Learn Japanese with Noriko #100 特別 ゲスト Ako 先生 に インタビュー (1) learn|japanese||noriko|とくべつ|げすと|ako|せんせい||いんたびゅー |japonais|||||||| Japanisch lernen mit Noriko #100 Interview mit Sondergast Ako-sensei (1) Learn Japanese with Noriko #100 Interview with special guest Ako-sensei (1) Apprendre le japonais avec Noriko #100 Entretien avec l'invitée spéciale Ako-sensei (1) Learn Japanese with Noriko #100 특별 게스트 Ako 선생님 인터뷰 (1) Nauka japońskiego z Noriko #100 Wywiad z gościem specjalnym Ako-sensei (1) Lär dig japanska med Noriko #100 Intervju med specialgästen Ako-sensei (1) Вивчайте японську з Норіко #100 Інтерв'ю зі спеціальним гостем Ако-сенсеєм (1) 和 Noriko 一起学日语#100 专访特邀嘉宾 Ako 老师 (1)

皆さん 、今日 の 特別 ゲスト は 日本 語 オンライン スクール Nihongo Picnic の 創立者 Ako 先生 です。 みなさん|きょう||とくべつ|げすと||にっぽん|ご|おんらいん|すくーる|nihongo|picnic||そうりつ しゃ|ako|せんせい| |||||||||||||fondatrice||| |||||||||||Nihongo Picnic||founder||| Hey everyone, today's special guest is Teacher Ako, founder of the Japanese online school Nihongo Picnic.

今回 2回 目 の インタビュー に なります。 こんかい|かい|め||いんたびゅー||なり ます This is my second interview.

私 が 心から 尊敬 して いる 日本 語 の 先生 です。 わたくし||こころから|そんけい|||にっぽん|ご||せんせい| |||respecte||||||| He is a Japanese teacher whom I truly respect.

今回 は 日本 語 ピクニック に ついて 、いろいろ 聞いて いきたい と 思います。 こんかい||にっぽん|ご|ぴくにっく||||きいて|いき たい||おもい ます This time, I would like to ask you various questions about Japanese Picnic.

Ako 先生 、今日 は よろしく お 願い します。 ako|せんせい|きょう||||ねがい|し ます Thank you for joining us today, Teacher Ako.

よろしく お 願い します 。ありがとう ございます。 ||ねがい|し ます|| I look forward to hearing from you. Thank you very much.

いえ 、こちら こそ。 no problem, do not mind.

お 久しぶりです ね。 |ひさしぶりです| long time no see.

本当に 久しぶりです ね。 ほんとうに|ひさしぶりです| It's been a really long time.

いつ です か ね。 I wonder when it will be.

最後 話した の？ さいご|はなした| Did you talk last?

覚えて ない ぐらい です ね 。去年 です よ ね。 おぼえて|||||きょねん||| |||||last year||| I can't even remember. It was last year.

去年 です ね 。うん 、もう 何 か 今年 は 5月 後半 に なって しまいました けれども 、今年 は どう です か。 きょねん|||||なん||ことし||つき|こうはん|||しまい ました||ことし|||| That was last year. Well, it's already the second half of May this year, but how is it going this year?

Ako 先生。 ako|せんせい Teacher Ako.

そう です ね 。あの 、去年 の 12月 の 終わり に 、あの、 ||||きょねん||つき||おわり|| That's right. At the end of December last year,

学校 、Nihongo Picnic を 作り まして 、会社 を 作った ので 、本当に がっこう|nihongo|picnic||つくり||かいしゃ||つくった||ほんとうに |||||en plus||||| I started a school called Nihongo Picnic and a company.

去年 と 今年 は 働き 方 も 全然 違って 、ま 、毎日 、やっぱり かなり 忙しい です ね 。ああ 、やっぱり。 きょねん||ことし||はたらき|かた||ぜんぜん|ちがって||まいにち|||いそがしい|||| |||||||||||||occupé|||| The way I work this year is completely different from last year, so I'm pretty busy every day.

楽しい です けど ね 。そっか。 たのしい||||そ っか It's fun though. I see.

じゃ 、今 まで 以上 に もっと 忙しいって 感じ です か。 |いま||いじょう|||いそがしい って|かんじ|| ||||||être occupé||| ||||||busier||| So it feels like you're busier than ever before?

何 か レッスン じゃ ない 仕事 が 増えます よ ね 。会社 の 仕事 が。 なん||れっすん|||しごと||ふえ ます|||かいしゃ||しごと| It seems like there's more work that's not just lessons. Work for the company.

そう です ね 。慣れ ない こと も 多い ので 、それ で 時間 が かかってる の も ある と 思います。 |||なれ||||おおい||||じかん||かかって る|||||おもい ます |||||||||||||prend du temps||||| |||not used to||||||||||taking time||||| That's true. There are many things I'm not used to, so I think that's one of the reasons it's taking so long.

分かりました。 わかり ました

いや 、あの 、改め まして 、Nihongo Picnic の 創立って いう の か な 、おめでとう ございます。 ||あらため||nihongo|picnic||そうりつ って|||||| ||encore|||||fondation|||||| ||again|||||establishment|||||| Well, well, once again, congratulations on the founding of Nihongo Picnic.

ありがとう ございます 。本当に すごい と 思って 、で 、まず 最初に 名前 が 素晴らしい と 思った ん です ね。 ||ほんとうに|||おもって|||さいしょに|なまえ||すばらしい||おもった||| Thank you very much. I think it's really amazing, and first of all, I thought the name was great.

私 。なんか 素敵で 覚え やすい 名前 で 、これ は Ako 先生 自身 が 、こう 、ひらめいた と いう か・・・ わたくし||すてきで|おぼえ||なまえ||||ako|せんせい|じしん|||||| |||||||||||elle-même|||a eu une idée||| ||||||||||||||suddenly thought||| It's a nice and easy-to-remember name, and Ako-sensei herself came up with it...

そう です ね 。ずっと 前 から Nihongo Picnicって いう アイデア が あって 、で 、Nihongo Picnic .comって いう ドメイン を 何 年 も 前 から 取って た ん です よ。 ||||ぜん||nihongo|picnic って||あいであ||||nihongo|picnic|com って||||なん|とし||ぜん||とって|||| |||||||||||||||||nom de domaine||||||||||| |||||||Picnic||||||||website||domain||||||||||| That's right. I had the idea for Nihongo Picnic a long time ago, and I have had the domain Nihongo Picnic.com for years.

そう な ん です ね 、すごい 、じゃ 、その とき もう 準備 は 、できて た んだ。 ||||||||||じゅんび|||| I see, that's amazing, so you were already prepared at that time.

でも 、その 時 は 、会社 を 作る こと は 全然 考えて なかった ん です けど、 ||じ||かいしゃ||つくる|||ぜんぜん|かんがえて|||| But at that time, I wasn't even thinking about starting a company.

何 か こう 、その Nihongo Picnic .com の 、なんか 、ドメイン を 使って 何 か できたら いい な と 思って た ん です けど 、その 時 に 思った なん||||nihongo|picnic||||||つかって|なん||||||おもって||||||じ||おもった I was thinking that it would be nice to use the domain name Nihongo Picnic.com, and at that time, I had an idea.

こと が 、あの 、学校 と か 、その 、ま 、学校って いう か 、飲み 会 と 、例えば、 |||がっこう|||||がっこう って|||のみ|かい||たとえば ||||||||school|||||| Things like, um, school, well, I mean, school, drinking parties, for example,

ピクニック を 比べたら 、飲み 会って 色々な ルール が ある じゃ ない です か。 ぴくにっく||くらべたら|のみ|あって|いろいろな|るーる|||||| Compared to a picnic, a drinking party has a lot of rules.

予約 し なきゃ いけない と か 、一 人 3,500円 払って ください と か 、なんか、 よやく||||||ひと|じん|えん|はらって|||| You have to make a reservation, you have to pay 3,500 yen per person, etc.

2時間 飲み 放題 です と か 、そういう の が ピクニックって ないで す よ ね 。もう ちょっと じかん|のみ|ほうだい|||||||ぴくにっく って|||||| ||à volonté|||||||un pique-nique|||||| |||||||||not a picnic|||||| There's no picnic where you can drink as much as you want for two hours.

自由に 参加 できたり と か 、あと 、その いろんな モチベーション の 人 が 集まれます よ ね。 じゆうに|さんか|||||||||じん||あつまれ ます|| ||||||||||||se rassemblent|| ||||||||||||can gather|| Anyone can participate freely, and people with all kinds of motivations can gather together.

酒 飲ま なくて も いい し 、子供 で も いい し 、と か 。なんか そういう 、こう いろいろ んな 人 が 集まり やすい ような 場所 を 作りたい な と 思って。 さけ|のま|||||こども||||||||||||じん||あつまり|||ばしょ||つくり たい|||おもって It's okay if you don't drink alcohol, it's okay if you're a child, etc. I wanted to create a place where all kinds of people could gather easily.

ああ 、そういう ところ から 「ピクニック 」って いう 名前 が 付いて る んだ 。いや 、でも 、ずいぶん 前 から ドメイン を 取って いたって いう の が すごい。 ||||ぴくにっく|||なまえ||ついて||||||ぜん||||とって||||| Ah, so that's where the name "Picnic" comes from. But what's amazing is that they got the domain a long time ago.

そう な ん です。 That's right.

ここ で 、ちょっと ね 、 形 に なって き たって こと です よ ね。 ||||かた|||||||| At this point, it's starting to take shape a little bit.

そう です ね。

いやいや 、面白い お 話 でした。 |おもしろい||はなし| No, no, that was an interesting story.

あの 、この Nihongo Picnic ||nihongo|picnic Umm, this Nihongo Picnic

の ホームページ を 見れば 全て ね 、情報 が ある ん です けれども 、ここ で ちょっと 簡単に 、あの 、受講 できる クラス の 内容 と か を ちょっと 話して いただいて も いい です か ね。 |ほーむぺーじ||みれば|すべて||じょうほう|||||||||かんたんに||じゅこう||くらす||ないよう|||||はなして|||||| ||||||informations|||||||||||cours||||||||||||||| |||||||||||||||||taking classes||||||||||||||| If you look at the website, all the information is there, but could you just briefly tell us about the content of the classes that are available?

はい 。えっと 、今 、メイン の 会話 の クラス が 一 番 、あの 、いっぱい レベル が 分かれて いて 、今 8 レベル か な。 |えっ と|いま|||かいわ||くらす||ひと|ばん|||れべる||わかれて||いま|れべる|| Yes. Well, right now, the main conversation class is the biggest, and it's divided into many levels, and I think I'm currently at level 8.

一 番 、あの 、低い と いう か 、初め の レベル は 全部 授業 は 英語 で 先生 が 教えて 、本当に ひと|ばん||ひくい||||はじめ||れべる||ぜんぶ|じゅぎょう||えいご||せんせい||おしえて|ほんとうに The first level is the lowest level, or rather, the first level is all taught in English by teachers,

アイウエオ 、か きく け こ 、と か から 始める クラス で 、一 番 上 の クラス は もう N1 ||||||||はじめる|くらす||ひと|ばん|うえ||くらす|||n a i u e o|||||||||||||||||| vowel sounds|||||||||||||||||| The classes start with aiueo, ka ki ku ke ko, etc., and the highest class is already N1.

に 合格 して る 人 たち が 、翻訳 家 の 人 たち と か 、が いる ような クラス な ん です ね。 |ごうかく|||じん|||ほんやく|いえ||じん|||||||くらす|||| |||||||traduction|||||||||||||| It's a class where people who have passed the exam, including translators, are in.

それ が 会話 の クラス であって。 ||かいわ||くらす| That was a conversation class.

あと 、えっと 、ビジネス 日本 語 の クラス と JLPT の クラス と 、あと 、今 漢字 、えっと 、アニメファン の ため の 漢字 クラスって いう の が あります。 |えっ と|びじねす|にっぽん|ご||くらす||jlpt||くらす|||いま|かんじ|えっ と|||||かんじ|くらす って||||あり ます |||||||||||||||||||||classe|||| ||||||||||||||||anime fan||||kanji|class|||| Also, um, we have business Japanese classes and JLPT classes, and now we have a kanji class, um, a kanji class for anime fans.

見ました 、ツイート で 。すごい。 み ました||| I saw it on Twitter. Amazing.

ありがとう ございます 。すごい です ね。 Thank you very much. That's amazing.

幅広く。 はばひろく largeur widely Wide range.

ね 、本当に いっぱい 先生 が いて くれる お陰 で 、本当に いろんな こと が できる な と 思って 。いや、 |ほんとうに||せんせい||||おかげ||ほんとうに|||||||おもって| |||||||grâce à|||||||||| |||||いて||thanks to|||||||||| You see, I think that because there are so many teachers, I can do so many different things.

それ が すごい ・・・すごい スピード で どんどん 前 に 進んで いる。 ||||すぴーど|||ぜん||すすんで| |||||at||||| That's amazing...it's moving forward at an incredible speed.

いやいや いや。 No no no.

いや 、でも 、あの 、私 は 本当に 今日 この 質問 が 一 番 聞き たかった ん です けど 、その 、今 まで |||わたくし||ほんとうに|きょう||しつもん||ひと|ばん|きき||||||いま| No, but, well, I really wanted to ask this question today, but, well, until now

長い 間 一 人 で 個人 と して 、この フリーランス と して 働いて きた こと から 、この タイミング で ながい|あいだ|ひと|じん||こじん|||||||はたらいて|||||たいみんぐ| I've been working as a freelancer for a long time, so at this point in time,

ビジネス と して 会社 と いう 流れ に なった 、なんか 、気持ち の 変化 と か 経緯って いう の が ある と 思う ん です よ ね。 びじねす|||かいしゃ|||ながれ||||きもち||へんか|||けいい って||||||おもう|||| ||||||||||||changement|||le parcours|||||||||| |||||||||||||||background|||||||||| I think there must have been some kind of change in mindset or process that led to the company becoming a business.

もちろん 。それ は ちょっと 聞いて も いい でしょう か。 ||||きいて|||| Of course. Can I just ask about that?

はい 、そう です ね。 Yes, That's right.

その 今 まで ずっと 私 20年 ぐらい フリーランス で やってきて ずっと 一 人 だった ん です けれども 、やっぱり 最近 いろんな 出会い も あって、 |いま|||わたくし|とし||||||ひと|じん||||||さいきん||であい|| I've been a freelancer for about 20 years now, and I've always been alone, but recently I've had a lot of different encounters,

例えば 、その 教務 主任 HEAD ティーチャー の ちはる さん と か 、あと たとえば||きょうむ|しゅにん|head||||||| ||responsable académique|responsable||enseignante||Chiharu|||| ||academic affairs|chief|head|teacher||Chiharu|||| For example, Chiharu-san, the HEAD teacher in charge of teaching, and others.

、その 、今 メイン で 、その 、事務 作業 、その 、お 金 の こと と か スケジュール の こと を 手伝って |いま||||じむ|さぎょう|||きむ|||||すけじゅーる||||てつだって |||||bureau||||||||||||| I'm currently helping out with the main office work, the financial matters, and the schedule.

くれて る モモ さんって いう 人 が いる ん です けど 、そういう 何 か 人 と の 出会い が あって、 ||もも|さん って||じん|||||||なん||じん|||であい|| ||Momo||||||||||||||||| ||peach||||||||||||||||| There is a person named Momo-san, who has been helping me with my work, and I had a chance to meet someone like that,

やっぱり 何 か 私 も 誰 か と 一緒に チーム を 作って 働きたい なって いう 思い が すごく 強く なって、 |なん||わたくし||だれ|||いっしょに|ちーむ||つくって|はたらき たい|||おもい|||つよく| I also felt very strongly that I wanted to work on a team with someone else,

で 、その やっぱり みんな で 一緒に 働くって いう と 、会社 みたいな そういう 組織 が 必要 と いう か 組織 が あった ほう が 働き やすい な と 思って 。で 、はい 。決意 して。 |||||いっしょに|はたらく って|||かいしゃ|||そしき||ひつよう||||そしき|||||はたらき||||おもって|||けつい| ||||||travailler ensemble||||||organisation||||||organisation||||||||||||décision| ||||||working together||||||||||||organization||||||||||||| So, I decided that if we are all going to work together, we need an organization like a company or something like that, and I thought it would be easier to work with an organization.

あ 、そう か 、で さっき ね、 Oh, right, so earlier,

ちょっと 、その 、今 まで 教える こと だけ が 中心 だった けど 、それ 以外 の こと も いろいろ 仕事 が 増えましたって いう こと だった ん です けど ||いま||おしえる||||ちゅうしん||||いがい|||||しごと||ふえ ました って|||||| ||||||||centre|||||||||||a augmenté|||||| |||||||||||||||||||has increased|||||| Well, I used to focus only on teaching, but now I have a lot more work to do in addition to that.

、実際 始めて から 、これ は ちょっと 面白い 質問 だ と 思う んだけど 、逆に 困った こと じっさい|はじめて|||||おもしろい|しつもん|||おもう|んだ けど|ぎゃくに|こまった| |||cela||un peu||||||je pense||ennuyeux| I think it's an interesting question, but it's one that I've had some trouble with since I started.

と か 、あの 、会社 だから こそ 苦労 した こと と か 失敗 した ことって 、たぶん もう すでに いろいろ |||かいしゃ|||くろう|||||しっぱい||こと って|||| |||||juste|difficultés||||||||||déjà| I've probably already had a lot of hardships and failures because of the company, but I'm not sure if I'll ever be able to get back to that point again.

ある と 思う んだ けれども 、あの 、シェア できる 範囲 で 何 か エピソード と いいます か 、苦労 話 を シェア して いただけ ない でしょう か。 ||おもう||||しぇあ||はんい||なん||えぴそーど||いい ます||くろう|はなし||しぇあ||||| ||||||||limite||||||||difficultés|||||||| I'm sure there are some, but I was wondering if you could share some episodes or stories of hardship with us, to the extent that you can.

そう です ね 。何 か そんな 面白い エピソード は まだ ぜんぜん なくって。 |||なん|||おもしろい|えぴそーど||||なく って That's true. I don't have any interesting stories like that yet.

あ 、そっか。 |そ っか Oh, I see.

ない ん です けど 。あの 、 その 、20年 も 一 人 で やってきた から 、人 と 働くって いう こと が 、本当に 、ほとんど 初めて 見たい な 感じ な ん です よ ね。 ||||||とし||ひと|じん||||じん||はたらく って||||ほんとうに||はじめて|み たい||かんじ||||| |||||||||||je fais||||travailler avec|||||||||||||| I haven't had any experience of working with other people. I've been working alone for 20 years, so it feels like I'm experiencing it for the first time.

あ 、そう か 、逆に ね 。うん うん。 |||ぎゃくに||| Oh, I see, it's the opposite. Yeah, yeah.

だから 朝 始め の メッセージ で 「おはよう 」って いう と か。 |あさ|はじめ||めっせーじ|||||| So your first message in the morning could be "Good morning."

何 か そういう 。あの・・・ なん||| Something like that. Um...

なんか 、こう 、同僚 が できた と いう ね 、なんか ね。 ||どうりょう||||||| ||collègue||||||| ||colleague||||||| It was like, I got a new colleague, or something.

そう そうそう 。そう な ん です よ ね 。面白い な。 |そう そう|||||||おもしろい| Yes, yes, yes. That's right. That's interesting.

で 、先生 も 少しずつ 増えて いって 、あの 、フル タイム の 先生 は 、今 ちはる さん 一 人 な ん です けど 、他 に も 10人 くらい 先生 が いて、 |せんせい||すこしずつ|ふえて|||ふる|たいむ||せんせい||いま|||ひと|じん|||||た|||じん||せんせい|| And the number of teachers is gradually increasing, and now Chiharu is the only full-time teacher, but there are about 10 other teachers,

その 先生 たち と も いろいろ やりとり が あって 。ま 、何 か 私 も うまく でき ない こと が あって 、迷惑 を かけて しまったり と か 、そういう の は やっぱり |せんせい|||||||||なん||わたくし||||||||めいわく||||||||| ||||||||||||||||||||ennui||||||||| I had a lot of interactions with those teachers. Well, there were some things I couldn't do well, and I ended up causing trouble, and things like that.

自分 で なんか すごく 落ち込む と いう か 、申し訳なかった なって 思う こと が よく ある ん です けど。 じぶん||||おちこむ||||もうしわけなかった||おもう||||||| I often find myself feeling very depressed and sorry about the things I've done.

でも 本当に 皆さん すごい 協力 して くれて いて 、な ので 、本当に 何 か 人 の おかげ で やって いける なって いう 感じ が して います ね。 |ほんとうに|みなさん||きょうりょく||||||ほんとうに|なん||じん||||||||かんじ|||い ます| ||||coopération||||||||||||||||||||| But everyone has really helped me so much, so I really feel like I'm able to get by thanks to a lot of people.

そっか 。なんか 、それ も 出会い です ね 、いろんな いい 、人材って 言い 方 、よく ない かも しれ ない けど 、出会い が あって 、で 、それ が 形 に なって どんどん 大きく なって いく わけです ね。 そ っか||||であい|||||じんざい って|いい|かた|||||||であい||||||かた||||おおきく|||| |||||||||talents||||||||||||||||||||||| |||||||||talent||||||||||||||||||||||| I see. That's also an encounter, isn't it? There are all kinds of good encounters, maybe it's not the best way to say talent, but there are encounters, and then they take shape and grow bigger and bigger.

本当です よ ね 。出会い です よ ね。 ほんとうです|||であい||| It's true. It was an encounter.

いや 、面白い お 話 でした 。そっか 、そっか 。え、 |おもしろい||はなし||そ っか|そ っか| Well, that was an interesting story. I see, I see. Huh?

あの 、どう です か 、今後 、この Nihongo Picnic ||||こんご||nihongo|picnic Umm, what do you think about this Nihongo Picnic?

の 今年 、ま 、これ は 短期 的 でも 、長期 的で も いい ん です けれども 、なんか 、長い 目 で 見て 目標 |ことし||||たんき|てき||ちょうき|てきで|||||||ながい|め||みて|もくひょう |||||court terme||||||||||||||| This year, well, this can be short-term or long-term, but I'd like to see my goal in the long term.

と か 、これ から じゃあ こんな こと を どんどん して いきたい と かって いう の は 、ビジョンって いう の か な 、あります か。 ||||||||||いき たい||||||びじょん って|||||あり ます| ||||||||||||||||vision|||||| ||||||||||||||||vision|||||| Or, do you have a vision or something like, what kind of things would you like to do more of from now on?

あの 、ちょっ、ちょっと 、ちゃんと 、あの 、考えた こと が なくて 、実は 。あの 、よく それ を 聞か れる ん です。 |ちょ っ||||かんがえた||||じつは|||||きか||| |eh bien|||||||||||||||| |wait|||||||||||||||| Um, wait a minute, I've never really thought about it, actually, but I get asked that question a lot.

あ 、そう か 。5年 後 どう なりたい です か。 |||とし|あと||なり たい|| Oh, I see. Where do you want to be in five years?

10年 後 、どう なりたい です かって 。でも 、なんか 聞か れる たび に 、「あ 、そうだ 。また 聞かれた。 とし|あと||なり たい|||||きか|||||そう だ||きか れた ||||||||||chaque fois||||| |||||quotation particle|||||||||| Where do you want to be in 10 years' time? But every time I'm asked that question, I think, "Oh, that's right. They're asking me that again.

考え なきゃ 」って 思って 。ごめんなさい。 かんがえ|||おもって| I have to think about it. I'm sorry.

ちゃんと 考えて ない ん です けど 、ただ 、なんか 、その、 |かんがえて||||||| I haven't really thought about it, but, you know,

もっと いろんな コース を 増やして 、いろんな カスタマイズ したり と か 、フレキシブル ||こーす||ふやして||||||ふれきしぶる ||||ajouter||personnalisation|||| I want to add more courses, customize them, and make them more flexible.

に 対応 できる ような の を やって みたいなって いう の と 、あと 、やっぱり そう です ね。 |たいおう||||||みたい なって|||||||| |correspondre||comme|||||||||||| I wanted to try doing something that could accommodate that, and, well, I guess that's just how it is.

いろんな ツール と かも 使い ながら 、あの 、レッスン できる ような 感じ に して いきたい な と 思ってます。 |つーる|||つかい|||れっすん|||かんじ|||いき たい|||おもって ます I'd like to use a variety of tools and make it possible to give lessons.

そっか ・・・・もう ずっと やっぱり オンラインって いう こと な ん です よ ね。 そ っか||||おんらいん って||||||| ||||en ligne||||||| ||||online||||||| I see... I guess it's going to be online for a long time.

ああ 、でも 欲しい です ね。 ||ほしい|| Ah, but I would like to.

フィジカル な 、その 、物理 的な 学校 は。 |||ぶつり|てきな|がっこう| |||physique||| A physical, um, physical school.

あ 、本当に ？そっかそっか 。じゃ 、それ は 次 です ね 。大きな ステップ かも しれ ない。 |ほんとうに|そ っ かそ っか||||つぎ|||おおきな|すてっぷ||| Oh, really? I see. Well, that's the next step. It could be a big step.

それ は そう です ね。

ちょっと 現実 的じゃ ないで す けど。 |げんじつ|てきじゃ||| |réalité|||| |reality|realistic||| That's a little unrealistic though.

いつか できたら いい な と 思います。 |||||おもい ます I hope I can do it someday.

じゃあ 、そういう こと も 考え つつって いう こと です ね 。はい。 ||||かんがえ|つつ って||||| |||||en y réfléchissant||||| |||||while considering||||| So, that's something you're thinking about. Yes.

もう 本当に お 忙しい と 思う ん です けど 、オフ の 日 は ある ん です か。 |ほんとうに||いそがしい||おもう||||おふ||ひ||||| I'm sure you're really busy, but do you have any days off?

逆に。 ぎゃくに vice versa.

ま 、今 は そんなに 、あの 、ちゃんと 、この 日 は 休むって いう の は 作って ないで す けど 、ま、 |いま||||||ひ||やすむ って||||つくって|||| |||||||||je vais me reposer|||||||| |||||||||taking a break|||||||| Well, nowadays, I don't really have a set day off, but,

でも そう です よ ね 、あの 、いつ 、いつか は ちゃんと こう 、ね 、スケジュール も 決めて 働きたい な と 思ってます。 ||||||||||||すけじゅーる||きめて|はたらき たい|||おもって ます But yeah, well, someday I'd like to have a set schedule and start working.

ゴールデンウィーク と かも お 仕事 だった ん です か 。もし かして。 ||||しごと|||||| la semaine dorée|||||||||| Were you working during Golden Week too? Perhaps.

ゴールデンウィーク も 、でも 実家 に 行ったり と か が あった ので 、あの 、その ずっと こう 、あの 、平日 みたいに 働いて た わけで は ないで す けど。 |||じっか||おこなったり|||||||||||へいじつ||はたらいて|||||| |||maison familiale|||||||||||||jours de semaine||||donc|||| |||parents' house||||||||||||||||||||| I also worked during Golden Week, but I went to my parents' house and things like that, so I wasn't working the whole time like I would on a weekday.

そう か そう か。

わかりました 。いや 、あの、 わかり ました|| I understand. No, well,

私 たち が 、私 が 住んで いる ヨーロッパ で は 、結構 、もう 本当に コロナ の こと が 忘れられ つつ あり まして 、結構 みなさん 旅行 と か 、あの 、移動 は して る ん です ね。 わたくし|||わたくし||すんで||よーろっぱ|||けっこう||ほんとうに|||||わすれ られ||||けっこう||りょこう||||いどう|||||| ||||||||||assez||||||||en train de|||||||||déplacements|||||| In Europe, where I live, people are really starting to forget about the coronavirus, and a lot of people are traveling and moving around.

かなり 激しく。 |はげしく |assez fortement Quite intensely.

で 、「夏 休み は どう する の 」みたいな 話 が よく ある ん です けど 、Ako 先生 は 何 か 夏 休み は 取れ そうです か。 |なつ|やすみ||||||はなし|||||||ako|せんせい||なん||なつ|やすみ||とれ|そう です| So, people often ask, "What are you going to do during the summer vacation?" Do you think you'll be able to take any time off during the summer vacation, Teacher Ako?

夏 休み まだ 全然 決めて ない ん です けれど 。あ 、そっか。 なつ|やすみ||ぜんぜん|きめて||||||そ っか I haven't decided what I'm going to do for summer vacation yet. Oh, I see.

でも 、 6月 に その 今 、教務 主任 の ちはる さん は 、九州 に 住んで て 、私 東京 に いる ん |つき|||いま|きょうむ|しゅにん|||||きゅうしゅう||すんで||わたくし|とうきょう||| |||||responsable académique|directrice des études||||||||||||| But in June, the head of the school, Chiharu-san, lives in Kyushu, and I live in Tokyo.

です けど 、で 、6月 に 九州 に 、ちはる さん に 会い に 行く 計画 が あって 、それ が 一 番・・・ |||つき||きゅうしゅう|||||あい||いく|けいかく|||||ひと|ばん |||||||||||||plan|||||| But, I have plans to go to Kyushu in June to see Chiharu, and that's the best thing...

いい です ね。 Sounds good.

はい 、私 、新幹線 が 大好きな ので 、新幹線 で 行こう と 思って。 |わたくし|しんかんせん||だいすきな||しんかんせん||いこう||おもって Yes, I love the Shinkansen, so I thought I'd go by Shinkansen.

お 、新幹線 で 九州 まで 。それ は 結構 長旅 です ね。 |しんかんせん||きゅうしゅう||||けっこう|ながたび|| ||||||||long voyage|| ||||||||long journey|| Oh, by Shinkansen to Kyushu. That's quite a long journey.

5時間 ぐらい です か ね。 じかん|||| About 5 hours, I think.

私 、九州 は 本当に いい ところ と 思います 。大好きな・・・ わたくし|きゅうしゅう||ほんとうに||||おもい ます|だいすきな I think Kyushu is a really great place. I love it...

本当です か。 ほんとうです|

大好きな とこ です 。ま 、私 は 岡山 です けど 、本当に よく 子供 の 頃 から 九州 に 旅行 に 行ってました。 だいすきな||||わたくし||おかやま|||ほんとうに||こども||ころ||きゅうしゅう||りょこう||おこなって ました I love this place. I'm originally from Okayama, but I used to travel to Kyushu a lot when I was a child.

あ 、そう な んだ 。へ ー 。あ 、好きな ん です ね 。あ 、よかった 、それ 聞けて。 |||||-||すきな|||||||きけて Oh, is that so? Wow. Oh, so you like it. Oh, good to hear that.

うん うん 、本当に どこ の 県 も とても いい と 思います 。はい。 ||ほんとうに|||けん|||||おもい ます| Yes, yes, I really think that every prefecture is very good. Yes.

へえ 。福岡 に 行く 予定 な ん です けど。 |ふくおか||いく|よてい|||| Wow. I'm planning to go to Fukuoka.

ああ 、福岡 もめっちゃ いい です ね 。いい です か。 |ふくおか|もめ っちゃ|||||| Ah, Fukuoka is also really nice. Is that right?

はい 。はい。 Yes. Yes.

程よい 都会 で 。程よい 都会 で。 ほどよい|とかい||ほどよい|とかい| agréable||||| moderate|city|||| A moderately urban area. A moderately urban area.

でも 都会 過ぎ ないって いう か とても いい と 思います。 |とかい|すぎ|ない って||||||おもい ます But I think it's great because it's not too urban.

ええ。 Yeah.

ああ 、それ は 楽しみです ね 。はい。 |||たのしみです|| Oh, that's something to look forward to. Yes.

はい 、わかりました 。あの 、じゃあ 、これ 次 な ん です けど 、これ も 、ちょっと ぜひ Ako 先生 |わかり ました||||つぎ|||||||||ako|せんせい Yes, I understand. Well, then, this is the next one, but please, Ako-sensei,

の 個人 的な 意見 を 日本 語 で 聞きたい と 思った ん です ね 。あの 、たぶん 、ツイート で 、英語 の ツイート だった と 思う ん です けど 、先日 見かけた ん |こじん|てきな|いけん||にっぽん|ご||きき たい||おもった||||||||えいご|||||おもう||||せんじつ|みかけた| |||opinion|||||||||||||||||||||||||j'ai vu| I wanted to hear your personal opinion in Japanese. I think it was a tweet, an English tweet, but I saw it the other day.

です 。あの 、Duolingo と か いろいろな AI を 使った 日本 語 を 学べる サービス と か 、コンテンツ が 今 たくさん あっ ||duolingo||||ai||つかった|にっぽん|ご||まなべる|さーびす|||こんてんつ||いま|| Yes. Well, there are a lot of contents available now, such as Duolingo and other services that use AI to learn Japanese.

て 、これ から も 増えて いく 中 で 、語学 教師って いう 立場 の 存在 が 危うく なる ので は ない かって いう 、ま 、もちろん 議論 が 、あります。 ||||ふえて||なか||ごがく|きょうし って||たちば||そんざい||あやうく|||||||||ぎろん||あり ます |||||||||enseignant||position||existence||en danger|||||||||discussion|| |||||||||||||||might be at risk||||||||||| And as this number continues to increase, there is of course some debate as to whether the existence of the language teacher position will be in jeopardy.

でも 、Ako 先生 は 多分 そう じゃ ない よ 、そう 考えて いません と いう ような ツイート だった と 思う ん です が 、合ってます よ ね？ |ako|せんせい||たぶん||||||かんがえて|いま せ ん|||||||おもう||||あって ます|| However, I think Ako Sensei tweeted that maybe that's not the case, that she doesn't think that way, is that right?

はい 、そう です ね 。はい 。書きました。 |||||かき ました Yes, that's right. Yes, I wrote it.

それ は 私す ごく 面白くて 、ああって 思った ん です が 、 Ako 先生 は その 日本 語 で 実際 、あの 、どう 思われて いる かって いう の を ちょっと 聞いて も いい でしょう か。 ||わたくしす||おもしろくて|ああ って|おもった||||ako|せんせい|||にっぽん|ご||じっさい|||おもわ れて|||||||きいて|||| |||||ah||||||||||||en fait|||||||||||||| |||||ah|||||||||||||||||||||||||| I thought that was really interesting, and I thought, "Ah," but could I ask you, Ako-sensei, what you actually think about that in Japanese?

あ 、はい 、そう です ね。 Ah, yes, that's right.

本当に 何 か 色々な こう 便利な アプリ と か ツール と か が 出て きて、 ほんとうに|なん||いろいろな||べんりな||||つーる||||でて| There are really a lot of useful apps and tools out there.

その テクノロジー だけ じゃ なくて 、例えば YOUTUBE でも いろんな 、こう 、先生 たち が すごい 上手に 動画 を 作ったり と か 、そういう の も あります よ ね。 |てくのろじー||||たとえば|youtube||||せんせい||||じょうずに|どうが||つくったり||||||あり ます|| |||||||||||||||video|||||||||| It's not just technology; for example, on YouTube, teachers are making all kinds of really skillful videos, and things like that.

な ので 、本当に こう 、いろんな 意味 で 、なんか お 金 を 払わ なくて も 、テクノロジー の 力 ||ほんとうに|||いみ||||きむ||はらわ|||てくのろじー||ちから |||||sens||||||payer||||| So, in many ways, even if you don't pay money, you can use the power of technology.

を 借りて 、結構 学べる みたいな こと が 多く なってる の は 事実 だ と 思う ん です けれども。 |かりて|けっこう|まなべる||||おおく|なって る|||じじつ|||おもう||| |en louant|||||||devenir||||||||| I think it's true that there are many cases where you can learn a lot by borrowing books.