Règle 5 "Apprenez en écoutant des histoires" - Apprendre le français avec Français Authentique |||||||||||Authentic Regel 5 "Lernen Sie, indem Sie Geschichten hören" - Französisch lernen mit Français Authentique Rule 5 "Learn by listening to stories" - Learn French with Français Authentique Regla 5 "Aprender escuchando historias" - Aprender francés con Français Authentique Regel 5 "Leer door naar verhalen te luisteren" - Frans leren met Français Authentique Zasada 5 "Ucz się słuchając opowieści" - Ucz się francuskiego z Français Authentique Regra 5 "Aprender ouvindo histórias" - Aprenda francês com Français Authentique Правило 5 "Учитесь, слушая истории" - Учите французский с Français Authentique Kural 5 "Hikayeleri dinleyerek öğrenin" - Français Authentique ile Fransızca öğrenin 规则 5 “通过听故事来学习” - 通过 Français Authentique 学习法语

Bonjour, je suis Johan, le créateur de Français Authentique et je suis très heureux de vous |||Johan||creator||||||||||

retrouver pour la règle 5. |||rule J'espère que vous allez bien et que vous I hope you're well and that you're

apprenez de jour en jour des choses qui vous seront utiles, dans le cadre donc des 7 règles |||||||||will be|useful|||framework||| |||||||||||||ramen||| |||||||||||||contexto||| learn day by day things that will be useful to you, within the framework of the 7 rules

de Français Authentique. of Authentic French. Alors jusqu'ici je vous ai donné quelques |so far||||| So up to this point I have given you a few

conseils et je vous ai dit que pour moi, la clé pour apprendre à parler le français, tips||||||||||key||||||

c'est d'écouter beaucoup de français, sans stresser bien sûr et en répétant, ||||||stress||sure|||repeating is to listen to a lot of French, without stressing, of course, and repeating,

donc en écoutant de nombreuses fois la même chose. Je vous ai même dit qu'il fallait ||||||was needed

écouter, que pour connaître un nouveau mot, il fallait l'écouter, l'entendre environ |||know||||||listen to it|hear it| |||||||||||cerca de

trente fois. Donc ça, ce n'est pas moi qui le dis, ce sont certaines recherches sur ||||||||||||research|

le fonctionnement du cerveau et l'apprentissage des langues qui l'ont montré. |function||brain|||||||shown Alors quand

je dis ça à mes élèves, on me répond souvent ”oui mais écouter trente fois la |||||students||||||||||

même chose, c'est ennuyeux”. Peut-être que ça a été votre réaction et, pour être

honnête avec vous, je le comprends. honest||||| Il est clair qu'écouter trente fois la même chose, |||to listen|||||

exactement la même chose, prononcée exactement de la même façon, n'est pas toujours très ||||pronounced|||||||||

amusant ou intéressant. amusing|| Ça peut être ennuyeux. Alors vous voyez, j'ai vraiment essayé, So you see, I really tried,

dans le cadre de mon cours, de trouver un compromis entre deux choses. |||||||||compromise|||

Donc un compromis c'est ce qu'il y a au milieu. |||||||||middle Vous avez deux choses, deux propositions ||two||two|propositions

qui ne sont pas compatibles. ||||compatible ||||kompatibla Par exemple, d'un côté ”écouter du français ou For example, on the one hand "listening to French or

répéter plusieurs fois la même chose de façon ennuyeuse”, ça c'est une proposition, ||||||||boring||||proposal repeating the same thing over and over again in a boring way", that's a proposition,

et l'autre proposition c'est ”arrêter de répéter”. ||||stop|| Donc vous avez deux propositions

: ”écouter de façon ennuyeuse” ou ”arrêter la répétition”. |||||stop|| Eh bien, si je cherche Well||||

un compromis, je cherche la meilleure chose, donc le meilleur endroit entre les deux. ||||||||||place||| J'ai

deux choses qui sont importantes et qui ne peuvent pas fonctionner ensemble, qui ne sont ||||important||||||function|||| two things that are important and that cannot work together, that are not

pas compatibles. not compatible. Si je cherche un compromis, ça veut dire que je cherche à tirer le meilleur ||||||||||||get|| If I'm looking for a compromise, that means I'm trying to get the best out of it.

de cela. Et c'est ce que j'ai fait. And that's what I did. Pour la règle 5, j'ai dit ”hum, beaucoup écouter |||||hmm||

de façon ennuyeuse, ce n'est pas bien. Arrêter la répétition, ce n'est pas bien”.

Vous l'avez compris si vous avez écouté la règle 2. ||||||||rule Donc le compromis que j'ai ||compromise|| So the compromise I have

cherché, la solution que je pense avoir trouvée, c'est répéter de façon intelligente, |||||||found|||||intelligent The solution I think I've found is to repeat intelligently,

et pour ce faire, utiliser des histoires. and to do this, use stories. Des histoires.

Alors, qu'est-ce que j'entends par histoire ? ||||I hear|| Par histoire, j'entends en fait des situations ||||||situations By story, I mean situations

réelles, des histoires de la vie de tous les jours, qui répètent plusieurs fois des real||||||||||||||

mots ou expressions clés. |||keys C'est cela que j'appelle histoire. |||I call| Donc des situations

qui répètent plusieurs fois un ou plusieurs mots, afin de vous faire répéter ce mot who repeat one or more words several times, in order to get you to repeat the word.

de façon non ennuyeuse. |||boring Alors j'ai préparé un petit exemple pour que vous compreniez |||||||||understand

un petit peu le sens de cette technique, avec un seul mot. the meaning of this technique, with just one word. Donc là c'est très court,

c'est juste un exemple. J'ai choisi un seul mot, et je vais vous lire une histoire.

Donc, avec cette histoire, j'essaye de vous expliquer le sens du mot ”problème”.

Donc si vous ne le savez, le mot ”problème” ça veut dire, si vous avez des problèmes,

vous avez des difficultés, il y a des choses qui vous dérangent, il y a des choses qui |||difficulties|||||||you|bother|||||| |||||||||||stör|||||| you have difficulties, there are things that bother you, there are things that

vous causent des soucis, des choses négatives qui vous arrivent, donc ça ce sont des problèmes. |cause||problems|||negative||||||||| cause you problems, negative things that happen to you, so these are problems.

Donc j'aurais pu vous expliquer, pour faire répéter, dire ”problème = difficulté, |I would have|been able||||||||difficulty So I could have explained to you, to make you repeat yourself, to say "problem = difficulty,

problème = difficulté, problème = difficulté”. Donc, ça c'est de la réplétion ennuyeuse |||||repetition| |||||repetition|

et pas du tout intelligente. ||||intelligent En utilisant les histoires, en utilisant une histoire,

j'aurais pu vous expliquer le mot ”problème” de la façon suivante. ||you||||||||following I could have explained the word "problem" in the following way. Donc je vais lire une

petite histoire qui donc représente cette technique : ||||represents||

Jean-Luc et Audrey, donc ce sont deux personnes, Jean-Luc est un homme et Audrey est une femme. |Luke||Audrey||||||||is||man|||is||

Jean-Luc et Audrey sont en vacances près de Paris et cherchent un cadeau pour les parents |||||||||Paris||are looking|||||

d'Audrey. of Audrey av Audrey Audrey dit : ”Eh, il me faut un cadeau pour maman.” ”Pas de problème” |||||||||mom|||

répond Jean-Luc, ”j'ai vu une boutique de vint tout à l'heure, on peut lui acheter ||||||store||came||||||| ||||||butik||vin||||||| replies Jean-Luc, "I saw a vint store earlier, where you can buy svarar Jean-Luc, "Jag såg en vintagebutik tidigare, du kan köpa från den

une bouteille.” ”Mais tu as vraiment un problème” répond Audrey, ”tu sais bien |bottle||||||||Audrey||| en flaska" "Men du har verkligen ett problem" svarar Audrey, "det vet du.

que Maman ne boit de vin, il me faut une autre idée”. that Maman doesn't drink wine, I need another idea". att mamma inte dricker vin, jag behöver en annan idé". Jean-Luc, un peu vexé, lui dit ||||vexed|| ||||förbannad||

: ”Mais arrête donc de créer des problèmes là où il n'y en a pas, on va lui acheter |stop|||||||||||||||| But stop creating problems where there aren't any, we're going to buy it from him!

du parfum, ça réglera notre problème.” Audrey est soulagée et lui répond : ”Merci |perfume||will solve|||||relieved|||| |||löser||||||||| ||||||||aliviada||||

de toujours résoudre mes problèmes.” Alors évidemment ici, c'est un exemple ||solve|||||||| ||resolver||||||||

simple et court. J'ai volontairement choisi uniquement un mot, pour que vous compreniez |voluntarily||only|||||| |frivilligt|||||||| I've deliberately chosen just one word, so that you'll understand

le sens de cette technique, ou la façon dont peut fonctionner cette technique. ||||tech|||||||| the meaning of this technique, or how this technique can work. Mais imaginez

que vous avez des histoires comme celle-là, vous en avez quatre à cinq. ||||||that||||||| that you have stories like this, you have four or five. Et ces quatre

à cinq histoires ne répètent pas seulement un mot, comme ici le mot ”problème”,

mais huit à dix mots-clés, donc plusieurs mots ou expressions. but eight to ten keywords, i.e. several words or expressions. Parfois, j'utilise

dans mes cours une expression huit à dix fois au cours de quatre à cinq histoires. in my classes an expression eight to ten times in the course of four to five stories.

Là, donc vous écoutez différentes histoires, qui répètent de nombreuses fois certains

mots ou certaines expressions et donc vous apprenez de façon vraiment très intense |||||||learn|||||intense

et les mots, et expressions, sont gravés dans votre mémoire. |||||are|engraved|||memory C'est un outil très

puissant pour apprendre du vocabulaire. powerful|||| poderoso|||| Et j'estime qu'écouter des histoires vivantes, |I estimate||||living |jag anser||||levande And I believe in listening to living stories,

réelles, de la vie de tous les jours, c'est beaucoup moins ennuyeux que d'écouter des

choses qui disent ”problème = difficulté, problème = difficulté”. Donc, bien sûr

vous pouvez répéter parfois sans histoire, il ne s'agit pas de répéter chaque mot, ||||||||is||||| It's not a question of repeating every word,

sinon vous ne pourrez pas apprendre. otherwise|||will be able|| Si vous prenez par exemple mon cours ”Les 7 règles”

ou mes podcasts spontanés, que vous les écoutez de nombreuses fois, vous allez assimiler de |||spontaneous||||||||||assimilate| |||spontana|||||||||||

la grammaire et du vocabulaire automatiquement. |||||automatically Mais vraiment pour apprendre des mots de vocabulaire

très précis, des expressions précises, et bien là, les histoires fonctionnent parfaitement. |precise|||precise||||||work|

C'est vraiment un outil très intéressant pour vous faire acquérir du vocabulaire. |||||||||acquire||

Alors pour que vous vous rendiez un peu mieux compte, je vous propose, d'ici demain, d'écouter |||||realize||||realize|||||| |||||skulle förstå|||||||||| |||||percebam|||||||||| So to give you a better idea, I suggest that you listen to

une histoire, donc un de mes cours histoire. |history|||||| one of my history courses. Je vais mettre un lien en bas de cette vidéo

afin que vraiment vous compreniez la puissance de cette technique. ||||||power||| Je vais mettre un lien. I|||| I'll put up a link.

Vous pourrez écouter ce fichier de nombreuses fois, et vous verrez que les mots que j'ai ||||||||||will see|||||

décidé de vous enseigner dans l'article histoire seront gravés dans votre mémoire. |||teach||||||||

Bien sûr il y a un fichier PDF avec, afin que vous puissiez bien lire et comprendre, |sure|||||||||||can||||

mais le fait d'écouter de nombreuses fois ce fichier histoire, vous aidera à graver |||||||||||will help||engrave

ces mots dans votre mémoire. Donc c'est ma solution pour vous aider à apprendre du

vocabulaire et de la grammaire en utilisant la répétition de façon intelligente.

Voilà pour aujourd'hui. Here is|| Nous avons vu aujourd'hui, ou jusqu'ici, cinq règles déjà. Donc

j'espère qu'au fur et à mesure, vous comprenez que je rajoute une petite pierre ||as||||||||add|||stone ||||||||||lägger till|||sten |||||medida|||||adiciono|||contribuição I hope that as I go along, you'll understand that I'm adding a little stone.

à une méthode, à une technique d'apprentissage qui est très différente de ce que vous avez

eu l'occasion de voir jusqu'ici. |the opportunity||| had the opportunity to see so far. Et donc je vais récapituler très rapidement : ||||recap|| ||||rekapitulera||

Règle 1 : écoutez beaucoup. Rule|listen| Règle 2 : répétez, répétez, répétez,

donc écoutez de nombreuses fois la même chose. so listen to the same thing over and over again.

Règle 3 : trouvez du temps, dégagez du temps pour apprendre le français et pour cela, |find|||clear|||||||||do that ||||frigör||||||||| Rule 3: find time, free up time to learn French and to do so,

utilisez vos temps morts. use|||dead Règle 4 : ne stressez pas, essayez d'apprendre ||stress||try|

un tout peu chaque jour, c'est l'esprit Kaizen, pour que dans quelques mois, chaque |||||||improvement||||||

petite amélioration devienne une grosse amélioration. |improvement|becomes||large| Et règle 5 : apprenez en utilisant des histoires,

apprenez du vocabulaire en utilisant des histoires. Demain, ce sera l'avant-dernière règle, ||will be|the before||

la règle 6.

Je vous donnerai une technique très puissante pour apprendre du vocabulaire ||will give||||powerful||||

et de la grammaire sans réfléchir, de façon inconsciente. |||||think|||unconscious Donc si vous êtes intéressé

par cette technique, cet outil, rejoignez-moi demain pour la règle 6. |||||join|||||

D'ici là, passez une très bonne journée, et n'oubliez pas d'écouter l'article ||have||||||don't forget|||

de démonstration des histoires, afin, encore une fois, de bien comprendre cette méthode. of|demonstration|||||||||||method

Je me réjouis de vous retrouver demain. I||rejoice|||| ||alegro|||| I look forward to seeing you tomorrow. Je vous souhaite une excellente journée, au ||||excellent||

revoir. see