×

Usamos cookies para ayudar a mejorar LingQ. Al visitar este sitio, aceptas nuestras politicas de cookie.

image

Articles from Steve's blog, Per imparare… ascolta

Per imparare… ascolta

Secondo una recente ricerca della Cambridge Univeristy, abbiamo bisogno di ascoltare una parola 160 volte per poterla imparare.

Non so se è vero. So che io ascolto spesso e ricordo meglio le cose se le ho ascoltate più di una volta. E certi testi li seguo meglio quando li ascolto che quando li leggo. Proust è un ottimo esempio.

Per imparare una lingua consiglio sempre l'ascolto ripetuto, e credo anzi che questo metodo dovrebbe essere usato per altri tipi di apprendimento. Quel che leggo mi colpisce di meno di ciò che ascolto. Se questo potesse essere provato, potrebbe avere importanti conseguenze sull'insegnamento. Forse abbiamo bisogno di meno libri di testo e spiegazioni, e invece molti ascolti ripetuti.

Penso che l'effetto sia addirittura maggiore quando ascoltiamo qualcosa pregno di significato, piuttosto che una semplice lista di vocaboli. Perlomeno questa è la mia esperienza.

Penso inoltre che l'ascolto ripetuto unito alla lettura sia ancora più efficace. Ma questa è solo la mia esperienza.

Learn languages from TV shows, movies, news, articles and more! Try LingQ for FREE

Per imparare… ascolta ||ascoltare attentamente Lernen… zuhören To learn… listen Para aprender... escucha Pour apprendre... écouter Leren... luisteren Aby dowiedzieć się... posłuchaj Para aprender... ouvir Учиться... слушать Att lära sig... lyssna Öğrenmek için... dinle

Secondo una recente ricerca della Cambridge Univeristy, abbiamo bisogno di ascoltare una parola 160 volte per poterla imparare. |||||Cambridge|Université de Cambridge|||||||||| |||||Cambridge|University|||||||||to be able to her| |||studio||Cambridge University|Università di Cambridge|||||||||| ||niedawne|badania||Cambridge|Uniwersytet|||||||||ją| Laut neueren Untersuchungen der Cambridge University müssen wir ein Wort 160 Mal hören, um es zu lernen. According to a recent Cambridge University research, we need to hear a word 160 times to learn it. Selon des recherches récentes de l'Université de Cambridge, nous devons entendre un mot 160 fois pour l'apprendre. Enligt en ny forskning från Cambridge University behöver vi höra ett ord 160 gånger för att lära sig det. Згідно з останніми дослідженнями Кембриджського університету, нам потрібно почути слово 160 разів, щоб його вивчити. 根據劍橋大學最近的一項研究,我們需要聽到一個單詞 160 次才能學會它。

Non so se è vero. Ich weiß nicht, ob das stimmt. I do not know if it's true. Nie wiem, czy to prawda. Jag vet inte om det är sant. Я не знаю, чи це правда. So che io ascolto spesso e ricordo meglio le cose se le ho ascoltate più di una volta. ||||frequentemente|||||||||ascoltato|||| Ich weiß, dass ich oft zuhöre und mir Dinge besser merken kann, wenn ich sie mehr als einmal gehört habe. I know that I often listen and remember things better if I have heard them more than once. Sé que escucho a menudo y recuerdo mejor las cosas si las he escuchado más de una vez. Je sais que j'écoute souvent et que je me souviens mieux des choses si je les ai écoutées plus d'une fois. Wiem, że często słucham i lepiej zapamiętuję rzeczy, jeśli słuchałem ich więcej niż raz. Sei que escuto com frequência e me lembro melhor das coisas se as ouvi mais de uma vez. Jag vet att jag ofta lyssnar och minns saker bättre om jag har hört dem mer än en gång. E certi testi li seguo meglio quando li ascolto che quando li leggo. ||texts||I follow|||||||| ||teksty||rozumiem|||||||| Und manchen Texten folge ich ihnen besser, wenn ich sie höre, als wenn ich sie lese. And certain texts follow them better when I listen to them than when I read them. Y algunos textos los sigo mejor cuando los escucho que cuando los leo. Et certains textes je les suis mieux quand je les écoute que quand je les lis. A za niektórymi tekstami śledzę je lepiej, kiedy ich słucham, niż kiedy je czytam. E alguns textos eu os sigo melhor quando os escuto do que quando os leio. Och vissa texter följer dem bättre när jag lyssnar på dem än när jag läser dem. А за деякими текстами я краще стежу, коли слухаю, ніж коли читаю. Proust è un ottimo esempio. Proust est parfait.|||| Proust|||| Proust|||| Proust|||doskonały| Proust ist ein Paradebeispiel. Proust is a great example. Proust en est un parfait exemple. Najlepszym przykładem jest Proust. Пруст — яскравий приклад.

Per imparare una lingua consiglio sempre l’ascolto ripetuto, e credo anzi che questo metodo dovrebbe essere usato per altri tipi di apprendimento. ||||||||||au contraire||||||||||| |||||||repeated|||rather||||||||||| |||||||powtarzalne|||||||powinno|||||||uczenia się Um eine Sprache zu lernen, empfehle ich immer wiederholtes Zuhören, und ich glaube, dass diese Methode auch für andere Arten des Lernens verwendet werden sollte. To learn a language I always recommend repeated listening, and I believe that this method should be used for other types of learning. Pour apprendre une langue, je recommande toujours une écoute répétée, et je pense que cette méthode doit être utilisée pour d'autres types d'apprentissage. Do nauki języka zawsze polecam wielokrotne słuchanie i uważam, że ta metoda powinna być stosowana do innych rodzajów nauki. För att lära mig ett språk rekommenderar jag alltid upprepade lyssningar, och jag tror att den här metoden ska användas för andra typer av lärande. Для вивчення мови я завжди рекомендую повторне прослуховування, і справді я вважаю, що цей метод слід використовувати для інших типів навчання. Quel che leggo mi colpisce di meno di ciò che ascolto. ||||it strikes|||||| ||||uderza|||||| Was ich lese, fällt mir weniger auf als das, was ich höre. What I read affects me less than what I listen to. Lo que leo me llama menos la atención que lo que escucho. Ce que je lis me concerne moins que ce que j'écoute. To, co czytam, uderza mnie mniej niż to, co słyszę. O que eu leio me afeta menos do que aquilo que ouço. Vad jag läser påverkar mig mindre än vad jag lyssnar på. Те, що я читаю, вражає мене менше, ніж те, що я чую. Se questo potesse essere provato, potrebbe avere importanti conseguenze sull’insegnamento. ||it could||||||consequences|on the teaching ||||dimostrato|||||sulla didattica ||mogłoby||||||konsekwencje|na nauczanie Wenn dies nachgewiesen werden könnte, könnte dies wichtige Konsequenzen für die Lehre haben. If this could be proved, it could have important consequences on teaching. Si cela pouvait être prouvé, cela pourrait avoir des conséquences importantes sur l'enseignement. Gdyby można to udowodnić, mogłoby to mieć poważne konsekwencje dla nauczania. Se isso puder ser provado, poderá ter consequências importantes para o ensino. Om detta skulle kunna bevisas kan det få viktiga konsekvenser för undervisningen. Якби це вдалося довести, це могло б мати важливі наслідки для навчання. Forse abbiamo bisogno di meno libri di testo e spiegazioni, e invece molti ascolti ripetuti. ||||||||||||||repeated |||||||||chiarimenti|||||ripetuti |||||||||wyjaśnień|||||powtórzone Vielleicht brauchen wir weniger Lehrbücher und Erklärungen, dafür viele Wiederholungen. Perhaps we need less textbooks and explanations, and instead many repeated plays. Może potrzebujemy mniej podręczników i wyjaśnień, a zamiast tego dużo powtórek. Talvez precisemos de menos livros didáticos e explicações e, em vez disso, muitas peças repetidas. Kanske behöver vi mindre läroböcker och förklaringar, och i stället många upprepade spelningar. Можливо, нам потрібно менше підручників і пояснень, а натомість багато повторних п’єс. 也許我們需要更少的教科書和解釋,而需要大量的重複播放。

Penso che l’effetto sia addirittura maggiore quando ascoltiamo qualcosa pregno di significato, piuttosto che una semplice lista di vocaboli. ||||même encore|plus grand||||chargé de sens||||||||| |||||||||full||||||||| ||||even|||||ricco di significato||||||||| ||efekt||nawet|||||przepełnione|||raczej|||||| Ich denke, der Effekt ist noch größer, wenn wir etwas Bedeutungsvolles hören, anstatt eine einfache Liste von Wörtern. I think the effect is even greater when we listen to something meaningful, rather than just a list of words. Je pense que l'effet est encore plus important lorsque nous écoutons quelque chose de significatif, plutôt que juste une liste de mots. Myślę, że efekt jest jeszcze większy, gdy słyszymy coś pełnego znaczenia, a nie prostą listę słów. Acho que o efeito é ainda maior quando ouvimos algo cheio de significado, em vez de apenas uma lista de palavras. Jag tror att effekten är ännu större när vi lyssnar på något meningsfullt, snarare än bara en lista med ord. Я думаю, що ефект ще більший, коли ми чуємо щось повне сенсу, а не простий перелік слів. Perlomeno questa è la mia esperienza. Almeno||||| przynajmniej||||| Das ist zumindest meine Erfahrung. At least this is my experience. Au moins c'est mon expérience. Przynajmniej takie jest moje doświadczenie. Принаймні це мій досвід.

Penso inoltre che l’ascolto ripetuto unito alla lettura sia ancora più efficace. |||||joined|||||| |||||||||||più utile |ponadto|||powtarzane|połączone||czytanie||||efektywne Ich denke auch, dass wiederholtes Zuhören in Kombination mit Lesen noch effektiver ist. I also think that repeated listening combined with reading is even more effective. Je pense aussi que l'écoute répétée combinée à la lecture est encore plus efficace. Myślę też, że wielokrotne słuchanie połączone z czytaniem jest jeszcze bardziej efektywne. Eu também acho que a escuta repetida combinada com a leitura é ainda mais eficaz. Jag tycker också att upprepat lyssning kombinerat med läsning är ännu mer effektivt. Я також вважаю, що багаторазове прослуховування в поєднанні з читанням навіть ефективніше. Ma questa è solo la mia esperienza. Aber das ist nur meine Erfahrung. But this is only my experience. Ale to tylko moje doświadczenie. Men det här är bara min upplevelse.