自下而上 的 学习 ｜ 《卡片 笔记 写作 法》 颠覆 了 我 对 学习 与 写作 的 看法 （Thisbookchangesmyviewonlearningandwriting） bottom-up|attributive marker|learning|||writing|||||||||attributive marker|view| Dieses Buch verändert meine Sicht auf Lernen und Schreiben Bottom-Up Learning ｜ Ce livre change ma vision de l'apprentissage et de l'écriture. Apprendimento dal basso verso l'alto ｜ Questo libro cambia la mia visione dell'apprendimento e della scrittura. この本は私の学習と執筆に対する見方を変えた 이 책은 학습과 글쓰기에 대한 제 관점을 바꿔 놓았습니다. Aprendizagem de baixo para cima ｜ Este livro muda a minha visão sobre a aprendizagem e a escrita. Bottom-Up Learning ｜ Эта книга меняет мой взгляд на обучение и письмо. Aşağıdan Yukarıya Öğrenme ｜ Bu kitap öğrenme ve yazma konusundaki görüşlerimi değiştirdi. Ця книга змінила мій погляд на навчання та письмо 自下而上 的 学习 ｜《卡片 笔记 写作 法 》颠覆 了 我 对 学习 与 写作 的 看法（This book changes my view on learning and writing） Bottom-up learning | "The Card Note Writing Method" changed my view on learning and writing.

上 个 视频 分享 了 写作 书 风格 感觉 last|one|video|shared|past tense marker|writing|book|style|feeling 上个视频分享了写作书 风格感觉 The last video shared my feelings about writing styles.

今天 推荐 我 受益匪浅 的 第二本 写作 书 today|recommend|I|benefit greatly|attributive marker|second|writing|book 今天推荐我受益匪浅的第二本写作书 Today I recommend the second writing book that has greatly benefited me.

卡片 笔记 写作 法 card|notes|writing|method 卡片笔记写作法 The Card Note Writing Method.

首先 说明 下 这 两本书 都 只 适合 非 虚构类 写作 first|explain|below|these|two books|both|only|suitable for|non|fiction|writing 首先说明下 这两本书都只适合非虚构类写作 First, I should clarify that both of these books are only suitable for non-fiction writing.

也 就是 除 小说 以外 的 写作 also|is exactly|apart from|novels|outside of|attributive marker|writing 也就是除小说以外的写作 That is, writing other than novels.

如果 你 想 学习 写 小说 那 就 不用 看 这个 视频 了 if|you|want|learn|write|novel|then|just|no need to|watch|this|video|emphasis marker 如果你想学习写小说 那就不用看这个视频了 If you want to learn how to write novels, then you don't need to watch this video.

这 本书 完全 的 颠覆 了 我 对 学习 的 看法 this|book|completely|attributive marker|subvert|past tense marker|I|towards|learning|attributive marker|view 这本书完全的颠覆了我对学习的看法 This book completely overturned my view on learning.

我 感觉 我 升华 了 虽然 整本书 都 是 精华 I|feel|I|transcend|past tense marker|although|the whole book|all|is|essence 我感觉我升华了 虽然整本书都是精华 I feel I have been elevated, even though the whole book is a summary.

但 篇幅 有限 只 讲 最 打动 我 的 一点 but|length|limited|only|talk about|most|touching|me|attributive marker|one point 但篇幅有限 只讲最打动我的一点 But due to limited length, it only discusses the one point that moved me the most.

自下而上 学习 法 bottom-up|learning|method 自下而上学习法 Bottom-up learning method.

卢曼 说 不 写作 就 无法 思考 Luhmann|said|not|writing|then|cannot|think 卢曼说 不写作就无法思考 Luhmann said that without writing, one cannot think.

我 同意 I|agree 我同意 I agree.

我 认为 只有 把 学到 的 东西 写 出来 I|think|only|put|learned|attributive marker|things|write|out 我认为只有把学到的东西写出来 I believe that only by writing down what I have learned

才能 检查 我 的 思路 ability|check|my|attributive marker|train of thought 才能检查我的思路 can I check my thoughts.

所以 接下来 我 将 把 写作 和 学习 一起 讲 so|next|I|will|put|writing|and|learning|together|talk 所以接下来 我将把写作和学习一起讲 So next, I will talk about writing and learning together.

不要 把 这 两个 部分 拆开 看 do not|emphasis marker|this|two|parts|separate|look 不要把这两个部分拆开看 Do not separate these two parts.

我 指 的 写作 不是 功利 的 只 为 成文 而 写作 I|mean|attributive marker|writing|not|utilitarian|attributive marker|only|for|written form|but|writing 我指的写作 不是功利的只为成文而写作 The writing I refer to is not utilitarian, not just for the sake of writing.

是 为 思考 而 来 is|for|thinking|and|come 是为思考而来 It is for the purpose of thinking.

那 我们 开始 吧 that|we|start|let's 那我们开始吧 Now, let's get started.

回到 刚才 的 重点 return to|just now|attributive marker|key point 回到刚才的重点 Back to the main point just now.

自下而上 的 学习 是 什么 意思 呢 bottom-up|attributive marker|learning|is|what|meaning|emphasis marker 自下而上的学习 是什么意思呢 What does bottom-up learning mean?

首先 要 了解 自下而上 学习 法 first|need|understand|bottom-up|learning|method 首先 要了解自下而上学习法 First, we need to understand the bottom-up learning method.

那 还是 先 来 了解 一下 我们 熟悉 的 自上而下 学习 法 吧 that|still|first|come|understand|a bit|we|familiar|attributive marker|top-down|learning|method|suggestion marker 那还是先来了解一下我们熟悉的自上而下学习法吧 Let's first understand the top-down learning method that we are familiar with.

回想 一下 recall|a moment 回想一下 Let's recall.

我们 以前 在 学校 学习 或者 写 论文 的 时候 是 怎样 开始 的 我们以前在学校学习或者写论文的时候 是怎样开始的 How did we start when we used to study or write papers in school?

是不是 老师 分配 一个 框架 is it|teacher|assign|one|framework 是不是老师分配一个框架 Did the teacher assign a framework?

然后 我们 去 选择 研究 主题 then|we|go|choose|research|topic 然后我们去选择研究主题 Then we would choose a research topic.

然后 去 找 研究 文献 then|go|find|research|literature 然后去找研究文献 Then we would look for research literature.

然后 开始 阅读 开始 写作 then|start|reading|start|writing 然后开始阅读 开始写作 Then we would start reading and begin writing.

然后 检查 上交 修改 上交 then|check|submit|modify|submit 然后检查 上交 修改 上交 Then check and submit the revisions.

这 就是 自上而下 学习 法 this|is|top-down|learning|method 这就是自上而下学习法 This is the top-down learning method.

这样 的 论文 流程 让 我们 非常 痛苦 this|attributive marker|paper|process|make|us|very|painful 这样的论文流程让我们非常痛苦 Such a paper process makes us very painful.

人人 都 怕 写 论文 everyone|all|afraid of|write|thesis 人人都怕写论文 Everyone is afraid of writing papers.

以至于 我们 大多数 人 都 非常 讨厌 学习 so that|we|most|people|all|very|hate|studying 以至于我们大多数人都非常讨厌学习 So much so that most of us really hate studying.

更 别提 工作 以后 再 学习 了 more|don't mention|work|after|again|study|emphasis marker 更别提工作以后再学习了 Not to mention studying after work.

对 很多 人 来说 出了 校园 不用 再 应付 学习 和 考试 for|many|people|to say|out of|campus|no need to|anymore|deal with|study|and|exams 对很多人来说 出了校园不用再应付学习和考试 For many people, leaving campus means no more dealing with studying and exams.

简直 是 放飞 自我 simply|is|let go|self 简直是放飞自我 It's simply a release of self.

为什么 会 这么 讨厌 学习 why|can|so|hate|studying 为什么会这么讨厌学习 Why do we hate studying so much?

这 是 因为 我们 都 搞错 了 学习 的 流程 先 框架 后 学习 this|is|because|we|all|got wrong|past tense marker|learning|attributive marker|process|first|framework|then|learning 这是因为我们都搞错了学习的流程 先框架后学习 This is because we all got the process of learning wrong: framework first, then learning.

而 卢曼 的 流程 是 先 学习 后 框架 but|Luhmann|attributive marker|process|is|first|learn|then|framework 而卢曼的流程是 先学习后框架 Luhmann's process is to learn first and then framework.

卡片 笔记 写作 法 的 发明人 卢曼 曾 说 card|notes|writing|method|attributive marker|inventor|Luhmann|once|said 卡片笔记写作法的发明人卢曼曾说 The inventor of the Zettelkasten writing method, Luhmann, once said.

他 从不 强迫 自己 学习 他 只 看 自己 感兴趣 的 书 he|never|force|oneself|study|he|only|read|oneself|interested|attributive marker|books 他从不强迫自己学习 他只看自己感兴趣的书 He never forced himself to study; he only read books that interested him.

也 不 强迫 自己 写作 also|not|force|oneself|writing 也不强迫自己写作 He also did not force himself to write.

当 他 写 不 出 来 的 时候 他 就 去 做 其他 事 when|he|write|not|out|come|attributive marker|time|he|then|go|do|other|things 当他写不出来的时候 他就去做其他事 When he couldn't write, he would do other things.

他 认为 写作 无法 做 计划 he|believes|writing|cannot|make|plans 他认为写作无法做计划 He believes that writing cannot be planned.

对于 要 写 什么 做 计划 本来 就是 反 人类 的 regarding|to|write|what|to|plan|originally|is|against|humanity|attributive marker 对于要写什么做计划本来就是反人类的 Making plans about what to write is inherently anti-human.

持续 学习 应该 是 开放式 的 continuous|learning|should|be|open-ended|attributive marker 持续学习应该是开放式的 Continuous learning should be open-ended.

因为 思考 和 洞见 本来 就 是 无法 预知 的 because|thinking|and|insight|originally|just|is|unable to|predict|attributive marker 因为思考和洞见本来就是无法预知的 Because thinking and insights are inherently unpredictable.

如何 能 通过 计划 规定 出来 呢 how|can|through|plan|stipulate|come out|emphasis marker 如何能通过计划规定出来呢 How can it be defined through planning?

想想 确实 有 道理 think about it|indeed|have|reason 想想确实有道理 Think about it, it really makes sense.

举个 例子 你 在 写 论文 的 时候 有没有 经历 过 give an|example|you|at|write|thesis|attributive marker|time|have or not|experience|past tense marker 举个例子 你在写论文的时候 有没有经历过 For example, have you ever experienced this when you are writing a paper?

在 研究 自己 计划 的 主题 时 at|research|own|plan|attributive marker|topic|when 在研究自己计划的主题 时 When researching the topic you planned,

研究 着 研究 着 就 被 其他 的 话题 吸引 走 了 研究着研究着就被其他的话题吸引走了 you get distracted by other topics while researching.

或者 根本 找 不到 自己 要 的 信息 or|at all|find|cannot find|oneself|need|attributive marker|information 或者根本找不到自己要的信息 Or you simply can't find the information you need.

或者 发现 当时 拍拍 脑门 定 的 研究 主题 根本 没有 意义 or|discover|at that time|pat|forehead|set|attributive marker|research|topic|fundamentally|have no|meaning 或者发现当时拍拍脑门定的研究主题根本没有意义 Or I found that the research topic I set at that time was completely meaningless.

我 经常 遇到 I|often|encounter 我经常遇到 I often encounter this.

讲 到 这里 就 不得不 讲 一下 我 以前 的 写作 流程 talk|to|here|then|have to|mention|briefly|I|before|attributive marker|writing|process 讲到这里 就不得不讲一下我以前的写作流程 At this point, I have to mention my previous writing process.

在 我 刚 开始 写 公众 号 的 时候 at|I|just|start|write|||attributive marker|time 在我刚开始写公众号的时候 When I first started writing for the public account,

我 兴致 冲冲 的 给 自己 定 了 很 宏大 的 选题 计划 I|enthusiasm|high-spirited|attributive marker|for|myself|set|past tense marker|very|grand|attributive marker|topic selection|plan 我兴致冲冲的给自己定了很宏大的选题计划 I enthusiastically set a very grand topic plan for myself.

但 没 过 多久 就 遇到 了 上面 这些 问题 but|not|pass|long time|then|encounter|past tense marker|above|these|problems 但没过多久就遇到了上面这些问题 But it wasn't long before I encountered the problems mentioned above.

我 的 计划 根本 推进 不 下去 I|attributive marker|plan|at all|advance|not|go on 我的计划根本推进不下去 My plan couldn't progress at all.

因为 在 研究 的 时候 because|at|research|attributive marker|time 因为在研究的时候 Because during the research,

我 发现 我 根本 无法 预知 我 将 会 发现 什么 I|discover|I|at all|unable|predict|I|will|be able to|discover|what 我发现我根本无法预知我将会发现什么 I found that I could not predict what I would discover.

我 学到 的 东西 永远 是 我 不知道 的 I|have learned|attributive marker|things|forever|is|I|do not know|attributive marker 我学到的东西永远是我不知道的 What I learned was always something I didn't know.

学习 就 像 打渔 有时候 收获 满满 有时候 什么 也 没有 study|just|like|fishing|sometimes|harvest|full|sometimes|nothing|also|have not 学习就像打渔 有时候收获满满 有时候什么也没有 Learning is like fishing; sometimes you have a bountiful catch, and sometimes you catch nothing at all.

而且 你 永远 也 不 知道 你 会 钓到 什么 鱼 moreover|you|forever|also|not|know|you|will|catch|what|fish 而且你永远也不知道你会钓到什么鱼 Moreover, you never know what kind of fish you will catch.

先 找 主题 然后 去 找 资料 first|find|topic|then|go|find|materials 先找主题 然后去找资料 First, find the theme, then look for the materials.

然后 逼 自己 坐下 来 写 几个 小时 then|force|myself|sit down|to|write|several|hours 然后逼自己坐下来写几个小时 Then force yourself to sit down and write for a few hours.

这种 自上而下 的 写作 方法 对 我 来说 并不 实用 this kind of|top-down|attributive marker|writing|method|for|me|to say|not at all|practical 这种自上而下的写作方法对我来说并不实用 This top-down writing method is not practical for me.

带来 的 后果 就是 我 很 恐惧 写作 而且 我 也 写 的 很 烂 bring|attributive marker|consequence|is|I|very|fear|writing|and|I|also|write|attributive marker|very|bad 带来的后果就是我很恐惧写作 而且我也写的很烂 The consequence of this is that I am very afraid of writing and I also write very poorly.

我 研究 文法 摘抄 优美 的 句子 I|study|grammar|copy|beautiful|attributive marker|sentences 我研究文法 摘抄优美的句子 I study grammar and copy beautiful sentences.

但 我 的 文章 根本 没有 办法 引起 别人 的 共鸣 but|my|attributive marker|article|at all|no|way|to arouse|others|attributive marker|resonance 但我的文章根本没有办法引起别人的共鸣 But my articles simply cannot resonate with others.

因为 这 都 是 我 在 限定 的 框架 内 拼凑 起来 的 because|this|all|is|I|in|limited|attributive marker|framework|inside|piece together|up|attributive marker 因为这都是我在限定的框架内拼凑起来的 Because all of this is pieced together within a limited framework.

老实 说 我 当时 就是 为了 成文 而 写作 honestly|say|I|at that time|just|for the purpose of|writing|and|writing 老实说 我当时就是为了成文而写作 To be honest, I was just writing to get something down on paper.

为了 写作 而 学习 for the purpose of|writing|and|study 为了写作而学习 Learning for the sake of writing

我 是 通过 卢曼 才 知道 原来 还有 这种 人 I|am|through|Luman|only|know|originally|still have|this kind of|person 我是通过卢曼才知道 原来还有这种人 I learned about this kind of person through Luhmann

他 不是 为了 写作 而 学习 而是 为了 学习 而 写作 he|not|for the purpose of|writing|but|study|but rather|for the purpose of|study|and|writing 他不是为了写作而学习 而是为了学习而写作 He does not learn for the sake of writing, but writes for the sake of learning

他 最初 写作 的 时候 根本 没有 想过 出版 he|initially|writing|attributive marker|time|at all|did not|think about|publishing 他最初写作的时候 根本没有想过出版 When he first started writing, he never thought about publishing at all

只是 为了 在 学习 的 时候 捋 清 思绪 just|in order to|at|study|attributive marker|time|sort out|clear|thoughts 只是为了在学习的时候捋清思绪 It was just to clarify his thoughts while learning

把 学到 的 东西 写 下来 检查 自己 的 思路 emphasis marker|learn|attributive marker|things|write|down|check|oneself|attributive marker|thinking 把学到的东西写下来 检查自己的思路 Write down what you have learned to check your own thinking.

不 写作 就 无法 思考 指 的 就是 这个 意思 not|writing|then|unable|think|refer|attributive marker|is|this|meaning 不写作就无法思考 指的就是这个意思 Not writing means you cannot think, that's what it means.

写作 是 为了 更好 的 学习 writing|is|for the purpose of|better|attributive marker|learning 写作是为了更好的学习 Writing is for better learning.

其实 这 和 费曼 学习 法 有 异曲同工 之 妙 actually|this|and|Feynman|learning|method|have|similar effects|of|wonder 其实这和费曼学习法有异曲同工之妙 In fact, this is similar to the Feynman learning technique.

都 提倡 用 自己 的 话 去 表达 all|advocate|use|own|attributive marker|words|to|express 都提倡用自己的话去表达 Both advocate expressing in your own words.

来 检查 自己 对 所学 知识 的 理解 程度 come|check|oneself|towards|learned|knowledge|attributive marker|understanding|level 来检查自己对所学知识的理解程度 Come check my understanding of the knowledge I have learned.

我 是 一个 内容 生产者 I|am|a|content|producer 我是一个内容生产者 I am a content creator.

我 每天 都 要 为了 出 什么 内容 而 焦虑 发愁 I|every day|all|have to|for the sake of|produce|what|content|and|anxious|worry 我每天都要为了出什么内容而焦虑发愁 I worry every day about what content to produce.

当 我 为了 写作 而 学习 的时候 我 感觉 力不从心 when|I|for the purpose of|writing|and|studying|at the time|I|feel|powerless 当我为了写作而学习的时候 我感觉力不从心 When I study for writing, I feel overwhelmed.

因为 我 根本 无法 掌控 我 的 学习 情况 because|I|at all|unable to|control|my|attributive marker|study|situation 因为我根本无法掌控我的学习情况 Because I cannot control my learning situation at all.

我 经常 会 遇到 连续 看好 几本 书 也 一无所获 的 时刻 I|often|will|encounter|continuously|favor|several|books|also|nothing at all|attributive marker|moments 我经常会遇到连续看好几本书也一无所获的时刻 I often encounter moments where I read several books in a row and gain nothing.

灵感 就 像 猫 尾巴 我 越 追 它 越 跑 inspiration|just|like|cat|tail|I|the more|chase|it|the more|run 灵感就像猫尾巴 我越追它越跑 Inspiration is like a cat's tail; the more I chase it, the more it runs away.

因为 我 把 自己 限定 在 了 并不 实际 的 框架 之内 because|I|put|myself|limit|in|past tense marker|not really|actual|attributive marker|framework|within 因为我把自己限定在了并不实际的框架之内 Because I confine myself within an unrealistic framework.

这 只是 我 想象 的 框架 this|just|I|imagine|attributive marker|framework 这只是我想象的框架 This is just a framework I imagine.

卢曼 从不 给 自己 设限 Luhmann|never|give|oneself|set limits 卢曼从不给自己设限 Luhmann never set limits for himself.

他 除了 看 自己 感兴趣 的 书 以外 还 额外 的 多 做 了 一件 事 he|apart from|read|oneself|interested|attributive marker|books|besides|also|extra|attributive marker|more|do|past tense marker|one|thing 他除了看自己感兴趣的书以外 还额外的多做了一件事 In addition to reading books that interest him, he also did one extra thing.

在 看书 的 时候 准备 好 卡片 和 笔 at|reading|attributive marker|time|prepare|well|cards|and|pen 在看书的时候准备好卡片和笔 He prepared cards and a pen while reading.

当 他 看到 有意思 的 观点 时 他 用 自己 的话 把 它 写 出来 when|he|see|interesting|attributive marker|viewpoint|time|he|use|own|words|to|it|write|out 当他看到有意思的观点时 他用自己的话把它写出来 When he saw an interesting point, he wrote it down in his own words.

当 他 整理 卡片 的 时候 他 尝试 在 卡片 之间 找到 关联 when|he|organize|cards|attributive marker|time|he|try|in|cards|between|find|connections 当他整理卡片的时候 他尝试在卡片之间找到关联 When he organized the cards, he tried to find connections between them.

在 他 觉得 有 必要 的 时候 他 补充 自己 的 观点 at|he|feel|have|necessity|attributive marker|time|he|supplement|own|attributive marker|viewpoint 在他觉得有必要的时候 他补充自己的观点 Whenever he felt it was necessary, he added his own viewpoints.

写下 自己 的 思考 write down|oneself|attributive marker|thoughts 写下自己的思考 Write down your own thoughts.

就是 这样 在 他 每次 学习 的 时候 just|this way|at|he|every time|study|attributive marker|time 就是这样 在他每次学习的时候 This is how he thinks every time he studies.

他 都 在 思考 在 写作 在 积累 素材 he|all|in|thinking|in|writing|in|accumulating|material 他都在思考 在写作 在积累素材 He is always thinking, writing, and accumulating materials.

在 他 的 卡片盒 里 一个 观点 可能 同时 适用 于 不同 的 上下文 in|his|attributive marker|card box|inside|one|perspective|may|simultaneously|applicable|to|different|attributive marker|context 在他的卡片盒里 一个观点可能同时适用于不同的上下文 In his card box, one idea may apply to different contexts at the same time.

只要 他 觉得 有 联系 的 他 都 在 卡片 背面 给 他们 写 上 编号 as long as|he|feels|there is|connection|attributive marker|he|all|at|card|back|to|them|write|on|number 只要他觉得有联系的 他都在卡片背面给他们写上编号 As long as he feels there is a connection, he writes a number on the back of the cards.

当 他 开始 写作 的 时候 他 不再 苦思冥想 when|he|start|writing|attributive marker|time|he|no longer|ponder 当他开始写作的时候 他不再苦思冥想 When he started writing, he no longer struggled to think.

而是 在 卡片 群里 找 发现 一个 就 能 找到 一串 but|in|card|group|find|discover|one|just|can|find|a string 而是在卡片群里找 发现一个就能找到一串 Instead, he found a string of ideas just by discovering one in a pile of cards.

得来 全不 费功夫 to obtain|completely|effort 得来全不费功夫 It took no effort at all to obtain.

只 需要 重新 组织 一下 框架 一篇 文章 就 写成 了 only|need|reorganize|organize|once|framework|one|article|then|write into|emphasis marker 只需要重新组织一下框架 一篇文章就写成了 He just needed to reorganize the framework, and an article was written.

这 就是 我 刚才 所说 的 自下而上 学习 法 this|is|I|just now|said|attributive marker|bottom-up|learning|method 这就是我刚才所说的 自下而上学习法 This is what I just mentioned about the bottom-up learning method.

他 的 核心 是 先 学习 再 框架 he|attributive marker|core|is|first|learn|then|framework 他的核心是 先学习 再框架 His core principle is to learn first and then to frame.

他 不会 因为 写不出 一个 主题 而 发愁 he|will not|because|cannot write out|one|theme|and|worry 他不会因为写不出一个主题而发愁 He does not worry about not being able to write a theme.

因为 他 的 学习 是 自下而上 的 because|he|attributive marker|study|is|bottom-up|attributive marker 因为他的学习是自下而上的 Because his learning is bottom-up.

他 经常 会 在 学习 的 过程 中 意外 的 收获 到 好几个 领域 的 知识 he|often|can|in|study|attributive marker|process|in|unexpectedly|attributive marker|gain|obtain|several|fields|attributive marker|knowledge 他经常会在学习的过程中意外的收获到好几个领域的知识 He often unexpectedly gains knowledge in several fields during the learning process.

他 甚至 同时 写 好几 本书 he|even|at the same time|write|several|books 他甚至同时写好几本书 He even writes several books at the same time.

讲 到 这里 就 不得不 介绍 一下 卢曼 了 speak|to|here|then|have to|introduce|briefly|Luman|emphasis marker 讲到这里 就不得不介绍一下卢曼了 At this point, I must introduce Luhmann.

卢曼 是 德国 著名 的 社会学家 Luhmann|is|Germany|famous|attributive marker|sociologist 卢曼是德国著名的社会学家 Luhmann was a famous sociologist from Germany.

他 一生 中 出版 了 58本书 和 数百篇 文章 he|lifetime|in|published|past tense marker|58 books|and|hundreds of|articles 他一生中出版了58本书和数百篇文章 He published 58 books and hundreds of articles in his lifetime.

属于 绝对 的 高产 作者 belong to|absolute|attributive marker|high-yield|author 属于绝对的高产作者 He was an absolutely prolific author.

在 他 39岁 成为 社会学家 之前 at|he|39 years old|become|sociologist|before 在他39岁成为社会学家之前 Before he became a sociologist at the age of 39.

他 只是 一个 普通 的 公务员 利用 业余时间 学习 he|just|one|ordinary|attributive marker|civil servant|use|spare time|study 他只是一个普通的公务员 利用业余时间学习 He is just an ordinary civil servant who studies in his spare time.

并且 通过 自己 的 努力 and|through|own|attributive marker|effort 并且通过自己的努力 And through his own efforts,

出版 了 第一 本 书 考取 了 博士学位 publish|past tense marker|first|measure word for books|book|obtain through examination|past tense marker|doctoral degree 出版了第一本书 考取了博士学位 he published his first book and obtained a doctoral degree.

是 卢曼 发明 了 卡片 笔记 写作 法 is|Luhmann|invented|past tense marker|card|note|writing|method 是卢曼发明了卡片笔记写作法 It was Luhmann who invented the card note writing method.

近 两年 很 火 的 笔记 软件 Roam research 和 Obsidian 也 是 由此 衍生 recent|two years|very|popular|attributive marker|note-taking|software|||and|Obsidian|also|is|from this|derived 近两年很火的笔记软件Roam research和Obsidian也是由此衍生 In the past two years, the popular note-taking software Roam Research and Obsidian have also derived from this.

这 本书 也 渐渐 的 火 了 起来 this|book|also|gradually|attributive marker|popular|past tense marker|start to 这本书也渐渐的火了起来 This book has gradually become popular.

许多 人 开始 科普 卡片 笔记 写作 法 的 方法论 many|people|start|popular science|card|note|writing|method|attributive marker|methodology 许多人开始科普卡片笔记写作法的方法论 Many people have started to popularize the methodology of card note writing.

但 今天 我 不 想 去 讲 方法论 but|today|I|not|want|go|talk|methodology 但今天我不想去讲方法论 But today, I don't want to talk about the methodology.

我 想 说 正是 因为 卢曼 对于 学习 的 思考 I|want|to say|precisely|because|Luhmann|regarding|learning|attributive marker|thinking 我想说 正是因为卢曼对于学习的思考 I want to say that it is precisely because of Luhmann's thoughts on learning.

自下而上 的 学习 bottom-up|attributive marker|learning 自下而上的学习 Bottom-up learning.

才 促使 他 发明 并 坚持 用 卡片 笔记 写作 法 写作 only|prompt|he|invent|and|insist|use|card|notes|writing|method|writing 才促使他发明并坚持用卡片笔记写作法 写作 Only then did it prompt him to invent and persist in using the card note-taking method for writing.

方法论 并 不 重要 重要 的 是 你 的 动机 methodology|not|not|important|important|attributive marker|is|your|attributive marker|motivation 方法论并不重要 重要的是你的动机 The methodology itself is not important; what matters is your motivation.

如果 你 不能 理解 自下而上 的 学习 思路 if|you|cannot|understand|bottom-up|attributive marker|learning|approach 如果你不能理解自下而上的学习思路 If you cannot understand the bottom-up learning approach,

就 无法 理解 卡片 笔记 写作 法 背后 的 意义 just|unable to|understand|card|notes|writing|method|behind|attributive marker|meaning 就无法理解卡片笔记写作法背后的意义 you will not be able to grasp the significance behind the card note-taking method.

那么 再 优秀 的 笔记 软件 也 会 沦为 信息 收集 的 坟场 then|again|excellent|attributive marker|note|software|also|will|become|information|collection|attributive marker|graveyard 那么再优秀的笔记软件 也会沦为信息收集的坟场 Then, no matter how excellent the note-taking software is, it will become a graveyard for information collection.

卢曼 的 生活态度 也 击中 了 我 Luhmann|attributive marker|attitude towards life|also|hit|past tense marker|me 卢曼的生活态度也击中了我 Luhmann's attitude towards life also struck me.

他 说 光靠 意志力 坚持 的 行动 不可 持续 发展 he|said|solely rely on|willpower|persist|attributive marker|actions|cannot|sustain|development 他说 光靠意志力坚持的行动不可持续发展 He said that actions sustained solely by willpower are not sustainable.

我们 应该 自下而上 的 发展 让 兴趣 引导 我们 行动 we|should|bottom-up|attributive marker|develop|let|interest|guide|us|action 我们应该自下而上的发展 让兴趣引导我们行动 We should develop from the bottom up and let our interests guide our actions.

更 轻松 的 努力 more|relaxed|attributive marker|effort 更轻松的努力 Efforts that are easier.

这 也 让 我 重新 思考 对于 意志力 和 执行力 的 看法 this|also|make|me|rethink|think about|regarding|willpower|and|execution ability|attributive marker|view 这也让我重新思考对于意志力和执行力的看法 This also made me rethink my views on willpower and execution.

我 是 一个 比较 自律 的 人 I|am|a|relatively|disciplined|attributive marker|person 我是一个比较自律的人 I am a relatively disciplined person.

因为 我 的 家庭环境 我 的 父亲 当过 兵 because|my|attributive marker|family environment|my|attributive marker|father|served|soldier 因为我的家庭环境 我的父亲当过兵 Because of my family environment, my father was a soldier.

从小 对 我 的 要求 都 比较 高 since childhood|towards|me|attributive marker|requirements|all|relatively|high 从小对我的要求都比较高 Since I was young, the expectations for me have been quite high.

我 一直 把 所有 行动力 的 问题 都 归咎于 意志力 I|always|put|all|motivation|attributive marker|problem|all|blame on|willpower 我一直把所有行动力的问题都归咎于意志力 I have always attributed all issues of action to willpower.

但 这 并 不是 每次 都 有效 but|this|not|is not|every time|all|effective 但这并不是每次都有效 But this is not always effective.

我 仍然 会 遇到 工作 推进 不下去 行动力 失效 的 时刻 I|still|will|encounter|work|advance|not go on|action ability|fail|attributive marker|moments 我仍然会遇到工作推进不下去 行动力失效的时刻 I still encounter moments when I can't make progress at work and my ability to take action fails.

这 使 我 懊恼 this|make|me|annoyed 这使我懊恼 This frustrates me.

我 越 深入 研究 人类 效率 这个 话题 越 发现 了 很多 不同 的 观点 I|more|deeply|study|human|efficiency|this|topic|more|discover|past tense marker|many|different|attributive marker|viewpoints 我越深入研究人类效率这个话题 越发现了很多不同的观点 The deeper I delve into the topic of human efficiency, the more I discover many different viewpoints.

不得不 说 是 卢曼 颠覆 了 我 的 工作 流程 have to|say|is|Luman|subvert|past tense marker|my|attributive marker|work|process 不得不说是卢曼颠覆了我的工作流程 I have to say that Luhmann has disrupted my workflow.

学习 流程 和 思考 方式 study|process|and|thinking|method 学习流程和思考方式 Learning processes and ways of thinking.

自下而上 的 学习 使 我 变得 越来越 爱 学习 bottom-up|attributive marker|learning|make|I|become|more and more|love|learning 自下而上的学习 使我变得越来越爱学习 Learning from the bottom up has made me love learning more and more.

通过 这个 方法 我 宕机 的 次数 越来越 少 灵感 却 越来越 多 through|this|method|I|crash|attributive marker|number of times|more and more|less|inspiration|but|more and more|more 通过这个方法 我宕机的次数越来越少 灵感却越来越多 With this method, my downtime has become less frequent, but my inspiration has increased.

我 想 我 正 走 在 一个 接近 正确 的 方向 上 I|want|I|currently|walk|in|one|close to|correct|attributive marker|direction|on 我想我正走在一个接近正确的方向上 I think I am on a path that is getting closer to the right direction.

这 本 书 对 我 的 帮助 很 大 希望 对 你们 也 有所 帮助 this|measure word for books|book|to|me|attributive marker|help|very|big|hope|to|you|also|have|help 这本书对我的帮助很大 希望对你们也有所帮助 This book has been very helpful to me, and I hope it will be helpful to you as well.

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