007: Habit 1 Of Highly Effective People – Be Proactive ||высокоэффективных||||Проактивный Practice|||||| ||||||능동적 習慣|||||| 007: Gewohnheit 1 der hocheffektiven Menschen - Proaktiv sein 007: Συνήθεια 1 των πολύ αποτελεσματικών ανθρώπων - Να είστε προληπτικοί 007: Habit 1 Of Highly Effective People – Be Proactive 007: Hábito 1 de las personas altamente efectivas: ser proactivo 007 : Habitude 1 des personnes très efficaces - Être proactif 007: Abitudine 1 delle persone altamente efficaci: essere proattivi 007：非常に効果的な人々の習慣1 –積極的に行動する 007: 고도로 효율적인 사람들의 습관 1 - 능동적으로 행동하기 007: Labai efektyvių žmonių įprotis Nr. 1 - būkite iniciatyvūs 007: Nawyk 1 Wysoce Skutecznych Ludzi - Bądź Proaktywny 007: Hábito 1 das Pessoas Altamente Eficazes – Seja Proativo 007: Привычка 1 высокоэффективных людей — быть активным 007: Etkili İnsanların 1. Alışkanlığı – Proaktif Olun 007: Звичка 1 високоефективних людей - бути проактивними 007：高效能人士的习惯一——积极主动 007：高效能人士的習慣一——積極主動

Hi there, Hi there, Hola, こんにちは、 Olá,

Steve Kaufmann. Steve Kaufmann. Steve Kaufmann. Steve Kaufmann. This is going to be the first in a series of 7 videos where I deal with each of the seven habits of highly effective people that Stephen Covey covers in his book, which I made a reference to in my video last week. ||||||||||||||разбираю||||||||высокоэффективных||||||освещает||||||||упоминание|||||| |||||||||||||||||||||||||||Stephen Covey||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||참고|||||| ||||||||||||||||||||nawyki||wysoce||||||omawia||||||||odniesienie|||||| ||||||||||||||trato||||||||||||||||||la cual|||||||||| سيكون هذا هو الأول في سلسلة من 7 مقاطع فيديو أتعامل فيها مع كل من العادات السبع للأشخاص ذوي الفعالية العالية التي يغطيها ستيفن كوفي في كتابه، والتي أشرت إليها في الفيديو الخاص بي الأسبوع الماضي. This is going to be the first in a series of 7 videos where I deal with each of the seven habits of highly effective people that Stephen Covey covers in his book, which I made a reference to in my video last week. Este será el primero de una serie de 7 videos en los que trataré cada uno de los siete hábitos de las personas altamente efectivas que cubre Stephen Covey en su libro, al que hice referencia en mi video de la semana pasada. これは、先週のビデオで言及したスティーブンコベイの著書で取り上げた、非常に効果的な人々の7つの習慣を取り上げる7本のビデオのシリーズの最初のものです。 Będzie to pierwszy z serii 7 filmów, w których zajmę się każdym z siedmiu nawyków wysoce skutecznych ludzi, które Stephen Covey opisał w swojej książce, do której nawiązałem w moim filmie w zeszłym tygodniu. Este será o primeiro de uma série de 7 vídeos onde lido com cada um dos sete hábitos de pessoas altamente eficazes que Stephen Covey aborda em seu livro, ao qual fiz uma referência em meu vídeo na semana passada. Это будет первое видео из серии из 7, в которых я расскажу о каждой из семи привычек высокоэффективных людей, описанных Стивеном Кови в своей книге, на которую я ссылался в своем видео на прошлой неделе. Bu, Stephen Covey'in kitabında ele aldığı ve geçen haftaki videomda atıfta bulunduğum yüksek etkili insanların yedi alışkanlığının her birini ele aldığım 7 videoluk bir serinin ilki olacak. 这将是 7 个系列视频中的第一个，在这系列视频中我将分别讨论史蒂芬·柯维在他的书中所涵盖的高效人士的七个习惯，我在上周的视频中提到过这个习惯。 First of all I'll go over very quickly the 7 habits and this is advice for people in their lives, advice for Managers, advice for business people and for people generally. |||||рассмотрю||||||||совет, рекомендации|||||жизни людей|||Менеджеры||||||||в целом |||||||||||||||||||||business leaders|||||||| |||||||||||||||||||||os Gestores|||||||| |||||||||||||||||||tavsiye|||||||||| |||||살펴볼|||||||||||||||||||||||| |||||||rápidamente|||||||||||||||||||||| |||||||||||||||ludzie|||||||||||||| En primer lugar repasaré muy rápidamente los 7 hábitos y estos son consejos para personas en sus vidas, consejos para gerentes, consejos para gente de negocios y para la gente en general. まず最初に、7つの習慣について簡単に説明します。これは、生活の中での人々へのアドバイス、マネージャーへのアドバイス、ビジネスマンへのアドバイス、そして一般的な人々へのアドバイスです。 Przede wszystkim szybko omówię 7 nawyków i to jest rada dla ludzi w ich życiu, rada dla menedżerów, rada dla ludzi biznesu i dla ludzi ogólnie. Em primeiro lugar, vou repassar muito rapidamente os 7 hábitos e estes são conselhos para as pessoas em suas vidas, conselhos para gerentes, conselhos para empresários e para pessoas em geral. Прежде всего, я очень быстро пройдусь по 7 привычкам, и это советы для людей в их жизни, советы для менеджеров, советы для деловых людей и для людей в целом. 首先，我将快速介绍一下这 7 个习惯，这是对人们生活中的建议、对管理人员的建议、对商人的建议以及对一般人的建议。 The Stephen Covey, and you can Google Stephen Covey, C.O.V.E.Y, 7 habits and you will get a lot more information, but there are 7 habits. ||Кови|||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||하지만||| The Stephen Covey, and you can Google Stephen Covey, C.O.V.E.Y, 7 habits and you will get a lot more information, but there are 7 habits. Stephen Covey, y puedes buscar en Google Stephen Covey, COVEY, 7 hábitos y obtendrás mucha más información, pero hay 7 hábitos. スティーブン・コビー、そしてあなたはグーグル・スティーブン・コビー、COVEY、7つの習慣をすることができます、そしてあなたはより多くの情報を得るでしょう、しかし7つの習慣があります。 스티븐 코비, 스티븐 코비, 7가지 습관을 구글에 검색하면 더 많은 정보를 얻을 수 있지만 7가지 습관이 있습니다. Stephen Covey, a możesz wyszukać Stephen Covey, C.O.V.E.Y, 7 nawyków i znajdziesz dużo więcej informacji, ale jest 7 nawyków. O Stephen Covey, e você pode Google Stephen Covey, COVEY, 7 hábitos e você obterá muito mais informações, mas existem 7 hábitos. Стивен Кови, и вы можете погуглить Стивен Кови, КОВИ, 7 привычек, и вы получите гораздо больше информации, но есть 7 привычек.

The first 3 have to do with Independence. ||||||Независимость ||||||Bağımsızlık ||||||독립 |pierwsze||||| الثلاثة الأولى لها علاقة بالاستقلال. Los 3 primeros tienen que ver con la Independencia. 最初の3つは独立性に関係しています。 처음 세 가지는 독립과 관련이 있습니다. Pierwsze 3 dotyczą niezależności. Os 3 primeiros têm a ver com a Independência. Первые 3 связаны с независимостью. İlk 3'ü Bağımsızlık ile ilgili. The second 3 have to do with interdependence and the 7th one has to do with constantly renewing yourself and constantly improving. ||||||взаимозависимость|||||||||постоянно|обновлением себя|||| ||||||mutual reliance|||||||||||||| ||||||interdependência||||||||||renovando-se|||| ||||||||||||||||yenileyerek||||geliştirme ||||||상호 의존성||||||||||||||개선하는 ||||||współzależność|||||||||||siebie||| أما الثلاثة الثانية فتتعلق بالترابط والسابع يتعلق بالتجديد المستمر لنفسك والتحسين المستمر. Los 3 segundos tienen que ver con la interdependencia y el 7 tiene que ver con renovarse constantemente y mejorar constantemente. 2番目の3つは相互依存関係に関係し、7番目の1つは継続的に自分を更新し、常に改善することに関係しています。 두 번째 세 번째는 상호의존성과 관련이 있고, 일곱 번째는 끊임없이 자신을 갱신하고 끊임없이 개선하는 것과 관련이 있습니다. Drugie 3 odnoszą się do współzależności, a 7. dotyczy ciągłego odnawiania siebie i nieustannego doskonalenia. Os segundos 3 têm a ver com interdependência e o 7º tem a ver com renovar-se e melhorar constantemente. Вторые 3 связаны с взаимозависимостью, а 7-й связан с постоянным обновлением себя и постоянным улучшением. İkinci 3'ü karşılıklı bağımlılık, 7'si ise sürekli kendini yenilemek ve sürekli gelişmek. 第二个3与相互依赖有关，第7个与不断更新自己和不断提高有关。

So the first one today, I am going to talk about, is the need to be proactive. ||||||||||||||||take initiative ||||||||||||||||proaktif ||||||||||||||||proaktywny Entonces, el primero del que hablaré hoy es la necesidad de ser proactivo. ですから、今日お話しする最初の問題は、積極的に取り組む必要があるということです。 Więc pierwszy temat dzisiaj, o którym zamierzam mówić, to potrzeba bycia proaktywnym. Então, o primeiro de hoje, vou falar, é a necessidade de ser proativo. Итак, первое, о чем я сегодня расскажу, — это необходимость проявлять инициативу. I think it's true in many things in life, if we wait for things to happen to us, some things may have, I mean, many things will happen to you. |||правда|||||||||||||||||||||многих||||| ||||||||||||||||||||있을||||||||| |||||||||||||||||||||||||||||cię Yo creo que es verdad en muchas cosas de la vida, si esperamos que nos pasen cosas, te pueden pasar algunas cosas, o sea, te van a pasar muchas cosas. それは人生の多くの事柄に当てはまると私は思います。 인생의 많은 일에서 그렇듯이, 어떤 일이 일어나기를 기다리면 어떤 일이 일어날 수도 있고, 어떤 일이 일어나지 않을 수도 있습니다. Myślę, że to prawda w wielu sprawach w życiu, jeśli będziemy czekać, aż rzeczy się nam przydarzą, niektóre rzeczy mogą się zdarzyć, mam na myśli, wiele rzeczy się wydarzy. Eu acho que é verdade em muitas coisas na vida, se a gente esperar que aconteça alguma coisa com a gente, algumas coisas podem acontecer, quer dizer, muitas coisas vão acontecer com você. Я думаю, что это правда во многих вещах в жизни, если мы будем ждать, пока что-то произойдет с нами, некоторые вещи могут произойти, я имею в виду, многие вещи могут случиться с вами. Bence hayatta birçok şeyde bu doğru, başımıza bir şeyler gelmesini beklersek bazı şeyler olabilir, yani senin başına çok şey gelecek. However by being proactive, by taking initiatives, by pursuing your goals, it is more likely that good things are going to happen to you. ||будучи||||инициативы||преследуя||||||вероятнее всего||||||||| |||||making proactive moves|taking action steps||chasing after|one's own|objectives|it is|||probable||||||||| |||||취하는|||||||||가능성이 높다||||||||| ||||||inicjatywy|||||||||||||||||ty twoje ||||||girişimler||peşinden koşmak||||||||||||||| ومع ذلك، من خلال كونك استباقيًا، من خلال اتخاذ المبادرات، ومن خلال متابعة أهدافك، فمن المرجح أن تحدث لك أشياء جيدة. Sin embargo, siendo proactivo, tomando iniciativas, persiguiendo sus metas, es más probable que le sucedan cosas buenas. しかし、積極的に、イニシアチブを取り、目標を追求することにより、良いことがあなたに起こる可能性が高くなります。 그러나 능동적으로 행동하고, 주도권을 잡고, 목표를 추구하면 좋은 일이 일어날 가능성이 높아집니다. Jednakże, będąc proaktywnym, podejmując inicjatywy i dążąc do swoich celów, jest bardziej prawdopodobne, że dobre rzeczy będą się działy w twoim życiu. No entanto, sendo proativo, tomando iniciativas, perseguindo seus objetivos, é mais provável que coisas boas aconteçam com você. Однако, проявляя инициативу, проявляя инициативу, преследуя свои цели, с большей вероятностью с вами произойдут хорошие вещи. And certainly I found in language learning that as long as I was a passive learner in school with a Teacher teaching me and as long as I waited for the Teacher somehow or the text book to teach me, I wasn't making very good progress. |безусловно|||||||||||||||||||||||||||||||каким-то образом||||||||||||| |definitely|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||pasif||||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||수동적인||||||||||||||||||어떻게든|||||||||||||진전 |||||||||||||||||||||||||||||||||||bierny uczeń|||uczyć|||||||postęp Y ciertamente descubrí en el aprendizaje de idiomas que mientras yo era un aprendiz pasivo en la escuela con un Maestro enseñándome y mientras esperaba que el Maestro de alguna manera o el libro de texto me enseñara, no estaba progresando mucho. Dans l'apprentissage des langues, j'ai constaté que tant que j'étais un apprenant passif à l'école, avec un professeur qui m'enseignait, et tant que j'attendais que le professeur ou le livre m'enseigne, je ne faisais pas de très bons progrès. そして確かに私は言語学習で、私が学校で受動的に学習していて、先生が教えてくれている間、そして先生がどういうわけか、または教科書が教えてくれるのを待っている限り、私はあまりうまく進んでいませんでした。 그리고 확실히 저는 언어 학습에서 학교에서 선생님이 가르쳐주는 수동적인 학습자이고 선생님이 어떻게든 가르쳐주거나 교과서가 가르쳐주기를 기다리는 한 그다지 좋은 진전을 이루지 못한다는 것을 알았습니다. Zdecydowanie odkryłem podczas nauki języków, że tak długo, jak byłem pasywnym uczniem w szkole, czekając na nauczyciela, który mnie czegoś nauczy, lub czekając, aż podręcznik mnie nauczy, nie robiłem zbyt dużych postępów. E certamente descobri no aprendizado de línguas que enquanto eu fosse um aluno passivo na escola com um Professor me ensinando e enquanto eu esperasse pelo Professor de alguma forma ou pelo livro didático para me ensinar, eu não estava tendo um bom progresso. И, конечно же, в изучении языка я обнаружил, что пока я был пассивным учеником в школе, а Учитель учил меня, и пока я ждал, пока Учитель каким-то образом или учебник научит меня, я не делал очень хороших успехов.

Once I took control of my learning, once I went out – and this meant looking for things in the language that interested me; books, in the case of Chinese, books with, in those days before the internet, books with vocabulary lists behind each chapter. ||||||||||||||||||||||||||durum||||||||||||||||| |||||||||갔어요||||의미했다||||||||||||||||||그런 날들|||||||||목록|뒤에|| ||||||||||||||||||||||||||||chiński|||||||||||||||rozdział |||||||||||||significava|||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||китайского языка|||||||||||||позади||глава книги Once I took control of my learning, once I went out – and this meant looking for things in the language that interested me; books, in the case of Chinese, books with, in those days before the internet, books with vocabulary lists behind each chapter. Una vez que tomé el control de mi aprendizaje, una vez que salí, y esto significó buscar cosas en el idioma que me interesaba; libros, en el caso del chino, libros con, en aquellos días antes de internet, libros con listas de vocabulario detrás de cada capítulo. 自分の学習を制御した後、外出したら、これは興味のある言語で物事を探すことを意味しました。本、中国語の場合、インターネットの前の時代には、各章の後ろに語彙リストのある本。 일단 학습에 대한 통제권을 갖게 된 후에는 외출할 때 관심 있는 언어로 된 책, 중국어 같은 경우 인터넷이 없던 시절에는 각 장 뒤에 어휘 목록이 있는 책 등을 찾아보았습니다. Gdy tylko wziąłem kontrolę nad moją nauką, gdy wyszedłem – a to oznaczało szukanie rzeczy w języku, które mnie interesowały; książek, w przypadku chińskiego, książek, które, za czasów przed internetem, miały listy słówek na końcu każdego rozdziału. Uma vez que assumi o controle de meu aprendizado, uma vez que saí - e isso significava procurar coisas no idioma que me interessassem; livros, no caso do chinês, livros com, naqueles tempos antes da internet, livros com listas de vocabulário por trás de cada capítulo. Однажды я взял под контроль свое обучение, как только я вышел на улицу – а это означало искать вещи на интересующем меня языке; книги, в случае китайского, книги, в те дни, когда еще не было Интернета, книги со списками словарного запаса после каждой главы. Ko sem prevzel nadzor nad svojim učenjem, ko sem se začel učiti - in to je pomenilo, da sem iskal stvari v jeziku, ki so me zanimale; knjige, v primeru kitajščine knjige, v tistih časih pred internetom knjige s seznami besed za vsakim poglavjem. Bir kez öğrenimimi kontrol altına aldım, bir kez dışarı çıktım ve bu, ilgimi çeken dilde şeyler aramak anlamına geliyordu; kitaplar, Çince söz konusu olduğunda, kitaplar, internetten önceki günlerde, her bölümün arkasında kelime listeleri olan kitaplar. 一旦我控制了我的学习，一旦我出去了——这意味着用我感兴趣的语言寻找东西；书籍，就中文而言，书籍在互联网出现之前的那些日子里，每章后面都有词汇表。 Taking the initiative in terms of what I wanted to learn about, what aspects of the language I needed to work on. ||инициатива||условиях|||||||||аспекты языка|||||||| 내가 배우고 싶은 것, 언어의 어떤 측면에서 작업해야 하는지를 결정하는 것을||||측면|||||||||측면|||||||| Podejmowanie||||||||||||||||||potrzebnych||pracować| ||girişim||terimler açısından|||||||||yönler|||||||| Tomar la iniciativa en términos de lo que quería aprender, qué aspectos del idioma necesitaba trabajar. 何を学びたいのか、どの言語に取り組む必要があるのかという点でイニシアチブを取る。 제가 배우고 싶은 것이 무엇인지, 언어의 어떤 측면을 개선해야 하는지 주도적으로 결정했습니다. Podejmowanie inicjatywy w kwestii tego, czego chciałem się nauczyć, jakie aspekty języka musiałem doskonalić. Tomando a iniciativa em termos do que eu queria aprender, quais aspectos da linguagem eu precisava trabalhar. Взяв на себя инициативу в плане того, о чем я хотел узнать, над какими аспектами языка мне нужно было поработать. Prevzel sem pobudo glede tega, o čem se želim učiti, katere vidike jezika moram izboljšati.

Taking the initiative not to stay with the program that the Teacher is leading you into, in the classroom. ||инициатива|||||||||||ведущий||||| ||inisiyatif almak|||||||||||yönlendiren||||| ||||||||program nauczania||||||||||klasa Taking the initiative not to stay with the program that the Teacher is leading you into, in the classroom. Tomar la iniciativa de no quedarse con el programa al que el Maestro los está guiando, en el salón de clases. Prendre l'initiative de ne pas suivre le programme dans lequel l'enseignant vous entraîne, dans la salle de classe. 教師があなたを導くプログラムに留まらないように率先して、教室で。 교실에서 선생님이 이끄는 프로그램을 따라가지 않고 주도적으로 참여합니다. Podejmowanie inicjatywy, aby nie trzymać się programu, w który nauczyciel cię prowadzi, w klasie. Tomar a iniciativa de não ficar com o programa para o qual o Professor o está conduzindo, em sala de aula. Возьмите на себя инициативу не оставаться в классе с программой, в которую ведет вас Учитель. Prevzem pobude, da ne ostanete pri programu, v katerega vas vodi učitelj v razredu. Many Teachers don't like this. ||||to tego A muchos profesores no les gusta esto. 多くの教師はこれを好まない。 Wielu nauczycieli tego nie lubi. Muitos professores não gostam disso. Многим Учителям это не нравится. They don't want the students to get ahead of them, this is so wrong because the language isn't just chapter 1, chapter 2, and chapter 3. |||||||опережать||||||неправильно||||||||| |||||||||||||||||||bölüm||| ||||uczniowie||||||||||||||tylko|||| No quieren que los estudiantes se les adelanten, esto está muy mal porque el lenguaje no es solo el capítulo 1, el capítulo 2 y el capítulo 3. 彼らは学生たちが彼らの前に立つことを望んでいない、これは言語が第1章、第2章、および第3章だけではないので、これは非常に間違っています。 Nie chcą, aby uczniowie wyprzedzali ich, to jest tak złe, ponieważ język to nie tylko rozdział 1, rozdział 2 i rozdział 3. Eles não querem que os alunos os superem, isso é muito errado porque a linguagem não é apenas o capítulo 1, capítulo 2 e capítulo 3. Они не хотят, чтобы ученики опережали их, это неправильно, потому что речь идет не только о главе 1, главе 2 и главе 3. Nočejo, da bi učenci prehitevali učence, kar je zelo narobe, saj jezik ni samo 1., 2. in 3. poglavje. The language is basically a whole package and we learn different parts of it again and again and again and so for the student to go out and find things of interest to him or her and then go back and do what they are doing in class, all of this is good. |||в основном||целостный|пакет знаний|||||||||||||||||||||||||интересующий его/её||||||||||||||||||||| |||w zasadzie||całym|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||dobry El idioma es básicamente un paquete completo y aprendemos diferentes partes de él una y otra y otra vez para que el estudiante salga y encuentre cosas que le interesen y luego regrese y haga lo que está haciendo en clase, todo de esto es bueno. La langue est fondamentalement un tout et nous en apprenons différentes parties, encore et encore, et c'est pourquoi il est bon que l'étudiant sorte et trouve des choses qui l'intéressent, puis revienne et fasse ce qu'il a fait en classe. 言語は基本的に全体のパッケージであり、私たちは何度も何度も何度もその言語のさまざまな部分を学びます。そのため、生徒は外に出て興味のあることを見つけ、戻ってクラスで行っていることをします。これのは良いです。 Język to zasadniczo cały pakiet i uczymy się różnych jego części w kółko, więc dla ucznia dobrze jest wychodzić na zewnątrz i znajdować rzeczy, które go interesują, a następnie wracać i robić to, co robią w klasie. O idioma é basicamente um pacote completo e aprendemos diferentes partes dele repetidamente e assim, para o aluno sair e encontrar coisas de seu interesse e depois voltar e fazer o que está fazendo na aula, todos disso é bom. Язык — это, по сути, целый пакет, и мы изучаем разные его части снова, и снова, и снова, и поэтому ученик может пойти и найти что-то, что его или ее интересует, а затем вернуться и делать то, что он делает в классе, все от этого хорошо. You have to take the initiative, you have to take responsibility. |||||инициатива||||| ||||||||||sorumluluk almak ||||||||||odpowiedzialność Tienes que tomar la iniciativa, tienes que asumir la responsabilidad. あなたは率先して行動しなければならず、責任を負わなければなりません。 Musisz podjąć inicjatywę, musisz wziąć odpowiedzialność. Você tem que tomar a iniciativa, você tem que assumir a responsabilidade. Вы должны проявлять инициативу, вы должны брать на себя ответственность.

There are people who say that there's no bad learners, there's only a bad teacher. Hay gente que dice que no hay malos alumnos, solo hay un mal profesor. 悪い学習者はいない、悪い先生しかいないと言う人がいます。 Há quem diga que não existe mau aluno, só existe mau professor. Есть люди, которые говорят, что нет плохих учеников, есть только плохой учитель. I don't believe that at all. No creo eso en absoluto. 信じられません。 Eu não acredito nisso. Я вообще в это не верю. I think whether you are in a classroom, or whether you are studying on your own, only those learners who take the initiative, who are motivated enough to take charge of their learning, are going to be successful. ||ли||||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||||kontrol|||||||| ||czy||||||||||||||||uczniowie|||||||||||||||||||odnoszący sukcesy Creo que ya sea que esté en un salón de clases o que esté estudiando por su cuenta, solo aquellos estudiantes que toman la iniciativa, que están lo suficientemente motivados para hacerse cargo de su aprendizaje, tendrán éxito. あなたが教室にいるのか、自分で勉強するのかに関わらず、自分の主導権を握る、彼らの学習を引き受けるのに十分なやる気のある学習者だけが成功するでしょう。 Myślę, że niezależnie od tego, czy jesteś w klasie, czy studiujesz samodzielnie, tylko ci uczniowie, którzy podejmują inicjatywę, którzy są wystarczająco zmotywowani, aby przejąć kontrolę nad swoim uczeniem się, odniesie sukces. Acho que, quer você esteja em uma sala de aula ou estudando por conta própria, apenas os alunos que tomam a iniciativa, que estão motivados o suficiente para assumir o controle de sua aprendizagem, terão sucesso. Я думаю, независимо от того, учитесь ли вы в классе или учитесь самостоятельно, только те учащиеся, которые проявляют инициативу, которые достаточно мотивированы, чтобы взять на себя ответственность за свое обучение, добьются успеха. Menim, da bodo uspešni le tisti učenci, ki prevzamejo pobudo, ki so dovolj motivirani, da prevzamejo odgovornost za svoje učenje, ne glede na to, ali ste v razredu ali se učite sami. And we have ample evidence of this in our school system in Canada, and I am sure in other language schools where a small percentage of the learners actually improve and equally large numbers can improve on their own if they are motivated, so that the important point is not the number of instructional hours, the important point is; to what extend are you prepared to be proactive and take charge of your own learning. |||обширные|доказательства||||||||Канаде||||||||||||процент учащихся||||на самом деле|||в равной степени|||||||собственного|||||||||||||||учебные часы||||||||в какой степени|||готовы|||||||||| |||plentiful|||||||||||||||||||||small portion|||||||||||||||||||||||||||||teaching||||||to what extent||to what degree||||||take initiative||||||| |||yeterli|kanıt||||||||||||||||||||yüzde|||||||eşit şekilde|||||||||||motivasyonlu|||||||||||öğretici||||||||ne kadar|||||||||kontrol etmek|||| ||||||||||||||||||||szkołach||||procent|||||||również dużą||||poprawić|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||uczeniu |||достатньо багато||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||продовжити||||||||||||| Y tenemos amplia evidencia de esto en nuestro sistema escolar en Canadá, y estoy seguro de que en otras escuelas de idiomas donde un pequeño porcentaje de los alumnos realmente mejora y un número igualmente grande puede mejorar por sí solo si están motivados, por lo que el punto importante no es el número de horas de instrucción, lo importante es; ¿Hasta qué punto estás preparado para ser proactivo y hacerte cargo de tu propio aprendizaje? そして、カナダの学校制度でこれについては十分な証拠があります。他の語学学校でも、実際に改善する学習者の割合は少なく、やる気があれば、多数の学習者が自力で改善できるので、重要な点は指導時間数ではありませんが、重要な点は、どの程度まで、あなたは積極的になり、あなた自身の学習を担当する準備ができていますか？ I mamy na to wiele dowodów w naszym systemie szkolnictwa w Kanadzie, a jestem pewien, że w innych szkołach językowych, gdzie niewielki odsetek uczniów rzeczywiście osiąga postępy, a równie duża liczba może poprawić się samodzielnie, jeśli są zmotywowani, więc ważnym punktem nie jest liczba godzin nauczania, ważnym punktem jest; w jakim stopniu jesteś gotów być proaktywny i przejąć kontrolę nad swoim własnym uczeniem się. E temos ampla evidência disso em nosso sistema escolar no Canadá, e tenho certeza em outras escolas de idiomas, onde uma pequena porcentagem dos alunos realmente melhora e um número igualmente grande pode melhorar por conta própria se estiverem motivados, de modo que o ponto importante não é o número de horas de instrução, o ponto importante é; até que ponto você está preparado para ser proativo e assumir o controle de seu próprio aprendizado. И у нас есть достаточные доказательства этого в нашей школьной системе в Канаде, и я уверен, что в других языковых школах, где небольшой процент учащихся действительно совершенствуется, и такое же большое количество учащихся могут улучшить свои навыки самостоятельно, если они мотивированы, так что важный момент важно не количество учебных часов; в какой степени вы готовы проявлять инициативу и брать на себя ответственность за собственное обучение. O tem imamo številne dokaze v našem šolskem sistemu v Kanadi in prepričan sem, da tudi v drugih jezikovnih šolah, kjer se majhen odstotek učencev dejansko izboljša in enako veliko število učencev se lahko izboljša samo, če so motivirani, tako da ni pomembno število učnih ur, ampak to, v kolikšni meri ste pripravljeni biti proaktivni in prevzeti odgovornost za svoje učenje. І ми маємо багато доказів цього в нашій шкільній системі в Канаді, і я впевнений, що в інших мовних школах, де невеликий відсоток учнів дійсно покращують свої знання, і така ж велика кількість може покращити їх самостійно, якщо вони вмотивовані, так що важливим моментом є не кількість навчальних годин, важливим моментом є те, наскільки ви готові бути проактивними і брати на себе відповідальність за власне навчання.

So that is the first of the 7 habits that Stephen Covey talks about and it might even be the most important. Así que ese es el primero de los 7 hábitos de los que habla Stephen Covey e incluso podría ser el más importante. それが、スティーブン・コヴィーが話している7つの習慣のうちの最初の習慣であり、それが最も重要でさえあるかもしれません。 To jest pierwszy z 7 nawyków, o których mówi Stephen Covey i może to być nawet najważniejszy. Então esse é o primeiro dos 7 hábitos sobre os quais Stephen Covey fala e pode até ser o mais importante. Итак, это первая из 7 привычек, о которых говорит Стивен Кови, и она может быть даже самой важной. Bu, Stephen Covey'in bahsettiği 7 alışkanlıktan ilki ve hatta belki de en önemlisi.

Be proactive. |hareketli ol Ser proactivo. 積極的に。 Seja pro ativo. Быть инициативным. Take charge of your own learning. |przejmij kontrolę||||uczenie się Hágase cargo de su propio aprendizaje. あなた自身の学習を担当してください。 Przejmij kontrolę nad swoim własnym uczeniem się. Assuma o controle do seu próprio aprendizado. Возьмите на себя ответственность за собственное обучение. And that is the first of the 7 habits of highly effective people. |||||||||высоко|| ||||||||||successful| |||||||||||ludzi Y ese es el primero de los 7 hábitos de las personas altamente efectivas. E questa è la prima delle 7 abitudini delle persone altamente efficaci. そして、それは非常に効果的な人々の7つの習慣の最初のものです。 I to jest pierwszy z 7 nawyków wysoce efektywnych ludzi. E esse é o primeiro dos 7 hábitos das pessoas altamente eficazes. И это первая из 7 привычек высокоэффективных людей. Ve bu, son derece etkili insanların 7 alışkanlığından ilkidir.

Thank you for listening. Gracias por escuchar. ご聴取ありがとうございました。 Dziękuję za wysłuchanie. Obrigado por ouvir. Спасибо, что выслушали.

Bye for now. Adiós por ahora. またね。 Do zobaczenia na razie. Adeus por agora.