Γλώσσα | Θέατρο σκιών | Α' Δημοτικού Επ. 36 Language | Shadow Theater | 1st Primary School District 36 Langue | Théâtre d'ombres | Première école primaire Ep. 36

Γεια σας, παιδάκια. Είμαι η Δήμητρα και σήμερα θα κάνουμε πάλι μαζί μάθημα.

Θα κάνουμε ξανά Γλώσσα.

Γι' αυτό θέλω να φέρετε γρήγορα γρήγορα το βιβλίο της γλώσσας,

και το τετράδιο εργασιών, το χοντρό και το λεπτό...

όπως και τη προηγούμενη φορά. Εντάξει;

Επίσης θα χρειαστούμε και την κασετίνα μας. Να έχουμε ένα ξυσμένο μολυβάκι... |||||pencil case|||||sharpened|pencil

την γομίτσα μας και δυο ξυλομπογιές, μια πράσινη και μια μπλε. |eraser||||colored pencils||green|||

Θυμάστε ποιο ήταν το προηγούμενο γραμματάκι που μάθαμε πριν την επανάληψη;

Ήταν το ι. Μπράβο, πολύ σωστά!

Το ι του ιπποπόταμου.

Σήμερα θα μάθουμε ένα καινούργιο γραμματάκι.

Μπαίνουμε, μάλιστα, σε μια καινούργια ενότητα, που λέγεται: "Μια παράσταση στην πλατεία".

Το γραμματάκι που θα μάθουμε σήμερα είναι το "θ". ||||||||theta

Προσοχή πώς το λέμε! Μην το μπερδεύουμε. ||||||we confuse

Θ, όπως λέμε θάλασσα.

Η γλωσσίτσα μπαίνει ανάμεσα στα δόντια, θ, θάλασσα, εντάξει; |little tongue||||teeth|||

Πάμε εδώ στον πίνακα που έχω φτιάξει τις γραμμούλες, για να το γράψουμε, να δούμε πώς είναι το θ.

Αυτές είναι σαν τις γραμμούλες του τετραδίου μου. ||||||notebook|

Λοιπόν, πάμε να δούμε πώς είναι το κεφάλαιο Θ.

Θυμάστε ότι όλα τα κεφαλαία ακουμπούν και στις δύο γραμμές, και πάνω και κάτω.

Ξεκινάμε να κάνουμε το Θ κεφαλαίο.

Ξεκινάμε από πάνω, πάντα ξεκινάμε από πάνω, προσέχουμε τη φορά. |||||||we pay attention to||

Θα το λέμε κάθε φορά αυτό, να μην το ξεχνάμε.

Μας βοηθάει και να κάνουμε καλά γράμματα, και να μην κουράζεται το χεράκι μας.

Πάμε, ξεκινώ! Κάνω ένα χοντρούτσικο κυκλάκι. ||||chubby|circle

Ξεκινάω προς τα αριστερά. Η πρώτη μου κινησούλα είναι λοιπόν αυτή.

Και μετά κάνω μια γραμμούλα στη μέση.

Δεν είναι από τη μια άκρη του κύκλου στην άλλη. |||||||circle||

Από αριστερά προς τα δεξιά, η δεύτερη κίνηση.

Και τώρα πάμε να δούμε το μικρό θ. Το μικρό θ είναι ίδιο με το μεγάλο...

αλλά είναι λίγο πιο λεπτό, δεν τρώει το φαγητό του απ' ό,τι καταλάβατε.

Θυμάστε ότι είχαμε πει ότι τα μικρά γράμματα ξεκινούν από τη μέση της γραμμούλας.

Και τα ξεχωρίζουμε από τα κεφαλαία.

Όμως το θ είναι από αυτά τα λίγα, που ακουμπούν και στις δύο γραμμές. But θ is one of those few that touch both lines.

Οπότε πάμε να κάνουμε ένα μικρό θ. Είπαμε είναι λίγο πιο λεπτό. So let's do a small i. We said it's a little thinner.

Δεν κάνω εντελώς στρογγυλό κυκλάκι, το κάνω λίγο οβάλ. ||||||||oval I don't make a completely round circle, I make it a little oval.

Η πρώτη κίνηση είναι από πάνω προς τα κάτω, και προς τα αριστερά ο κύκλος μου.

Και η γραμμούλα ακουμπάει και στις δύο πλευρές του κύκλου. |||touches|||||| And the line touches both sides of the circle.

Λοιπόν, τώρα που μάθαμε πώς γράφεται το Θ το μεγάλο και το θ το μικρό... Well, now that we've learned how to write the big Θ and the small θ...

θέλω λίγο να έρθετε κοντά και να το κάνετε και εσείς στον αέρα. I just want you to come up close and do it in the air too.

Για να σας δω! Ξεκινάω. Θ μεγάλο κυκλάκι και μια γραμμούλα στη μέση. To see you! I am starting. A large circle and a line in the middle.

Και το θ το μικρό, ένα πιο λεπτό κυκλάκι και η γραμμούλα ακουμπάει και τις δύο πλευρές. And the small θ, a thinner circle and the line touches both sides.

Θέλω τώρα να πάμε να φτιάξουμε τις παρεούλες που μπορούμε να φτιάξουμε με το θ. I want now to go and make the pareulas that we can make with i.

Και τα γραμματάκια που φωνάζουν δυνατά, αυτά που έχουμε μάθει μέχρι τώρα. And the letters that shout out loud, the ones we've learned so far.

Θυμάστε ποια είναι τα γραμματάκια που φωνάζουν δυνατά; Do you remember which letters are the loudest?

Αυτά που μπορούμε να τους βάλουμε και τόνο. The ones we can add tone to.

Ποια έχουμε μάθει εμείς; Έχουμε μάθει τα α, ε, ι, ο. What have we learned? We have learned a, e, j, o.

Πάμε να φτιάξουμε τώρα τις παρεούλες. Let's go make the pareulas now.

θ και α, πως κάνει; Όλο μαζί, θα. Πολύ ωραία. i and a, how is he doing? All together, it will. Very nice.

θ και ε. Θε. i and e. The.

θ και ι, όλο μαζί θι. |||||thi

θ και ο, όλο μαζί θο. |||||thos

Οπότε φτιάξαμε και τις παρεούλες, θα, θε, θι, θο. ||||little groups|||| So we also made the prepositions, tha, te, thi, tho.

Τώρα θέλω να ανοίξετε το βιβλιαράκι σας στη σελίδα 46, Now I want you to open your booklet to page 46,

Και να κοιτάξετε προσεκτικά την εικόνα, όπως την βλέπετε εδώ. And look carefully at the picture, as you see it here.

Να πάμε να δούμε. Ποιους βλέπουμε στην εικόνα; Let's go see. Who do we see in the picture?

Θέλω να σκεφτείτε, να δείτε προσεκτικά και να μου πείτε. Εγώ ξέρετε σας ακούω, ε! I want you to think, look carefully and tell me. You know I hear you, huh!

Το θυμάστε! You remember it!

Λοιπόν, ποιοι είναι στην εικόνα; Στην εικόνα είναι ο Άρης, η Μαρίνα και ο Σαμπέρ. ||||||||||||||Samber So who is in the picture? In the picture are Aris, Marina and Samper.

Πρώτη φορά τον συναντάμε τον Σαμπέρ. Τον είχαμε γνωρίσει στην γνωριμία με τους ήρωες... |||||||||||||heroes We meet Saber for the first time. We met him at Meet the Heroes...

στην αρχή-αρχή που είχε μόνο τις εικόνες. in the beginning-beginning that only had the images.

Δεν τον έχουμε ξανασυναντήσει μέχρι στιγμής. |||met|| We haven't met him before so far.

Τι κάνουν ο Άρης και η Μαρίνα; Ο Άρης και η Μαρίνα κοιτούν μια αφίσα. ||||||||||||||poster What are Ares and Marina doing? Aris and Marina look at a poster.

Τι αφίσα είναι αυτή; Είναι μια αφίσα που διαφημίζει μια παράσταση. ||||||||advertises|| What poster is this? It's a poster advertising a show.

Τι παράσταση είναι αυτή; Για δείτε να καταλάβετε τι παράσταση μπορεί να είναι. What show is this? To see to understand what a show it can be.

Είναι μια παράσταση του θεάτρου σκιών. |||||of shadows It is a shadow theater performance.

Ο Καραγκιόζης! Πού το καταλάβατε ότι είναι ο Καραγκιόζης; Karagiozis! Where did you find out that Karagiozis is?

Είδατε την εικόνα, έχετε δίκιο. You got the picture, you're right.

Βλέπω ότι είστε πολύ παρατηρητικοί! ||||observant I see you are very observant!

Πού βρίσκεται ο Καραγκιόζης; Ο Καραγκιόζης βρίσκεται σε μια βάρκα μέσα στη θάλασσα. |||||Karagöz||||||| Where is Karagiozis? Karagiozis is on a boat in the sea.

Τι κρατά; Κρατά ένα σπαθί και ένα καλάθι. ||holds||sword|||basket What does it hold? He holds a sword and a basket.

Θέλω να πάμε στον πίνακα ξανά και να γράψουμε λεξούλες που βλέπετε στην εικόνα. I want us to go to the board again and write words you see in the picture.

Που έχουνε μέσα το γραμματάκι θ. Και θα το κυκλώνουμε το γραμματάκι. Where they have the letter i inside. And we will circle the letter.

Εντάξει;

Για δείτε προσεκτικά και θυμηθείτε. Θα γράψουμε μερικές λέξεις από την εικόνα... ||carefully|||||||||

Και μερικές δικές σας, που θα σκεφτείτε εσείς.

Για να ακούσω την πρώτη λεξούλα. Ποια είπαμε;

Η θάλασσα. Μπράβο!

Κυκλώνω το θ. Κοιτάξτε, παρεούλα με το α, θα.

Θάλασσα.

Άλλη λεξούλα. Τι κρατάει ο Καραγκιόζης, για δείτε; Ένα σπαθί.

Το σπαθί. Για να βρω το θ, να το κυκλώσω.

Να το! Εδώ στο σπαθί είναι παρεούλα με το ι, θι.

Άλλη λέξη; Κρατάει και κάτι άλλο; Καλά άκουσα! Το καλάθι.

Πάλι παρεούλα με το ι και διαβάζεται θι.

Και άλλη μια θέλω και μετά θα βρούμε λίγες δικές μας λέξεις.

Τι είναι αυτή η παράσταση; Το θέατρο! ||||performance||

Πολύ ωραία! Αρχίζει από Θ.

Κυκλώνω το θ. Εδώ είναι παρεούλα με το ε, θε.

Τώρα θέλω να μου βρείτε εσείς λίγες λεξούλες, 4 όπως βρήκαμε εδώ.

Θέλω να μου βρείτε πρώτα δυο λεξούλες που να αρχίζουν από θ.

Για σκεφτείτε! Βρείτε μου ένα όνομα!

Ωραία, αυτό είχα σκεφτεί και εγώ. Ο Θάνος.

Το κυκλώνω. Θα.

Άλλο...το θέμα. Πολύ ωραία λέξη! Μα εσείς ξέρετε πάρα πολλές λέξεις!

Κυκλώνω, Θέμα.

Άλλη μια λέξη να βρούμε, που να ξεκινάει από θ.

Ο θολός. Που δεν τον βλέπουμε καλά. |blurred|||||

θο. Και μια τελευταία λέξη.

Ένα μουσικό όργανο,να το έχει στη μέση το θ. Μην βρίσκουμε μόνο λέξεις που το έχουν στην αρχή.

Η κιθάρα. Μπράβο σας!

Πάμε να σας τις διαβάσω μια φορά και μετά πάμε στο κείμενο μας.

[Η δασκάλα διαβάζει τις λέξεις στον πίνακα]

Αυτές ήταν οι λέξεις που έχουν μέσα το θ.

Ας ξεκινήσουμε να διαβάζουμε το μάθημά μας.

Εγώ θα σας το διαβάσω μια φορά όλο.

Και μετά θα ξαναδιαβάσουμε το κομματάκι που είναι για ανάγνωση.

Αυτό που είναι σκιασμένο σε αυτή την ενότητα με ροζ. Δεν είναι γαλάζιο όπως στις προηγούμενες.

Και θα το έχετε για ανάγνωση. Οπότε θα το προσπαθήσουμε να το κάνουμε μαζί αργά,

και να το κάνετε ανάγνωση στο σπίτι, για να λυθεί η γλωσσίτσα σας.

Ξεκινάμε!

[Η δασκάλα διαβάζει το κείμενο στον πίνακα]

Διαβάζω άλλη μια φορά το κομματάκι που έχουμε για ανάγνωση.

Για να σας βοηθήσω θα βάλω κάτω τις "αγκαλίτσες".

[Η δασκάλα διαβάζει ξανά το κείμενο στον πίνακα]

Πολύ ωραία!

Οπότε θα το διαβάσετε πολλές φορές στο σπίτι, για να το λέτε όμορφα, γρήγορα και ωραία.

Τώρα που διαβάσαμε το κείμενο, πάμε να κάνουμε κάποιες ερωτησούλες, να το ξεκλειδώσουμε δηλαδή το κείμενο.

Λοιπόν, για να δούμε.

Ποιος είναι ο τίτλος της παράστασης; Είναι "Ο Καραγκιόζης θαλασσόλυκος". |||||||||sea wolf

Είναι θέατρο σκιών.

Ξεχάσαμε να πούμε στην αρχή. Τι είναι το θέατρο σκιών;

Το θέατρο σκιών είναι μια θεατρική παράσταση που οι φιγούρες είναι φτιαγμένες από ξύλο ή άλλα υλικά. |||||||||||made|||||materials

Και οι ήρωες μιλούν και κινούνται πίσω από ένα πανί. |||||move||||screen

Και οι θεατές βλέπουν τις σκιές τους. |||||shadows|

Ας συνεχίσουμε λοιπόν με τις ερωτήσεις μας.

Από ποιον είναι η παράσταση;

Η παράσταση είναι από τον Σπαθάρη. |||||Spathari

Τι κρατά ο Καραγκιόζης; Κρατά ένα θεόρατο σπαθί.

Τι άλλο έχει; Έχει και ένα καλάθι.

Τι ρωτάει ο Άρης την Μαρίνα; Ο Άρης ρωτάει την Μαρίνα αν θα πάνε στο θέατρο.

Τώρα που ξεκλειδώσαμε το κείμενο, θα πάμε από την αρχή, λεξούλα, λεξούλα... ||unlocked|||||||||

Να βρούμε και να κυκλώσουμε όλα τα θ, τα μεγάλα και τα μικρά.

Πάμε λεξούλα, λεξούλα. Παίρνετε και εσείς την πράσινη ξυλομπογιά και ξεκινάμε.

[Η δασκάλα διαβάζει το κείμενο και κυκλώνει όλα τα θ] ||||||circles|||

Πολύ ωραία! Τα κυκλώσαμε όλα τα θ.

Τώρα θα πάρουμε την μπλε ξυλομπογιά μας και θα υπογραμμίσουμε τα σημαδάκια που βλέπουμε στο κείμενο.

Και θα πούμε τι κάνουμε κάθε φορά που βλέπουμε το κάθε σημαδάκι και πώς ονομάζεται.

Ξεκινάμε! Η παυλίτσα αυτή, πώς την έχουμε πει;

Παύλα διαλόγου. Πολύ ωραία!

Πότε την βάζουμε; Όταν έχουμε διάλογο. Για να δείξουμε ότι μιλάει πρώτα ο ένας και μετά ο άλλος.

Συνεχίζουμε. Τελεία, πολλές τελείες, πέντε.

Ξέχασα καμία; Όχι!

Τι κάνει η τελεία; Πότε την βάζουμε; Το λέει το όνομα της,

Την βάζουμε στο τέλος της πρότασης, και όταν βλέπουμε τελεία δεν ξεχνάμε...

να παίρνουμε μια βαθιά ανάσα πριν πάμε παρακάτω.

Συνεχίζουμε με το επόμενο σημαδάκι. Δύσκολο, το είχαμε μάθει πρόσφατα...

πριν δύο γράμματα, στο ρ. Στο ρινόκερος και κόκορας.

Τι είναι αυτά; Πώς τα λέμε;

Εισαγωγικά! Δεν ξεχνάμε όταν ανοίγουμε εισαγωγικά... Quotation marks||we forget||we open|

γράφουμε αυτό που θέλουμε και στο τέλος κλείνουμε τα εισαγωγικά.

Μέσα στα εισαγωγικά, είχαμε πει τότε στον ρινόκερο και τον κόκορα...

ήταν το τραγουδάκι που τραγουδούσε η Ιωάννα, τα λόγια. ||||sang||||

Είχαμε πει όμως ότι μέσα στα εισαγωγικά μπορούμε να βάλουμε και τον τίτλο μιας παράστασης.

Όπως εδώ: «Ο Καραγκιόζης θαλασσόλυκος»,

Ή τον τίτλο ενός τραγουδιού, ενός βιβλίου. ||||song||

Συνεχίζουμε με τα υπόλοιπα. Έχουμε άλλο ένα, που είναι ποιο; |||remaining||||||

Το βλέπετε; Τελευταίο! Το ερωτηματικό. ||last||question mark

Σαν το κόμμα, με μια τελίτσα από πάνω. |||||dot||

Πότε βάζουμε το ερωτηματικό; Το βάζουμε στο τέλος της πρότασης που ρωτάει.

Και προσέχω, πρέπει να αλλάξω λίγο τη φωνούλα μου για να καταλάβουν οι άλλοι ότι ρωτάω. ||||change|||voice||||||||

Θα πω: θα πάμε στο θέατρο; Αλλάζει χρώμα η φωνή μου. |||||||color|||

Αν δεν αλλάξει, το δηλώνω, δεν το ρωτάω. ||||I declare|||

Τελειώσαμε και με τα σημεία στίξης. |||||punctuation

Θα πάμε τώρα στο διαδραστικό βιβλίο, που μπορούν να σας βοηθήσουν και οι γονείς σας να το βρείτε.

Για να κάνουμε τις δραστηριότητες, τα παιχνιδάκια που έχει.

Είμαστε λοιπόν εδώ στο διαδραστικό βιβλίο.

Ποιο είναι το παζλ; Είπαμε ότι όταν βλέπουμε το παζλ...

το πατάμε και μεταφερόμαστε στο παιχνιδάκι μας, τη δραστηριότητά μας. |||we move|||||activity|

Για να δούμε...

Πάτησε με το ποντίκι σου πάνω στα αντικείμενα που η λέξη τους έχει θ. Θα μάθεις ποια χρησιμοποιεί ο Καραγκιόζης στην παράστασή του. click (1)|||mouse|||||||||||||||||||

Η πρώτη εικόνα μας δείχνει μια πανοπλία. Ακούμε θ; Δεν ακούω!

Η επόμενη είναι ένα στέμμα. Δεν ακούμε θ, δεν το πατάμε. ||||crown||||||

Μετά είναι το σπαθί, το είχαμε γράψει και στις λέξεις, το κυκλώσαμε και στο κείμενο μας.

Έχει θ, το πατάω! Σωστά, μου λέει.

Μετά έχει μια κιθάρα. Και αυτήν την σκεφτήκατε, μου την είπατε και τη γράψαμε.

Οπότε το πατάω, κιθάρα, σωστό!

Μετά ένα θερμόμετρο. Το ακούω το θ, πρώτο-πρώτο.

Και τέλος, η τελευταία εικόνα μας δείχνει ένα καλάθι.

Ακούω το θ, το πατάω. Σωστά!

Την κάναμε λοιπόν την άσκηση μας και πάμε εδώ να δούμε...

πώς μπορούμε να δούμε αλλιώς γραμμένο το θ.

Το βλέπετε εδώ πέρα; Μπορεί να είναι γραμμένο λίγο πιο λεπτό, λίγο πιο χοντρό, με γραμμούλες λίγο πιο περίεργες.

Επίσης θέλω να δείτε στον πίνακα, ότι μπορούμε να το βρούμε γραμμένο και έτσι...

Εντάξει; Λίγο περίεργο.

Αλλά είναι θ. Δεν μπερδευόμαστε! ||||we get confused

Πάμε τώρα στη σελίδα 47, να κάνουμε την άσκηση του βιβλίου.

Τι θα πάρει ο Καραγκιόζης στο ταξίδι του; Βάλε σε κύκλο τις λέξεις που έχουν θ και θα το μάθεις.

Ξεκινάμε! Καλάθι, το κυκλώνουμε.

Κιθάρα. Το κάναμε και στο παιχνιδάκι. Το κυκλώνουμε.

Σπαθί. Και αυτό!

Θήκη. Τη θήκη για το σπαθί να μην την ξεχάσει. case|||||||||

Βαλίτσα. Δεν ακούω κανένα θ.

Και θερμόμετρο. Πολύ ωραία!

Ας πάμε τώρα να διαβάσουμε το τραγουδάκι.

Το τραγουδάκι μπορείτε να το βάλετε μετά εσείς να το ακούσετε. Είναι πολύ ωραίο.!

Εγώ θα το διαβάσω και θέλω, την ώρα που θα σας το διαβάζω...

προσεκτικά, να προσπαθήσετε εσείς να κυκλώνετε τα θ. Θα σας τα δείχνω και εγώ εδώ. carefully||try||||||||||||

Λοιπόν, πάμε!

[Η δασκάλα διαβάζει το τραγουδάκι]

Αστείο, ε;

Τελειώσαμε λοιπόν με το βιβλίο μας.

Πάμε τώρα να δούμε το τετράδιο εργασιών δηλαδή το λεπτό μας.

Θα πάμε στη σελίδα 38 και 39. |||page|

Θέλω να δείτε τις εικονίτσες που έχει στη σελίδα 38.

Έχει τρεις εικονίτσες. Η πρώτη τι είναι;

Είναι μια εικόνα, από μια παράσταση του Καραγκιόζη. "Ο Καραγκιόζης πρωθυπουργός". ||||||||||prime minister

Δίπλα έχει μια ζωγραφιά που είναι ένα θέατρο σκιών Σπαθάρη.

Και τέλος έχουμε μια πινακίδα που μας λέει πού να πάμε. Για Θεσσαλονίκη θα πάμε ευθεία και για τη Θήβα, δεξιά. ||||sign|||||||||||||||Thebes|

Πάμε να βρούμε και να κυκλώσουμε και εδώ τα θ, πάνω στις εικονίτσες;

Στην πρώτη εικόνα. Ο Καραγκιόζης πρωθυπουργός. Το είδατε το θ; ||||Karagöz|prime minister||||

Στη δεύτερη εικόνα, θέατρο σκιών Σπαθάρη. Το είχαμε κυκλώσει και στο κείμενο. ||||of shadows|Spathari|||circled|||text

Θεσσαλονίκη. Αρχίζει από θ.

Και Θήβα! Τα κυκλώσαμε όλα τα θ.

Να δούμε τώρα την άσκηση 1. ||||exercise

Λέει: Γράψε Θ μεγάλο και θ μικρό, όπως εγώ.

Δεν έχουμε όμως τώρα τον χρόνο να την κάνουμε, θα την κάνετε εσείς μετά το τέλος του μαθήματος.

Δεν ξεχνάμε όμως τη φορά. Ξεκινάω από πάνω, κάνω το κυκλάκι το χοντρό και μια γραμμούλα στη μέση.

Το μικρό, λίγο πιο λεπτό από πάνω μέχρι κάτω, και εδώ η γραμμούλα.

Δεν ξεχνάμε πώς το κάνουμε!

Τώρα έχουμε το παζλ, το ξεχάσαμε.

Θα το κάνουμε με τα παλαμάκια. Έχουμε τη λεξούλα καλάθι.

Για να το δούμε το καλάθι, να χωρίσουμε τις φωνούλες.

Κα - λά - θι. |la|

Για να χωρίσουμε και κάθε γραμματάκι. Κ - α - λ - ά - θ - ι.

Και τώρα ήρθε η ώρα να πάμε στην άσκηση 2.

Τι λέει η άσκηση 2;

Συμπλήρωσε τα Θ, θ και θα μάθεις τι λένε ο γάτος και ο παπαγάλος.

Προσοχή! Που θα βάλετε το Θ κεφαλαίο; Πότε έχουμε πει, βάζουμε κεφαλαίο;

Το θυμάστε, είστε καταπληκτικοί! Πάντα όταν ξεκινάει η πρόταση.

Οπότε, Θα πάμε. Πρέπει να το γράψω με κεφαλαίο, έτσι;

στο θέατρο Σκιών.

Η άσκηση 3 μας λέει να ετοιμάσουμε μια δική μας αφίσα για παράσταση Καραγκιόζη.

Τώρα όμως δεν γίνεται να την κάνουμε. Μπορείτε εσείς να την ετοιμάσετε... |||||||||||prepare

και να την πάτε, όταν γυρίσετε στο σχολείο, να τη δείξετε στον δάσκαλο ή την δασκάλα σας. |||||you return|||||||||||

Και πάμε στην τέταρτη άσκηση.

Γράψε τα γράμματα στη σωστή σειρά και βάλε τόνο στη λέξη. Θα διαβάσεις τι έχει ο Καραγκιόζης μέσα στο καλάθι.

Για δείτε, τι είναι μέσα στο καλάθι; Μια κιθάρα!

Οπότε πάμε να την γράψουμε. Κ- ι - θ - ά - ρ - α.

Και πού μπαίνει ο τόνος; Πού φωνάζει δυνατά;

Κιθάρα! Στο πρώτο α. Μπράβο σας!

Νάτος και ο τόνος!

Και η τελευταία μας άσκηση μας λέει...

Μάθε να γράφεις σωστά τι έχει ο Καραγκιόζης στο καλάθι του.

Έχουμε πει, η τελευταία άσκηση είναι, ό,τι και η προτελευταία.

Οπότε έχει μια κιθάρα.

Και αυτή πρέπει να ξέρουμε και για ορθογραφία. Να το θυμάστε κάθε φορά!

Και τώρα τελειώσαμε το μάθημα μας.

Μάθαμε το Θ το μεγάλο και το θ το μικρό.

Είδαμε και τις παρεούλες που σχηματίζουν.

Τα θα, θε, θι, θο.

Είμαι σίγουρη ότι το έχετε μάθει τέλεια!

Και τώρα τελείωσε το μάθημα μας. Ήρθε η ώρα να σας αποχαιρετήσω.

Θα τα ξαναπούμε στο επόμενο μάθημα.

Γεια σας!