Commencer à apprendre cette leçon maintenant

Serbian Language Content, Šta geni otkrivaju o ponašanju | Snežana Smederevac | TEDxNoviSad - YouTube

Šta geni otkrivaju o ponašanju | Snežana Smederevac | TEDxNoviSad - YouTube

Transkript: Ivana Korom Lektor: Aleksandar Korom

Čemu služi nauka, da li ste se ikada zapitali?

Dugo se verovalo da će nauka da nam otkrije istinu.

Danas smo, međutim, najbliži verovanju da nam nauka pomaže da živimo bolje,

da živimo lakše, da putujemo lakše,

da prenosimo informacije lakše, da sviramo lakše.

Dakle, u najmanju ruku, nauka,

na razvoj medicine, tehnologije i drugih naučnih disciplina

pomaže nam, u stvari, da popravimo kvalitet naših života.

U tom smislu, nauka se trudi

da pruži objašnjenja za različite vrste fenomena,

i na taj način pomogne u rešavanju brojnih problema

sa kojima se ljudi suočavaju.

Jedno od najvažnijih pitanja u današnjoj nauci

je pitanje koje je oduvek mučilo čoveka, a to je objašnjenje ljudskog ponašanja.

Ljudsko ponašanje je, kao što svi znamo, veoma složeno.

I ne može se predvideti;

niko od nas ne može da predvidi da li će neka osoba da se ubije

u subotu ili nedelju u 18 ili 16 časova popodne.

Dakle, pitanje predikcije izlazi iz domena naučnog objašnjenja.

Ali, ono što nauka može da uradi,

to je da pruži objašnjenja za razloge ljudskog onašanja.

Razlozi ljudskog ponašanja mogu da budu različiti,

ali mi pokušavamo da vidimo

zašto su neki ljudi optimistični, druželjubivi, puni energije,

a neki drugi ljudi mrzovoljni, nedruželjubivi ili agresivni.

Nauka i naučna disciplina koja pokušava da pruži odgovor na ova pitanja

zove se bihejvioralna genetika.

Ono što ćete sada videti

su - kao što možete da vidite - blizanci.

To su blizanci koji su učestvovali u našim istraživanjima,

samo deo njih.

Zašto blizanci?

Blizanci nam pružaju osnovu

za jedini takozvani prirodni eksperiment.

Sad ćemo da vidimo kako to izgleda.

Dakle, jednojajčani ili monozigotni blizanci

dele 100 posto istih gena.

To je nešto što nauka zna, što je do sada otkrila.

Dvojajčani ili dizigotni blizanci dele 50 posto istih gena,

kao bilo koji drugi brat i sestra.

Međutim, i jedni i drugi odrastaju u istim fazama razvoja porodice

gde se roditelji na isti način ponašaju i prema jednom i prema drugom detetu.

Stoga kažemo da oni dele 100 posto istu deljenu sredinu.

A ono što ne znamo,

i što ostaje, u stvari, u tim našim matematičkim modelima,

pomoću kojih mi otkrivamo koji je udeo nasleđa,

koji je udeo sredine u našem ponašanju,

ono što ostaje kao nepoznanica,

to je uticaj nedeljene sredine,

to su ona iskustva koja svako od nas individualno prolazi,

nezavisno od porodičnih uslova.

Iako ta iskustva mogu da se dešavaju i u samoj porodici

kao različit roditeljski tretman ili doživljaj tog tretmana.

Drugim rečima,

ovo su istraživanja koja su u prvi mah

izazvala veliku pažnju naučne javnosti,

jer se očekivalo da ćemo konačno da dobijemo odgovor

na pitanje razloga našeg ponašanja,

a taj odgovor je mogao da ide u pravcu da naši geni određuju našu sudbinu.

Međutim, prvi rezultati pokazali su nešto što je daleko složenije.

Prvi rezultati pokazali su

da naši geni određuju samo oko 50 posto našeg ponašanja,

a da drugih 50 posto određuje sredina.

I to su upravo ona istraživanja kojima se mi bavimo,

pokušavajući da otkrijemo koji su to uzroci našeg ponašanja

i šta je to što doprinosi našem ponašanju,

u istraživanjima koja sprovodimo.

Primer koji može da ilustruje ovaj odnos gena i sredine

može da bude recimo fenomen koji je svima nama dobro poznat,

a to je inteligencija.

Ako imamo dete koje ima visoke intelektualne potencijale,

onda je sredina svemoćna.

Ako je ta sredina loša,

to dete može da ispolji simptome mentalne retardacije.

Ako je ta sredina stimulativna i dobra za to dete,

ono može da ostvari visoke intelektualne sposobnosti.

Obrnuto, ako imamo dete koje ima nasledne predispozicije

za mentalnu retardaciju,

sredina, ako je nestimulativna,

će naravno uticati na to da dete ostane na tom nivou.

I ako je najstimulativnija,

dete može da napreduje do određenog stepena,

ali nikada ne može doći do stepena normalne inteligencije

ili do toga da bude genije.

Dakle, taj odnos gena i sredine

je takav da nam geni daju određenu predispoziciju,

geni jesu moćni,

ali njihova ekspresija u potpunosti zavisi od sredinskih činilaca.

Sredina jeste moćna, ali nije svemoćna.

Međutim, ova istraživanja i dalje nam ne govore

o razlozima za ljudsko ponašanje.

Razlozi za ljudsko ponašanje su, u stvari, geni.

Time se bavi posebna naučna disciplina

koja se zove molekularna bihejvioralna genetika,

i do sada imamo oko 99,9 posto identifikovanih ljudskih gena -

gena, ne ljudskih, izvinjavam se -

koji se nalaze na određenim hromozomima.

Ti geni mogu u određenoj meri da regulišu naše ponašanje.

Naravno, ne postoji nikada jedan gen za jedno ponašanje,

nego više različitih gena

mogu da doprinesu varijansi određenog fenomena,

kao što je agresivnost, impulsivnost, druželjubivost, itd.

Videćemo na još jednom primeru

na koji način geni mogu da utiču na naše ponašanje.

Ako imamo dete koje ispoljava neku vrstu problema u ponašanju u školi,

dakle, ima problem sa pažnjom, vrpolji se na času,

ne može da prati nastavu,

tuče se sa drugom decom itd,

naš školski sistem, roditelji itd,

uglavnom prepoznaju takvo dete kao bezobrazno.

Međutim, to je dete koje može da ima

nizak nivo dopamina -

dopamin je neurotransmiter koji utiče na kontrolu našeg ponašanja.

Utiče i na intelektualne sposobnosti,

i na emocionalne reakcije itd.

Dakle, ako mi znamo da to dete ima nizak nivo dopamina

i da njegovo ponašanje, u stvari, ima za cilj da nadomesti nivo dopamina,

onda možemo da prilagodimo

te vaspitne tretmane, edukativne, tretmane,

specifičnostima tog deteta,

pa da mu omogućimo određeni trening pažnje,

ili da ga vaspitavamo tako što ćemo prilagoditi određene nagrade

upravo njegovim specifičnostima.

I mi, u stvari, možemo da od tog deteta napravimo osobu

koja će biti funkcionalna,

koja će taj nedostatak dopamina

da nadomesti na neke funkcionalne načine.

U suprotnom, kažnjavajući ga,

mi možemo da napravimo osobu koja će biti ili kriminalac

ili depresivna osoba u odraslom dobu.

Dakle, to su teme kojima se mi bavimo u prvoj blizanačkoj studiji

koja se realizuje u Srbiji.

Koju realizuju savetnici i nastavnici sa odseka za psihologiju

Filozofskog fakulteta u Novom Sadu

i Medicinskog fakulteta u Novom Sadu.

Naš tim broji oko 20 ljudi,

i multidisciplinaran je

drugim rečima, tu su i psiholozi i lekari i neurolozi,

biolozi, hemičari, itd,

i svi mi u stvari, pokušavamo da istrajemo u pokušajima

da ovu prvu blizanačku studiju napravimo uspešnom.

Ono što ne smem da zaboravim da kažem ni na jednom mestu, pa ni ovde,

to je da nam u realizaciji ove studije pomažu studenti psihologije

bez kojih nijedno od ovih istraživanja koja smo do sada sproveli

ne bi moglo da se realizuje

jer su ispitivanja duga

i obuhvataju čitav niz različitih procedura.

Tako da ja uvek koristim priliku da im se zahvalim,

bez obzira da li su oni prisutni u publici ili ne.

Registar blizanaca koji smo osnovali

predstavlja osnov za naše istraživanje.

Osnovan je 2011. godine.

Do sada smo radili ispitivanja u Nišu, Beogradu,

Novom Pazaru, Zrenjaninu,

pokušavajući, u stvari, da mi odemo u ona mesta

odakle je teško blizancima da doputuju do Novog Sada,

jer je centar tih istraživanja u stvari u Novom Sadu,

a pokušavamo da ispitamo blizance iz cele zemlje.

2014. godine osnovali smo Centar za bihejvioralnu genetiku, i u okviru tog centra bavimo se ispitivanjem blizanaca,

ali radimo i neke druge stvari

koje i popularizuju nauku,

ali i pomažu mladim naučnicima da steknu određena znanja i veštine.

Šta je naš cilj?

Cilj nam je da, u stvari, kreiramo jedinstvenu bazu podataka

koja će biti osnov za istraživanja u psihologiji, medicini, biologiji,

u narednim, mogu slobodno da kažem, decenijama.

Zato što trenutno u našem registru imamo oko 1.000 blizanačkih parova,

ispitano je 536 blizanaca,

i mi od svakog blizanca imamo oko 1.500 određenih podataka.

Dakle, naša baza je veoma, veoma velika.

Blizanci se prijavljuju na našem sajtu

i nakon toga dolaze kod nas.

Ovo je primer ispitivanja nekih kognitivnih funkcija,

ovo je atmosfera sa ispitivanja testovima,

znači nekih psiholoških fenomena,

kao što su osobine ličnosti itd.

Oni prolaze kroz medicinski pregled,

i uzimamo im uzorak bukalnog brisa,

odnosno uzorak pljuvačke,

da bismo radili DNK analize.

Ovo je primer matrice podataka,

samo deo te matrice,

a ovo je primer matematičkih modela

pomoću kojih mi izračunavamo udeo sredine, udeo deljene sredine,

udeo nedeljene sredine, udeo gena, odnosno nasleđa,

u objašnjenju našeg ponašanja.

Deo naših analiza,

onaj skuplji deo za koji mi nemamo dovoljno sredstava,

sprovodi se na Džon Džej koledžu u Njujorku.

To je institucija koja identifikuje žrtve posle jedanaestog septembra -

kažem "identifikuje," zato što ih još uvek identifikuju,

jer nisu sve žrtve identifikovane -

koja raspolaže resursima za one vrste analiza

koje mi ne možemo da uradimo u Srbiji.

Oni nam rade zigotnost za blizance,

i određuju neke druge vrste molekularnih i epigenetičkih analiza,

o kojima će biti reči nešto malo kasnije.

Ovo je fotografija profesorke Nataše Vučinić sa medicinskog fakulteta,

koja je bila u poseti Džon Džej koledžu

u jednom od tih zajedničkih istraživanja.

Šta pokazuju naši rezultati?

Krenućemo od nekih fenomena koji su nam svima dobro poznati.

Na primer,

rezultati pokazuju da je opšta inteligencija u preko 70 posto

određena naslednim činiocima.

Međutim, opšta inteligencija nam ne garantuje

da ćemo se uspešno adaptirati.

Neki kriterijumi manifestacije inteligencije u životu

mogu da budu stepen obrazovanja ili školski uspeh.

A naša istraživanja pokazuju

da je u tim fenomenima

uticaj naslednih činilaca nešto malo manji,

ali da se povećava uticaj sredinskih činilaca,

posebno onih deljenih.

Drugim rečima,

i ako imamo visoke intelektualne potencijale,

od atmosfere u porodici koju će kreirati,

dete koje je radoznalo ili samodisciplinovano

ili na neki drugi način poseduje osobine koje su mu neophodne

da završi školu ili bude dobar đak u školi,

će, u stvari, zavisiti i ti aspekti ponašanja.

Takođe, ovo su neka ponašanja

koja su svima nama dobro poznata,

to je konzumiranje cigareta, konzumiranje alkohola,

zloupotreba alkohola,

samostalno prepisivanje terapije.

Sva ova ponašanja smatraju se rizičnim ponašanjima.

Naši rezultati pokazuju

da je, recimo, konzumiranje alkohola

u potpunosti određeno deljenim i nedeljenim sredinskim činiocima.

Zašto?

Zato što mi u stvari živimo u kulturi koja je tolerantna ka alkoholu,

ne postoji dete koje nije probalo alkohol.

Međutim, zloupotreba alkohola, konzumiranje cigareta itd,

zavise i od naslednih i od sredinskih činilaca.

To ne znači da postoji gen za konzumiranje alkohola.

To znači da postoji nasledna osnova

za određenu vrstu povećanja napetosti,

i to je ono što nam pružaju naši geni.

A sredina nam pruža model kako smanjujemo tu napetost.

I onda neko to čini kroz konzumiranje alkohola,

neko kroz konzumiranje cigareta,

ili na neke treće funkcionalne ili manje funkionalne načine.

Međutim, rekli smo da je nama osnovna ideja sa, u stvari,

želimo da objasnimo ljudsko ponašanje.

Zašto se ljudi ponašaju na određeni način?

Postoje različite teorije.

Ovde je primer jedne od teorija u psihologiji

koja u obzir uzima i različite sredinske činioce

i neke nasledne i biološke predispozicije.

Na primer, ako se bilo ko od nas suoči sa potencijalnom opasnošću,

doživeće povećanje anksioznosti.

Ako je osoba sklona da sve situacije u životu, ili većinu njih,

posmatra kao potencijalnu opasnost,

onda će razviti anksioznost kao osobinu ličnosti.

Ako imamo biološku predispoziciju da reagujemo na nagradu,

na potencijalnu nagradu, je l' tako,

onda postoji mogućnost da razvijemo ona ponašanja

koja su u vezi sa lošijom kontrolom sa impulsivnošću:

hoću sad, hoću odmah da dobijem tu neku nagradu koju sam zamislio.

Ako se bilo ko od nas suoči sa stvarnom opasnošću,

koja je, naravno, uvek opasnost za naše samopoštovanje,

to je nešto sa čim se susrećemo svakoga dana u životu,

onda možemo da se ili borimo

ili da bežimo ili da se blokiramo.

Cela ta teorija zahteva možda i posebno predavanje,

nemamo sada vremena da pričamo o svim tim detaljima.

Međutim, šta su pokazala naša istraživanja?

Pokazala su da je udeo nasleđa,

udeo sredine,

u objašnjenju svih ovih osobina ličnosti

onakav kakav smo i očekivali.

Drugim rečima,

udeo nasleđa je tu negde između 40 i 50 posto,

ostatak je udeo sredine.

Dakle, mi možemo imati naslednu predispoziciju

da reagujemo više, da budemo reaktivniji na nagradu

ili budemo reaktivniji na kaznu,

ali će sredina da oblikuje način na koji ćemo mi to da radimo.

Neko će da se bavi rizičnim sportovima,

a neko će drugi da traži senzaciju u čitanju knjiga.

To su sve načini koje u stvari oblikuje sredina,

pružajući svoj model.

Dalje, mi pokušavamo u stvari da vidimo

koja je genska osnova ovih ponašaja.

Trenutno smo imali sredstava za četiri gena, svi su dopaminski.

Ja ću prikazati rezultate za dva,

to su COMT i DRD2.

U pitanju su geni koji regulišu nivo dopamina u organizmu.

Kao što sam već rekla,

niži nivo dopamina dovodi do impulsivnijeg ponašanja,

odnosno ponašanja koje će da nadomesti nivo dopamina u organizmu.

Ovde imamo rezultat

koji pokazuje da je COMT gen zadužen, u stvari,

za regulaciju impulsivnosti.

Imamo njegovu citogenetičku lokaciju,

on se nalazi na 22. hromozomu.

Sa druge strane,

interakcija dva gena, COMT-a i DRD2 -

oni utiču, u stvari, na ona ponašanja

koja doprinose tome da se osoba manje blokira i manje beži

u opasnim situacijama.

Šta nam govore ova istraživanja?

Govore nam, prvo, da ne postoji jedan gen za jednu osobinu,

da je naše ponašanje složeno,

i da veći broj gena doprinosi, u stvari, oblikovanju našeg ponašanja.

Ono što mi želimo sada da počnemo,

to je da ispitujemo i set serotoninskih gena

koji više utiču na emocionalne reakcije.

I to su neki planovi.

Takođe, planiramo da istraživanja proširimo

ispitujući maloletne blizance,

i s tim krećemo do kraja godine.

A takođe sa Džon Džej koledžom u Njujorku

pokušavamo da uvedemo još jednu novu disciplinu

koja se zove epigenetika.

Drugim rečima, naši geni uče, naši geni se menjaju

pod uticajem učenja i vaspitanja.

I to su neka istraživanja koja planiramo da uradimo.

Zašto je sve to važno?

Zašto je cela ova priča o genetici i o sredini važna?

Pa, naš cilj je da,

ako pružimo objašnjenje

za ovu vrstu razloga za ljudsko ponašanje,

koje će biti u genima,

koje će biti u specifičnostima sredine,

smatramo da ćemo kreirati humanije okruženje

koje će odgovarati specifičnostima svakog pojedinca.

I ako samo delimično uspemo u tome,

možemo reći da smo ostvarili svoj cilj.

Pored ovih naučnih rezultata,

naš tim može da se pohvali i generalno,

uvođenjem jedne nove naučne discipline u naš akademski prostor.

Isto tako, mi, angažujući veliki broj građana,

u ovom slučaju blizanaca,

u našim istraživanjima,

pokušavamo da razvijemo neke osnovne principe otvorene nauke.

Zašto i kako?

Tako što naši blizanci svi dobiju rezultate svojih istraživanja,

i medicinskih istraživanja i procena osobina ličnosti,

intelektualnih sposobnosti, rezultate DNK analiza itd.

Mi, u stvari, pokušavamo da otvorimo nauku za sve građane,

zato što smatramo da svi građani

treba da daju doprinos u kreiranju naučnih rezultata.

Hvala.

(Aplauz)

Šta geni otkrivaju o ponašanju | Snežana Smederevac | TEDxNoviSad - YouTube ||открывают||поведении|||TEDxНовиСад| What|genes|reveal|about|behavior|Snežana|Smederevac|TEDxNoviSad|YouTube Was Gene über Verhalten verraten | Snezana Smederevac | TEDxNoviSad – YouTube Lo que los genes revelan sobre el comportamiento | Snezana Smederevac | TEDxNoviSad - YouTube Cosa rivelano i geni sul comportamento | Snezana Smederevac | TEDxNoviSad - YouTube O que os genes revelam sobre o comportamento | Snezana Smederevac | TEDxNoviSad - YouTube Что гены говорят о поведении | Снежана Смедеревац | TEDxNoviSad – YouTube Vad gener avslöjar om beteende | Snezana Smederevac | TEDxNoviSad - YouTube Genler davranış hakkında neler ortaya koyuyor | Snezana Smederevac | TEDxNoviSad - YouTube What genes reveal about behavior | Snežana Smederevac | TEDxNoviSad - YouTube

Transkript: Ivana Korom Lektor: Aleksandar Korom |Ивана(1)|||| Transcript|Ivana|Korom|Lecturer|Aleksandar|Korom Transcript: Ivana Korom Editor: Aleksandar Korom

Dugo se verovalo da će nauka da nam otkrije istinu. For a long time|(reflexive particle)|was believed|that|will|science||to us|reveal|the truth Долгое время считалось, что наука откроет нам истину. For a long time, it was believed that science would reveal the truth to us.

da prenosimo informacije lakše, da sviramo lakše. |||||играем| to|transfer|information|easier|to|play|easier легче передавать информацию, легче играть. to transfer information easier, to play easier.

Dakle, u najmanju ruku, nauka, |||в любом случае| So|at|least|hand|science Так что, по крайней мере, наука, So, at the very least, science,

na razvoj medicine, tehnologije i drugih naučnih disciplina ||||||научных дисциплин| on|development|medicine|technology|and|other|scientific|disciplines развитию медицины, технологий и других научных дисциплин in the development of medicine, technology, and other scientific disciplines

pomaže nam, u stvari, da popravimo kvalitet naših života. helps|us|in|fact|to|improve|quality|our|lives Фактически, это помогает нам улучшить качество нашей жизни. helps us, in fact, to improve the quality of our lives.

sa kojima se ljudi suočavaju. ||||сталкиваются with|which|reflexive pronoun|people|face that people face.

je pitanje koje je oduvek mučilo čoveka, a to je objašnjenje ljudskog ponašanja. ||||||||||||поведения человека is|question|which|has|always|troubled|man|and|that|is|explanation|human|behavior is a question that has always troubled humanity, and that is the explanation of human behavior.

I ne može se predvideti; It|not|can|be|predicted And it cannot be predicted;

niko od nas ne može da predvidi da li će neka osoba da se ubije nobody|of|us|not|can|to|predict|to||||||herself/himself|kills никто из нас не может предсказать, убьет ли человек себя none of us can predict whether a person will commit suicide

Dakle, pitanje predikcije izlazi iz domena naučnog objašnjenja. So|question|prediction|comes|from||scientific|explanation So, the question of prediction goes beyond the domain of scientific explanation.

to je da pruži objašnjenja za razloge ljudskog onašanja. ||||||||поведения it|is|to|provide|explanations|for|reasons|human|behavior это значит дать объяснения причинам человеческого поведения. is to provide explanations for the reasons behind human behavior.

Razlozi ljudskog ponašanja mogu da budu različiti, The reasons|human|behavior|can|to|be|different The reasons for human behavior can vary,

ali mi pokušavamo da vidimo but|we|are trying|to|see but we try to see

a neki drugi ljudi mrzovoljni, nedruželjubivi ili agresivni. ||||угрюмые||| and|some|other|people|grumpy|unsociable|or|aggressive while others are grumpy, unsociable, or aggressive.

zove se bihejvioralna genetika. is called|reflexive pronoun|behavioral|genetics is called behavioral genetics.

Ono što ćete sada videti What|that|you will|now|see Что ты увидишь сейчас What you will see now

su - kao što možete da vidite - blizanci. are|as|that|you can|to|see|twins как видите, близнецы. are - as you can see - twins.

To su blizanci koji su učestvovali u našim istraživanjima, Those|are|twins|who|are|participated|in|our|research These are twins who participated in our research,

samo deo njih. only|part|of them только часть из них. just a part of them.

Zašto blizanci? Why|twins Why twins?

Blizanci nam pružaju osnovu The Twins|to us|provide|foundation Близнецы дают нам основу Twins provide us with a basis

za jedini takozvani prirodni eksperiment. for|only|so-called|natural|experiment для единственного так называемого естественного эксперимента. for the only so-called natural experiment.

Sad ćemo da vidimo kako to izgleda. Now|we will|to|see|how|that|looks Now we will see what that looks like.

Dakle, jednojajčani ili monozigotni blizanci So|identical|or|monozygotic|twins So, identical or monozygotic twins

dele 100 posto istih gena. share|percent|same|genes share 100 percent of the same genes.

Međutim, i jedni i drugi odrastaju u istim fazama razvoja porodice However|and|one|and|the other|grow up|in|the same||of development|family However, both grow up in the same stages of family development

A ono što ne znamo, And|that|what|not|we know And what we do not know,

koji je udeo sredine u našem ponašanju, what|is|share|environment|in|our|behavior what is the share of the environment in our behavior,

ono što ostaje kao nepoznanica, that|what|remains|as|unknown what remains as an unknown,

to je uticaj nedeljene sredine, it|is|influence|of the divided|environment this is the influence of the shared environment,

nezavisno od porodičnih uslova. independently|of|family|conditions regardless of family conditions.

kao različit roditeljski tretman ili doživljaj tog tretmana. |||||опыт|| as|different|parental|treatment|or|experience|that|treatment as different parental treatment or the experience of that treatment.

Drugim rečima, In other|words In other words,

izazvala veliku pažnju naučne javnosti, attracted|great|attention|scientific|public attracted great attention from the scientific community,

na pitanje razloga našeg ponašanja, to|question|reason|our|behavior to the question of the reasons for our behavior,

Prvi rezultati pokazali su First|results|showed|(past tense auxiliary verb) The first results showed

pokušavajući da otkrijemo koji su to uzroci našeg ponašanja ||||||причины|| trying|to|discover|what|are|those|causes|our|behavior trying to uncover what the causes of our behavior are

u istraživanjima koja sprovodimo. in|the research|that|we conduct in the research we conduct.

a to je inteligencija. |||интеллект and|that|is|intelligence and that is intelligence.

onda je sredina svemoćna. |||всемогущая then|is|environment|all-powerful then the environment is all-powerful.

Ako je ta sredina loša, If|is|that|environment|bad If that environment is bad,

to dete može da ispolji simptome mentalne retardacije. ||||проявляет||| the|child|may|to|exhibit|symptoms|mental|retardation that child may exhibit symptoms of mental retardation.

za mentalnu retardaciju, for|mental|retardation for mental retardation,

sredina, ako je nestimulativna, environment|if|is|unstimulating the environment, if it is unstimulating,

I ako je najstimulativnija, And|if|is|the most stimulating And if it is the most stimulating,

dete može da napreduje do određenog stepena, child|can|to|progress|to|certain|degree the child can progress to a certain degree,

geni jesu moćni, genes|are|powerful genes are powerful,

ali njihova ekspresija u potpunosti zavisi od sredinskih činilaca. ||||||||факторов среды but|their|expression|in|completely|depends|on|environmental|factors but their expression completely depends on environmental factors.

Sredina jeste moćna, ali nije svemoćna. ||мощная|||всемогущая The middle|is|powerful|but|is not|all-powerful The center is powerful, but it is not omnipotent.

o razlozima za ljudsko ponašanje. ||||поведение about|reasons|for|human|behavior about the reasons for human behavior.

Razlozi za ljudsko ponašanje su, u stvari, geni. Причины|||поведение||||гены The reasons|for|human|behavior|are|in|fact|genes The reasons for human behavior are, in fact, genes.

gena, ne ljudskih, izvinjavam se - gene|not|human|I apologize|reflexive pronoun genes, not humans, I apologize -

Naravno, ne postoji nikada jedan gen za jedno ponašanje, Of course|not|there is|never|one|gene|for|one|behavior Of course, there is never one gene for one behavior,

nego više različitih gena but|more|different|genes but rather multiple different genes

Videćemo na još jednom primeru We will see|in|one more|one|example We will see this in another example.

na koji način geni mogu da utiču na naše ponašanje. in|what|way|genes|can|to|influence|on|our|behavior in what way genes can influence our behavior.

Ako imamo dete koje ispoljava neku vrstu problema u ponašanju u školi, ||||проявляет||||||| If|we have|child|that|exhibits|some|kind|problem|in|behavior|in|school If we have a child who exhibits some kind of behavioral problem at school,

dakle, ima problem sa pažnjom, vrpolji se na času, |||||вертится||| so|he has|problem|with|attention|fidgets|himself|in|class that is, has attention issues, fidgets in class,

ne može da prati nastavu, ||||уроки not|can|to|follow|class cannot follow the lesson,

tuče se sa drugom decom itd, борется||||| fights|himself|with|other|children|etc fights with other children, etc.

naš školski sistem, roditelji itd, our|school|system|parents|etc our school system, parents, etc.

Međutim, to je dete koje može da ima However|it|is|child|that|can|to|have However, this is a child who may have

nizak nivo dopamina - low|level|dopamine a low level of dopamine -

Utiče i na intelektualne sposobnosti, It affects|and|on|intellectual|abilities It affects intellectual abilities,

i na emocionalne reakcije itd. and|to||reactions|etc and emotional reactions, etc.

i da njegovo ponašanje, u stvari, ima za cilj da nadomesti nivo dopamina, ||||||||||восстановить|| and|that|his|behavior|in|fact|has|to|goal|to|compensate|level|dopamine and that their behavior, in fact, aims to compensate for the level of dopamine,

onda možemo da prilagodimo |||подстроим then|we can|to|adjust then we can adjust

te vaspitne tretmane, edukativne, tretmane, the|educational|treatments|educational|treatments those educational treatments, educational, treatments,

specifičnostima tog deteta, specifics|that|child the specificities of that child,

ili da ga vaspitavamo tako što ćemo prilagoditi određene nagrade |||||||||награды or|to|him|we raise|so|that|we will|adjust|certain|rewards or to educate him by adjusting certain rewards

upravo njegovim specifičnostima. precisely|his|specificities to his specificities.

koja će biti funkcionalna, which|will|be|functional who will be functional,

koja će taj nedostatak dopamina which|will|that|deficiency|of dopamine who will compensate for that lack of dopamine

U suprotnom, kažnjavajući ga, In|otherwise|punishing|him Otherwise, by punishing him,

koja se realizuje u Srbiji. which|is|implemented|in|Serbia that is being conducted in Serbia.

Koju realizuju savetnici i nastavnici sa odseka za psihologiju ||советники||||психологии (1)|| Which|implement|counselors|and|teachers|from|department|for|psychology Which is being carried out by counselors and teachers from the psychology department.

Filozofskog fakulteta u Novom Sadu Faculty of Philosophy|of the|in|Novi|Sad Faculty of Philosophy in Novi Sad

Naš tim broji oko 20 ljudi, Our|team|counts|about|people Our team consists of about 20 people,

i multidisciplinaran je and|multidisciplinary|is and is multidisciplinary

biolozi, hemičari, itd, biologists|chemists|etc biologists, chemists, etc,

i svi mi u stvari, pokušavamo da istrajemo u pokušajima |||||||упорствуем|| and|all|we|in|fact|try|to|persevere|in|attempts and all of us, in fact, are trying to persevere in our attempts

Ono što ne smem da zaboravim da kažem ni na jednom mestu, pa ni ovde, What|that|not|I am allowed|to|forget|to|say|not even|in|one|place|so|not even|here What I must not forget to mention anywhere, not even here,

jer su ispitivanja duga because|are|examinations|long because the examinations are lengthy

i obuhvataju čitav niz različitih procedura. ||целый||| and|encompass|entire|range|different|procedures and encompass a whole range of different procedures.

Registar blizanaca koji smo osnovali Register|of twins|that|we|established The twins registry that we established

predstavlja osnov za naše istraživanje. represents|basis|for|our|research represents the basis for our research.

Osnovan je 2011. godine. Founded|is|year It was established in 2011.

Do sada smo radili ispitivanja u Nišu, Beogradu, Until|now|we|have conducted|tests|in|Niš|Belgrade So far, we have conducted examinations in Niš, Belgrade,

Novom Pazaru, Zrenjaninu, New|Bazaar|Zrenjanin In Novi Pazar, Zrenjanin,

pokušavajući, u stvari, da mi odemo u ona mesta trying|in|fact|to|us|go|to|those|places trying, in fact, to get me to go to those places

koje i popularizuju nauku, which|and|popularize|science that both popularize science,

ali i pomažu mladim naučnicima da steknu određena znanja i veštine. but|and|help|young|scientists|to||certain|knowledge|and|skills and help young scientists acquire certain knowledge and skills.

Šta je naš cilj? What|is|our|goal What is our goal?

Cilj nam je da, u stvari, kreiramo jedinstvenu bazu podataka |нам|||||||| The goal|us|is|to|in|fact|we create|unique|database|of data Our goal is to actually create a unique database

ispitano je 536 blizanaca, tested|was|twins A total of 536 twins were examined,

znači nekih psiholoških fenomena, means|some|psychological|phenomena meaning some psychological phenomena,

Oni prolaze kroz medicinski pregled, They|pass|through|medical|examination They undergo a medical examination,

i uzimamo im uzorak bukalnog brisa, ||||букального|соскоба and|we take|them|sample|buccal|swab and we take a sample of buccal swab,

odnosno uzorak pljuvačke, namely|sample|saliva that is, a sample of saliva,

da bismo radili DNK analize. to|we would|perform|DNA|analyses to perform DNA analyses.

Ovo je primer matrice podataka, |||матрицы| This|is|example|of matrix|data This is an example of a data matrix,

samo deo te matrice, only|part|that|matrix just a part of that matrix,

pomoću kojih mi izračunavamo udeo sredine, udeo deljene sredine, |||||||делённой| using|which|we|calculate|share|mean|share|joint|mean through which we calculate the share of the mean, the share of the divided mean,

u objašnjenju našeg ponašanja. in|the explanation|our|behavior in explaining our behavior.

Deo naših analiza, Part|our|analyses Part of our analyses,

jer nisu sve žrtve identifikovane - because|are not|all|victims|identified since not all victims have been identified -

koje mi ne možemo da uradimo u Srbiji. which|we|not|can|to|do|in|Serbia that we cannot perform in Serbia.

Oni nam rade zigotnost za blizance, |||зиготность|| They|us|do|zygosity|for|twins They perform zygosity testing for twins,

o kojima će biti reči nešto malo kasnije. ||будет||||| about|which|will|be|talk|something|a little|later which will be discussed a little later.

Šta pokazuju naši rezultati? What|do show|our|results What do our results show?

Na primer, For|example For example,

određena naslednim činiocima. ||факторам determined|hereditary|factors However, general intelligence does not guarantee us

da ćemo se uspešno adaptirati. that|we will|reflexive pronoun|successfully|adapt

A naša istraživanja pokazuju And|our|research|show And our research shows

da je u tim fenomenima that|is|in|those|phenomena that in these phenomena

posebno onih deljenih. especially|those|shared especially those that are shared.

Drugim rečima, In other|words In other words,

ili na neki drugi način poseduje osobine koje su mu neophodne |||||обладает||||| or|in|some|other|way|possesses|qualities|that|are|to him|necessary or in some other way possesses the qualities necessary for him

Takođe, ovo su neka ponašanja Also|this|are|some|behaviors Also, these are some behaviors

zloupotreba alkohola, abuse|of alcohol alcohol abuse,

samostalno prepisivanje terapije. independent|prescription|therapy self-prescribing therapy.

Naši rezultati pokazuju Our|results|show Our results show

da je, recimo, konzumiranje alkohola that|is|for example|consumption|of alcohol that, for example, alcohol consumption

u potpunosti određeno deljenim i nedeljenim sredinskim činiocima. |||деленым||неделимым|| in|completely|determined|shared|and|unshared|central|factors is completely determined by shared and unshared environmental factors.

Zašto? Why Why?

zavise i od naslednih i od sredinskih činilaca. depend|and|on|hereditary|and|on|environmental|factors depends on both hereditary and environmental factors.

za određenu vrstu povećanja napetosti, ||||напряжения for|certain|type|increase|tension for a certain type of tension increase,

A sredina nam pruža model kako smanjujemo tu napetost. |||дает|||||напряжение The|environment|us|provides|model|how|we reduce|that|tension And the environment provides us with a model of how we reduce that tension.

neko kroz konzumiranje cigareta, someone|through|consumption|cigarettes someone through cigarette consumption,

ili na neke treće funkcionalne ili manje funkionalne načine. or|in|some|third|functional|or|less||ways or in some other functional or less functional ways.

želimo da objasnimo ljudsko ponašanje. we want|to|explain|human|behavior we want to explain human behavior.

Postoje različite teorije. There are|different|theories There are different theories.

Ovde je primer jedne od teorija u psihologiji Here|is|example|one|of|theories|in|psychology Here is an example of one of the theories in psychology.

Na primer, ako se bilo ko od nas suoči sa potencijalnom opasnošću, ||||||||встретится||| For|example|if|reflexive pronoun|any|one|of|us|faces|with|potential|danger For example, if any of us faces a potential danger,

doživeće povećanje anksioznosti. испытать|| will experience|increase|of anxiety we will experience an increase in anxiety.

Ako je osoba sklona da sve situacije u životu, ili većinu njih, If|is|person|prone|to|all|situations|in|life|or|most|of them If a person tends to view all situations in life, or most of them,

posmatra kao potencijalnu opasnost, considers|as|potential|threat as a potential danger,

ili da bežimo ili da se blokiramo. either|to|run away|or|to|ourselves|block or flee or block ourselves.

udeo sredine, part|of the middle the share of the environment,

onakav kakav smo i očekivali. such|as|we|also|expected was as we expected.

Drugim rečima, In other|words In other words,

ostatak je udeo sredine. the remainder|is|share|of the middle the rest is the share of the environment.

ili budemo reaktivniji na kaznu, or|we are|more reactive|to|punishment or we will be more reactive to punishment,

ali će sredina da oblikuje način na koji ćemo mi to da radimo. ||||формировать|||||||| but|will|environment|to|shape|way|in|which|we will|we|it|to|do but the environment will shape the way we do it.

a neko će drugi da traži senzaciju u čitanju knjiga. ||||||сенсацию||| and|someone|will|others|to|seek|sensation|in|reading|books while others will seek excitement in reading books.

pružajući svoj model. предоставляя|| providing|his|model providing their model.

Dalje, mi pokušavamo u stvari da vidimo Further|we|try|in|fact|to|see Furthermore, we are actually trying to see

Trenutno smo imali sredstava za četiri gena, svi su dopaminski. Currently|we|had|resources|for|four|genes|all|are|dopaminergic Currently, we have had resources for four genes, all of which are dopaminergic.

to su COMT i DRD2. ||COMT||DRD those|are|COMT|and|DRD2 these are COMT and DRD2.

Kao što sam već rekla, As|that|I|already|said As I already mentioned,

Ovde imamo rezultat Here|we have|result Here we have a result

za regulaciju impulsivnosti. for|regulation|impulsivity for the regulation of impulsivity.

Imamo njegovu citogenetičku lokaciju, We have|his|cytogenetic|location We have its cytogenetic location,

on se nalazi na 22. hromozomu. it|reflexive pronoun|is located|on|chromosome it is located on chromosome 22.

Sa druge strane, On|other|side On the other hand,

interakcija dva gena, COMT-a i DRD2 - interaction|two||||and|DRD2 the interaction of two genes, COMT and DRD2 -

koja doprinose tome da se osoba manje blokira i manje beži which||to that|to|reflexive pronoun|person|less|feels blocked|and|less|escapes that contribute to a person being less inhibited and less likely to flee

u opasnim situacijama. in|dangerous|situations in dangerous situations.

Šta nam govore ova istraživanja? What|to us|tell|these|research What do these studies tell us?

Govore nam, prvo, da ne postoji jedan gen za jednu osobinu, They tell|us|first|that|not|there is|one|gene|for|one|trait They tell us, first, that there is not one gene for one trait,

da je naše ponašanje složeno, that|is|our|behavior|complex that our behavior is complex,

i da veći broj gena doprinosi, u stvari, oblikovanju našeg ponašanja. ||||||||формированию|| and|that|greater|number|genes|contributes|in|fact|shaping|our|behavior and that a larger number of genes actually contribute to shaping our behavior.

Ono što mi želimo sada da počnemo, What|that|we|want|now|to|start What we want to start now,

to je da ispitujemo i set serotoninskih gena it|is|to|we examine|and|set|serotonin|genes that is to examine a set of serotonin genes

koji više utiču na emocionalne reakcije. which|more|influence|on||reactions that have a greater impact on emotional reactions.

I to su neki planovi. I|those|are|some|plans And these are some plans.

Takođe, planiramo da istraživanja proširimo Also|we plan|to|research|expand We also plan to expand the research

ispitujući maloletne blizance, questioning|minor|twins by studying juvenile twins,

pokušavamo da uvedemo još jednu novu disciplinu we are trying|to|introduce|one more|new|new|discipline we are trying to introduce one more new discipline

koja se zove epigenetika. which|reflexive particle|is called|epigenetics called epigenetics.

pod uticajem učenja i vaspitanja. under|influence|learning|and|upbringing under the influence of learning and upbringing.

Zašto je sve to važno? Why|is|all|that|important Why is all of this important?

Pa, naš cilj je da, Well|our|goal|is|to Well, our goal is to,

ako pružimo objašnjenje |дадим| if|we provide|explanation if we provide an explanation

koje će biti u genima, which|will|be|in|genes which will be in the genes,

smatramo da ćemo kreirati humanije okruženje ||||более гуманное| we believe|that|we will|create|more humane|environment we believe that we will create a more humane environment

I ako samo delimično uspemo u tome, |||частично||| And|if|only|partially|succeed|in|that And if we only partially succeed in this,

možemo reći da smo ostvarili svoj cilj. we can|say|that|we|achieved|our|goal we can say that we have achieved our goal.

Pored ovih naučnih rezultata, Besides|these|scientific|results In addition to these scientific results,

u ovom slučaju blizanaca, in|this|case|of twins in this case twins,

u našim istraživanjima, in|our|research in our research,

pokušavamo da razvijemo neke osnovne principe otvorene nauke. we are trying|to|develop|some|basic||open|science are trying to develop some basic principles of open science.

Zašto i kako? Why|and|how Why and how?

Tako što naši blizanci svi dobiju rezultate svojih istraživanja, So|that|our|twins|all||results|their|research By having all our twins receive the results of their research,

i medicinskih istraživanja i procena osobina ličnosti, ||||оценка|| and|medical|research|and|assessment|traits|personality including medical research and assessments of personality traits,

Hvala. Thank you Thank you.

(Aplauz) Applause (Applause)

SENT_CWT:AFkKFwvL=5.99 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=6.05 en:AFkKFwvL openai.2025-01-22 ai_request(all=419 err=0.00%) translation(all=349 err=0.29%) cwt(all=2400 err=0.88%)