Stop Validating Ignorance ||Прекратите оправдывать невежество. |Validation|l'ignorance |Confirming or endorsing|Lack of knowledge |Validierung|Unwissenheit |무지 검증 중지|무지 |無知を正当化|無知 Ignoranz nicht länger gutheißen Stop Validating Ignorance Dejar de validar la ignorancia Cesser de valider l'ignorance Smettere di convalidare l'ignoranza 無知の検証を停止する 무지의 유효성 검사 중지 Nustokite tvirtinti nežinojimą Przestań potwierdzać ignorancję Deixar de validar a ignorância Перестаньте оправдывать невежество Sluta bekräfta okunnighet Cehaleti Doğrulamayı Durdurun Припиніть виправдовувати незнання 停止验证无知 停止验证无知

It amazes me that people have pre-existing notions that defy the evidence of reality. |поражает|||||||представления||противоречат|||| |étonne|||||préconceptions|préexistantes||||||| |astonishes|||||prior beliefs||preconceived ideas||contradict||proof of reality|| |surpreende|||||||noções||desafiam|||| |erstaunt|||||vorhandene|vorhandenen|Vorstellungen||widersprechen|||| |놀랍다|||||선입견||개념||거스르다|||| ||||||先前|先前的|观念|||||| ||||||||||تتحدى||الأدلة||الواقع |驚かされる|||||||概念||反する|||| Mi stupisce che le persone abbiano delle preconcettezioni che sfidano le prove della realtà. 人々が現実の証拠に逆らう既存の概念を持っていることは私を驚かせます。 Surpreende-me que as pessoas tenham noções pré-existentes que desafiam as evidências da realidade. Меня поражает, что у людей есть предвзятые представления, которые не согласуются с реальностью. 令我惊讶的是，人们已经存在的观念违背了现实的证据。 But that they hold onto them so dearly. |||珍视||||非常珍视 |||||||so sehr |||||||with great affection mas|||||||com tanto carinho |||||||так крепко Pero que se aferren a ellos con tanto cariño. E che si aggrappino così tenacemente a esse. しかし、彼らが彼らをとても心から抱きしめていること。 Mas que eles se apegam a eles com tanto carinho. 但是他们如此珍视他们。 And one of them is the notion of creationism, or, in fact, Senator Marco Rubio, who’s presumably a reasonably intelligent man and maybe even educated, was asked what’s the age of the Earth, and ultimately, either because he actually believed it or he was trying to appeal to some constituency, had to argue that it’s a big mystery, that somehow we should teach kids both ideas, that the Earth is 6,000 years old and that it’s 4.55 billion years old, which is what it is. ||||||||креационизм||||||||предположительно||разумный|разумный|||||||||||||||в конечном итоге|||||||||||||||электорату|||утверждать|||||загадка||каким-то образом||||||||||||||||||||||| ||||||||creationism||||||||likely||||||||||||||||||in the end||||||||||||cater to|||voter base||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||Senador|Marco Rubio|Marco Rubio||||razoavelmente||||||||||||||||||||||||||||fazer apelo|||||||||||||de alguma forma|nós|||||||||||||||||||||| ||||||Begriff||Kreationismus||||Senator Marco Rubio||||vermutlich|||||||||||||||||||||||||||||||||Wählerschaft||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||||개념||창조론||||||루비오 의원|||||지적인||||||||||||||||||||||||||||||유권자층||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||创造论||||参议员|马尔科|鲁比奥||大概||相当|||||甚至|受过教育||||||||||最终|||||||||||||||选民团体||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||創造論||||上院議員||ルビオ議員||おそらく|||||||||||||||||||||||||||||||||支持層||||||||||||||||||||||||||||||||| E una di queste è la nozione del creazionismo, o, in realtà, il Senatore Marco Rubio, che presumibilmente è un uomo ragionevolmente intelligente e forse anche istruito, gli è stato chiesto qual è l'età della Terra, e alla fine, sia perché effettivamente ci credeva o stava cercando di fare appello a qualche elettorato, ha dovuto sostenere che è un grande mistero, che in qualche modo dovremmo insegnare ai bambini entrambe le idee, ovvero che la Terra ha 6.000 anni e che ha 4,55 miliardi di anni, che è la vera età. そしてそれらの1つは創造論の概念です、または実際、おそらく適度に知的な男であり、おそらく教育を受けているマルコ・ルビオ上院議員は、地球の年齢は何歳であるか、そして最終的には彼が実際にそれを信じたか彼のどちらかのために尋ねられましたある構成員にアピールしようとしていたのですが、それは大きな謎であり、どういうわけか私たちは子供たちに両方の考えを教えるべきであり、地球は6、000年前であり、45億5000万年前であると主張しなければなりませんでした。 E uma delas é a noção de criacionismo, ou, de fato, o senador Marco Rubio, que é presumivelmente um homem razoavelmente inteligente e talvez até educado, foi questionado sobre qual é a idade da Terra e, finalmente, porque ele realmente acreditava nisso. estava tentando apelar para algum eleitorado, tinha que argumentar que é um grande mistério, que de alguma forma deveríamos ensinar às crianças as duas idéias, que a Terra tem 6.000 anos e 4,55 bilhões de anos, e é isso que é. И одно из них - понятие креационизма, или, по сути, сенатора Марко Рубио, который, предположительно, является достаточно умным человеком и, возможно, даже образованным, спросили, каков возраст Земли, и в итоге, либо потому, что он действительно в это верил, либо пытаясь привлечь внимание какого-то электората, ему пришлось утверждать, что это большая загадка, что каким-то образом мы должны учить детей обеим идеям, что Земле 6000 лет и что ей 4,55 млрд лет, что так оно и есть. 其中之一是神创论的概念，或者，事实上，参议员马可卢比奥，他大概是一个相当聪明的人，甚至可能受过教育，被问到地球的年龄是多少，最终，要么是因为他真的相信它，要么是他试图吸引某些选民，不得不争辩说这是一个很大的谜，我们应该以某种方式教孩子们两种观念，即地球已有 6,000 年历史，而地球已有 45.5 亿年历史，事实就是如此。

If you think about that, somehow saying that, well, anything goes, we shouldn’t offend religious beliefs by requiring kids to know - to understand reality; that’s child abuse. |||||||||||||оскорблять|религиозные убеждения||||||||||||насилие над детьми |||||d'une certaine manière||||||||offenser||||||||||||| |||||||||||||insult or disrespect||religious convictions||||||||||| |||||||||||||verletzen|religiösen|||verlangen dass||||||||| ||||||||||||||||||||||||||아동 학대 |||||なんとなく||||||||侮辱する|宗教的な||||||||||||児童虐待 Se ci si pensa, dire in qualche modo che, beh, tutto va bene, non dovremmo offendere le credenze religiose richiedendo ai bambini di conoscere - di capire la realtà; questo è abuso sui minori. あなたがそれについて考えるなら、どういうわけか、何が起こっても、私たちは子供たちに現実を理解することを知ってもらうことによって宗教的信念を怒らせるべきではありません。それは児童虐待です。 Se você pensa sobre isso, de alguma forma dizendo que, bem, vale tudo, não devemos ofender as crenças religiosas exigindo que as crianças saibam - para entender a realidade; isso é abuso infantil. 如果您考虑一下，以某种方式说，好吧，任何事情都会发生，我们不应该通过要求孩子知道-理解现实来冒犯宗教信仰；那是虐待儿童。 And if you think about it, teaching kids - or allowing the notion that the earth is 6,000 years old to be promulgated in schools is like teaching kids that the distance across the United States is 17 feet. ||||||||||||||||||||распространяться||||||||||||||| |||||||||allowing||idea|||||||||spread or promoted||||||||||||||| ||||||||||||||||||||promulgada||||||||||||||| ||||||||||||||||||||verbreitet||||||||||||||| ||||||||||||||||||||공표되다||||||||||||||| ||||||||||||||||||||传播||||||||||||||| ||||||||||||||||||||広められる||||||||||||||| E se ci si pensa, insegnare ai bambini - o consentire che sia diffusa l'idea che la terra abbia 6.000 anni in scuola equivale a insegnare loro che la distanza attraverso gli Stati Uniti sia di 17 piedi. 考えてみれば、子どもたちに教えること、または地球が6,000歳であるという考えを学校で広めることは、アメリカ合衆国横断の距離が17フィートであると教えることと同じです。 E se você pensar sobre isso, ensinar crianças - ou permitir que a noção de que a Terra tem 6.000 anos seja divulgada nas escolas é como ensinar às crianças que a distância pelos Estados Unidos é de 7 metros. 如果你想一想，教孩子们 - 或者允许在学校传播地球已有 6,000 年的概念就像教孩子们横跨美国的距离是 17 英尺。 That’s how big an error it is. ||||Fehler|| ||||誤り|| Ecco quanto è grande quest'errore. それがどれほど大きな間違いであるかです。 Esse é o tamanho do erro. 这是多大的错误。

Now you might say, look, a lot of people believe that, so don’t we owe it to them to allow their views to be present in school? ||||||||||||||быть должным|||||||||||| ||||||||||||||schulden|||||||||||| ||||||||||||||devemos isso|||||||||||| ||||||||||||||欠|||||||||||| Ora potresti dire, guarda, molte persone credono in questo, quindi non dobbiamo permettere che le loro opinioni siano presenti a scuola? 多くの人々がそう信じているからといって、彼らの意見が学校で表明される機会を与えるべきではないかと言われるかもしれませんが？ Agora você pode dizer, olha, muitas pessoas acreditam nisso, então não devemos isso a elas para permitir que seus pontos de vista estejam presentes na escola? 现在你可能会说，看，很多人都相信这一点，所以我们不应该因为他们而让他们的观点出现在学校里吗？ Well, as I’ve often said, the purpose of education is not to validate ignorance but to overcome it. ||||||||||||||||преодолеть| ||||||||||||Confirm||||| ||||||||||||||||superar| ||||||Zweck||||||bestätigen||||| ||||||||||||验证|无知|||| ||||||||||||正当化する||||| Beh, come ho spesso detto, lo scopo dell'istruzione non è quello di convalidare l'ignoranza ma di superarla. Bem, como eu sempre disse, o objetivo da educação não é validar a ignorância, mas superá-la. Как я уже не раз говорил, цель образования не в том, чтобы подтвердить невежество, а в том, чтобы его преодолеть. Fifty percent of the people in the United States, when we probe them each year with the National Science Foundation, think that the sun goes around the Earth, not that the Earth goes around the sun. |||||||||||опрашиваем|||||||||||||||||||||||| |||||||||||interrogeons|||||||||||||||||||||||| |||||||||||survey or question|the people||||||||||||||||||||||| |||||||||||befragen|||||||||||||||||||||||| |||||||||||조사하다|||||||||||||||||||||||| |||||||||||调查|||||||||||||||||||||||| |||||||||||調査する|||||||||||||||||||||||| Il cinquanta per cento delle persone negli Stati Uniti, quando li intervistiamo ogni anno con la National Science Foundation, pensa che il sole giri intorno alla Terra, non che la Terra giri intorno al sole. Cinqüenta por cento das pessoas nos Estados Unidos, quando as investigamos todos os anos com a National Science Foundation, pensam que o sol gira em torno da Terra, não que a Terra gira em torno do sol. When we asked the question - we provide the question: The Earth goes around the sun and takes a year to do it; true or false? ||||||предоставляем|||||||||||||||||| ||||||제공하다|||||||||||||||||| Quando abbiamo fatto la domanda - forniamo la domanda: la Terra gira intorno al sole e impiega un anno per farlo; vero o falso? Quando fizemos a pergunta - fornecemos a pergunta: A Terra gira em torno do sol e leva um ano para fazê-lo; verdadeiro ou falso? Almost every year, 50 percent of the people get that wrong. Quasi ogni anno, il 50 percento delle persone risponde in modo errato. Quase todos os anos, 50% das pessoas entendem errado.

Now, does that mean in schools we should allow the anti-Galilean and Copernicanidea that the sun goes around the Earth to be taught? |||||||||||伽利略||哥白尼思想|||||||||| |||||||||||galiläisch||kopernikanische Idee|||||||||| |||||||||||갈릴레오의||코페르니쿠스적 생각|||||||||| |||||||||||ガリレオ的||コペルニクス的発想|||||||||| ||||||||||anti|galileana||ideia copernicana|||||||||| Ora, questo significa che a scuola dovremmo permettere che venga insegnata l'idea anti-galileiana e copernicana che il sole gira intorno alla Terra? Agora, isso significa nas escolas que deveríamos permitir que a anti-Galiléia e a Copernicanidea ensinassem o sol ao redor da Terra? Значит ли это, что в школах нужно разрешить преподавать антигалилеевскую и коперниканскую теорию о том, что Солнце вращается вокруг Земли? Absolutely not. 绝对不。 If, in fact, the very fact that people don’t know that, and the very fact that enough people are willing to somehow believe that Earth is 6,000 years old, means we have to do a better job of teaching physics and biology, not a worse job. |||||||||||||||||||готовы верить||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||prêts à||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||教えること||||||| En fait, le fait que les gens ne le sachent pas et que suffisamment de personnes soient prêtes à croire que la Terre a 6 000 ans signifie que nous devons améliorer l'enseignement de la physique et de la biologie, et non le détériorer. Se, infatti, il fatto stesso che le persone non sappiano questo, e il fatto che abbastanza persone siano disposte a credere in qualche modo che la Terra abbia 6.000 anni, significa che dobbiamo fare un lavoro migliore nell'insegnamento della fisica e della biologia, non un lavoro peggiore. Se, de fato, o fato de as pessoas não saberem disso, e o fato de haver pessoas suficientes dispostas a acreditar de alguma forma que a Terra tem 6.000 anos de idade, significa que temos que fazer um trabalho melhor no ensino de física e biologia, não um trabalho pior. 事实上，如果人们不知道这一点，并且有足够多的人愿意以某种方式相信地球已有 6000 年的历史，这意味着我们必须更好地教授物理和生物学，而不是更糟糕的工作。

The last thing we want to do is water down the teaching of biology because some people don’t recognize that evolution happened. ||||||||稀释|稀释|||||||||||| ||||||||||||||||||anerkennen||| |||||||é|afrouxar||||||||||||| Lo último que queremos es diluir la enseñanza de la biología porque algunas personas no reconocen que hubo evolución. L'ultima cosa che vogliamo fare è ridurre la didattica della biologia perché alcune persone non riconoscono che l'evoluzione è avvenuta. A última coisa que queremos fazer é diluir o ensino da biologia porque algumas pessoas não reconhecem que a evolução aconteceu. Последнее, что мы хотим сделать, - это загубить преподавание биологии, потому что некоторые люди не признают, что эволюция произошла. Evolution is the basis of modern biology and, in fact, if a lot of people don’t believe it, it only means we have to do a better job teaching it. L'evoluzione è la base della biologia moderna e, in effetti, se molte persone non ci credono, significa solo che dobbiamo fare un lavoro migliore nell'insegnarla. So once again, I repeat, the purpose of education is not to validate ignorance, but to overcome it. And to overcome a situation where a United States Senator can speak such manifest nonsense with impunity is vitally important to the healthy future of our society. |||||||||||||явный абсурд|||безнаказанность||жизненно важно|||||||| |||||||||||||obvious|||without consequences||crucially|||||||| |||||||||||||manifesta|||||vitalmente|||||||| |||||||||||||offensichtlichem|||Straflosigkeit||von entscheidender Bedeutung|||||||| ||||||||||||||||처벌 없이|||||||||| |||||||||||||如此明显的|||不受惩罚||至关重要|||||||| |||||||||||||明白な|||免責で||極めて|||||||| E superare una situazione in cui un senatore degli Stati Uniti può parlare di sciocchezze così manifeste con impunità è di vitale importanza per il futuro sano della nostra società. E superar uma situação em que um senador dos Estados Unidos possa falar essas bobagens manifestas com impunidade é de vital importância para o futuro saudável de nossa sociedade.

Technology and biotechnology will be the basis of our economic future. ||Biotechnologie|||||||| ||기술과 생명공학|||||||| ||技術とバイオテクノロジー|||||||| La tecnologia e la biotecnologia saranno la base del nostro futuro economico. Tecnologia e biotecnologia serão a base do nosso futuro econômico. And if we allow nonsense to be promulgated in the schools, we do a disservice to our students, a disservice to our children, and we’re guaranteeing that they will fall behind in a competitive world that depends upon a skilled workforce able to understand and manipulate technology and science. ||||||||||||||медвежья услуга|||||||||||||||||||конкурентоспособный|||||||рабочая сила|||||||| ||||||||||||||un préjudice|||||un préjudice||||||||||||||||||||||||||||| |||||||spread or published|||||||Harm or disadvantage|||||||||||ensuring|||||||||||||||skilled labor force|||||||| |||||||promulgada|||||||um deserviço|||||||||||||||||||||||dependente de|||força de trabalho|||||||| |||||||verbreitet|||||||schaden|||||||||||garantieren|||||||||||||||Arbeitskräfte|||||||| |||||||퍼지도록 허용하다|||||||해를 끼치다|||||||||||보장하는 것입니다|||||||||||||||숙련된 인력|||||다루다||| |||||||传播|||||||对学生的伤害||||||||||||||||||||||||||技术劳动力|||||||| ||||||||||||||害を与える|||||||||||保証している|||||||||||||||労働力|||||||| E se permettiamo che le sciocchezze vengano propagate nelle scuole, facciamo un torto ai nostri studenti, un torto ai nostri bambini, e garantiamo che rimarranno indietro in un mondo competitivo che dipende da una forza lavoro qualificata in grado di comprendere e manipolare la tecnologia e la scienza. E se permitirmos que o absurdo seja divulgado nas escolas, prestamos um desserviço aos nossos alunos, um desserviço aos nossos filhos e garantimos que eles ficarão para trás em um mundo competitivo que depende de uma força de trabalho qualificada capaz de entender e manipular tecnologia e ciência.