Language Learning and Augmented Reality |||дополненной| |||augmentée| |||enhanced| |||aumentada| |||증강된| |||erweiterte| |||Artırılmış| |||realtà aumentata| |||增强的| |||rozszerzonej| |||拡張現実| |||Aumentada| Sprachenlernen und Augmented Reality Aprendizaje de idiomas y realidad aumentada Apprentissage des langues et réalité augmentée Apprendimento delle lingue e realtà aumentata 言語学習と拡張現実 언어 학습 및 증강 현실 Nauka języków i rzeczywistość rozszerzona Aprendizagem de línguas e realidade aumentada Изучение языков и дополненная реальность Вивчення мов та доповнена реальність 语言学习和增强现实 語言學習和增強現實

That's a different form of reality and it augments our sense of the language. это||||||||расширяет||||| ||||||||augmente||||| ||||||||enhances||||| ||||||||aumenta||||| ||||||||증대시킨다||||| ||||||||erweitert||||| |||||gerçeklik|||artırır||||| ||||||||aumenta||||| ||||||||增强||||| ||||||||||||el| ||||||||強化する||||| ||||||||wzmacnia||||| Das ist eine andere Form der Realität, und sie erweitert unseren Sinn für die Sprache. Es una forma distinta de realidad y aumenta nuestro sentido del lenguaje. Quella è una forma diversa di realtà e aumenta il nostro senso della lingua. それは現実の別の形であり、それは私たちの言語感覚を増強します。 그것은 다른 형태의 현실이며 언어에 대한 우리의 감각을 강화합니다. Hi there, Steve Kaufmann here and today, I want to talk about augmented reality and how it applies to language learning, how it can improve the efficiency of our learning experience. ||||||||||||дополненной реальности|||||||||||||||||| ||||||||||||réalité augmentée|||||||||||||||||| ||||||||||||enhanced|||||||||||||||||| ||||||||||||증강된|||||적용되는||||||||||||| ||||||||||||erweiterte|||||||||||||||||| ||||||||||||artırılmış|gerçeklik|||||||||||||verimlilik|||| ||||||||||||拡張現実|||||||||||||||||| Hallo, hier ist Steve Kaufmann. Heute möchte ich über Augmented Reality sprechen und darüber, wie sie sich auf das Sprachenlernen anwenden lässt und wie sie die Effizienz unserer Lernerfahrung verbessern kann. Hola, soy Steve Kaufmann y hoy quiero hablar de la realidad aumentada y de cómo se aplica al aprendizaje de idiomas, cómo puede mejorar la eficacia de nuestra experiencia de aprendizaje. Ciao a tutti, Steve Kaufmann qui e oggi voglio parlare di realtà aumentata e di come si applica all'apprendimento delle lingue, come può migliorare l'efficienza della nostra esperienza di apprendimento. 안녕하세요, 스티브 카우프만입니다. 오늘은 증강 현실과 증강 현실이 언어 학습에 어떻게 적용되는지, 어떻게 학습 경험의 효율성을 향상시킬 수 있는지에 대해 이야기해 보려고 합니다. Remember, if you enjoy these videos, please subscribe, click on the bell for notifications. |||aimes|ces||||||||| Ricorda, se ti piacciono questi video, per favore iscriviti, clicca sulla campanella per le notifiche. 이 동영상이 마음에 들면 구독하고 벨을 클릭하여 알림을 받아보세요.

If you listen to these as podcasts on some podcasts service like Spotify, Apple Music, or whatever, please leave a review. ||||||Podcasts|||||||||||||| ||||||||||||Spotify'de|||||||| ||||||||||||Spotify|||||||| ||||||||||||||||||||recensione It's greatly appreciated. |매우| |sehr|geschätzt |Çok takdir edilir.| Se agradece enormemente. So to explain why I sort of came up with this idea of augmented reality. |||||||пришла||||||| |||||||||||||artırılmış gerçeklik|artırılmış gerçeklik ||||eu|||||||||| それで、なぜ私が拡張現実のこの考えを思いついたのかを説明するために。 그래서 증강 현실이라는 아이디어를 떠올리게 된 배경을 설명해드리려고 합니다. A couple of things: first of all, I have been focusing on my Persian for the last couple of weeks, uh, doing a lot of listening. |||choses|||||||||||||||||||||| 우선, 지난 몇 주 동안 페르시아어에 집중하며 많은 경청을 해왔습니다.

Uh, taking, uh, you know, YouTube videos, taking the URL, creating an MP3 file, posting it on Happyscribe, creating the transcript, importing it into LingQ and working on that daily listening, reading, LingQing, uh, also studying some of the items in our library, uh, on history, the story of Mossadegh for example, who was a very famous politician in Iran who was, got shafted by the American CIA and British MI6 back in 1953 or whatever it was. |||||||||||||||||Happyscribe||||||||||||||||||||||||||||||||Мосадек||||||||||||||подставлен (1)||||||||||||| |||||||||||||||||||||l'importation||dans|LingQ|||||||lecture|||aussi|||||||||||||||Mossadegh||||||||||||||shafted|||||||MI|||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||Mossadegh||||||||||||||betrayed wronged||||||||||||| ||||||||||||||publicando|||||||importando||||||||||||||||||||||||||||Mossadegh||||||||político|||||obteve|manipulado||||CIA|||eu|||||| |||||||||||||||||해피스크라이브|||||||||||||||링크킹|||||||||||||||||모사데크||||||||정치인||||||배신당한|||||||MI|||||| |||||||||||||Datei||||||||||||||||||||||||||||||||||||Mossadegh||||||||||||||shafted||||CIA|||MI6|||||| ||||||videoları YouTube'dan almak|||URL bağlantısı|||||yayınlama|||Happyscribe'de yayınlama||||||||||||||||||||||||||||||||Mossadegh'in hikayesi||||||||siyasetçi||||||kandırıldı||||Amerikan CIA'sı|||MI6|||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||argomenti||||||||||Mossadegh||||||||||||||tradito da|||||||MI|||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||被陷害||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||Mossadegh||||||||||||||shafted|||||||ja|||||| |||||||||URL||||||||||||インポートする||||||||||||||||||||||||||||モサデグの話||||||||政治家||||||裏切られた||||中央情報局|||MI6|||||| |||||||||URL||||||||Happyscribe||||||||||||||||||||||||||||||||Mossadegh, político iraní||||||||||||||traicionado||||CIA|||MI6|||||| Tomar vídeos de YouTube, coger la URL, crear un archivo MP3, colgarlo en Happyscribe, crear la transcripción, importarla a LingQ y trabajar en ello a diario escuchando, leyendo, LingQing, estudiando también algunos de los artículos de nuestra biblioteca sobre historia, la historia de Mossadegh, por ejemplo, que fue un político muy famoso en Irán al que la CIA estadounidense y el MI6 británico jodieron en 1953 o lo que fuera. Uh, prendere, uh, sai, video di YouTube, prendere l'URL, creare un file MP3, pubblicarlo su Happyscribe, creare la trascrizione, importarlo in LingQ e lavorare su quell'ascolto e lettura quotidiana, LingQing, uh, anche studiare alcuni degli articoli nella nostra biblioteca, uh, sulla storia, la storia di Mossadegh per esempio, chi era un politico molto famoso in Iran che fu, truffato dalla CIA americana e dal MI6 britannico nel 1953 o quello che era. 유튜브 동영상을 찍고, URL을 가져와서 MP3 파일을 만들고, 해피스크라이브에 올리고, 대본을 만들고, 링큐로 가져와서 매일 듣고, 읽고, 링큐로 작업하고, 우리 도서관의 일부 항목, 예를 들어 1953년에 이란에서 매우 유명한 정치인이었던 모사데그의 이야기, 미국 CIA와 영국 MI6의 공작을 받았던 역사에 대한 공부도 하고요. 呃，呃，你知道，YouTube 視頻，獲取 URL，創建 MP3 文件，發佈到 Happyscribe，創建成績單，導入 LingQ 並進行日常聽力，閱讀，LingQing，呃，還學習一些我們圖書館的藏書，嗯，關於歷史，例如摩薩台的故事，他是伊朗一位非常著名的政治家，早在1953 年就被美國中央情報局和英國軍情六處或其他什麼人欺騙了。 Anyway, so dealing in sort of not actually interacting with people and then speaking with my tutor do three times a week in, but again, through Skype and last Friday I had an appointment with my doctor, my doctor is Iranian. |||||||||||||||||||||||||||||||||встреча||||||| ||||||||interagir||les gens|||||||||||||||||||||||rendez-vous||||||| ||interacting|||||||||||||||||||||||||||||||meeting||||||| |então||||||||||||||||||||semana||||||||||||consulta|||médico||médico|| |||||||||||||||||||||||||||||||||Termin||||||| ||uğraşmak|||||||||||||||||||||||||||||||randevu|||||||İranlı |||||||||||||||||||||||||||||||||予約|||医者|||| ||tratando|||||||||||||||||||||||||||||||||||||| Comunque, quindi trattare in modo da non interagire effettivamente con le persone e poi parlare con il mio tutor tre volte a settimana, ma di nuovo, tramite Skype e venerdì scorso ho avuto un appuntamento con il mio dottore, il mio dottore è iraniano. 어쨌든 사람들과 실제로 교류하지 않고 일주일에 세 번씩 과외 선생님과 대화하지만, 다시 스카이프를 통해 지난 금요일에 의사와 약속을 잡았는데, 제 의사는 이란인입니다. De qualquer forma, então lidando com uma espécie de não interagir realmente com as pessoas e depois falando com meu tutor três vezes por semana, mas novamente, através do Skype e na última sexta-feira eu tive uma consulta com meu médico, meu médico é iraniano. В любом случае, я общаюсь не с людьми, а потом разговариваю с моим репетитором три раза в неделю, но опять же, через Skype, и в прошлую пятницу у меня была встреча с моим врачом, мой врач иранец.

And, uh, so I go to the office there and they have the, uh, you know, the reception staff and so forth. |||||||||||||||||接待处|||| |||||||||||||||||Empfang|||| |||||||||||||||||Resepsiyon görevlileri|resepsiyon görevlileri||| |||||||||||||||||reception|||| |||||||||||||||||ресепшн|||| E, uh, quindi vado all'ufficio lì e hanno il, uh, sai, il personale della reception e così via. そして、ええと、私はそこのオフィスに行きます、そして、ええと、あなたが知っている、受付スタッフなどがいます。 그래서 사무실에 가보니 접수처 직원 등이 있었어요. E, ah, então eu vou ao escritório lá e eles têm a, ah, você sabe, a equipe de recepção e assim por diante. Так что я иду в офис, и там есть, вы знаете, сотрудники ресепшн и так далее. So they're speaking Persian with each other. |ils||||| 그래서 그들은 서로 페르시아어로 대화하고 있습니다. Então eles estão falando persa uns com os outros. Они говорят между собой на персидском. I start speaking Persian with them. I hear real life people speaking Persian. |||la vie|personnes|| So, you know, which is the reality, which is the, um, virtual world. |||||||||||виртуальный| |||||||||||virtuel| |||||||||||simulated| |||||||||||virtual| |||||||||||virtuelle| |||||||||||sanal dünya| |||||||||||虚拟世界| |||||||||||仮想世界| Obviously these people are the reality.

However, it's the interaction of my studying the language, which could be in books, which could be, as I say, listening to podcasts, watching movies, I did watch some movies in, in Persian, uh, interacting via Skype with my tutor, but then when you go and you interact with the real life people, it, it, it augments that reality. |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||互动||||||||||| |||interaction|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||augmente|| |||etkileşim|||dil çalışmam||||||||||||||||||||||||||||etkileşim kurmak||||||||||||||||||||||geliştirir||gerçeklik ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||アジャストする|| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||увеличивает|| 하지만 제가 언어를 공부하는 상호작용은 책으로 할 수도 있고, 팟캐스트를 듣거나 영화를 보거나, 페르시아어로 영화를 보거나, 스카이프를 통해 과외 선생님과 대화하는 것일 수도 있지만, 실제로 가서 실제 사람들과 상호작용하면 그 현실이 증강되는 것이죠.

It's, it's an amazing feeling to, for me, it was at any rate to be, having listened to so much Persian and here in real life people actually speaking Persian. ||||ощущение||||||||||||||||||||||||| |||||||||||de toute façon|du moins||||||||||ici||réelle||||| ||||||||||at least||||||||||||||||||| ||||||||isso||||||||||||||||||||| |||||||||||어떤|||||||||||||||||| ||||||||||||comunque||||||||||||||||| È, è una sensazione incredibile, per me, comunque, essere, avendo ascoltato così tanto persiano e qui nella vita reale persone che parlano effettivamente persiano. 페르시아어를 많이 들어본 저로서는 페르시아어를 실제로 사용하는 사람들을 만나게 되니 정말 놀라운 느낌이었습니다. So that was fun to do. Quindi è stato divertente farlo. 정말 재미있었어요. And of course it was fun to sense that my Persian has improved a lot, but I found then that, uh, driving back home from the doctor's office, listening to my usual Persian content, I heard it better. |||||||||||||||||ai trouvé|||||||||||écoutant||mon|habituel|||||| ||||||||||||||||||||||||||médico||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||Arzt||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||의사|||||일상적인|||||| ||||||||||||||||||||||||||医者の||||||||||| ||||||||||||mejorado mucho||||||||||||||||||||||||| E naturalmente è stato divertente sentire che il mio persiano è migliorato molto, ma ho scoperto poi che, uh, tornando a casa dall'ufficio del medico, ascoltando il mio solito contenuto in persiano, lo sentivo meglio. 물론 제 페르시아어 실력이 많이 향상되었다는 것을 느끼는 것도 즐거웠지만, 병원에서 집으로 돌아오는 길에 평소 페르시아어 콘텐츠를 들으면서 더 잘 들리는 것을 발견했습니다.

It was more clear to me so that what I take away from that the sort of the interaction of different modes of learning is extremely important. |||||||||||||||||||||модов||||| |||||||||||||||||||||modes||||| |||||||||||||||||||||methods||||| |||||||||||||||||||||modos||||| |||||||||||||||||||||Modi||||| ||||||||||||||||||etkileşimi|||||||| |||||||||||||||||||||modalità||||| |||||||||||||||||||||模式||||| ||||||||何|||||||||||||学習方法||||| |||||||||||||||||||||trybów||||| 다양한 학습 방식의 상호작용이 매우 중요하다는 것을 더 명확하게 깨달았기 때문입니다. I've often said, you know, we need variety in our language, right? |||||||çeşitlilik|||| |||||||variedade|||| 私はよく言います、あなたが知っている、私達は私達の言語の多様性が必要ですよね？ 저는 종종 우리 언어에 다양성이 필요하다고 말했죠? Uh, we need to listen and read and talk and we need variety in terms of the kind of content we're using. |||||||||||||||의|||||| 우리는 듣고 읽고 이야기해야 하며 우리가 사용하는 콘텐츠의 종류도 다양해야 합니다.

And I also think that, you know, I don't think speaking with someone with a tutor via Skype or Zoom is the same thing as interacting with someone face to face. |||pense||||||||||||||||||||chose||interagir||quelqu'un||| |||||||||||||||||||||||||etkileşim kurmak||||| |||||||||||||||tutore||||||||||||||| |||||||||||||||||||Zoom||||||||||| 또한 Skype나 Zoom을 통해 튜터와 대화하는 것과 직접 얼굴을 보고 대화하는 것은 같다고 생각하지 않습니다. That's a different form of reality and it augments our sense of the language. ||||||||augmente||sens||la|langue ||||||||enhances||||| |||||gerçeklik|||geliştirir||||| 그것은 다른 형태의 현실이며 언어에 대한 우리의 감각을 강화합니다. It, it increases our motivation. cela||augmente||motivation ||||motivasyonumuzu artırır それは、私たちのモチベーションを高めます。 그것은 우리의 동기를 높여줍니다. Of course, it also increases our focus. |bien sûr||aussi|augmente|| |||também||| もちろん、それは私たちの焦点も増やします。 물론 집중력도 높아집니다.

And so, uh, you know, when we think of, of say learning a language, for example, people typically think of being in a classroom. ||||savez||nous||||||||||||||||| |||||||||||||||||genellikle|||||| |||||||||||||||||di solito|||||| 예를 들어 언어를 배운다고 하면 사람들은 일반적으로 교실에 있는 것을 떠올리기 마련입니다. And particularly if we're talking about kids, the bulk of their waking time is not in a class. ||si||||||||||||||| ||||||||a maior parte|||despertar|||||| |insbesondere|||||||der Großteil|||wachen|||||| |özellikle|||||||çoğu||||||||| ||||||||la maggior parte||||||||| ||||||||mayoría||||||||| Y sobre todo si hablamos de niños, la mayor parte de su tiempo de vigilia no está en una clase. E in particolare se parliamo di bambini, la maggior parte del loro tempo sveglio non è in classe. そして特に私たちが子供たちについて話しているなら、彼らの目覚めている時間の大部分はクラスにありません。 특히 아이들의 경우 깨어 있는 시간의 대부분이 수업 시간이 아니기 때문에 더욱 그렇습니다. The bulk of their waking time is away from the classroom. |||||||loin||| ||||awake and alert|||||| |대부분||||||||| ||||tiempo despierto|||||| A|||||||||| La mayor parte de su tiempo de vigilia está fuera del aula. La maggior parte del loro tempo sveglio è lontano dall'aula. 학생들이 깨어 있는 대부분의 시간은 교실을 벗어나 있는 시간입니다. So the whole, the whole idea sort of, of education should focus in on how do we create so many different learning environments, learning spaces, learning opportunities that take place partly in a classroom. ||||||||||||||||||||||средах||||||||||| ||||||||||devrait|se concentrer|||||||||||||||||||||| ||||entire|||||||||||||||a variety of|||||||||||||| ||||||||||||||||||||||ambientes||||||||||| ||||||||||||||||||||||||공간||||||부분적으로||| ||||||||||||||||||||||||Lernräume||||||||| ||||||||||||||||||||||öğrenme ortamları||||||||kısmen||| ||||||||||||||||||||||環境||学習空間||||||||| Quindi l'intera idea dell'educazione dovrebbe concentrarsi su come possiamo creare tanti diversi ambienti di apprendimento, spazi di apprendimento, opportunità di apprendimento che si svolgono in parte in aula. 따라서 교육에 대한 전체 아이디어는 교실에서 부분적으로 이루어지는 다양한 학습 환경, 학습 공간, 학습 기회를 어떻게 만들 수 있는지에 초점을 맞춰야 합니다.

Partly when I'm one-on-one with my tutor via Skype, partly when I'm listening to, um, whatever I'm listening to, you know, a political podcast or something. |||||||||||parcialmente||||||lo que sea|||||||||| |||||||||||in parte|||||||||||||||| ||estou||||||||||||||||||||||||| 일부는 Skype를 통해 튜터와 일대일로 대화할 때, 일부는 정치 팟캐스트 같은 것을 듣고 있을 때입니다. But also other opportunities like this opportunity that I had in the doctor's office, not it's often difficult to create these opportunities. ||||||||||||||||||||ces| ||||||Gelegenheit||||||||||||||| 하지만 제가 의사 사무실에서 가졌던 이런 기회와 같은 다른 기회도 종종 만들어지기는 어렵습니다. And I have spoken before about how I worked very hard on a language with the intention of going to the country. ||||||||||||||||의도||||| |||parlé|||||||||||||||||| ||||||||||||||||Absicht||||| ||||||||||||||||niyetle||||| そして、私は以前、国に行くつもりで言語に非常に熱心に取り組んだ方法について話しました。 그리고 저는 이전에 그 나라에 가겠다는 생각으로 언어를 열심히 공부했다는 이야기를 한 적이 있습니다.

And then once you go there and you're surrounded by this language that you've been listening to and learning, and now everybody's using it, like it's no longer sort of, uh, something that you artificially learn. ||||||||||||||||||||||||||||||||||искусственно| ||||||||entouré|||||||||||||tout le monde||||||||||quelque chose|||artificiellement| ||||||||||||||||||||||||||||||||||by rote| |||||||||||||||||||||todos|||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||인공적으로| ||||||||umgeben|||||||||||||alle|||||||||||||künstlich| |||||||||||||||||||||herkesin|||||||||||||yapay olarak| ||||||||||||||||||||||||||||||||||artificiale| |||||||||||||||||||||みんなが|||||||||||||| そして、そこに行って、聞いて学んできたこの言語に囲まれると、今では誰もがそれを使用しています。まるで、あなたが人工的に学んだようなものではなくなったようです。 그리고 일단 그곳에 가서 여러분이 듣고 배운 이 언어에 둘러싸이게 되면, 이제 더 이상 인위적으로 배우는 것이 아니라 모든 사람들이 이 언어를 사용하고 있는 것처럼 느껴집니다. It's actually, it's a real world. c'est||||| |||||real place それは実際には、現実の世界です。 실제로는 현실 세계입니다. So that real world, and I would even borrow the term augmented reality. ||||||||emprunter|||| |||||||||||enhanced or expanded| |||||eu|||tomar emprestado|||| ||||||||빌리다|||증강된| ||||||||ödünç almak|||artırılmış gerçeklik|artırılmış gerçeklik ||||||||prendere in prestito|||| ||||||||tomar prestado|||| 그래서 현실 세계에서는 증강 현실이라는 용어를 빌리기도 합니다.

If you go to, if I were to go to Iran or when I went to Greece or wherever or Morocco, and you can actually communicate with people and understand, even imperfectly what they're saying, to my mind that augments the reality, uh, that you experience of being in that environment. ||||||||||||||||||||Марокко|||||||||||не идеально||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||Morocco|||||||||||partially||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||Marrocos|||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||Yunanistan'a gittiğimde||||Fas'a giderseniz|||||||||||kusursuz olmayan şekilde||||||||zenginleştirir||gerçekliği|||||||||çevre ||||||||||||||||||||Marokko|||||||||||unvollkommen||||||||versteht||||||||||| ||||||||||||||||||어디든||모로코|||||||||||불완전하게||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||Marocco|||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||Maroko|||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||モロッコ|||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||cualquier lugar|||||||||||||||||||||enriquece||||||||||| 제가 이란에 가거나 그리스나 모로코에 가서 사람들과 실제로 소통하고 그들이 말하는 것을 불완전하게나마 이해할 수 있다면, 그 환경에 있을 때 경험하는 현실이 더욱 생생하게 느껴질 것입니다. Gdybym pojechał do Iranu, Grecji, gdziekolwiek indziej lub do Maroka i mógł komunikować się z ludźmi i rozumieć, nawet niedoskonale, co mówią, to moim zdaniem zwiększa to rzeczywistość, której doświadczasz będąc w tym środowisku. So, uh, you know, I'm just saying that there are so many things we can do to, uh, to learn a language. 언어를 배우기 위해 할 수 있는 일이 정말 많다는 것을 말씀드리고 싶었습니다.

One, nothing is exclusive, nothing excludes doing something else and the greater the variety of, you know, interaction or our connection with the language, the better we do and the more our sort of language world is is the intensity of that experience is augmented. |||||исключает||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| |||exclusif||exclut||||||||||||interaction|||connexion||la||||nous||||plus|notre|sorte||||||||||expérience|| |||unique||omits|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||enhanced |||exclusiva||exclui|||||||||||||||conexão||||||||||||||língua|||||||||| |||독점적이다||배제한다||||||더 클수록||||||||||||||||||||||||||||강도||||| |||ausschließlich||schließt aus|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||augmented |||özel olan||hariç tutar||||||daha büyük||||||etkileşim||||||||||||||||||||||Yoğunluk|||||artırılır |||esclusivo||esclude|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||augmented |||独有的||||||||||||||互动||||||||||||||||||||||||||| |||排他的||排除しない||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||excluye||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| 첫째, 배타적인 것은 없으며, 다른 것을 배제하는 것은 없으며, 다양한 상호작용이나 언어와의 연결이 많을수록 우리가 더 잘하고 우리의 언어 세계는 그 경험의 강도가 더 커집니다. So I just wanted to share that with you. alors|||||||| 그래서 여러분과 공유하고 싶었습니다. Uh, and uh, I thought this, I liked, I looked up, augmented reality on the internet and it's, it seems to be this sense of using computers to augment reality, but, but I think it goes in both directions when it comes to language learning. ||||||||||||||||||||||||||||дополнять|||||||||||||||| ||||pensais||||||||||||||||||ce|||utiliser|ordinateurs||augmenter||mais|||||va||||||||| ||||||||||||||||||||||||||os computadores||aumentar|||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||증강하다|||||||||||||||| |||||||||||erweiterte|||||||||||||||||erweitern||||||||||Richtungen|||||| |||||||||||artırılmış|gerçeklik||||||||||||||bilgisayarları kullanarak||artırmak|gerçeklik|||||||||yönlerde|||||| |||||||||||realtà aumentata|||||||||||||||||aumentare|||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||コンピューター||拡張する|||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||ulepszać|||||||||||||||| 인터넷에서 증강 현실을 찾아보니 컴퓨터를 이용해 현실을 증강하는 것 같지만, 언어 학습에 있어서는 양방향이 모두 가능하다고 생각합니다.

So, um, just throwing that out there and, uh, I look forward to hearing your comments. |||lancer||là||et|||||||| ||apenas||||||||||||| |||werfe|||||||||||| |||ortaya atmak|||||||||||| |||buttando|||||||||||| |||lanzando|||||||||||| Quindi, um, lo tiro fuori e, uh, non vedo l'ora di sentire i vostri commenti. 이 글을 통해 여러분의 의견을 듣고 싶습니다. 所以，嗯，只是把它扔在那裡，呃，我期待聽到你的評論。