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Sayuri Saying, 子供の頃、何になりたかった？

子供 の 頃 、何 に なりたかった ？

Sayuri Saying の Podcast が 始まります 出発 進行 〜 ！

こんにちは 、さゆり です

皆さん 、子供 の 時 の 夢 は 何 で した か ？

今 も 、夢 が あります か ？

今 の 夢 は 、何 です か ？

私 は 小さい 時 、なりたかった もの が

二 つ ありました

一 つ 目 は 、 月野 うさぎ です

セーラームーン です (笑 )

セーラームーン に なり たかった です

二 つ 目 は 、ドーナツ 屋 さん です

今回 は 、 この 二 つ の 夢 に ついて 話します

一つ 目 の 、セーラームーン に なりたかった 話 です

私 は 小さい 時

ピンク の フリフリ の 服 が 好きでした

ピンク で 、しかも フリル が ついて いる 服

ワンピース が 好き でした

そして 髪 の 毛 は 、将来

黄色 に する と 言って いました

黄色

たぶん 、金髪 って 意味 だ と 思う ん です けど

黄色 に する と 言って いました

結構 、本気で 言って いた そうです

でも 、今 まで 一 度 も

金髪 に 髪 を 染めた こと が ないです

でも 、とても セーラームーン に 憧れて いました

理由 は 分かりません

たぶん 、可愛い し

強い し 、かっこいい から だ と 思います

皆さん も 、スーパー ヒーロー と か

スポンジボブ と か に 憧れて いました か ？

スポンジボブ も 黄色 です ね

そう いえば 、超 サイヤ人 の 髪 の 毛 も 、黄色 です ね

黄色 に なります ね

たぶん (笑 )

二 つ 目 の 夢 は 、 ドーナツ 屋 さん です

これ は 、私 は 兄 が いる ん です けど

兄 と 一緒に 、ドーナツ 屋 さん を し たかった です

ドーナツ 屋 さん を 開いて

経営 し たかった です

何で ドーナツ か ？って いう と

私 の 地元 に は 、ドーナツ 屋 さん が ありません

だから 、どこ か 遠く に 出かけた 時

どこ か 大きい 街 に 出かけた 時 に 、食べられる

とっても 美味しい おやつ の 、一つ でした

だから 、とても 特別な もの でした

美味しい です よ ね ？うん 、美味しい です よ ね

日本 の ドーナツ チェーン で 、一番 有名な の は

ミスター ドーナツ です

ミスター ドーナツ の ショー ケース は

私 達 子供 に とって 、宝箱 の ような もの でした

宝箱 みたい でした

色々な 種類 の ドーナツ が あって

カラフル で 、たくさん ドーナツ を 買う と

ポケモン と か 、ハローキティ と か の

コラボグッズ が 、もらえた ん です よ

だから 、たくさん 買って 、グッズ も 欲しかった です

はい (笑 )私 の 今 の 夢 は 、正直 わかりません

でも 、そういう 時期 も あって いい と 思います

仕事 は 、今 の 仕事 を 続けたい です

日本語 を 教える の が 、大好き です

でも 今 、たくさんの 日本語 を 教える 先生 が いる ので

もしかしたら 、厳しく なって くる かも しれません

でも 、できる 限り 、続けたい です

子供 の 頃 の 夢 と 、全然 違います ね

国語 と 英語 の 成績 は 、悪く なかった ん です けど

良かった ん です けど

自分 が 、外国語 を 話す と も

日本語 を 教える と も

考えた こと が ありません でした

今 は 皆さん と 、自分 の 国 の 文化

日本 の 文化 と 、皆さん の 国 の 文化 を

共有 できて 、本当に 幸せです

夢 とか 、やりたい こと は

その 人生 の ステージ で 、変わる と 思います

うまく いか ない こと も 、ある と 思います

でも 、今 持って いる 夢 を 、大切に して

今 、自分 に できる こと を 、やっていきましょう

皆さん の 夢 は 、何 です か ？

子供 の 頃 の 夢 は 、何 で した か ？

ぜひ 、教えて ください

はい 、今回 から ちょっと クイズ を して みたい と 思います

この Podcast で 話した 内容 の 、クイズ です

1.私 の 子供 の 頃 の 夢 は 、何 で した か ？二 つ 答えて ください

2.日本 で 有名な 、ドーナツ チェーン の 名前 は 何 です か ？

3.私 は いつまで 、日本語 の 先生 を 続けたい と 思って います か ？

はい 、ちょっと 考えたい 人 は

ここ で 、動画 や Podcast を 止めて ください

今 から 、答え を 言います

問題 1 私 の 子供 の 頃 の 夢 は

セーラームーン に なる こと と

ドーナツ 屋 さん を する こと でした

はい 、(問題 )2 日本 で 一 番 有名 な ドーナツ 屋さん は ミスター ドーナツ です

(問題 3 )私 は いつまで 、日本語 の 先生 を 、続けたい ですか ？

できる だけ 続けたい です

はい 、以上

皆さん 、応援 よろしく お 願い します

あと 、ドーナツ に ついて 話したい ん です けど

皆さん は 、どの ぐらい の 頻度 で

ドーナツ を 食べます か ？

私 は 一 年 に 、一回 、二回 、三回 ぐらい ...？です

あまり 、普段 は 食べ ない んです けど とても 好きです

あと 、ドーナツ 以外 に も

たくさん 、美味しい デザート や

お 菓子 が ある ん です よ

だから 、ドーナツ を 食べる こと は 減りました

あと 、健康 に 気 を 使って

あまり 食べ ない ように して います

でも 、ちょっと ヘルシーな ドーナツ で

焼き ドーナツ と いう もの も あります

焼き ドーナツ は 、油 で 揚げて いない ので

ヘルシー だ と 言われて います

ヘルシー (笑 )

私 が 一番 好きな ドーナツ は

ミスター ドーナツ だ と 、ポンデリング が 好きです

でも 普通に 、オールドファッション とか 、いい です ね

ポンデリング は こんな 形 で 、モチモチ して います

外 は 砂糖 が あって

食 感 が モチモチ して います

だから 、好き嫌い が 分かれる と 思います

でも 、私 は すごく 好きです

はい 、皆さん も 日本 に 来た 時

ポンデリング を ぜひ 、食べて みて ください

じゃあ 、今日 も 最後 まで 聞いて くれて ありがとう ございました

じゃあ また ね 、バイバイ ！

ご 視聴 、 ありがとう ございます 勉強 〜、 勉強 は 続きます 〜♪

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子供 の 頃 、何 に なりたかった ？ こども|の|ころ|なに|に|なりたかった child|attributive particle|when|what|locative particle|wanted to be ||때|무엇|| Was wollten Sie werden, als Sie ein Kind waren? ¿Qué quería ser de niño? Que vouliez-vous faire lorsque vous étiez enfant ? O que é que queria ser quando era criança? Çocukken ne olmak isterdiniz? 当你还是个孩子的时候，你想成为什么？ What did you want to be when you were a child?

Sayuri Saying の Podcast が 始まります 出発 進行 〜 ！ さゆり|セイング|の|ポッドキャスト|が|はじまります|しゅっぱつ|しんこう Sayuri|Saying|attributive particle|Podcast|subject marker|will start|departure|proceed |말하기|||||| 사유리의 팟캐스트가 시작됩니다 출발 진행~! The Sayuri Saying podcast is starting. All aboard!

こんにちは 、さゆり です こんにちは|さゆり|です hello|Sayuri|is 안녕하세요, 사유리입니다. Hello, this is Sayuri.

皆さん 、子供 の 時 の 夢 は 何 で した か ？ みなさん|こども|の|とき|の|ゆめ|は|なに|で|した|か everyone|children|possessive particle|time|attributive particle|dream|topic marker|what|at|did|question marker |||||꿈||||| 여러분, 어린 시절의 꿈은 무엇이었나요? Everyone, what was your dream when you were a child?

今 も 、夢 が あります か ？ いま|も|ゆめ|が|あります|か now|also|dream|subject marker|there is|question marker ||꿈||| Do you still have dreams?

今 の 夢 は 、何 です か ？ いま|の|ゆめ|は|なに|です|か now|attributive particle|dream|topic marker|what|is|question marker What is your current dream?

私 は 小さい 時 、なりたかった もの が わたし|は|ちいさい|とき|なりたかった|もの|が I|topic marker|small|when|wanted to be|things|subject marker 나는 어렸을 때, 되고 싶었던 것이 When I was small, there were two things I wanted to be.

二 つ ありました に|つ|ありました two|counter for small objects|there was ||있었습니다 두 가지가 있었습니다 There were two.

一 つ 目 は 、 月野 うさぎ です ひと||め||つきの|| 첫 번째는, 츠키노 우사기입니다 The first one is Usagi Tsukino.

セーラームーン です (笑 ) セーラームーン|です|笑 Sailor Moon|is|laugh ||웃음 It's Sailor Moon (laughs).

セーラームーン に なり たかった です セーラームーン|に|なり|たかった|です Sailor Moon|locative particle|become|wanted|is 세일러문|||| I wanted to be Sailor Moon.

二 つ 目 は 、ドーナツ 屋 さん です に|つ|め|は|ドーナツ|や|さん|です two|counter for small items|ordinal suffix|topic marker|donuts|shop|Mr/Ms|is |||||가게|| 두 번째는 도넛 가게입니다. The second one is a donut shop.

今回 は 、 この 二 つ の 夢 に ついて 話します こんかい|||ふた|||ゆめ|||はなします 이번에는 이 두 개의 꿈에 대해 이야기합니다. This time, I will talk about these two dreams.

一つ 目 の 、セーラームーン に なりたかった 話 です ひとつ|め|の|セーラームーン|に|なりたかった|はなし|です one|ordinal suffix|attributive particle|Sailor Moon|locative particle|wanted to be|story|is 첫 번째는 세일러문이 되고 싶었던 이야기입니다. The first one is about wanting to be Sailor Moon.

私 は 小さい 時 わたし|は|ちいさい|とき I|topic marker|small|when When I was little,

ピンク の フリフリ の 服 が 好きでした ぴんく|の|フリフリ|の|ふく|が|すきでした pink|attributive particle|frilly|attributive particle|clothes|subject marker|liked ||프릴|||| I liked pink frilly clothes.

ピンク で 、しかも フリル が ついて いる 服 ぴんく|で|しかも|フリル|が|ついて|いる|ふく pink|and|moreover|frills|subject marker|attached|is|clothes |||||||옷 분홍색이고, 게다가 프릴이 달린 의상 A dress that is pink and has frills.

ワンピース が 好き でした ワンピース|が|すき|でした One Piece|subject marker|like|was 원피스||| 원피스를 좋아했습니다 I liked one-pieces.

そして 髪 の 毛 は 、将来 そして|かみ|の|け|は|しょうらい and|hair|possessive particle|fur|topic marker|future |머리|||| 그리고 머리카락은, 미래에 And I said that in the future,

黄色 に する と 言って いました きいろ|に|する|と|いって|いました yellow|to|do|quotation particle|saying|was 노란||||| 노란색으로 한다고 했습니다 I would dye my hair yellow.

黄色 きいろ 노란색 Yellow

たぶん 、金髪 って 意味 だ と 思う ん です けど たぶん|きんぱつ|って|いみ|だ|と|おもう|ん|です|けど probably|blonde hair|quotation particle|meaning|is|and|think|you see|is (polite)|but ||의미||||||| 아마 금발이라는 의미라고 생각하는데요 I think it probably means blonde.

黄色 に する と 言って いました きいろ|に|する|と|いって|いました yellow|to|do|quotation particle|saying|was 노란색으로 하겠다고 말했어요 They said they would dye it yellow.

結構 、本気で 言って いた そうです けっこう|ほんきで|いって|いた|そうです quite|seriously|saying|was|I heard |진짜|말하고|| 상당히 진짜로 말하고 있었던 것 같아요 It seems they were quite serious about it.

でも 、今 まで 一 度 も でも|いま|まで|いち|ど|も but|now|until|one|time|also 하지만 지금까지 한 번도 But, until now, I have never dyed my hair.

金髪 に 髪 を 染めた こと が ないです きんぱつ|に|かみ|を|そめた|こと|が|ないです blonde hair|locative particle|hair|object marker|dyed|experience|subject marker|have not ||||염색한||| I have never dyed my hair blonde.

でも 、とても セーラームーン に 憧れて いました でも|とても|セーラームーン|に|あこがれて|いました but|very|Sailor Moon|at|admired|was ||||동경해| However, I have always admired Sailor Moon.

理由 は 分かりません りゆう|は|わかりません reason|topic marker|do not understand I don't know the reason.

たぶん 、可愛い し たぶん|かわいい|し probably|cute|and Maybe it's because they are cute.

強い し 、かっこいい から だ と 思います つよい|し|かっこいい|から|だ|と|おもいます strong|and|cool|because|is|quotation particle|I think I think it's because they are strong and cool.

皆さん も 、スーパー ヒーロー と か みなさん|も|スーパー|ヒーロー|と|か everyone|also|super|hero|and|or Did everyone also admire superheroes or SpongeBob?

スポンジボブ と か に 憧れて いました か ？ スポンジボブ|と|か|に|あこがれて|いました|か SpongeBob|and|question marker|locative particle|admired|was|question marker Did you?

スポンジボブ も 黄色 です ね スポンジボブ|も|きいろ|です|ね SpongeBob|also|yellow|is|right SpongeBob is also yellow, isn't he?

そう いえば 、超 サイヤ人 の 髪 の 毛 も 、黄色 です ね そう|いえば|ちょう|サイヤじん|の|かみ|の|け|も|きいろ|です|ね well|if you say|super|Saiyan|possessive particle|hair|attributive particle|hair|also|yellow|is|right Speaking of which, the hair of a Super Saiyan is also yellow, isn't it?

黄色 に なります ね きいろ|に|なります|ね yellow|indicates direction or target|will become|right It turns yellow, doesn't it?

たぶん (笑 ) たぶん|わら probably|laugh Probably (laughs)

二 つ 目 の 夢 は 、 ドーナツ 屋 さん です ふた||め||ゆめ||どーなつ|や|| The second dream is a donut shop.

これ は 、私 は 兄 が いる ん です けど これ|は|わたし|は|あに|が|いる|ん|です|けど this|topic marker|I|topic marker (repeated for emphasis)|older brother|subject marker|there is (for animate objects)|explanatory particle|is|but I have an older brother.

兄 と 一緒に 、ドーナツ 屋 さん を し たかった です あに|と|いっしょに|ドーナツ|や|さん|を|し|たかった|です older brother|and|together|donuts|shop|honorific suffix|object marker|do|wanted|is I wanted to run a donut shop with my brother.

ドーナツ 屋 さん を 開いて ドーナツ|や|さん|を|ひらいて donuts|shop|Mr/Ms|object marker|open Open a donut shop.

経営 し たかった です けいえい|し|たかった|です management|to do|wanted|is I wanted to run a business.

何で ドーナツ か ？って いう と なんで|ドーナツ|か|って|いう|と why|donuts|question marker|quotation particle|to say|and Why donuts, you ask?

私 の 地元 に は 、ドーナツ 屋 さん が ありません わたし|の|じもと|に|は|ドーナツ|や|さん|が|ありません I|possessive particle|hometown|locative particle|topic marker|donuts|shop|honorific suffix|subject marker|there is not In my hometown, there are no donut shops.

だから 、どこ か 遠く に 出かけた 時 だから|どこ|か|とおく|に|でかけた|とき so|where|or|far|to|went out|when So, whenever I went somewhere far away,

どこ か 大きい 街 に 出かけた 時 に 、食べられる どこ|か|おおきい|まち|に|でかけた|とき|に|たべられる where|or|big|city|at|went out|when|at|can eat When I went out to a big city, I could eat it.

とっても 美味しい おやつ の 、一つ でした とっても|おいしい|おやつ|の|ひとつ|でした very|delicious|snack|attributive particle|one|was It was one of the very delicious snacks.

だから 、とても 特別な もの でした だから|とても|とくべつな|もの|でした so|very|special|thing|was So, it was something very special.

美味しい です よ ね ？うん 、美味しい です よ ね おいしい|です|よ|ね|うん|おいしい|です|よ|ね delicious|is|emphasis particle|tag question particle|yeah|delicious|is|emphasis particle|tag question particle It's delicious, right? Yeah, it's delicious, right?

日本 の ドーナツ チェーン で 、一番 有名な の は にほん|の|ドーナツ|チェーン|で|いちばん|ゆうめいな|の|は Japan|attributive particle|donuts|chain|at|the most|famous|nominalizer|topic marker The most famous donut chain in Japan is

ミスター ドーナツ です ミスター|ドーナツ|です Mister|Donuts|is Mister Donut.

ミスター ドーナツ の ショー ケース は ミスター|ドーナツ|の|ショー|ケース|は Mister|donuts|attributive particle|show|case|topic marker The showcase of Mister Donut was

私 達 子供 に とって 、宝箱 の ような もの でした わたし|たち|こども|に|とって|たからばこ|の|ような|もの|でした I|plural marker|children|locative particle|for|treasure box|attributive particle|like|thing|was like a treasure box for us kids.

宝箱 みたい でした たからばこ|みたい|でした treasure box|like|was It looked like a treasure box.

色々な 種類 の ドーナツ が あって いろいろな|しゅるい|の|ドーナツ|が|あって various|types|attributive particle|donuts|subject marker|there is There were various types of donuts.

カラフル で 、たくさん ドーナツ を 買う と カラフル|で|たくさん|ドーナツ|を|かう|と colorful|and|a lot|donuts|object marker|buy|and They were colorful, and when you buy a lot of donuts,

ポケモン と か 、ハローキティ と か の ポケモン|と|か|ハローキティ|と|か|の Pokémon|and|or|Hello Kitty|and|or|attributive particle there are Pokémon and Hello Kitty.

コラボグッズ が 、もらえた ん です よ コラボグッズ|が|もらえた|ん|です|よ collaboration goods|subject marker|could get|informal explanatory particle|is|emphasis marker I was able to get collaboration goods.

だから 、たくさん 買って 、グッズ も 欲しかった です だから|たくさん|かって|グッズ|も|ほしかった|です so|a lot|bought|goods|also|wanted|is So, I wanted to buy a lot and get the goods too.

はい (笑 )私 の 今 の 夢 は 、正直 わかりません はい|わら|わたし|の|いま|の|ゆめ|は|しょうじき|わかりません yes|laugh|I|possessive particle|now|attributive particle|dream|topic marker|honestly|I don't understand Yes (laughs), I honestly don't know what my current dream is.

でも 、そういう 時期 も あって いい と 思います でも|そういう|じき|も|あって|いい|と|おもいます but|that kind of|time|also|having|good|quotation particle|I think But I think it's okay to have times like that.

仕事 は 、今 の 仕事 を 続けたい です しごと|は|いま|の|しごと|を|つづけたい|です job|topic marker|now|attributive particle|job|object marker|want to continue|is I want to continue my current job.

日本語 を 教える の が 、大好き です にほんご|を|おしえる|の|が|だいすき|です Japanese|object marker|to teach|nominalizer|subject marker|really like|is I love teaching Japanese.

でも 今 、たくさんの 日本語 を 教える 先生 が いる ので でも|いま|たくさんの|にほんご|を|おしえる|せんせい|が|いる|ので but|now|a lot of|Japanese|object marker|teach|teacher|subject marker|there is|because But now, there are many teachers who teach Japanese,

もしかしたら 、厳しく なって くる かも しれません もしかしたら|きびしく|なって|くる|かも|しれません maybe|strictly|will become|coming|might|might not know so it might become competitive.

でも 、できる 限り 、続けたい です でも|できる|かぎり|つづけたい|です but|can|as long as|want to continue|is But I want to continue as much as I can.

子供 の 頃 の 夢 と 、全然 違います ね こども|の|ころ|の|ゆめ|と|ぜんぜん|ちがいます|ね child|attributive particle|time|attributive particle|dream|and|not at all|is different|right It's completely different from my childhood dream.

国語 と 英語 の 成績 は 、悪く なかった ん です けど こくご|と|えいご|の|せいせき|は|わるく|なかった|ん|です|けど Japanese|and|English|attributive particle|grades|topic marker|not good|was not|you see|is|but My grades in Japanese and English weren't bad.

良かった ん です けど よかった|ん|です|けど it was good|you see|it is|but They were good.

自分 が 、外国語 を 話す と も じぶん|が|がいこくご|を|はなす|と|も myself|subject marker|foreign language|object marker|speak|and|also Even if I speak a foreign language,

日本語 を 教える と も にほんご|を|おしえる|と|も Japanese|object marker|to teach|and|also or teach Japanese,

考えた こと が ありません でした かんがえた|こと|が|ありません|でした thought|thing|subject marker|do not have|was I never thought about it.

今 は 皆さん と 、自分 の 国 の 文化 いま|は|みなさん|と|じぶん|の|くに|の|ぶんか now|topic marker|everyone|and|myself|possessive particle|country|attributive particle|culture Now, with everyone, I share my country's culture.

日本 の 文化 と 、皆さん の 国 の 文化 を にほん|の|ぶんか|と|みなさん|の|くに|の|ぶんか|を Japan|attributive particle|culture|and|everyone|attributive particle|country|attributive particle|culture|object marker The culture of Japan and the culture of your country.

共有 できて 、本当に 幸せです きょうゆう|できて|ほんとうに|しあわせです sharing|can do|really|happy I am truly happy to be able to share.

夢 とか 、やりたい こと は ゆめ|とか|やりたい|こと|は dream|and so on|want to do|things|topic marker Dreams and things you want to do.

その 人生 の ステージ で 、変わる と 思います その|じんせい|の|ステージ|で|かわる|と|おもいます that|life|attributive particle|stage|at|will change|quotation particle|I think I think they change at different stages of life.

うまく いか ない こと も 、ある と 思います うまく|いか|ない|こと|も|ある|と|おもいます well|not going|not|things|also|there is|quotation particle|I think There are things that don't go well, I think.

でも 、今 持って いる 夢 を 、大切に して でも|いま|もって|いる|ゆめ|を|たいせつに|して but|now|have|(you) are|dream|object marker|cherish|do But, cherish the dreams you have now.

今 、自分 に できる こと を 、やっていきましょう いま|じぶん|に|できる|こと|を|やっていきましょう now|myself|locative particle|can do|things|object marker|let's do it Now, let's do what we can do.

皆さん の 夢 は 、何 です か ？ みなさん|の|ゆめ|は|なに|です|か everyone|possessive particle|dream|topic marker|what|is|question marker What are your dreams?

子供 の 頃 の 夢 は 、何 で した か ？ こども|の|ころ|の|ゆめ|は|なに|で|した|か child|attributive particle|when|attributive particle|dream|topic marker|what|at|did|question marker What was your dream when you were a child?

ぜひ 、教えて ください ぜひ|おしえて|ください definitely|please teach|please Please do tell me.

はい 、今回 から ちょっと クイズ を して みたい と 思います はい|こんかい|から|ちょっと|クイズ|を|して|みたい|と|おもいます yes|this time|from|a little|quiz|object marker|do|want to try|quotation particle|I think Yes, I would like to try a little quiz from this time.

この Podcast で 話した 内容 の 、クイズ です この|Podcast|で|はなした|ないよう|の|クイズ|です this|Podcast|at|talked|content|attributive particle|quiz|is It's a quiz about the content discussed in this podcast.

1\.私 の 子供 の 頃 の 夢 は 、何 で した か ？二 つ 答えて ください わたし|の|こども|の|ころ|の|ゆめ|は|なに|で|した|か|に|つ|こたえて|ください I|possessive particle|child|attributive particle|time|attributive particle|dream|topic marker|what|at|did|question marker|two|counter for small items|answer|please 1. What was my childhood dream? Please answer two things.

2\.日本 で 有名な 、ドーナツ チェーン の 名前 は 何 です か ？ にほん|で|ゆうめいな|ドーナツ|チェーン|の|なまえ|は|なに|です|か Japan|at|famous|donuts|chain|attributive particle|name|topic marker|what|is|question marker 2. What is the name of the famous donut chain in Japan?

3\.私 は いつまで 、日本語 の 先生 を 続けたい と 思って います か ？ わたし|は|いつまで|にほんご|の|せんせい|を|つづけたい|と|おもって|います|か I|topic marker|until when|Japanese|attributive particle|teacher|object marker|want to continue|quotation particle|thinking|am|question marker 3. Until when do I want to continue being a Japanese language teacher?

はい 、ちょっと 考えたい 人 は はい|ちょっと|かんがえたい|ひと|は yes|a little|want to think|person|topic marker Yes, for those who want to think a little.

ここ で 、動画 や Podcast を 止めて ください ここ|で|どうが|や|ポッドキャスト|を|とめて|ください here|at|video|and|podcast|object marker|stop|please Please stop the video or podcast here.

今 から 、答え を 言います いま|から|こたえ|を|いいます now|from|answer|object marker|will say Now, I will give the answer.

問題 1 私 の 子供 の 頃 の 夢 は もんだい|わたし|の|こども|の|ころ|の|ゆめ|は problem|I|possessive particle|child|attributive particle|time|attributive particle|dream|topic marker Question 1: My childhood dream was

セーラームーン に なる こと と セーラームーン|に|なる|こと|と Sailor Moon|locative particle|to become|thing|and to become Sailor Moon.

ドーナツ 屋 さん を する こと でした ドーナツ|や|さん|を|する|こと|でした donut|shop|honorific suffix|object marker|to do|thing|was It was to run a donut shop.

はい 、(問題 )2 日本 で 一 番 有名 な ドーナツ 屋さん は ミスター ドーナツ です はい|もんだい|にほん|で|いち|ばん|ゆうめい|な|ドーナツ|やさん|は|ミスター|ドーナツ|です yes|question|Japan|at|one|the most|famous|adjectival particle|donuts|shop|topic marker|Mister|Donuts|is Yes, the most famous donut shop in Japan is Mister Donut.

(問題 3 )私 は いつまで 、日本語 の 先生 を 、続けたい ですか ？ もんだい|わたし|は|いつまで|にほんご|の|せんせい|を|つづけたい|ですか question|I|topic marker|until when|Japanese|attributive particle|teacher|object marker|want to continue|is it Until when do I want to continue being a Japanese teacher?

できる だけ 続けたい です できる|だけ|つづけたい|です can|only|want to continue|is I want to continue as long as possible.

はい 、以上 はい|いじょう yes|that's all Yes, that's all.

皆さん 、応援 よろしく お 願い します みなさん|おうえん|よろしく|お|ねがい|します everyone|support|please|honorific prefix|wish|do Everyone, please support me.

あと 、ドーナツ に ついて 話したい ん です けど あと|ドーナツ|に|ついて|はなしたい|ん|です|けど after|donuts|locative particle|about|want to talk|you see|is|but Also, I want to talk about donuts.

皆さん は 、どの ぐらい の 頻度 で みなさん|は|どの|ぐらい|の|ひんど|で everyone|topic marker|which|about|attributive particle|frequency|at How often do you all...?

ドーナツ を 食べます か ？ ドーナツ|を|たべます|か donuts|object marker|will eat|question marker Do you eat donuts?

私 は 一 年 に 、一回 、二回 、三回 ぐらい ...？です わたし|は|いち|ねん|に|いっかい|にかい|さんかい|ぐらい|です I|topic marker|one|year|at|once|twice|three times|about|is I eat them about once, twice, or maybe three times a year...?

あまり 、普段 は 食べ ない んです けど とても 好きです あまり|ふだん|は|たべ|ない|んです|けど|とても|すきです not very|usually|topic marker|eat|not|you see|but|very|like I don't eat them very often, but I really like them.

あと 、ドーナツ 以外 に も あと|ドーナツ|いがい|に|も after|donuts|other than|at|also Also, besides donuts,

たくさん 、美味しい デザート や たくさん|おいしい|デザート|や a lot|delicious|dessert|and There are many delicious desserts and

お 菓子 が ある ん です よ お|おかし|が|ある|ん|です|よ honorific prefix|sweets|subject marker|there is|explanatory particle|is|emphasis marker sweets available.

だから 、ドーナツ を 食べる こと は 減りました だから|ドーナツ|を|たべる|こと|は|へりました so|donuts|object marker|to eat|thing|topic marker|has decreased So, I've been eating fewer donuts.

あと 、健康 に 気 を 使って あと|けんこう|に|き|を|つかって after|health|locative particle|spirit|object marker|using Also, I'm being mindful of my health.

あまり 食べ ない ように して います あまり|たべ|ない|ように|して|います not very|eat|not|in order to|doing|is I try not to eat too much.

でも 、ちょっと ヘルシーな ドーナツ で でも|ちょっと|ヘルシーな|ドーナツ|で but|a little|healthy|donuts|at But, there are some healthy donuts.

焼き ドーナツ と いう もの も あります やき|ドーナツ|と|いう|もの|も|あります baked|donuts|and|called|things|also|there is There is something called baked donuts.

焼き ドーナツ は 、油 で 揚げて いない ので やき|ドーナツ|は|あぶら|で|あげて|いない|ので baked|donuts|topic marker|oil|locative particle|fried|not|because Baked donuts are not fried in oil.

ヘルシー だ と 言われて います ヘルシー|だ|と|いわれて|います healthy|is|quotation particle|is said|is It is said to be healthy.

ヘルシー (笑 ) ヘルシー|わら healthy|laugh Healthy (laugh)

私 が 一番 好きな ドーナツ は わたし|が|いちばん|すきな|ドーナツ|は I|subject marker|the most|favorite|donuts|topic marker My favorite donut is

ミスター ドーナツ だ と 、ポンデリング が 好きです ミスター|ドーナツ|だ|と|ポンデリング|が|すきです Mister|Donuts|is|and|Pon de Ring|subject marker|like Mr. Donut, I like the Pon de Ring.

でも 普通に 、オールドファッション とか 、いい です ね でも|ふつうに|オールドファッション|とか|いい|です|ね but|normally|old-fashioned|and so on|good|is|right But normally, an old-fashioned is nice.

ポンデリング は こんな 形 で 、モチモチ して います ポンデリング|は|こんな|かたち|で|モチモチ|して|います Pon de Ring|topic marker|this kind of|shape|at|chewy|is|there is The pon de ring has this shape and is chewy.

外 は 砂糖 が あって そと|は|さとう|が|あって outside|topic marker|sugar|subject marker|and (there is) The outside has sugar on it.

食 感 が モチモチ して います しょく|かん|が|モチモチ|して|います food|feeling|subject marker|chewy|is doing|is The texture is chewy.

だから 、好き嫌い が 分かれる と 思います だから|すききらい|が|わかれる|と|おもいます so|likes and dislikes|subject marker|will be divided|quotation particle|I think So, I think it can be polarizing.

でも 、私 は すごく 好きです でも|わたし|は|すごく|すきです but|I|topic marker|very|like But, I really like it.

はい 、皆さん も 日本 に 来た 時 はい|みなさん|も|にほん|に|きた|とき yes|everyone|also|Japan|locative particle|came|when Yes, when you all come to Japan,

ポンデリング を ぜひ 、食べて みて ください ポンデリング|を|ぜひ|たべて|みて|ください Pon de Ring|object marker|definitely|eat|try|please please be sure to try the Pon de Ring.

じゃあ 、今日 も 最後 まで 聞いて くれて ありがとう ございました じゃあ|きょう|も|さいご|まで|きいて|くれて|ありがとう|ございました well|today|also|last|until|listening|for giving|thank you|was Well then, thank you for listening until the end today.

じゃあ また ね 、バイバイ ！ じゃあ|また|ね|バイバイ well|again|right|bye-bye See you again, bye bye!

ご 視聴 、 ありがとう ございます 勉強 〜、 勉強 は 続きます 〜♪ |しちょう|||べんきょう|べんきょう||つづきます Thank you for watching, studying ~, the study continues ~♪

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