Peter Doolittle: How your "working memory" makes sense of the world
|Peter Doolittle|||||||||
|Doolittle|||||||||
|Doolittle|||||||||
||||||||||the world
|杜利特尔|||||||||
|Doolittle|||||||||
Peter|ドゥリトル||||||makes sense of|||
Peter Doolittle|Doolittle|||||||||
Peter Doolittle: Wie Ihr „Arbeitsgedächtnis“ die Welt versteht
Peter Doolittle: Πώς η "εργαζόμενη μνήμη" σας δίνει νόημα στον κόσμο
Peter Doolittle: How your "working memory" makes sense of the world
Peter Doolittle: Cómo su "memoria de trabajo" da sentido al mundo
Peter Doolittle : Comment votre "mémoire de travail" donne un sens au monde
Peter Doolittle: Bagaimana "memori kerja" Anda memahami dunia
Peter Doolittle: Come la vostra "memoria di lavoro" dà senso al mondo
ピーター・ドリトル：あなたの "ワーキングメモリー "はどのように世界を理解するのか？
피터 둘리틀: '작업 기억'이 세상을 이해하는 방법
Peter Doolittle: Jak pamięć robocza nadaje światu sens?
Peter Doolittle: Como a sua "memória de trabalho" dá sentido ao mundo
Питер Дулиттл: Как ваша "рабочая память" осмысливает мир
Peter Doolittle: Hur ditt "arbetsminne" gör världen begriplig
Peter Doolittle: "İşleyen hafızanız" dünyayı nasıl anlamlandırıyor?
Пітер Дулітл: Як ваша "робоча пам'ять" надає сенс світу
Peter Doolittle：你的“工作记忆”如何理解世界
彼得·杜立特：你的“工作记忆”如何理解世界
彼得‧杜立德：你的「工作記憶」如何理解世界
So yesterday, I was out in the street in front of this building, and I was walking down the sidewalk, and I had company, several of us, and we were all abiding by the rules of walking down sidewalks.
|||||||||||||||||||marciapiedi||||||||||||following|||||||
|yesterday||||||||||||||||down||sidewalk||||||||||||following|||||||pavement paths
||||fora|||||||||||||||calçada||||||||||||cumprindo|||||||calçadas
|||||||||||||||||||Bürgersteig||||||||||||einhalten|||||||Bürgersteige
|||||||||||||||||||||||||||||||uymak|||||||
|||||||||||||||||||||||||||||||rispettando|||||||
|||||||||||||||||||||||||||||||mematuhi|||||||
|||||||||||||||||||chodník||||||||||||dodržiavajúc|||||||
||||||||||||||||走路|||人行道||||有伴||||||||遵守|||||||人行道
|||||||||||||||||||sidewalk||||||||||||abiding by = following|||||||歩道
|||||||||||||||||||acera||||||||||||cumpliendo con|||||||aceras
Včera jsem byl na ulici před jednou budovou, šel jsem po chodníku a měl jsem společnost, bylo nás několik, a všichni jsme dodržovali pravidla chůze po chodnících.
Also war ich gestern draußen auf der Straße vor diesem Gebäude und ging den Bürgersteig entlang, und ich hatte Gesellschaft, mehrere von uns, und wir hielten uns alle an die Regeln für das Gehen auf Bürgersteigen.
So yesterday, I was out in the street in front of this building, and I was walking down the sidewalk, and I had company, several of us, and we were all abiding by the rules of walking down sidewalks.
Ayer, estaba en la calle frente a este edificio, caminaba por la acera y estaba acompañado, éramos varios y todos estábamos respetando las reglas de caminar por las aceras.
Hier, j'étais dans la rue, devant ce bâtiment, et je marchais sur le trottoir. J'étais accompagné de plusieurs personnes, et nous respections tous les règles de la marche sur les trottoirs.
Jadi kemarin, saya sedang berada di jalan di depan gedung ini, dan saya berjalan di trotoar, dan saya bersama beberapa orang, dan kami semua mematuhi aturan berjalan di trotoar.
だから昨日、私はこの建物の前の通りに出ていました。私は歩道を歩いていました。私はいくつかの会社を持っていました。歩道の歩き方はすべて守っていました。
Ontem, eu estava na rua em frente a este edifício, e estava a descer o passeio, e tinha companhia, vários de nós, e estávamos todos a respeitar as regras de andar nos passeios.
Итак, вчера я был на улице перед этим зданием, и я шел по тротуару, и у меня была компания, несколько из нас, и мы все соблюдали правила ходьбы по тротуарам.
Dün, sokakta bu binanın önündeydim ve kaldırımda yürüyordum ve arkadaşlarım vardı, birkaç kişiydik ve hepimiz kaldırımda yürüme kurallarına uyuyorduk.
所以昨天，我在这栋大楼前的街上，沿着人行道行走，有我们几个人陪伴，我们都遵守沿着人行道行走的规则。
所以昨天，我在這棟樓前的街道上，走在人行道上，我有幾個人陪伴，我們都遵守走人行道的規則。
We’re not talking each other.
Wir reden nicht miteinander.
No nos estabamos hablando entre nosotros.
私たちはお互いに話していません。
Não estamos a falar um com o outro.
我们不是在互相交谈。
我們不是在互相交談。
We’re facing forward.
|smerujeme|
|facing|
|voltados|
|stojąc|
Wir blicken nach vorne.
We're facing forward.
Todos íbamos mirando hacia adelante.
私たちは前進しています。
Estamos virados para a frente.
我们面向前方。
我們面向前方。
We’re moving.
私たちは動いている。
Estamos a mexer-nos.
我们要搬家了。
When the person in front of me slows down.
|||||||verlangsamt|
|||||||slows|
|||||||diminui|devagar
|||||||zwalnia|
|||||||減速する|
Als die Person vor mir langsamer wird.
私の前の人が減速するとき。
Quando a pessoa à minha frente abranda.
当我面前的人慢下来的时候。
当我面前的人慢下来的时候。
當我面前的人慢下來的時候。
當我面前的人慢下來的時候。
And so I’m watching him, and he slows down, and finally he stops.
Ich beobachte ihn also, und er wird langsamer, und schließlich bleibt er stehen.
Jadi saya mengawasinya, dan dia melambat, dan akhirnya dia berhenti.
そして、私は彼を見て、彼は減速し、ついに彼は止まる。
Então, estou a observá-lo, e ele abranda, e finalmente pára.
所以我看着他，他放慢了速度，最后停了下来。
所以我看著他，他放慢了速度，最後停了下來。
Well, that wasn’t fast enough for me, so I put on my turn signal, and I walked around him, and as I walked, I looked to see what he was doing, and he was doing this.
|||||||||||||转向灯||||||||||||||||||||||
|||||||||||||signal|||||||||||||||he|||||||
|||||||||||||pisca-pisca||||||||||||||||||||||
|||||||||||||wskaźnik kierunkowskazu||||||||||||||||||||||
||||suficientemente rápido||||||||señal de giro|||||||||||||||||||||||
Das war mir nicht schnell genug, also habe ich meinen Blinker gesetzt und bin um ihn herumgegangen, und während ich ging, habe ich nachgesehen, was er macht, und er hat das hier gemacht.
Bueno, eso no fue lo suficientemente rápido para mí, así que puse mi señal de giro, y lo pasé, y mientras caminaba, miré para ver qué estaba haciendo, y estaba haciendo esto.
Ce n'était pas assez rapide pour moi, alors j'ai mis mon clignotant et je l'ai contourné, tout en regardant ce qu'il faisait, et il faisait ceci.
Nah, itu tidak cukup cepat bagi saya, jadi saya menyalakan lampu sein, dan saya berjalan di sekelilingnya, dan saat saya berjalan, saya melihat untuk melihat apa yang dia lakukan, dan dia melakukan ini.
まあ、それは私のために十分な速さではなかったので、私は私の方向性の信号を入れ、私は彼の周りを歩いて、歩いて、私は彼が何をしていたかを見て、彼はこれをやっていた。
Bem, não era suficientemente rápido para mim, por isso liguei o meu pisca-pisca e contornei-o. Enquanto caminhava, olhei para ver o que ele estava a fazer, e ele estava a fazer isto.
Ну, это было недостаточно быстро для меня, поэтому я включил сигнал поворота и обошел его, и когда я шел, я посмотрел, что он делает, а он делал вот что.
好吧，那对我来说还不够快，所以我打开转向灯，绕过他，边走边看他在做什么，他正在做这个。
好吧，那對我來說還不夠快，所以我打開轉向燈，繞過他，邊走邊看他在做什麼，他正在做這個。
He was texting, and he couldn’t text and walk at the same time.
||písal správu||||||||||
||texten||||||||||
||pisanie wiadomości||||||||||
||mandando mensajes||||||||||
||mandando||||||||||
Er schrieb eine SMS, und er konnte nicht gleichzeitig eine SMS schreiben und laufen.
Estaba enviando mensajes de texto, y no podía enviar mensajes de texto y caminar al mismo tiempo.
彼はメッセージを出していて、テキストと同時に歩くこともできませんでした。
Ele estava a enviar mensagens de texto, e não podia enviar mensagens e andar ao mesmo tempo.
Он писал смс, а писать и ходить одновременно он не мог.
他正在发短信，但他不能一边发短信一边走路。
他在發短信，他不能邊發短信邊走路。
Now we could approach this from a working memory perspective or from a multitasking perspective.
|||||||||perspective|||||
|||||||||||||multitasking|point of view
|||abordar||||||||||multitarefa|
|||||||||||||Multitasking|
|||||||||||||multitasking|
|||||||||||||multitaskingová perspektíva|
|||探讨||||||工作记忆||||多任务处理|多任务视角
|||||||||perspective||||マルチタスク|
|||||||||||||wielozadaniowości|
Nyní bychom k tomu mohli přistupovat z hlediska pracovní paměti nebo z hlediska multitaskingu.
Wir könnten uns dem Thema aus der Perspektive des Arbeitsgedächtnisses oder des Multitasking nähern.
Ahora podríamos abordar esto desde una perspectiva de memoria de trabajo o desde una perspectiva de multitarea.
Sekarang kita dapat melakukan pendekatan ini dari perspektif memori kerja atau dari perspektif multitasking.
今私たちは、ワーキングメモリの観点かマルチタスクの観点からこれにアプローチすることができます。
Podemos abordar esta questão numa perspetiva de memória de trabalho ou de multitarefa.
Теперь мы могли подойти к этому с точки зрения рабочей памяти или с точки зрения многозадачности.
Şimdi buna çalışma belleği perspektifinden ya da çoklu görev perspektifinden yaklaşabiliriz.
现在我们可以从工作记忆的角度或多任务处理的角度来解决这个问题。
現在我們可以從工作記憶的角度或多任務處理的角度來解決這個問題。
We’re going to do working memory today.
Heute machen wir das Arbeitsgedächtnis.
今日は仕事の記憶をするつもりです。
Hoje vamos trabalhar a memória de trabalho.
Сегодня займемся рабочей памятью.
今天我们要做工作记忆。
Now, working memory is that part of our consciousness that we are aware of at any given time of day.
||||||||la coscienza|||||||||||
|||||part|||awareness|||||||||||
||||||||consciência||||cientes||||dado|||
||||||||Bewusstsein|||||||||||
||||||||vedomie||||vedomí|||||||
||||||||意识||||||||特定|||
||||||||conciencia|||||||||||
||||||||świadomość||||świadomi|||||||
Das Arbeitsgedächtnis ist der Teil unseres Bewusstseins, dessen wir uns zu einem bestimmten Zeitpunkt des Tages bewusst sind.
La mémoire de travail est la partie de notre conscience dont nous sommes conscients à un moment donné de la journée.
今、働く記憶は、私たちがいつでも気付いている意識の一部です。
A memória de trabalho é a parte da nossa consciência de que estamos conscientes numa determinada altura do dia.
Итак, рабочая память - это та часть нашего сознания, которую мы осознаем в любое время суток.
Şimdi, çalışma belleği, bilincimizin günün herhangi bir saatinde farkında olduğumuz kısmıdır.
现在，工作记忆是我们在一天中任何特定时间都能意识到的意识的一部分。
現在，工作記憶是我們在一天中的任何給定時間都意識到的意識的一部分。
You’re going it right now.
Du gehst es jetzt an.
Vous êtes en train de le faire.
あなたは今すぐ行くよ。
Está a fazer isso agora mesmo.
你现在就去做。
你現在就去做。
It’s not something we can turn off.
|nie|||||
Ini bukanlah sesuatu yang bisa kita matikan.
私たちがオフにできるものではありません。
Não é algo que possamos desligar.
Это не то, что мы можем отключить.
这不是我们可以关闭的东西。
這不是我們可以關閉的東西。
If you turn it off, that’s called a coma, okay?
||||||||coma|
||||||||coma|
||||||||Koma|
||||||||昏迷状态|
||||||||coma|
||||||||coma|
||||||||śpiączka|
Jika Anda mematikannya, itu disebut koma, oke?
それをオフにすると、それは昏睡状態と呼ばれています。
Se o desligares, isso chama-se coma, está bem?
Если вы отключите его, это называется кома, понятно?
如果你关掉它，那就叫做昏迷，好吗？
如果你關掉它，那就叫做昏迷，好嗎？
So right now, you’re doing just fine.
|||||just|
||||indo||
Im Moment geht es Ihnen also ganz gut.
だから今、あなたはうまくやっています。
Por isso, neste momento, está a ir muito bem.
Так что сейчас у вас все в порядке.
所以现在，你做得很好。
所以現在，你做得很好。
Now working memory has four basic components.
||||||componentes
||||||zložky
||||||组成部分
||||||componentes
||||||要素
||||||składniki
Jetzt hat das Arbeitsgedächtnis vier grundlegende Komponenten.
作業メモリには4つの基本コンポーネントがあります。
A memória de trabalho tem quatro componentes básicos.
现在工作记忆有四个基本组成部分。
現在工作記憶有四個基本組成部分。
It allows us to store some immediate experiences and a little bit of knowledge.
|||||||experiences||||||
|permite||a|armazenar|||||||||conhecimento
|erlaubt|||||unmittelbare|||||||
||||||okamžité|||||||
|permite||||||||||||
||||蓄える||即座の|||||||
||||||bezpośrednie|doświadczenia||||||
Es erlaubt uns, einige unmittelbare Erfahrungen und ein wenig Wissen zu speichern.
Hal ini memungkinkan kita untuk menyimpan beberapa pengalaman langsung dan sedikit pengetahuan.
それは私たちにいくつかの直近の経験と少しの知識を蓄えることを可能にします。
Permite-nos armazenar algumas experiências imediatas e um pouco de conhecimento.
Он позволяет нам хранить непосредственный опыт и немного знаний.
Bazı anlık deneyimleri ve biraz da bilgiyi depolamamızı sağlar.
它使我们能够存储一些直接的经验和一点点知识。
它使我們能夠存儲一些直接的經驗和一點點知識。
It allows us to reach back into our long-term memory and pull some of that in as we need it, mixes it, processes it in light of whatever our current goal is.
||||||||||||pull||||||||||||||||whatever||||
|||||||||||||||||||||combines|||||||||||
|||||||||||||||||||||||processa|||||o que||||
|||||||||||||||||||||mischt||verarbeitet|||||||||
||||siahnuť||||||||vyťahovať|||||||||||spracováva|||||||||
|||||||||||||||||||||混合||||在|||||当前||
|||||||||||||||||||||||przetwarza|||||||||
||||||||||||引き出す|||||||||混ぜて|||||||||||
||||acceder a|hacia atrás||||||||||||||||mezcla||procesa|||||||||
Es ermöglicht uns, auf unser Langzeitgedächtnis zurückzugreifen und etwas davon abzurufen, wenn wir es brauchen, es zu mischen und es im Hinblick auf unser aktuelles Ziel zu verarbeiten.
It allows us to reach back into our long-term memory and pull some of that in as we need it, mixes it, processes it in light of whatever our current goal is.
Nos permite acceder a nuestra memoria a largo plazo y traer algo de eso según lo necesitemos, mezclarlo, procesarlo a la luz de cuál sea nuestro objetivo actual.
Il nous permet d'accéder à notre mémoire à long terme et d'en extraire une partie lorsque nous en avons besoin, de la mélanger, de la traiter à la lumière de notre objectif actuel.
それは、私たちが長期記憶に戻って、必要なときにそれを引き出し、それをミックスし、現在の目標が何であれ、それを処理します。
Permite-nos voltar à nossa memória de longo prazo e puxar alguns desses elementos à medida que precisamos deles, misturá-los, processá-los à luz de qualquer que seja o nosso objetivo atual.
Это позволяет нам обратиться к нашей долговременной памяти и извлечь часть этого по мере необходимости, смешать это, обработать в свете нашей текущей цели.
Uzun süreli hafızamıza geri dönmemize ve ihtiyaç duyduğumuzda bunlardan bazılarını çekmemize, karıştırmamıza ve mevcut hedefimiz ne ise onun ışığında işlememize olanak tanır.
它使我们能够回到我们的长期记忆中，并在需要时提取其中的一些内容，根据我们当前的目标进行混合和处理。
它使我們能夠回到我們的長期記憶中，並在需要時提取其中的一些內容，根據我們當前的目標進行混合和處理。
Now the current goal isn’t something like, I want to be president or the best surfer in the world.
|||||||||||||||surfer|||
||atual|objetivo||||||||presidente||||surfista|||
|||||||||||Präsident||||Surfer|||
现在|||||||||||总统||||冲浪选手|||
|||||||||||||||サーフィン選手|||
|||||||||||||||surfista|||
Now the current goal isn't something like, I want to be president or the best surfer in the world.
Ahora, el objetivo actual no es algo como, quiero ser presidente o el mejor surfista del mundo.
L'objectif actuel n'est pas de devenir président ou le meilleur surfeur du monde.
Sekarang, tujuan saya bukanlah seperti, saya ingin menjadi presiden atau peselancar terbaik di dunia.
現在の目標は、世界の大統領や最高のサーファーになりたいですね。
Agora, o objetivo atual não é algo como "quero ser presidente ou o melhor surfista do mundo".
Теперь текущая цель - это не что-то вроде: я хочу стать президентом или лучшим серфером в мире.
现在的目标不是我想成为总统或世界上最好的冲浪者。
現在的目標不是我想成為總統或世界上最好的衝浪者。
It’s more mundane.
||ordinary
||ordinary
||mundano
||alltäglich
||sıradan
||bežné
||平凡
||平凡な
||mundano
Es más mundano.
C'est plus banal.
Ini lebih bersifat duniawi.
それはもっと世俗的です。
É mais mundano.
Это более приземленно.
这更平凡。
這更平凡。
I’d like that cookie, or I need to figure out how to get into my hotel room.
|||Keks|||||herausfinden||||||||
||||||||||||get||||
|||クッキー|||||||||||||
|||biscoito|||||||||||||
Ich hätte gerne diesen Keks, oder ich muss herausfinden, wie ich in mein Hotelzimmer komme.
Me gustaría esa galleta, o tengo que averiguar cómo entrar en mi habitación de hotel.
J'aimerais bien ce biscuit, ou je dois trouver comment entrer dans ma chambre d'hôtel.
Saya ingin kue itu, atau saya harus mencari cara untuk masuk ke kamar hotel saya.
私はそのクッキーをしたいですか、私は私のホテルの部屋に入る方法を理解する必要があります。
Gostava de comer essa bolacha, ou preciso de descobrir como entrar no meu quarto de hotel.
Я бы хотел это печенье, или мне нужно выяснить, как попасть в свой номер.
O kurabiyeyi istiyorum ya da otel odama nasıl gireceğimi bulmalıyım.
我想要那块饼干，否则我需要弄清楚如何进入我的旅馆房间。
我想要那塊餅乾，否則我需要弄清楚如何進入我的旅館房間。
Now working memory capacity is our ability to leverage that, our ability to take what we know and what we can hang onto and leverage it in ways that allow us to satisfy our current goal.
||||||||to use|||||||||||||||||||||||||||
||||||||Utilize effectively||||||||||||||||||||||||satisfy|||
|||capacidade|||||aproveitar|||||||||||||apoiar|||||||||||satisfazer|||
||||||||nutzen||||||||||||||||nutzen||||||||befriedigen|||
||||||||kullanmak|||||||||||||||||||||||||||
||pracovná pamäť||||||využiť||||||||||||||||||||||||uspokojiť|||
||工作记忆||||||利用|||||||||||||挂住|||利用||||||||||当前|
|||容量|||能力||||||||||||||||保持する||||||||||満たす|||
||||||||aprovechar|||||||||||||aferrarnos||||||maneras||||||||
Jetzt ist die Arbeitsgedächtniskapazität unsere Fähigkeit, dies zu nutzen, unsere Fähigkeit, das, was wir wissen und woran wir uns festhalten können, zu nehmen und es so zu nutzen, dass wir unser aktuelles Ziel erreichen können.
Ahora la capacidad de la memoria de trabajo es nuestra habilidad para aprovecharla, nuestra habilidad para tomar lo que sabemos y lo que podemos retener y aprovecharlo de maneras que nos permitan cumplir nuestro objetivo actual.
La capacité de la mémoire de travail est notre aptitude à tirer parti de ces éléments, à prendre ce que nous savons et ce à quoi nous pouvons nous raccrocher et à en tirer parti de manière à atteindre notre objectif actuel.
Sekarang kapasitas memori kerja adalah kemampuan kita untuk memanfaatkannya, kemampuan kita untuk mengambil apa yang kita ketahui dan apa yang dapat kita pertahankan dan memanfaatkannya dengan cara yang memungkinkan kita untuk memenuhi tujuan kita saat ini.
現在の作業能力は、その能力を活かす能力、私たちが知っているものを奪取する能力、そして私たちが抱くことができるものを、現在の目標を達成する方法で活用する能力です。
Agora, a capacidade da memória de trabalho é a nossa capacidade de aproveitar isso, a nossa capacidade de pegar no que sabemos e no que podemos agarrar e aproveitá-lo de forma a permitir-nos satisfazer o nosso objetivo atual.
Теперь объем рабочей памяти - это наша способность использовать это, наша способность брать то, что мы знаем и то, что мы можем сохранить, и использовать это способами, которые позволяют нам достичь нашей текущей цели.
Şimdi çalışan bellek kapasitesi, bundan yararlanma becerimizdir, bildiklerimizi ve neye tutunabileceğimizi alma ve mevcut hedefimizi gerçekleştirmemize izin verecek şekillerde kullanma yeteneğimizdir.
现在工作记忆容量是我们利用它的能力，我们利用我们所知道的和我们可以抓住的东西并以允许我们满足当前目标的方式利用它的能力。
現在工作記憶容量是我們利用它的能力，我們利用我們所知道的和我們可以抓住的東西並以允許我們滿足當前目標的方式利用它的能力。
Now working memory capacity has a fairly long history, and it’s associated with a lot of positive effects.
||||||fairly|||||||||||
||||||fairly|||||||||||
||||||oldukça|||||||||||
||||||celkom|||||spojená||||||
|||容量|||相当|||||||||||
||||||かなり|||||||||||
Kapacita pracovní paměti má poměrně dlouhou historii a je spojena s mnoha pozitivními účinky.
Die Kapazität des Arbeitsgedächtnisses hat eine ziemlich lange Geschichte und ist mit vielen positiven Effekten verbunden.
Ahora la capacidad de la memoria de trabajo tiene una historia bastante larga, y está asociada con muchos efectos positivos.
La capacité de la mémoire de travail a une histoire assez longue et elle est associée à de nombreux effets positifs.
現在作業中のメモリ容量はかなり長い歴史を持ち、多くの肯定的な効果と関連しています。
A capacidade de memória de trabalho tem uma história bastante longa e está associada a uma série de efeitos positivos.
Теперь объем рабочей памяти имеет довольно долгую историю и связан с множеством положительных эффектов.
Çalışma belleği kapasitesi oldukça uzun bir geçmişe sahiptir ve pek çok olumlu etkiyle ilişkilendirilmektedir.
现在，工作记忆容量已有相当长的历史，并且与许多积极影响相关。
現在，工作記憶容量已有相當長的歷史，並且與許多積極影響相關。
People with high working memory capacity tend to be good storytellers.They tend to solve and do well on standardized tests, however important that is.
|||||||||||||||||||standardized|||||
|||||||||||||||||||padronizados|||||
||||||||||Erzähler|||||||||standardisierten|||||
||||||eğilimindedir||||||||||||||||||
||||||majú tendenciu||||rozprávači príbehov|||||||||štandardizovaných|||||
||||工作记忆||||||讲故事者||||解决问题|||||标准化的||然而|||
||||||||||語り手||||解決する|||||標準化された|テスト||||
Personas con alta||||||||||narradores||||resolver||||||||||
Menschen mit einer hohen Kapazität des Arbeitsgedächtnisses sind oft gute Geschichtenerzähler. Sie tendieren dazu, gut bei standardisierten tests abzuschneiden, egal wie wichtig das ist.
Las personas con una alta capacidad de memoria de trabajo tienden a ser buenos narradores. Tienden a resolver y destacarse en pruebas estandarizadas, por importantes que sean.
Les personnes dotées d'une grande capacité de mémoire de travail ont tendance à être de bons conteurs, à résoudre des problèmes et à obtenir de bons résultats aux tests standardisés, quelle que soit l'importance de ces derniers.
Orang dengan kapasitas memori kerja yang tinggi cenderung menjadi pendongeng yang baik, mereka cenderung menyelesaikan dan mengerjakan tes standar dengan baik, betapapun pentingnya hal itu.
高い作業記憶容量を持つ人は良いストーリーテイラーである傾向があります。標準化されたテストでは解決してうまくいく傾向がありますが、重要です。
As pessoas com elevada capacidade de memória de trabalho tendem a ser boas contadoras de histórias, tendem a resolver e a sair-se bem em testes padronizados, por muito importante que isso seja.
Люди с большим объемом оперативной памяти, как правило, хорошо рассказывают истории, они решают стандартные тесты, какими бы важными они ни были.
Yüksek çalışma belleği kapasitesine sahip kişiler iyi hikaye anlatıcıları olma eğilimindedirler ve ne kadar önemli olursa olsun standart testleri çözme ve bu testlerde başarılı olma eğilimindedirler.
具有高工作记忆能力的人往往是很好的讲故事者。他们往往会解决并在标准化测试中取得好成绩，无论这有多重要。
具有高工作記憶能力的人往往是很好的講故事者。他們往往會解決並在標準化測試中取得好成績，無論這有多重要。
They’re able to have high levels of writing ability.
Sie sind in der Lage, ein hohes Maß an Schreibfähigkeit zu haben.
彼らは高いレベルの筆記能力を持つことができます。
Они могут хорошо писать.
他们能够具有高水平的写作能力。
They’re also able to reason at high levels.
||||uvažovať|||
Sie sind auch in der Lage, auf hohem Niveau zu denken.
Ils sont également capables de raisonner à des niveaux élevés.
Mereka juga mampu bernalar pada tingkat tinggi.
彼らはまた、高レベルで論評することができます。
Они также способны рассуждать на высоком уровне.
Ayrıca yüksek seviyelerde akıl yürütebilirler.
他们还能够在高层次上进行推理。
他們還能夠在高層次上進行推理。
So what we’re going to do here is play a little bit with some of that.
Nous allons donc jouer un peu avec cela.
だから私たちがここでやろうとしているのは、その一部でちょっとした遊びです。
Итак, что мы собираемся сделать здесь, это немного поиграем с некоторыми из них.
Yani burada yapacağımız şey, bunların bir kısmıyla biraz oynamak.
所以我们在这里要做的是尝试其中的一些。
所以我們在這裡要做的是嘗試其中的一些。
So I’m going to ask you to perform a couple tasks, and we’re going to take your working memory out for a ride.
|||||||vykonať|||úlohy||||||||||||na jazdu
|||||||||几项|||||||||||一趟||体验一下
||||||||||||||||||||||for a test
|||||||実行する|||||||||||||||乗り物
||||||||||||||||||||||un paseo
Also werde ich Sie bitten, ein paar Aufgaben zu erledigen, und wir werden Ihr Arbeitsgedächtnis auf eine Ausfahrt mitnehmen
Así que voy a pedirte que realices un par de tareas y vamos a poner a prueba tu memoria de trabajo.
Je vais donc vous demander d'effectuer quelques tâches et nous allons faire travailler votre mémoire de travail.
Jadi, saya akan meminta Anda untuk melakukan beberapa tugas, dan kita akan membawa memori kerja Anda keluar untuk jalan-jalan.
だから私はあなたにいくつかのタスクを実行するように頼むつもりです、そして、我々は乗り物のために作業メモリを外に出すつもりです。
Por isso, vou pedir-vos que realizem algumas tarefas e vamos levar a vossa memória de trabalho a dar uma volta.
Итак, я попрошу вас выполнить пару задач, и мы собираемся испытать вашу рабочую память.
Bu yüzden sizden birkaç görevi yerine getirmenizi isteyeceğim ve çalışan hafızanızı bir gezintiye çıkaracağız.
所以我要请你执行几项任务，我们将带你的工作记忆去兜风。
所以我要请你执行几项任务，我们将带你的工作记忆去兜风。
所以我要請你執行幾項任務，我們將帶你的工作記憶去兜風。
所以我要請你執行幾項任務，我們將帶你的工作記憶去兜風。
You up for that?
You|up||
you|||
Haben Sie Lust dazu?
¿Estás listo para eso?
Anda siap untuk itu?
あなたはそれのために？
Estás pronto para isso?
Вы готовы к этому?
Buna hazır mısın?
你愿意吗？
你願意嗎？
Okay.
De acuerdo.
好的。
I’m going to give you five words, and I just want you to hang on to them.
|||||||||||||记住|||
||||||||||||||hold onto||
|||||||||||||aguanta|||
Ich werde Ihnen fünf Worte nennen, und ich möchte, dass Sie sich an sie halten.
I'm going to give you five words, and I just want you to hang on to them.
Te voy a dar cinco palabras y solo quiero que las retengas.
Je vais vous donner cinq mots et je veux que vous vous y accrochiez.
Saya akan memberi Anda lima kata, dan saya hanya ingin Anda berpegang teguh pada kata-kata itu.
私はあなたに5つの言葉をあげようとしています。
Я собираюсь дать вам пять слов, и я просто хочу, чтобы вы держались за них.
Sana beş kelime vereceğim ve sadece onlara bağlı kalmanı istiyorum.
我要给你五个字，我只想让你坚持下去。
我要給你五個字，我只想讓你堅持下去。
Don’t write them down.
それらを書き留めてはいけません。
Не записывайте их.
不要写下来。
Just hang on to them.
Halte dich einfach an sie.
Aférrate a ellos.
ちょうどそれらにぶら下がってください。
Просто держись за них.
坚持下去。
Five words.
五个字。
While you’re hanging on to them, I’m going to ask you to answer three questions.
||||||||||||||preguntas
Sementara Anda bertahan dengan mereka, saya akan meminta Anda untuk menjawab tiga pertanyaan.
Пока вы цепляетесь за них, я попрошу вас ответить на три вопроса.
当你紧紧抓住它们时，我要你回答三个问题。
當你緊緊抓住它們時，我要你回答三個問題。
I want to see what happens with those words.
我想看看这些话会发生什么。
So here’s the words: tree, highway, mirror, Saturn and electrode.
|||||highway||||
|||||highway||Saturn||electrode
|||||estrada||Saturno||
|||||||Saturn||
|||||||||elektroda
||||树(1)|||土星||电极(1)
|||||高速道路||土星||電極
|||||autopista||Saturno||electrodo
それでは、木、高速道路、鏡、土星と電極という言葉があります。
Eis as palavras: árvore, autoestrada, espelho, Saturno e elétrodo.
Итак, вот слова: дерево, шоссе, зеркало, Сатурн и электрод.
所以这里是单词：树、高速公路、镜子、土星和电极。
所以這裡是單詞：樹、高速公路、鏡子、土星和電極。
So far so good?
Sejauh ini bagus?
ここまでは順調ですね？
Até agora tudo bem?
Все идет нормально?
Şimdiye kadar iyi miydi?
到目前为止，一切都很好？
Okay.
好的。
What I want you to do is I want you to tell me what the answer is to 23 times eight.
Ce que je veux que vous fassiez, c'est me dire quelle est la réponse à 23 fois huit.
Yang saya ingin Anda lakukan adalah memberi tahu saya apa jawaban dari 23 dikali delapan.
私があなたにして欲しいのは、あなたが答えが23倍の8倍であることを私に教えてほしいということです。
O que eu quero que faças é que me digas qual é a resposta para 23 vezes oito.
Я хочу, чтобы вы ответили на вопрос 23 умножить на восемь.
Senden yapmanı istediğim şey, bana 23 çarpı sekizin cevabını söylemeni istiyorum.
我要你做的是我要你告诉我 23 乘以 8 的答案是什么。
我要你做的是我要你告訴我 23 乘以 8 的答案是什麼。
Just shout it out.
ただそれを叫ぶ。
Basta gritar.
Просто выкрикни это.
Sadece bağır.
只要大声喊出来。
只要大聲喊出來。
(Mumbling) (Laughter) In fact it’s -- (Mumbling) -- exactly.
muttering||||||
mumbling|||||mumbling|
|||||murmurando|
mrmle|smiech|||||
嘟囔||||||
つぶやき|||||つぶやき|
<Balbuceo>|risa|||||
(murmurando) (Risos) De facto, é -- (murmurando) -- exatamente.
(Бормочет) (Смех) На самом деле это - (Бормочет) - именно так.
（喃喃自語）（笑聲） 事實上它是——（喃喃自語）——完全正確。
(Laughter) All right.
（笑声） 好吧。
I want you to take out your left hand and I want you to go, "One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, 10.
|||||||左边的||||||||||||||||
Ich möchte, dass du deine linke Hand nimmst und sagst: "Eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht, neun, 10.
Je veux que vous preniez votre main gauche et que vous fassiez : "Un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, 10.
あなたには左手を出してもらい、"1、2、3、4、5、6、7、8、9、10"と言ってもらいたいです。
Quero que peguem na vossa mão esquerda e que digam: "Um, dois, três, quatro, cinco, seis, sete, oito, nove, 10.
Sol elini çekmeni ve "Bir, iki, üç, dört, beş, altı, yedi, sekiz, dokuz, 10" demeni istiyorum.
我要你伸出你的左手，我要你走，“一，二，三，四，五，六，七，八，九，十。
我要你伸出你的左手，我要你走，“一，二，三，四，五，六，七，八，九，十。
" It’s a neurological test, just in case you were wondering.
||神经学的|||||你||
|||||||||wondering
||neurological|||||||
||神経学的|||||||
||neurológico|||||||perguntando
" Ini adalah tes neurologis, jika Anda bertanya-tanya.
" これは神経学的なテストです、もし気になっているなら。
"Это неврологический тест, на всякий случай, если вам интересно.
"Merak ettiysen diye, bu nörolojik bir test.
“这是一项神经学测试，以防万一你想知道。
“這是一項神經學測試，以防萬一你想知道。
All right, now what I want you to do is to recite the last five letters of the English alphabet backwards.
|||||||||||say from memory|||||||||in reverse order
|||||||||||rezitiere||||||||Alphabet|
|||||||||||vypovedať|||||||||
|||||||||||背诵|||||||||
|||||||||||暗唱する||||||||アルファベット|
|||||||||||||||||||alfabeto|
さて、あなたに頼みたいのは、英語のアルファベットの最後の5文字を逆に唱えることです。
Muito bem, agora o que quero que façam é que recitem as últimas cinco letras do alfabeto inglês de trás para a frente.
Хорошо, теперь я хочу, чтобы вы произнесли последние пять букв английского алфавита в обратном порядке.
好吧，现在我要你做的是倒着背诵英文字母表的最后五个字母。
好吧，現在我要你做的是倒著背誦英文字母表的最後五個字母。
You should have started with Z.
|||||Z(1)
あなたはZで始まったはずです。
你应该从 Z 开始。
你應該從 Z 開始。
(Laughter)
All right.
好的。
How many people here are still pretty sure you’ve got all five words?
|||||まだ|||||||
ここにいる人の中で、まだ5つの単語をすべて確信している人はどれくらいいますか？
Quantas pessoas aqui ainda têm a certeza de que sabem as cinco palavras?
Сколько людей здесь все еще уверены, что вы знаете все пять слов?
Buradaki kaç kişi hala beş kelimenin hepsini bildiğinden emin?
这里有多少人仍然非常确定您掌握了所有五个单词？
這裡有多少人仍然非常確定您掌握了所有五個單詞？
Okay.
了解です。
好的。
Typically we end up with about less than half, right, which is normal.
||||||menos de||||||
Biasanya kita mendapatkan sekitar kurang dari setengahnya, benar, dan itu normal.
通常、私たちは半分以下になることが多いですよね、それが普通です。
Обычно у нас получается меньше половины, верно, это нормально.
Tipik olarak, yaklaşık yarısından daha azıyla sonuçlanırız, bu normaldir.
通常我们最终得到的不到一半，对吧，这很正常。
通常我們最終得到的不到一半，對吧，這很正常。
There will be a range.Some people can hang on to five.
||||rozsah|||||||
Es wird eine Reihe geben. Einige Leute können sich an fünf halten.
Certaines personnes peuvent s'accrocher à cinq d'entre elles.
Akan ada kisarannya, sebagian orang bisa bertahan sampai lima.
範囲があります。一部の人は5人まで掛けることができます。
Algumas pessoas conseguem aguentar-se com cinco.
Будет диапазон, кто-то может дотянуть до пяти.
Bir aralık olacak. Bazı insanlar beşe dayanabilir.
会有一个范围。有些人可以坚持到五个。
會有一個範圍。有些人可以堅持到五個。
Some people can hang on to 10.
Bazı insanlar 10'a kadar dayanabilir.
有些人可以坚持到 10。
有些人可以堅持到 10。
Some will be down to two or three.
|||||||tres
Beberapa akan turun menjadi dua atau tiga.
Некоторые уменьшатся до двух или трех.
有些会减少到两三个。
有些會減少到兩三個。
What we know is this is really important to the way we function, right?
||||||||||||fungujeme|
||||||||||||function|
||are aware|||||||||||
||||||||||||機能する|
Yang kita tahu, hal ini sangat penting bagi cara kita berfungsi, bukan?
私たちが知っていることは、これが機能するためには本当に重要だということですね。
Мы знаем, что это действительно важно для того, как мы работаем, верно?
Bildiğimiz şey, bunun işleyiş şeklimiz için gerçekten önemli olduğu, değil mi?
我们所知道的是，这对我们的运作方式非常重要，对吧？
我們知道這對我們的運作方式非常重要，對吧？
And it’s going to be really important here at TED because you’re going to be exposed to so many different ideas.
|||||||||TED|||||||||||
|||||||||||||||introduced to|||||
|||||||||||||||さらされる|||||
Und es wird hier bei TED wirklich wichtig sein, weil Sie so vielen verschiedenen Ideen ausgesetzt sein werden.
Dan ini akan menjadi sangat penting di TED karena Anda akan terpapar dengan begitu banyak ide yang berbeda.
TEDでは本当に重要になるでしょう。なぜなら、あなたは非常に多くの異なるアイデアにさらされることになるからです。
И это будет действительно важно здесь, на TED, потому что вам предстоит познакомиться с множеством разных идей.
Ve burada TED'de gerçekten önemli olacak çünkü pek çok farklı fikre maruz kalacaksınız.
在 TED 上这将非常重要，因为你将接触到如此多不同的想法。
在 TED 上這將非常重要，因為你將接觸到如此多不同的想法。
Now the problem that we have is that life comes at us, and it comes at us very quickly, and what we need to do is to take that amorphous flow of experience and somehow extract meaning from it with a working memory that’s about the size of a pea.
|||||||||||||||||||||||||||||amorphous|flow||||in some way|||||||||||||||pea
|||||||||||||||||||||||||||||Shapeless||||||||||||||||||||pea
|||||||||||||||||||||||||||||amorfo||||||||||||||||||||ervilha
|||||||||||||||||||||||||||||amorphen||||||||||||||||||||Erbse
|||||||||||||||||||||||musíme||||||amorfný|prúd||||||význam|||||||||||||
|||||||||||||||||||||||||||||无定形的|||||||||||||||||豌豆大小|||豌豆大小
|||||||||||||||||||||||||||||無定形の||||||||||||||||||||豆
|||||||||||||||||||||||||||||flujo amorfo||||||||||||funcionando||||||||tamaño de guisante
Náš problém spočívá v tom, že se na nás život valí velmi rychle a my musíme tento amorfní proud zkušeností nějak uchopit a získat z něj smysl pomocí pracovní paměti o velikosti hrášku.
Das Problem, das wir haben, ist, dass das Leben auf uns einprasselt, und zwar sehr schnell, und wir müssen diesen amorphen Erfahrungsfluss irgendwie einen Sinn daraus ziehen mit einem Arbeitsgedächtnis, das etwa so groß ist wie eine Erbse.
Now the problem that we have is that life comes at us, and it comes at us very quickly, and what we need to do is to take that amorphous flow of experience and somehow extract meaning from it with a working memory that's about the size of a pea.
Sekarang masalah yang kita hadapi adalah bahwa kehidupan datang kepada kita, dan datang kepada kita dengan sangat cepat, dan apa yang perlu kita lakukan adalah mengambil aliran pengalaman yang tidak berbentuk dan entah bagaimana mengekstrak makna darinya dengan memori kerja yang seukuran kacang polong.
今私たちが持っている問題は、人生は私たちに来て、それは私たちに非常に素早く来て、私たちがする必要があるのは、その無定形の経験の流れを取って、エンドウ豆。
Agora, o problema que temos é que a vida vem ter connosco, e vem ter connosco muito rapidamente, e o que precisamos de fazer é pegar nesse fluxo amorfo de experiência e, de alguma forma, extrair-lhe significado com uma memória de trabalho que é mais ou menos do tamanho de uma ervilha.
Теперь проблема, которая у нас есть, заключается в том, что жизнь приходит к нам, и она приходит к нам очень быстро, и что нам нужно сделать, так это взять этот аморфный поток опыта и каким-то образом извлечь из него смысл с помощью рабочей памяти размером примерно с горошина.
Şimdi sahip olduğumuz sorun, hayatın üzerimize çok hızlı bir şekilde gelmesidir ve yapmamız gereken şey, bu şekilsiz deneyim akışını almak ve yaklaşık bir bezelye büyüklüğünde bir çalışma belleği ile bir şekilde ondan anlam çıkarmaktır.
现在我们面临的问题是生命来到我们身边，而且来得非常快，我们需要做的是利用这种无定形的经验流，并以某种方式从中提取意义，工作记忆的大小大约是一颗豌豆。
现在我们面临的问题是生命来到我们身边，而且来得非常快，我们需要做的是利用这种无定形的经验流，并以某种方式从中提取意义，工作记忆的大小大约是一颗豌豆。
現在我們面臨的問題是生命來到我們身邊，它來得非常快，我們需要做的是利用這種無定形的經驗流，並以某種方式從中提取意義，工作記憶的大小大約是一顆豌豆。
現在我們面臨的問題是生命來到我們身邊，它來得非常快，我們需要做的是利用這種無定形的經驗流，並以某種方式從中提取意義，工作記憶的大小大約是一顆豌豆。
Now don’t get me wrong, working memory is awesome.
||||||||úžasná
||||||||fantastic
||||||||素晴らしい
Verstehen Sie mich nicht falsch, das Arbeitsgedächtnis ist großartig.
Sekarang jangan salah paham, memori kerja memang mengagumkan.
Não me interpretem mal, a memória de trabalho é espetacular.
Не поймите меня неправильно, рабочая память потрясающая.
Beni yanlış anlamayın, çalışma belleği harika bir şeydir.
现在不要误会我的意思，工作记忆很棒。
現在不要誤會我的意思，工作記憶很棒。
Working memory allows us to investigate our current experience as we move forward.
|||||||現在の|||||
|||||||||||avanzamos|
Das Arbeitsgedächtnis ermöglicht es uns, unsere aktuellen Erfahrungen zu untersuchen, während wir uns vorwärts bewegen.
Memori kerja memungkinkan kita untuk menyelidiki pengalaman kita saat ini saat kita bergerak maju.
ワーキングメモリにより、私たちは前進しながら現在の経験を調査することができます。
Рабочая память позволяет нам исследовать наш текущий опыт по мере продвижения вперед.
Çalışma belleği, ilerlerken mevcut deneyimlerimizi araştırmamızı sağlar.
工作记忆使我们能够在前进的过程中调查当前的经历。
工作記憶使我們能夠在前進的過程中調查當前的經歷。
It allows us to make sense of the world around us.
それは私たちの周りの世界を理解することができます。
Это позволяет нам разобраться в окружающем мире.
Etrafımızdaki dünyayı anlamlandırmamızı sağlar.
它使我们能够理解我们周围的世界。
它使我們能夠理解我們周圍的世界。
But it does have certain limits.
||||určité|
Tetapi, hal ini memang memiliki batasan tertentu.
しかしそれには一定の限界があります。
Но у него есть определенные ограничения.
Ancak belirli sınırları vardır.
但它确实有一定的局限性。
但它確實有一定的局限性。
Now working memory is great for allowing us to communicate.
||||||to allow|||
Sekarang memori kerja sangat bagus untuk memungkinkan kita berkomunikasi.
今、働く記憶は、私たちがコミュニケーションをとるために素晴らしいことです。
Теперь рабочая память отлично подходит для общения.
Çalışma belleği iletişim kurmamızı sağlamak için harikadır.
工作记忆对于我们进行交流非常有用。
We can have a conversation,and I can build a narrative around that so I know where we’ve been and where we’re going and how to contribute to this conversation.
||||||||||narrativa = narrative|||||||||||||||||||
||||||||||narrative|||||||||||||||||||
||||||||||||||||||||||||||beitragen|||
||||||||||||||||||||||||||prispieť k|||
||||||||||叙述||||||||过去||||||||贡献|||
||||||||||物語||||||||||||||||貢献する|||
Wir können uns unterhalten, und ich kann eine Erzählung darum herum aufbauen, damit ich weiß, wo wir waren und wohin wir gehen und wie ich zu dieser Unterhaltung beitragen kann.
Nous pouvons avoir une conversation, et je peux construire un récit autour de cela afin de savoir où nous avons été et où nous allons, et comment contribuer à cette conversation.
私たちは会話をすることができます。その周りに物語を作って、私たちがどこにいるのか、どこに行くのか、この会話にどのように貢献するのかを知ることができます。
Мы можем поговорить, и я могу построить повествование вокруг этого, чтобы я знал, где мы были и куда идем, и как внести свой вклад в этот разговор.
我们可以进行对话，我可以围绕它进行叙述，这样我就知道我们去过哪里，我们要去哪里，以及如何为这次对话做出贡献。
我們可以進行對話，我可以圍繞它進行敘述，這樣我就知道我們去過哪裡，我們要去哪裡，以及如何為這次對話做出貢獻。
It allows us to problem-solve, critical think.
||||||pensar críticamente|
Il nous permet de résoudre des problèmes et de faire preuve d'esprit critique.
それは私たちに問題解決、批判的な考えを与えることができます。
它使我们能够解决问题，进行批判性思考。
它使我們能夠解決問題，進行批判性思考。
We can be in the middle of a meeting, listen to somebody’s presentation, evaluate it, decide whether or not we like it, ask follow-up questions.
|||||||||||||ohodnotiť to|||či|||||||||
||处于|||||||||||评估一下||||||||||后续||
||||||||||||||||whether|||||||||
|||||||||||||bewerten||||||||||||
|||||||||||||assess||||||||||||
Nous pouvons être au milieu d'une réunion, écouter la présentation de quelqu'un, l'évaluer, décider si elle nous plaît ou non, poser des questions complémentaires.
Kita bisa berada di tengah-tengah rapat, mendengarkan presentasi seseorang, mengevaluasinya, memutuskan apakah kita menyukainya atau tidak, mengajukan pertanyaan lanjutan.
私たちは会議の途中で誰かのプレゼンテーションに耳を傾け、それを評価し、好きかどうかを判断したり、フォローアップの質問をしたりすることができます。
Podemos estar no meio de uma reunião, ouvir a apresentação de alguém, avaliá-la, decidir se gostamos ou não, fazer perguntas complementares.
Мы можем находиться в середине совещания, слушать чью-то презентацию, оценивать ее, решать, нравится она нам или нет, задавать последующие вопросы.
Bir toplantının ortasında olabilir, birinin sunumunu dinleyebilir, değerlendirebilir, beğenip beğenmediğimize karar verebilir, takip soruları sorabiliriz.
我们可以在会议进行中，听取某人的介绍，对其进行评估，决定我们是否喜欢它，并提出后续问题。
我們可以在會議進行中，聽取某人的介紹，對其進行評估，決定我們是否喜歡它，並提出後續問題。
All of that occurs within working memory.It also allows us to go to the store and allows us to get milk and eggs and cheese when what we’re really looking for is Red Bull and bacon.
|||sa deje|v rámci||||||||||||||||||||||||||||||||
|||||||||||||||||||||||||奶酪|||||||||||
|||occurs = happens|||||||||||||||||||||||||||||||||
|||happens|||||||||||||||||||||||||||||||||
||||||||||||||||||||||||||||||||||レッドブル||ベーコン
All das passiert innerhalb des Arbeitsgedächtnisses. Es ermöglicht uns auch, in den Supermarkt zu gehen und Milch, Eier und Käse zu kaufen, obwohl wir eigentlich Red Bull und Speck suchen.
Semua itu terjadi dalam memori kerja, yang juga memungkinkan kita untuk pergi ke toko dan memungkinkan kita mendapatkan susu, telur, dan keju ketika yang kita cari adalah Red Bull dan daging asap.
そのすべては作業中に起こります。また、私たちが実際に探しているものがレッドブルとベーコンのときには、店に行って牛乳と卵とチーズを手に入れることができます。
Все это происходит в рабочей памяти, а также позволяет нам ходить в магазин и покупать молоко, яйца и сыр, когда мы действительно ищем Red Bull и бекон.
Tüm bunlar çalışma belleğinde gerçekleşir ve aynı zamanda markete gitmemizi ve aslında aradığımız şey Red Bull ve domuz pastırması iken süt, yumurta ve peynir almamızı sağlar.
所有这些都发生在工作记忆中。当我们真正想要的是红牛和培根时，它还允许我们去商店买牛奶、鸡蛋和奶酪。
所有这些都发生在工作记忆中。当我们真正想要的是红牛和培根时，它还允许我们去商店买牛奶、鸡蛋和奶酪。
所有這些都發生在工作記憶中。當我們真正想要的是紅牛和培根時，它還允許我們去商店買牛奶、雞蛋和奶酪。
所有這些都發生在工作記憶中。當我們真正想要的是紅牛和培根時，它還允許我們去商店買牛奶、雞蛋和奶酪。
(Laughter) Gotta make sure we’re getting what we’re looking for.
smiech|||||||||
|tenemos que||||||||
(Gelächter) Wir müssen sicherstellen, dass wir das bekommen, wonach wir suchen.
(Tertawa) Harus memastikan kita mendapatkan apa yang kita cari.
(Смех) Надо убедиться, что мы получаем то, что ищем.
(Gülüşmeler) Aradığımızı bulduğumuzdan emin olmalıyız.
（笑声） 必须确保我们得到我们正在寻找的东西。
（笑聲） 必須確保我們得到我們正在尋找的東西。
Now, a central issue with working memory is that it’s limited.It’s limited in capacity, limited in duration, limited in focus.
||hlavná||||||||||||||||||zameraní
|||||||||||||||||持续时间|||
||||||||||||limited||||||||
|||||||||||||||||時間|||
||||||||||||||||||limitada||
Ein zentrales Problem des Arbeitsgedächtnisses ist, dass es begrenzt ist: Es ist begrenzt in seiner Kapazität, seiner Dauer und seinem Fokus.
Sekarang, masalah utama dengan memori kerja adalah bahwa memori kerja itu terbatas, kapasitasnya terbatas, durasinya terbatas, dan fokusnya terbatas.
現在、作業メモリーの中心的な問題は、限られていることです。容量には限界があり、期間が限られており、焦点が限られています。
Основная проблема с рабочей памятью заключается в том, что она ограничена по объему, по продолжительности, по фокусу.
Çalışma belleğiyle ilgili temel sorunlardan biri sınırlı olmasıdır: Kapasitesi sınırlıdır, süresi sınırlıdır, odağı sınırlıdır.
现在，工作记忆的一个核心问题是它是有限的。它的容量有限，持续时间有限，焦点有限。
現在，工作記憶的一個核心問題是它是有限的。它的容量有限，持續時間有限，焦點有限。
We tend to remember about four things.
Wir neigen dazu, uns an etwa vier Dinge zu erinnern.
Nous avons tendance à nous souvenir de quatre choses.
私たちは約4つのことを覚えています。
Как правило, мы помним о четырех вещах.
Dört şeyi hatırlama eğilimindeyiz.
我们倾向于记住四件事。
我們傾向於記住四件事。
Okay?
好的？
It used to be seven, but with functional MRIs, apparently it’s four, and we were over achieving.
||||||||risonanze magnetiche funzionali||||||||achieving
|||||||||evidently|||||||
||||||||MRTs||||||||
|||||||funkčné MRI|funkčné MRI|zjavne|||||||prekonávanie
||||||||功能性核磁共振成像||||||||
||||||||MRI検査||||||||
|solía|||||||IRMf||||||||logrando
Früher waren es sieben, aber bei funktionellen MRTs sind es anscheinend vier, und wir wären überfordert.
Solía ser siete, pero con IRM funcionales, al parecer son cuatro, y estábamos sobre logrando.
Auparavant, ce chiffre était de sept, mais avec les IRM fonctionnelles, il n'est plus que de quatre, et nous étions en train de dépasser ce chiffre.
Tadinya tujuh, tetapi dengan MRI fungsional, ternyata hanya empat, dan kami sudah melampaui target.
これまでは7つでしたが、機能的なMRIでは明らかに4つです。
Раньше их было семь, но с функциональными МРТ, видимо, четыре, и мы были далеко от этого.
Eskiden yedi idi, ancak fonksiyonel MR'larla görünüşe göre dört ve biz bunu aşıyorduk.
过去是七个，但有了功能性核磁共振成像，显然是四个，我们已经超额完成了。
过去是七个，但有了功能性核磁共振成像，显然是四个，我们已经超额完成了。
過去是七個，但有了功能性核磁共振成像，顯然是四個，我們已經超額完成了。
過去是七個，但有了功能性核磁共振成像，顯然是四個，我們已經超額完成了。
Now we can remember those four things for about 10 to 20 seconds unless we do something with it, unless we process it, unless we apply it to something,unless we talk to somebody about it.
|||||||||||||||||||spracujeme to||||aplikujeme to||||||||||
Jetzt können wir uns an diese vier Dinge etwa 10 bis 20 Sekunden lang erinnern, es sei denn, wir tun etwas damit, wir verarbeiten sie, wir wenden sie auf etwas an, wir sprechen mit jemandem darüber.
Ahora podemos recordar esas cuatro cosas durante unos 10 a 20 segundos a menos que hagamos algo con ello, a menos que lo procesemos, a menos que lo apliquemos a algo, a menos que hablemos con alguien al respecto.
Aujourd'hui, nous nous souvenons de ces quatre éléments pendant 10 à 20 secondes environ, à moins que nous n'en fassions quelque chose, que nous les traitions, que nous les appliquions à quelque chose, que nous en parlions à quelqu'un.
今私たちは何かにそれを適用しない限り、私たちがそれを処理しない限り、約10秒から20秒の間、それら4つの事柄を覚えています。
Теперь мы можем запоминать эти четыре вещи примерно от 10 до 20 секунд, если мы что-то не сделаем с ними, если мы не обработаем их, если мы не применим их к чему-то, если мы не поговорим с кем-то об этом.
Şimdi, onunla bir şey yapmazsak, onu işlemezsek, bir şeye uygulamazsak, birisiyle onun hakkında konuşmazsak, bu dört şeyi yaklaşık 10 ila 20 saniye boyunca hatırlayabiliriz.
现在我们可以记住这四件事大约 10 到 20 秒，除非我们用它做某事，除非我们处理它，除非我们将它应用到某事上，除非我们与某人谈论它。
現在我們可以記住這四件事大約 10 到 20 秒，除非我們用它做某事，除非我們處理它，除非我們將它應用到某事上，除非我們與某人談論它。
When we think about working memory, we have to realize that this limited capacity has lots of different impacts on us.
||||||||||||||||||影响||
||||||||||||||||||Auswirkungen||
||||||||||||||||||影響||
When we think about working memory, we have to realize that this limited capacity has lots of different impacts on us.
Cuando pensamos en la memoria de trabajo, tenemos que darnos cuenta de que esta capacidad limitada tiene muchos impactos diferentes en nosotros.
Lorsque nous pensons à la mémoire de travail, nous devons réaliser que cette capacité limitée a de nombreux impacts différents sur nous.
Ketika kita berpikir tentang memori kerja, kita harus menyadari bahwa kapasitas yang terbatas ini memiliki banyak dampak yang berbeda pada kita.
働く記憶を考えるとき、私たちはこの限られた能力が私たちに多くの異なる影響を与えていることを認識しなければなりません。
Когда мы думаем о рабочей памяти, мы должны понимать, что эта ограниченная емкость оказывает на нас множество различных воздействий.
Çalışma belleği hakkında düşündüğümüzde, bu sınırlı kapasitenin üzerimizde pek çok farklı etkisi olduğunu fark etmemiz gerekir.
当我们考虑工作记忆时，我们必须意识到这种有限的容量对我们有很多不同的影响。
當我們考慮工作記憶時，我們必須意識到這種有限的容量對我們有很多不同的影響。
Have you ever walked from one room to another and then forgotten why you’re there?
|||||||||||esquecido|||
ある部屋から別の部屋まで歩いたことがありますか？そして、あなたがそこにいる理由を忘れてしまったことはありますか？
Já alguma vez andou de uma divisão para outra e depois esqueceu-se porque estava lá?
Вы когда-нибудь переходили из одной комнаты в другую, а потом забывали, зачем пришли?
您是否曾经从一个房间走到另一个房间，然后忘记了自己为什么在那里？
您是否曾經從一個房間走到另一個房間，然後忘記了自己為什麼在那裡？
You do know the solution to that, right?
Anda tentu tahu solusinya, bukan?
あなたはその解決策を知っていますよね？
Вы ведь знаете, как это решить, верно?
Bunun çözümünü biliyorsun, değil mi?
您确实知道解决方案，对吗？
您確實知道解決方案，對嗎？
You go back to that original room.
Вернитесь в ту первоначальную комнату.
你回到原来的房间。
你回到原來的房間。
(Laughter) Have you ever forgotten your keys?
||||||Schlüssel
||||esquecido||
（笑声）你有没有忘记带钥匙？
（笑聲）你有沒有忘記帶鑰匙？
You ever forgotten your car?You ever forgotten your kids?
tu|||||||||
あなたは自分の車を忘れたことがありますか？子供を忘れたことがありますか？
你有没有忘记你的车？你有没有忘记你的孩子？
Have you ever been involved in a conversation, and you realize that the conversation to your left is actually more interesting?
你|||||||||||||谈话||你|||||
||||envolvido||||||||||||à esquerda||||
Waren Sie schon einmal in ein Gespräch verwickelt und haben festgestellt, dass das Gespräch zu Ihrer Linken eigentlich viel interessanter ist?
Have you ever been involved in a conversation, and you realize that the conversation to your left is actually more interesting?
Vous est-il déjà arrivé de participer à une conversation et de vous rendre compte que la conversation à votre gauche était en fait plus intéressante ?
Pernahkah Anda terlibat dalam suatu percakapan, dan Anda menyadari bahwa percakapan di sebelah kiri Anda sebenarnya lebih menarik?
会話に参加していて、左側の会話の方が実際にはもっと面白いことに気づいたことはありますか？
Вы когда-нибудь участвовали в разговоре и понимали, что разговор слева от вас на самом деле более интересен?
Hiç bir sohbete dahil oldunuz mu ve solunuzdaki sohbetin aslında daha ilginç olduğunu fark ettiniz mi?
您是否曾經參與過對話，並且發現您左邊的對話實際上更有趣？
(Laughter) So you’re nodding and you’re smiling, but you’re really paying attention to this one over here, until you hear that last word go up, and you realize, you’ve been asked a question.
|||hochant|||||||||||||||||||||||||||||
|||nodding|||||||||||||||||||||||||||||
|||assentindo|||sorrindo||||||||||||||||||||||||||
|||kývanie hlavou|||||||||||||||||||||||||||||
|||点头||||||||||||||||||||上升|||||||||
|||うなずいて|||||||||||||||||||||||||||||
|||asintiendo|||||||||||||||||||||||||||||
(Gelächter) Sie nicken also und lächeln, aber in Wirklichkeit achten sie auf das Gespräch da drüben, bis Sie das letzte Wort hochgehen hören und Ihnen klar wird, dass Ihnen eine Frage gestellt worden ist.
(Risas) Así que asientes con la cabeza y sonríes, pero realmente estás prestando atención a este de aquí, hasta que oyes la última palabra y te das cuenta de que te han hecho una pregunta.
(Rires) Vous hochez la tête et vous souriez, mais vous prêtez vraiment attention à celui qui est ici, jusqu'à ce que vous entendiez le dernier mot et que vous réalisiez qu'on vous a posé une question.
(Tertawa) Jadi Anda mengangguk-angguk dan tersenyum, tapi Anda benar-benar memperhatikan yang satu ini, sampai Anda mendengar kata terakhir yang diucapkan, dan Anda sadar, Anda telah ditanyai sebuah pertanyaan.
(笑い) だから、あなたはうなずいて微笑んでいますが、本当にこちらの会話に注意を払っていて、最後の言葉が上がるのを聞いて、自分が質問されていることに気づきます。
(Risos) Então, acenam com a cabeça e sorriem, mas estão realmente a prestar atenção a este aqui, até ouvirem a última palavra e perceberem que vos foi feita uma pergunta.
(Смех) Итак, вы киваете и улыбаетесь, но вы действительно обращаете внимание на это здесь, пока не услышите последнее слово и не поймете, что вам задали вопрос.
(Kahkahalar) Başınızı sallıyorsunuz ve gülümsüyorsunuz, ama dikkatinizi gerçekten şuradakine veriyorsunuz, ta ki son kelimenin yükseldiğini duyana ve size bir soru sorulduğunu fark edene kadar.
（笑声） 所以你在点头和微笑，但你真的很注意这里的这个，直到你听到最后一个词出现，然后你意识到，你被问到了一个问题。
（笑声） 所以你在点头和微笑，但你真的很注意这里的这个，直到你听到最后一个词出现，然后你意识到，你被问到了一个问题。
（笑聲） 所以你在點頭，在微笑，但你真的很注意這裡的這個，直到你聽到最後一個詞響起，然後你意識到，你被問到了一個問題。
（笑聲） 所以你在點頭，在微笑，但你真的很注意這裡的這個，直到你聽到最後一個詞響起，然後你意識到，你被問到了一個問題。
(Laughter) And you’re really hoping the answer is no, because that’s what you’re about to say.
||||望んでいる|||||||||||
(Gelächter) Und Sie hoffen wirklich, dass die Antwort "Nein" lautet, denn das ist es, was Sie gleich sagen werden.
(Rires) Et vous espérez vraiment que la réponse est non, parce que c'est ce que vous êtes sur le point de dire.
(Tertawa) Dan Anda benar-benar berharap jawabannya adalah tidak, karena itulah yang akan Anda katakan.
（笑い）そして、あなたは本当に答えがノーであることを望んでいます。なぜなら、それはあなたが言うことになるからです。
(Смех) И вы действительно надеетесь, что ответ будет отрицательным, потому что именно это вы собираетесь сказать.
(Gülüşmeler) Ve gerçekten cevabın hayır olmasını umuyorsunuz, çünkü söylemek üzere olduğunuz şey bu.
（笑声） 你真的希望答案是否定的，因为这就是你要说的。
（笑聲） 你真的希望答案是否定的，因為這就是你要說的。
All of that talks about working memory, what we can do and what we can’t do.
In all dem geht es um das Arbeitsgedächtnis, darum, was wir tun können und was wir nicht tun können.
すべてが作業記憶について話しており、私たちができることとできないことについてです。
Все это говорит о рабочей памяти, о том, что мы можем и чего не можем.
所有这些都在谈论工作记忆、我们能做什么和不能做什么。
所有這些都在談論工作記憶、我們能做什麼和不能做什麼。
We need to realize that working memory has a limited capacity, and that working memory capacity itself is how we negotiate that.
||||||||||||||||||||vyjednávame o tom|
||||||||||||||||||||协商|
||||||||||||||||||||verhandeln|
|||||||||||||||容量|||||交渉する|
Wir müssen uns darüber im Klaren sein, dass das Arbeitsgedächtnis eine begrenzte Kapazität hat, und dass die Kapazität des Arbeitsgedächtnisses selbst die Art und Weise ist, wie wir das ausnutzen.
Nous devons prendre conscience que la mémoire de travail a une capacité limitée et que la capacité de la mémoire de travail elle-même est la façon dont nous négocions cela.
Kita perlu menyadari bahwa memori kerja memiliki kapasitas yang terbatas, dan kapasitas memori kerja itu sendiri adalah bagaimana kita menyiasatinya.
作業記憶には限られた容量があることを理解する必要があり、作業記憶の容量自体が私たちがそれをどのように調整するかを示しています。
Нам нужно понимать, что рабочая память имеет ограниченную емкость, и именно этот объем рабочей памяти является тем, как мы договариваемся об этом.
Çalışan belleğin sınırlı bir kapasitesi olduğunu ve çalışan belleğin kapasitesinin kendisinin bunu nasıl müzakere ettiğimizi anlamamız gerekir.
我们需要认识到工作记忆的容量是有限的，而工作记忆容量本身就是我们协商的方式。
我们需要认识到工作记忆的容量是有限的，而工作记忆容量本身就是我们协商的方式。
我們需要認識到工作記憶的容量是有限的，而工作記憶容量本身就是我們協商的方式。
我們需要認識到工作記憶的容量是有限的，而工作記憶容量本身就是我們協商的方式。
We negotiate that through strategies.
|协商|||
||||戦略
Wir nutzen das durch Strategien.
私たちは戦略を通じてそれを調整します。
Мы договариваемся об этом с помощью стратегий.
我们通过策略进行谈判。
我们通过策略进行谈判。
我們通過策略進行談判。
我們通過策略進行談判。
So what I want to do is talk a little bit about a couple of strategies here, and these will be really important because you are now in an information target-rich environment for the next several days.
|||||||||||||||stratégie||||||||||||||||||||||
||||||||||||||||||||||||||||||目标|||||||
||||||||||||||||||||||||あなた||||||||||||いくつかの|
Ich möchte hier also ein wenig über einige Strategien sprechen, die wirklich wichtig sind, weil Sie sich in den nächsten Tagen in einem Umfeld befinden, das reich an Informationen ist.
Je voudrais donc vous parler de quelques stratégies, qui seront très importantes parce que vous vous trouvez maintenant dans un environnement riche en informations pour les jours à venir.
Jadi, yang ingin saya lakukan adalah berbicara sedikit tentang beberapa strategi di sini, dan ini akan sangat penting karena Anda sekarang berada dalam lingkungan yang kaya akan target informasi untuk beberapa hari ke depan.
だから私がやりたいことはここでいくつかの戦略について少し話をしています。そして、あなたは今後数日間情報ターゲットの豊富な環境にいるので、これらは本当に重要です。
Por isso, o que quero fazer é falar um pouco sobre algumas estratégias, que serão muito importantes, porque agora estão num ambiente rico em informação durante os próximos dias.
Так что я хочу немного поговорить здесь о паре стратегий, и они будут действительно важны, потому что сейчас вы находитесь в среде, богатой информационными целями, в течение следующих нескольких дней.
Yapmak istediğim, buradaki birkaç stratejiden biraz bahsetmek ve bunlar gerçekten önemli olacak çünkü önümüzdeki birkaç gün boyunca bilgi açısından zengin bir ortamda olacaksınız.
所以我想做的是在这里谈谈一些策略，这些策略非常重要，因为在接下来的几天里，你将处于一个信息目标丰富的环境中。
所以我想做的是在這裡談談一些策略，這些策略非常重要，因為在接下來的幾天裡，你將處於一個信息目標豐富的環境中。
Now the first part of this that we need to think about and we need to process our existence, our life, immediately and repeatedly.
||||||||||||||||spracovať|||||ihneď||opakovane
|||||||||||||||||||||||répétitivement
|||||||||||||||||||||すぐに||繰り返し
Der erste Teil davon, über den wir nachdenken müssen, ist, dass wir unsere Existenz, unser Leben, sofort und wiederholt verarbeiten müssen.
La première chose à laquelle nous devons penser, c'est que nous devons traiter notre existence, notre vie, immédiatement et de manière répétée.
今、私たちが考える必要がある最初の部分は、私たちの存在、私たちの生活、直ちに繰り返し処理する必要があります。
Теперь первая часть этого, о которой нам нужно подумать, и нам нужно немедленно и многократно обрабатывать свое существование, нашу жизнь.
Şimdi bunun düşünmemiz gereken ve varlığımızı, yaşamımızı hemen ve tekrar tekrar işlememiz gereken ilk kısmı.
现在，我们需要考虑的第一部分是我们需要立即并反复地处理我们的存在、我们的生活。
現在，我們需要考慮的第一部分是我們需要立即並反复地處理我們的存在、我們的生活。
We need to process what’s going on the moment it happens, not 10 minutes later, not a week later, at the moment.
Wir müssen das Geschehen in dem Moment verarbeiten, in dem es passiert, nicht 10 Minuten später, nicht eine Woche später, sondern in diesem Moment.
Kita perlu memproses apa yang terjadi pada saat itu terjadi, bukan 10 menit kemudian, bukan seminggu kemudian, pada saat itu juga.
私たちは、10分後や1週間後ではなく、事が起こった瞬間に何が起こっているのかを処理する必要があります。
Нам нужно понять, что происходит в тот момент, когда это происходит, а не через 10 минут или через неделю, в данный момент.
Olup biteni 10 dakika sonra değil, bir hafta sonra değil, şu anda olduğu anda işlememiz gerekiyor.
我们需要在事情发生的那一刻处理正在发生的事情，而不是 10 分钟后，而不是一周后，现在。
我們需要在事情發生的那一刻處理正在發生的事情，而不是 10 分鐘後，而不是一周後，現在。
So we need to think about, well, do I agree with him?
Jadi, kita perlu memikirkan, apakah saya setuju dengannya?
それで、私たちは、彼に同意するかどうかを考える必要があります。
Bu yüzden şunu düşünmemiz gerekiyor: Ben ona katılıyor muyum?
所以我们需要考虑，好吧，我同意他的看法吗？
所以我們需要考慮，好吧，我同意他的觀點嗎？
What’s missing?
Apa yang kurang?
何が欠けていますか？
O que é que falta?
Eksik olan ne?
缺少了什么？
What would I like to know?
che cosa|||||
Apa yang ingin saya ketahui?
何を知りたいですか？
Ne bilmek isterdim?
我想知道什么？
Do I agree with the assumptions?
|||||hypothèses
|||||premises
|||||suposições
|||||Annahmen
|||||predpoklady
|||||前提
Apakah saya setuju dengan asumsi tersebut?
その前提に同意しますか？
Varsayımlara katılıyor muyum?
我同意这些假设吗？
我同意這些假設嗎？
How can I apply this in my life?
これを私の生活にどのように適用できますか？
Bunu hayatımda nasıl uygulayabilirim?
我怎样才能将其运用到我的生活中？
It’s a way of processing what’s going on so that we can use it later.
||||traitement||||||||||
||||verarbeiten||||||||||
Es ist ein Weg, das Geschehen zu verarbeiten, damit wir es später nutzen können.
C'est une façon de traiter ce qui se passe afin de pouvoir l'utiliser plus tard.
Ini adalah cara untuk memproses apa yang sedang terjadi sehingga kita dapat menggunakannya nanti.
これは、何が起こっているのかを処理する方法であり、後で使用することができます。
Это способ обработки происходящего, чтобы мы могли использовать его позже.
Bu, daha sonra kullanabilmemiz için olan biteni işlemenin bir yoludur.
这是一种处理正在发生的事情的方式，以便我们以后可以使用它。
这是一种处理正在发生的事情的方式，以便我们以后可以使用它。
這是一種處理正在發生的事情的方式，以便我們以後可以使用它。
這是一種處理正在發生的事情的方式，以便我們以後可以使用它。
Now we also need to repeat it.
现在我们也需要重复一遍。
現在我們也需要重複一遍。
We need to practice.
我们需要练习。
So we need to think about it here.
所以我们需要在这里考虑一下。
In between, we want to talk to people about it.
关于|||||||||
Pelo meio, queremos falar com as pessoas sobre o assunto.
В промежутках мы хотим поговорить об этом с людьми.
Arada, insanlarla bu konu hakkında konuşmak istiyoruz.
在此期间，我们想与人们谈论它。
We’re going to write it down, and when you get home, pull out those notes and think about them and end up practicing over time.
|||||||||||拿出|||||||||||||
||||||||||||||||||||||pratiquer|au fil du temps|temps
Wir werden es aufschreiben, und wenn du nach Hause kommst, holst du diese Notizen heraus und denkst darüber nach und übst sie schließlich mit der Zeit.
Vamos a escribirlo, y cuando llegues a casa, saca esas notas y piensa en ellas y acaba practicando con el tiempo.
Nous allons l'écrire, et quand vous rentrerez chez vous, sortez ces notes et réfléchissez-y, et vous finirez par vous entraîner au fil du temps.
Kita akan menuliskannya, dan ketika Anda tiba di rumah, keluarkan catatan itu dan pikirkan tentangnya dan akhirnya berlatihlah dari waktu ke waktu.
私たちはそれを書き留めて、家に帰るときにはそのメモを取り出して考え、時間をかけて練習を終わらせます。
Мы собираемся это записать, а когда вы вернетесь домой, вытащите эти записи, подумайте о них и, в конце концов, со временем начнете практиковать.
Bunları yazacağız ve eve gittiğinizde bu notları çıkarıp üzerinde düşünecek ve zaman içinde pratik yapacaksınız.
我们要把它写下来，当你回到家时，拿出那些笔记并思考它们，并最终随着时间的推移练习。
我们要把它写下来，当你回到家时，拿出那些笔记并思考它们，并最终随着时间的推移练习。
我們要把它寫下來，當你回到家時，拿出那些筆記並思考它們，並最終隨著時間的推移練習。
我們要把它寫下來，當你回到家時，拿出那些筆記並思考它們，並最終隨著時間的推移練習。
Practice for some reason became a very negative thing.
Aus irgendeinem Grund wurde das Üben zu einer sehr negativen Sache.
Pour une raison ou une autre, la pratique est devenue une chose très négative.
Latihan untuk beberapa alasan menjadi hal yang sangat negatif.
何らかの理由で練習が非常に否定的なものになった。
Uygulama nedense çok olumsuz bir şey oldu.
修行不知为何变成了一件很消极的事情。
練習因為某些原因變成了一件非常消極的事情。
It’s very positive.
这是非常积极的。
The next thing is, we need to think elaboratively and we need to think illustratively.Oftentimes, we think that we have to relate new knowledge to prior knowledge.
||||||||de manière élaborée||||||de manière illustrative|souvent||||||à|relier||||précédent|
||||||||in great detail||||||visually|Frequently|||||||connect||||previous|
||||||||de forma elaborada||||||ilustrativamente||||||||||||prévia|
||||||||ausführlich||||||veranschaulich|||||||||||||
||||||||podrobne||||||ilustratívne|často|||||||spájať|||||
||||||||详细地||||||形象地|往往|||||必须||关联||||先前的|知识
||||||||詳しく||||||例示的に||||||||||||既存の|
||||||||elaboradamente||||||ilustrativamente||||||||||||previo|
Das nächste ist, dass wir entwickelnd und illustrativ denken müssen. Oft denken wir, dass wir neues Wissen mit Vorwissen in Beziehung setzen müssen.
Ensuite, nous devons penser de manière élaborée et illustrée. Souvent, nous pensons qu'il faut relier les nouvelles connaissances aux connaissances antérieures.
Hal berikutnya adalah, kita perlu berpikir secara elaboratif dan kita perlu berpikir secara ilustratif, sering kali, kita berpikir bahwa kita harus menghubungkan pengetahuan baru dengan pengetahuan sebelumnya.
次のことは、我々は精巧に考える必要があり、例証的に考える必要があることです。しばしば、新しい知識を事前の知識に関連させなければならないと考える。
Часто мы думаем, что нужно связать новые знания с предыдущими.
接下来的事情是，我们需要详细思考，我们需要说明性思考。通常，我们认为我们必须将新知识与先前知识联系起来。
接下来的事情是，我们需要详细思考，我们需要说明性思考。通常，我们认为我们必须将新知识与先前知识联系起来。
接下來的事情是，我們需要詳細思考，我們需要說明性思考。通常，我們認為我們必須將新知識與先前知識聯繫起來。
接下來的事情是，我們需要詳細思考，我們需要說明性思考。通常，我們認為我們必須將新知識與先前知識聯繫起來。
What we want to do is spin that around.
||||||faire tourner||
||||||drehen||
||||||otočiť to||
||||||旋转||转过来
||||||回す||
||||||darle la vuelta||
Was wir tun wollen, ist, das herumzudrehen.
Lo que queremos es darle la vuelta.
Apa yang ingin kami lakukan adalah memutarnya.
私たちがしたいことは、その周りにそれを回すことです。
O que queremos fazer é dar a volta a isso.
Мы хотим вращать это вокруг.
Yapmak istediğimiz şey bunu tersine çevirmek.
我们要做的是旋转它。
我們要做的是旋轉它。
We want to take all of our existence and wrap it around that new knowledge and make all of these connections and it becomes more meaningful.
|||||||||||||||||||||||||significatif
|||||||||wrap||||||||||||||||
|||||||||||||||||||||||||significativa
|||||||||||||||||||||||||významnejšie
|||||||||||围绕||||||||||||||
|||||||||||||||||||||||||意味のある
||||||||||||||||||||conexiones|||||
Wir wollen unser gesamtes Dasein in dieses neue Wissen einpacken und all diese Verbindungen herstellen, damit es mehr Bedeutung bekommt.
Queremos tomar toda nuestra existencia y envolverla en ese nuevo conocimiento y hacer todas esas conexiones para que cobre más sentido.
Kami ingin mengambil semua keberadaan kami dan membungkusnya dengan pengetahuan baru dan membuat semua hubungan ini dan menjadi lebih bermakna.
私たちはすべての存在を奪い、その新しい知識の周りに包み込み、これらのつながりをすべて作り、それがより意味深くなりたがっています。
Queremos pegar em toda a nossa existência e envolvê-la em torno desse novo conhecimento e fazer todas essas ligações, o que se torna mais significativo.
Мы хотим взять все наше существование, обернуть его вокруг этого нового знания и установить все эти связи, и это станет более значимым.
我们想把我们所有的存在都围绕在新知识周围，建立所有这些联系，它变得更有意义。
我們想把我們所有的存在都圍繞在新知識周圍，建立所有這些聯繫，它變得更有意義。
We also want to use imagery.
|||||obrázkový materiál
|||||图像
|||||Bilder
|||||visual descriptions
|||||イメージ
Wir wollen auch Bilder verwenden.
También queremos utilizar imágenes.
Kami juga ingin menggunakan citra.
我々はまた、イメージを使用したい。
Também queremos utilizar imagens.
我们还想使用图像。
We are built for images.
Kami dibangun untuk gambar.
私たちはイメージのために作られています。
我们为图像而生。
We need to take advantage of that.Think about things in images, write things down that way.
||||výhodu||||||||||||
Kita harus memanfaatkannya, pikirkan tentang berbagai hal dalam gambar, tuliskan semuanya seperti itu.
私たちはそれを利用する必要があります。イメージのことを考え、そのようなことを書いてください。
Temos de tirar partido disso, pensar em imagens, escrever as coisas dessa forma.
我们需要利用这一点。用图像思考事物，以这种方式写下事物。
我們需要利用這一點。用圖像思考事物，以這種方式寫下事物。
If you read a book, pull things up.I just got through reading "The Great Gatsby," and I have a perfect idea of what he looks like in my head, so my own version.
|||||||||||||||fictional character||||||||||||||||||
|||||||||||||||Gatsby||||||||||||||||||
|||||||||||||||Gatsby||||||||||||||||||
||||一本书|提取||提取||||||||盖茨比||||||||||||||||||
|||||||||||||||ギャツビー||||||||||||||||||
|||||sacar||||||||||Gatsby||||||||||||||||||
Wenn Sie ein Buch lesen, stellen Sie sich die Dinge vor. Ich habe gerade „Der große Gatsby“ gelesen, und ich habe eine perfekte Vorstellung davon, wie er in meinem Kopf aussieht, also meine eigene Version.
Si lees un libro, sube cosas.Acabo de terminar de leer "El Gran Gatsby", y tengo una idea perfecta de cómo es en mi cabeza, así que mi propia versión.
Je viens de terminer la lecture de "The Great Gatsby", et j'ai une idée parfaite de ce à quoi il ressemble dans ma tête, donc ma propre version.
Saya baru saja selesai membaca "The Great Gatsby," dan saya memiliki gambaran yang sempurna tentang seperti apa dia di kepala saya, jadi versi saya sendiri.
本を読んだら、物事を引き出してください。私はちょうど "The Great Gatsby"を読んでしまいました。そして、私の頭の中で彼がどのように見えるのか、私自身のバージョンのような完璧な考えを持っています。
Acabei de ler "O Grande Gatsby" e tenho uma ideia perfeita de como ele é na minha cabeça, por isso a minha própria versão.
Если вы читаете книгу, вспомните. Я только что прочитал «Великого Гэтсби», и у меня есть прекрасное представление о том, как он выглядит в моей голове, так что моя собственная версия.
如果你读一本书，把事情拉起来。我刚读完《了不起的盖茨比》，我很清楚他在我脑海中的样子，所以我自己的版本。
如果你读一本书，把事情拉起来。我刚读完《了不起的盖茨比》，我很清楚他在我脑海中的样子，所以我自己的版本。
如果你讀一本書，把事情拉起來。我剛讀完《了不起的蓋茨比》，我很清楚他在我腦海中的樣子，所以我自己的版本。
如果你讀一本書，把事情拉起來。我剛讀完《了不起的蓋茨比》，我很清楚他在我腦海中的樣子，所以我自己的版本。
The last one is organization and support.
||||organizácia||podpora
||||組織||
Der letzte Punkt ist die Organisation und Unterstützung.
最後は組織とサポートです。
Последнее - организация и поддержка.
最后一个是组织和支持。
最後一個是組織和支持。
We are meaning-making machines.
||významové||
||||機械
Wir sind Bedeutungsmaschinen.
Somos máquinas de crear sentido.
Kami adalah mesin pembuat makna.
私たちは意味を持つ機械です。
Мы машины, создающие смысл.
我们是创造意义的机器。
我們是創造意義的機器。
It’s what we do.
这就是我们所做的。
We try to make meaning out of everything that happens to us.
Kami mencoba membuat makna dari segala sesuatu yang terjadi pada kami.
私たちは、私たちに起こるすべてのものから意味を作り出そうとします。
我们试图从发生在我们身上的每一件事中找出意义。
我們試圖從發生在我們身上的每一件事中找出意義。
Organization helps, so we need to structure what we’re doing in ways that make sense.
||||||||||||||dáva zmysel
Organisation hilft, also müssen wir das, was wir tun, auf sinnvolle Weise strukturieren.
Organisasi membantu, jadi kita perlu menyusun apa yang kita lakukan dengan cara yang masuk akal.
組織が役立ちますので、われわれが行っていることを理にかなった方法で構造化する必要があります。
组织有帮助，因此我们需要以有意义的方式组织我们正在做的事情。
組織有幫助，因此我們需要以有意義的方式組織我們正在做的事情。
If we are providing knowledge and experience, we need to structure that.
|||poskytujeme||||||||
|||fournissant||||||||
||||conhecimento|||||||
Wenn wir Wissen und Erfahrung vermitteln, müssen wir das strukturieren.
知識と経験を提供しているなら、それを構造化する必要があります。
Se estamos a fornecer conhecimentos e experiência, temos de os estruturar.
如果我们提供知识和经验，我们需要对其进行结构化。
如果我們提供知識和經驗，我們需要對其進行結構化。
And the last one is support.
|||||apoio
そして最後はサポートです。
最后一个是支持。
We all started as novices.
||||beginners
||||novatos
||||Anfänger
||||začiatočníci
||||新手
||||初心者
||||novatos
Todos empezamos como novatos.
Kami semua memulai sebagai pemula.
私たちは皆、初心者として始めました。
我们都是从新手开始的。
我們都是從新手開始的。
Everything we do is an approximation of sophistication.
|||||rough estimate||refinement
|||||aproximação||sofisticação
|||||Annäherung||Sophistication
|||||približnosť||sofistikovanosť
|||||近似值||精致
|||||近似値||洗練
Alles, was wir tun, ist eine Annäherung an die Vollkommenheit
Semua yang kami lakukan adalah perkiraan kecanggihan.
私たちがしていることはすべて洗練さの近似です。
Tudo o que fazemos é uma aproximação à sofisticação.
Все, что мы делаем, - это приближение к изысканности.
我们所做的一切都是复杂程度的近似值。
我们所做的一切都是复杂程度的近似值。
我們所做的一切都是複雜程度的近似值。
我們所做的一切都是複雜程度的近似值。
We should expect it to change over time.
Wir sollten davon ausgehen, dass sie sich im Laufe der Zeit ändern wird.
Debemos esperar que cambie con el tiempo.
私たちはそれが時間の経過とともに変化すると予想するべきです。
É de esperar que se altere com o tempo.
我们应该期望它会随着时间而改变。
We have to support that.
私たちはそれをサポートしなければなりません。
Temos de o apoiar.
我们必须支持这一点。
The support may come in asking people questions, giving them a sheet of paper that has an organizational chart on it or has some guiding images, but we need to support it.
|||||||||them||sheet|||||||chart|||||||||||||
|||||||||||||||||organizacional||||||||||||||
||||||||||||||||||||||||leitenden|Bilder||||||
|||||||||||hárku|||||||organizačná schéma||||||usmerňujúce|||||||
|||||||||||||||||组织结构的|组织结构图||||||指导性||||需要|||
|||||||||||シート|||||||チャート||||||指導的な|||||||
|||||||||||||papel||||||||||||||||||
Die Unterstützung kann darin bestehen, den Leuten Fragen zu stellen, ihnen ein Blatt Papier mit einem Organigramm oder einigen Leitbildern zu geben, aber wir müssen sie unterstützen.
Le soutien peut consister à poser des questions aux gens, à leur donner une feuille de papier sur laquelle figure un organigramme ou quelques images directrices, mais nous devons le soutenir.
Dukungan tersebut dapat berupa mengajukan pertanyaan kepada orang-orang, memberikan selembar kertas yang berisi bagan organisasi atau gambar panduan, namun kita perlu mendukungnya.
サポートは人々に質問をしたり、組織図を持っている紙、またはいくつかの案内画像を持った紙を提供してもよいが、我々はそれをサポートする必要がある。
O apoio pode consistir em fazer perguntas às pessoas, dar-lhes uma folha de papel com um organigrama ou com algumas imagens orientadoras, mas temos de o apoiar.
Поддержка может заключаться в том, чтобы задавать людям вопросы, давать им листы бумаги с организационной схемой или руководящими изображениями, но мы должны поддержать это.
支持可能来自向人们提问，给他们一张上面有组织结构图或一些指导性图像的纸，但我们需要支持它。
支持可能來自向人們提問，給他們一張上面有組織結構圖或一些指導性圖像的紙，但我們需要支持它。
Now, the final piece of this, the take-home message from a working memory capacity standpoint is this: what we process, we learn.
|||||||take-home||||||||perspective|||||||
||final|||||||||||||ponto de vista|||||||
|||||||||||||||standpunkt|||||||
|||||||||||||||hľadiska kapacity|||||||
||||||这|带回家的|||||工作记忆|||工作记忆容量|||什么||处理||
|||||||||||||||作業記憶容量|||||||
|||||||||||||||punto de vista|||||||
Nun, das letzte Stück davon, die Take-Home-Message vom Standpunkt der Arbeitsgedächtniskapazität, lautet: Was wir verarbeiten, lernen wir.
Ahora, la última pieza de esto, el mensaje para llevar a casa desde el punto de vista de la capacidad de la memoria de trabajo es la siguiente: lo que procesamos, lo aprendemos.
Le dernier élément de cette étude, le message à retenir du point de vue de la capacité de la mémoire de travail, est le suivant : ce que nous traitons, nous l'apprenons.
Sekarang, bagian terakhir dari hal ini, pesan yang dapat dibawa pulang dari sudut pandang kapasitas memori kerja adalah: apa yang kita proses, kita pelajari.
さて、最終的なこれの作品である、作業記憶容量の観点からのテイク・ホーム・メッセージはこれです：私たちが処理するもの、私たちは学びます。
Agora, a última parte disto, a mensagem a reter do ponto de vista da capacidade da memória de trabalho é a seguinte: o que processamos, aprendemos.
Теперь, заключительная часть этого, вывод с точки зрения объема рабочей памяти: что мы обрабатываем, мы узнаем.
现在，最后一部分，从工作记忆容量的角度来看，带回家的信息是：我们处理什么，我们就学习什么。
现在，最后一部分，从工作记忆容量的角度来看，关键的核心信息是：我们处理什么，我们就学习什么。
現在，最後一部分，從工作記憶容量的角度來看，帶回家的信息是：我們處理什麼，我們就學習什麼。
現在，最後一部分，從工作記憶容量的角度來看，帶回家的信息是：我們處理什麼，我們就學習什麼。
If we’re not processing life, we’re not living it.Live life.
|||处理|||||||
Wenn wir das Leben nicht verarbeiten, leben wir es nicht.
Si nous ne transformons pas la vie, nous ne la vivons pas.
私たちが人生を処理していなければ、私たちはそれを生きていません。
Se não estivermos a processar a vida, não estamos a vivê-la. Viver a vida.
如果我们不处理生活，我们就不是在生活。过生活。
Thank you.
谢谢。
(Applause)
