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Clavis Sinica, 48. Caught in the Web

48. Caught in the Web

迷失 在 網絡 世界 裡 的 學生 們 。

我們 的 社會 由 無數 的 網 將 人們 聯繫 在 一起 。 其中 一張 網 就是 電腦 網絡 。 它 將 整個 世界 連 了 起來 。

從此 , 我們 的 生活 再也 離不開 它 了 。

但是 , 在 網絡 給 人們 生活 帶來 無數 可喜 的 變化 的 同時 , 也 產生 了 很多 社會 問題 。 其中 , 青少年 沉迷 網絡遊戲 引起 了 整個 社會 的 關注 。

無助 的 家長 們 看 著 自己 的 孩子 , 卻 不 知道 怎樣 把 他們 帶 出 那個 虛擬 世界 , 回到 自己 的 身邊 來 。

政府 和 之前 缺乏 管制 的 遊戲 商家 們 設立 了 一套 “ 網絡 防 沉迷 系統 ”。 這套 系統 能 幫助 防止 每次 玩 網絡遊戲 的 時間 過長 。 遊戲 開始 兩 小時 後 會 自動 關閉 , 提示 玩家 應該 停 下來 休息 了 。

可是 這樣 的 一套 系統 並 不 能 徹底 地 解決 問題 。

很多 沉迷 網絡 的 青少年 , 包括 在 學校 成績 好 的 和 不 好 的 , 都 認為 家長 、 學校 給 他們 的 壓力 太 大 。 這 是 事實 。 上課 、 做 功課 佔去 了 學生 們 的 大 部分 時間 。 他們 幾乎 沒有 時間 去 發現 自己 的 興趣 愛好 , 學習 課本 以外 的 知識 。

這樣 就 造成 了 當 他們 有 屬於 自己 的 時間 , 玩 電腦遊戲 變成 了 唯一 的 愛好 。

另一方面 , 很 少有 學校 能 充分 利用 電腦 網絡 幫助 教學 。 引導 學生 正確 地 使用 電腦 , 培養 他們 這 方面 的 技能 。 大部分 的 家長 卻 不 懂 電腦 、 網絡 。 他們 只 知道 阻止 孩子 接近 電腦 , 害怕 他們 不 把 心思 放在 學習 上 。

實際上 , 如果 說 我們 的 青少年 們 迷失 在 網絡 裡 , 那麼 , 老師 、 家長 們 卻 迷失 在 了 網絡 之外 。

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48. Caught in the Web 48. 웹에 갇혔습니다.

迷失 在 網絡 世界 裡 的 學生 們 。

我們 的 社會 由 無數 的 網 將 人們 聯繫 在 一起 。 其中 一張 網 就是 電腦 網絡 。 它 將 整個 世界 連 了 起來 。

從此 , 我們 的 生活 再也 離不開 它 了 。

但是 , 在 網絡 給 人們 生活 帶來 無數 可喜 的 變化 的 同時 , 也 產生 了 很多 社會 問題 。 其中 , 青少年 沉迷 網絡遊戲 引起 了 整個 社會 的 關注 。

無助 的 家長 們 看 著 自己 的 孩子 , 卻 不 知道 怎樣 把 他們 帶 出 那個 虛擬 世界 , 回到 自己 的 身邊 來 。

政府 和 之前 缺乏 管制 的 遊戲 商家 們 設立 了 一套 “ 網絡 防 沉迷 系統 ”。 這套 系統 能 幫助 防止 每次 玩 網絡遊戲 的 時間 過長 。 遊戲 開始 兩 小時 後 會 自動 關閉 , 提示 玩家 應該 停 下來 休息 了 。

可是 這樣 的 一套 系統 並 不 能 徹底 地 解決 問題 。

很多 沉迷 網絡 的 青少年 , 包括 在 學校 成績 好 的 和 不 好 的 , 都 認為 家長 、 學校 給 他們 的 壓力 太 大 。 這 是 事實 。 上課 、 做 功課 佔去 了 學生 們 的 大 部分 時間 。 他們 幾乎 沒有 時間 去 發現 自己 的 興趣 愛好 , 學習 課本 以外 的 知識 。

這樣 就 造成 了 當 他們 有 屬於 自己 的 時間 , 玩 電腦遊戲 變成 了 唯一 的 愛好 。

另一方面 , 很 少有 學校 能 充分 利用 電腦 網絡 幫助 教學 。 引導 學生 正確 地 使用 電腦 , 培養 他們 這 方面 的 技能 。 大部分 的 家長 卻 不 懂 電腦 、 網絡 。 他們 只 知道 阻止 孩子 接近 電腦 , 害怕 他們 不 把 心思 放在 學習 上 。

實際上 , 如果 說 我們 的 青少年 們 迷失 在 網絡 裡 , 那麼 , 老師 、 家長 們 卻 迷失 在 了 網絡 之外 。