×

Usamos cookies para ayudar a mejorar LingQ. Al visitar este sitio, aceptas nuestras politicas de cookie.

image

litteratur och svenska, Litteraturepoken realismen förklarad | SVENSKA | Gymnasienivå

Litteraturepoken realismen förklarad | SVENSKA | Gymnasienivå

För författare i början av 1800-talet var inte realism-

-nåt som du sålde böcker på.

Litteraturen färgades av romantiken. Böcker var ett sätt att fly vardagen-

-genom romaner med stora känslor och extraordinära människor.

Men en bit in på 1800-talet händer nåt.

Det är som att författarna plötsligt upptäcker den vanliga världen.

Det är inte längre hjältar, utan vanliga människor.

Det visar sig att de har oerhört intressanta liv.

Romantiken handlar om det folk aldrig är med om, realismen om det som alla-

-åtminstone möjligt skulle kunna vara med om.

Nu är böcker inte bara en flykt, utan ett verktyg att se verkligheten-

-och kanske förändra den. Men varför sker det just nu?

Vad för verklighet vill de beskriva?

Realismens start brukar dateras till ca 1830.

Världen står inför en stor förändring - den industriella revolutionen.

Med den uppstår ett nytt klassamhälle - framför allt en klass är på gång.

1800-talet är borgerlighetens sekel, definitivt.

Före 1800-talet är den svag, i slutet äger den stora delar av världen.

Borgerligheten, medelklassen, är läskunnig och har pengar till nöjen.

De köper tidningar, går på teater eller sitter med en roman i knäet.

Nu kommer romaner som inte handlar om att drömma sig bort till annat-

-utan som beskriver deras egna liv och problem de kan relatera till.

De känner igen sig.

Vi får en litteratur som skrivs av borgerligheten för borgerligheten.

Honoré de Balzac är en av realismens mest stilbildande författare-

-och mycket produktiv. Portalverket är "Den mänskliga komedin":

90 romaner och över 2 000 karaktärer.

I dem vill han avtäcka det franska klassamhället.

Folk vill upp sig och de faller. Klass består av en mängd tecken-

-i ett skådespel som man ska kunna.

Människor är en produkt av sin uppfostran-

-och tillfälligheter man hamnar i.

Balzacs liv är ett klättrande och fallande. Kronofogden är hack i häl.

Men vissa har det värre. Under borgerskapet...

...så växer det fram en arbetarklass, som är utsatt och måste arbeta hårt.

Det skapar spänningar i samhället mellan de som har och inte har.

Det är ett ojämlikt samhälle.

Allmän rösträtt existerar inte i Sverige och resten av Europa.

Det är också en tid av nya politiska ideologier som kräver förändring-

-nåt som gör avtryck i den nya, debattsugna litteraturen.

Realismen driver på och påverkas av förändringarna-

-så litteraturen är i ett samspel med de samhällsförändringar som sker.

Ett exempel är Dickens. I en av sina mest kända böcker, "Oliver Twist"-

-belyser han delar av det moderna samhället som många helst sluppit.

Oliver är föräldralös och bor på ett fattighus där barnen behandlas illa.

Personalen är mer generös med stryk än mat.

Oliver flyr till London och värvas till ett tjuvgäng, lett av Fagin-

-som lurar in honom i kriminalitet.

Det ser ut att ordna sig då mr Brownlow tar hand om Oliver-

-men Fagin kidnappar Oliver och lämnar honom till skurken Sikes.

Efter ett misslyckat inbrott i fru Maylies hus-

-blir Oliver skadeskjuten. Men nu vänder det.

Fru Maylie tar hand om honom.

Det visar sig att han är arvtagare till en förmögenhet.

Skurkarna dör eller åker i fängelse.

Det är en av de första romanerna som beskriver folk som inte nämnts förr.

Det är de fattiga, prostituerade och kriminella.

Det är väldigt hårda livsberättelser.

Det är inte populärt bland alla. Premiärministern konstaterar krasst-

-att romanerna bara utspelar sig på otrevliga ställen med otrevligt folk.

"Jag ogillar sånt i verkligheten och vill inte se det representerat."

Dickens menar att om det är otrevligt så är det verkligheten det är fel på.

Dickens har alltså ett tydligt socialt patos-

-vilket Virginia Woolf kommenterade:

Hon stod inte ut med att läsa romanen för att den väckte panik hos läsaren:

"Jag måste ge nåt till välgörande ändamål för det är fruktansvärt."

Det var väl det han ville uppnå.

Just fattiga barn, som då lever under fruktansvärda förhållanden-

-är en grupp som Dickens slåss för.

Det kan bero på att han själv som 12-åring måste arbeta-

-efter att pappan hamnat i fängelse för skulder.

Före realismen var folk ointresserade av vad barn kände-

-men nu blir det vanligare att se världen med ett barns oskyldiga ögon.

Läsaren ska uppleva ett starkt medlidande med det oskyddade barnet-

-som råkar illa ut och kastas ut i en värld där vuxna ofta sviker.

Ett känt exempel på Dickens sätt att skriva är scenen ur Oliver Twist-

-filmatiserad 1948.

Oliver tar mod till sig, går till föreståndaren och frågar försynt:

Snälle herrn... Jag vill ha lite till.

-Vad?! -Vad?!

I den scenen spelar han med ironi.

"Det är en skandal att be om mer när de fått så lite."

Personen som chockas-

-är ju en "fet, hälsosam man" som fått tillräckligt med mat.

För Oliver ordnar sig allt till sist på ett oväntat och orealistiskt sätt.

Kanske unnar Dickens Oliver ett riktigt sagoslut-

-eller så tror han att läsaren vill ha det.

Som andra kända romaner vid den tiden publiceras boken som följetong.

Att läsaren är nyfiken är nödvändigt för en professionell författare.

Varje kapitel avslutas där det är mest spännande, en "cliffhanger".

Det lockade fler läsare och blev som den tidens tv-serier.

Läsarna blir intresserade och vill veta vad som händer.

Men 1800-talet är inte bara barnarbete och misär.

Nu sker en rad vetenskapliga framsteg och innovationer. En sån är kameran-

-vilket är intressant för författare som försöker fånga verkligheten.

Fotona och litteraturen har ett utbyte av varandra-

-och accentuerar det realistiska. Många läste Dickens och tog bilder-

-av fattiga barn med smutsiga ansikten.

Jag tror att Dickens säkert såg de fotografierna-

-och påverkades i sitt skrivande.

Fotografierna sprids allt längre bort. Världen kommer närmare.

I tidens anda finns också en vilja att upptäcka och förstå världen.

Att vara vetenskapsman är nåt upphöjt och fint. Det påverkar litteraturen.

Under slutet av 1800-talet uppstår naturalismen, en radikalare realism.

Författarna ser sig som forskare i mänskligt beteende.

De inspireras av Charles Darwin.

1859 släpper han boken "Om arternas uppkomst".

Han ifrågasätter Bibelns skapelseberättelse-

-och det gör frågan om arv och miljö intressant.

Vissa kan hamna i en situation och blomstra-

-medan andra förfaller.

Är det arvet eller miljön? Har människorna olika förutsättningar?

Det blir intressant för författarna att bygga intrigen på det här.

Naturalisterna ser sina romaner som fallstudier-

-och sig själva som vetenskapsmän som experimenterar med sina karaktärer.

En stilbildare är Émile Zola.

I "Thérèse Raquin" vill han bevisa att våra beteenden inte är fria val-

-utan resultatet av vår uppväxtmiljö och våra medfödda temperament.

Han "obducerade" människor, inte för att se varför de dött-

-utan för att ta reda på varför de råkade ut för det de gjorde.

Naturalismen får genomslag i Sverige.

En av de möjligen främsta svenska naturalisterna är August Strindberg-

-med pjäserna "Fröken Julie" och "Fadren".

Strindberg slår igenom under epoken "Det moderna genombrottet".

De moderna författarna vill inte skriva behagligt, utan förändra.

Det är realismens epok, då littera- turen ska sätta problem under debatt.

Ett problem som sätts under debatt är kvinnofrågan.

Under 1800-talet är kvinnors frihet begränsad.

Kvinnor bestämmer inte över sin ekonomi. Det gör maken eller pappan.

I prosa och pjäser tas frågorna upp.

I "Pengar" av Victoria Benedictsson och "Ett dockhem" av Henrik Ibsen-

-sätts familjelivet, äktenskapet och kvinnans frigörelse under lupp.

Ämnena passar realismen.

Just med det vardagliga kan den sätta fingret på de här frågorna.

Vi har aldrig haft så många kvinnliga författare-

-som skriver romaner, noveller och pjäser om sina livsvillkor.

De uttryckte sin djupa frustration över ordningen som rådde.

August Strindberg är i ropet, men lika känd är Anne Charlotte Leffler-

-framför allt inom teatern, där hon spelas mer flitigt än Strindberg.

Genombrottet är "Skådespelerskan" som regissören Sara Giese satt upp.

Hon var nog inspirerad av sitt eget liv. Hon var 24 år, nygift-

-och vantrivdes i den hustruliga tristessen.

Hennes man ville inte ha en hustru som arbetar och skriver pjäser-

-men hon skriver ändå, om kvinnors rätt att uttrycka sig själva.

Pjäsen handlar om Ester Larsson-

-som tvingas lämna teaterlivet för att det inte passar sig för en fru.

Idealet är en idé om en naturlig kvinnlighet. Man är mamma.

Man är hustru och gör sig inte till.

Esters blivande make är förfärad över att hon har löshår och smink-

-att hennes kvinnlighet inte är så enkel, utan att hon har flera lager.

Hon är inte bara en roll, hustru, hon kan inte begränsa sig. Hon säger:

"Jag spelar aldrig nån roll. I varje roll har jag varit mig själv."

"Jag har lika många skiftningar som Ester Larsson spelat roller."

Frågan om kvinnans frigörelse är en av tidens stora frågor.

Redan 1839 släpper Carl Jonas Love Almqvist "Det går an"-

-om Sara och Albert som väljer att vara ihop, utan att gifta sig.

Sara skulle förlora glasmästeriet hon ärvt av sin far om de gifter sig.

Det var i ett patriarkalt samhälle fullständigt skandalöst.

Han blev skandaliserad, arbetslös och fick leta upp ett nytt sätt att leva-

-så han blev yrkesförfattare, halvt mot sin vilja.

Även Fredrika Bremer tar upp kvinnors självständighet i "Hertha" från 1856.

Romanen påverkade den politiska opinionen.

Två år senare kan ogifta kvinnor bli myndiga och styra sin ekonomi.

Frågorna om kvinnans och mannens ställning debatteras vidare.

Sen rullas de ut under 1800-talet-

-för att accentueras kring sexualiteten vid sedlighetsdebatten.

Sedlighetsdebatten är en enorm kulturdebatt, den största i Sverige.

Den handlar om sexualmoral och vad litteraturen får handla om.

Ska författare skriva om sex utanför äktenskapet och klandra äktenskapet?

Anne Charlotte Leffler gör båda i "Aurore Bunge". Det väcker känslor.

"Vidrigt att ämnet upptagits av kvinnohand."

"Skriv inte om kvinnor som gifter sig av hyckel."

"Skriv om kvinnor som träffar bra män."

Det finns en övertygelse vid den tiden att män blir sjuka utan sex.

Prostitution är ett problem, där fattiga kvinnor utnyttjas.

Men nu går kvinnor själva in i debatten-

-med krav på en ny sexualmoral för kvinnor och män.

En radikal falang menade att kvinnor bör få leva ut sin sexualitet-

-och att kvinnor blir sjuka av att inte få lära sig om sexualiteten.

De stockkonservativa männen tycker: Män ska få gå till prostituerade-

-och fruarna ska vara rena. Det hemska är att de vinner.

Luften går ut sedlighetsdebatten. Efter en lång tid av realism-

-börjar pendeln svänga tillbaka mot romantikens verklighetsflykt.

Publiken lessnar på verkligheten.

Böckerna var uppmärksammade, men sålde inte. Förlagen var bekymrade.

Man talade om "gråvädersrealism" inom litteraturen.

Det blev en "backlash". "Texterna är tendensiösa. Det är enfrågepjäser."

"Det är inte relevant för vår samtid eller historien."

Just då är Leffler och Strindberg det moderna Sveriges mamma och pappa-

-men när epoken är över blir det mer och mer Strindberg.

Utanför Dramaten i dag står endast Strindberg.

När 1900-talets litteraturvetare sammanfattar realismen-

-får kvinnliga författare som Leffler mindre plats.

En man på den tiden berättade ju bara om sina kärleks- och pengabekymmer-

-medan kvinnorna först måste berätta om:

"Vi kvinnor har också ett inre liv."

De frågor som lyfts av genombrottets författare gör ändå avtryck.

Alla frågor som litteraturen jobbade med blir lösta, men det tar ett tag.

Vilka andra spår kan vi se av den realistiska epoken i dag?

Realismen skapar den intrigdrivna roman vi i dag läser-

-där vi vill gå in i fiktionsvärldar och lära känna människor.

I dag läser vi inte bara memoarer, utan konsumerar också verklighet-

-i form av "true crime", dokusåpor, poddar och vloggar.

Gränsen mellan fiktion och verklighet skapar debatt också i dag.

Vi försöker fiktionalisera våra egna liv i dag.

Den typ av kritik som Leffler fick för osedlighet-

-återkommer även i vår tid. Ska verkligheten beskrivas som den är?

Ska vi ge plats åt människor eller berättelser med "fel" budskap?

Att se våld gör väl folk våldsamma? Det trodde 1800-talsmänniskorna.

Om man skrev om otrohet, trodde man att det ledde till otrohet.

Det är mycket vi kan föreställa oss. Allt är inte bra-

-men vi kan lära oss nåt, få ljus i hörn vi aldrig går till.

Svensktextning: Lotta Almqvist Iyuno Media Group för UR

Learn languages from TV shows, movies, news, articles and more! Try LingQ for FREE

Litteraturepoken realismen förklarad | SVENSKA | Gymnasienivå the Literature Era|realism||| Realismus in der Literatur erklärt | SVENSKA | Gymnasien niveau Realism in literature explained | SVENSKA | Gymnasium level El realismo en la literatura explicado | SVENSKA | Gymnasien niveau Le réalisme en littérature expliqué | SVENSKA | Gymnasien niveau Edebiyatta Gerçekçilik Açıklandı | SVENSKA | Gymnasien niveau Пояснення реалізму в літературі | SVENSKA | Gymnasien niveau

För författare i början av 1800-talet var inte realism- ||||||||realism

-nåt som du sålde böcker på.

Litteraturen färgades av romantiken. Böcker var ett sätt att fly vardagen- |was colored||the Romanticism||||||escape|

-genom romaner med stora känslor och extraordinära människor. ||||||extraordinary|

Men en bit in på 1800-talet händer nåt. ||bit|||||

Det är som att författarna plötsligt upptäcker den vanliga världen. ||||the authors||discover|||

Det är inte längre hjältar, utan vanliga människor. ||||heroes|||

Det visar sig att de har oerhört intressanta liv. ||||||incredibly||

Romantiken handlar om det folk aldrig är med om, realismen om det som alla-

-åtminstone möjligt skulle kunna vara med om. at least||||||

Nu är böcker inte bara en flykt, utan ett verktyg att se verkligheten- |||||||||tool|||

-och kanske förändra den. Men varför sker det just nu?

Vad för verklighet vill de beskriva? |what||||

Realismens start brukar dateras till ca 1830. Realism's|the start||date||

Världen står inför en stor förändring - den industriella revolutionen.

Med den uppstår ett nytt klassamhälle - framför allt en klass är på gång. ||arises|||class society|above all||||||

1800-talet är borgerlighetens sekel, definitivt. ||the bourgeoisie’s|century|

Före 1800-talet är den svag, i slutet äger den stora delar av världen. ||||weak||||||||

Borgerligheten, medelklassen, är läskunnig och har pengar till nöjen. the bourgeoisie|the middle class||literate|||||entertainment

De köper tidningar, går på teater eller sitter med en roman i knäet. ||newspapers||||||||||lap

Nu kommer romaner som inte handlar om att drömma sig bort till annat-

-utan som beskriver deras egna liv och problem de kan relatera till. ||||||||||relate to|

De känner igen sig.

Vi får en litteratur som skrivs av borgerligheten för borgerligheten.

Honoré de Balzac är en av realismens mest stilbildande författare- Honoré||Balzac||||||style-defining|

-och mycket produktiv. Portalverket är "Den mänskliga komedin": ||productive|The Portal Work|||human|

90 romaner och över 2 000 karaktärer.

I dem vill han avtäcka det franska klassamhället. ||||uncover|||class society

Folk vill upp sig och de faller. Klass består av en mängd tecken- ||||||||consists|||a number of|signs

-i ett skådespel som man ska kunna. ||play (theater)||||

Människor är en produkt av sin uppfostran- ||||||upbringing

-och tillfälligheter man hamnar i. |coincidences||ends up|

Balzacs liv är ett klättrande och fallande. Kronofogden är hack i häl. Balzac's||||climbing||falling|the Enforcement Authority||on his heels||on his heels Balzac'ın hayatı bir yükseliş ve düşüşten ibarettir. İcra memurları peşinde.

Men vissa har det värre. Under borgerskapet... ||||||the bourgeoisie Aber manche haben es schlimmer. Unter der Bourgeoisie...

...så växer det fram en arbetarklass, som är utsatt och måste arbeta hårt. |||||working class|||exposed|||| ...entsteht eine Arbeiterklasse, die verletzlich ist und hart arbeiten muss.

Det skapar spänningar i samhället mellan de som har och inte har. ||tensions||||||||| Sie führt zu Spannungen in der Gesellschaft zwischen Besitzenden und Nichtbesitzenden.

Det är ett ojämlikt samhälle. |||unequal| Es ist eine ungleiche Gesellschaft.

Allmän rösträtt existerar inte i Sverige och resten av Europa. universal|right to vote|||||||| Das allgemeine Wahlrecht gibt es in Schweden und im übrigen Europa nicht.

Det är också en tid av nya politiska ideologier som kräver förändring-

-nåt som gör avtryck i den nya, debattsugna litteraturen. |||impression||||debate-hungry|

Realismen driver på och påverkas av förändringarna- ||||is affected||the changes

-så litteraturen är i ett samspel med de samhällsförändringar som sker. |||||interaction|||social changes||

Ett exempel är Dickens. I en av sina mest kända böcker, "Oliver Twist"- |||Dickens|||||||||

-belyser han delar av det moderna samhället som många helst sluppit. highlights||||||||||would prefer to avoid -er beleuchtet Aspekte der modernen Gesellschaft, die viele lieber nicht sehen würden.

Oliver är föräldralös och bor på ett fattighus där barnen behandlas illa. ||orphaned|||||poorhouse|||are treated| Oliver ist ein Waisenkind und lebt in einem Armenhaus, in dem Kinder schlecht behandelt werden.

Personalen är mer generös med stryk än mat. the staff|||generous||beating|| Das Personal ist großzügiger mit Streicheleinheiten als mit Essen.

Oliver flyr till London och värvas till ett tjuvgäng, lett av Fagin- |||||recruited by|||thief gang|led||Fagin

-som lurar in honom i kriminalitet. |lures||||crime -... was ihn in die Kriminalität lockt.

Det ser ut att ordna sig då mr Brownlow tar hand om Oliver- |||||||Mr|Brownlow||||

-men Fagin kidnappar Oliver och lämnar honom till skurken Sikes. ||kidnaps||||||the villain|Sikes

Efter ett misslyckat inbrott i fru Maylies hus- ||failed|burglary|||Mrs Maylie|

-blir Oliver skadeskjuten. Men nu vänder det. ||injured|||turns|

Fru Maylie tar hand om honom. |Mrs Maylie||||

Det visar sig att han är arvtagare till en förmögenhet. ||||||heir to fortune|||fortune

Skurkarna dör eller åker i fängelse. the villains|||||

Det är en av de första romanerna som beskriver folk som inte nämnts förr. ||||||||||||mentioned| Es ist einer der ersten Romane, in dem Menschen beschrieben werden, die bisher noch nicht erwähnt wurden.

Det är de fattiga, prostituerade och kriminella. ||||prostitutes||

Det är väldigt hårda livsberättelser. ||||life stories

Det är inte populärt bland alla. Premiärministern konstaterar krasst- ||||||the Prime Minister|states bluntly|bluntly

-att romanerna bara utspelar sig på otrevliga ställen med otrevligt folk. |||take place|||unpleasant||||

"Jag ogillar sånt i verkligheten och vill inte se det representerat." |dislike|||||||||represented

Dickens menar att om det är otrevligt så är det verkligheten det är fel på. ||||||unpleasant||||||||

Dickens har alltså ett tydligt socialt patos- ||||clear social||pathos

-vilket Virginia Woolf kommenterade: |Virginia Woolf||

Hon stod inte ut med att läsa romanen för att den väckte panik hos läsaren: |||||||||||evoked|||the reader

"Jag måste ge nåt till välgörande ändamål för det är fruktansvärt." |||||charitable|purpose||||terrible "Ich muss etwas für wohltätige Zwecke spenden, denn es ist schrecklich."

Det var väl det han ville uppnå. ||||||achieve

Just fattiga barn, som då lever under fruktansvärda förhållanden- |||||||terrible|

-är en grupp som Dickens slåss för. |||||fights|

Det kan bero på att han själv som 12-åring måste arbeta- ||be due to||||||||

-efter att pappan hamnat i fängelse för skulder. |||ended up||||debts

Före realismen var folk ointresserade av vad barn kände- ||||uninterested||||

-men nu blir det vanligare att se världen med ett barns oskyldiga ögon. ||||||||||child's|innocent|

Läsaren ska uppleva ett starkt medlidande med det oskyddade barnet- the reader|||||compassion for|||unprotected|

-som råkar illa ut och kastas ut i en värld där vuxna ofta sviker. |happen to||||thrown||||||||fail us

Ett känt exempel på Dickens sätt att skriva är scenen ur Oliver Twist-

-filmatiserad 1948. filmed

Oliver tar mod till sig, går till föreståndaren och frågar försynt: ||courage|||||the manager|||politely

Snälle herrn... Jag vill ha lite till. please|sir||||| Bitte, Sir... Ich möchte noch etwas mehr.

-Vad?! -Vad?!

I den scenen spelar han med ironi. ||the scene||||

"Det är en skandal att be om mer när de fått så lite." |||||ask||||||| "Es ist ein Skandal, mehr zu verlangen, wenn sie so wenig erhalten haben.

Personen som chockas- ||is shocked Die Person, die geschockt wird

-är ju en "fet, hälsosam man" som fått tillräckligt med mat. |||fat|healthy|||||| -ist ein "dicker, gesunder Mann", der genug zu essen hatte.

För Oliver ordnar sig allt till sist på ett oväntat och orealistiskt sätt. ||works out|||||||unexpected||unrealistic| Für Oliver geht schließlich alles auf eine unerwartete und unrealistische Weise gut aus.

Kanske unnar Dickens Oliver ett riktigt sagoslut- |grants|||||fairy tale ending

-eller så tror han att läsaren vill ha det. |||||the reader|||

Som andra kända romaner vid den tiden publiceras boken som följetong. ||||||||||serial Wie andere berühmte Romane der damaligen Zeit wird das Buch als Fortsetzungsroman veröffentlicht.

Att läsaren är nyfiken är nödvändigt för en professionell författare. |the reader||curious||necessary|||professional| Die Neugierde des Lesers ist für einen professionellen Schriftsteller von entscheidender Bedeutung.

Varje kapitel avslutas där det är mest spännande, en "cliffhanger". ||ends|||||||cliffhanger Jedes Kapitel endet dort, wo es am spannendsten ist, mit einem Cliffhanger.

Det lockade fler läsare och blev som den tidens tv-serier. |attracted||viewers|||||||series Sie zog mehr Leser an und wurde zu einer Art Fernsehserie der damaligen Zeit.

Läsarna blir intresserade och vill veta vad som händer. the readers|||||||| Die Leserinnen und Leser werden neugierig und wollen wissen, was vor sich geht.

Men 1800-talet är inte bara barnarbete och misär. |||||child labor||misery

Nu sker en rad vetenskapliga framsteg och innovationer. En sån är kameran- ||||scientific|progress||innovations||||the camera

-vilket är intressant för författare som försöker fånga verkligheten. which|||||||capture| -was für Autoren interessant ist, die versuchen, die Realität zu erfassen.

Fotona och litteraturen har ett utbyte av varandra- Fotona(1)|||||exchange|| Die Fotografien und die Literatur stehen in einem Austausch miteinander

-och accentuerar det realistiska. Många läste Dickens och tog bilder- |emphasizes||realistic|||||| -und unterstreicht den Realismus. Viele Menschen lasen Dickens und machten Fotos

-av fattiga barn med smutsiga ansikten. ||||dirty|faces -von armen Kindern mit schmutzigen Gesichtern.

Jag tror att Dickens säkert såg de fotografierna- |||||||the photographs Ich denke, Dickens hat diese Fotos wahrscheinlich gesehen...

-och påverkades i sitt skrivande. |was influenced||| -und wurden in ihrem Schreiben beeinflusst.

Fotografierna sprids allt längre bort. Världen kommer närmare. Die Fotos verbreiten sich immer weiter weg. Die Welt rückt näher.

I tidens anda finns också en vilja att upptäcka och förstå världen. ||spirit||||||discover||| Dem Zeitgeist entsprechend besteht auch der Wunsch, die Welt zu entdecken und zu verstehen.

Att vara vetenskapsman är nåt upphöjt och fint. Det påverkar litteraturen. ||scientist|||elevated||||| Ein Wissenschaftler zu sein ist etwas Erhabenes und Schönes. Es beeinflusst die Literatur.

Under slutet av 1800-talet uppstår naturalismen, en radikalare realism. ||||emerges|naturalism||more radical| Im späten 19. Jahrhundert entwickelte sich der Naturalismus, ein radikalerer Realismus.

Författarna ser sig som forskare i mänskligt beteende. |||||||behavior Die Autoren verstehen sich als Forscher des menschlichen Verhaltens.

De inspireras av Charles Darwin. |are inspired|||Darwin

1859 släpper han boken "Om arternas uppkomst". releases||||species|origin of species Im Jahr 1859 veröffentlichte er das Buch "On the Origin of Species".

Han ifrågasätter Bibelns skapelseberättelse- |questions|the Bible's|creation story

-och det gör frågan om arv och miljö intressant. |||||inheritance|||

Vissa kan hamna i en situation och blomstra- ||end up|||||thrive

-medan andra förfaller. ||decline

Är det arvet eller miljön? Har människorna olika förutsättningar? ||||||||conditions

Det blir intressant för författarna att bygga intrigen på det här. |||||||the plot||| Es wird für die Autoren interessant sein, die Handlung darauf aufzubauen.

Naturalisterna ser sina romaner som fallstudier- The naturalists|||||case studies

-och sig själva som vetenskapsmän som experimenterar med sina karaktärer. ||||scientists||experiment|||

En stilbildare är Émile Zola. |style creator|||a stylist

I "Thérèse Raquin" vill han bevisa att våra beteenden inte är fria val- |Thérèse Raquin|Raquin||||||behaviors||||

-utan resultatet av vår uppväxtmiljö och våra medfödda temperament. ||||upbringing environment|||inborn|temperament

Han "obducerade" människor, inte för att se varför de dött- |autopsied||||||||

-utan för att ta reda på varför de råkade ut för det de gjorde. ||||find out||||happened||||| -sondern um herauszufinden, warum sie getan haben, was sie getan haben.

Naturalismen får genomslag i Sverige. ||a breakthrough|| Der Naturalismus setzt sich in Schweden durch.

En av de möjligen främsta svenska naturalisterna är August Strindberg- |||possibly||||||Strindberg

-med pjäserna "Fröken Julie" och "Fadren". |the plays|Miss Julie|Miss Julie||The Father

Strindberg slår igenom under epoken "Det moderna genombrottet". |||||||the modern breakthrough Strindbergs Durchbruch fällt in die Ära des "modernen Durchbruchs".

De moderna författarna vill inte skriva behagligt, utan förändra. ||||||pleasantly|| Die modernen Schriftsteller wollen nicht bequem schreiben, sondern sich verändern.

Det är realismens epok, då littera- turen ska sätta problem under debatt. |||||literature|||||| Es ist die Zeit des Realismus, in der die Literatur Probleme zur Diskussion stellen soll.

Ett problem som sätts under debatt är kvinnofrågan. |||set||||women's issue

Under 1800-talet är kvinnors frihet begränsad. |||||limited Im 19. Jahrhundert ist die Freiheit der Frauen eingeschränkt.

Kvinnor bestämmer inte över sin ekonomi. Det gör maken eller pappan. ||||||||the husband|| Frauen sind nicht für ihre Finanzen zuständig. Das macht ihr Mann oder Vater.

I prosa och pjäser tas frågorna upp. |prose||plays||| Prosa und Theaterstücke behandeln diese Themen.

I "Pengar" av Victoria Benedictsson och "Ett dockhem" av Henrik Ibsen- ||||Benedictsson|||A Doll's House|||Ibsen's work

-sätts familjelivet, äktenskapet och kvinnans frigörelse under lupp. |family life|the marriage|||liberation||focus

Ämnena passar realismen. The subjects|| Die Themen passen zum Realismus.

Just med det vardagliga kan den sätta fingret på de här frågorna. |||||||finger|||| Gerade durch das Alltägliche kann sie den Finger auf diese Fragen legen.

Vi har aldrig haft så många kvinnliga författare- Wir hatten noch nie so viele Schriftstellerinnen...

-som skriver romaner, noveller och pjäser om sina livsvillkor. |||short stories|||||living conditions -, die Romane, Kurzgeschichten und Theaterstücke über ihr Leben schreiben.

De uttryckte sin djupa frustration över ordningen som rådde. |expressed||deep|||the order||prevailing

August Strindberg är i ropet, men lika känd är Anne Charlotte Leffler- ||||the spotlight|||||Anne Charlotte Leffler|Anne Charlotte|Leffler

-framför allt inom teatern, där hon spelas mer flitigt än Strindberg. |||theater|||||frequently|| -vor allem im Theater, wo sie häufiger gespielt wird als Strindberg.

Genombrottet är "Skådespelerskan" som regissören Sara Giese satt upp. The breakthrough||The Actress||the director|Sara Giese|Giese|| Der Durchbruch gelang mit "Die Schauspielerin" unter der Regie von Sara Giese.

Hon var nog inspirerad av sitt eget liv. Hon var 24 år, nygift- |||||||||||newlywed Wahrscheinlich wurde sie durch ihr eigenes Leben inspiriert. Sie war 24 Jahre alt und frisch verheiratet.

-och vantrivdes i den hustruliga tristessen. |felt uncomfortable|||household|the dreary boredom

Hennes man ville inte ha en hustru som arbetar och skriver pjäser- ||||||wife|||||plays

-men hon skriver ändå, om kvinnors rätt att uttrycka sig själva. ||||||||express themselves||

Pjäsen handlar om Ester Larsson- The play|||Ester Larsson|

-som tvingas lämna teaterlivet för att det inte passar sig för en fru. |||theater life|||||||||

Idealet är en idé om en naturlig kvinnlighet. Man är mamma. |||||||femininity|||

Man är hustru och gör sig inte till. Du bist eine Ehefrau und tust nicht so, als wärst du eine.

Esters blivande make är förfärad över att hon har löshår och smink- Esters future husband|future|husband||horrified|||||hair extensions||makeup

-att hennes kvinnlighet inte är så enkel, utan att hon har flera lager. ||||||||||||layers

Hon är inte bara en roll, hustru, hon kan inte begränsa sig. Hon säger: ||||||||||limit|||

"Jag spelar aldrig nån roll. I varje roll har jag varit mig själv." "Ben asla bir rol oynamam. Her rolde kendim oldum."

"Jag har lika många skiftningar som Ester Larsson spelat roller." ||||shifts|||||

Frågan om kvinnans frigörelse är en av tidens stora frågor. |||liberation||||||

Redan 1839 släpper Carl Jonas Love Almqvist "Det går an"- |publishes|||Love||||it goes Daha 1839'da Carl Jonas Love Almqvist "Det går an "ı yayınlar...

-om Sara och Albert som väljer att vara ihop, utan att gifta sig. |||Albert|||||||||

Sara skulle förlora glasmästeriet hon ärvt av sin far om de gifter sig. |||the glass shop||inherited|||||||

Det var i ett patriarkalt samhälle fullständigt skandalöst. ||||patriarchal||completely|scandalous

Han blev skandaliserad, arbetslös och fick leta upp ett nytt sätt att leva- ||scandalized||||||||||

-så han blev yrkesförfattare, halvt mot sin vilja. |||professional author|half|||

Även Fredrika Bremer tar upp kvinnors självständighet i "Hertha" från 1856. |Fredrika Bremer|Bremer||||independence||Hertha|

Romanen påverkade den politiska opinionen. |influenced|||

Två år senare kan ogifta kvinnor bli myndiga och styra sin ekonomi. ||||unmarried|||of age||||

Frågorna om kvinnans och mannens ställning debatteras vidare. |||||position||

Sen rullas de ut under 1800-talet- then|were rolled out||||

-för att accentueras kring sexualiteten vid sedlighetsdebatten. ||be accentuated||sexuality||the morality debate

Sedlighetsdebatten är en enorm kulturdebatt, den största i Sverige. ||||cultural debate||||

Den handlar om sexualmoral och vad litteraturen får handla om. |||sexual morality||||||

Ska författare skriva om sex utanför äktenskapet och klandra äktenskapet? ||||||the marriage||blame|

Anne Charlotte Leffler gör båda i "Aurore Bunge". Det väcker känslor. ||||||Aurore|Bunge||it evokes|

"Vidrigt att ämnet upptagits av kvinnohand." Vile (1)||the substance|taken up||women's hands

"Skriv inte om kvinnor som gifter sig av hyckel." ||||||||hypocrisy "Schreiben Sie nicht über Frauen, die aus Heuchelei heiraten."

"Skriv om kvinnor som träffar bra män."

Det finns en övertygelse vid den tiden att män blir sjuka utan sex. |||conviction|||||||||

Prostitution är ett problem, där fattiga kvinnor utnyttjas. |||||||are exploited

Men nu går kvinnor själva in i debatten-

-med krav på en ny sexualmoral för kvinnor och män.

En radikal falang menade att kvinnor bör få leva ut sin sexualitet- ||faction|||||||||

-och att kvinnor blir sjuka av att inte få lära sig om sexualiteten.

De stockkonservativa männen tycker: Män ska få gå till prostituerade- |the stock conservatives||||||||

-och fruarna ska vara rena. Det hemska är att de vinner. |the wives|||clean|||||| -und die Ehefrauen sollen sauber sein. Das Schreckliche daran ist, dass sie gewinnen.

Luften går ut sedlighetsdebatten. Efter en lång tid av realism- |||the morality debate||||||

-börjar pendeln svänga tillbaka mot romantikens verklighetsflykt. |pendulum|swinging||||escapism

Publiken lessnar på verkligheten. |listens|| Das Publikum hat die Nase voll von der Realität.

Böckerna var uppmärksammade, men sålde inte. Förlagen var bekymrade. ||||||The publishers||worried

Man talade om "gråvädersrealism" inom litteraturen.

Det blev en "backlash". "Texterna är tendensiösa. Det är enfrågepjäser." |||backlash|||tendentious|||single-issue pieces

"Det är inte relevant för vår samtid eller historien."

Just då är Leffler och Strindberg det moderna Sveriges mamma och pappa-

-men när epoken är över blir det mer och mer Strindberg.

Utanför Dramaten i dag står endast Strindberg. |||||only|

När 1900-talets litteraturvetare sammanfattar realismen- ||literary scholars|summarizes|

-får kvinnliga författare som Leffler mindre plats.

En man på den tiden berättade ju bara om sina kärleks- och pengabekymmer- ||||||||||love||money troubles

-medan kvinnorna först måste berätta om:

"Vi kvinnor har också ett inre liv." |||||inner|

De frågor som lyfts av genombrottets författare gör ändå avtryck. |||raised||the breakthrough's||||an impact

Alla frågor som litteraturen jobbade med blir lösta, men det tar ett tag. |||||||solved||||| Alle Fragen, die in der Literatur behandelt wurden, werden geklärt werden, aber das wird eine Weile dauern.

Vilka andra spår kan vi se av den realistiska epoken i dag? ||traces|||||||||

Realismen skapar den intrigdrivna roman vi i dag läser- |||intrigue-driven||||| Gerçekçilik, bugün okuduğumuz olay örgüsü odaklı romanı yaratır...

-där vi vill gå in i fiktionsvärldar och lära känna människor. ||||||fictional worlds||||

I dag läser vi inte bara memoarer, utan konsumerar också verklighet- ||||||memoirs||||

-i form av "true crime", dokusåpor, poddar och vloggar. |||||reality shows|||vlogs

Gränsen mellan fiktion och verklighet skapar debatt också i dag. ||fiction|||||||

Vi försöker fiktionalisera våra egna liv i dag. ||fictionalize|||||

Den typ av kritik som Leffler fick för osedlighet- ||||||||immorality

-återkommer även i vår tid. Ska verkligheten beskrivas som den är? returns||||||||||

Ska vi ge plats åt människor eller berättelser med "fel" budskap? ||||||||||message

Att se våld gör väl folk våldsamma? Det trodde 1800-talsmänniskorna. |||||||||the people of the 1800s Şiddet görmek insanları şiddet yanlısı yapar mı? 19. yüzyıl insanları böyle düşünüyordu.

Om man skrev om otrohet, trodde man att det ledde till otrohet. ||||infidelity|||||||infidelity

Det är mycket vi kan föreställa oss. Allt är inte bra- |||||imagine|||||

-men vi kan lära oss nåt, få ljus i hörn vi aldrig går till. |||||||||corners|||| -Aber wir können etwas lernen, Licht in Ecken bringen, in die wir nie gehen.

Svensktextning: Lotta Almqvist Iyuno Media Group för UR