The BEST Way to Learn New Vocabulary Най-добрият||начин|||| En||||||Kelime Dağarcığı ||manera|||| the|||to verb|Acquire knowledge||Vocabulary words Der beste Weg, neue Vokabeln zu lernen La MEJOR manera de aprender nuevo vocabulario La meilleure façon d'apprendre un nouveau vocabulaire Il modo migliore per imparare un nuovo vocabolario 新しい語彙を学ぶ最良の方法 새로운 어휘를 배우는 가장 좋은 방법 Labākais veids, kā apgūt jaunu vārdu krājumu Najlepszy sposób na naukę nowych słów A MELHOR maneira de aprender novo vocabulário ЛУЧШИЙ способ выучить новую лексику Det BÄSTA sättet att lära sig nya glosor Yeni Kelime Öğrenmenin EN İYİ Yolu НАЙКРАЩИЙ спосіб вивчити нову лексику 学习新词汇的最佳方式 學習新詞彙的最佳方式

Hi there, Steve Kaufmann here. Hello||Steve|| ||||aqui こんにちは、スティーブ・カウフマンです。 Sveiki, šeit Stīvs Kaufmans. Cześć, tu Steve Kaufmann. Olá, fala Steve Kaufmann. Today I'm going to talk about vocabulary, words, the most important thing in language learning. 今日は語彙、単語、語学学習で最も重要なことについて話します。 오늘은 언어 학습에서 가장 중요한 어휘, 단어에 대해 이야기해 보려고 합니다. Šodien es runāšu par vārdu krājumu, vārdiem, kas ir vissvarīgākais valodas apguvē. Dziś zamierzam porozmawiać o słownictwie, słowach, najważniejszej rzeczy w nauce języka. Hoje vou falar de vocabulário, palavras, a coisa mais importante na aprendizagem de línguas. Bugün dil öğreniminde en önemli şey olan kelime dağarcığı hakkında konuşacağım. Remember if you enjoy these videos, please subscribe, uh, click on the bell to get notifications. ||||||||||||notification icon||| |||||||abone olun||||||||bildirimler ||||||||||||дзвінок|||сповіщення ||||these|||||||||||notifiche これらのビデオを楽しんでいる場合は、サブスクライブしてください。ベルをクリックして通知を受け取ります。 이 동영상이 마음에 들면 구독을 신청하고 벨을 클릭하여 알림을 받아보세요. Atcerieties, ja jums patīk šie videoklipi, lūdzu, abonējiet, uzklikšķiniet uz zvana, lai saņemtu paziņojumus. Jeśli podobają Ci się te filmy, subskrybuj kanał i kliknij dzwonek, aby otrzymywać powiadomienia. Lembrem-se que se gostarem destes vídeos, subscrevam, uh, cliquem no sino para receberem notificações. Bu videoları beğendiyseniz lütfen abone olmayı unutmayın, bildirim almak için zile tıklayın. The reason I'm talking about this is that I saw in a discussion the other day on, uh, language learning. ||||||||||||||l'autre||||| |||||||че||||||онзи|||||| |sebep|||||||||||tartışmada||||||| Причината, поради която говоря за това, е, че видях в дискусия преди няколко дни, а, хм, за учене на езици. 私がこれについて話している理由は、先日、言語学習についての議論で見たからです。 제가 이 이야기를 하는 이유는 얼마 전 언어 학습에 관한 토론에서 본 적이 있기 때문입니다. Es par to runāju tāpēc, ka nesen kādā diskusijā par valodu apguvi redzēju. Powodem, dla którego mówię o tym, jest to, że zobaczyłem dyskusję któregoś dnia na temat nauki języków. A razão pela qual estou a falar disto é que no outro dia vi um debate sobre a aprendizagem de línguas. Bu konudan bahsetmemin nedeni, geçen gün dil öğrenimi üzerine yapılan bir tartışmada gördüğüm bir şey.

Someone said, you know, there are, uh, what does it mean to know a word? |каза||||||||||||| Някой каза, знаете ли, какво означава да знаеш една дума? 誰かが言った、あなたが知っている、ええと、単語を知ることはどういう意味ですか？ 누군가가 말했죠, '단어를 안다는 게 무슨 뜻이냐고요? Kāds teica, ka, ziniet, ir... ko nozīmē zināt kādu vārdu? Ktoś powiedział, że istnieje wiele interpretacji tego, co oznacza znajomość słowa. Alguém disse, sabe, há, uh, o que é que significa conhecer uma palavra? Birisi dedi ki, bilirsiniz, bir kelimeyi bilmek ne anlama gelir? There are all these different stages of knowing a word. |||||étapes|||| |||||||knowing|| |||||etapas|||| |||||етапи|||| Има всички тези различни етапи на познаване на една дума. Existují všechny tyto různé fáze poznání slova. 単語を知るには、これらすべての異なる段階があります。 단어를 아는 데는 여러 단계가 있습니다. Ir dažādi vārda zināšanas posmi. Istnieją różne etapy znajomości danego słowa. Há todas estas diferentes fases de conhecimento de uma palavra. Bir kelimeyi bilmenin tüm bu farklı aşamaları vardır. 認識一個單字有所有這些不同的階段。 And there was a great analysis of knowing, you know, a grammar of the word, which word it's used with the different meanings of the word, the scope of meaning of the word, whether you can just recognize it in context. |||||||знания||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||portée||sens||||||||||| |||||||knowledge||||||||||||||||||||range of meanings|||||word|whether||||||| |||||||||||||||||||||||||||abrangência||||||se||||||| |||||||||||||||||||||||||||의미 범위||||||||||||| |||||Analyse|||||||||||||||||Bedeutungen||||das|Umfang||||||||||||| |||||||||||||||hangi||||||||||||anlamı||||||||||tanımak||| |||||аналіз||||||||||яка|||||||значення||||обсяг|обсяг значення||значення||||||||||| |||||||||||||||la cual|||usado||||significados|||||alcance||||||si||||||| A byla tam skvělá analýza znalosti, víte, gramatiky toho slova, které slovo se používá s různými významy toho slova, rozsah významu toho slova, jestli ho prostě dokážete rozpoznat v kontextu. E c'è stata una grande analisi del sapere, sai, una grammatica della parola, con quali parole viene usata, i diversi significati della parola, il campo di significato della parola, se puoi semplicemente riconoscerla nel contesto. そして、単語の文法、単語のさまざまな意味で使用されている単語、単語の意味の範囲、文脈でそれを認識できるかどうかを知ることについての素晴らしい分析がありました。 그리고 단어의 문법, 단어의 다른 의미와 함께 사용되는 단어, 단어의 의미 범위, 문맥에서 인식 할 수 있는지 여부에 대한 훌륭한 분석이있었습니다. Un tur bija lieliska analīze par to, kā zināt, jūs zināt, vārda gramatiku, ar kādu vārdu tas tiek lietots, kādas ir tā dažādās nozīmes, kāda ir vārda nozīmes joma, vai jūs varat to atpazīt kontekstā. I była świetna analiza znajomości, wiesz, gramatyki słowa, które słowo jest używane z różnymi znaczeniami słowa, zakresem znaczenia słowa, czy możesz po prostu rozpoznać je w kontekście. E houve uma grande análise do conhecimento, sabe, da gramática da palavra, da palavra que é usada com os diferentes significados da palavra, do âmbito do significado da palavra, se é possível reconhecê-la no contexto. Ve kelimenin gramerini, hangi kelimenin farklı anlamlarda kullanıldığını, kelimenin anlam kapsamını, sadece bağlam içinde tanıyıp tanıyamayacağınızı bilmekle ilgili harika bir analiz vardı. І була велика аналітика знання, знаєте, граматики слова, з яким словом його використовують з різними значеннями слова, обсяг значення слова, чи можете ви просто розпізнати його в контексті. 并且对了解单词的语法、单词的用法、单词的不同含义、单词的含义范围以及您是否可以在上下文中识别它进行了很好的分析。

And to me, all of that is not important. ||||||||wichtig A pro mě to všechno není důležité. E per me, tutto ciò non è importante. そして私にとって、それはすべて重要ではありません。 Un man tas viss nav svarīgi. Dla mnie to wszystko nie jest ważne. E, para mim, tudo isso não é importante. Ve benim için bunların hiçbir önemi yok. А для мене все це не важливо. I think there is far too much analysis. |||||||Analyse ||||excessively|excessively|| |||||||분석 ||||||demasiado| ||||занадто||занадто багато| Myslím, že analýz je příliš mnoho. Penso che ci sia un'analisi decisamente eccessiva. 分析が多すぎると思います。 분석이 너무 많다고 생각합니다. Manuprāt, ir pārāk daudz analīzes. Myślę, że jest tu zdecydowanie za dużo analizy. Penso que há demasiadas análises. Я думаю, что анализа слишком много. Bence çok fazla analiz var. Я вважаю, що аналізу занадто багато. Uh, yes, there is a continuum. |||||континуум |||||continuum ||there|||unbroken sequence |||||continuum |||||kontinuum |||||devamlılık ||dort|||Kontinuum |||||연속체 |||||Uh, sì, c'è un continuum. |||||连续体 |||||континуум |||||ciągłość |||||безперервність |||||連続体 ||hay|||continuo Äh, ja, es gibt ein Kontinuum. Sí, hay un continuo. ええと、はい、連続体があります。 네, 연속성이 있습니다. Jā, jā, pastāv nepārtrauktība. Tak, istnieje kontinuum. Sim, há uma continuidade. Evet, bir süreklilik var. Так, є континуум. The first time we see a word, we don't know what it means, of course, or we may guess at it, or we're probably better not to guess by the way, better to look it up has been my experience, but, uh, we get a sense of what the word might mean in a certain context. ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||определённом| the||||||||||||means||of course|or||may|guess|at|||||||||by|||||look|||has|been||||||get|||||||may||||certain| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||značenje|||||||||| ||||||||tun nicht||||||Kurs||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||tahmin etmek|||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||разбира се|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||краще не|вгадувати||||||||знайти|||||||||||||||||||певному| ||||||||no|||||||||||||||||||||||||||||||||||||sentido|||||||||| La primera vez que vemos una palabra, no sabemos lo que significa, por supuesto, o podemos adivinarlo, o probablemente es mejor no adivinar por cierto, mejor buscarlo ha sido mi experiencia, pero, eh, tenemos una idea de lo que la palabra podría significar en un contexto determinado. La prima volta che vediamo una parola, non sappiamo cosa significhi, ovviamente, oppure possiamo provare a indovinarlo, o probabilmente è meglio non indovinare, peraltro, è meglio cercarla, è stata la mia esperienza, ma, uh, otteniamo un'idea di cosa potrebbe significare la parola in un certo contesto. もちろん、初めて単語を見たときは、それが何を意味するのかわからないか、推測するかもしれません。あるいは、推測しないほうがいいでしょう。調べたほうがいいのは私の経験です。しかし、ええと、私たちはその単語が特定の文脈で何を意味するのかを理解します。 단어를 처음 볼 때는 당연히 그 단어의 의미를 모르거나 추측할 수도 있고, 추측하지 않는 것이 더 나을 수도 있지만, 제 경험상 특정 맥락에서 그 단어가 무엇을 의미할 수 있는지 감을 잡을 수 있습니다. Pirmo reizi, kad redzam vārdu, mēs, protams, nezinām, ko tas nozīmē, vai arī mēs to nojaušam, vai arī, iespējams, mums labāk ir nenojautāt, labāk to apskatīt, tāda ir mana pieredze, bet mēs nojaušam, ko šis vārds varētu nozīmēt noteiktā kontekstā. Kiedy widzimy słowo po raz pierwszy, oczywiście nie wiemy, co ono oznacza, albo możemy zgadywać, albo prawdopodobnie lepiej nie zgadywać, lepiej sprawdzić, z mojego doświadczenia, ale mamy poczucie, co to słowo może oznaczać w pewnym kontekście. A primeira vez que vemos uma palavra, não sabemos o que significa, é claro, ou podemos adivinhar, ou provavelmente é melhor não adivinhar, a minha experiência diz-me que é melhor procurar, mas temos uma ideia do que a palavra pode significar num determinado contexto. Bir kelimeyi ilk gördüğümüzde, elbette ne anlama geldiğini bilmeyiz veya tahmin edebiliriz ya da muhtemelen tahmin etmesek daha iyi olur, benim deneyimime göre araştırmak daha iyidir, ancak kelimenin belirli bir bağlamda ne anlama gelebileceğine dair bir fikir ediniriz. Вперше, коли ми бачимо слово, ми, звичайно, не знаємо, що воно означає, або можемо здогадуватись, або, мабуть, краще не здогадуватись, краще знайти в словнику, так мені здається, але, зрештою, ми отримуємо уявлення про те, що слово може означати в певному контексті. 我们第一次看到一个单词时，当然不知道它的意思，或者我们可能会猜测它，或者顺便说一句，我们最好不要猜测，根据我的经验，最好去查一下，但是，呃，我们会了解这个词在特定的语境中可能是什么意思。

And gradually we see the word in other contexts, and we have a sense of the scope of meaning of that word. |постепенно|||||||||||||||область значений||||| ||||||||contextos||||||||âmbito||||| |allmählich|||||||||||||||||||| |yavaş yavaş|||||||||||||||||||| |поступово||||||||||маємо|||||||значення||| y||||||||||||una||||||||| E gradualmente vediamo la parola in altri contesti e abbiamo un'idea dell'ambito di significato di quella parola. そして徐々に他の文脈でその単語を見て、その単語の意味の範囲を感じます。 그리고 점차 다른 문맥에서 그 단어를 보게 되고, 그 단어의 의미 범위에 대한 감각을 갖게 됩니다. Pakāpeniski mēs redzam šo vārdu citos kontekstos, un mums rodas izpratne par šī vārda nozīmi. Stopniowo widzimy to słowo w innych kontekstach i mamy poczucie zakresu znaczenia tego słowa. E, gradualmente, vemos a palavra noutros contextos, e temos uma noção do alcance do significado dessa palavra. Yavaş yavaş bu kelimeyi başka bağlamlarda da görmeye başlarız ve kelimenin anlam kapsamı hakkında bir fikir sahibi oluruz. І поступово ми бачимо це слово в інших контекстах, і в нас виникає відчуття обсягу значення цього слова. Maybe the word only has one obvious, meaning like, uh, you know, a wood wood can only be wood W-O-O-D uh, but wooden can mean that someone is not very responsive or emotional, so there can be, you know, shades of meaning of these different words. ||||||очевидный||||||||||||||||||||||||||||||||||||оттенки значений|||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||réactif|||||||||nuances|||||| ||||has|||||||||wood||||||wood||||||Unresponsive or stiff||||||||reactive|||||||||nuances|||||| |||||||||||||madeira|||||madeira|W(1)|||um significado|||de madeira||||||||receptivo||emocional|||||||tons|||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||odgovoran||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||목재||||||||반응하는|||||||||뉘앙스|||||| |||||||||||||||||||||||||steif||||||||reagiert|||||||||Schatten|||||| ||||||||||||||||||ahşap|||||||ahşap||||||||duyarlı|||||||||anlamları|||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||sfumature|||||| |||||||||||||||||||||||||дървен||||||||отзивчив|||така||||||нюанси|||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||reaktywny|||||||||odcienie|||||| |||||||значення||||||дерево||||||wood||||||дерев'яний||||||||відповідальний||емоційний|||||||відтінки|||||| |||||||||||||||||||||||||木製の|||||||||||||||||ニュアンス|||||| ||||||||||||||madera||||madera||O(1)|||||poco expresivo||||||||sensible a estímulos|||||||||matices de significado|||||| Tal vez la palabra sólo tiene una obvia, significado como, uh, ya sabes, una madera de madera sólo puede ser de madera W-O-O-D uh, pero de madera puede significar que alguien no es muy sensible o emocional, por lo que puede haber, ya sabes, matices de significado de estas palabras diferentes. Forse la parola ha solo un significato ovvio, come, uh, sai, il legno può solo essere legno W-O-O-D uh, ma 'wooden' può significare che qualcuno non è molto reattivo o emotivo, quindi ci possono essere, sai, sfumature di significato di queste parole diverse. たぶん、その言葉には明白な意味が1つしかないのかもしれません。たとえば、木は木だけですが、木は誰かがあまり反応しない、または感情的でないことを意味する可能性があるので、意味の色合いがある可能性があります。これらの異なる言葉の。 나무는 나무 W-O-O-D라는 한 가지 분명한 의미만 있을 수도 있지만, 나무는 반응이 느리거나 감정적이라는 의미도 있기 때문에 다양한 의미의 단어가 존재할 수 있습니다. Varbūt vārdam ir tikai viena acīmredzama nozīme, piemēram, eh, jūs zināt, koka koks var būt tikai koks W-O-O-D eh, bet koka var nozīmēt, ka kāds nav ļoti atsaucīgs vai emocionāls, tāpēc var būt, jūs zināt, šo dažādo vārdu nozīmes nokrāsas. Być może słowo ma tylko jedno oczywiste znaczenie, tak jak, uh, drewno może być tylko drewnem W-O-O-D uh, ale drewniane może oznaczać, że ktoś nie jest zbyt wrażliwy lub emocjonalny, więc mogą istnieć, wiesz, odcienie znaczenia tych różnych słów. Talvez a palavra tenha apenas um significado óbvio, como, uh, sabe, um wood wood só pode ser wood W-O-O-D uh, mas wooden pode significar que alguém não é muito reativo ou emocional, por isso pode haver, sabe, nuances de significado destas diferentes palavras. Возможно, слово имеет только одно очевидное значение, как, ээ, вы знаете, дерево только может быть дерево W-O-O-D, но деревянный может означать, что кто-то не очень отзывчив или эмоциональный, поэтому могут быть, знаете, оттенки значения этих разных слов. Belki de kelimenin tek bir belirgin anlamı vardır, örneğin bir odun sadece odun W-O-O-D uh olabilir, ancak odun birinin çok duyarlı veya duygusal olmadığı anlamına gelebilir, bu nedenle bu farklı kelimelerin anlam tonları olabilir. Можливо, слово має лише одне очевидне значення, як, о, ти знаєш, дерево може бути лише деревом W-O-O-D, але «дерев'яний» може означати, що хтось не дуже чутливий або емоційний, тому можуть бути, ти знаєш, відтінки значення цих різних слів. But these are all things that we gradually acquire and there's no particular benefit in analyzing these different ways in which we know a word, in my opinion. |||||||постепенно||||||польза|||||||||||||| |||||||||||||avantage|||||||lesquelles||||||| ||||||||gain|||||||examining|||||in which||||||| |||||||||||||||analisar|||||||||||| ||||||||습득하는|||||||분석하는|||||||||||| |||||||allmählich|erwerben||||besonderer|||analysieren|||||||||||| ||||||||ediniriz|||||fayda|||||||||||||| |||||які||поступово|набираємо||||конкретна|користь||аналізуванні|||||в яких|||||||моїй думці |estas||||||||||||beneficio||analizando|||||||||||| しかし、これらはすべて私たちが徐々に習得するものであり、私の意見では、私たちが単語を知っているこれらのさまざまな方法を分析することに特別な利点はありません。 그러나 이러한 것들은 모두 우리가 점차적으로 습득하는 것들이며, 제 생각에는 우리가 단어를 아는 다양한 방식을 분석하는 데 특별한 이점이 없습니다. Bet tās visas ir lietas, ko mēs pakāpeniski apgūstam, un, manuprāt, nav nekāda īpaša ieguvuma analizēt šos dažādos veidus, kā mēs zinām kādu vārdu. Ale to wszystko są rzeczy, które stopniowo nabywamy i moim zdaniem nie ma szczególnej korzyści z analizowania tych różnych sposobów, w jakie znamy dane słowo. Mas tudo isto são coisas que adquirimos gradualmente e, na minha opinião, não há nenhum benefício especial em analisar estas diferentes formas de conhecer uma palavra. Но все эти вещи мы постепенно усваиваем, и, на мой взгляд, нет особой пользы в анализе этих различных способов, которыми мы знаем слово. Ancak bunların hepsi yavaş yavaş edindiğimiz şeyler ve bence bir kelimeyi bildiğimiz bu farklı yolları analiz etmenin özel bir faydası yok. Але це все речі, які ми поступово набуваємо, і у цьому немає особливої користі в аналізі цих різних способів, якими ми знаємо слово, на мою думку. 但在我看来，这些都是我们逐渐获得的东西，分析我们认识一个单词的不同方式并没有什么特别的好处。 For example, at LingQ, I think one of the very useful things that link is that we count words. |||||||||||||||||count| |||||||||||||||||sayarız| |||||||||||||посилання (1)||||рахуємо (1)|слова |||LingQ||||||||||||||| たとえば、LingQでは、リンクする非常に便利なことの1つは、単語を数えることだと思います。 예를 들어, 링큐에서는 링크가 매우 유용한 기능 중 하나가 단어 수를 세는 것이라고 생각합니다. Piemēram, LingQ, manuprāt, viena no ļoti noderīgām lietām, kas veido saikni, ir tā, ka mēs skaitām vārdus. Na przykład w LingQ, myślę, że jedną z bardzo przydatnych rzeczy, które łączą jest to, że liczymy słowa. Por exemplo, no LingQ, penso que uma das coisas muito úteis que ligam é o facto de contarmos as palavras. Например, на LingQ, я думаю, что одна из очень полезных вещей, которую предоставляет ссылка, - это то, что мы считаем слова. Örneğin, LingQ'da bence çok faydalı olan şeylerden biri kelimeleri saymamızdır. Наприклад, у LingQ, я думаю, однією з дуже корисних речей є те, що ми рахуємо слова. 例如，在 LingQ，我认为链接的非常有用的东西之一就是我们计算单词数。

We count the words that you have read. |||||||read 우리는|1을 세다|||||| 私たちはあなたが読んだ単語を数えます。 읽은 단어 수를 계산합니다. Mēs saskaitām izlasītos vārdus. Liczymy słowa, które przeczytałeś. Contamos as palavras que leu. Okuduğunuz kelimeleri sayıyoruz. We count the number of words or phrases that you have saved. |||||||||||saved |||||||ifadeler||||kaydettiğiniz |||||||||||збережених 保存した単語やフレーズの数をカウントします。 저장한 단어나 구의 개수를 계산합니다. Mēs saskaitām saglabāto vārdu vai frāžu skaitu. Liczymy liczbę słów lub zwrotów, które zapisałeś. Contamos o número de palavras ou frases que guardou. Kaydettiğiniz kelime veya cümle sayısını sayıyoruz. We tell you how many words you don't know, because you haven't seen them before at LingQ. ||||||||||||vu|||| ||||||you||||||seen|them||| LingQで見たことがないので、わからない単語がいくつあるかを教えてくれます。 링큐에서 처음 보는 단어가 많아서 모르는 단어가 얼마나 많은지 알려드립니다. Mēs jums pastāstīsim, cik daudz vārdu jūs nezināt, jo iepriekš LingQ tos neesat redzējis. Informujemy Cię, ile słów nie znasz, ponieważ wcześniej ich nie widziałeś na LingQ. Dizemos-lhe quantas palavras não conhece, porque nunca as viu antes no LingQ. Size bilmediğiniz kaç kelime olduğunu söylüyoruz, çünkü onları daha önce LingQ'da görmediniz. And from that, we develop a lot of statistics, uh, which are motivating. ||||||||statistics||||motivating ||||||||||||motivadoras ||||||||||||motivasyon verici ||||||||||||동기 부여하는 ||||розробляємо||||статистики||які||мотивуючі ||||||||estadísticas|||| そして、そこから、やる気を起こさせる多くの統計を作成します。 그리고 이를 통해 많은 통계를 개발하여 동기를 부여합니다. Un no tā mēs iegūstam daudz statistikas datu, kas ir motivējoši. Na tej podstawie opracowujemy wiele statystyk, które są motywujące. E a partir daí, desenvolvemos uma série de estatísticas, que são motivadoras. Ve bundan yola çıkarak, motive edici pek çok istatistik geliştiriyoruz. А з цього ми розвиваємо багато статистики, яка мотивує. We have milestones of your achievements, or you can judge the difficulty of a certain text by how many unknown words there are there. ||этапы|||достижений||||||||||||||||||в нем ||jalons|||réalisations|||||||||||||||||| ||Key achievements|||accomplishments||||judge||||||||||unknown||||there ||marcos|||conquistas||||avaliar|||||||||||||| ||milestonei||||||||||||||||||||| ||kilometre taşları|||başarılarınız||||tahmin etmek|||||||||||||| |||||Erfolge||||beurteilen|||||||||||||| ||이정표|||업적|||||||||||||||||| ||traguardi|||risultati|||||||||||||||||| ||етапи|||||||съдиш|||||определен||||||||| ||етапи|||досягнення||||оцініть||складність тексту|||певний||||||||| nosotros||hitos|||logros||||juzgar||||||||||desconocidas|||| Tenemos hitos de tus logros, o puedes juzgar la dificultad de un determinado texto por cuántas palabras desconocidas hay en él. Abbiamo pietre miliari dei tuoi successi, oppure puoi giudicare la difficoltà di un certo testo in base a quanti parole sconosciute ci sono. 私たちはあなたの業績のマイルストーンを持っています、またはあなたはそこにある未知の単語の数によって特定のテキストの難しさを判断することができます。 업적에 대한 마일스톤이 있거나, 모르는 단어가 얼마나 많은지에 따라 특정 텍스트의 난이도를 판단할 수 있습니다. Mums ir pieejami jūsu sasniegumu atskaites punkti, vai arī jūs varat novērtēt konkrēta teksta grūtības pakāpi pēc tā, cik daudz nezināmu vārdu tajā ir. Mamy kamienie milowe twoich osiągnięć lub możesz ocenić trudność danego tekstu na podstawie liczby nieznanych słów. Temos marcos das tuas conquistas, ou podes avaliar a dificuldade de um determinado texto pelo número de palavras desconhecidas que lá se encontram. Başarılarınızın kilometre taşları var veya belirli bir metnin zorluğunu orada kaç tane bilinmeyen kelime olduğuna göre değerlendirebilirsiniz. У нас є етапи ваших досягнень, або ви можете оцінити складність певного тексту за кількістю незнайомих слів.

I personally find 10 to 15%, um, unknown words is kind of ideal because I'm learning enough new words, but I'm not having to look up every second or third word, but this'll be, you know, it'll vary from person, person. ||||||||||идеально||||||||||||||||||||это будет|||||||| |personnellement||||inconnues|||||||||||||||||||||||||cela va|||||||| ||||||||sort||||||||||||having||||||||||this will|||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||isto será|||||variar||| ||||||||||||||||||||||||||||||to će|||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||이게|||||||| ||||bei|||||||||||||||||||||zweite|||||das wird|||wissen||||| ||||||||||ideal||||||||||||||||||||bu değişecek|||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||questo|||||||| ||trovo||||||||||||||||||||||||||||this will|||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||това ще|||||различава се||| ||||||||||||||||||||||||||||||to|||||||| ||||||||||ідеальний||||достатньо||||||||||||||||це буде|||||варіюватися||| ||||||||||||||||||||||||||||||esto será||||variará|||| Én személy szerint 10-15% ismeretlen szót tartok ideálisnak, mert így elég új szót tanulok, de nem kell minden második vagy harmadik szó utánanéznem, de ez személyenként változó. Personalmente trovo che il 10-15%, ehm, di parole sconosciute sia abbastanza ideale perché sto imparando abbastanza parole nuove, ma non devo cercare ogni seconda o terza parola, ma questo, sai, varierà da persona a persona. 個人的には10〜15％だと思いますが、新しい単語を十分に学んでいるので、未知の単語は理想的ですが、2番目または3番目の単語ごとに調べる必要はありませんが、これはそうなるでしょう。人によって異なります。 저는 개인적으로 10~15% 정도의 모르는 단어가 이상적이라고 생각하는데, 새로운 단어를 충분히 배우고 있기 때문에 두 번째, 세 번째 단어를 일일이 찾아볼 필요는 없지만 사람마다 다를 수 있겠죠. Es personīgi uzskatu, ka 10 līdz 15 % nezināmu vārdu ir ideāli, jo es iemācos pietiekami daudz jaunu vārdu, bet man nav jāmeklē katrs otrais vai trešais vārds, bet tas, ziniet, būs atkarīgs no cilvēka, no cilvēka. Osobiście uważam, że 10 do 15% nieznanych słów jest idealne, ponieważ uczę się wystarczająco dużo nowych słów, ale nie muszę szukać co drugiego lub trzeciego słowa, ale to będzie, wiesz, będzie się różnić w zależności od osoby. Pessoalmente, considero que 10 a 15% de palavras desconhecidas é o ideal, porque estou a aprender palavras novas suficientes, mas não tenho de procurar a cada duas ou três palavras, mas isso varia de pessoa para pessoa. Ben şahsen %10 ila 15 arasında bilinmeyen kelimenin ideal olduğunu düşünüyorum çünkü yeterince yeni kelime öğreniyorum ama her ikinci veya üçüncü kelimeye bakmak zorunda kalmıyorum, ama bu, bilirsiniz, kişiden kişiye değişecektir. Особисто я вважаю, що 10-15% незнайомих слів - це ідеально, адже я вивчаю достатньо нових слів, але не мушу шукати кожне друге чи третє слово, але це, знаєте, буде варіюватися від людини до людини. 我个人认为 10% 到 15% 的未知单词是比较理想的，因为我学了足够多的新单词，但我不需要每隔一个或三个单词就查找一次，但是这会因人而异。 So, but we don't worry, like people say, well, you know, you can't claim to know 15,000 words because at LingQ we count each form of the word as a different word. |||||||||||||prétendre||||||||||||||||| СО(1)||||||||ами|||||претендирам|||||||||||на|||||| |||||||||||||afirmar||||||||||||||||| |||||||||||||iddia etmek||||||||||||||||| |||||||||||||beanspruchen||||||||||||||||| |||||||||||||주장||||||||||||||||| |||||||||||||assert to know||||||||||||||||| |||||||||||||стверджувати||||||||рахуємо||||||||| |||||||||||||afirmar||||||||||||||||| Szóval, de mi nem aggódunk, ahogy az emberek mondják, hogy nem állíthatjuk, hogy ismerünk 15 000 szót, mert a LingQ-nál a szó minden egyes formáját más szónak számítjuk. Quindi, ma non ci preoccupiamo, come dicono le persone, beh, sai, non puoi pretendere di conoscere 15.000 parole perché su LingQ contiamo ogni forma della parola come una parola diversa. ですが、心配する必要はありません。人々が言うように、LingQでは単語の各形式を異なる単語としてカウントするため、15,000語を知っていると主張することはできません。 하지만 LingQ에서는 단어의 각 형태를 다른 단어로 계산하기 때문에 15,000개의 단어를 안다고 주장할 수는 없습니다. Bet mēs neuztraucamies, piemēram, cilvēki saka, ka jūs nevarat apgalvot, ka zināt 15 000 vārdu, jo LingQ mēs katru vārda formu uzskatām par atsevišķu vārdu. Tak więc, ale nie martwimy się, jak ludzie mówią, no wiesz, nie możesz twierdzić, że znasz 15 000 słów, ponieważ w LingQ liczymy każdą formę słowa jako inne słowo. Por isso, mas não nos preocupamos, como as pessoas dizem, bem, sabes, não podes afirmar que conheces 15.000 palavras porque no LingQ contamos cada forma da palavra como uma palavra diferente. Bu yüzden, insanların dediği gibi, 15.000 kelime bildiğinizi iddia edemezsiniz çünkü LingQ'da kelimenin her bir formunu farklı bir kelime olarak sayıyoruz. Отже, але ми не переживаємо, як кажуть люди, ну, ви знаєте, ви не можете стверджувати, що знаєте 15,000 слів, тому що в LingQ ми враховуємо кожну форму слова як окреме слово.

Yeah, it's easier for the computer to measure that. |||||ordinateur||| |||||||quantify| |||||||medir| |||||||messen| ||||||||това ||легше|||||виміряти|це ||más fácil|||||medir| Igen, a számítógépnek könnyebb ezt mérni. ええ、コンピュータがそれを測定するのは簡単です。 네, 컴퓨터가 이를 측정하는 것이 더 쉽습니다. Jā, datoram to ir vieglāk izmērīt. Tak, komputerowi łatwiej jest to zmierzyć. Sim, é mais fácil para o computador medir isso. Evet, bilgisayarın bunu ölçmesi daha kolay. Так, комп'ютеру легше це виміряти. The computer has it for time working out if this word is part of a word family or not, you know, activity, active, action, are they part of the same family? ||||||||||||||||семейства слов|||||||||||||| ||||for||||||||||||||||||active|activity||||||| |||||||||||||||||||||||||те||от||| |||||||||||||||||||||діяльність|активний|дія|вони|||||| la|||||||||||||||||||||actividad||||||||| La computadora tiene tiempo para averiguar si esta palabra es parte de una familia de palabras o no, ya sabes, actividad, activo, acción, ¿son parte de la misma familia? A számítógépnek időre ki kell találnia, hogy ez a szó egy szócsalád része-e vagy sem, tudod, aktivitás, aktív, cselekvés, ugyanahhoz a családhoz tartoznak-e? Il computer ha bisogno di tempo per capire se questa parola fa parte di una famiglia di parole o meno, sai, attività, attivo, azione, fanno parte della stessa famiglia? この単語が単語ファミリーの一部であるかどうかを判断するために、コンピューターはしばらくの間それを持っています、あなたが知っている、活動、アクティブ、アクション、それらは同じ家族の一部ですか？ 컴퓨터는 이 단어가 단어 계열의 일부인지 아닌지, 즉 활동, 활동, 행동이 같은 계열에 속하는 단어인지 아닌지 알아내는 데 시간을 할애합니다. Dators laikus noskaidro, vai šis vārds pieder pie kādas vārdu saimes, vai ne, piemēram, aktivitāte, aktīvs, darbība, vai tie pieder pie vienas saimes? Komputer ma czas na sprawdzenie, czy to słowo jest częścią rodziny słów, czy nie, wiesz, aktywność, aktywny, działanie, czy są częścią tej samej rodziny? O computador tem tempo para perceber se esta palavra faz parte de uma família de palavras ou não, sabe, atividade, ativo, ação, fazem parte da mesma família? Bilgisayar, bu kelimenin bir kelime ailesinin parçası olup olmadığını anlamak için zaman harcıyor, bilirsiniz, aktivite, aktif, eylem, bunlar aynı ailenin parçası mı? Комп'ютеру потрібно час, щоб визначити, чи це слово є частиною словникового сімейства чи ні, ви знаєте, активність, активний, дія, чи вони є частиною однієї і тієї ж сім'ї? 计算机是否有时间计算出这个单词是否属于单词家族，您知道活动，活跃，行动，它们是否属于同一家族？ Whatever. Anything Каквото и да е o que quer que seja Whatever Tökmindegy. Qualsiasi cosa. なんでもいい。 뭐든지요. Neatkarīgi no tā. Nieważne. Não importa. Her neyse. Що б там не було. 任何。 I don't know. |不| Nem tudom. Non lo so. 分からないよ。 모르겠습니다. Nie wiem. Não sei. Bilmiyorum. Я не знаю. So words, I think it's best to simplify, to have a Gordian knot approach. |||||||упростить||||||подход |||||||||||nœud gordien|| СО(1)||||||||||||Гордов възел| |||||||||||nó górdio|nó górdio| |||||||basitleştirmek||||Gordiyon düğümü|Gordiyon düğümü| |||||||||||Gordischen|Knoten| |||||||단순화하다||||고르디우스|매듭 접근|해결 방법 |||||||simplify||||Gordian|| |||||||||||戈尔迪亚斯|| |||||||make easier||||complex problem|| |||||||спростити||мати||гортанний вуз|вузол|підхід |||||||||||ゴルディウスの結び目|| |||||||simplificar||||nudo gordiano|nudo|enfoque Takže slova, myslím, že je nejlepší je zjednodušit, mít přístup gordického uzlu. Así que las palabras, creo que es mejor simplificar, tener un enfoque de nudo gordiano. Tehát a szavak, úgy gondolom, hogy a legjobb, ha egyszerűsítünk, ha gordiuszi csomóból kiindulva közelítjük meg a dolgokat. つまり、単純化して、ゴーディアンノットアプローチを採用するのが最善だと思います。 따라서 고르디우스의 매듭처럼 단순화하여 접근하는 것이 가장 좋다고 생각합니다. Tāpēc, manuprāt, vislabāk ir vienkāršot vārdus un izmantot Gordija mezglu pieeju. Dus woorden, ik denk dat het het beste is om te vereenvoudigen, om een Gordiaanse knoopbenadering te hebben. Tak więc słowa, myślę, że najlepiej jest uprościć, mieć podejście węzła gordyjskiego. Por isso, em termos de palavras, penso que é melhor simplificar, ter uma abordagem do tipo "nó górdio". Bu yüzden kelimeleri basit hale getirmenin en iyisi olduğunu düşünüyorum, bir Gordiyen düğüm yaklaşımını benimsemek. Тому слова, я думаю, що найкраще спростити, щоб мати підхід до гортанного вузла. The Gordian knot of course, was Alexander was asked to untie this knot, and he just cut it with a sword. ||||||||||развязать|||и|он|||||| ||||||Alexandre||||défaire||||||||||épée |Gordian|knot||||||||cut||||||severed||||sword ||||||||||desatar|||||||||uma espada|espada ||||||||||riješiti|||||||||| ||||||||||açmak||||||||||kılıçla |Gordische|Knoten||||||||entwirren|||||||||| ||||||알렉산더||||풀다||||||||||칼 ||||||||||sciogliere|||||||||| ||||||||||to untie|||||||||| 这个|戈尔迪亚|||||亚历山大||||解开||这个结||||||||剑 ||възел||||||||развърже||възел|||||||| ||||||||||rozwiązać|||||||||| ||||||Олександр||||розв'язати||вузол|||||||своїм мечем|мечем ||||||Alejandro|||a hacer|deshacer||nudo|||||||| Gordický uzel samozřejmě byl Alexander požádán, aby tento uzel rozvázal, a on ho jen přeťal mečem. A gordiuszi csomót természetesen Sándornak kellett kibogoznia, és ő egyszerűen elvágta egy karddal. Il nodo gordiano, naturalmente, fu chiesto ad Alessandro di sciogliere questo nodo, e lui lo tagliò semplicemente con una spada. もちろん、ゴーディアンの結び目は、アレクサンダーがこの結び目を解くように頼まれたので、彼はそれを剣で切っただけでした。 물론 고르디우스의 매듭은 알렉산더가 이 매듭을 풀어달라는 요청을 받고 칼로 잘랐던 것입니다. Gordija mezgls, protams, bija Aleksandrs tika lūgts atšķetināt šo mezglu, un viņš vienkārši sagrieza to ar zobenu. Węzeł gordyjski, oczywiście, Aleksander został poproszony o rozwiązanie tego węzła, a on po prostu przeciął go mieczem. O nó górdio, claro, foi pedido a Alexandre que o desatasse e ele cortou-o com uma espada. Elbette Gordion düğümü, İskender'den bu düğümü çözmesi istendi ve o da bir kılıçla kesti. Гордіїв вузол звісно, був запитаний Олександр, щоб розв'язати цей вузол, і він просто перерізав його мечем. 当然，这个难题是亚历山大被要求解开这个结，而他只需用剑就可以斩断它。

Simplify. Make easier Zjednodušit. Semplifica. 簡素化する。 간소화. Vienkāršojiet. Uproszczenie. Simplificar. Basitleştirin. Спростити. The number of words that you can recognize passively in a given context. ||||които||||пассивно|||| |||||||||||given| |||||||reconhecer|passivamente|||| ||||||можеш|впізнати|пасивно|||| ||||||||受動的に|||| Počet slov, která dokážete pasivně rozpoznat v daném kontextu. Azon szavak száma, amelyeket adott kontextusban passzívan fel tud ismerni. Il numero di parole che puoi riconoscere passivamente in un dato contesto. 特定のコンテキストで受動的に認識できる単語の数。 주어진 문맥에서 수동적으로 인식할 수 있는 단어의 수입니다. To vārdu skaits, kurus jūs varat pasīvi atpazīt noteiktā kontekstā. Liczba słów, które można rozpoznać biernie w danym kontekście. O número de palavras que consegue reconhecer passivamente num determinado contexto. Количество слов, которые вы можете пассивно распознать в данном контексте. Belirli bir bağlamda pasif olarak tanıyabileceğiniz kelime sayısı. Кількість слів, які ви можете пасивно розпізнавати у даному контексті. Good enough. Достаточно хорошо.| |assez bon Dostatečně dobrý. Elég jó. 十分です。 충분합니다. Pietiekami labi. Wystarczająco dobrze. É suficientemente bom. Yeterince iyi. 夠好了。 For LingQ, it's good enough. ||||assez bon Pro LingQ je to dost dobré. A LingQ számára ez elég jó. LingQの場合、それで十分です。 LingQ의 경우, 이 정도면 충분합니다. LingQ tas ir pietiekami labi. Dla LingQ jest to wystarczająco dobre. Para o LingQ, é suficiente. LingQ için bu yeterince iyi. Uh, you may find the next time you see it. |ты|||||||| äh||||||||| Uh, možná to najdete, až to příště uvidíte. Uh, lehet, hogy legközelebb rájössz, amikor meglátod. ええと、あなたはそれを次に見るときに見つけるかもしれません。 다음에 보시면 알 수 있을 겁니다. Uh, jūs varat atrast nākamreiz, kad to redzēsiet. Może następnym razem się przekonasz. Talvez o descubras da próxima vez que o vires. Bir dahaki sefere gördüğünde bulabilirsin. You don't know what it means because we forget so much. Ты|||||||||| you|||||||||| Nevíte, co to znamená, protože tolik zapomínáme. Nem tudod, mit jelent, mert olyan sokat felejtünk. 忘れてしまうのでどういう意味かわかりません。 우리는 너무 많이 잊어버리기 때문에 그것이 무엇을 의미하는지 모릅니다. Jūs nezināt, ko tas nozīmē, jo mēs tik daudz ko aizmirstam. Nie wiesz, co to znaczy, ponieważ tak wiele zapominamy. Não se sabe o que significa porque nos esquecemos de muita coisa. Bunun ne anlama geldiğini bilmiyorsunuz çünkü çok şey unutuyoruz. We forget so much. |olvidamos|| Tolik zapomínáme. Annyi mindent elfelejtünk. 忘れてしまいます。 우리는 너무 많은 것을 잊어버립니다. Mēs tik daudz ko aizmirstam. Tak wiele zapominamy. Esquecemo-nos de tanta coisa. Çok şey unutuyoruz. Forgetting is such a big part of language learning. |verb|such||||of|| ||그렇게|||||| el olvido|||||||| Забування|||||||| ||uma|||||| Zapomínání je tak velkou součástí jazykového vzdělávání. A felejtés a nyelvtanulás nagy része. 忘却は言語学習のとても大きな部分です。 망각은 언어 학습에서 매우 중요한 부분입니다. Aizmiršana ir ļoti svarīga valodas apguves sastāvdaļa. Zapominanie jest tak ważną częścią nauki języka. O esquecimento é uma parte muito importante da aprendizagem de línguas. Unutmak, dil öğrenmenin çok büyük bir parçasıdır. Забуття є великою частиною вивчення мови. Forgetting and relearning, forgetting and relearning is, is such an important part. ||relearning|||||is|||| |||||reaprendizagem|||||| |||||wiederlernen|||||| ||yeniden öğrenme||||||||| ||relearning||||||||| ||||||||така||| ||перепродаж|забування||перепродажу|||||| ||reaprendizaje||||||||| Zapomínání a přeučení, zapomnění a přeučení je tak důležitou součástí. A felejtés és az újratanulás, a felejtés és az újratanulás nagyon fontos része. 忘却と再学習、忘却と再学習はとても重要な部分です。 망각과 재학습, 망각과 재학습은 매우 중요한 부분입니다. Aizmiršana un mācīšanās no jauna, aizmiršana un mācīšanās no jauna ir tik svarīga daļa. Zapominanie i ponowne uczenie się, zapominanie i ponowne uczenie się jest tak ważną częścią. Esquecer e reaprender, esquecer e reaprender é, é uma parte muito importante. Unutmak ve yeniden öğrenmek, unutmak ve yeniden öğrenmek çok önemli bir bölümdür. Забуття та повторне вивчення, забуття та повторне вивчення є, є такою важливою частиною.

And because therefore the process is kind of like a fuzzy process where we are gradually absorbing the language and the brain is starting to connect certain things and forgets... to forget certain things. ||||||||||нечеткий|||||постепенно|усваиваем||||||||||||||||| |since|as a result||||||||blurred or unclear||||||taking in|||||||||||||fails to remember|||| ||portanto||||||||fuzzy||||||absorvendo|||||||||||||esquece|||| |||||||||||||||||||||||||||||unutur|||| ||||||||||unscharf|||||allmählich||||||||||||||vergisst|||| ||||||||||||||||흡수하는|||||||||||||잊어버립니다|||| ||||||||||not clear-cut|||||||||||||||||||forgets|||| ||следователно||процес||||като||неясен|процес|в който||||||||||||||||||||| ||||||||||нечіткий|процес||ми||поступово|вбираємо|||||||||пов'язувати|певні|||забуває|||певні| y||por lo tanto||||||||difuso||||||absorbiendo|||||||||||||olvida|||| A protože tento proces je něco jako nejasný proces, kdy postupně vstřebáváme jazyk a mozek si začíná spojovat určité věci a zapomíná... zapomínat na určité věci. Y porque, por lo tanto, el proceso es como un proceso borroso en el que gradualmente absorbemos el lenguaje y el cerebro comienza a conectar ciertas cosas y se olvida... de olvidar ciertas cosas. És mert ezért a folyamat egyfajta homályos folyamat, ahol fokozatosan szívjuk magunkba a nyelvet, és az agyunk elkezd összekapcsolni bizonyos dolgokat, és elfelejt... elfelejt bizonyos dolgokat. したがって、このプロセスは、言語を徐々に吸収し、脳が特定のものを接続し始め、特定のものを忘れる...特定のものを忘れるというファジープロセスのようなものだからです。 따라서 그 과정은 우리가 점차 언어를 흡수하고 뇌가 특정 것을 연결하기 시작하고 특정 것을 잊어버리는 일종의 흐릿한 과정과 같습니다. Un tāpēc, ka šis process ir tāds kā miglains process, kurā mēs pakāpeniski apgūstam valodu, un smadzenes sāk savienot noteiktas lietas un aizmirst... aizmirst noteiktas lietas. I dlatego proces ten jest czymś w rodzaju rozmytego procesu, w którym stopniowo wchłaniamy język, a mózg zaczyna łączyć pewne rzeczy i zapomina... zapominać o pewnych rzeczach. E porque, portanto, o processo é uma espécie de processo difuso em que estamos a absorver gradualmente a língua e o cérebro começa a ligar certas coisas e esquece-se... esquece-se de certas coisas. Ve bu nedenle süreç, dili yavaş yavaş özümsediğimiz ve beynin bazı şeyleri birbirine bağlamaya ve bazı şeyleri unutmaya başladığı bulanık bir süreç gibidir. І тому процес є своєрідним неясним процесом, де ми поступово вбираємо мову, а мозок починає пов'язувати певні речі і забувати... забувати певні речі. And as long as we are motivated and keep going, we will acquire more and more of the language. ||||||||||||erwerben|||||| ||||||мотивовані||продовжуємо|продовжуємо|||опановувати|||||| E|||||||||||||||||| ||||||||||||to acquire|||||| A dokud budeme motivovaní a budeme pokračovat, budeme si osvojovat stále více a více jazyka. És amíg motiváltak vagyunk és kitartunk, egyre többet és többet fogunk elsajátítani a nyelvből. そして、やる気があり続けている限り、ますます多くの言語を習得していきます。 동기를 갖고 계속 노력한다면 점점 더 많은 언어를 습득할 수 있을 것입니다. Un, kamēr vien mēs būsim motivēti un turpināsim, mēs apgūsim arvien vairāk un vairāk valodas. I tak długo, jak jesteśmy zmotywowani i kontynuujemy, będziemy przyswajać coraz więcej języka. E enquanto estivermos motivados e continuarmos, iremos adquirir cada vez mais a língua. Ve motive olduğumuz ve devam ettiğimiz sürece, giderek daha fazla dil öğreneceğiz. І поки ми будемо мотивовані та продовжувати, ми будемо набувати все більше і більше мови.

Now, I decided to do a little bit of research for today's video. |||||||||||today's| ||вирішив|||||||дослідження|для|| Nyní jsem se rozhodl udělat malý průzkum pro dnešní video. Úgy döntöttem, hogy a mai videóhoz egy kis kutatást végzek. さて、今日のビデオのために少し調べてみることにしました。 오늘 영상을 위해 약간의 조사를 해보기로 했습니다. Šodienas video es nolēmu veikt nelielu izpēti. Na potrzeby dzisiejszego materiału wideo postanowiłem trochę poszperać. Agora, decidi fazer um pouco de pesquisa para o vídeo de hoje. Bugünkü video için biraz araştırma yapmaya karar verdim. Тепер я вирішив провести трохи дослідження для сьогоднішнього відео. By the way, you'll notice that my thumb is okay. |||||||большой палец|| |||||||thumb|| |||||||dedo|| |||||||parmağım|| |||||||Daumen|| 그런데|||||||엄지손가락|| |||||||thumb|| |||||||великий пале|| Mimochodem, všimnete si, že můj palec je v pořádku. Mellesleg észrevehetitek, hogy a hüvelykujjam rendben van. A proposito, noterai che il mio pollice va bene. ちなみに、私の親指は大丈夫です。 그건 그렇고, 제 엄지 손가락은 괜찮습니다. Starp citu, jūs pamanīsiet, ka mans īkšķis ir kārtībā. Przy okazji zauważysz, że mój kciuk jest w porządku. Já agora, reparem que o meu polegar está bem. Bu arada, başparmağımın iyi olduğunu fark edeceksiniz. До речі, ви помітите, що мій великий палець в порядку. Some people expressed, you know, the wish that my thumb get better. ||выразили||||||||| |||||||||thumb|| ||manifestaram|||||||dedo polegar|| ||belirtti||||||||| ||äußerten||||||||| ||표현했어요||||||||| ||||||бажання|щоб||палець|| algunas||expresaron|||||||pulgar|| Někteří lidé vyjádřili, víte, přání, aby se můj palec zlepšil. Néhányan azt kívánták, hogy a hüvelykujjam jobban legyen. Alcune persone hanno espresso, sai, il desiderio che il mio pollice stia meglio. 一部の人々は、あなたが知っているように、私の親指が良くなることを願っています。 어떤 사람들은 제 엄지손가락이 나았으면 좋겠다고 말하기도 했습니다. Daži cilvēki izteica vēlmi, lai mans īkšķis kļūst labāks. Niektórzy wyrażali życzenie, aby mój kciuk wyzdrowiał. Algumas pessoas expressaram o desejo de que o meu polegar melhorasse. Bazı insanlar başparmağımın iyileşmesini dilediklerini ifade ettiler. And all it is is that, uh, with the winter weather and I do all the dishwashing and I really should wear gloves, but then I started getting these little, uh, you know, chaps or, or whatever you want, call it, splits in my thumb. |||||||||зимняя погода|||||||мытьё посуды|||||||||||||||||трещины на коже||||||||трещины на пальце||| ||||||||||||||||||||||gants|||||||||||gerçures||||||||fissures||| |||||||||winter|weather||||||dish washing||||should|wear|gloves||then||||||||you know|cracks|||whatever|||call it||cracks|||thumb ||||||||||tempo||||||lavar louça||||||luvas|||||||||||rachaduras||||||||rachaduras|||dedo polegar |||||||||||||||||||||||||||||||||ispucalosti||||||||||| ||||||||||||||||bulaşık yıkama||||||eldivenler|||||||||||yaralar||||||||çatlaklar||| ||||||||||Wetter||||||Geschirrspülen|||||tragen|Handschuhe|||||||||||Risse||||||||Risse|||Daumen ||||||||||||||||설거지|||||||||||||||||갈라짐||||||||갈라짐||| ||||||||||||||||lavaggio dei piatti|||||||||||||||||crepe nelle dita||||||||crepe||| ||||||||||||||||washing the dishes|||||||||||||||||cracks||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||裂口||||||||||| ||||||||||||||||миене на съдове|||||нося||||||||||||пукнатини||||||||цепнатини||| ||||||||||||||||los platos||||||guantes|||||||||||grietas||||||||grietas|||dedos ||||||||||||||||миття посуду||||повинен||рукавички|але||||||||||тріщини||або||||||тріщини||моєму| |||||||||||||||||||||||||||||||||ひび||||||||||| ||||||||||||||||zmywanie naczyń|||||||||||||||||pęknięcia||||||||pęknięcia||| A všechno je to, že, uh, s tím zimním počasím a já dělám všechno mytí nádobí a opravdu bych měl nosit rukavice, ale pak jsem začal dostávat tyhle malé, uh, víte, chlápci nebo, nebo jak tomu chcete říkat, rozštěpí se mi palec. Y todo es que, uh, con el clima invernal y yo lavo los platos y realmente debería usar guantes, pero luego comencé a tener estos pequeños, uh, ya sabes, chaparreras o, o como quieras, llámalo, se parte en mi pulgar. És csak arról van szó, hogy a téli időjárás miatt, amikor mosogatok, és tényleg kesztyűt kellene viselnem, de aztán elkezdtek ezek a kis, tudod, csípések, vagy nevezd, ahogy akarod, repedések lenni a hüvelykujjamon. E tutto ciò è solo che, uh, con il tempo invernale e io faccio tutto il lavaggio dei piatti e dovrei davvero indossare dei guanti, ma poi ho iniziato a avere queste piccole, uh, sai, screpolature o, o come vuoi chiamarle, spaccature nel mio pollice. そして、それは、ええと、冬の天候で、私はすべての食器洗いをします、そして私は本当に手袋を着用する必要があります、しかしそれから私はこれらの小さな、ええと、あなたが知っている、チャップス、またはあなたが望むものは何でもそれを呼び始めました、私の親指で割れます。 겨울 날씨에 설거지를 많이 하다 보니 장갑을 끼고 있어야 하는데, 엄지손가락에 갈라진 작은 상처가 생기기 시작했어요. Un viss, kas notiek, ir tas, ka ziemas laikā, kad es mazgāju traukus, un man patiešām vajadzētu valkāt cimdus, bet tad man sāka veidoties šie mazie, eh, jūs zināt, šķēlumi vai, vai kā jūs to vēlaties nosaukt, plaisas īkšķī. En het enige is dat, uh, met het winterweer en ik de afwas doe en ik eigenlijk handschoenen moet dragen, maar toen begon ik deze kleine, uh, je weet wel, kerels of, of hoe je het ook wilt noemen, te krijgen, scheurt in mijn duim. Chodzi o to, że przy zimowej pogodzie zmywam naczynia i naprawdę powinienem nosić rękawiczki, ale wtedy zacząłem mieć te małe, wiesz, żuchwy lub, jakkolwiek chcesz to nazwać, rozszczepy w kciuku. E tudo o que acontece é que, uh, com o tempo de inverno e eu lavo toda a loiça e devia mesmo usar luvas, mas depois comecei a ter estas pequenas, uh, sabe, chaps ou, ou como lhe quiser chamar, fendas no meu polegar. И все, что это такое, с зимней погодой, и я занимаюсь всей той посудой, и мне действительно следует носить перчатки, но потом я начал замечать эти маленькие, знаете, трещины или что угодно, назовите это, на моем большом пальце. Ve tek sorun şu ki, uh, kış havası ve tüm bulaşık işlerini ben yapıyorum ve gerçekten eldiven giymem gerekiyor, ama sonra başparmağımda bu küçük, uh, bilirsiniz, çıtçıtlar ya da ne derseniz deyin, yarıklar oluşmaya başladı. І все, що є, це те, що, ух, через зимову погоду я всю посуду мию, і мені насправді варто носити рукавички, але потім я почав отримувати ці маленькі, ух, ви знаєте, потріскування або, чи як ви хочете їх називати, тріщини на великому пальці.

And so I put a little bit of cream there, a little bit of, uh, you know, um, saran wrap and... bandage it, and that way it gets better. ||||||||||||||||||пленка|пленка для еды||повязка||||||| ||||||||||||||||||film plastique|||bandage|||||||mieux ||||||||||||||||||plastic wrap|plastic wrap||bandage it||||||| ||||||||||||||||||filme plástico|||atadura||||||| ||||||||||||||||||saran|||||||||| ||||||||||||||||||랩|||붕대||||||| ||||||||Sahne||||||||||Frischhaltefolie|||verbinde||||||| ||||||||||||||||||streç|streç film||bandajla||||||| |||||||||||||||||||||fasciarlo||||||| ||||||||||||||||||wrap|||bandage||||||| ||||||||||||||||||保鲜膜|||绷带||||||| ||||||||||||||||||саранова обвивка|фолио||превръзка||||||| ||||||||||||||||||folia spożywcza|||||||||| ||||||||крем||||||||||плівка Саран|плівка Саран|і|пов'язка||||||| ||||||||||||||||||ラップ|||||||||| ||||||||||||||||||film plástico|envoltura de plástico||vendaje||||||| A tak jsem tam dal trochu krému, trochu, uh, víš, ehm, saranového zábalu a... obvázal jsem to, a tak se to zlepší. És így egy kis krémet teszek oda, egy kis, uh, tudod, um, szarufóliát és... bekötözöm, és így jobban lesz. だから私はそこに少しクリームを入れました、ええと、ええと、ええと、サランラップと...それを包帯で包むと、それは良くなります。 그래서 거기에 크림을 조금 바르고 새란 랩으로 감싸고 붕대를 감아주면 나아지죠. Es uzliku nedaudz krēma, mazliet sarāna plēves un... pārsēju to, un tā tas kļūst labāk. En dus deed ik er een beetje crème op, een beetje, uh, je weet wel, saran wrap en... verband het, en op die manier wordt het beter. I tak nakładam tam trochę kremu, trochę, uh, no wiesz, saran wrap i... bandażuję i w ten sposób jest lepiej. Por isso, ponho um pouco de creme, um pouco de película aderente e... faço uma ligadura, e assim fica melhor. Так что я наношу немного крема туда, немного, знаете, мм, пленки и... перевязываю, и так оно лучше заживает. І тому я наношу трохи крему туди, трохи, ух, ви знаєте, плівки і... забинтовую, і так воно заживає. Uh, now, so I went to my, uh, book shelf. |||||||||книжная полка |||||||||étagère de livres |||||||||shelf |||||||||estante de livros |||||||||regal |||||||||raf |||||||||книжкова полиц |||||||||estante Uh, teď, tak jsem šel do své, uh, police na knihy. Uh, ahora, así que fui a mi, uh, estante de libros. Szóval odamentem a könyvespolcomhoz. Uh, adesso, sono andato alla mia, uh, libreria. ええと、今、私は私の、ええと、本棚に行きました。 그래서 제 책꽂이에 가보았습니다. Tagad es aizgāju pie sava grāmatu plaukta. Poszedłem więc do mojej półki z książkami. Então, fui à minha estante de livros. Итак, я пошел к моей, ээ, книжной полке. Ben de kitap rafıma gittim. Ух, тепер, я пішов до своєї, ух, полички з книгами. Now I have a lot of books on a variety of subjects. |||||||||||subjects |||||||||||temas Зараз|||||||||різноманіт||темах Most már rengeteg könyvem van a legkülönbözőbb témákban. Ora ho molti libri su una varietà di argomenti. 今、私はさまざまな主題に関する本をたくさん持っています。 지금은 다양한 주제의 책을 많이 보유하고 있습니다. Tagad man ir daudz grāmatu par dažādām tēmām. Teraz mam wiele książek na różne tematy. Agora tenho muitos livros sobre vários assuntos. Şimdi çeşitli konularda çok sayıda kitabım var. I like history. Szeretem a történelmet. Mi piace la storia. 私は歴史が好きだ。 저는 역사를 좋아합니다. Man patīk vēsture. Lubię historię. Gosto de história. Tarihi seviyorum. I like politics. ||política Szeretem a politikát. Lubię politykę. Gosto de política. Siyaseti seviyorum. I like a lot of different things, but also on language. Sokféle dolgot szeretek, de a nyelvet is. 私は色々なことが好きですが、言語も好きです。 Man patīk daudz un dažādas lietas, bet arī valoda. Lubię wiele różnych rzeczy, ale także język. Gosto de muitas coisas diferentes, mas também da língua. Farklı birçok şeyi seviyorum, ama dil üzerine de. So I just went and got the books that I have here that deal with words. ||||||||||имею||||| |||||||||||||traitent de|| |||went||||||||||deal|| |||||||||||||deal|| |||||||||||||се занимават|| |||пішов||||||||||працюють з||словами ||||||||||||que indican||| Szóval elmentem és megkaptam az itt lévő könyveket, amelyek a szavakkal foglalkoznak. だから私はちょうど行って、ここにある言葉を扱った本を手に入れました。 그래서 제가 가지고 있는 단어와 관련된 책들을 가져왔습니다. Tāpēc es vienkārši aizgāju un paņēmu grāmatas, kas man ir šeit un kas attiecas uz vārdiem. Więc po prostu poszedłem i wziąłem książki, które mam tutaj, które dotyczą słów. Por isso, fui buscar os livros que tenho aqui que tratam de palavras. Ben de gidip burada bulunan ve kelimelerle ilgili olan kitapları aldım. Vocabulary, and Language Teaching. |||Teaching Szókincs és nyelvoktatás. 語彙、および外国語教育。 어휘 및 언어 교육. Vārdnīca un valodas mācīšana. Słownictwo i nauczanie języków obcych. Vocabulário e ensino de línguas. Kelime Bilgisi ve Dil Öğretimi.

Second Language Vocabulary Acquisition,  Vocabulary Description, Acquisition, and Pedagogy, The Online Educator, that's a little different... Second Language Acquisition, Rod Ellis. ||||||усвоение лексики||Педагогика второго языка||||||||||||Эллис ||||||||Pédagogie|||||||||||Rod Ellis|Rod Ellis |||Vocabulary learning process|||||Pedagogia|||Online language teacher|||||||||Rod Ellis ||||||||||||||||||||Rod Ellis |||||||||||||||||||Rod|Rod Ellis |||습득|||||교육학|||교사||||||||로드|로드 엘리스 |||Erwerb|||Erwerb||Pädagogik|||Bildungsanbieter|||||||Erwerb|| |||Edinim||Açıklama|||Pedagoji|||||||||||Rod|Rod Ellis ||||||||pedagogia||||||||||||Ellis |||||||||||Educator|||||||||Rod Ellis ||||||||教学法|||||||||||罗德|罗德·埃利斯 |||||||||||Онлайн учител|||||||Придобиване|Род (1)| ||Словниковий запас|набуття мови||Опис (1)|набуття мови||педагогіка|||освітянин||||||||Род Елліс|Род Елліс ||||||||教育法|||||||||||| |||||||||||||||||||Rod|Rod Ellis Második nyelvi szókincs megszerzése, szókincs leírása, megszerzés és pedagógia, Az Online Oktató, ez egy kicsit más... Második nyelv megszerzése, Rod Ellis. 第二言語語彙習得、語彙の説明、習得、教育学、オンライン教育者、それは少し違う...第二言語習得、ロッド・エリス 제 2 언어 어휘 습득, 어휘 설명, 습득 및 교육학, 온라인 교육자, 그것은 조금 다릅니다... 제 2 언어 습득, Rod Ellis. Otrās valodas vārdu krājuma apguve, vārdu krājuma apraksts, apguve un pedagoģija, The Online Educator, kas ir nedaudz atšķirīgs... Otrās valodas apguve, Rod Ellis. Second Language Vocabulary Acquisition, Vocabulary Description, Acquisition, and Pedagogy, The Online Educator, czyli trochę inaczej... Przyswajanie drugiego języka, Rod Ellis. Second Language Vocabulary Acquisition, Vocabulary Description, Acquisition, and Pedagogy, The Online Educator, isso é um pouco diferente... Second Language Acquisition, Rod Ellis. İkinci Dil Kelime Edinimi, Kelime Tanımı, Edinimi ve Pedagojisi, The Online Educator, bu biraz farklı... İkinci Dil Edinimi, Rod Ellis. Засвоєння словникового запасу другої мови, опис словникового запасу, засвоєння та педагогіка, онлайн-викладач, це трохи інше... Засвоєння другої мови, Род Елліс. Language Teaching Methodology, How Languages are Learned, whatever. ||Методология на обучението||||| ||Metodologia de ensino||||| ||방법론||||| ||metodologia|||||qualsiasi ||方法论||语言||| ||teaching approach||||| ||методика викла||||| ||||||aprendido| Nyelvtanítási módszertan, hogyan tanulnak a nyelveket, akármit. 言語教授法、言語はどのように習得されるか、など。 Valodu mācīšanas metodoloģija, kā mācās valodas, neatkarīgi no tā, kas. Metodyka nauczania języków obcych, Jak uczymy się języków, cokolwiek. Metodologia do ensino das línguas, Como se aprendem as línguas, etc. Dil Öğretim Metodolojisi, Diller Nasıl Öğrenilir, her neyse. Методика викладання мов, як вивчають мови, що завгодно. 语言教学方法、如何学习语言等等。 I have a lot of books. ||||от| |||||books Sok könyvem van. 私はたくさんの本を持っている。 Man ir daudz grāmatu. Mam dużo książek. Tenho muitos livros. Bir sürü kitabım var. I've read them. Elolvastam őket. Esmu tos lasījis. Przeczytałem je. Eu li-os. Onları okudum. I think they're overly complicated. |||слишком| |||trop| |||excessively| |||excessivamente| |||previše| |||너무| |||zu kompliziert| |||aşırı| |||eccessivamente| |||прекалено| |||надто| ||||複雑すぎる ||son|demasiado|complicados Szerintem túlságosan bonyolultak. 지나치게 복잡하다고 생각합니다. Manuprāt, tie ir pārāk sarežģīti. Uważam, że są zbyt skomplikowane. Penso que são demasiado complicados. Bence aşırı karmaşıklar. Я вважаю, що вони занадто складні.

I think that all of that, the Gordian solution is Stephen Krashen. |||||||||||Крашен |||||||Gordian|||| |||||||||||크라센 |认为||||||戈尔迪安|||斯蒂芬|克拉申 ||||||||рішення||| ||||||||||スティーブン・クラッシェン|スティーブン・クラッシェン |||||||Gordiana|||Stephen Krashen|Krashen Úgy gondolom, hogy mindez, a gordiuszi megoldás Stephen Krashen. そのすべてが、スティーブン・クラッシェンのゴルディアス解だと思う。 이 모든 것이 고르디우스의 해법이라고 생각합니다. Es domāju, ka tas viss, Gordija risinājums, ir Stīvens Krāšens. Myślę, że to wszystko, rozwiązanie gordyjskie to Stephen Krashen. Penso que tudo isso, a solução górdio é Stephen Krashen. Я думаю, что решение Гордиана - Стивен Крашен. Bence tüm bunlar, Gordion çözümü Stephen Krashen. So here is one book that I got when I was in Taiwan, attending a language conference where he was speaking, it's called Explorations in Language Acquisition and Use, The Taipei Lectures. |||||||||||||посещая||||||||||Исследования|||||||Тайбэйские лекции| |||||||||||||||||||||||Explorations(1)|||||||Taipei| Со(1)|||||||||||||участвайки||||на която||||||Изследвания(1)|||||||| ||||||||||||Taiwan|participando|||||||||||||||||as palestras de Taipei|As palestras |||||||||||||||||||||||Istraživanja|||||||| |||||||||||||katıldığım|||||||||||||||||Taipei(1) Konferansı| |||||||||||||besuchte||||||||||Explorations|||Erwerb||||Taipei| ||||||||||||대만|참석한||||||||||탐구|||습득||||타이페이| |||||||||||||||||||||||Esplorazioni|||||||Taipei| ||||||||||||Taiwan|||||||||||explorations|||||||| ||||书||||||||||||||||||||||||||台北| |||||||||||||participating in||||||||||Explorations||||||||lectures |||||||||||||||||||||||Eksploracje|||||||Taipei| |||||||||||||||||||||||Дослідження|||||||Тайбейські лек|лекції |||||||||||||||||||||||探求|||||||| ||||||||cuando||||Taiwán|asistiendo||||||||||Exploraciones|||||||Taipei| Takže tady je jedna kniha, kterou jsem dostal, když jsem byl na Tchaj-wanu na jazykové konferenci, kde hovořil, jmenuje se Průzkumy osvojování a používání jazyka, Taipei Lectures. Itt van egy könyv, amelyet akkor kaptam, amikor Tajvanon voltam, egy nyelvi konferencián, ahol ő beszélt, a címe: Explorations in Language Acquisition and Use, The Taipei Lectures. それで、これは私が台湾にいて、彼が話していた言語会議に出席したときに私が手に入れた一冊の本です。それは言語習得と使用の探求、台北レクチャーと呼ばれています。 제가 대만에 있을 때 그가 연설하는 언어 컨퍼런스에 참석해서 받은 책이 있는데, '언어 습득과 사용의 탐구, 타이페이 강의'라는 책입니다. Šeit ir viena grāmata, ko es dabūju, kad biju Taivānā, kur viņš uzstājās valodas konferencē, un tās nosaukums ir "Pētījumi valodas apguvē un lietošanā, Taipejas lekcijas" (Explorations in Language Acquisition and Use, The Taipei Lectures). Oto książka, którą dostałem, gdy byłem na Tajwanie, uczestnicząc w konferencji językowej, na której przemawiał, nazywa się Explorations in Language Acquisition and Use, The Taipei Lectures. Este é um livro que comprei quando estive em Taiwan, numa conferência sobre línguas onde ele estava a falar. Chama-se Explorations in Language Acquisition and Use, The Taipei Lectures. İşte Tayvan'dayken, onun konuşma yaptığı bir dil konferansına katıldığımda aldığım bir kitap, adı Explorations in Language Acquisition and Use, The Taipei Lectures. 这是我在台湾参加一个语言会议时得到的一本书，他在会上发表了演讲，书名叫做《语言习得与使用探索，台北讲座》。 Very inexpensive and tremendous value. |очень недорогой||огромная| |très abordable||tremblement énorme| |Very affordable and tremendous value.||Great| |barato||| |preiswert||tremendem|Wert |||muazzam|değer |||tremendous| |非常便宜||| |много евтино||огромна|стойност |дуже недорого||величезна ц| |非常に安い||| |económico||tremenda|valor Velmi levná a obrovská hodnota. Sehr preiswert und enormer Wert. Nagyon olcsó és óriási érték. 매우 저렴하고 엄청난 가치를 제공합니다. Ļoti lēti un ar milzīgu vērtību. Bardzo przystępna cena i ogromna wartość. Muito económico e de grande valor. Çok ucuz ve muazzam bir değer. And it cuts through all the unnecessary, uh, stuff, uh, Learning Vocabulary in Another Language. ||прорезает сквозь|сквозь||||||||||| ||it cuts||||unnecessary||stuff|||||| ||corta||||desnecessário|||||||| ||schneidet|||||||||||| |||kestikçe|||gereksiz|||||||| ||||||излишно|||||||| |це|проникає||||непотрібне|||||||| y||corta||||innecesario|||||||| A probere všechny zbytečné, uh, věci, uh, Učení slovní zásoby v jiném jazyce. És átvágja az összes felesleges, uh, dolgot, uh, Szókincs tanulása egy másik nyelven. そして、それはすべての不必要な、ええと、もの、ええと、別の言語での語彙の学習を切り抜けます。 그리고 불필요한, 어, 다른 언어로 어휘 학습과 같은 것들을 모두 잘라냅니다. Un tas ļauj izkļūt no visa nevajadzīgā, eh, sīkumi, eh, Mācīties vārdu krājumu citā valodā. I przecina wszystkie niepotrzebne, uh, rzeczy, uh, Nauka słownictwa w innym języku. E elimina todas as coisas desnecessárias... Aprender vocabulário noutra língua. И это убирает все ненужное, э-э, лексику на другом языке. Ve tüm gereksiz, uh, şeyleri, uh, Başka Bir Dilde Kelime Öğrenmeyi keser.

And I could go through them and, I mean, it doesn't really matter. A mohl bych jimi projít a vlastně na tom nezáleží. És végigmehetnék rajtuk, és úgy értem, ez nem igazán számít. そして、僕はそれを見ていくことができたし、つまり、それは本当に重要なことではないんだ。 그리고 저는 그것들을 살펴볼 수 있지만, 사실 별로 중요하지 않습니다. Un es varētu iziet cauri tiem, un, es domāju, tam nav īsti nozīmes. Mógłbym je przejrzeć i tak naprawdę nie ma to znaczenia. E eu podia passar por eles e, quer dizer, não importa. Onları gözden geçirebilirim ve demek istediğim, gerçekten önemli değil. Any page, you open designing and using a simplified reading scheme for vocabulary development, making decisions, using labeled diagrams, vocabulary in discourse, reading and sentence completion... it's a whole bunch of stuff that just complicates everything. ||||проектирование страницы||||||схема обучения|||||||обозначенные||||речь||||завершение предложения||||куча||всякая ерун|||усложняет всё| ||||la conception||||||schéma|||||||étiqueté||||discours||||complétion de phrase|||||||||complique| ||||creating layouts||||simplified||scheme|||||||labeled|diagrammi|||discourse||||sentence completion||||bunch||it|||makes harder| ||||||||simplificada||plano de leitura|||||||diagramas rotulados|diagramas rotulados|||discurso||||completar frases||||monte|||||complica| |||||||||||||||||||||diskursu|||||||||||||| ||||||||basitleştirilmiş||şeması|||||||etiketli|şemalar|||söylemde||||tamamlama|||||||||karmaşıklaştırıyor| ||||||||vereinfacht||Schema||||||||Diagramme|||Diskurs||||Vervollständigung|||||||||kompliziert| ||||설계하기||||||읽기 계획|||||||라벨이 붙은||||담화||||완성|||||||||완성| ||||progettazione|||||||||||||etichettati||||discorso scritto||||||||sacco di roba|||||complica| ||||||||||scheme|||||||labeled = labeled|diagrammi|||discourse||||completamento = completion|||||||||complicates| |||||||||||||||||||||话语中的词汇|||||||||||||| ||||дизайниране||||||схема|||||||означени||||в дискурса|||||||цяло количество||||което||усложнява| ||||||||||||||||||diagramy|||dyskursie||||uzupełnianie zdań|||||||||| ||||дизайнування||||||схема||словниковий запас|||||позначеними|схеми|словниковий запас||в дискурсі||||завершення реч|||||||яка||ускладнює| |||||||||||||||||ラベル付き||||談話||||文の完成|||||||||複雑にする| ||||diseñando||||simplificada||esquema de lectura|||desarrollo||||etiquetados||||discurso|||||||||||||| Jakoukoli stránku, kterou otevřete, navrhnete a použijete zjednodušené schéma čtení pro rozvoj slovní zásoby, rozhodování, používání označených diagramů, slovní zásobu v diskurzu, čtení a dokončování vět... je to spousta věcí, které všechno jen komplikují. Bármelyik oldalt megnyitod, egy egyszerűsített olvasási séma tervezése és használata a szókincsfejlesztés, a döntések meghozatala, a felcímkézett ábrák használata, a szókincs a diskurzusban, az olvasás és a mondat kiegészítése... ez egy csomó dolog, ami csak bonyolítja az egészet. どのページでも、語彙発達、意思決定、ラベル付き図の使用、談話中の語彙、読解、文の完成のための簡略化された読解スキームの設計と使用を開きます...それはすべてを複雑にするだけのものです。 어떤 페이지를 열든 어휘 개발, 의사 결정, 라벨이 붙은 도표 사용, 담화의 어휘, 읽기 및 문장 완성을 위해 단순화된 읽기 체계를 설계하고 사용하는 것은 모든 것을 복잡하게 만드는 일입니다. Jebkurā lapā jūs atverat vienkāršotas lasīšanas shēmas izstrādi un izmantošanu vārdu krājuma attīstīšanai, lēmumu pieņemšanai, marķētu diagrammu izmantošanai, vārdu krājuma izmantošanai diskursā, lasīšanai un teikumu pabeigšanai... tas ir vesels ķekars lietu, kas visu tikai sarežģī. Każda strona, którą otwierasz, projektujesz i używasz uproszczonego schematu czytania do rozwoju słownictwa, podejmowania decyzji, używania oznaczonych diagramów, słownictwa w dyskursie, czytania i uzupełniania zdań... to cała masa rzeczy, które po prostu wszystko komplikują. Em qualquer página, abre-se a conceção e a utilização de um esquema de leitura simplificado para o desenvolvimento do vocabulário, a tomada de decisões, a utilização de diagramas com etiquetas, o vocabulário no discurso, a leitura e a conclusão de frases... é uma série de coisas que complicam tudo. Herhangi bir sayfada, kelime dağarcığı geliştirme, karar verme, etiketli diyagramlar kullanma, söylemde kelime dağarcığı, okuma ve cümle tamamlama için basitleştirilmiş bir okuma şeması tasarlayıp kullanıyorsunuz... her şeyi karmaşıklaştıran bir sürü şey var.

Just keep enjoying the language. Sadece||keyif almayı|| ||disfrutando|| Jen si dál užívejte jazyk. Csak élvezze továbbra is a nyelvet. ただ言葉を楽しみ続ける。 계속 언어를 즐기세요. Vienkārši turpiniet baudīt valodu. Po prostu ciesz się językiem. Continua a apreciar a língua. Sadece dilin tadını çıkarmaya devam edin. Then to have these, also on the subject of how to accumulate words, you have these like TOEFL. |||||||||||||||||TOEFL ||||||||от||||||||като| |||||||||||||||||TOEFL (teste) |||||||||||||||||TOEFL |||||||||||ansammeln||||||TOEFL |||||||||||biriktirmek|||||| |||||||||||accumulate|||||| |||||||||||накопичувати слова||||||TOEFL |||||||||||||||||TOEFL Abyste je měli, také na téma, jak shromažďovat slova, máte tyto jako TOEFL. Aztán, hogy meglegyenek ezek, a szavak felhalmozásának módjáról szólóan, itt van, mint a TOEFL-nél. 次に、これらを持っているために、単語を蓄積する方法についても、TOEFLのように持っています。 그런 다음 단어를 축적하는 방법에 대한 주제에 대해서도 토플과 같은 것이 있습니다. Tad jums ir arī tādi mācību priekšmeti kā TOEFL, piemēram, kā uzkrāt vārdus. Następnie, aby mieć te, również na temat gromadzenia słów, masz takie jak TOEFL. Depois, para ter estes, também sobre a questão de como acumular palavras, tem estes como o TOEFL. Sonra bunlara sahip olmak için, ayrıca kelimelerin nasıl biriktirileceği konusunda, TOEFL gibi bunlara sahipsiniz. So they have a bunch of words and, and, uh, you know, essential TOEFL vocabulary. ||||куча||||||||основной|| ||||bunch|||||||||| ||||um monte|||||||||vocabulário essencial| ||||eine Menge|||||||||| ||||||||||||||kelime dağarcığı ||мають||купа||||||||основна||словниковий запас Takže mají spoustu slov a, uh, víte, základní slovní zásobu TOEFL. Szóval van egy csomó szavuk, és, és, tudod, alapvető TOEFL szókincs. だから、TOEFLに必要な単語がたくさんあるんだ。 그래서 토플 필수 어휘를 비롯해 다양한 단어와 어휘를 포함하고 있습니다. Tātad viņiem ir vairāki vārdi un svarīgākie TOEFL vārdu krājumi. Więc mają kilka słów i, uh, wiesz, podstawowe słownictwo TOEFL. Portanto, têm um monte de palavras e, e, uh, sabe, vocabulário essencial para o TOEFL. Yani bir sürü kelime var ve bilirsiniz, temel TOEFL kelimeleri. You'll work very hard to learn the word "treasury" or "preconception" or whatever in the hope that that word will show up on your TOEFL test. ||||||||казначейство||предвзятое мнение||||||||||||||| ||||||||trésor||préconception||||||||||apparaîtra||||| |lavorare|||||||tesoro||Preconceived notion||anything|||||||will|appear|appear|||| ||||||||tesouro||preconcepção||||||||||||||| ||||||||||preconcepcija||||||||||||||| ||||||||Schatzamt||Vorurteil||||||||||||||TOEFL| ||||||||재무부||선입견||||||||||||||| ||||||||tesoro||pregiudizio||||||||||||||| ||||||||财政部||先入之见||||||||||||||| |||усилено|||||||предразсъдък|||||||тази||ще|||||| ||||||||skarbiec||przekonanie||||||||||||||| ||||||||скарбниця||попереднє||||||||||||||| ||||||||||先入観||||||||||||||| ||||||||tesorería||preconcepción||||||||||||||| Budete velmi tvrdě pracovat, abyste se naučili slovo „pokladnice“ nebo „předpojatost“ nebo cokoli jiného v naději, že se toto slovo objeví ve vašem testu TOEFL. Nagyon keményen fogsz dolgozni, hogy megtanuld a "kincstár" vagy a "előítélet" szót, vagy bármit, abban a reményben, hogy ez a szó meg fog jelenni a TOEFL vizsgádon. 「財務省」や「先入観」などの単語がTOEFLテストに表示されることを期待して、その単語を学ぶために一生懸命勉強します。 토플 시험에 그 단어가 나오기를 바라며 '재무부'나 '선입견' 등의 단어를 배우기 위해 열심히 노력할 것입니다. Jūs cītīgi strādāsiet, lai iemācītos vārdu "treasury", "preconception" vai ko citu, cerībā, ka šis vārds parādīsies TOEFL testā. Będziesz bardzo ciężko pracować, aby nauczyć się słowa "treasury", "preconception" lub cokolwiek innego w nadziei, że pojawi się ono na teście TOEFL. Esforçar-se-á muito para aprender a palavra "treasury" (tesouro) ou "preconception" (preconceito) ou o que quer que seja, na esperança de que essa palavra apareça no seu teste TOEFL. TOEFL sınavında karşınıza çıkacağı umuduyla "treasury" ya da "preconception" gibi sözcükleri öğrenmek için çok çalışacaksınız.

But the reality is that word frequency, declines so quickly that a lot of those low frequency words that you'll go to all that trouble to try and learn, you're going to forget them and chances are, they won't show up on the TOEFL exam. |||||||||||||||||||||||||||||||||||вероятнее всего||||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||apparaîtront||||| ||реалността|||||намалява||||||||||||||||толкова||||||||||||||||||||| |||||||diminui||||||||||||||||||||||||||||as probabilidades||||||||| |||||||opada||||||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||azalır|||||||||||||||||uğraş|||||||||||olasılıklar|||||||||sınav |||||||sinkt||||||||||||||||||||||||||||die Chancen||||||||TOEFL| |||||||감소한다|||||||||||||||||||||||||||||||할|||||| ||reality|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||реальність||||частота слів|зменшується|||||||||||||||||||||||||||||||||||||іспит ||realidad||||frecuencia|declina|||||||esas||||||||||esfuerzo||||||||||y|las probabilidades||las||||||| Ale realita je taková, že frekvence slov klesá tak rychle, že spousta těch nízkofrekvenčních slov, která budete muset zkoušet a učit se, je zapomenete a je pravděpodobné, že se neobjeví. na zkoušku TOEFL. Pero la realidad es que la frecuencia de las palabras disminuye tan rápido que muchas de esas palabras de baja frecuencia que te tomarás tanto trabajo para tratar de aprender, las olvidarás y lo más probable es que no aparezcan. en el examen TOEFL. De a valóság az, hogy a szavak gyakorisága olyan gyorsan csökken, hogy sok olyan alacsony gyakoriságú szót, amelyet megpróbálsz megtanulni, el fogsz felejteni, és jó eséllyel nem fog megjelenni a TOEFL-vizsgán. しかし、現実には、単語の頻度は急速に低下するため、低頻度の単語の多くは、苦労して学習しようとします。それらを忘れてしまう可能性があります。それらは表示されません。 TOEFL試験で。 하지만 현실은 단어 빈도가 너무 빨리 감소하기 때문에 열심히 외우려고 노력한 저빈도 단어의 상당수는 잊어버리고 토플 시험에 출제되지 않을 가능성이 높다는 것입니다. Taču realitāte ir tāda, ka vārdu biežums samazinās tik ātri, ka daudzus no tiem mazfrekvences vārdiem, kurus jūs mēģināsiet iemācīties, jūs aizmirsīsiet un, visticamāk, tie netiks iekļauti TOEFL eksāmenā. Ale w rzeczywistości częstotliwość występowania słów spada tak szybko, że wiele z tych słów o niskiej częstotliwości, które zadałeś sobie tyle trudu, aby się ich nauczyć, zapomnisz i są szanse, że nie pojawią się na egzaminie TOEFL. Mas a realidade é que a frequência das palavras diminui tão rapidamente que muitas das palavras de baixa frequência que se deu ao trabalho de tentar aprender, vai esquecê-las e é provável que não apareçam no exame TOEFL. Но реальность в том, что частота употребления слов быстро уменьшается, так что многие из этих слов низкой частоты, на которые вам придется потратить столько усилий, чтобы их выучить, вы забудете, и вероятность того, что они появятся на экзамене TOEFL, невелика. Ancak gerçek şu ki, kelime sıklığı o kadar hızlı azalır ki, öğrenmeye çalışmak için onca zahmete katlandığınız bu düşük frekanslı kelimelerin çoğunu unutursunuz ve büyük olasılıkla TOEFL sınavında görünmezler. So you're better off to simply spend your time enjoying the language, reading and listening as much as you can to acquire the language naturally. |||||||||||||||||||||освоить||| |||||just||||||||||||||||||| ||||||||||||||ouvindo|||||||||| |||||||||||||||||||||erwerben||| |||||||||||||||olarak|mümkün olduğunca|||||||| |||||||||||||||||||||nabyć||| Отже||||||||||||||||||||||||природним ч ||mejor||||||||||||||||||||||de manera natural Takže je lepší trávit čas tím, že si jazyk užíváte, čtete a posloucháte co nejvíce, abyste si jazyk osvojili přirozeně. Tehát jobban jársz, ha egyszerűen azzal töltöd az idődet, hogy élvezed a nyelvet, olvasol és hallgatod, amennyit csak tudsz, hogy természetes módon sajátítsd el a nyelvet. ですから、自然に言語を習得するために、できるだけ多くの時間をかけて言語を楽しんだり、読んだり聞いたりするほうがよいでしょう。 따라서 자연스럽게 언어를 습득할 수 있도록 최대한 많이 읽고 들으며 언어를 즐기는 데 시간을 보내는 것이 좋습니다. Tāpēc labāk ir vienkārši pavadīt laiku, baudot valodu, lasot un klausoties, cik vien iespējams, lai apgūtu valodu dabiski. Dlatego lepiej jest po prostu spędzać czas ciesząc się językiem, czytając i słuchając jak najwięcej, aby przyswoić język w sposób naturalny. Por isso, é preferível passar o tempo a apreciar a língua, a ler e a ouvir o máximo que puder para adquirir a língua naturalmente. Так что вам лучше просто проводить время, наслаждаясь языком, читая и слушая столько, сколько можете, чтобы естественным образом поглотить язык. Bu nedenle, dili doğal bir şekilde edinmek için zamanınızı dilin tadını çıkararak, olabildiğince çok okuyarak ve dinleyerek geçirmeniz daha iyi olur.

And in that natural way, eventually words will stick and words can stick quite quickly. |||||в конечном итоге|||||||прилипнут|| ||||||les mots|||||||assez| ||||||||||||||quickly ||||||||ficarão retidas|||||| ||||||||haften|||||| ||||||||yapışır|||||| ||||||||rimanere impressi|||||| ||||||||прилипнуть|||||| |||natural|||||se adhieren|||||| A tímto přirozeným způsobem nakonec slova přilnou a slova se mohou slepit docela rychle. És ezen a természetes módon a szavak végül megragadnak, és a szavak elég gyorsan megragadhatnak. そして、その自然な方法で、最終的に言葉は固執し、言葉は非常に速く固執する可能性があります。 그렇게 자연스러운 방식으로 결국에는 단어가 붙고 단어가 아주 빨리 붙을 수 있습니다. Un tādā dabiskā veidā vārdi pieķeras, un vārdi var pieķerties diezgan ātri. I w ten naturalny sposób słowa w końcu przylgną, a słowa mogą przylgnąć dość szybko. E, dessa forma natural, as palavras acabam por se fixar e podem fixar-se muito rapidamente. И таким естественным образом, в конечном итоге слова останутся в памяти, и это может происходить довольно быстро. Ve bu doğal yolla, sonunda kelimeler yapışacaktır ve kelimeler oldukça hızlı bir şekilde yapışabilir. It all depends, really... Just going to check my time here. ||abhängt|||||||| It|||||||||| ||bağlı|||||||| Všechno to závisí, opravdu... Jen si tady zkontroluji čas. Minden attól függ, igazából... Csak meg akarom nézni az időmet itt. それはすべて、本当に...ここで私の時間をチェックするつもりです。 정말 모든 것이 달려 있습니다... 여기서 제 시간을 확인하겠습니다. Tas viss ir atkarīgs, tiešām... Vienkārši gatavojos pārbaudīt savu laiku šeit. Wszystko zależy, naprawdę... Po prostu sprawdzę swój czas tutaj. Tudo depende, de facto... Só vou verificar o meu tempo aqui. Her şey değişir, gerçekten... Sadece buradaki zamanımı kontrol edeceğim. You know, it all depends on how similar the language is to a language you already know. |||||||похожий||||||||| ||||abhängt|||||||||||| |||||||similar||||||||| Víte, vše záleží na tom, jak moc je daný jazyk podobný jazyku, který již znáte. Tudod, minden attól függ, mennyire hasonló a nyelv egy olyan nyelvhez, amelyet már ismersz. あなたが知っている、それはすべてあなたがすでに知っている言語に言語がどれほど似ているかに依存します。 이 모든 것은 이미 알고 있는 언어와 얼마나 유사한 언어인지에 따라 달라집니다. Ziniet, viss ir atkarīgs no tā, cik līdzīga valoda ir jūsu jau zināmajai valodai. Wszystko zależy od tego, jak bardzo język jest podobny do języka, który już znasz. Tudo depende do grau de semelhança da língua com uma língua que já conhecemos. Bilirsiniz, her şey dilin zaten bildiğiniz bir dile ne kadar benzer olduğuna bağlıdır. So, uh, I, uh, did a video where I was doing Czech in with my knowledge of Russian |||||||||||Czech|||||| Takže, ehm, udělal jsem video, kde jsem dělal češtinu se znalostí ruštiny Szóval, hát, csináltam egy videót, ahol csehül beszéltem orosz tudásommal. それで、ええと、私は、ええと、私がロシア語の知識を持ってチェコ語をやっていたビデオを作りました 그래서 제가 러시아어에 대한 지식으로 체코어를 하는 영상을 찍었습니다. Tāpēc es uzņēmu video, kurā es ar savām krievu valodas zināšanām iestudēju čehu valodu. Więc, uh, nagrałem filmik, w którym robiłem czeski z moją znajomością rosyjskiego Por isso, fiz um vídeo em que estava a fazer checo com os meus conhecimentos de russo Ben de Rusça bilgimle Çekçe yaptığım bir video hazırladım.

I accumulated words very quickly. |accumulato||| |biriktirdim||| |acumulé||| |acumulei||| |набирав||| Slova jsem nasbíral velmi rychle. Nagyon gyorsan halmoztam fel a szavakat. 言葉の蓄積はとても早かった。 단어가 아주 빨리 쌓였어요. Es ļoti ātri uzkrāju vārdus. Bardzo szybko gromadziłem słowa. Acumulo palavras muito rapidamente. Kelimeleri çok hızlı bir şekilde biriktirdim. Um, you know, if you know Spanish and you do Portuguese, you're accumulating, you're going to accumulate words very quickly. ||||||||||||ansammeln||||||| ||||||||||||accumulating||||||| ||||||||||||накопичуєте||||||| Hm, víš, když umíš španělsky a umíš portugalsky, hromadíš se, hodně rychle se ti hromadí slova. Tudod, ha tudsz spanyolul és portugálul, akkor nagyon gyorsan felhalmozódnak a szavak. スペイン語を知っていて、ポルトガル語をやっていれば、単語はどんどん貯まっていく。 스페인어를 알고 포르투갈어를 할 수 있다면 단어가 아주 빨리 쌓일 것입니다. Um, jūs zināt, ja jūs zināt spāņu un portugāļu valodu, jūs ļoti ātri uzkrājat vārdus. Um, wiesz, jeśli znasz hiszpański i portugalski, gromadzisz, będziesz gromadzić słowa bardzo szybko. Se soubermos espanhol e português, estamos a acumular, vamos acumular palavras muito rapidamente. Bilirsiniz, İspanyolca biliyorsanız ve Portekizce yapıyorsanız, biriktirirsiniz, çok hızlı bir şekilde kelime biriktirirsiniz. On the other hand, learning Arabic or Persian, uh, not so fast. |다른||반면에|||||||| ||||aprendizaje||||||| Na druhou stranu, učit se arabsky nebo persky, uh, ne tak rychle. Másrészt, arabul vagy perzsául tanulni, uh, nem olyan gyorsan. 一方、アラビア語やペルシア語を学ぶのは、それほど速くはありません。 반면에 아랍어나 페르시아어를 배우는 것은 그렇게 빠르지 않습니다. No otras puses, mācīties arābu vai persiešu valodu - ne tik ātri. Z drugiej strony, nauka arabskiego lub perskiego, nie tak szybko. Por outro lado, aprender árabe ou persa, não tão depressa. Öte yandan, Arapça veya Farsça öğrenmek o kadar hızlı değil. And in fact, the biggest help is Arabic words in Persian or Persian words in Turkish, |||||||||||||||Türkçe y||de hecho||||||||||||| A vlastně největší pomocí jsou arabská slova v perštině nebo perská slova v turečtině, És valójában a legnagyobb segítséget az arab szavak perzsa nyelven vagy a perzsa szavak török nyelven jelentik, そして実際、最大の助けはペルシア語のアラビア語またはトルコ語のペルシア語です。 실제로 가장 큰 도움이 되는 것은 페르시아어로 된 아랍어 단어 또는 터키어로 된 페르시아어 단어입니다, Patiesībā vislielākais palīgs ir arābu valodas vārdi persiešu valodā vai persiešu valodas vārdi turku valodā, W rzeczywistości największą pomocą są arabskie słowa w języku perskim lub perskie słowa w języku tureckim, E, de facto, a maior ajuda são as palavras árabes em persa ou as palavras persas em turco, Ve aslında, en büyük yardım Arapça kelimelerin Farsça'da veya Farsça kelimelerin Türkçe'de bulunmasıdır.

and so it depends what language, you know. |||abhängt|||| a tak záleží na jakém jazyce, víte. és így attól függ, hogy milyen nyelven, tudod. ですから、それはどの言語に依存するのか、あなたは知っています。 un tas ir atkarīgs no tā, kādā valodā, jūs zināt. więc to zależy od języka. e, portanto, depende da língua, sabe? Bu nedenle, hangi dile bağlıdır, biliyorsun. Uh, if you're dealing with a language that has very few common, you know, bits of vocabulary, it's going to take you quite a while, but the process is still the same. ||||||||||||||||||||||довольно||||||||| |||traitant|||||||||||||||||||||||||||| |||dealing|||||||||||||||||||||||||||| |||lidando com|||||||||||poucas palavras||||||||||||||||| |||uğraşıyorsan||||||||ortak|||||||||||||||||||| ||||||||||||||frammenti di vocabolario||||||||||||||||| |||dealing with = managing|||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||一段|||||||| ||||||||||||||частин||словниковий запас||||||||||||||| |||tratando|||||||||||fragmentos||||||||||||||||| Uh, pokud máte co do činění s jazykem, který má jen velmi málo společných, víte, kousků slovní zásoby, bude vám to chvíli trvat, ale proces je stále stejný. Uh, si estás tratando con un idioma que tiene muy pocas partes comunes de vocabulario, te llevará bastante tiempo, pero el proceso sigue siendo el mismo. Ha egy olyan nyelvvel van dolgunk, amelyiknek nagyon kevés közös szókincse van, akkor ez elég sokáig fog tartani, de a folyamat ugyanaz. Uh, se stai trattando con una lingua che ha pochissimi vocaboli comuni, ci vorrà un bel po' di tempo, ma il processo è ancora lo stesso. ええと、一般的な語彙がほとんどない言語を扱っている場合は、かなり時間がかかりますが、プロセスは同じです。 공통 어휘가 거의 없는 언어를 다루는 경우 시간이 꽤 오래 걸리겠지만 그 과정은 여전히 동일합니다. Ja jūs strādājat ar valodu, kurā ir ļoti maz kopīgu vārdu krājumu, tas aizņems diezgan daudz laika, bet process joprojām ir tāds pats. Uh, jeśli masz do czynienia z językiem, który ma bardzo niewiele wspólnych, wiesz, fragmentów słownictwa, zajmie ci to sporo czasu, ale proces jest nadal taki sam. Se estivermos a lidar com uma língua que tem muito poucos vocábulos comuns, vai demorar algum tempo, mas o processo continua a ser o mesmo. Eğer çok az ortak kelimeye sahip bir dil ile uğraşıyorsanız, bu oldukça zaman alacaktır, ancak süreç yine de aynıdır. It's not doing these TOEFL books, it's not doing special... oh, and I should, I was going to read you something too. |||||||||特别的|||||||||||| Nem csinálja ezeket a TOEFL könyveket, nem csinálja a különleges... ó, és kellene, én is fel akartam olvasni neked valamit. Non è leggere questi libri TOEFL, non è fare speciali... oh, e dovrei, stavo per leggerti qualcosa anche io. それはこれらのTOEFLの本をしていません、それは特別なことをしていません...ああ、そして私はあなたにも何かを読むつもりでした。 토플 책도 아니고, 특별한 것도 아니고... 아, 나도 읽어주려고 했어요. Tas nedara šīs TOEFL grāmatas, tas nedara īpašas... ak, un man vajadzētu, es arī grasījos tev kaut ko izlasīt. To nie jest robienie tych książek TOEFL, to nie jest robienie specjalnych... och, i powinienem, miałem zamiar też coś ci przeczytać. Não é fazer estes livros de TOEFL, não é fazer especiais... oh, e eu devia, ia ler-lhe uma coisa também. Bu TOEFL kitaplarını yapmıyor, özel yapmıyor... oh, ve yapmalıyım, sana da bir şey okuyacaktım. 这不是在做这些托福书籍，这不是在做特别的...哦，我应该，我也要给你读一些东西。

I Googled, uh, "what does it mean to know a word?" |Searched on Google|||||||||word |pesquisei no Google||||||||| |구글링했다||||||||| |googelte||||||||| |Google'dım||||||||| |пошукав у||||||||| |busqué en Google||||||||| Zadal jsem do Googlu, uh, "co to znamená znát slovo?" Rágugliztam, hogy "mit jelent egy szó ismerete". Ho cercato su Google, uh, "cosa significa conoscere una parola?" 私はグーグルで検索しました、ええと、「単語を知ることはどういう意味ですか？」 "단어를 안다는 게 무슨 뜻인가요?"라고 구글에 검색해봤어요. Es uzmeklēju Googlu, "ko nozīmē zināt vārdu?" Wygooglowałem "co to znaczy znać słowo?". Pesquisei no Google, uh, "o que é que significa saber uma palavra?" Bir kelimeyi bilmek ne anlama gelir? diye Googledım. And so you got this tremendously complicated, you know, understanding its basic meaning, denotation, connotation, understanding the grammatical form, understanding that words may have more than one meaning. |||||||||||||денотат|коннотация||||||||||||| |||||||||||||dénotation|connotation||||||||||||| |||||tremendamente||||||||Literal meaning|Implied meaning|||grammatical|||||||||| |||||||||||||denotação básica|conotação|||forma gramatical|||||||||| |||||||||||||denotacija|||||||||||||| |||||||||||||지시|함축||||||||||||| |||||tremend kompliziert||||||||Denotation: Grundbedeutung|Konnotation||||||||||||| |||||son derece||||||||anlamı|çağrışım||||||||||||| |||||||||||||denotazione|||||||||||||| |||||||||||||denotation|connotation||||||||||||| |||||||||||||外延意义|内涵||||||||||||| |||||||||||||означение|съсъдържание||||||че||||||| |||||||||||||denotacja|konotacja||||||||||||| |||||надзвичайно|складний||||||значення|значення|конотація|||||||||||||значення |||||||||||||指示内容|含意||||||||||||| |||||tremendamente|||||||||||||||||||||| A tak to máte ohromně komplikované, víte, pochopit jeho základní význam, denotaci, konotaci, pochopit gramatický tvar, pochopit, že slova mohou mít více než jeden význam. És így ez a rendkívül bonyolult, tudod, az alapvető jelentés megértése, a jelentés, a konnotáció, a nyelvtani forma megértése, annak megértése, hogy a szavaknak egynél több jelentése is lehet. つまり、基本的な意味、意味、意味合いを理解し、文法的な形式を理解し、言葉には複数の意味があることを理解する。 Un tāpēc jums ir ārkārtīgi sarežģīti, jūs zināt, saprast tā pamatnozīmi, denotāciju, konotāciju, saprast gramatisko formu, saprast, ka vārdiem var būt vairāk nekā viena nozīme. A więc mamy to niezwykle skomplikowane, wiesz, zrozumienie jego podstawowego znaczenia, denotacji, konotacji, zrozumienie formy gramatycznej, zrozumienie, że słowa mogą mieć więcej niż jedno znaczenie. E assim, temos uma situação tremendamente complicada, como sabem, compreender o significado básico, a denotação, a conotação, compreender a forma gramatical, compreender que as palavras podem ter mais do que um significado. Ve böylece, bunun temel anlamını, denotasyonunu, konotasyonunu anlamak, dilbilgisel formunu anlamak, kelimelerin birden fazla anlamı olabileceğini anlamak gibi son derece karmaşık bir duruma ulaştınız. We know that from every language. 私たちはどの言語でもそれを知っている。 To mēs zinām no visām valodām. Wiemy to z każdego języka. Sabemos isso em todas as línguas. Bunu her dilden biliyoruz. Understanding what variety of English word belongs to. ||||||gehört| ||varietà||||| ||||||ait| ||||||належить до| ||||||pertence| Comprender a qué variedad de palabra inglesa pertenece. Comprendere a quale varietà di inglese appartiene la parola. 英語の単語の種類を理解する。 어떤 다양한 영어 단어에 속하는지 이해합니다. Izpratne par to, kādai angļu valodas šķirnei pieder vārds. Zrozumienie, do jakiej odmiany języka angielskiego należy dane słowo. Compreender a que variedade de inglês pertence a palavra. İngilizce kelimenin hangi çeşitliliğe ait olduğunu anlamak. 了解英语单词的种类。 The word doesn't belong to any variety. ||||||разновидности ||||||разновидност |||ait||| ||||||мови ||||||variety La parola non appartiene a nessuna varietà. その言葉はどの種類にも属していません。 이 단어는 어떤 품종에도 속하지 않습니다. Šis vārds nepieder nevienai šķirnei. Słowo to nie należy do żadnej odmiany. A palavra não pertence a nenhuma variedade. Bu kelime herhangi bir türe ait değildir.

Okay. Добре Va bene. オーケー。 알겠습니다. Dobrze. Está bem. Uh, just by dint of reading or listening to English around a certain context, you're going to learn that vocabulary. |||посредством|||||||||||||||| |||force|||||||||||||||| |||by means of|||||||||||||||| |||apenas pelo fato|||||||||||||||| |||samo zahvaljujući|||||||||||||||| |||sayesinde|||||||||||||||| |einfach|durch|Kraft|||||||||||||||| |||방법으로|||||||||||||||| |||forza di|||||||||||||||| |||凭借|||||||||||||||| |||чрез|||||||||||||||| |||sama|||||||||||||||| |||завдяки|в контексті||||||||||||||| |||手段として|||||||||||||||| |solo||por medio||||||||||||||||vocabulario específico А, просто чрез четене или слушане на английски в определен контекст, ще научите тази лексика. A fuerza de leer o escuchar inglés en un contexto determinado, vas a aprender ese vocabulario. ええと、特定の文脈で英語を読んだり聞いたりするだけで、その語彙を学ぶことができます。 Vienkārši lasot vai klausoties angļu valodu noteiktā kontekstā, jūs iemācīsieties šo vārdu krājumu. Po prostu czytając lub słuchając angielskiego w określonym kontekście, nauczysz się tego słownictwa. Uh, só pelo facto de ler ou ouvir inglês num determinado contexto, vai aprender esse vocabulário. Sadece belli bir bağlamda İngilizce okuyarak ya da dinleyerek o kelimeyi öğreneceksiniz. Uh, so, and knowing how it relates to other words in lexical, uh sets, hyponomy, meronymy, synonymy, antonomy, I mean, all of this stuff is tremendously complicated. |||||||||||лексикальной|||гипонимия|меронимия|синонимия|антонимия||||||||| ||||||||||||||hyponymie|méronymie|synonymie|antonymie||||||||| ||||||relates|||||word-related|||Subordinate relationship|Part-whole relationship|similarity of meaning|antonymy||||||||| ||||||relaciona|||||léxico||conjuntos|hiponímia|meronímia|sinonímia|antônimo||||||||| ||||||||||||||hiponimija|meronimija|sinonimija|||||||||| |||||||||||sözcüksel||kümeler|alt kavram|parçalık ilişkisi|eşanlamlılık|antonim|||||||||karmaşık |||||||||||lexikalisch|||Hyponomie|Meronymie|Synonymie|Antonymie||||||||tremendously| |||||||||||어휘적|||하위어|부분 관계|동의어 관계|반의어||||||||| |||||||||||lessicale|||iperonimia|meronimia|sinonimia|antonomia||||||||| ||||||||||||||下位词|部分关系|同义关系|反义词||||||||| ||||||||||||||хипонимия|меронимия|синонимия|антонимия||||||||| ||||||||||||||hiponimia|meronimia|synonimia|antonimia||||||||| |||||||||||||групи|гіпонімія|меронімія|синонімія|антонімія||||||||| |||||||||||語彙||語彙の集合|hyponymy|meronymy = the relationship of part to whole|synonymy = synonymy|antonymy||||||||| ||||||se relaciona|||||||conjuntos|hiponimia|meronimia|sinonimia|||||||||| А, така, и знаейки как се свързва с други думи в лексикални, а, комплекси, хипонимия, меронимия, синонимия, антонимия, имам предвид, всичко това е изключително сложно. Uh, entonces, y saber cómo se relaciona con otras palabras en léxico, uh conjuntos, hiponomía, meronimia, sinonimia, antonomia, quiero decir, todo esto es tremendamente complicado. そして、その単語が他の単語とどのような関係にあるのかを知ることは、語彙の集合、ハイポノミー、メロニミー、シノニミー、アントノミー、つまり、これらすべてがとてつもなく複雑なのだ。 어휘의 다른 단어와의 관계, 세트, 하이포노미, 이명, 동의어, 반의어, 이 모든 것이 엄청나게 복잡합니다. Tātad, zināt, kā tas ir saistīts ar citiem vārdiem leksikā, hiponīmija, meronīmija, sinonīmija, antonīmija, es domāju, ka tas viss ir ārkārtīgi sarežģīti. Uh, więc, i wiedząc, jak odnosi się do innych słów w leksykalnych, uh zestawach, hiponomii, meronimii, synonimii, antonomii, mam na myśli, że wszystkie te rzeczy są niezwykle skomplikowane. Portanto, saber como se relaciona com outras palavras no léxico, conjuntos, hiponímia, meronímia, sinonímia, antonímia, ou seja, tudo isto é tremendamente complicado. Итак, и зная, как это соотносится с другими словами в лексических, э-э, наборах, гипономии, меронимии, синонимии, антономии, я имею в виду, все это чрезвычайно сложно. Sözcük kümeleri, hiponomi, meronimi, sinonimi, antonimi, yani tüm bunların diğer sözcüklerle nasıl ilişkili olduğunu bilmek son derece karmaşıktır. 嗯，所以，并且知道它与词汇，呃集，虚伪性，代名词，同义词，无义性之间的关系，我的意思是，所有这些东西都非常复杂。 呃，所以，知道它與詞彙、呃集合、下位詞、單義詞、同義詞、反義詞中的其他單字的關係，我的意思是，所有這些東西都非常複雜。

It keeps the language teachers busy, but it has very little to do with learning. |hält||||||||||||| ||||öğretmenleri|||||||||| ||||||||||||||学習 Това заема времето на учителите по езици, но има много малко общо с ученето. それは語学教師を忙しくさせますが、それは学習とはほとんど関係がありません。 이는 언어 선생님들을 바쁘게 만들지만 학습과는 거의 관련이 없습니다. Tas nodarbina valodu skolotājus, bet tam ir ļoti maz sakara ar mācīšanos. Dzięki temu nauczyciele języka są zajęci, ale ma to niewiele wspólnego z nauką. Mantém os professores de línguas ocupados, mas tem muito pouco a ver com a aprendizagem. Dil öğretmenlerini meşgul ediyor ama öğrenmeyle çok az ilgisi var. Learning is very simple. 학습은 매우 간단합니다. Mācīšanās ir ļoti vienkārša. Nauka jest bardzo prosta. A aprendizagem é muito simples. Öğrenmek çok basittir. Learning words and learning words fast... If you want to learn fast, then choose a language which has a lot of words in common with a language you already know, otherwise be resigned to the fact that it's going to take as long as it takes. ||||||||||||||||||||||||||||||||смиритесь с||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||résigné|||||||||||||prendre |||||||||||||choose||language|||||||||||||||otherwise||accepting reluctantly||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||língua||||caso contrário||resignado||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||pomiriti se||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||katlanmak||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||resigniert||||||||||||| ||||||||원한다면||||||||||||||||||||||||체념하다||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||接受||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||примирен||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||в іншому випадку|будьте змирені|погоджений з||||що||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||覚悟する||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||de lo contrario||resignado|||hecho|eso|va a|||||||| Aprender palabras y aprender palabras rápido... Si quieres aprender rápido, entonces elige un idioma que tenga muchas palabras en común con un idioma que ya conoces, de lo contrario, resignarte al hecho de que te llevará tanto tiempo como sea posible. toma. 単語を学ぶことと単語を速く学ぶこと...あなたが速く学びたいなら、あなたがすでに知っている言語と共通の単語がたくさんある言語を選んでください、さもなければそれがそれと同じくらい長くかかるという事実に辞任しますかかります。 단어 학습과 단어 익히기... 빨리 배우고 싶다면 이미 알고 있는 언어와 공통 단어가 많은 언어를 선택하고, 그렇지 않다면 시간이 오래 걸린다는 사실에 체념하세요. Vārdu apguve un ātra vārdu apguve... Ja vēlaties mācīties ātri, tad izvēlieties valodu, kurā ir daudz vārdu, kas ir kopīgi ar valodu, kuru jau protat, citādi samierinieties ar to, ka tas prasīs tik ilgi, cik būs nepieciešams. Woorden leren en woorden snel leren... Als je snel wilt leren, kies dan een taal die veel woorden gemeen heeft met een taal die je al kent, anders moet je erbij neerleggen dat het zo lang gaat duren als het neemt. Nauka słów i szybka nauka słów... Jeśli chcesz uczyć się szybko, wybierz język, który ma wiele wspólnych słów z językiem, który już znasz, w przeciwnym razie pogódź się z faktem, że zajmie to tyle czasu, ile potrzeba. Aprender palavras e aprender palavras rapidamente... Se quer aprender depressa, então escolha uma língua que tenha muitas palavras em comum com uma língua que já conheça, caso contrário, resigne-se ao facto de que vai demorar o tempo que for preciso. Kelime öğrenmek ve kelimeleri hızlı öğrenmek... Hızlı öğrenmek istiyorsanız, zaten bildiğiniz bir dille çok sayıda ortak kelimesi olan bir dil seçin, aksi takdirde ne kadar sürerse o kadar süreceği gerçeğini kabullenin. 学习单词并快速学习单词...如果您想快速学习，那么请选择一种与您已知的语言有很多共同单词的语言，否则就只能接受它将花费很长时间的事实。

And as long as you are enjoying what you are doing, as long as you are enjoying the language. |докато||||||||||||||||| y|||||||||||||||||| Y mientras disfrutes de lo que haces, mientras disfrutes del idioma. そして、あなたがしていることを楽しんでいる限り、あなたが言語を楽しんでいる限り。 그리고 여러분이 하고 있는 일을 즐기고 있는 한, 언어를 즐기고 있는 한 말이죠. Kamēr jums patīk tas, ko darāt, tik ilgi, kamēr jums patīk valoda. I tak długo, jak cieszysz się tym, co robisz, tak długo, jak cieszysz się językiem. E desde que se esteja a gostar do que se está a fazer, desde que se esteja a gostar da língua. Ve yaptığınız şeyden keyif aldığınız sürece, dilden keyif aldığınız sürece. 只要您喜欢您所做的事情，只要您喜欢这门语言。 As long as you have done the things that I referred to in my video on, on having a language plan and you've got content surrounding you that meets your needs and meets your interests and is that your level, ||||||||||||||||||||||||||||удовлетворяет||||||||||| ||||||||||referred to = mentioned|||||||||language||||||surrounding|||meets||||||||||| ||||||||||me referi||||||||||||||||||satisfaça||||satisfaça||||||| ||||||||||bezogen||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||çevrendeki|||karşılar||||||||||| |||||||||||||||||avere|||||||||||||||||||||| ||||||||||споменах||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||відповідає||||||||||| ||||||||||me referí||||||||||plan||has||||||satisface||necesidades||||||||| Siempre y cuando hayas hecho las cosas a las que me refería en mi vídeo sobre, sobre tener un plan lingüístico y tengas contenido a tu alrededor que satisfaga tus necesidades y satisfaga tus intereses y sea ese tu nivel, Finché hai fatto le cose a cui mi riferivo nel mio video su, avere un piano linguistico e hai contenuti intorno a te che soddisfano le tue esigenze e i tuoi interessi e sono a tuo livello, あなたが私のビデオで言及したことをしている限り、言語計画を立てることで、あなたはあなたのニーズを満たし、あなたの興味を満たし、あなたのレベルであるあなたの周りのコンテンツを持っています、 제 동영상에서 말씀드린 언어 계획에 대해 언급했던 것들을 실천하고, 여러분의 필요에 부합하고 관심사에 맞는 콘텐츠가 주변에 있고, 여러분의 수준에 맞는 콘텐츠가 있다면 말입니다, Kamēr esat paveikuši to, ko es minēju savā videoklipā par valodas plānu, un jums ir saturs, kas atbilst jūsu vajadzībām un interesēm, un tas ir jūsu līmenī, Tak długo, jak robisz rzeczy, o których wspomniałem w moim filmie na temat posiadania planu językowego i masz wokół siebie treści, które spełniają Twoje potrzeby i zainteresowania oraz są na Twoim poziomie, Desde que tenha feito as coisas que referi no meu vídeo sobre ter um plano linguístico e tenha à sua volta conteúdos que satisfaçam as suas necessidades e interesses e que sejam do seu nível, Videomda bahsettiğim şeyleri yaptığınız sürece, bir dil planına sahip olduğunuz ve çevrenizde ihtiyaçlarınızı karşılayan ve ilgi alanlarınızı karşılayan içeriğe sahip olduğunuz ve bu sizin seviyeniz olduğu sürece, 只要您做了我在视频中提到的事情，制定了语言计划，并且您周围的内容就可以满足您的需求和兴趣，并且您的水平，

and you keep at it, the words are eventually gonna stick. ||||||||в конце концов|| ||||||||||resteront |||упорстваш||||||| |||||||||vão|colar ||||||||||haften ||||it|||||going to| ||||||||||прилипнуть ||続ける|||||||| |tú||||||||van a|se quedarán e continui con impegno, le parole alla fine si fisseranno. そしてあなたはそれを維持します、言葉は最終的に固執するつもりです。 계속 반복하다 보면 결국 그 말이 머릿속에 남게 됩니다. un turpiniet to darīt, vārdi galu galā pieķersies. Jeśli nie przestaniesz, słowa w końcu się do ciebie przykleją. e se continuar a fazê-lo, as palavras acabarão por se fixar. ve buna devam ederseniz, kelimeler eninde sonunda yapışacaktır. And that's all you can really do. ||||できる|| E questo è tutto ciò che puoi davvero fare. そして、それがあなたが本当にできることのすべてです。 이것이 여러분이 실제로 할 수 있는 전부입니다. Un tas ir viss, ko jūs patiešām varat darīt. I to wszystko, co naprawdę można zrobić. E isso é tudo o que se pode realmente fazer. Ve gerçekten yapabileceğiniz tek şey bu. And, uh, you know, to, to finish off, I would direct you to two videos that I did on the subject of vocabulary acquisition, and the importance of words to reinforce what I've been talking about today. |||||||||||||||||||||||приобретение словар|||||||подкрепить|||||| ||||||||||||||||||||||||||||||renforcer|||||| |||||||||would|refer you to||||||||||||||||importance||||strengthen|||been||| ||||||para concluir|finalizar|||||||||||||||||||||||reforçar|||||| ||||||||||||||||||||||||||önemi|||||||||| |äh||||zu||||||||||||||||||erwerb|||||||verstärken|||||| |||||||||||||||||||||||습득|||||||강화하다|||||| |||||||завершити|я||направити||||||||||||словниковий запас||||||||підтримати|||||| |||||||||vería|dirigir||||||||||||||||||||reforzar|||||| そして、ええと、最後に、語彙の習得と、今日話していることを補強するための言葉の重要性について私が行った2つのビデオを紹介します。 마지막으로 어휘 습득과 단어의 중요성에 대해 제가 제작한 두 개의 동영상을 통해 오늘 말씀드린 내용을 다시 한 번 강조해드리겠습니다. Un nobeigumā es vēlētos jūs iepazīstināt ar diviem videoklipiem, kurus esmu izveidojis par vārdu krājuma apguvi un vārdu nozīmi, lai nostiprinātu to, par ko šodien runāju. Na koniec chciałbym skierować cię do dwóch filmów, które zrobiłem na temat przyswajania słownictwa i znaczenia słów, aby wzmocnić to, o czym dzisiaj mówiłem. E, para terminar, gostaria de vos indicar dois vídeos que fiz sobre o tema da aquisição de vocabulário e a importância das palavras para reforçar o que tenho estado a dizer hoje. Sözlerimi bitirirken, bugün anlattıklarımı pekiştirmek için sizi kelime dağarcığı edinimi ve kelimelerin önemi konusunda hazırladığım iki videoya yönlendirmek istiyorum. So there you go. |voilà|| |here|| |||さあ So there you go. そうだ。 Lūk, turp. Więc proszę bardzo. Então, aí está. İşte böyle.

Thank you for listening. hvala||| ご清聴ありがとう。 Dziękuję za wysłuchanie. Obrigado pela vossa atenção. Bye for now. Tschüss|für|jetzt とりあえず、さようなら。 Şimdi hoşça kal.