백질은 Wykazano również, że istota biała, która jest Também foi demonstrado agora que a matéria branca, que é uma Сейчас также было продемонстрировано, что белое вещество, которое представляет собой своего 现在也已经证明，白质，就是 現在也已經證明，白質，就是

sort of casing of our neural connections in the brain, which facilitates ||structure|||||||||enhances supports aids ||invólucro||||||||| ||Hülle|||||||||ermöglicht ||피복|||||||||촉진합니다 ||оболонка|||нейронний|зв'язки нейронів|||||сприяє ||osłonka||||||||| نوع من غلاف اتصالاتنا العصبية في الدماغ، والتي تسهل eine Art Hülle unserer neuronalen Verbindungen im Gehirn, die una especie de carcasa de nuestras conexiones neuronales en el cerebro, que facilita sorte d'enveloppe de nos connexions neuronales dans le cerveau, qui facilite मस्तिष्क में हमारे तंत्रिका कनेक्शन का एक प्रकार का आवरण है, जो sorta di involucro delle nostre connessioni neurali nel cervello, che facilita 脳内の神経接続の一種のケーシングであり、 뇌의 신경 연결을 감싸는 일종의 덮개로, rodzajem osłony naszych połączeń nerwowych w mózgu, która ułatwia espécie de revestimento das nossas conexões neurais no cérebro, que facilita рода оболочку наших нейронных связей в мозгу, облегчает 我们大脑中神经连接的外壳，它促进 我們大腦中神經連結的外殼，它促進

communication with different parts of the brain, And that's also very التواصل مع أجزاء مختلفة من الدماغ، وهذا أيضًا Kommunikation mit verschiedenen Teilen des Gehirns erleichtert. Und das ist auch sehr la comunicación con diferentes partes del cerebro, y eso también es muy la communication avec différentes parties du cerveau, et c'est aussi très मस्तिष्क के विभिन्न हिस्सों के साथ संचार की सुविधा प्रदान करता है, और यह चीजों को सीखने की हमारी क्षमता के लिए भी बहुत la comunicazione con diverse parti del cervello, ed è anche molto 脳のさまざまな部分とのコミュニケーションを容易にすることも証明されています。また、それは、 뇌의 여러 부분과의 의사소통을 촉진합니다. 또한 이는 komunikację z różnymi częściami mózgu, jest również bardzo a comunicação com diferentes partes do cérebro, e isso também é muito связь с различными частями мозга. И это также очень 与大脑不同部分的沟通，这 與大腦不同部分的溝通，這

important for our ability to learn things so that there's significant ||||||||||значний مهم جدًا لقدرتنا على تعلم الأشياء بحيث هناك wichtig für unsere Fähigkeit, Dinge zu lernen Das Erlernen einer Sprache importante para nuestra capacidad de aprender cosas para que Hay un important pour notre capacité à apprendre des choses afin que il y a des avantages significatifs महत्वपूर्ण है ताकि किसी भाषा को सीखने का importante per la nostra capacità di apprendere cose in modo che c'è un 物事を学習する私たちの能力にとっても非常に重要です。 言語を学ぶことには 사물을 학습하는 능력에도 매우 중요합니다. 언어를 배우면 ważna dla naszej zdolności uczenia się, więc nauka języka importante para a nossa capacidade de aprender coisas para que há важно для нашей способности учиться, чтобы Есть значительная 对于我们学习事物的能力也非常重要，因此 對我們學習事物的能力也非常重要，因此

benefit to learning a language. користь для навчання|||| فائدة كبيرة لتعلم اللغة. hat erhebliche Vorteile. beneficio significativo al aprender un idioma. à apprendre une langue. महत्वपूर्ण लाभ है । vantaggio significativo nell'imparare una lingua. 大きなメリットがあります 。 상당한 이점이 있습니다 . 나는 przynosi znaczne korzyści. benefícios significativos em aprender um idioma. польза от изучения языка. 学习语言 有很大的 學習語言 有很大的 好處。

I will leave a link or links to some of these articles that describe |||||||||||статті||описують سأترك رابطًا أو روابط لبعض هذه المقالات التي تصف Ich werde einen oder mehrere Links zu einigen dieser Artikel hinterlassen, die Dejaré un enlace o enlaces a algunos de estos artículos que describen Je laisserai un ou plusieurs liens vers certains de ces articles qui décrivent मैं इनमें से कुछ लेखों का लिंक या लिंक छोड़ूंगा जो Lascerò uno o più collegamenti ad alcuni di questi articoli che descrivono 言語学習の利点について 説明した記事のいくつかへのリンクを残しておきます 언어 학습의 이점을 설명하는 이러한 기사 중 일부에 대한 링크를 남길 것입니다 Zostawię link lub linki do niektórych z tych artykułów, które opisują Deixarei um link ou links para alguns desses artigos que descrevem Я оставлю ссылку или ссылки на некоторые из этих статей, в которых описываются 好处。 我将留下一个或多个链接到其中一些描述 我將留下一個或多個連結到其中一些描述

the benefits of language learning. |переваги||| |os benefícios||| فوائد تعلم اللغة. die Vorteile des Sprachenlernens beschreiben. los beneficios del aprendizaje de idiomas. les avantages de l'apprentissage des langues. भाषा सीखने के लाभों का वर्णन करते हैं। i vantaggi dell'apprendimento delle lingue. 。 . korzyści płynące z nauki języków. os benefícios do aprendizado de idiomas. преимущества изучения языка. 语言学习好处的文章。 語言學習好處的文章。

Now, if we look back at what actually happens when we learn a |||||||насправді||||| الآن، إذا نظرنا إلى ما يحدث بالفعل عندما نتعلم لغة ما Wenn wir nun zurückblicken, was tatsächlich passiert, wenn wir eine Ahora, si miramos retrospectivamente lo que realmente sucede cuando aprendemos un Maintenant, si nous regardons ce qui se passe réellement lorsque nous apprenons une अब, यदि हम पीछे मुड़कर देखें कि जब हम कोई Ora, se guardiamo indietro a ciò che realmente accade quando impariamo una さて、言語を学習するときに実際に何が起こるかを振り返ってみると 이제 우리가 언어를 배울 때 실제로 어떤 일이 일어나는지 돌이켜보면 Jeśli teraz spojrzymy wstecz na to, co faktycznie dzieje się, gdy uczymy się języka Agora, se olharmos para o que realmente acontece quando aprendemos uma Теперь, если мы оглянемся назад и посмотрим, что на самом деле происходит, когда мы изучаем язык 现在，如果我们回顾一下学习语言时实际发生的情况 現在，如果我們回顧一下學習語言時實際發生的情況

language, it has been described as a probabilistic error driven process. |||||||likely-based||| |||||||probabilístico||impulsionado| ||||описано|||ймовірнісний|помилка|| |||||||probabilistyczny||| ، فقد تم وصفها بأنها عملية احتمالية مدفوعة بالأخطاء. Sprache lernen, wurde dies als ein probabilistischer, fehlergesteuerter Prozess beschrieben. idioma, se ha descrito como un proceso probabilístico impulsado por errores. langue, cela a été décrit comme un processus probabiliste motivé par des erreurs. भाषा सीखते हैं तो वास्तव में क्या होता है, इसे एक संभाव्य त्रुटि चालित प्रक्रिया के रूप में वर्णित किया गया है। lingua, questo è stato descritto come un processo probabilistico guidato da errori. 、それは確率論的なエラー主導のプロセスであると説明されています。 , 그것은 확률론적 오류 기반 프로세스로 설명되었습니다. , można to opisać jako proces probabilistyczny oparty na błędach. língua, isso foi descrito como um processo probabilístico orientado por erros. , то увидим, что это процесс, основанный на вероятностных ошибках. ，就会发现它被描述为概率错误驱动的过程。 ，就會發現它被描述為機率錯誤驅動的過程。

Through magnetic resonance imaging, we now know that the brain, through being ||magnetic imaging effect||||||||| ||ressonância||||||||| |магнітного резонансу|магнітний резонанс|візуалізація|||||||| من خلال التصوير بالرنين المغناطيسي، نعلم الآن أن الدماغ، من خلال قصفه Durch die Magnetresonanztomographie wissen wir jetzt, dass das Gehirn durch die A través de la resonancia magnética, ahora sabemos que el cerebro, al ser Grâce à l'imagerie par résonance magnétique, nous savons maintenant que le cerveau, en étant चुंबकीय अनुनाद इमेजिंग के माध्यम से, अब हम जानते हैं कि मस्तिष्क, Attraverso la risonanza magnetica, ora sappiamo che il cervello, essendo 磁気共鳴画像法を通じて、脳は、最初の言語であれ 、その後の言語 자기공명영상을 통해 우리는 이제 뇌 Dzięki rezonansowi magnetycznemu wiemy teraz, że mózg, bombardowany Através da ressonância magnética, sabemos agora que o cérebro, ao ser Благодаря магнитно-резонансной томографии мы теперь знаем, что мозг, подвергаясь 通过磁共振成像，我们现在知道，大脑通过受到 透過磁振造影，我們現在知道，大腦透過受到

bombarded with the language that the brain is learning, whether it be the overwhelmed by|||||||||||| засипаний|||||||||||| باللغة التي يتعلمها الدماغ، سواء كانت Bombardierung mit der Sprache, die das Gehirn lernt, sei es die bombardeado con el idioma que está aprendiendo, ya sea el bombardé par la langue qu'il apprend, qu'il s'agisse de la जिस भाषा को सीख रहा है, उस पर बमबारी करके, चाहे वह bombardato dalla lingua che sta imparando, sia che si tratti della であれ、学習中の言語を浴びること によって、 가 배우는 언어( językiem, którego się uczy, niezależnie od tego, czy jest to bombardeado com a linguagem que o cérebro está aprendendo, seja a бомбардировке языком, который он изучает, будь то 正在学习的语言的轰炸，无论是 正在學習的語言的轟炸，無論是

first language or subsequent languages, the brain anticipating what's going to |||후속 언어||||||| |||kolejne języki||||||| |||subsequente||||||| |||наступні мови||||очікує на||| اللغة الأولى أو اللغات اللاحقة، يتوقع الدماغ ما سيأتي erste Sprache oder nachfolgende Sprachen, vorhersieht, was primer idioma o los idiomas posteriores, el cerebro anticipa lo que va a première langue ou des langues suivantes, le cerveau anticipe ce qui va पहली भाषा हो या बाद की भाषाएं, मस्तिष्क यह अनुमान लगाता है कि क्या होने वाला है prima lingua o delle lingue successive, anticipa ciò che verrà その言語に到着するものが言語に含まれているかどうか、これから 첫 번째 언어든 후속 언어든)의 폭격을 통해 뇌가 앞으로 일어날 일을 예상하고 pierwszy język, czy kolejne języki, mózg przewiduje, co się wydarzy primeira língua ou as línguas subsequentes, o cérebro antecipa o que vai первый язык или последующие языки, предвидит, что произойдет 第一语言还是后续语言，大脑会预测将要 第一語言還是後續語言，大腦會預測將要

come, if what arrives in the language is in fact, runs counter to what was |||||||||||opposite to||| ||||||||||суперечить|суперечить||| ، إذا كان ما يصل إلى اللغة موجودًا الحقيقة، تتعارض مع ما كان kommen wird, wenn das, was in der Sprache ankommt, in ist Tatsache ist, dass es im Widerspruch zu dem steht , was venir, si lo que llega al idioma está en De hecho, va en contra de lo que se arriver, si ce qui arrive dans la langue est en En fait, cela va à l'encontre de ce qui était , यदि जो भाषा में आता है वह अंदर है तथ्य यह है कि जो , se ciò che arriva nella lingua è in infatti, va contro ciò che ci 何が起こるかを予測していることがわかっています。 事実は、 , 언어에 도착하는 것이 언어인지 여부를 알고 있습니다. 사실, , jeśli to, co dotrze do języka, jest w w rzeczywistości jest sprzeczne z oczekiwaniami acontecer, se o que chega na língua está em na verdade, vai contra o que era , если то, что поступает на язык, находится в Фактически, это противоречит тому, что 发生的事情，如果该语言中到达的内容是在语言中的话。 發生的事情，如果該語言中到達的內容是在語言中的話。 上，與

expected, to the anticipation, to the prediction the brain made, that's an N400, очікуваний|||очікування, передбачення|||передбачення мозку|||||| متوقعًا، مع الترقب، مع التنبؤ الذي قام به الدماغ، وهذا هو N400، erwartet wurde, zu der Vorwegnahme, zu der Vorhersage, die das Gehirn gemacht hat, das ist ein N400, esperaba, de la anticipación, de la predicción que hizo el cerebro, que es un N400, attendu, de l'anticipation, de la prédiction faite par le cerveau, c'est un N400, अपेक्षा की गई थी, प्रत्याशा के विपरीत, मस्तिष्क द्वारा की गई भविष्यवाणी के विपरीत, वह एक एन400 है, si aspettava, con l'anticipazione, con la previsione fatta dal cervello, cioè un N400, 期待されたこと、予測、脳が行った予測に 反します 。それはN400、 예상했던 것, 기대, 뇌가 만든 예측, 즉 N400, 뇌 스파이크, P600 에 반하는 것입니다 , przewidywaniami, przewidywaniami mózgu, to jest N400, esperado, com a antecipação, com a previsão que o cérebro fez, isso é um N400, ожидалось, предвкушению, предсказанию мозга, это N400, 事实上，与 预期、预期、大脑做出的预测 相反 預期、預期、大腦做出的預測 相反 ，這是N400，

the brain spikes, P600, that also causes some kind of a reaction in the brain. ||neural surges|||||||||||| ||сплески активності мозку||||спричиняє|||||||| ||picos|||||||||||| طفرات الدماغ، P600، والتي تسبب أيضًا نوعًا من التفاعل في الدماغ. die Gehirnspitzen, P600, die auch eine Art Reaktion im Gehirn hervorrufen. el cerebro dispara, P600, que también provoca algún tipo de reacción en el cerebro. les pics cérébraux, P600, qui provoquent également une sorte de réaction dans le cerveau. मस्तिष्क स्पाइक्स, पी600, जो मस्तिष्क में किसी प्रकार की प्रतिक्रिया का कारण भी बनता है। i picchi cerebrali, P600, che provoca anche una sorta di reazione nel cervello. 脳のスパイク、P600であり、脳内で何らかの反応を引き起こします。 . 이는 또한 뇌에 일종의 반응을 일으킵니다. skoki mózgowe, P600, które również powodują jakąś reakcję w mózgu. os picos cerebrais, o P600, que também provoca algum tipo de reação no cérebro. мозговые всплески, P600, который также вызывает какую-то реакцию в мозгу. ，这是N400， 大脑尖峰，P600，也会在大脑中引起某种反应。 大腦尖峰，P600，也會在大腦中引起某種反應。

The net result of which is learning the brain, noticing things, presumably, |final||||||||||likely or probably |чистий результат|результат|результат чого||||||||ймовірно والنتيجة النهائية هي تعلم الدماغ، وملاحظة الأشياء، على الأرجح، Das Endergebnis davon ist vermutlich das Lernen des Gehirns, das Bemerken von Dingen, El resultado neto de esto es aprender el cerebro, notar cosas, presumiblemente, Le résultat net est d'apprendre le cerveau, de remarquer des choses, sans doute, जिसका शुद्ध परिणाम मस्तिष्क को सीखना, चीजों पर ध्यान देना है, संभवतः, Il risultato finale è l'apprendimento del cervello, l'osservazione delle cose, presumibilmente, その最終的な結果は、おそらく脳を学習し、物事に気づくことであり、 그 최종 결과는 아마도 뇌를 학습하고 사물을 알아차리는 것입니다. Ostatecznym rezultatem tego jest uczenie się mózgu, zauważanie rzeczy, O resultado líquido disso é aprender o cérebro, perceber coisas, presumivelmente, Конечным результатом этого, по-видимому, является изучение мозга, замечание вещей, 其最终结果是学习大脑，大概是注意事物， 其最終結果是學習大腦，大概是注意事物，

and I'm out of my depth here from a neuroscience point of view, but |||||глибина розуміння||||нейронаука|точки зору||| وأنا بعيد عن التعمق هنا من وجهة نظر علم الأعصاب، لكن und ich bin hier aus neurowissenschaftlicher Sicht überfordert, aber y estoy fuera de mi alcance aquí desde el punto de vista de la neurociencia, pero et je suis hors de moi du point de vue des neurosciences, mais और तंत्रिका विज्ञान के दृष्टिकोण से मैं यहां अपनी गहराई से बाहर हूं, लेकिन e qui sono fuori dalla mia portata dal punto di vista delle neuroscienze, ma 神経科学の観点からは私はここでは深く理解できませんが、 저는 신경과학의 관점에서 볼 때 여기에서는 제 깊이를 벗어났습니다. 그러나 a z neuronaukowego punktu widzenia nie mam tu wprawy, ale e estou fora do meu alcance aqui do ponto de vista da neurociência, mas и я здесь не в курсе с точки зрения нейробиологии, но 从神经科学的角度来看，我已经超出了我的深度，但 從神經科學的角度來看，我已經超出了我的深度，但

the brain gradually accumulates stronger and stronger synapses, which |||akkumuliert||||| |||||||neural connections| |||||||sinapses| |||накопичує||||синапси| الدماغ يتراكم تدريجياً نقاط اشتباك عصبي أقوى فأقوى، مما das Gehirn sammelt nach und nach immer stärkere Synapsen an, die el cerebro gradualmente acumula sinapsis cada vez más fuertes, que le cerveau accumule progressivement des synapses de plus en plus fortes, qui मस्तिष्क धीरे-धीरे मजबूत और मजबूत सिनैप्स जमा करता है, जो il cervello accumula gradualmente sinapsi sempre più forti, che 脳は徐々により強力なシナプスを蓄積し、それが 뇌는 점점 더 강하고 강한 시냅스를 축적하여 mózg stopniowo gromadzi coraz silniejsze synapsy, które o cérebro gradualmente acumula sinapses cada vez mais fortes, o que мозг постепенно накапливает все более и более сильные синапсы, которые 大脑逐渐积累了越来越强的突触，这 大腦逐漸積累了越來越強的突觸，這

contribute to learning Donald Hebb, the famous Canadian psychologist, is. ||||Hebb||||| сприяти вивченню|||Дональд Гебб|Дональд Гебб||||психологом| contribuir||||contribui para a aprendizagem||||| يساهم في تعلم دونالد هيب الشهير. عالم النفس الكندي هو. zum Lernen von Donald Hebb, dem berühmten, beitragen Kanadischer Psychologe. contribuyen al aprendizaje Donald Hebb, el famoso El psicólogo canadiense lo es. contribuent à l'apprentissage de Donald Hebb, le célèbre psychologue canadien, l'est. प्रसिद्ध डोनाल्ड हेब्ब को सीखने में योगदान देता है। कनाडाई मनोवैज्ञानिक, है. contribuiscono all'apprendimento di Donald Hebb, il famoso Lo psicologo canadese lo è. 有名なドナルド・ヘブの学習に貢献します。カナダの心理学者です。 유명한 도널드 헵(Donald Hebb)을 배우는 데 기여합니다. 캐나다 심리학자입니다. przyczyniają się do uczenia się Donalda Hebba, słynnego Kanadyjski psycholog. contribui para aprender Donald Hebb, o famoso Psicólogo canadense, é. способствуют обучению Дональда Хебба, знаменитого Канадский психолог. 有助于学习著名的唐纳德·赫布（Donald Hebb）加拿大心理学家，是。 有助於學習著名的唐納德·赫布（Donald Hebb）加拿大心理學家，是。

Pointed out in the late 1940s that the firing of adjacent neurons is |||||||||||neuronen| ||||||||||next to|| ||||||||||인접한|| вказав|||||||вказав, що|активація||сусідні|| أشار في أواخر الأربعينيات من القرن العشرين إلى أن تحفيز الخلايا العصبية المجاورة هو In den späten 1940er Jahren wies er darauf hin, dass beim Lernen Señaló a finales de la década de 1940 que la activación de neuronas adyacentes es A souligné à la fin des années 1940 que l'activation des neurones adjacents est 1940 के दशक के उत्तरार्ध में बताया गया कि जब हम चीजें सीखते हैं तो आसन्न न्यूरॉन्स की सक्रियता Alla fine degli anni '40 fu sottolineato che l'attivazione dei neuroni adiacenti è 1940 年代後半に、私たちが物事を学習するときに隣接するニューロンの発火が 1940년대 후반에 우리가 사물을 배울 때 인접한 뉴런의 발사가 Pod koniec lat czterdziestych XX wieku zauważył, że gdy uczymy się nowych rzeczy, ma miejsce Apontou no final da década de 1940 que o disparo de neurônios adjacentes é В конце 1940-х годов отметил, что когда мы чему-то обучаемся, происходит 20 世纪 40 年代末指出， 20 世紀 40 年代末期指出，

what takes place when we learn things. ما يحدث عندما نتعلم الأشياء. benachbarte Neuronen aktiviert werden lo que ocurre cuando aprendemos cosas. ce qui se produit lorsque nous apprenons des choses. होती है। ciò che avviene quando apprendiamo le cose. 起こると指摘されました。 일어난다는 사실이 지적되었습니다. odpalanie sąsiednich neuronów o que ocorre quando aprendemos coisas. активация соседних нейронов 当我们学习事物时，相邻神经元会放电。 當我們學習事物時，鄰近神經元會放電。

And there is a quote which is ascribed to him, uh, which says neurons |||||||attributed to|||||| |||||||atribuída||||||neurônios ||||цитата, яка приписується|||приписується|||||| |||||||przypisywany|||||| وهناك مقولة منسوبة إليه أه تقول أن الخلايا العصبية . Und es gibt ein Zitat, das ihm zugeschrieben wird: Neuronen, Y hay una cita que se le atribuye, que dice: neuronas Et il y a une citation qui lui est attribuée, euh, qui dit que les neurones और एक उद्धरण है जो उन्हीं के नाम पर दिया गया है, उह, जो कहता है कि न्यूरॉन्स E c'è una citazione che gli viene attribuita, che dice che i neuroni そして彼に帰せられる名言があります、えー、それはニューロン 그리고 그에 대한 인용문이 있습니다. 어, . Przypisuje się mu cytat, który mówi, że neurony, E há uma citação que é atribuída a ele, que diz que neurônios . И ему приписывают цитату, в которой говорится, что нейроны 有一句话是他说的，呃，这句话说神经元 有一句話是他說的，呃，這句話說神經元

that fire together, wire together. |||fogo| |спалахують||з'єднуються|разом تشتعل معًا وتترابط معًا. die zusammen feuern, vernetzen sich miteinander. que se activan juntas, se conectan juntas. qui s'allument ensemble se connectent ensemble. जो एक साथ सक्रिय होते हैं, एक साथ जुड़ते हैं। che si attivano insieme, si collegano insieme. が一緒に発火し、一緒に配線するというものです。 함께 발화하는 뉴런은 함께 연결된다는 말입니다. które uruchamiają się razem, łączą się ze sobą. que disparam juntos, se conectam. , которые срабатывают вместе, соединяются вместе. 一起放电，连接在一起。 一起放電，連在一起。

However, this is not what he said, and it slightly distorts what he said. ||||||||||misrepresents||| ||||||||||distorce||| Однак|||||||||трохи спотворює|спотворює||| ومع ذلك، ليس هذا ما قاله، وهو يشوه قليلاً ما قاله. Dies ist jedoch nicht das, was er gesagt hat, und es verzerrt leicht seine Aussage. Sin embargo, esto no es lo que dijo y distorsiona ligeramente lo que dijo. Cependant, ce n’est pas ce qu’il a dit, et cela déforme légèrement ce qu’il a dit. हालाँकि, यह वह नहीं है जो उन्होंने कहा था, और यह उनके द्वारा कही गई बात को थोड़ा विकृत करता है। Tuttavia, questo non è ciò che ha detto e distorce leggermente ciò che ha detto. しかし、これは彼の言ったことではなく、彼の言ったことを少し歪めています。 그러나 이것은 그가 말한 것이 아니며 그의 말을 약간 왜곡합니다. Jednak to nie jest to, co powiedział, a to nieco zniekształca to, co powiedział. No entanto, não foi isso que ele disse e distorce ligeiramente o que ele disse. Однако это не то, что он сказал, и это несколько искажает то, что он сказал. 然而，这不是他说的，而且还稍微歪曲了他说的话。 然而，這不是他說的，而且還稍微扭曲了他說的話。

Because it implies that any random neurons will mutually fire, whereas ||||||neurônios||mutuamente|| ||sugeruje, że|||||||| ||означає, що|||випадкові|нейрони|будуть|взаємно|вистрілювати імпульси| لأنه يعني ضمنا أن أي خلايا عصبية عشوائية سوف تطلق النار بشكل متبادل، في حين Denn es impliziert, dass alle zufälligen Neuronen gegenseitig feuern, obwohl Porque implica que cualquier neurona aleatoria se activará mutuamente, cuando Parce que cela implique que tous les neurones aléatoires se déclencheront mutuellement, alors क्योंकि इसका तात्पर्य यह है कि कोई भी यादृच्छिक न्यूरॉन्स परस्पर सक्रिय होंगे, जबकि Perché implica che tutti i neuroni casuali si attiveranno reciprocamente, mentre これは、ランダムなニューロンが相互に発火することを意味しますが、 이는 임의의 뉴런이 상호 활성화된다는 것을 의미하지만 Ponieważ oznacza to, że dowolne przypadkowe neurony będą się wzajemnie uruchamiać, podczas gdy Porque isso implica que quaisquer neurônios aleatórios irão disparar mutuamente, embora Потому что это подразумевает, что любые случайные нейроны будут срабатывать взаимно, тогда как 因为它意味着任何随机神经元都会相互激发，而 因為它意味著任何隨機神經元都會相互激發，但

in fact it's more sequential. ||||sequentiell ||||in order ||||sequencial |||більш послідовно|послідовний ||||bardziej sekwencyjne أنها في الواقع أكثر تسلسلا. es in Wirklichkeit eher sequentiell ist. en realidad es más secuencial. qu'en fait c'est plus séquentiel. वास्तव में यह अधिक अनुक्रमिक है। in realtà è più sequenziale. 実際にはより連続的であるためです。 실제로는 더 순차적이기 때문입니다. w rzeczywistości jest to bardziej sekwencyjne. na verdade seja mais sequencial. на самом деле это более последовательно. 实际上它更具顺序性。 實際上它更具順序性。

One neuron firing triggers a response from another neuron, |нейрон|спрацьовування нейрона|спричиняє||||| |neurônio||desencadeia||||| يؤدي إطلاق إحدى الخلايا العصبية إلى إثارة استجابة من خلية عصبية أخرى، Das Auslösen eines Neurons löst eine Reaktion eines anderen Neurons aus, La activación de una neurona desencadena una respuesta de otra neurona, Le déclenchement d'un neurone déclenche une réponse d'un autre neurone, एक न्यूरॉन फायरिंग दूसरे न्यूरॉन से प्रतिक्रिया उत्पन्न करती है, L'attivazione di un neurone innesca una risposta da un altro neurone 1 つのニューロンの発火が別のニューロンの反応を引き起こすのです 하나의 뉴런 발사는 다른 뉴런의 반응을 촉발하며 Odpalenie jednego neuronu wyzwala reakcję innego neuronu O disparo de um neurônio desencadeia uma resposta de outro neurônio, Срабатывание одного нейрона вызывает ответ другого нейрона, 一个神经元的放电会触发另一个神经元的响应， 一個神經元的放電會引發另一個神經元的反應，

and it can't just be random. |||||випадковим ولا يمكن أن يكون ذلك عشوائيًا. und diese kann nicht zufällig sein. y no puede ser simplemente aleatoria. et cela ne peut pas être simplement aléatoire. और यह सिर्फ यादृच्छिक नहीं हो सकती है। e non può essere solo casuale. が、それは単なるランダムではありません。 이는 무작위일 수 없습니다. i nie może to być przypadkowe. e não pode ser apenas aleatório. и он не может быть случайным. 而且它不可能是随机的。 而且它不可能是隨機的。

It has to be certain related neurons. |||||пов'язані| يجب أن تكون بعض الخلايا العصبية ذات الصلة. Es müssen bestimmte verwandte Neuronen sein. Tiene que ser ciertas neuronas relacionadas. Il doit s'agir de certains neurones liés. इसमें कुछ संबंधित न्यूरॉन्स होने चाहिए। Devono essere certi neuroni correlati. それは特定の関連するニューロンでなければなりません。 특정 관련 뉴런이 있어야 합니다. To muszą być pewne powiązane neurony. Tem que ser certos neurônios relacionados. Это должны быть определенные родственные нейроны. 它必须是某些相关的神经元。 它必須是某些相關的神經元。

Again, I'm out of my depth, but this Hebbian learning is very much a part of ||||||||Hebb'sches Lernen||||||| ||||||||Геббівське навчання||||||| ||||||||Hebbiano||||||| مرة أخرى، أنا خارج نطاق فهمي، لكن هذا التعلم الهيبي هو إلى حد كبير جزء من Auch hier bin ich überfordert, aber dieses hebräische Lernen ist ein wesentlicher Teil davon, Una vez más, estoy fuera de mi alcance, pero este aprendizaje hebbiano es en gran medida una parte de Encore une fois, je suis dépassé, mais cet apprentissage hebbien fait partie intégrante de फिर, मैं अपनी गहराई से बाहर हूं, लेकिन यह हेब्बियन सीख इस बात का बहुत हद तक हिस्सा है कि Ancora una volta, sono fuori dalla mia portata, ma questo apprendimento hebbiano è parte integrante del 繰り返しになりますが、私の理解は逸脱していますが、このヘビアン学習は 다시 말하지만, 저는 제 능력을 벗어났습니다. 하지만 이 헤비안 학습은 Powtórzę raz jeszcze: nie jestem już w stanie zrozumieć, ale nauka Hebba jest w dużej mierze częścią tego, Mais uma vez, estou fora do meu alcance, mas esse aprendizado hebbiano é uma parte importante de Опять же, я не в теме, но обучение Хебба во многом является частью того, 再说一次，我的能力超出了我的能力范围，但这种赫布学习在很大程度上是 再說一次，我的能力超出了我的能力範圍，但這種赫布學習在很大程度上是

how we understand how the brain learns. كيفية فهمنا لكيفية تعلم الدماغ. wie wir verstehen, wie das Gehirn lernt. cómo entendemos cómo aprende el cerebro. la façon dont nous comprenons comment le cerveau apprend. हम कैसे समझते हैं कि मस्तिष्क कैसे सीखता है। modo in cui comprendiamo come apprende il cervello. 、脳がどのように学習するかを理解する方法 우리가 뇌가 학습하는 방식을 이해하는 방법 jak rozumiemy sposób uczenia się mózgu. como entendemos como o cérebro aprende. как мы понимаем, как учится мозг. 我们理解大脑如何学习 我們理解大腦如何學習

And part of that is that by encountering the language through massive listening |||||||зустрічатися з||||масивне| |||||||encontrando||||| وجزء من ذلك هو أنه من خلال التعرف على اللغة من خلال الاستماع Und ein Teil davon ist, dass Y parte de eso es que al encontrarnos con el idioma a través de la escucha Et cela tient en partie au fait qu'en rencontrant la langue à travers une écoute और इसका एक हिस्सा यह है कि बड़े पैमाने पर सुनने और पढ़ने के माध्यम से भाषा का सामना करके E parte di ciò è che incontrando la lingua attraverso l'ascolto の一部です 。 そしてその一部は、大量のリスニング 의 일부입니다 . 그리고 그 중 일부는 대규모 듣기 Częścią tego jest to, że spotykając się z językiem poprzez masowe słuchanie E parte disso é que, ao encontrarmos a língua através da audição Частично это связано с тем, что, знакомясь с языком посредством массового прослушивания 的一部分 。 其中一部分是，通过大量的听力 的一部分 。 其中一部分是，透過大量的聽力

and reading, we are strengthening certain Synapses, certain connections, ||||||Neural connections|| والقراءة المكثفين، فإننا نقوم بتعزيز نقاط الاشتباك العصبي معينة، وارتباطات معينة، wir durch die Begegnung mit der Sprache durch intensives Zuhören und Lesen bestimmte Synapsen und Verbindungen stärken, y la lectura masivas, estamos fortaleciendo ciertas sinapsis, ciertas conexiones, et une lecture massives, nous renforçons certaines synapses, certaines connexions, , हम कुछ सिनैप्स, कुछ कनेक्शन को मजबूत कर रहे हैं, e la lettura intensivi, rafforziamo alcune sinapsi, alcune connessioni, とリーディングを通じて言語に出会うことで、特定のシナプスや特定のつながりを強化し、 와 읽기를 통해 언어를 접함으로써 특정 시냅스, 특정 연결을 강화하고 i czytanie, wzmacniamy pewne synapsy, pewne połączenia, e leitura massivas, estamos a fortalecer certas sinapses, certas ligações, и чтения, мы укрепляем определенные синапсы, определенные связи, 和阅读来接触语言，我们正在加强某些突触、某些联系， 和閱讀來接觸語言，我們正在加強某些突觸、某些聯繫，

increasing the gray matter, and doing things that enable us to learn ||||||||дозволяють||| وزيادة المادة الرمادية، والقيام بأشياء تمكننا من تعلم die graue Substanz vergrößern und Dinge tun, die es uns ermöglichen, aumentando la materia gris y haciendo cosas que nos permiten aprender augmentons la matière grise et faisons des choses qui nous permettent d'apprendre ग्रे मैटर को बढ़ा रहे हैं, और ऐसी चीजें कर रहे हैं जो हमें aumentiamo la materia grigia e facciamo cose che ci consentono di imparare 灰白質を増やし、 회백질을 증가시키며 zwiększamy istotę szarą i robimy rzeczy, które pozwalają nam nauczyć się a aumentar a massa cinzenta e a fazer coisas que nos permitem aprender увеличиваем серое вещество и делаем вещи, которые позволяют нам изучать 增加灰质，并做一些使我们能够学习 增加灰質，並做一些使我們能夠學習

a language, but at the same time, improve our cognitive abilities. اللغة، ولكن في نفس الوقت، تحسين قدراتنا المعرفية. قدرات. eine Sprache zu lernen, aber gleichzeitig unsere kognitiven Fähigkeiten verbessern Fähigkeiten. un idioma, pero al mismo tiempo, mejorar nuestro conocimiento cognitivo. habilidades. une langue, mais en même temps, améliorons nos capacités cognitives. capacités. एक भाषा सीखने में सक्षम बनाती हैं, लेकिन साथ ही, हमारी संज्ञानात्मक क्षमता में भी सुधार करती हैं। क्षमताएं. una lingua, ma allo stesso tempo migliorare le nostre capacità cognitive. abilità. 言語を学習できるようにすると同時に、認知機能を向上させることです。能力。 언어를 배울 수 있게 하는 동시에 인지 능력을 향상시키는 일을 한다는 것입니다. 능력. języka, ale jednocześnie poprawiają nasze funkcje poznawcze. zdolności. uma língua, mas, ao mesmo tempo, melhorar a nossa capacidade cognitiva. habilidades. язык, но в то же время улучшают наши когнитивные способности. способности. 语言的事情，但同时，提高我们的认知能力。 語言的事情，但同時，提高我們的認知能力。

So, on a second level then, once we get out from under the hood, and we look |||||||||||||capô||| ||||||||виберемося|||під капотом||капот автомобіля||| لذلك، على المستوى الثاني، بمجرد أن نخرج من تحت الغطاء، وننظر Auf einer zweiten Ebene also: Sobald wir unter der Haube hervorkommen und uns ansehen, Entonces, en un segundo nivel, una vez que salimos de debajo del capó y observamos Donc, à un deuxième niveau, une fois que nous sortons de dessous le capot, et que nous regardons तो, दूसरे स्तर पर, एक बार जब हम हुड के नीचे से बाहर निकलते हैं, और हम देखते हैं Quindi, ad un secondo livello, quindi, una volta usciti da sotto il cofano e osserviamo それで、第 2 のレベルとして、私たちが内部から出て、 따라서 두 번째 수준에서는 내부에서 벗어나 Zatem na drugim poziomie, kiedy wyjdziemy spod maski i przyjrzymy się Então, em um segundo nível, quando sairmos dos bastidores e observarmos Итак, на втором уровне, как только мы выйдем из-под капота и посмотрим, 因此，在第二个层面上，一旦我们从幕后出来，我们看看 因此，在第二個層面上，一旦我們從幕後出來，我們看看

at how, sort of, language learning, The effects are overall cognitive abilities. ||||||||||cognitivas|habilidades |||||||ефекти||загалом|| إلى كيفية تعلم اللغة، فإن التأثيرات هي القدرات المعرفية الشاملة. wie sich das Erlernen einer Sprache auf die allgemeinen kognitiven Fähigkeiten auswirkt. cómo, en cierto modo, el aprendizaje de idiomas, los efectos son las habilidades cognitivas generales. comment, en quelque sorte, l'apprentissage des langues, les effets sont sur les capacités cognitives globales. कि कैसे, किस प्रकार, भाषा सीखना, प्रभाव समग्र संज्ञानात्मक क्षमताओं पर पड़ता है। come, in un certo senso, l'apprendimento delle lingue, gli effetti sono le capacità cognitive complessive. 言語学習がどのように行われるかを調べます。その効果は全体的な認知能力です。 언어 학습이 어떻게 이루어지는지 살펴보고 그 효과가 전반적인 인지 능력에 미치는 영향을 살펴봅니다. temu, jak w pewnym sensie uczy się języków, efektem są ogólne zdolności poznawcze. como, mais ou menos, o aprendizado de línguas, os efeitos são as habilidades cognitivas gerais. как, своего рода, изучение языка, последствиями станут общие когнитивные способности. 语言学习是如何进行的，其效果是整体认知能力。 語言學習是如何進行的，其效果是整體認知能力。

There are studies that show that people who learn languages, even هناك دراسات تظهر أن الأشخاص الذين يتعلمون اللغات، حتى Es gibt Studien, die zeigen, dass Menschen, die Sprachen lernen, bereits Hay estudios que demuestran que las personas que aprenden idiomas, incluso Il existe des études qui montrent que les personnes qui apprennent des langues, même ऐसे अध्ययन हैं जो दिखाते हैं कि जो लोग Ci sono studi che dimostrano che le persone che imparano le lingue, anche 言語を学習する人は、 比較的短期間（ 説明欄 상대적으로 짧은 시간이 지난 후에도 언어를 배우는 사람들이 Istnieją badania, które pokazują, że osoby uczące się języków, nawet Há estudos que mostram que pessoas que aprendem línguas, mesmo Есть исследования, которые показывают, что люди, изучающие языки, даже 有研究表明，学习语言的人，即使 有研究表明，學習語言的人，即使

after a relatively short period of time, and I'll leave the links in بعد فترة زمنية قصيرة نسبيًا، وسأترك الروابط في nach relativ kurzer Zeit – und ich belasse die Links im después de un período de tiempo relativamente corto, y les dejo los enlaces en après une période de temps relativement courte, et je laisse les liens dans अपेक्षाकृत कम समय के बाद भी भाषाएँ सीखते हैं, और मैं dopo un periodo di tempo relativamente breve, e lascerò i link nel にリンクを残しておきます）の後であっ 이러한 회백질 증가를 경험했다는 po stosunkowo krótkim czasie, zostawiam linki w depois de um período de tempo relativamente curto, e vou deixar os links na через относительно короткий период времени (я оставлю ссылки в 在相对较短的时间内（我将在 在相對較短的時間內（我將在

the description box, they experienced this increased gray matter. |опис|поле опису|||||| مربع الوصف، قد تعرضوا لهذه المادة الرمادية المتزايدة. Beschreibungsfeld – diese erhöhte graue Substanz erleben. el cuadro de descripción, experimentaron este aumento de materia gris. la zone de description, ont constaté cette augmentation de matière grise. विवरण बॉक्स में लिंक छोड़ दूँगा, उन्होंने इस बढ़े हुए ग्रे मैटर का अनुभव किया। box della descrizione, hanno riscontrato questo aumento della materia grigia. ても、この灰白質の増加を経験したことを示す研究があります 연구 결과가 있습니다 . 설명 상자에 링크를 남겨두겠습니다. ramce opisu, doświadczały zwiększonej ilości istoty szarej. caixa de descrição, experimentaram esse aumento de massa cinzenta. поле описания), испытывают увеличение серого вещества. 描述框中留下链接），他们也会经历这种灰质的增加。 描述框中留下連結），他們也會經歷這種灰質的增加。

They are more creative. |||Вони більш креативні. |||criativos هم أكثر إبداعا. Sie sind kreativer. Son más creativos. Ils sont plus créatifs. वे अधिक रचनात्मक हैं. Sono più creativi. 。 彼らはより創造的です。 그들은 더 창의적입니다. Są bardziej kreatywni. Eles são mais criativos. Они более креативны. 他们更有创意。 他們更有創意。

They are better able to concentrate. ||краще||| هم أكثر قدرة على التركيز. Sie können sich besser konzentrieren. Son más capaces de concentrarse. Ils sont mieux capables de se concentrer. वे बेहतर ढंग से ध्यान केंद्रित करने में सक्षम होते हैं। Sono più capaci di concentrarsi. 彼らは集中力が向上します。 그들은 더 잘 집중할 수 있습니다. Potrafią lepiej się skoncentrować. Eles são mais capazes de se concentrar. Они лучше способны концентрироваться. 他们能够更好地集中注意力。 他們能夠更好地集中註意力。

Their memory is improved, even though I believe that deliberate |||покращилася||хоча||||навмисно لقد تحسنت ذاكرتهم، على الرغم من أنني أعتقد أن Ihr Gedächtnis wird verbessert, obwohl ich glaube, dass bewusstes Su memoria mejora, aunque creo que Leur mémoire est améliorée, même si je crois que उनकी याददाश्त में सुधार हुआ है, हालांकि मेरा मानना ​​है कि जानबूझकर La loro memoria è migliorata, anche se credo che 意図的な 記憶や暗記は言語学習の重要な部分ではない 의도적인 기억이나 암기가 언어 학습에서 중요한 부분이 아니라고 Ich pamięć ulega poprawie, chociaż uważam, że celowa A memória deles melhora, embora eu acredite que Их память улучшается, хотя я считаю, что целенаправленная 他们的记忆力得到了提高，尽管我相信刻意 他們的記憶力得到了提高，儘管我相信刻意

memory Or memorization is not an important part of language learning. ||memorization|||||||| ||запам'ятовування|||||||| الذاكرة المتعمدة أو الحفظ ليس جزءًا مهمًا من تعلم اللغة. Gedächtnis oder Auswendiglernen kein wichtiger Teil des Sprachenlernens ist. la memoria deliberada o la memorización no es una parte importante del aprendizaje de idiomas. la mémoire délibérée ou la mémorisation n'est pas une partie importante de l'apprentissage des langues. याद रखना या याद रखना भाषा सीखने का एक महत्वपूर्ण हिस्सा नहीं है। la memoria deliberata o la memorizzazione non siano una parte importante dell'apprendimento della lingua. と私は信じていますが、彼らの記憶力は向上します 생각하더라도 그들의 기억력은 향상됩니다 pamięć lub zapamiętywanie nie jest ważną częścią nauki języków. Przeciwnie, a memória deliberada ou a memorização não seja uma parte importante da aprendizagem de línguas. память или запоминание не является важной частью изучения языка. 记忆或记忆并不是语言学习的重要组成部分。 記憶或記憶並不是語言學習的重要組成部分。

Rather, it is through the process of digesting lots of input, |||||||перетравлення|||вхідних даних |||||||digerindo||| بل إنه من خلال عملية استيعاب الكثير من المدخلات، Vielmehr wird durch den Prozess der Verarbeitung vieler Eingaben Más bien, es a través del proceso de digerir una gran cantidad de información que C’est plutôt grâce au processus de digestion d’un grand nombre d’informations que बल्कि, बहुत सारे इनपुट को पचाने की प्रक्रिया के माध्यम से Piuttosto, è attraverso il processo di digestione di molti input che 。 むしろ、多くのインプットを消化するプロセスを通じて、 . 오히려 많은 입력을 소화하는 과정을 통해 nasza zdolność do zapamiętywania i stopniowego przywoływania informacji wzmacnia się Em vez disso, é através do processo de digerir muitas informações que Скорее, именно в процессе переваривания большого количества информации 相反，正是通过消化大量输入的过程， 相反，正是透過消化大量輸入的過程，

our ability to remember and to recall gradually is strengthened. |||||||||reforçada ||||||згадувати|||покращується تتعزز قدرتنا على التذكر والتذكر تدريجيًا. unsere Fähigkeit, uns zu erinnern und uns nach und nach zu erinnern, gestärkt. nuestra capacidad de recordar y recordar se fortalece gradualmente. notre capacité à se souvenir et à se rappeler progressivement est renforcée. हमारी याद रखने और स्मरण करने की क्षमता धीरे-धीरे मजबूत होती है। la nostra capacità di ricordare e di richiamare viene gradualmente rafforzata. 記憶し、思い出す能力が徐々に強化されます。 우리의 기억력과 회상력은 점차 강화된다. poprzez proces trawienia dużej ilości informacji . nossa capacidade de lembrar e de lembrar gradualmente é fortalecida. наша способность запоминать и вспоминать постепенно укрепляется. 我们的记忆和回忆能力逐渐增强。 我們的記憶和回憶能力逐漸增強。

With regard to the strengthening of our ability to concentrate, I notice that when |Щодо|||зміцнення|щодо||здатність концентруватися|щодо||||| وفيما يتعلق بتعزيز قدرتنا على التركيز، ألاحظ أنني عندما Im Hinblick auf die Stärkung unserer Konzentrationsfähigkeit stelle ich fest, dass ich mich stärker konzentriere, wenn Con respecto al fortalecimiento de nuestra capacidad de concentración, noto que cuando En ce qui concerne le renforcement de notre capacité de concentration, je remarque que lorsque ध्यान केंद्रित करने की हमारी क्षमता को मजबूत करने के संबंध में, मैंने देखा है कि जब Per quanto riguarda il rafforzamento della nostra capacità di concentrazione, noto che quando 集中力の強化に関しては、 집중력 강화에 관해서는, Jeśli chodzi o wzmocnienie naszej zdolności koncentracji, zauważam, że kiedy No que diz respeito ao fortalecimento da nossa capacidade de concentração, noto que quando Что касается усиления нашей способности концентрироваться, я замечаю, что когда 关于集中注意力能力的加强，我注意到当 關於集中註意力能力的加強，我注意到當

I listen to something in a language other than English, on a subject of interest, ||||||||||||||інтерес, зацікавлення أستمع إلى شيء ما بلغة غير الإنجليزية، في موضوع يثير اهتمامي، ich etwas in einer anderen Sprache als Englisch zu einem Thema höre, das mich interessiert escucho algo en un idioma distinto al inglés, sobre un tema de interés, j'écoute quelque chose dans une langue autre que l'anglais, sur un sujet qui m'intéresse, मैं रुचि के विषय पर अंग्रेजी के अलावा किसी अन्य भाषा में कुछ सुनता हूं, तो ascolto qualcosa in una lingua diversa dall'inglese, su un argomento che mi interessa, 英語以外の言語で興味のあるテーマについて聞くと、 관심 있는 주제에 대해 영어가 아닌 다른 언어로 들을 때 słucham czegoś w języku innym niż angielski, na interesujący mnie temat, ouço algo em um idioma diferente do inglês, sobre um assunto de interesse, я слушаю что-то на другом языке, кроме английского, на интересующем нас предмете, 我听英语以外的语言时，对于感兴趣的主题， 我聽英語以外的語言時，對於感興趣的主題，

I focus more, so whether that is because my ability to focus has been increased فإنني أركز أكثر، فهل ذلك بسبب زيادة قدرتي على التركيز , sei es, weil sich meine Konzentrationsfähigkeit verbessert hat me concentro más, ya sea porque mi capacidad de concentración ha aumentado je me concentre davantage, que ce soit parce que ma capacité de concentration a été augmentée मैं अधिक ध्यान केंद्रित करता हूं, तो क्या ऐसा इसलिए है क्योंकि मेरी ध्यान केंद्रित करने की क्षमता बढ़ गई है mi concentro di più, quindi sia perché la mia capacità di concentrazione è aumentata より集中力が高まることに気づきました。集中力が高まったからなのか 더 집중하게 되는 것을 발견했는데, 이는 집중력이 높아졌기 때문인지 , 아니면 bardziej się skupiam, więc czy to dlatego, że moja zdolność koncentracji została zwiększona eu me concentro mais, então seja porque minha capacidade de concentração aumentou я сосредотачиваюсь больше, то ли потому, что моя способность концентрироваться увеличилась 我会更加集中，所以无论是因为我集中注意力的能力增加了 我會更加集中，所以無論是因為我集中註意力的能力增加了

or because I'm paying more attention because it's in a different language, أو بسبب زيادة قدرتي على التركيز. أنا أهتم بها أكثر لأنها بلغة مختلفة، oder weil Ich achte mehr darauf, weil es in einer anderen Sprache ist, o porque Estoy prestando más atención porque es en otro idioma, ou parce que Je fais plus attention parce que c'est dans une langue différente, या इसलिए मैं अधिक ध्यान दे रहा हूं क्योंकि यह एक अलग भाषा में है, sia perché Sto prestando più attenzione perché è in un'altra lingua, 、それとも別の言語で書かれているので、より注意を払っています 다른 언어로 되어 있기 때문에 더 주의를 기울이고 있는데 , czy też dlatego, że Zwracam większą uwagę, bo jest w innym języku, ou porque Estou prestando mais atenção porque é em um idioma diferente, , то ли потому, что Я уделяю больше внимания, потому что это на другом языке, 还是因为我更加关注，因为它是不同的语言， 還是因為我更加關注，因為它是不同的語言，

I don't know, but I do notice that I learn better, assuming that my ability in |||||||||||припускаючи, що|||| ||||||percebo|||||||minha|habilidade| لا أعرف، لكنني لاحظت أنني أتعلم بشكل أفضل، على افتراض أن قدرتي في ich weiß es nicht, aber ich merke, dass ich besser lerne, vorausgesetzt, dass meine Kenntnisse in no lo sé, pero sí noto que aprendo mejor, suponiendo que mi habilidad en je ne sais pas, mais je remarque que j'apprends mieux, à condition que mon niveau dans मुझे नहीं पता, लेकिन मैंने देखा है कि मैं बेहतर सीखता हूं, यह मानते हुए कि non lo so, ma noto che imparo meglio, presupponendo che la mia conoscenza di が、 その言語での私の能力が十分なレベルである , 잘 모르겠지만, nie wiem, ale zauważam, że uczę się lepiej, zakładając, że moja znajomość não sei, mas noto que aprendo melhor, desde que minha habilidade nesse я не знаю, но замечаю, что учусь лучше, если предположить, что мои способности на 我不知道，但我确实注意到我学得更好，假设我对该 我不知道，但我確實注意到我學得更好，假設我對該

that language is of a sufficient level. |||||достатній рівень мови| تلك اللغة بمستوى كافٍ. dieser Sprache auf einem ausreichenden Niveau sind. ese idioma sea de un nivel suficiente. cette langue soit d'un niveau suffisant. उस भाषा में मेरी क्षमता पर्याप्त स्तर की है। quella lingua sia di livello sufficiente. と仮定すると、学習が進んでいることに気づきました 그 언어에 대한 나의 능력이 충분한 수준이라는 가정 하에, 내가 더 잘 배운다는 것을 알 수 있습니다. tego języka jest na wystarczającym poziomie. idioma seja de nível suficiente. этом языке находятся на достаточном уровне. 语言的能力达到了足够的水平。 語言的能力達到了足夠的水平。

I also have noticed that by learning other languages, my ability in my own لقد لاحظت أيضًا أنه من خلال تعلم لغات أخرى، Ich habe auch festgestellt, dass sich meine Fähigkeiten in meiner eigenen También he notado que al aprender otros idiomas J'ai également remarqué qu'en apprenant d'autres langues, mes capacités dans ma propre मैंने यह भी देखा है कि अन्य भाषाएँ सीखने से मेरी अपनी Ho anche notato che imparando altre lingue, la mia abilità nella mia 。また、他の言語を学ぶことで、自分の 言語または他の言語の 나는 또한 다른 언어를 배우면서 모국어 Zauważyłem również, że ucząc się innych języków, Também notei que ao aprender outras línguas, a minha capacidade na minha própria Я также заметил, что, изучая другие языки, мои способности говорить на своем родном 我还注意到，通过学习其他语言，我的母语 我還注意到，透過學習其他語言，我的母語

language or in other languages improves. تتحسن قدرتي في لغتي الأم أو في اللغات الأخرى. Sprache oder in anderen Sprachen durch das Erlernen anderer Sprachen verbessern. mejora mi habilidad en mi propio idioma o en otros idiomas. langue ou dans d'autres langues s'améliorent. भाषा या अन्य भाषाओं में क्षमता में सुधार होता है। lingua o in altre lingue migliora. 能力が向上することにも気づきました 。 나 다른 언어를 구사하는 능력이 향상된다는 것을 깨달았습니다. poprawia się moja umiejętność posługiwania się własnym językiem lub innymi językami. língua ou noutras línguas melhora. или других языках улучшаются. 或其他语言的能力得到了提高。 或其他語言的能力得到了提升。

I'm better. أنا أفضل. Ich bin besser. Estoy mejor. Je suis meilleur. मैं बेहतर कर रहा हूँ। Sto meglio. 私の方が良いです。 나아 졌어. Jestem lepsza. Eu estou melhor. Мне лучше. 我比较好。 我比較好。

I'm able to use words to construct my thoughts. ||||||конструювати|| أنا قادر على استخدام الكلمات لبناء أفكاري. Ich kann Worte verwenden, um meine Gedanken zu konstruieren. Puedo usar palabras para construir mis pensamientos. Je suis capable d'utiliser des mots pour construire mes pensées. मैं अपने विचार बनाने के लिए शब्दों का उपयोग करने में सक्षम हूं। Sono in grado di usare le parole per costruire i miei pensieri. 言葉を使って自分の考えを組み立てることができる。 나는 단어를 사용하여 내 생각을 구성할 수 있다. Potrafię używać słów do konstruowania myśli. Sou capaz de usar palavras para construir meus pensamentos. Я могу использовать слова для построения своих мыслей. 我能够用文字来构建我的想法。 我能夠用文字來建構我的想法。

My vocabulary has increased. |||збільшився لقد زادت مفرداتي. Mein Wortschatz hat sich erweitert. Mi vocabulario ha aumentado. Mon vocabulaire a augmenté. मेरी शब्दावली बढ़ गई है. Il mio vocabolario è aumentato. 語彙力が増えました。 어휘력이 늘었어요. Zwiększyło się moje słownictwo. Meu vocabulário aumentou. Мой словарный запас увеличился. 我的词汇量增加了。 我的詞彙量增加了。

All of these things are sort of cognitive benefits of learning other languages. |||||||cognitivos|benefícios|||| كل هذه الأشياء هي نوع من الفوائد المعرفية لتعلم اللغات الأخرى. All diese Dinge sind gewissermaßen kognitive Vorteile des Erlernens anderer Sprachen. Todas estas cosas son una especie de beneficios cognitivos de aprender otros idiomas. Toutes ces choses sont en quelque sorte des avantages cognitifs de l’apprentissage d’autres langues. ये सभी चीज़ें अन्य भाषाएँ सीखने के एक प्रकार के संज्ञानात्मक लाभ हैं। Tutte queste cose sono una sorta di benefici cognitivi derivanti dall’apprendimento di altre lingue. これらはすべて、他の言語を学習することによる一種の認知的利点です。 이 모든 것들은 다른 언어를 배우는 것의 일종의 인지적 이점입니다. Wszystkie te rzeczy są pewnego rodzaju korzyściami poznawczymi płynącymi z nauki innych języków. Todas essas coisas são uma espécie de benefícios cognitivos de aprender outras línguas. Все эти вещи являются своего рода когнитивными преимуществами изучения других языков. 所有这些都是学习其他语言的认知益处。 所有這些都是學習其他語言的認知益處。

So for example, I enjoy reading about subject of interest in other languages. على سبيل المثال، أستمتع بالقراءة عن موضوع يهمني في اللغات الأخرى. So lese ich beispielsweise gerne über interessante Themen in anderen Sprachen. Así, por ejemplo, disfruto leyendo sobre temas de interés en otros idiomas. Ainsi, par exemple, j’aime lire sur des sujets d’intérêt dans d’autres langues. उदाहरण के लिए, मुझे अन्य भाषाओं में रुचि के विषय के बारे में पढ़ने में आनंद आता है। Quindi, ad esempio, mi piace leggere argomenti di interesse in altre lingue. たとえば、私は興味のあるテーマについて他の言語で読むのが好きです。 예를 들어, 나는 관심 있는 주제에 대해 다른 언어로 읽는 것을 좋아합니다. Na przykład lubię czytać na interesujące mnie tematy w innych językach. Por exemplo, gosto de ler sobre assuntos de interesse em outros idiomas. Например, мне нравится читать интересующие меня темы на других языках. 例如，我喜欢阅读其他语言的有关感兴趣主题的内容。 例如，我喜歡閱讀其他語言的有關感興趣主題的內容。

So here's a book by the famous. فإليك كتاب المشهور. Hier ist also ein Buch des Berühmten. Así que aquí tenéis un libro de los famosos. Voici donc un livre du célèbre. तो यहाँ प्रसिद्ध की एक किताब है। Quindi ecco un libro del famoso. そこで有名な方の本をご紹介します。 여기 유명한 작가의 책이 있습니다. Oto książka tego sławnego autora. Então aqui está um livro do famoso. Итак, вот книга знаменитости. 这是一本名人写的书。 這是一本名人寫的書。

Portuguese neuroscientist who is a leading proponent of the importance of ||||||leading advocate|||| ||||||주창자|||| ||||||defensor|||| |португальський нейробіолог||||провідний прихильник|прихильник важливості|з||| عالم أعصاب برتغالي من أبرز المؤيدين لأهمية Portugiesischer Neurowissenschaftler, der ein führender Verfechter der Bedeutung unserer Neurocientífico portugués que es un destacado defensor de la importancia de Neuroscientifique portugais qui est l'un des principaux défenseurs de l'importance de पुर्तगाली न्यूरोसाइंटिस्ट जो एक चालक के रूप में और हमारी संज्ञानात्मक क्षमताओं में एक निर्णायक कारक के रूप में हमारी भावनाओं Neuroscienziato portoghese che è uno dei principali sostenitori dell'importanza delle ポルトガルの神経科学者 。認知能力の原動力および決定要因としての感情 포르투갈의 신경과학자 그는 인지 능력의 원동력이자 결정적인 요소로서 감정 Portugalski neurolog, czołowy orędownik znaczenia Neurocientista português que é um dos principais defensores da importância das Португальский нейробиолог, ведущий сторонник важности 葡萄牙神经科学家，他是 葡萄牙神經科學家，他是

our emotions as a driver and as a decisive factor in our cognitive abilities. ||||||||key||||| ||||||||결정적인||||| ||||||||вирішальний|фактор|||| ||||||||decisivo||||cognitivas|habilidades عواطفنا كمحرك وعامل حاسم في قدراتنا المعرفية. Emotionen als Treiber und entscheidender Faktor für unsere kognitiven Fähigkeiten ist. nuestras emociones como motor y factor decisivo de nuestras capacidades cognitivas. nos émotions en tant que moteur et facteur décisif de nos capacités cognitives. के महत्व के अग्रणी प्रस्तावक हैं । मैंने उस पुस्तक का उल्लेख किया जो मैंने स्पिट्जर द्वारा जर्मन में पढ़ी थी, और मैंने nostre emozioni come motore e come fattore decisivo nelle nostre capacità cognitive. の重要性を提唱する第一人者 。 의 중요성을 선도적으로 주장합니다 . naszych emocji jako siły napędowej i decydującego czynnika naszych zdolności poznawczych. nossas emoções como impulsionadores e como factor decisivo nas nossas capacidades cognitivas. наших эмоций как движущей силы и решающего фактора наших когнитивных способностей. 情绪作为认知能力驱动力和决定性因素 重要性的主要支持者 。 情緒作為認知能力驅動力和決定性因素 重要性的主要支持者 。

I mentioned the book that I read by Spitzer in German, and I've also read up لقد ذكرت الكتاب الذي قرأته لسبيتزر باللغة الألمانية، وقرأته أيضًا Ich habe das Buch erwähnt, das ich von Spitzer auf Deutsch gelesen habe, und ich habe es auch auf Französisch und wahrscheinlich auch in anderen Sprachen gelesen Mencioné el libro que leí de Spitzer en alemán, y también leí J'ai mentionné le livre que j'ai lu de Spitzer en allemand, et j'ai aussi lu फ्रेंच और शायद अन्य भाषाओं में भी पढ़ी है Ho menzionato il libro che ho letto di Spitzer in tedesco, e ho letto anche ドイツ語で読んだスピッツァーの本について話しましたが、フランス語やおそらく他の言語でも読んだこと 나는 스피처가 독일어로 읽은 책에 대해 언급했고, 프랑스어로도 읽었고 아마도 다른 언어로도 읽었 Wspomniałem o książce Spitzera, którą czytałem po niemiecku, czytałem też Mencionei o livro que li do Spitzer em alemão, e também li Я упомянул книгу Спитцера, которую я читал на немецком языке, я также читал 我提到了我读过的斯皮策的德语书，我也读过 我提到了我讀過的斯皮策的德語書，我也讀過

in French and probably in other languages, but these are the books that I went and |||ймовірно|||||||||||| باللغة الفرنسية وربما بلغات أخرى، ولكن هذه هي الكتب التي ذهبت إليها , aber das sind die Bücher, die ich mir en francés y probablemente en otros idiomas, pero estos son los libros que fui y en français et probablement dans d'autres langues, mais ce sont les livres que je suis allé , लेकिन ये वे पुस्तकें हैं जिन्हें मैंने जाकर in francese e probabilmente in altre lingue, ma questi sono i libri che sono andato a がありますが、これらの本は私が 지만 이것들은 내가 도서관에 가서 집어든 책 po francusku i prawdopodobnie w innych językach, ale to są książki, które poszedłem i em francês e provavelmente em outras línguas, mas esses são os livros que peguei на французском и, возможно, на других языках, но это те книги, которые я взял 法语书，可能还读过其他语言的书，但这些是我去图书馆拿的书 法語書，可能還讀過其他語言的書，但這些是我去圖書館拿的書

grabbed in my library and it's full of dog earrings and underlinings and so forth. |||||||||귀걸이들||밑줄 표시||| |||||||||dog-eared pages||||| |||||het is|||hond|oorbellen||||| |||||||||сережки||підкреслення||| |||biblioteca||||||brincos||sublinhados||| واحتفظت بها في مكتبتي وهي مليئة بأقراط الكلاب والخطوط السفلية وما إلى ذلك إيابا. in meiner Bibliothek geholt habe, und sie sind voller Hundeohrringe und Unterstreichungen und so weiter her. tomé de mi biblioteca y están llenos de aretes de perro y subrayados, etc. adelante. chercher dans ma bibliothèque et c'est plein de boucles d'oreilles pour chiens et de soulignements, etc. en avant. अपनी लाइब्रेरी में ले लिया और यह कुत्तों की बालियों और रेखांकित रेखाओं आदि से भरी हुई है। आगे. और मुझे लगता है कि अगर मैं इस विषय prendere nella mia biblioteca ed è pieno di orecchini di cani e sottolineature e così via via. 図書館に行って手に取ったもので、犬のイヤリングや下線などでいっぱいです。前方へ。 そして、 最後までやり遂げた方が、 들이고 개 귀걸이와 밑줄로 가득 차 있습니다. 앞으로. 그리고 저는 이 주제를 끝까지 해낸다면 złapałem w mojej bibliotece i są one pełne psich kolczyków, podkreśleń i tak dalej naprzód. na minha biblioteca e estão cheios de brincos de cachorro e sublinhados e então adiante. в своей библиотеке, и там полно собачьих сережек, подчеркиваний и так далее. вперед. ，里面充满了狗耳环和下划线等等向前。 我发现 ，如果我坚持做下去， ，裡面充滿了狗耳環和下劃線等等向前。 我發現 ，如果我堅持做下去，

And I find that I'm better able than to focus on this |||||||||зосередитися на цьому|| وأجد أنني أقدر على التركيز على هذا Und ich finde, dass ich mich besser auf dieses Thema konzentrieren kann, Y encuentro que puedo concentrarme mejor en este Et je trouve que je suis mieux à même de me concentrer sur ce पर ध्यान केंद्रित कर पाऊंगा तो मैं इस पर ध्यान केंद्रित करने में बेहतर सक्षम हो जाऊंगा E trovo che sono più capace di concentrarmi su questo この主題に集中するよりも良いことがわかります 。 이 주제에 집중하는 것보다 더 잘할 수 있다고 생각합니다 . I odkryłem, że jeśli uda mi się to zrobić, to E acho que sou mais capaz do que me concentrar neste И я обнаружил, что смогу лучше сосредоточиться на этой 我就能更好地专注于这个 主题。 我就能更專注於這個

subject if I'm doing it through. الموضوع بشكل أفضل إذا قمت بذلك. wenn ich es durchführe. tema si lo sigo haciendo. sujet si je le fais jusqu'au bout. । argomento se lo sto portando avanti. 他の言語。 それがもう一つの利点です。 다른 언어. 이것이 또 다른 이점입니다. nie będę się skupiał na tym temacie. assunto se estiver fazendo isso até o fim. теме, если доведу ее до конца. 另一种语言。 主題。

Another language. لغة اخرى. Eine andere Sprache. Otro idioma. Une autre langue. अन्य भाषा। Un'altra lingua. つまり、私たち 그래서 우리는 Inny język. Outra linguagem. Другой язык. 这是另一个好处。 另一種語言。

So that's another benefit. |||benefício وهذه فائدة أخرى. Das ist also ein weiterer Vorteil. Entonces ese es otro beneficio. C'est donc un autre avantage. तो यह एक और फायदा है. Quindi questo è un altro vantaggio. が言語を学ぶときに 우리가 언어를 배울 때 일어나는 To kolejna korzyść. Então esse é outro benefício. Так что это еще одно преимущество. 所以我们谈论的是 這是另一個好處。

So we're talking about sort of the nuts and bolts of what Dus||||||||||| لذلك نحن نتحدث عن تفاصيل ما Wir sprechen also über das A und O dessen, was Así que estamos hablando de los aspectos prácticos de lo que Nous parlons donc en quelque sorte des détails de ce qui तो हम उस प्रकार के नट और बोल्ट के बारे में बात कर रहे हैं Quindi stiamo parlando di ciò che 何が起こるかという基本的なことについて話しているのです 일의 기본에 대해 이야기하고 있습니다 Mówimy więc o tym, co Então, estamos falando sobre os detalhes básicos do que Итак, мы говорим об основных моментах того, что 当我们学习一门语言时所发生 所以我們談論的是 當我們學習語言時所發生

happens when we learn a language. يحدث عندما نتعلم لغة ما. passiert, wenn wir eine Sprache lernen. sucede cuando aprendemos un idioma. se passe lorsque nous apprenons une langue. जब हम कोई भाषा सीखते हैं तो क्या होता है। accade quando impariamo una lingua. 。言語学習が私たちの . 우리는 언어 학습이 우리의 dzieje się, gdy uczymy się języka. acontece quando aprendemos um idioma. происходит, когда мы изучаем язык. 的一些具体细节 的一些具體細節

We talked a bit about the impact of language learning on our ||||||вплив мовного навчання||||| تحدثنا قليلاً عن تأثير تعلم اللغة على Wir haben ein wenig über die Auswirkungen des Sprachenlernens auf unsere Hablamos un poco sobre el impacto del aprendizaje de idiomas en nuestras Nous avons parlé un peu de l’impact de l’apprentissage des langues sur nos हमने आम तौर पर हमारी संज्ञानात्मक क्षमताओं Abbiamo parlato un po’ dell’impatto dell’apprendimento delle lingue sulle nostre 認知能力全般 に及ぼす影響について少しお話しました 인지 능력 에 전반적으로 미치는 영향에 대해 조금 이야기했습니다 Rozmawialiśmy trochę o ogólnym wpływie nauki języków na nasze Conversamos um pouco sobre o impacto do aprendizado de idiomas em nossas Мы немного поговорили о влиянии изучения языка на наши 。 我们讨论了语言学习对我们 。 我們討論了語言學習對我們

cognitive abilities generally. |когнітивні здібності|загалом قدراتنا المعرفية بشكل عام. kognitiven Fähigkeiten im Allgemeinen gesprochen. capacidades cognitivas en general. capacités cognitives en général. पर भाषा सीखने के प्रभाव के बारे में थोड़ी बात की capacità cognitive in generale. 。繰り返しになりますが、私 . 다시 말하지만, 나는 zdolności poznawcze. habilidades cognitivas em geral. когнитивные способности в целом. 认知能力的总体影响。 認知能力的整體影響。

Again, I take it with a bit of a grain of salt because I don't like to claim |||||||||감안하여|||||||| |||||||||skepticism|||||||| Opnieuw||||met|||||||zout|||||| Знову ж таки|||||||||дрібка солі||||||||висувати претензії مرة أخرى، أتعامل مع الأمر بشيء من الحماسة لأنني لا أحب أن أدعي Auch hier muss ich es mit etwas Vorsicht betrachten, weil ich nicht gerne behaupte, Nuevamente, lo tomo con un poco de cautela porque no me gusta afirmar Encore une fois, je prends cela avec un peu de pincettes car je n'aime pas prétendre । फिर, मैं इसे थोड़ा नमक के साथ लेता हूं क्योंकि मुझे यह दावा करना पसंद नहीं है Ancora una volta, la prendo con le pinze perché non mi piace affermare は言語学習者が他の人よりも賢い、または鋭いと 언어 학습자가 다른 사람보다 더 지능적이거나 예리하다고 Ponownie traktuję to z przymrużeniem oka, ponieważ nie lubię twierdzić, Mais uma vez, considero isso com cautela porque não gosto de afirmar Опять же, я отношусь к этому с долей скепсиса, потому что мне не нравится утверждать 再说一遍，我对此持保留态度，因为我不喜欢声称 再說一遍，我對此持保留態度，因為我不喜歡聲稱

that language learners therefore are more intelligent or sharper than other people, ||언어 학습자|따라서|||||||| ||||||розумніші||розумніші||| |||portanto|||||mais inteligentes||| أن متعلمي اللغة هم بالتالي أكثر ذكاءً أو أكثر وضوحًا من الأشخاص الآخرين، dass Sprachlerner deshalb intelligenter oder schärfer sind als andere Menschen, que los estudiantes de idiomas sean, por lo tanto, más inteligentes o más inteligentes que otras personas, que les apprenants en langues sont donc plus intelligents ou plus pointus que les autres, कि भाषा सीखने वाले अन्य लोगों की तुलना में अधिक बुद्धिमान या तेज हैं, che gli studenti di lingue siano quindi più intelligenti o più acuti di altre persone, 主張するのは好きではないので、これを少し割り引いて受け止めます 주장하고 싶지 않기 때문에 약간의 의구심으로 받아들입니다 . że osoby uczące się języków są w związku z tym inteligentniejsze i bystrzejsze od innych ludzi, que os alunos de línguas são, portanto, mais inteligentes ou mais perspicazes do que outras pessoas, , что изучающие язык поэтому более умны или острее, чем другие люди, 语言学习者因此比其他人更聪明或更敏锐， 語言學習者因此比其他人更聰明或更敏銳，

but these are examples of serious research that has been done on the subject. ولكن هذه أمثلة على الأبحاث الجادة التي تم إجراؤها حول هذا الموضوع. aber dies sind Beispiele für ernsthafte Forschung, die zu diesem Thema durchgeführt wurde. pero estos son ejemplos de investigaciones serias que se han realizado sobre el tema. mais ce sont des exemples de recherches sérieuses qui ont été effectuées sur le sujet. लेकिन ये इस विषय पर किए गए गंभीर शोध के उदाहरण हैं। ma questi sono esempi di ricerche serie condotte sull'argomento. が、これらはこの主題に関して行われた真剣な研究の例です。 그러나 이것은 이 주제에 대해 수행된 진지한 연구의 예입니다. ale są to przykłady poważnych badań, które przeprowadzono na ten temat. mas estes são exemplos de pesquisas sérias que foram feitas sobre o assunto. но это примеры серьезных исследований, проведенных по этому вопросу. 但这些都是针对该主题进行的认真研究的例子。 但這些都是針對該主題進行的認真研究的例子。

So now we come to the third impact on the brain or the sort of |||||||вплив||||||| والآن نأتي إلى التأثير الثالث على الدماغ أو نوع Nun kommen wir zum dritten Einfluss auf das Gehirn oder der Art der Ahora llegamos al tercer impacto en el cerebro o el tipo de Nous arrivons maintenant au troisième impact sur le cerveau ou au type d’ तो अब हम मस्तिष्क पर तीसरे प्रभाव या Quindi ora arriviamo al terzo impatto sul cervello o al tipo di ここで、脳に対する 3 番目の影響、つまり 이제 우리는 뇌에 ​​미치는 세 번째 영향, 즉 A więc teraz dochodzimy do trzeciego wpływu na mózg, czyli rodzaju Chegamos agora ao terceiro impacto no cérebro ou ao tipo de Итак, теперь мы подошли к третьему воздействию на мозг или к типу 现在我们来谈谈对大脑的第三种影响，或者说 現在我們來談談對大腦的第三種影響，或是

interaction between the brain and the process of language learning. التفاعل بين الدماغ وعملية تعلم اللغة. Interaktion zwischen dem Gehirn und dem Prozess des Sprachenlernens. interacción entre el cerebro y el proceso de aprendizaje de idiomas. interaction entre le cerveau et le processus d’apprentissage des langues. मस्तिष्क और भाषा सीखने की प्रक्रिया के बीच की बातचीत पर आते हैं। interazione tra il cervello e il processo di apprendimento della lingua. 脳と言語学習のプロセスとの間の相互作用について説明します。 뇌와 언어 학습 과정 사이의 일종의 상호 작용에 이르렀습니다 interakcji pomiędzy mózgiem a procesem nauki języka. interação entre o cérebro e o processo de aprendizagem de línguas. взаимодействия между мозгом и процессом изучения языка. 大脑与语言学习过程之间的相互作用。 大腦與語言學習過程之間的互動。

And that is at the level of our emotions. وهذا على مستوى عواطفنا. Und das ist auf der Ebene unserer Emotionen. Y eso es al nivel de nuestras emociones. Et cela se situe au niveau de nos émotions. और यह हमारी भावनाओं के स्तर पर है। E questo è a livello delle nostre emozioni. そしてそれは私たちの感情のレベルでのことです。 . 그리고 그것은 우리의 감정 수준에 있습니다. I to na poziomie naszych emocji. E isso está ao nível das nossas emoções. И это на уровне наших эмоций. 这是我们情绪层面的。 這是我們情緒層面的。

So initially, of course, if we want to learn the language, if we like the لذلك، في البداية، بالطبع، إذا أردنا تعلم اللغة، إذا أحببنا اللغة Wenn wir also zunächst die Sprache lernen wollen, wenn uns die Entonces, inicialmente, por supuesto, si queremos aprender el idioma, si nos gusta el Donc, au début, bien sûr, si nous voulons apprendre la langue, si nous l'aimons तो शुरू में, बेशक, अगर हम भाषा सीखना चाहते हैं, अगर हमें Quindi inizialmente, ovviamente, se vogliamo imparare la lingua, se ci piace la ですから、最初は、もちろん、私たちがその言語を学びたいのであれば、その言語が好きであれば 따라서 처음에는 물론, 우리가 언어를 배우고 싶다면, Zatem na początku, oczywiście, jeśli chcemy nauczyć się języka, jeśli lubimy ten Então, inicialmente, é claro, se quisermos aprender a língua, se gostarmos da Итак, изначально, конечно, если мы хотим выучить язык, если нам нравится язык 所以，当然，一开始，如果我们想学习这门语言，如果我们喜欢这门 所以，當然，一開始，如果我們想學習這門語言，如果我們喜歡這門

language, if we enjoy the process of learning, we're likely to do better ||||||||we|||| |||||||||ймовірно||| ، إذا استمتعنا بعملية التعلم، فمن المرجح أن نقوم بعمل أفضل Sprache gefällt, wenn uns der Lernprozess Spaß macht, werden wir es wahrscheinlich besser machen, idioma, si disfrutamos el proceso de aprendizaje, es probable que lo hagamos mejor , si nous apprécions le processus d'apprentissage, nous ferons probablement mieux, भाषा पसंद है, अगर हम सीखने की प्रक्रिया का आनंद लेते हैं, तो हम बेहतर करने की संभावना रखते हैं lingua, se ci piace il processo di apprendimento, è probabile che faremo meglio 、学習のプロセスを楽しんでいるのなら、 私たちの感情や気持ちが素晴らしい情報源になるように、 언어를 좋아하고, 학습 과정을 즐긴다면 우리는 더 잘할 가능성이 높 język, jeśli sprawia nam przyjemność proces uczenia się, prawdopodobnie pójdzie nam lepiej língua, se gostarmos do processo de aprendizagem, provavelmente faremos melhor , если нам нравится процесс обучения, мы, скорее всего, добьемся большего успеха, 语言，如果我们享受学习的过程，我们可能会做得更好， 語言，如果我們享受學習的過程，我們可能會做得更好，

so that the, our emotions and our feelings are a great sort of source of |||||||почуття||||||джерело| بحيث تكون عواطفنا ومشاعرنا مصدرًا رائعًا من sodass unsere Emotionen und Gefühle eine großartige Quelle darstellen der para que nuestras emociones y nuestros sentimientos sean una gran fuente. de de sorte que nos émotions et nos sentiments soient une excellente source d'information. de ताकि, हमारी भावनाएं और हमारी भावनाएं एक महान स्रोत बन जाएं। in modo che le nostre emozioni e i nostri sentimenti siano un'ottima fonte dell’energia より良い成績を収めることができるでしょう。 으므로 우리의 감정과 감정은 훌륭한 원천이 됩니다. , więc nasze emocje i uczucia będą doskonałym źródłem energii para que nossas emoções e nossos sentimentos sejam uma grande fonte de da так что наши эмоции и наши чувства станут своего рода источником энергии 这样我们的情绪和感受就会成为一个很好的源泉。 我们学习语言所需的 能量 這樣我們的情緒和感受就會成為一個很好的源頭

the energy and even cognitive ability that we need to learn a language. ||||когнітивні здібності|||||||| ||||cognitiva|||||||| الطاقة وحتى القدرة المعرفية التي نحتاجها لتعلم اللغة. Energie und sogar der kognitiven Fähigkeiten, die wir zum Erlernen einer Sprache benötigen. la energía e incluso de la capacidad cognitiva que necesitamos para aprender un idioma. l'énergie et même des capacités cognitives dont nous avons besoin pour apprendre une langue. किसी भाषा को सीखने के लिए हमें जिस ऊर्जा और यहां तक ​​कि संज्ञानात्मक क्षमता की आवश्यकता होती है e perfino della capacità cognitiva di cui abbiamo bisogno per imparare una lingua. 私たちが言語を学ぶために必要なエネルギーや認知能力さえも 언어를 배우는 데 필요한 에너지와 인지 능력까지 말이죠 . , a nawet zdolności poznawczych, których potrzebujemy, aby nauczyć się języka. energia e até da capacidade cognitiva que precisamos para aprender uma língua. и даже когнитивных способностей, необходимых нам для изучения языка. 甚至认知能力。 。

On the other hand, because we can now access so much. ||||||||отримати доступ до|| ومن ناحية أخرى، لأنه يمكننا الآن الوصول إلى الكثير. Andererseits, weil wir jetzt auf so viel zugreifen können. Por otro lado, porque ahora podemos acceder a muchas cosas. D’autre part, parce que nous pouvons désormais accéder à tellement de choses. । दूसरी ओर, क्योंकि अब हम इतनी अधिक पहुंच प्राप्त कर सकते हैं। D’altro canto, perché ora possiamo accedere a tantissime cose. 。 逆に言うと、今はたくさんアクセスできるようになったので。 반면에 우리는 이제 너무 많은 것에 접근할 수 있기 때문입니다. Z drugiej strony, ponieważ mamy teraz dostęp do tak wielu rzeczy. Por outro lado, porque agora podemos acessar muito. С другой стороны, потому что теперь мы можем получить доступ к очень многому. 另一方面，因为我们现在可以访问这么多。 另一方面，因為我們現在可以訪問這麼多。

Wonderful information in whatever language we're learning through YouTube, through Чудова інформація|||||||через|| معلومات رائعة مهما كانت اللغة التي نتعلمها من خلال YouTube، ومن خلال Wunderbare Informationen in jeder Sprache, die wir lernen, über YouTube, durch Información maravillosa en cualquier idioma que estemos aprendiendo a través de YouTube, De merveilleuses informations dans n'importe quelle langue que nous apprenons via YouTube, via YouTube के माध्यम से, पॉडकास्ट के माध्यम से, ऑडियोबुक के माध्यम से, इंटरनेट पर मिलने वाले टेक्स्ट के माध्यम से Informazioni meravigliose in qualunque lingua stiamo imparando tramite YouTube, tramite YouTube、 ポッドキャスト、オーディオブック、インターネットで見つけたテキストを通じて YouTube, 팟캐스트, 오디오북, 인터넷에서 찾은 텍스트를 통해 우리가 배우는 언어에 상관없이 Wspaniałe informacje, niezależnie od języka, którego się uczymy, za pośrednictwem YouTube, Informações maravilhosas em qualquer idioma que estamos aprendendo através do YouTube, através de Замечательная информация на любом языке, который мы изучаем, через YouTube, через 我们通过 YouTube、 我們透過 YouTube、

podcasts, through audiobooks, through text we find on the internet, that ||audiolivros|||||||| подкасти||аудіокниги|||||||| البث الصوتي، ومن خلال الكتب الصوتية، ومن خلال النصوص التي نجدها على الإنترنت، والتي Podcasts, durch Hörbücher, durch Texte, die wir im Internet finden, die podcasts, audiolibros, textos que encontramos en Internet, que des podcasts, via des livres audio, via des textes que nous trouvons sur Internet, que हम जो भी भाषा सीख रहे हैं, उसमें अद्भुत जानकारी है, जिसे podcast, tramite audiolibri, tramite testi che troviamo su Internet, che 学習している言語を問わず、素晴らしい情報があり 이러한 정보를 학습 콘텐츠로 사용할 수 있습니다. 그리고 거기에는 podcastów, audiobooków lub tekstów znalezionych w Internecie, które podcasts, através de audiolivros, através de textos que encontramos na internet, que подкасты, через аудиокниги, через текст, который мы находим в Интернете, которую 播客、有声读物、在互联网上找到的文本 播客、有聲讀物、在網路上找到的文字

we can use these as learning content. يمكننا استخدامها كمحتوى تعليمي. wir als Lerninhalte nutzen können. podemos usar como contenido de aprendizaje. nous pouvons utiliser comme contenu d'apprentissage. हम सीखने की सामग्री के रूप में उपयोग कर सकते हैं। possiamo utilizzare come contenuti di apprendimento. 、 学習コンテンツとして使用できます。 역사, 요리, 우리가 관심을 갖는 모든 것에 대해 다른 언어로 możemy wykorzystać jako treści edukacyjne. podemos usar como conteúdo de aprendizagem. мы можем использовать в качестве учебного контента. 学习任何语言的精彩信息 學習任何語言的精彩訊息

And there, there's a tremendous sense of Satisfaction and power as we are reading ||||величезне відчуття задоволення|відчуття||Задоволення|||||| وهناك، هناك شعور هائل بالرضا والقوة عندما نقرأ Und da ist ein enormes Gefühl der Zufriedenheit und Kraft, wenn wir in einer anderen Sprache Y ahí hay una tremenda sensación de satisfacción y poder cuando leemos Et là, il y a un énorme sentiment de satisfaction et de pouvoir lorsque nous lisons और वहां, संतुष्टि और शक्ति की एक जबरदस्त भावना होती है क्योंकि हम E lì c'è un enorme senso di soddisfazione e potere mentre leggiamo そしてそこでは、 歴史や料理、興味のあるものについて、 別の言語で 何か 뭔가를 읽거나 들을 때 엄청난 만족감과 힘이 있습니다 . I tam pojawia się ogromne poczucie satysfakcji i mocy, gdy czytamy E aí há uma tremenda sensação de satisfação e poder quando lemos И здесь возникает огромное чувство Удовлетворения и силы, когда мы ， 我们可以将它们用作学习内容。 当我们 用另一种语言 阅读 ， 我們可以將它們用作學習內容。 當我們 用另一種語言 閱讀

something or listening to something on history, on cooking, on whatever شيئًا ما أو نستمع إلى شيء ما عن التاريخ، أو عن الطهي، أو عن أي شيء etwas über Geschichte, Kochen oder alles, was algo o escuchamos algo sobre historia, sobre cocina, sobre cualquier cosa que ou écoutons quelque chose sur l'histoire, sur la cuisine, sur tout ce इतिहास, खाना पकाने, qualcosa o ascoltiamo qualcosa sulla storia, sulla cucina, su qualsiasi cosa を読んだり聞いたりしているときに、とてつもない満足感と力強さが感じられます 우리는 언어를 배우고 있습니다. 의식적으로 언어를 배우는 것이 아니라, coś lub słuchamy czegoś na temat historii, gotowania, wszystkiego, co ou ouvimos algo sobre história, sobre culinária, sobre qualquer coisa que что-то читаем или слушаем об истории, о кулинарии, обо всем, что 或聆听有关历史、烹饪或我们感兴趣的任何事物时 或聆聽有關歷史、烹飪或我們感興趣的任何事物時

interests us in another language. يثير اهتمامنا بلغة أخرى. uns interessiert, lesen oder hören. nos interese en otro idioma. qui nous intéresse dans une autre langue. किसी अन्य भाषा में हमारी रुचि की किसी भी चीज़ पर कुछ पढ़ रहे हैं या सुन रहे हैं। ci interessi in un'altra lingua. 。 그럼에도 불구하고 nas interesuje w innym języku. nos interesse em outro idioma. нас интересует, на другом языке. ，就会有一种巨大的满足感和力量。 ，就會有一種巨大的滿足感和力量。

We're learning the language, not consciously learning the language, but |||||의식적으로|||| |||||свідомо|||| |||||conscientemente|||| نحن نتعلم اللغة، ولا نتعلمها بشكل واعي، ولكننا Wir lernen die Sprache, nicht bewusst lernen wir die Sprache, aber wir Estamos aprendiendo el idioma, no lo aprendemos conscientemente, pero Nous apprenons la langue, non pas consciemment, mais हम भाषा सीख रहे हैं, सचेत रूप से भाषा नहीं सीख रहे हैं, लेकिन Stiamo imparando la lingua, non imparando consapevolmente la lingua, ma 私たちは言語を学習していますが、意識的に言語を学習しているわけではありませんが、 다른 언어의 관심 Uczymy się języka, nie uczymy się go świadomie, ale Estamos aprendendo a língua, não aprendendo a língua conscientemente, mas Мы изучаем язык, не изучаем язык сознательно, но, 我们正在学习该语言，不是有意识地学习该语言，而是 我們正在學習該語言，不是有意識地學習語言，而是

nevertheless working on the language while we're learning about a subject no entanto|||||||||| مع ذلك نعمل على اللغة بينما نتعلم عن موضوع arbeiten trotzdem an der Sprache, während wir etwas über ein aun así trabajamos en el idioma mientras aprendemos sobre un tema travaillant néanmoins sur la langue pendant que nous apprenons un sujet फिर भी उस भाषा पर काम कर रहे हैं जबकि हम उस अन्य भाषा में रुचि के ciononostante lavoriamo sulla lingua mentre apprendiamo un argomento それでも、他の言語で興味のある主題について学習している間、その言語に取り組んでいます 주제에 대해 배우면서 해당 언어에 대해 작업하는 것입니다 mimo to pracujemy nad językiem, jednocześnie poznając mesmo assim trabalhando na língua enquanto aprendemos sobre um assunto тем не менее, работаем над языком, изучая 在学习 另一种语言感兴趣的 在學習 另一種語言感興趣的

of interest in that other language. محل اهتمام في تلك اللغة الأخرى. interessantes Thema in dieser anderen Sprache lernen. de interés en ese otro idioma. d'intérêt dans cette autre langue. विषय के बारे में सीख रहे हैं । di interesse in quell'altra lingua. 。 . interesujący nas temat w tym innym języku. de interesse nessa outra língua. интересующий нас предмет на этом другом языке. 主题的同时，还在学习该语言 主題的同時，還在學習該語言

It gives, at least me, a great sense of satisfaction and إنه يمنحني، على الأقل، شعورًا كبيرًا بالرضا Es gibt, zumindest bei mir, ein großes Gefühl der Befriedigung und Me da, al menos a mí, una gran sensación de satisfacción y Cela procure, du moins à moi, un grand sentiment de satisfaction et यह, कम से कम मुझे, संतुष्टि की एक बड़ी भावना देता है और यह मुझे आगे बढ़ने के लिए प्रेरित करता है। Dà, almeno a me, un grande senso di soddisfazione e それは、少なくとも私にとっては大きな満足感を与え、 그것은 적어도 나에게 큰 만족감을 주며 Daje to, przynajmniej mi, ogromne poczucie satysfakcji i Isso dá, pelo menos a mim, uma grande sensação de satisfação e Это доставляет, по крайней мере мне, огромное чувство удовлетворения и 。 至少给我带来了极大的满足感，并 。 至少給我帶來了極大的滿足感，並

it drives me to keep going. ويدفعني إلى الاستمرار. spornt mich an, weiterzumachen. me impulsa a seguir adelante. cela me pousse à continuer. और मुझे लगता है कि अगर हम दुनिया को mi spinge ad andare avanti. 私に前進を続ける原動力となります。 계속해서 나아갈 수 있게 해줍니다. motywuje do dalszego działania. me motiva a continuar. заставляет продолжать идти дальше. 驱使我继续前进。 驅使我繼續前進。

And I think we also end up where if we are able to view the world like |я||||закінчуємо тим||де|якщо|||||побачити||| وأعتقد أننا سننتهي أيضًا إذا تمكنا من رؤية العالم مثل Und ich denke, wenn wir in der Lage sind, die Welt wie Y creo que también terminaremos donde si somos capaces de ver el mundo como Et je pense que nous nous retrouvons également là où, si nous sommes capables de voir le monde comme इतिहास या यहां तक ​​कि राजनीतिक पॉडकास्ट की तरह विभिन्न दृष्टिकोणों से E penso che finiremo anche per arrivare a un punto in cui, se siamo in grado di vedere il mondo come そして、私たちが世界を 歴史や政治ポッドキャストのようにさまざまな視点から 그리고 우리가 세상을 Myślę też, że dotrzemy tam, gdzie będziemy w stanie spojrzeć na świat jak na E acho que também chegamos onde se formos capazes de ver o mundo como И я думаю, что мы также окажемся там, где, если мы сможем смотреть на мир как 我认为，如果我们能够 我認為，如果我們能夠

history or even political podcasts from a variety of perspectives, where people |||||||||точок зору|| التاريخ أو حتى البودكاست السياسي من وجهات نظر متنوعة، حيث die Geschichte oder sogar politische Podcasts aus verschiedenen Perspektiven zu betrachten, landen wir auch dort, historia o incluso podcasts políticos desde una variedad de perspectivas, donde las personas l'histoire ou même les podcasts politiques sous diverses perspectives, où les gens देखने में सक्षम हैं, तो हम भी वहां पहुंच जाएंगे, जहां la storia o anche come podcast politici da una varietà di prospettive, le persone 見ることができれば、特定の言語を話す人々はもはや私たちの心の中で一種の風刺画ではなくなるという、最終 역사처럼, 심지어 정치적 팟캐스트처럼 다양한 관점에서 볼 수 있다면, historię, a nawet na podcasty polityczne z różnych perspektyw, gdzie ludzie a história ou mesmo podcasts políticos a partir de uma variedade de perspectivas, onde as pessoas на историю или даже на политические подкасты с разных точек зрения, люди, 从不同的角度像历史甚至政治播客一样看待世界， 我们最终也会得到这样的结果 從不同的角度像歷史甚至政治播客一樣看待世界， 我們最終也會得到這樣的結果

who speak a certain language are no longer sort of caricatures in our minds. ||||||||||exaggerated stereotypes||| ||||||||||고정관념||| |||певну|||||||карикатурні образи|||свідомості |||certa|||||||caricaturas||| لم يعد الأشخاص الذين يتحدثون لغة معينة مجرد صور كاريكاتورية في أذهاننا. wo Menschen , die eine bestimmte Sprache sprechen, für uns keine Karikaturen mehr sind. que hablan un determinado idioma ya no son una especie de caricaturas en nuestras mentes. qui parlent une certaine langue ne sont plus une sorte de caricatures dans nos esprits. एक निश्चित भाषा बोलने वाले लोग अब हमारे दिमाग में व्यंग्यचित्र की तरह नहीं रहेंगे। che parlano una certa lingua non sono più una specie di caricatura nella nostra mente. 的な到達点にも到達すると 思います。 実際、私たちは彼らの立場にほとんど身を置くことができます。 특정 언어를 사용하는 사람들이 더 이상 우리 마음 속의 캐리커처가 아닌 곳이 될 것이라고 생각합니다. mówiący określonym językiem nie będą już w naszych umysłach karykaturami. que falam uma determinada língua não são mais uma espécie de caricaturas em nossas mentes. говорящие на определенном языке, больше не будут в нашем сознании своего рода карикатурами. ：说某种语言的人不再是我们心目中的漫画。 ：說某種語言的人不再是我們心目中的漫畫。

We can actually almost put ourselves in their position. ||насправді|майже||||| يمكننا في الواقع أن نضع أنفسنا تقريبًا في موقفهم. Wir können uns tatsächlich fast in ihre Lage hineinversetzen. De hecho, casi podemos ponernos en su lugar. On peut en fait presque se mettre à leur place. हम वास्तव में स्वयं को लगभग उनकी स्थिति में रख सकते हैं। Possiamo quasi metterci nei loro panni. 私たちは 、自分の人生で起こっている 우리는 실제로 거의 그들의 입장에 놓일 수 있습니다. Właściwie możemy niemal postawić się na ich miejscu. Na verdade, quase podemos nos colocar na posição deles. На самом деле мы почти можем поставить себя на их место. 我们实际上几乎可以设身处地为他们着想。 我們其實幾乎可以設身處地為他們著想。

We achieve a perspective, a higher perch from which to look at things ||||||vantage point|||||| ||||een||verhoogde positie|||||| ||||||poleiro|||||| ||||||높은 자리|||||| |||перспектива|||висока точка зору||||дивитися на|| ||||||punkt widzenia|||||| نحن نحقق منظورًا أعلى يمكن من خلاله النظر إلى الأشياء Wir erlangen eine Perspektive, eine höhere Position, von der aus wir die Dinge betrachten können, Logramos una perspectiva, una posición más alta desde la cual mirar las cosas Nous obtenons une perspective, un perchoir plus élevé à partir duquel regarder les choses हम अपने जीवन में घटित होने वाली चीजों को देखने के लिए एक दृष्टिकोण, एक उच्च दृष्टिकोण प्राप्त करते हैं Raggiungiamo una prospettiva, un punto di vista più elevato da cui guardare le cose ことを眺めるための視点、つまりより高いところを獲得します 우리는 우리 삶에서 일어나는 Osiągamy perspektywę, wyższą pozycję, z której możemy spojrzeć na rzeczy Alcançamos uma perspectiva, um patamar mais elevado a partir do qual podemos observar as coisas Мы достигаем перспективы, более высокой точки зрения, с которой можем смотреть на вещи 我们获得了一个视角，一个更高的立场来看待 我們獲得了一個視角，一個更高的立場來看待

that are happening in our lives. التي تحدث في حياتنا. die in unserem Leben geschehen. que suceden en nuestras vidas. qui se passent dans nos vies. । che stanno accadendo nella nostra vita. 。 일들을 볼 수 있는 더 높은 위치, 즉 관점을 얻습니다 , które dzieją się w naszym życiu. que estão acontecendo em nossas vidas. , происходящие в нашей жизни. 我们生活中正在发生的事情。 我們生活中正在發生的事情。

And I think that's also. وأعتقد أن هذا أيضا. Und ich denke, das ist es auch. Y creo que eso también. Et je pense que c'est aussi le cas. और मुझे लगता है कि ऐसा भी है. E penso che sia anche questo. それもそうだと思います。 . 그리고 나는 그것도 그렇다고 생각한다. I myślę, że to też. E eu acho que isso também. И я думаю, что это тоже. 我认为也是如此。 我認為也是如此。

A tremendous, you know, very satisfying feeling to have so that we get rewarded. |величезне||||задовільне|||||||отримуємо|винагороджені |tremendo||||||||||||recompensados إنه شعور هائل، كما تعلمون، مُرضٍ جدًا حتى نحصل على المكافأة. Es ist ein enormes, sehr befriedigendes Gefühl, belohnt zu werden. Es un sentimiento tremendo, ya sabes, muy satisfactorio para ser recompensado. Un sentiment formidable, vous savez, très satisfaisant à ressentir pour être récompensé. आप जानते हैं, यह एक जबरदस्त, बहुत ही संतुष्टिदायक एहसास है जिससे हमें पुरस्कार मिलता है। Una sensazione straordinaria, sai, molto soddisfacente da provare per essere ricompensati. 報酬を得るということは、非常に大きな満足感を得るということです。 우리가 보상을 받을 수 있다는 것은 엄청난 만족감입니다. To niesamowite, wiesz, bardzo satysfakcjonujące uczucie, gdy zostajemy nagrodzeni. Um sentimento tremendo, você sabe, muito gratificante de se ter para sermos recompensados. Знаете, это потрясающее чувство удовлетворения, когда мы получаем вознаграждение. 一种巨大的、你知道的、非常满足的感觉，让我们得到回报。 一種巨大的、你知道的、非常滿足的感覺，讓我們得到回報。

We put positive feelings into learning languages and we are |||||||||є نضع مشاعر إيجابية في تعلم اللغات ونكافأ Wir vermitteln positive Gefühle beim Sprachenlernen und werden Ponemos sentimientos positivos al aprender idiomas y somos Nous mettons des sentiments positifs dans l’apprentissage des langues et nous sommes हम भाषा सीखने में सकारात्मक भावनाएँ रखते हैं और Mettiamo sentimenti positivi nell'apprendimento delle lingue e siamo 私たちは言語の学習にポジティブな感情を注ぎ、 우리는 언어 학습에 긍정적인 감정을 쏟고, Wkładamy pozytywne uczucia w naukę języków i jesteśmy Colocamos sentimentos positivos na aprendizagem de línguas e somos Мы вкладываем положительные чувства в изучение языков и получаем 我们将积极的情感投入到学习语言中，并且我们 我們將正向的情感投入學習語言中，並且我們

rewarded with positive feelings from learning the language. нагороджений||||||| recompensado||||||| بمشاعر إيجابية من تعلم اللغة. durch das Erlernen der Sprache mit positiven Gefühlen belohnt. recompensados ​​con sentimientos positivos al aprender el idioma. récompensés par des sentiments positifs en apprenant la langue. भाषा सीखने से हमें सकारात्मक भावनाओं का पुरस्कार मिलता है। ricompensati con sentimenti positivi dall'apprendimento della lingua. 言語を学ぶことでポジティブな感情という報酬を受け取ります。 언어 학습을 통해 긍정적인 감정으로 보상을 받습니다. nagradzani pozytywnymi uczuciami płynącymi z nauki języka. recompensados ​​com sentimentos positivos ao aprender a língua. в награду положительные чувства от изучения языка. 从学习语言中得到积极的情感回报。 從學習語言中得到正向的情感回報。

So just to sort of describe this interaction between the brain and لذا فقط لوصف هذا التفاعل بين الدماغ وتعلم Um diese Interaktion zwischen dem Gehirn und Entonces, simplemente para describir esta interacción entre el cerebro y Donc juste pour décrire तो बस एक तरह से मस्तिष्क और Quindi, giusto per descrivere questa interazione tra il cervello e 脳と 그래서 뇌와 Więc tak po prostu opiszę tę interakcję pomiędzy mózgiem a Então, apenas para descrever esta interação entre o cérebro e Итак, просто чтобы описать это взаимодействие между мозгом и 因此，只是为了以某种方式描述大脑和 因此，只是為了以某種方式描述大腦和

language learning in a way, putting ourselves outside the activity of our |||||виведення|себе самих||||| اللغة بطريقة ما، نضع أنفسنا خارج نشاط دماغنا dem Sprachenlernen sozusagen zu beschreiben, stellen wir uns außerhalb der Aktivität unseres el aprendizaje de idiomas de alguna manera, colocándonos fuera de la actividad de nuestro en quelque sorte cette interaction entre le cerveau et l'apprentissage des langues, en nous mettant en dehors de l'activité de notre भाषा सीखने के बीच इस बातचीत का वर्णन करने के लिए, खुद को हमारे मस्तिष्क की गतिविधि से बाहर रखना l'apprendimento del linguaggio in un certo senso, mettendoci fuori dall'attività del nostro 言語学習の間のこの相互作用をある意味で説明すると、自分自身を脳の活動の外側に置きます 언어 학습 사이의 상호 작용을 어떤 방식으로 설명하자면, 우리 자신을 뇌의 활동 밖에 두지 nauką języka, odsuwając się od aktywności naszego a aprendizagem de línguas de uma forma, colocando-nos fora da atividade do nosso изучением языка таким образом, что мы ставим себя вне активности нашего 语言学习之间的相互作用，将我们自己置于大脑活动之外 語言學習之間的相互作用，將我們自己置於大腦活動之外

brain, yet realizing that we can't do that because we can only think ||усвідомлюючи|||||||||| ، مع إدراك أننا لا نستطيع القيام بذلك لأننا لا نستطيع التفكير Gehirns und erkennen gleichzeitig, dass wir das nicht können, weil wir nur cerebro, pero dándonos cuenta de que no podemos hacer eso porque solo podemos pensar cerveau, tout en réalisant que nous ne pouvons pas faire cela parce que nous ne pouvons penser , फिर भी यह एहसास करना कि हम ऐसा नहीं कर सकते क्योंकि हम केवल cervello, ma realizzando che non possiamo farlo perché possiamo solo pensare が、私たちは脳を使ってしか脳について考えることができないため、それができないことに気づきました 만 우리는 mózgu, ale zdając sobie sprawę, że nie możemy tego zrobić, ponieważ możemy myśleć cérebro, mas percebendo que não podemos fazer isso porque só podemos pensar мозга, но понимаем, что мы не можем этого сделать, потому что мы можем думать ，但意识到我们不能这样做，因为我们只能 ，但意識到我們不能這樣做，因為我們只能

about the brain using our brain. في الدماغ إلا باستخدام دماغنا. über unser Gehirn an das Gehirn denken können. en el cerebro usando nuestro cerebro. au cerveau qu'en utilisant notre cerveau. अपने मस्तिष्क का उपयोग करके मस्तिष्क के बारे में al cervello usando il nostro cervello. 。 뇌를 사용해서만 뇌에 대해 o mózgu tylko za pomocą naszego mózgu. no cérebro usando o nosso cérebro. о мозге только с помощью нашего мозга. 用我们的大脑来思考大脑。 用我們的大腦來思考大腦。

And so I hope that's somehow of interest and I look forward ولذلك آمل أن يكون هذا موضع اهتمام إلى حد ما وأتطلع Ich hoffe also, dass das irgendwie von Interesse ist, und freue mich Así que espero que sea de alguna manera de interés y espero J’espère donc que cela présente un certain intérêt et j’ai hâte सोच सकते हैं । और इसलिए मुझे आशा है कि यह किसी न किसी तरह से रुचिकर है और मैं E quindi spero che sia in qualche modo interessante e non vedo l'ora それで、それが何らかの形で興味を持ってもらえれば幸いですし、 생각할 수 있기 때문에 그렇게 할 수 없다는 것을 깨닫습니다 Mam więc nadzieję, że jest to w jakiś sposób interesujące i nie mogę się doczekać E espero que isso seja de algum interesse e estou ansioso И поэтому я надеюсь, что это каким-то образом представляет интерес, и я с нетерпением жду 因此，我希望这能引起人们的兴趣，并期待 因此，我希望這能引起人們的興趣，並期待

to discussing it further. إلى مناقشة الأمر بشكل أكبر. darauf, weiter darüber zu diskutieren. discutirlo más a fondo. d’en discuter davantage. इस पर आगे चर्चा करने के लिए di discuterne ulteriormente. さらに議論することを楽しみにしています。 . dalszej dyskusji na ten temat. para discutir isso mais detalhadamente. возможности обсудить это дальше. 进一步讨论。 進一步討論。

And I leave you with a video that I did about 10 years ago when I attended وأترككم مع مقطع فيديو قمت بتصويره منذ حوالي 10 سنوات عندما حضرت Und ich hinterlasse Ihnen ein Video, das ich vor etwa 10 Jahren gemacht habe, als ich an Y os dejo con un vídeo que hice hace unos 10 años cuando asistí a Et je vous laisse avec une vidéo que j'ai réalisée il y a environ 10 ans lorsque j'assistais उत्सुक हूं । और मैं आपको एक वीडियो के साथ छोड़ता हूं जो मैंने लगभग 10 साल पहले बनाया था जब मैंने E vi lascio con un video che feci circa 10 anni fa quando partecipai そして、約 10 年前に 그래서 나는 그것이 어느 정도 관심을 끌기를 바라며 이에 대해 더 자세히 논의하기를 기대합니다. I zostawiam Was z filmem, który nakręciłem jakieś 10 lat temu, kiedy uczestniczyłem w E deixo-vos com um vídeo que fiz há cerca de 10 anos quando participei И оставляю вам видео, которое я сделал около 10 лет назад, когда присутствовал на 我给大家留下一段大约 10 年前我参加 我給大家留下一段大約 10 年前我參加

a conference of linguistics experts, where they talked about this N400, P600. مؤتمرًا لخبراء اللغويات، حيث تحدثوا عن جهاز N400، P600. einer Konferenz von Linguistikexperten teilnahm, wo über dieses N400, P600 gesprochen wurde. una conferencia de expertos en lingüística, donde hablaban de este N400, P600. à une conférence d'experts en linguistique, où ils parlaient de ce N400, P600. भाषाविज्ञान विशेषज्ञों के एक सम्मेलन में भाग लिया था, जहां उन्होंने इस एन400, पी600 के बारे में बात की थी। ad un convegno di esperti di linguistica, dove si parlava di questo N400, P600. 言語学の専門家の会議に 出席したときに作成したビデオを残します 그리고 저는 약 10년 전 언어학 전문가 회의에 참석하여 이 N400, P600에 관해 이야기했던 비디오를 보여드리겠습니다 konferencji ekspertów lingwistycznych, gdzie rozmawiali o tych N400, P600. numa conferência de especialistas em linguística, onde falaram sobre este N400, P600. конференции экспертов-лингвистов, где говорили об этом N400, P600. 语言学专家会议时制作的视频，他们在会上谈论了 N400、P600。 語言學專家會議時製作的視頻，他們在會議上談論了 N400、P600。

And at that time, I understood even less of what they were وفي ذلك الوقت، كنت أفهم ما يتحدثون Und damals verstand ich noch weniger von dem, worüber sie sprachen Y en ese momento entendí aún menos de lo que hablaban Et à ce moment-là, je comprenais encore moins de quoi ils parlaient और उस समय, वे जिस E a quel tempo capivo ancora meno di quello di cui stavano 。そこで彼らはこの N400、P600 について話しました。 当時の私は、彼らが . 그리고 그 당시 나는 I wtedy zrozumiałem jeszcze mniej z tego, o czym mówili, E naquela época eu entendia ainda menos do que eles estavam И тогда я понимал еще меньше из того, о чем они говорили, 那时，我对他们在 那時，我對他們在

talking about than I do now, and another video on a related subject. عنه أقل مما أفهمه الآن، وفيديو آخر حول موضوع ذي صلة. als jetzt, und noch ein Video zu einem verwandten Thema. que ahora, y otro video sobre un tema relacionado. qu'aujourd'hui, et une autre vidéo sur un sujet connexe. बारे में बात कर रहे थे उसे मैं अब की तुलना में और भी कम समझ पाता था, और संबंधित विषय पर एक और वीडियो। parlando rispetto a adesso, e un altro video su un argomento correlato. 話している内容を今よりもさらに理解していなかったし、関連するテーマに関する別のビデオも見ていました。 지금보다 그들이 말하는 내용과 관련 주제에 대한 또 다른 비디오를 더 잘 이해하지 못했습니다. niż teraz, i pojawił się kolejny film na pokrewny temat. falando do que agora, e outro vídeo sobre um assunto relacionado. чем сейчас, и еще одно видео на похожую тему. 说什么的理解甚至比现在还要少，还有另一个相关主题的视频。 說什麼的理解甚至比現在還要少，還有另一個相關主題的影片。

Thank you for listening. شكرا على استماعكم. Danke fürs Zuhören. Gracias por escuchar. Merci de votre attention. सुनने के लिए धन्यवाद। Grazie per l'attenzione. ご聴取ありがとうございました。 들어 주셔서 감사합니다. Dziękuję za wysłuchanie. Obrigado por ouvir. Спасибо за то, что вы слушали. 感谢您的聆听。 感謝您的聆聽。

Bye for now. وداعا الآن. Bis bald. Adiós por ahora. Au revoir pour l'instant. अभी के लिए बाय। Arrivederci. とりあえずさようなら。 지금은 안녕. Na razie. Adeus por agora. А сейчас до свидания. 暂时再见。 暫時再見。