Cómo cambia tu cerebro al hablar varios idiomas | BBC Mundo |change||cerveau||parler|plusieurs||BBC Monde|monde How|changes|your|brain|to|to speak|several|languages|BBC|World Como|muda|seu|cérebro|ao falar||||| Wie|verändert sich||Gehirn||sprechen|mehrere|Sprachen|BBC|Mundo 어떻게||||||||| come|cambia||cervello||parlare|diversi|lingue|BBC|Mundo |zmienia|||||||BBC| Wie sich dein Gehirn verändert, wenn du mehrere Sprachen sprichst | BBC-Welt Πώς το να μιλάτε πολλές γλώσσες αλλάζει τον εγκέφαλό σας | BBC World How your brain changes when speaking several languages | BBC World Cómo cambia tu cerebro al hablar varios idiomas | BBC Mundo چگونه مغز شما هنگام صحبت به چندین زبان تغییر می کند | دنیای بی بی سی Comment votre cerveau change lorsque vous parlez plusieurs langues | Monde de la BBC Come parlare più lingue cambia il cervello | BBC World 数カ国語を話すと脳はどう変わるのか｜BBCワールド 여러 언어를 말할 때 뇌가 어떻게 변하는가 | BBC 월드 Kaip kalbėjimas keliomis kalbomis keičia jūsų smegenis | BBC World Hoe je hersenen veranderen als je meerdere talen spreekt | BBC World Jak mówienie w kilku językach zmienia mózg | BBC World Como falar várias línguas muda o cérebro | BBC World Как меняется ваш мозг, когда вы говорите на нескольких языках | Мир Би-би-си Hur hjärnan förändras av att tala flera språk | BBC World Birkaç dil konuşmak beyninizi nasıl değiştiriyor | BBC World Як володіння кількома мовами змінює ваш мозок | BBC World Bộ não của bạn thay đổi như thế nào khi nói nhiều ngôn ngữ | Thế giới BBC 说多种语言时你的大脑如何变化 |英国广播公司世界 當說多種語言時你的大腦如何變化|英國廣播公司世界

¡Hola! Tanto si hablas varios idiomas como si no, |autant||||||| Hi|So|if|you speak|several|languages|as|if|not |tanto|se||||como|se|não |無論||||||| |Sowohl|ob|sprichst||Sprachen|wie|| 안녕하세요|여러||||||| |Så mycket||||||| |Dù cho||||||| |tak samo||mówisz|||jak|| Hallo! Ob Sie mehrere Sprachen sprechen oder nicht, Hello! Whether you speak multiple languages or not, Salut! Que vous parliez plusieurs langues ou non, こんにちは！あなたが複数の言語を話すかどうかにかかわらず、 안녕하세요! 여러 언어를 구사하든 말든, Hallo! Of je nu meerdere talen spreekt of niet, Olá! Quer fale várias línguas ou não, Привет! Независимо от того, говорите ли вы на нескольких языках или нет, Hallå! Oavsett om du talar flera språk eller inte, Привіт! Незалежно від того, володієте ви кількома мовами чи ні, Xin chào! Cho dù bạn có nói được nhiều ngôn ngữ hay không, 你好！不管你會不會說多種語言，

este video te interesa. |||t'intéresse this|video|you|interests ||te|interests dieses|Video||interessiert 이|||관심이 있다 |film|| Dieses Video interessiert Sie. this video interests you. 이 비디오는 관심이 있습니다. deze video interesseert je. это видео вас интересует. den här videon intresserar dig. це відео вас зацікавило. 這個視頻讓你感興趣。

Todos sabemos que hablar idiomas tiene ventajas para la comunicación, nous tous||||||avantages||| Everyone|we know|that|to speak|languages|has|advantages|for|the|communication Todos||||||vantagens|||comunicação ||||||優勢|||溝通交流 wir alle|wissen||||hat|Vorteile|||Kommunikation 모두|||||||||소통 |sappiamo|||||vantaggi||| ||||||利点||| ||||||zalety|||komunikację Wir alle wissen, dass das Sprechen von Sprachen Vorteile für die Kommunikation hat, We all know that speaking languages has advantages for communication, Nous savons tous que parler des langues présente des avantages pour la communication, 우리 모두는 말하기 언어가 의사 소통에 이점이 있다는 것을 알고 있습니다. Все мы знаем, что говорение на языках имеет преимущества для общения, Vi vet alla att att tala språk har fördelar för kommunikation, 我們都知道會說語言有利於交流，

pero ¿podría tener otros beneficios también? |je pourrais|avoir||| but|could|to have|other|benefits|also |poderia||||também |có thể|||| ||haben|andere|andere Vorteile|auch |할 수 있을까요|||이점| ||||benefici| ||||fördelar| ||||korzyści| aber könnte es auch andere Vorteile haben? but could it have other benefits as well? mais pourrait-il avoir d'autres avantages aussi? 그러나 다른 이점도 있을 수 있습니까? но может ли это иметь и другие преимущества? men kan det ha andra fördelar också? Але чи може це мати й інші переваги? nhưng liệu nó còn có những lợi ích khác nữa không? 但它還有其他好處嗎？

Por ejemplo, ¿podríamos por ser bilingües ser mejores en multitasking, ||nous pourrions|||bilingues||meilleurs||multitâche For|example|we could|for|to be|bilingual|to be|better|in|multitarea |exemplo|poderíamos||ser|bilíngues|ser||por exemplo|multitarefa ||có thể|||song ngữ|||| |Beispiel|wir könnten||sein|bilingual|sein|besser||Multitasking |||||bilingue||||multitasking |||||bilinguala||||multitasking ||هل يمكننا|على سبيل|يكون|ثنائيي اللغة||أفضل|على سبيل|تعدد المهام |||||雙語者||||多工處理 |||||||||マルチタスク ||moglibyśmy|za||bilingwalni||||wielozadaniowości Könnten wir zum Beispiel besser im Multitasking sein, weil wir zweisprachig sind? For example, could we be better at multitasking because we are bilingual? Par exemple, pourrions-nous être meilleurs en multitâche parce que nous sommes bilingues ? 예를 들어, 우리가 이중 언어를 사용하기 때문에 멀티태스킹을 더 잘할 수 있습니까? Например, можем ли мы лучше справляться с многозадачностью, потому что мы двуязычны? Kan vi till exempel bli bättre på att multitasking eftersom vi är tvåspråkiga? Ví dụ, liệu chúng ta có thể làm nhiều việc cùng lúc tốt hơn bằng cách sử dụng song ngữ không? 例如，我們是否可以因為會說雙語而更擅長多任務處理？

o tener menos riesgo de sufrir demencia? |||risque|||démence or|have|less|risk|of|to suffer|dementia ter|ter||menos risco||sofrer|demência |||風險|||癡呆症 ||weniger|weniger Risiko||erleiden|Demenz |||risk|||demenssjukdom |||rischio|di|soffrire di|demenza |||rủi ro|||mất trí nhớ |持つ|||||認知症 |||ryzyko||doznać|demencja oder ein geringeres Risiko für Demenz haben? or have a lower risk of dementia? ou ont moins de risque de démence? 또는 치매 위험이 적습니까? eller har en lägre risk för demens? hoặc có ít nguy cơ mắc chứng mất trí nhớ hơn? 或者患癡呆症的風險更小？

Los científicos llevan más de una década debatiendo estos temas, |les scientifiques|discutent depuis|plus|de||décennie|débat|ces|sujets The|scientists|carry|more|of|an|decade|debating|these|topics |cientistas|levam|mais||||debatendo||temas |科學家們|進行了||||十多年|辯論著|| |Wissenschaftler|debattieren seit||||Jahrzehnt|debattieren|diese|Themen De|forskarna|||||||| |scienziati|||||decennio|discutendo|| |||||||discutiendo|| |||||||議論している|| |naukowcy|||||dziesięciolecie|debatując||tematy Wissenschaftler diskutieren diese Fragen seit mehr als einem Jahrzehnt, Scientists have been debating these issues for more than a decade, Les scientifiques débattent de ces questions depuis plus d'une décennie, 과학자들은 10년 이상 이 문제에 대해 토론해 왔으며, Ученые обсуждают эти вопросы уже не одно десятилетие. Forskare har diskuterat dessa frågor i mer än ett decennium, 十多年來，科學家們一直在爭論這些問題，

sin ponerse totalmente de acuerdo, claro… Lo que sí saben seguro es que sans|s'accorder|||accord|||||savent|sûr|| without|to agree|completely|of|agreement|of course|It|that|yes|they know|sure|is|that |chegar a|||acordo||||||com certeza|é|que |達成一致||的|同意|||||||| sin(1)|sich einigen|vollständig||einig|klar||||wissen|sicher|| ||helt och hållet|||||||||| |||||||||sanno||| |być|||zgodnie|jasne|||||pewne|| bez úplného souhlasu, samozřejmě ... To, co vědí jistě, je to ohne natürlich völlig zuzustimmen ... Was sie mit Sicherheit wissen, ist das without totally agreeing, of course ... What they do know for sure is that sans être totalement d'accord, bien sûr... Ce qu'ils savent avec certitude, c'est que 물론 완전히 동의하지 않고... 그들이 확실히 아는 것은 не соглашаясь полностью, конечно... Что они знают наверняка, так это то, что utan att helt hålla med, förstås... Vad de med säkerhet vet är det tất nhiên là không hoàn toàn đồng ý... Điều họ biết chắc chắn là 沒有完全同意，當然......他們確實知道的是

usar varios idiomas cambia un poco cómo son físicamente nuestros cerebros |||change|||||physiquement||cerveaux to use|several|languages|changes|a|little|how|are|physically|our|brains ||||um|um pouco|como|são||nossos| ||||||||về mặt thể chất|| die Verwendung von|||ändert||||sind|körperlich|unseren|Gehirne ||||||||fisicamente||cervelli ||||||||fysiskt||hjärnor ||||||||身體構造||大腦 ||||||||||脳 ||||||jak||fizycznie|nasze|mózgi Die Verwendung mehrerer Sprachen verändert ein wenig, wie unser Gehirn physisch ist using multiple languages changes a bit how our brains are physically utiliser plusieurs langues change un peu la façon dont notre cerveau est physiquement いくつかの言語を使うことは、私たちの脳が物理的にどのように構成されているかを少し変えます 여러 언어를 사용하면 우리의 뇌가 물리적으로 어떻게 변화하는지 het gebruik van verschillende talen verandert een beetje hoe onze hersenen fysiek zijn использование нескольких языков немного меняет то, как физически устроен наш мозг att använda flera språk förändrar lite hur våra hjärnor är fysiskt việc sử dụng nhiều ngôn ngữ sẽ thay đổi một chút về thể chất của bộ não chúng ta 使用多種語言會稍微改變我們大腦的物理狀態

y cómo funcionan. Y de eso vamos a hablar en este video. ||fonctionnent|et||cela|allons-y||||| and|how|they work|And|of|that|we are going|and|to talk|in|this|video e|||||isso|||||| |||||||||||影片 ||funktionieren|||davon|||||| ||de fungerar||||||||| ||funzionano||||||||| ||działają||o|tym|||||| und wie sie funktionieren. Und darüber werden wir in diesem Video sprechen. and how they work. And we are going to talk about that in this video. et comment ils fonctionnent. Et c'est de cela dont nous allons parler dans cette vidéo. そして、どのように機能するか。これについてこのビデオで話します。 그리고 그들이 어떻게 작동하는지. 이것이 바로 이 비디오에서 우리가 이야기할 내용입니다. En daar gaan we het in deze video over hebben. и как они работают. И об этом мы и поговорим в этом видео. och hur de fungerar. Och det är vad vi ska prata om i den här videon. 以及它們是如何工作的。這就是我們將在本視頻中討論的內容。

Lo que te adelanto desde ya, que es una buena noticia, ce que|que||advance|dès maintenant|dès maintenant|||||nouvelle positive The|that|you|I advance|from|already|that|is|a|good|news |||adianto||já||||| |||提前告訴你|||||||好消息 |||vorab mitteile|ab sofort|||||gute|Nachricht |||anticipo|||||||notizia |||jag förhandsar|||||||nyhet |||tin vui trước||||||| |||お知らせ||||||| |że||informuję|||||jedna||wiadomość Was ich dir gerade sage, das sind gute Nachrichten, I can tell you in advance, it is good news, Ce que je vous avance désormais, qui est une bonne nouvelle, すでにお伝えしておくと、それは良いニュースです。 내가 지금부터 여러분에게 기대하는 좋은 소식은, Ik kan je nu al vertellen dat dit goed nieuws is, Det jeg forventer for deg fra nå av, som er gode nyheter, To, czego oczekuję od teraz, co jest dobrą nowiną, Posso dizer-vos desde já que são boas notícias, То, что я предвещаю вам отныне, что является хорошей новостью, Vad jag förmedlar till dig från och med nu, vilket är goda nyheter, Điều tôi có thể nói với bạn bây giờ, đó là tin tốt, 從現在開始我對你的期望是好消息，

es que no tienes que ser bilingüe de cuna, desde que eras un bebé, para que ese aprendizaje |||tu n'as pas|||bilingue||naissance|depuis||tu étais|||||ce apprentissage|apprentissage is|that|no|you have|that|be|bilingual|of|crib|since|that|you were|a|baby|for|that|that|learning ||||||||de nascença|||||bebê|||esse|aprendizado ||||||||搖籃|||是個嬰兒|||||那個|學習過程 |||du hast|||bilingual||Muttersprache|seitdem||du warst||Baby|||dieses|Lernen ||||||||||||||||그러한| det||||||bilingval||född|||du var|||för att|||inlärning ||||||bilingue dalla nascita||madrelingua|||eri||neonato||||apprendimento ||||||||колиска||||||||| ||||||||cái nôi|||từ khi|||||| ||||||バイリンガル||生まれつき|||||||||学習 ||||||bilingwalny||kolebki|||byłeś||niemowlę|żeby być||| ist, dass man für dieses Lernen nicht von klein auf zweisprachig sein muss is that you do not have to be bilingual from cradle, since you were a baby, for that learning c'est qu'il n'est pas nécessaire d'être bilingue dès la naissance, puisque l'on est bébé, pour cet apprentissage 이 학습을 위해 아기였기 때문에 태어날 때부터 이중 언어를 구사할 필요가 없다는 것입니다. is dat je niet tweetalig hoeft te zijn vanaf de wieg, vanaf het moment dat je een baby was, om dat leren er at du ikke trenger å være tospråklig fra fødselen, siden du var baby, for å lære dette é que não é preciso ser bilingue desde o berço, desde bebé, para que essa aprendizagem seja в том, что вам не нужно быть двуязычным с колыбели, так как вы были младенцем, чтобы учиться är att du inte behöver vara tvåspråkig från vaggan, sedan du var en bebis, för den inlärningen là bạn không cần phải nói được hai thứ tiếng ngay từ khi sinh ra, từ khi còn bé, để học được điều đó 是你不必從出生就掌握雙語，因為你還是個嬰兒，為了學習

y esa gestión de varios idiomas deje una huella positiva en tu cerebro. ||gestion||||laisse|une|empreinte positive|positive||| and|that|management|of|several|languages|leave||trace|positive|in|your|brain e||gestão||vários||deixe||impressão|positiva||| |đó|quản lý||||||dấu ấn|||| |diese|Verwaltung||||hinterlässt||positive Spur|positive||| ||gestione||||lascia||impronta|positiva||| ||||||lämnar|||positiv||| ||управління||||||слід|||| ||管理||||留下||痕跡|||| ||管理||||leave|||||| ||zarządzanie||||zostawia||ślad|pozytywna||twoim| und diese Beherrschung mehrerer Sprachen prägt sich positiv in Ihrem Gehirn ein. and that multi-language management leaves a positive imprint on your brain. et que la gestion de plusieurs langues laisse une empreinte positive sur votre cerveau. 그리고 여러 언어의 관리는 당신의 두뇌에 긍정적인 각인을 남깁니다. en het beheersen van verschillende talen laat een positieve indruk achter in je hersenen. og at administrasjon av flere språk etterlater et positivt avtrykk på hjernen din. e esta gestão de várias línguas deixa uma marca positiva no seu cérebro. и что владение несколькими языками оставляет положительный отпечаток в вашем мозгу. och att hantering av flera språk lämnar ett positivt avtryck på din hjärna. và việc quản lý một số ngôn ngữ sẽ để lại dấu ấn tích cực trong não bạn. 多種語言的管理在您的大腦中留下了積極的印記。

Ahora vamos a ver por qué. jetzt|||||warum Now|we go|to|see|by|why Nu|vi går|||| |||||que Jetzt wollen wir uns ansehen, warum. Now let's see why. Voyons maintenant pourquoi. Laten we eens kijken waarom. Låt oss nu se varför. 現在讓我們看看為什麼。

Los cerebros de las personas bilingües son físicamente un poco distintos de los de las ||||people||are|physically|||different|of|the|of|the |||||||||um pouco|diferentes|||| |||||雙語者的||||||||| ||||Menschen|||physisch||etwas|verschiedene|||| |||||||物理的に||||||| |mózgi|z|||bilingwalne|||||różne|||| The brains of bilingual people are physically a little different from those of bilinguals. Le cerveau des personnes bilingues est physiquement un peu différent de celui des bilingues. 이중 언어 사용자의 뇌는 물리적으로 이중 언어 사용자의 뇌와 약간 다릅니다. Мозг двуязычных людей физически немного отличается от мозга билингвов. Hjärnorna hos tvåspråkiga människor skiljer sig fysiskt lite från tvåspråkigas. 雙語者的大腦在物理上與

personas monolingües: hay ciertas parcelas del cerebro relacionadas con el lenguaje que |monolingues||certaines|zones, régions|||liées|||langue| people|monolingual|there|certain|areas|of the|brain|related|with|the|language|that |monolíngues|há|certas|áreas||||||linguagem| |單語者|||區域|||相關的|||| |einsprachige Personen||bestimmte|Bereiche|||zusammenhängen mit|||Sprache| |monolingui||certe|aree|||relazionate|||linguaggio| |monolinguala||vissa|områden|||relaterade|||| |người đơn ngữ|||khu vực não||||||| |単言語話者|||||||||| |jednojęzyczne|||obszary|||związane|z||język| einsprachige Menschen: Es gibt bestimmte Teile des Gehirns, die mit Sprache zu tun haben, die Monolingual people: there are certain areas of the brain related to language that personnes monolingues : il y a certaines parties du cerveau liées au langage qui 단일 언어 사용자: 언어와 관련된 뇌의 특정 부분이 있습니다. eentalige mensen: er zijn bepaalde delen van de hersenen met betrekking tot taal die одноязычные люди: есть определенные части мозга, связанные с языком, которые enspråkiga människor: det finns vissa delar av hjärnan relaterade till språk som 只說一種語言的人：大腦的某些部分與語言有關

son más robustas o que cambiaron en su forma de conexión con otras. ||robustes|||ont changé|||||connexion||d'autres are|more|robust||that|changed|in|their|shape|of|connection|with|other |mais|robustas|||mudaram||sua|||conexão|| ||更強壯|||改變了|||||連接方式|| ||robuster|||geändert haben|||Forme||Verbindung||anderen ||robuste|||cambiate|||||connessione|| ||robusta|||||||||| ||міцні|||||||||| |||||thay đổi||||||| ||頑丈な|||||||||| są||robustne||czy|zmieniły się|||||połączenia|| sie robuster sind oder dass sie sich in ihrer Art der Verbindung mit anderen verändert haben. are more robust or have changed in the way they connect with others. qu'ils sont plus robustes ou qu'ils ont changé dans leur façon de se connecter aux autres. 彼らはより頑丈で、他との接続形態を変えた。 robuuster zijn of veranderd zijn in de manier waarop ze met anderen verbonden zijn. er mer robuste eller har endret sin måte å knytte seg til andre på. они стали более крепкими или что они изменили способ связи с другими. de är mer robusta eller att de förändrats i sitt sätt att umgås med andra. Họ mạnh mẽ hơn hoặc đã thay đổi cách họ kết nối với người khác. 更健壯或改變了與他人聯繫的方式。

Y estos cambios físicos son una consecuencia del uso repetitivo de las herramientas que ||changements|physiques|||||||||outils|que And|these|changes|physical|are||consequence||use|repetitive||the|tools|that ||||||consequência|||repetitivo|||ferramentas| ||||||後果|||重複使用|||工具| ||Diese Veränderungen|physische Veränderungen|||Folge||Gebrauch|wiederholten|||Werkzeuge| ||cambiamenti||||conseguenza|||ripetitivo|||strumenti| |||fysiska|||konsekvens|||upprepande|||| ||||||hậu quả||||||công cụ| ||||||結果||||||| |||fizyczne|||konsekwencja|||powtarzalnym|||narzędzi| Und diese körperlichen Veränderungen sind eine Folge der wiederholten Verwendung der Werkzeuge, die And these physical changes are a consequence of the repetitive use of the tools that Et ces changements physiques sont une conséquence de l'utilisation répétitive des outils qui そしてこれらの物理的変化は、私たちの脳が周囲のすべてを解釈するために常に使用するツールの反復使用の結果である。 그리고 이러한 물리적 변화는 도구를 반복적으로 사용한 결과입니다. En deze fysieke veranderingen zijn een gevolg van het herhaaldelijk gebruik van de gereedschappen die Og disse fysiske endringene er en konsekvens av gjentatt bruk av verktøyene som И эти физические изменения являются следствием многократного использования инструментов, которые Och dessa fysiska förändringar är en konsekvens av den upprepade användningen av verktygen som 這些物理變化是重複使用工具的結果

nuestro cerebro utiliza constantemente para interpretar todo lo que nos rodea, ||||||||||entoure our|brain|uses|constantly|for|to interpret|all|it|that|us|surrounds |||constantemente||interpretar|||||nos cerca |||||解釋|||||包圍著我們 unser|Gehirn|verwendet|ständig||deuten|alles|das||uns|umgibt uns |||costantemente||interpretare|||||ci circonda |||konstant||tolka|allt||||omger ||||||||||оточення ||||||||||bao quanh |||nieustannie||interpretować|||||nas otoczenie unser Gehirn verwendet ständig, um alles um uns herum zu interpretieren, our brain constantly uses to interpret everything around us, notre cerveau utilise constamment pour interpréter tout ce qui nous entoure, 私たちの脳が周囲のすべてを解釈するために字幕されている。 우리의 뇌는 주변의 모든 것을 해석하기 위해 끊임없이 사용합니다. onze hersenen gebruiken constant om alles om ons heen te interpreteren, наш мозг постоянно использует для интерпретации все вокруг нас, vår hjärna använder ständigt för att tolka allt omkring oss, bộ não của chúng ta liên tục sử dụng nó để giải thích mọi thứ xung quanh chúng ta, 我們的大腦不斷地用來解釋我們周圍的一切，

y que se llaman procesos cognitivos. |||s'appellent|processus|cognitifs and|that|are|call|processes|cognitive ||||過程|認知的 |||heißen|Prozesse|kognitive Prozesse |||kallas|processer|kognitiva ||||processi|processi cognitivi |||||認知的 |||nazywają|procesy|poznawcze und die als kognitive Prozesse bezeichnet werden. and that are called cognitive processes. et ils sont appelés processus cognitifs. そしてそれらは認知プロセスと呼ばれます。 인지 과정이라고합니다. en ze worden cognitieve processen genoemd. och de kallas kognitiva processer. và chúng được gọi là quá trình nhận thức. 這被稱為認知過程。

Los cuatro básicos son la percepción, la memoria, la atención y la emoción. |||||||||l'attention||| The|four|basic|are|the|perception|the|memory||attention|||emotion |||são||||||||| |vier|Grundlagen|||Wahrnehmung||das Gedächtnis||Aufmerksamkeit|||Emotion ||basi|||||memoria|||||emozione ||grundläggande|||perception||minnet|||||emotion ||podstawowe|||percepcja||pamięć||uwaga|||emocja Die vier grundlegenden sind Wahrnehmung, Gedächtnis, Aufmerksamkeit und Emotion. The four basics are perception, memory, attention, and emotion. Les quatre principaux sont la perception, la mémoire, l'attention et l'émotion. 기본 4개는 지각, 기억, 주의 및 감정입니다. Четыре основных — это восприятие, память, внимание и эмоции. De fyra grundläggande är perception, minne, uppmärksamhet och känsla. Чотири основні з них - це сприйняття, пам'ять, увага та емоції. Bốn cái cơ bản là nhận thức, trí nhớ, sự chú ý và cảm xúc. 基本的四個是知覺、記憶、注意力和情緒。

Pues al hablar o vivir en varios idiomas se ejercitan más esos procesos cognitivos Eh bien|||||||||exercent||ces||cognitifs Well||to speak|or|to live|||languages|themselves|they exercise||those|processes|cognitive Pois|||ou|viver|||||exercitam||esses|| |||||||||luyện tập|||| nun|beim|||leben|||||trainieren||solche|| beh|||||||||esercitano||||cognitivi |att||||||||övas|||| ||mówieniu||żyć|||||ćwiczą się|||| |||||||||鍛えられる|||| Well||||||||||||| Nun, durch das Sprechen oder Leben in mehreren Sprachen werden diese kognitiven Prozesse stärker trainiert. Well, when speaking or living in several languages, these cognitive processes are exercised more Eh bien, en parlant ou en vivant dans plusieurs langues, ces processus cognitifs s'exercent davantage. 음, 여러 언어로 말하거나 생활할 때 이러한 인지 과정이 더 많이 사용됩니다. Cóż, kiedy mówimy lub żyjemy w kilku językach, te procesy poznawcze są ćwiczone bardziej Что ж, говоря или живя на нескольких языках, эти когнитивные процессы упражняются больше. Tja, genom att tala eller leva på flera språk tränas dessa kognitiva processer mer. Chà, bằng cách nói hoặc sống bằng nhiều ngôn ngữ, các quá trình nhận thức này được thực hiện nhiều hơn. 好吧，當使用多種語言說話或生活時，這些認知過程會得到更多鍛煉

y eso deja marcas físicas en nuestro cerebro. ||laisse|des marques|physiques||| ||leaves|marks|physical||our|brain ||deixa||||nosso| |||dấu vết|vật lý||| ||hinterlässt|Spuren|physische||| ||lascia|segni|fisiche||| |||märken|||| ||pozostawia|ślady|fizyczne||| and that leaves physical marks on our brain. et cela laisse des traces physiques dans notre cerveau. e questo lascia segni fisici sul nostro cervello. 그리고 그것은 우리 뇌에 물리적 흔적을 남깁니다. e isso deixa marcas físicas nos nossos cérebros. и это оставляет физические следы в нашем мозгу. och det lämnar fysiska märken på vår hjärna. і це залишає фізичні сліди в нашому мозку. và điều đó để lại dấu vết vật lý trên não chúng ta. 這會在我們的大腦中留下物理標記。

Ahora, es muy importante matizar aquí que estas diferencias son pequeñas, y no quieren |il est|||nuancer|ici|||différences||petites|||ne veulent pas Now||very|important|to clarify|here||you are|differences|are|small|||they want ||||esclarecer|aqui||estas|diferenças|filho|pequenas|||querem ||||làm rõ||||||||| Jetzt|||wichtig|nuancieren|hier||diese|Unterschiede||klein|||wollen ||||Sfumare||||||piccole||| ||||nyansera||||||||| ||||пояснити детально||||||||| ||||明確にする||||||||| ||||doprecyzować|tutaj|że|te różnice|różnice są niewielkie||małe|||nie chcą Nun, es ist sehr wichtig, hier klarzustellen, dass diese Unterschiede klein sind und sie es nicht wollen Now, it is very important to clarify here that these differences are small, and they do not want Maintenant, il est très important de préciser ici que ces différences sont minimes et qu'elles ne veulent pas 今、ここで重要なのは、これらの違いは小さいものであり、重要を意図していないということです。 Ora, é muito importante sublinhar aqui que estas diferenças são pequenas e não pretendem Здесь очень важно уточнить, что эти различия невелики, и они не хотят Nu är det mycket viktigt att klargöra här att dessa skillnader är små, och de vill inte Bây giờ, điều rất quan trọng là phải làm rõ ở đây rằng những khác biệt này là nhỏ và không có nghĩa là 現在，在這裡澄清這些差異很小是非常重要的，他們不想

decir que el cerebro de un bilingüe sea en general mejor que el de un monolingüe. dire|||||un||soit||général|||||| to say|that||||a||is||general|better|that|the|of|a|monolingual dizer|||||||seja|em|geralmente|melhor|que|o|||monolíngue sagen|||||||sei||generell|besser|||des Gehirns eines||Monolingual |||||||||||||||en monolingual |||||||||||||||monolingue |||||||||||||||単言語話者 powiedzieć|||||||jest||ogólnie rzecz biorąc|lepszy|||||jednojęzyczny říci, že mozek dvojjazyčného jazyka je obecně lepší než mozek jednojazyčného. zu sagen, dass das Gehirn eines Zweisprachigen im Allgemeinen besser ist als das eines Einsprachigen. say that the brain of a bilingual is generally better than that of a monolingual. dire que le cerveau d'un bilingue est généralement meilleur que celui d'un monolingue. 일반적으로 이중 언어 사용자의 뇌가 단일 언어 사용자의 뇌보다 낫다고 말합니다. говорят, что мозг билингва вообще лучше, чем у монолингва. säga att hjärnan hos en tvåspråkig i allmänhet är bättre än hos en enspråkig. Сказати, що мозок білінгва загалом краще, ніж мозок одномовця. nói rằng bộ não của người song ngữ nhìn chung tốt hơn người chỉ nói một ngôn ngữ. 說雙語者的大腦通常比單語者的大腦好。

Los dos son igual de buenos para la vida. |||aussi||||| Die beiden|zwei||gleich||gut|||Leben The|two|are|equal||good|for|the|life |dois|||de|bons||| Obaj|Obaj||tak samo|tak samo|dobrzy||| Beide sind gleich gut fürs Leben. They are both equally good for life. Les deux sont également bons pour la vie. 둘 다 인생에 똑같이 좋습니다. Ambos são igualmente bons para a vida. Оба одинаково хороши для жизни. Båda är lika bra för livet. Cả hai đều tốt cho cuộc sống như nhau. 兩者對生活同樣有益。

Para entenderlo imagínate si comparáramos, por ejemplo, |le comprendre|imagine||nous comparions|| For|to understand it|imagine|if|we compared|| |entendê-lo|imagine||comparássemos||exemplo |es zu verstehen|stell dir vor||wir vergleichen würden|| |capirlo|||confrontassimo|| |att förstå det|tänk dig||vi jämförde|| ||||比較する|| |zrozumieć to|wyobraź sobie||porównalibyśmy|na przykład|na przykład Um es zu verstehen, stellen Sie sich vor, wir verglichen zum Beispiel To understand it, imagine if we compare, for example, Pour le comprendre, imaginez si nous comparons, par exemple, 이를 이해하기 위해 예를 들어 다음과 같이 비교한다고 상상해 보십시오. Om dit te begrijpen, stel je voor dat we bijvoorbeeld vergelijken, Aby to zrozumieć, wyobraź sobie, że porównaliśmy np. Чтобы это понять, представьте, если бы мы сравнили, например, För att förstå det, tänk om vi jämförde t.ex. Để hiểu nó, hãy tưởng tượng nếu chúng ta so sánh, chẳng hạn, 要理解它，想像一下如果我們比較，例如，

los brazos de una tenista con los de una deportista general. |bras|||tennis player|||||sportive| |arms|||tennis player||||a|athlete|general |braços|||tenista|||||atleta|geral ||||vận động viên tennis|||||vận động viên| |die Arme|||Tennisspielerin|||||Sportlerin| ||||tennista|||||atleta| |||||||||idrottare| ||||テニス選手|||||アスリート| |ramiona|z|jednej|tenisistka|z||||sportswoman|ogólnej die Arme einer Tennisspielerin mit denen einer allgemeinen Sportlerin. the arms of a tennis player with those of a general athlete. les bras d'un joueur de tennis avec ceux d'un athlète général. 테니스 선수의 팔과 일반 운동선수의 팔. de armen van een tennisser met die van een algemene sportvrouw. os braços de uma jogadora de ténis com os de uma desportista em geral. руки теннисиста с руками обычного спортсмена. armarna på en tennisspelare med en allmän idrottsmans armar. cánh tay của một vận động viên quần vợt với cánh tay của một vận động viên nói chung. 網球運動員的手臂與普通運動員的手臂。

Las dos van a tener unos brazos musculosos y fibrosos igual de útiles para la vida cotidiana, ||vont|||some||||fibrous|aussi||pratiques||||quotidienne |two|go||to have|some|arms|muscular||fibrous|as||useful|||life|daily ||vão||||braços|||fibrous|||úteis|||vida|cotidiana - do dia a dia |||||||||săn chắc|||||||hằng ngày ||werden|||einige||muskulöse||faserig|||nützlich||||alltäglichen |||||||muscolosi e fibrosi||fibrosi|||||||quotidiana |||||||muskulösa||fiberiga|||||||vardagliga livet |||||||筋肉質な|||||役立つ||||日常生活 ||będą miały||mieć|kilka|ramiona|umięśnione|i|włókniste|tak samo||przydatne|aby|życie codzienne|życie codzienne|codzienne życie Beide werden muskulöse, sehnige Arme haben, die im Alltag gleich nützlich sind, They are both going to have muscular and stringy arms that are just as useful for everyday life, Tous les deux vont avoir des bras musclés et nerveux tout aussi utiles au quotidien, 両方とも日常生活に同じくらい役立つ筋肉質で繊維質の腕を持つことになるだろう、 둘 다 일상 생활에 유용한 근육질의 힘줄 팔을 가지게 될 것입니다. Beiden hebben gespierde, pezige armen die net zo nuttig zijn in het dagelijks leven, Ambos terão braços musculados e musculados que são igualmente úteis na vida quotidiana, У обоих будут мускулистые и жилистые руки, одинаково полезные в повседневной жизни. Båda kommer att ha muskulösa och trådiga armar som är lika användbara i vardagen, Обидва матимуть м'язисті, жилаві руки, які так само корисні в повсякденному житті, 他們都將擁有肌肉發達的手臂，這對日常生活同樣有用，

pero es que la tenista además seguro que va a tener un brazo más fuerte que el otro, ||||joueuse de tennis|de plus|sûre||||||bras||forte||| but||||tennis player|in addition|sure|that|goes|to|to have||arm|more|strong|that|the|other mas||||tenista|além disso|sure||vai||||braço|mais|mais forte||| |||die||außerdem|ist sichert||geht||||Arm|stärkeres|stärker|||andere ||||||||||||braccio||||| ||że|||dodatkowo|na pewno||będzie miała|będzie miała|||||silniejszy|że||drugi aber der Tennisspieler hat sicher auch einen Arm, der stärker ist als der andere, But the tennis player is also sure that she will have one arm stronger than the other, mais le joueur de tennis est aussi sûr d'avoir un bras plus fort que l'autre, しかし、テニス選手は確実にもう一方より強い腕を持つことになるだろう、 그러나 테니스 선수는 확실히 한 팔이 다른 팔보다 더 강할 것입니다. Mas a tenista também tem certeza de que terá um braço mais forte que o outro, но и у теннисиста обязательно одна рука сильнее другой, men tennisspelaren är också säker på att ha en arm starkare än den andra, 但網球運動員也確信一隻手臂會比另一隻手臂更強壯，

porque tendrá un brazo dominante que ejercita más. |il aura|||dominant||exerce| because|will have||arm|dominant||exercises|more |terá||braço|dominante||exerce| |sẽ có|||tay thuận||tập luyện| weil|wird haben||Arm|dominant||ausübt| |avrà|||dominante||esercita di più| ||||dominant||utövar| ||||||使う| ponieważ|będzie miał||ramię|dominujący||ćwiczy|bardziej weil Sie einen dominanten Arm haben, der mehr trainiert. because you will have a dominant arm that exercises more. car vous aurez un bras dominant qui s'exerce davantage. なぜなら、より多く運動する支配的な腕を持つからだ。 더 많이 운동하는 지배적인 팔을 가지게 될 것이기 때문입니다. потому что у вас будет доминирующая рука, которая больше тренируется. eftersom du kommer att ha en dominant arm som tränar mer. vì bạn sẽ có cánh tay thuận vận động nhiều hơn. 因為您將擁有更多鍛煉的慣用手臂。

Pues con el cerebro pasa algo parecido. Eh bien||le||il se passe|quelque chose|semblable Well|||brain|happens|something|similar Pois||||acontece|| ||||||tương tự Nun||||passiert|etwas|ähnliches ||||||simile ||||||liknande No więc|z|z||dzieje się|coś podobnego|podobnego Mit dem Gehirn verhält es sich ähnlich. Well, something similar happens with the brain. Eh bien, quelque chose de similaire se produit avec le cerveau. 뇌에서도 비슷한 일이 일어납니다. Het is een vergelijkbaar verhaal met de hersenen. Vel, noe lignende skjer med hjernen. Cóż, coś podobnego dzieje się z mózgiem. Что-то подобное происходит и с мозгом. Något liknande händer med hjärnan. Схожа історія з мозком. 好吧，大腦也會發生類似的事情。

Los científicos han notado en el laboratorio algunas diferencias funcionales entre bilingües y monolingües, ||ont|remarqué|||laboratoire|||fonctionnelles|||| The|scientists|have|noticed|||laboratory|some|differences|functional|between|||monolinguals |cientistas|têm|notado|||laboratório|||funcionais|entre|||monolíngues |Wissenschaftler|haben|festgestellt|||Laboratorium|einige||funktionalen||||einsprachigen |||noterat|||laboratoriet|||funktionella|||| |||||||||funzionali|||| ||||||実験室||||||| |naukowcy||zauważyli|||laboratorium|||funkcjonalne|między|||jednojęzyczni Wissenschaftler haben im Labor einige funktionelle Unterschiede zwischen Zweisprachigen und Einsprachigen festgestellt, Scientists have noticed in the laboratory some functional differences between bilinguals and monolinguals, Des scientifiques ont remarqué en laboratoire des différences fonctionnelles entre bilingues et monolingues, 과학자들은 실험실에서 이중 언어 사용자와 단일 언어 사용자 사이의 몇 가지 기능적 차이를 발견했습니다. Wetenschappers hebben in het laboratorium een aantal functionele verschillen tussen tweetaligen en eentaligen opgemerkt, Forskere har lagt merke til i laboratoriet noen funksjonelle forskjeller mellom tospråklige og enspråklige, Os cientistas notaram em laboratório algumas diferenças funcionais entre bilíngues e monolíngues, Ученые заметили в лаборатории некоторые функциональные различия между билингвами и монолингвами. Forskare har i laboratoriet noterat vissa funktionella skillnader mellan tvåspråkiga och enspråkiga, 科學家們在實驗室中註意到雙語者和單語者之間的一些功能差異，

y en general hasta los más escépticos con respecto a las supuestas ventajas del bilingüismo |||même|||sceptiques||concernant||les|supposées|avantages||bilinguisme and||general|even|||skeptics||regarding|to|the|supposed|advantages||bilingualism ||geral|até mesmo|||céticos||em relação a|||supostas|||bilinguismo |||đến cả|||hoài nghi|||||lợi ích được cho là||| |||bis|||Skeptiker||hinsichtlich|||vermeintlichen|Vorteile des Bilingualismus||Bilingualismus ||||||scettici||rispetto|||presunte|||bilinguismo ||||||skeptikerna|||||påstådda|||bilingvism ||||||懐疑的な||||||||バイリンガリ |||nawet|||sceptyczni||w odniesieniu do||tych|rzekome|korzyści|i ogólnie nawet|dwujęzyczność und im Allgemeinen sogar die skeptischsten gegenüber den angeblichen Vorteilen der Zweisprachigkeit and in general even the most skeptical about the supposed advantages of bilingualism et en général même les plus sceptiques quant aux prétendus avantages du bilinguisme 일반적으로 이중 언어 사용의 이점에 대해 가장 회의적인 사람들도 있습니다. en in het algemeen zelfs de meest sceptische over de vermeende voordelen van tweetaligheid и вообще даже самые скептически настроенные в отношении якобы преимуществ двуязычия och i allmänhet även de mest skeptiska när det gäller de påstådda fördelarna med tvåspråkighet và nói chung ngay cả những người hoài nghi nhất về những lợi ích được cho là của song ngữ 總的來說，即使是對雙語的假定優勢持最懷疑態度的人

aceptan que hay tres ámbitos cognitivos en los que los bilingües acceptent|||trois|domaines|||||| accept|||three|areas|cognitive||||| aceitam que há||há|três|âmbitos cognitivos|||||| ||||lĩnh vực|||||| akzeptieren|||drei|Bereiche|||||| accettano||||ambiti|||||| de accepterar||||områden|||||| they accept|||||||||| akceptują|że||trzy|obszary|||||| akzeptieren, dass es drei kognitive Bereiche gibt, in denen zweisprachige Menschen accept that there are three cognitive domains in which bilinguals accepter qu'il existe trois domaines cognitifs dans lesquels les bilingues accettare l'idea che ci sono tre domini cognitivi in cui i bilingui 2개 국어를 사용하는 세 가지 인지 영역이 있음을 인정합니다. akseptere at det er tre kognitive domener der tospråklige признать, что есть три когнитивных области, в которых билингвы acceptera att det finns tre kognitiva domäner där tvåspråkiga 承認雙語者在三個認知領域

tienden a desempeñarse mejor. tendent||s'accomplir| tend to||perform|better tendem a desempenhar-se||desempenhar-se melhor| ||có xu hướng表现 tốt hơn| tendieren||sich bewähren| tendono||tendono a rendere meglio| deverka||prestera sig| 傾向がある||| mają tendencję|mają tendencję|radzą sobie lepiej| tendenziell besser abschneiden. they tend to perform better. ils ont tendance à mieux performer. tendono a ottenere risultati migliori. 彼らはより良いパフォーマンスをする傾向があります。 그들은 더 잘 수행하는 경향이 있습니다. hebben de neiging om beter te presteren. de har en tendens til å prestere bedre. de tenderar att prestera bättre. 他們往往表現得更好。

Y para explorarlos hablamos con el neurocientífico español Jon Andoni Duñabeitia. ||les explorer|nous parlons|||neurocientifique||Jon|Andoni|Duñabeitia And|for|explore them|we speak|||neuroscientist|Spanish|Jon|Andoni|Duñabeitia E||explorá-los|falamos|||neurocientista espanhol|espanhol|Jon|Jon Andoni Duñabeitia|Jon Andoni Duñabeitia ||khám phá chúng|||||||| ||sie zu erkunden|sprechen|||Neurowissenschaftler|spanisch|Jon|Andoni|Duñabeitia ||esplorarli||||Neuroscienziato||Jon Andoni Duñabeitia|Jon Andoni|Duñabeitia ||utforska dem||||neurovetare||||Duñabeitia ||||||神経科学者|||アンドニ| aby je||zbadać je|rozmawiamy|||neurobiologiem||Jon Andoni Duñabeitia|Andoniego|Duñabeitia Um sie zu erforschen, haben wir mit dem spanischen Neurowissenschaftler Jon Andoni Duñabeitia gesprochen. And to explore them we spoke with the Spanish neuroscientist Jon Andoni Duñabeitia. Et pour les explorer, nous avons parlé au neuroscientifique espagnol Jon Andoni Duñabeitia. 그리고 그것들을 탐구하기 위해 우리는 스페인 신경과학자 Jon Andoni Duñabeitia와 이야기를 나눴습니다. En om ze te onderzoeken spraken we met de Spaanse neurowetenschapper Jon Andoni Duñabeitia. И чтобы исследовать их, мы поговорили с испанским нейробиологом Джоном Андони Дуньябейтиа. Och för att utforska dem pratade vi med den spanske neuroforskaren Jon Andoni Duñabeitia. Và để khám phá chúng, chúng tôi đã nói chuyện với nhà thần kinh học người Tây Ban Nha Jon Andoni Duñabeitia. 為了探索它們，我們採訪了西班牙神經科學家 Jon Andoni Duñabeitia。

El primero: los bilingües tienen una mayor capacidad de memoria operativa |||||||capacité|||opérative |first|||they have||greater|capacity||memory|working |O primeiro|||têm||maior|capacidade operacional|||memória operacional ||||||lớn hơn||||bộ nhớ hoạt động |erste|||haben||größere|Kapazität|||Arbeitsgedächtn |||||||capacità||| ||||||||||arbetsminne ||||||||||作業記憶 |Pierwsze|||mają|||zdolność|||Pamięć operacyjna Erstens: Zweisprachige haben eine größere Arbeitsgedächtniskapazität The first: bilinguals have a greater capacity for working memory Le premier : les bilingues ont une plus grande capacité de mémoire de travail 첫 번째: 이중 언어 사용자는 더 큰 작업 기억 용량을 가지고 있습니다. De eerste: tweetaligen hebben een hogere werkgeheugencapaciteit. Первое: у билингвов больший объем рабочей памяти Den första: tvåspråkiga har en större arbetsminneskapacitet Thứ nhất: người song ngữ có khả năng ghi nhớ làm việc tốt hơn 第一：雙語者工作記憶容量更大

o memoria de trabajo. o(1)|||Arbeit or|memory|of|work |||memória de trabalho |Pamięć robocza|pamięć robocza|pracy oder Arbeitsgedächtnis. or working memory. ou mémoire opérationnelle. o memoria di lavoro. 또는 작업 기억. или оперативной памяти. eller arbetsminne. hoặc bộ nhớ làm việc. 或工作記憶。

La memoria de trabajo es una habilidad del ser humano para mantener una serie de elementos ||||||||être humain|||maintenir||||éléments The|memory||memory|||ability|of the|being|human|for|to maintain|a|series|of|elements ||||||habilidade|||humano -> ser humano||manter||série||elementos ||||||kỹ năng||||||||| ||||||Fähigkeit||sein|Menschen||halten||Reihe||Elemente ||||||abilità|||||||||elementi |||||||||||||||element |pamięć|||||Umiejętność|||człowieka||utrzymać||seria||elementy Das Arbeitsgedächtnis ist eine Fähigkeit des Menschen, eine Reihe von Elementen zu bewahren Working memory is an ability of the human being to maintain a series of elements La mémoire de travail est une compétence de l'être humain pour maintenir une série d'éléments. 작업 기억은 일련의 요소를 유지하는 인간의 능력입니다. Het werkgeheugen is het vermogen van de mens om een reeks elementen van het menselijk geheugen bij te houden. Arbeidsminne er en menneskelig evne til å opprettholde en rekke elementer Рабочая память – это способность человека сохранять ряд элементов Arbetsminne är en förmåga hos människan att upprätthålla en rad element Trí nhớ làm việc là khả năng của con người trong việc duy trì một loạt các yếu tố 工作記憶是人類維持一系列要素的能力

y trabajar con ellos durante un tiempo muy corto en el cerebro. |arbeiten||ihnen|während||Zeit||kurz||| |to work||them|during||||short||| |trabalhar||com eles|durante||tempo curto||curto||| |pracować|z|z nimi|podczas||||krótki|||mózgu ||||||||kort||| und arbeiten mit ihnen für eine sehr kurze Zeit im Gehirn. and work with them for a very short time in the brain. et travailler avec eux pendant une très courte période dans le cerveau. e lavorare con loro per un tempo molto breve nel cervello. 뇌에서 아주 짧은 시간 동안 그들과 함께 일합니다. en er heel kort mee werken in de hersenen. og jobbe med dem i svært kort tid i hjernen. и работать с ними в течение очень короткого времени в мозгу. và làm việc với chúng trong một thời gian rất ngắn trong não. 並在大腦中與他們一起工作很短的時間。

Por ejemplo, en unas pruebas de laboratorio, todos los participantes tenían una capacidad ||||tests|||||participants|avaient|| ||in||tests||laboratory|all||participants|had|| |||algumas|testes laboratoriais||laboratório|||Participantes|tinham||capacidade ||||thử nghiệm||phòng thí nghiệm|||||| |||einigen|Tests||Laboratorium|||Teilnehmer|hatten|| |||||||||partecipanti||| |||||||||deltagare||| |||||||||参加者||| |||kilka|testy laboratoryjne|||||uczestnicy|mieli||zdolność Beispielsweise hatten in einem Labortest alle Teilnehmer eine Fähigkeit For example, in some laboratory tests, all participants had a capacity Par exemple, dans un test de laboratoire, tous les participants avaient une capacité Ad esempio, nei test di laboratorio, tutti i partecipanti avevano una capacità di 예를 들어, 일부 실험실 테스트에서 모든 참가자는 능력이 있었습니다. In laboratoriumtests hadden alle deelnemers bijvoorbeeld een capaciteit van Например, в лабораторном тесте у всех участников была способность Till exempel i ett laboratorietest hade alla deltagare en förmåga 例如，在一些實驗室測試中，所有參與者都有能力

parecida para memorizar una secuencia aleatoria de números. semblable||mémoriser||séquence|aléatoire|| similar|to|to memorize||sequence|random||numbers semelhante||memorizar||sequência|aleatória||números tương tự||||trình tự|ngẫu nhiên|| ähnlich||merken||Sequenz|zufällige||Zahlen simile||memorizzare||sequenza|casuale||numeri liknande||att memorera||sekvens|slumptal||nummer |||||випадкова|| ||||列||| podobna do||zapamiętać||sekwencję|losowa||liczb ähnlich wie das Auswendiglernen einer zufälligen Zahlenfolge. similar to memorize a random sequence of numbers. semblable à mémoriser une suite aléatoire de nombres. simile a memorizzare una sequenza casuale di numeri. 임의의 숫자 시퀀스를 암기하는 것과 유사합니다. vergelijkbaar met het onthouden van een willekeurige reeks getallen. liknande att memorera en slumpmässig sekvens av siffror. 類似於記住隨機的數字序列。

Pero cuando los científicos les pidieron que dijeran esos mismos números en el orden |||||ils ont demandé||disent||mêmes||||ordre But|||scientists|to them|they asked||said||same|numbers|||order |quando|||lhes pediram que|pediram||dissessem|aqueles|mesmos||||ordem |||||||nói ra|||||| |als||||bitten||sagen||gleichen||||Reihenfolge |||||||dicessero||||||ordine |||||||deklamera||samma|||| |||||||言う|||||| ||||im powiedzieli|poprosili||mieli powiedzieć||tych samych||||kolejność Aber als die Wissenschaftler sie baten, dieselben Zahlen in der Reihenfolge zu sagen But when the scientists asked them to say those same numbers in the order Mais quand les scientifiques leur ont demandé de dire ces mêmes nombres dans l'ordre 그러나 과학자들이 그들에게 같은 숫자를 순서대로 말하라고 요청했을 때 Но когда ученые попросили их назвать те же числа в порядке Men när forskarna bad dem att säga samma siffror i ordningen 但是當科學家們要求他們按順序說出那些相同的數字時

inverso, que es más complejo, los bilingües sí eran un poco mejores. inverse||est||complexe||||étaient||| opposite|that|||complex|the||yes|were|a|a little|better inverso||||complexo||||eram||| ngược lại||||phức tạp hơn|||có thể|đã là||| inverso||||komplizierter||||waren||| inverso||||||||||| inverso(1)|||||||verkligen|||| 逆||||||||||| odwrotnie||||bardziej złożony||||byli||| Umgekehrt, was komplexer ist, waren die Zweisprachigen etwas besser. In reverse, which is more complex, the bilinguals were a little better. A l'inverse, ce qui est plus complexe, les bilingues étaient un peu meilleurs. Nell'inverso, che è più complesso, i bilingui sono andati un po' meglio. 逆に、これはより複雑ですが、バイリンガルの方が少し優れていました。 반대로 더 복잡한 것은 이중 언어 사용자가 조금 더 나았습니다. И наоборот, что более сложно, билингвы были немного лучше. Omvänt, vilket är mer komplext, var de tvåspråkiga lite bättre. Ngược lại, phức tạp hơn, những người song ngữ lại tốt hơn một chút. 相反，更複雜的是，雙語者的表現要好一些。

Las personas bilingües, dado que se enfrentan a situaciones contextuales, conversacionales, |||étant donné|||font face à||situations|contextuelles|conversationnelles |people||given|that||face|to|situations|contextual|conversational |as pessoas||dado que|que||enfrentam||situações contextuais|contextuais, conversacionais|conversacionais ||||||đối mặt với|||ngữ cảnh|đàm thoại |||da|||sehen sich konfrontiert||Situationen|kontextuellen|konversationalen ||||||affrontano|||contestuali|conversazionali |||||||||kontextuella situationer|konversationsmässiga |||||||||状況に応じ| |||biorąc pod uwagę|||stają w obliczu||sytuacje kontekstowe|kontekstowe sytuacje|konwersacyjne Zweisprachige Menschen, da sie mit kontextuellen, gesprächigen, Bilingual people, given that they face contextual, conversational, Les personnes bilingues, étant donné qu'elles font face à des situations contextuelles, conversationnelles, 이중 언어를 사용하는 사람들은 상황에 맞는 대화 상황에 직면하기 때문에 Tospråklige mennesker, siden de møter kontekstuelle, samtalesituasjoner, Osoby dwujęzyczne, ponieważ stykają się z kontekstowymi, konwersacyjnymi sytuacjami, Pessoas bilíngües, uma vez que enfrentam contextual, conversacional, Двуязычные люди, учитывая, что они сталкиваются с контекстуальными, разговорными, Tvåspråkiga människor, med tanke på att de möter kontextuella, konversations-, Những người song ngữ, vì họ phải đối mặt với các tình huống đàm thoại, theo ngữ cảnh, 雙語者，考慮到他們面對語境，對話，

un poquito más duras o difíciles que las personas monolingües, parece que desarrollan |un peu||dures||difficiles|||||semble||développent |little bit||hard||difficult|||people||it seems||develop |um pouco|mais|mais difíceis||difíceis|||||parece que desenvolvem||desenvolvem |một chút|||||||||||phát triển |bisschen||hart||schwierig|||||||entwickeln |||||difficili|||||||sviluppano ||||||||||||utvecklar |||厳しい||||||||| ||bardziej|trudniejsze||trudniejsze|||osoby|jednojęzyczne|wydaje się||rozwijają się etwas härter oder schwieriger als einsprachige Menschen scheinen sie sich zu entwickeln a little tougher or more difficult than monolingual people, they seem to develop légèrement plus coriaces ou plus difficiles que les monolingues, ils semblent développer モノリンガルの人々よりも少しだけ難しいか、厳しいようで、彼らは 단일 언어를 사용하는 사람들보다 약간 더 힘들거나 더 어렵습니다. een beetje moeilijker of moeilijker dan eentalige mensen, ze lijken zich te ontwikkelen litt tøffere eller vanskeligere enn enspråklige mennesker, ser de ut til å utvikle seg um pouco mais difíceis ou mais difíceis do que as pessoas monolíngues, eles parecem desenvolver немного сложнее или сложнее, чем у одноязычных людей, они, кажется, развивают något svårare eller svårare än enspråkiga människor verkar de utvecklas khó khăn hơn hoặc khó khăn hơn một chút so với những người chỉ nói một ngôn ngữ, họ dường như phát triển 比單一語言的人稍微強硬或更難，他們似乎發展

de una manera un poco mejor esta memoria operativa o memoria de trabajo, con lo cual son capaces ||manière|||||||||||||ce à quoi||capables of||way|||better|this||operational||||||it|which|they are|able ||de uma maneira|||melhor|esta|||||||||com o qual||capazes de |||||||||||||||||có khả năng ||Art||||dieses||operativ|||||||was||fähig ||modo|||||||||||||||capaci |||||||||||||||vilket|| ||sposób||||||operacyjna pamięć|||||||z czym|są w stanie|są w stanie Dieses Arbeitsgedächtnis, oder Arbeitsgedächtnis, in einer etwas besseren Weise, so dass sie in der Lage sind in a slightly better way this operative memory or working memory, with which they are able d'une manière un peu meilleure cette mémoire opératoire ou mémoire de travail, avec laquelle ils sont capables de この作業記憶または作業メモリを少しだけ良い方法で発展させており、それによって彼らは 약간 더 나은 방식으로 이 조작기억 또는 작업기억을 사용할 수 있습니다. Dit werkgeheugen, of werkgeheugen, op een iets betere manier, zodat ze in staat zijn om несколько лучше эта оперативная память или рабочая память, с помощью которой они умеют theo cách tốt hơn một chút, bộ nhớ hoạt động hoặc bộ nhớ làm việc này mà họ có thể 以一種稍微好一點的方式，這種操作記憶或工作記憶，他們能夠

de mantener en memoria operativa más elementos. ||||||éléments ||||Arbeitsspeicher|| |to maintain|||operational|more|elements |manter||||| |utrzymać||||| um mehr Elemente im Arbeitsgedächtnis zu behalten. to keep more items in working memory. pour garder plus d'éléments en mémoire de travail. 作業記憶により多くの要素を保持することができます。 작업 메모리에 더 많은 요소를 유지합니다. om meer elementen in het werkgeheugen te houden. чтобы сохранить больше элементов в рабочей памяти. 在工作記憶中保留更多元素。

Y además el trabajo que realizan con estos elementos es significativamente mejor que |de plus||||||||||| |in addition||||they carry out||these|||significantly||that |além disso||||realizam|||||significativamente melhor que|| |||||thực hiện||||||| |außerdem||||sie leisten|||||signifikant|| |||||de utför||||||| ||||||||||significativamente|| ||||||||||著しく|| |||||wykonują|||||znacznie|| Und auch die Arbeit, die sie mit diesen Elementen leisten, ist deutlich besser als And also the work they do with these elements is significantly better than Et aussi le travail qu'ils font avec ces éléments est nettement meilleur que Và công việc họ làm với những yếu tố này cũng tốt hơn đáng kể so với 而且他們對這些元素所做的工作也明顯優於

el que realizan los monolingües. ||they carry out||monolingual ||realizam||monolíngues ||machen|| ||realizzano|| ||行う|| ||wykonują|| die von Einsprachigen gemacht. the one performed by monolinguals. 단일 언어 사용자가 수행하는 것. 由單語者完成的。

Vamos ahora con la segunda diferencia operativa: los bilingües muestran una mayor capacidad |maintenant||||||||montrent||| Let's||||second|difference||||show||greater|capacity ||||segunda diferença operacional|diferença operativa||||mostram||| |||||||||thể hiện||| ||||zweite|Unterschied|operativ|||zeigen||| |||||||||mostrano||| ||||druga|||||wykazują||większa|zdolność Kommen wir nun zur zweiten operationellen Differenz: Mehrsprachige zeigen eine größere Fähigkeit We now go to the second operational difference: bilinguals show greater capacity Passons maintenant à la deuxième différence opérationnelle : les personnes bilingues montrent une plus grande capacité 이제 우리는 두 번째 운영상 차이점에 도달했습니다. 이중 언어 사용자는 더 큰 능력을 보여줍니다. Перейдем теперь ко второму функциональному отличию: билингвы демонстрируют большую способность Låt oss gå nu med den andra operativa skillnaden: tvåspråkiga visar en större kapacitet 現在我們來看看第二個操作差異：雙語者表現出更大的能力

para tomar la perspectiva de otra persona. |prendre||||| |to take|the|perspective|of|another|person |adotar||perspectiva||outra|Pessoa |để hiểu||||| |einnehmen||Perspektive||einer anderen|Person |||視点||| |przyjąć||perspektywę||innej|osoba die Perspektive einer anderen Person einzunehmen. to take someone else's perspective. à adopter le point de vue d'une autre personne. di assumere il punto di vista di un'altra persona. 다른 사람의 관점을 취하는 것. принять точку зрения другого человека. att ta en annan persons perspektiv. để có được quan điểm của người khác. 採取別人的觀點。

Ojo, no hablamos aquí de empatía, sino de una capacidad más situacional, de poder ver attention|||||empathie|mais|||||||| Eye||we talk|||empathy|but|||||situational||to be able to|to see Atenção|||aqui||empatia situacional|mas sim|||||situacional, contextual, pontual||poder ver| Chú ý|||||||||||||| Auge|||||Empathie|sondern|||||situational||können| Observera|||||empati||||||situationsbaserad||| |||||empatia||||||situazionale||| |||||||||||状況的な||| |||||empatia||||||sytuacyjna|o|móc| Achtung, hier sprechen wir nicht von Empathie, sondern von einer situativeren Fähigkeit, die es ermöglicht, zu sehen Be careful, we are not talking here about empathy, but about a more situational capacity, to be able to see Attention, nous ne parlons pas ici d'empathie, mais d'une capacité plus situationnelle, de pouvoir voir 조심하세요, 우리는 여기서 공감에 대해 말하는 것이 아니라 더 상황에 맞는 능력에 대해 이야기하고 있습니다. Vær forsiktig, vi snakker ikke om empati her, men om en mer situasjonsbestemt kapasitet, til å kunne se Будьте осторожны, мы говорим здесь не об эмпатии, а о более ситуативной способности, способности видеть Var försiktig, vi pratar här inte om empati, utan om en mer situationsanpassad förmåga, att kunna se Hãy cẩn thận, ở đây chúng ta không nói về sự đồng cảm mà là về khả năng tình huống hơn, khả năng nhìn thấy 注意，我們在這裡不是在談論同理心，而是在談論更多的情境能力，能夠看到

la realidad desde otros ángulos. ||||angles |reality|from|other|angles |realidade de outras perspectivas|||ângulos ||||góc độ khác |Realität|||Winkeln ||||angolazioni ||||vinklar ||z|innych|kątów die Realität aus anderen Blickwinkeln. reality from other angles. réalité sous d'autres angles. 다른 각도에서 본 현실. werkelijkheid vanuit andere invalshoeken. реальность с других сторон. 其他角度的現實。

Tienen que ser seres sociales contextualmente muy ágiles para saber cual es la lengua dominante |||be||contextuellement||agiles||||||| ||to be|beings|social|contextually||agile|for|know|which|||language|dominant |||seres sociais ágeis|sociais|contextualmente muito ágeis||ágeis||saber qual é|qual|||língua dominante| |||sinh vật|xã hội|||||||||| |||Wesen|sozialen|kontextuell||agil||wissen|welche|||Sprache| |||esseri||contestualmente||molto agili||||||| |||||i sammanhanget||smidiga||||||| |||||||агільні||||||| |||||文脈的に|||||||||支配的な |||istoty|społeczne|w kontekście||zwinne||||||| Sie müssen kontextuell sehr agile soziale Wesen sein, um zu wissen, welche die dominierende Sprache ist They have to be contextually very agile social beings to know which is the dominant language Ils doivent être des êtres sociaux contextuellement très agiles pour savoir quelle est la langue dominante Devono essere esseri sociali contestualmente agili per sapere quale lingua è dominante. 어떤 언어가 지배적인지 알기 위해서는 맥락상 매우 민첩한 사회적 존재여야 합니다. Ze moeten contextueel wendbare sociale wezens zijn om te weten welke taal dominant is. De må være kontekstuelt svært smidige sosiale vesener for å vite hva som er det dominerende språket Они должны быть контекстуально очень гибкими социальными существами, чтобы знать, какой язык является доминирующим. De måste vara kontextuellt mycket smidiga sociala varelser för att veta vilket som är det dominerande språket Họ phải là những sinh vật xã hội rất nhanh nhẹn theo ngữ cảnh để biết ngôn ngữ chủ đạo là gì. 他們必須是上下文非常敏捷的社會人才能知道哪種語言是主要語言

en este momento, cual es la lengua en la que la otra persona quiere comunicarse y cual ||moment||||||||||||communiquer|| ||moment|which|||language|||||another|person||to communicate||which ||neste momento|qual|||língua|||||||quer deseja|comunicar-se||qual é ||||||||||||||giao tiếp|| |||welche||||||||||will|sich verständigen|| ||||||||||||||comunicarsi|| ||||||||||||||kommunicera|| ||||||||||||||話す|| ||||||||||||||się komunikować|| in welcher Sprache die andere Person kommunizieren möchte und in welcher Sprache sie kommunizieren möchte. at this time, which is the language in which the other person wants to communicate and which à ce moment, quelle est la langue dans laquelle l'autre personne veut communiquer et quelle al momento, quale è la lingua in cui l'altro vuole comunicare e quale è la lingua in cui lui vuole comunicare. 지금 이 순간 상대방이 소통하고자 하는 언어는 무엇이며, op dit moment, wat de taal is waarin de andere persoon wil communiceren en wat de taal is waarin hij/zij wil communiceren. i detta ögonblick, vilket språk den andra personen vill kommunicera på och vad tại thời điểm này, ngôn ngữ mà người kia muốn giao tiếp là gì và ngôn ngữ nào 此時對方想用什麼語言交流，什麼

es la lengua de las que yo tengo en mi repertorio que debería utilizar en este momento. ||||||||||||should|||| ||language|||||||my|repertoire||should|use|||moment |||||||tenho|||repertório||deveria|usar||| ||||||||||kho từ vựng|||||| |||von|die|die||habe|||Repertoire||sollte|verwenden||| ||||||||||repertorio|||||| ||||||||||repertoar|||använda||| ||||||||||repertuarze|||||| ist die Sprache, die ich in meinem Repertoire habe und die ich im Moment verwenden sollte. It is the language that I have in my repertoire that I should be using at this time. C'est la langue que j'ai dans mon répertoire que je devrais utiliser en ce moment. 지금 내가 사용해야 하는 것은 내 레퍼토리에 있는 언어입니다. Đó là ngôn ngữ mà tôi có trong tiết mục của mình mà tôi nên sử dụng vào lúc này. 這是我此時應該使用的語言。

Esto se llama procesos de toma de perspectiva y las personas multilingües han demostrado, |||||prise|||||||| This|is|call|processes||taking||perspective|||people|multilingual|have|shown Isto||chama|||tomada de decisão||||||multilíngues|têm|demonstraram |||quá trình||quá trình tiếp nhận||||||đa ngôn ngữ|| das||nennt|||toma||||||mehrsprachig||demonstriert |||||||||||flerspråkiga personer|| |||||||||||multilingue||dimostrato |||||||||||多言語話者|| |||||||perspektywy||||wielojęzyczne||udowodniły Dies nennt man Perspektivenübernahmeprozesse und mehrsprachige Menschen haben gezeigt, This is called perspective taking processes and multilingual people have shown, C'est ce qu'on appelle les processus de prise de perspective et les personnes multilingues l'ont montré, 이것은 관점을 취하는 과정이라고 불리며 다국어를 사용하는 사람들이 보여주었습니다. Chama-se a isto processos de tomada de perspetiva e as pessoas multilingues já o demonstraram, Это называется процессами принятия перспективы, и многоязычные люди показали, Detta kallas perspektivtagande processer och flerspråkiga människor har visat, Đây được gọi là quá trình xem xét quan điểm và những người đa ngôn ngữ đã cho thấy, 這被稱為觀點採擇過程，多語種人已經表明，

desde los niños hasta las personas más mayores, ser capaces de tener mejor toma de perspectiva depuis|||||||older||capables||avoir|||| from||children|until||people||older||able||to have|better|grasp|| desde||crianças|até|||mais|mais velhas||capazes||||decisão|| |||||||||có khả năng|||||| ||Kinder|||||älteren|sein|fähig|||||| |||||||anziani|||||||| |||||||||||||||perspektywy von Kindern bis zu älteren Menschen, um eine bessere Perspektive einnehmen zu können from children to the elderly, be able to have better perspective taking des enfants aux personnes âgées, être en mesure de prendre une meilleure perspective dai bambini agli anziani, per essere in grado di assumere una migliore prospettiva 子どもからお年寄りまで、より良い視点で 어린이부터 노인까지 더 나은 관점을 가질 수 있습니다. od dzieci do osób starszych, będąc w stanie przyjąć lepszą perspektywę desde as crianças até aos idosos, para poderem ter uma melhor perspetiva от детей до пожилых людей, способных лучше видеть từ trẻ em đến người già, có thể có quan điểm tốt hơn 從小孩到老人，能夠有更好的視角

que las personas monolingües. |||monolingues dass einsprachige Personen. than monolingual people. hơn những người chỉ nói một ngôn ngữ. 比單一語言的人。

Hay un matiz en todo esto y es que estas diferencias funcionales que se observan en laboratorio il y a||nuance||||||||||||observées||laboratoire There is||hint|||this||is||these||functional||one|observe|| ||nuance|||isso||||estas|diferenças||||se observam|| ||sắc thái|||||||những||chức năng||||| ||Nuance||||||||||die||beobachtet werden|| ||sfumatura||||||||||||si osservano|| ||nyans|||||||||||||| ||відтінок|||||||||||||| ||||||||||||||観察される|| ||odcień||||||że|te|||||obserwają|| Es gibt einen Unterschied in all dem, und zwar, dass diese funktionalen Unterschiede, die im Labor beobachtet werden, There is a nuance in all this and it is that these functional differences that are observed in the laboratory Il y a une nuance dans tout cela et c'est que ces différences fonctionnelles que l'on observe en laboratoire 이 모든 것에는 뉘앙스가 있으며 실험실에서 관찰되는 이러한 기능적 차이는 Há uma nuance em tudo isto, que é o facto de estas diferenças funcionais observadas em laboratório Có một sắc thái trong tất cả những điều này và đó là những khác biệt về chức năng được quan sát thấy trong phòng thí nghiệm 所有這一切都有細微差別，正是在實驗室中觀察到的這些功能差異

no necesariamente se traducen en ventajas para la vida general o para el trabajo. |necessarily||||avantages|||||||| not|necessarily||translated||advantages|for|||||||work |necessariamente||se traduzem||vantagens|||||||| |notwendig||übersetzen|||||||||| |nödvändigtvis||översätts|||||||||| |necessariamente||si traducono||vantaggi|||||||| ||それは|translate|||||||||| |koniecznie||przekładają|||||||||| nicht unbedingt Vorteile für das allgemeine Leben oder für die Arbeit bedeuten. they do not necessarily translate into general life or work benefits. ils ne se traduisent pas nécessairement par des avantages pour la vie ou le travail en général. 必ずしも一般的な生活や仕事において利点に結びつくわけではありません。 그것들은 반드시 일반적인 삶이나 일에 대한 이점으로 해석되지는 않습니다. они не обязательно превращаются в преимущества для жизни или работы в целом. Chúng không nhất thiết chuyển thành lợi ích cho cuộc sống hoặc công việc nói chung. 它們不一定轉化為一般生活或工作的優勢。

Pero sí hay un ámbito en el que estas diferencias podrían tener un impacto concreto ||||domaine||||||pourraient|||impact| ||||area||||these||could|to have||impact|concrete ||||âmbito|||||diferenças|poderiam|||impacto concreto|impacto real ||||lĩnh vực||||||||||cụ thể |ja|||Bereich||||||könnten|||Auswirkungen|konkret ||||||||||potrebbero|||impatto|concreto ||||||||||||||konkret ||||сфера|||||||||| ||||zakres|||||||||wpływ|konkretny Aber es gibt einen Bereich, in dem diese Unterschiede konkrete Auswirkungen haben könnten But there is an area in which these differences could have a concrete impact Mais il y a un domaine dans lequel ces différences pourraient avoir un impact concret しかし、これらの違いが具体的な影響を与える可能性のある領域があります。 그러나 이러한 차이가 구체적인 영향을 미칠 수 있는 영역이 있습니다. Mas há um domínio em que estas diferenças podem ter um impacto concreto Но есть область, в которой эти различия могут иметь конкретное влияние. 但這些差異可能會在一個領域產生具體影響

y positivo para todos. |positiv|| |positive|| |ポジティブ|| |e positivo para todos|| |positivo|| und positiv für alle. and positive for all. et positif pour tout le monde. そして、それは皆にとってプラスの影響を与えるでしょう。 và tích cực cho mọi người. 對每個人都是積極的。

Y eso nos lleva a la tercera diferencia de un cerebro bilingüe, que tiene que ver ||nous|mène|||troisième||||cerveau||||| |||it takes|||third|difference|||||that|has||to see |||führt|||dritte|||||||hat||sehen |||nos leva|||terceira||de||||||| |to||prowadzi|||||||||||| Und das führt uns zur dritten Differenz eines zweisprachigen Gehirns, die zu tun hat And that brings us to the third difference of a bilingual brain, which has to do Et cela nous amène à la troisième différence d'un cerveau bilingue, qui a à voir E questo ci porta alla terza differenza di un cervello bilingue, che ha a che fare con 그리고 이것은 이중언어 두뇌의 세 번째 차이점으로 이어집니다. И это подводит нас к третьему отличию двуязычного мозга, которое должно 這給我們帶來了雙語大腦的第三個區別，它必須做

con un área de investigación muy reciente. ||domaine||||récente ||area||research||recent ||área||área de pesquisa|muito|muito recente ||Bereich||Forschung||neu med|||||| ||||ricerca||recente ||||||недавній ||||研究|| ||obszar||badania||niedawny mit einem sehr aktuellen Forschungsbereich. with a very recent research area. avec un domaine de recherche très récent. 매우 최근 연구 분야. с очень недавней областью исследования. 有一個最近的研究領域。

Y es que el cerebro bilingüe muestra una mayor reserva cognitiva. ||||||montre||plus grande|réserve|cognitive reserve |is|||brain|bilingual|shows|a|greater|reserve|cognitive ||||||mostra||maior|reserva cognitiva|cognitiva ||||||zeigt|||Reserve|kognitiven ||||||mostra||||cognitiva |||||||||reserv|kognitiva reserv ||||脳||||||認知的 to||że||mózg|bilingwalny|wykazuje|||rezerwa|cognitive Und es ist so, dass das zweisprachige Gehirn eine größere kognitive Reserve aufweist. And it is that the bilingual brain shows a greater cognitive reserve. Et c'est que le cerveau bilingue montre une plus grande réserve cognitive. Il cervello bilingue mostra una maggiore riserva cognitiva. 그리고 이중 언어를 구사하는 뇌가 더 큰 인지 예비력을 보인다는 것입니다. Og det er at den tospråklige hjernen viser en større kognitiv reserve. O cérebro bilingue apresenta uma maior reserva cognitiva. И дело в том, что двуязычный мозг демонстрирует больший когнитивный резерв. 正是雙語大腦表現出更大的認知儲備。

En otras palabras, que tiende a envejecer mejor, porque puede compensar más el deterioro ||words|qui|tend||vieillir mieux||||compenser|||détérioration ||words|that|tends||to age|better|because||to compensate|||deterioration ||||tende a||envelhecer melhor|||pode|compensar -> compensar|||deterioração ||Worten||tendiert||alternar|besser||kann|kompensieren|||Verschlechterung ||||||åldras||||kompensera|||försämring |||||||||||di più||deterioramento ||||||老化||||||| ||||tenduje||starzeć|lepiej|||rekompensować||to|degradacja Mit anderen Worten, es altert tendenziell besser, weil es den Verschleiß besser kompensieren kann In other words, it tends to age better, because it can compensate more for deterioration En d'autres termes, il a tendance à vieillir mieux, car il peut compenser davantage le déclin. 즉, 열화를 더 많이 보상할 수 있기 때문에 더 잘 노화되는 경향이 있습니다. Met andere woorden, het veroudert beter omdat het meer kan compenseren voor achteruitgang. Innymi słowy, ma tendencję do lepszego starzenia się, ponieważ może bardziej zrekompensować pogorszenie Por outras palavras, tende a envelhecer melhor, porque pode compensar melhor a deterioração. Другими словами, он лучше стареет, потому что может в большей степени компенсировать износ. 換句話說，它傾向於更好地老化，因為它可以更多地補償退化

que ocurre naturalmente cuando nos hacemos mayores. |il arrive|naturellement|||nous devenons| |happens|naturally||to us|we become|older |ocorre|naturalmente|||ficamos| |passiert|natürlich|wenn||werden|älter ||naturalmente|||| ||naturligtvis|||| |zdarza się||||| Es passiert natürlich, wenn wir älter werden. that occurs naturally when we get older. Cela se produit naturellement lorsque nous vieillissons. che si verifica naturalmente con l'avanzare dell'età. 나이가 들면 자연스럽게 생기는 현상입니다. die van nature optreedt naarmate we ouder worden. 當我們變老時，它自然會發生。

Lo interesante aquí es que los científicos también están observando que las personas |||||||||observent||| It|interesting|here|||the|scientists|||observing|||people ||aqui||||||estão|observando que as||| |interessant|||||||sind|beobachten||| |||||||||osservando||| |||||||||obserwają||| Das Interessante dabei ist, dass auch Wissenschaftler diese Menschen beobachten What's interesting here is that scientists are also observing that people Ce qui est intéressant ici, c'est que les scientifiques observent également que les gens ここで興味深いのは、科学者もその人々を観察しているということです 여기서 흥미로운 점은 과학자들이 또한 사람들이 Wat hier interessant is, is dat de wetenschappers ook observeren dat mensen Интересно здесь то, что ученые также наблюдают, что люди 有趣的是，科學家們也在觀察人們

bilingües se enfrentan en mejores condiciones a las enfermedades neurodegenerativas, ||font face||meilleures|conditions|||maladies|neurodégénératives ||face||better|conditions||the|diseases|neurodegenerative |||||melhores condições|||doenças neurodegenerativas|neurodegenerativas ||sehen sich konfrontiert|||Bedingungen|||Krankheiten|neurodegenerativen |||||condizioni|||malattie|neurodegenerative ||||||||sjukdomar|neurodegenerativa sjukdomar |||||||||神経変性疾 ||stają w obliczu||||||choroby|neurodegeneracyjne Zweisprachige sind unter besseren Bedingungen mit neurodegenerativen Erkrankungen konfrontiert, bilinguals are better able to cope with neurodegenerative diseases, les bilingues font face dans de meilleures conditions aux maladies neurodégénératives, バイリンガルは、より良い状態で神経変性疾患に直面します、 이중 언어 사용자는 더 나은 조건에서 신경 퇴행성 질환에 직면하고 있습니다. билингвы лучше переносят нейродегенеративные заболевания, 雙語者在更好的條件下面對神經退行性疾病，

como el Alzheimer o el Parkinson. ||Alzheimer|||Parkinson ||Alzheimer|or||Parkinson ||Alzheimer|ou||Parkinson ||Alzheimer|||Parkinson ||Alzheimers sjukdom|||Parkinsons sjukdom ||Alzheimer|||Parkinson |||||パーキンソ ||Alzheimer|||Parkinson wie Alzheimer oder Parkinson. like Alzheimer's or Parkinson's. comme l'Alzheimer ou le Parkinson. アルツハイマー病やパーキンソン病のように。 像阿爾茨海默氏症或帕金森氏症。

Es decir, si la enfermedad va a llegarte, va a llegarte o un poco más tarde o sus síntomas ||||maladie|va||te arrivera|||te parvenir|||||||ses|symptômes It is|to say|if||disease|goes|a|to reach you|||reach you|||||late||your|symptoms |ou seja|||Doença|||chegar até você|||te alcançar|||||mais tarde||seus sintomas|sintomas es|das heißt|||Krankheit|||erreichen|wird||erreichen|oder|||später|später|||Symptome det är|||||||nå dig||||||||||| ||||malattia|||raggiungerti|||||||||||sintomi Є|||||||||||||||||| |||||||届く||||||||||| |to znaczy|||choroba|||dotrzeć do ciebie|przyjdzie||dotrzeć do ciebie||||||||objawy Das heißt, wenn die Krankheit dich erreichen wird, wird sie dich erreichen, entweder ein wenig früher oder später, oder ihre Symptome That is, if the disease is going to come to you, it will come to you either a little later or its symptoms Autrement dit, si la maladie va vous atteindre, elle va vous atteindre un peu plus tard ou ses symptômes. つまり、病気があなたに届く場合、それはあなたに届くか、少し遅れて、またはその症状になります 즉, 질병이 당신에게 찾아올 예정이라면, 그것은 조금 늦게 당신에게 찾아오거나 그 증상이 나타날 것입니다. Dat wil zeggen, als de ziekte naar je toekomt, zal het ofwel iets later naar je toekomen, ofwel de symptomen То есть, если болезнь доберется до вас, она дойдет до вас или немного позже, или ее симптомы. Det vill säga, om sjukdomen kommer att nå dig, kommer den att nå dig eller lite senare eller dess symtom 也就是說，如果疾病要來找你，要么晚一點，要么它的症狀來找你

puede que sean un poquito menores. il peut|||||plus jeunes may||are||little|younger ||sejam|||um pouco menores es||sie sind|||jünger |||||più piccoli |||||小さい |||||młodsi könnten ein wenig weniger ausgeprägt sein. they may be a little less. ils peuvent être un peu plus petits. 彼らは少し小さいかもしれません。 그들은 조금 더 작을 수 있습니다. kan een beetje kleiner zijn. они могут быть немного меньше. de kan vara lite mindre. 他們可能會小一點。

Y esto se debe principalmente al incremento de la reserva cognitiva de las personas bilingües ||||||augmentation|||||||| |this|is|is due to|mainly|to the|increase|||reserve|cognitive|||| |||deve-se|principalmente|ao|aumento|||||||| |das|(1) wird|liegt|hauptsächlich||Zunahme|||||||| ||||principalmente|||||||||| ||||||ökningen|||||||| ||||主に||増加|||||||| ||||głównie||wzrost|||rezerwy|kognitywna|||| Und das liegt vor allem an der erhöhten kognitiven Reserve Zweisprachiger. And this is mainly due to the increase in the cognitive reserve of bilingual people Et cela est principalement dû à l'augmentation de la réserve cognitive des personnes bilingues. そして、これは主にバイリンガルの認知予備能の増加によるものです。 그리고 이것은 주로 이중 언어 사용자의인지 예비력이 증가했기 때문입니다. Dit komt vooral door de grotere cognitieve reserve van tweetaligen. Isto deve-se principalmente à maior reserva cognitiva das pessoas bilingues. И это в основном связано с повышенным когнитивным резервом билингвов. 而這主要是由於雙語者認知儲備的增加。

frente a las monolingües. face aux monolingues||| in front of|||monolingual gegenüber||| |||単言語話者 diante das monolíngues||| im Gegensatz zu einsprachigen. versus monolinguals. par rapport aux monolingues. 単一言語と比較して。 по сравнению с одноязычными. 與單語者相比。

En el caso de las demencias, por ejemplo, los resultados muestran de media unos 4 años |||||démences|||||||moyenne|| ||case|||dementias||||results|show|of|on average|about|years ||No caso|||demências||||resultados mostram aproximadamente|||em média||anos ||Fall|||Demenzen||||Ergebnisse|zeigen||im Durchschnitt|| |||||demenssjukdomar||||||||| |||||demenze||||risultati||||| |||||認知症||||||||| |||||demencje|||||pokazują|||| Im Falle von Demenzerkrankungen beispielsweise zeigen die Ergebnisse, dass im Durchschnitt etwa 4 Jahre In the case of dementias, for example, the results show on average about 4 years Dans le cas de la démence, par exemple, les résultats montrent une moyenne de 4 ans たとえば認知症の場合、結果は平均約4年を示しています 예를 들어 치매의 경우 결과는 평균 4년 В случае деменции, например, результаты показывают в среднем около 4 лет. Vid till exempel demenssjukdomar visar resultaten i genomsnitt cirka 4 år 以癡呆症為例，結果顯示平均 4 年

y medio de diferencia en la aparición de los primeros síntomas. |demi||||||||| and|and a half|||||appearance|||first|symptoms |e meio|||||aparecimento|||primeiros| |halb|||||Erscheinung|||ersten| ||||||utbrott|||| ||||||comparsa|||| ||||||||||症状 |pół|||||||||objawów und einen halben Unterschied beim Auftreten der ersten Symptome. and a half difference in the appearance of the first symptoms. et demi de différence dans l'apparition des premiers symptômes. そして最初の症状の外観の半分の違い。 그리고 첫 번째 증상의 출현에 있어서 절반의 차이가 있습니다. с половиной разница в появлении первых симптомов. 最初症狀的出現有一半的差異。

Ahora, si no creciste en un ambiente multilingüe, no te desanimes porque parece que no hay que |si||tu as grandi||||multilingue|||ne te décourage pas||il semble|||| |if||you grew|||environment|multilingual|not|you|get discouraged|because|it seems||not|there is|that |||cresceu|||ambiente multilingüe|multilíngue|||desanimes -> desanimes|||||| |||wuchsest|||Umfeld|mehrsprachig|||verlierst|||||| |||växte||||flerspråkig miljö|||ge inte upp|||||| |||sei cresciuto||||multilingue|||non scoraggiarti|||||| |||成長した|||||||落ち込まないで|||||| |||wyrosłeś|||||nie||zniechęcaj się|||||| Wenn Sie nicht in einer mehrsprachigen Umgebung aufgewachsen sind, lassen Sie sich nicht entmutigen, denn es scheint, als müssten Sie das nicht Now, if you did not grow up in a multilingual environment, do not be discouraged because it seems that there is no Maintenant, si vous n'avez pas grandi dans un environnement multilingue, ne vous découragez pas car il semble que vous n'ayez pas à le faire Ora, se non siete cresciuti in un ambiente multilingue, non scoraggiatevi perché sembra che non ci sia bisogno di さて、多言語環境で育ったのでなければ、落胆する必要はないように思われるので、がっかりしないでください。 자, 다국어 환경에서 자라지 못했다면 굳이 그럴 필요가 없을 것 같아서 낙담하지 마세요. Agora, se não cresceu num ambiente multilingue, não desanime porque parece que não há necessidade de Теперь, если вы не выросли в многоязычной среде, не расстраивайтесь, потому что кажется, что нет Nu, om du inte växt upp i en flerspråkig miljö, bli inte avskräckt för det verkar som att du inte behöver 現在，如果你不是在多語言環境中長大的，不要氣餒，因為看起來你不必

ser “bilingüe de cuna”, desde que uno es bebé, para beneficiarse de cierto efecto |||berceau|depuis||||||bénéficier||certain effet|effet to be|bilingual|of|cradle|since|that||is|baby|for the purpose of|benefit||certain|effect |||berço|||um||bebê||beneficiar-se de||certo|efeito |bilingual|||seit||man||||profitieren||bestimmten|Effekt |||生まれつき|||||||恩恵を受||| |||kolebka|||||||||pewnego| von Geburt an "bilingual" sein, seit man ein Baby ist, um von einem bestimmten Effekt zu profitieren be “bilingual from cradle”, since one is a baby, to benefit from a certain effect être "berceau bilingue", puisqu'on est bébé, pour bénéficier d'un certain effet 赤ちゃんなので「ゆりかごバイリンガル」になり、一定の効果を得る 당신이 아기일 때부터 특정 효과의 혜택을 받기 위해 "요람 이중 언어"가 되십시오. være "vugge tospråklig", fra du er baby, for å dra nytte av en viss effekt ser "bilingue de berço", desde bebé, para beneficiar de um certo efeito быть "двуязычным с пеленок" с детства, чтобы получить определенный эффект 成為“搖籃雙語”，從嬰兒時期開始，受益於一定的效果

protector frente al envejecimiento. protecteur|contre||vieillissement protector|face||aging Protetor contra envelhecimento|||protetor contra envelhecimento Schutzmittel|gegenüber||Alterung skyddande mot||| protettore contro l'invecchiamento|||invecchiamento 老化防止剤|||老化 protektor|przeciwko||starzeniu schützend gegenüber dem Altern. protective against aging. protecteur contre le vieillissement. 老化に対する保護。 노화 방지. beschermend tegen veroudering. защищает от старения. 防止老化。

También se observó en personas que aprendieron un idioma después de otro. ||||||ont appris|||après|| Also|one|observed||people|that|they learned||language|after|of|another ||observou-se||||aprenderam|||depois|| auch||beobachtet||||lernten||Sprache||| även||observerades||||lärde sig||||| ||si è osservato||||hanno imparato||||| ||||||学んだ||||| ||||||nauczyły się|||po|| Es wurde auch bei Personen beobachtet, die eine Sprache nach einer anderen gelernt haben. It was also seen in people who learned one language after another. Il a également été observé chez les personnes qui ont appris une langue après l'autre. È stato osservato anche in persone che hanno imparato una lingua dopo l'altra. それは次々と言語を学んだ人々にも見られました。 그것은 또한 한 언어를 차례로 배운 사람들에게서도 나타났습니다. Het werd ook waargenomen bij mensen die de ene taal na de andere leerden. Это также наблюдалось у людей, которые изучали один язык за другим. Det sågs också hos människor som lärde sig det ena språket efter det andra. 它也出現在學習一種又一種語言的人身上。

De hecho, según Duñabeitia, el esfuerzo mental de aprender una segunda lengua en la en|fait|selon|||effort|||||||| Of|in fact|according to|Duñabeitia|the|effort|mental|of|to learn|an|second|language|in|the ||laut|Duñabeitia||Aufwand|mentale||lernen||||| |||Duñabeitia||sforzo|||||||| |De fato|segundo|Duñabeitia||esforço mental|esforço mental||||||| Tatsächlich, so Duñabeitia, ist der mentale Aufwand, eine zweite Sprache zu lernen, in der In fact, according to Duñabeitia, the mental effort of learning a second language in the En fait, selon Duñabeitia, l'effort mental d'apprendre une deuxième langue dans le In effetti, secondo Duñabeitia, lo sforzo mentale di imparare una seconda lingua nella 実際、Duñabeitiaによれば、第二言語を学ぶ精神的な努力は 사실, Duñabeitia에 따르면, 제2언어를 배우는 정신적 노력은 Volgens Duñabeitia is het zelfs zo dat de mentale inspanning van het leren van een tweede taal in de На самом деле, согласно Дунабеитии, умственное усилие по изучению второго языка в I själva verket, enligt Duñabeitia, den mentala ansträngningen att lära sig ett andra språk på 事實上，根據 Duñabeitia 的說法，在美國學習第二語言的腦力勞動

edad adulta, incluso en la tercera edad, cuando tu cerebro es monolingüe, es enorme. âge|||||||||||monolingue|| age|adult|even|in||third|age|when|your|brain||||huge idade|adulta|até mesmo||||idade|||||||enorme Alter|Erwachsenen-|sogar|||dritten|Alter|wenn||||||enorm |vuxen|||||||||||| |adulta|||||||||||| |||||||||||||величезний Selbst im Erwachsenenalter, selbst im hohen Alter, wenn das Gehirn einsprachig ist, ist es enorm. adulthood, even in old age, when your brain is monolingual, it's huge. à l'âge adulte, même dans la vieillesse, quand ton cerveau est monolingue, c'est énorme. Anche in età adulta, anche in età avanzata, quando il cervello è monolingue, è enorme. 成人期、老年期でさえ、あなたの脳が単一言語であるとき、それは巨大です。 성인기, 심지어 노년기에도 뇌가 단일 언어일 때는 거대합니다. Zelfs op volwassen leeftijd, zelfs op oudere leeftijd, als je hersenen eentalig zijn, is het enorm. Voksen alder, selv i alderdommen, når hjernen din er enspråklig, er den enorm. во взрослой жизни, даже в пожилом возрасте, когда ваш мозг говорит на одном языке, он огромен. vuxen ålder, även i hög ålder, när din hjärna är enspråkig, är den enorm. 成年期，即使是晚年，當你的大腦只使用一種語言時，它是巨大的。

Y eso también podría tener un efecto positivo. ||||||Effekt| |||could|to have||effect| |||poderia|||| |||może|||| |||||||ポジティブな Dies könnte auch positive Auswirkungen haben. And that could also have a positive effect. Et cela pourrait aussi avoir un effet positif. そして、それもプラスの効果をもたらす可能性があります。 그리고 그것은 또한 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다. Dit kan ook een positief effect hebben. И это тоже может иметь положительный эффект. Och det kan också ha en positiv effekt. 這也可能產生積極影響。

Ahora, los científicos también observaron en el laboratorio ||||observé||| ||||observed||| ||cientistas||observaram|||laboratório |||auch|beobachteten||| ||||observerade||| ||||osservarono||| ||||観察した||| Nun beobachteten Wissenschaftler auch im Labor Now, scientists also observed in the laboratory Maintenant, les scientifiques ont également observé en laboratoire 今、科学者も研究室を見ました De wetenschappers observeerden ook in het laboratorium Nå observerte forskere også i laboratoriet Теперь ученые также заглянули в лабораторию 現在，科學家們也在實驗室觀察到

dos aspectos que podríamos considerar como microinconvenientes de ser bilingüe. |||pourrions|||petits inconvénients|||bilingue |aspects||we could|consider||minor inconveniences|||bilingual |aspectos|||considerar||microinconvenientes||| |Aspekte|||betrachten||Mikro-Unannehmlichkeiten||| ||||considerare||micro-inconvenienti||| ||||betrakta||små olägenheter||| ||||考える||小さな不便|||バイリンガル dwa|aspekty||moglibyśmy|rozważyć||mikroinconveniencji||| zwei Aspekte, die wir als Mikronachteile der Zweisprachigkeit betrachten könnten. two aspects that we could consider as micro-disadvantages of being bilingual. deux aspects que nous pourrions considérer comme des microinconvénients d'être bilingue. バイリンガルであることのマイクロデメリットと見なすことができる2つの側面。 이중 언어 사용의 미세한 불편함이라고 생각할 수 있는 두 가지 측면입니다. dois aspectos que podem ser considerados como microconvenientes de ser bilingue. два аспекта, которые мы могли бы рассматривать как микро-недостатки двуязычия. 我們可以將兩個方面視為雙語帶來的微不足道的不便。

El primero es que los bilingües pueden tardar ||||||peuvent|tarder |first|||the||can|to take |primeiro||||bilingues|podem|demorar-se ||||||können|t dauern |||||||ta tid |||||||impiegare |||||バイリンガル||かかる ||||||mogą|zajmować Die erste ist, dass Zweisprachige nehmen können The first is that bilinguals can take Le premier est que les bilingues peuvent mettre du temps 1つ目は、バイリンガルが取ることができるということです 첫 번째는 이중 언어를 사용할 수 있다는 것입니다. Во-первых, билингвы могут Den första är att tvåspråkiga kan ta 首先是雙語者可以接受

unos milisegundos más que los monolingües en encontrar la palabra que buscan, |millisecondes|||||à|||mot||cherchent some|milliseconds||||||to find||word||they look for uns|milissegundos|mais|||falantes de uma língua||encontrar||palavra que procuram||procuram |Millisekunden||||||finden||Wort||suchen |millisekunder|||||||||| |millisecondi||||||||||cercano |ミリ秒||||単言語話者|||||| |milisekund||||||znalezieniu||||szukają ein paar Millisekunden mehr als Einsprachige, um das gesuchte Wort zu finden, a few milliseconds more than monolinguals to find the word they are looking for, quelques millisecondes de plus que les monolingues pour trouver le mot qu'ils recherchent, 彼らが探している単語を見つけるために単一言語よりも数ミリ秒多く、 찾고 있는 단어를 찾는 데 단일 언어 사용자보다 몇 밀리초 더 오래 걸립니다. на несколько миллисекунд больше, чем у одноязычных, чтобы найти искомое слово, några millisekunder mer än enspråkiga för att hitta ordet de letar efter, 比單語者多幾毫秒找到他們正在尋找的詞，

es como si el cajón en el que tuvieran que buscar estuviera más lleno de cosas. ||||tiroir||||aient||chercher|était||plein|| is|like|||drawer|in|||they had|that|to search|were|more|full||things ||||gaveta||||tivessem que buscar||procurar|estivesse||cheio||coisas ||||Schublade||||sie hätten||suchen|wäre||voll||Sachen ||||låda||||||||||| ||||cassetto||||dovessero|||fosse|||| ||||引き出し||||彼らが||||||| ||||szuflada||||mieli|||był||pełny|| je to, jako by zásuvka, ve které museli hledat, byla plná věcí. es ist, als ob die Schublade, in der sie suchen müssen, vollerer Dinge ist. it is as if the drawer in which they had to search is more full of things. c'est comme si le tiroir dans lequel ils doivent fouiller était plein de choses. それはまるで彼らが探さなければならない引き出しが物でいっぱいであるかのようです。 마치 그들이 찾아야 할 서랍이 더 많은 것들로 가득 찬 것 같습니다. é como se a gaveta onde têm de procurar estivesse mais cheia do que a gaveta onde têm de procurar. как будто ящик, в котором они должны искать, полон вещей. det är som om lådan som de måste leta i är fylligare av saker. 就好像他們必須搜索的抽屜裡塞滿了東西。

Y la segunda, es que en términos generales, los bilingües tienden a manejar un vocabulario ||||||termes|généraux|||tendent||gérer|| ||||||terms|general||bilingual|tend to|a|to manage||vocabulary ||||||termos gerais|termos gerais|||tendem||gerir||vocabulário ||||||Begriffen|allgemein|||||handhaben||Wortschatz |||||||generali|||||gestire|| ||||||||||||hantera|| ||||||一般的に|||バイリンガー|||扱う||語彙 ||||||ogólnych zasadach|ogólnie|||||posługiwać się|| Und die zweite ist, dass bilinguale Menschen im Allgemeinen dazu neigen, einen größeren Wortschatz zu haben. And the second is that in general terms, bilinguals tend to handle a vocabulary Et la seconde est qu'en termes généraux, les bilingues ont tendance à manier un vocabulaire そして2つ目は、一般的に、バイリンガルは語彙を処理する傾向があるということです 두 번째는 일반적으로 이중 언어 사용자가 어휘를 처리하는 경향이 있다는 것입니다. Ten tweede hebben tweetaligen over het algemeen de neiging om een bredere woordenschat te gebruiken. E a segunda é que, em termos gerais, os bilíngues tendem a lidar com um vocabulário А во-вторых, в общих чертах билингвы, как правило, оперируют словарным запасом. Och det andra är att i allmänna termer tenderar tvåspråkiga att hantera ett ordförråd 第二個是，一般來說，雙語者傾向於處理一個詞彙

un poco más reducido en sus dos lenguas que los hablantes monolingües. un|||réduit|||||||| ||more|reduced||their|two|languages|||speakers|monolingual |||reduzido||||línguas|||falantes monolíngues| |||reduziert|||zwei|Sprachen|||Sprecher| ||||||||||talare| |||減少した||||言語||||単言語話者 ||więcej|redukcja|w||dwóch|językach|||mówiący| etwas kleiner in ihren beiden Sprachen als einsprachige Sprecher. slightly smaller in both languages than monolingual speakers. légèrement plus petits dans leurs deux langues que les monolingues. 2つの言語では、単一言語の話者よりもわずかに小さいです。 단일 언어 사용자보다 두 언어에서 약간 더 줄었습니다. iets kleiner in hun twee talen dan eentalige sprekers. немного меньше на обоих языках, чем носители одного языка. något mindre på sina två språk än enspråkiga talare. 他們的兩種語言比單一語言的人略微減少。

Pero lo que está claro, es que no hay ninguna desventaja cognitiva por hablar varios idiomas. |||||||||no|disadvantage||||| But|it|that|is|clear|||||no|disadvantage|cognitive|||several|languages |||||||||nenhuma|desvantagem||por||| |||ist||||||keine|Nachteil||||| ||||||||||nackdel||||| ||||||||||svantaggio||||| しかし||||||||||欠点|||||言語 ale||||||||||niedogodność||za||| Klar ist aber, dass es keinen kognitiven Nachteil gibt, mehrere Sprachen zu sprechen. But what is clear is that there is no cognitive disadvantage to speaking several languages. Mais ce qui est clair, c'est qu'il n'y a aucun inconvénient cognitif à parler plusieurs langues. しかし、明らかなことは、いくつかの言語を話すことに認知上の不利益がないということです。 그러나 분명한 것은 여러 언어를 구사한다고 해서 인지적 불이익이 없다는 것입니다. Maar wat wel duidelijk is, is dat er geen cognitief nadeel zit aan het spreken van meerdere talen. Men det som er klart er at det ikke er noen kognitiv ulempe for å snakke flere språk. Но что ясно, так это то, что знание нескольких языков не является когнитивным недостатком. Men det som står klart är att det inte finns någon kognitiv nackdel med att tala flera språk. 但可以肯定的是，說多種語言並沒有認知上的劣勢。

Así que, ya sabes, nunca es tarde para ponerse con otro. comme ça||déjà|you know|jamais||||s'engager avec|| So|that|already|you know|never||late|for|to get started|with|another Assim|que|já|sabe|nunca||||começar|| also|||weißt|nie||||anfangen|an etwas arbeiten|einem anderen ||||||late|||| ||||nigdy||||zabrać się|do|innym Also, weißt du, es ist nie zu spät, sich um einen anderen zu kümmern. So, you know, it's never too late to catch up with someone else. Donc, tu sais, il n'est jamais trop tard pour sortir avec quelqu'un d'autre. Quindi, non è mai troppo tardi per prenderne un altro. だから、分かるでしょ、もう一つに取り組むのは決して遅くはない。 그래서 다른 사람과 함께하기에 너무 늦지 않았습니다. Więc wiesz, nigdy nie jest za późno, żeby być z kimś innym. Por isso, nunca é tarde demais para começar outra. Так что, знаешь, никогда не поздно переспать с кем-нибудь еще. Så du vet, det är aldrig för sent att träffa någon annan. Тож, знаєте, ніколи не пізно придбати ще одну. 所以，你知道，和別人在一起永遠不會太晚。