The Way of The Linguist: A Language Learning Odyssey, Six- Two Solitudes in Montreal

Six- Two Solitudes in Montreal

The life of an English speaking Montrealer growing up in the Western part of the city in the 1950s was not very different from the life of English speaking North Americans elsewhere on the continent.

To show their commitment to our new homeland, my parents decided that they would speak only English with my brother and me. I went to English school, had only English friends, listened to English radio and watched English television. As a result, by the time I turned seventeen in 1962, I was effectively a unilingual English speaker.

Of course we had French at school. I passed all my French classes with good marks, but I could not function in French in the real world. Most of the one million English speaking Montrealers of that day were not interested in communicating with their two million French speaking fellow citizens in French. English was the language of business and the dominant language of the North American continent. I was no exception to this general attitude. We were hardly aware of the larger French speaking city surrounding us. This all seems extraordinary now, but in those days it was quite accurate to talk of "two solitudes" in Montreal.

I should point out that the reality of Montreal has changed in the last forty years. English speaking Montrealers are now among the most bilingual people in Canada. French has been made important and meaningful to them because of political changes in the Province of Quebec. As a result, Montreal is a vibrant city with a unique atmosphere of its own.

There is an important point here. Obviously it is an advantage for a language learner to live in an environment where the second language is spoken. However, this does not guarantee language acquisition. You must have a positive attitude towards the language and culture you are trying to learn. You cannot learn to communicate if you rely on a classroom where the focus is on trying to pass tests. Only a genuine desire to communicate with another culture can ensure language learning success.

At age seventeen, I entered McGill University. One of my courses was on French civilization. It was an awakening. I found the course fascinating. I suddenly became interested in French literature and theatre. With that came an interest in French singers, French food and the ambiance of French culture. I was suddenly dealing with the real language and real people. Our teacher was really French, not an English speaking person teaching French, as in high school. The texts we read were real books, not French text books specially prepared for language learners.

Perhaps because it was new to me, French culture seemed more free and spontaneous than the English speaking North American culture I had grown up with. It was an exotic new world. I suddenly wanted to learn French. I went to French theatre, made French speaking friends and started reading the French newspapers and listening to French radio. I became aware of the issues that concerned my French speaking fellow citizens and, through attending meetings and discussions, my French language skills improved naturally. I also gained an understanding of the aspirations and grievances of the French speaking Quebeckers.

Their conservative attitudes towards education and modern society had left them at a disadvantage in competing with English speaking Canadians, even within their own province of Quebec. Of course the English speaking minority in Quebec was only too glad to take advantage of this weakness to dominate in all areas of economic activity. Even though they controlled the politics, the French speakers were second class citizens in their own home.

A major sore point was the low status of the French language. Starting in 1960, a growing nationalist movement based on French language rights and a constructive program of secularization, modernization and political activism brought about significant change in the province. Most of this change has been positive, even if there are examples of excess in defense of the French language. The French speaking society of Canada, and Quebec in particular, has its own specific characteristics. Efforts to preserve its cultural identity are justified. New immigrants are joining this French language community and bringing fresh influences as the nature of that society continues to evolve, just as immigrants are joining and redefining English Canada.

French was the first language I started to study seriously. I was not sure of just how fluent I could become. I cannot say that I was confident that I could succeed in speaking almost like a native speaker. That confidence would come later. Much later, when I started to learn other languages, I always had the confidence that I could learn to be as fluent as I wanted. Once you have mastered one new language you gain the confidence necessary to master other languages. You build up your confidence as you learn.

I became fluent in French by giving up the traditional approach of trying to perfect my grammar. Perfection did not matter anymore, only communicating did. I no longer disliked language learning. I read what I liked even if I did not understand all of it. I spoke with people who interested me, struggling to understand and to make myself understood. I was mostly interested in connecting with the culture. I also started to appreciate the sound and structure of the new language. When you move from an attitude of resisting the strangeness of a language to an attitude of appreciating its unique ways of expression and turns of phrase, you are on your way to becoming a linguist.

To hear audio for this text, and to learn the vocabulary sign up for a free LingQ account.

Άνοιγμα αυτού του μαθήματος στο LingQ

Six- Two Solitudes in Montreal Шесть||Две Одиночества||Монреаль ||Deux Solitudes|| Six||Isolated groups||City in Canada ||ความโดดเดี่ยว|| ||Solidões|| ||hai cô đơn|| ||Zweisamkeiten|| ||고독들||Montreal ||Due Solitudini|| ||İki Yalnızlık||Montreal ||孤独||蒙特利尔 ||孤独||モントリオール ||عزلتان|| ||Samotności|| ||одинакості|| ||Dve osamljenosti|| ||Dvě samoty||Montreal ||Yksinäisyydet|| ||孤獨||蒙特利爾 Seis|dos|soledades|| سادسًا- اثنان من العزلة في مونتريال Six- Dvě samoty v Montréalu Sechs – Zwei Solitudes in Montreal Six- Two Solitudes in Montreal Seis- Dos soledades en Montreal Kuusi - Kaksi eristyneisyyttä Montrealissa Six- Deux Solitudes à Montréal Sei- Due solitudini a Montreal モントリオールのシックス - ツーソリチュード 몬트리올의 식스 투 솔로튜드 Šešios - Dvi vienatvės Monrealyje Zes- Twee eenzaamheid in Montreal Sześć-dwie samotności w Montrealu Seis - Duas Solidões em Montreal Șase-Două singurătăți în Montreal Шесть-два одиночества в Монреале Šest-dve samoti v Montrealu Montreal'de Altı-İki Yalnızlık Шість-два самотності в Монреалі 蒙特利尔的六两孤独蒙特利尔的六二孤独蒙特利爾的六二孤獨

The life of an English speaking Montrealer growing up in the Western part of the city in the 1950s was not very different from the life of English speaking North Americans elsewhere on the continent. Жизнь|||||||||||||||||||||||||жизнь||||Северной Америки||в других местах||| |||||anglophone|Montréalais|grandissant|grandir|||ouest||||||les|(1)|||||||||||||ailleurs|||continent The life||||||Montreal resident|maturing||||Western||||||the|not very different||wasn't||different||||||||North Americans|elsewhere|||North America ||||||montrealense|||||||||||||||||||||||||em outros lugares||| |||||||||||||||||||||||||||||||drugje na kontinentu||| ||||||蒙特利爾人|||||||||||||||||||||||||其他地方|||大陸上 |Leben||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||영어를 하는|몬트리올 사람|자라면서||||서부의||||도시|||||||||||||||북미 영어 사용인|다른 지역|||대륙 ||||||||||||||||||||||||||||||americani|altrove||| ||||||Montreal'da yaşayan|||||batı||||||||||||||||||Kuzey|Kuzey Amerikal|başka yerlerde|||kıta ||||||蒙特利尔人|||||西部||||||||||||||||||||其他地方|||大陆 ||||||مونتريالي ناطق بالإنجليزية|||||الغربي|||||||||||||||||||||||القارة ||||||Montrealczyk||||||||||||||||||||||||||||kontynencie ||||||монреальський англомовний|||||||||||||||||||||||||||| ||||||người Montreal|||||phía Tây||||||||||||||||||||ở nơi khác|||lục địa |||||||||||||||||||||||||||||||jinde na kontinentu||| ||||||montrealilainen|||||lännen|||||||||||||||||||pohjoisamerikkalaisten||||mantereella |||||||||||||||||||||||||||||||სხვა ადგილას||| ||||||モントリオールの人|||||西部の|||||||||||||||||||アメリカ人|他の地域|||大陸 ||||||montrealense|creciendo|creciendo|||occidental|||||||||||||||||hablante de inglés||norteamericanos|en otros lugares|||continente norteamericano لم تكن حياة شخص يتحدث Montrealer ناطقًا باللغة الإنجليزية في الجزء الغربي من المدينة في الخمسينيات مختلفة تمامًا عن حياة أمريكا الشمالية الناطقة بالإنجليزية في أماكن أخرى من القارة. Život anglicky mluvícího Montrealana, který vyrůstal na západní části města v 50. letech 20. století, se příliš nelišil od života anglicky mluvících Severoameričanů jinde na kontinentu. Das Leben eines englischsprachigen Montrealers, der in den 1950er Jahren im westlichen Teil der Stadt aufwuchs, unterschied sich nicht wesentlich von dem der englischsprachigen Nordamerikaner in anderen Teilen des Kontinents. The life of an English speaking Montrealer growing up in the Western part of the city in the 1950s was not very different from the life of English speaking North Americans elsewhere on the continent. La vida de un montrealés que habla inglés que creció en la parte occidental de la ciudad en la década de 1950 no era muy diferente de la vida de los angloparlantes en otras partes de América del Norte. Englanninkielisen montrealilaisen elämä, joka kasvoi kaupungin länsiosassa 1950-luvulla, ei eronnut kovin paljon muilla mantereilla asuvien englanninkielisten pohjoisamerikkalaisten elämästä. La vie d'un Montréaller anglophone grandissant dans la partie ouest de la ville dans les années 1950 n'était pas très différente de la vie des anglophones nord-américains ailleurs sur le continent. La vita di un canadese di lingua inglese che cresceva nella parte occidentale della città negli anni '50 non era molto diversa dalla vita dei nordamericani di lingua inglese in altre parti del continente. 1950年代にモントリオールの西部で育った英語を話す人の生活は、大陸の他の場所にいる英語を話す北アメリカ人の生活とはあまり違いませんでした。 1950 년대에 도시의 서부에서 자라는 영어권 몬트리올 러의 삶은 다른 대륙의 영어권 북미 사람들의 삶과 크게 다르지 않았습니다. Życie anglojęzycznego Montrealera dorastającego w zachodniej części miasta w latach pięćdziesiątych nie różniło się bardzo od życia anglojęzycznych mieszkańców Ameryki Północnej w innych częściach kontynentu. A vida de um Montrealer de língua inglesa que cresceu na parte ocidental da cidade nos anos 50 não foi muito diferente da vida de norte-americanos de língua inglesa em outras partes do continente. Жизнь англоговорящего жителя Монреаля, выросшего в западной части города в 1950-х годах, не сильно отличалась от жизни англоязычных североамериканцев в других частях континента. Življenje angleško govorečega Montrealca, ki je v petdesetih letih 20. stoletja odraščal v zahodnem delu mesta, se ni zelo razlikovalo od življenja angleško govorečih Severnoameričanov drugod po celini. Livet för en engelsktalande Montrealbo som växte upp i den västra delen av staden på 1950-talet var inte så annorlunda jämfört med engelsktalande nordamerikaner någon annanstans på kontinenten. 1950'lerde şehrin batı kesiminde büyüyen İngilizce konuşan Montrealli'nin yaşamı, kıtanın başka yerlerindeki İngilizce konuşan Kuzey Amerikalıların hayatından çok da farklı değildi. Життя англомовного монреальця, який виріс у західній частині міста в 1950-х роках, не дуже відрізнялося від життя англомовних північноамериканців в інших частинах континенту. Cuộc sống của một người Montrealer nói tiếng Anh lớn lên ở phía Tây của thành phố vào những năm 1950 không khác lắm với cuộc sống của những người Bắc Mỹ nói tiếng Anh ở những nơi khác trên lục địa. 1950 年代在城市西部长大的讲英语的蒙特利尔人的生活与该大陆其他地方讲英语的北美人的生活并没有太大区别。 1950 年代在城市西部长大的讲英语的蒙特利尔人的生活与该大陆其他地方讲英语的北美人的生活并没有太大区别。 20 世紀 50 年代在城市西部長大的說英語的蒙特利爾人的生活與非洲大陸其他地方說英語的北美人的生活沒有太大不同。

To show their commitment to our new homeland, my parents decided that they would speak only English with my brother and me. |||||||quê hương|||||||||||||| Чтобы|||преданность|||новой|родина|||||||||||||| Pour montrer||leur|engagement||||nouvelle patrie|mes||||||||||||| In order to|demonstrate||dedication||||new country|||||||||||||| |||compromisso||||nova pátria|||||||||||||| |||承諾|||||||||||||||||| |||Engagement|||||||||||||||||| |보여주기 위해||헌신||||새로운 고향|||결정했다||||||||||| |||impegno||||patria|||||||||||||| |||bağlılıklarını||||vatanımız|||||||||||||| 为了|||承诺||||祖国||父母|||||||||||| |||التزامهم||||الوطن الجديد|||||||||||||| |||zaangażowanie||||ojczyzna|||||||||||||| |||зобов'язання|||||||||||||||||| |||zavezanost|||||||||||||||||| |||odhodlání|||||||||||||||||| |||||||kotimaa|||||||||||||| |||მოსაზრება|||||||||||||||||| 私たちの新しい故郷への|||コミットメント||||新しい故郷||||||は|||英語||||| |demostrar||compromiso||||nueva patria|||||||||||||| لإظهار التزامهم بوطننا الجديد ، قرر والداي أن يتحدثوا الإنجليزية فقط مع أخي وأنا. Jako projev své oddanosti naší nové vlasti se rodiče rozhodli, že budou s námi, se mnou a mým bratrem, mluvit pouze anglicky. Um ihr Engagement für unsere neue Heimat zu zeigen, entschieden meine Eltern, dass sie mit meinem Bruder und mir nur Englisch sprechen würden. To show their commitment to our new homeland, my parents decided that they would speak only English with my brother and me. Para demostrar su compromiso con nuestra nueva tierra, mis padres decidieron que solo hablarían inglés con mi hermano y conmigo. Näyttääkseen sitoutumisensa uuteen kotimaahamme, vanhempani päättivät puhua vain englantia veljeni ja kanssani. Pour montrer leur engagement envers notre nouvelle patrie, mes parents ont décidé qu'ils ne parleraient qu'anglais avec mon frère et moi. Per dimostrare il loro impegno per la nostra nuova patria, i miei genitori decisero che avrebbero parlato solo inglese con me e mio fratello. 新しい故郷へのコミットメントを示すために、両親は私と兄には英語だけを話すことに決めました。 새로운 고국에 대한 헌신을 보여주기 위해 부모님은 형제와 저와 영어 만 대화하기로 결정했습니다. Aby pokazać swoje zaangażowanie w naszą nową ojczyznę, rodzice zdecydowali, że będą mówić tylko po angielsku z moim bratem i ze mną. Para mostrar seu compromisso com nossa nova terra natal, meus pais decidiram que falavam apenas inglês comigo e com meu irmão. Чтобы показать свою приверженность нашей новой родине, мои родители решили, что они будут говорить только по-английски с моим братом и мной. Da bi pokazali svojo predanost naši novi domovini, so se moji starši odločili, da bodo z mano in bratom govorili samo angleško. För att visa sin lojalitet till vårt nya hemland bestämde mina föräldrar att de bara skulle tala engelska med min bror och mig. Ailem, yeni vatanımıza olan bağlılıklarını göstermek için erkek kardeşim ve benimle sadece İngilizce konuşmaya karar verdiler. Щоб показати свою відданість нашій новій батьківщині, мої батьки вирішили, що будуть розмовляти зі мною і моїм братом тільки англійською мовою. Để thể hiện cam kết của họ đối với quê hương mới của chúng tôi, cha mẹ tôi quyết định rằng họ sẽ chỉ nói tiếng Anh với anh trai tôi và tôi. 为了表达他们对新家园的承诺，我的父母决定只和我哥哥和我说英语。为了表达他们对新家园的承诺，我的父母决定只和我哥哥和我说英语。為了表達他們對我們新家園的承諾，我的父母決定只與我和我的兄弟說英語。 I went to English school, had only English friends, listened to English radio and watched English television. ||||||||||||radio|||| |went||English|||||friends|tuned in|||radio||watched||television |||英语|学校|||||||||||| ||||||||||||영어 라디오|||| ||||||||||||||guardavo|| ||||||||||||radyo||izledim|| |kävin|||||||||||||katsoin||englanninkielistä televisiota |||||||||聞いた|||||||テレビ |||||||||escuchaba||||||| ذهبت إلى مدرسة اللغة الإنجليزية ، ولم يكن لدي سوى أصدقاء إنجليز ، واستمعت إلى الراديو الإنجليزي وشاهدت التلفزيون الإنجليزي. Chodil jsem do anglické školy, měl pouze anglické kamarády, poslouchal anglické rádio a sledoval anglickou televizi. Ich ging zur Englischschule, hatte nur englische Freunde, hörte englisches Radio und schaute englisches Fernsehen. Fui a la escuela de inglés, solo tenía amigos en inglés, escuchaba la radio en inglés y veía televisión en inglés. Kävin englantilaista koulua, minulla oli vain englantilaisia ystäviä, kuuntelin englantilaista radiota ja katsoin englantilaista televisiota. Je suis allé à l'école anglaise, j'avais uniquement des amis anglophones, j'écoutais la radio anglaise et regardais la télévision anglaise. Andavo a scuola in inglese, avevo solo amici inglesi, ascoltavo la radio inglese e guardavo la televisione inglese. 私は英語の学校に通い、英語の友達だけと付き合い、英語のラジオを聴き、英語のテレビを見ました。 나는 영어 학교에 다녀가며 영어 친구들만 있었고, 영어 라디오를 듣고 영어 TV를 봤다. Chodziłem do angielskiej szkoły, miałem tylko angielskich przyjaciół, słuchałem angielskiego radia i oglądałem angielską telewizję. Fui para a escola de inglês, tinha apenas amigos ingleses, ouvi rádio inglesa e assisti televisão inglesa. Я ходил в английскую школу, у меня были только английские друзья, я слушал английское радио и смотрел английское телевидение. Hodil sem v angleško šolo, imel samo angleške prijatelje, poslušal angleški radio in gledal angleško televizijo. Jag gick i engelsk skola, hade bara engelska vänner, lyssnade på engelsk radio och tittade på engelsk television. İngiliz okuluna gittim, sadece İngiliz arkadaşlarım oldu, İngiliz radyosu dinledim ve İngiliz televizyonu izledim. 我上的是英语学校，只有英国朋友，听英语广播，看英语电视。我上的是英語學校，只有英國朋友，聽英文廣播，看英文電視。 As a result, by the time I turned seventeen in 1962, I was effectively a unilingual English speaker. |||||||исполнил|||||фактически||одноязычный|| |||||||ai eu|dix-sept|en|||effectivement||unilingue|| ||result||||||||||practically||only English-speaking|| ||||||||||||||พูดภาษาอังกฤษคน|| ||||||||||||||unilingue|| ||||||||||||||enojni|| ||||||||十七歲||||實際上||單語言|| ||||||||||||||einsprachig|| |||||||이십칠 살이|||||사실상||unilingual|| ||||||||||||||monolingua inglese|| ||||||||||||fiilen||tek dilli|| ||||||||十七|在|||实际上||单一语言|| ||||||||||||||أحادي اللغة|| ||||||||||||||jednojęzyczny|| ||||||||||||||одномовний|| ||||||||||||một cách hiệu quả||người nói tiếng Anh||người nói ||||||||sedmnácti let||||||jednojazyčný mluvčí angličtiny|| ||||||||||||käytännössä||yksikielinen|| ||||||||||||||ერთენოვანი|| |||||時||満17歳になった|||||実質的に||一言語|| |||||||cumplí|||||efectivamente||monolingüe en inglés|| ونتيجة لذلك ، عندما بلغت السابعة عشر من عمري عام 1962 ، كنت أتحدث الإنجليزية بلغة واحدة. Jako výsledek, když jsem se otočil sedmnáct v roce 1962, byl jsem v podstatě jednojazyčný anglický mluvčí. Als ich 1962 siebzehn wurde, war ich praktisch ein einsprachiger englischer Sprecher. As a result, by the time I turned seventeen in 1962, I was effectively a unilingual English speaker. Como resultado, cuando cumplí los diecisiete años en 1962, efectivamente era un hablante de inglés unilingüe. Tämän seurauksena täytin seitsemäntoista vuotta vuonna 1962, ja olin käytännössä yksikielinen englannin puhuja. En conséquence, au moment où j'ai eu dix-sept ans en 1962, j'étais effectivement un anglophone unilingue. Di conseguenza, al compimento del diciassettesimo anno di età, nel 1962, ero di fatto una persona che non parlava inglese. その結果、1962年に17歳になる頃には、私は実質的に一言語話者の英語話者になっていました。 그 결과로, 1962년에 17세가 되었을 때, 나는 사실상 단일 언어로 영어를 구사하는 사람이었다. W rezultacie, zanim skończyłem siedemnaście lat w 1962 roku, byłem faktycznie jednym z mówców po angielsku. Como resultado, quando completei dezessete anos em 1962, eu era efetivamente um falante de inglês unilíngue. В результате к тому времени, когда мне в 1962 году исполнилось семнадцать, я фактически был говорящим только на английском языке. Posledično sem bil do leta 1962, ko sem dopolnil sedemnajst let, pravzaprav enojezični angleški govorec. Sonuç olarak, 1962'de on yedi yaşıma geldiğimde, fiilen tek dilli bir İngilizce konuşuyordum. У результаті до того часу, коли мені виповнилося сімнадцять років у 1962 році, я фактично не знав англійської мови. Kết quả là, khi tôi bước sang tuổi mười bảy vào năm 1962, tôi thực sự là một người nói tiếng Anh đơn ngữ. 结果，当我 1962 年满 17 岁时，我实际上是一个只会说英语的人。结果，当我 1962 年满 17 岁时，我实际上是一个只会说英语的人。結果，到 1962 年我十七歲的時候，我其實已經是一個只會說英語的人了。

Of course we had French at school. certo||noi|||| |Por supuesto||teníamos||| بالطبع كان لدينا الفرنسية في المدرسة. Samozřejmě jsme měli ve škole francouzštinu. Natürlich hatten wir Französisch in der Schule. Por supuesto que teníamos francés en la escuela. Tietenkin meillä oli koulussa ranskaa. Naturalmente a scuola avevamo il francese. もちろん私たちは学校でフランス語を勉強しました。 물론 학교에서는 프랑스어도 공부했다. Claro que tínhamos francês na escola. Конечно, в школе у нас был французский. Seveda smo imeli v šoli francoščino. Elbette okulda Fransızcamız vardı. Звичайно, у нас була французька в школі. 当然，我们在学校有法语。当然，我们在学校有法语。 I passed all my French classes with good marks, but I could not function in French in the real world. ||||||||điểm số||Tôi||||||||| |||||||||||не мог|||||||| ||||||||notes|||||fonctionner|||||| |succeeded in||||courses|||grades|||||operate|||||| |passei||||||boas|notas|mas||podia||me comunicar|||||| |通過了|||||||||||||||||| |bestanden|||||||Noten||||||||||| |geçtim|||||||notlar|||||işlev görmek|||Fransızca olarak||| |||||||buoni|voti alti||io||||||||| |通过|||||||成绩|||||用法|||||| |||||||||||||أتواصل بشكل جيد|||||| |zaliczyłem|||||||||||||||||| ||||||||성적|||||기능하다|||||| |opravil||||||dobrimi|||||||||||| |||||ranskankieliset kurssit|||arvosanoja|||||toimia|||||| |合格した|||||||成績|||||機能|||||| |Aprobé||mis||clases|||notas altas|||podía||funcionar en francés|||||| لقد مررت بكل فصولي الفرنسية بعلامات جيدة ، لكنني لم أتمكن من العمل باللغة الفرنسية في العالم الحقيقي. Prošel jsem všechny své francouzské třídy dobrými známkami, ale ve skutečném světě jsem nemohl fungovat ve francouzštině. Ich habe alle meine Französischkurse mit guten Noten bestanden, aber ich konnte in der realen Welt nicht auf Französisch arbeiten. Pasé todas mis clases de francés con buenas notas, pero no podía funcionar en francés en el mundo real. Läpäisin kaikki ranskan kurssit hyvillä arvosanoilla, mutta en pystynyt toimimaan ranskaksi todellisessa maailmassa. J'ai réussi tous mes cours de français avec de bonnes notes, mais je ne pouvais pas fonctionner en français dans le monde réel. Ho superato tutti i corsi di francese con buoni voti, ma non riuscivo a lavorare in francese nel mondo reale. 私はすべてのフランス語クラスに合格しましたが、現実世界ではフランス語では機能しませんでした。 나는 모든 프랑스 수업을 좋은 점수로 통과했지만 실제 세계에서는 프랑스어로 기능 할 수 없었습니다. Zaliczyłem wszystkie moje francuskie klasy z dobrymi ocenami, ale nie mogłem funkcjonować po francusku w prawdziwym świecie. Eu passei todas as minhas aulas de francês com boas notas, mas eu não podia funcionar em francês no mundo real. Я сдал все свои уроки французского с хорошими оценками, но я не мог функционировать на французском в реальном мире. Vse ure francoščine sem opravil z dobrimi ocenami, vendar v resničnem svetu nisem mogel delovati s francoščino. Jag klarade alla mina franska klasser med bra betyg, men jag kunde inte fungera på franska i den verkliga världen. Tüm Fransızca derslerimi iyi notlarla geçtim ama gerçek dünyada Fransızca çalışamadım. Я закінчила всі курси французької мови на "відмінно", але не могла спілкуватися французькою в реальному світі. 我以优异的成绩通过了所有法语课程，但在现实世界中我无法使用法语。我以优异的成绩通过了所有法语课程，但在现实世界中我无法使用法语。我以良好的成績通過了所有法語課程，但我無法在現實世界中使用法語。 Most of the one million English speaking Montrealers of that day were not interested in communicating with their two million French speaking fellow citizens in French. ||||||||||||||||||||||соседями||| |||||||Montréalais||||||||||||||francophones|compatriotes|concitoyens|| |||||||Montreal residents||||||||interacting conversing|||||||compatriots|fellow residents|| |||||||монреальці||||||||||||||||громадяни|| |||um||inglês|||||||||||||||||cidadãos franceses||| ||||||||||||||||||||||sodržavljani||| 大多數|||||||蒙特利爾人||||||感興趣|||||||||同胞|公民|| ||||||||||||||||||||||Mitbürger|||Französisch o günkü bir milyon İngilizce konuşan Montreal'li'nin çoğu|||||||Montreal'dakiler||||||||ile iletişim kurmak|||||||vatandaş|vatandaşları|| la maggior parte|||||inglese||montrealesi|di|||||||comunicare|||||||concittadini||| 大多数||||百万|||蒙特利尔人||||||||||||百万|||同胞|公民|| |||||||المونترياليين الناطقين بالإنجليزية|||||||||||||||مواطنيهم||| |||||||mieszkańcy Montrealu|||||||||||||||rodaków||| |||||||몬트리올 주민||||||||소통하는 것|||||||동포|시민들|| |||||||Người Montreal|của||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||francouzsky mluvících||spoluobčané||| |||||||montrealilaiset||||||||viestimään||||miljoonaa|||kansalaisten|kansalaisista|| ||||||||||||||||||||||მოქალაქეებთან||| |||||||モントリオール市民||||||||コミュニケーションを取る|||||||市民|市民|| La mayoría|||||||Montrealenses anglófonos||||||interesados en||comunicarse|||||||compatriotas|conciudadanos|| لم يكن معظم مليون Montrealers الناطقين باللغة الإنجليزية في ذلك اليوم مهتمين بالتواصل مع مواطنيهم الناطقين بالفرنسية والذين يبلغ عددهم مليوني شخص. Většina z jednoho milionu anglicky mluvících Montrealers toho dne neměla zájem komunikovat se svými dvěma miliony francouzsky mluvících spoluobčanů ve francouzštině. La mayoría de los un millón de habitantes de habla inglesa de ese día no estaban interesados en comunicarse con sus dos millones de ciudadanos de habla francesa en francés. Suurin osa tuon päivän miljoonasta englantia puhuvasta montrealilaisesta ei ollut kiinnostunut kommunikoimaan kahden miljoonan ranskankielisen kansalaisensa kanssa ranskaksi. La plupart du million de Montréalais anglophones de l'époque n'étaient pas intéressés à communiquer en français avec leurs deux millions de concitoyens francophones. La maggior parte del milione di abitanti della Montreal anglofona di allora non era interessata a comunicare in francese con i due milioni di concittadini francofoni. その日の100万人の英語を話すモントリオール人のほとんどは、フランス語を話す仲間の200万人のフランス人の市民とフランス語でコミュニケーションすることに興味がありませんでした。 당시 백만 명의 영어를 구사하는 몬트리올 사람 중 대부분은 프랑스어로 말하는 두백만 명의 동료 시민들과 소통하는 데 관심이 없었습니다. Większość z miliona anglojęzycznych mieszkańców Montrealu w tamtych czasach nie była zainteresowana komunikowaniem się ze swoimi dwoma milionami francuskojęzycznych współobywateli po francusku. A maioria dos um milhão de habitantes de Montreal de língua inglesa daquele dia não estava interessada em se comunicar com seus dois milhões de cidadãos franceses em francês. Большинство из миллиона англоязычных Монреальцев того времени не интересовались общением со своими двумя миллионами франкоязычных сограждан на французском языке. Večina od enega milijona angleško govorečih Montrealcev tistega dne ni bila zainteresirana za sporazumevanje s svojima dvema milijonoma francosko govorečih sodržavljanov v francoščini. De flesta av den en miljon engelsktalande Montrealborna på den tiden var inte intresserade av att kommunicera med sina två miljoner fransktalande medborgare på franska. O gün İngilizce konuşan Montralililerin çoğu Fransızca konuşan iki milyon yurttaşlarıyla Fransızca iletişim kurmakla ilgilenmiyordu. Більшість з одного мільйона англомовних монреальців того часу не були зацікавлені в спілкуванні французькою зі своїми двома мільйонами франкомовних співгромадян. Hầu hết trong số một triệu người Montreal nói tiếng Anh ngày đó không quan tâm đến việc giao tiếp với hai triệu người đồng hương nói tiếng Pháp của họ bằng tiếng Pháp. 那个时候，100 万讲英语的蒙特利尔人中的大多数人对用法语与他们的 200 万讲法语的同胞交流不感兴趣。那个时候，100 万讲英语的蒙特利尔人中的大多数人对用法语与他们的 200 万讲法语的同胞交流不感兴趣。那天，一百萬講英語的蒙特利爾人中的大多數人對用法語與兩百萬講法語的同胞交流不感興趣。 English was the language of business and the dominant language of the North American continent. |was the|||||||primary|||||North American| ||cái|||||||||||| ||||||||dominant|||||| ||||||||egemen||||Kuzey||kıtasında |||||||||||||북미의| |||||||||||||americano| ||||||||主导的|||这个|||北美洲 ||||||||المهيمنة|||||| |||||||||||||Pohjois-Amerikan| |||||||||言語||||| ||||||||dominante||||||continente norteamericano كانت اللغة الإنجليزية هي لغة الأعمال واللغة السائدة في قارة أمريكا الشمالية. Angličtina byla jazykem obchodu a dominantním jazykem severoamerického kontinentu. El inglés era el idioma de los negocios y el idioma dominante del continente norteamericano. Englanti oli liike-elämän kieli ja Pohjois-Amerikan mantereen hallitseva kieli. L'inglese era la lingua degli affari e la lingua dominante del continente nordamericano. 英語はビジネスの言語であり、北米大陸の支配的な言語でした。 영어는 비즈니스 언어이자 북미 대륙의 주요 언어였습니다. Angielski był językiem biznesu i dominującym językiem na kontynencie północnoamerykańskim. O inglês era a língua dos negócios e a língua dominante do continente norte-americano. Английский был языком бизнеса и доминирующим языком североамериканского континента. Angleščina je bila poslovni jezik in prevladujoči jezik severnoameriške celine. Engelska var affärsspråket och det dominerande språket på Nordamerikanska kontinenten. İngilizce iş diliydi ve Kuzey Amerika kıtasının baskın diliydi. 英语是商业语言，也是北美大陆的主要语言。英语是商业语言，也是北美大陆的主要语言。英語是商業語言，也是北美大陸的主要語言。 I was no exception to this general attitude. |||||||отношение |étais||exception|||| I||not|not excluded from||||disposition |||ngoại lệ|||| |||Ausnahme||||Einstellung |||예외|||| io|||eccezione|||| |||istisna||||tutum |是||例外|||普遍的|态度 |||استثناء|||عام| |||wyjątkiem|||| |||výjimka||||přístup |||poikkeus|||| |||||||მოსაზრება 私も例外ではなかった|だった||例外|||一般的な| |||excepción||||actitud general لم أكن استثناء لهذا الموقف العام. Nebyl jsem výjimkou z tohoto obecného postoje. Ich war keine Ausnahme von dieser allgemeinen Haltung. No fui la excepción a esta actitud general. Minä en ollut poikkeus tästä yleisestä asenteesta. Non ho fatto eccezione a questo atteggiamento generale. 私はこの一般的な態度に例外ではなかった。 나 또한 이 일반적인 태도에서 예외는 아니었습니다. Nie byłem wyjątkiem od tej ogólnej postawy. Eu não fui exceção a essa atitude geral. Я не был исключением из этого общего отношения. Pri tem splošnem odnosu nisem bil izjema. Jag var inget undantag från denna allmänna inställning. Bu genel tavrın dışında değildim. Я не був винятком із цього загального ставлення. Tôi cũng không ngoại lệ với thái độ chung này. 对于这种普遍的态度，我也不例外。对于这种普遍的态度，我也不例外。對於這種普遍態度，我也不例外。 We were hardly aware of the larger French speaking city surrounding us. Мы|||осведомлены|||||||| ||à peine||||||||nous entourant| ||barely|conscious|||bigger||||enclosing| ||malmente|cientes|||||||circundante|nós ||||||||||주변의| |||意識到|||||||| ||kaum||||||||| Biz||neredeyse hiç|farkında|||büyükçe||||çevremizdeki| ||quasi non||||più grande||||circostante| ||几乎不|意识到|||||||| ||بالكاد||||||||| ||niewiele||||||||otaczającego| ||||||більша||||оточуючий| ||||||večji||||| |||vědomi si|||||||obklopující| ||||||suuremmasta||||ympäröivä| |だった|ほとんど～ない||||大きな||||周囲の| ||apenas|conscientes de|||más grande|francesa|||que nos rodeaba| بالكاد كنا ندرك أكبر مدينة ناطقة بالفرنسية تحيط بنا. Sotva jsme si byli vědomi většího francouzsky mluvícího města, které nás obklopuje. Wir waren uns der größeren französischsprachigen Stadt, die uns umgibt, kaum bewusst. Apenas éramos conscientes de la gran ciudad de habla francesa que nos rodea. Tuskin olimme tietoisia meitä ympäröivästä suuremmasta ranskankielisestä kaupungista. Nous étions à peine conscients de la grande ville francophone qui nous entourait. Non ci siamo quasi accorti della grande città francofona che ci circondava. 私たちは、私たちを囲む大きなフランス語を話す都市にほとんど気づいていませんでした。 우리는 우리 주변의 더 큰 프랑스어 사용 도시를 거의 알지 못했습니다. Nie byliśmy świadomi większego francuskojęzycznego miasta, które nas otaczało. Nós mal conhecíamos a maior cidade francófona que nos cercava. Мы почти не осознавали то, что нас окружает крупный франкоязычный город Skoraj se nismo zavedali, da nas obkroža večje francosko govoreče mesto. Vi var knappt medvetna om den större fransktalande staden som omgav oss. Çevremizi çevreleyen daha büyük Fransızca konuşulan şehrin farkında değildik. Ми ледве усвідомлювали, що нас оточує велике франкомовне місто. Chúng tôi hầu như không nhận thức được thành phố nói tiếng Pháp lớn hơn xung quanh chúng tôi. 我们几乎不知道我们周围有更大的法语城市。我们几乎不知道我们周围有更大的法语城市。我們幾乎不知道我們周圍有更大的法語城市。我們幾乎不知道我們周圍有更大的法語城市。 This all seems extraordinary now, but in those days it was quite accurate to talk of "two solitudes" in Montreal. |||необычным||||||||||||||две одиночества|| |||||||||||assez|précis||||||| |||unusual or remarkable||||||||very|true to reality|||||separate communities|during| |||非同尋常|||||||||準確|||||兩個孤立|| ||||||||||||bastante precisa|||||solidões|| ||||||||||||natančno||||||| |||olağanüstü|||||||||doğru|||||yalnızlıklar|| |||außergewöhnlich|||||||||zutreffend||||zwei Einsamkeiten|zwei Einsamkeiten|| |||비범한||||||it||상당히|accurate||||two||| |||||||||||abbastanza|preciso|||||due solitudini|| ||显得|非凡的||||||||相当|相当准确|||||孤独||蒙特利尔 |||استثنائي|||||||||دقيقًا|||||عزلتين|| ||||||||||||dokładne|||||dwie samotności|| |||||||||||||||||дві самотності|| |||phi thường|||||||||||||||| |||mimořádné|||||||||přesné|||||osamělosti|| ||||||||||||tarkkaa||puhua|||kahdesta eristyksestä|| ||||||||||||სწორი|||||მარტოებები|| |||特異な|||その||時代|||かなり|正確な|||||二つの孤独|| ||parece|extraordinario|ahora|pero||aquellos||||bastante|preciso|||||dos soledades|| كل هذا يبدو غير عادي الآن ، ولكن في تلك الأيام كان من الدقة التحدث عن "وحدتين" في مونتريال. To vše se nyní zdá mimořádné, ale v těch dnech bylo zcela přesné mluvit o "dvou osamělých" v Montrealu. Das alles scheint jetzt außergewöhnlich, aber in jenen Tagen war es ziemlich genau, von "zwei Einsamkeiten" in Montreal zu sprechen. This all seems extraordinary now, but in those days it was quite accurate to talk of "two solitudes" in Montreal. Todo esto parece extraordinario ahora, pero en aquellos días era bastante exacto hablar de "dos soledades" en Montreal. Tämä kaikki tuntuu nykyään erikoiselta, mutta tuohon aikaan Montrealissa puhuttiin varsin osuvasti "kahdesta yksinäisyydestä". Tout cela semble extraordinaire maintenant, mais à l'époque, il était assez précis de parler de "deux solitudes" à Montréal. Adesso tutto sembra straordinario, ma a quei tempi era abbastanza preciso parlare di "due solitudini" a Montreal. これらは今では非常に異常に見えますが、その頃はモントリオールで「二つの孤立」と話すのはかなり正確でした。 이 모든 것이 지금은 특별 해 보이지만 그 당시에는 몬트리올에서 "두 고독"에 대해 이야기하는 것이 매우 정확했습니다. To wszystko wydaje się teraz niezwykłe, ale w tamtych czasach dość precyzyjnie było mówić o "dwóch samotnościach" w Montrealu. Tudo isso parece extraordinário agora, mas naqueles dias era bastante preciso falar de "duas solitudes" em Montreal. Теперь все это кажется необычным, но в те времена было довольно точно говорить о «двух одиночествах» в Монреале. Vse to se zdaj zdi nenavadno, toda v tistih časih je bilo povsem pravilno govoriti o "dveh samotah" v Montrealu. Allt detta verkar extraordinärt nu, men på den tiden var det ganska korrekt att tala om "två ensamheter" i Montreal. Şimdi bunların hepsi olağanüstü görünüyor, ancak o günlerde Montreal'deki "iki yalnızlıktan" bahsetmek oldukça doğruydu. Зараз це все здається дивовижним, але в ті часи можна було говорити про «дві самоти» в Монреалі. Tất cả điều này bây giờ có vẻ phi thường, nhưng trong những ngày đó, khá chính xác khi nói về "hai nỗi cô đơn" ở Montreal. 现在看来这一切都非同寻常，但在那个时候，在蒙特利尔谈论“两个孤独”是相当准确的。现在看来这一切都非同寻常，但在那个时候，在蒙特利尔谈论“两个孤独”是相当准确的。這一切現在看起來很不尋常，但在當時，談論蒙特利爾的「兩種孤獨」是相當準確的。

I should point out that the reality of Montreal has changed in the last forty years. |devrais|faire||||réalité||||||||| |should|indicate|out|the fact||reality||||||||past four decades| ||apontar|que|||||||||||quarenta| ||chỉ ra|||||||||ở|||| ||||||현실||||||||40년| ||far notare|||||||||||ultimi|| ||||||gerçekliği||||||||kırk| ||||||现实||||||||| ||||أن||||||||||| |||||||||||||過去四十年|| |||huomauttaa||||||||||viimeisen|neljäkymmentä| |||指摘する|||現実||||||||四十年| yo|debo|señalar|señalar|||realidad||Montreal||cambiado||||cuarenta| أود أن أشير إلى أن واقع مونتريال قد تغير في الأربعين سنة الماضية. Měl bych upozornit, že realita Montrealu se za posledních čtyřicet let změnila. Ich möchte darauf hinweisen, dass sich die Realität in Montreal in den letzten vierzig Jahren geändert hat. Debo señalar que la realidad de Montreal ha cambiado en los últimos cuarenta años. Haluan huomauttaa, että Montrealin todellisuus on muuttunut viimeisten neljänkymmenen vuoden aikana. Je dois souligner que la réalité de Montréal a changé au cours des quarante dernières années. Devo sottolineare che la realtà di Montreal è cambiata negli ultimi quarant'anni. モントリオールの現実は過去40年で変わったことを指摘しておくべきです。 나는 지난 40 년 동안 몬트리올의 현실이 바뀌 었다는 것을 지적해야한다. Powinienem wskazać, że rzeczywistość Montrealu zmieniła się w ciągu ostatnich czterdziestu lat. Devo salientar que a realidade de Montreal mudou nos últimos quarenta anos. Я должен отметить, что реальность Монреаля изменилась за последние сорок лет. Mal by som zdôrazniť, že realita Montrealu sa za posledných štyridsať rokov zmenila. Poudariti moram, da se je realnost Montreala v zadnjih štiridesetih letih spremenila. Jag bör påpeka att verkligheten i Montreal har förändrats de senaste fyrtio åren. Montreal'in gerçekliğinin son kırk yılda değiştiğini belirtmeliyim. Слід зазначити, що реальність Монреаля змінилася за останні сорок років. Tôi nên chỉ ra rằng thực tế của Montreal đã thay đổi trong bốn mươi năm qua. 我应该指出，蒙特利尔的现实在过去四十年发生了变化。我应该指出，蒙特利尔的现实在过去四十年发生了变化。我應該指出，蒙特婁的現實在過去四十年中發生了變化。 English speaking Montrealers are now among the most bilingual people in Canada. ||||||||song ngữ||| |||||||наиболее|билингвальными||| |||||parmi|||bilingues||| |||||among|the||multilingual||| |||||||||pessoas|| |||||||en|iki dilli||| ||몬트리올 영어||||||이중 언어 구사||| ||||||||bilingue||| ||蒙特利尔人|||在中|||双语的||| |||||med|||bilingualni||| |||||mezi|||||| ||||||||ბილინგვური||| |||||の中で|||バイリンガル||| inglés|||||entre los|||bilingües||| سكان مونتريال الذين يتحدثون الإنجليزية هم الآن من بين أكثر الأشخاص ثنائيي اللغة في كندا. Anglicky mluvící obyvatelé Montrealu jsou nyní mezi nejvíce dvojjazyčnými lidmi v Kanadě. Englisch sprechende Montrealers gehören mittlerweile zu den zweisprachigsten Menschen in Kanada. Montrealers de habla inglesa se encuentran ahora entre las personas más bilingües en Canadá. Englantia puhuvat montrealilaiset ovat nyt Kanadan kaksikielisimpiä ihmisiä. Les Montréalais anglophones sont maintenant parmi les personnes les plus bilingues du Canada. I canadesi di lingua inglese sono ora tra le persone più bilingui del Canada. 英語を話すモントリオール市民は今やカナダで最もバイリンガルな人々の中にいます。 영어를 사용하는 몬트리올 사람들은 현재 캐나다에서 가장 이중 언어를 사용하는 사람들 중 하나입니다. Anglojęzyczni mieszkańcy Montrealu są obecnie jednymi z najbardziej dwujęzycznych osób w Kanadzie. Os Montrealistas de língua inglesa estão agora entre as pessoas mais bilíngues do Canadá. Англоговорящие Montrealers в настоящее время являются одними из самых двуязычных людей в Канаде. Angleško govoreči prebivalci Montreala so zdaj med najbolj dvojezičnimi ljudmi v Kanadi. Engelsktalande Montrealbor är nu bland de mest tvåspråkiga människorna i Kanada. İngilizce konuşan Montrealliler artık Kanada'daki en iki dil bilen insanlar arasında. Англомовні монреальці зараз є одними з найбільш двомовних людей в Канаді. Người Montreal nói tiếng Anh hiện là một trong số những người nói được nhiều thứ tiếng nhất ở Canada. 讲英语的蒙特利尔人现在是加拿大双语最多的人之一。讲英语的蒙特利尔人现在是加拿大双语最多的人之一。說英語的蒙特利爾人現在是加拿大雙語人數最多的人之一。 French has been made important and meaningful to them because of political changes in the Province of Quebec. ||||||significatif|||à cause||||||province||Québec |||||||||||governmental|alterations|||region of Quebec||Quebec province |||||||||||||||провінції|| ||||||significativa|||||||||província|| |||||||||||||||||Quebecu |||||||||||chính trị||||tỉnh||Quebec ||||||bedeutsam||||||Veränderungen|||Provinz|| ||||||anlamlı|||||siyasi||||eyalet||Quebec Eyaleti ||||||significativa|||||politici|||||| |||||||||||政治||||魁北克省||魁北克省 |||||||||||||||المقاطعة|| ||||||znaczący|||||||||prowincji||Quebec ||||||||||||변화|||주|| |||||||||||||||省份||魁北克省 |||||||||||poliittisista|muutoksista|||maakunnassa||Quebecin maakunnassa |||||||||||政治的な|変化|||州||ケベック州 ||ha sido|hecho|||significativo||||||cambios políticos|||provincia de Quebec||Quebec أصبحت اللغة الفرنسية مهمة وذات مغزى بالنسبة لهم بسبب التغييرات السياسية في مقاطعة كيبيك. Francouzština byla pro ně důležitá a smysluplná kvůli politickým změnám v provincii Quebec. Französisch wurde ihnen aufgrund der politischen Veränderungen in der Provinz Quebec wichtig und bedeutsam gemacht. French has been made important and meaningful to them because of political changes in the Province of Quebec. El francés se ha hecho importante y significativo para ellos debido a los cambios políticos en la provincia de Quebec. Quebecin maakunnassa tapahtuneiden poliittisten muutosten vuoksi ranskan kieli on tullut heille tärkeäksi ja merkitykselliseksi. Le français est devenu important et significatif pour eux en raison des changements politiques dans la province de Québec. Il francese è diventato importante e significativo per loro a causa dei cambiamenti politici nella provincia del Quebec. ケベック州の政治的変化のために、フランス語は重要で意味深いものになっています。 퀘벡주의 정치적 변화로 인해 프랑스어는 그들에게 중요하고 의미있게되었습니다. Francuski stał się dla nich ważny i znaczący z powodu zmian politycznych w prowincji Quebec. O francês tornou-se importante e significativo para eles por causa de mudanças políticas na província de Quebec. Французский язык стал для них важным и значимым из-за политических изменений в провинции Квебек. Francoščina jim je postala pomembna in pomembna zaradi političnih sprememb v provinci Quebec. Franska har blivit viktigt och meningsfullt för dem på grund av politiska förändringar i provinsen Québec. Quebec eyaletindeki siyasi değişiklikler nedeniyle Fransızca onlar için önemli ve anlamlı hale geldi. Французька мова стала для них важливою і значущою через політичні зміни в провінції Квебек. Tiếng Pháp đã trở nên quan trọng và có ý nghĩa đối với họ vì những thay đổi chính trị ở Tỉnh Quebec. 由于魁北克省的政治变化，法语对他们来说变得重要和有意义。由于魁北克省的政治变化，法语对他们来说变得重要和有意义。由於魁北克省的政治變化，法語對他們來說變得重要且有意義。 As a result, Montreal is a vibrant city with a unique atmosphere of its own. ||||||яркий|||||атмосфера||| ||||||ცოცხალი|||||||| as||||||lively and dynamic||||distinctive|distinctive vibe||| ||||||vibrante||||||||própria như vậy||||||sôi động||||độc đáo|||| ||||||lebendig|||||||| ||||||활기찬||||독특한|||| come||||||vibrante|||||||| ||||||canlı||||eşsiz|atmosferi||| ||||||vibrante||||unique|||| |||蒙特利尔|||充满活力||||独特的|氛围||| ||||||活気ある||||独特な|雰囲気||| ||||||نابضة بالحياة|||||جو خاص||| ||||||żywe|||||||| ||||||яскравий|||||||| ||||||živahno|||||||| |||||||||||ilmapiiri||| ||||||充滿活力|||||氛圍||| ||||||vibrante||||única|ambiente único|de|suya|propia نتيجة لذلك ، تعد مونتريال مدينة نابضة بالحياة ذات جو فريد خاص بها. Jako výsledek, Montreal je živé město s jedinečnou vlastní atmosférou. Montreal ist eine pulsierende Stadt mit einer einzigartigen Atmosphäre. Como resultado, Montreal es una ciudad vibrante con una atmósfera única propia. Tämän ansiosta Montreal on elinvoimainen kaupunki, jolla on oma ainutlaatuinen ilmapiirinsä. En conséquence, Montréal est une ville dynamique avec une atmosphère unique qui lui est propre. Di conseguenza, Montreal è una città vivace con un'atmosfera unica. その結果、モントリオールは独自の雰囲気を持つ活気ある都市です。 결과적으로 몬트리올은 독특한 분위기를 가진 활기찬 도시입니다. Dzięki temu Montreal jest tętniącym życiem miastem o niepowtarzalnej atmosferze. Como resultado, Montreal é uma cidade vibrante, com uma atmosfera única. В результате Монреаль - яркий город с уникальной собственной атмосферой. Zato je Montreal živahno mesto s svojim edinstvenim vzdušjem. Som ett resultat är Montreal en livlig stad med en unik atmosfär. Sonuç olarak, Montreal kendine özgü bir atmosfere sahip canlı bir şehirdir. Як наслідок, Монреаль є яскравим містом із власною унікальною атмосферою. Kết quả là, Montreal là một thành phố sôi động với bầu không khí độc đáo riêng của nó. 因此，蒙特利尔是一座充满活力的城市，拥有独特的氛围。因此，蒙特利尔是一座充满活力的城市，拥有独特的氛围。因此，蒙特利爾是一座充滿活力的城市，擁有獨特的氛圍。因此，蒙特利爾是一座充滿活力的城市，擁有獨特的氛圍。

There is an important point here. |||||tässä ||نقطة||| |||||qui ||||punto importante| |||||здесь هناك نقطة مهمة هنا. Zde je důležitý bod. Hier gibt es einen wichtigen Punkt. Hay un punto importante aquí. Tässä on tärkeä seikka. C'è un punto importante qui. ここには重要なポイントがあります。 이 부분에 중요한 점이 있습니다. Jest tu ważna kwestia. Há um ponto importante aqui. Здесь есть важный момент. Tukaj je pomembna točka. Det finns en viktig poäng här. Burada önemli bir nokta var. Тут є важливий момент. Có một điểm quan trọng ở đây. 这里有一个重要的点。这里有一个重要的点。這裡有一個重要的點。這裡有一個重要的點。 Obviously it is an advantage for a language learner to live in an environment where the second language is spoken. ||||lợi thế||||||||||||||| |||||||||||||||||язык|| |c'est|||||||||||||||||| |||||||||||||||||||falada Açıkça||||avantaj|||||||||ortamda|||||| 분명히||||||||||||||||||| ||||||||||||||in cui||||| ||||优势|||||||||环境|||||| Очевидно||||||||||||||||||| Očitno||||prednost||||||||||||||| ||||||||||||||missä||||| 明らかに|||||||||||||環境|||||| ||||ventaja|||||||||entorno|||||| من الواضح أنها ميزة أن يعيش متعلم اللغة في بيئة يتحدث فيها اللغة الثانية. Je samozřejmé, že je výhodou, když se student jazyka učí v prostředí, kde se mluví druhým jazykem. Offensichtlich ist es für einen Sprachschüler von Vorteil, in einer Umgebung zu leben, in der die zweite Sprache gesprochen wird. Obviamente, es una ventaja para un estudiante de idiomas vivir en un entorno donde se habla el segundo idioma. On selvää, että kielenoppijan on eduksi asua ympäristössä, jossa puhutaan toista kieltä. Ovviamente è un vantaggio per chi impara una lingua vivere in un ambiente in cui si parla la seconda lingua. 明らかに、第二言語が話されている環境に住むことは、語学学習者にとって利点です。 물론, 제2언어가 사용되는 환경에서 생활하는 것은 언어 학습자에게 이점입니다. Oczywiście dla uczącego się języka jest korzystne, aby żyć w środowisku, w którym mówi się drugim językiem. Obviamente, é uma vantagem para um aprendiz de língua viver em um ambiente em que a segunda língua é falada. Очевидно, что для изучающего язык является преимуществом жить в среде, где говорят на втором языке. Očitno je prednost za učenca jezika, da živi v okolju, kjer se govori drugi jezik. Utan tvekan är det en fördel för en språkelev att bo i en miljö där det andra språket talas. Açıkçası, dil öğrenen bir kişinin ikinci dilin konuşulduğu bir ortamda yaşaması bir avantajdır. Очевидно, що для тих, хто вивчає мову, є перевагою жити в середовищі, де розмовляють другою мовою. Rõ ràng, đó là một lợi thế cho người học ngôn ngữ khi sống trong môi trường mà ngôn ngữ thứ hai được nói. 显然，对于语言学习者来说，生活在使用第二语言的环境中是一个优势。显然，对于语言学习者来说，生活在使用第二语言的环境中是一个优势。顯然，對於語言學習者來說，生活在使用第二語言的環境中是一個優勢。 However, this does not guarantee language acquisition. ||||||овладение языком ||||garantit|| ||||ensure||learning a language no entanto|||||| ||||||pridobitev jezika ||||đảm bảo||sự tiếp thu ||||gewährleisten||Spracherwerb ||||보장하다||acquisition ||||garantisce|| ||||garanti eder||öğrenimi ||||保证||语言习得 ||||||nabycie ||||||การเรียนรู้ภาษา ||||保證||語言習得 ||||takaa|| ||||保証||習得 ||||garantiza|adquisición del lenguaje|adquisición del lenguaje ومع ذلك ، هذا لا يضمن اكتساب اللغة. To však nezaručuje získání jazyka. Sin embargo, esto no garantiza la adquisición del idioma. Tämä ei kuitenkaan takaa kielen oppimista. Tuttavia, questo non garantisce l'acquisizione della lingua. しかし、これは言語習得を保証するものではありません。 그러나 이것은 언어 습득을 보장하지는 않습니다. Nie gwarantuje to jednak przyswojenia języka. No entanto, isso não garante a aquisição da linguagem. Однако это не гарантирует получение языка. Vendar to ne zagotavlja usvajanja jezika. Det innebär dock inte att du garanterat kommer att lära dig språket. Ancak bu, dil edinimini garanti etmez. Однак це не гарантує засвоєння мови. Tuy nhiên, điều này không đảm bảo việc tiếp thu ngôn ngữ. 但是，这并不能保证语言习得。但是，这并不能保证语言习得。但是，這並不能保證語言習得。但是，這並不能保證語言習得。 You must have a positive attitude towards the language and culture you are trying to learn. |||||отношение|||||||||| ||||||toward||language|||||||learn ||||||em relação a||||||||| ||||olumlu||||||||||| ||||긍정적인||||||||||| ||||positivo||verso||||||||| ||||积极的|态度|||||||||| ||||positiivinen||||||||||| ||||前向きな態度||||||||||| |debes|||actitud positiva||hacia||||||||| يجب أن يكون لديك موقف إيجابي تجاه اللغة والثقافة التي تحاول تعلمها. Musíte mít pozitivní postoj k jazyku a kultuře, kterou se snažíte naučit. Sie müssen eine positive Einstellung zu der Sprache und Kultur haben, die Sie lernen möchten. Debe tener una actitud positiva hacia el idioma y la cultura que está tratando de aprender. Sinulla on oltava myönteinen asenne kieltä ja kulttuuria kohtaan, jota yrität oppia. Dovete avere un atteggiamento positivo nei confronti della lingua e della cultura che state cercando di imparare. 学ぼうとしている言語と文化に対してポジティブな態度を持たなければなりません。 배우고자 하는 언어와 문화에 대해 긍정적인 태도를 가져야 합니다. Você deve ter uma atitude positiva em relação ao idioma e à cultura que está tentando aprender. У вас должно быть позитивное отношение к языку и культуре, которые вы пытаетесь выучить. Imeti morate pozitiven odnos do jezika in kulture, ki se ju želite naučiti. Du måste ha en positiv attityd gentemot det språk och den kultur du försöker lära dig. Öğrenmeye çalıştığınız dil ve kültüre karşı olumlu bir tutum içinde olmalısınız. Ви повинні позитивно ставитися до мови та культури, яку намагаєтеся вивчити. 您必须对您尝试学习的语言和文化抱有积极的态度。您必须对您尝试学习的语言和文化抱有积极的态度。您必須對您嘗試學習的語言和文化抱有積極的態度。您必須對您嘗試學習的語言和文化抱有積極的態度。 You cannot learn to communicate if you rely on a classroom where the focus is on trying to pass tests. |||||||полагаться на|||||||||||| |ne pouvez||||||comptez|||salle de classe||||||||| |||||||depend|||learning environment|||focus|||||succeed in| ||||||||||класна кімната||||||||| |||||||depender|||||||||||| |||||||依賴|||||||||||| |||||||sich verlassen auf|||||||||||| ||||iletişim kurmak|||güvenmek|||sınıf||||||||| |puoi||||||fare affidamento su|||||||||||| |不能|||交流|||依赖||||||||||||考试 |||||||تعتمد على|||||||||||| ||||||||||교실|||||||||시험 |||||||zanašaš|||||||||||| |älä|||||||||luokkahuoneessa||||||||läpäistä|testeihin valmistautumiseen |||||||頼る|||教室||||||||合格する| |||||si||depender de|||aula|||||||||exámenes لا يمكنك تعلم التواصل إذا كنت تعتمد على فصل دراسي حيث يكون التركيز على محاولة اجتياز الاختبارات. Nemůžete se naučit komunikovat, pokud se spoléháte na učebnu, kde se zaměřujete na zkoušení. Sie können nicht lernen zu kommunizieren, wenn Sie sich auf ein Klassenzimmer verlassen, in dem der Schwerpunkt auf dem Bestehen von Tests liegt. No puede aprender a comunicarse si confía en un salón de clases donde el enfoque está en tratar de pasar las pruebas. Non si può imparare a comunicare se ci si affida a una classe in cui l'obiettivo è quello di superare i test. テストに合格することに焦点を当てている教室に頼ると、コミュニケーションを学ぶことはできません。 시험을 통과하려고하는 교실에 의존한다면 의사 소통하는 법을 배울 수 없습니다. Nie możesz nauczyć się komunikować, jeśli polegasz na klasie, w której nacisk kładziony jest na zdawanie testów. Você não pode aprender a se comunicar se contar com uma sala de aula em que o foco é tentar passar nos testes. Вы не можете научиться общаться, если вы полагаетесь на классную комнату, где основное внимание уделяется попытке сдать тесты. Ne morete se naučiti komunicirati, če se zanašate na učilnico, kjer je poudarek na poskusih uspešnosti testov. Du kan inte lära dig att kommunicera om du förlitar dig på en klassrumssituation där fokus ligger på att klara prov. Odak noktasının testleri geçmeye çalışmak olduğu bir sınıfa güveniyorsanız, iletişim kurmayı öğrenemezsiniz. Ви не можете навчитися спілкуватися, якщо покладаєтеся на класну кімнату, де зосереджена увага на спробі скласти тести. 如果你依赖于一个专注于通过考试的课堂，你就无法学会沟通。如果你依赖于一个专注于通过考试的课堂，你就无法学会沟通。如果你依賴於專注於通過考試的課堂，你就無法學會溝通。如果你依賴於專注於通過考試的課堂，你就無法學會溝通。 Only a genuine desire to communicate with another culture can ensure language learning success. ||искреннее|желание||||||может|||| ||véritable||||||||||| |a|authentic|||convey information|||||guarantee|||success ||真正的||||||||||| ||gerçek bir|gerçek arzu||iletişim kurmak|||||garanti eder||| ||||||||||zagotovi||| ||진정한||||||||||| ||||||||||garantire||| ||真正的|愿望|||||||||| ||حقيقي||||||||||| ||szczera|||||||może|||| ||thật sự||||||||||| ||opravdová|touha|||||||zajistit||| ||本物の||||||||確保する||| ||genuino|deseo genuino|||||||asegurar|||éxito en el aprendizaje فقط الرغبة الحقيقية في التواصل مع ثقافة أخرى يمكن أن تضمن نجاح تعلم اللغة. Pouze skutečná touha komunikovat s jinou kulturou může zajistit úspěch jazykového vzdělávání. Nur der echte Wunsch, mit einer anderen Kultur zu kommunizieren, kann den Erfolg des Sprachenlernens sicherstellen. Solo un deseo genuino de comunicarse con otra cultura puede garantizar el éxito en el aprendizaje del idioma. Vain aito halu kommunikoida toisen kulttuurin kanssa voi varmistaa kieltenopiskelun onnistumisen. Solo un autentico desiderio di comunicare con un'altra cultura può garantire il successo dell'apprendimento linguistico. 他の文化とのコミュニケーションを真剣に願うだけでは、言語学習の成功を保証できます。 다른 문화와 의사 소통하려는 진정한 소망 만이 언어 학습의 성공을 보장 할 수 있습니다. Tylko szczere pragnienie komunikowania się z inną kulturą może zapewnić sukces w nauce języka. Somente um desejo genuíno de se comunicar com outra cultura pode garantir o sucesso do aprendizado de idiomas. Только искреннее желание общаться с другой культурой может обеспечить успех изучения языка. Iba skutočná túžba komunikovať s inou kultúrou môže zabezpečiť úspešné štúdium jazyka. Samo resnična želja po komuniciranju z drugo kulturo lahko zagotovi uspeh učenja jezika. Endast en genuin önskan att kommunicera med en annan kultur kan säkerställa framgång i språkinlärning. Yalnızca başka bir kültürle iletişim kurmak için gerçek bir istek, dil öğrenme başarısını sağlayabilir. Лише щире бажання спілкуватися з іншою культурою може забезпечити успішне вивчення мови. Chỉ có mong muốn thực sự được giao tiếp với một nền văn hóa khác mới có thể đảm bảo thành công cho việc học ngôn ngữ. 只有真正渴望与另一种文化交流才能确保语言学习成功。只有真正渴望与另一种文化交流才能确保语言学习成功。只有真正渴望與另一種文化交流才能確保語言學習成功。只有真正渴望與另一種文化交流才能確保語言學習成功。

At age seventeen, I entered McGill University. ||||поступил|| ||dix-sept||suis entré|| ||||enrolled in|McGill| |||||Університет МакГілла| ||||||Universidade McGill |年齡十七|||進入|麥吉爾大學| |||||McGill| ||||girdim|McGill Üniversitesi| ||||entrai|McGill| ||十七||进入|麦吉尔| |||||Uniwersytet McGill| |||||맥길 대학교| |||||Đại học McGill| ||||aloitin|McGill-yliopistoon| ||||入学した|マギル| ||||ingresé a|McGill University|Universidad في السابعة عشرة من عمري ، التحقت بجامعة ماكجيل. V sedmnácti letech jsem vstoupil na McGill University. Mit siebzehn Jahren trat ich in die McGill University ein. A los diecisiete años, ingresé a la Universidad McGill. Seitsemäntoista-vuotiaana menin McGillin yliopistoon. A diciassette anni sono entrato all'Università McGill. 私は17歳でMcGill大学に入学しました。 17세에 맥길 대학에 입학했습니다. W wieku siedemnastu lat wstąpiłem na Uniwersytet McGill. Aos dezessete anos, entrei na Universidade McGill. В семнадцать лет я поступил в Университет Макгилла. Pri sedemnajstih sem vstopil na univerzo McGill. Vid sjutton års ålder började jag på McGill University. On yedi yaşında McGill Üniversitesi'ne girdim. У сімнадцять років я вступив до Університету Макгілла. Năm mười bảy tuổi, tôi vào Đại học McGill. 十七岁时，我进入麦吉尔大学。十七岁时，我进入麦吉尔大学。十七歲時，我進入麥吉爾大學。十七歲時，我進入麥吉爾大學。 One of my courses was on French civilization. Один из||||||| |||classes||||French culture ||||era||| |||課程||||法國文明 |||||||französische Kultur |||derslerimden biri||||medeniyeti |||||||문명 |||||||civiltà |||课程|||法语文明|法国文明 |||||||الحضارة الفرنسية |||tečajev|||| |||||||sivilisaatio ||||だった|||文明 |||cursos||||civilización francesa كانت إحدى دوراتي عن الحضارة الفرنسية. Jeden z mých kurzů byl na francouzské civilizaci. Uno de mis cursos fue sobre civilización francesa. Yksi kursseistani käsitteli Ranskan sivilisaatiota. Uno dei miei corsi era sulla civiltà francese. 私のコースの1つはフランスの文明でした。 내가 들은 한 과목은 프랑스 문명에 관한 것이었습니다. Jeden z moich kursów dotyczył francuskiej cywilizacji. Um dos meus cursos foi sobre civilização francesa. Один из моих курсов был посвящен французской цивилизации. Eden od mojih tečajev je bil o francoski civilizaciji. En av mina kurser handlade om fransk civilisation. Derslerimden biri Fransız uygarlığı üzerineydi. Один з моїх курсів був про французьку цивілізацію. 我的一门课程是关于法国文明的。我的一门课程是关于法国文明的。我的一門課程是關於法國文明的。 It was an awakening. |||Это было пробуждение. |||réveil |||Eye-opening experience |||這是一個覺醒。 |||um despertar |||sự thức tỉnh |||각성의 순간 |||È stato un risveglio. |||uyanış |||觉醒 |||كان يقظة |||przebudzenie |||пробудження |||To je bilo prebujenje. |||Bylo to probuzení. |||herääminen |||აღდგომა |||目覚め fue un despertar|verbo auxiliar||Fue un despertar. كانت صحوة. To bylo probuzení. Es war ein Erwachen. Fue un despertar. Se oli herääminen. C'était un réveil. È stato un risveglio. それは目を覚ますことでした。 그것은 깨달림이었습니다. To było przebudzenie. Foi um despertar. Это было пробуждение. Bolo to prebudenie. Bilo je prebujenje. Det var en väckelse. Bu bir uyanıştı. Це було пробудження. Đó là một sự thức tỉnh. 这是一个觉醒。这是一个觉醒。這是一個覺醒。這是一個覺醒。 I found the course fascinating. ||||увлекательным |||cours| |||class|very interesting ||||büyüleyici |재미있다고 생각|||매우 흥미 ||||მაინტერესებელი ||||fascinante ||||引人入胜 ||||魅力的な ||||وجدت الدورة رائعة. |||tečaj|zanimiv ||||kiinnostava ||||我覺得這門課很有趣。 ||||Encontré el curso fascinante. لقد وجدت الدورة رائعة. Našel jsem kurz fascinující. El curso me pareció fascinante. Minusta kurssi oli kiehtova. Ho trovato il corso affascinante. 私は魅力的なコースを見つけました。 코스가 흥미로 웠습니다. Kurs był dla mnie fascynujący. Achei o curso fascinante. Я нашел курс захватывающим. Tečaj se mi je zdel fascinanten. Jag fann kursen fascinerande. Kursu büyüleyici buldum. Я знайшов курс захоплюючим. Tôi thấy khóa học thật thú vị. 我发现这门课很有趣。我发现这门课很有趣。我發現這門課程很有趣。 I suddenly became interested in French literature and theatre. |вдруг||||||| ||||||writing||theater ||||||văn học||nhà hát |갑자기|||||||연극 |improvvisamente||||||| ||||||edebiyatı||tiyatro ||||||文学||戏剧 ||||||文学||演劇 ||||||||المسرح |nenadoma|||||||gledališče |yhtäkkiä|||||||teatteriin ||||||文學||戲劇 |De repente|me interesé repentinamente|interesado|||literatura francesa||teatro أصبحت فجأة مهتمة بالأدب والمسرح الفرنسي. Najednou jsem se začal zajímat o francouzskou literaturu a divadlo. De repente me interesé en la literatura y el teatro francés. Kiinnostuin yhtäkkiä ranskalaisesta kirjallisuudesta ja teatterista. Improvvisamente mi sono interessato alla letteratura e al teatro francese. 私は突然フランス文学と劇場に興味を持った。 갑자기 프랑스 문학과 연극에 관심이 생겼어요. De repente, fiquei interessado em literatura e teatro franceses. Я неожиданно заинтересовался французской литературой и театром. Nenadoma sta me začela zanimati francoska literatura in gledališče. Plötsligt blev jag intresserad av fransk litteratur och teater. Birden Fransız edebiyatına ve tiyatrosuna ilgi duymaya başladım. Я раптово зацікавився французькою літературою і театром. Tôi bất ngờ trở nên quan tâm đến văn học và kịch nghệ Pháp. 我突然对法国文学和戏剧产生了兴趣。我突然对法国文学和戏剧产生了兴趣。我突然對法國文學和戲劇產生了興趣。我突然對法國文學和戲劇產生了興趣。 With that came an interest in French singers, French food and the ambiance of French culture. ||||||||||||атмосфера французской культуры||| Avec|||||||chanteurs|||||ambiance||| ||arrived||||French|French vocalists|||||atmosphere||| ||||||||||||氛圍||| ||||||||||||ambiente||| |||||||ca sĩ|||||không khí||| ||||||||||||Ambiente||| 그로 인해||||||||||||분위기||| |||||||cantanti|||||atmosfera||| |||||||şarkıcılar|||||atmosfer||| ||随之而来|||||歌手||||法语文化的|氛围||| ||||||||||||أجواء||| ||||||||||||the atmosphere||| |||||||співаків|||||атмосфера||| ||||||||||||vzdušje||| ||||||||||||atmosféra||| ||mukana tuli|||||laulajiin|||||||| ||||||||||||ატმოსფერო||| とともに|それ|来た|||||歌手|||||雰囲気||| Con eso||vino||interés|||cantantes franceses|||||ambiente||| مع ذلك جاء الاهتمام بالمطربين الفرنسيين والأطعمة الفرنسية وأجواء الثقافة الفرنسية. S tím přišlo i zájem o francouzské zpěváky, francouzské jídlo a atmosféru francouzské kultury. Damit einher ging das Interesse an französischen Sängern, französischem Essen und dem Ambiente der französischen Kultur. With that came an interest in French singers, French food and the ambiance of French culture. Con eso vino un interés en los cantantes franceses, la comida francesa y el ambiente de la cultura francesa. Sen myötä kiinnostus ranskalaisia laulajia, ranskalaista ruokaa ja ranskalaisen kulttuurin tunnelmaa kohtaan heräsi. Da lì è nato l'interesse per i cantanti francesi, il cibo francese e l'atmosfera della cultura francese. それに伴い、フランスの歌手、フランス料理、そしてフランス文化の雰囲気への興味が生まれました。 그와 함께 프랑스 가수, 프랑스 음식 및 프랑스 문화의 분위기에 관심이 생겼습니다. Wraz z tym pojawiło się zainteresowanie francuskimi piosenkarzami, francuskim jedzeniem i atmosferą francuskiej kultury. Com isso veio o interesse por cantores franceses, comida francesa e o ambiente da cultura francesa. С этим пришел интерес к французским певцам, французской кухне и атмосфере французской культуры. S tem je prišlo zanimanje za francoske pevce, francosko hrano in ambient francoske kulture. Det ledde till ett intresse för franska sångare, fransk mat och atmosfären i fransk kultur. Bununla birlikte Fransız şarkıcılara, Fransız yemeklerine ve Fransız kültürünün havasına ilgi duyuldu. Разом з цим з'явився інтерес до французьких співаків, французької кухні та атмосфери французької культури. Kèm theo đó là sự quan tâm đến các ca sĩ Pháp, ẩm thực Pháp và không khí của văn hóa Pháp. 随之而来的是对法国歌手、法国美食和法国文化氛围的兴趣。随之而来的是对法国歌手、法国美食和法国文化氛围的兴趣。隨之而來的是對法國歌手、法國美食和法國文化氛圍的興趣。 I was suddenly dealing with the real language and real people. |||შევხვედრილვარ||||||| |||handling||||||| |||lidando||||||| |||應對||||||| |||umgehen mit||||||| |||대면하고 있었다||||||| |||confronté à||||||| |||affrontando||||||| |||baş etmek||||||| ||突然|面对||||||| |||التعامل مع||||||| |||käsittelemässä||||||| |||対処していた|対して|||||| ||De repente|enfrentando||||||| أصبحت فجأة أتعامل مع اللغة الحقيقية والأشخاص الحقيقيين. Najednou jsem se potýkala s opravdovým jazykem a opravdovými lidmi. Ich hatte es plötzlich mit der realen Sprache und den realen Menschen zu tun. I was suddenly dealing with the real language and real people. De repente estaba tratando con el lenguaje real y las personas reales. Yhtäkkiä olin tekemisissä oikean kielen ja oikeiden ihmisten kanssa. J'avais soudain affaire à la vraie langue et aux vraies personnes. Improvvisamente ho avuto a che fare con il linguaggio reale e le persone reali. 私は突然、本物の言語と本物の人々と関わることになりました。 갑자기 실제 언어와 실제 사람들을 상대하게 되었어요. Nagle miałem do czynienia z prawdziwym językiem i prawdziwymi ludźmi. De repente eu estava lidando com a linguagem real e pessoas reais. Я вдруг столкнулся с реальным языком и реальными людьми. Nenadoma sem imel opravka s pravim jezikom in pravimi ljudmi. Birdenbire gerçek dil ve gerçek insanlarla uğraşmaya başladım. Раптом я мав справу зі справжньою мовою і справжніми людьми. Tôi đột nhiên phải đối mặt với ngôn ngữ thực và con người thực. 我突然与真实的语言和真实的人打交道。我突然与真实的语言和真实的人打交道。我突然接觸到了真實的語言和真實的人。 Our teacher was really French, not an English speaking person teaching French, as in high school. ||||||||||преподающим||||| Our|||||||||individual|instructing||||| ||||||||||프랑스어를||||| |||gerçekten|||||||öğreten kişi||||| |||davvero|||||||||||| |||真|||||||||||| |||todella|||||||ranskankielen opettaja||||| كان معلمنا فرنسيًا حقًا ، ولم يكن شخصًا يتحدث اللغة الإنجليزية ويقوم بتدريس اللغة الفرنسية ، كما هو الحال في المدرسة الثانوية. Náš učitel byl skutečně Francouz, ne člověk mluvící anglicky, který učí francouzštinu, jak tomu bylo ve střední škole. Unser Lehrer war wirklich Französisch, keine englischsprachige Person, die Französisch unterrichtete, wie in der High School. Nuestro maestro era realmente francés, no una persona de habla inglesa que enseñaba francés, como en la escuela secundaria. Opettajamme oli oikeasti ranskalainen, ei englantia puhuva henkilö, joka opetti ranskaa, kuten lukiossa. Il nostro insegnante era davvero francese, non una persona di lingua inglese che insegnava il francese, come al liceo. 私たちの先生は本当にフランス人であり、高校でフランス語を教える英語を話す人ではありませんでした。 우리 선생님은 고등학교에서처럼 영어를 가르치는 사람이 아니라 진짜 프랑스인이었습니다. Nasz nauczyciel był naprawdę francuski, a nie osoba mówiąca po angielsku, ucząca francuskiego, jak w liceum. Nossa professora era realmente francesa, não uma pessoa que falava inglês e ensinava francês, como no ensino médio. Наш учитель был действительно французским, а не англоговорящим человеком, преподающим французский, как в старшей школе. Naš učitelj je bil res Francoz, ne angleško govoreča oseba, ki je poučevala francoščino, kot v srednji šoli. Vår lärare var verkligen fransk, inte en engelsktalande person som undervisade i franska, som på gymnasiet. Öğretmenimiz gerçekten Fransızcaydı, lisede olduğu gibi Fransızca öğreten İngilizce konuşan biri değildi. Наш учитель був справжнім французом, а не англомовною людиною, яка викладала французьку, як у середній школі. Giáo viên của chúng tôi thật sự là người Pháp, không phải là một người nói tiếng Anh dạy tiếng Pháp như ở trường trung học. 我们的老师是真正的法国人，而不是像高中那样讲英语的人教法语。我们的老师是真正的法国人，而不是像高中那样讲英语的人教法语。我們的老師是真正的法國人，而不是像高中那樣講英語的人教法文。 The texts we read were real books, not French text books specially prepared for language learners. |||read||||||||specifically designed|||| |||閱讀|是||||||||||| |||||||||||özel olarak|öğreniciler||| |||||||||||특별히|||| |||||||||||appositamente|||| ||||||书籍|||||专门|为语言学习者特别准备的||| |||||||||||erityisesti|||| |||||||||||特別に|用意された||| |textos|||eran libros|||||||especialmente|preparados especialmente||| كانت النصوص التي قرأناها كتبًا حقيقية ، وليست كتبًا نصية فرنسية معدة خصيصًا لمتعلمي اللغة. Texty, které jsme četli, byly skutečné knihy, ne francouzské učebnice speciálně připravené pro studenty jazyka. Die Texte, die wir gelesen haben, waren echte Bücher, keine speziell für Sprachschüler aufbereiteten französischen Lehrbücher. Los textos que leímos eran libros reales, no libros de texto en francés especialmente preparados para estudiantes de idiomas. I testi che abbiamo letto erano libri veri e propri, non libri di testo francesi preparati appositamente per gli studenti di lingue. 私たちが読んだテキストは、言語学習者のために特別に用意されたフランス語の教科書ではなく、実際の本でした。 우리가 읽은 텍스트는 언어 학습자를 위해 특별히 준비된 프랑스어 교과서가 아니라 실제 서적이었습니다. Teksty, które czytaliśmy, były prawdziwymi książkami, a nie francuskimi podręcznikami przygotowanymi specjalnie dla osób uczących się języka. Os textos que lemos eram livros reais, não livros franceses especialmente preparados para alunos de línguas. Тексты, которые мы читали, были настоящими книгами, а не французскими учебниками, специально подготовленными для изучающих язык. Besedila, ki smo jih brali, so bila prave knjige, ne francoski učbeniki, posebej pripravljeni za učence jezikov. De texter vi läste var verkliga böcker, inte franska läroböcker speciellt förberedda för språkstuderande. Okuduğumuz metinler, dil öğrenenler için özel olarak hazırlanmış Fransızca ders kitapları değil, gerçek kitaplardı. Các văn bản mà chúng tôi đọc là những quyển sách thực, không phải là sách giáo khoa tiếng Pháp được chuẩn bị đặc biệt cho người học ngôn ngữ. 我们阅读的文本是真正的书籍，而不是专门为语言学习者准备的法语课本。我们阅读的文本是真正的书籍，而不是专门为语言学习者准备的法语课本。我們讀的課本是真正的書，而不是專門為語言學習者準備的法語教科書。

Perhaps because it was new to me, French culture seemed more free and spontaneous than the English speaking North American culture I had grown up with. |||||||||||||tự phát|||||||||||| |||||||||||||спонтанной|||||||||||| |||||||||semblait|||||||||||||||| Maybe|||||||||||||unrestrained, natural, impulsive||||||American|||||| |||||||||||||เป็นธรรมชาติ|||||||||||| |||||||||||||自發的|||||||||||| belki|||||||||||||doğal|||||||||||| |||||||||||frei|||||||||||||| |||||||||것 같았다||자유롭고||즉흥적인|||||||||||| Forse perché|||||||||||libera|||||||||||||| |||||||||||自由||自发的|||||||||||| |||||||||||||عفوية|||||||||||| |||||||||||||спонтанний|||||||||||| |||||||||||||spontana|||||||||||| |||||||||||vapaampi||spontaani|||||||||||| |||||||||||||自発的||||||||||育った|| Quizás|||||||||parecía||||espontánea||||||||||criado con|| ربما لأنها كانت جديدة بالنسبة لي ، بدت الثقافة الفرنسية أكثر حرية وتلقائية من ثقافة أمريكا الشمالية الناطقة بالإنجليزية التي نشأت معها. Možná proto, že to bylo pro mě nové, zdála se francouzská kultura volnější a spontánnější než anglicky mluvící severoamerická kultura, ve které jsem vyrůstal. Vielleicht weil es für mich neu war, schien die französische Kultur freier und spontaner zu sein als die englischsprachige nordamerikanische Kultur, mit der ich aufgewachsen war. Quizás porque era nuevo para mí, la cultura francesa parecía más libre y espontánea que la cultura norteamericana de habla inglesa con la que había crecido. Ehkä siksi, että ranskalainen kulttuuri oli minulle uutta, se vaikutti vapaammalta ja spontaanimmalta kuin englanninkielinen pohjoisamerikkalainen kulttuuri, jossa olin kasvanut. Peut-être parce que c'était nouveau pour moi, la culture française semblait plus libre et spontanée que la culture nord-américaine anglophone avec laquelle j'avais grandi. Forse perché era nuova per me, la cultura francese sembrava più libera e spontanea di quella nordamericana di lingua inglese con cui ero cresciuta. 私にとって新しいものであったためか、フランス文化は私が育った英語を話す北アメリカ文化よりも自由で自発的に思えました。 아마도 그것이 새로운 것이었기 때문에, 프랑스 문화는 내가 자랐던 영어를 사용하는 북미 문화보다 훨씬 자유롭고 자연스럽게 보였습니다. Być może dlatego, że było to dla mnie nowe, kultura francuska wydawała się bardziej swobodna i spontaniczna niż anglojęzyczna kultura północnoamerykańska, z którą dorastałem. Talvez porque fosse algo novo para mim, a cultura francesa parecia mais livre e espontânea do que a cultura norte-americana de língua inglesa com a qual eu cresci. Возможно, потому что это было ново для меня, французская культура казалась более свободной и спонтанной, чем англоязычная североамериканская культура, в которой я вырос. Možno preto, že to bolo pre mňa nové, sa mi francúzska kultúra zdala slobodnejšia a spontánnejšia ako severoamerická kultúra, s ktorou som vyrastal. Morda zato, ker mi je bila nova, se je francoska kultura zdela bolj svobodna in spontana kot angleško govoreča severnoameriška kultura, v kateri sem odraščal. Kanske för att det var nytt för mig verkade den franska kulturen mer fri och spontan än den engelsktalande nordamerikanska kulturen jag hade vuxit upp med. Belki de benim için yeni olduğu için, Fransız kültürü, birlikte büyüdüğüm İngilizce konuşan Kuzey Amerika kültüründen daha özgür ve spontane görünüyordu. Можливо тому, що вона була для мене новою, французька культура здавалася більш вільною та спонтанною, ніж англомовна культура Північної Америки, з якою я виріс. Có lẽ vì nó còn mới mẻ với tôi, nên văn hóa Pháp có vẻ tự do và tự phát hơn văn hóa Bắc Mỹ nói tiếng Anh mà tôi đã lớn lên. 也许是因为它对我来说是新的，法国文化似乎比我长大的说英语的北美文化更自由和自发。也许是因为它对我来说是新的，法国文化似乎比我长大的说英语的北美文化更自由和自发。也許是因為它對我來說是新的，法國文化似乎比我成長過程中講英語的北美文化更自由和自發。 It was an exotic new world. |||экзотический|| |||unfamiliar|new| |||kỳ lạ|| |||egzotik|| |||이국적인|| |||esotico|| |||异国情调|| |||عالم جديد غريب|| |||egzotyczny|| |||екзотичний|| |||異國情調的|| |||eksoottinen|| |||エキゾチック|| |||Era un mundo exótico.|| لقد كان عالمًا جديدًا غريبًا. Byl to exotický nový svět. Era un nuevo mundo exótico. Se oli eksoottinen uusi maailma. Era un nuovo mondo esotico. それは異国情緒あふれる新しい世界でした。 이국적인 신세계였습니다. To był nowy, egzotyczny świat. Era um mundo novo e exótico. Это был экзотический новый мир. Bil je eksotičen nov svet. Det var en exotisk ny värld. Egzotik yeni bir dünyaydı. Це був екзотичний новий світ. Đó là một thế giới mới kỳ lạ. 这是一个充满异国情调的新世界。这是一个充满异国情调的新世界。這是一個充滿異國情調的新世界。 I suddenly wanted to learn French. |najednou|||| ||halusin||| ||felt a desire||| ||volevo||| |De repente|||| Najednou jsem se chtěl naučit francouzsky. De repente quise aprender francés. J'ai soudain eu envie d'apprendre le français. Improvvisamente ho voluto imparare il francese. 私は突然フランス語を学びたがっていました。 갑자기 프랑스어를 배우고 싶다는 생각이 들었어요. De repente, eu queria aprender francês. Я вдруг захотел учить французский Nenadoma sem se želel naučiti francoščine. Jag ville plötsligt lära mig franska. Birdenbire Fransızca öğrenmek istedim. Мені раптом захотілося вивчити французьку. 我突然想学法语。我突然想學法文。 I went to French theatre, made French speaking friends and started reading the French newspapers and listening to French radio. ||||||||||||||newspapers||||| ||||tiyatro||||||||||||||| ||||||||||||||신문들||듣기||| ||||||||||||||giornali||||| ||||剧院||||||||||||||| ||||||||||||||||kuuntelin||| ||||||||||始めた||||フランスの新聞||||| ||||teatro|hice|||||||||los periódicos||||| Šel jsem do francouzského divadla, dělal francouzsky mluvící přátele a začal jsem číst francouzské noviny a poslouchal francouzské rádio. Fui al teatro francés, hice amigos de habla francesa y comencé a leer los periódicos franceses y a escuchar la radio francesa. Kävin ranskalaisessa teatterissa, sain ranskankielisiä ystäviä ja aloin lukea ranskalaisia sanomalehtiä ja kuunnella ranskalaista radiota. Ho frequentato il teatro francese, ho fatto amicizie francofone e ho iniziato a leggere i giornali francesi e ad ascoltare la radio francese. 私はフランスの劇場に行き、フランス語を話す友人になり、フランスの新聞を読んでフランスのラジオを聞き始めました。 프랑스 극장에 가서 프랑스어를 하는 친구들을 사귀고 프랑스 신문을 읽고 프랑스 라디오를 듣기 시작했어요. Poszedłem do francuskiego teatru, poznałem francuskojęzycznych przyjaciół i zacząłem czytać francuskie gazety i słuchać francuskiego radia. Fui ao teatro francês, fiz amigos de língua francesa e comecei a ler os jornais franceses e a ouvir rádio francesa. Я пошел во французский театр, завел франкоговорящих друзей и начал читать французские газеты и слушать французское радио. Hodil sem v francosko gledališče, spoznal francosko govoreče prijatelje in začel brati francoske časopise ter poslušati francoski radio. Jag gick på fransk teater, skaffade fransktalande vänner och började läsa franska tidningar och lyssna på fransk radio. Fransız tiyatrosuna gittim, Fransızca konuşan arkadaşlar edindim ve Fransızca gazeteleri okumaya ve Fransızca radyo dinlemeye başladım. 我去了法国剧院，结交了讲法语的朋友，开始阅读法语报纸和收听法语广播。我去了法國劇院，結識了說法語的朋友，並開始閱讀法國報紙和聽法國廣播。 I became aware of the issues that concerned my French speaking fellow citizens and, through attending meetings and discussions, my French language skills improved naturally. |||||||liên quan đến||||||||tham gia|||cuộc thảo luận|||||| ||||||которые|касались||||||||посещая||||||||| |suis devenu|conscient|||problèmes||||||||||assister à|||||||||naturellement |||||concerns||were relevant to|||speaking|countrymen|||by|participating in|gatherings|and|group conversations||French|language||enhanced|without effort |||||||關心的||||同胞|公民|||||||||||| ||ciente|||questões||diziam respeito a||||colegas franceses||e||participando de||||||||| |되었다||||||||||||||참석하면서|||토론|||프랑스어||| |||||Probleme||betrafen|||||||durch|teilnehmen an|Besprechungen|||||||| ||farkında|||sorunlar||ilgilendiren||||vatandaşlarım|vatandaşlar||katılarak|toplantılara kat|||tartışmalar|||||gelişti| |||||problemi|||||||||||||discussioni||||abilità linguistiche|migliorarono|naturalmente |||||||相关的|我的||||公民|||参加||||||||提高|自然而然 |||||||تخص||||مواطنيّ الناطقين بالفرنسية||||||||||||| |||||kwestie||||||fellow(1)||||||||||||| ||усвідомив|||проблеми|||||||||||||обговорення|||||| |||||vprašanja|||||||državljani|||obiskovanju||||moje||||| ||uvědomil jsem si|||||týkaly se||||spoluobčané||||||||||||| |||||ongelmat||||||||||osallistumalla|kokouksissa||keskusteluissa||||ranskankielen taitoni|parani luonnollisesti|luonnollisesti |||||||შეეხებოდა||||მეგობარი||||||||||||| |気づいた|気づいた|||問題||関心のある||||||||参加する|||議論|||||向上した| |me volví|consciente|||problemas||preocupaban a||||compatriotas|ciudadanos compatriotas|y|a través de|asistir a|||discusiones||||habilidades lingüísticas|mejoraron naturalmente| أصبحت على علم بالقضايا التي تهم زملائي الناطقين بالفرنسية ومن خلال حضور الاجتماعات والمناقشات، تحسنت مهاراتي في اللغة الفرنسية بشكل طبيعي. Uvědomil jsem si otázky, které se týkaly mých francouzsky mluvících spoluobčanů, a díky účasti na jednáních a diskusích se přirozeně zlepšily mé jazykové znalosti. Ich wurde auf die Probleme aufmerksam, die meine Französisch sprechenden Mitbürger betrafen, und durch die Teilnahme an Sitzungen und Diskussionen verbesserten sich meine Französischkenntnisse auf natürliche Weise. I became aware of the issues that concerned my French speaking fellow citizens and, through attending meetings and discussions, my French language skills improved naturally. Me di cuenta de los problemas que preocupaban a mis conciudadanos francófonos y, al asistir a reuniones y debates, mis habilidades en el idioma francés mejoraron naturalmente. Tulin tietoiseksi asioista, jotka koskivat ranskankielisiä maanmiehiäni, ja osallistumalla kokouksiin ja keskusteluihin ranskan kielen taitoni parani luonnollisesti. J'ai pris conscience des enjeux qui préoccupaient mes concitoyens francophones et, en assistant à des réunions et à des discussions, mes compétences en français se sont naturellement améliorées. Ho preso coscienza delle questioni che riguardavano i miei concittadini francofoni e, partecipando a riunioni e discussioni, le mie conoscenze della lingua francese sono migliorate naturalmente. 私はフランス語を話す市民たちの問題に気づくようになり、会議や討論に参加することで自然にフランス語のスキルが向上しました。 나는 프랑스어를 사용하는 동료 시민과 관련된 문제를 알게되었고 회의와 토론에 참석함으로써 프랑스어 실력이 자연스럽게 향상되었습니다. Ik werd me bewust van de problemen die betrekking hadden op mijn Franstalige medeburgers en door mijn vergaderingen en discussies bij te wonen, verbeterden mijn Franse taalvaardigheden op natuurlijke wijze. Stałem się świadomy kwestii, które dotyczyły moich francuskojęzycznych współobywateli, a dzięki uczestnictwu w spotkaniach i dyskusjach moja znajomość języka francuskiego poprawiła się w naturalny sposób. Tomei consciência dos problemas que preocupavam meus concidadãos de língua francesa e, participando de reuniões e discussões, minhas habilidades no idioma francês melhoraram naturalmente. Я узнал о проблемах, которые касались моих франкоязычных сограждан, и благодаря участию в совещаниях и дискуссиях мои навыки французского языка улучшились естественным образом. Uvedomil som si problémy, ktoré sa týkali mojich francúzsky hovoriacich spoluobčanov, a vďaka účasti na stretnutiach a diskusiách sa moje znalosti francúzštiny prirodzene zlepšili. Zavedal sem se vprašanj, ki so zadevala moje francosko govoreče sodržavljane, in z udeležbo na sestankih in razpravah se je moje znanje francoščine naravno izboljšalo. Jag blev medveten om de frågor som berörde mina fransktalande medborgare och genom att delta i möten och diskussioner förbättrades mina franska språkkunskaper naturligt. Fransızca konuşan vatandaşlarımı ilgilendiren konuların farkına vardım ve toplantılara ve tartışmalara katılarak Fransızca dil becerilerim doğal olarak gelişti. Я дізнався про проблеми, які хвилювали моїх франкомовних співгромадян, і завдяки участі у зустрічах та дискусіях мої знання французької мови природним чином покращилися. Tôi nhận thức được những vấn đề liên quan đến những người đồng hương nói tiếng Pháp của mình và thông qua việc tham dự các cuộc họp và thảo luận, kỹ năng tiếng Pháp của tôi được cải thiện một cách tự nhiên. 我开始意识到与讲法语的同胞有关的问题，通过参加会议和讨论，我的法语水平自然提高了。我开始意识到与讲法语的同胞有关的问题，通过参加会议和讨论，我的法语水平自然提高了。我開始意識到法語同胞所關心的問題，透過參加會議和討論，我的法語技能自然得到了提升。 I also gained an understanding of the aspirations and grievances of the French speaking Quebeckers. |||||||nguyện vọng||những phàn nàn||||| ||получил|||||стремления||обиды|о||||квебекцы франкофоны ||acquis|||||aspirations||revendications|||||Québécois I||acquired||comprehension|||hopes and goals||complaints||||talking|French-speaking residents |||||||抱負||不滿情緒|||||魁北克人 ||adquiri||compreensão|||||queixas|||||os quebequenses ||edinmekteydim|||||hedefler||şikayetler|||||Quebecliler ||gewann|||||Bestrebungen||Beschwerden||||| ||얻었다|||||열망과 불만||불만 사항|||||퀘벡 주민들 ||acquisito||comprensione|||aspirazioni||rimostranze|||||Quebecchesi francofoni ||获得||理解|||愿望||不满情绪|||||魁北克人 ||اكتسبت|||||التطلعات||المظالم|||||الكيبكيين الناطقين بالفرنسية |||||||aspiracje||grievances|||||Quebecczycy |||||||амбіції||пригноблення|||||квебекці французької мови |||||||ความปรารถนา||ความไม่พอใจ||||| ||pridobil|||||aspiracije||pritožbe||||| ||získal jsem|||||||stížnosti||||| |||||||tavoitteet||valitukset|||||quebecilaiset |||||||||მოწინააღმდეგეობები|||||ქვებეკელები ||得た||理解|||願望||不満|||||ケベック人 ||adquirí||comprensión|||aspiraciones||quejas|||||Quebequenses francófonos كما اكتسبت فهمًا لطموحات وشكاوى ناطقي الفرنسية في كيبيك. Také jsem získal pochopení aspirací a nesnází francouzsky mluvících Quebeckerů. Ich habe auch ein Verständnis für die Bestrebungen und Beschwerden der französischsprachigen Quebecker gewonnen. I also gained an understanding of the aspirations and grievances of the French speaking Quebeckers. También obtuve una comprensión de las aspiraciones y quejas de los quebequenses de habla francesa. Opin myös ymmärtämään ranskankielisten quebeckiläisten pyrkimyksiä ja epäkohtia. J'ai également appris à comprendre les aspirations et les griefs des Québécois francophones. Ho anche acquisito una comprensione delle aspirazioni e delle lamentele dei Quebecker di lingua francese. また、フランス語を話すケベック人の願望や不満についての理解も得ました。 나는 또한 프랑스어를 사용하는 Quebeckers의 열망과 불만을 이해했습니다. Zyskałem także zrozumienie aspiracji i żalów francuskojęzycznych Quebekerów. Eu também compreendi as aspirações e queixas dos quebeques de língua francesa. Я также получил представление о чаяниях и обидах франкоговорящих квебекцев. Pochopil som aj túžby a sťažnosti francúzsky hovoriacich Quebeckov. Prav tako sem pridobil razumevanje za želje in težave francosko govorečih Quebečanov. Jag fick också förståelse för de ambitioner och klagomål som de fransktalande Québeckerna hade. Fransızca konuşan Quebeckers'ın isteklerini ve şikayetlerini de anladım. Я також отримав розуміння прагнень і скарг франкомовних квебекців. Tôi cũng hiểu được nguyện vọng và nỗi bất bình của những người Quebec nói tiếng Pháp. 我也了解了讲法语的魁北克人的愿望和不满。我也了解了讲法语的魁北克人的愿望和不满。我也了解了講法語的魁北克人的願望和不滿。我也了解了講法語的魁北克人的願望和不滿。

The six million or so French speaking Quebeckers, descendants of a few tens of thousands of French settlers in the 17th century, had developed into a conservative and inward looking society as a means of self-protection against the growing influence of English speaking North America. |||||||квебекцы|потомки|||||||||поселенцы|||||развились||||консервативное||замкнутое|смотрящим внутрь||||средство|||||||||||| |||||||Québécois|descendants||||dizaines|||||colons français|||||||||conservateur||repliée sur elle-même|||||moyen de|||de protection||||d'influence||||| |six|||||||offspring of settlers||a||several tens||||French|early French immigrants||the|seventeenth||had|evolved into|||traditionalist||insular|focused||||method of|||self-preservation|||increasing|influence|||||North America ||||||||後裔|||||||||殖民者|||||||||保守的||內向的||||||||自我保護||||||||| |||||||||||||de||||colonos|||||||||||voltada para dentro|||||||||||||||falantes|| ||||||||potomci||||||||||||||||||||navznoter usmerjena||||||||||||||||| |||||||Quebecliler|torunları||||onlarca||on binler|||yerleşimciler||||||gelişmiş|||muhafazakâr||içe dönük||toplum||||||koruma amacıyla||||etki||||| ||||||||Nachkommen||||||||||||||||||||nach innen gerichtet||||||||||||||||| |||||||퀘벡 사람|후손들|||||||||정착민|||||||||보수적인||내향적인||||||||자기 보호|||증가하는|영향력|||||북미 영어권 |||||||Quebecchesi|discendenti di||||decine di migliaia|||||coloni francesi|||||||||||introversa|rivolto|||||||||||||||| |六|百万|大约||||魁北克人|后裔||||几万||几万||法语的|定居者||||||发展成为|||保守的||内向的|封闭的||作为|||||自我保护||||影响力||||| ||||||||أحفاد||||عشرات الآلاف|||||المستوطنين الفرنسيين|||||||||محافظة||منغلقة على نفسها||||||||||||||||| ||||||||potomkowie|||||||||osadników|||||||||||rivolto verso l'interno||||||||||||||||| ||||||||потомки||||десятки||||||||||||||||внутрішній||||||||захист||||||||| ||||||||hậu duệ||một||hàng chục||||Pháp|những người định cư|||||||||bảo thủ||hướng nội|||||phương tiện||||||đang gia tăng||||||Bắc Mỹ ||||||||potomci||||||||||||||||||||uzavřený||||||||||||||||| ||||||||||||kymmeniä|||||asukkaita||||||kehittyneet|||konservatiivinen|||sisäänpäin katsova|yhteiskunta|||keinona|its|its|suojautumiseen||||vaikutus englanninkielisestä||||Pohjois-Amerikka|Pohjois-Amerikka ||||||||მემკვიდრეები|||||||||მოსახლეები|||||||||კონსერვატიული||შიდა||||||||||||||||| |||または|||話す|ケベック人|子孫||||数十||数万|||入植者||||||発展した|||保守的な||内向的な||||||||自己防衛|の対して|||||||| Los||millones aproximadamente||más o menos|||quebequenses|descendientes|||unos pocos|Decenas||miles|||colonos franceses||||||se habían convertido|||conservadora||hacia adentro|||||||autoprotección|autoprotección|en contra de||creciente|influencia||||| وقد تطور حوالي ستة ملايين ناطق بالفرنسية في كيبيك، أحفاد بضع عشرات آلاف من المستوطنين الفرنسيين في القرن السابع عشر، إلى مجتمع محافظ وينظر نحو الداخل كوسيلة للحماية الذاتية ضد التأثير المتزايد للناطقين بالإنجليزية في أمريكا الشمالية. Šest milionů nebo tak francouzsky mluvících Quebeckers, potomků několika desítek tisíc francouzských osadníků v 17. století, se vyvinulo v konzervativní a dovnitř vypadající společnost jako prostředek sebeobrany proti rostoucímu vlivu anglicky mluvící Severní Ameriky. Die rund sechs Millionen französischsprachigen Quebecker, Nachfahren einiger Zehntausender französischer Siedler im 17. Jahrhundert, hatten sich zu einer konservativen und nach innen gerichteten Gesellschaft entwickelt, um sich gegen den wachsenden Einfluss des englischsprachigen Nordamerikas zu schützen. The six million or so French speaking Quebeckers, descendants of a few tens of thousands of French settlers in the 17th century, had developed into a conservative and inward looking society as a means of self-protection against the growing influence of English speaking North America. Los aproximadamente seis millones de quebequenses de habla francesa, descendientes de unas pocas decenas de miles de colonos franceses en el siglo XVII, se habían convertido en una sociedad conservadora e interna como un medio de autoprotección contra la creciente influencia de América del Norte de habla inglesa. Noin kuusi miljoonaa ranskankielistä quebeckiläistä, 1600-luvulla muutamien kymmenien tuhansien ranskalaisten uudisasukkaiden jälkeläisiä, oli kehittynyt konservatiiviseksi ja sisäänpäin kääntyneeksi yhteiskunnaksi keinona suojella itseään englanninkielisen Pohjois-Amerikan kasvavalta vaikutukselta. Les quelque six millions de Québécois francophones, descendants de quelques dizaines de milliers de colons français au XVIIe siècle, étaient devenus une société conservatrice et repliée sur elle-même pour se protéger contre l'influence croissante de l'Amérique du Nord anglophone. I circa sei milioni di Quebecker di lingua francese, discendenti di alcune decine di migliaia di coloni francesi nel 17 ° secolo, si erano sviluppati in una società conservatrice e interiore come mezzo di autoprotezione contro la crescente influenza del Nord America di lingua inglese. 約600万人のフランス語を話すケベック人は、17世紀の数万人のフランス移民の子孫であり、英語を話す北アメリカの影響が高まる中で自己防衛の手段として保守的で内向的な社会へと発展してきました。 17 세기에 수만 명의 프랑스 정착민의 후손 인 6 백만 정도의 프랑스어를 사용하는 퀘벡 족은 북아메리카의 영어 사용의 영향에 대한 자기 보호 수단으로서 보수적이고 내향적인 사회로 발전했습니다. Sześć milionów francuskich Quebekerów, potomków kilkudziesięciu tysięcy francuskich osadników w XVII wieku, przekształciło się w konserwatywne i nastawione na społeczeństwo społeczeństwo, będące środkiem do samoobrony przed rosnącym wpływem anglojęzycznej Ameryki Północnej. Os cerca de seis milhões de Quebeckers de língua francesa, descendentes de algumas dezenas de milhares de colonos franceses no século XVII, haviam se transformado em uma sociedade conservadora e voltada para o interior, como um meio de autoproteção contra a crescente influência da América do Norte de língua inglesa. Шесть миллионов франкоязычных квебекцев, потомки нескольких десятков тысяч французских поселенцев в 17 веке, превратились в консервативное и внутренне выглядящее общество как средство самозащиты против растущего влияния англоязычной Северной Америки. Približne šesť miliónov francúzsky hovoriacich Quebeckov, potomkov niekoľkých desiatok tisíc francúzskych osadníkov v 17. storočí, sa vyvinulo na konzervatívnu a do seba zahľadenú spoločnosť ako prostriedok sebaobrany pred rastúcim vplyvom anglicky hovoriacej Severnej Ameriky. Približno šest milijonov francosko govorečih Quebečanov, potomcev nekaj deset tisoč francoskih naseljencev v 17. stoletju, se je razvilo v konservativno in vase usmerjeno družbo kot sredstvo za samozaščito pred vse večjim vplivom angleško govoreče Severne Amerike. De cirka sex miljoner fransktalande Québeckerna, ättlingar till ett fåtal tiotusentals franska bosättare på 1600-talet, hade utvecklats till ett konservativt och inåtvänt samhälle som en form av självskydd mot den växande inflytandet från engelsktalande Nordamerika. 17\. yüzyılda birkaç on binlerce Fransız yerleşimcinin torunları olan altı milyon civarında Fransızca konuşan Quebeckers, İngilizce konuşan Kuzey Amerika'nın artan etkisine karşı kendini korumanın bir yolu olarak muhafazakar ve içe dönük bir topluma dönüştü. Близько шести мільйонів франкомовних квебекців, нащадків кількох десятків тисяч французьких поселенців у 17 столітті, перетворилися на консервативне і замкнене в собі суспільство як засіб самозахисту від зростаючого впливу англомовної Північної Америки. Khoảng sáu triệu người Quebec nói tiếng Pháp, hậu duệ của vài chục nghìn người Pháp định cư vào thế kỷ 17, đã phát triển thành một xã hội bảo thủ và hướng nội như một phương tiện tự bảo vệ trước ảnh hưởng ngày càng tăng của việc nói tiếng Anh ở Bắc Mỹ. 大约 600 万讲法语的魁北克人是 17 世纪几万法国定居者的后裔，他们已经发展成为一个保守和内向的社会，作为一种自我保护的手段，以抵御北美英语日益增长的影响。大约 600 万讲法语的魁北克人是 17 世纪几万法国定居者的后裔，他们已经发展成为一个保守和内向的社会，作为一种自我保护的手段，以抵御北美英语日益增长的影响。大約 600 萬講法語的魁北克人是 17 世紀幾萬法國定居者的後裔，他們已經發展成為一個保守和內向的社會，作為一種自我保護的手段，以抵禦北美英語日益增長的影響。大約 600 萬講法語的魁北克人是 17 世紀幾萬法國定居者的後裔，他們已經發展成為一個保守和內向的社會，作為一種自我保護的手段，以抵禦北美英語日益增長的影響。 The French language and the Catholic religion were the pillars of their identity. |||||Công giáo||||trụ cột||| ||язык|||||||столпы|||идентичности |||||||||piliers||| |||||Roman Catholic faith|faith system|||foundational elements|||sense of self |||||가톨릭|가톨릭 종|||기둥||| |||||||||temelji||| |||||Katolik|Katolik dini|||temelleri|||kimlik ||||||religione|||pilastri||| |||||天主教|宗教|||支柱|||身份认同 |||||||||Säulen||| |||||||||ركائز||| |||||katolicka||||||| |||||католицький||||стовпи||| |||||天主教||||支柱||| |||||katolinen||||pilarit|||identiteetti |フランス語||||カトリック|宗教|||柱|||アイデンティティ |||||Católica||eran||pilares|||identidad cultural كانت اللغة الفرنسية والدين الكاثوليكي أعمدة هويتهم. Francouzský jazyk a katolické náboženství byly pilíři jejich identity. The French language and the Catholic religion were the pillars of their identity. La lengua francesa y la religión católica fueron los pilares de su identidad. La lingua francese e la religione cattolica erano i pilastri della loro identità. フランス語とカトリック教は彼らのアイデンティティの柱でした。 프랑스어와 가톨릭 종교는 그들의 정체성의 기둥이었습니다. Język francuski i religia katolicka były filarami ich tożsamości. A língua francesa e a religião católica eram os pilares de sua identidade. Французский язык и католическая религия были столпами их идентичности. Francoski jezik in katoliška vera sta bila stebra njihove identitete. Fransız dili ve Katolik dini kimliklerinin temelleriydi. Французька мова і католицька релігія були стовпами їхньої ідентичності. Ngôn ngữ Pháp và tôn giáo Công giáo là trụ cột cho bản sắc của họ. 法语和天主教是他们身份的支柱。法语和天主教是他们身份的支柱。法語和天主教是他們身份的支柱。法語和天主教是他們身份的支柱。

Their conservative attitudes towards education and modern society had left them at a disadvantage in competing with English speaking Canadians, even within their own province of Quebec. |||||||||||||||კონკურენციის||||||||||| |||envers||||||||||désavantage||compétition||||||dans||||| |conservative||regarding|schooling|||||caused||||competitive drawback||contending with||||English-speaking Canadians||inside||belonging to them|province||Quebec |||em relação a||||||deixado-os||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||даже в||||| của họ|bảo thủ||||||||||||thiệt thòi||cạnh tranh||||Người Canada|||||tỉnh|| |||||||||||||Nachteil||konkurrieren||||||||||| |보수적인|||교육|||||||||불리한 위치||||||||||||| ||atteggiamenti|||||||||a||svantaggio||competere||||||||||| |muhafazakar|tutumları|||||||bırakmıştı||||dezavantajlı durumda||rekabet etme||||Kanadalılar|||||eyalet||Quebec |保守的|||教育|||||使得||||劣势||竞争||||加拿大人|||||省|| |المحافظة|||||||||||ألف|وضع غير مؤات||التنافس مع|||||||||مقاطعة|| |||||||||||||niedogodności||konkurencji||||Kanadyjczykami anglojęzycznymi||||||| |||||||||||||недолік||||||канадці||||||| |保守的|||||現代|||||||劣勢||||||||在...之內|||省份|| |||||||||jättänyt||||||kilpailemisessa||||kanadalaisille||omassa provinssissaan||||| |保守的な|||||||は|置いていった||で|彼ら|不利な立場|中で|競争する|||英語を話す|カナダ人||の中で|||州||ケベック Sus|conservadoras|actitudes conservadoras|hacia|||||habían dejado|dejado|ellos|||desventaja||compitiendo|con|ingleses||canadienses de habla inglesa|incluso|dentro de|||provincia|| لقد تركتهم مواقفهم المحافظة تجاه التعليم والمجتمع الحديث في وضع غير مؤات في التنافس مع الكنديين الناطقين باللغة الإنجليزية ، حتى داخل مقاطعة كيبيك الخاصة بهم. Jejich konzervativní postoje k vzdělání a moderní společnost opustily je v nevýhodě v soutěžit s anglicky mluvícími Kanaďany, dokonce uvnitř jejich vlastní provincie Quebec. Ihre konservative Haltung gegenüber Bildung und moderner Gesellschaft hatte sie im Wettbewerb mit englischsprachigen Kanadiern sogar in ihrer eigenen Provinz Quebec benachteiligt. Sus actitudes conservadoras hacia la educación y la sociedad moderna los habían dejado en desventaja al competir con canadienses de habla inglesa, incluso dentro de su propia provincia de Quebec. Heidän konservatiiviset asenteensa koulutusta ja nykyaikaista yhteiskuntaa kohtaan olivat jättäneet heidät epäedulliseen asemaan kilpailtaessa englanninkielisten kanadalaisten kanssa jopa heidän omassa Quebecin maakunnassaan. I loro atteggiamenti conservatori nei confronti dell'istruzione e della società moderna li avevano lasciati in una posizione di svantaggio nella competizione con i canadesi di lingua inglese, anche all'interno della loro stessa provincia del Quebec. 教育や現代社会に対する彼らの保守的な姿勢は、ケベック州内でさえ英語を話すカナダ人と競争する上で不利な立場に置かれていました。 교육과 현대 사회에 대한 그들의 보수적 인 태도는 심지어 그들의 퀘벡 지방 내에서도 영어를 사용하는 캐나다인과 경쟁하는 데 불리한 입장이되었습니다. Ich konserwatywne podejście do edukacji i nowoczesnego społeczeństwa sprawiło, że stali się w gorszej sytuacji, konkurując z anglojęzycznymi Kanadyjczykami, nawet w swojej prowincji Quebec. Suas atitudes conservadoras em relação à educação e à sociedade moderna os deixaram em desvantagem em competir com os canadenses de língua inglesa, mesmo dentro de sua própria província de Quebec. Их консервативное отношение к образованию и современному обществу оставило их в невыгодном положении в борьбе с англоговорящими канадцами даже в пределах их собственной провинции Квебек. Njihov konservativni odnos do izobraževanja in sodobne družbe jih je pustil v slabšem položaju pri tekmovanju z angleško govorečimi Kanadčani, celo v njihovi provinci Quebec. Deras konservativa attityder gentemot utbildning och det moderna samhället hade lämnat dem i underläge när de tävlade med engelskspråkiga kanadensare, även inom sin egen provins Québec. Eğitime ve modern topluma karşı muhafazakar tavırları, onları kendi Quebec eyaletlerinde bile İngilizce konuşan Kanadalılarla rekabet etmekte dezavantajlı bir duruma düşürdü. Їхнє консервативне ставлення до освіти та сучасного суспільства поставило їх у невигідну конкуренцію з англомовними канадцями навіть у їхній провінції Квебек. Thái độ bảo thủ của họ đối với giáo dục và xã hội hiện đại đã khiến họ gặp bất lợi trong việc cạnh tranh với những người Canada nói tiếng Anh, ngay cả trong tỉnh Quebec của chính họ. 他们对教育和现代社会的保守态度使他们在与讲英语的加拿大人竞争时处于不利地位，即使在他们自己的魁北克省内也是如此。他们对教育和现代社会的保守态度使他们在与讲英语的加拿大人竞争时处于不利地位，即使在他们自己的魁北克省内也是如此。他們對教育和現代社會的保守態度使他們在與講英語的加拿大人競爭時處於不利地位，即使在他們自己的魁北克省內也是如此。他們對教育和現代社會的保守態度使他們在與講英語的加拿大人競爭時處於不利地位，即使在他們自己的魁北克省內也是如此。 Of course the English speaking minority in Quebec was only too glad to take advantage of this weakness to dominate in all areas of economic activity. |||||меньшинство|||||||||||||||||||| |||||მცირე უმრავლესობა||||||მხიარული|||||||||||||| |course||||smaller English-speaking group||||||happy||||||vulnerability||take control of|||fields||financial and commercial|economic pursuits |||||||||||muito contente||||||fraqueza|||||||| |||||thiểu số|||||||||||||||||||kinh tế| |||||minority|||||||||||||||||||| |||||소수자||||||기꺼이||||||||지배하다|||분야||경제적| |||||||||||heureuse||||||faiblesse||dominer|||||| |||||azınlık||||||sevinçli||||||zayıflık||hakim olmak|||||ekonomik|faaliyetler |当然||||少数群体||||||乐于|||利用|||弱点||主导|||||| |||||少数派||||ただ|非常に|喜んで||||||弱点||支配する|||||経済的|活動 |||||الأقلية الناطقة بالإنجليزية||||||||||||||يسيطر على|||||| |||||mniejszość|||||||||||||||||||| |||||меншість||||||||||||слабкість||домінувати|||||| |||||manjšina|||||||||||||||||||| |||||||||||felice||||||debolezza|||||||| |||||||||||||||||heikkous|||||alueilla||taloudellisessa|toiminta |||||少數族裔|||||||||||||||||||| |||||minoría hablante de inglés||||||encantada de|||aprovecharse de|||debilidad||dominar|||ámbitos||económica|actividad económica بالطبع ، كانت الأقلية الناطقة باللغة الإنجليزية في كيبيك سعيدة للغاية للاستفادة من هذا الضعف للسيطرة على جميع مجالات النشاط الاقتصادي. Samozřejmě, že anglicky mluvící menšina v Quebecu byla příliš ráda, že využila této slabosti k tomu, aby dominovala ve všech oblastech ekonomické činnosti. Natürlich war die englischsprachige Minderheit in Quebec nur zu froh, diese Schwäche zu nutzen, um in allen Bereichen der Wirtschaftstätigkeit zu dominieren. Por supuesto, la minoría de habla inglesa en Quebec estaba muy contenta de aprovechar esta debilidad para dominar en todas las áreas de la actividad económica. Quebecin englanninkielinen vähemmistö käytti tietenkin mielellään tätä heikkoutta hyväkseen ja hallitsi kaikkia taloudellisen toiminnan aloja. Naturalmente la minoranza anglofona del Québec fu ben lieta di approfittare di questa debolezza per dominare in tutti i settori dell'attività economica. もちろん、ケベック州の英語を話す少数派は、この弱点を利用して経済活動のすべての分野で支配することを非常に喜んでいた。 물론 퀘벡의 영어권 소수는 경제 활동의 모든 영역에서이 약점을 활용하기에 너무 기뻤습니다. Oczywiście mniejszość anglojęzyczna w Quebecu z radością wykorzystała tę słabość do dominacji we wszystkich obszarach działalności gospodarczej. É claro que a minoria de língua inglesa no Quebec ficou muito feliz em aproveitar essa fraqueza para dominar todas as áreas da atividade econômica. Конечно, англоязычное меньшинство в Квебеке было слишком рад воспользоваться этой слабостью, чтобы доминировать во всех сферах экономической деятельности. Seveda je bila angleško govoreča manjšina v Quebecu zelo vesela, da je izkoristila to šibkost za prevlado na vseh področjih gospodarske dejavnosti. Naturligtvis var den engelsktalande minoriteten i Québec bara alltför glada att dra fördel av denna svaghet för att dominera inom alla områden av ekonomisk verksamhet. Tabii ki, Quebec'teki İngilizce konuşan azınlık, ekonomik faaliyetin tüm alanlarına hakim olmak için bu zayıflıktan yararlanmaya çok memnundu. Звісно, англомовна меншина в Квебеку була тільки рада скористатися цією слабкістю, щоб домінувати в усіх сферах економічної діяльності. Tất nhiên, thiểu số nói tiếng Anh ở Quebec chỉ quá vui mừng khi lợi dụng điểm yếu này để chiếm ưu thế trong mọi lĩnh vực hoạt động kinh tế. 当然，魁北克说英语的少数族裔非常高兴能够利用这一弱点来主导经济活动的所有领域。当然，魁北克说英语的少数族裔非常高兴能够利用这一弱点来主导经济活动的所有领域。當然，魁北克說英語的少數族裔非常高興能夠利用這一弱點來主導經濟活動的所有領域。當然，魁北克說英語的少數族裔非常高興能夠利用這一弱點來主導經濟活動的所有領域。 Even though they controlled the politics, the French speakers were second class citizens in their own home. |хотя||||||||||||||| même|bien||contrôlaient||||||||||||| |despite the fact||had power over||governmental affairs||||||lower status group|||their||own country |||kiểm soát|||||||hạng hai|||||| |비록||||||||||||||| anche|nonostante|||||||||||||||casa |||kontrol ettiler||siyaset||Fransız|||||vatandaşları|||| |||||政治|||||||公民||他们的|| silti|vaikka||hallitsivat||||||||toisen luokan|||||kodissaan |たとえ||支配した||政治||||||||||| A pesar de|aunque|ellos|controlaban|||||||||ciudadanos de segunda clase|||| على الرغم من أنهم كانوا يسيطرون على السياسة ، إلا أن المتحدثين بالفرنسية كانوا مواطنين من الدرجة الثانية في منازلهم. I když kontrolovali politiku, francouzští mluvčí byli občané druhé třídy ve svém vlastním domě. Obwohl sie die Politik kontrollierten, waren die Franzosen Bürger zweiter Klasse in ihren eigenen vier Wänden. Even though they controlled the politics, the French speakers were second class citizens in their own home. Aunque controlaban la política, los francófonos eran ciudadanos de segunda clase en su propia casa. Anche se controllavano la politica, i francofoni erano cittadini di seconda classe nella loro stessa casa. 彼らが政治を支配しているにもかかわらず、フランス語を話す人々は自分たちの故郷で二級市民だった。 비록 그들이 정치를 통제했지만, 프랑스 사람들은 자기 집에서 2 등 시민이었습니다. Mimo że kontrolowali oni politykę, francuscy mówcy byli obywatelami drugiej kategorii we własnym domu. Embora controlassem a política, os falantes de francês eram cidadãos de segunda classe em sua própria casa. Несмотря на то, что они контролировали политику, носители французского языка были гражданами второго сорта в своем собственном доме. Čeprav so nadzorovali politiko, so bili francosko govoreči državljani drugega razreda v svojem domu. Även om de kontrollerade politiken var de fransktalande människorna andra klassens medborgare i sitt eget hem. Siyaseti kontrol etmelerine rağmen, Fransızca konuşanlar kendi evlerinde ikinci sınıf vatandaşlardı. Незважаючи на те, що вони контролювали політику, франкомовні були громадянами другого сорту у власному домі. Mặc dù họ kiểm soát nền chính trị, những người nói tiếng Pháp là công dân hạng hai trong chính ngôi nhà của họ. 即使他们控制着政治，讲法语的人在他们自己的家里也是二等公民。即使他们控制着政治，讲法语的人在他们自己的家里也是二等公民。即使他們控制著政治，講法語的人在他們自己的家裡也是二等公民。即使他們控制著政治，講法語的人在他們自己的家裡也是二等公民。

A major sore point was the low status of the French language. ||больная точка||||||||| ||point sensible||||faible||||| ||sensitive issue|point|||inferior|standing|||| |maior|ponto delicado|||||||||língua một điểm nhấn||điểm nhạy cảm||||||||| ||boleč problem||||||||| |önemli|ağır||||düşük|durum|||| ||주요 쟁점|||||위상|||| ||punto dolente||||basso||||| ||痛点|||||地位|||| ||wunder Punkt||||||||| نقطة خلاف||جرح|||||مكانة|||| ||słaby|punkt|||||||| |主要的|痛點|痛點|||||||| |||||||asema|||| ||სensitive||||||||| |A|sore|||||地位|||| ||punto conflictivo||||bajo|estatus|||| كانت النقطة المؤلمة الرئيسية هي المكانة المتدنية للغة الفرنسية. Hlavním bolestným bodem byl nízký status francouzského jazyka. Ein großer wunde Punkt war der geringe Status der französischen Sprache. A major sore point was the low status of the French language. Un punto importante fue el bajo estado de la lengua francesa. Tärkeä kipeä kohta oli ranskan kielen heikko asema. Uno dei principali punti dolenti era lo scarso status della lingua francese. 大きな痛点はフランス語の低い地位だった。 주요 아픈 점은 프랑스어의 낮은 지위였습니다. Główną bolączką był niski status języka francuskiego. Um ponto crítico importante foi o baixo status da língua francesa. Основной больной проблемой был низкий статус французского языка. Velika boleča točka je bil nizek status francoskega jezika. En stor källa till irritation var den låga statusen för det franska språket. Fransız dilinin düşük statüsü, büyük bir rahatsızlıktı. Головним болем був низький статус французької мови. Một điểm nhức nhối chính là tình trạng tiếng Pháp thấp. 一个主要的痛点是法语的低地位。一个主要的痛点是法语的低地位。一個主要的痛點是法語的低地位。一個主要的痛點是法語的低地位。 Starting in 1960, a growing nationalist movement based on French language rights and a constructive program of secularization, modernization and political activism brought about significant change in the province. |||||||||||||конструктивная программа|||секуляризация|модернизация||||||значительные изменения||||провинция ||||nationaliste||||||||||||sécularisation|modernisation|||militantisme politique|a apporté|||||| Beginning in 1960||||patriotic-focused|political campaign|||French language||language privileges|||productive and positive|plan or initiative||removal of religion|updating and progress|and||political engagement|caused||major|transformation||| Começando||||||||||||||||secularização|||||trouxe||significativa||||província ||||民族主义者|||||||||建設性|||世俗化|現代化||政治的|積極行動|||顯著的||||省份 ||||||||||||||||sekularizacija||||||||||| ||||milliyetçi|hareket|||||dil hakları|||yapıcı|programı||laiklikleştirme|modernleşme|||siyasi aktivizm|getirdi||önemli||||eyalet ||||민족주의자|운동|||||언어 권리|||건설적인|||세속화|현대화|||정치적 활동|||중대한|||| ||||nazionalista||basato su|||||||costruttivo|||secolarizzazione|modernizzazione||||portò|||||| 自1960年起|||日益增长的|民族主义者|运动|基于|||||||建设性的|计划||世俗化|现代化||政治|积极行动|||重大|变革|||省 ||||||||||||||||Säkularisierung||||||||||| ||||القومية|||||||||البناء|||العلمانية|التحديث|||النشاط السياسي|||تغيير كبير||||المقاطعة ||||||||||||||||secularization|modernizacja|||działalność polityczna|||znaczącą||||prowincji ||||націоналістичний|||||||||конструктивний|||секуляризація|модернізація|||активізм|приніс|||||| ||||chủ nghĩa dân tộc|phong trào||||||||xây dựng|||thế tục hóa|hiện đại hóa|||chủ nghĩa hoạt động||||||| |||||||||||||||||||||přinesl|||||| Aloittaminen (1)|||||liike|||ranskankielisten|||||rakentava|||maallistuminen|modernisointi|||aktivismi|aiheutti||merkittävää|muutos||| |||||||||||||კონსტრუქციული|||სეკულარიზაცია|||||მოიტანა|||||| ||||国家主義者|運動||||||||建設的な|||世俗化|近代化|||政治活動|もたらした||重要な|||| ||||nacionalista|movimiento nacionalista creciente|basado en||||derechos lingüísticos franceses|||constructivo|programa constructivo||secularización|modernización|||activismo político|trajo consigo||significativo|cambio significativo||| ابتداءً من عام 1960 ، أدت حركة قومية متنامية قائمة على حقوق اللغة الفرنسية وبرنامج بناء للعلمنة والتحديث والنشاط السياسي إلى إحداث تغيير كبير في المقاطعة. Od roku 1960, rostoucí nacionalistické hnutí založené na právech francouzského jazyka a konstruktivní program sekularizace, modernizace a politického aktivismu přinesly významné změny v provincii. A partir de 1960, un creciente movimiento nacionalista basado en los derechos del idioma francés y un programa constructivo de secularización, modernización y activismo político trajeron cambios significativos en la provincia. À partir de 1960, un mouvement nationaliste grandissant basé sur les droits linguistiques du français et un programme constructif de sécularisation, de modernisation et d'activisme politique ont entraîné des changements importants dans la province. A partire dal 1960, un crescente movimento nazionalista basato sui diritti della lingua francese e su un programma costruttivo di secolarizzazione, modernizzazione e attivismo politico ha portato a un cambiamento significativo nella provincia. 1960年以降、フランス語の権利と世俗化、近代化、政治的行動主義の建設的プログラムに基づいて成長している国家主義運動は、州の大きな変化をもたらした。 1960 년부터 프랑스의 권리와 세속화, 근대화, 정치 활동에 관한 건설적인 프로그램을 기반으로하는 민족주의 운동이 커지면서 주에서 큰 변화가 일어났습니다. Począwszy od 1960 roku, rosnący ruch nacjonalistyczny oparty na prawach języka francuskiego i konstruktywnym programie sekularyzacji, modernizacji i aktywizmu politycznego przyniósł znaczące zmiany w prowincji. A partir de 1960, um crescente movimento nacionalista baseado nos direitos da língua francesa e um programa construtivo de secularização, modernização e ativismo político provocaram mudanças significativas na província. Начиная с 1960 года растущее националистическое движение, основанное на правах французского языка, и конструктивная программа секуляризации, модернизации и политической активизации, вызвали значительные изменения в провинции. Počnúc rokom 1960 prinieslo rastúce nacionalistické hnutie založené na právach francúzskeho jazyka a konštruktívnom programe sekularizácie, modernizácie a politického aktivizmu významné zmeny v provincii. Od leta 1960 je rastoče nacionalistično gibanje, ki je temeljilo na pravicah francoskega jezika in konstruktivnem programu sekularizacije, modernizacije in političnega aktivizma, povzročilo pomembne spremembe v pokrajini. Från och med 1960 startade en växande nationalistisk rörelse som byggde på rättigheter för franska språket och ett konstruktivt program med sekularisering, modernisering och politisk aktivism som medförde betydande förändringar i provinsen. 1960'tan başlayarak, Fransız dil haklarına dayalı büyüyen bir milliyetçi hareket ve yapıcı bir sekülerleşme, modernizasyon ve siyasi aktivizm programı, eyalette önemli değişiklikler getirdi. Починаючи з 1960 року, зростаючий націоналістичний рух, заснований на правах французької мови та конструктивній програмі секуляризації, модернізації та політичної активності, призвів до значних змін у провінції. Bắt đầu từ năm 1960, một phong trào dân tộc chủ nghĩa ngày càng phát triển dựa trên quyền sử dụng tiếng Pháp và một chương trình mang tính xây dựng về thế tục hóa, hiện đại hóa và hoạt động chính trị đã mang lại sự thay đổi đáng kể trong tỉnh. 从 1960 年开始，以法语权利为基础的日益增长的民族主义运动以及世俗化、现代化和政治活动的建设性计划给该省带来了重大变化。从 1960 年开始，以法语权利为基础的日益增长的民族主义运动以及世俗化、现代化和政治活动的建设性计划给该省带来了重大变化。從 1960 年開始，以法語權利為基礎的日益增長的民族主義運動以及世俗化、現代化和政治活動的建設性計劃給該省帶來了重大變化。從 1960 年開始，以法語權利為基礎的日益增長的民族主義運動以及世俗化、現代化和政治活動的建設性計劃給該省帶來了重大變化。 Most of this change has been positive, even if there are examples of excess in defense of the French language. |||||||||||||излишество||защите|||| |||changement||||||||||excès|||||| |||||||||||||overzealous actions|regarding|protection of|||French| |||||||||||||การเกินขอบ|||||| |||||||||||||과잉||프랑스어 방|||| |||||||thậm chí|||||của|sự thừa thãi|||||| |||||||||||||pretiravanje|||||| ||||||olumlu|||||||aşırılık||savunma amacıyla|||| |||cambiamento||||||||||eccesso||difesa|||| |||||一直|积极|||||例子||过度行为||捍卫||||法语 |||||||||||||Übermaß|||||| |||||||||||||الإفراط|||||| |||||||||||||nadmiar||obronie|||| |||||||||||||надмір|||||| |||||||||||例子||過度行為||防衛|||| |||||||||||||liiallisesta||puolustuksessa|||| |||||||||||||მეტისმეტი|||||| ||||||||もし|||||過剰||防衛|||| |||cambio||||incluso si||||ejemplos de excesos||exceso||defensa de|||| كان معظم هذا التغيير إيجابيًا ، حتى لو كانت هناك أمثلة على الإفراط في الدفاع عن اللغة الفرنسية. Většina této změny byla pozitivní, i když existují příklady přebytku v obraně francouzského jazyka. Der größte Teil dieser Änderung war positiv, auch wenn es Beispiele für eine übermäßige Verteidigung der französischen Sprache gibt. Most of this change has been positive, even if there are examples of excess in defense of the French language. La mayor parte de este cambio ha sido positivo, incluso si hay ejemplos de exceso en defensa del idioma francés. بیشتر این تغییر مثبت بوده است، حتی اگر نمونه هایی از افراط در دفاع از زبان فرانسه وجود داشته باشد. Suurin osa tästä muutoksesta on ollut myönteistä, vaikka ranskan kielen puolustamisessa on myös esimerkkejä ylilyönneistä. La maggior parte di questi cambiamenti è stata positiva, anche se non mancano esempi di eccessi in difesa della lingua francese. この変更のほとんどは、たとえフランス語を守るために余分な例があるとしても、肯定的でした。 프랑스어를 과도하게 방어하는 사례가 있더라도 이러한 변화는 대부분 긍정적이었습니다. Większość tych zmian była pozytywna, nawet jeśli istnieją przykłady nadmiaru w obronie języka francuskiego. A maior parte dessa mudança foi positiva, mesmo que haja exemplos de excesso de defesa da língua francesa. Большая часть этого изменения была положительной, даже если есть примеры избытка в защите французского языка. Večina te spremembe je bila pozitivna, čeprav obstajajo primeri presežkov v obrambi francoskega jezika. De flesta av dessa förändringar har varit positiva, även om det finns exempel på överdrifter i försvaret av det franska språket. Fransızcanın savunmasında aşırılık örnekleri olsa bile, bu değişikliğin çoğu olumlu olmuştur. Здебільшого ці зміни були позитивними, навіть якщо є приклади надмірного захисту французької мови. Hầu hết sự thay đổi này là tích cực, ngay cả khi có những ví dụ về việc bảo vệ tiếng Pháp quá mức. 这种变化大部分是积极的，即使有过分捍卫法语的例子。这种变化大部分是积极的，即使有过分捍卫法语的例子。這種變化大部分是積極的，即使有過分捍衛法語的例子。這種變化大部分是積極的，即使有過分捍衛法語的例子。 The French speaking society of Canada, and Quebec in particular, has its own specific characteristics. |||||||||в частности||||| |||||||||სპეციფიურად||||| |||community|of|||||especially|||own|specific|traits |||||||Quebec||özellikle|||||özgün özellikleri |||||||||insbesondere||||| |||||||퀘벡||||||특정한|특징들 |francofona||||||||in particolare||||| |||||||||特に||||特有の|特徴 ||||||||||||||caractéristiques |||||||||特别是||||特定的|特征 ||||||||||||||خصائص مميزة ||||||||||||||características específicas ||||||||trong|cụ thể||||cụ thể|đặc điểm |||||||||zejména||||| ||||||||erityisesti|erityisesti||||erityiset| |||||||||尤其是||||特有的|特徵 |||||||||szczególnie||||| يتمتع المجتمع الناطق بالفرنسية في كندا ، وكيبيك على وجه الخصوص ، بخصائصه الخاصة. Francouzsky mluvící společnost Kanady, a zejména Quebec, má své specifické vlastnosti. Die französischsprachige Gesellschaft Kanadas und insbesondere Quebec haben ihre eigenen Besonderheiten. La sociedad francófona de Canadá, y Quebec en particular, tiene sus propias características específicas. Kanadan ja erityisesti Quebecin ranskankielisellä yhteiskunnalla on omat erityispiirteensä. La società francofona del Canada, e del Quebec in particolare, ha le sue caratteristiche specifiche. カナダのフランス語圏社会、特にケベック州には、独自の特徴があります。 캐나다, 특히 퀘벡의 프랑스어권 사회에는 고유한 특성이 있습니다. Francuskojęzyczne społeczeństwo Kanady, a w szczególności Quebecu, ma swoje specyficzne cechy. A sociedade de língua francesa do Canadá, e Quebec em particular, tem suas próprias características específicas. Французское говорящее общество Канады и, в частности, Квебек, имеют свои специфические особенности. Francúzsky hovoriaca spoločnosť Kanady, a najmä Quebecu, má svoje špecifické vlastnosti. Francosko govoreča družba Kanade in zlasti Quebeca ima svoje posebne značilnosti. Den fransktalande samhället i Kanada, och särskilt i Quebec, har sina egna specifika kännetecken. Fransızca konuşan Kanada ve özellikle Quebec toplumunun kendine özgü özellikleri vardır. Xã hội nói tiếng Pháp của Canada, và Quebec nói riêng, có những đặc điểm cụ thể riêng. 加拿大的法语社会，特别是魁北克，有自己的特点。加拿大的法语社会，特别是魁北克，有自己的特点。加拿大的法語社會，特別是魁北克，有自己的特點。加拿大的法語社會，特別是魁北克，有自己的特點。 Efforts to preserve its cultural identity are justified. усилия||сохранить|||культурная идентичность||оправданы ||||culturelle|||justifiées Attempts||protect||cultural identity|||warranted ||保護|||||合理的 esforços||||||| 노력||보존하다||문화적|||정당화된다 ||bewahren|||||gerechtfertigt çabalar||korumak||kültürel|kültürel kim||haklı Sforzi|||||||giustificate 努力||保护||文化的|||合理的 |||||||مبررة ||zachować|||||uzasadnione Зусилля||зберігати|||||виправдані ||bảo tồn|||||hợp lý Snaha||zachovat|||||odůvodněné pyrkimykset|||||||oikeutettuja |||||||მართლებულია |||||||มีเหตุผล ||維持する||文化的な|||正当化された Esfuerzos||preservar||cultural|identidad cultural||justificados الجهود المبذولة للحفاظ على هويتها الثقافية لها ما يبررها. Snahy o zachování své kulturní identity jsou oprávněné. Bemühungen um die Bewahrung seiner kulturellen Identität sind berechtigt. Efforts to preserve its cultural identity are justified. Los esfuerzos para preservar su identidad cultural están justificados. Ponnistelut sen kulttuuri-identiteetin säilyttämiseksi ovat perusteltuja. Gli sforzi per preservare la sua identità culturale sono giustificati. 文化的アイデンティティーを維持しようとする努力は正当化される。 문화적 정체성을 보존하려는 노력은 정당화됩니다. Starania o zachowanie tożsamości kulturowej są uzasadnione. Esforços para preservar sua identidade cultural são justificados. Обосновываются усилия по сохранению своей культурной самобытности. Prizadevanja za ohranitev njene kulturne identitete so upravičena. Ansträngningar att bevara sin kulturella identitet är motiverade. Kültürel kimliğini koruma çabaları haklıdır. Зусилля, спрямовані на збереження її культурної ідентичності, є виправданими. Những nỗ lực để bảo tồn bản sắc văn hóa của nó là chính đáng. 维护其文化特征的努力是有道理的。维护其文化特征的努力是有道理的。維護其文化特徵的努力是有道理的。維護其文化特徵的努力是有道理的。 New immigrants are joining this French language community and bringing fresh influences as the nature of that society continues to evolve, just as immigrants are joining and redefining English Canada. ||||||||||||поскольку||природа||||||развиваться|||||||переосмысливая|| |les immigrants|||||||||||||||||continue||évoluer|||les immigrants||rejoignent||redéfinir|| Recent|immigrants||becoming part of||||||introducing new|new||||characteristics||||is ongoing||change over time|similarly||||||reshaping|| |іммігранти|||||||||||||||||||еволювати|||||||переформування|| ||||||||||novas||||||||||evolui|||||||redefinindo|| |||||||||||||||||||||||||||preoblikujejo|| |移民者|||||||||||||||||||演變|正如||||加入||重新定義||加拿大 ||||||||||||||||||||sich entwickeln||||||||| |göçmenler||||||||getiriyorlar|taze|etkiler|||||||devam eder||gelişmekte|||göçmenler||||yeniden tanımlıyor|| |მიგრანტები||||||||||||||||||||||||||ახალი განსაზღვრას|| |||unendosi a|||||||||man mano che||||||||evolve||||||||| |移民||加入||||||||影响|||||||||演变|||||||重新定义|| |||||||||||تأثيرات جديدة|||||||||تتطور|||||||إعادة تعريف|| |inmigrantes||uniéndose a||||||aportando|||||||||continúa||evolucionar|justo como||inmigrantes||uniéndose a||redefiniendo|| |이민자들|||||||||신선한||||특성||||||진화하다|||||||재정의하고|| |người nhập cư||||||||||||||||||||||||||định nghĩa lại|| |imigranti|||||||||||||||||||vyvíjet se||||||||| |maahanmuuttajat||liittyvät|||||||tuoreita||||luonne||||jatkuu||kehittyä|juuri||||liittyvät mukaan||uudelleen määrittäen|| ||||||||||||||||||||พัฒนา||||||||| |移民|||||||||||として||性質||||進化し続ける||進化する|||||||再定義|| |imigranci|||||||||||||||||||ewoluować|||||||przekształcając|| ينضم المهاجرون الجدد إلى مجتمع اللغة الفرنسية هذا ويجلبون تأثيرات جديدة مع استمرار تطور طبيعة ذلك المجتمع ، تمامًا كما ينضم المهاجرون إلى كندا الإنجليزية ويعيدون تعريفها. Noví přistěhovalci se připojují k této francouzské jazykové komunitě a přinášejí nové vlivy, jak se povaha této společnosti neustále vyvíjí, stejně jako přistěhovalci vstupují a předefinují anglickou Kanadu. Neue Einwanderer schließen sich dieser französischsprachigen Gemeinschaft an und bringen neue Einflüsse mit, während sich die Natur dieser Gesellschaft weiterentwickelt, genau wie Einwanderer sich dem englischen Kanada anschließen und es neu definieren. New immigrants are joining this French language community and bringing fresh influences as the nature of that society continues to evolve, just as immigrants are joining and redefining English Canada. Nuevos inmigrantes se unen a esta comunidad de lengua francesa y traen nuevas influencias a medida que la naturaleza de esa sociedad continúa evolucionando, al igual que los inmigrantes se unen y redefinen el inglés de Canadá. De nouveaux immigrants rejoignent cette communauté francophone et apportent de nouvelles influences alors que la nature de cette société continue d'évoluer, tout comme les immigrants rejoignent et redéfinissent le Canada anglais. Nuovi immigrati si uniscono a questa comunità di lingua francese e portano nuove influenze, mentre la natura di questa società continua a evolversi, proprio come gli immigrati si uniscono e ridefiniscono il Canada inglese. 新しい移民がこのフランス語コミュニティに加わり、移民が英語のカナダに加わり、再定義するのと同様に、社会の本質が進化し続けるにつれて、新鮮な影響をもたらしています。 이민자가 영어 캐나다에 가입하고 재정의하는 것처럼 새로운 이민자들이이 프랑스어 공동체에 참여하고 사회의 본질이 계속 발전함에 따라 새로운 영향을 미치고 있습니다. Nowi imigranci przyłączają się do tej francuskojęzycznej społeczności i przynoszą nowe wpływy, ponieważ natura tego społeczeństwa wciąż ewoluuje, tak jak imigranci przyłączają się i redefiniują angielską Kanadę. Novos imigrantes estão ingressando nesta comunidade de língua francesa e trazendo novas influências à medida que a natureza dessa sociedade continua a evoluir, assim como imigrantes estão ingressando e redefinindo o inglês Canadá. Новые иммигранты присоединяются к этому французскому языковому сообществу и оказывают новое влияние, поскольку природа этого общества продолжает развиваться, так же как иммигранты присоединяются и пересматривают английскую Канаду. K tejto francúzskej jazykovej komunite sa pripájajú noví prisťahovalci a prinášajú nové vplyvy, keďže povaha tejto spoločnosti sa neustále vyvíja, rovnako ako sa prisťahovalci pripájajú a nanovo definujú anglickú Kanadu. Novi priseljenci se pridružujejo tej francoski jezikovni skupnosti in prinašajo sveže vplive, ko se narava te družbe še naprej razvija, tako kot se priseljenci pridružujejo angleški Kanadi in jo na novo definirajo. Nya invandrare ansluter sig till denna franskspråkiga gemenskap och för med sig nya influenser då samhällets natur fortsätter att utvecklas, precis som invandrare ansluter sig till och omdefinierar Engelska Kanada. Yeni göçmenler bu Fransız dil topluluğuna katılıyor ve bu toplumun doğası gelişmeye devam ederken, tıpkı göçmenlerin Kanada İngilizcesine katılması ve yeniden tanımlanması gibi yeni etkiler getiriyor. Нові іммігранти приєднуються до цієї франкомовної спільноти і привносять свіжі впливи, оскільки характер цього суспільства продовжує розвиватися, так само, як іммігранти приєднуються до англомовної Канади і переосмислюють її. Những người nhập cư mới đang gia nhập cộng đồng Pháp ngữ này và mang lại những ảnh hưởng mới khi bản chất của xã hội đó tiếp tục phát triển, cũng như những người nhập cư đang gia nhập và xác định lại tiếng Anh Canada. 新移民正在加入这个法语社区，并随着该社会性质的不断发展带来新的影响，正如移民正在加入并重新定义英语加拿大一样。新移民正在加入这个法语社区，并随着该社会性质的不断发展带来新的影响，正如移民正在加入并重新定义英语加拿大一样。新移民正在加入這個法語社區，並隨著該社會性質的不斷發展帶來新的影響，正如移民正在加入並重新定義英語加拿大一樣。新移民正在加入這個法語社區，並隨著該社會性質的不斷發展帶來新的影響，正如移民正在加入並重新定義英語加拿大一樣。

French was the first language I started to study seriously. ||||||ai commencé||étudier| |||||||||earnestly |||||||||진지하게 |||||||||ernsthaft ||||dil|||||ciddiyetle |||||||||seriamente ||||||开始|||认真地 |||||||||vakavasti |||||||||真剣に كانت الفرنسية هي اللغة الأولى التي بدأت دراستها بجدية. Francouzština byla prvním jazykem, který jsem začal vážně studovat. French was the first language I started to study seriously. El francés fue el primer idioma que empecé a estudiar en serio. Ranska oli ensimmäinen kieli, jota aloin opiskella vakavasti. Le français était la première langue que j'ai commencé à étudier sérieusement. Il francese è stata la prima lingua che ho iniziato a studiare seriamente. 私が真剣に勉強し始めたのはフランス語でした。 프랑스어는 제가 진지하게 공부하기 시작한 첫 번째 언어였습니다. Francuski był pierwszym językiem, którego zacząłem się uczyć na poważnie. O francês foi a primeira língua que comecei a estudar seriamente. Французский был первым языком, который я начал серьезно изучать. Francúzština bola prvým jazykom, ktorý som začal vážne študovať. Francoščina je bila prvi jezik, ki sem se ga začel resno učiti. Franska var det första språket jag började studera seriöst. Fransızca ciddi olarak çalışmaya başladığım ilk dildi. Французька була першою мовою, яку я почав серйозно вивчати. 法语是我开始认真学习的第一门语言。法语是我开始认真学习的第一门语言。法語是我開始認真學習的第一門語言。法語是我開始認真學習的第一門語言。 I was not sure of just how fluent I could become. |||||仅仅||||| |||||||courant||pourrais|devenir |||||||akıcı|||olabilirdim ||ではなかった|確信がなかった||||||| |||seguro|||qué tan||||me volviera لم أكن متأكدًا من مدى إتقاني للغة بطلاقة. Nebyl jsem si jistý, jak se mohu stát plynulým. Ich war mir nicht sicher, wie fließend ich werden konnte. I was not sure of just how fluent I could become. No estaba seguro de cuán fluido podría llegar a ser. En ollut varma, kuinka sujuvaksi voisin tulla. Je n'étais pas sûr de combien je pouvais devenir fluent. Non ero sicuro di quanto potessi diventare fluente. 私はどのくらい流暢になるのか分からなかった。 나는 내가 얼마나 유창하게 될 수 있는지 확신하지 못했습니다. Nie byłem pewien, jak płynny mogę się stać. Eu não tinha certeza de quão fluente eu poderia me tornar. Я не был уверен, насколько свободно я мог стать. Nisem bil prepričan, kako tečen bi lahko postal. Jag var osäker på hur flytande jag kunde bli. Ne kadar akıcı olabileceğimden emin değildim. Я не була впевнена, наскільки вільно зможу нею володіти. 我不确定我能变得多流利。我不确定我能变得多流利。我不確定我能變得多流利。我不確定我能變得多流利。 I cannot say that I was confident that I could succeed in speaking almost like a native speaker. ||dire||||confiant||||réussir||||||| ||say||||||||achieve fluency|||very close to|||| ||||||||||||||||nativo| ||||||||||성공할 수 있다|||거의|||| ||||||kendimden emin||||başarabilirim||||||| ||dire||||||||riuscire|||quasi|||| ||||||||||成功||||像||母语| ||||||||||onnistua||||||| ||||||自信がある||||成功する|||||||話者 |no puedo|||||seguro de mí||||tener éxito|||casi|||| لا أستطيع أن أقول إنني كنت واثقًا من أنني يمكن أن أنجح في التحدث بشكل يشبه تقريبًا لغتهم الأم. Nemohu říci, že jsem byl přesvědčen, že se mi podaří mluvit téměř jako rodilý mluvčí. Ich kann nicht sagen, dass ich zuversichtlich war, dass es mir gelingen würde, fast wie ein Muttersprachler zu sprechen. No puedo decir que estaba seguro de poder hablar casi como un hablante nativo. En voi sanoa, että olisin ollut varma siitä, että onnistuisin puhumaan melkein kuin äidinkielinen puhuja. Non posso dire di essere fiducioso di riuscire a parlare quasi come un madrelingua. 私は母国語話者のように話すことに成功できると確信していたとは言えません。 나는 거의 원어민처럼 말하는 데 성공할 수 있다고 확신한다고 말할 수 없습니다. Nie mogę powiedzieć, że byłem przekonany, że uda mi się mówić prawie jak native speaker. Não posso dizer que estava confiante de que conseguiria falar quase como um falante nativo. Я не могу сказать, что был уверен, что смог бы говорить почти как носитель языка. Ne morem reči, da sem bil prepričan, da mi bo uspelo govoriti skoraj kot naravni govorec. Jag kan inte säga att jag var självsäker på att jag skulle lyckas tala nästan som en infödd talare. Neredeyse anadili gibi konuşmayı başarabileceğimden emin olduğumu söyleyemem. Не можу сказати, що я була впевнена, що мені вдасться говорити майже як носій мови. 我不能说我有信心能够成功地像母语人士一样说话。我不能说我有信心能够成功地像母语人士一样说话。我不能說我有信心能夠成功地像母語人士一樣說話。我不能說我有信心能夠成功地像母語人士一樣說話。 That confidence would come later. |confiance||| |confidence||come|later |자신감||| |Selbstvertrauen||| |o güven||| |||venire| |||到来| ||tulee||myöhemmin |自信|||後で |confianza|vendría|llegaría| ستأتي تلك الثقة لاحقًا. Tato důvěra přijde později. Dieses Vertrauen würde später kommen. Esa confianza llegaría más tarde. Tämä luottamus tulisi myöhemmin. Quella fiducia sarebbe arrivata più tardi. その確信は後で来るだろう。 그 확신은 나중에 올 것입니다. Ta pewność przyjdzie później. Essa confiança viria mais tarde. Эта уверенность придет позже. To zaupanje bo prišlo kasneje. Den självförtroendet skulle komma senare. Bu güven daha sonra gelirdi. Ця впевненість прийде пізніше. 这种信心会在以后出现。這種信心會在以後出現。這種信心會在以後出現。 Much later, when I started to learn other languages, I always had the confidence that I could learn to be as fluent as I wanted. Гораздо||когда|||||||||||||||||||||| Nhiều|||||||||||||||||||||||| |||||||||||||자신감||||||||||| |||||||||||||fiducia||||||||||| |||||||||||||güven||||||||akıcı||| 很|||||||||||||||||||||||| |||||||||||||zaupanje||||||||||| |後で|||始めた|||||||||||||||||||| بعد ذلك بوقت طويل ، عندما بدأت في تعلم لغات أخرى ، كان لدي دائمًا ثقة في أنني أستطيع أن أتعلم أن أتحدث بطلاقة كما أريد. Mnohem později, když jsem se začal učit další jazyky, jsem měl vždy tušení, že se mohu naučit být tak plynulý, jak jsem chtěl. Viel später, als ich anfing, andere Sprachen zu lernen, hatte ich immer das Vertrauen, dass ich lernen konnte, so fließend zu sein, wie ich wollte. Mucho más tarde, cuando comencé a aprender otros idiomas, siempre tuve la confianza de poder aprender a ser tan fluido como quisiera. Paljon myöhemmin, kun aloin opiskella muita kieliä, minulla oli aina luottamus siihen, että voisin oppia niin sujuvasti kuin halusin. Molto più tardi, quando ho iniziato ad imparare altre lingue, ho sempre avuto la certezza che avrei potuto imparare a essere fluente come volevo. その後、私が他の言語を学び始めたとき、いつも自分が流暢であることを学ぶことができたという自信がありました。 나중에 다른 언어를 배우기 시작했을 때 나는 항상 내가 원하는만큼 유창하게 배울 수 있다는 확신을 가지고있었습니다. Dużo później, kiedy zacząłem uczyć się innych języków, zawsze miałem pewność, że mogę nauczyć się tak płynnie, jak tylko chcę. Muito mais tarde, quando comecei a aprender outras línguas, sempre tive a confiança de que podia aprender a ser tão fluente quanto queria. Намного позже, когда я начал изучать другие языки, у меня всегда была уверенность, что я смогу научиться говорить так свободно, как хотел. Mnogo pozneje, ko sem se začel učiti druge jezike, sem bil vedno prepričan, da se lahko naučim govoriti tako tekoče, kot sem želel. Mycket senare, när jag började lära mig andra språk, hade jag alltid självförtroendet att jag kunde lära mig att vara lika flytande som jag ville. Çok daha sonra, başka dilleri öğrenmeye başladığımda, istediğim kadar akıcı olmayı öğrenebileceğime her zaman güven duydum. Набагато пізніше, коли я почав вивчати інші мови, я завжди був упевнений, що зможу навчитися володіти ними настільки вільно, наскільки захочу. 很久以后，当我开始学习其他语言时，我总是有信心可以学得尽可能流利。很久以后，当我开始学习其他语言时，我总是有信心可以学得尽可能流利。很久以後，當我開始學習其他語言時，我總是有信心可以學得盡可能流利。很久以後，當我開始學習其他語言時，我總是有信心可以學得盡可能流利。 Once you have mastered one new language you gain the confidence necessary to master other languages. |||maîtrisé|||||acquérir||confiance|||maîtriser|| one time|||learned thoroughly|||||acquire|||necessary||become proficient in|| |||dominado||||||||||dominado|| |||thành thạo|||||đạt được||||||| ||||||||gewinnen|||notwendig|||| |||ustalaştığınız|||||kazanırsınız|||gerekli olan|||| |||masterizzato|||||||fiducia|necessaria|||| |||掌握||||||||必要的信心|||| |||opanowałeś|||||||||||| |||||||||||||정복하다|| ||||||||pridobiš|||potrebno|||| |||hallinnut||||||||||hallita|| |||習得した|||||得る|||必要な||習得する|| Una vez|||dominado|||||adquieres||||||| بمجرد أن تتقن لغة جديدة ، تكتسب الثقة اللازمة لإتقان لغات أخرى. Jakmile zvládnete jeden nový jazyk, získáte jistotu nezbytnou pro zvládnutí dalších jazyků. Sobald Sie eine neue Sprache beherrschen, gewinnen Sie das nötige Selbstvertrauen, um andere Sprachen zu beherrschen. Una vez que haya dominado un nuevo idioma, obtendrá la confianza necesaria para dominar otros idiomas. Kun hallitset yhden uuden kielen, saat itseluottamusta muiden kielten hallintaan. Una volta acquisita la padronanza di una nuova lingua, si acquisisce la sicurezza necessaria per padroneggiarne altre. 新しい言語を習得したら、他の言語を習得するのに必要な自信を得ることができます。 새로운 언어를 마스터하면 다른 언어를 마스터하는 데 필요한 자신감을 얻게됩니다. Po opanowaniu jednego nowego języka zyskujesz pewność niezbędną do opanowania innych języków. Depois de dominar um novo idioma, você ganha a confiança necessária para dominar outros idiomas. Как только вы освоите один новый язык, вы обретете уверенность, необходимую для изучения других языков. Keď si osvojíte jeden nový jazyk, získate sebadôveru potrebnú na zvládnutie ďalších jazykov. Ko obvladate en nov jezik, pridobite potrebno samozavest za obvladovanje drugih jezikov. Yeni bir dilde ustalaştıktan sonra, diğer dillerde ustalaşmak için gereken güveni kazanırsınız. Опанувавши одну нову мову, ви набуваєте впевненості, необхідної для вивчення інших мов. Khi bạn đã thành thạo một ngôn ngữ mới, bạn sẽ có được sự tự tin cần thiết để thông thạo các ngôn ngữ khác. 一旦你掌握了一种新语言，你就会获得掌握其他语言所需的信心。一旦你掌握了一种新语言，你就会获得掌握其他语言所需的信心。一旦你掌握了一種新語言，你就會獲得掌握其他語言所需的信心。一旦你掌握了一種新語言，你就會獲得掌握其他語言所需的信心。 You build up your confidence as you learn. |строите|||||| ||||confiance en soi|||apprenez |build|||||| |desenvolve|||||| ||||Selbstvertrauen||| |키운다|||||| |costruisci|||||| ||krepko||||| |rakennat|||||| |高める|||||| أنت تبني ثقتك بنفسك وأنت تتعلم. S rostoucí znalostí se zvyšuje i vaše sebevědomí. Sie bauen Ihr Selbstvertrauen auf, während Sie lernen. A medida que aprende, aumenta su confianza. Itseluottamuksesi kasvaa oppiessasi. La fiducia in se stessi aumenta man mano che si impara. あなたは学ぶにつれて自信を築きます。 배우면서 자신감을 키울 수 있습니다. W miarę nauki budujesz swoją pewność siebie. Você constrói sua confiança à medida que aprende. Вы укрепляете свою уверенность, когда учитесь. Z učenjem gradite svojo samozavest. Öğrenirken özgüveninizi geliştirirsiniz. Ви будуєте свою впевненість у собі, коли навчаєтесь. 当你学习的时候，你会建立你的信心。当你学习的时候，你会建立你的信心。當你學習的時候，你會建立你的信心。當你學習的時候，你會建立你的信心。

I became fluent in French by giving up the traditional approach of trying to perfect my grammar. ||||||отказавшись от|||||||||| ||||français||abandonner||||||||||grammaire I became fluent||||the French language||giving up|gave||traditional|||||perfect|| ||||||bỏ|||truyền thống||||||| ||||||vazgeçerek||||yaklaşım||||mükemmelleştirmek|| ||||||rinunciare|||tradizionale|||||perfezionare|| ||流利|||||||||||||| |||||||||전통적인||||||| ||||||||||pristop|||||| ||||||||||přístup|||||| ||||||luopumalla|||perinteisen||||||| ||||||諦める|あきらめる||||||に|完璧にする|| |||||al|renunciar a|renunciando a||tradicional|enfoque tradicional||||||gramática أصبحت اللغة الفرنسية بطلاقة من خلال التخلي عن النهج التقليدي لمحاولة إتقان قواعد اللغة الخاصة بي. Stal jsem se plynným mluvčím francouzštiny tím, že jsem opustil tradiční přístup snažení se dokonalé gramatiky. Ich sprach fließend Französisch, indem ich den traditionellen Ansatz aufgab, meine Grammatik zu perfektionieren. I became fluent in French by giving up the traditional approach of trying to perfect my grammar. Aprendí fluidamente el francés al abandonar el enfoque tradicional de tratar de perfeccionar mi gramática. Puhuin sujuvasti ranskaa luopumalla perinteisestä lähestymistavasta, jossa yritin täydellistää kielioppia. Sono diventata fluente in francese abbandonando l'approccio tradizionale che consisteva nel cercare di perfezionare la grammatica. 私は文法を完璧にしようとする伝統的なアプローチをあきらめてフランス語に堪能になりました。 나는 문법을 완성하려는 전통적인 접근법을 포기함으로써 프랑스어에 유창 해졌습니다. Stałem się biegły w języku francuskim, rezygnując z tradycyjnego podejścia polegającego na doskonaleniu gramatyki. Tornei-me fluente em francês, desistindo da abordagem tradicional de tentar aperfeiçoar minha gramática. Я свободно говорил по-французски, отказавшись от традиционного подхода к совершенствованию своей грамматики Zdokonalil som sa vo francúzštine tak, že som sa vzdal tradičného prístupu, ktorým som sa snažil zdokonaliť svoju gramatiku. Tekoče sem govoril francosko, ko sem opustil tradicionalni pristop, s katerim sem poskušal izpopolniti svojo slovnico. Jag blev flytande i franska genom att ge upp det traditionella tillvägagångssättet att försöka perfekta min grammatik. Dilbilgimi mükemmelleştirmeye yönelik geleneksel yaklaşımdan vazgeçerek Fransızca'da akıcı hale geldim. Я вільно володів французькою мовою, відмовившись від традиційного підходу до вдосконалення своєї граматики. 通过放弃试图完善我的语法的传统方法，我变得流利的法语。通过放弃试图完善我的语法的传统方法，我变得流利的法语。通過放棄試圖完善我的語法的傳統方法，我變得流利的法語。通過放棄試圖完善我的語法的傳統方法，我變得流利的法語。 Perfection did not matter anymore, only communicating did. совершенство||||||| |||importer|plus||communiquer| flawlessness||||anymore||| ||||mais|||verbo auxiliar Mükemmellik|||önemliydi|||iletişim kurmak| 완벽함||||||| la perfezione||||||| 完美|||||||重要完美||||||| |||záležet|||| Täydellisyys(1)||||enää||| 完璧|||重要ではなかった|もはや||コミュニケーション| ||||ya más||comunicarse| لم يعد الكمال مهمًا ، فقط التواصل كان مهمًا. Dokonalost již nebyla důležitá, důležité bylo pouze komunikování. Perfektion spielte keine Rolle mehr, nur noch Kommunikation. Perfection did not matter anymore, only communicating did. La perfección ya no importaba, solo la comunicación sí. Täydellisyydellä ei ollut enää väliä, vain kommunikointi oli tärkeää. La perfezione non contava più, contava solo comunicare. 完全性はもはや重要ではなく、コミュニケーションだけが問題でした。 완벽은 더 이상 중요하지 않았으며 의사 소통 만했습니다. Perfekcja nie miała już znaczenia, liczyła się tylko komunikacja. A perfeição não importava mais, apenas a comunicação importava. Совершенство уже не имело значения, только общение. Popolnost ni bila več pomembna, pomembna je bila samo komunikacija. Perfektion spelade inte längre någon roll, endast kommunikation gjorde det. Artık mükemmellik önemli değildi, sadece iletişim önemliydi. Досконалість більше не мала значення, значення мало лише спілкування. 完美不再重要，只有沟通才重要。完美不再重要，只有沟通才重要。完美不再重要，只有溝通才重要。完美不再重要，只有溝通才重要。 I no longer disliked language learning. |||перестал не любить|| |||détestais|| ||longer|didn't dislike|| |không||không còn ghét|| |||mochte|| ||더 이상|싫어했다|| ||più|non disprezzavo|| |||sevmiyordum|| |||不再讨厌|| |||не подобалося|| |||nisem več sovražil|| |en enää|enää|en enää pitänyt|| |もう～ない|もう|嫌いだった|| yo|ya no|ya no|dejé de odiar||aprendizaje de idiomas لم أعد أكره تعلم اللغة. Už se mi nelíbí jazykové vzdělávání. Ich mochte das Sprachenlernen nicht mehr. Ya no me disgustaba el aprendizaje de idiomas. En enää inhonnut kielten opiskelua. Je n'avais plus de réticence à apprendre les langues. Non mi piaceva più l'apprendimento delle lingue. 私はもはや言語学習を嫌っていません。 더 이상 언어 학습이 싫지 않았습니다. Nie lubiłem już uczyć się języków. Eu não gostava mais de aprender idiomas. Мне больше не нравилось изучение языка. Učenje jezikov mi ni bilo več všeč. Jag ogillade inte längre att lära mig språk. Artık dil öğrenmekten hoşlanmıyordum. Я більше не відчував неприязні до вивчення мови. 我不再讨厌语言学习。我不再讨厌语言学习。我不再討厭語言學習。我不再討厭語言學習。 I read what I liked even if I did not understand all of it. ||||liked||||||||| ||||||||verbo auxiliar||||| |读|||||||||理解||| ||||hoşlandığım||||||||| ||||mi piaceva||||||||| ||||tykkäämäni||||||||| ||||好きな||||||||| |||||incluso|||||||| |קראתי|||||||||||| قرأت ما أعجبني حتى لو لم أفهمه كله. Četl jsem, co se mi líbilo, i když jsem tomu nerozuměl. Ich habe gelesen, was mir gefiel, auch wenn ich nicht alles verstanden habe. Leí lo que me gustó incluso si no entendía todo. Luin, mistä pidin, vaikka en ymmärtänyt kaikkea. Je lisais ce que j'aimais même si je ne comprenais pas tout. Ho letto quello che mi è piaciuto anche se non ho capito tutto. 私がすべてのことを理解していなくても、好きなものを読んだ。 모든 내용을 이해하지 못하더라도 마음에 드는 부분은 읽었습니다. Czytałem to, co mi się podobało, nawet jeśli nie wszystko rozumiałem. Eu li o que gostei, mesmo que não entendesse tudo. Я читал то, что мне нравилось, даже если я не понимал всего этого. Prebral sem, kar mi je bilo všeč, čeprav nisem vsega razumel. Jag läste det jag gillade även om jag inte förstod allt. Ben hepsini anlamasam da sevdiğimi okudum. Я читав те, що мені подобалося, навіть якщо не все розумів. 我读了我喜欢的东西，即使我没有完全理解。我读了我喜欢的东西，即使我没有完全理解。我讀了我喜歡的東西，即使我沒有完全理解。我讀了我喜歡的東西，即使我沒有完全理解。 I spoke with people who interested me, struggling to understand and to make myself understood. |||||||изо всех сил||||||| |||||||luttant||comprendre||||| |||||||struggling||comprehend|||||understood |falei||||||lutando|||||||entender |||||||努力||||||| |||||||kämpfte||verstehen||||| |||||||anlamaya çalışarak||||||| |||||||고민하며||||||| |||||||facendo fatica||||per|far||farmi capire |||||||挣扎着|||||||明白 |||||||starając się||||||| |||||||trudijo se||||||| |||||||snažící se porozumět||||||| ||||||||||||||ymmärretty |||||||苦労して|理解する||||||理解した |||||||esforzándome||||a|||entenderme لقد تحدثت مع أشخاص مهتمين بي ، أجد صعوبة في فهمي وفهم نفسي. Mluvil jsem s lidmi, kteří mě zajímali, snažili se pochopit a pochopit. Ich sprach mit Leuten, die mich interessierten und sich bemühten, mich zu verstehen und verständlich zu machen. Hablé con personas que me interesaban, luchando por comprender y hacerme entender. Puhuin ihmisten kanssa, jotka kiinnostivat minua, ja yritin ymmärtää ja saada itseni ymmärretyksi. Je parlais avec des personnes qui m'intéressaient, ayant du mal à comprendre et à me faire comprendre. Ho parlato con persone che mi interessavano, lottando per capire e farmi capire. 私は興味を持って、理解しようと努力して自分自身を理解させる人々と話しました。 나는 나를 이해하고 이해하기 위해 고군분투하면서 저에게 관심이있는 사람들과 이야기를 나 spoke습니다. Rozmawiałem z ludźmi, którzy mnie interesowali, starając się zrozumieć i dać się zrozumieć. Conversei com pessoas que me interessavam, lutando para entender e me fazer entender. Я разговаривал с людьми, которые интересовали меня, изо всех сил пытаясь понять и заставить себя понять. Rozprával som sa s ľuďmi, ktorí ma zaujímali, snažiac sa porozumieť a pochopiť. Govoril sem z ljudmi, ki so me zanimali, trudil sem se razumeti in se truditi, da bi se razumel. Jag pratade med människor som intresserade mig och kämpade för att förstå och för att göra mig förstådd. Benimle ilgilenen, anlamaya ve kendimi anlamaya çalışan insanlarla konuştum. Я розмовляла з людьми, які мене цікавили, намагаючись зрозуміти і зробити так, щоб мене зрозуміли. Tôi đã nói chuyện với những người quan tâm đến tôi, đang đấu tranh để hiểu và làm cho bản thân tôi hiểu. 我与那些对我感兴趣的人交谈，他们努力理解并让自己被理解。我与那些对我感兴趣的人交谈，他们努力理解并让自己被理解。我與那些對我感興趣的人交談，他們努力理解並讓自己被理解。我與那些對我感興趣的人交談，他們努力理解並讓自己被理解。 I was mostly interested in connecting with the culture. ||mainly|||engaging with||| ||||em|ligar||| |||||연결하는 것||| ||genellikle|||bağlantı kur||| ||principalmente|||||| |||感兴趣||与||| ||lähinnä|||yhteyden luominen||| ||主に|||つながること||| ||principalmente|interesado en||conectarme con||la| كنت مهتمًا في الغالب بالتواصل مع الثقافة. Nejvíce mě zajímalo spojení s kulturou. Estaba principalmente interesado en conectarme con la cultura. Minua kiinnosti ennen kaikkea kulttuuriin tutustuminen. Mi interessava soprattutto entrare in contatto con la cultura. 私は主に文化とのつながりに興味がありました。 나는 주로 문화와의 관계에 관심이있었습니다. Interesowało mnie przede wszystkim połączenie z kulturą. Eu estava principalmente interessado em me conectar com a cultura. Больше всего меня интересовала связь с культурой. Predvsem me je zanimalo povezovanje s kulturo. Jag var främst intresserad av att koppla upp mig med kulturen. Daha çok kültürle bağlantı kurmakla ilgileniyordum. Мене найбільше цікавив зв'язок з культурою. 我最感兴趣的是与文化联系。我最感兴趣的是与文化联系。我最感興趣的是與文化建立聯繫。我最感興趣的是與文化建立聯繫。 I also started to appreciate the sound and structure of the new language. ||||ценить|||||||| ||||value||sound||grammar and form|||| ||||감사하게 여기다||소리|||||| ||||takdir etmeye başlad||||yapı|||| ||||||||struttura|||| ||||欣赏||声音||结构|||| ||||||||البنية|||| ||||||ääni||rakenne|||| ||||感謝する||音||構造|||| |también|||empezar a apreciar|||||||| بدأت أيضًا في تقدير صوت اللغة الجديدة وهيكلها. Začal jsem také oceňovat zvuk a strukturu nového jazyka. I also started to appreciate the sound and structure of the new language. También comencé a apreciar el sonido y la estructura del nuevo lenguaje. Aloin myös arvostaa uuden kielen ääntä ja rakennetta. Ho anche iniziato ad apprezzare il suono e la struttura della nuova lingua. 私は新しい言語の音と構造を理解し始めました。 나는 또한 새로운 언어의 소리와 구조를 이해하기 시작했다. Zacząłem też doceniać brzmienie i strukturę nowego języka. Eu também comecei a apreciar o som e a estrutura do novo idioma. Я также начал ценить звучание и структуру нового языка. Začal som tiež oceňovať zvuk a štruktúru nového jazyka. Prav tako sem začela ceniti zvok in strukturo novega jezika. Jag började också uppskatta ljudet och strukturen i det nya språket. Yeni dilin sesini ve yapısını da takdir etmeye başladım. Я також почав цінувати звучання і структуру нової мови. 我也开始欣赏新语言的声音和结构。我也开始欣赏新语言的声音和结构。我也開始欣賞新語言的聲音和結構。 When you move from an attitude of resisting the strangeness of a language to an attitude of appreciating its unique ways of expression and turns of phrase, you are on your way to becoming a linguist. |||||||сопротивления||странность|||язык|||||ценить|||||||обороты речи||||||||||| |||||მოსაზრება||||უცხოობის||||||||ფასების|||||გამოხატვა||||||||||||| ||move|||||||unfamiliar aspects||||||||valuing||unique|||ways of expression||expressions||turns of phrase|||||||turning into|| |||||||||незвичність||||||||цінування|||||||||||||||||| |||||||||estranheza||||||||apreciação|||||||||||||||||| |||||||||陌生感||||||||欣賞||||||||的|||||你的||||| |||||||kháng cự||sự kỳ lạ||||||||trân trọng|||||cách diễn đạt||||||||||||| |||||Einstellung|||das|Fremdheit||||||||wertschätzen|||||Ausdruck|||||||||Weg|||| |||||tutum||direniş gösterme||gariplik||||||||takdir etme|onun|eşsiz|||ifade biçimi||ifadeleri||dilbilimci||||||||| ||ti muovi|||||resistere||stranezza|||||||||||modi||||||||||||||| |||||||||étrangeté|||||||||||||||||||||||||| ||转变|||态度||抵抗||陌生感|||语言|||||欣赏||独特|||表达方式||表达方式||欣赏表达方式|你||||||||语言学家 |||||||مقاومة||غرابة اللغة|||||||||||||||||||||||||| |||||||||dziwności||||||||doceniania|||||||||||||||||| |||||||||이질감||||||||감상하는|||||||||언어학자가 되는 길||||||||| |||||nastroju||upiranja|When translating "the" in the given context, it is important to note that Slovenian often omits definite articles. Therefore, the translation would be: Ko se premaknete iz odnosa upiranja nenavadnosti jezika v odnos cenjenja njegovih edinstvenih načinov izražanja in besednih zvez, ste na poti, da postanete jezikoslovec.|čudnost jezika||||||dojemanju||cenjenjem|||||izražanja||||||||||||| |||||||||zvláštnost jazyka|||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||arvostamisen|||||||ilmaisuja||kielikuvia||||||||| ||移る|||||抵抗する||奇妙さ||||||||感謝する|||||||表現方法|の|||||||||| ||||||de|resistiendo||extrañeza||||||||apreciar||únicas|maneras|de|formas de expresión||giros lingüísticos||frase de expresión|tú|||||||| عندما تنتقل من موقف مقاومة غرابة اللغة إلى موقف تقدير طرقها الفريدة للتعبير وتحولات العبارة ، فأنت في طريقك إلى أن تصبح لغويًا. Když přecházíte od postoje, který je odrazem podivnosti jazyka, k postoji, který oceňuje jeho jedinečné způsoby vyjádření a obratu fráze, jste na cestě stát se lingvistou. Wenn Sie von einer Haltung, der Fremdheit einer Sprache zu widerstehen, zu einer Haltung übergehen, die ihre einzigartigen Ausdrucksweisen und Wendungen zu schätzen weiß, sind Sie auf dem Weg, ein Sprachwissenschaftler zu werden. When you move from an attitude of resisting the strangeness of a language to an attitude of appreciating its unique ways of expression and turns of phrase, you are on your way to becoming a linguist. Cuando pasas de una actitud de resistir la extrañeza de un idioma a una actitud de apreciar sus formas únicas de expresión y giros de frase, estás en camino de convertirte en lingüista. Kun siirryt asenteesta, jossa vastustat kielen outoutta, asenteeseen, jossa arvostat sen ainutlaatuisia ilmaisutapoja ja sanontakäänteitä, olet matkalla kielitieteilijäksi. Quando si passa da un atteggiamento di resistenza alla stranezza di una lingua a un atteggiamento di apprezzamento dei suoi modi di espressione e giri di parole unici, si è sulla strada per diventare linguisti. あなたは、言語の奇妙さに抵抗する姿勢から、独特の表現方法や語り方を理解する態度へと移行するとき、あなたは言語学者になるためにあなたの道に向かいます。 언어의 기묘함에 저항하는 태도에서 독특한 표현 방식과 구절을 인식하는 태도로 이동할 때, 당신은 언어학자가되는 길에 있습니다. Kiedy przechodzisz od postawy polegającej na przeciwstawianiu się obcości języka do postawy doceniającej jego wyjątkowe sposoby wyrażania i zwroty zdań, jesteś na dobrej drodze, aby stać się lingwistą. Quando você passa de uma atitude de resistir à estranheza de uma língua para uma atitude de apreciar suas maneiras únicas de expressão e suas expressões, você está no caminho de se tornar um linguista. Когда вы переходите от отношения сопротивления странности языка к пониманию его уникальных способов выражения и поворотов фразы, вы на пути к тому, чтобы стать лингвистом. Keď prejdete z postoja odolávať zvláštnosti jazyka k postoju oceňovania jeho jedinečných spôsobov vyjadrovania a obratov vo frázach, ste na dobrej ceste stať sa lingvistom. Ko se premaknete iz odnosa upiranja nenavadnosti jezika v odnos, da cenite njegove edinstvene načine izražanja in besedne obrate, ste na dobri poti, da postanete jezikoslovec. När du går från att motstå det främmande i ett språk till att uppskatta dess unika sätt att uttrycka sig och fraser, är du på väg att bli en lingvist. Bir dilin tuhaflığına direnme tavrından, kendine özgü ifade biçimlerini ve deyimlerin sıralarını takdir etme tutumuna geçtiğinizde, dilbilimci olma yolundasınız. Коли ви переходите від позиції опору чужості мови до позиції цінування її унікальних способів вираження і зворотів, ви на шляху до того, щоб стати лінгвістом. Khi bạn chuyển từ thái độ chống lại sự kỳ lạ của một ngôn ngữ sang thái độ đánh giá cao những cách diễn đạt độc đáo và cách sử dụng cụm từ, bạn đang trên đường trở thành một nhà ngôn ngữ học. 当你从抵制一种语言的陌生性的态度转变为欣赏其独特的表达方式和措辞的态度时，你就在成为一名语言学家。当你从抵制一种语言的陌生性的态度转变为欣赏其独特的表达方式和措辞的态度时，你就在成为一名语言学家。當你從抵制一種語言的陌生性的態度轉變為欣賞其獨特的表達方式和措辭的態度時，你就在成為一名語言學家。當你從抵制一種語言的陌生性的態度轉變為欣賞其獨特的表達方式和措辭的態度時，你就在成為一名語言學家。