インターネット ： 最適な 英語 学習 環境 と は - Part 1 - いんたーねっと|さいてきな|えいご|がくしゅう|かんきょう|||part |optimal|||||| Internet|otimizado|||ambiente||| Internet: What is the best English learning environment? --Part 1 - Internet: el mejor entorno para aprender inglés - Parte 1 Internet : l'environnement optimal pour l'apprentissage de l'anglais - Partie 1 인터넷 : 최적의 영어 학습 환경이란 - Part 1 - 인터넷 Internet: De beste omgeving om Engels te leren - Deel 1 A Internet: Qual é o melhor ambiente para aprender inglês - Parte 1 - Интернет: Какая среда лучше всего подходит для изучения английского языка - Часть 1 - Інтернет: найкраще середовище для вивчення англійської мови - Частина 1 互联网：最佳的英语学习环境是什么？ - 第 1 部分 - 互聯網：學習英語的最佳環境是什麼 - 第 1 部分 -

英語 は インターネット で の 主要 言語 です 。 えいご||いんたーねっと|||しゅよう|げんご| |||||principale|| |||||principal|idioma| English is the main language on the Internet. L'anglais est la principale langue utilisée sur l'internet. O inglês é a língua dominante na Internet. Английский является доминирующим языком в Интернете. 英语是Internet上的主要语言。 同時に 、 インターネット は 英語 を 学ぶ ため の 主要な 場所 に なり つつ あり ます 。 どうじに|いんたーねっと||えいご||まなぶ|||しゅような|ばしょ||||| одновременно|||||||||||||| ||||||||main|||||| ao mesmo tempo||||||||principal||||está se tornando|| At the same time, the Internet is becoming a major place for learning English. Dans le même temps, l'internet devient un lieu privilégié d'apprentissage de l'anglais. В то же время Интернет становится основным местом для изучения английского языка. 言語 の 学習 方法 は 今 大きく 変化 を して おり 、 この 変化 は 年々 加速 して い ます 。 げんご||がくしゅう|ほうほう||いま|おおきく|へんか|||||へんか||ねんねん|かそく||| |||||||change||||||||||| |||||||mudança|||está||||ano após ano|acelera||| Language learning methods are undergoing major changes, and these changes are accelerating year by year. La façon dont nous apprenons les langues change radicalement, et ce changement s'accélère d'année en année. То, как мы изучаем языки, резко меняется, и это изменение ускоряется с каждым годом. インターネット は 絶えず 進化 して い ます 。 いんたーねっと||たえず|しんか||| ||constamment|||| ||constantly|evolving||| ||sempre|evolução||| The Internet is constantly evolving. Интернет постоянно развивается. 互聯網不斷發展。 既に コミュニケーション と 情報 マネジメント の ため の ダイナミック な 環境 を 作りあげ ました 。 すでに|こみゅにけーしょん||じょうほう|まねじめんと||||だいなみっく||かんきょう||つくりあげ| ||||management||||dynamic||||| já||||||||dinâmico||||construiu| We have already created a dynamic environment for communication and information management. Nous avons déjà créé un environnement dynamique pour la communication et la gestion de l'information. Мы уже создали динамическую среду для коммуникации и управления информацией. 我们已经为通信和信息管理创建了一个动态环境。 我們已經為溝通和資訊管理創造了一個充滿活力的環境。 また インターネット の 普及 に より 、 境界 の ない 、 新しい 形 で の 社会 的 相互 作用 が もたらさ れ ました 。 |いんたーねっと||ふきゅう|||きょうかい|||あたらしい|かた|||しゃかい|てき|そうご|さよう|||| |||la diffusion|||sans frontières|||||||||interaction||||| |||spread||||||new||||||||||| |||difusão|partícula locativa|devido a|fronteiras||||forma|||sociedade||interação|interação||trouxe|| With the spread of the Internet, social interaction in a new form without a boundary was brought. L’extension de l’Internet a également entraîné de nouvelles formes d’interaction sociale sans frontières. 網路的普及也帶來了新的無國界社交互動形式。 MP 3、 iPod 、 Skype 、 PDA の ような 技術 や ブログ や ポッドキャスト と いっ た もの に より 、 膨大な 種類 の コミュニケーション 、 情報 、 文学 、 ニュース 、 諸 言語 に よる 記事 が 、 時間 ･ 場所 に 関係なく 利用 できる ように なり ました 。 mp|ipod|skype|pda|||ぎじゅつ|||||||||||ぼうだいな|しゅるい||こみゅにけーしょん|じょうほう|ぶんがく|にゅーす|しょ|げんご|||きじ||じかん|ばしょ||かんけいなく|りよう|||| ||||||technology||blog|||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||enorme|tipos||||||várias|||por|artigos|||||independentemente|uso|||| With technologies like MP3s, iPods, Skypes, PDAs, blogs and podcasts, a vast variety of communications, information, literature, news and articles in different languages are available at any time and place. It became like. Avec des technologies telles que MP3, iPod, Skype, PDA, blogs et podcasts, vous pouvez utiliser des milliers de types de communication, informations, littérature, actualités, articles dans différentes langues, quel que soit le moment ou le lieu. C'est venu pour être. Благодаря таким технологиям, как MP3, iPod, Skype, карманные компьютеры, блоги и подкасты, огромное разнообразие сообщений, информации, литературы, новостей и статей на разных языках доступны в любое время и в любом месте. さらに 、 地理 上 の 距離 と は 全く 関係ない 、 共通の 趣味 に 基づいた インタラクティブ な コミュニティ を 次々 と 発生 さ せて い ます 。 |ちり|うえ||きょり|||まったく|かんけいない|きょうつうの|しゅみ||もとづいた|||こみゅにてぃ||つぎつぎ||はっせい|||| |||||||||commune||||||||les unes après les autres|||||| |||||||||shared|||||||||||||| |geografia|||distância||||não tem relação|comum|hobby||baseada|||||uma após a outra||surgir|||| In addition, we are creating a series of interactive communities based on common hobbies that have nothing to do with geographic distance. De plus, nous créons une série de communautés interactives basées sur des passe-temps communs qui n'ont rien à voir avec la distance géographique. Кроме того, мы создаем серию интерактивных сообществ на основе общих увлечений, не имеющих ничего общего с географическим расстоянием. この こと に より 、 従来 の 言語 学習 に 対する 考え 方 は 根本 から 覆さ れ ました 。 ||||じゅうらい||げんご|がくしゅう||たいする|かんがえ|かた||こんぽん||くつがえさ|| |||||||||||||fondamentalement||renversée|| ||||traditional|||||||||||overturned|| |||por causa de|tradicional|||||||||fundamental||reversa|| This has fundamentally overturned the way we think about traditional language learning. Cela a fondamentalement inversé notre façon de penser à l'apprentissage des langues traditionnelles. 英語 は 、 インターネット 上 の エンターテインメント から 科学 分野 に 至る まで 全て を 支配 して い ます 。 えいご||いんたーねっと|うえ||えんたーていんめんと||かがく|ぶんや||いたる||すべて||しはい||| |||||entertainment|||||||||||| |||||||ciência|área||até||||domina||| English dominates everything from entertainment on the Internet to the discipline of science. L'anglais régit tout, du divertissement sur Internet à la science. 英語 を 学習 する と 考えた と き 、 インターネット は 未 曾有 の 機会 を 提供 して くれる のです 。 えいご||がくしゅう|||かんがえた|||いんたーねっと||み|そあり||きかい||ていきょう||| ||||quotation particle|||||||unprecedented||||||| ||||||||||nunca|nunca visto||oportunidade||oferece||| When you think of learning English, the Internet offers you an unprecedented opportunity. En pensant apprendre l'anglais, Internet offre une opportunité sans précédent. インターネット 上 で は 、 あらゆる 英文 コンテンツ に アクセス して 情報 を 得る こと が でき ます 。 いんたーねっと|うえ||||えいぶん|こんてんつ||あくせす||じょうほう||える|||| ||||||||||||obtain information|||| ||||todas as|texto em inglês|conteúdo||acesso||||obter|||| On the Internet, you can access and get information on any English content. 同じ 趣味 を 持つ イングリッシュスピーカー と 話す こと も 可能 です 。 おなじ|しゅみ||もつ|||はなす|||かのう| ||||English speaker|||||| |||||||||possível| You can also talk to English speakers who have the same hobbies. Vous pouvez également discuter avec d'autres anglophones qui partagent vos intérêts. 電子 メール 、 ブログ 、 ポッドキャスト 、 掲示板 など に よる コミュニケーション も 可能です 。 でんし|めーる|||けいじばん||||こみゅにけーしょん||かのうです electronic||||bulletin board|||||| eletrônico||||quadro de avisos||||||é possível You can also communicate via email, blogs, podcasts, bulletin boards, and more. Vous pouvez également communiquer par courrier électronique, blog, podcasts, babillards électroniques, etc. 無料 の インターネット 電話 を 利用 して 友人 や 更に は 語学 教師 と 会話 も でき ます 。 むりょう||いんたーねっと|でんわ||りよう||ゆうじん||さらに||ごがく|きょうし||かいわ||| free||||||||||||||||| gratuito|||||||||além disso||idioma|||||| You can also use the free internet phone to talk with friends and even language teachers. Vous pouvez également parler avec des amis et même des professeurs de langue à l'aide du téléphone Internet gratuit. ウェブ は 究極 的な 巨大な 教室 であり 、 学習 コミュニティ な のです 。 ||きゅうきょく|てきな|きょだいな|きょうしつ||がくしゅう|こみゅにてぃ|| ||ultimate||huge|||||| ||último||gigante|sala de aula||||| The web is the ultimate huge classroom and learning community. Le Web est l'énorme salle de classe et communauté d'apprentissage ultime. あと 数 年 の 間 に 英語 学習 の 場 は 従来 の 教室 から インターネット に 取って代わる でしょう 。 |すう|とし||あいだ||えいご|がくしゅう||じょう||じゅうらい||きょうしつ||いんたーねっと||とってかわる| |||||||||||traditional||||||| |||||||||lugar||tradicional||||||substituir| In the next few years, the place of learning English will replace the traditional classrooms with the Internet. Au cours des prochaines années, l’apprentissage de l’anglais remplacera la salle de classe traditionnelle par Internet. その 根拠 を ご 説明 し ます 。 |こんきょ|||せつめい|| |basis||||| |fundamento||||| I will explain the rationale. Les raisons de cette décision sont expliquées ci-dessous. インプット の 重要 性 も し 英語 など の 外国 語 を 学び たい と 思ったら 、 あなた の レベル に あった 、 有意義 で 、 面白い コンテンツ の インプット が 不可欠 です 。 ||じゅうよう|せい|||えいご|||がいこく|ご||まなび|||おもったら|||れべる|||ゆういぎ||おもしろい|こんてんつ||||ふかけつ| |||||||||||||||||||||meaningful|||||||| |||||||||||||||se||||||significativo|||||||indispensável| Importance of Input If you want to learn a foreign language such as English, it is essential to input meaningful and interesting content that is at your level. Si vous souhaitez apprendre une langue étrangère telle que l'anglais, il est essentiel de disposer d'un contenu significatif et intéressant, adapté à votre niveau. 最近 の 言語 学習 の 専門 家 達 は 、 アウトプット より も インプット の 重要 性 、 文法 学習 より も リスニング や リーディング の 重要 性 を 強調 して い ます 。 さいきん||げんご|がくしゅう||せんもん|いえ|さとる|||||||じゅうよう|せい|ぶんぽう|がくしゅう|||||||じゅうよう|せい||きょうちょう||| |||||||||output|||||||||||||||importance|||||| |||||especialista||especialistas||||||||||||||||||||está enfatizando||| Today's language learning professionals emphasize the importance of input over output, and the importance of listening and reading over grammar learning. Les spécialistes de l'apprentissage des langues vivantes soulignent l'importance de l'input par rapport à l'output, de l'écoute et de la lecture par rapport à l'apprentissage de la grammaire. 言語 を 使う ため に は 、 まず その 言語 に 慣れる こ と が 必要です 。 げんご||つかう||||||げんご||なれる||||ひつようです In order to use a language, you first need to become accustomed to it. Pour utiliser une langue, il faut d'abord se familiariser avec elle. 話す こと を 焦る 必要 は なく 、 また 上達 の ため に 話し 続ける 必要 も ない のです 。 はなす|||あせる|ひつよう||||じょうたつ||||はなし|つづける|ひつよう||| ||||||||improvement||||||||| |||apressar-se|||||melhoria|||||continuar|||| You don't have to rush to speak, and you don't have to keep talking to improve. Il n'est pas nécessaire d'être pressé pour parler, et il n'est pas nécessaire de continuer à parler pour s'améliorer. Não é preciso ter pressa para falar e não é preciso estar sempre a falar para melhorar. 「 たとえ 完璧な 条件 下 であって も 、 本来 言語 習得 は ゆっくり 進展 する もの であり 、 スピーキングスキル の 上達 は リスニングスキル より はるかに 遅れて 現れ ます 。 |かんぺきな|じょうけん|した|||ほんらい|げんご|しゅうとく|||しんてん||||||じょうたつ|||||おくれて|あらわれ| |perfect||||||||||progress||||||||listening skills||||| mesmo que|perfeito|condição||esteja||normalmente||aquisição||devagar|avanço||||||melhora|||do que|muito mais|atrasado|| “Even under perfect conditions, language acquisition is inherently slow-growing, and improvement in speaking skills appears much later than listening skills. Même dans des conditions parfaites, l'apprentissage d'une langue est par nature un processus lent et les compétences d'expression orale se développent beaucoup plus tard que les compétences d'écoute. その ため 、 最良 の 学習 法 は 、 学習 者 が 本当に 聞き たい と 思う メッセージ を 含む 『 分かり やすい インプット 』 を リラックス できる 環境 で 与える こと です 。 ||さいりょう||がくしゅう|ほう||がくしゅう|もの||ほんとうに|きき|||おもう|めっせーじ||ふくむ|わかり||||りらっくす||かんきょう||あたえる|| ||best|||||||||||||||includes||||||||||| ||melhor|||||||||||||||incluir|||||||ambiente||dar|| Therefore, the best way to learn is to give the learner "easy-to-understand inputs" in a relaxed environment, including the messages that the learner really wants to hear. Par conséquent, la meilleure façon d'apprendre est de fournir un "input facile à comprendre" dans un environnement détendu, avec un message que l'apprenant veut vraiment entendre. この 学習 法 は 、 第 二 言語 に よる アウトプット を 早い 段階 で 強制 的に 生み出す もの で は なく 、 学習 者 が 理解 可能な インプット を 充分に 吸収 して 『 準備 が できた 』 と 感じた とき に 自然な アウトプット を 促す もの で 、 強制 や 訂正 に よって 作り出さ れる もの で は あり ませ ん 。 |がくしゅう|ほう||だい|ふた|げんご|||||はやい|だんかい||きょうせい|てきに|うみだす|||||がくしゅう|もの||りかい|かのうな|||じゅうぶんに|きゅうしゅう||じゅんび||||かんじた|||しぜんな|||うながす|||きょうせい||ていせい|||つくりださ||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||encourages|||||correction|||||||||| ||||||||||||estágio||forçado||produzir||||||||||||suficientemente|absorver||||||||||||estimular|||||correção||por|produzir||||||| This learning method does not force the output in a second language at an early stage, but is natural when the learner feels "ready" by absorbing enough of the input that he or she can understand. It is something that encourages such output, and it is not something that is produced by coercion or correction. "　 Stephen Krashen ( 南 カリフォルニア 大学 ) あなた が 初めて 母国 語 を 学 ん だ とき 、 スピーキング から 始まった ので は ない はずです 。 stephen|krashen|みなみ|かりふぉるにあ|だいがく|||はじめて|ぼこく|ご||まな||||||はじまった|||| ||||||||mãe|idioma|||||||||||| " Stephen Krashen (University of Southern California) When you first learned your native language, it didn't start with speaking. まずは 聞く こと から 始めた こと でしょう 。 |きく|||はじめた|| You probably started by listening. 言語 学習 者 は 『 サイレント 期間 』 を 有効に 使う こと が でき ま す 。 げんご|がくしゅう|もの|||きかん||ゆうこうに|つかう||||| |||||||effectively|||||| |||||período||efetivamente|||||| Language learners can put 'silent periods' to good use. 『 サイレント 期間 』 中 は 言語 を 吸収 して いき ます 。 |きかん|なか||げんご||きゅうしゅう||| ||||||absorver||| During the "silent period", the language is absorbed. 自信 が つく まで 、 話す ように 自分 に 強制 する 必要 は あり ませ ん 。 じしん||||はなす||じぶん||きょうせい||ひつよう|||| ||||||||force|||||| confiança||aumentar|||como|||forçar|||||| You don't have to force yourself to speak until you feel confident. たとえ あなた が 中級 レベル の 学習 者 であ る と して も 、 豊富な リーディング と リスニング に よって 更に 言語 に 慣れ 親しむ こと が でき 、 語彙 を 豊かに し 、 より 自信 を 持てる ように なる でしょう 。 |||ちゅうきゅう|れべる||がくしゅう|もの||||||ほうふな||||||さらに|げんご||なれ|したしむ||||ごい||ゆたかに|||じしん||もてる||| |||||||||||||||||||further||||become familiar with||||||enrich|||||||| |||intermediário||||||||||abundante||||||||||se familiarizar||||vocabulário||rico|||||||| Even if you are an intermediate level learner, a wealth of reading and listening will help you become more proficient in the language, enrich your vocabulary, and give you more confidence. これ は 文法 の 勉強 より よほど 有益 です 。 ||ぶんぽう||べんきょう|||ゆうえき| ||||||much|more beneficial| |||||do que|muito|útil| This is much more useful than studying grammar. C'est beaucoup plus bénéfique que l'étude de la grammaire. 定期 的な リスニング 、 リーディング が 極めて 重要である の と 同時に 、 その 内容 が あなた に とって 有意義 である こと も 必須 です 。 ていき|てきな||||きわめて|じゅうようである|||どうじに||ないよう|||||ゆういぎ||||ひっす| regular||||||important||||||||||||||necessary| regular|||||extremamente||||ao mesmo tempo||||||para você|significativo||||essencial| At the same time that regular listening and reading are extremely important, it is also essential that the content is meaningful to you. 学習 用 の コンテンツ は あなた が 理解 できる レベル で 、 なおかつ 興味深い もの である べき です 。 がくしゅう|よう||こんてんつ||||りかい||れべる|||きょうみぶかい|||| |de uso||||||||||e ainda|interessante|||deve| The content for learning should be at a level that you can understand and still be interesting. その ため に は 、 教師 で は なく あなた が 自分 で 学習 する コンテンツ を 選ぶ 必要 が あり ます 。 ||||きょうし||||||じぶん||がくしゅう||こんてんつ||えらぶ|ひつよう||| To do this, you need to choose the content you want to learn, not the teacher. インターネット は 素晴らしい 、 実際 の 生きた コンテンツ を 無限に 提供 して くれ ます 。 いんたーねっと||すばらしい|じっさい||いきた|こんてんつ||むげんに|ていきょう||| |||actually|||||infinitely|||| |||realmente||vivo|||infinito|oferece||| The Internet offers a great, endless amount of real, live content. 従来 の テキスト で は 太刀打ち でき ませ ん 。 じゅうらい||てきすと|||たちうち||| conventional|||||compete||| tradicional||texto|||competir||| You can't compete with traditional textbooks. 意欲 的な 学習 者 は 、 以前 は 書店 で 、 語学 学習 用 の レベル 別 の テキスト を 探す の が 常 でした 。 いよく|てきな|がくしゅう|もの||いぜん||しょてん||ごがく|がくしゅう|よう||れべる|べつ||てきすと||さがす|||とわ| will|||||||bookstore||language||||||||||||usually| motivação|||||anteriormente||livraria||||uso||||||||||sempre| Aspiring learners used to look for level-specific textbooks for language learning in bookstores. けれども 必然 的に 、 こういった 教材 の ほとんど は 内容 が 退屈な もの でした 。 |ひつぜん|てきに||きょうざい||||ないよう||たいくつな|| but|necessarily|||||||||boring|| mas|inevitavelmente||esse tipo de|||||||entediante|| But inevitably, most of these materials were boring. しかし 今日 で は 、 様々な 生きた コンテンツ が クリック する だけ で 手 に 入り ます 。 |きょう|||さまざまな|いきた|こんてんつ||||||て||はいり| ||||||||clique||||||| But today, a variety of live content is just a click away. 特に 英語 学習 者 に とって 最適な 環境 と いえる でしょ う 。 とくに|えいご|がくしゅう|もの|||さいてきな|かんきょう|||| |||||para|otimizado|||é|| Especially for English learners, this is the best environment. 新しい システム で は 、 あなた の 語彙 レベル に 基づいて グレード 分け さ れた 、 こういった 一連 の 教材 に アクセス する こと が でき ます 。 あたらしい|しすてむ|||||ごい|れべる||もとづいて||わけ||||ひと れん||きょうざい||あくせす||||| ||||||vocabulary|||||grading||||a series||teaching materials||||||| |||||||||com base em|||||como este|uma série||materiais didáticos||||||| The new system will give you access to this set of materials, graded based on your vocabulary level. あなた が 面白い と 思う 話題 を 聞いたり 読んだり する 事 で 英語 を 学習 する こと が できる のです から 、 学習 が 難しい はず が あり ませ ん 。 ||おもしろい||おもう|わだい||きいたり|よんだり||こと||えいご||がくしゅう|||||||がくしゅう||むずかしい||||| ||||||||||||||||||||||||doit être|||| |||||topic||||||||||||||||||||||| |||||tópico||ouvir|ler||||||||||||||||deve|partícula de sujeito||| You can learn English by listening to and reading topics that you find interesting, so learning can be difficult.