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UNLIMITED SPANISH PODCAST CON OSCAR, #110: Lección de español (podcast) - Los nervios de la selectividad

#110: Lección de español (podcast) - Los nervios de la selectividad

e

qué nervios mañana tengo los exámenes de

la selectividad deséame suerte

hola a todos soy oscar fundador de ad

limited spain.com quiero ayudarte a

hablar español fluidamente porque hablar

español es más fácil de lo que parece

solo tienes que usar el material y

técnicas adecuadas hoy en este episodio

voy a hablar de la selectividad que es

una serie de exámenes que permiten a los

estudiantes el acceso a la universidad

a continuación una exclusiva mini

historia que te va a ayudar a mejorar tu

fluidez sin esfuerzo

recuerda que puedes conseguir el texto

del episodio en www punto en límites

spain.com

ya es junio y con el junio llega el

calor y con el calor llega algo muy

temido por muchos estudiantes la

selectividad

la selectividad es un conjunto de

exámenes que tienen que realizar todos

los estudiantes que quieren acceder a la

universidad estos exámenes son

centralizados

es decir no los realiza la propia

universidad sino el sistema educativo y

todos los estudiantes hacen los mismos

exámenes es importante sacar una nota

alta porque así puedes seleccionar la

carrera y la universidad

en españa más de 33 mil estudiantes se

examinan esta semana y bueno hay nervios

muchos nervios esto es bastante normal

porque estas pruebas determinan el

futuro de cada estudiante los

estudiantes se han preparado estas

pruebas en la etapa anterior esta etapa

de dos años se llama bachillerato

también se puede acceder vía formación

profesional pero es menos común la

formación profesional consiste en unos

estudios para aprender una profesión las

pruebas no se hacen en un solo día sino

que se distribuyen a lo largo de tres

días diferentes cada día los estudiantes

hacen uno o más exámenes estos exámenes

se hacen en universidades y normalmente

los profesores de los alumnos

los acompañan para darles ánimos

los exámenes consisten en temas

estudiados en el bachillerato

por ejemplo historia lengua matemáticas

tecnología etcétera

el reto para los estudiantes es que

tienen que prepararse mucho material

para el examen unos dos años de

contenido por tanto los estudiantes

tienen que elaborar buenas estrategias

para poder conseguir la máxima nota

posible ya no sirve simplemente

memorizar algunos datos sino que es

importante comprender e interiorizar la

información sólidamente esto de

interiorizar me recuerda un poco a

aprender un idioma no es suficiente con

memorizar vocabulario y gramática sino

que es necesario hacer que el idioma

forme parte de ti

muchas veces en la televisión salen

algunos estudiantes dando su opinión

sobre el primer día de exámenes siempre

hay quejas porque dicen que este año ha

sido muy difícil y que no saben si

conseguirán suficiente nota también hay

incluso algunos llorando un poco como he

dicho antes muchos nervios y tensión

yo siempre digo que no tiene ninguna

importancia si los exámenes son

difíciles o fáciles porque si son

fáciles la nota para acceder a la

carrera deseada será más alta y si son

difíciles la nota será más baja

todos los estudiantes hacen los mismos

exámenes y por tanto las reglas de juego

son las mismas para todos además la nota

previa de bachillerato que son los

estudios anteriores a la universidad

también influye por lo tanto no hay que

ponerse más nervioso de lo que es

necesario

sin embargo esto es más difícil de decir

que de hacer recuerdo perfectamente el

estrés de la selectividad cuando la hice

aunque me había preparado muy bien y

tenía una nota excelente de bachillerato

por alguna razón estaba realmente

nervioso durante las semanas anteriores

a los exámenes supongo que era por un

exceso de responsabilidad

ahora te contaré una cosa que me pasó y

que he contado a pocas personas una

semana antes de las pruebas tuve un

accidente de tráfico un accidente de

motocicleta estaba conduciendo mi moto

kawasaki cuando de pronto un coche cruzo

y chocó conmigo me llevaron directamente

al hospital

por fortuna no me rompí ningún hueso

pero me di un fuerte impacto en el

vientre y tuve que permanecer unos diez

días en el hospital

debido a este accidente perdí la

oportunidad de poder hacer la

selectividad sinceramente creí que todo

el esfuerzo no había servido para nada

pero como en las buenas películas algo

pasó

en mi instituto encontraron la manera de

que yo pudiera finalmente hacer la

selectividad tres semanas después de los

exámenes oficiales había las mismas

pruebas pero para estudiantes

discapacitados yo que me estaba

recuperando aún del accidente pude hacer

todos los exámenes y finalmente tener la

puntuación suficiente para acceder a la

universidad

a veces hay que tener un poco de fe

porque normalmente hay una alternativa

para las cosas malas que te pueden

suceder

si me preguntas sobre si es justa o no

la selectividad yo creo que sí es cierto

que te juegas tu futuro en tres días

pero también es cierto que no creo que

haya una manera más justa de seleccionar

a los estudiantes para acceder a las

carreras universitarias además si los

estudiantes se esfuerzan un poco

normalmente obtienen buena puntuación

bueno pues ahora ya sabéis un poco más

sobre el mundo de los estudiantes en

españa'

por cierto cómo funciona en tu país si

quieres puedes dejar un comentario en el

post del episodio

ahora vamos a practicar la fluidez con

una mini historia relacionada con la

selectividad

es muy fácil yo te doy información sobre

algo sobre esta información hago

preguntas después de cada pregunta hay

un silencio de unos 56 segundos intenta

responder a la pregunta respuestas

cortas están muy bien después del

silencio te daré una respuesta para que

puedas comparar por supuesto puedes

hacer pausa y mirar el texto si lo

necesitas recuerda que una respuesta

corta y rápida es mejor que una lenta y

con muchas dudas

vamos allá

mariah era la mejor estudiante de su

instituto

era maría una mala estudiante

no maría no era una mala estudiante era

la mejor

la peor o la mejor

la mejor era la mejor estudiante de su

instituto

era maría la peor del instituto o la

mejor del mundo

la peor no era era la mejor pero del

instituto no del mundo

maría siempre sacaban dieces en todas

las asignaturas sacaba maria nueves

no maría no sacaba nueves sacaba dieces

en todas las asignaturas un 10 es la

máxima nota posible

en cuántas asignaturas sacaba maría

dieces

en todas ellas sacaba dieces en todas

quien sacaba muy buenas notas

maría maría sacaba muy buenas notas ella

sacaba dieces

mariah quería ser cirujana y por tanto

necesitaba una buena nota de

selectividad

quería mari a ser profesora

no maría no quería ser profesora quería

ser cirujana

quería ser maría

cirujana quería ser cirujana y por tanto

necesitaba una buena nota de

selectividad

necesitaba mari a practicar cirugía

no no ella no necesitaba practicar

cirugía necesitaba una buena nota para

entrar en la universidad

el día de los exámenes maría estaba tan

nerviosa que no se acordaba ni de su

nombre

se acordaba mariah de alguna cosa

no maría no se acordaba de nada no se

acordaba ni de su nombre

cuando no se acordaba maría de su nombre

antes durante o después de los exámenes

durante los exámenes el día de los

exámenes no se acordaba de su nombre

estaba muy nerviosa

porque no se acordaba

[Música]

porque estaba muy nerviosa maría estaba

muy nerviosa y por eso no se acordaba ni

de su nombre

finalmente se calmó y pudo terminar

todos los exámenes se calmó maría

finalmente

y se calmó finalmente menos mal la pobre

maría estaba muy nerviosa

pudo maría terminar los exámenes o

estaba demasiado nerviosa para ello

pudo terminar los exámenes finalmente se

relajó y pudo terminarlos

que terminó

los exámenes los termino

gracias a la buena nota que obtuvo maría

pudo escoger la carrera y la universidad

que quiso obtuvo maría una buena nota

si maría obtuvo una buena nota

que obtuvo maría un premio

no un premio no ella obtuvo una buena

nota

[Música]

pudo maría escoger la carrera y la

universidad

y ella pudo escoger la carrera en la

universidad que quiso

pudo escoger lo que quiso o lo que le

dejaron

lo que quiso ella pudo escoger lo que

quiso ella quiso ir a una determinada

universidad para hacer una determinada

carrera y pudo hacerlo

muy bien este es el final de esta

pequeña ministor ya esta técnica la

utilizo en mis cursos diseñados para que

mejores tu fluidez un curso muy popular

es el curso mágico que puedes encontrar

en www punto curso mágico puntocom son

horas y horas de audio con texto en

español e inglés podrás practicar todos

los tiempos verbales de manera fácil y

sin esfuerzo

recuerda www.sonico.com

muy bien llegamos al final de este

episodio sobre la selectividad nos vemos

la semana que viene que tengas un

magnífico día

[Música]

#110: Lección de español (podcast) - Los nervios de la selectividad |||||nerves|||college entrance exam #Nr. 110: Spanischunterricht (Podcast) - Die Nerven bei den Aufnahmeprüfungen für die Universität #110: Spanish Lesson (podcast) - The Nerves of the Selectividad #110 : Spanish Lesson (podcast) - Les nerfs des examens d'entrée à l'université #第110回:スペイン語講座(ポッドキャスト)-大学入試の緊張 #110: Lekcja hiszpańskiego (podcast) - Nerwy związane z egzaminami wstępnymi na uniwersytet #110: Lição de espanhol (podcast) - Os nervos dos exames de acesso à universidade

e

qué nervios mañana tengo los exámenes de

la selectividad deséame suerte ||wish me|luck

hola a todos soy oscar fundador de ad |||||||of

limited spain.com quiero ayudarte a

hablar español fluidamente porque hablar

español es más fácil de lo que parece

solo tienes que usar el material y

técnicas adecuadas hoy en este episodio

voy a hablar de la selectividad que es

una serie de exámenes que permiten a los

estudiantes el acceso a la universidad ||access|||

a continuación una exclusiva mini

historia que te va a ayudar a mejorar tu

fluidez sin esfuerzo

recuerda que puedes conseguir el texto

del episodio en www punto en límites

spain.com

ya es junio y con el junio llega el

calor y con el calor llega algo muy

temido por muchos estudiantes la feared||||

selectividad

la selectividad es un conjunto de ||||set|

exámenes que tienen que realizar todos ||have|||

los estudiantes que quieren acceder a la ||||to access||

universidad estos exámenes son

centralizados centralized

es decir no los realiza la propia ||||carries out||

universidad sino el sistema educativo y ||||educational|

todos los estudiantes hacen los mismos

exámenes es importante sacar una nota |||to get||

alta porque así puedes seleccionar la

carrera y la universidad

en españa más de 33 mil estudiantes se

examinan esta semana y bueno hay nervios they are studying||||||

muchos nervios esto es bastante normal

porque estas pruebas determinan el ||tests|determine|

futuro de cada estudiante los

estudiantes se han preparado estas

pruebas en la etapa anterior esta etapa tests|||stage|||

de dos años se llama bachillerato |||||high school

también se puede acceder vía formación |||to access|via|

profesional pero es menos común la

formación profesional consiste en unos

estudios para aprender una profesión las

pruebas no se hacen en un solo día sino tests||||||||

que se distribuyen a lo largo de tres ||are distributed|||||

días diferentes cada día los estudiantes

hacen uno o más exámenes estos exámenes

se hacen en universidades y normalmente |||universities||

los profesores de los alumnos ||||students

los acompañan para darles ánimos |||to them|spirits

los exámenes consisten en temas ||consist||

estudiados en el bachillerato studied|||

por ejemplo historia lengua matemáticas

tecnología etcétera

el reto para los estudiantes es que |challenge|||||

tienen que prepararse mucho material

para el examen unos dos años de

contenido por tanto los estudiantes

tienen que elaborar buenas estrategias ||to develop||strategies

para poder conseguir la máxima nota

posible ya no sirve simplemente |||it serves|

memorizar algunos datos sino que es ||data|||

importante comprender e interiorizar la |||internalize|

información sólidamente esto de |solidly||

interiorizar me recuerda un poco a to internalize|||||

aprender un idioma no es suficiente con

memorizar vocabulario y gramática sino

que es necesario hacer que el idioma

forme parte de ti I|||

muchas veces en la televisión salen |||||they appear

algunos estudiantes dando su opinión ||giving||

sobre el primer día de exámenes siempre

hay quejas porque dicen que este año ha

sido muy difícil y que no saben si

conseguirán suficiente nota también hay they will achieve||||

incluso algunos llorando un poco como he ||crying||||

dicho antes muchos nervios y tensión

yo siempre digo que no tiene ninguna ||||||any

importancia si los exámenes son

difíciles o fáciles porque si son

fáciles la nota para acceder a la ||||to access||

carrera deseada será más alta y si son |desired||||||

difíciles la nota será más baja |||||low

todos los estudiantes hacen los mismos

exámenes y por tanto las reglas de juego |||||||game

son las mismas para todos además la nota

previa de bachillerato que son los prior||high school|||

estudios anteriores a la universidad |previous|||

también influye por lo tanto no hay que |it influences||||||

ponerse más nervioso de lo que es

necesario

sin embargo esto es más difícil de decir

que de hacer recuerdo perfectamente el

estrés de la selectividad cuando la hice stress||||||

aunque me había preparado muy bien y

tenía una nota excelente de bachillerato

por alguna razón estaba realmente

nervioso durante las semanas anteriores

a los exámenes supongo que era por un

exceso de responsabilidad

ahora te contaré una cosa que me pasó y

que he contado a pocas personas una

semana antes de las pruebas tuve un

accidente de tráfico un accidente de

motocicleta estaba conduciendo mi moto

kawasaki cuando de pronto un coche cruzo kawasaki||||||crossed

y chocó conmigo me llevaron directamente |crashed||||

al hospital

por fortuna no me rompí ningún hueso |fortune|||broke||bone

pero me di un fuerte impacto en el

vientre y tuve que permanecer unos diez ||I had||to remain||

días en el hospital

debido a este accidente perdí la due||||I lost|

oportunidad de poder hacer la

selectividad sinceramente creí que todo ||I believed||

el esfuerzo no había servido para nada |effort|||||

pero como en las buenas películas algo

pasó

en mi instituto encontraron la manera de

que yo pudiera finalmente hacer la

selectividad tres semanas después de los

exámenes oficiales había las mismas

pruebas pero para estudiantes tests|||

discapacitados yo que me estaba disabled||||

recuperando aún del accidente pude hacer ||||I could|

todos los exámenes y finalmente tener la

puntuación suficiente para acceder a la score|||||

universidad

a veces hay que tener un poco de fe

porque normalmente hay una alternativa

para las cosas malas que te pueden

suceder to happen

si me preguntas sobre si es justa o no ||||||fair||

la selectividad yo creo que sí es cierto

que te juegas tu futuro en tres días

pero también es cierto que no creo que

haya una manera más justa de seleccionar

a los estudiantes para acceder a las

carreras universitarias además si los |university|||

estudiantes se esfuerzan un poco ||make an effort||

normalmente obtienen buena puntuación |they get||

bueno pues ahora ya sabéis un poco más

sobre el mundo de los estudiantes en

españa'

por cierto cómo funciona en tu país si

quieres puedes dejar un comentario en el ||to leave||||

post del episodio

ahora vamos a practicar la fluidez con

una mini historia relacionada con la

selectividad

es muy fácil yo te doy información sobre

algo sobre esta información hago

preguntas después de cada pregunta hay

un silencio de unos 56 segundos intenta

responder a la pregunta respuestas

cortas están muy bien después del short|||||

silencio te daré una respuesta para que

puedas comparar por supuesto puedes

hacer pausa y mirar el texto si lo

necesitas recuerda que una respuesta

corta y rápida es mejor que una lenta y

con muchas dudas

vamos allá

mariah era la mejor estudiante de su mariah was the best student in her

instituto institute

era maría una mala estudiante mary was a bad student

no maría no era una mala estudiante era

la mejor

la peor o la mejor |worst||| the worst or the best

la mejor era la mejor estudiante de su the best was the best student of her

instituto

era maría la peor del instituto o la was maria the worst in high school or the

mejor del mundo

la peor no era era la mejor pero del |worse|||||||

instituto no del mundo

maría siempre sacaban dieces en todas ||they would get|tens||

las asignaturas sacaba maria nueves |subjects|was taking|Mary|nines

no maría no sacaba nueves sacaba dieces

en todas las asignaturas un 10 es la

máxima nota posible

en cuántas asignaturas sacaba maría

dieces tens

en todas ellas sacaba dieces en todas |||he/she was getting|||

quien sacaba muy buenas notas

maría maría sacaba muy buenas notas ella

sacaba dieces

mariah quería ser cirujana y por tanto |||surgeon|||

necesitaba una buena nota de

selectividad

quería mari a ser profesora |||be|

no maría no quería ser profesora quería

ser cirujana |surgeon

quería ser maría

cirujana quería ser cirujana y por tanto

necesitaba una buena nota de

selectividad

necesitaba mari a practicar cirugía ||||surgery

no no ella no necesitaba practicar

cirugía necesitaba una buena nota para

entrar en la universidad

el día de los exámenes maría estaba tan

nerviosa que no se acordaba ni de su ||||remembered|||

nombre

se acordaba mariah de alguna cosa |remembered||||

no maría no se acordaba de nada no se

acordaba ni de su nombre

cuando no se acordaba maría de su nombre |||remembered||||name

antes durante o después de los exámenes

durante los exámenes el día de los

exámenes no se acordaba de su nombre

estaba muy nerviosa

porque no se acordaba

[Música]

porque estaba muy nerviosa maría estaba

muy nerviosa y por eso no se acordaba ni

de su nombre

finalmente se calmó y pudo terminar ||calmed|||

todos los exámenes se calmó maría

finalmente

y se calmó finalmente menos mal la pobre |||||||poor

maría estaba muy nerviosa

pudo maría terminar los exámenes o was able to|||||

estaba demasiado nerviosa para ello

pudo terminar los exámenes finalmente se

relajó y pudo terminarlos he/she relaxed|||finish them

que terminó

los exámenes los termino

gracias a la buena nota que obtuvo maría

pudo escoger la carrera y la universidad |choose||career|||

que quiso obtuvo maría una buena nota ||got||||

si maría obtuvo una buena nota

que obtuvo maría un premio

no un premio no ella obtuvo una buena

nota

[Música]

pudo maría escoger la carrera y la

universidad

y ella pudo escoger la carrera en la

universidad que quiso ||wanted

pudo escoger lo que quiso o lo que le

dejaron they left

lo que quiso ella pudo escoger lo que

quiso ella quiso ir a una determinada

universidad para hacer una determinada

carrera y pudo hacerlo

muy bien este es el final de esta

pequeña ministor ya esta técnica la

utilizo en mis cursos diseñados para que ||||designed||

mejores tu fluidez un curso muy popular

es el curso mágico que puedes encontrar

en www punto curso mágico puntocom son

horas y horas de audio con texto en

español e inglés podrás practicar todos

los tiempos verbales de manera fácil y

sin esfuerzo

recuerda www.sonico.com

muy bien llegamos al final de este

episodio sobre la selectividad nos vemos

la semana que viene que tengas un |||comes|||

magnífico día

[Música]