220. ほっといて ！ 别管我！ 220. Lass mich in Ruhe! 220. Leave me alone! 220. ¡Déjame en paz! 220 - Laissez-moi tranquille ! 220.Zostaw mnie w spokoju! 220. deixa-me em paz! 220.Оставьте меня в покое! 220.別打擾我！ 220.别管我！

皆さん 、こんにちは 。 みなさん|こんにちは everyone|hello 大家好。 日本語 の 先生 Noriko です 。 にほんご|の|せんせい|のりこ|です Japanese|attributive particle|teacher|Noriko|is 我是日语老师Noriko。 皆さん も ご存知 の ように 、私 の 生活 は 忙しい です 。 みなさん|も|ごぞんじ|の|ように|わたし|の|せいかつ|は|いそがしい|です everyone|also|know|attributive particle|as|I|possessive particle|life|topic marker|busy|is ||know||like|||||| ||sabem|||||||| As you all know, my life is busy. Comme vous le savez tous, ma vie est bien remplie. 大家也知道，我的生活很忙。 ほぼ 毎日 働いて います 。 ほぼ|まいにち|はたらいて|います almost|every day|working|is presque||| almost|||working quase||| I work almost every day. 几乎每天都在工作。 そして レッスン が ある とき は 、だいたい 朝 の 8 時 から 夜 の 10 時 まで レッスン が あります ね 。 そして|レッスン|が|ある|とき|は|だいたい|あさ|の|じ|から|よる|の|じ|まで|レッスン|が|あります|ね and|lesson|subject marker|there is|when|topic marker|about|morning|attributive particle|o'clock|from|night|attributive particle|o'clock|until|lesson|subject marker|there is|right ||||||usually|||||||||||| |||||||||||||||授業||| And when there are lessons, there are usually lessons from 8 am to 10 pm. 而且有课程的时候，基本上从早上8点到晚上10点都有课程。 レッスン と レッスン の 間 で 、韓国語 の 勉強 、レッスン の 準備 、そして 、 YouTube の ビデオ を 作ります 。 レッスン|と|レッスン|の|あいだ|で|かんこくご|の|べんきょう|レッスン|の|じゅんび|そして|YouTube|の|ビデオ|を|つくります 课程|和|课程|的|之间|在|韩语|的|学习|课程|的|准备|然后|YouTube|的|视频|直接宾语标记|制作 |||||||||||||and|||| ||||||||||||preparação||||| Between lessons, study Korean, prepare lessons, and make YouTube videos. 在课程和课程之间，我学习韩语，准备课程，并且制作YouTube视频。 または 、この podcast を 録音 します 。 または|この|podcast|を|ろくおん|します or|this|podcast|object marker|recording|will do ||||recording| Or record this podcast. 或者，我会录制这个播客。 さらに は 、私 の ウェブサイト の 準備 も します 。 さらに|は|わたし|の|ウェブサイト|の|じゅんび|も|します furthermore|topic marker|I|possessive particle|website|attributive particle|preparation|also|will do further|||||||| além disso|||||||| In addition, I will prepare my website. 此外，我还在准备我的网站。 本当に 忙しい 。 ほんとうに|いそがしい really|busy 真的很忙。 でも 毎日 自分 の 責任 で 、自分 の 決めた ペース で 仕事 が できる 、今 の フリーランサー として の 日本語 教師 の 仕事 が とても 好きです 。 でも|まいにち|じぶん|の|せきにん|で|じぶん|の|きめた|ペース|で|しごと|が|できる|いま|の|フリーランサー|として|の|にほんご|きょうし|の|しごと|が|とても|すきです but|every day|myself|possessive particle|responsibility|at|my|possessive particle|decided|pace|at|work|subject marker|can do|now|attributive particle|freelancer|as|possessive particle|Japanese|teacher|possessive particle|job|subject marker|very|like ||||responsibility||||decided||||||||freelancer||||||teacher||| ||||مسؤولية||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||フリーランス||||||||| |||||||||ritmo|||||||||||||professor||| But I really like the job of a Japanese teacher as a freelancer now, who can work at his own pace every day at his own risk. 但是我非常喜欢现在作为自由职业者的日语教师的工作，因为我可以每天按照自己的责任和自己设定的节奏工作。 ときどき 「どう やって そんなに たくさんの こと が できる んですか 」と 聞かれます 。 ときどき|どう|やって|そんなに|たくさんの|こと|が|できる|んですか|と|聞かれます sometimes|how|do|so much|a lot of|things|subject marker|can do|you know right|and|is asked ||how|so much||||||| às vezes|||||||||| يسألني الناس أحيانًا ، "كيف يمكنك فعل أشياء كثيرة؟" Sometimes people ask me, "How can I do so many things?" Parfois, je me demande : "Comment peux-tu faire autant de choses ?" La question est posée : "Que faites-vous à ce sujet ? 有时会有人问我“你是怎么做到这么多事情的？” 本当に 長 時間 仕事 を して いて 、いつも ポッドキャスト や YouTube の コンテンツ に ついて 考えて いる んです が 、やっぱり うまく やっていく ため の ポイント は 、時間 の 管理 と プロジェクト の 管理 だ と 思います 。 ほんとうに|なが|じかん|しごと|を|して|いて|いつも|ポッドキャスト|や|YouTube|の|コンテンツ|に|ついて|かんがえて|いる|んです|が|やっぱり|うまく|やっていく|ため|の|ポイント|は|じかん|の|かんり|と|プロジェクト|の|かんり|だ|と|おもいます really|long|time|work|object marker|doing|and|always|podcast|and|YouTube|attributive particle|content|locative particle|about|thinking|is|you see|but|of course|well|do|for|attributive particle|points|topic marker|time|possessive particle|management|and|project|possessive particle|management|is|quotation particle|I think |long|time|work|||sitting||||||||||||||well|to go|||||||management||project||management||| |||||||||||||||||||بالطبع|بنجاح|الاستمرار|من أجل||نقطة||||||||إدارة||| ||||||||||||||||||||||||||||gestão||||||| I work really long hours and am always thinking about my podcasts and YouTube content, but I think the key to making it work is time management and project management. 我真的工作了很长时间，总是想着播客和YouTube的内容，但我认为成功的关键在于时间管理和项目管理。 私 の 場合 、以前 に も お 話しました が 、 Notion という サービス を 使って います 。 わたし|の|ばあい|いぜん|に|も|お|はなしました|が|Notion|という|サービス|を|つかって|います I|possessive particle|case|before|locative particle|also|honorific prefix|talked|but|Notion|called|service|object marker|using|am |||before||||||Notion||||| In my case, as I have mentioned before, I use a service called Notion. Dans mon cas, comme je l'ai déjà mentionné, j'utilise un service appelé Notion. 就我而言，之前也提到过，我使用一个叫Notion的服务。 私 の second brain みたいな 感じ 。 わたし|の|||みたいな|かんじ I|possessive particle|第二|脑子|like|feeling ||brain|brain|| |||cérebro|| It's like my second brain. 感觉就像我的第二大脑。 そこ で すべて の プロジェクト の アイデア や 進行 状況 を 管理 して います 。 そこ|で|すべて|の|プロジェクト|の|アイデア|や|しんこう|じょうきょう|を|かんり|して|います there|at|all|attributive particle|project|attributive particle|ideas|and|progress|situation|object marker|manage|doing|is ||||||||avancement||||| ||all||project||idea||progress|status||managing|| ||||||||andamento|situação||gerenciar|| هذا هو المكان الذي أتابع فيه جميع أفكار المشروع والتقدم. It is where all project ideas and progress are managed. Il gère toutes les idées et les progrès des projets. 在这里管理所有项目的想法和进展。 Notionを 使う ように なって 、本当に いろいろな こと の 管理 が しやすく なりました 。 |つかう|ように|なって|ほんとうに|いろいろな|こと|の|かんり|が|しやすく|なりました Notion|to use|so that|became|really|various|things|attributive particle|management|subject marker|easy to do|has become Since I started using Notion, it has really helped me keep track of things. 使用 Notion 后，管理各种事务变得更加容易了。 私 に とって 欠かせ ない もの に なって います 。 わたし|に|とって|かかせ|ない|もの|に|なって|います |||indispensable||||| |||indispensable||||| |||indispensável||||| I|locative particle|for|indispensable|not|thing|locative particle|has become|is |||لا يمكن الاستغناء||||| |||欠かせる||||| لقد أصبح لا غنى عنه بالنسبة لي. It has become an indispensable part of me. Il est devenu un élément indispensable de ma vie. 它已经成为我生活中不可或缺的东西。 そして 、韓国語 の 勉強 の 管理 も Notion で やって います 。 そして|かんこくご|の|べんきょう|の|かんり|も|Notion|で|やって|います and|Korean|attributive particle|study|possessive particle|management|also|Notion|at|doing|is ||||||management|||| وأنا أستخدم فكرة لإدارة دراستي الكورية. Ich verwende Notion auch, um mein Koreanischstudium zu verwalten. I also use Notion to manage my Korean language studies. J'utilise également Notion pour gérer mes études de coréen. 而且，我也在 Notion 上管理我的韩语学习。 韓国 語 の ページ を 作って いて 、そこ に Italki で 勉強 した 内容 だったり 、 YouTube や もう 一度 読みたい サイト の ページ の クリップ を 集めて います 。 かんこく|ご|の|ページ|を|つくって|いて|そこ|に|Italki|で|べんきょう|した|ないよう|だったり|YouTube|や|もう|いちど|よみたい|サイト|の|ページ|の|クリップ|を|あつめて|います |||||||||||||||||||||||||extraits|| |||||||||||||content|such as|||||||||||clip||collect |||||||||||||||||||||||||clipes|| Korean|language|attributive particle|page|object marker|making|and|there|locative particle|Italki|at|study|studied|content|or|YouTube|and|already|once|want to read|site|attributive particle|page|possessive particle|clips|object marker|collecting|is |||||||||||||||||||||||||||أجمع |||||||||Italki||||||||||||||||クリップ|| Ich habe eine Seite zur koreanischen Sprache eingerichtet, auf der ich Clips von dem sammle, was ich auf Italki, YouTube und anderen Seiten gelernt habe, die ich wieder lesen möchte. I have a Korean page where I collect clips from Italki, YouTube and other sites I want to read again. J'ai créé une page sur la langue coréenne où je rassemble des extraits de ce que j'ai étudié sur Italki, YouTube et d'autres sites que je veux relire. 我创建了韩语页面，收集了在 Italki 学习的内容，以及 YouTube 和我想再读一遍的网站页面的剪辑。 自分 の 教科書 の ような ページ を 作って います 。 じぶん|の|きょうかしょ|の|ような|ページ|を|つくって|います myself|possessive particle|textbook|attributive particle|like|page|object marker|making|is ||subject|||||| Ich erstelle eine Seite, die wie mein Lehrbuch aussieht. I am creating a page that looks like my textbook. 我在制作像自己的教科书一样的页面。 さて 、今日 は です ね 、実は Notion の 話 では ありません 。 さて|きょう|は|です|ね|じつは|Notion|の|はなし|では|ありません well|today|topic marker|is|right|actually|Notion|attributive particle|story|is not|there is not well|||||||||| Heute geht es eigentlich nicht um Notion. Well, today, we are not actually talking about Notion. 那么，今天呢，其实不是在讲Notion。 前置き が いつも の ように 長く なって しまいました 。 まえおき|が|いつも|の|ように|ながく|なって|しまいました introduction|but|always|attributive particle|like|long|has become|has ended up prelude||||||| introduction||||||| prefácio||||||| أصبحت المقدمة طويلة كالمعتاد. Ich entschuldige mich wie immer für die langatmige Vorrede. I am sorry for the lengthy preface, as usual. 前言像往常一样变得很长。 今日 話したい こと は 、 話し言葉 で よく 使わ れる 「 短くて 、 いい やすい 形 」 に ついて 話します 。 きょう|はなしたい|||はなしことば|||つかわ||みじかくて|||かた|||はなします |||||||||短且|||||| ما أريد أن أتحدث عنه اليوم هو حول "أشكال قصيرة وسهلة النطق" والتي غالبًا ما تستخدم في اللغة المنطوقة. Heute möchte ich über die "kurzen, einfachen Formen" sprechen, die in der gesprochenen Sprache häufig verwendet werden. Today I would like to talk about the "short, easy to understand forms" that are often used in spoken language. Ce dont je veux parler aujourd'hui, c'est d'une forme courte et facile à comprendre qui est souvent utilisée dans le langage parlé. Je parlerai de la 今天想谈的是，口语中常用的“简短且易于表达的形式”。 今日 は ３ つ 。 きょう|は|つ today|topic marker|counter for small objects Heute sind es drei. Today there are three. 今天有三个。 １．「 て いる 」 が 「 てる 」 に なる 。 1\. "Teru" تصبح "Teru". 1. "sind" wird zu "sind". 1\. "Teru" becomes "Teru". 1. "Est". est "est". Voici un exemple de cas concret. 1.「ている」变成「てる」。 ２．「 て いく 」 が 「 て く 」 に なる 。 2. "Te iku" becomes "teku". 2.「ていく」变成「てく」。 ３．「 て おく 」 が 「 とく 」 に なる 。 3. aus "Te oku" wird "besonders". 3. "Hold." is "special" The result will be 3.「ておく」变成「とく」。 この ３ つ です 。 この|つ|です this|counter for small objects|is Diese drei sind. These are the three. 这 3 个 。 １．「 て いる 」 が 「 てる 」 に なる 。 1. "Are" becomes "are". 1. 「ている」变成「てる」。 例えば 、友達 が LINE で 次 の ように 聞いて きました 。 たとえば|ともだち|が|LINE|で|つぎ|の|ように|きいて|きました for example|friend|subject marker|LINE|at|next|attributive particle|like|asked|came |||LINE|||||| For example, a friend asked me the following question on LINE. Par exemple, un ami m'a posé la question suivante sur LINE 例如，朋友在 LINE 上问我： 「今 、何 してる ？ いま|なに|してる now|what|doing What are you doing right now? 「现在在做什么？」 」そして 私 は 「今 、 Netflix 見てる 」と 答えます 。 そして|わたし|は|いま|Netflix|みてる|と|こたえます and|I|topic marker|now|Netflix|watching|quotation particle|will answer " And I'm like, "I'm watching Netflix right now." I answer, "Yes. 」 然后我回答说「现在在看Netflix」。 つまり 、「今 、何 を して いる ？ つまり|いま|なに|を|して|いる in other words|now|what|object marker|doing|are in other words||||| In other words, "What are you doing now? 也就是说，「现在在做什么？」 」「 今 、 Netflix を 見て いる 」 の 「 i / い 」 の 音 が なくなります 。 いま|||みて||||||おと|| The "i / i" sound in "I'm watching Netflix now" disappears. 「现在在看Netflix」中的「i / い」的音消失了。 ２．「て いく 」が 「て く 」に なる 。 て|いく|が|て|く|に|なる te|iku|subject marker|te|ku|locative particle|becomes 2. aus "Te iku" wird "teku". 2. "Te iku" becomes "teku". 2.「ていく」变成「てく」。 ２つ目 も 同じ です 。 につめ|も|おなじ|です second|also|same|is Die zweite ist die gleiche. The second is the same. 第二个也是一样的。 「i/い 」の 音 が なくなります 。 |い|の|おと|が|なくなります |i|attributive particle|sound|subject marker|will disappear |||||disappears "i / i The sound of the "L" will be eliminated. 「i / い」的声音消失了。 例えば 、今日 は 友達 の 家 に 招待 されて います 。 たとえば|きょう|は|ともだち|の|いえ|に|しょうたい|されて|います for example|today|topic marker|friend|possessive particle|house|locative particle|invitation|being invited|is |||||||invitation|| |||||||convite|| على سبيل المثال ، أنت مدعو اليوم إلى منزل أحد الأصدقاء. For example, today I am invited to a friend's house. 例如，今天我被朋友邀请到他家。 友達 の 家 に 行く 前 に 、ケーキ屋さん で ケーキ を 買います 。 ともだち|の|いえ|に|いく|まえ|に|ケーキやさん|で|ケーキ|を|かいます friend|possessive particle|house|locative particle|go|before|locative particle|cake shop|at|cake|object marker|will buy Before going to a friend's house, I buy a cake at a cake shop. 在去朋友家之前，我会在蛋糕店买蛋糕。 ケーキ を 買って もっていきます 。 ケーキ|を|かって|もっていきます cake|object marker|buy (te-form)|will take |||j'apporte |||take I will buy a cake. 我会买蛋糕带过去。 「友達 に ケーキ を 買って いく 」が 「友達 に ケーキ を 買って く 」と なります 。 ともだち|に|ケーキ|を|かって|いく|が|ともだち|に|ケーキ|を|かって|く|と|なります friend|to|cake|object marker|buy (te-form)|go|but|friend|to|cake|object marker|buy (te-form)|come|and|becomes friend|||||||||||||| The phrase "I'm going to buy a cake for my friend" becomes "I'm going to buy a cake for my friend. “给朋友买蛋糕”变成了“给朋友买蛋糕”。 他の 例 。 ほかの|れい other|example |example |exemplo Other examples. 其他例子。 朝 ちょっと いつも より 遅く 起きて しまって 学校 に 遅刻 し そうです 。 あさ|ちょっと|いつも|より|おそく|おきて|しまって|がっこう|に|ちこく|し|そうです morning|a little|always|than|late|woke up|ended up|school|at|late|and|it seems ||||||unintentionally|||being late|| ||||tarde|||||atraso|| I woke up a little later than usual in the morning and will be late for school. Je me suis réveillé un peu plus tard que d'habitude et je vais être en retard à l'école. 早上比平时晚起了一点，快要迟到学校了。 だから 、急いで 朝 ごはん を 食べ ないで 、出発します 。 だから|いそいで|あさ|ごはん|を|たべ|ないで|しゅっぱつします so|hurry|morning|rice|object marker|eat|without|will depart |hurriedly||||||departure So, I will leave without eating breakfast in a hurry. C'est pourquoi nous partons rapidement sans petit-déjeuner. 所以，我不急着吃早饭就出发了。 そこ で 、お母さん が 「え ？ そこ|で|おかあさん|が|え there|at|mom|subject marker|eh Then the mother said, "What? 这时，妈妈问："诶？ 朝 ごはん を 食べて か ない の ？ あさ|ごはん|を|たべて|か|ない|の morning|rice|object marker|eating|question marker|not|explanatory particle Have you eaten breakfast or not? 你不吃早饭吗？ 」と 聞きます 。 と|ききます and|will listen " I ask, "What are you doing? " 私 は 「食べて か ない 、もう 時間 が ない ！ わたし|は|たべて|か|ない|もう|じかん|が|ない I|topic marker|eating|or|not|already|time|subject marker|not I said, "I have to eat, I don't have time for this! 我说：“不吃了，没时间了！” 」と 答えます 。 と|こたえます and|will answer 。”},{ これ は 「朝 ごはん を 食べて いか ない の ？ これ|は|あさ|ごはん|を|たべて|いか|ない|の this|topic marker|morning|rice/meal|object marker|eat (te-form)|not going|not|question marker ||||||going|| This is like saying, "Don't you want to eat breakfast? C'est comme si l'on disait : "Tu ne sors pas pour prendre ton petit-déjeuner ? 」「食べて いか ない 」という こと です ね 。 たべて|いか|ない|という|こと|です|ね eating|not going|not|called|thing|is|right " I'm not going to eat. This is what I mean. ' Je ne vais pas manger." Cela signifie que le このよう に 、「 て いる 」 が 「 てる 」、「 て いく 」 が 「 て く 」 で は 、 会話 の 中 で は 、「 i / い 」 の 音 が なくなります 。 この よう|||||||||||||かいわ||なか||||||おと|| Thus, "is." is "is." "Let's go." is "Teku." In a conversation, "i/i" means "I am" or "I am". The sound of the "L" will be eliminated. 这样，「ている」变成「てる」，「ていく」变成「てく」，在对话中，「i / い」的音消失了。 ３．「 て おく 」 が 「 とく 」 に なる 。 3. "Te-okubo" becomes "Toku". 3.「ておく」变成「とく」。 これ は パターン が 違います 。 これ|は|パターン|が|ちがいます this|topic marker|pattern|subject marker|is different ||pattern|| ||padrão|| This is a different pattern. 这是不同的模式。 - teoku の 「 e / え 」 の 音 が なくなって 、- toku に なります 。 |||||おと||||| ておく||||||||得|| - e" in teoku sound is lost and becomes -tku. - teoku 的「e / え」的音消失，变成 - toku。 私 が よく 使う 表現 に 「もう ほっといて 」が あります 。 わたし|が|よく|つかう|ひょうげん|に|もう|ほっといて|が|あります I|subject marker|often|use|expressions|locative particle|already|leave me alone|subject marker|there is ||||expression|||leave it|| |||||||leave me alone|| One expression I often use is "Just leave me alone. J'utilise souvent l'expression "Laissez-moi tranquille". Il y a 我常用的表达是「别管我了」。 これ は 英語 で は Leave me alone! なんです 。 これ|は|えいご|で|は||||なんです this|topic marker|English|in|topic marker|离开||一个人|you see |||||leave||alone| |||||||sozinho| 这在英语中是 Leave me alone !。 「もう ほって おいて 」が 「もう ほっといて 」、つまり e の 音 が なくなって います 。 もう|ほって|おいて|が|もう|ほっといて|つまり|e|の|おと|が|なくなって|います already|leave|it alone|but|already|leave it alone|in other words|e|attributive particle|sound|subject marker|has disappeared|is |laisse||||||||||| |leave|leaving||already|leave me alone||||||| |||||||||||اختفى| |deixar||||||||||| "Leave it alone" means "Leave it alone", that is, the sound of e is gone. 「别管我了」变成了「别管我」，也就是说 e 的音消失了。 くだけた 会話 、口語 だ と ほとんど の 人 が 「ほっといて 」と いう と 思います 。 くだけた|かいわ|こうご|だ|と|ほとんど|の|ひと|が|ほっといて|と|いう|と|おもいます casual|conversation|colloquial|is|quotation particle|most|attributive particle|people|subject marker|leave me alone|quotation particle|say|quotation particle|think casual|conversation|colloquial|||||||leave me alone|||| casual||||||||||||| informal||linguagem coloquial||||||||||| في المحادثة غير الرسمية واللغة العامية ، أعتقد أن معظم الناس سيقولون ، "دعني وشأني." I think most people say "relieve" in casual conversation or colloquialism. 在随意的对话中，几乎所有人都会说「别管我」。 「ほって おいて 」じゃ ない 。 ほって|おいて|じゃ|ない leave|alone|is not|not |leave|| "Leave me alone." No, it's not. Laissez-moi tranquille." Non, ce n'est pas le cas. “别管我。” 他の 例 を 言って みましょう 。 ほかの|れい|を|いって|みましょう other|example|object marker|say|let's try Let me give you another example. 我们来举个其他的例子。 お母さん と 娘 の 会話 です 。 おかあさん|と|むすめ|の|かいわ|です mother|and|daughter|possessive particle|conversation|is ||daughter||| ||filha||| This is a conversation between a mother and her daughter. 这是母亲和女儿的对话。 娘 は 会社員 です が 、まだ 両親 と 一緒に 住んで います 。 むすめ|は|かいしゃいん|です|が|まだ|りょうしん|と|いっしょに|すんで|います daughter|topic marker|company employee|is|but|still|parents|and|together|living|is |||||||pais||| My daughter is a company employee but still lives with her parents. 女儿是公司职员，但仍然和父母住在一起。 最近 娘 は 仕事 が 忙しくて 帰り が 遅い です 。 さいきん|むすめ|は|しごと|が|いそがしくて|かえり|が|おそい|です 最近|女儿|主题标记|工作|主格标记|忙|回家|主格标记|晚|是 |||||busy|return||late| ||||||||tarde| My daughter has been busy with work recently and comes home late. 最近女儿工作很忙，回家很晚。 そこ で お母さん は 会社 に いる 娘 に 電話 します 。 そこ|で|おかあさん|は|かいしゃ|に|いる|むすめ|に|でんわ|します there|at|mom|topic marker|company|locative particle|is|daughter|to|phone|will call So the mother calls her daughter who is at work. La mère appelle alors sa fille au travail. 所以妈妈给在公司的女儿打电话。 お母さん 「今日 も 遅い の ？ おかあさん|きょう|も|おそい|の mother|today|also|late|question marker |||late| Mom "Are you late again today? 妈妈：“今天也很晚吗？” 」娘 「うん 、今日 も ちょっと 忙しい から 帰り は 遅い かな 。 むすめ|うん|きょう|も|ちょっと|いそがしい|から|かえり|は|おそい|かな daughter|yeah|today|also|a little|busy|because|return|topic marker|late|I wonder |||||||return||| " Daughter "Yeah, I'm a little busy today too, so I'll probably be home late. 女儿：“嗯，今天也有点忙，可能回家晚。” 先 に 晩 ご飯 を 食べ といて 」。 さき|に|ばん|ごはん|を|たべ|といて first|at|evening|dinner|object marker|eat|please eat ||||||prépare before|||||ate|and eat ||noite||||deixe preparado You should eat your dinner first. Dînez d'abord". 先吃晚饭吧。 この 「食べ といて 」は 「食べて おいて 」と いう こと です 。 この|たべ|といて|は|たべて|おいて|と|いう|こと|です this|eat|and leave|topic marker|eat (te-form)|leave|quotation particle|to say|thing|is ||eating beforehand|||before|||| هذا "أكله" يعني "أكله". This "eat it" means "eat it". Ce "Mange-le". est "Mangez et soyez joyeux". Cela signifie que le 这个「吃吧」是指「吃着吧」。 英語 で は Go ahead and eat .みたいな 感じ か な 。 えいご|で|は|||||みたいな|かんじ|か|な English|at|topic marker||继续||吃|like|feeling|question marker|adjectival particle |||go|ahead|and|eat|||| ||||avançar|||||| 用英语来说就是 Go ahead and eat 的感觉吧。 そして 娘 は お母さん に こう 言います 。 そして|むすめ|は|おかあさん|に|こう|いいます and|daughter|topic marker|mother|locative particle|like this|says |||||like this| The daughter then says to her mother 然后女儿对妈妈这样说。 「私 の 分 、少し 残し といて 」この 「残し といて 」は 「残して おいて 」です 。 わたし|の|ぶん|すこし|のこし|といて|この|のこし|といて|は|のこして|おいて|です I|possessive particle|portion|a little|leave|please leave|this|leave|please leave|topic marker|leave|put|is ||||laisser|||||||| I|||a little|leave|please||leave|||leave|please leave| ||||deixar|deixar||||||| "Leave some for me." This "leave some for me" means "leave some for me. Laissez-m'en un peu. Ce "Laissez tomber". est "Laissez tomber". . 「我留一点给我」这个「留一点」是「留着」的意思。 英語 で は 、 Leave the food for me ．日本語 って 難しい です ね 。 えいご|で|は|Leave|the|food|for|me|にほんご|って|むずかしい|です|ね English|at|topic marker|Leave|the|food|for|me|Japanese|quotation particle|difficult|is|right |||||||||はなして||| |||leave|the|food|for|me||speaking||| |||||||||é||| In English, leave the food for me. Japanese is a difficult language. En anglais, leave the food for me. Le japonais est une langue difficile. Em inglês, 'Leave the food for me'. O japonês é difícil, não é? 用英语说就是，Leave the food for me。日语真难啊。 なんで 教科書 で 習った 文法 の 形 と 実際 に 話している 形 が 違う の ？ なんで|きょうかしょ|で|ならった|ぶんぽう|の|かたち|と|じっさい|に|はなしている|かたち|が|ちがう|の why|textbook|at|learned|grammar|attributive particle|form|and|actually|locative particle|speaking|form|subject marker|different|explanatory particle why||||learned|||||||||form| por que||||aprendeu|||forma||realmente||||| لماذا يختلف نمط القواعد الذي تتعلمه في الكتاب المدرسي عن النمط الذي تتحدث عنه بالفعل؟ Why is the grammar form I learned in the textbook different from the form I actually speak? Pourquoi y a-t-il une différence entre la forme grammaticale que j'ai apprise dans le manuel et celle que je parle réellement ? Por que a forma da gramática que aprendemos no livro didático é diferente da forma que realmente usamos ao falar? 为什么教科书上学的语法形式和实际说的形式不一样呢？ って 思います よ ね 。 って|おもいます|よ|ね quotation particle|I think|emphasis particle|confirmation seeker I think that's a good idea. É o que penso, né? 这让人想啊。 こういう 口語 は 、アニメ や ドラマ 、実際 の 会話 を たくさん 聞く のが 一番 いい と 思います 。 こういう|こうご|は|アニメ|や|ドラマ|じっさい|の|かいわ|を|たくさん|きく|のが|いちばん|いい|と|おもいます this kind of|colloquial language|topic marker|anime|and|drama|actually|attributive particle|conversation|object marker|a lot|to listen|the thing is|the best|good|quotation particle|I think |colloquial|||||actual||||||||one|| |linguagem coloquial||||||||||||||| بالنسبة لهذا النوع من العامية ، أعتقد أنه من الأفضل الاستماع إلى الكثير من الرسوم المتحركة والدراما والمحادثات الفعلية. I believe that the best way to learn this kind of colloquial language is to listen to a lot of anime, TV dramas, and real-life conversations. Je pense que la meilleure façon d'apprendre ce type de langue est d'écouter beaucoup d'animations, de pièces de théâtre et de conversations réelles. Eu acho que a melhor maneira de aprender essa língua falada é ouvir muitos animes, dramas e conversas reais. 我认为，听很多动画、电视剧和实际对话是学习这种口语最好的方法。 みなさん に は 日本 人 の お友達 が います か 。 みなさん|に|は|にほん|じん|の|おともだち|が|います|か everyone|locative particle|topic marker|Japan|people|possessive particle|friends|subject marker|there is (for animate objects)|question marker Do you have Japanese friends? 大家有日本朋友吗？ 友達 を 作ったり 言語 交換 パートナー を 見つけて 仲良く なって 、ぜひ こういう 言い方 を マスター して ほしい と 思います 。 ともだち|を|つくったり|げんご|こうかん|パートナー|を|みつけて|なかよく|なって|ぜひ|こういう|いいかた|を|マスター|して|ほしい|と|おもいます friends|object marker|making|language|exchange|partner|object marker|find|get along|become|definitely|this kind of|way of speaking|object marker|master|do|want|quotation particle|think ||||exchange||||getting along|||||||||| ||||troca|||||||||||||| I hope you will make friends, find a language exchange partner, get to know each other, and master this way of speaking. 希望大家能交朋友，找到语言交换伙伴，亲密起来，掌握这种说法。 私 の サイト に １ つ 「とく 」の 問題 を 書いとく ね ！ わたし|の|サイト|に|つ|とく|の|もんだい|を|かいとく|ね I|possessive particle|site|locative particle|counter for small objects|special|attributive particle|question|object marker|write in advance|right |||||||||écrire| |||||special||problem||to write| |||||especial||||escreverei| Write one "Toku" problem on my site! Un "seulement" sur mon site J'écrirai les problèmes des 我在我的网站上写了一个“特”的问题！ 「書 いとく ね 」は 「書いて おく 」です ね 。 しょ|いとく|ね|は|かいて|おく|です|ね book|to write and keep|right|topic marker|writing|keep|is|right |おく|||||| |writing|||||| |おく|||||| The phrase "write it down" means "write it down. Je vais l'écrire". "Ecrivez-le". La première chose qui vient à l'esprit est que la première chose qui vient à l'esprit est le "je". 「写下来」是「写着」的意思呢。 ぜひ チェック して みて ください 。 ぜひ|チェック|して|みて|ください 一定|检查|做|尝试|请 ||doing|| Please check it out. 请务必检查一下。 最後に 私 の YouTube チャンネル 登録 も よろしく お願いします 。 さいごに|わたし|の|YouTube|チャンネル|とうろく|も|よろしく|おねがいします finally|I|possessive particle|YouTube|channel|subscription|also|please|thank you |||||subscription||| Finally, please subscribe to my YouTube channel. 最后也请多多支持我的YouTube频道。 YouTube も Learn Japanese with Noriko です 。 ユーチューブ|も|Learn|Japanese|with|Noriko|です YouTube|also|Learn|Japanese|with|Noriko|is YouTube频道也是Learn Japanese with Noriko。 その チャンネル で は 、今 まで の すべて の ポッドキャスト の エピソード も 聞けます が 、新しい コンテンツ も あります 。 その|チャンネル|で|は|いま|まで|の|すべて|の|ポッドキャスト|の|エピソード|も|きけます|が|あたらしい|コンテンツ|も|あります that|channel|at|topic marker|now|until|attributive particle|all|attributive particle|podcast|attributive particle|episodes|also|can listen|but|new|content|also|there is |||||||all||||||||||| |||||||todas||||||||||| You can listen to all previous podcast episodes on the channel, but there is also new content. 在这个频道中，您可以收听到所有以前的播客集，同时也有新的内容。 EasyJapaneseReading&Listeningや ３分日本語リスニングがあります。 |listening や|ぶん にっぽん ご リスニング が あります 简单日语阅读|和|有三分钟的日语听力。 ||Reading Easy Japanese Reading & Listening and 3-Minute Japanese Listening are available. 有简单的日语阅读和听力，以及三分钟日语听力。 引き続き 私 の コンテンツ の サポート を よろしく お 願いします 。 ひきつづき|わたし|の|コンテンツ|の|サポート|を|よろしく|お|ねがいします 继续 (jìxù)|我 (wǒ)|的 (de)|内容 (nèiróng)|的 (de)|支持 (zhīchí)|宾格助词 (bīnggé zhùcí)|请 (qǐng)|尊敬前缀 (zūnjìng qiánzhuì)|拜托 (bàituō) continuing||||||||| continuar||||||||| Please continue to support my content. 请继续支持我的内容。 一 人 でも 多く の 日本語 を 勉強 して いる 人 に 私 の コンテンツ を 聞いて 、そして 見て もらいたい です 。 いち|ひと|でも|おおく|の|にほんご|を|べんきょう|して|いる|ひと|に|わたし|の|コンテンツ|を|きいて|そして|みて|もらいたい|です one|person|even|many|attributive particle|Japanese|object marker|study|doing|is|person|locative particle|I|possessive particle|content|object marker|listen|and|watch|want to get|is |||a lot|||||||||||||||and||to receive ||||||||||||||||||||quero I want as many people as possible who are studying Japanese to hear and see my content. 我希望能让更多学习日语的人听到和看到我的内容。 じゃあ また ね ！ じゃあ|また|ね well|again|right 那再见了！ 母 ：「ちょっと この 部屋 寒い わ ねえ 。 はは|ちょっと|この|へや|さむい|わ|ねえ mother|a little|this|room|cold|sentence-ending particle (female)|right mother|||room|cold|| Mom: "Hey, it's cold in this room, isn't it? 母亲：‘这个房间有点冷呢。 窓 が 開いてる じゃない 。 まど|が|あいてる|じゃない window|subject marker|is open|isn't it window|(subject marker)|open| janela||| The window is open. 窗户开着呢。 窓 、閉めよう か 」娘 ：「ちょっと 待って ！ まど|しめよう|か|むすめ|ちょっと|まって window|let's close|question marker|daughter|a little|wait |ferons|||| window|let's close|||| |fechar|||| 要关窗户吗？’女儿：‘等一下！ 今 掃除 を して いる から 、窓 、開けた まま に して おいて 。」 いま|そうじ|を|して|いる|から|まど|あけた|まま|に|して|おいて now|cleaning|object marker|doing|is|because|window|opened|as it is|locative particle|do|leave now|cleaning||||||open|as it is||| |limpeza||||||aberta|deixar|||deixar I'm cleaning now, so leave the windows open." 我正在打扫，所以请把窗户开着。 母 ：「 じゃあ 、 掃除 が 終わったら 閉めて おいて ね 」 はは||そうじ||おわったら|しめて|| |||||关|| Mom: "Well, close the door when you're done cleaning." 母亲：那等打扫完了记得关上哦。