×

Nous utilisons des cookies pour rendre LingQ meilleur. En visitant le site vous acceptez nos Politique des cookies.

image

Μαθαίνουμε στο Σπίτι, Μουσική - Ταξίδι στην Πασχαλινοχώρα - Α' - Γ' Δημοτικού Επ. 49

Μουσική - Ταξίδι στην Πασχαλινοχώρα - Α' - Γ' Δημοτικού Επ. 49

Γεια σας αγαπημένα μου παιδιά.

Ονομάζομαι Σοφία Σταυροπούλου και είμαι μουσικός.

Το σημερινό μας μάθημα είναι ένα μουσικό παραμύθι,

με τίτλο: "Ταξίδι στην Πασχαλινοχώρα".

Μέσα από αυτό το μουσικό παραμύθι, θα προσπαθήσουμε να κάνουμε μία επανάληψη...

...στις βασικές ρυθμικές αξίες που πιθανά να έχετε διδαχθεί μέχρι τώρα.

Το μάθημα αυτό αφορά στις τάξεις Α', Β' και Γ' Δημοτικού.

Βρισκόμαστε λοιπόν στο δάσος της Πασχαλινοχώρας.

Όλοι είναι έτοιμοι να υποδεχθούν τις μέρες του Πάσχα.

Έχουν χρωματίσει τα πασχαλινά αβγά τους,

έχουν φτιάξει τις λαμπάδες τους και περιμένουν να τις ανάψουν το βράδυ της Ανάστασης.

Όμως κάποιοι χωρικοί πιστεύουν πως μία κακιά μάγισσα...

...ζει στο δάσος της Πασχαλινοχώρας.

Και κάθε Πάσχα ξυπνάει για να πάρει όλες τις λαμπάδες και τα κόκκινα αβγά.

Η μάγισσα ζει σε ένα τεράστιο πηγάδι.

Όπως αυτό της εικόνας.

Θέλετε, παιδιά να πάμε όλοι σιγά-σιγά γύρω από αυτό το πηγάδι...

...και να φωνάξουμε, να τραγουδήσουμε ρυθμικά στη μάγισσα για να βγει έξω;

Θα σας δώσω εγώ το σύνθημα.

Θα πούμε: "Μάγισσα, μάγισσα, βγες απ' το πηγάδι".

Και αυτή σίγουρα θα μας απαντήσει:

"Ωωω, σε λίγο θα βγω. Κι αν θα βγω και θα με δείτε, τότε πώς θα φοβηθείτε!"

Πώς θέλω να το κάνουμε αυτό;

Για να πάμε να κάνουμε μία μικρή επανάληψη στις ρυθμικές αξίες που έχουμε μάθει μέχρι τώρα.

Η πρώτη ρυθμική αξία ονομάζεται "μισό".

Για να το γράψουμε και στον πίνακα.

Είναι μία νότα που κρατάει 2 χρόνους,

γιατί πίνει αρκετό γάλα το πρωί όταν ξυπνάει.

Για να μπορούμε όμως να την τραγουδήσουμε...

...και να την παίξουμε σωστά είτε με το κρουστό μας οργανάκι είτε στο αρμόνιο...

...είτε σε όποιο όργανο παίζουμε, βάζουμε τη συλλαβή "τα-α".

Από κάτω βρίσκεται η νότα που κρατάει λιγότερο χρόνο.

Το "τέταρτο".

Αυτή η νότα πίνει λιγότερο γάλα το πρωί.

Για αυτό και δεν παίζει πολύ ώρα μουσική.

Για να μπορούμε να την παίξουμε πιο σωστά και να την τραγουδήσουμε...

...βάζουμε τη συλλαβή "τα".

Επίσης, έχουμε και τις δίδυμες αδερφές, αν τις θυμάστε από το σχολείο.

Τα "όγδοα".

Τα όγδοα παίζουν λιγότερο χρόνο από τις προηγούμενες νότες...

...γιατί πίνουν πολύ λίγο γάλα το πρωί.

Για να μπορούμε να τις παίξουμε και να τις τραγουδήσουμε πιο σωστά...

...βάζουμε τη συλλαβή "τιτι".

Υπάρχει και ένα σημαδάκι όμως που είμαι σίγουρη ότι το θυμάστε.

Είναι το σημαδάκι της "σιωπής".

Ή αλλιώς η "παύση".

Για να μπορούμε να σταματάμε όλοι όταν βλέπουμε αυτό το σημαδάκι...

...τι βάζουμε από κάτω;

Σιωπή...Σςςςς!

Θέλω λοιπόν να τραγουδήσουμε τα παρακάτω ρυθμικά σχήματα...

...για να βγάλουμε τη μάγισσα από το πηγάδι.

Είσαστε έτοιμοι;

Λοιπόν αυτό που θέλω να κάνετε είναι...

...να βάλετε κάτω από τις ρυθμικές αξίες τις σωστές συλλαβές.

Το πρώτο ρυθμικό σχήμα είναι για τη λέξη "μάγισσα".

Τι θα βάλουμε από κάτω;

Φυσικά "τιτι" γιατί έχουμε δύο όγδοα,

και "τα".

Αυτό το ρυθμικό σχήμα αντιστοιχεί στη λέξη "μάγισσα".

"Μάγισσα".

Θέλω κάθε φορά που βλέπετε όγδοα να χτυπάτε ρυθμικά στα γόνατά σας.

ΤΙ ΤΙ

Ενώ κάθε φορά που βλέπετε τέταρτα...

...να χτυπάτε ρυθμικά παλαμάκια.

ΤΑ

Πάμε λοιπόν να πούμε τη λέξη μάγισσα ρυθμικά, όπως την βλέπουμε γραμμένη.

ΤΙ ΤΙ - ΤΑ

ΜΑΓΙΣΣΑ

Συνεχίζουμε;

Συνεχίζουμε στο επόμενο ρυθμικό σχήμα.

Η δασκάλα λέει με ρυθμό: "Βγες απ' το πηγάδι"

ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΑ ΤΑ

Πάμε άλλη μία φορά; ΒΓΕΣ ΑΠ' ΤΟ ΠΗΓΑΔΙ (με ρυθμό).

Νομίζω ότι αυτό δεν είναι αρκετό για να βγάλουμε τη μάγισσα από το πηγάδι.

Έχω και κάποια άλλα ρυθμικά σχήματα.

Για να δω.

ΒΓΕΣ ΕΞΩ (διαβάζει από τη διαφάνεια)

ΤΑ ΤΙΤΙ - ΜΑΓΙΣΣΑ ΚΑΚΙΑ (με ρυθμό)

ΦΥΓΕ ΜΑΚΡΙΑ (με ρυθμό)

ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΑ

ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΑ

ΜΑΓΙΣΣΑ ΚΑΚΙΑ (με ρυθμό)

ΦΥΓΕ ΜΑΚΡΙΑ (με ρυθμό)

Για να πάμε και σε ένα άλλο.

ΕΛΑ ΒΓΕΣ ΑΠ' ΤΟ ΣΚΟΤΑΔΙ

ΕΛΑ ΒΓΕΣ ΑΠ' ΤΟ ΠΗΓΑΔΙ

ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ

ΕΛΑ ΒΓΕΣ ΑΠ' ΤΟ ΠΗΓΑΔΙ (με ρυθμό)

ΕΛΑ ΒΓΕΣ ΑΠ' ΤΟ ΣΚΟΤΑΔΙ (με ρυθμό)

Και η μάγισσα απαντάει:

"Ωωω!" Όμως το "ω" είναι μια καινούργια ρυθμική αξία.

Ποια είναι; Το μισό θυμάστε πόσο κρατάει;

Κρατάει δύο χρόνους.

Για αυτό όπου το βλέπουμε θέλω να χτυπάμε ένα παλαμάκι πολύ πολύ μεγάλο.

ΩΩΩΩΩ

ΩΩΩΩΩ

ΩΩΩΩΩ

Για να πάμε και στο επόμενο.

ΣΕ ΛΙΓΟ ΘΑ ΒΓΩ (με ρυθμό)

ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΑ

ΣΕ ΛΙΓΟ ΘΑ ΒΓΩ (με ρυθμό)

Έχω και ένα τελευταίο.

ΚΙ ΘΑ ΒΓΩ ΚΑΙ ΘΑ ΜΕ ΔΕΙΤΕ (με ρυθμό)

ΟΛΟΙ ΘΑ ΜΕ ΦΟΒΗΘΕΙΤΕ (με ρυθμό)

ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ

ΚΙ ΑΝ ΘΑ ΒΓΩ ΚΑΙ ΘΑ ΜΕ ΔΕΙΤΕ ΟΛΟΙ ΘΑ ΜΕ ΘΥΜΗΘΕΙΤΕ (με ρυθμό)

Είμαι σίγουρη, παιδιά, πως μπορείτε να βρείτε και τα δικά σας ρυθμικά σχήματα...

...για να βγάλουμε τη μάγισσα από το πηγάδι.

Βγάλαμε όμως τη μάγισσα από το πηγάδι; Νομίζω, ναι. Τη βγάλαμε.

Βγήκε η μάγισσα... Για να δω τώρα.

Παλαμάκι όπου βλέπουμε τέταρτο και χτύπημα στα γόνατα όπου βλέπουμε όγδοα.

Για πάμε να δούμε.

ΤΑ ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΑ

ΒΓΗ - ΒΓΗΚΕ Η ΜΑΓΙΣΣΑ (με ρυθμό)

ΜΕΣΑ ΑΠ' ΤΟ ΠΗΓΑΔΙ - το επόμενο

ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΑ ΤΑ

ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΑ ΤΑ

Στο επόμενο τι βλέπουμε;

Βλέπουμε φυσικά την παύση.

Για να πάμε να κάνουμε τη σιωπή.

Σςςςςςς!

Σςςςςςς!

Σςςςςςς!

Είμαι σίγουρη πως η μάγισσα βγήκε από το πηγάδι με το τραγούδι μας και τις φωνές μας.

Η μάγισσα, να ξέρετε, δεν μπορεί να αντέξει τις φωνές των παιδιών.

Καθώς λοιπόν δεν μπορεί να αντέξει το τραγούδι

και τη χαρά των παιδιών για τη γιορτή του Πάσχα,

...αφήνει την Πασχαλινοχώρα και τρέχει να κρυφτεί βαθιά μες στο πηγάδι...

...που τα παιδιά θα κλείσουν καλά-καλά με μια μεγάλη και βαριά πέτρα.

Αρχίζουν λοιπόν χαρούμενα να τραγουδούν τα κάλαντα του Λαζάρου.

Και το Πάσχα ξεκινάει!

Θέλω λοιπόν, παιδιά, προτού τραγουδήσουμε μαζί τα κάλαντα του Λαζάρου...

...να σας θυμίσω κάποια πράγματα που υπάρχουν στα βιβλία σας.

Στο βιβλίo της Α' Δημοτικού υπάρχουν στο παράρτημα τα κάλαντα του Λαζάρου...

...τα οποία μπορείτε να κάνετε μία ανάγνωση με τους γονείς σας.

Στο βιβλίο της Β' Δημοτικού, αν πάτε πίσω πάλι στο παράρτημα...

...θα δείτε μία πολύ ωραία εργασία με ένα πατρόν κότας,

που πρέπει να κόψετε με τη βοήθεια των γονιών σας,

αν θέλετε και να φτιάξετε μία ωραία πασχαλινή κατασκευή.

Στο βιβλίο της Γ' Δημοτικού σας προτείνω να ανατρέξετε...

...στο κεφάλαιο με τις παραδοσιακές ελληνικές ορχήστρες και να ακούσετε

μαζί με τους γονείς σας μουσική από διαφορετικά μέρη της Ελλάδας.

Νησιώτικη ζυγιά, μαντολινάτες και άλλα.

Τα κάλαντα του Λαζάρου ακούγονται το Σάββατο πριν την Μεγάλη Εβδομάδα.

Υπάρχουν πολλά ήθη και έθιμα για τα συγκεκριμένα κάλαντα,

σε διαφορετικά μέρη της Ελλάδας.

Ας πάμε εμείς τώρα να τραγουδήσουμε μία από τις πολλές εκδοχές τους.

(Η δασκάλα διαβάζει στη διαφάνεια τα κάλαντα)

(Η δασκάλα παίζει στο πιάνο και τραγουδά τα κάλαντα)

Πάμε τώρα και με τη φλογέρα μας;

Επειδή υπάρχουν πολλές εκδοχές των συγκεκριμένων καλάντων...

...θα ήθελα να σας κάνω μία ανάγνωση από μία διαφορετική εκδοχή.

(Η δασκάλα διαβάζει τα κάλαντα από τη διαφάνεια)

Ελπίζω να θυμηθήκατε τις βασικές ρυθμικές αξίες...

...και να διασκεδάσατε με τα κάλαντα του Λαζάρου.

Το μάθημά μας τελείωσε. Σας ευχαριστούμε πάρα πολύ!

Learn languages from TV shows, movies, news, articles and more! Try LingQ for FREE

Μουσική - Ταξίδι στην Πασχαλινοχώρα - Α' - Γ' Δημοτικού Επ. 49 Music|Journey|to the|Easterland|First|Third|Grade|Episode Music - Journey to Easterland - A' - C' Primary School Ep. 49

Γεια σας αγαπημένα μου παιδιά. Hello|to you|beloved|my|children Hello my beloved children.

Ονομάζομαι Σοφία Σταυροπούλου και είμαι μουσικός. My name is|Sophia|Stavropoulou|and|I am|musician My name is Sophia Stavropoulou and I am a musician.

Το σημερινό μας μάθημα είναι ένα μουσικό παραμύθι, The|today's|our|lesson|is|a|musical|fairy tale Today's lesson is a musical fairy tale,

με τίτλο: "Ταξίδι στην Πασχαλινοχώρα". with|title|Journey|to the|Easterland titled: "Journey to Easterland."

Μέσα από αυτό το μουσικό παραμύθι, θα προσπαθήσουμε να κάνουμε μία επανάληψη... Inside|from|this|the|musical|fairy tale|will|we will try|to|do|one|review Through this musical fairy tale, we will try to make a review...

...στις βασικές ρυθμικές αξίες που πιθανά να έχετε διδαχθεί μέχρι τώρα. in the|basic|rhythmic|values|that|possibly|to|you have|learned|until|now ...of the basic rhythmic values that you may have learned so far.

Το μάθημα αυτό αφορά στις τάξεις Α', Β' και Γ' Δημοτικού. The|lesson|this|concerns|in the|classes|A'|B'|and|C'|Primary School This lesson is for the 1st, 2nd, and 3rd grades of elementary school.

Βρισκόμαστε λοιπόν στο δάσος της Πασχαλινοχώρας. We are|therefore|in the|forest|of|Easterland So we are in the forest of Easterland.

Όλοι είναι έτοιμοι να υποδεχθούν τις μέρες του Πάσχα. Everyone|are|ready|to|welcome|the|days|of|Easter Everyone is ready to welcome the days of Easter.

Έχουν χρωματίσει τα πασχαλινά αβγά τους, They have|colored|the|Easter|eggs|their They have colored their Easter eggs,

έχουν φτιάξει τις λαμπάδες τους και περιμένουν να τις ανάψουν το βράδυ της Ανάστασης. they have|made|their|candles|their|and|they wait|to|them|light|the|evening|of|Resurrection they have made their candles and are waiting to light them on the night of the Resurrection.

Όμως κάποιοι χωρικοί πιστεύουν πως μία κακιά μάγισσα... But|some|villagers|believe|that|one|evil|witch However, some villagers believe that an evil witch...

...ζει στο δάσος της Πασχαλινοχώρας. lives|in|forest|of|Paschalinhora ...lives in the forest of Paschalinhora.

Και κάθε Πάσχα ξυπνάει για να πάρει όλες τις λαμπάδες και τα κόκκινα αβγά. And|every|Easter|wakes up|to|(particle for infinitive)|take|all|the|candles|and|the|red|eggs And every Easter she wakes up to take all the candles and red eggs.

Η μάγισσα ζει σε ένα τεράστιο πηγάδι. The|witch|lives|in|a|huge|well The witch lives in a huge well.

Όπως αυτό της εικόνας. As|this|of|image Like that of the picture.

Θέλετε, παιδιά να πάμε όλοι σιγά-σιγά γύρω από αυτό το πηγάδι... Do you want|children|to|we go|all|||around|from|this|the|well Do you want, kids, to all go slowly around this well...

...και να φωνάξουμε, να τραγουδήσουμε ρυθμικά στη μάγισσα για να βγει έξω; and|to|shout|to|sing|rhythmically|to the|witch|for|to|come out|outside ...and shout, sing rhythmically to the witch to come out?

Θα σας δώσω εγώ το σύνθημα. I will|you (plural/formal)|give|I|the|signal I will give you the signal.

Θα πούμε: "Μάγισσα, μάγισσα, βγες απ' το πηγάδι". We will|say|Witch|witch|come out|from|the|well We will say: "Witch, witch, come out of the well."

Και αυτή σίγουρα θα μας απαντήσει: And|she|surely|will|us|answer And she will surely respond to us:

"Ωωω, σε λίγο θα βγω. Κι αν θα βγω και θα με δείτε, τότε πώς θα φοβηθείτε!" Ooooh|in|a little|will|go out|And|if|will|go out|and|will|me|see|then|how|will|be afraid "Oh, soon I will come out. And if I come out and you see me, then how will you be afraid!"

Πώς θέλω να το κάνουμε αυτό; How|I want|to|it|we do|this How do I want to do this?

Για να πάμε να κάνουμε μία μικρή επανάληψη στις ρυθμικές αξίες που έχουμε μάθει μέχρι τώρα. To|(particle for subjunctive)|we go|(particle for subjunctive)|we do|a|small|review|on the|rhythmic|values|that|we have|learned|until|now To go and do a little review of the rhythmic values we have learned so far.

Η πρώτη ρυθμική αξία ονομάζεται "μισό". The|first|rhythmic|value|is called|half The first rhythmic value is called "half."

Για να το γράψουμε και στον πίνακα. To|(particle for infinitive)|it|we write|and|on the|board Let's write it on the board as well.

Είναι μία νότα που κρατάει 2 χρόνους, It is|a|note|that|holds|beats It is a note that lasts for 2 beats,

γιατί πίνει αρκετό γάλα το πρωί όταν ξυπνάει. why|drinks|a lot of|milk|the|morning|when|he/she wakes up because she drinks a lot of milk in the morning when she wakes up.

Για να μπορούμε όμως να την τραγουδήσουμε... To|(particle for infinitive)|we can|however|(particle for infinitive)|it|sing But in order for us to be able to sing it...

...και να την παίξουμε σωστά είτε με το κρουστό μας οργανάκι είτε στο αρμόνιο... and|to|it|play|correctly|either|with|the|percussion|our|little instrument|either|on the|piano ...and to play it correctly either with our percussion instrument or on the keyboard...

...είτε σε όποιο όργανο παίζουμε, βάζουμε τη συλλαβή "τα-α". whether|in|whatever|instrument|we play|we put|the|syllable|| ...or on whatever instrument we play, we put the syllable "ta-a".

Από κάτω βρίσκεται η νότα που κρατάει λιγότερο χρόνο. From|below|is|the|note|that|holds|less|time Below is the note that lasts the shortest time.

Το "τέταρτο". The|fourth The "quarter".

Αυτή η νότα πίνει λιγότερο γάλα το πρωί. This|the|student|drinks|less|milk|the|morning This note drinks less milk in the morning.

Για αυτό και δεν παίζει πολύ ώρα μουσική. For|this|and|does not|plays|very|long|music That's why it doesn't play music for a long time.

Για να μπορούμε να την παίξουμε πιο σωστά και να την τραγουδήσουμε... To|(particle for infinitive)|we can|(particle for infinitive)|it|play|more|correctly|and|(particle for infinitive)|it|sing In order to be able to play it more correctly and sing it...

...βάζουμε τη συλλαβή "τα". we put|the|syllable|ta ...we add the syllable "ta".

Επίσης, έχουμε και τις δίδυμες αδερφές, αν τις θυμάστε από το σχολείο. Also|we have|and|the|twin|sisters|if|them|you remember|from|the|school Also, we have the twin sisters, if you remember them from school.

Τα "όγδοα". The|eighths The "eighths."

Τα όγδοα παίζουν λιγότερο χρόνο από τις προηγούμενες νότες... The|eighths|play|less|time|than|the|previous|notes Eighth notes play less time than the previous notes...

...γιατί πίνουν πολύ λίγο γάλα το πρωί. because|they drink|very|little|milk|the|morning ...because they drink very little milk in the morning.

Για να μπορούμε να τις παίξουμε και να τις τραγουδήσουμε πιο σωστά... To|(particle)|we can|(particle)|them|play|and|(particle)|them|sing|more|correctly In order to be able to play and sing them more correctly...

...βάζουμε τη συλλαβή "τιτι". we put|the|syllable|titi ...we add the syllable "ti-ti."

Υπάρχει και ένα σημαδάκι όμως που είμαι σίγουρη ότι το θυμάστε. There is|and|a|little mark|but|that|I am|sure|that|it|remember There is also a little mark that I am sure you remember.

Είναι το σημαδάκι της "σιωπής". It is|the|small mark|of|silence It is the mark of "silence."

Ή αλλιώς η "παύση". Or|otherwise|the|pause Or otherwise known as the "pause."

Για να μπορούμε να σταματάμε όλοι όταν βλέπουμε αυτό το σημαδάκι... To|(particle)|we can|(particle)|stop|everyone|when|we see|this|the|little sign So that we can all stop when we see this little mark...

...τι βάζουμε από κάτω; what|do we put|from|below ...what do we put underneath?

Σιωπή...Σςςςς! Silence|Shhh Silence... Shhh!

Θέλω λοιπόν να τραγουδήσουμε τα παρακάτω ρυθμικά σχήματα... I want|therefore|to|we sing|the|below|rhythmic|patterns So I want us to sing the following rhythmic patterns...

...για να βγάλουμε τη μάγισσα από το πηγάδι. to|(particle for subjunctive)|pull out|the|witch|from|the|well ...to get the witch out of the well.

Είσαστε έτοιμοι; Are you|ready Are you ready?

Λοιπόν αυτό που θέλω να κάνετε είναι... well|this|that|I want|to|you do|is Well, what I want you to do is...

...να βάλετε κάτω από τις ρυθμικές αξίες τις σωστές συλλαβές. to|put|under|from|the|rhythmic|values|the|correct|syllables ...to place the correct syllables under the rhythmic values.

Το πρώτο ρυθμικό σχήμα είναι για τη λέξη "μάγισσα". The|first|rhythmic|pattern|is|for|the|word|witch The first rhythmic pattern is for the word "witch."

Τι θα βάλουμε από κάτω; What|will|we put|from|below What will we put underneath?

Φυσικά "τιτι" γιατί έχουμε δύο όγδοα, Of course|titty|because|we have|two|eighths Of course "ti ti" because we have two eighths,

και "τα". and|the and "ta".

Αυτό το ρυθμικό σχήμα αντιστοιχεί στη λέξη "μάγισσα". This|the|rhythmic|pattern|corresponds|to the|word|witch This rhythmic pattern corresponds to the word "witch."

"Μάγισσα". Witch "Witch".

Θέλω κάθε φορά που βλέπετε όγδοα να χτυπάτε ρυθμικά στα γόνατά σας. I want|every|time|that|you see|eighths|to|tap|rhythmically|on the|knees|your I want every time you see eighths to rhythmically hit your knees.

ΤΙ ΤΙ WHAT|WHAT WHAT WHAT

Ενώ κάθε φορά που βλέπετε τέταρτα... While|every|time|that|you see|quarters While every time you see quarters...

...να χτυπάτε ρυθμικά παλαμάκια. to|clap|rhythmically|hands ...to clap rhythmically.

ΤΑ THE THE

Πάμε λοιπόν να πούμε τη λέξη μάγισσα ρυθμικά, όπως την βλέπουμε γραμμένη. Let's go|then|to|say|the|word|witch|rhythmically|as|it|we see|written So let's say the word witch rhythmically, as we see it written.

ΤΙ ΤΙ - ΤΑ what||the TI TI - TA

ΜΑΓΙΣΣΑ WITCH WITCH

Συνεχίζουμε; Do we continue Shall we continue?

Συνεχίζουμε στο επόμενο ρυθμικό σχήμα. We continue|to the|next|rhythmic|pattern We continue to the next rhythmic pattern.

Η δασκάλα λέει με ρυθμό: "Βγες απ' το πηγάδι" The|teacher|says|with|rhythm|Get out|from|the|well The teacher says rhythmically: "Get out of the well"

ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΑ ΤΑ TITI|TITI|THE|THE TITI TITI TA TA

Πάμε άλλη μία φορά; ΒΓΕΣ ΑΠ' ΤΟ ΠΗΓΑΔΙ (με ρυθμό). Let's go|another|one|time||FROM|THE|WELL|| Shall we go one more time? GET OUT OF THE WELL (with rhythm).

Νομίζω ότι αυτό δεν είναι αρκετό για να βγάλουμε τη μάγισσα από το πηγάδι. I think|that|this|not|is|enough|to||pull out|the|witch|from|the|well I think this is not enough to get the witch out of the well.

Έχω και κάποια άλλα ρυθμικά σχήματα. I have|and|some|other|rhythmic|patterns I also have some other rhythmic patterns.

Για να δω. To|(particle indicating purpose)| Let me see.

ΒΓΕΣ ΕΞΩ (διαβάζει από τη διαφάνεια) |OUT|(he/she reads|from|the|transparency GET OUTSIDE (reading from the slide)

ΤΑ ΤΙΤΙ - ΜΑΓΙΣΣΑ ΚΑΚΙΑ (με ρυθμό) THE|TITTY|WITCH|EVIL|| THE TITTY - EVIL WITCH (with rhythm)

ΦΥΓΕ ΜΑΚΡΙΑ (με ρυθμό) Leave|far|with|rhythm GET AWAY (with rhythm)

ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΑ TITI|TITI|TA TITI TITI TA

ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΑ TITI|TITI|TA TITI TITI TA

ΜΑΓΙΣΣΑ ΚΑΚΙΑ (με ρυθμό) WITCH|EVIL|| EVIL WITCH (with rhythm)

ΦΥΓΕ ΜΑΚΡΙΑ (με ρυθμό) Leave|far|| GET AWAY (with rhythm)

Για να πάμε και σε ένα άλλο. To|(particle for subjunctive)|we go|and|to|one|other Let's go to another one.

ΕΛΑ ΒΓΕΣ ΑΠ' ΤΟ ΣΚΟΤΑΔΙ come||from|the|darkness COME OUT OF THE DARK

ΕΛΑ ΒΓΕΣ ΑΠ' ΤΟ ΠΗΓΑΔΙ come||from|the|well COME OUT OF THE WELL

ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ TITI|TITI|TITI|TITI|TITI|TITI|TITI|TITI TITI TITI TITI TITI TITI TITI TITI TITI

ΕΛΑ ΒΓΕΣ ΑΠ' ΤΟ ΠΗΓΑΔΙ (με ρυθμό) come||from|the|well|with|rhythm COME OUT OF THE WELL (with rhythm)

ΕΛΑ ΒΓΕΣ ΑΠ' ΤΟ ΣΚΟΤΑΔΙ (με ρυθμό) come||from|the|darkness|| COME OUT OF THE DARKNESS (with rhythm)

Και η μάγισσα απαντάει: And|the|witch|answers And the witch replies:

"Ωωω!" Όμως το "ω" είναι μια καινούργια ρυθμική αξία. Oooo|But|the|o|is|a|new|rhythmic|value "Ohhh!" But the "oh" is a new rhythmic value.

Ποια είναι; Το μισό θυμάστε πόσο κρατάει; Which|is|The|half|do you remember|how long|lasts Who is it? Do you remember how long it lasts?

Κρατάει δύο χρόνους. It holds|two|tenses It lasts two years.

Για αυτό όπου το βλέπουμε θέλω να χτυπάμε ένα παλαμάκι πολύ πολύ μεγάλο. For|this|where|it|we see|I want|to|we clap|one|little clap|very|very|big That's why wherever we see it, I want us to clap a very, very big clap.

ΩΩΩΩΩ OOOOO OHHHHHHH

ΩΩΩΩΩ OOOOO XXXXX

ΩΩΩΩΩ OOOOO XXXXX

Για να πάμε και στο επόμενο. To|(particle for subjunctive)|we go|and|to the|next To move on to the next.

ΣΕ ΛΙΓΟ ΘΑ ΒΓΩ (με ρυθμό) IN|A LITTLE|WILL|GO OUT|| I WILL GO OUT SOON (with rhythm)

ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΑ TITI||TA TITI TITI TA

ΣΕ ΛΙΓΟ ΘΑ ΒΓΩ (με ρυθμό) IN|A LITTLE|WILL|GO OUT|| I WILL GO OUT SOON (with rhythm)

Έχω και ένα τελευταίο. I have|and|one|last I have one last one.

ΚΙ ΘΑ ΒΓΩ ΚΑΙ ΘΑ ΜΕ ΔΕΙΤΕ (με ρυθμό) AND|WILL|I GO OUT|AND|WILL|ME|YOU SEE|(with|rhythm) AND I WILL GO OUT AND YOU WILL SEE ME (with rhythm)

ΟΛΟΙ ΘΑ ΜΕ ΦΟΒΗΘΕΙΤΕ (με ρυθμό) ALL|WILL|ME|FEAR|| YOU WILL ALL FEAR ME (with rhythm)

ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ TITI|TITI|TITI|TITI|TITI|TITI|TITI|TITI TITI TITI TITI TITI TITI TITI TITI TITI TITI

ΚΙ ΑΝ ΘΑ ΒΓΩ ΚΑΙ ΘΑ ΜΕ ΔΕΙΤΕ ΟΛΟΙ ΘΑ ΜΕ ΘΥΜΗΘΕΙΤΕ (με ρυθμό) AND|IF|WILL|I GO OUT|AND|WILL|ME|SEE|EVERYONE|WILL|ME|REMEMBER|| AND IF I GO OUT AND YOU SEE ME, YOU WILL ALL REMEMBER ME (with rhythm)

Είμαι σίγουρη, παιδιά, πως μπορείτε να βρείτε και τα δικά σας ρυθμικά σχήματα... I am|sure|kids|that|you can|to|find|and|your|own|||patterns I am sure, kids, that you can find your own rhythmic patterns too...

...για να βγάλουμε τη μάγισσα από το πηγάδι. to|(subjunctive particle)|pull out|the|witch|from|the|well ...to get the witch out of the well.

Βγάλαμε όμως τη μάγισσα από το πηγάδι; Νομίζω, ναι. Τη βγάλαμε. We took out|but|the|witch|from|the|well|I think|yes|We|took out But did we get the witch out of the well? I think so, yes. We got her out.

Βγήκε η μάγισσα... Για να δω τώρα. The witch came out|the|witch|To|(particle indicating purpose)||now The witch came out... Let's see now.

Παλαμάκι όπου βλέπουμε τέταρτο και χτύπημα στα γόνατα όπου βλέπουμε όγδοα. Clap|where|we see|quarter|and|hit|on the|knees|where|we see|eighths Clap where we see quarters and a hit on the knees where we see eighths.

Για πάμε να δούμε. Let's|go|to|see Let's go see.

ΤΑ ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΑ THE|TITI|TITI|THE THE TITI TITI TA

ΒΓΗ - ΒΓΗΚΕ Η ΜΑΓΙΣΣΑ (με ρυθμό) came out|she came out|The|witch|| THE WITCH CAME OUT (with rhythm)

ΜΕΣΑ ΑΠ' ΤΟ ΠΗΓΑΔΙ - το επόμενο INSIDE|FROM|THE|WELL|the|next FROM THE WELL - the next one

ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΑ ΤΑ TITI|TITI|THE|THE TITI TITI TA TA

ΤΙΤΙ ΤΙΤΙ ΤΑ ΤΑ TITI|TITI|THE|THE TITI TITI TA TA

Στο επόμενο τι βλέπουμε; In the|next|what|do we see What do we see next?

Βλέπουμε φυσικά την παύση. We see|of course|the|pause We naturally see the pause.

Για να πάμε να κάνουμε τη σιωπή. To|(particle for infinitive)|we go|(particle for infinitive)|we make|the|silence To go and make silence.

Σςςςςςς! Shhh Shhh!

Σςςςςςς! Shhh Shhh!

Σςςςςςς! Shhh Shhh!

Είμαι σίγουρη πως η μάγισσα βγήκε από το πηγάδι με το τραγούδι μας και τις φωνές μας. I am|sure|that|the|witch|came out|from|the|well|with|the|song|our|and|the|voices|our I am sure that the witch came out of the well with our song and our voices.

Η μάγισσα, να ξέρετε, δεν μπορεί να αντέξει τις φωνές των παιδιών. The|witch|(particle for imperative)|you know|not|can|(particle for infinitive)|endure|the|screams|of|children The witch, you should know, cannot stand the voices of children.

Καθώς λοιπόν δεν μπορεί να αντέξει το τραγούδι As|therefore|not|can|to|endure|the|song So since she cannot stand the song

και τη χαρά των παιδιών για τη γιορτή του Πάσχα, and|the|joy|of the|children|for|the|celebration|of|Easter and the joy of the children for the Easter celebration,

...αφήνει την Πασχαλινοχώρα και τρέχει να κρυφτεί βαθιά μες στο πηγάδι... leaves|the|Easterland|and|runs|to|hide|deep|inside|in the|well ...leaves the Easterland and runs to hide deep inside the well...

...που τα παιδιά θα κλείσουν καλά-καλά με μια μεγάλη και βαριά πέτρα. that|the|children|will|close|||with|a|large|and|heavy|stone ...which the children will seal tightly with a large and heavy stone.

Αρχίζουν λοιπόν χαρούμενα να τραγουδούν τα κάλαντα του Λαζάρου. They begin|then|happily|to|sing|the|carols|of|Lazarus So they happily begin to sing the carols of Lazarus.

Και το Πάσχα ξεκινάει! And|the|Easter|begins And Easter begins!

Θέλω λοιπόν, παιδιά, προτού τραγουδήσουμε μαζί τα κάλαντα του Λαζάρου... I want|therefore|children|before|we sing|together|the|carols|of|Lazarus So, kids, before we sing together the carols of Lazarus...

...να σας θυμίσω κάποια πράγματα που υπάρχουν στα βιβλία σας. to|you|remind|some|things|that|are|in the|books|your ...I want to remind you of some things that are in your books.

Στο βιβλίo της Α' Δημοτικού υπάρχουν στο παράρτημα τα κάλαντα του Λαζάρου... In the|book|of|first|grade|there are|in the|appendix|the|carols|of|Lazarus In the first grade book, the carols of Lazarus are in the appendix...

...τα οποία μπορείτε να κάνετε μία ανάγνωση με τους γονείς σας. the|which|you can|to|do|one|reading|with|the|parents|your ...which you can read with your parents.

Στο βιβλίο της Β' Δημοτικού, αν πάτε πίσω πάλι στο παράρτημα... In the|book|of|2nd|grade|if|you go|back|again|to the|appendix In the second grade book, if you go back to the appendix...

...θα δείτε μία πολύ ωραία εργασία με ένα πατρόν κότας, will|see|a|very|beautiful|work|with|a|pattern|hen ...you will see a very nice project with a chicken pattern,

που πρέπει να κόψετε με τη βοήθεια των γονιών σας, that|must|to|cut|with|the|help|of the|parents|your that you need to cut out with the help of your parents,

αν θέλετε και να φτιάξετε μία ωραία πασχαλινή κατασκευή. if|you want|and|to|make|a|nice|Easter|craft if you want to create a nice Easter craft.

Στο βιβλίο της Γ' Δημοτικού σας προτείνω να ανατρέξετε... In the|book|of|3rd|grade|your|I suggest|to|refer back In the book of the 3rd grade, I suggest you refer to...

...στο κεφάλαιο με τις παραδοσιακές ελληνικές ορχήστρες και να ακούσετε in|chapter|with|the|traditional|Greek|orchestras|and|to|listen ...the chapter on traditional Greek orchestras and listen to

μαζί με τους γονείς σας μουσική από διαφορετικά μέρη της Ελλάδας. together|with|your|parents||music|from|different|places|of|Greece music from different parts of Greece with your parents.

Νησιώτικη ζυγιά, μαντολινάτες και άλλα. Islander|group|mandolin players|and|others Island duets, mandolin players, and more.

Τα κάλαντα του Λαζάρου ακούγονται το Σάββατο πριν την Μεγάλη Εβδομάδα. The|carols|of|Lazarus|are heard|on|Saturday|before|the|Great|Week The carols of Lazarus are heard on the Saturday before Holy Week.

Υπάρχουν πολλά ήθη και έθιμα για τα συγκεκριμένα κάλαντα, There are|many|customs|and|traditions|for|the|specific|carols There are many customs and traditions for these specific carols,

σε διαφορετικά μέρη της Ελλάδας. in|different|places|of|Greece in different parts of Greece.

Ας πάμε εμείς τώρα να τραγουδήσουμε μία από τις πολλές εκδοχές τους. Let's|go|we|now|to|sing|one|of|the|many|versions|their Let's go now and sing one of their many versions.

(Η δασκάλα διαβάζει στη διαφάνεια τα κάλαντα) The|teacher|reads|on the|transparency|the|carols (The teacher reads the carols on the slide)

(Η δασκάλα παίζει στο πιάνο και τραγουδά τα κάλαντα) The|teacher|plays|on the|piano|and|sings|the|carols (The teacher plays the piano and sings the carols)

Πάμε τώρα και με τη φλογέρα μας; We go|now|and|with|the|flute|our Shall we go now with our flute?

Επειδή υπάρχουν πολλές εκδοχές των συγκεκριμένων καλάντων... Because|there are|many|versions|of the|specific|carols Because there are many versions of these specific carols...

...θα ήθελα να σας κάνω μία ανάγνωση από μία διαφορετική εκδοχή. I would|like|to|you|make|a|reading|from|a|different|version ...I would like to give you a reading from a different version.

(Η δασκάλα διαβάζει τα κάλαντα από τη διαφάνεια) The|teacher|reads|the|carols|from|the|transparency (The teacher reads the carols from the slide)

Ελπίζω να θυμηθήκατε τις βασικές ρυθμικές αξίες... I hope|to|you remembered|the|basic|rhythmic|values I hope you remembered the basic rhythmic values...

...και να διασκεδάσατε με τα κάλαντα του Λαζάρου. and|to|enjoy|with|the|carols|of|Lazarus ...and that you enjoyed the carols of Lazarus.

Το μάθημά μας τελείωσε. Σας ευχαριστούμε πάρα πολύ! The|lesson|our|finished|You|thank|very|much Our lesson has ended. Thank you very much!

SENT_CWT:AFkKFwvL=5.3 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=3.39 en:AFkKFwvL openai.2025-02-07 ai_request(all=197 err=0.00%) translation(all=157 err=0.00%) cwt(all=1142 err=3.42%)