Las 6 Etapas del Desarrollo Moral de Kohlberg
|Этапы|||Моральная||Коулберг
|Stages||Development|Moral||Kohlberg
Kohlbergs 6 Stadien der moralischen Entwicklung
Kohlberg's 6 Stages of Moral Development
Las 6 Etapas del Desarrollo Moral de Kohlberg
Les 6 étapes du développement moral selon Kohlberg
Le 6 fasi dello sviluppo morale di Kohlberg
コールバーグの道徳的発達の6つの段階.
Kohlbergs 6 stadia van morele ontwikkeling
6 etapów rozwoju moralnego według Kohlberga
Os 6 Estágios do Desenvolvimento Moral de Kohlberg
6 стадий морального развития Кольберга
Kohlberg'in 6 Ahlaki Gelişim Aşaması
la teoría de lawrence goldberg afirma
|теория||Лоренц|Голдберг|утверждает
||||goldberg|affirms
Lawrence Goldberg's theory states
que nuestro desarrollo del razonamiento
||||рассуждения
||development||reasoning
that our development of reasoning
moral ocurre en seis etapas las etapas
||||stages||stages
morality occurs in six stages the stages
en sí están estructuradas en tres
|||структурированы||
|||structured||
themselves are structured in three
niveles pre convencional convencional y
уровни|предварительный|конвенциональный||
|conventional|conventional|conventional|
post convencional para comprender esto
пост (1)|||понимать это|
mejor imagina un conflicto en la escuela
|представь||конфликт|||школе
|||conflict|||
better imagine a conflict at school
hay una pelea en el patio de la escuela
||драка|||дворе|||
||bagarre||||||
||fight|||yard|||
there is a fight in the schoolyard
dos estudiantes de noveno grado están
|||девятом|класса|
|||neuvième||
|||ninth||
two ninth-grade students are
golpeando tomás aquellos que ven la
ударяя|Томас|те||видят|
hitting|hitting Tomás||||
schlagen tomás die, die das sehen
hitting Thomas those who see the
を見る者を打ちのめす。
pelea se encuentran en diferentes etapas
fight|||||
fight are in different stages
de desarrollo moral veamos que hacen y
|||посмотрим|||
of moral development let's see what they do and
道徳的発達の、何をし、何をしないかを見てみましょう。
cómo justifican su comportamiento
|обосновывают||поведение
|they justify||behavior
how they justify their behavior
en la etapa 1 hacemos juicios morales
||этапе(1)|делаем|суждения|моральные суждения
||stage||judgments|
in stage 1 we make moral judgments
basados en la obediencia y el castigo el
основываясь|||послушании|||наказание|
|||||le|obéissance et punition|
based|||obedience|||punishment|
を服従と罰に基づく
sentido del bien o del mal de juan está
|||||зле|||
sense||||||||
Juan's sense of good or evil is
ジュアンさんの善悪の感覚は
directamente relacionado con si es
непосредственно|связано|||
であるかどうかに直結している。
castigado o no juande lo que está
наказан или нет|||ждать|||
|||juande|||
punished|||by Juan|||
punished or not juande what is
罰せられるか、罰せられないか、ジュアンデは何なのか
pasando a su amigo y quiere ayudar pero
передавая||||||помочь|
passing his friend and wants to help but
友人とすれ違い、助けようとするも
no lo hace porque teme ser castigado por
||||fears|||
el maestro si lo atrapan peleando
|учитель|||поймают|в драке
||||they catch|fighting
the teacher if they catch him fighting
se pregunta cómo puedo evitar el castigo
||||to avoid||
wondering how I can avoid punishment
en la etapa 2 nos motiva el interés
||||мотивирует нас||
||||motivates|the|
in stage 2 we are motivated by interest
第2段階では、興味によって動機づけされる
propio
собственный
own
mariah decir intervenir y ayudar a tomar
Мария||вмешаться||||
mariah||||||
Mariah Say Step In And Help Take
se sabe que podría ser castigado pero
|||||puni|
it is known that he could be punished but
罰せられる可能性があることは知られているが
también sabe que ella misma podría
she also knows that she herself could
convertirse en una víctima algún día si
стать||||||
become||||||
become a victim someday if
ayuda a tomás ahora él podría ayudarle
помощь||||||
||||||help him
help tomás now he could help you
en el futuro ella se pregunta que cuando
||будущем|||||
in the future she wonders when
yo con esto
me with this
[Música]
Музыка(1)
en etapa 3 las expectativas relaciones y
|||ожидания||
|||expectations||
in stage 3 the expectations relationships and
conformidad interpersonal y a nuestro
согласие|межличностный|||
conformity|interpersonal|||
juicio moral
суждение моральное|
judgment|
betty de la pelea y quiere intervenir
Бетти||||||
pero cuando se da cuenta de que todos
|||give|realizes|||
but when he realizes that all
los demás sólo están mirando deciden no
|остальные||||они решают|
|||||they decide|
involucrarse quiere que los demás vean
вовлекаться|||||видят
to get involved||||others|
want others to see
que es de una niña buena que se ajusta a
||||девочка||||подходит|
||||girl||||fits|
which is of a good girl who conforms to
la ética de la comunidad
|этика|||
|ethics|||
ella se pregunta qué piensan los demás
||||думают||
||||||others
she wonders what others think
de mí
[Música]
en la etapa 4 valoramos la autoridad y
|||ценим||авторитет|
|||we value||authority|
queremos mantener el orden social
||||социальный порядок
cuando el maestro de al grupo peleando
when the teacher of the group fighting
inmediatamente interviene y grita alto
|вмешивается|||стоп
|||crie|
|intervenes|||
pelear en la escuela está prohibido
драться|||||запрещено
fight|||||forbidden
siente que sobre todo es importante
seguir las reglas de lo contrario
||правила|||
|||||opposite
follow the rules otherwise
estalla el caos siente que es su deber
||хаос|||||долг
it explodes|||||is||
chaos breaks out feels it is his duty
respetar las reglas que sustentan el
уважать||||поддерживают|
respect||||support|
funcionamiento de una sociedad se
функционирование общества|||общество|
functioning||||
pregunta cómo puedo mantener la ley y el
orden
en la etapa 5 entendemos las reglas como
|||мы понимаем|||
un contrato social en lugar de un orden
|контракт||||||
|contract||||||
estricto jesse que observa desde lejos
строгий|строгий Джесси||наблюдает||далеко
strict|strict||he observes||far
no está segura de cómo se siente al
||уверена|||||
respecto para ella las reglas sólo
относительно|||||
tienen sentido si cumplen el propósito
|||выполняют||цель
|||they fulfill||purpose
correcto obviamente las reglas de la
правильные|очевидно||||
escuela prohíben pelear pero quizá tomás
|запрещают|||возможно|
|forbid|||perhaps|
merece finalmente aprender su lección
заслуживает||||урок
deserves||||lesson
ayer le dio un puñetazo a un joven de
||||удар кулаком|||молодому человеку|
||||punch||||
yesterday he punched a young man from
primer grado se pregunta una regla
|||||правило(1)
realmente sirve a todos los miembros de
|||||членам|
la comunidad
en la etapa 6 nos guiamos por los
||||руководствуемся||
||||nous guidons||
||||we are guided||
principios éticos universales todos los
принципы|этические|универсальные||
|ethical|universal||
involucrados ahora tienen que
вовлеченные|||
involved|||
involved now have to
enfrentarse al director primero explica
||директоре||объясняет
to confront||director||
confronting the director first explains
las reglas de la escuela y por qué
existe luego aclaró que las reglas son
существует|затем|уточнил||||
||clarified||||
válidas sólo si están basadas en la
действительны(1)||||основаны||
justicia el compromiso con la justicia
||обязанность|||
||commitment|||
conlleva la obligación de desobedecer
влечет за собой||||
involves||obligation||to disobey
reglas injustas el principio moral más
|несправедливые||принцип||
|unjust||||
elevado del director es la compasión
высшее|||||сострадание
elevated|||||compassion
para él es importante que todas las
personas aprendan a comprender los
люди|учатся|||
puntos de vista de los demás y que no se
точки|||||||||
sientan solas con sus sentimientos él
чувствуют|одинокими|||чувства|
|alone|||feelings|
pregunta cuáles son los principios
|какие|||
éticos abstractos que sirven a mi
|абстрактные||||
|abstract||||
entendimiento de la justicia
понимание|||
en el nivel pre convencional band es
|||||группа (1)|
|||||band|
impulsado por el miedo y mariah por el
driven|||||||
interés propio
own interest
ambos juzgan lo que está bien o mal por
|they judge|||||||
las consecuencias directas que esperan
|consequences|direct||
para sí mismos y no por las normas
sociales esta forma de razonamiento es
común entre los niños en el nivel
convencional
betty responde a la presión de los
|отвечает на|||давлению||
||||pressure||
compañeros y el maestro sigue las reglas
товарищи||||||
su moralidad se centra en lo que la
|мораль||сосредоточена||||
|morality||centers||||
sociedad considera correcto en este
nivel rara vez se cuestiona la justicia
||||подвергается сомнению||
||||questions||
de las reglas es común pensar así
||||common||
durante la adolescencia y la edad adulta
||подростковый возраст||||
||||||adult
en el nivel post convencional ya se sabe
que las cosas son complicadas porque los
||||сложные||
individuos pueden desobedecer las reglas
индивиды||||
que no concuerdan con su propia
||соответствуют|||
||they agree|||
moralidad el director sigue hundida
||||погружена
||||sunk
ética universal completamente
|универсальная|
desconectada de lo que la sociedad
отключенная от|||||
disconnected|||||
piensa o dicen las reglas para él todo
он думает|||||||
se resuelve con compasión el
|решается|||
|it resolves|||
comportamiento correcto en su opinión
behavior||||
por lo tanto nunca es un medio para un
fin sino siempre un fin en sí mismo no
|but|||||||
toda persona llega a este nivel
||достигает|||
every person reaches this level
en psicólogo estadounidense lawrence
|психолог|американский|
|psychologist|American|
colberg basó su trabajo en la teoría del
колберг|основал||||||
Colberg|based||||||
desarrollo cognitivo de piaget
|когнитивное||Пиаже
development|cognitive||Piaget
para confirmar su teoría de las etapas
|подтвердить|||||
de desarrollo moral golberg entrevistó a
|||Голберг|интервьюировал|
|||Goldberg|interviewed|
niños de entre 10 y 16 años analizó como
|||||анализировал|
|||||analyzed|
justificaría en su decisión ante
обосновал бы|||решении|
would justify||||
diferentes dilemas morales hipotéticos
|дилеммы||гипотетических
|dilemmas||hypothetical
ahora les presentaremos el dilema moral
||представим||дилемма|
||we will present|||
más famoso que colbert presentó a sus
|более известный||Колберта|представил||
|||Colbert|presented||
alumnos
студенты
veamos qué harías
||ты бы сделал
el dilema de james una mujer estaba en
|||Джеймса(1)||||
su lecho de muerte los médicos pensaban
|на смертном одре||||врачи|
|deathbed|||||
que sólo había un medicamento que podría
||||лекарство||
||||medicine||
salvarle la vida el farmacéutico que
спасать ему||||фармацевт|
||||pharmacist|
hizo ese medicamento en particular lo
||||конкретный|
that particular drug did the drug
vendió por 10 veces más del precio de
продал|||||цена|
sold|||||price|
sold for 10 times the price of
los costos de producción el marido de la
|затраты||||муж||
|||production||husband||
mujer enferma james era pobre y no podía
||||бедная|||
|sick||||||
comprar la droga ni siquiera con la
||наркотики||даже||
||||even||
ayuda económica de sus amigos
|финансовая|||друзья
|economic|||
james le pidió al farmacéutico que se lo
||попросил|||||
vendiera por la mitad del precio pero él
|||половине||||
would sell|||half||||
se negó
|отказался
|he/she/it denied
para salvar la vida de su esposa james
|спасти|||||жены|
irrumpió en el laboratorio del hombre y
вошёл|||лаборатория человека|||
aura||||||
burst into||||||
robó la medicina
он украл||лекарство
ahora cuéntanos debería haber robado
|скажи нам|||украл
||||stolen
haynes la medicina cambiaría algo si
Хейнс(1)|||изменит||
Haynes|||would change||
james no a más ya su esposa qué pasa si
la persona que estaba por morir no era
||||for|||
su esposa sino un desconocido debería la
||||незнакомец||
|wife|||unknown||
policía haber arrestado al farmacéutico
||арестован||
||arrested||
por asesinatos y el esposo hubiera
|убийствах|||супруг (1)|
|||||would have
muerto
мертвый
escribe tu respuesta y su justificación
напиши|||||
|||||justification
en los comentarios a continuación
||комментариях||
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