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Jaime Altozano, Mi Horrible Experiencia en el Sistema Educativo | Jaime Altozano (3)

Mi Horrible Experiencia en el Sistema Educativo | Jaime Altozano (3)

eso no es entenderlo yo debería ver las gráficas y entender por qué la gráfica de 2x me habla del

crecimiento de la gráfica de x cuadrado

verlo ver mira esto va por aquí y esto va por aquí yo debería de entender bien lo que es un límite en entender bien

cómo se define la derivada y entender cuál es la intuición y el porqué para definirla así un último ejemplo tú te crees que si

yo cojo el examen de un alumno de historia en el que me ha escrito

causas del conflicto uno económicas desde el último cuarto de siglo se producen en europa graves crisis de producción agraria dos

políticas etcétera etcétera tú crees que esta persona entiende algo tú crees que esta persona entiende que es una crisis económica real

lo que una crisis puede llevar a la gente a hacer cómo puede cambiar el panorama político de un país no lo

visualiza esa frase no

significa nada para ti el hambre no significa nada para ti no poder permitir que una casa para vivir no significa nada para ti ni

siquiera te han dicho que eso es lo que significa una crisis económica no lo visualizas no lo íntegras ese conocimiento está

muerto y no vale nada y se olvida a los 20 minutos

conclusiones y soluciones de todo esto lo primero aclarar

que hay profesores muy buenos por ahí todos los hemos experimentado

y sé que si hay algo que no está valorado por el sistema es ser buen profesor que está completamente

desincentivado a ver si ahora los profes van a ser los malos os creéis que tengo yo algún problema con los profesores

sistemas el problema es de los sistemas no de las personas de los sistemas el ratio

competencia

incompetencia en el mundo del profesorado es igual que el ratio

competencia incompetencia en el mundo de los abogados y de los músicos y de los youtubers y de los porteros ni más ni menos

pero es que no hay por dónde ganar en un sistema en el que un profesor tiene que hablar a 30 personas es que hasta

me acuerdo yo de profesores buenísimos que a mí me tenían en vilo

encandilado a lo mejor a la otra mitad de la clase la tenían dormida

y viceversa no puedes ir al ritmo de 30 personas porque 30 personas llevan 30 ritmos diferentes a mí no me queda nada claro cuál

es la solución a todo esto

seguramente pues nada muy radical ir haciendo cambios poco a poco como todo el sistema educativo desde luego no está tan mal

sé que a mucha gente de mi clase no le producía el nivel de frustración

desasosiego

profundo que me produce a mí eso tampoco significa que el sistema no esté dando una educación muy pobre yo hago las contribuciones que yo

más habría querido cuando yo era estudiante

los vídeos y un montón de personas que me habéis dicho que habéis vuelto con la música ha

empezado con la música que sabéis re enamorado de la música se compra un piano para empezar eso es genial el sistema que hay en

este canal para mí es maravilloso porque tengo un patreon pero mis clientes no son patreon es el

mundo estos vídeos se quedan subidos

gratis para siempre al mundo y espero que sean tan útiles para otras personas como para mí fueron otros vídeos en el pasado otra conclusión

otra reflexión que quiero poner aquí es que yo no quiero llevar a mis hijos al colegio pienso que el colegio ha sido un obstáculo

en mi formación más que nada. Yo he sido siempre extremadamente

autodidacta y a través de internet he encontrado

lo que he querido y más y sé que hay familias que educan a sus chavales en casa y que luego los chavales

socializan a través de hacer extraescolares por las tardes pero tampoco sé si no me convence aunque yo pienso que yo iba por las mañanas

al cole y por las tardes al conservatorio y que si me hubieras quitado el colegio habrías

socializado pues igual de bien o de mal o de neutro no lo sé

afortunadamente tengo muchos años para planteármelo todavía supongo que con la edad me haré más moderado y

supongo que descubriré que no tengo ninguna otra alternativa y supongo que también descubriré que el colegio como concepto es algo rescatable

en alguna de sus manifestaciones

que habrá colegios adaptados al siglo 21 no sé a ver tampoco es algo que me agobia pero pienso en ello

estamos viviendo una época de cambio muy fuerte

una época en la que tener un título universitario ha dejado de ser garantía de nada y en la que las reglas clásicas de cómo

ganarte la vida están en entredicho

hay mucha precariedad laboral y también hay un mercado global online

vastísimo del que el inglés te abre las puertas por completo y en el que hay muchísimo hueco y muchísimas oportunidades

para monetizar tu talento y en el que además

absolutamente toda la formación que es querer está de una manera o de otra gratis en internet

yo creo que a veces nos gusta pensar que tenemos menos opciones de las que en realidad tenemos e internet ha sido un disruptor

brutal y la mayoría de la gente actúa como si no hubiera cambiado nada y lo ha cambiado

todo si alguno de los que lo estáis viendo estáis cómo estaba yo antes queriendo cortaros las venas y sintiendo que os lanzan el

conocimiento a la cara tratándolo como un lastre sin ningún tipo de valor le diría que busques en internet que intentes aprender habilidades

paralelas de manera autodidacta yo cuando la satisfacción no la podía obtener de aprender historia en segundo de bachillerato

a lo mejor la obtenía de aprender a programar o de aprender a grabar canciones con un micro de veinte euros y luego una cosa

vital sobre todo en esta época es intentar que tus intereses y tus acciones

estén alineados tus intereses de lo que te interesa quiere decir distinguir entre qué quieres hacer tú

y que esperan los demás de ti hay una cosa que veo mucho como una una chica que viene hablar conmigo

en la charla que di en el conservatorio y me dijo mi sueño sería dedicarme a componer música para

videojuegos y está bien saber que necesito aprender para ello tal que el programa me recomendarías y yo que ya me lo olía

qué estudias y me dijo

musicología y le dije y qué haces

estudiando musicología si me dices que tu pasión sería

componer música para videojuegos y ahí se le cambió la cara ella me dijo pues es que mis padres

quieren que tenga un título el que sea pero un título la historia de siempre vamos pero no hay ningún

título que se alinee con lo que yo quiero hacer

no lo verbalizó así pero en la idea un título es una ventaja una ventaja indiscutible

si tú tienes algo que quieres hacer y justo hay un título perfecto para lo que quieres hacer cógelo

hazlo pero y qué pasa si no hay nada que te prepare para lo que quiere hacer esta chica que se quiere dedicar a hacer

música para una

industria que hace 20 años era enana y ahora es más grande que hollywood pues dónde está todo pues en internet y podría haber dedicado

los cuatro años que lleva haciendo musicología a estar ocho horas al día

aprendiendo de los mejores del mundo las técnicas que ellos utilizan y ellos mismos dan a través de sus vídeos

para hacer lo que ella dice que quiere hacer y claro que a sus padres les daría miedo eso joder muchísimo miedo pero a lo

mejor lo que tendrían que hacer es ayudarla a tener más clara su visión a lo mejor

música para videojuegos es una visión un poco naif de un futuro laboral es un punto de partida

del que tirar pero a lo mejor la idea debería ser más

música para imagen música al servicio de con preferencia para los videojuegos pero con capacidad para dedicarte otro tipo de oficios tangenciales y os aseguro

que de eso hay curro si tú eres multi instrumentista eres capaz de de construir cualquier estilo y

componer en ese estilo y eres capaz de grabar te haciéndolo y producirlo para que suene profesional

tienes curro vamos a eso me dedicaba yo y dices ostras pero eso requiere muchísimo conocimiento y dices

claro y hay gente que tarda siete años en sacarse ingeniería telecomunicaciones te garantizo que si llegas a los

17 con nociones de música y estás hasta los 25 formando te

exclusivamente de eso de ser multi instrumentista productor compositor y lo que tú quieras y en mucho menos tiempo también

pero bueno ya estoy yendo me por las ramas cuál es la conclusión de todo esto este vídeo no pretendía ser más que un rand

alargado sobre mi experiencia y sobre algunas ideas que tengo a ver en realidad esto también es un vídeo

respuesta a todas las personas que me escriben diciendo que estudio que hago cómo consigo dedicarme a esto y también a los que me preguntáis

cuándo deben empezar vuestros hijos a estudiar música y cómo y con qué métodos y también a los encantadores profesores

horas que me preguntáis si podéis poner mis vídeos en vuestra clase claro que sí y ante todo que sepáis que esto es mi opinión

mi experiencia personal y que cada uno tiene la suya

espero que os haya gustado el vídeo pero que os haya servido para algo aunque sea

para entenderme un poco más y entender de que sentimiento procedo cuando hago vídeos divulgativos para youtube y nos vemos

la semana que viene hasta pronto

Miku

Miku esa planta no es tuya

Mi Horrible Experiencia en el Sistema Educativo | Jaime Altozano (3) Meine schreckliche Erfahrung im Bildungssystem | Jaime Altozano (3) Η φρικτή μου εμπειρία στο εκπαιδευτικό σύστημα | Jaime Altozano (3) My Horrible Experience in the Educational System | Jaime Altozano (3) Ma terrible expérience du système éducatif | Jaime Altozano (3) A minha terrível experiência no sistema educativo | Jaime Altozano (3)

eso no es entenderlo yo debería ver las gráficas y entender por qué la gráfica de 2x me habla del that's not understanding it I should look at the graphs and understand why the 2x graph tells me about the

crecimiento de la gráfica de x cuadrado growth of the x-squared graph

verlo ver mira esto va por aquí y esto va por aquí yo debería de entender bien lo que es un límite en entender bien Watch it, look, this goes this way and that that way

cómo se define la derivada y entender cuál es la intuición y el porqué para definirla así un último ejemplo tú te crees que si

yo cojo el examen de un alumno de historia en el que me ha escrito

causas del conflicto uno económicas desde el último cuarto de siglo se producen en europa graves crisis de producción agraria dos 'Causes of the conflict. One, economics: From the last quarter of the century, very serious crisis occurred in Europe in agrarian production

políticas etcétera etcétera tú crees que esta persona entiende algo tú crees que esta persona entiende que es una crisis económica real Two, politics, etc, etc' Do you think this person understands something?

lo que una crisis puede llevar a la gente a hacer cómo puede cambiar el panorama político de un país no lo What a crisis can lead people to do. How can change the political panorama of a country

visualiza esa frase no

significa nada para ti el hambre no significa nada para ti no poder permitir que una casa para vivir no significa nada para ti ni

siquiera te han dicho que eso es lo que significa una crisis económica no lo visualizas no lo íntegras ese conocimiento está You haven't even been told that that's what an economical crisis means, you don't visualize it, you don't integrate it

muerto y no vale nada y se olvida a los 20 minutos

conclusiones y soluciones de todo esto lo primero aclarar

que hay profesores muy buenos por ahí todos los hemos experimentado

y sé que si hay algo que no está valorado por el sistema es ser buen profesor que está completamente

desincentivado a ver si ahora los profes van a ser los malos os creéis que tengo yo algún problema con los profesores

sistemas el problema es de los sistemas no de las personas de los sistemas el ratio Systems, the problem is from the systems, not from people. From systems

competencia

incompetencia en el mundo del profesorado es igual que el ratio

competencia incompetencia en el mundo de los abogados y de los músicos y de los youtubers y de los porteros ni más ni menos

pero es que no hay por dónde ganar en un sistema en el que un profesor tiene que hablar a 30 personas es que hasta But there's no way to win, in a system in which the professor needs to talk to 30 people

me acuerdo yo de profesores buenísimos que a mí me tenían en vilo Even, I rembember really good professors that got me dazed. Probably, the rest of the class was sleeply, or viceversa.

encandilado a lo mejor a la otra mitad de la clase la tenían dormida

y viceversa no puedes ir al ritmo de 30 personas porque 30 personas llevan 30 ritmos diferentes a mí no me queda nada claro cuál

es la solución a todo esto

seguramente pues nada muy radical ir haciendo cambios poco a poco como todo el sistema educativo desde luego no está tan mal Well, surely, nothing too radical, making changes step by step, just like everything

sé que a mucha gente de mi clase no le producía el nivel de frustración

desasosiego

profundo que me produce a mí eso tampoco significa que el sistema no esté dando una educación muy pobre yo hago las contribuciones que yo

más habría querido cuando yo era estudiante

los vídeos y un montón de personas que me habéis dicho que habéis vuelto con la música ha

empezado con la música que sabéis re enamorado de la música se compra un piano para empezar eso es genial el sistema que hay en ||||||||||||||||||||||||in

este canal para mí es maravilloso porque tengo un patreon pero mis clientes no son patreon es el ||||||||||but|||||||

mundo estos vídeos se quedan subidos These videos keep updated for free, forever to the world

gratis para siempre al mundo y espero que sean tan útiles para otras personas como para mí fueron otros vídeos en el pasado otra conclusión

otra reflexión que quiero poner aquí es que yo no quiero llevar a mis hijos al colegio pienso que el colegio ha sido un obstáculo

en mi formación más que nada. Yo he sido siempre extremadamente

autodidacta y a través de internet he encontrado

lo que he querido y más y sé que hay familias que educan a sus chavales en casa y que luego los chavales

socializan a través de hacer extraescolares por las tardes pero tampoco sé si no me convence aunque yo pienso que yo iba por las mañanas

al cole y por las tardes al conservatorio y que si me hubieras quitado el colegio habrías

socializado pues igual de bien o de mal o de neutro no lo sé

afortunadamente tengo muchos años para planteármelo todavía supongo que con la edad me haré más moderado y Fortunately I have many years to think about it yet

supongo que descubriré que no tengo ninguna otra alternativa y supongo que también descubriré que el colegio como concepto es algo rescatable

en alguna de sus manifestaciones

que habrá colegios adaptados al siglo 21 no sé a ver tampoco es algo que me agobia pero pienso en ello There'll be schools adapted to the 21st century

estamos viviendo una época de cambio muy fuerte We're living times of change very strong

una época en la que tener un título universitario ha dejado de ser garantía de nada y en la que las reglas clásicas de cómo

ganarte la vida están en entredicho

hay mucha precariedad laboral y también hay un mercado global online There's a lot of job precarization, and there's also an online-global job market super wide in which english open doors completely

vastísimo del que el inglés te abre las puertas por completo y en el que hay muchísimo hueco y muchísimas oportunidades

para monetizar tu talento y en el que además

absolutamente toda la formación que es querer está de una manera o de otra gratis en internet

yo creo que a veces nos gusta pensar que tenemos menos opciones de las que en realidad tenemos e internet ha sido un disruptor I think that we sometimes like to think that we have less opportunities than how man we actually have

brutal y la mayoría de la gente actúa como si no hubiera cambiado nada y lo ha cambiado

todo si alguno de los que lo estáis viendo estáis cómo estaba yo antes queriendo cortaros las venas y sintiendo que os lanzan el

conocimiento a la cara tratándolo como un lastre sin ningún tipo de valor le diría que busques en internet que intentes aprender habilidades

paralelas de manera autodidacta yo cuando la satisfacción no la podía obtener de aprender historia en segundo de bachillerato

a lo mejor la obtenía de aprender a programar o de aprender a grabar canciones con un micro de veinte euros y luego una cosa

vital sobre todo en esta época es intentar que tus intereses y tus acciones

estén alineados tus intereses de lo que te interesa quiere decir distinguir entre qué quieres hacer tú are aligned. Your interests of what interest you, I mean

y que esperan los demás de ti hay una cosa que veo mucho como una una chica que viene hablar conmigo

en la charla que di en el conservatorio y me dijo mi sueño sería dedicarme a componer música para

videojuegos y está bien saber que necesito aprender para ello tal que el programa me recomendarías y yo que ya me lo olía

qué estudias y me dijo

musicología y le dije y qué haces

estudiando musicología si me dices que tu pasión sería

componer música para videojuegos y ahí se le cambió la cara ella me dijo pues es que mis padres

quieren que tenga un título el que sea pero un título la historia de siempre vamos pero no hay ningún

título que se alinee con lo que yo quiero hacer

no lo verbalizó así pero en la idea un título es una ventaja una ventaja indiscutible

si tú tienes algo que quieres hacer y justo hay un título perfecto para lo que quieres hacer cógelo

hazlo pero y qué pasa si no hay nada que te prepare para lo que quiere hacer esta chica que se quiere dedicar a hacer

música para una

industria que hace 20 años era enana y ahora es más grande que hollywood pues dónde está todo pues en internet y podría haber dedicado

los cuatro años que lleva haciendo musicología a estar ocho horas al día

aprendiendo de los mejores del mundo las técnicas que ellos utilizan y ellos mismos dan a través de sus vídeos

para hacer lo que ella dice que quiere hacer y claro que a sus padres les daría miedo eso joder muchísimo miedo pero a lo to do what she says she wants to do. And of course their parents would be afraid, c'mon, a lot of fear

mejor lo que tendrían que hacer es ayudarla a tener más clara su visión a lo mejor

música para videojuegos es una visión un poco naif de un futuro laboral es un punto de partida

del que tirar pero a lo mejor la idea debería ser más

música para imagen música al servicio de con preferencia para los videojuegos pero con capacidad para dedicarte otro tipo de oficios tangenciales y os aseguro

que de eso hay curro si tú eres multi instrumentista eres capaz de de construir cualquier estilo y

componer en ese estilo y eres capaz de grabar te haciéndolo y producirlo para que suene profesional

tienes curro vamos a eso me dedicaba yo y dices ostras pero eso requiere muchísimo conocimiento y dices

claro y hay gente que tarda siete años en sacarse ingeniería telecomunicaciones te garantizo que si llegas a los

17 con nociones de música y estás hasta los 25 formando te

exclusivamente de eso de ser multi instrumentista productor compositor y lo que tú quieras y en mucho menos tiempo también

pero bueno ya estoy yendo me por las ramas cuál es la conclusión de todo esto este vídeo no pretendía ser más que un rand But well

alargado sobre mi experiencia y sobre algunas ideas que tengo a ver en realidad esto también es un vídeo

respuesta a todas las personas que me escriben diciendo que estudio que hago cómo consigo dedicarme a esto y también a los que me preguntáis

cuándo deben empezar vuestros hijos a estudiar música y cómo y con qué métodos y también a los encantadores profesores

horas que me preguntáis si podéis poner mis vídeos en vuestra clase claro que sí y ante todo que sepáis que esto es mi opinión

mi experiencia personal y que cada uno tiene la suya

espero que os haya gustado el vídeo pero que os haya servido para algo aunque sea I hope that you liked the video, hope it has been useful for anything, at least to understand me a little bit more

para entenderme un poco más y entender de que sentimiento procedo cuando hago vídeos divulgativos para youtube y nos vemos

la semana que viene hasta pronto

Miku Miku

Miku esa planta no es tuya Miku that plant it's not yours