Ansatsu Kyoushitsu ( Assassination Classroom ) Episode 6

さて 皆さん |みなさん Now, class...

始め ま しょ う か はじめ|||| Shall we begin?

いや … 何 を |なん| Begin what?

学校 の 中間 テスト が 迫って き まし た がっこう||ちゅうかん|てすと||せまって||| The time has come for midterms!

そう そう And that's why I've set aside this period...

そんな わけ で この 時間 は … ||||じかん|

高速 強化 テスト 勉強 を 行い ます こうそく|きょうか|てすと|べんきょう||おこない| for my special supersonic exam cram class!

先生 の 分身 が 一 人 ずつ マンツーマン で せんせい||ぶんしん||ひと|じん||| My afterimages can work with you one-on-one

それぞれ の 苦手 科目 を 徹底 し て 復習 し ます ||にがて|かもく||てってい|||ふくしゅう|| to provide individually targeted revision for your worst subjects.

くだら ねえ ご 丁寧 に 教科 別 に 鉢巻 と か |||ていねい||きょうか|べつ||はちまき|| This is just dumb. He even switches his headband for each subject.

つ ー か 何で 俺 だけ ナルト な ん だ よ |-||なんで|おれ||||||

殺せ ん せ ー は どんどん 速く なって いる と 思う ころせ|||-|||はやく||||おもう I think Korosensei...

国語 ６ 人 数学 ８ 人 社会 ３ 人 こくご|じん|すうがく|じん|しゃかい|じん Six Japanese, eight math, three social studies,

理科 ４ 人 英語 ４ 人 ナルト １ 人 りか|じん|えいご|じん||じん four science, four English, and one Naruto.

クラス 全員 分 の 分身 なんて くらす|ぜんいん|ぶん||ぶんしん| He's managed to split up enough to cover every student.

ちょっと 前 まで 四 五 人 くらい が 限界 だった のに |ぜん||よっ|いつ|じん|||げんかい|| It wasn't that long ago that he could only handle four or five images.

急に 暗殺 し ない で ください 業 君 きゅうに|あんさつ|||||ぎょう|きみ No sneak assassinations, if you please, Karma-kun!

それ よける と 残像 が 全部 乱れる ん です |||ざんぞう||ぜんぶ|みだれる|| Dodging interferes with my ability to maintain steady images!

意外 と 繊細 な ん だ この 分身 いがい||せんさい|||||ぶんしん These afterimages are so fine and delicate.

でも 先生 こんなに 分身 し て 体力 持つ の |せんせい||ぶんしん|||たいりょく|もつ| But doesn't it exhaust you to keep them all up?

ご 心配 なく |しんぱい| Not to worry.

１ 体 外 で 休憩 さ せ て ます から からだ|がい||きゅうけい||||| I've got one resting outside.

それ むしろ 疲れ ない ||つかれ| How's that supposed to help?!

この 加速 度 的 な パワー アップ は |かそく|たび|てき||ぱわー|あっぷ| With this dramatic increase in capabilities...

１ 年 後 に 地球 を 滅ぼす 準備 な の か な とし|あと||ちきゅう||ほろぼす|じゅんび|||| He must be gearing up to destroy the Earth next year.

何 に し て も 殺し屋 に は 厄介 な ターゲット で … なん|||||ころしや|||やっかい||たーげっと| Special Supersonic Exam Cram

… と ここ まで 分かり まし た か 渚 君 |||わかり||||なぎさ|きみ Special Supersonic Exam Cram

はい Yes, sir.

テスト を 控え た 生徒 に は 心強い 先生 だ てすと||ひかえ||せいと|||こころづよい|せんせい| But with exams looming...

この 六 面 体 の 色 を 揃え たい |むっ|おもて|からだ||いろ||そろえ| Let's say you want to solve this puzzle cube as quickly as possible

素早く たくさん しか も 誰 でも できる やり 方 で すばやく||||だれ||||かた|

さよなら 殺せ ん せ ー |ころせ|||- See you, Korosensei!

あなた 方 なら どう し ます か |かた|||||

明日 は 殺せ る と いい です ねぇ あした||ころせ|||||

先生 方 せんせい|かた

答え は 簡単 こたえ||かんたん

分解 し て 並べ 直す 合理 的 です ぶんかい|||ならべ|なおす|ごうり|てき|

初め まして 殺せ ん せ ー はじめ||ころせ|||- We meet at last, Korosensei.

この 学校 の 理事 長 さま で すって よ |がっこう||りじ|ちょう|||| Apparently, he's the principal of this place.

俺 たち の 教師 と して の 雇い主 だ おれ|||きょうし||||やといぬし| And that makes him our boss.

これ は 山 の 上 まで もみ もみ ||やま||うえ|||

それ は そう と 私 の 給料 もう ちょ い プラス に なり ませ ん か ね ||||わたくし||きゅうりょう||||ぷらす|||||| Would you be so good as to consider a slight raise in my salary?

私 分身 を 少々 たし なん で おり まし て 理事 長 の お 力 で … わたくし|ぶんしん||しょうしょう|||||||りじ|ちょう|||ちから| Sucks up to his superiors

こちら こそ すみ ませ ん I must apologize.

いずれ 挨拶 に 伺 お う と 思って い た の です が |あいさつ||うかが||||おもって||||| I'd meant to come pay my respects sooner.

あなた の 説明 は 防衛 省 や この 烏 間 さん から 聞い て い ます よ ||せつめい||ぼうえい|しょう|||からす|あいだ|||ききい|||| The Ministry of Defense and Karasuma-san have told me all about you.

まあ 私 に は 全て を 理解 できる ほど の 学 は ない の です が |わたくし|||すべて||りかい||||まな||||| I can't claim to understand everything, but...

何とも 悲しい お方 です ね なんとも|かなしい|おかた|| How heartbroken you must be

世界 を 救う 救世 主 と なる つもり が せかい||すくう|きゅうせい|おも|||| to have sought to become the savior of the world

世界 を 滅ぼす 巨悪 と 成り果て て しまう と は せかい||ほろぼす|きょあく||なりはて|||| only to fall into the role of the great villain who would destroy it.

救う ？ 滅ぼす ？ すくう|ほろぼす Savior? Villain?

いや ここ で それ を どう こう 言う つもり は あり ませ ん |||||||いう||||| But let's set that aside for now.

私 ごとき が どう あが こ う が 地球 の 危機 は 救え ませ ん し わたくし||||||||ちきゅう||きき||すくえ||| Struggle as I might, I cannot hope to save the planet from its crisis.

よほど の こと が ない かぎり 私 は 暗殺 に は ノー タッチ です ||||||わたくし||あんさつ|||のー|たっち| Barring the unexpected, I will stay out of your assassination altogether.

十分 な 口止め 料 も 頂 い て ます し じゅうぶん||くちどめ|りょう||いただ|||| You've certainly paid me enough, after all.

助かって ます たすかって| We appreciate it.

ずいぶん と 割り切って おら れる の ね ||わりきって|||| Well, aren't you rational? I certainly don't mind that in a man.

嫌い じゃ ない わ そういう 男性 きらい|||||だんせい

光栄 です こうえい| I'm honored. However...

しかし だ …

この 学園 の 長 で ある 私 が 考え なくて は なら ない の は |がくえん||ちょう|||わたくし||かんがえ|||||| As principal, I must consider what lies in store next year and beyond—

地球 が 来年 以降 も 生き延びる 場合 ちきゅう||らいねん|いこう||いきのびる|ばあい should the Earth survive.

つまり 仮に 誰 か が あなた を 殺せ た 場合 の 学校 の 未来 です |かりに|だれ|||||ころせ||ばあい||がっこう||みらい| In other words, if someone does happen to kill you, what will happen to this school?

率直 に 言え ば ここ Ｅ 組 は このまま で なく て は 困り ます そっちょく||いえ||||くみ|||||||こまり| Frankly, we need E Class to remain as it is.

このまま と いい ます と As it is?

成績 も 待遇 も 最 底辺 と いう 今 の 状態 を せいせき||たいぐう||さい|ていへん|||いま||じょうたい| You mean with rock-bottom grades and treatment, like now?

はい Yes. Are you familiar with the worker ant principle?

働き アリ の 法則 を 知って い ます か はたらき|あり||ほうそく||しって|||

どんな 集団 でも ２０ ％ は 怠け ２０ ％ は 働き |しゅうだん|||なまけ||はたらき In any given group, twenty percent will be lazy, twenty percent will work hard,

残り ６０ ％ は 平均 的 に なる 法則 のこり||へいきん|てき|||ほうそく and the remaining sixty percent will be average.

私 が 目指す の は わたくし||めざす|| My goal is a group composed of five percent slackers and ninety-five percent hard workers.

５ ％ の 怠け者 と ９５ ％ の 働き者 が いる 集団 です |なまけもの|||はたらきもの|||しゅうだん|

「 Ｅ 組 の よう に は なり たく ない 」 |くみ|||||||

「 Ｅ 組 に は 行き たく ない 」 |くみ|||いき|| "I don't want to end up in E Class."

９５ ％ の 生徒 が そう 強く 思う こと で |せいと|||つよく|おもう|| If we instill such determination in ninety-five percent of the students,

この 理想 的 な 比率 は 達成 できる |りそう|てき||ひりつ||たっせい|

なるほど 合理 的 です |ごうり|てき| I see. Logical indeed.

それ で ５ ％ の Ｅ 組 は 弱く 惨め で なく て は 困る と ||||くみ||よわく|みじめ|||||こまる| And that's why you must keep the five percent that form E Class weak and pitiful.

今日 Ｄ 組 の 担任 から 苦情 が 来 まし て きょう||くみ||たんにん||くじょう||らい|| I received a complaint from a D Class teacher today:

うち の 生徒 が Ｅ 組 の 生徒 から すごい 目 で にらま れ た ||せいと|||くみ||せいと|||め|||| "A boy from E Class glared at one of my students and threatened to kill him."

「 殺す ぞ 」 と 脅さ れ た と も ころす|||おどさ||||

暗殺 を し て いる の だ から そんな 目 つき も 身 に 付く でしょ う あんさつ|||||||||め|||み||つく|| I'm sure it's only natural for an assassin to look daggers at people.

それ は それ で 結構 ||||けっこう That in and of itself is not an issue.

問題 は もんだい| The problem...

成績 底辺 の 生徒 が 一般 の 生徒 に 逆らう こと せいせき|ていへん||せいと||いっぱん||せいと||さからう| is that a student with rock-bottom grades defied a regular one.

それ は 私 の 方針 で は 許さ れ ない ||わたくし||ほうしん|||ゆるさ|| Under my policies, that cannot stand.

以後 慎む よう 厳しく 伝え て ください いご|つつしむ||きびしく|つたえ|| Please tell him in no uncertain terms to control himself.

そう だ 殺せ ん せ ー ||ころせ|||- Oh, and Korosensei...

１ 秒 以内 に 解 い て ください びょう|いない||かい|||

えっ いきなり ー ||- What? Just like that?!

ちょ っ 待 っ 絡 まっ ||ま||から| One Second Later

何て ざま だ なんて|| What the hell is this?!

噂 どおり スピード は すごい です ね うわさ||すぴーど|||| You are indeed as fast as they say.

確かに これ なら どんな 暗殺 だって かわせ そうだ たしかに||||あんさつ|||そう だ There is no doubt you can dodge any attempt on your life.

でも ね 殺せ ん せ ー ||ころせ|||- But you know, Korosensei...

この 世の中 に は スピード で 解決 でき ない 問題 も ある ん です よ |よのなか|||すぴーど||かいけつ|||もんだい||||| You cannot solve every problem with speed alone.

では 私 は この 辺 で |わたくし|||ほとり| Now, if you'll excuse me.

や あ 中間 テスト 期待 し てる よ ||ちゅうかん|てすと|きたい||| Hey there.

頑張り なさい がんばり|

とても 乾 い た 「 頑張り なさい 」 は |いぬい|||がんばり|| With that dry "good luck,"

一瞬 で 僕 を 暗殺 者 から エンド の Ｅ 組 へ 引き戻し た いっしゅん||ぼく||あんさつ|もの||えんど|||くみ||ひきもどし| I was thrown from my position as assassin back into the End Class, just like that.

ターゲット と して の こいつ は ほぼ 無敵 だ たーげっと|||||||むてき| As a target, this guy is practically invincible.

暗殺 を 完全 に コントロール し て 支配 し て いる あんさつ||かんぜん||こんとろーる|||しはい||| He has the upper hand in any assassination attempt.

だが 教師 と して は この 学校 に は あの 強力 な 支配 者 が いる |きょうし|||||がっこう||||きょうりょく||しはい|もの|| But as a teacher, there is someone more powerful he must face:

椚 ヶ 丘 学園 理事 長 浅野 学 峯 くぬぎ||おか|がくえん|りじ|ちょう|あさの|まな|みね the principal of Kunugigaoka Academy, Asano Gakuhou.

創立 １０ 年 で この 学園 を そうりつ|とし|||がくえん| A shrewd manager who, in just ten years since its founding, made this school one of the nation's best.

全国 指折り の 優秀 校 に し た 敏腕 経営 者 だ ぜんこく|ゆびおり||ゆうしゅう|こう||||びんわん|けいえい|もの|

この 学校 で 彼 の 作った 仕組み から は 逃げ られ ない |がっこう||かれ||つくった|しくみ|||にげ||

たとえ お前 でも な |おまえ||

おはよう ございます 皆さん ||みなさん Good morning, class.

今日 は 先生 さらに 頑張って 増え て み まし た きょう||せんせい||がんばって|ふえ|||| Today, you'll be seeing even more of me!

いや 増え 過ぎ だ ろ … |ふえ|すぎ|| That's way too many!

さあ 授業 開始 です |じゅぎょう|かいし| Now, let's begin.

残像 も かなり 雑 に なって る ね ざんぞう|||ざつ|||| Even the afterimages are getting sloppy.

雑 過ぎ て 別 キャラ に なって ねえ か ざつ|すぎ||べつ||||| He barely even looks like the same person!

どう し た の 殺せ ん せ ー 何 か 気合 入り 過ぎ じゃ ない ||||ころせ|||-|なん||きあい|はいり|すぎ|| What's up, Korosensei? Aren't you getting a little too into it?

そんな こと ない です よ

「 ここ Ｅ 組 は このまま で なく て は 困り ます 」 ||くみ|||||||こまり| We need E Class to remain as it is.

さすが に 相当 疲れ た みたい だ な ||そうとう|つかれ|||| That must've been exhausting, even for him.

今 なら や れる かな いま|||| Maybe this is our chance!

何で ここ まで 一生懸命 先生 を す ん の か ね なんで|||いっしょうけんめい|せんせい|||||| Why's he working so hard, anyway?

全て は 君 たち の テスト の 点 を 上げる ため です すべて||きみ|||てすと||てん||あげる|| It's all to get your exam scores up! If that happens...

そう すれ ば …

殺せ ん せ ー ころせ|||- Korosensei!

おかげ で いい 点 取れ た よ |||てん|とれ|| I got a good score, thanks to you!

もう 殺せ ん せ ー の 授業 なし じゃ い られ ない |ころせ|||-||じゅぎょう|||||

殺す なんて でき ない よ ころす|||| I could never kill you!

先生 私 たち に も 勉強 教え て せんせい|わたくし||||べんきょう|おしえ| Local, Well-Endowed College Girls Who Heard of His Prowess

… と なって 殺さ れる 危険 も なくなり ||ころさ||きけん|| I won't have to fear for my life, and I'll be living on easy street!

先生 に は いい こと ずくめ せんせい|||||

いや 勉強 の 方 は それなり で いい よ な |べんきょう||かた|||||| Uh...

うん 何 たって 暗殺 すれ ば 賞金 １００ 億 だ し |なん||あんさつ|||しょうきん|おく|| Yeah, whoever assassinates him gets ten billion yen.

１００ 億 あれ ば 成績 悪く て も その後 の 人生 ばら色 だ し ね おく|||せいせき|わるく|||そのご||じんせい|ばらいろ||| And with ten billion, you don't need top grades to live the good life!

そ … そういう 考え を し ます か ||かんがえ|||| I-Is that how you see it?!

俺 たち エンド の Ｅ 組 だ ぜ 殺せ ん せ ー おれ||えんど|||くみ|||ころせ|||-

テスト なんか より 暗殺 の 方 が よほど 身近 な チャンス な ん だ よ てすと|||あんさつ||かた|||みぢか||ちゃんす|||| Your assassination's way more accessible to us than any exam.

なるほど よく 分かり まし た ||わかり|| Ah. I see how it is.

えっ 何 が |なん| How what is?

今 の 君 たち に は 暗殺 者 の 資格 が あり ませ ん ね いま||きみ||||あんさつ|もの||しかく||||| You don't have what it takes to be assassins yet.

全員 校庭 へ 出 なさい ぜんいん|こうてい||だ|

急に 校庭 に 出ろ なんて どう し た ん だ 殺せ ん せ ー きゅうに|こうてい||でろ|||||||ころせ|||- What's the big idea, sendin' us all out into the yard like this?

さあ いきなり 不機嫌 に なった よ ね ||ふきげん|||| Who knows? His mood got stormy all of a sudden.

Ｅ 組 の システム の うまい ところ は |くみ||しすてむ|||| One of E Class' key features is its built-in remedial process.

一応 の 救済 処置 が 用意 さ れ て いる 点 だ いちおう||きゅうさい|しょち||ようい|||||てん|

定期 テスト で 学年 １８６ 人 中 ５０ 位 に 入り ていき|てすと||がくねん|じん|なか|くらい||はいり

なおかつ 元 の 担任 が クラス 復帰 を 許可 すれ ば |もと||たんにん||くらす|ふっき||きょか||

差別 さ れ た この Ｅ 組 から 抜け出せ る さべつ||||||くみ||ぬけだせ| they can leave the outcasts of E Class behind.

だが もともと 成績 最 下位 な 上 この 劣悪 な 学習 環境 で は ||せいせき|さい|かい||うえ||れつあく||がくしゅう|かんきょう|| However, their poor academic skills and the bleak environment they are provided

その 条件 を 満たす の は 難し 過ぎる |じょうけん||みたす|||むずかし|すぎる make meeting these conditions next to impossible.

ほとんど の Ｅ 組 生徒 は |||くみ|せいと|

救済 の 手 すら つかめ ない 負い目 から きゅうさい||て||||おいめ|

えぐ い 差別 も 受け入れ て しまう そう だ ||さべつ||うけいれ|||| and come to terms with intense discrimination.

何 な の よ 急に 来い って なん||||きゅうに|こい| What do you mean, hurry up?

殺せ ん せ ー が イリーナ 先生 も 呼べ って ころせ|||-|||せんせい||よべ|

イリーナ 先生 |せんせい Irina-sensei, there's something I'd like to ask you as a professional assassin.

プロ の 殺し屋 と して 伺い ます が ぷろ||ころしや|||うかがい||

何 よ いきなり なん|| What is all this?

あなた は いつも 仕事 を する とき |||しごと||| When you're on a job, do you prepare just one plan of attack?

用意 する プラン は 一 つ です か ようい||ぷらん||ひと|||

いいえ No.

本命 の プラン なんて 思った とおり いく こと の 方 が 少ない わ ほんめい||ぷらん||おもった|||||かた||すくない|

不測 の 事態 に 備え て ふそく||じたい||そなえ| Making detailed backup plans in preparation for any possibility is a basic tenet of assassination.

予備 の プラン を より 綿密 に 作って おく の が 暗殺 の 基本 よ よび||ぷらん|||めんみつ||つくって||||あんさつ||きほん|

では 次に 烏 間 先生 |つぎに|からす|あいだ|せんせい And you, Karasuma-sensei.

ナイフ 術 を 生徒 に 教える とき 重要 な の は 第 １ 撃 だけ です か ないふ|じゅつ||せいと||おしえる||じゅうよう||||だい|う||| When fighting with a knife, is the first strike the only important one?

第 １ 撃 は もちろん 最 重要 だ が 次 の 動き も 大切 だ だい|う|||さい|じゅうよう|||つぎ||うごき||たいせつ| The first strike is of course the most important,

強敵 相手 で は 第 １ 撃 は 高 確率 で かわさ れる きょうてき|あいて|||だい|う||たか|かくりつ||| Against a powerful foe,

その後 の 第 ２ 撃 第 ３ 撃 を いかに 高 精度 で 繰り出す か が そのご||だい|う|だい|う|||たか|せいど||くりだす|| so the precision with which you can land your second and third blows can decide the fight.

勝敗 を 分ける しょうはい||わける

結局 何 が 言い たい ん だ よ けっきょく|なん||いい|||| Look, what are you getting at?

先生 方 の おっしゃる よう に せんせい|かた|||| As your teachers have said,

自信 を 持てる 次 の 手 が ある から 自信 に 満ち た 暗殺 者 に なれる じしん||もてる|つぎ||て||||じしん||みち||あんさつ|もの||

対し て 君 たち は どう でしょ う たいし||きみ||||| But what about you?

「 俺 たち に は 暗殺 が ある から いい や 」 と 考え て おれ||||あんさつ|||||||かんがえ| "We've got assassination, and that's enough,"

勉強 の 目標 を 低く し て いる べんきょう||もくひょう||ひくく||| you think, and there go your academic goals.

それ は 劣等 感 の 原因 から 目 を 背け て いる だけ です ||れっとう|かん||げんいん||め||そむけ|||| You're just trying to avoid dealing with your inferiority complexes.

もし 先生 が この 教室 から 逃げ た なら |せんせい|||きょうしつ||にげ|| What if I fled from this classroom?

もし 他の 殺し屋 が 先 に 先生 を 殺し たら |たの|ころしや||さき||せんせい||ころし| What if another killer got to me first?

暗殺 と いう より どころ を 失った 君 たち に は あんさつ||||||うしなった|きみ|||

Ｅ 組 の 劣等 感 しか 残ら ない |くみ||れっとう|かん||のこら| all you've got left is good ol' E Class inferiority.

そんな 危うい 君 たち に 先生 から の アドバイス です |あやうい|きみ|||せんせい|||あどばいす| A word of advice from me to you as you walk that fine line:

何 だ なん| What the...

Ｅ 組 の 山 に 巨大 竜巻 が |くみ||やま||きょだい|たつまき| There's a huge tornado up in the mountains!

派手 な こと を はで||| Show-off.

校庭 に 雑草 や 凸凹 が 多かった ので ね 手入れ し まし た こうてい||ざっそう||でこぼこ||おおかった|||ていれ||| The yard was uneven and rampant with weeds. I tidied it up.

先生 は 地球 を 消せ る 超 生物 せんせい||ちきゅう||けせ||ちょう|せいぶつ I am a superbeing capable of wiping out the Earth.

この 一帯 を 平ら に する など たやすい こと です |いったい||たいら|||||| Flattening a whole neighborhood is a piece of cake.

もしも 君 たち が 自信 を 持てる 第 二 の 刃 を 示せ なけ れ ば |きみ|||じしん||もてる|だい|ふた||は||しめせ||| If you can't show me a second blade you can depend upon,

先生 の 相手 に 値 する 暗殺 者 は この 教室 に は い ない と 見 なし せんせい||あいて||あたい||あんさつ|もの|||きょうしつ||||||み| I'll know that none of you are assassins worthy of taking me on,

校舎 ごと 平ら に し て 先生 は 去り ます こうしゃ||たいら||||せんせい||さり|

第 二 の 刃 … いつまで に だい|ふた||は|| Show you a second blade? By when?

決まって い ます きまって|| Tomorrow, of course.

明日 です あした|

明日 の 中間 テスト クラス 全員 ５０ 位 以内 を 取り なさい あした||ちゅうかん|てすと|くらす|ぜんいん|くらい|いない||とり| I want you all to place in the top fifty on tomorrow's midterms.

君 たち の 第 二 の 刃 は 先生 が すでに 育て て い ます きみ|||だい|ふた||は||せんせい|||そだて||| I've been honing your second blades all this time.

本 校舎 の 教師 たち に 劣る ほど ほん|こうしゃ||きょうし|||おとる| You've learned fast enough to keep up with them and then some.

先生 は とろ い 教え 方 を し て い ませ ん せんせい||||おしえ|かた||||||

自信 を 持って その 刃 を 振るって き なさい じしん||もって||は||ふるって|| Wield those blades with confidence!

ミッション を 成功 さ せ みっしょん||せいこう|| Succeed in your mission, and hold your heads high—smiling and unashamed.

恥じる こと なく 笑顔 で 胸 を 張る の です はじる|||えがお||むね||はる||

自分 たち が アサシン で あり Ｅ 組 で ある こと に じぶん|||||||くみ|||| You are proud assassins, and moreover, proud members of E Class!

そして 中間 テスト の 日 が やって 来 た |ちゅうかん|てすと||ひ|||らい| And before we knew it...

テスト は 全校 生徒 が 本 校舎 で 受ける 決まり てすと||ぜんこう|せいと||ほん|こうしゃ||うける|きまり All students took these exams at the main campus,

つまり 僕ら Ｅ 組 だけ アウェー で の 戦い と なる |ぼくら||くみ|||||たたかい|| which made it an away game for us E Class students.

ナイフ １ 本 じゃ 殺せ ねえ よ どう す ん だ よ この 問 ４ ないふ|ほん||ころせ|||||||||とい

分かっちゃ い た けど わかっちゃ||| I was well aware...

うち の 学校 の テスト の レベル は 凶悪 だ ||がっこう||てすと||れべる||きょうあく| that our school's exams were diabolical.

ヤバ い 攻略 の 取っ掛かり が つかめ ない ||こうりゃく||とっかかり||| Oh, no... I don't even know where to begin!

このまま だ と この 問題 に ||||もんだい| At this rate, this question...

やら れる will be the death of me!

本気 な の ほんき|| Seriously? You'll really leave if they don't all make the top fifty?

クラス 全員 ５０ 位 以内 に 入ら なけ れ ば 出 て いく って くらす|ぜんいん|くらい|いない||はいら||||だ|||

はい

できる わけ ない じゃ ない Are you insane? Judging by their grades until now, they don't have a chance in hell!

こない だ まで 底辺 の 成績 だった ん でしょ あの 子 たち |||ていへん||せいせき|||||こ|

どう でしょ う

こない だ まで は 知り ませ ん が 今 は 私 の 生徒 たち です ||||しり||||いま||わたくし||せいと||

ピンチ の とき に も ちゃんと わが身 を 守って くれる ぴんち||||||わがみ||まもって| I've taught them how to defend themselves, even when they're in trouble.

私 が 彼ら に 授け て いる の は そういう 武器 です わたくし||かれら||さずけ||||||ぶき|

ちゃんと 教え た はず です |おしえ||| Don't you remember what I've told you?

あれ は 正体 不明 の モンスター で は あり ませ ん ||しょうたい|ふめい||||||| That's no mystery monster.

あの ヒレ から よく 観察 し て み ま しょ う |ひれ|||かんさつ|||||| Start by paying close attention to its claw over there.

ほら よく 見 れ ば ただ の ヒレ です ||み|||||ひれ| See? When you look closely, it's just a plain old fin.

１ カ所 ず づ 問題 文 を 見極め て かしょ|||もんだい|ぶん||みきわめ| Look carefully at each part of the question, bit by bit,

それ ら を つ ない で 全身 を 見 れ ば … ||||||ぜんしん||み|| then string them all together to see the whole.

ね 何て こと ない 相手 です |なんて|||あいて| See? What a trivial adversary!

さあ 君 の 刃 で 料理 し て しまい ま しょ う |きみ||は||りょうり|||||| Now, use that blade of yours to make a delicious question fillet.

分かる わかる I get it!

問題 文 の 重要 な 部分 解き 方 の コツ もんだい|ぶん||じゅうよう||ぶぶん|とき|かた||こつ You just have to work out the important parts, bit by bit!

全部 殺せ ん せ ー が 教え て くれ た とおり だ ぜんぶ|ころせ|||-||おしえ||||| It's exactly like Korosensei taught us!

この 問題 なら |もんだい| This question...

やれ る is dead meat!

次 の 問題 も つぎ||もんだい| And the next one!

次 の 問題 も つぎ||もんだい| And the one after that!

次 の … つぎ|

次 の 瞬間 僕ら は 背後 から 見え ない 問題 に 殴り殺さ れ た つぎ||しゅんかん|ぼくら||はいご||みえ||もんだい||なぐりころさ|| And then an unseen question beat us to death from behind.

これ は いったい どういう こと でしょう か What's the meaning of this?

テスト の 公正 さ を 著しく 欠く と 感じ まし た が てすと||こうせい|||いちじるしく|かく||かんじ||| I felt that test was decidedly unfair.

お っか しい です ね ～ ちゃん と 通達 し た はず です よ |||||||つうたつ||||| That's strange. You should've been notified.

あなた 方 の 伝達 ミス じゃ ない ん です か |かた||でんたつ|みす||||| Was there some kind of miscommunication on your end, perhaps?

何せ おたく ら 本 校舎 に 来 ない から なにせ|||ほん|こうしゃ||らい|| You don't stop by the main campus very often, so it wouldn't surprise me.

伝達 ミス など 覚え は ない し でんたつ|みす||おぼえ||| I can't say there was, and regardless, this is highly unusual.

そもそも どう 考え て も 普通 じゃ ない ||かんがえ|||ふつう||

テスト ２ 日 前 に 出題 範囲 を 全 教科 で 大幅 に 変える なんて てすと|ひ|ぜん||しゅつだい|はんい||ぜん|きょうか||おおはば||かえる| Two days before the exams,

分かって ませ ん ねぇ え ー と 烏 間 先生 わかって|||||-||からす|あいだ|せんせい You don't seem to understand, what was it, Karasuma-sensei?

うち は 進学 校 です よ ||しんがく|こう|| We are a prep school.

直前 の 詰め込み に も ついて いけ る か 試す の も ちょくぜん||つめこみ|||||||ためす|| The last-minute cramming abilities of our students is simply another thing we test.

方針 の 一 つ ほうしん||ひと|

本 校舎 の クラス で は 何と 理事 長 自ら が 教壇 に 立た れ ほん|こうしゃ||くらす|||なんと|りじ|ちょう|おのずから||きょうだん||たた| Why, the main-campus students received a splendid lecture on the new material from the principal himself.

見事 な 授業 で 変更 部分 を 教え あげて しまわ れ まし た よ みごと||じゅぎょう||へんこう|ぶぶん||おしえ||||||

あの 理事 長 自分 の 主義 の ため に そこ まで やる か |りじ|ちょう|じぶん||しゅぎ||||||| Is there nothing this man won't stoop to in the name of his own doctrine?

余計 な こと を し て くれ た よけい||||||| They've put us in a fine spot.

こいつ に この Ｅ 組 から 去ら れ たら 元 も 子 も ない ||||くみ||さら|||もと||こ|| If he leaves E Class, we lose everything.

先生 の 責任 です せんせい||せきにん| The responsibility is entirely mine.

この 学校 の 仕組み を 甘く 見 過ぎ て い た よう です |がっこう||しくみ||あまく|み|すぎ||||| I seem to have underestimated what this school is capable of.

君 たち に 顔 向け でき ませ ん きみ|||かお|むけ||| I can't even face you after this.

いい の You sure?

顔 向け でき なかったら 俺 が 殺し に 来 ん の も 見え ない よ かお|むけ|||おれ||ころし||らい||||みえ|| If you can't face us, you can't see us coming to kill you.

業 君 先生 は 今 落ち込 ん で … ぎょう|きみ|せんせい||いま|おちこ|| Karma-kun! I'm very depressed right now, and—

な っ

俺 は 問題 変わって も 関係ない し おれ||もんだい|かわって||かんけいない| Changing a few questions isn't gonna stop me.

すげ え Whoa!

数学 １００ 点 か よ すうがく|てん|| A hundred in math? No way!

俺 の 成績 に 合わせ て さ おれ||せいせき||あわせ|| My grades were good already,

あんた が 余計 な 範囲 まで 教え た から だ よ ||よけい||はんい||おしえ|||| We've come this far, so why not go a little further ahead?

せっかく だ から もう ちょ い 先 に 行って み ま しょ う ||||||さき||おこなって||||

もう ちょ い もう ちょっと です よ もう ちょっと だけ よ That's why I could handle the questions even after they changed the scope.

だから 出題 範囲 が 変更 さ れ て も 対処 でき た |しゅつだい|はんい||へんこう|||||たいしょ||

業 君 も すごい ね ぎょう|きみ||| You're great at this, Karma-kun.

だけど 俺 は この クラス 出る 気 ない よ |おれ|||くらす|でる|き|| However...

前 の クラス 戻る より 暗殺 の 方 が 全然 楽しい し ぜん||くらす|もどる||あんさつ||かた||ぜんぜん|たのしい| Assassination is way more fun than going back to my old class.

で どう す ん の そっち は So what's the plan?

全員 ５０ 位 以内 に 入 ん なかった って 言い訳 つけ て ぜんいん|くらい|いない||はい||||いい わけ||

ここ から 尻尾 まい て 逃げ ちゃ う の ||しっぽ|||にげ|||

それ って 結局 さ ぁ ||けっきょく||

殺さ れ ん の が 怖い だけ なん じゃ ない の ころさ|||||こわい|||||

な ～ んだ 殺せ ん せ ー 怖かった の か ||ころせ|||-|こわかった|| Oh, so that's it? You were scared?

それ なら 正直 言え ば よかった のに ||しょうじき|いえ||| You should've just told us up front!

ね ー 「 怖い から 逃げ たい 」 って |-|こわい||にげ|| Just be like, "I'm scared! I wanna run home to my big octopus mommy!"

逃げる わけ で は あり ませ ん にげる|||||| I am not running away!

へ ぇ ～ じゃあ どう す ん の Oh? Then what?

期末 テスト で あいつ ら に 倍 返し で リベンジ です きまつ|てすと|||||ばい|かえし||| We'll pay them back twofold on the end-of-term exams!

笑う ところ じゃ ない でしょ まったく わらう||||| This is no laughing matter!

中間 テスト で 僕ら は 壁 に ぶち当たった ちゅうかん|てすと||ぼくら||かべ||ぶちあたった We ran smack into a wall there with our midterms—

悔しく ない です か 君 たち は くやしく||||きみ||

Ｅ 組 を 取り囲む 分厚い 壁 に |くみ||とりかこむ|ぶあつい|かべ| a big, thick wall that completely surrounded us.

それ でも 僕 は 心 の 中 で 胸 を 張った ||ぼく||こころ||なか||むね||はった But inside, I was proud.

先生 の 後 に 続 い て 決意 だ は い せんせい||あと||つづ|||けつい||| Now, repeat after me: let's get 'em!

自分 が この Ｅ 組 で ある こと に じぶん||||くみ|||| Proud to be in E Class.

太陽 が 射 す 閉ざし た 瞼 の 裏側 に 赤い 残像 たいよう||い||とざし||まぶた||うらがわ||あかい|ざんぞう

革 の 鞄 に ノート と ペン を さあ 歩き 出 そ う かわ||かばん||のーと||ぺん|||あるき|だ||

描 い て も 描 い て も 綺麗 に なら ない えが||||えが||||きれい|||

選 ん だ 絵の具 に 罪 は ない せん|||えのぐ||ざい||

昨日 の 夜中 に 見 た 流れ星 まだ 覚え て いる きのう||よなか||み||ながれぼし||おぼえ||

I was waiting for …

Hello shooting - star Hello shooting - star again

待って い た よ まって|||

夢 を 見る あの 子 は ずっと ゆめ||みる||こ||

ここ に いる の Ah Ah

あの 日 の まま Ah Ah |ひ||||

また 光って |ひかって

誰 に でも 共通 する 数学 の テスト の 心得 だれ|||きょうつう||すうがく||てすと||こころえ

それ は ケアレスミス など ない と いう こと です

やり 方 は 分かって だ けど ケアレスミス って なんで |かた||わかって|||||

暗殺 で は 通用 し ませ ん よ 業 君 あんさつ|||つうよう|||||ぎょう|きみ

次回 暗殺 教室 じかい|あんさつ|きょうしつ

修学 旅行 の 時間 １ 時間 目 しゅうがく|りょこう||じかん|じかん|め