303.教科書 は 必要 ない !? きょうかしょ|は|ひつよう|ない textbook|topic marker|necessary|not not necessary||| 303. Keine Lehrbücher erforderlich! 303. no textbooks needed! 303. ¡no se necesitan libros de texto! 303. Pas besoin de manuels ! 303. Учебники не нужны! 303. Inga läroböcker behövs! 303. 不需要課本！ 303. 教科书是必要的吗!?

みなさん 、こんにちは ！ みなさん|こんにちは everyone|hello 大家好！ 日本語 の 先生 、のりこ です 。 にほんご|の|せんせい|のりこ|です Japanese|attributive particle|teacher|Noriko|is 我是日语老师，纪子。 皆さん は 日本 語 を 勉強 して います よ ね 。 みなさん|は|にほん|ご|を|べんきょう|して|います|よ|ね everyone|topic marker|Japan|language|object marker|study|doing|is|emphasis particle|right You are studying Japanese, aren't you? Estás estudiando japonés, ¿no? 大家正在学习日语吧。 皆さん の 今 の レベル は 、どの レベル です か 。 みなさん|の|いま|の|レベル|は|どの|レベル|です|か everyone|attributive particle|now|attributive particle|level|topic marker|which|level|is|question marker What is your current level? ¿Cuál es tu nivel actual? 你目前的水平是多少？ 大家现在的水平是什么水平？ 初級 、中級 、上級 ？ しょきゅう|ちゅうきゅう|じょうきゅう beginner|intermediate|advanced beginner level||advanced Beginner, Intermediate, Advanced? 初级、中级、高级？ レベル に よって 勉強 の 仕方 も 変わる かも しれません 。 レベル|に|よって|べんきょう|の|しかた|も|かわる|かも|しれません level|at|depending on|study|attributive particle|way|also|change|might|not know The way you study may change depending on your level. La forma en que estudias puede cambiar dependiendo de tu nivel. La façon dont vous étudiez peut varier en fonction de votre niveau. 根据水平，学习的方法可能也会有所不同。 皆さん の やり方 が それぞれ 違う と 思います 。 みなさん|の|やりかた|が|それぞれ|ちがう|と|おもいます everyone|attributive particle|way of doing|subject marker|each|different|quotation particle|think ||way|||each|| |||||كل واحد|| I think everyone has a different way of doing things. Creo que cada uno tiene una manera diferente de hacer las cosas. 我认为大家的做法各不相同。 教科書 に ついて 話しましょう 。 きょうかしょ|に|ついて|はなしましょう textbook|locative particle|about|let's talk |||about Let's talk about textbooks. Hablemos de los libros de texto. 我们来谈谈教科书吧。 教科書 で 勉強 する ？ きょうかしょ|で|べんきょう|する textbook|at|study|do Do you study with a textbook? ¿Estudias de los libros de texto? Étudiez-vous dans des manuels ? 用教科书学习吗？ 教科書 は 使わ ない ？ きょうかしょ|は|つかわ|ない textbook|topic marker|use (negative form)|not Don't you use textbooks? ¿No usas libros de texto? 不使用教科书吗？ 教科書 は 必要 ない ？ きょうかしょ|は|ひつよう|ない textbook|topic marker|necessary|not subject||| Don't you need a textbook? ¿No necesitas un libro de texto? 不需要教科书吗？ 皆さん は どう 思います か 。 みなさん|は|どう|おもいます|か everyone|topic marker|how|think|question marker What do you think, guys . Qué piensan chicos . 大家怎么看呢？ 私 は ね 、よく お すすめ の 教科書 を 教えて ください って 言わ れ る んです ね 。 わたし|は|ね|よく|お|すすめ|の|きょうかしょ|を|おしえて|ください|って|いわ|れ|る|んです|ね I|topic marker|right|often|honorific prefix|recommendation|attributive particle|textbook|object marker|please teach|please|quotation particle|say|passive marker|auxiliary verb|you see|right |||||||subject||||please tell||||| I'm often asked to recommend textbooks. A menudo me piden que recomiende libros de texto. On me demande souvent de recommander des manuels scolaires. 我常常被问到推荐的教科书。 ま 、いろいろ 教科書 が あります 。 ま|いろいろ|きょうかしょ|が|あります well|various|textbooks|subject marker|there is Well, there are various textbooks. Bueno, hay varios libros de texto. 嘛，有很多种教科书。 でも 、一 つ 考えて みて ください 。 でも|いち|つ|かんがえて|みて|ください but|one|counter for small objects|think|try|please But think about one. Pero piénsalo. Mais réfléchissez à une chose. 但是，请考虑一下。 教科書 は 本当に 必要です か 。 きょうかしょ|は|ほんとうに|ひつようです|か textbook|topic marker|really|necessary|question marker ||||necessary Do you really need a textbook? ¿Son realmente necesarios los libros de texto? 教科书真的有必要吗？ 私 が 中学生 の 時 、昭和 の 時代 、またまた 昭和 の 話 です ね 。 わたし|が|ちゅうがくせい|の|とき|しょうわ|の|じだい|またまた|しょうわ|の|はなし|です|ね I|subject marker|middle school student|attributive particle|when|Showa|attributive particle|era|again|Showa|attributive particle|story|is|right |||||Showa||||Showa|||| |||||شوا (1)|||||||| When I was a junior high school student, it was the Showa era, and it was the Showa era again. Cuando era estudiante de secundaria, la era Showa, nuevamente la historia de la era Showa. 我上初中时，是昭和时代，又是昭和的故事呢。 最近 なんだか 昔 の 話 が 多い んだ けれども 。 さいきん|なんだか|むかし|の|はなし|が|おおい|んだ|けれども 最近|有点|以前|的|话|主格助词|多|是的|但是 |somehow||||||| Recently, there have been a lot of old stories. Recientemente, ha habido muchas historias antiguas. Ces derniers temps, on parle beaucoup du bon vieux temps. 最近好像有很多过去的故事。 昔々 、中学生 の 時 、中学校 1年 から 私 は 英語 の 勉強 を 始めました 。 むかしむかし|ちゅうがくせい|の|とき|ちゅうがっこう|いちねん|から|わたし|は|えいご|の|べんきょう|を|はじめました once upon a time|middle school student|attributive particle|time|middle school|first year|from|I|topic marker|English|possessive particle|study|object marker|started A long time ago, when I was in junior high school, I started studying English in the first grade. 很久以前，我在初中一年级开始学习英语。 英語 の 授業 が 大好き でした 。 えいご|の|じゅぎょう|が|だいすき|でした English|attributive particle|class|subject marker|really like|was ||درس||| ||||loved| I loved my English class. Me encantaba mi clase de inglés. 我非常喜欢英语课。 でも ね 、どう やって 英語 を 勉強 して いました か 、私 は 学校 の 教科書 。 でも|ね|どう|やって|えいご|を|べんきょう|して|いました|か|わたし|は|がっこう|の|きょうかしょ but|right|how|doing|English|object marker|study|doing|was|question marker|I|topic marker|school|possessive particle|textbook But how did you study English, I was a school textbook. Pero cómo estudiaste inglés, yo era un libro de texto escolar. 但是呢，我是怎么学习英语的呢？我用的是学校的教科书。 そして 、 NHK の 英会話 ラジオ と いう 番組 が あって 、それ を 聞いて いたんです ね 。 そして|NHK|の|えいかいわ|ラジオ|と|いう|ばんぐみ|が|あって|それ|を|きいて|いたんです|ね and|NHK|attributive particle|English conversation|radio|quotation particle|called|program|subject marker|there is|that|object marker|listening|was|right |||English conversation||||||||||| And there was a program called NHK's English Conversation Radio, and I was listening to it. Y había un programa llamado NHK's English Conversation Radio, y lo estaba escuchando. 还有一个叫NHK英语会话的节目，我会听那个。 そして 、覚えて います 。 そして|おぼえて|います and|remember|is And remember. Y recuerda. 我还记得。 私 の 英語 の 教科書 は 「これ は ペン です 」、「これ は かばん です 」から 始まって いました 。 わたし|の|えいご|の|きょうかしょ|は|これ|は|ペン|です|これ|は|かばん|です|から|はじまって|いました I|possessive particle|English|attributive particle|textbook|topic marker|this|topic marker|pen|is|this|topic marker|bag|is|from|starting|was |||||||||pen||||bag||| My English textbook started with "This is a pen" and "This is a bag". Mi libro de texto de inglés empezaba con "Esto es un bolígrafo" y "Esto es una bolsa". 我的英语教科书是从“这是笔”、“这是包”开始的。 そう やって 私 の 世代 は 英語 を 勉強 した んです ね 。 そう|やって|わたし|の|せだい|は|えいご|を|べんきょう|した|んです|ね so|doing|I|possessive particle|generation|topic marker|English|object marker|study|did|you see|right ||||generation||||||| That's how my generation learned English. Así fue como mi generación aprendió inglés. 就这样，我这一代人学习了英语。 そして 、大学生 に なった 時 に 、もっと 英語 を 勉強 したい と 思って ・・でも 、インターネット なんて まだ ありません でした 。 そして|だいがくせい|に|なった|とき|に|もっと|えいご|を|べんきょう|したい|と|おもって|でも|インターネット|なんて|まだ|ありません|でした and|university student|at|became|when|at|more|English|object marker|study|want to study|quotation particle|thinking|but|internet|such as|not yet|there was not|was ||to|||||||||||||||| And when I became a college student, I wanted to study more English ... but I didn't have the internet yet. Y cuando llegué a la universidad, quería estudiar más inglés... pero aún no había Internet. 然后，当我上大学时，我想要更深入地学习英语……但是，那时候还没有互联网。 スマートフォン も なかった です 。 スマートフォン|も|なかった|です smartphone|also|did not have|is I didn't even have a smartphone. 也没有智能手机。 だから 、私 は 地元 の 岡山 市 の 英会話 教室 に 、お金 を 出して 、いや 、高かった です よ 、私 は 学生 だった から 、アルバイト を して 、その アルバイト の お金 で 英会話 教室 に 行きました 。 だから|わたし|は|じもと|の|おかやま|し|の|えいかいわ|きょうしつ|に|おかね|を|だして|いや|たかかった|です|よ|わたし|は|がくせい|だった|から|アルバイト|を|して|その|アルバイト|の|おかね|で|えいかいわ|きょうしつ|に|いきました so|I|topic marker|local|attributive particle|Okayama|city|attributive particle|English conversation|classroom|locative particle|money|object marker|put out|no|was expensive|is|emphasis particle|I|topic marker|student|was|because|part-time job|object marker|did|that|part-time job|possessive particle|money|with|English conversation|classroom|locative particle|went |||hometown||Okayama|city||English conversation|English conversation school|||||||it was expensive|||||student|||part-time job||||||||||conversation school |||||||||فصل اللغة الإنجليزية||||||||||||||||||||||||| So, I paid for an English conversation class in my hometown of Okayama City, and no, it was expensive, because I was a student, so I had a part-time job and used the money from that part-time job to go to an English conversation class. . Entonces, pagué una clase de conversación en inglés en mi ciudad natal de la ciudad de Okayama, y no, era costosa, porque era estudiante, así que tenía un trabajo de medio tiempo y usé el dinero de ese trabajo de medio tiempo para ir a una clase de conversación en inglés. . 所以，我花钱去当地的冈山市的英语会话教室，哦，真的很贵，因为我当时是学生，只能打工，用那份打工的钱去上英语会话课。 そして 、図書館 で 借りた 、ま 、とても 簡単な 英語 の 本 を 読んでいた 。 そして|としょかん|で|かりた|ま|とても|かんたんな|えいご|の|ほん|を|よんでいた and|library|at|borrowed|well|very|simple|English|attributive particle|book|object marker|was reading |library|||borrowed||||||| He was reading a very simple English book he had borrowed from the library. Y estaba leyendo un libro en inglés muy simple que tomé prestado de la biblioteca. 然后，我在图书馆借了一些非常简单的英语书来看。 そんな 感じ で 勉強 して いた と 思います 。 そんな|かんじ|で|べんきょう|して|いた|と|おもいます that kind of|feeling|at|studying|doing|was|quotation particle|I think |feeling|||||| I think I was studying like that. Creo que estaba estudiando así. Je pense que c'est ainsi que j'étudiais. 我想我就是这样学习的。 そして 、そういうふうに 勉強 を して きた けれども 、15 年 前 に イギリス の ベルファスト に 来た 時 に 、本当に 英語 が 分からない し 、本当に 英語 が 話さなく 、話せなくて 、毎日 泣いていました 。 そして|そういうふうに|べんきょう|を|して|きた|けれども|ねん|まえ|に|イギリス|の|ベルファスト|に|きた|とき|に|ほんとうに|えいご|が|わからない|し|ほんとうに|えいご|が|はなさなく|はなせなくて|まいにち|ないていました and|like that|study|object marker|doing|have come|but|years|ago|at|England|possessive particle|Belfast|locative particle|came|when|locative particle|really|English|subject marker|don't understand|and|really|English|subject marker|don't speak|can't speak|every day|was crying |in that way||||||||||||||||||||||||||| And even though I studied like that, when I came to Belfast, England, 15 years ago, I really didn't understand English, I really didn't speak English, I couldn't speak it, and I cried every day. Et bien que j'aie étudié de cette manière, lorsque je suis arrivée à Belfast, en Angleterre, il y a 15 ans, j'ai pleuré tous les jours parce que je ne comprenais vraiment pas l'anglais et que je ne pouvais vraiment pas le parler. 虽然我一直是这样学习的，但在15年前我来到英国的贝尔法斯特时，真的听不懂英语，也真的不会说，每天都在哭。 や 、泣いて は なかった けれども 、その ぐらい ショック だった んです よね 。 や|ないて|は|nakatta|keredomo|その|gurai|ショック|datta|n desu|yo ne and|crying|topic marker|did not|but|that|about|shock|was|you see|right |crying||||||||| I wasn't crying, but I was so shocked. Bueno, no lloré, pero fue un gran shock, ¿no? 虽然没有哭，但我真的很震惊。 教科書 で 勉強 する の も 悪く は ないです 。 きょうかしょ|で|べんきょう|する|の|も|わるく|は|ないです textbook|at|study|to do|nominalizer|also|not bad|topic marker|is not It's not bad to study in a textbook. Estudiar de los libros de texto tampoco es malo. Étudier avec des manuels n'est pas une mauvaise idée. 用教科书学习也不错。 教科書 は ちゃんと カリキュラム が あって 、安心 して 勉強 できます よね 。 きょうかしょ|は|ちゃんと|カリキュラム|が|あって|あんしん|して|べんきょう|できます|よね textbook|topic marker|properly|curriculum|subject marker|there is|安心|and|study|can|right |||properly|curriculum|||relieved||| The textbooks have a proper curriculum, so you can study with peace of mind. Los libros de texto tienen un plan de estudios adecuado, para que puedas estudiar con tranquilidad. Les manuels ont un bon programme d'études, ce qui vous permet d'étudier en toute sérénité. 教科书有完善的课程，可以安心学习。 自分 で 、自分の やり方 を 見つけられない 人 は 、教科書 で 勉強する と 簡単です 。 じぶん|で|じぶんの|やりかた|を|みつけられない|ひと|は|きょうかしょ|で|べんきょうする|と|かんたんです oneself|at|one's own|way of doing|object marker|cannot find|person|topic marker|textbook|at|study|and|it's easy |||||||can’t find||||| For those who can't find their own way, it's easier to study with textbooks. 如果自己找不到方法的人，用教科书学习会很简单。 便利 です 。 べんり|です convenient|is it's convenient| Convenient. Conveniente . 很方便。 でも 、教科書 だけ じゃない んです よって いう こと を 私 は 今日 は 言いたい んです ね 。 でも|きょうかしょ|だけ|じゃない|んです|よって|いう|こと|を|わたし|は|きょう|は|いいたい|んです|ね but|textbook|only|is not|you see|you see|to say|thing|object marker|I|topic marker|today|topic marker|want to say|you see|right But it's not just textbooks, so I'd like to say that today. Pero lo que quiero decir hoy es que no se trata solo de libros de texto. Mais je tiens à dire aujourd'hui qu'il ne s'agit pas seulement de manuels. 但是，我今天想说的不是只有教科书。 今 は 、私 の 中学生 の 時 の 時代 と 違います 。 いま|は|わたし|の|ちゅうがくせい|の|とき|の|じだい|と|ちがいます now|topic marker|I|possessive particle|middle school student|attributive particle|time|attributive particle|era|and|is different Today is a different time than when I was in junior high school. Ahora es un momento diferente a cuando estaba en la escuela secundaria. 现在和我中学时代不一样。 インターネット が ある じゃない ですか 。 インターネット|が|ある|じゃない|ですか internet|subject marker|there is|isn't it|isn't it Isn't there an internet? Tienes internet no? 现在有互联网，不是吗？ Netflixや YouTube、いろいろな 面白い アプリ が ある じゃないですか 。 ||いろいろな|おもしろい|アプリ|が|ある|じゃないですか ||various|interesting|apps|subject marker|there is|isn't it Netflix, YouTube, and all sorts of interesting apps, don't they? Netflix, YouTube y todo tipo de aplicaciones interesantes, ¿no? Netflix 和 YouTube，有很多有趣的应用，不是吗？ だから 、自分 の 好きな 方法 を 見つけて ほしい んです ね 。 だから|じぶん|の|すきな|ほうほう|を|みつけて|ほしい|んです|ね so|myself|possessive particle|favorite|method|object marker|find|want|you see|right That's why I want you to find your favorite method. Por eso quiero que encuentres un método que te guste. 所以，我希望你能找到自己喜欢的方法。 自分 の 好きな トピック で 勉強 して ほしい んです 。 じぶん|の|すきな|トピック|で|べんきょう|して|ほしい|んです myself|possessive particle|favorite|topic|at|study|do|want|you see |||||||want| I want you to study a topic that you like. Quiero que estudies un tema que te guste. Nous voulons que vous étudiiez vos sujets préférés. 我希望你能在自己喜欢的主题上学习。 だから 、私 は ポッドキャスト を して います 。 だから|わたし|は|ポッドキャスト|を|して|います because|I|topic marker|podcast|object marker|doing|am That's why I'm doing a podcast. Por eso estoy haciendo un podcast. 所以，我在做播客。 ポッドキャスト は 本当に いい ツール だ と 思う んです ね 。 ポッドキャスト|は|ほんとうに|いい|ツール|だ|と|おもう|んです|ね podcast|topic marker|really|good|tool|is|quotation particle|think|you see|right ||||tool||||| I think podcasts are a really good tool. Creo que los podcasts son una muy buena herramienta. 我认为播客真的是一个很好的工具。 たくさん 聞いて ください 。 たくさん|きいて|ください a lot|please listen|please Please listen to me a lot. Por favor, escucha mucho. 请多听。 たくさん 聞けば 聞く ほど 、いい 文法 です ね 、これ 。 たくさん|きけば|きく|ほど|いい|ぶんぽう|です|ね|これ many|if (you) listen|listen|the more|good|grammar|is|right|this |if you listen||||||| The more you listen, the better the grammar, isn't it? Cuanto más escuchas, mejor es la gramática, ¿no? Plus on l'écoute, meilleure est la grammaire. 听得越多，语法就越好。 聞けば 聞く ほど 、あなた の 理解力 、日本語 が 分かる ように なる んです 。 きけば|きく|ほど|あなた|の|りかいりょく|にほんご|が|わかる|ように|なる|んです if you listen|to listen|the more|you|possessive particle|comprehension ability|Japanese|subject marker|to understand|so that|will become|you see ||the more|||understanding|||||| The more you listen, the more your comprehension and understanding of Japanese will improve. Cuanto más escuche, más mejorará su comprensión y comprensión del japonés. 听得越多，你的理解能力就会越强，能更好地理解日语。 本当 です よ 。 ほんとう|です|よ true|is|emphasis marker it's true|| Es verdad . 是真的。 だから 、私 は ポッドキャスト を 続けて います 。 だから|わたし|は|ポッドキャスト|を|つづけて|います so|I|topic marker|podcast|object marker|continuing|am |||||continuing| That's why I keep doing podcasts. Por eso sigo haciendo podcasts. 所以，我继续做播客。 そして 、もう 一 歩 進んだ 勉強 の 仕方 で 、トランスクリプト を 読む という の も 、実は すごく いい 方法 だ と 、私 は 最近 信じて います 。 そして|もう|いち|ほ|すすんだ|べんきょう|の|しかた|で|トランスクリプト|を|よむ|という|の|も|じつは|すごく|いい|ほうほう|だ|と|わたし|は|さいきん|しんじて|います and|already|one|step|advanced|study|attributive particle|way|at|transcript|object marker|read|called|nominalizer|also|actually|really|good|method|is|quotation particle|I|topic marker|recently|believe|am |||step|advanced|||||||||||||||||||||believe And recently, I've come to believe that reading transcripts is actually a great way to take your study one step further. Y recientemente, he llegado a creer que leer transcripciones es en realidad una excelente manera de llevar su estudio un paso más allá. J'ai récemment acquis la conviction que la lecture des transcriptions est en fait un très bon moyen d'aller plus loin dans ses études. 而且，我最近相信用更进一步的学习方法，阅读文字稿也是一个非常好的方法。 なぜなら 、私 が 韓国語 の 勉強 で そう している んです ね 。 なぜなら|わたし|が|かんこくご|の|べんきょう|で|そう|している|んです|ね because|I|subject marker|Korean|attributive particle|study|at|like that|doing|you see|right because|||||||||| Because that's what I do when I study Korean. 因为我在学习韩语时就是这样做的。 音声 も 聞く 。 おんせい|も|きく 音声|也|听 voice|| Also listen to audio. También escucha el audio. 也听声音。 時間 が ない 時 は 音声 だけ 。 じかん|が|ない|とき|は|おんせい|だけ time|subject marker|not|when|topic marker|audio|only Audio only when you don't have time. Audio solo cuando no tienes tiempo. 没有时间的时候只听声音。 でも 、その トランスクリプト を 読んで みる 、または オーディオ を 聞き ながら 、読んで みる 。 でも|その|トランスクリプト|を|よんで|みる|または|オーディオ|を|きき|ながら|よんで|みる but|that|transcript|object marker|read|try|or|audio|object marker|listen|while|read|try |||||||audio||||| ||||||||||أثناء|| But try reading the transcript, or while listening to the audio. Pero lea la transcripción o escuche el audio mientras lee. 但是，试着读那个文字记录，或者一边听音频一边读。 これ ね 、倍 、効率 よく 頭 の 中 に 単語 が 入って いきます 。 これ|ね|ばい|こうりつ|よく|あたま|の|なか|に|たんご|が|はいって|いきます this|right|times|efficiency|well|head|attributive particle|inside|locative particle|words|subject marker|is entering|will go ||times|efficiency||||inside|locative particle|||| This is twice as efficient as getting words in your head. De esta forma, las palabras entrarán en tu cabeza con el doble de eficacia. 这样，单词会更有效率地进入脑海。 あの 、よく 言わ れ る んです 。 あの|よく|いわ|れ|る|んです that|often|say|passive marker|verb suffix|you see ||said|is said|| Well, it's often said. Bueno, se dice a menudo. C'est ce que l'on me dit souvent. 那个，常常被说。 単語 が 覚えられません 。 たんご|が|おぼえられません vocabulary|subject marker|cannot remember ||cannot remember I can't remember the words. No puedo recordar las palabras. Je ne me souviens plus des mots. 我记不住单词。 何度 も 勉強 した のに 、覚えられません 。 なんど|も|べんきょう|した|のに|おぼえられません how many times|also|study|did|even though|cannot remember I've studied it many times, but I can't remember it. Lo he estudiado muchas veces, pero no puedo recordarlo. 明明学了很多次，但还是记不住。 それ は やっぱり コンテクスト Context の 中 で 聞か ない から です ね 。 それ|は|やっぱり|コンテクスト|Context|の|ちゅう|で|きか|ない|から|です|ね that|topic marker|of course|context|Context|attributive particle|inside|at|listen|not|because|is|right ||||context|||||||| This is because we are not listening within the context of the context. Eso es porque no preguntas en contexto. C'est parce qu'ils n'écoutent pas dans le contexte. 那果然是因为没有在上下文中听到。 覚えて ない から です 。 おぼえて|ない|から|です remember|not|because|is Because I don't remember. Porque no recuerdo. 因为我不记得了。 何度 も 何度 も 色々な オーディオ を 聞いて 、私 の ポッドキャス だけ じゃなくて いい んです よ 、本当に 。 なんど|も|なんど|も|いろいろな|オーディオ|を|きいて|わたし|の|ポッドキャス|だけ|じゃなくて|いい|んです|よ|ほんとうに how many times|also|how many times|also|various|audio|object marker|listening|I|possessive particle|podcast|only|not only|good|you see|emphasis particle|really ||||||||||podcast|||||| Listen to different audio over and over again, not just my podcasts, really. Escuche diferentes audios una y otra vez, no solo mis podcasts, en realidad. J'écoute différents audios encore et encore, et il ne s'agit pas seulement de mes podcasts. 我听了很多很多不同的音频，不仅仅是我的播客，真的。 色々な 人 の 日本語 を 聞けば 、同じ 表現 と か 、同じ 言葉 が 色々な ところ で 出て くる んです よ 。 いろいろな|ひと|の|にほんご|を|きけば|おなじ|ひょうげん|と|か|おなじ|ことば|が|いろいろな|ところ|で|でて|くる|んです|よ various|people|attributive particle|Japanese|object marker|if you listen|same|expressions|and|or|same|words|subject marker|various|places|at|comes out|come|you see|emphasis marker ||||||||expression||||||||||| If you listen to the Japanese language of various people, you will find the same expressions and the same words in various places. Si escuchas el japonés de varias personas, encontrarás las mismas expresiones y las mismas palabras en varios lugares. 听到各种各样的人的日语时，会在不同的地方出现相同的表达和相同的词语。 それ に 気づく ように なる んです 。 それ|に|きづく|ように|なる|んです that|at|to notice|so that|to become|you see ||to notice||| You will come to notice it. Llegarás a notarlo. 你会开始注意到这一点。 本当 です 。 ほんとう|です true|is 真的。 先日 私 は プライベート レッスン で 面白い こと が ありました 。 せんじつ|わたし|は|プライベート|レッスン|で|おもしろい|こと|が|ありました the other day|I|topic marker|private|lesson|at|interesting|thing|subject marker|there was the other day||||||||| The other day I had an interesting experience in a private lesson. Tuve una experiencia interesante en una lección privada el otro día. 前几天我在私人课程中遇到了一件有趣的事情。 ビギナー の 生徒 さん と 会話 の レッスン を して いて 、メキシコ 料理 と いう 言葉 を 出した んです ね 。 ビギナー|の|せいと|さん|と|かいわ|の|レッスン|を|して|いて|メキシコ|りょうり|と|いう|ことば|を|だした|んです|ね beginner|attributive particle|student|honorific suffix|and|conversation|attributive particle|lesson|object marker|doing|and|Mexico|cuisine|and|called|word|object marker|brought up|you see|right |||||||||||Mexico|cooking|||||mentioned|| During a conversation lesson with a beginner student, you brought up the word Mexican food. Durante una lección de conversación con un estudiante principiante, mencionaste la palabra comida mexicana. 我和初学者的学生进行对话课时，提到了墨西哥菜这个词。 その 生徒 さん に とって は 、料理 という 言葉 、漢字 、初めて でした 。 その|せいと|さん|に|とって|は|りょうり|という|ことば|かんじ|はじめて|でした that|student|honorific suffix|locative particle|for|topic marker|cooking|called|word|kanji|first|was It was the first time for the student to use the word cooking, Chinese characters. Para el estudiante, era la primera vez que usaba la palabra cocina y el kanji. 对那位学生来说，菜这个词和汉字都是第一次接触。 でも 、すぐに 分かった 。 でも|すぐに|わかった but|immediately|understood But I soon found out. Pero pronto lo descubrí. 但是，我很快就明白了。 「 あ ！ "Ah ! “啊！” この 料理 という 言葉 、私 、先日 、他の 人 の ポッドキャスト で 聞きました 。 この|りょうり|という|ことば|わたし|せんじつ|ほかの|ひと|の|ポッドキャスト|で|ききました this|cooking|called|word|I|the other day|other|people|attributive particle|podcast|at|heard I heard the word "cooking" on someone else's podcast the other day. 这个“料理”这个词，我前几天在别人的播客中听到过。 そして 、 その人 の トランスクリプト を 読んだ 時 に 、 料理 と いう 漢字 が 出て きました 。 |その じん||||よんだ|じ||りょうり|||かんじ||でて| And when I read that person's transcript, I came across the kanji character for cooking. Y cuando leí la transcripción de esa persona, encontré el carácter kanji para cocinar. 而且，当我读到那个人的文字记录时，出现了“料理”这个汉字。 今 、のりこ さん が 、私 が 書いた 漢字 「料理 」、分かります 。 いま|のりこ|さん|が|わたし|が|かいた|かんじ|りょうり|わかります now|Noriko|Mr/Ms|subject marker|I|subject marker|wrote|kanji|cooking|understand Now, Noriko is writing a kanji character that I wrote, "cooking". I understand. Ahora, Noriko-san entiende el kanji que escribí para "Cocina". 现在，纪子小姐能理解我写的汉字“料理”。 すぐに 分かりました 」。 すぐに|わかりました immediately|understood right away|understood I found out right away. Lo supe de inmediato". 她马上就明白了。 ピンと きました って いう こと なんです ね 。 ぴんと|きました|って|いう|こと|なんです|ね exactly|came|quotation particle|to say|thing|you see|right suddenly|realized||||| It means that it came to a pin. ¿Quieres decir que lo hiciste bien? Cela signifie qu'elle a fait mouche. 就是说她一下子就明白了。 こういうふうに 、その 時 初めて 出会って 、2 回目 、3 回目 繰り返し その 言葉 を 見たり 聞いたり する こと で 、頭 に 入って いく んです 。 こういうふうに|その|とき|はじめて|であって|かいめ|かいめ|くりかえし|その|ことば|を|みたり|きいたり|する|こと|で|あたま|に|はいって|いく|んです 这样|那个|时候|第一次|遇见|次|次|重复|那个|词|宾格助词|看|听|做|事情|在|头|里|进入|去|的确 like this||||met|||||repeatedly||||||||||| In this way, by seeing and hearing the words the first time you meet them, and then the second and third times, you can get them into your head. De esta manera, al ver y escuchar las palabras la primera vez que las encuentra, y luego la segunda y la tercera vez, puede llevárselas a la cabeza. Voici comment cela fonctionne : vous rencontrez un mot pour la première fois, puis vous le voyez ou l'entendez une deuxième ou une troisième fois, et il s'incruste dans votre tête. 通过这样的方式，第一次见面，第二次、第三次反复看到或听到那个词，就会记在脑海里。 だから 、たくさん 聞いて ください 、たくさん 読んで ください って いう こと なんです ね 。 だから|たくさん|きいて|ください|たくさん|よんで|ください|って|いう|こと|なんです|ね so|a lot|listen|please|a lot|read|please|quotation particle|to say|thing|it is|right That's why I ask you to listen a lot and read a lot. Por eso les pido que escuchen mucho y lean mucho. 所以，请多听，多读。 じゃ 、話 を を 元 に 戻して 、教科書 。 じゃ|はなし|を|を|もと|に|もどして|きょうかしょ well|story|object marker|object marker (duplicate)|original|locative particle|return|textbook ||||origin||return|subject So let's get back on topic, textbooks. Así que volvamos al tema, libros de texto. Revenons au sujet qui nous occupe, les manuels scolaires. 那么，回到话题，教科书。 自分 の 勉強 の 仕方 が 分から ない 人 は 、まずは 教科書 から 入る と いい と 思います 。 じぶん|の|べんきょう|の|しかた|が|わから|ない|ひと|は|まずは|きょうかしょ|から|はいる|と|いい|と|おもいます oneself|possessive particle|study|attributive particle|way|subject marker|don't understand|not|person|topic marker|first of all|textbook|from|start|quotation particle|good|quotation particle|think If you don't know how to study on your own, I think you should start with the textbook. Si no sabes cómo estudiar por ti mismo, creo que deberías empezar con el libro de texto. Si vous ne savez pas quoi faire de vos études, je pense que c'est une bonne idée de commencer par les manuels. 不知道自己学习方法的人，首先从教科书入手是个好主意。 でも 、私 の ポッドキャスト 、聞いて ください 。 でも|わたし|の|ポッドキャスト|きいて|ください but|I|possessive particle|podcast|please listen|please But please listen to my podcast. 不过，请听我的播客。 会話 の ポッドキャスト を 聞いて ください 。 かいわ|の|ポッドキャスト|を|きいて|ください conversation|attributive particle|podcast|object marker|please listen|please Listen to a podcast of the conversation. 请听对话的播客。 たくさん 読んで ください 。 たくさん|よんで|ください many|read|please Please read a lot. 请多读。 インターネット で 、自分 が 好きな こと で 勉強 すれば いい と 思います 。 インターネット|で|じぶん|が|すきな|こと|で|べんきょう|すれば|いい|と|おもいます インターネット|at|myself|subject marker|favorite|things|with|study|if you study|good|quotation particle|I think ||||||||if you study||| I think you should study what you like on the Internet. Creo que deberías estudiar lo que te gusta en Internet. 我认为在互联网上学习自己喜欢的东西就可以。 だから 、漫画 で 勉強 して も いい し 、アニメ で 勉強 して も いい んです 。 だから|まんが|で|べんきょう|して|も|いい|し|アニメ|で|べんきょう|して|も|いい|んです so|comics|at|study|doing|also|good|and|anime|at|study|doing|also|good|you see |comic||||||||||||| Therefore, it is okay to study through comic books or through animation. Por eso está bien estudiar con manga, o puedes estudiar con anime. 所以，可以通过漫画学习，也可以通过动画学习。 Netflixで 勉強 して も いい んです 。 |べんきょう|して|も|いい|んです |studying|doing|also|good|you see You can also study on Netflix. 可以在 Netflix 上学习。 自分 の やり方 を 見つけて ほしい と 思います 。 じぶん|の|やりかた|を|みつけて|ほしい|と|おもいます myself|possessive particle|way of doing|object marker|find|want|quotation particle|think ||way||||| I hope you find your own way. Espero que encuentres tu propio camino. 我希望你能找到自己的方法。 それでは 、今日 は ここ まで です 。 それでは|きょう|は|ここ|まで|です well then|today|topic marker|here|until|is 那么，今天就到这里。 また ね 。 また|ね again|right 再见。 仕方 （ しかた ） やり 方 （ かた ） 地元 （ じもと ） 安心 する （ あんしん ） 理解 力 （ りかい りょく ） 一 歩 （ いっぽ ） 倍 （ ばい ） 効率 （ こうりつ ） Special Thanks go to Maria , トランスクリプト を 作って くれました 。 しかた|||かた||じもと||あんしん|||りかい|ちから|||ひと|ふ||ばい||こうりつ|||||||||つくって| ||||||家乡|||安心|||理解||||一步||||效率|||||玛利亚|||| Special Thanks go to Maria , who made the transcript. 方法（方法）做法（做法）家乡（家乡）安心（安心）理解能力（理解能力）一步（一步）倍（倍）效率（效率）特别感谢Maria，制作了转录。 Thankyou!JoinmyPatreontogetbonustracks&videos. |j o i n mypatreontogetbonustracks| ||视频 谢谢！加入我的Patreon以获取额外的曲目和视频。