Dolce metà 8: Le riforme scolastiche, i corsi di lingua e cultura e le stelle
|||реформы||||||||||
|||Reformen||||||||||
sweet|half||reforms|educational||courses|||||||
|połowa||reformy|szkolne|||||||||
Sweetheart 8: Schulreformen, Sprach- und Kulturkurse und die Sterne
Sweet half 8: School reforms, language and culture courses, and stars
Dulce mitad 8: reformas escolares, cursos de lengua y cultura y estrellas
Sweet half 8 : Réformes scolaires, cours de langue et de culture et étoiles
Meio doce 8: Reformas escolares, cursos de língua e cultura e estrelas
Sweetheart 8: Школьные реформы, языковые и культурные курсы и звезды
Tatlı yarı 8: Okul reformları, dil ve kültür kursları ve yıldızlar
Солодка половина 8: Шкільні реформи, мовні та культурні курси і зірки
Elisa: Ben ritrovati al programma Dolce metà.
Elisa|Ben (1)|wiedergefunden||||
||found||||half
||witajcie ponownie||programie||połowa
Elisa: Willkommen zurück zum Programm der süßen Hälfte.
Elisa: Welcome back to the Sweet Half program.
Elisa : Bienvenue à nouveau dans le programme Sweet Half.
Элиза: С возвращением к сладкой половине программы.
Elisa: Tatlı Yarım programına tekrar hoş geldiniz.
Oggi, 21 novembre 2008, va in onda l’ottava puntata.
|||||восьмая|
||geht|||die achte|
||it goes|in||the eighth|
||||emisja|ósma|
Heute, 21. November 2008, wird die achte Folge ausgestrahlt.
Today, November 21, 2008, the eighth episode is on air.
Dziś, 21 listopada 2008 r., emitowany jest ósmy odcinek.
Сегодня, 21 ноября 2008 года, в эфир выходит восьмая серия.
Bugün, 21 Kasım 2008, sekizinci bölüm yayınlanıyor.
Al microfono vi terranno compagnia Elisa e Cesare.
||||компания|||
|||werden||||
|microphone||will keep||||Cesare
|mikrofonie||będą||||Cezar
Elisa und Cesare werden Ihnen am Mikrofon Gesellschaft leisten.
Elisa and Caesar will keep you company at the microphone.
Elisa et Cesare vous tiendront compagnie au micro.
У микрофона вас будут развлекать Элиза и Чезаре.
Elisa ve Cesare mikrofonda size eşlik edecek.
Cesare: Il primo argomento di questa puntata è la scuola.
Cesare|||topic||||||
Cezar|||||||||
Cesare: Das erste Thema dieser Folge ist die Schule.
Cesare: The first topic of this episode is school.
Cesare : Le premier sujet de cet épisode est l'école.
Чезаре: Первая тема этой передачи — школа.
Caesar: Bu bölümün ilk konusu okul.
Elisa: Impossibile evitarlo.
||избежать это
||vermeiden
||to avoid it
||uniknąć tego
Elisa: Unmöglich, es zu vermeiden.
Элиза: Невозможно это избежать.
Elisa: Kaçınmak imkansız.
Troppo rumore e troppe prime pagine dei giornali.
|||||страницы||
|||too many||pages||newspapers
Zu viel Lärm und zu viele Titelseiten von Zeitungen.
Too much noise and too many headlines.
Za dużo hałasu i za dużo pierwszych stron gazet.
Слишком много шума и слишком много первых страниц газет.
Çok fazla gürültü ve çok fazla manşet.
Cesare: D’altronde è giusto così.
|andererseits|||
|besides|||
Cezar|z drugiej strony|||
Cesare: Andererseits stimmt das.
Caesar: Then again, it's only fair.
Cesare : D'un autre côté, c'est vrai.
Cesare: Z drugiej strony, to prawda.
Цезарь: С другой стороны, так и должно быть.
Caesar: Ne de olsa adil olan bu.
La riforma Gelmini [1] sta veramente rivoluzionando il sistema della scuola italiana.
||Гельмини|||революционизируя|||||
||Gelmini-Reform|||revolutionieren|||||
|reform|Gelmini|||revolutionizing||system|||
||Gelmini||||||||
|reforma Gelmini|Gelmini reform|||rewolucjonuje||system|||
Die Gelmini-Reform [1] revolutioniert das italienische Schulsystem wirklich.
The Gelmini reform [1] is truly revolutionizing the Italian school system.
Реформа Гелмини [1] действительно революционизирует систему итальянского образования.
Gelmini reformu [1] İtalyan okul sisteminde gerçek anlamda bir devrim yaratıyor.
Elisa: Ma non vuoi spiegare brevemente ai nostri ascoltatori di che cosa si tratta?
|||||briefly||our||||||
|||||krótko||||||||chodzi o to
Elisa: Aber willst du unseren Zuhörern nicht kurz erklären, worum es geht?
Elisa: But won't you briefly explain to our listeners what this is all about?
Elisa: Ale czy nie chcesz pokrótce wyjaśnić naszym słuchaczom, o co chodzi?
Элиза: Но не хотите ли вы вкратце объяснить нашим слушателям, о чем речь?
Elisa: Ama dinleyicilerimize tüm bunların neyle ilgili olduğunu kısaca açıklamak istemez misiniz?
Cesare: Cercherò di fare del mio meglio.
|Ich werde versuchen|||||
|I will look|||||
Cezar|postaram się|||||
Caesar: I will try to do my best.
Cesare : Je vais essayer de faire de mon mieux.
Cesare: Postaram się dać z siebie wszystko.
Чезаре: Я постараюсь сделать все возможное.
La riforma prevede importanti cambiamenti soprattutto nella scuola elementare [2].
||предусматривает||||||
||it provides||changes||||elementary
|reforma|przewiduje||zmiany||||podstawowej
Die Reform sieht vor allem in den Grundschulen große Veränderungen vor [2].
The reform includes major changes especially in elementary school [2].
Innanzitutto, si vuole reintrodurre il voto in condotta [3] e il grembiule [4].
|||восстановить||||поведение ученика|||
|||wieder einführen||Stimmverhalten||Verhalten Bewertung|||Schürze
|||to reintroduce||||conduct||the|apron
|||przywrócić||ocena||zachowanie|||fartuch
Zunächst einmal wollen sie die Verhaltensnote [3] und das Vorfeld [4] wieder einführen.
First, they want to reintroduce the conduct grade [3] and the apron [4].
Tout d'abord, nous voulons réintroduire le vote de conduite [3] et le tablier [4].
Przede wszystkim chcemy przywrócić głosowanie za zachowanie [3] i fartuch [4].
Прежде всего, мы хотим снова ввести голосование за поведение [3] и фартук [4].
Elisa: Sinceramente mi sembrano delle misure azzeccate.
||||||подходящие меры
||||||passenden
|sincerely||they seem||measure|appropriate
|szczerze mówiąc||||miary|trafione
Elisa: Ehrlich gesagt, sie scheinen mir gut zu passen.
Elisa: Honestly, they seem like apt measurements to me.
Elisa : Honnêtement, elles me semblent être les bonnes mesures.
Elisa: Szczerze mówiąc, wydaje mi się, że to właściwe środki.
Элиза: Честно говоря, они кажутся мне правильными.
Il voto evita forse fenomeni di bullismo [5] a scuola e il grembiule evita la corsa agli abiti firmati [6].
||||||запугивание|||||||||||подписанные
||verhindert||||Mobbing|||und|||||||Kleidung|Marken
||||phenomena||bullying||||||||rush||dresses|designer
|głos|zapobiega||zjawiska||bullying|||||fartuch szkolny|zapobiega||wyścig||ubrania|markowych ubrań
Die Note verhindert vielleicht Mobbing [5] in der Schule und die Schürze verhindert den Wettlauf um Designerkleidung [6].
The grade perhaps prevents bullying [5] at school, and the apron prevents the rush for designer clothes [6].
Голосование, возможно, позволяет избежать издевательств [5] в школе, а фартук позволяет избежать гонки за дизайнерской одеждой [6].
Cesare: Certo, il grembiule e il voto in condotta sono un ritorno al passato.
|||apron|||grade|||||||
Cezar|||fartuch|||ocena||zachowanie|||||
Caesar: Natürlich sind die Schürze und die Verhaltensnote eine Rückkehr in die Vergangenheit.
Caesar: Of course, the apron and the conduct grade are a throwback.
Cesare : Bien sûr, le tablier et le vote de conduite sont un retour en arrière.
Cesare: Jasne, fartuch i głosowanie za zachowanie to przeszłość.
E non è poi un grande cambiamento.
||||un||zmiana
And it's not that big of a change.
La novità che ha suscitato le proteste è però un’altra: l’introduzione del maestro unico.
||||||||||||учителя|
||||ausgelöst||||||die Einführung|||
||||it has aroused||protests||||the introduction||teacher|
|nowość|||wzbudziła||protesty||||wprowadzenie|||jednego nauczyciela
Die Neuerung, die zu den Protesten geführt hat, ist jedoch eine andere: die Einführung des einzelnen Lehrers.
However, the novelty that has sparked the protests is another: the introduction of the single teacher.
La nouveauté qui a suscité les protestations en est cependant une autre : l'instauration du maître unique.
Однако новшество, вызвавшее протесты, другое: введение единоличного хозяина.
Elisa: Questo significa che i bambini sono meno seguiti.
||||||||betreut
|this|||||||followed
||||||||nadzorowani
Elisa: Das bedeutet, dass man sich weniger um die Kinder kümmert.
Elisa: This means that children are less followed.
Elisa: Oznacza to, że dzieci są mniej obserwowane.
Элиза: Это означает, что за детьми меньше следят.
Non è certo una modifica a favore della didattica scolastica.
||||||||учебный процесс|
||||||||Lehre|Schulbildung
|||||||of the|didactics|
||||zmiana||||nauczania|szkolnej edukacji
Dies ist sicherlich keine Veränderung zugunsten der Schulbildung.
This is certainly not a change in favor of school education.
Ce n'est certainement pas un changement en faveur de l'enseignement scolaire.
Na pewno nie jest to zmiana na korzyść nauczania szkolnego.
Это, конечно, не изменение в пользу школьного обучения.
Cesare: Proprio così e poi ci saranno più di 80’000 posti di lavoro in pericolo.
|exactly||||||||||||danger
|||||||||||||niebezpieczeństwie
Caesar: Das stimmt, und dann sind mehr als 80.000 Arbeitsplätze gefährdet.
Caesar: That's right, and then there will be more than 80,000 jobs in jeopardy.
Cesare : C'est vrai et alors il y aura plus de 80 000 emplois en danger.
Цезаре: Совершенно верно, и тогда больше 80'000 рабочих мест окажется под угрозой.
Elisa: Ecco perché a protestare erano soprattutto i maestri delle elementari e i giovanissimi.
||||протестовать|||||||||очень молодые
|||||||||||||die ganz Jungen
||||to protest||especially|||||||very young
||||protestować||||nauczyciele||szkoły podstawowe|||młodsze dzieci
Elisa: Deshalb waren es vor allem Grundschullehrer und sehr junge Menschen, die protestiert haben.
Elisa: That's why it was mostly elementary school teachers and the very young who were protesting.
Elisa: Dlatego protestowali głównie nauczyciele szkół podstawowych i bardzo młodzi ludzie.
Элиса: Вот почему протестовали прежде всего учителя начальных классов и очень молодые люди.
Cesare: Anche se poi si sono aggiunti i sindacati [7] e tanti altri movimenti.
|||||собрались|присоединились||союзы||||движения
||||||hinzugefügt||Gewerkschaften||||
|||||they are|added||unions||many||movements
||||||dołączyli||związki zawodowe||||ruchy
Cesare: Auch wenn dann noch die Gewerkschaften [7] und viele andere Bewegungen hinzukamen.
Caesar: Although then unions [7] and many other movements joined in.
Cesare : Même si ensuite les syndicats [7] et bien d'autres mouvements se sont ajoutés.
Цезаре: Хотя затем к ним присоединились профсоюзы и многие другие движения.
A Roma alcuni giovani di estrema destra hanno infine cercato di bloccare i cortei di protesta, creando una guerriglia urbana.
||||||крайняя правая||||||||||создавая||городские беспорядки|городская
|||||||||||||Protestmärsche|||||Stadtkrieg|
|||||extreme|right||finally|searched||to block||processions|||creating||guerrilla|urban
|||||skrajnej|skrajnej prawicy|||||zablokować||protesty||protestacyjnych|tworząc||wojnę uliczną|miejska guerrilla
In Rom versuchten einige rechtsextreme Jugendliche schließlich, die Protestmärsche zu blockieren, was zu einem städtischen Guerillakrieg führte.
In Rome, some far-right youths eventually tried to block protest marches, creating urban guerrilla warfare.
A Rome, des jeunes d'extrême droite ont finalement tenté de bloquer les marches de protestation, créant une guérilla urbaine.
Elisa: Ma come mai si è introdotto questo maestro unico?
||||||введён|||
||||||eingeführt|||
||||||introduced|||unique
||||||wprowadził||nauczyciel|jedyny nauczyciel
Elisa: Aber warum hat sich dieser einzigartige Meister vorgestellt?
Elisa: But how come this unique master was introduced?
Elisa : Mais pourquoi ce maître unique s'est-il présenté ?
Элиза: Но как же так получилось, что ввели этого единственного учителя?
Come è possibile sostenere questo tipo di riforma?
|||popierać||||reformy
Wie kann man diese Art von Reform unterstützen?
How can this kind of reform be sustained?
Как можно поддерживать такого рода реформу?
Mi sembra contro ogni logica didattica.
|it seems|against|||
||||logika|nauczania
Es scheint mir gegen alle didaktische Logik.
It seems to me against all educational logic.
Мне кажется, это противоречит всей педагогической логике.
Cesare: È contro ogni logica didattica.
||||логика|
||||logika|nauczania
Cesare: Das widerspricht jeder didaktischen Logik.
Caesar: It is against all educational logic.
Cesare: Jest to sprzeczne z wszelką logiką dydaktyczną.
Ma non contro una logica finanziaria.
|||||financial
|||||finansowa logika
Aber nicht gegen die Finanzlogik.
But not against a financial logic.
Purtroppo, come spesso accade, si fanno le riforme con il portafoglio in mano.
|||происходит|||||||||
|||passiert|||||||||
unfortunately|||happens|||||||||
|||si dzieje||||reformy|||portfelu||
Leider werden Reformen wie so oft mit dem Geldbeutel in der Hand durchgeführt.
Unfortunately, as is often the case, reforms are made with the wallet in hand.
Malheureusement, comme cela arrive souvent, les réformes se font portefeuille en main.
Niestety, jak to często bywa, reformy przeprowadza się z portfelem w ręku.
К сожалению, как это часто бывает, реформы проводятся с деньгами в руках.
L’onorevole Gelmini è un avvocato e per la riforma ha chiesto aiuto all’onorevole Tremonti (il ministro delle finanze).
Die Ehrenwerte|Gelmini|||||||||||dem Ehrenwerten|Tremonti||||
||||||||||||to the honorable|Tremonti||||
czcigodny|posłanka Gelmini|||adwokat||||reformie||||czcigodny|Tremonti||minister finansów||finansów
Herr Gelmini ist Jurist und bat Herrn Tremonti (den Finanzminister) um Hilfe bei der Reform.
Mr. Gelmini is a lawyer and asked Mr. Tremonti (the minister of finance) for help with the reform.
Czcigodny Gelmini jest prawnikiem iw sprawie reformy zwrócił się o pomoc do czcigodnego Tremontiego (ministra finansów).
Уважаемая госпожа Гельмини - адвокат, и для реформы она обратилась за помощью к уважаемому господину Тремонти (министру финансов).
Elisa: Ho capito.
Elisa: I understand.
Элиса: Я поняла.
Tanto per cambiare quando si risparmia si colpiscono i più deboli e i più piccoli.
|||||экономят||ударяют|||слабые||||
|||wenn||man spartet||trifft man|||schwächsten||||
|||||save||affect||more|weak||||small
|||||oszczędza||uderza w|||słabi||||
Wenn man spart, trifft man zur Abwechslung mal die Schwächsten und Kleinsten.
For a change when you save money you hit the weakest and smallest.
Pour changer, lorsque vous économisez, vous touchez les plus faibles et les plus petits.
Только чтобы изменить, когда экономят, наносят удар самым слабым и самым маленьким.
La didattica e i risultati PISA.... solo discorsi della sinistra, vero?
|||||программа оценки|||||
|didactics|||||||||
|nauczanie||||||mowy||lewej strony|
PISA-Didaktik und -Ergebnisse ... nur von links, oder?
Education and PISA results.... just talk of the left, right?
Didactique et résultats du PISA... Parlons juste de la gauche, n'est-ce pas ?
Методика преподавания и результаты PISA... только разговоры левых, верно?
Cesare: La Gelmini è poi stata criticata anche per altre sue affermazioni [8].
||||||критиковалась|||||утверждения
||||||kritisiert|||||Äußerungen
||||||criticized||||her|assertions
||Gelmini||||krytykowana|||||stwierdzenia
Cesare: Gelmini wurde damals auch für ihre anderen Behauptungen kritisiert [8].
Caesar: Gelmini has since been criticized for her other statements as well [8].
Cesare : Gelmini a ensuite également été critiquée pour ses autres affirmations [8].
Цезарь: Джелмини затем также подверглась критике за свои другие утверждения.
Pensa che alla televisione ha avuto il coraggio di dire che non capiva le ragioni della protesta e che i manifestanti erano una minoranza di sinistra.
||||||||||||verstand||||||||Demonstranten|||eine Minderheit||
||||||||||||understood|||||||||||minor||
|||||||odwagę|||||rozumiał||powody||||||protestujący|||mniejszość||lewicowa
Er hatte den Mut, im Fernsehen zu sagen, dass er die Gründe für die Proteste nicht verstehe und dass die Demonstranten eine linke Minderheit seien.
He thinks that on television he had the nerve to say that he did not understand the reasons for the protest and that the protesters were a leftist minority.
Il suffit de penser qu'à la télévision, il a eu le courage de dire qu'il ne comprenait pas les raisons de la protestation et que les manifestants étaient une minorité de gauche.
Думай, что на телевидении он отважился сказать, что не понимает причин протеста и что протестующие - это меньшинство левой стороны.
Elisa: Mm, che persona aperta al dialogo.
|Мм|||||
Elisa|Hmm|||||
|Mm|||||dialog
Elisa: Hm, was für ein Mensch, der offen für den Dialog ist.
Elisa: Mm, what a person who is open to dialogue.
Elisa : Mm, quelle personne ouverte au dialogue.
Элиса: Хм, какой человек, открытый для диалога.
Cesare: E come se non bastasse ha detto che alcune scuole del Sud abbassano la qualità dell’istruzione.
|И||||хватало бы||||||||понижают|||образования
|||||ausreichen||||||||senken|||der Bildung
|||||it was enough|||that|||||lower|||of the education
|||||jakby to nie wystarczało||||||||obniżają|||edukacji
Cesare: Und um die Sache noch schlimmer zu machen, sagten Sie, dass einige Schulen im Süden die Qualität der Bildung verschlechtern.
Caesar: And to make matters worse, he said that some schools in the South lower the quality of education.
Cesare : Et pour ne rien arranger, vous avez dit que certaines écoles du Sud baissent la qualité de l'enseignement.
Джезаре: И как будто этого было недостаточно, он сказал, что некоторые школы на юге понижают качество образования.
Elisa: No, ma queste sono affermazioni razziste.
||||||расистские утверждения
||||||rassistisch
||||||racist
|||||stwierdzenia|rasistowskie
Elisa: Nein, aber das sind rassistische Aussagen.
Elisa: No, but these are racist statements.
Elisa: Nie, ale to są rasistowskie wypowiedzi.
Spero che sia stata obbligata a ritirare quanto ha detto.
||||вынуждена||отозвать|что||
||||verpflichtet|||||
||||forced||to withdraw|||
||||zmuszona||wycofać|||
Ich hoffe, sie war gezwungen, ihre Aussage zurückzunehmen.
Mam nadzieję, że została zmuszona do wycofania tego, co powiedziała.
Надеюсь, что её заставили отозвать то, что она сказала.
Cesare: In parte sì.
Цезарь|||
Caesar: Teilweise, ja.
Цезарь: В какой-то степени да.
Sai comunque come si è giustificata?
|||||оправдала
|||||rechtfertigt
|anyway||||justified
|w każdym razie||||usprawiedliwiła
Wissen Sie, wie sie sich trotzdem gerechtfertigt hat?
Savez-vous comment elle s'est justifiée de toute façon ?
Wiesz, jak się w ogóle usprawiedliwiała?
Ты всё же знаешь, как она оправдывалась?
Elisa: Ha precisato che si riferiva all’infrastruttura scolastica e non agli insegnanti.
||уточнила|||ссылалась|к инфраструктуре|||||
||||||der Infrastruktur|||||
||specified|||she referred|to the infrastructure|||||
||wyjaśniła|||odnosiła się|infrastruktura szkolna|||||
Elisa: Er hat deutlich gemacht, dass er sich auf die Schulinfrastruktur bezieht und nicht auf die Lehrer.
Elisa: He clarified that he was referring to school infrastructure and not teachers.
Elisa: Zaznaczyłaś, że masz na myśli infrastrukturę szkolną, a nie nauczycieli.
Элиза: Она уточнила, что имела в виду школьную инфраструктуру, а не учителей.
Cesare: Brava Elisa.
Cesare : Bravo Elisa.
Цезарь: Молодец, Элиза.
E poi proprio lei a criticare il Sud.
|||||критиковать||
|||||kritisieren||
|||||to criticize||South
|||||krytykować||
Und dann kritisieren Sie den Süden.
And then you of all people criticize the South.
Et puis elle-même de critiquer le Sud.
A potem sama krytykuje Południe.
И именно она критикует юг.
Ma lo sai che per prendere la patente di avvocato ha fatto il primo anno a Brescia e il secondo a Reggio Calabria?
||||||||||||||||Brescia|||||Reggio Calabria|Kalabrien
|||||||dyplom||adwokata|||||||||||||
Aber wussten Sie, dass er, um die Anwaltszulassung zu erhalten, das erste Jahr in Brescia und das zweite in Reggio Calabria verbrachte?
But do you know that in order to get his license as a lawyer he did the first year in Brescia and the second year in Reggio Calabria?
Mais saviez-vous que pour obtenir une licence d'avocat, il a passé la première année à Brescia et la seconde à Reggio Calabria ?
Но ты знаешь, что для получения адвокатской лицензии он учился первый год в Брешии, а второй в Реджо-Калабрии?
Elisa: No.
Элиса: Нет.
Ma in che mani è finita la scuola italiana?
|||руки|||||
||||||||Italian
Aber in wessen Hände kam die italienische Schule?
But in whose hands has the Italian school ended up?
Mais entre les mains de qui l'école italienne s'est-elle retrouvée ?
Ale w czyich rękach znalazła się szkoła włoska?
Но в какие руки попалась итальянская школа?
E poi a subire le conseguenze è anche la scuola italiana all’estero.
|||подвергаться последствиям||||||||
|||tragen||Folgen||||||
|||to suffer||||||||
|||ponosić||konsekwencje||||||za granicą
And then to suffer the consequences is also the Italian school abroad.
Et puis en subir les conséquences, c'est aussi l'école italienne à l'étranger.
И потом страдает и итальянская школа за границей.
Cesare: Vuoi dire che i famosi corsi di lingua e cultura sono in pericolo?
Cezar|||||||||||||niebezpieczeństwie
Cesare: Meinen Sie damit, dass die berühmten Sprach- und Kulturkurse in Gefahr sind?
Caesar: You mean the famous language and culture courses are in danger?
Cesare: Czy chcesz przez to powiedzieć, że słynne kursy językowe i kulturowe są w niebezpieczeństwie?
Чезаре: Ты хочешь сказать, что знаменитые курсы языка и культуры находятся под угрозой?
Elisa: Pochi giorni fa leggevo che ci saranno meno contributi per le scuole all’estero.
|||||||||взносы||||
||||ich las|||werden||Beiträge||||
|||||||||contributions||||abroad
||||czytałam|||||dotacji||||
Elisa: Vor ein paar Tagen habe ich gelesen, dass es weniger Beiträge für Schulen im Ausland geben wird.
Elisa: A few days ago I was reading that there will be fewer grants for schools abroad.
Elisa : Il y a quelques jours, j'ai lu qu'il y aurait moins de cotisations pour les écoles à l'étranger.
Elisa: Kilka dni temu przeczytałam, że będzie mniej składek dla szkół za granicą.
Элиса: Несколько дней назад я читала, что будет меньше взносов для школ за границей.
Cesare: Sarebbe terribile.
|wäre|
Caesar: Das wäre ja schrecklich.
Caesar: That would be terrible.
Cesare : Ce serait terrible.
Цезаре: Это было бы ужасно.
Per te e per tutti gli italiani in Svizzera questi corsi sono stati fondamentali per l’apprendimento della lingua italiana.
|||||||||||||||das Lernen|||
|||||||||||||fundamental||the learning|||
|||||||||||||||nauka języka|||
Für Sie und alle Italiener in der Schweiz waren diese Kurse grundlegend für das Erlernen der italienischen Sprache.
For you and for all Italians in Switzerland, these courses have been instrumental in learning the Italian language.
Для тебя и для всех итальянцев в Швейцарии эти курсы были основополагающими для изучения итальянского языка.
O mi sbaglio?
||ich mich täusche
Oder liege ich falsch?
Or am I wrong?
Или я ошибаюсь?
Elisa: No, Cesare.
Hai pienamente ragione.
|полностью|
|vollkommen|
|fully|
|w pełni|
Du liegst absolut richtig.
You are absolutely right.
Masz absolutną rację.
Da più di 40 anni i corsi di lingua e cultura sono un appuntamento fondamentale per gli italiani in emigrazione.
||||||||||||appointment||||||
|||||||językowe|||||wydarzenie||||||emigracji
Seit mehr als 40 Jahren sind Sprach- und Kulturkurse für Italiener in der Emigration ein wichtiges Ereignis.
For more than 40 years, language and culture courses have been an essential event for Italians in emigration.
Od ponad 40 lat kursy językowe i kulturowe stanowią dla Włochów na emigracji podstawowe zadanie.
Io li ho frequentati fino a 13 anni e ora ci sono i nostri figli.
|их||посещали||||||||||
Ich|||besucht||||||||||
|||visited||||||||||
|||uczęszczałem do||||||||||
Ich habe sie besucht, bis ich 13 war, und jetzt sind da unsere Kinder.
I attended them until I was 13, and now our children are there.
Je les ai fréquentés jusqu'à mes 13 ans et maintenant il y a nos enfants.
Uczęszczałam do nich do 13 roku życia, a teraz są nasze dzieci.
Я посещал их до 13 лет, а теперь там наши дети.
Cesare: Anche se spesso i corsi erano di mercoledì pomeriggio, quando tutti gli altri avevano libero.
|||||||||после полудня||||||
Cesare: Obwohl die Kurse oft am Mittwochnachmittag stattfanden, wenn alle anderen frei hatten.
Caesar: Although often the classes were on Wednesday afternoons when everyone else had free.
Cesare : Bien que souvent les cours aient lieu le mercredi après-midi, quand tout le monde était libre.
Cesare: Chociaż często kursy odbywały się w środowe popołudnia, kiedy wszyscy inni byli wolni.
Цезарь: Хотя курсы часто были в среду днем, когда у всех остальных был выходной.
Elisa: Sì, ogni tanto ci lamentavamo poi però le lezioni erano anche divertenti.
|||||жаловаться|||||||
|||||wir beschwerten uns|||||||
|||||we complained|||||||
Elisa: Ja, manchmal haben wir uns beschwert, aber dann hat der Unterricht auch Spaß gemacht.
Elisa: Yes, sometimes we complained then however, the lessons were also fun.
Elisa : Oui, parfois nous nous plaignions mais les cours étaient aussi amusants.
Элиса: Да, время от времени мы жаловались, но затем занятия тоже были веселыми.
Cesare: Per esempio?
Elisa: Per esempio quando si facevano esercizi di vocabolario.
Elisa: Zum Beispiel, als wir Vokabelübungen gemacht haben.
Elisa: For example, when doing vocabulary exercises.
Elisa: Na przykład, kiedy robiliśmy ćwiczenia słownictwa.
In classe c’erano infatti bambini provenienti da tutte le regioni di Italia e a casa si parlava il dialetto dei genitori.
||||||||||||||дом||||||
||||||||||||||||||Dialekt||
||there were|indeed||coming|||||||||||||||parents
Tatsächlich waren im Klassenzimmer Kinder aus allen Regionen Italiens und zu Hause sprachen sie den Dialekt ihrer Eltern.
In fact, there were children from all regions of Italy in the classroom, and at home they spoke their parents' dialect.
В классе действительно были дети из всех регионов Италии, и дома говорили на диалекте родителей.
Così quando si discuteva sul significato di una parola, c’erano almeno 2 o 3 versioni regionali, alcune con una pronuncia molto diversa dalla propria.
|||обсуждали||||||||||||||||||собственная
|||diskutierte man||||||||||||||||||
|||they discussed||meaning|||||||versions|||||pronunciation||different||
Bei der Diskussion der Bedeutung eines Wortes gab es also mindestens 2 oder 3 regionale Versionen, einige mit einer ganz anderen Aussprache als Ihrer eigenen.
So when discussing the meaning of a word, there were at least 2 or 3 regional versions, some with a pronunciation very different from one's own.
Таким образом, когда обсуждалось значение какого-либо слова, было как минимум 2 или 3 региональные версии, некоторые с произношением, очень отличающимся от своего.
Per esempio quando abbiamo fatto il vocabolario della cucina, c’è chi parlava di ramaiolo, cuppino, cassü per il mestolo da cucina.
|||||||||||||поварёшка|черпак|черпак|||ложка||
|||||||||||||Kochlöffel|Schöpfkelle|Kelle|||Küchenlöffel||
|||||||||||||ladle|ladle|ladle|||ladle||
Als wir zum Beispiel das Vokabular der Küche erstellten, gab es diejenigen, die von Schöpfkelle, Cappino, Cassü für die Küchenkelle sprachen.
For example, when we did the kitchen vocabulary, some people talked about spoon, cuppino, cassü for kitchen ladle.
Na przykład, kiedy tworzyliśmy słownictwo kuchenne, byli tacy, którzy mówili o chochli, cuppino, cassü dla chochli kuchennej.
Например, когда мы составили словарь по кулинарии, кто-то говорил о рамайоло, куппино, кассу для кухонного черпака.
Oppure i pantaloni erano per chi veniva dal nordest le braghe.
||||||||северо-восток||штаны
||||||||Nordosten||Hosen
or||||||||northeast||trousers
Oder die Hosen waren Hosen für die, die aus dem Nordosten kamen.
Cesare: Speriamo quindi che la tradizione e i corsi possano continuare.
|||||традиция|||||
|let's hope||||||||they can|
Cesare : Nous espérons donc que la tradition et les cours pourront perdurer.
Elisa: Anche perché oggi i corsi sono integrati nel programma scolastico svizzero.
|||||||||программа||
|||||||integriert||||
|||||||integrated||||
Elisa: Auch weil die Kurse heute in den Schweizer Schullehrplan integriert sind.
Elisa: Also because today the courses are integrated into the Swiss school curriculum.
Non si deve più sacrificare il mercoledì pomeriggio.
||||жертвовать|||
||||opfern|||
||||to sacrifice||Wednesday|
Sie müssen den Mittwochnachmittag nicht mehr opfern.
Wednesday afternoons no longer have to be sacrificed.
Vous n'avez plus à sacrifier les mercredis après-midi.
Cesare: È vero.
Ilaria e Dario, poi, ci vanno volentieri.
Ilaria||||||
Ilaria und Dario gehen also bereitwillig dorthin.
Ilaria and Dario, then, go willingly.
Ilaria et Dario s'y rendent donc volontiers.
Ilaria i Dario udają się więc tam dobrowolnie.
Илария и Дарьо, потом, охотно идут.
Elisa: Speriamo che questa riforma non rivoluzioni tutto.
||||||перевернет|
||||||revolutioniert|
||||||it revolutionizes|
Elisa: Hoffen wir, dass diese Reform nicht alles revolutioniert.
Elisa: Hopefully, this reform will not revolutionize everything.
Элиза: Надеюсь, что эта реформа не революционизирует всё.
La scuola italiana e i corsi di lingua e cultura sono sempre stati un elemento di unione.
||||||||||||||||единство
|||||||language|||||||element||union
Die italienische Schule und die Sprach- und Kulturkurse waren schon immer ein Element der Vereinigung.
The Italian school and language and culture courses have always been a unifying element.
Итальянская школа и курсы языка и культуры всегда были элементом единства.
Cesare: È quanto si cerca di riprendere anche in Svizzera con Harmos o no?
||||ищется|||||||||
|||||||||||Harmos||
||as much|||||||||Harmos||
Cesare: Versuchst du das auch in der Schweiz mit Harmos zu drehen oder nicht?
Caesar: Is that what you are trying to take up in Switzerland with Harmos as well, or not?
Cesare : C'est ce que tu essaies de filmer en Suisse aussi avec Harmos ou pas ?
Цезаре: Это то, что пытаются восстановить в Швейцарии с Harmos или нет?
Elisa: Sì, armonizzare per tutta la Svizzera il sistema scolastico.
||гармонизировать|||||||
||harmonisieren|||||||
||to harmonize||||Switzerland|||
Elisa: Ja, das Schulsystem für die ganze Schweiz harmonisieren.
Elisa: Yes, harmonize for all of Switzerland the school system.
Элиса: Да, гармонизировать образовательную систему по всей Швейцарии.
11 anni di scuola obbligatoria per tutti, compresi i due anni di asilo.
|||обязательное обучение||||||||детский сад
|||||||||||Vorschule
||||||understood|||||preschool
11 Jahre Schulpflicht für alle, inklusive der zwei Jahre Kindergarten.
11 years of compulsory schooling for all, including two years of kindergarten.
11 années de scolarité obligatoire pour tous, dont les deux années de maternelle.
11 лет обязательного образования для всех, включая два года детского сада.
Cesare: Spero che in Svizzera tedesca però non si pensi che al Sud ci sia una scuola di serie B.
||||||||||||south|||||||
Cesare: Ich hoffe aber, dass man in der Deutschschweiz nicht denkt, dass es im Süden eine zweitklassige Schule gibt.
Caesar: I hope that in German-speaking Switzerland, however, people do not think that there is a second-class school in the South.
Cesare : J'espère qu'en Suisse alémanique, cependant, les gens ne pensent pas qu'il existe une école de seconde classe dans le Sud.
Цезарь: Надеюсь, что в немецкой Швейцарии не думают, что на юге есть школа второго сорта.
Elisa: Ma dai Cesare.
Elisa: Komm Cesare.
Elisa: But come on, Caesar.
Elisa : Allez Cesare.
Элиза: Да ладно, Цезарь.
Il Ticino potrebbe essere considerato un modello, visto che con l’armonizzazione si vuole anche mandare i bambini a scuola a partire dai sei anni.
||||||модель||||||||отправить|||||||||
||||||||||Harmonisierung||||schicken|||||||||
||||||||||the harmonization||||to send||||||starting|||
Das Tessin könnte als Vorbild dienen, da die Harmonisierung ebenfalls darauf abzielt, Kinder ab dem sechsten Lebensjahr in die Schule zu schicken.
Ticino could be considered a model, since with harmonization they also want to send children to school from the age of six.
Le Tessin pourrait être considéré comme un modèle, étant donné qu'avec l'harmonisation, il est également prévu d'envoyer les enfants à l'école dès l'âge de six ans.
Тичино можно рассматривать как образец, поскольку в рамках гармонизации также хотят отправлять детей в школу с шести лет.
Cesare: Finalmente.
Da ticinese mi sono sempre chiesto: ma perché gli svizzeri tedeschi vanno a scuola un anno dopo?
|Ticino|||||||||||||||
Als Tessiner habe ich mich immer gefragt: Warum gehen Deutschschweizer ein Jahr später in die Schule?
As a Ticinese, I have always wondered: but why do the German Swiss go to school a year later?
Jako mieszkaniec Ticiny zawsze zadawałem sobie pytanie: dlaczego Szwajcarzy-Niemcy chodzą do szkoły rok później?
Будучи тичинезе, я всегда задавался вопросом: почему немецкие швейцарцы идут в школу на год позже?
Siamo così intelligenti al sud delle Alpi?
|so|||||
Sind wir im Süden der Alpen wirklich so schlau?
Are we that smart south of the Alps?
Мы настолько умны на юге Альп?
Elisa: Non fare lo spiritoso.
||||остановись шутить
||||witzig
||||funny
Elisa: Mach nicht den Scherzanführer.
Elisa: Don't be funny.
Elisa : Ne sois pas drôle.
Элиза: Не будь остроумным.
Qui il sistema scolastico è sempre stato più soft e si dà più importanza agli anni prescolastici.
||||||||мягким|||||||годы|
||||||||sanft||||||||Vorschuljahre
||||||||soft|||||importance|||preschool
Hier war das Bildungssystem immer milder und den Vorschuljahren wird mehr Bedeutung beigemessen.
Here the school system has always been softer and more emphasis is placed on the preschool years.
Cesare: Adesso capisco perché in alcuni Cantoni prima della votazione su Harmos c’erano dei manifesti con i bambini che piangevano.
|||||||||голосовании|||||плакаты|||||плакали
|||||||||Abstimmung||||||||||weinten
|now||||||||voting|||||posters|with||||were crying
Cesare: Jetzt verstehe ich, warum es in manchen Kantonen vor der Abstimmung zu Harmos Plakate mit weinenden Kindern gab.
Caesar: Now I understand why in some cantons before the vote on Harmos there were posters with children crying.
Cesare : Maintenant je comprends pourquoi dans certains cantons avant le vote sur Harmos il y avait des affiches avec des enfants qui pleuraient.
Цезарь: Теперь я понимаю, почему в некоторых кантонах перед голосованием по вопросу Harmos были плакаты с плачущими детьми.
Non volevano andare a scuola e rimanere a casa.
||||||to remain||
They did not want to go to school and stay at home.
Ils ne voulaient pas aller à l'école et rester à la maison.
Они не хотели идти в школу и предпочли оставаться дома.
Ma ce la farà Harmos?
Aber wird Harmos es schaffen?
But will Harmos make it?
Mais Harmos s'en sortira-t-il ?
Ale czy Harmosowi się uda?
Но справится ли Harmos?
Avremo mai in Svizzera una scuola uniformata?
Будем||||||единая
||||||einheitlich
||||||uniformed
Werden wir jemals eine einheitliche Schule in der Schweiz haben?
Will we ever have a unified school in Switzerland?
Aurons-nous un jour une école uniforme en Suisse ?
Будет ли у нас когда-нибудь в Швейцарии единая школа?
Elisa: Mah, personalmente sono a favore, ma è difficile trovare un accordo quando al tavolo siedono 26 persone.
||persönlich||||||||||||||
||personally|||||||||||||they sit|
Elisa: Nun, ich persönlich bin dafür, aber es ist schwierig, eine Einigung zu erzielen, wenn 26 Personen an einem Tisch sitzen.
Elisa: Mah, personally I'm in favor, but it's hard to agree when 26 people are sitting at the table.
Элиза: Хм, лично я за, но сложно найти согласие, когда за столом сидят 26 человек.
Forse la risposta è solo nelle stelle.
||||||Sternen
Vielleicht liegt die Antwort nur in den Sternen.
Perhaps the answer lies only in the stars.
Возможно, ответ только на звездах.
Cesare: A proposito di stelle, hai letto i risultati del sondaggio [9] in America fra i lavoratori?
||||||||||опрос|||||работники
|A|Übrigens||||||||Umfrage|||||
||||||||||survey|||||workers
Cesare: Apropos Stars, haben Sie die Ergebnisse der Umfrage [9] unter Arbeitern in Amerika gelesen?
Cesare: Speaking of stars, have you read the results of the survey [9] in America among workers?
Cesare : En parlant de stars, avez-vous lu les résultats de l'enquête [9] auprès des travailleurs américains ?
Elisa: Quale?
Elisa: Welche?
Elisa: Which one?
Элиза: Какой?
Quello che mettevano in relazione il segno zodiacale [10] e il successo lavorativo?
||ставили||отношение||||||успех|рабочий успех
|||||||Sternzeichen||||
||they put||relationship||sign|zodiac||||professional
Was sie mit dem Sternzeichen [10] und dem beruflichen Erfolg zu tun haben?
The one that related zodiac sign [10] and job success?
Z czym kojarzyli znak zodiaku [10] i sukces w pracy?
Тот, который связывал знак зодиака [10] и профессиональный успех?
Cesare: Sì, proprio quello.
|Ja||
Cesare|||
Caesar: Yes, just that.
Cesare : Oui, exactement ça.
Цезарь: Да, именно он.
Elisa: Beh, con tutti gli oroscopi che ci sono soprattutto verso la fine dell’anno, non era così facile ricordarselo.
|||||гороскопы|||||||||||||это запомнить
|||||Horoskope|||||||||||||sich daran erinnern
|||||||||especially|||||||||to remember it
Elisa: Naja, bei all den Horoskopen, die es gerade gegen Ende des Jahres gibt, war das nicht so einfach zu merken.
Elisa: Well, with all the horoscopes especially towards the end of the year, it was not so easy to remember.
Elisa : Eh bien, avec tous les horoscopes qui existent surtout vers la fin de l'année, ce n'était pas si facile à retenir.
Элиса: Ну, с учетом всех гороскопов, которые появляются, особенно к концу года, было не так уж легко это запомнить.
Comunque questo tipo di sondaggi li leggo solo a tempo perso.
||||||читаю||||потерял
||||Umfragen||||||freier Zeit
anyway||||surveys||||||
Allerdings lese ich diese Art von Umfragen nur in meiner Freizeit.
However, these kinds of surveys I only read in my own time.
Cependant, je ne lis ces types d'enquêtes que pendant mon temps libre.
В любом случае, такие опросы я читаю только в свободное время.
Non ci credo più di quel tanto.
Mehr als das glaube ich nicht.
I don't believe it more than that much.
Je n'y crois plus tellement.
Nie bardzo już w to wierzę.
Я не верю в это больше, чем на столько.
Cesare: E fai male.
|du||
|||bad
Caesar: Und du machst es falsch.
Caesar: And you're doing it wrong.
Cesare : Et tu as mal.
Цезарь: И ты ошибаешься.
Il tuo segno - tanto per cambiare - è ai primi posti della classifica.
||знак|||на всякий случай||||||список
|||||||||||ranking
Ihr Zeichen steht - zur Abwechslung - ganz oben in der Rangliste.
Your sign-just for a change-is at the top of the charts.
Votre signe - pour changer - est en tête du classement.
Twój znak - dla odmiany - jest na szczycie rankingów.
Твой знак - что бы ты ни говорил - на первых местах в рейтинге.
Il Leone [11] guadagna bene ed è adatto ai ruoli di comando.
||||||||||командование
||verdient||||||Führungspositionen|der|
|lion|earns||||suitable||roles||command
Löwe [11] verdient gut und ist für Führungsaufgaben geeignet.
Leo [11] earns well and is suitable for leadership roles.
Лев [11] хорошо зарабатывает и подходит для руководящих ролей.
Elisa: Dai Cesare.
||Cesare
Elisa: Komm Cesare.
Elisa: Come on Caesar.
Elisa : Allez Cesare.
I soliti luoghi comuni sul Leone.
|обычные||общие места||
|üblichen||||
|usual||||
Die üblichen Klischees über Leo.
The usual clichés about Leo.
Обычные стереотипы о Льве.
A me interessava di più sapere che ai Pesci, come nostra figlia Ilaria, si consiglia una professione sociale.
||интересовало||||||||||||рекомендуется|||
||interessierte mich|||||||||||||||
||it interested|||||||||||||||social
Ich war mehr daran interessiert zu erfahren, dass Fische, wie unsere Tochter Ilaria, einen sozialen Beruf ergreifen sollten.
I was more interested in knowing that Pisces, like our daughter Ilaria, is advised to have a social profession.
J'étais plus intéressé de savoir que les Poissons, comme notre fille Ilaria, sont recommandés pour une profession sociale.
Мне было более интересно узнать, что Рыбам, как нашей дочери Иларии, советуют заниматься социальной профессией.
E poi si dice anche che è più importante l’ascendente del segno zodiacale.
|||||||||восходящий знак|||
|||||||||der Aszendent|||
|||||||||rising||sign|
Es wird auch gesagt, dass der Aszendent wichtiger ist als das Tierkreiszeichen.
And then they also say that the ascendant is more important than the zodiac sign.
И еще говорят, что восходящий знак зодиака имеет большее значение.
Quindi, caro Cesare, Vergine [12] ascendente Scorpione [13] nella classifica sei almeno al mio livello.
|||Дева||Скорпион|||||||
||||aufsteigend|Skorpion|||||||
|||Virgo|ascending|Scorpio|||||||
Also, lieber Caesar, Jungfrau [12] Aszendent Skorpion [13], in der Rangliste sind Sie mindestens auf meinem Niveau.
So, dear Caesar, Virgo [12] ascendant Scorpio [13] in the ranking you are at least at my level.
Alors cher César, Vierge [12] Scorpion ascendant [13] dans le classement tu es au moins à mon niveau.
Итак, дорогой Цезарь, Дева [12] с восходящим Скорпионом [13] в рейтинге, ты, по крайней мере, на моем уровне.
Cesare: Per fortuna però non siamo dell’Acquario [14] o del Capricorno [15].
||||||vom Wassermann|||Steinbock
||luck||||of the Aquarium|||Capricorn
Caesar: Zum Glück sind wir aber nicht Wassermann [14] oder Steinbock [15].
Caesar: Fortunately, however, we are not Aquarius [14] or Capricorn [15].
Цезарь: К счастью, мы не Водолеи [14] и не Козероги [15].
Sono loro i meno contenti del lavoro che fanno.
they are||||||||they do
Sie sind mit der Arbeit, die sie verrichten, am wenigsten zufrieden.
They are the ones least happy with the work they do.
Najmniej zadowoleni są z wykonywanej pracy.
Они самые недовольные своей работой.
Elisa: Comunque i risultati non ci dicono di che segno sono i disoccupati.
||||||||||||безработные
||||||||||||Arbeitslosen
|||||||||sign|||unemployed
Elisa: However, the results do not tell us what sign the unemployed are.
Elisa : Cependant, les résultats ne nous disent pas de quel signe sont les chômeurs.
Cesare: Dai lasciamo le stelle e torniamo con i piedi per terra.
||||stars|||||||
Caesar: Komm, lass uns die Sterne verlassen und auf die Erde zurückkehren.
Caesar: Come on, let's leave the stars and come back down to earth.
Цезарь: Давай оставим звезды и вернемся на землю.
Cari ascoltatori, sta per concludersi anche l’ottava puntata di Dolce metà.
||||zu Ende gehen||||||
||||it concludes||||||
Liebe Hörerinnen und Hörer, die achte Folge von Dolce metà neigt sich dem Ende zu.
Dear listeners, the eighth episode of Sweet Half is also coming to an end.
Дорогие слушатели, скоро завершится и восьмой выпуск "Сладкая половина".
Elisa: Prima dei saluti una breve anticipazione della puntata del 5 dicembre.
||||||анонс||||
||||||Vorschau||||
||||||anticipation||||
Elisa: Vor den Grußworten eine kurze Vorschau auf die Folge vom 5. Dezember.
Elisa: Before the greetings a brief preview of the December 5 episode.
Элиза: Прежде чем попрощаться, небольшое предвосхищение выпуска 5 декабря.
Durante la nona puntata cominceremo a parlare dei preparativi del Natale e inizieremo a fare un resoconto di quello che il 2008 ha lasciato alla Dolce metà.
||девятый|||||||||||||||||||||||
||||||||Vorbereitungen||||werden beginnen|||||||||||||
|||episode|||||||||we will begin||||report|||||||||
In der neunten Folge werden wir über die Weihnachtsvorbereitungen sprechen und eine Bestandsaufnahme dessen machen, was 2008 für die Liebsten übrig geblieben ist.
During the ninth installment we will start talking about Christmas preparations and begin to give an account of what 2008 has left for the Sweetheart.
Au cours du neuvième épisode, nous commencerons à parler des préparatifs de Noël et nous commencerons à rendre compte de ce que 2008 a laissé pour la meilleure moitié.
Во время девятого выпуска мы начнем говорить о подготовках к Рождеству и начнем делать отчет о том, что 2008 год оставил сладкой половинке.
Cesare: Se volete sapere come ci prepariamo al Natale
||||||готовим||
||||||we prepare||
Caesar: Wenn Sie wissen wollen, wie wir uns auf Weihnachten vorbereiten
Caesar: If you want to know how we prepare for Christmas.
Цезарь: Если вы хотите знать, как мы готовимся к Рождеству
Elisa: e se volete qualche consiglio per i regali di Natale, non mancate alla nona puntata.
||||||||||||verpasst|||
||||||||||||you missed||ninth|
Elisa: And if you want some advice for Christmas gifts, don't miss the ninth installment.
Элиса: и если вам нужны советы по рождественским подаркам, не пропустите девятый выпуск.
Cesare: A risentirci il 5 dicembre.
||услышаться снова||
||Wiederhören||
Cesare||to hear each other||
Caesar: See you again on December 5.
Elisa + Cesare: Ciao
