Jeffs hörna, Sju vanliga missuppfattningar om språkinlärning

Sju vanliga missuppfattningar om språkinlärning

Det finns över 6000 språk i världen.

Några är viktigare än andra, inte bättre eller mer avancerade, bara viktigare. Varför? Eftersom de talas av fler människor, i fler länder. Det innebär inte att finska inte är viktigt för finnarna eller maori för maorierna. Det är bara så att de här språken inte är så viktiga för resten av oss. Å andra sidan talas mandarin av över en miljard människor. Ord av kinesiskt ursprung uppgår till 60% av det japanska, koreanska och vietnamesiska ordförrådet. Kunskaper i kinesiska kan hjälpa dig att lära dig de här språken också. Det har hjälpt mig. Kinesisk kultur har influerat världen i tusentals år med sin konst, filosofi, teknologi, mat, medicin och scenkonst. Idag växer Kinas ekonomi. Kinesiska verkar väl värt att lära sig. Spanska, franska, italienska och portugisiska är i grund och botten dialekter av samma språk. Om du lär dig ett kan du lära dig de andra. Det har jag gjort. Om du lär dig spanska öppnar du dörren till kultur, musik, historia och möjlighet att göra affärer med 800 miljoner människor i 60 länder, inklusive USA och Canada.

Om du är ambitiös kan du försöka dig på ryska, som jag har gjort de senaste två åren.

När du kan ryska kan du antagligen kommunicera med talare av andra slaviska språk. Men vänta, låt oss ta en titt på den nuvarande situationen. En kanadensisk undersökning visar att endast en av 147 gymnasielever (0.68%) uppnår medelgoda kunskaper i franska efter tolv års dagliga studier. En annan undersökning säger att invandrare som lärt sig engelska i USA menar att klassrumsundervisningen har haft väldigt liten effekt.

Om vi inte kan lära ut våra officiella språk i nordamerika, vilket hopp finns det då för andra språk som kinesiska, spanska, eller för den delen ryska, arabiska eller hindi?

Som talare av tio språk vet jag fördelarna med att kunna mer än ett språk. Vi måste helt enkelt förändra vårt sätt att lära ut. Till att börja med behöver vi slå hål på sju vanliga missuppfattningar om språkinlärning.

1 Språkinlärning är svårt

Det är bara svårt att lära sig språk om du inte vill.

Att lära sig ett språk tar tid, men det är inte svårt. Du behöver i huvudsak lyssna och läsa. Tro mig, så enkelt är det. Jag har gjort det många gånger. Ganska snart känner du tillfredsställelse när du förstår ett annat språk. Innan du anar det, börjar du tala. Det är vanligen själva undervisningsmetoden som gör att folk inte tycker om språk.

2 Du måste ha en speciell språktalang

Nej, det behövs inte.

Vem som helst som vill, kan lära sig. I Sverige och Holland talar folk mer än ett språk. De kan inte alla ha en språktalang. Utländska idrottsmän i USA lär sig vanligen tala engelska snabbare än människor i mer formella inlärningsmiljöer. I språkinlärning är det attityden och inte förmågan som är avgörande för framgången.

3 Du måste bo där språket talas

En del invandrare i Nordamerika lär sig aldrig tala bättre än haltande engelska.

Ändå träffar vi människor i andra länder som talar utmärkt engelska. 1968 lärde jag mig tala flytande mandarin medan jag bodde i Hong Kong - där få människor talade det. På internet finns det mycket språkmaterial tillgängligt för var och en med tillgång till dator, och du kan ladda ned det till en mp3-spelare. Var du bor är inget hinder.

4 Endast barn kan lära sig att tala ett främmande språk bra

Senaste hjärnforskningen har visat att hjärnan behåller sin formbarhet upp i hög ålder.

Vuxna som förlorar synen måste lära sig ett nytt språk, blindskrift. Vuxna har ett rikt ordförråd i sitt eget språk och är bättre på att lära sig språk än barn. Jag har lärt mig fyra språk sedan jag fyllde 55. Vuxna behöver bara barnets nyfikenhet, experimentlust och önskan att kommunicera, utan att vara rädda för att göra bort sig.

5 För att lära sig språk behöver man formell klassrumsundervisning

Här har vi ett problem.

Klassrum må vara lönsamma och en fantastisk plats där man kan träffa andra. De har historia och tradition bakom sig. Olyckligtvis är det ineffektivt att lära sig språk i klassrummet. Ju fler elever, desto mer ineffektivt. Man måste själv lära sig språket. Teoretiska grammatikförklaringar är knepiga att förstå, svåra att komma ihåg och ännu svårare att tillämpa. Övningar är irriterande. Majoriteten av ungdomarna går ut skolan oförmögna att kommunicera i språk som de har studerat i ett tiotal år.

6 Du måste tala för att lära dig (och tänk om du inte har någon att tala med)

Att tala ett språk är vanligtvis ett mål med själva språkinlärningen, men det kan vänta.

När du har skaffat dig kunskaperna finner du själv möjligheten att tala. När du lär sig språket är det viktigare att lyssna. Att försöka snappa upp ett antal "användbara" fraser kommer sannolikt att försätta dig i värre situationer. Om du träffar en infödd kommer du oundvikligen att spendera den mesta tiden med att lyssna, såvida du inte redan kan språket. Du behöver inte tala för att lära dig - du behöver lära dig för att tala.

7 Jag skulle vilja lära mig men jag har inte tid

Vad sägs om den tid du står i kö, reser på väg till eller från arbetet, arbetar i trädgården, tar en promenad?

Varför inte använda den tiden till att lyssna på ett språk i din mp3-spelare? Så snart du kommer igång, kommer även 10 eller 15 minuter om dagen växa till 30 minuter, eller en timme. Om du tror att du kommer att uppnå goda resultat, och om du tycker om det, som jag gör, tar du dig tid.

Ni har hört Steve Kaufmanns “7 Common Misconceptions About Language Learning” översatt och inläst av Jeff Lindqvist.

Sju vanliga missuppfattningar om språkinlärning ||yanlış anlamalar|| Sieben|häufige|Missverständnisse|über|Spracherwerb seven|common|misunderstandings||language learning ||misverstanden|| Επτά κοινές παρανοήσεις σχετικά με την εκμάθηση γλωσσών Seven common misconceptions about language learning Siete errores comunes sobre el aprendizaje de idiomas Sept idées reçues sur l'apprentissage des langues Sette idee sbagliate comuni sull'apprendimento delle lingue Sete ideias erradas comuns sobre a aprendizagem de línguas Семь распространенных заблуждений об изучении языков Dil öğrenimiyle ilgili yedi yaygın yanlış kanı Sieben häufige Missverständnisse über das Sprachenlernen

Några är viktigare än andra, inte bättre eller mer avancerade, bara viktigare. ||важнее|||||||продвинутые|| |||||||||pažangūs|| Einige|sind|wichtiger|als|andere|nicht|besser|oder|mehr|fortgeschrittene|nur| ||more important|||||||advanced||more important |||||||||gevorderde|| Some are more important than others, no better or more advanced, just more important. Bazıları diğerlerinden daha önemlidir, daha iyi ya da daha gelişmiş değil, sadece daha önemlidir. Einige sind wichtiger als andere, nicht besser oder fortgeschrittener, nur wichtiger. Varför? Warum Why Why? Warum? Eftersom de talas av fler människor, i fler länder. ||worden|||||| Da|sie|gesprochen|von|mehr|Menschen|in|mehr|Ländern Because|they|are spoken||more|||| Because they are spoken by more people, in more countries. Weil sie von mehr Menschen in mehr Ländern gesprochen werden. Det innebär inte att finska inte är viktigt för finnarna eller maori för maorierna. |||||||||||маори|| Das|bedeutet|nicht|dass|Finnisch|nicht|ist|wichtig|für|Finnen|oder|Maori|für|Maoris |betekent|||Fins|||||||||maori |means|||Finnish|||||the Finns||Maori||the Maoris It does not mean that Finnish is not important to the Finns or Maori for the Maori. Das bedeutet nicht, dass Finnisch für die Finnen oder Maori für die Maoris nicht wichtig ist. Det är bara så att de här språken inte är så viktiga för resten av oss. Es|ist|nur|so|dass|diese|hier|Sprachen|nicht|sind|so|wichtig|für|Rest|von|uns |||||||talen|||||||| |||||||languages||||||the rest|| It is only so that these languages are not so important for the rest of us. Es ist nur so, dass diese Sprachen für den Rest von uns nicht so wichtig sind. Å andra sidan talas mandarin av över en miljard människor. ||||||||miljard| An|anderer|Seite|wird gesprochen|Mandarin|von|über|einer|Milliarde|Menschen on the other hand||side|is spoken|Mandarin||||billion| On the other hand, mandarin is spoken by over one billion people. Andererseits wird Mandarin von über einer Milliarde Menschen gesprochen. Ord av kinesiskt ursprung uppgår till 60% av det japanska, koreanska och vietnamesiska ordförrådet. ||||bedraagt|||||||Vietnamees| Wörter|chinesischem|chinesischen|Ursprung|machen|zu|von|dem|japanischen|koreanischen|und|vietnamesischen|Wortschatz word||Chinese|origin|amounts to||||Japanese|Korean||vocabulary|vocabulary Words of Chinese origin amount to 60% of the Japanese, Korean and Vietnamese vocabulary. Wörter chinesischen Ursprungs machen 60% des japanischen, koreanischen und vietnamesischen Wortschatzes aus. Kunskaper i kinesiska kan hjälpa dig att lära dig de här språken också. ||Chinees|||||||||| Kenntnisse|in|Chinesisch|können|helfen|dir|zu|lernen|dir|die|hier|Sprachen|auch Knowledge||Chinese|||||||||| Knowledge of Chinese can help you to learn these languages as well. Kenntnisse in Chinesisch können dir auch helfen, diese Sprachen zu lernen. Det har hjälpt mig. Es|hat|geholfen|mir ||helped me| It has helped me. Es hat mir geholfen. Kinesisk kultur har influerat världen i tusentals år med sin konst, filosofi, teknologi, mat, medicin och scenkonst. ||||||||||||||||sahne sanatı |||įtaką||||||||||||| Chinesische|Kultur|hat|beeinflusst|die Welt|seit|Tausenden|Jahren|mit|ihrer|Kunst|Philosophie|Technologie|Essen|Medizin|und|darstellende Kunst Chinese||||||||||kunst||||||podiumkunsten Chinese|culture|has|influenced|||thousands||||art|philosophy|technology||medicine||performing arts Chinese culture has influenced the world for thousands of years with its art, philosophy, technology, food, medicine and performing arts. Die chinesische Kultur hat die Welt seit Tausenden von Jahren mit ihrer Kunst, Philosophie, Technologie, Essen, Medizin und darstellenden Künsten beeinflusst. Idag växer Kinas ekonomi. |groeit||economie Heute|wächst|Chinas|Wirtschaft today|grows|China's|economy Today, China's economy is growing. Hoy, la economía de China está creciendo. Heute wächst die chinesische Wirtschaft. Kinesiska verkar väl värt att lära sig. Chinesisch|scheint|gut|wert|zu|lernen|sich |seems|seems|worth||| Chinese seems well worth learning. Chinesisch scheint es wert zu sein, gelernt zu werden. Spanska, franska, italienska och portugisiska är i grund och botten dialekter av samma språk. ||||Portugees||||||dialecten||| |||||||pagrindo|||||| Spanisch|Französisch|Italienisch|und|Portugiesisch|sind|in|Grunde|und|Boden|Dialekte|von|derselben|Sprache Spanish||Italian||Portuguese|are||basis||bottom|dialects|||language |||||||||temelde|||| Spanish, French, Italian and Portuguese are basically dialects of the same language. El español, el francés, el italiano y el portugués son básicamente dialectos del mismo idioma. Spanisch, Französisch, Italienisch und Portugiesisch sind im Grunde genommen Dialekte derselben Sprache. Om du lär dig ett kan du lära dig de andra. Wenn|du|lernst|dir|eine|kann|du|lernen|dir|die|anderen If you learn one, you can learn the others. Wenn du eine Sprache lernst, kannst du die anderen lernen. Det har jag gjort. Das|habe|ich|getan I have done that. Das habe ich getan. Om du lär dig spanska öppnar du dörren till kultur, musik, historia och möjlighet att göra affärer med 800 miljoner människor i 60 länder, inklusive USA och Canada. |||||||||||||||||||||||||Canada Wenn|du|lernst|dich|Spanisch|öffnest|du|Tür|zur|Kultur|Musik|Geschichte|und|Möglichkeit|zu|machen|Geschäfte|mit|Millionen|Menschen|in|Ländern|einschließlich|USA|und|Kanada ||||Spanish|open|||||music|||opportunity|||business||million||||including|the USA||Canada If you learn Spanish, you open the door to culture, music, history and opportunity to do business with 800 million people in 60 countries, including the United States and Canada. Wenn du Spanisch lernst, öffnest du die Tür zu Kultur, Musik, Geschichte und der Möglichkeit, mit 800 Millionen Menschen in 60 Ländern Geschäfte zu machen, einschließlich der USA und Kanada.

Om du är ambitiös kan du försöka dig på ryska, som jag har gjort de senaste två åren. Wenn|du|bist|ehrgeizig|kannst|du|versuchen|dich|mit|Russisch|wie|ich|habe|gemacht|die|letzten|zwei|Jahre |||ambitieus|||||||||||||| |||ambitious|||||||||||||| If you are ambitious, you can try Russian, as I have done in the past two years. Als je ambitieus bent, kun je het Russisch proberen, zoals ik de afgelopen twee jaar heb gedaan. Wenn du ehrgeizig bist, kannst du es mit Russisch versuchen, so wie ich es in den letzten zwei Jahren getan habe.

När du kan ryska kan du antagligen kommunicera med talare av andra slaviska språk. Wenn|du|kannst|Russisch|kannst|du|wahrscheinlich|kommunizieren|mit|Sprechern|von|anderen|slawischen|Sprachen ||||||waarschijnlijk||||||slavische| ||||||probably|communicate||speakers|||Slavic| When you can speak Russian, you can probably communicate with speakers of other Slavic languages. Wanneer je Russisch kunt, kun je waarschijnlijk communiceren met sprekers van andere Slavische talen. Wenn du Russisch kannst, kannst du wahrscheinlich mit Sprechern anderer slawischer Sprachen kommunizieren. Men vänta, låt oss ta en titt på den nuvarande situationen. ||||||bir bakış|||mevcut| Aber|warte|lass|uns|einen||Blick|auf|die|aktuelle|Situation |wait|let||||look|||current|the situation |||||||||huidige| ||||||a look at|||actual| But wait, let's take a look at the current situation. Pero espera, echemos un vistazo a la situación actual. Maar wacht, laten we eens kijken naar de huidige situatie. Ama durun, şu anki duruma bir göz atalım. Aber warten Sie, lassen Sie uns einen Blick auf die aktuelle Situation werfen. En kanadensisk undersökning visar att endast en av 147 gymnasielever (0.68%) uppnår medelgoda kunskaper i franska efter tolv års dagliga studier. ||||||||gymnasiale leerlingen|||||||||dagelijkse| Eine|kanadische|Untersuchung|zeigt|dass|nur|ein|von|Gymnasialschüler|erreicht|durchschnittliche|Kenntnisse|in|Französisch|nach|zwölf|Jahren|täglichen|Studien |Canadian|study|shows||only|in||high school students|achieves|moderate knowledge|knowledge||||twelve|years|daily|studies |||||||||achieves||||||||| |||||||||ulaşır|orta düzeyde|||Fransızca||||| A Canadian survey shows that only one of 147 high school students (0.68%) achieves average knowledge of French after twelve years of daily studies. Una encuesta canadiense muestra que solo uno de cada 147 estudiantes de secundaria (0,68%) logra un conocimiento mediocre del francés después de doce años de estudio diario. Kanada'da yapılan bir araştırma, 147 lise öğrencisinden yalnızca birinin (%0,68) 12 yıllık günlük eğitimin ardından Fransızca'da orta düzeyde yeterliliğe ulaştığını göstermektedir. Eine kanadische Studie zeigt, dass nur einer von 147 Gymnasiasten (0,68%) nach zwölf Jahren täglichen Unterrichts durchschnittliche Kenntnisse in Französisch erreicht. En annan undersökning säger att invandrare som lärt sig engelska i USA menar att klassrumsundervisningen har haft väldigt liten effekt. ||||||||||||||klaslokaalonderwijs||||| Eine|andere|Untersuchung|sagt|dass|Einwanderer|die|gelernt|sich|Englisch|in|USA|meint|dass|der Unterricht im Klassenzimmer|hat|gehabt|sehr|wenig|Effekt ||study|||immigrants||learned|||||mean||classroom instruction||had|very|small| Another study says that immigrants who learned English in the United States mean that classroom teaching has had very little effect. Otro estudio dice que los inmigrantes que aprendieron inglés en los Estados Unidos creen que la enseñanza en el aula ha tenido muy poco efecto. Eine andere Studie besagt, dass Einwanderer, die in den USA Englisch gelernt haben, der Meinung sind, dass der Unterricht im Klassenzimmer sehr wenig Wirkung hatte.

Om vi inte kan lära ut våra officiella språk i nordamerika, vilket hopp finns det då för andra språk som kinesiska, spanska, eller för den delen ryska, arabiska eller hindi? |||||||officiële||||||||||||||||||||||hindi Wenn|wir|nicht|können|lehren|aus|unsere|offiziellen|Sprachen|in|Nordamerika|welche|Hoffnung|gibt|es|dann|für|andere|Sprachen|wie|Chinesisch|Spanisch|oder|für|den|Teil|Russisch|Arabisch|oder|Hindi If|||||||official|languages||North America||hope|||||||||||||part||Arabic||Hindi If we can not learn our official languages in North America, what hope is there for other languages like Chinese, Spanish, or Russian, Arabic or Hindi? Als we onze officiële talen in Noord-Amerika niet kunnen onderwijzen, wat is er dan voor hoop voor andere talen zoals Chinees, Spaans, of voor dat deel Russisch, Arabisch of Hindi? Wenn wir unsere Amtssprachen in Nordamerika nicht lehren können, welche Hoffnung gibt es dann für andere Sprachen wie Chinesisch, Spanisch oder für Russisch, Arabisch oder Hindi?

Som talare av tio språk vet jag fördelarna med att kunna mer än ett språk. Als|Sprecher|von|zehn|Sprachen|weiß|ich|die Vorteile|mit|zu|können|mehr|als|eine|Sprache |speaker||||||the advantages|||be able to|||| As a speaker of ten languages, I know the benefits of being able to speak more than one language. Como hablante de diez idiomas, conozco los beneficios de saber más de un idioma. Als spreker van tien talen weet ik de voordelen van het beheersen van meer dan één taal. On dil bilen biri olarak, birden fazla dil bilmenin faydalarını biliyorum. Als Sprecher von zehn Sprachen kenne ich die Vorteile, mehr als eine Sprache zu beherrschen. Vi måste helt enkelt förändra vårt sätt att lära ut. ||||||||öğretme| Wir|müssen|einfach|einfach|verändern|unsere|Art|zu|lehren|aus ||totally|simply|change|our|way||| We simply need to change our way of learning. Simplemente tenemos que cambiar la forma en que enseñamos. We moeten simpelweg onze manier van lesgeven veranderen. Sadece öğretme şeklimizi değiştirmemiz gerekiyor. Wir müssen einfach unsere Art und Weise, wie wir unterrichten, verändern. Till att börja med behöver vi slå hål på sju vanliga missuppfattningar om språkinlärning. |||||||delik açmak|||||| |||||||||||klaidingų supratimų|| Zu|zu|beginnen|mit|brauchen|wir|schlagen|Löcher|in|sieben|häufige|Missverständnisse|über|Spracherwerb ||begin||||strike|a hole|||common|||language learning To begin with, we need to punch out seven common misconceptions about language learning. Başlangıç olarak, dil öğrenimiyle ilgili yedi yaygın yanılgıyı ortadan kaldırmamız gerekiyor. Zunächst müssen wir sieben gängige Missverständnisse über das Sprachenlernen ausräumen.

1 Språkinlärning är svårt Sprachenlernen|ist|schwer ||difficult 1 Language learning is difficult 1 Sprachenlernen ist schwer

Att lära sig ett språk tar tid, men det är inte svårt. Das|lernen|sich|eine|Sprache|dauert|Zeit|aber|es|ist|nicht|schwer Learning a language takes time, but it is not difficult. Eine Sprache zu lernen braucht Zeit, aber es ist nicht schwer. Du behöver i huvudsak lyssna och läsa. Du|brauchst|in|erster Linie|zuhören|und|lesen |||hoofdzakelijk||| |||mainly|||read You need to mainly listen and read. Esas olarak dinlemeniz ve okumanız gerekir. Du musst im Wesentlichen zuhören und lesen. Tro mig, så enkelt är det. Glaub mir|mir|so|einfach|ist|es believe||||| Believe me, that's simple. Glaub mir, so einfach ist es. Jag har gjort det många gånger. Ich|habe|getan|es|viele|Male |||||times I have done so many times. Ich habe es viele Male gemacht. Ganska snart känner du tillfredsställelse när du förstår ett annat språk. ||||tatmin duygusu|||||| ziemlich|bald|fühlst|du|Zufriedenheit|wenn|du|verstehst|eine|andere|Sprache fairly|soon|||satisfaction|||||| ||||満足|||||| ||||tevredenheid|||||| Pretty soon you will feel satisfaction when you understand another language. Muy pronto te sientes satisfecho cuando entiendes otro idioma. Al vrij snel voel je voldoening wanneer je een andere taal begrijpt. Bald wirst du Zufriedenheit empfinden, wenn du eine andere Sprache verstehst. Innan du anar det, börjar du tala. Bevor|du|ahnst|es|beginnst|du|sprechen Before||realize|||| Before you understand it, start talking. Antes de que te des cuenta, comienzas a hablar. Voordat je het weet, begin je te spreken. Bevor du es merkst, fängst du an zu sprechen. Det är vanligen själva undervisningsmetoden som gör att folk inte tycker om språk. ||||onderwijs methode|||||||| Es|ist|normalerweise|selbst|Lehrmethode|die|macht|dass|die Leute|nicht|denken|an|Sprachen ||usually|the very|teaching method|||||||| It is usually the actual teaching method that makes people not like language. Por lo general, es el método de enseñanza en sí lo que hace que a la gente no le guste el lenguaje. Het is meestal de onderwijsmethode zelf die ervoor zorgt dat mensen geen talen leuk vinden. Es ist normalerweise die Lehrmethode selbst, die dazu führt, dass Menschen Sprachen nicht mögen.

2 Du måste ha en speciell språktalang |||||taalvaardigheid Du|musst|haben|eine|spezielle|Sprachbegabung ||||special|language talent 2 You must have a special language talent 2 Du musst ein besonderes Sprachentalent haben.

Nej, det behövs inte. Nein|es|wird benötigt|nicht ||is needed| No, that is not necessary. Nein, das ist nicht nötig.

Vem som helst som vill, kan lära sig. Wer|der|beliebig|der|will|kann|lernen|sich ||anyone||||| Anyone who wants to learn can learn. Jeder, der will, kann lernen. I Sverige och Holland talar folk mer än ett språk. In|Schweden|und|Holland|sprechen|die Leute|mehr|als|eine|Sprache |||Nederland|||||| |||the Netherlands|||||| In Sweden and Holland, people speak more than one language. In Schweden und Holland sprechen die Menschen mehr als eine Sprache. De kan inte alla ha en språktalang. Sie|können|nicht|alle|haben|eine|Sprachbegabung they|||||| ||||||language talent They cannot all have a language talent. Sie können nicht alle ein Sprachentalent haben. Utländska idrottsmän i USA lär sig vanligen tala engelska snabbare än människor i mer formella inlärningsmiljöer. |||||||||||||||leeromgevingen |||||||||||||||mokymosi aplinkose Ausländische|Sportler|in|USA|lernen|sich|gewöhnlich|sprechen|Englisch|schneller|als|Menschen|in|mehr|formellen|Lernumgebungen foreign|athletes|||||usually|||faster|||||official|learning environments foreign|athletes||||||||||||||learning environments Foreign athletes in the United States usually learn to speak English faster than people in more formal learning environments. Los atletas extranjeros en los Estados Unidos generalmente aprenden a hablar inglés más rápido que las personas en entornos de aprendizaje más formales. ABD'deki yabancı sporcular tipik olarak İngilizce konuşmayı daha resmi eğitim ortamlarındaki insanlardan daha hızlı öğrenirler. Ausländische Sportler in den USA lernen normalerweise schneller Englisch zu sprechen als Menschen in formelleren Lernumgebungen. I språkinlärning är det attityden och inte förmågan som är avgörande för framgången. ||||tutum|||yetenek|||belirleyici olan|| In|Spracherwerb|ist|die|Einstellung|und|nicht|Fähigkeit|die|ist|entscheidend|für|den Erfolg |language learning|||the attitude|||ability|||decisive||the success ||||||||||||het succes ||||attitude||||||decisivo||success In language learning, it is the attitude and not the ability that is crucial for success. En el aprendizaje de idiomas, es la actitud y no la capacidad lo que es crucial para el éxito. Beim Sprachenlernen ist die Einstellung und nicht die Fähigkeit entscheidend für den Erfolg.

3 Du måste bo där språket talas Du|musst|wohnen|dort|Sprache|gesprochen wird ||live||| 3 You must live where the language is spoken 3 Du musst dort wohnen, wo die Sprache gesprochen wird.

En del invandrare i Nordamerika lär sig aldrig tala bättre än haltande engelska. Ein|Teil|Einwanderer|in|Nordamerika|lernen|sich|nie|sprechen|besser|als|stockend|Englisch |||||||||||gebroken| |||||||||||halting| Some immigrants in North America never learn to speak better than halting English. Algunos inmigrantes en América del Norte nunca aprenden a hablar mejor que el cojo inglés. Sommige immigranten in Noord-Amerika leren nooit beter dan gebroken Engels te spreken. Kuzey Amerika'daki bazı göçmenler, yarım yamalak İngilizce'den daha iyi konuşmayı asla öğrenemezler. Einige Einwanderer in Nordamerika lernen nie, besser als gebrochenes Englisch zu sprechen.

Ändå träffar vi människor i andra länder som talar utmärkt engelska. Trotzdem|treffen|wir|Menschen|in|anderen|Ländern|die|sprechen|ausgezeichnet|Englisch still|||||||||excellent| Yet we meet people in other countries who speak excellent English. Toch ontmoeten we mensen in andere landen die uitstekend Engels spreken. Dennoch treffen wir Menschen in anderen Ländern, die ausgezeichnet Englisch sprechen. 1968 lärde jag mig tala flytande mandarin medan jag bodde i Hong Kong - där få människor talade det. lernte|ich|mir|sprechen|fließend|Mandarin|während|ich|lebte|in|Hong|Kong|dort|wenige|Menschen|sprachen|es ||||vloeiend|||||||||||| ||||fluent||||||Kong|Kong||||| In 1968 I learned to speak fluent mandarin while living in Hong Kong - where few people spoke it. En 1968, aprendí a hablar mandarín con fluidez mientras vivía en Hong Kong, donde pocas personas lo hablaban. In 1968 leerde ik vloeiend Mandarijn spreken terwijl ik in Hongkong woonde - daar spraken weinig mensen het. 1968 lernte ich fließend Mandarin zu sprechen, während ich in Hongkong lebte - wo nur wenige Menschen es sprachen. På internet finns det mycket språkmaterial tillgängligt för var och en med tillgång till dator, och du kan ladda ned det till en mp3-spelare. ||||||ulaşılabilir||||||erişimi olan|||||||||||| Im|Internet|gibt|es|viel|Sprachmaterial|verfügbar|für|jeden|und|einen||||Computer||||laden||||||Spieler |||||taalmateriaal||||||||||||||||||| |||||language materials|available|for|vara|||with|access||||||download|download|||||player On the internet, there is a lot of language material available for everyone with access to a computer, and you can download it to an mp3 player. Op internet is er veel taalmateriaal beschikbaar voor iedereen met toegang tot een computer, en je kunt het downloaden naar een mp3-speler. Bilgisayar erişimi olan herkes için internette çok sayıda dil materyali mevcuttur ve bunları bir mp3 çalara indirebilirsiniz. Im Internet gibt es viele Sprachmaterialien, die für jeden mit Zugang zu einem Computer verfügbar sind, und man kann sie auf einen MP3-Player herunterladen. Var du bor är inget hinder. |||||hindernis Wo|du|wohnst|ist|kein|Hindernis ||||no|obstacle Where you live is no obstacle. Waar je woont is geen obstakel. Wo du wohnst, ist kein Hindernis.

4 Endast barn kan lära sig att tala ett främmande språk bra Nur|Kinder|können|lernen|sich|zu|sprechen|eine|fremde|Sprache|gut only||||||||foreign||well 4 Only children can learn to speak a foreign language well 4 Alleen kinderen kunnen goed een vreemde taal leren spreken. 4 Nur Kinder können eine Fremdsprache gut lernen.

Senaste hjärnforskningen har visat att hjärnan behåller sin formbarhet upp i hög ålder. |||aangetoond||||||||| Neueste|Hirnforschung|hat|gezeigt|dass|Gehirn|behält|ihre|Formbarkeit|bis|im|hohen|Alter latest|brain research||shown||the brain|retains||malleability||||age |brain research||has shown|||||plasticity|||| ||||||||şekil değiştirme yeteneği|||| Recent brain research has shown that the brain retains its formability in a high age. Investigaciones recientes sobre el cerebro han demostrado que el cerebro conserva su maleabilidad hasta la vejez. Son zamanlarda yapılan beyin araştırmaları, beynin yaşlılıkta da şekillendirilebilirliğini koruduğunu göstermiştir. Die neueste Gehirnforschung hat gezeigt, dass das Gehirn bis ins hohe Alter formbar bleibt.

Vuxna som förlorar synen måste lära sig ett nytt språk, blindskrift. ||||||||||braille Erwachsene|die|verlieren|das Sehen|müssen|lernen|sich|eine|neue|Sprache|Blindenschrift Adults||lose|sight|||||||braille |||sight||||||| Adults who lose sight must learn a new language, Braille. Görme yetisini kaybeden yetişkinler yeni bir dili, Braille alfabesini öğrenmek zorundadır. Erwachsene, die ihr Augenlicht verlieren, müssen eine neue Sprache lernen, die Blindenschrift. Vuxna har ett rikt ordförråd i sitt eget språk och är bättre på att lära sig språk än barn. Erwachsene|haben|einen|reichen|Wortschatz|in|ihr|eigenes|Sprache|und|sind|besser|im|zu|lernen|sich|Sprachen|als|Kinder |||rijk||||||||||||||| |||rich|vocabulary|||||||||||||| Adults have a rich vocabulary in their own language and are better at learning languages than children. Yetişkinler kendi dillerinde zengin bir kelime dağarcığına sahiptir ve dil öğrenme konusunda çocuklardan daha iyidir. Erwachsene haben einen reichen Wortschatz in ihrer eigenen Sprache und sind besser darin, Sprachen zu lernen als Kinder. Jag har lärt mig fyra språk sedan jag fyllde 55. Ich|habe|gelernt|mir|vier|Sprachen|seit|ich|55 Jahre alt ||||||since||turned I've learned four languages since I turned 55. Ich habe seit meinem 55. Lebensjahr vier Sprachen gelernt. Vuxna behöver bara barnets nyfikenhet, experimentlust och önskan att kommunicera, utan att vara rädda för att göra bort sig. Erwachsene|brauchen|nur|des Kindes|Neugier|Experimentierfreude|und|Wunsch|zu|kommunizieren|ohne|zu|zu sein|ängstlich|vor|zu|machen|sich blamieren|sich |||het kind||||wens||||||||||| |||the child's|curiosity|experimentation||desire||||||||||| Adults only need the child's curiosity, experimental desire and desire to communicate, without being afraid of embarassing themselves. Yetişkinler sadece çocuğun merakına, deneme isteğine ve hata yapma korkusu olmadan iletişim kurma arzusuna ihtiyaç duyar. Erwachsene brauchen nur die Neugier, Experimentierfreude und den Wunsch zu kommunizieren, die ein Kind hat, ohne Angst, sich zu blamieren.

5 För att lära sig språk behöver man formell klassrumsundervisning ||||||||klaslokaalonderwijs Um|zu|lernen|sich|Sprache|braucht|man|formellen|Unterricht im Klassenzimmer |||||||formal|classroom teaching 5 To learn languages, you need formal classroom teaching 5 Bir dili öğrenmek için resmi sınıf eğitimine ihtiyacınız vardır. 5 Um Sprachen zu lernen, benötigt man formellen Unterricht im Klassenzimmer.

Här har vi ett problem. Hier|haben|wir|ein|Problem here|have|||problem Here we have a problem. Burada bir sorunumuz var. Hier haben wir ein Problem.

Klassrum må vara lönsamma och en fantastisk plats där man kan träffa andra. |kan||rendabele||||||||| Klassenzimmer|mag|sein|profitabel|und|ein|fantastischer|Ort|wo|man|kann|treffen|andere Classroom|may||profitable|||fantastic|||||| |||kârlı||||||||| Classrooms must be profitable and a great place to meet others. Las aulas pueden ser rentables y un gran lugar para conocer a otros. Klassenzimmer können profitabel sein und sind ein fantastischer Ort, um andere zu treffen. De har historia och tradition bakom sig. Sie|haben|Geschichte|und|Tradition|hinter|sich ||||tradition|behind them| They have history and tradition behind them. Tienen historia y tradición a sus espaldas. Sie haben Geschichte und Tradition hinter sich. Olyckligtvis är det ineffektivt att lära sig språk i klassrummet. |||ineffectief|||||| Leider|ist|es|ineffektiv|zu|lernen|sich|Sprachen|im|Klassenzimmer Unfortunately|||ineffective|||||| Unfortunately, it is ineffective to learn languages in the classroom. Desafortunadamente, aprender un idioma en el aula es ineficaz. Leider ist es ineffektiv, Sprachen im Klassenzimmer zu lernen. Ju fler elever, desto mer ineffektivt. |||||inefficiënt |||||neefektyviai Je|mehr|Schüler|desto|mehr|ineffizient the more|||the more||inefficient |||||verimsizce The more students, the more inefficient. Cuantos más estudiantes, más ineficientes. Je mehr Schüler, desto ineffizienter. Man måste själv lära sig språket. Man|muss|selbst|lernen|sich|die Sprache You have to learn the language yourself. Man muss die Sprache selbst lernen. Teoretiska grammatikförklaringar är knepiga att förstå, svåra att komma ihåg och ännu svårare att tillämpa. |||zorlayıcı|||||||||||uygulamak Theoretische|Grammatik-Erklärungen|sind|schwierig|zu|verstehen|schwer|zu|kommen|sich erinnern|und|noch|schwieriger|zu|anwenden theoretical|grammar explanations||tricky difficult|||difficult|||remember||even more|harder||apply ||||||||||||||apply ||||||||||||||toepassen Theoretical grammar explanations are tricky to understand, difficult to remember and even harder to apply. Theoretische Grammatik-Erklärungen sind schwer zu verstehen, schwer zu merken und noch schwieriger anzuwenden. Övningar är irriterande. Übungen|sind|är nervig exercises||annoying Exercises|| Exercises are annoying. Los ejercicios son molestos. Egzersizler can sıkıcıdır. Übungen sind ärgerlich. Majoriteten av ungdomarna går ut skolan oförmögna att kommunicera i språk som de har studerat i ett tiotal år. The majority||the youth|graduate|||incapable||||||||studied|||dozen| ||de jongeren|||||||||||||||tiental| Die Mehrheit|der|Jugendlichen|geht|von|der Schule|unfähig|zu|kommunizieren|in|Sprachen|die|sie|haben|studiert|für|ein|Dutzend|Jahre ||||||yetersiz olarak||iletişim kurmak|||||||||| dauguma|||||||||||||||||| ||||||unable|||||||||||dozen| The majority of young people leave the school unable to communicate in languages that they have studied for a decade. Gençlerin çoğu, on yıl boyunca eğitim gördükleri dillerde iletişim kuramadan okuldan ayrılıyor. Die Mehrheit der Jugendlichen verlässt die Schule unfähig, in den Sprachen zu kommunizieren, die sie über ein Jahrzehnt lang studiert haben.

6 Du måste tala för att lära dig (och tänk om du inte har någon att tala med) Du|musst|sprechen|um|zu|lernen|dich|und|denk|daran|du|nicht|hast|jemanden|zu|sprechen|mit ||||||||think|||||anyone||| 6 You have to speak to learn (and think if you do not have someone to talk to) 6 Tienes que hablar para aprender (y si no tienes a nadie con quien hablar) 6 Öğrenmek için konuşmalısınız (peki ya konuşacak kimseniz yoksa) 6 Du musst sprechen, um zu lernen (und was ist, wenn du niemanden hast, mit dem du sprechen kannst)

Att tala ett språk är vanligtvis ett mål med själva språkinlärningen, men det kan vänta. ||||||||||taalverwerving|||| Das|Sprechen|eine|Sprache|ist|normalerweise|ein|Ziel|mit|dem|Spracherwerb|aber|es|kann|warten |||||usually||goal||themselves|language learning|||| ||||||||||the language learning|||| Talking a language is usually a goal of language learning, but it can wait. Hablar un idioma suele ser un objetivo del aprendizaje del idioma en sí, pero puede esperar. Een taal spreken is meestal een doel van het taal leren, maar dat kan wachten. Bir dili konuşmak genellikle dil öğrenmenin bir amacıdır, ancak bekleyebilir. Eine Sprache zu sprechen ist normalerweise ein Ziel des Sprachenlernens, aber das kann warten.

När du har skaffat dig kunskaperna finner du själv möjligheten att tala. ||||||bulursun||||| Wenn|du|hast|erworben|dir|Kenntnisse|findest|du|selbst|Möglichkeit|zu|sprechen |you||acquired||the knowledge|finds you|||opportunity|| ||||||find||||| ||||||vindt||||| Once you have acquired the knowledge, you will find the opportunity to speak. Wanneer je de kennis hebt vergaard, vind je zelf de mogelijkheid om te spreken. Becerileri edindikten sonra, kendinizi konuşabilir halde bulacaksınız. Wenn du dir die Kenntnisse angeeignet hast, wirst du selbst die Möglichkeit finden, zu sprechen. När du lär sig språket är det viktigare att lyssna. Wenn|du|lernst|das|Sprache|ist|es|wichtiger|zu|hören When you learn the language it is more important to listen. Wanneer je de taal leert, is het belangrijker om te luisteren. Dil öğrenirken dinlemek daha önemlidir. Wenn du die Sprache lernst, ist es wichtiger zuzuhören. Att försöka snappa upp ett antal "användbara" fraser kommer sannolikt att försätta dig i värre situationer. ||kapmak|||||||muhtemelen||sokmak zorunda kalmak|||| Das|versuchen|aufzufangen|auf|eine|Anzahl|nützliche|Phrasen|wird|wahrscheinlich|dich|bringen|dich|in|schlimmere|Situationen |try|pick up|||number of|useful|phrases|will|likely to||put you in|||worse|situations |||||aantal||||||verzetten|||| ||to try to pick up||||||||||||| Trying to snatch up a number of "useful" phrases will likely put you in worse situations. Es probable que tratar de aprender una serie de frases "útiles" lo ponga en peores situaciones. Proberen een aantal "bruikbare" zinnen op te vangen zal je waarschijnlijk in nog ergere situaties brengen. Birkaç 'faydalı' cümle öğrenmeye çalışmak sizi muhtemelen daha kötü durumlara sokacaktır. Zu versuchen, eine Reihe von "nützlichen" Phrasen aufzuschnappen, wird dich wahrscheinlich in schlimmere Situationen bringen. Om du träffar en infödd kommer du oundvikligen att spendera den mesta tiden med att lyssna, såvida du inte redan kan språket. ||||||||||||||||tenzij||||| Wenn|du|triffst|einen|Einheimischen|wirst|du|unvermeidlich|zu|verbringen|die|meiste|Zeit|mit|zu|hören|es sei denn|du|nicht|bereits|kannst|die Sprache Eğer|||||||kaçınılmaz olarak|||||||||eğer||||| ||||native speaker|||inevitably||spend||most|||||unless|||already|| If you meet a native, you will inevitably spend most of the time listening, unless you can already speak. Si conoces a un nativo, inevitablemente pasarás la mayor parte del tiempo escuchando, a menos que ya conozcas el idioma. Als je een native speaker ontmoet, zul je onvermijdelijk het grootste deel van de tijd luisteren, tenzij je de taal al kent. Anadili İngilizce olan biriyle tanıştığınızda, dili zaten bilmiyorsanız, zamanınızın çoğunu kaçınılmaz olarak dinleyerek geçireceksiniz. Wenn du einen Einheimischen triffst, wirst du unweigerlich die meiste Zeit damit verbringen, zuzuhören, es sei denn, du sprichst die Sprache bereits. Du behöver inte tala för att lära dig - du behöver lära dig för att tala. Du|brauchst|nicht|sprechen|um|zu|lernen|dich|du|brauchst|lernen|dich|um|zu|sprechen |||||||||need||||| You do not need to speak to learn - you need to learn to speak. Je hoeft niet te praten om te leren - je moet leren om te praten. Öğrenmek için konuşmanız gerekmez - konuşmayı öğrenmeniz gerekir. Du musst nicht sprechen, um zu lernen - du musst lernen, um zu sprechen.

Vad sägs om den tid du står i kö, reser på väg till eller från arbetet, arbetar i trädgården, tar en promenad? Was|gesagt|über|die|Zeit|du|stehst|in|Schlange|reist|auf|Weg|zur|oder|von|Arbeit|arbeitest|im|Garten|nimmst|einen|Spaziergang what|is said|||||spend||line|travels||way||||work|works||the garden|||walk How about the time you stand in line, traveling on your way to or from work, working in the garden, taking a walk? ¿Qué tal el tiempo que hace cola, viaja de camino al trabajo o de regreso, trabaja en el jardín, da un paseo? Was ist mit der Zeit, die du in der Schlange stehst, auf dem Weg zur oder von der Arbeit reist, im Garten arbeitest, spazieren gehst?

Varför inte använda den tiden till att lyssna på ett språk i din mp3-spelare? Warum|nicht|verwenden|die|Zeit|um|zu|hören|auf|eine|Sprache|in|deinem|| why||use|||||||||||| Why not use that time to listen to a language in your mp3 player? Warum nicht diese Zeit nutzen, um eine Sprache auf deinem mp3-Player zu hören? Så snart du kommer igång, kommer även 10 eller 15 minuter om dagen växa till 30 minuter, eller en timme. |||gelir||||||||||||| So|bald|du|kommst|in Gang|wird|auch|oder|Minuten|pro|Tag|wachsen|zu|Minuten|oder|eine|Stunde |as soon as|||going||also|||||grow|||||hour As soon as you get started, 10 or 15 minutes a day will grow to 30 minutes, or an hour. Tan pronto como comience, incluso 10 o 15 minutos al día se convertirán en 30 minutos o una hora. Zodra je eenmaal begonnen bent, zullen 10 of 15 minuten per dag ook uitbreiden naar 30 minuten, of een uur. Sobald du anfängst, werden auch 10 oder 15 Minuten am Tag auf 30 Minuten oder eine Stunde anwachsen. Om du tror att du kommer att uppnå goda resultat, och om du tycker om det, som jag gör, tar du dig tid. Wenn|du|glaubst|dass|du|wirst|zu|erreichen|gute|Ergebnisse|und|wenn|du|magst|es|das|wie|ich|es tue|nimmst|du|dir|Zeit |||||||bereiken||||||||||||||| |||||||achieve|good|results||||||||||takes||| If you think you will achieve good results, and if you like it, as I do, take time. Si crees que lograrás buenos resultados, y si te gusta, como a mí, tómate tu tiempo. Als je denkt dat je goede resultaten zult behalen, en als je het leuk vindt, zoals ik, neem je de tijd. Wenn du glaubst, dass du gute Ergebnisse erzielen wirst, und wenn du es magst, so wie ich, nimmst du dir die Zeit.

Ni har hört Steve Kaufmanns “7 Common Misconceptions About Language Learning” översatt och inläst av Jeff Lindqvist. ||||||misvattingen||||vertaald||||| Ihr|habt|gehört|Steve|Kaufmanns|häufigsten|Missverständnisse|über|Sprache|Lernen|übersetzt|und|eingelesen|von|Jeff|Lindqvist you|||Steve|Kaufmann|Common|misconceptions|about|Language|Learning|translated||read||Jeff|Lindqvist You've heard Steve Kaufmann's "7 Common Misconceptions About Language Learning" translated and read by Jeff Lindqvist. Ha escuchado la traducción y lectura de "7 conceptos erróneos comunes sobre el aprendizaje de idiomas" de Steve Kaufmann por Jeff Lindqvist. Jullie hebben Steve Kaufmanns '7 Veelvoorkomende Misvattingen Over Taal leren' gehoord, vertaald en ingesproken door Jeff Lindqvist. Steve Kaufmann'ın Jeff Lindqvist tarafından çevrilen ve anlatılan "Dil Öğrenimi Hakkında 7 Yaygın Yanılgı" adlı kitabını dinlediniz. Ihr habt Steve Kaufmanns "7 häufige Missverständnisse über das Sprachenlernen" übersetzt und von Jeff Lindqvist eingelesen gehört.

SENT_CWT:AFkKFwvL=5.95 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=3.85 de:AFkKFwvL openai.2025-01-22 ai_request(all=94 err=0.00%) translation(all=78 err=0.00%) cwt(all=941 err=1.91%)