Inizia a seguire questa lezione ora

Jen Nia Mondo, Leciono 19. Lingvoj

Leciono 19. Lingvoj

Leciono 19.

Lingvoj

P Diru al mi, Helena, kia homo estas Davido?

H Ho, tre klera.

Li studis naturscienon en la universitato, kaj nun li instruas lingvojn al la supera klaso de la gimnazio.

P Do li estas ne nur sciencisto, sed ankaŭ lingvisto!

Kiel li lernis paroli la lingvon sufiĉe bone por instrui ilin?

H Unue, li ĉeestis kursojn kaj sukcesis ĉe la ekzamenoj; due, li multe vojaĝis; kaj trie, li edziĝis kun Maria, kiu edukiĝis en Francujo kaj tre flue parolas la francan.

P Mi ne miras, do, ke li bone progresis.

Cetere, laŭ mi, estas multe pli facile kompreni lingvon, ol paroli ĝin. Ĉu vi ne konsentas?

H Jes, kaj duoble pli facile legi ol skribi.

La unua problemo, kiam oni komencas lerni novan lingvon, estas prononci la vortojn ĝuste, precipe kie temas pri nekutimaj sonoj.

P (ridante) Kaj la dua estas kompreni la sencon!

H Davido donis al mi bonan konsilon.

Laŭ li, kiam oni ne komprenas, oni ripete demandu: 'Kion signifas tiu vorto? ', aŭ: 'Kiel oni nomas tion? '...

P Mi konsentas.

Oni ne hezitu fari demandojn. Tiel oni lernas paroli ĝuste. Laŭ mi, tre gravas la ĉiutaga konversacio. En la lernejo oni tro ofte studas nur klasikaĵojn.

H Sed mi preferas ankaŭ havi iom da poezio kaj literaturo.

Tio donas pli da intereso.

P Por mi la ĉefa problemo estas ne la gramatiko, sed la vortprovizo.

Oni devas lerni tiom da vortoj!

H Almenaŭ en Esperanto tiu problemo ne estas tiel akra, kiel en aliaj lingvoj.

Tre helpas la sistemo de afiksoj.

P Konsentite; tamen, ĝi restas problemo, Iam mi komencis lerni la rusan; sed mi devis rezigni pro la amaso da vortoj, kiujn mi tute ne povis memori!

H Aŭskultu: venis al mi ideo.

Ni volas ekzerciĝi pri la franca lingvo, ĉu ne? Tiel ni estos pretaj por nia ferio. Davido kaj Maria povus helpi nin! Ni invitu ilin vespermanĝi ĉe ni!

P Se ili venos, ni estos kvar.

Kaj inter tiu kvaro estos parolata nur franca.

H Aŭ Esperanto!

Esperanto estas kvinoble pli facile lernebla, ol la franca!

Leciono 19. Lingvoj Lesson 1|Languages Lektion 19. Sprachen Lesson 19. Languages Lección 19. Idiomas Leçon 19. Langues レッスン 19. 言語 19과. 언어 Lição 19. Idiomas Урок 19. Языки Ders 19. Diller

Leciono 19. Lesson 1

Lingvoj Languages (1)

P Diru al mi, Helena, kia homo estas Davido? ||||||||Давид P(1)|tell|to|me|Helena|what kind of|person|is|David P Tell me, Helena, what kind of man is David? P Dime, Helena, ¿qué clase de hombre es David? P 헬레나, 데이빗은 어떤 사람인지 말해 보세요.

H Ho, tre klera. |||умная H(1)|Oh very|very|very educated H Oh, very educated. H Oh, muy educado. H 아, 정말 많이 배웠습니다.

Li studis naturscienon en la universitato, kaj nun li instruas lingvojn al la supera klaso de la gimnazio. ||естественные науки|||||||||||высшем||||гимназии He|studied|natural science|at||the university|and now|now|he|teaches|languages|to the|the|upper|upper class|of|the|high school He studied natural science at university, and now he teaches languages to the upper class of the gymnasium. Estudió ciencias naturales en la universidad y ahora enseña idiomas a la clase alta del gimnasio. 대학에서 자연과학을 전공한 그는 현재 체육관 상급생들에게 어학을 가르치고 있다.

P Do li estas ne nur sciencisto, sed ankaŭ lingvisto! ||||||ученый|||лингвист P(1)|does|he|is|not|only|scientist|but|also|linguist P So he is not only a scientist, but also a linguist! P ¡Así que no solo es un científico, sino también un lingüista!

Kiel li lernis paroli la lingvon sufiĉe bone por instrui ilin? как|||||||||научить| How|he|learned|speak|the|the language|sufficiently|well enough|in order to|teach them|them How did he learn to speak the language well enough to teach them? ¿Cómo aprendió a hablar el idioma lo suficientemente bien como para enseñarles? 그는 그들을 가르칠 수 있을 만큼 언어를 잘 말하는 법을 어떻게 배웠습니까?

H Unue, li ĉeestis kursojn kaj sukcesis ĉe la ekzamenoj; due, li multe vojaĝis; kaj trie, li edziĝis kun Maria, kiu edukiĝis en Francujo kaj tre flue parolas la francan. H(1)|||посещал|курсы||успешно сдал|||экзаменах|во-вторых|||путешествовал||в-третьих||женился||||высшее образование|||||свободно||| |First|he|attended|courses|and|succeeded|at|the|exams|Secondly|he|a lot|traveled a lot|and|thirdly|married Maria|married|with|Maria|who|was educated|in France|France|and|very|fluently|speaks|the|French H First, he attended courses and passed the exams; secondly, he traveled extensively; and thirdly, he married Mary, who was educated in France and speaks French very fluently. H Primero, asistió a cursos y aprobó los exámenes; en segundo lugar, viajó mucho; y en tercer lugar, se casó con Mary, quien se educó en Francia y habla francés con mucha fluidez. H 첫째, 강좌를 듣고 시험에 합격했다. 둘째, 그는 여행을 많이 했습니다. 셋째, 그는 프랑스에서 교육을 받고 프랑스어를 매우 유창하게 구사하는 마리아와 결혼했습니다.

P Mi ne miras, do, ke li bone progresis. |||удивляюсь|||||продвинулся хорошо |I|not|am surprised|therefore|that|he|well|made good progress P I'm not surprised, then, that he made good progress. P No me sorprende, entonces, que haya hecho un buen progreso. P 그렇다면 그가 좋은 진전을 이룬 것은 놀랍지 않습니다.

Cetere, laŭ mi, estas multe pli facile kompreni lingvon, ol paroli ĝin. кстати||||||||||| Besides|according to|my|it is|much|much more|easier|to understand|a language|than|speak it|it Moreover, in my opinion, it is much easier to understand a language than to speak it. Además, en mi opinión, es mucho más fácil entender un idioma que hablarlo. 게다가 제 생각에는 언어를 말하는 것보다 이해하는 것이 훨씬 쉽습니다. Ĉu vi ne konsentas? question particle|you|not|agree Don't you agree? 동의하지 않나요?

H Jes, kaj duoble pli facile legi ol skribi. |||вдвое|||||писать it|Yes|and|twice|more|easily|to read|than|writing H Yes, and twice as easy to read as it is to write. H Sí, y el doble de fácil de leer que de escribir. H 네, 그리고 쓰는 것보다 읽는 것이 두 배 더 쉽습니다.

La unua problemo, kiam oni komencas lerni novan lingvon, estas prononci la vortojn ĝuste, precipe kie temas pri nekutimaj sonoj. |||||начинает|||||правильно произносить|||||где|||необычные|звуки The|first|problem|when|one|"begins"|to learn|new||is|pronounce|the|words|correctly|especially when it comes to|where it|concerns|about|unusual|sounds The first problem when starting to learn a new language is pronouncing the words correctly, especially where they are unusual sounds. El primer problema al comenzar a aprender un nuevo idioma es pronunciar las palabras correctamente, especialmente cuando son sonidos inusuales. 새로운 언어를 배우기 시작할 때 첫 번째 문제는 단어를 정확하게 발음하는 것입니다. 특히 특이한 소리의 경우에는 더욱 그렇습니다.

P (ridante) Kaj la dua estas kompreni la sencon! |смеясь|||вторая||||смысл P(1)|(laughing)|And|the|second|is|understand the meaning|the|the meaning P (laughing) And the second is to understand the meaning! P (riendo) ¡Y el segundo es entender el significado! P (웃음) 그리고 두 번째는 의미를 이해하는 것!

Laŭ li, kiam oni ne komprenas, oni ripete demandu: 'Kion signifas tiu vorto? ||когда|||||повторно|вопросите|что|||слово According to|him|when|one|does not|understand|one|ask again|ask|What|means|that|word According to him, when one does not understand, one repeatedly asks: ‘What does that word mean? Según él, cuando uno no comprende, se pregunta repetidamente: '¿Qué significa esa palabra? 그에 따르면, 이해가 되지 않을 때는 '그 단어가 무슨 뜻인가요?'라고 반복적으로 질문해야 합니다. ', aŭ: 'Kiel oni nomas tion? |||называют| or|how|one|call|that ', or:' What's that called? ', o:' ¿Cómo se llama? ', 또는 '그것을 뭐라고 부르나요? '...

P Mi konsentas. |I|I agree P I agree. P 동의합니다.

Oni ne hezitu fari demandojn. ||не стесняйтесь||вопросы you|do not|hesitate|to ask|questions Zögern Sie nicht, Fragen zu stellen. Do not hesitate to ask questions. No dudes en hacer preguntas. 주저하지 말고 질문하세요. Tiel oni lernas paroli ĝuste. that way|one|learn|to speak|correctly So lernt man richtig sprechen. That's how you learn to speak correctly. Así es como aprendes a hablar correctamente. 이것이 올바르게 말하는 법을 배우는 방법입니다. Laŭ mi, tre gravas la ĉiutaga konversacio. |||||ежедневная|разговор According to|I|very|is very important|the|daily|conversation Meiner Meinung nach ist das tägliche Gespräch sehr wichtig. In my opinion, the daily conversation is very important. En mi opinión, la conversación diaria es muy importante. 제 생각에는 일상 대화가 매우 중요하다고 생각합니다. En la lernejo oni tro ofte studas nur klasikaĵojn. ||||||||классические произведения At|the|the school|one|too|too often|studies|only|classics In der Schule lernen sie nur zu oft Klassiker. In school, only classics are studied too often. En la escuela, solo los clásicos se estudian con demasiada frecuencia. 학교에서는 고전만 공부하는 경우가 너무 많습니다.

H Sed mi preferas ankaŭ havi iom da poezio kaj literaturo. ||||||||поэзия|| H(1)|but|I|prefer|also|to have|some|of|poetry|and|literature H Aber ich bevorzuge auch etwas Poesie und Literatur. H But I also prefer to have some poetry and literature. H Pero también prefiero tener algo de poesía y literatura. H 하지만 나는 시와 문학도 좀 좋아해요.

Tio donas pli da intereso. ||||интереса That|gives|more|of|interest Das gibt mehr Interesse. That gives more interest. Eso da más interés. 그게 더 흥미를 줍니다.

P Por mi la ĉefa problemo estas ne la gramatiko, sed la vortprovizo. ||||главная|||||грамматика|||словарный запас P(1)|for|for me|the|main|problem|is|not|the|grammar|but|the|vocabulary P For me the main problem is not the grammar, but the vocabulary.

Oni devas lerni tiom da vortoj! |||||словам they|must|learn|that much|of|words You have to learn so many words! ¡Tienes que aprender tantas palabras! 배울 단어가 너무 많아요!

H Almenaŭ en Esperanto tiu problemo ne estas tiel akra, kiel en aliaj lingvoj. |||||||||острая|||| H(1)|At least|in|at least|that|problem|not|is|so|acute|as|in other|other|languages H At least in Esperanto this problem is not as acute as in other languages. H Al menos en esperanto este problema no es tan agudo como en otros idiomas. H 적어도 에스페란토에서는 이 문제가 다른 언어만큼 심각하지 않습니다.

Tre helpas la sistemo de afiksoj. |||система||аффиксов Very|helps a lot|the|system|of|affixes The system of affixes helps a lot. El sistema de afijos ayuda mucho.

P Konsentite; tamen, ĝi restas problemo, Iam mi komencis lerni la rusan; sed mi devis rezigni pro la amaso da vortoj, kiujn mi tute ne povis memori! |Согласившись|||||||начал|||русский язык|||должен был|сдаться|||много слов|||которые||||| P(1) Consented|Agreed|however|it|remains|problem|once|I|began|to learn|the|Russian language|but|I|had to|give up|due to|the|mass of|of words|words|that I|I|totally|not|could|remember P Consent; however, it remains a problem, Once I started learning Russian; but I had to give up because of the pile of words I couldn't remember at all! P Consentimiento; sin embargo, sigue siendo un problema. Una vez que comencé a aprender ruso; ¡pero tuve que rendirme por el montón de palabras que no podía recordar en absoluto! P는 동의했습니다. 그러나 문제는 여전히 남아 있습니다. 일단 러시아어를 배우기 시작하면; 하지만 전혀 기억나지 않는 단어가 너무 많아서 포기해야 했어요!

Ni volas ekzerciĝi pri la franca lingvo, ĉu ne? ||заниматься|||||| you|want to|practice|about|the|French|language|right|don't we We want to practice French, don't we? Queremos practicar francés, ¿no? 우리는 프랑스어를 연습하고 싶은데요, 그렇죠? Tiel ni estos pretaj por nia ferio. |||готовы|||отпуск then|we|will be|ready||our|holiday That way we will be ready for our vacation. De esa forma estaremos listos para nuestras vacaciones. 그렇게 하면 우리는 휴가를 준비할 수 있을 것이다. Davido kaj Maria povus helpi nin! Davido||Maria|could|help|us David and Mary could help us! ¡David y María podrían ayudarnos! David와 Mary가 우리를 도와줄 수 있어요! Ni invitu ilin vespermanĝi ĉe ni! |пригласим||поужинать|| we|invite|them|have dinner|at our place|our place Let's invite them to dinner with us! ¡Invitémoslos a cenar con nosotros! 그들을 우리와 함께 저녁 식사에 초대합시다!

Kaj inter tiu kvaro estos parolata nur franca. |||четырех||говориться|| And|among|that|four people|will be|spoken|only|French And among that four only French will be spoken. Y entre esos cuatro solo se hablará francés. 그리고 그 네 가지 중에서 프랑스어만 사용됩니다.

H Aŭ Esperanto! H(1)|or|Oh Esperanto H Or Esperanto! H 아니면 에스페란토!

Esperanto estas kvinoble pli facile lernebla, ol la franca! ||в пять раз|||изучаемый||| Esperanto is|is|five times|more|easier|learnable|than|the|French language Esperanto is five times easier to learn than French! 에스페란토는 프랑스어보다 배우기가 5배 더 쉽습니다!