Learn Japanese with Noriko #24 タイム マシン に 乗って learn|japanese||noriko|たいむ|ましん||のって ||||time|machine||riding Japanisch lernen mit Noriko #24 Fahrt in einer Zeitmaschine Learn Japanese with Noriko #24 Riding in a Time Machine Aprenda japonés con Noriko #24 Viajar en la máquina del tiempo Apprendre le japonais avec Noriko #24 Riding in a Time Machine Imparare il giapponese con Noriko #24 A cavallo di una macchina del tempo Learn Japanese with Noriko #24 타임머신에 올라타자! Japans leren met Noriko #24 Rijden in een tijdmachine Aprender japonês com Noriko #24 Viajar numa máquina do tempo Учим японский с Норико #24 Поездка на машине времени Lär dig japanska med Noriko #24 Att åka i en tidsmaskin Вивчайте японську з Норіко #24 Подорож на машині часу 跟纪子学日语 #24 乘坐时光机 和纪子学日语 #24 乘坐时光机

皆さん こんにちは 。 みなさん| Hello everyone. 今日 は です ね 。 きょう||| Today, I would like to talk about a writing challenge I am currently undertaking. 今 私 が やって いる ライティングチャレンジ に ついて 話して いきたい と 思います 。 いま|わたくし|||||||はなして|||おもいます |||doing||writing challenge||||want to talk|| I would like to talk about my current writing challenge. この 10 月 2 回 目 の ライディングチャレンジ ・ コース を 開きました 。 |つき|かい|め|||こーす||あきました |||||Reit-Challenge||| |||||riding challenge|||opened This October, I held my second Writing Challenge course. 今回 は 14人 の 生徒 さん に 参加 して いただいて 私 が 決めた トピック 週 2 回 。 こんかい||じん||せいと|||さんか|||わたくし||きめた||しゅう|かい this time|||||||participate|||||decided||week| This time, 14 students participated, and we had two sessions a week on a topic I had decided upon. それ に ついて 作文 を 書く と いう チャレンジ を やって います 。 |||さくぶん||かく|||ちゃれんじ||| |||essay||write|||challenge||| The challenge is to write an essay on the topic I have chosen twice a week. 次 は です ね 。 つぎ||| next||| The next challenge will be next year. 来年 です ね 。 らいねん|| next year|| Next year.

新しい 年 に なって 来年 また チャレンジ を やろう と 思う ので 興味 が ある人 は 私 に メール を 早 めに 連絡 して ください 。 あたらしい|とし|||らいねん||ちゃれんじ||||おもう||きょうみ||ある じん||わたくし||めーる||はや||れんらく|| ||||||||let's do||||interest||someone||||||soon|by|contact|| I will be doing the challenge again in the new year, so if you are interested, please contact me as soon as possible. さて その 中 で 私 は です ね 。 ||なか||わたくし||| If you are interested, please contact me as soon as possible. いろいろな 生徒 さん の 作文 を 読む の が 好きな ん です よ ね 。 |せいと|||さくぶん||よむ|||すきな|||| ||||essay||||||||| I like to read essays from all kinds of students. なぜなら 生徒 さん の ユニークな アイデア 意見 を 知る こと が できる 。 |せいと|||ゆにーくな|あいであ|いけん||しる||| because|student|||unique|idea|opinion||to know||| Because I get to know their unique ideas and opinions. そして 最初の トピックタイムマシン に ついて だった ん です 。 |さいしょの|||||| |first|topic time machine|locative particle|||| And the first topic was about time machines. タイム マシン に 乗れる なら どの 時代 に 行きたい です か 。 たいむ|ましん||のれる|||じだい||いきたい|| |||can ride|if||era|||| If you could ride in a time machine, which era would you like to go to? 過去 です か 、 未来 です か 、 と いう トピック で 作文 を 書いて もらいました 。 かこ|||みらい|||||||さくぶん||かいて| past|||future|||||||essay||written|received If you could ride in a time machine, which time period would you like to go to?

その 生徒 さん 達 の 作文 を ね いく つか 紹介 して いく ん です が 、 私 は ね 、 未来 と 答えます ね 。 |せいと||さとる||さくぶん|||||しょうかい||||||わたくし|||みらい||こたえます| |||plural suffix||essay|||to go|a few|introduction|||||||||future||will answer| Ich werde einige der Aufsätze dieser Schüler vorstellen, und ich antworte mit der Zukunft. I would like to introduce some of the students' essays, but I would answer, "The future," because I already know the past so well. なぜなら もう 過去 は よく 分かる 自分 自身 の 過去 も 歴史的 な こと も よく 分かる から 、 新しい 世界 自分 が 知らない 世界 を 見たい と いう こと で 未来 に 行きたい と 答えます 。 ||かこ|||わかる|じぶん|じしん||かこ||れきしてき|||||わかる||あたらしい|せかい|じぶん||しら ない|せかい||みたい|||||みらい||いきたい||こたえます because||past|||||||past||historical||||||||||||world||||||||||| Das liegt daran, dass ich die Vergangenheit bereits gut verstehe, sowohl meine eigene Vergangenheit als auch historische Ereignisse gut verstehe, also möchte ich in die Zukunft gehen, um eine neue Welt zu sehen, eine Welt, die ich nicht kenne. Because I already know the past so well, and I know my own past and history so well, I want to see a new world, a world I don't know, so I answer that I want to go to the future. そして ほとんど の 生徒 さん が そう 答える か な と 思って いたら 違って いました 。 |||せいと||||こたえる||||おもって||ちがって| |||||||||||||differently| Und als ich dachte, dass die meisten Schüler so antworten würden, stellte sich heraus, dass es anders war. And while I expected most of the students to answer that way, I was wrong. 私 の 予想 と は 異なる 作文 の 内容 が たくさん あった ので 面白い な と 思った ん です 。 わたくし||よそう|||ことなる|さくぶん||ないよう|||||おもしろい|||おもった|| |possessive particle|prediction|||different|essay||content|||||interesting||||| I thought it was interesting to see how many of the essays were different from what I expected. ここ で 紹介 する の は 特に 過去 。 ||しょうかい||||とくに|かこ |||||||Vergangenheit ||||||especially|the past I would like to focus on the past.

過去 に 戻りたい と 答えた人 たち の 作文 です 。 かこ||もどりたい||こたえた じん|||さくぶん| ||want to return||person who answered|||essay| Here are the essays of those who answered that they would like to go back in time. まず 香港 の 生徒 さん 。 |ほんこん||せいと| first|Hong Kong||| First, a student from Hong Kong. タイム マシン に 乗れる なら 八 年 前 に 戻りたい 。 たいむ|ましん||のれる||やっ|とし|ぜん||もどりたい |||||eight||before||want to return If I could ride a time machine, I would go back eight years. 当時 の 祖母 を もっと 大切に して 祖母 の 健康に 注意 して もっと 一緒に 過ごしたい 。 とうじ||そぼ|||たいせつに||そぼ||けんこうに|ちゅうい|||いっしょに|すごしたい at that time||grandmother|||preciously||grandmother||health|care|||together with|want to spend I would cherish my grandmother more, pay more attention to her health, and spend more time with her. 実は 祖母 が 七 年 前 に 病気 に なって その後 様 態 は どんどん 悪く なって きて いる 。 じつは|そぼ||なな|とし|ぜん||びょうき|||そのご|さま|なり|||わるく||| actually|grandmother||||before||sickness|||after that|condition|condition||gradually|worse||| Actually, my grandmother became ill seven years ago, and her condition has been getting worse and worse. だから ずっと 後悔 して いて 祖母 を もっと 大切に すれば よかった と 思って いる 。 ||こうかい|||そぼ|||たいせつに||||おもって| ||regret|||grandmother|||||||| So I have always regretted it and wish I had taken better care of her. 一人一人 それぞれ 後悔 して いる こと が ある かも しれない が 誰 も どんなに 後悔 して も 過去 が 変えられない 。 ひとりひとり||こうかい|||||||しれ ない||だれ|||こうかい|||かこ||かえられ ない |||||||||||||wie auch immer|||||| each person|each|regret||||||||||||regret|||the past||cannot be changed Each of us may have our own regrets, but no matter how much we regret, we cannot change the past.

人生 は 一 度 しか ない から 大切に する人 や 自分 が したい こと を ちゃんと 大切に しない と いけない と 思って いる 。 じんせい||ひと|たび||||たいせつに|する じん||じぶん||||||たいせつに|し ない||||おもって| |||||||wertvoll||||||||||||||| life|||once|||||a person||oneself||||||with care|must not||||| I believe that we only live once, so we must cherish the people we cherish and the things we want to do. と いう 作文 でした 。 ||さくぶん| ||essay| I think it is important to properly cherish the people and the things I want to do. これ は 私 は 本当に 気持ち が 分かりました 。 ||わたくし||ほんとうに|きもち||わかりました I really understood how he felt about this. 大切な人 が 病気 に なった 。 たいせつな じん||びょうき|| important person||sickness|| I really understood how he/she felt. または 亡くなった 。 |なくなった or|passed away I was able to understand how he/she really felt.

そんな 時 に 初めて人 は 後悔 する ん です 。 |じ||はじめて じん||こうかい||| |||||bereuen||| |||for the first time||regret||| In solchen Momenten bereut man zum ersten Mal. It is only at such times that people regret. あ 、 もっと 一緒に 時間 を 過ごして おけば よかった 。 ||いっしょに|じかん||すごして|| ||together||||if I had placed| Habt ihr auch das Gefühl, dass ihr mehr Zeit zusammen verbringen sollen hättet? Oh, I should have spent more time with them. そんな 後悔 皆さん も 感じた こと が ありません か 。 |こうかい|みなさん||かんじた|||| |regret|||felt|||| Habt ihr auch schon solche Reue empfunden? Have you ever felt that kind of regret? だ から こそ 人生 は 一 度 しか ない から 。 |||じんせい||ひと|たび||| ||precisely because|life|||||| This is because life only happens once. C'est pourquoi on ne vit qu'une fois. 一 度 起きて しまった こと は 変えられない から 。 ひと|たび|おきて||||かえられ ない| ||woke up||||cannot be changed| Once something happens, you can't change it.

今 を 大切に する 。 いま||たいせつに| Cherish the present. 自分 の 家族 を 大切に する 。 じぶん||かぞく||たいせつに| ||family||| Cherish your family. そういう 気持ち が 重要な ん です よ ね 。 |きもち||じゅうような|||| |||important|||| It is important to have that kind of mindset. さて 次 は カナダ の 生徒 さん です 。 |つぎ||かなだ||せいと|| well|||Canada|||| Next is a student from Canada. この カナダ の 生徒 さん は 実は 過去 は 過去 だ から 未来 に 行って みたい です 。 |かなだ||せいと|||じつは|かこ||かこ|||みらい||おこなって|| ||||||actually|||past|||future|||| This Canadian student wrote an essay in which he said, "Actually, the past is the past, so I would like to go to the future.

と いう 作文 を 書いて くれた ん です が 、 でも 未来 に ついて 非常に 悲観的 な 考え 方 を 持って いる ん です ね 。 ||さくぶん||かいて||||||みらい|||ひじょうに|ひかん てき||かんがえ|かた||もって|||| ||||||||||||||pessimistische||||||||| ||essay||||||||future|||very|pessimistic||||||||| But he has a very pessimistic view of the future. その 部分 を 読んで いきたい と 思います 。 |ぶぶん||よんで|||おもいます |part||||| I would like to read about that part. 行きます よ 。 いきます| Here we go. 実は 未来 の 世界 に ついて 私 は ちょっと 悲観 的 です 。 じつは|みらい||せかい|||わたくし|||ひかん|てき| |||||||||pessimistisch|| |future||||||||pessimistic|possessive particle|is Actually, I am a bit pessimistic about the future world. 未来 に は 天候 変動 や 人口 爆発 や 動物 の 絶滅 など が 大きい 問題 に なる と 思います 。 みらい|||てんこう|へんどう||じんこう|ばくはつ||どうぶつ||ぜつめつ|||おおきい|もんだい||||おもいます ||||Veränderungen||||||||||||||| future|||weather|fluctuation||population|population explosion||animal||extinction||||problem|||| I think that in the future we will have big problems such as weather change, population explosion, and animal extinction. でも ね 。 But you know what?

そんな 悲観的 な 考え 方 は よくない と 思う ので 楽観的 な こと も 考えて みます 。 |ひかん てき||かんがえ|かた||よく ない||おもう||らっかん てき||||かんがえて| |pessimistisch|||||||||||||| |pessimistic|||||not good|||so|optimistic||||thinking| I don't think it's a good idea to be so pessimistic, so I try to think about some optimistic things. 例えば 自動 運転 車 と か 、 宇宙 旅行 と か 、 vr テクノロジー など を 楽しみに して います 。 たとえば|じどう|うんてん|くるま|||うちゅう|りょこう||||てくのろじー|||たのしみに|| ||||||Weltraum|||||||||| for example|automatic|driving||||space|travel|||virtual reality|technology||||| For example, I am looking forward to self-driving cars, space travel, and vr technology. どんな 未来 に なる か ぜんぜん 想像 できません が 未来 に ついて 考える と 不思議な 気持ち が します 。 |みらい|||||そうぞう|||みらい|||かんがえる||ふしぎな|きもち|| ||||||||||||||seltsames Gefühl||| |||||not at all|imagine||||||||mysterious||| I can't imagine what the future will be like, but I have a strange feeling when I think about it. と いう 内容 でした 。 結構 ね 。 ||ないよう||けっこう| ||||ganz schön| ||content||pretty good| I am looking forward to the future of cars, cars, space travel, and vr technology, for example. That's pretty good. 未来 に 関して 悲観的 な 考え 方 の人 が 多い です ね 。 みらい||かんして|ひかん てき||かんがえ|かた|の じん||おおい|| ||regarding|pessimistic|||||||| Many people have a pessimistic view of the future.

私 は 確かに あ そうだ と 思った けれども 。 わたくし||たしかに||そう だ||おもった| ||sicherlich||||| ||certainly|||||but I thought that was true, but in fact I am tremendously optimistic. 実は ものすごく 楽観 的 です 。 じつは||らっかん|てき| |sehr|optimistisch|| |very|optimistic|| I am actually very optimistic. だ から 天候 変動、 人口 爆発、動物 の 絶滅、 なんて 言葉 を 聞いて ちょっと 、 ね 。 ||てんこう|へんどう|じんこう|ばくはつ|どうぶつ||ぜつめつ||ことば||きいて|| |||||||||||||ein bisschen| ||||population|population explosion|animal||extinction|such as||||| So when I heard the words "weather change," "population explosion," and "animal extinction," it made me a little sad. 悲しく なって しまった ん です 。 かなしく|||| sadly|||| I was a little saddened. さて 次 は で すね 。 |つぎ||| Now, let me tell you about the next one.

アメリカ の カリフォルニア に 住んで いる 方 の 作文 です 。 あめりか||かりふぉるにあ||すんで||かた||さくぶん| America||California||||||essay| This is an essay by a resident of California in the United States. この 方 は で すね 。 |かた||| This person wrote about the history of China. 中国 の 歴史 に ついて 書いて くれました 。 ちゅうごく||れきし|||かいて| China||history|||| He wrote about the history of China. 行きます 。 いきます Let's go. もし タイム マシン に 乗れる なら 中国 の 唐 とう の 時代 に 行きたい です 。 |たいむ|ましん||のれる||ちゅうごく||とう|||じだい||いきたい| |time|||||||Tang|||period||| If I could ride a time machine, I would like to go to the Tang Dynasty in China. 唐 は 紀元 600 年 頃 から 900 年 頃 に かけて 中国 の 王朝 でした 。 それ は 中国 の 長い 歴史 の 中 で 最も 盛んであった 時期 だ と 言えます 。 とう||きげん|とし|ころ||とし|ころ|||ちゅうごく||おうちょう||||ちゅうごく||ながい|れきし||なか||もっとも|さかんであった|じき|||いえます ||Ära||||||||||Dynastie|||||||||||||||| Tang||era||||year|||approximately|||dynasty||||China||long|||||most|most prosperous|time|||can be said The Tang Dynasty was a dynasty in China from around 600 to 900 AD. It was the most prosperous period in China's long history. 日本 の 歴史 で は 飛鳥 時代 から 平安 時代 に かけて 阿倍 仲麻呂 や 空海 が 遣唐使 と して 中国 に 派遣 された 時代 でした 。 にっぽん||れきし|||あすか|じだい||へいあん|じだい|||おもね ばい|なか あさ ろ||から うみ||つか とう つか|||ちゅうごく||はけん||じだい| ||history|||Asuka|||Heian|period|||Abe|Abe no Nakamaro||Kūkai||envoys to Tang|||China||dispatched|was conducted|| In Japanese history, the Asuka period to the Heian period was a time when Abai Nakamaro and Kukai were dispatched to China as Tang Dynasty envoys.

唐 は 私 が 中国人 と して 誇り を 持って いる 時代 です 。 とう||わたくし||ちゅうごく じん|||ほこり||もって||じだい| Tang||||Chinese|||pride||||| The Tang Dynasty is a period that I am proud of as a Chinese. そこ で 唐 の 文化 遺産 が 見たい で す 。 ||とう||ぶんか|いさん||みたい|| ||Tang||culture|cultural heritage|||| I would like to see Tang cultural heritages. 文化 遺産 を 通して その 時代 の 繁栄 を 感 じたい です 。 ぶんか|いさん||とおして||じだい||はんえい||かん|| culture|heritage||through||||prosperity||feel|I want| I want to experience the prosperity of that era through its cultural heritage. でも 残念 ながら そんなに 栄えて いた 時代 な のに 戦争 や 天災 の せい で 今 の 時代 に も 残って いる 文化 遺産 は 本当に 少ない です 。 |ざんねん|||さかえて||じだい|||せんそう||てんさい||||いま||じだい|||のこって||ぶんか|いさん||ほんとうに|すくない| |leider||||||||Krieg||Naturkatastrophen|||||||||||||||| |regrettably|||prospered|||||war||natural disaster||||||era|||remained||||||very few| But unfortunately, due to wars and natural disasters during that prosperous period, there are very few cultural relics that still remain today. だ から タイム マシン に 乗れる なら 唐 に 戻って その 時代 の 全て を 自分 の 目 で 見て 自分 の 身 で 感じて みたい です 。 ||たいむ|ましん||のれる||とう||もどって||じだい||すべて||じぶん||め||みて|じぶん||み||かんじて|| |||||einsteigen||||||||||||||||||||| |||||||Tang||return to|||||||||||||one's body||experience|| So, if I could ride a time machine, I would like to go back to Tang Dynasty to see and feel everything about that era with my own eyes and body. 面白い で すね 。 おもしろい|| That would be interesting.

確かに 過去 に 戻る こと の 大きな 魅力 の 一 つ は 自分 で 実際 に その 時代 を 見て 、 ね 、 その 時代 が どう だった か を 感じて 。 たしかに|かこ||もどる|||おおきな|みりょく||ひと|||じぶん||じっさい|||じだい||みて|||じだい||||||かんじて |||zurückkehren|||||||||||tatsächlich|||||||||||||| certainly|past||return||||appeal|||||I||actually|||era|||||era|||||| Certainly, one of the great attractions of going back in time is that you can actually see and feel what it was like in that time period. そして 今 は 残って いない 素晴らしい 文化 遺産 を 見たい 。 |いま||のこって||すばらしい|ぶんか|いさん||みたい |||verbleiben||||Kulturerbe|| |||remaining||wonderful||cultural heritage|| And I want to see the wonderful cultural heritage that doesn't remain today. よく 気持ち が 分かります 、 ね 。 |きもち||わかります| |feeling||understand| I understand how you feel. 唐 と いう の は 昔 々 の 中国 の 時代 の 名前 です 。 とう|||||むかし|||ちゅうごく||じだい||なまえ| Tang||||||||||||| Tang is the name of a period in ancient China. さて 次 は アメリカ 出身 で 現在 東京 に 住んで いる 生徒 の 作文 です 。 |つぎ||あめりか|しゅっしん||げんざい|とうきょう||すんで||せいと||さくぶん| nun|||||||||||||| ||||from America||currently|||||||essay| The next essay is from a student from the U.S. who now lives in Tokyo.

この 生徒 さん は 歴史 に ついて 、 歴史 に ついて 書いて くれました 。 |せいと|||れきし|||れきし|||かいて| This student wrote about history, about history. 読みます 。 よみます I will read it. 私 は タイム マシン に 乗れる なら 過去 に 行きたい と 思います 。 わたくし||たいむ|ましん||のれる||かこ||いきたい||おもいます |||||kann einsteigen|||||| If I could ride in a time machine, I would like to go to the past. なぜなら 歴史 本 に 書かれて ある 過去 に 起きた 出来事 など を 自分 の 目 で 見て みたい の です 。 |れきし|ほん||かかれて||かこ||おきた|できごと|||じぶん||め||みて||| because||||written||||happened|event|||||||||| I would like to go back in time because I would like to see with my own eyes the events that took place in the past that are written about in history books. 歴史 は 事実 に 基づく と 言われて います が それ は 完全に 正しい のでしょう か 。 れきし||じじつ||もとづく||いわれて|||||かんぜんに|ただしい|| |||||||||||vollständig||| ||fact||based on|||exists||||completely||| People say that history is based on facts, but is that completely true? 学校 で は 歴史的 な 日付 や 出来事 を 暗記 さ せられ その 出来事 が なぜ 起こった の か を 覚える よう に 教えられます 。 がっこう|||れきしてき||ひづけ||できごと||あんき||せら れ||できごと|||おこった||||おぼえる|||おしえられます |||||Datum|||||||||||||||||| school|||historical||date||event||memorization|to|made to memorize||event|||occurred||||remember|||can be taught In school, we are taught to memorize historical dates and events and to remember why they happened.

しかし その なぜ は 視点 に よって 変わる でしょう 。 ||||してん|||かわる| ||||perspective|||will change| But the why may vary depending on your point of view. Mais le pourquoi dépend de votre point de vue. つまり 歴史 は 事実 だけ で は なく 起こった こと に ついて の 解釈 も 含まれて います 。 |れきし||じじつ|||||おこった|||||かいしゃく||ふくまれて| das heißt|||||||||||||||| in other words|||fact|||||occurred|||||interpretation||included| In other words, history is not only about facts, but also about interpretations of what happened. です から 過去 に 戻れる と したら 本 や 先生 から 学んだ こと と 実際 の 経験 と 比べて みたい と 思います 。 ||かこ||もどれる|||ほん||せんせい||まなんだ|||じっさい||けいけん||くらべて|||おもいます ||||can return|||||teacher||learned|||actually||experience||compared to||| So, if I could go back in time, I would compare what I learned from books and teachers with my actual experiences. 例えば 私 が 教わった こと と 大体 同じ です か 。 たとえば|わたくし||おそわった|||だいたい|おなじ|| |||taught|||approximately||| For example, is it roughly the same as what I was taught? または 何 が かなり 違ってます か 。 |なん|||ちがってます| |||quite|not right| Or what is very different?

さらに 過去 を 経験 した 後 それ が 自分 の 将来 に どんな 影響 を 与えられる の か と 考える こと は とても 重要だ と 思います 。 |かこ||けいけん||あと|||じぶん||しょうらい|||えいきょう||あたえられる||||かんがえる||||じゅうようだ||おもいます |||||||||||||||||||||||wichtig|| |||experience||after|||I||future|||influence||can be given||||to think||||very important|| Furthermore, I think it is very important that after experiencing the past, you think about how it can affect your future. です から 過去 に 行く こと が あって も 先 を 見据えて 生き 続けたい の です 。 ||かこ||いく|||||さき||みすえて|いき|つづけたい|| |||||||||ahead||looking ahead|live|want to continue|| So, even if I have to go to the past, I want to continue to live with an eye on the future. これ は ね 。 This is a little bit difficult to explain. ちょっと かなり 難しい 内容 な ので これ を 聞いて 分から ない人 も いる かも しれない 。 ||むずかしい|ないよう|||||きいて|わから|ない じん||||しれ ない ||difficult||||||listen to||people|||| This is rather difficult to understand, so there may be some people who don't understand it. 私 の 自分 自身 の 解釈 は 、 ね 、 この 生徒 さん は まず 過去 に 行って 実際 自分 の 目 で 、 ね 、 本当に 今 私 が 学んだ こと が 正しい の か どう か 確認 したいって いう こと な ん です ね 。 わたくし||じぶん|じしん||かいしゃく||||せいと||||かこ||おこなって|じっさい|じぶん||め|||ほんとうに|いま|わたくし||まなんだ|||ただしい|||||かくにん|した いって|||||| |||||Interpretation|||||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||interpretation||||student||||past|||actually||||||||||learned|||correct|||||confirmation|want to|||||| My interpretation of myself is that this student wants to go to the past and see for herself whether what I have learned is really correct or not.

そして 実際 に 確認 して 、 ね 、 学んだ 後 で じゃ その 学んだ こと その 過去 を どう 将来 に 活かすか やっぱり 未来 に どう やって 繋げて いく か それ を 勉強 したい 学びたい 考えたいって いう こと だ と 思う ん です 。 だ から 過去 に 起きた 例えば 過ち など を どう 繰り返さない か 。 |じっさい||かくにん|||まなんだ|あと||||まなんだ|||かこ|||しょうらい||かつかすか||みらい||||つなげて|||||べんきょう||まなびたい|かんがえた いって|||||おもう|||||かこ||おきた|たとえば|あやまち||||くりかえさ ない| ||||||gelernt|||||||||||||nutzen|schließlich|||||||||||||||||||||||||||||||| and|actually||confirmation|||learned|||||learned||||||future||make use of||future||||connect|to connect||||||want to learn|want to think|||||||||so|||happened||mistake||||not repeat| After confirming what he/she has learned, he/she would like to think about how to utilize what he/she has learned in the past in the future, and how to connect it to the future. So, how can we avoid repeating the mistakes of the past? 未来 に ついて も 考えて いきたい と いう こと だ と 思いました 。 みらい||||かんがえて|||||||おもいました future||||||||||| I thought that this means that I want to think about the future as well. そして 最後 、 最後 の 作文 は とても ユニークでした 。 |さいご|さいご||さくぶん|||ゆにーくでした |last|last||essay|||unique The last essay was very unique. シンガポール の 生徒 さん 。 しんがぽーる||せいと| Singapore||| The student from Singapore. なぜなら この 生徒 さん は タイム マシン に 乗り たくない と 答えた ん です ね 。 ||せいと|||たいむ|ましん||のり|たく ない||こたえた||| ||||||||boarded|||answered||| Because this student answered that he does not want to ride in a time machine.

ものすごい 。 unglaublich That's amazing. 私 に とって 面白い 作文 だった ん です 。 わたくし|||おもしろい|さくぶん||| ||||essay||| It was an interesting essay for me. 読みます 。 よみます Let me read it. 私 なら タイム マシン に 乗り たく ありません なぜなら この 時代 が 一 番 いい と 思って います 。 わたくし||たいむ|ましん||のり|||||じだい||ひと|ばん|||おもって| ||||||||because||era||||||| I wouldn't want to go in a time machine because I think this time period is the best.

steven pinker 教授 に よる と 過去 は 無数の 戦争 が ありました 。 ||きょうじゅ||||かこ||むすうの|せんそう|| ||Professor||laut||||||| Steven|Pinker|professor||by||the past||countless|war|| According to Professor Steven Pinker, there were countless wars in the past. でも 第 二 次 世界 大戦 から 今 まで は 歴史 的に 一 番 平和な 時代 です 。 |だい|ふた|つぎ|せかい|たいせん||いま|||れきし|てきに|ひと|ばん|へいわな|じだい| |||||||||||historisch||||| ||||world|world war|||||history||||peaceful|| But from World War II to the present is the most peaceful time in history. もちろん 戦争 は まだ あります が 世界 大戦 みたいな 戦争 より 複雑で いろいろな 形 の 紛争 が あります 。 |せんそう|||||せかい|たいせん||せんそう||ふくざつで||かた||ふんそう|| |||||||||||||||Konflikte|| |war|||||world|world war||war||more complex||shape||conflict|| There are still wars, of course, but they are more complex and take many forms than wars like World War II. だ から この 平和な 世界 は 多分 続きません 気候 変動 の せい で 確実に 自然 災害 は 起こる でしょう 。 |||へいわな|せかい||たぶん|つづきません|きこう|へんどう||||かくじつに|しぜん|さいがい||おこる| |||peaceful|world||probably|will not last|climate|climate change||||certainly|nature|natural disaster||will occur| So this peaceful world will probably not last, and natural disasters are certain to happen because of climate change. そう なら たくさんの 所 で人 は 生きられません 。 |||しょ|で じん||いきられません |||places|at||cannot live Then people won't be able to live in many places.

その 時 生きる ため に 戦争 が 必ず 起こる でしょう 。 |じ|いきる|||せんそう||かならず|おこる| |||um zu leben|||||| that|time||||war||definitely|will occur| There will surely be wars to keep people alive. 未来 は 多分 すごく 危険な 時代 だ と 思います 。 みらい||たぶん||きけんな|じだい|||おもいます future||probably||dangerous|era||| I think the future will probably be a very dangerous time. だから 別の 時代 に 行き たく なくて ここ に いたい ん です 。 |べつの|じだい||いき||||||| |another|||||||||| That's why I don't want to go to another time and stay here. はい 、 と いう こと で 最後 は、 いや、今 の 時代 が 一番 いい ん だ 、 ね 。 |||||さいご|||いま||じだい||ひと ばん|||| |||||last||||||||||| So, I think that this time period is the best time period, right? 過去 に も 未来 に も 行き たくない と いう 内容 に ついて 紹介 して 終わりたい と 思います 。 かこ|||みらい|||いき|たく ない|||ないよう|||しょうかい||おわりたい||おもいます the past|||future|||||||topic|||introduction||want to end|| I would like to conclude by introducing the idea of not wanting to go to the past or the future.

皆さん は タイム マシン に 乗れる なら どの 時代 に 行きたい です か 。 みなさん||たいむ|ましん||のれる|||じだい||いきたい|| ||time||||||era|||| If you could ride in a time machine, which era would you like to go to? 過去 です か 、 未来 です か 、 考えて みて ください 。 かこ|||みらい|||かんがえて|| |||future|||think about|try| Please think about whether you would like to go to the past or the future. 今日 は ここ まで です 。 きょう|||| That's all for today.