Políglotas (2) Polyglots Polyglotte (2) polyglots (2) Polyglottes (2) Poliglotti (2) ポリグロット (2) Poliglotai (2) Poligloci (2) Poliglotas (2) Полиглоты (2) Polyglottar (2) Polyglots (2) Поліглоти (2) 通晓多种语言 (2)

Y estas personas se dedican a hacer exactamente eso que le han dicho que no saben hacer, hacen un esfuerzo extra para superarse a sí mismos y para hacerlo mejor que los demás, y eso me gusta, me gusta, es una actitud rebelde, es una actitud, claro, uno… |||они|посвящают себя||||||||||не||||||дополнительное усили||превзойти себя|||себе||||||остальные|||||||||||||||| |||||||||||||||||||||pour|||||||||||||||||||||||||| And|these||themselves|dedicate|to||exactly||that||have|said|||know|to do|they do||effort|extra||to overcome oneself||yes|themselves|||do it|||the|others|and||||||||attitude|rebellious|||attitude|| ||||||||||||||||||||||zichzelf te overtreffen||||||||||||||||||||||||| ||||widmen||machen|||||||||||||Aufwand|extra||sich übertreffen|||selbst|||||||anderen|und||||||||Einstellung|rebelde|||Einstellung|| ||||se dedican|||||||||||||||esfuerzo|||||||||||||||||||||||||||| ||||従事する||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||dedicate|||||||||||||||||aby|to surpass oneself|||||aby||||inni|innych||||||||||||||| Und diese Leute widmen sich genau dem, von dem man ihnen gesagt hat, dass sie es nicht können, sie bemühen sich, über sich hinauszuwachsen und es besser zu machen als andere, und das gefällt mir, das gefällt mir, das ist eine rebellische Haltung, das ist eine Haltung, natürlich, eine... And these people are dedicated to doing exactly what they have been told they cannot do, they make an extra effort to improve themselves and to do better than others, and I like that, I like that, it is a rebellious attitude, it is a attitude, of course, one ... Et ces gens se consacrent à faire exactement ce qu'on leur a dit qu'ils ne peuvent pas faire, ils font un effort supplémentaire pour s'améliorer et faire mieux que les autres, et j'aime ça, j'aime ça, c'est une attitude rebelle, c'est une attitude, bien sûr, un ... そして、これらの人々は、彼らができないと言われたことを正確に行うことに専念し、彼らは自分自身を改善し、他の人よりも良くするために余分な努力をします、そして私はそれが好きです、私はそれが好きです、それは反抗的な態度です、それは態度、もちろん、1つ..。 Ir šie žmonės tiesiog įsipareigoja daryti tai, kas jie buvo pasakyti, kad jie nežino kaip padaryti, jie deda papildomą pastangą, kad pranoktų save ir padarytų tai geriau nei kiti, ir tai man patinka, man patinka, tai būdinga maištanti nuotaika, tai yra požiūris, žinoma, vieno... En deze mensen zetten zich in om precies dat te doen waarvan ze te horen hebben gekregen dat ze niet weten hoe het moet, ze doen extra hun best om zichzelf te overtreffen en het beter te doen dan anderen, en dat vind ik leuk, dat vind ik leuk, het is een rebelse houding, het is een houding, natuurlijk, een... И эти люди занимаются именно тем, что им сказали, что они не умеют делать, они прилагают дополнительные усилия, чтобы превзойти самих себя и сделать это лучше других, и это мне нравится, мне это нравится, это бунтарское отношение, это отношение, конечно, один… Ve bu insanlar kendilerini tam olarak nasıl yapılacağını bilmedikleri söylenen şeyi yapmaya adıyorlar, kendilerini aşmak ve diğerlerinden daha iyisini yapmak için ekstra çaba sarf ediyorlar ve ben bunu seviyorum, bunu seviyorum, bu asi bir tutum, elbette bir tutum... І ці люди присвячують себе тому, щоб робити саме те, що їм сказали, що вони не вміють робити, вони докладають додаткових зусиль, щоб перевершити себе і зробити краще за інших, і мені це подобається, мені це подобається, це бунтарська позиція, це позиція, звісно, одна...

En fin, yo lo que no entiendo es por qué los profesores les dicen a los niños estas cosas ¿no? ||||||I understand||||||to them|say|||||| Anyway, what I don't understand is why teachers tell children these things, right? とにかく、私が理解していないのは、なぜ先生が子供たちにこれらのことを言うのかということですよね？ Galų gale, aš nežinau kodėl mokytojai sako vaikams tokias dalykas, ar ne? Hoe dan ook, wat ik niet begrijp is waarom leraren dit soort dingen aan kinderen vertellen, toch? В общем, я не понимаю, почему учителя говорят детям такие вещи, а? ¿Por qué les hacen sentir que no son buenos para hacer algo? ||||fühlen|||||||etwas For||||feel||||||| Why do they make them feel like they are not good at doing something? なぜ彼らは彼らが何かをするのが苦手だと彼らに感じさせるのですか？ Kodėl jiems sukelia jausmą, kad jie nėra geri kažką daryti? Waarom krijgen ze het gevoel dat ze ergens niet goed in zijn? Почему они заставляют их чувствовать, что они не достойны делать что-то? Yo no digo que todos seamos buenos para hacer cualquier cosa, yo sé que hay cosas que yo no puedo hacer, yo no puedo cantar, por ejemplo, no tengo voz para cantar. |||||мы|||||||||||||||||||||||не имею||| |||||wir sind|||||Ding||||||||||||||||||habe||| I||say|that||we are|good|||any|thing|I|||||||||||||sjunga|||no||voice||sjunga |||||zijn|||||||||||||||||||||||||| |||||jesteśmy|||||||||||||||||||||||||| I am not saying that we are all good at doing anything, I know that there are things that I cannot do, I cannot sing, for example, I have no voice to sing. 私たち全員が何かをするのが得意だと言っているのではありません。私にはできないことがあることを知っています。たとえば、歌うことができません。たとえば、歌う声がありません。 Ik zeg niet dat we allemaal ergens goed in zijn, ik weet dat er dingen zijn die ik niet kan, ik kan bijvoorbeeld niet zingen, ik heb niet de stem om te zingen. Я не говорю, что мы все хороши в чем-либо, я знаю, что есть вещи, которые я не могу делать, я не могу петь, например, у меня нет голоса для пения. Pero no sé, hay muchas habilidades que podemos hacer simplemente si hacemos un esfuerzo ¿no? |||||умения||||||||| |||there||abilities||||simply|if|do||effort| ||||||||||||een|| |||||Fähigkeiten||||einfach||||Aufwand|oder ||||たくさんの|||||||||| ||||||||||jeśli|||| Aber ich weiß nicht, es gibt viele Fähigkeiten, die wir erreichen können, wenn wir uns nur anstrengen, oder? But I don't know, there are a lot of skills that we can do if we just make an effort, right? でも、わからないけど、努力すれば簡単にできるスキルはたくさんありますよね？ Maar ik weet het niet, er zijn veel vaardigheden die we kunnen doen als we er maar moeite voor doen, toch? Но не знаю, есть много навыков, которые мы можем развить, если просто приложим усилия, да? simplemente si, si nos dicen cómo se debería aprender. |||||||должно| einfach|wenn|ob|uns|sagen||||lernen simply|if|if|||how||should| ||jeśli|||||| einfach ja, wenn sie uns sagen, wie man lernen soll. simply yes, if they tell us how it should be learned. 彼らがそれをどのように学ぶべきかを私たちに教えてくれれば、単にそうです。 Eenvoudigweg ja, als ze ons vertellen hoe we moeten leren. Просто да, если нам скажут, как следует учиться. просто так, якщо нам скажуть, як треба вчитися. El problema es este, el problema es este, es que muchas veces los niños que en las escuelas no aprender una materia, una asignatura como idiomas, o matemáticas, o historia, o física, o cualquier asignatura, el problema es que quizá hay algún problema con el profesor, no digo que el profesor no sea buen profesor, puede ser buen profesor pero puede que la relación con el niño, con la niña, pues no sea la más adecuada, por algún, no sé, por alguna circunstancia, ese niño o esa niña no se encuentra bien en esa clase, o a lo mejor tiene algún problema con otro niño en la clase, o tiene un problema en casa, o pasa cualquier cosa ¿no? |||||||||||||||||||||предмет||предмет||||||||физика|||предмет||||||||||||||||||является|||||||||||отношение||||||||||||подходящей|||||||обстоятельство|||||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||enfants||||||||||matière||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||appropriée||||||||||||||||||||||||||||||||||apprennent||||||||| ||||||||||||||||||||a|subject|a|subject||languages||mathematics||||physics||any|subject||problem||that|perhaps||||with|the|||say|||professor|||||can|||professor|but|can be|||||||||girl|well|don't|mar|||adequate|for|any|||for||circumstance|that|child||that||don't||finds|well||that||or|||||||||||||||a|problem|||or|happens|any|thing| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||omstandigheid|||||||||||||||||||||||||||||||||||| das|||dieses|||||es|||||||||||||Fach||Fach||Sprachen|||||||||Fach||Problem|||vielleicht|||Problem||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||Umstand||||||||finden||||||||||||||Kinder|||||||||||||ung| |||||||||||||||||||||materia|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||situación específica|||||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||科目|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||状況|||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||przedmiot|przedmiot|||||||||||przedmiot||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||z jakiegoś||||z jakiejś||circumstance||||||||||||||||||||||||||||||||może się zdarzyć|zdarza się||| The problem is this, the problem is this, it is that many times children who in schools do not learn a subject, a subject such as languages, or mathematics, or history, or physics, or any subject, the problem is that perhaps there is some problem with the teacher, I am not saying that the teacher is not a good teacher, he may be a good teacher but the relationship with the boy, with the girl, may not be the most appropriate, for some, I don't know, for some circumstance, that That boy or girl is not well in that class, or maybe she has a problem with another child in the class, or she has a problem at home, or anything happens, right? 問題はこれです、問題はこれです、それは学校で主題、言語、数学、歴史、物理学、または任意の主題などの主題を学ばないことが多いということです、問題はおそらくそこにあるということです先生の問題です。先生が良い先生ではないと言っているのではありません。彼は良い先生かもしれませんが、男の子との関係、女の子との関係は最も適切ではないかもしれません。ある状況では、その男の子または女の子がそのクラスでうまくいっていないこと、あるいは彼女がクラスの他の子供と問題を抱えていること、または彼女が家で問題を抱えていること、あるいは何かが起こっていることを知っていますか？ Problema yra toks, problema yra toks, kad daugeliui kartų vaikai mokyklose nesimoko dalyko, kaip kalbų, matematikos, istorijos, fizikos ar bet kurio kito dalyko, problema yra, kad galbūt yra koks nors problēmas su mokytoju, nenoriu sakyti, kad mokytojas nėra gerai, gali būti gerai mokytojas, bet galbūt santykiai su vaiku, su mergina, tiesiog nėra tinkami, dėl kokios nors priežasties, tas vaikas ar mergina nepatiria gerovės dėl tos pamokos, arba galbūt turi kokių nors problemų su kitu vaiku klasėje, arba namuose, arba kyla bet kokia kita problema ar ne? Het probleem is dit, het probleem is dit, is dat vaak kinderen op scholen een vak niet leren, een vak zoals talen, of wiskunde, of geschiedenis, of natuurkunde, of welk vak dan ook, het probleem is dat er misschien een probleem is met de leraar, ik zeg niet dat de leraar geen goede leraar is, hij of zij kan een goede leraar zijn, maar de relatie met het kind, met het meisje, kan niet de meest geschikte zijn, voor sommige, ik weet het niet, voor sommige omstandigheden, voelt die jongen of dat meisje zich niet goed in die klas, of misschien hebben ze een probleem met een ander kind in de klas, of hebben ze een probleem thuis, of er gebeurt iets anders, toch? Проблема в том, что часто дети, которые в школе не учатся по какому-то предмету, например, языкам, математике, истории, физике или любому другому предмету, проблема может заключаться в том, что, возможно, есть какая-то проблема с учителем. Я не говорю, что учитель плохой — он может быть хорошим учителем, но возможно, что связь с ребенком или девочкой не является наилучшей, по какой-то причине, не знаю, по каким-то обстоятельствам, этот мальчик или эта девочка не чувствует себя комфортно в этом классе, или, может быть, у него есть проблемы с другим ребенком в классе, или проблемы дома, или случаются другие ситуации, да? Проблема в тому, проблема в тому, що часто діти в школах не вивчають предмет, такий предмет, як мови, чи математика, чи історія, чи фізика, чи будь-який інший предмет, проблема в тому, що, можливо, є проблема з учителем, я не кажу, що вчитель поганий вчитель, але стосунки з дитиною, з дівчинкою не підходять, за якихось обставин, він або вона може бути хорошим вчителем, але стосунки з дитиною, з дівчинкою можуть бути не найкращими, з якихось, я не знаю, з якихось обставин, що хлопчик або дівчинка не почуваються добре в цьому класі, або, можливо, у нього або у неї є проблеми з іншою дитиною в класі, або проблеми вдома, або щось інше відбувається, чи не так?

Pero si un niño tiene problemas para aprender una asignatura, puede haber muchísimas razones por las que no se les da bien esa asignatura. |||||||||предмет обучения||||причины|||||||||| aber||||hat|Probleme||lernen||Fach|||sehr viele|Gründe|||||||||dieses|Fach ||||has|||||subject||have|very many|reasons|for|läsa||no|one|them|given|||subject |||||||||vak|||||||||||||| Ale||||||||||||||||||||||| Wenn ein Kind jedoch Probleme hat, ein Fach zu lernen, kann es viele, viele Gründe geben, warum es in diesem Fach nicht gut ist. But if a child is having trouble learning a subject, there may be many, many reasons why they are not good at that subject. しかし、子供が主題を学ぶのに苦労している場合、彼らがその主題を上手くできない理由はたくさんあります。 Tačiau jeigu vaikui kyla problemų mokytis tam tikro dalyko, gali būti daugybė priežasčių, kodėl jam nekyla šis dalykas gerai. Maar als een kind problemen heeft met het leren van een vak, kunnen er heel veel redenen zijn waarom het niet goed is in dat vak. Но если у ребенка есть проблемы с изучением предмета, может быть множество причин, по которым ему не дается этот предмет. Але якщо дитина має проблеми з вивченням якогось предмета, може бути багато, дуже багато причин, чому вона погано з ним справляється. Entonces, decirle, decirle que no es bueno para aprender esa asignatura es muy duro ¿no? dann|ihm sagen|||||||||Fach||||nicht |to tell him/ her|telling||||||||subject||very|hard| ||||||||||||bardzo|| So, to tell him, to tell him that he is not good at learning that subject is very hard, right? それで、彼に言うために、彼がその主題を学ぶのが得意ではないことを彼に言うことは非常に難しいですよね？ Todėl teigti, kad jis nėra tinkamas mokytis šio dalyko yra labai sunku, ar ne? Het is dus erg moeilijk om hem te vertellen dat hij niet goed is in het leren van dat vak, nietwaar? Поэтому сказать ему, что он не хорош в изучении этого предмета, очень сложно, не так ли? Отже, сказати йому, що він не дуже добре вивчає цей предмет, дуже важко, чи не так? Ahora recuerdo…de hecho, yo escribí un libro sobre este tema, los que habéis leído Una Chica triste, la chica triste está triste porque, bueno, una de las razones por las que esta triste es porque en la escuela le dicen que ella no sabe, no es buena para aprender español, que no se le dan bien los idiomas, que no se le da bien el español. |||||я написал||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||||pour|||||||||||||||||||||||non||||||||non|||||| |jag minns|of|indeed||I wrote|||||topic|the|that|you all have|read|One|Girl|sad|||||||good|||||||||||||||||that||||||||||that|no|herself||are|good at|||that||one|to him|the|||Spanish |||||schreef||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| |erinnere||tatsächlich||schrieb||||dieses||||ihr habt|gelesen|||||||ist|||naja|||||||||||||||||die||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||nie||||||||||||||||||||||| Now I remember ... in fact, I wrote a book on this subject, those of you who have read A sad girl, the sad girl is sad because, well, one of the reasons why she is sad is because at school they tell her that she is not You know, she's not good at learning Spanish, she's not good at languages, she's not good at Spanish. 今私は覚えています...実際、私はこの主題について本を書きました、悲しい女の子を読んだ人たち、悲しい女の子は悲しいです、まあ、彼女が悲しい理由の1つは学校で彼らが言うからです彼女は彼女ではないことをあなたは知っています、彼女はスペイン語を学ぶのが苦手です、彼女は言語が苦手です、彼女はスペイン語が苦手です。 Nu herinner ik me... in feite heb ik een boek geschreven over dit onderwerp, degenen onder jullie die Una Chica triste hebben gelezen, het verdrietige meisje is verdrietig omdat, nou ja, een van de redenen waarom ze verdrietig is, is omdat ze haar op school vertellen dat ze het niet weet, dat ze niet goed is in Spaans leren, dat ze niet goed is in talen, dat ze niet goed is in Spaans. Теперь я помню... на самом деле, я написал книгу на эту тему, те, кто читал "Грустную девочку", грустная девочка грустит, потому что, ну, одна из причин, почему она грустит, это то, что в школе ей говорят, что она не знает, что она не хороша в изучении испанского, что ей не даются языки, что ей не дается испанский. Тепер я пригадую... насправді, я написав книгу на цю тему, ті з вас, хто читав "Una Chica triste", сумна дівчинка сумна, тому що, ну, одна з причин, чому вона сумна, це те, що в школі їй кажуть, що вона не знає, що вона не дуже добре вивчає іспанську, що вона не дуже добре знає мови, що вона не дуже добре знає іспанську мову. Y en fin, si decía que no entiendo cómo es posible que se le pueda decir esto a un niño ¿no? |||||||verstehe||||||||sagen||||| And||||said||||||possible|||||||||| ||||||||||possible|||||||||| Und überhaupt, ich habe gesagt, dass ich nicht verstehe, wie man so etwas zu einem Kind sagen kann, oder? And finally, if I said that I don't understand how it's possible to say this to a child, right? そして最後に、これが子供にどのように言えるのかわからないと言ったら、そうでしょう？ И в общем, если бы я сказал, что не понимаю, как можно это сказать ребенку, да? І взагалі, я казала, що не розумію, як можна таке говорити дитині, так? Porque claro, en el caso de Lindsay, o en el caso mío de las matemáticas, pues hemos aprendido a superarlo. |||||||||||||||||научились||преодолеть это ||||||Lindsay|||||||||||||überwinden ||||case||||||case|mine||||well|we|learned||to overcome it |||||||||||||||||||克服する |||||||||||||||||nauczyliśmy się||to overcome it Because, of course, in Lindsay's case, or in my case with math, we've learned to overcome it. もちろん、リンゼイの場合、または私の数学の場合、私たちはそれを克服することをよく学びました。 Nes aišku, Lindsay atveju, arba mano, matematikos atveju, mes išmokome tai įveikti. Потому что, конечно, в случае Линдси или в моем случае с математикой, мы научились это преодолевать. Pero hace daño, hace daño, muchos niños quizá no lo superen ¿no? ||||||||||преодолеют| ||||||||||surmontent| But|it hurts|harm|it|harm|many|children|perhaps|||they overcome| aber|||||viele||Vielleicht|||überstehen| ||||||||||乗り越えない| ||||||||nie||superen = they overcome| But it hurts, it hurts, many children may not overcome it, right? しかし、それは痛いです、それは痛いです、多くの子供たちはそれを乗り越えられないかもしれませんね？ Tačiau tai sužeidžia, sužeidžia, daug vaikų galbūt nepajėgia to įveikti, ar ne? Но это причиняет боль, причиняет боль, многие дети, возможно, не справятся с этим, не так ли? Muchos niños acaban la educación pensando que no son buenos para hacer esto, para hacer cualquier cosa, para la historia, para las matemáticas, para leer, para la literatura, en fin, y es muy triste terminar la educación secundaria pensando que tú no eres bueno, que tú no eres capaz de hacer algo ¿no? ||заканчивают|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||tu n'es||||||quelque chose| ||they end||education|thinking||||||||||any||||||||||||literature|||||||to finish||education|secondary|thinking||you||||that||no||able|||| |||||||||bons||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||beenden|||denken|||||||||||||||||||||||||||||||Bildung|Sekundarstufe||||||||||||||etwas| ||kończą|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| Many children finish their education thinking that they are not good at doing this, at doing anything, at history, at mathematics, at reading, at literature, in short, and it is very sad to finish secondary education thinking that you are not good, that you are not capable of doing something, isn't it? 多くの子供たちは、これをするのが苦手だと思って教育を終えます。つまり、歴史、数学、読書、文学、つまり、あなたがよくないと思って高校を卒業するのはとても悲しいことです。あなたは何か正しいことをすることができませんか？ Daug vaikų baigia mokslus galvodami, kad jie netinkami daryti tai, arba bet ką daryti, istorijos, matematikos, skaitymo, literatūros, ir tai labai liūdna baigti vidurinę mokyklą galvojant, kad tu nesi geras, kad tu nepajėgi kažką padaryti, ar ne? Многие дети заканчивают образование, думая, что они не подходят для этого, для чего угодно, для истории, для математики, для чтения, для литературы, в общем, и очень грустно заканчивать среднее образование, думая, что ты не хороший, что ты не способен что-то сделать, не так ли?

Y estuvimos hablando en este taller sobre idiomas, sobre como aprender idiomas, estuvimos hablando de por qué en Inglaterra y en general, todos los países donde se habla inglés, en Estados Unidos, en Australia ¿Por qué la gente no estudia idiomas? |мы были||||||||||||||||||||||||||||||||Австралия||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||l'Australie||||||| |we were||in||workshop|||||||we were|talking|||||England|||||||||||||United||Australia||||||studies| |||||||||||||||||||||||||||||||||Australië||||||| |||||Workshop||||||Sprachen||||warum||||||||||||||||||||||||| |we were||||||||||||||||||||||||||||||||Australia||||||| And we were talking in this workshop about languages, about how to learn languages, we were talking about why in England and in general, all the countries where English is spoken, in the United States, in Australia, why don't people study languages? そして、このワークショップでは、言語について、言語を学ぶ方法について話していました。イギリス、そして一般的に、英語が話されているすべての国、米国、オーストラリアで、なぜ人々は言語を勉強しないのかについて話していました。 ？ И мы говорили на этом семинаре о языках, о том, как учить языки, мы говорили о том, почему в Англии и вообще во всех странах, где говорят на английском, в США, в Австралии, почему люди не изучают языки? ¿Por qué la gente no estudia otros idiomas? Why don't people study other languages? なぜ人々は他の言語を勉強しないのですか？ Почему люди не изучают другие языки? Y es verdad, en comparación con otros países, por ejemplo, con Alemania, o con Suecia, o con Holanda, pues digamos que en Inglaterra la gente no está interesada en estudiar muchos idiomas. ||||сравнении|||||||Германия||||||Нидерланды||||||||||заинтересована|||| ||||||||||||||Suède||||||||||||||||| ||||comparison|||||||Germany|||Sweden|||the Netherlands|well|let's say|||England|||||interested|||| |||||||||||||||||Niederlande||||||||||||studieren|| ||||comparison||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||interested|||| And it's true, in comparison to other countries, for example, Germany, or Sweden, or the Netherlands, let's say that in England people are not interested in studying many languages. そして、他の国々、たとえばドイツ、スウェーデン、またはオランダと比較して、確かに、イギリスでは人々は多くの言語を勉強することに興味がないということを言っておきましょう。 И это правда, по сравнению с другими странами, например, с Германией, или со Швецией, или с Нидерландами, в Англии, скажем так, люди не заинтересованы в изучении многих языков. De hecho, cada año hay nuevas estadísticas donde se ve que los niños estudian cada vez menos idiomas, en la escuela no eligen estudiar idiomas, hay muchos departamentos en las universidades que están cerrando. ||||||статистика||||||||||||||||выбирают||||||||университетах|||закрываются |fact|||||statistics|||see||||they study|||||||||they choose|||||departments|||universities||are|closing |Tatsächlich|||||Statistiken|||sieht|||||||||||||wählen|||||||||||schließend ||||||statystyki|||||||||||||||w szkole||||||departments||||||closing |||||||||||||||||||||||||||学部|||||| ||||||datos numéricos||||||||||||||||||||||||||| Jedes Jahr gibt es neue Statistiken, aus denen hervorgeht, dass Kinder immer weniger Sprachen lernen, dass sie sich in der Schule nicht für ein Sprachenstudium entscheiden und dass viele Fachbereiche an den Universitäten geschlossen werden. In fact, every year there are new statistics showing that children study fewer and fewer languages, they do not choose to study languages in school, there are many departments in universities that are closing. 実際、毎年、子供たちが言語を勉強することがますます少なくなっていることが見られる新しい統計があります。学校では、彼らは言語を勉強することを選択しません。大学には閉鎖している多くの学部があります。 На самом деле, каждый год появляются новые статистические данные, согласно которым дети изучают все меньше языков, в школе они не выбирают изучение языков, много кафедр в университетах закрываются. Насправді, щороку з'являється нова статистика, де ви бачите, що діти вивчають все менше і менше мов, у школі вони не обирають вивчення мов, багато факультетів в університетах закриваються.

La gente no está interesada, hay muchas razones ¿no? The||||interested|||| People are not interested, there are many reasons right? 人々は興味がありません、多くの理由がありますよね？ Una de las razones principales es que claro, no hay una motivación clara de por qué aprender otros idiomas en Inglaterra. ||||основных|||||||мотивация||||||||| ||||main||||no|||motivation|clear||for|what|||||England |||||||||||||do||||||| |||||||||||motivación||||||||| One of the main reasons is that of course, there is no clear motivation for learning other languages in England. 主な理由の1つは、もちろん、イギリスで他の言語を学ぶ明確な動機がないことです。 Porque claro, si tú vas a Francia o si vas a Alemania, vas a Italia o vas a cualquier…a China o vas a cualquier país, puedes hablar en inglés y te van a entender, en general, digamos que puedes sobrevivir, puedes ir a cualquier país, a Rusia, a Checoslovaquia, o a Argentina y…o Brasil y no necesitas, realmente no necesitas aprender portugués, francés, chino, alemán ¿no? ||||||||||||||Италию||||||||||||||||||||||||||выжить|||||||в Россию||Чехословакия||||||||||||||португальский|||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||Tchécoslovaquie|||||||||||||||||| Because||||you go||||||||||||||any|||||to|any||||||||||understand|||let's say|||to survive||||any|||Russia||Czechoslovakia|||Argentina|||Brazil|||you need|||||Portuguese||Chinese|German| ||||||||||||gehst|nach|||||irgendwo||||||jedes||||||||||||||||leben|||||||||Tschechoslowakei|||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||przeżyć||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||sobrevivir||||||||||||||||||||||||||| Because of course, if you go to France or if you go to Germany, you go to Italy or you go to any ... to China or you go to any country, you can speak in English and they will understand you, in general, let's say you can survive, you can go to any country, to Russia, to Czechoslovakia, or to Argentina and ... or Brazil and you don't need, you really don't need to learn Portuguese, French, Chinese, German, right? もちろん、フランスに行ったり、ドイツに行ったり、イタリアに行ったり、中国に行ったり、国に行ったりすると、英語で話すことができ、彼らは一般的にあなたを理解します、あなたが生き残ることができるとしましょう、あなたはどんな国、ロシア、チェコスロバキア、またはアルゼンチンと...またはブラジルに行くことができます、そしてあなたは必要ありません、あなたは本当にポルトガル語、フランス語、中国語を学ぶ必要はありません、ドイツ人ですよね？ Потому что, конечно, если ты поедешь во Францию или в Германию, в Италию или в любую... в Китай или в любую страну, ты можешь говорить по-английски, и тебя в целом поймут, скажем так, ты можешь выжить, ты можешь поехать в любую страну, в Россию, в Чехословакию или в Аргентину и... или в Бразилию, и тебе не нужно, на самом деле, не нужно учить португальский, французский, китайский, немецкий, правда? Realmente si hablas inglés pues puedes viajar y puedes sobrevivir en cualquier país ¿no? |||||||||выжить|||| wirklich||||||||kannst||||| ||you speak||well|you can|to travel|||to survive||any|| Actually if you speak English you can travel and you can survive in any country, can't you? 本当に、英語を話せば、旅行もできて、どんな国でも生き残ることができますよね？ На самом деле, если ты говоришь по-английски, то ты можешь путешествовать и выжить в любой стране, правда? Porque el inglés hoy en día se ha convertido en una lengua franca que todo el mundo habla. ||||||||превратился||||лингва франка||||| ||||||||verwandelt||||franca||||| |||today|in||has||become|in||language|franca||||| ||||||||||||franca||||| |||||||||||idioma|franca||||| Because English today has become a lingua franca that everyone speaks. 今日の英語は誰もが話す共通語になっているからです。 Потому что английский язык в наше время стал союзным языком, на котором говорит весь мир. Entonces, realmente no existe esta motivación ¿vale? |wirklich|||||oder? Then|||exists|||okay So, there really is no such motivation, right? ですから、そのような動機は本当にありませんね Итак, на самом деле этой мотивации не существует, верно?

Y, otro problema, otro problema que hay, que estuvimos comentando en este taller, con los poliglotas y con otros profesores de idiomas, es que, en las escuelas, los niños, digamos, estudian idiomas de una forma muy tradicional, también ¿no? |||||||||обсуждая|||||||||||||||||||||||||способе||традиционным образом|| |||||||||||||||polyglottes||||||||||||||||||||||| ||||||||we were|commenting|||workshop|||polyglots||||||||||||||let's say|||||||traditional|| |||||||||diskutiert|||Workshop|||Polyglotten||||||||||||||||||||||| ||||problema||||estuvimos|discutiendo||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||comentando||||||||||||||||||||||||||||też| And, another problem, another problem that there is, that we were commenting on in this workshop, with the polyglots and with other language teachers, is that, in schools, children, let's say, study languages in a very traditional way, too, right? ? そして、このワークショップでポリグロットや他の言語教師と話し合っていた別の問題、別の問題は、学校では、子供たち、たとえば、非常に伝統的な方法で言語を勉強することです、そうですか？ И еще одна проблема, другая проблема, о которой мы говорили на этом семинаре с полиглотами и другими преподавателями языков, заключается в том, что в школах дети, скажем так, изучают языки очень традиционным образом, тоже, не так ли? І ще одна проблема, ще одна проблема, яку ми обговорювали на цьому семінарі з поліглотами та іншими викладачами мов, полягає в тому, що в школах діти, скажімо так, теж вивчають мови дуже традиційним способом, чи не так? Centrados en la gramática, de una forma muy aburrida quizá ¿no? Сосредоточенные|||грамматика|||||скучно|| Centrés||||||||ennuyante|| Focused|||grammar|of||||boring|perhaps| zentriert|||||||sehr|langweilig|Vielleicht| skoncentrowani|||||||||| 文法に集中|||||||||| enfocados|||||||||| Focused on grammar, in a very boring way maybe right? 文法に焦点を当てて、非常に退屈な方法で多分正しいですか？ Sutelkę dėmesį į gramatiką, galbūt labai nuobodžiai, ar ne? Они сосредоточены на грамматике, возможно, очень скучно, не так ли? muy desconectado, muy desconectado… de una forma muy desconectada de la cultura ¿no? |отчуждён|||||||отключённо|||| ||||||||déconnectée|||| very|disconnected||disconnected|||||disconnected|||culture| |Sehr abgekoppelt.||||||||||| |bardzo odłączony|||||||odłączona|||| |非常に疎遠|||||||非常に疎遠|||| |disconnected||||||||||| very disconnected, very disconnected ... in a way very disconnected from the culture right? 非常に切り離された、非常に切り離された...文化から非常に切り離された方法で正しいですか？ Labai atsiskyręs, labai atsiskyręs... labai atsiskyręs nuo kultūros, ar ne? очень отключен, очень отключен… в очень отключённом от культуры смысле, не так ли? De la cultura del país. ||culture||country From the country's culture. 国の文化の。 Iš šalies kultūros. От культуры страны. З культури країни. Lo que quiero decir es que, si tú vives en España, o en Francia, o en Italia, digamos, es muy fácil escuchar canciones en inglés, o ver películas en ingles ¿vale? |||сказать||||||||||||||||||||||||фильмы||на английском| |||||||||||||||||sagen wir||||||||||||Englisch|okay It|that|I||||||you live||||||||Italy|let's say||||listen|songs|||||movies||English| What I mean is that, if you live in Spain, or in France, or in Italy, let's say, it is very easy to listen to songs in English, or to watch movies in English, okay? つまり、スペイン、フランス、イタリアに住んでいるとしたら、たとえば、英語で歌を聴いたり、英語で映画を見たりするのはとても簡単ですよね？ То, что я хочу сказать, это то, что если ты живёшь в Испании, или во Франции, или в Италии, скажем, очень легко слушать песни на английском, или смотреть фильмы на английском, хорошо? Digamos que la cultura inglesa, la cultura americana está presente en el resto del mundo o en la mayoría de los países ¿no? |||||||американская||присутствует||||||||||||| Let's|||||||American||present|in||rest|||||||||| |||||||amerykańska||||||||||||||| Let's say that English culture, American culture is present in the rest of the world or in most countries, right? イギリスの文化、アメリカの文化は世界の他の地域やほとんどの国に存在しているとしましょう。 Скажем, что английская культура, американская культура присутствует в остальном мире или в большинстве стран, не так ли? Hace unos años estuve, por ejemplo, en Alemania y recuerdo que en la radio podías escuchar canciones en alemán, pero también en inglés, en italiano, en francés. ||||||||||||||можно было||||||||||итальянском|| |||war ich|||||und||||||konnte|||||||||||| It makes||years|I was||||Germany||||||radio|you could||songs||German||||||Italian|| ||||||||||||||można było|||||||||||| A few years ago I was, for example, in Germany and I remember that on the radio you could listen to songs in German, but also in English, in Italian, in French. 数年前、私はたとえばドイツにいました。ラジオでドイツ語だけでなく、英語、イタリア語、フランス語の曲を聴くことができたのを覚えています。 Несколько лет назад я был, например, в Германии, и я помню, что по радио можно было слышать песни на немецком, но также на английском, итальянском, французском. Кілька років тому я був, наприклад, у Німеччині і пам'ятаю, що по радіо можна було слухати пісні німецькою, а також англійською, італійською, французькою мовами. En Francia igual, en Francia la cultura española, por ejemplo, está muy presente. |||||||испанская||||очень| ||auch|||||||||| ||same|||||Spanish|||is|| ||||||||||||obecna In France, Spanish culture, for example, is very present. 同じフランスでも、たとえばフランスではスペイン文化が非常に存在しています。 Во Франции то же самое, в Франции испанская культура, например, очень ощутима. У Франції, наприклад, дуже присутня іспанська культура. Y entonces, claro, la gente tiene ganas de aprender ese idioma ¿no? |||||hat|Lust||||| |||the|people|has|wants|||that|language| |||||ma ochotę|||||| And then, of course, people want to learn that language, right? Y entonces, claro, la gente tiene ganas de aprender ese idioma ¿no? そしてもちろん、人々はその言語を学びたいのですよね？ La gente tiene curiosidad. |||curiosity People are curious. 人々は好奇心が強いです。 Si tu estas escuchando en la radio música, o viendo películas en otros idiomas pues te viene curiosidad por conocer la cultura de ese país, por conocer la cultura de otra gente, de otros mundos ¿no? ||||||||||||||||||||||||||||||||||миров| |||||||||||||||||||kennen|||||||||||||||Welten| |||listening||||music||watching||||languages|well|you|comes|||||||that|||||||||||worlds| ||||||||||||||||||||||||||||||||||世界| ||||||||||||||||||||||||||||||||innych światach||| If you are listening to music on the radio, or watching movies in other languages, then you are curious to know the culture of that country, to know the culture of other people, of other worlds, right? ラジオで音楽を聴いたり、他の言語で映画を見たりしているなら、その国の文化を知りたい、他の人々の文化、他の世界の文化を知りたいですよね？ Y claro, tienes ganas de aprender, de aprender otros idiomas, es normal. |||Lust|||||||| ||you have|desire|||||||| And of course, you want to learn, to learn other languages, it is normal. そしてもちろん、あなたは学びたい、他の言語を学びたい、それは正常です。 И, конечно, вы хотите учиться, изучать другие языки, это нормально.

Yo cuando empecé a estudiar inglés, una de las razones principales por las que empecé a estudiar inglés, aparte de que podía ser algo útil para el trabajo, pues era porque yo quería entender las canciones de los Beatles, de John Lennon, de gente así ¿no? ||||||||||||||||||кроме того||||||||||||||||||||Битлз||Джона Леннона|Леннон|||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||les Beatles|||Lennon|||| ||I started|||||||reasons|||the||started||||aside||that||||useful|||||was||||||songs|||Beatles||John Lennon|Lennon|of||so| ||Ich begann||||||||Haupt-||||||||außer|||konnte|||||||denn||||||||||Beatles|||Lennon|||| |||||||z|tych||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||ビートルズの曲||ジョン・レノン|ジョン・レノン|||| ||||||||||||||||||además de||||||||||||||||||||||||||| When I started studying English, one of the main reasons why I started studying English, apart from the fact that it could be useful for work, was because I wanted to understand the songs of the Beatles, of John Lennon, of people like that, right? 英語を勉強し始めたとき、英語を勉強し始めた主な理由の1つは、ビートルズやジョン・レノンの歌を理解したかったからです。 ？ Коли я почав вивчати англійську, однією з головних причин, чому я почав вивчати англійську, окрім того, що вона може бути корисною для роботи, було те, що я хотів розуміти пісні "Бітлз", Джона Леннона, таких людей, так? Me gustaban mucho los Beatles, y claro, yo quería, yo quería saber que decían esas canciones ¿no? ||||Битлз|||||||||||| |liked|||Beatles|||||||||they said|those|songs| I really liked the Beatles, and of course, I wanted, I wanted to know what those songs said, right? 私はビートルズが本当に好きでした、そしてもちろん、私はそれらの曲が何を言っているのか知りたかったのですよね？ Porque yo no las entendía, no sabía de que estaban hablando. ||||verstand|||||| Because||||understood|not|knew|||| Because I didn't understand them, I didn't know what they were talking about. 私は彼らを理解していなかったので、彼らが何について話しているのか分かりませんでした。 Y bueno, cuando estás en contacto con la cultura, pues tienes ganas de aprender también la lengua, y el problema es que en Inglaterra pues no hay mucho contacto con otras culturas ¿no? ||||||||||||||||||||||||||||контакт|||| |||||||||||||lernen||||||||||||||||||| |||||contact||||||you feel like||||||||problem||||England||||||||cultures| |||||relación||||||||||||||||||||||||||| And well, when you are in contact with the culture, you also want to learn the language, and the problem is that in England there is not much contact with other cultures, right? ええと、あなたが文化と接触しているとき、あなたは言語も学びたいと思っています、そして問題はイギリスでは他の文化との接触があまりないということですよね？

Es una isla, Gran Bretaña es una isla, y eso influye, de alguna forma influye. ||||||||||влияет|||| ||||Großbritannien||||||beeinflusst|||| It is||island||Britain|||island|||influences||some|way|influences ||||||||||wpływa||w pewien sposób|| It is an island, Britain is an island, and that influences, somehow influences. それは島であり、英国は島であり、それは影響を及ぼし、どういうわけか影響を及ぼします。 Estamos separados del continente, estamos separados del resto de Europa ¿no? |отделены||континент||||||Европы| |getrennt||||||||| We|separated||continent||separated||||Europe| |離れている||||||||| |||kontynent||||||| We are separated from the continent, we are separated from the rest of Europe, aren't we? 私たちは大陸から分離されています、私たちはヨーロッパの他の地域から分離されていますよね？ Мы отделены от континента, мы отделены от остальной Европы, не так ли? Y entonces el resto de Europa se ve como algo diferente ¿no? |||||Европа|||||| ||||||sich||||| |||||Europe|||||| And then the rest of Europe is seen as something different, isn't it? そして、ヨーロッパの他の地域は何か違うように見えますよね？ И тогда остальная Европа выглядит как что-то другое, не так ли? І тоді решта Європи сприймається як щось інше, чи не так? Se ve como ellos y nosotros ¿vale? It||like|||| It looks like them and us, okay? 彼らと私たちのように見えますね Она выглядит как они и мы, верно? Це схоже на них і нас, чи не так? ellos son ellos, nosotros somos nosotros. ||они||| they||||we are| oni|||my jesteśmy|| they are them, we are us. 彼らは彼らです、私たちは私たちです。 они есть они, мы есть мы. вони - це вони, ми - це ми. Y no hay mucho contacto, no hay mucho contacto cultural, en los colegios hay la posibilidad de estudiar idiomas, claro que sí, se puede estudiar francés, alemán, español. ||||||||||||школах||||||||||||||| ||||||||||||écoles||||||||||||||| ||||contact||||||||schools|||possibility||||||||you can|||| ||||||||||||Schulen||||||||||||||| And there is not much contact, there is not much cultural contact, in the schools there is the possibility of studying languages, of course, you can study French, German, Spanish. そして、あまり接触がなく、文化的な接触もあまりありません。学校では言語を勉強する可能性があります。もちろん、フランス語、ドイツ語、スペイン語を勉強することができます。 И контакта не так много, культурного контакта не так много, в школах есть возможность изучать языки, конечно, можно изучать французский, немецкий, испанский.

Pero digamos que, en la calle, en la cultura del país no hay mucho, digamos, contacto con lo que sucede en otros países, no solo de música, de cine, de política, si abres los periódicos no hay muchas noticias sobre lo que pasa en Alemania, sobre lo que pasa en Suecia, sobre lo que pasa en España o en Italia. |||||улице|||||||||||||||||||||||||||открываешь||газетах||||||||||||||||||||||||| ||||||||||Land||||sagen wir|||||passiert|||||||||||||öffnest||||||||||||||||||||||||||| |let's say|||the|street|||culture||||||let's say|||||happens||||not|only||||cinema||politics||you open||newspapers||||news|||||||about|||||Sweden||||||||| ale|||||||||||||||||||||innych krajach|||||||||||otwierasz||||||||||||||||||Szwecja||||||||| But let's say that, in the street, in the culture of the country there is not much, let's say, contact with what happens in other countries, not only music, cinema, politics, if you open the newspapers there is not much news about what happens in Germany, about what happens in Sweden, about what happens in Spain or Italy. しかし、通りでは、国の文化では、音楽、映画、政治だけでなく、他の国で起こっていることとの接触はあまりありません。新聞を開くと、何についてのニュースはあまりありません。それはドイツで、スウェーデンで何が起こっているか、スペインやイタリアで何が起こっているかについて起こります。 Но скажем так, на улице, в культуре страны не так много, скажем, контакта с тем, что происходит в других странах, не только музыкой, кино, политикой, если открываешь газеты, то новостей о том, что происходит в Германии, о том, что происходит в Швеции, о том, что происходит в Испании или в Италии не так много. De vez en cuando, de vez en cuando llega algo, sí, claro, de vez en cuando llega algo, pero muy poco, muy poco. Of|time|in|||||when|arrives|something||sure|||||arrives|||||| z czasu na czas|||||||||||oczywiście||||||||||| From time to time, from time to time something comes, yes, sure, from time to time something comes, but very little, very little. 時々、時々何かが来る、はい、確かに、時々何かが来るが、ごくわずか、ごくわずかである。 Время от времени, время от времени что-то происходит, да, конечно, время от времени что-то происходит, но очень мало, очень мало. Cuando estas en España o cuando estas en Francia, yo tengo la impresión de que, en los periódicos, en la radio, en la televisión, se habla mucho más de lo que pasa en otros países, de lo que pasa en Inglaterra, de lo que pasa en Francia, de lo que pasa en España ¿no? ||||||||||||впечатление||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||in||||||||||Eindruck||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| |you are|||||||||||impression|||||newspapers||||||television||is spoken|a lot|||||||other|||||||England||||||||||||| ||||||||||||opinión||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||Francji||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| When you are in Spain or when you are in France, I have the impression that, in the newspapers, on the radio, on television, they talk much more about what is happening in other countries, what is happening in England, what is happening in France, what is happening in Spain, right? あなたがスペインにいるとき、またはあなたがフランスにいるとき、私は新聞、ラジオ、テレビで、他の国で何が起こっているか、イギリスで何が起こっているか、何が起こっているかについてもっと多くのことが語られているという印象を持っていますフランスでは、スペインではどうなりますか？ Когда ты в Испании или когда ты во Франции, у меня создается впечатление, что в газетах, на радио, на телевидении говорят гораздо больше о том, что происходит в других странах, о том, что происходит в Англии, о том, что происходит во Франции, о том, что происходит в Испании, не так ли? Aquí no, aquí en Inglaterra no hay mucho interés por lo que pasa en otros países, de vez en cuando, de vez en cuando se habla, si hay alguna noticia muy muy importante, pero, pero no es lo más frecuente ¿no? |||||||||||||||||||||||||||||новость||||||||||частое| ||||England||||interest|for||||||||||when|of|||||||there is||news||||||||||frequent| |||||||||||||||||||||||||||||wiadomość||||||||||najczęstsze| Not here, here in England there is not much interest in what happens in other countries, from time to time, from time to time they talk, if there is some very very important news, but it is not the most frequent, right? ここではなく、ここイギリスでは、非常に重要なニュースがある場合、他の国で時々、彼らが話すことにはあまり関心がありませんが、それは最も頻繁ではありませんが、それ？ Здесь нет, здесь, в Англии, не так много интереса к тому, что происходит в других странах, время от времени, время от времени говорят, если есть какие-то очень-очень важные новости, но это не самое частое, не так ли? Не тут, тут, в Англії, не дуже цікавляться тим, що відбувається в інших країнах, час від часу, час від часу про це говорять, якщо є якісь дуже-дуже важливі новини, але, але це не найчастіше, чи не так? Entonces claro, la gente no tiene, no tiene esa curiosidad, no tiene esa curiosidad por otras culturas, no nace ¿no? ||||||||||||||||||родится| |bien|||||||||||||||||| ||||||||||not||||||cultures|not|is born| ||||||||||||||||||nace| |||||||||||||||||nie|| ||||||||||||||||||no surge| So of course, people don't have, they don't have that curiosity, they don't have that curiosity about other cultures, they aren't born, right? ですからもちろん、人々は持っていません、彼らはその好奇心を持っていません、彼らは他の文化についてのその好奇心を持っていません、彼らは生まれていませんよね？ Tada aišku, žmonės neturi tos smalsos, neturi smalsos apie kitas kultūras, jie jos gimę?

Y ese creo yo que es uno de los problemas más importantes, de porque los niños no estudian idiomas en el colegio, porque aquí es voluntario ¿no? |||||||||||||||||||||||||добровольный| |||I|that||||||||of|||||||||||||voluntary| |||||||||||||||||||||||||freiwillig| |||||||||||||||||||||||||voluntary| |||||||||||||||||||||||||任意です| to||||||||||||||||nie|||||||||dobrowolny| And that I think is one of the most important problems, why children do not study languages at school, because here it is voluntary, right? そして、私が思うに、それは最も重要な問題の1つです、なぜ子供たちは学校で言語を勉強しないのですか？ここではそれは自発的ですよね？ Manau, tai viena iš svarbiausių problemų, kodėl vaikai mokykloje nesimoko kalbų, nes tai čia yra savanoriška, ar ne? І я думаю, що це одна з найважливіших проблем, чому діти не вивчають мови в школі, адже тут це добровільна справа, чи не так? los niños pueden elegir o no, estudiar idiomas. |||choose|||| |||wybierać|||| Children can choose whether or not to study languages. 子供たちは言語を勉強することを選ぶかもしれないし、しないかもしれません。 Vaikai gali pasirinkti arba ne mokytis kalbų. Y ese es el problema, hay mucha gente que piensa que deberían hacerse obligatorios, yo creo que no, yo creo que no deberían hacerse obligatorios porque obligar a alguien a estudiar un idioma no me parece la mejor idea, yo creo que para estudiar un idioma hay que realmente, estar enamorado del idioma, hay que querer, hay que tener las ganas de aprender el idioma, hay que estar motivado para aprender el idioma. |||||||||||должны||обязательными|||||||||||||обязывать||||||||||||||||||||||||влюблённым||||||||||||||||||мотивирован|||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||il y a|||||||le||||||||| |||||||||||should|to become|mandatory|||that||||||should|to become|mandatory||to obligate||someone|||||||seems|||idea||||||||||||in love||language|there||want|||have||desire|||||there||be|motivated||||language |||||||||||||verpflichtend|||||||||||||zwingen|||||||||||||||||||||||||||gibt|||||||||||||||motiviert|||| |||||||||||||mandatorios|||||||||||||forzar a alguien|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||必修にする|||||||||||||強制する|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||jest||||||||obowiązkowe|||||||||powinny||||zmuszać|||||||||||||||||||||||||||||chcieć||||||||||||||||| And that's the problem, there are many people who think that they should be mandatory, I don't think so, I believe they should not be mandatory because forcing someone to study a language doesn't seem like the best idea to me, I think that to study a language you really have to be in love with the language, you have to want to, you have to be eager to learn the language, you have to be motivated to learn the language. そしてそれが問題です。強制的にすべきだと考える人がたくさんいますが、そうではないと思います。誰かに言語を勉強させるのは私にとって最善の考えではないように思われるので、強制的にすべきではないと思います。言語を勉強するためには、あなたは本当にその言語を愛している必要があり、愛している必要があり、言語を学びたいという願望を持っている必要があり、言語を学ぶ意欲がなければなりません。 И вот в чем проблема, много людей думают, что это должно быть обязательным, я так не думаю, я считаю, что это не должно быть обязательным, потому что заставлять кого-то учить язык мне не кажется хорошей идеей, я считаю, что для изучения языка нужно действительно влюбиться в язык, нужно хотеть, нужно иметь желание учить язык, нужно быть мотивированным для его изучения.

Para mí, aprender un idioma no es como aprender historia o matemáticas, no, no, no. For me, learning a language is not like learning history or mathematics, no, no, no. 私にとって、言語を学ぶことは歴史や数学を学ぶこととは異なります、いや、いや、いや。 Для меня изучение языка — это не то же самое, что изучение истории или математики, нет, нет, нет. Aprender un idioma es como aprender a tocar el piano, es como aprender… Sí, es como aprender a tocar un instrumento de música ¿vale? |||||||играть||пиано|||||||||||инструмент музыки||| ||||||||||||||||||spielen||||| |||||||play||piano|is||||||to learn||to play||instrument||| |||||uczyć się||grać|||||||||||||||| Learning a language is like learning to play the piano, it's like learning... Yes, it's like learning to play a musical instrument, right? 言語を学ぶことはピアノを弾くことを学ぶことのようなものです、それは学ぶことのようなものです…はい、それは楽器を演奏することを学ぶことのようなものです、いいですか？ Изучение языка — это как учиться играть на пианино, это как учиться… Да, это как учиться играть на музыкальном инструменте, хорошо? Es algo que tienes que practicar todos los días, es algo que tienes… O como, por ejemplo, es como hacer deporte, como hacer deporte, como entrenarse para las olimpiadas ¿no? |||||||||||||||||||||||||тренироваться|||олимпийских играх| |||||üben|||||||||||||||Sport|||Sport||trainieren|||Olympiade| |||||||||||||Or|like||||||sport|||sport|like|to train|||Olympics| ||||||||||||||||||||sport||||||||olimpiady| Es ist etwas, das man jeden Tag üben muss, es ist etwas, das man... Oder, zum Beispiel, es ist wie beim Sport, wie beim Sport, wie beim Training für die Olympischen Spiele, nicht wahr? It's something you have to practice every day, it's something you have… Or like, for example, it's like doing sports, like doing sports, like training for the Olympics, right? それはあなたが毎日練習しなければならないことです、それはあなたが持っているものです...あるいは、例えば、それはスポーツをするようなものです、スポーツをするようなもの、オリンピックのためのトレーニングのようなものですよね？ Es algo que tienes que hacer todos los días, que tiene que gustarte, tiene que gustarte porque, mira, si tu estudias matemáticas o historia, pues puedes pasar un examen si estudias una semana antes ¿Vale? ||||||||||||нравиться тебе||||||||учишь||||||||экзамен||||неделю|| ||||||||||||te plaire|||||||||||||||||||||| |||you have|that|||||that|has||like|||like||look|||you study||||well||||exam|||||before|Okay ||||||||||||gefällt|||||sieh|||||||||bestehen|||||||| ||||||||||||気に入る|||||||||||||||||||||| ||||||||||||lubić|||||||||||||||||||||| It's something you have to do every day, you have to like it, you have to like it because, look, if you study mathematics or history, you can pass an exam if you study a week before, right? それはあなたが毎日しなければならないことです、あなたは好きでなければなりません、あなたは好きでなければなりません、なぜならあなたが数学や歴史を勉強するなら、あなたが一週間前に勉強すれば試験に合格することができるからです、いいですか？ Tai yra kas dieną turi daryti, tai turi tau patikti, turi tau patikti, nes, žiūrėk, jei mokaisi matematikos ar istorijos, tu gali išlaikyti egzaminą, jei mokaisi savaitę iki jo, gerai? Это то, что ты должен делать каждый день, это должно тебе нравиться, это должно тебе нравиться, потому что, смотри, если ты учишь математику или историю, ты можешь сдать экзамен, если будешь учиться за неделю до него, понятно? Це те, що ви маєте робити щодня, вам має подобатися, вам має подобатися, тому що, дивіться, якщо ви вивчаєте математику чи історію, ви можете скласти іспит, якщо підготуєтеся за тиждень до цього, чи не так? Tu estudias una semana antes del examen, y pasas el examen. |||неделю|||экзамен|||| ||||||||tu réussis|| |you study|||||||you pass||exam You study a week before the exam, and you pass the exam. 試験の1週間前に勉強し、試験に合格します。 Mokaisi savaitę iki egzamino ir išlaikai egzaminą. Ты учишься за неделю до экзамена и сдаёшь экзамен. Pero, una lengua, una lengua no es simplemente pasar un examen, una lengua es algo que… Es una habilidad que tienes que aprender y tienes que practicar mucho para aprenderla, es algo que lo vas a incorporar en tu vida, eso es fundamental. ||||||||||||||||||навык|||||||||||выучить её|||||||включить||||||основное ||||||||||||||||It||ability|||||||||||learn it|is|||it|you go||to incorporate|||||is|fundamental ||||||||||||||||||||||||||||||||||||inkorporieren|||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||włączyć do życia|||||| |||||||||||||||||||||||||||||習得するために|||||||取り入れる|||||| ||||||||||||||||||skill||||||||||||||||||incorporar||||||esencial Aber eine Sprache, eine Sprache ist nicht nur das Bestehen einer Prüfung, eine Sprache ist etwas, das... Es ist eine Fähigkeit, die man lernen muss, und man muss viel üben, um sie zu lernen, es ist etwas, das man in sein Leben einbauen wird, das ist grundlegend. But, a language, a language is not just passing an exam, a language is something that... It's a skill that you have to learn and you have to practice a lot to learn it, it's something that you will incorporate into your life, that's fundamental. しかし、言語、言語は単に試験に合格するだけではありません。言語は…あなたが学ばなければならないスキルであり、それを学ぶために多くの練習をしなければなりません。それはあなたが取り入れようとしているものです。あなたの人生、それは基本です。 Tačiau kalba, kalba ne tik išlaikyti egzaminą, kalba yra kažkas, kas... Tai yra įgūdis, kurį turi išmokti ir daug praktikuoti, kad jį išmoktum, tai yra kažkas, ką įtrauksi į savo gyvenimą, tai yra pagrindinis dalykas. Но язык… Язык — это не просто сдача экзамена, язык — это навык, который ты должен изучить, и ты должен много практиковаться, чтобы его выучить, это то, что ты будешь использовать в своей жизни, это основополагающе. Un idioma lo incorporas en tu vida, porque si no te gusta la historia, si no te gusta la historia, pues bueno, tienes que pasar un examen de historia, pues bueno, estudias una semana antes, no te gusta, vale, no te gusta, pero bueno, dices, voy a estudiar una semana, cuatro o cinco horas todos los días y voy a aprobar este examen, y después me olvido de todo ¿vale? |||включаешь||||||||||||не|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||сдать||||||забуду||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||je vais||||||||||| |||you incorporate||||||not||||history|||||||well||||||||history|well|||||||||||||||you say||||a||||||||||||pass||exam||||forget||| |||integrierst|||||||||||||||||||||||||||||||||||gut||||||||||||||||||||||||||nach|||||gut |||取り入れる|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||忘れてしまう||| |||włączasz|||||||||||||||||||||||||historia||||||||||||||||||||||||||||||||zaliczyć||||||||| Eine Sprache integrierst du in dein Leben, denn wenn dir die Geschichte nicht gefällt, wenn dir die Geschichte nicht gefällt, nun gut, du musst eine Geschichtsprüfung ablegen, also studierst du eine Woche vorher, es gefällt dir nicht, okay, es gefällt dir nicht, aber du sagst, ich werde eine Woche lang vier oder fünf Stunden am Tag studieren und diese Prüfung bestehen, und dann vergesse ich alles, okay? You incorporate a language into your life, because if you don't like history, if you don't like history, well, you have to take a history exam, well, you study a week before, you don't like it, okay, you don't like it, but well, you say, I'm going to study for a week, four or five hours every day and I'm going to pass this exam, and then I'll forget about everything, okay? あなたは言語をあなたの人生に取り入れています。なぜなら、歴史が好きでないなら、歴史が好きでないなら、まあ、あなたは歴史試験に合格しなければなりません、まあ、あなたは一週間前に勉強します、あなたはそれが好きではありません、いいでしょう嫌いです

Pero si tú quieres aprender un idioma, no puedes tener esa actitud, no puedes decir que voy a estudiar una semana antes del examen y después me olvido de todo. |||||||||||||||||||||||||||забуду|| ||||||Sprache||||||||||||||||||||||| |if||||||||to have|that|attitude||||||||||||exam||efter||glömmer|| Aber wenn du eine Sprache lernen willst, kannst du nicht diese Einstellung haben, du kannst nicht sagen, dass ich eine Woche vor der Prüfung studieren werde und danach alles vergesse. But if you want to learn a language, you can't have that attitude, you can't say that I'm going to study a week before the exam and then forget everything. しかし、言語を学びたいのなら、そのような態度をとることはできません。試験の1週間前に勉強するつもりだとは言えず、すべてを忘れてしまいます。 No, aprender un idioma es algo que hay que incorporar en tu vida, es algo que tienes que incorporar en tu vida, es algo que tienes que hacer, de una forma regular, todos los días o casi todos los días porque si no, no tiene sentido. |||||||нужно||||||||||||||||||||||||регулярно|||||||||||||| |||||something||there is||to incorporate|||||something||||to incorporate|||||||||||||regelbunden|all||||almost||||because|||not|you have|sense Nein, eine Sprache zu lernen ist etwas, das du in dein Leben integrieren musst, etwas, das du in dein Leben integrieren musst, etwas, das du regelmäßig tun musst, jeden Tag oder fast jeden Tag, denn sonst ergibt es keinen Sinn. No, learning a language is something that you have to incorporate into your life, it's something you have to do regularly, every day or almost every day because if not, it doesn't make sense. いいえ、言語を学ぶことはあなたがあなたの人生に取り入れなければならないことです、それはあなたがあなたの人生に取り入れなければならないことです、それはあなたが定期的に、毎日またはほぼ毎日しなければならないことです。いいえ、意味がありません。 Нет, изучение языка — это то, что нужно вводить в свою жизнь, это то, что нужно включать в свою жизнь, это то, что нужно делать регулярно, каждый день или почти каждый день, потому что иначе это не имеет смысла.

Uno no estudia español, o francés, o italiano para pasar un examen. One||||||||||| ||||||lub||||| One does not study Spanish, or French, or Italian to pass an exam. あなたは試験に合格するためにスペイン語、フランス語、またはイタリア語を勉強しません。 Никто не изучает испанский, французский или итальянский для того, чтобы сдать экзамен. Vosotros que me estáis escuchando a mí, ahora, no estáis haciendo esto para pasar un examen. You|||are||||||you are|||||| You who are listening to me, now, are not doing this to pass an exam. 今、私に耳を傾けているあなたは、試験に合格するためにこれをしていません。 Вы, кто меня сейчас слушает, не делаете это для того, чтобы сдать экзамен. Estáis haciendo esto porque os gusta el español, porque queréis mejorar, porque os gusta escuchar a alguien hablando español, porque queréis mejorar vuestra habilidad para escuchar, queréis mejorar vuestro vocabulario, vuestra gramática, queréis siempre, ser mejores ¿no? ||||||||||||||||||||||||||||||||||||n'est-ce pas ||||||||||||||||||||||||||ihr wollt|||||||||| You are||||you||||because|you want|improve||you||||||||||your||||you want|||vocabulary|your|grammar|you want|||| |||||||||したい|||||||||||||あなたの|||||||||||||| ||||||||||||||||||||||wasza|||||||||||||| You are doing this because you like Spanish, because you want to improve, because you like to listen to someone speaking Spanish, because you want to improve your listening skills, you want to improve your vocabulary, your grammar, you always want to be better, right? あなたはスペイン語が好きで、上達したいので、スペイン語を話す人の話を聞きたいので、リスニングスキルを上達させたいので、語彙や文法を上達させたいので、これをやっています。 、 正しい？ Вы делаете это, потому что вам нравится испанский язык, потому что вы хотите улучшиться, потому что вам нравится слушать, как кто-то говорит по-испански, потому что вы хотите улучшить свои навыки аудирования, вы хотите улучшить свой словарный запас, свою грамматику, вы всегда хотите быть лучше, не так ли? Y os gusta disfrutar, os gusta ver películas, os gusta leer libros, escuchar música, hablar con alguien en español, viajar a España quizá. |||наслаждаться||||||||||||||||||| And|||enjoy|||||||||||||||||||perhaps And you like to enjoy, you like to watch movies, you like to read books, listen to music, talk to someone in Spanish, travel to Spain maybe. そして、あなたは楽しむのが好きで、映画を見るのが好きで、本を読むのが好きで、音楽を聴き、スペイン語で誰かと話すのが好きで、多分スペインに旅行するのが好きです。 И вам нравится наслаждаться, вам нравится смотреть фильмы, вам нравится читать книги, слушать музыку, говорить с кем-то по-испански, возможно, путешествовать в Испанию. Os gusta disfrutar la lengua ¿no? ||наслаждаться||| You all||to enjoy||| You like to enjoy your language, don't you? あなたは自分の言語を楽しむのが好きですよね？ Вам нравится наслаждаться языком, не так ли? Disfrutar el idioma, y eso no tiene nada que ver, no tiene nada que ver, con pasar exámenes ¿vale? ||||||имеет|||||||||||| ||Sprache|||||||||||||||| Enjoy|||and||not||nothing|that|see|not|has|nothing||see|||| Enjoying the language, and that has nothing to do, it has nothing to do, with passing exams, okay? 言語を楽しんで、それは何の関係もありません、それは試験に合格することとは何の関係もありません、いいですか？ Наслаждаться языком, и это не имеет ничего общего, ничего общего, с прохождением экзаменов, ладно?

Entonces el problema es que las escuelas, las universidades, se estudian idiomas para pasar exámenes y yo ahora, por ejemplo, estoy en la universidad y este mes, como os he dicho al principio del podcast, he estado muy ocupado, corrigiendo exámenes, me doy cuenta de esto, me doy cuenta de esto. |||||||||||Sprachen||||||||||||||||||||||||||||corrigiendo||ich||||||||| ||||that|||||themselves|||||||||||||||||||you|he|said||beginning|||he|state|||correcting||my|give|realize||this||give|||this |||||||||||||||||||||||||||||||||||byłem||||||ja||||||||| So the problem is that schools, universities, they study languages to pass exams and now, for example, I am in university and this month, as I told you at the beginning of the podcast, I have been very busy, correcting exams, I realize this, I realize this. だから問題は、学校、大学、彼らは試験に合格するために言語を勉強しているということです、そして今、例えば、私は大学にいます、そして今月、ポッドキャストの冒頭であなたに言ったように、私は試験を修正するのにとても忙しいです、私はこれを実現します、私はこれを実現します。 Итак, проблема в том, что в школах, университетах, языки изучаются для сдачи экзаменов, и теперь я, например, учусь в университете, и в этом месяце, как я уже сказал в начале подкаста, я был очень занят, исправляя экзамены, я осознаю это, я осознаю это. Mis estudiantes en la universidad estudian para pasar exámenes, y ahora, cuando terminen, la mayor parte de ellos, cuando terminen el curso, se van a olvidar de su español, y se van a olvidar de todo lo que hemos estudiado, no todos, pero la mayoría. Algunos continuaran estudiando ¿vale? Pero la mayoría yo creo que no van a seguir, porque lo han hecho porque lo tienen que hacer, lo tenían que hacer, tenían que pasar este examen ¿vale? Y, cuando estuve en este workshop con poliglotas, y con profesores de idiomas, claro, fue un poco de aire fresco, en el sentido que conocí, por ejemplo a esta chica, Lindsay, que claro, ella no estudia doce idiomas, no ha aprendido dos idiomas para pasar ningún examen, lo ha hecho por placer, lo ha hecho porque le gusta, lo ha hecho por sentirse bien consigo misma también, porque cuando conseguimos un objetivo, cuando nos dicen que no sabemos hacer algo, que no podemos hacer algo y lo hacemos, nos sentimos muy bien con nosotros mismos ¿vale? Y, en fin, ese es otro tipo de motivación muy diferente, y eso me encantó, eso me encantó, porque claro, estoy siempre rodeado de gente que estudia idiomas porque, ya os digo, todo es muy relativo. Hay muchos estudiantes que realmente quieren estudiar, si es verdad, pero la mayoría yo creo que lo hacen porque tienen que hacerlo ¿no? por obligación ¿vale? No porque tienen el placer de aprender una lengua. Entonces, conocer a gente como Lindsay, por ejemplo, o Richard, Richard Simcott, que es otro, otro poliglota, allí en este taller. Richard, Richard habla, Richard habla 25 idiomas ¡25 idiomas! ¿Os lo podéis creer? ¡25 idiomas! Claro, esta gente, estos poliglotas, pues claro, son gente, es algo fuera de lo normal, es algo fuera de lo normal. Yo hablé un poco con Richard, y él me dijo que… me explicó un poco como aprender idiomas, porque lo hace y que hace, sobre todo, para mantener, para mantener todos estos idiomas. Y el bueno, me estuvo contando que tiene una hija, él tiene una hija…. Él vive en Macedonia, Richard vive en Macedonia. Y… claro, habla macedonio, con su mujer, que es de allí, y con su hija. Pero con su hija, tiene una hija pequeña, le habla también a esta niña, habla en cuatro idiomas diferentes, cuatro idiomas diferentes ¿vale? En esta casa es como el paraíso de la gente que habla idiomas ¿no? Entonces, todos los días habla en cinco idiomas de forma regular, y luego, en su trabajo, no sé exactamente que trabajo hace, pero en su trabajo, dice que a lo largo del año usa otros idiomas ¿no? Alemán, ruso, italiano, en fin, con sus clientes ¿no? Claro, estos casos son casos excepcionales ¿vale? No todos tenemos el tiempo y las ganas de aprender tantos idiomas. Pero fue un poco de aire fresco porque acostumbrado a esto, acostumbrado a gente que está estudiando idiomas porque tienen que hacerlo, pues encontrar este tipo de gente que estudia idiomas por placer, que adora estudiar idiomas, eso fue algo que me gustó mucho ¿no? Yo admiro a esta gente, las admiro. Yo no lo haría realmente, no lo haría, me gusta mucho los idiomas, pero yo prefiero profundizar mucho en un idioma, yo prefiero aprender tres o cuatro idiomas. Yo hablo italiano, inglés, francés un poco, y me gustaría aprender alemán, aunque por el momento no tengo tiempo de estudiar. Pero prefiero, no sé, hablar francés, por ejemplo, bien, y leer libros en francés, escuchar la radio en francés. O sean, me gusta disfrutar de la lengua, yo no sé, si yo me pusiera a aprender muchísimos idiomas diferentes, diez o doce idiomas, pues me imagino que lo que pasa es que no podría profundizar en cada idioma, no podría disfrutar del idioma ¿no? Yo quiero aprender francés, por ejemplo, muy bien, para leer, para leer en francés, para leer literatura en francés que me encanta ¿no? Y, de hecho, de hecho, ya leo en francés, ya leo de vez en cuando, leo libros en francés, y me encanta. Escucho la radio en francés, oigo música en francés y eso es algo que lo quiero seguir haciendo toda mi vida, y quiero disfrutar de esto ¿no? En ingles pues igual, vivo en Inglaterra y bueno, pues claro, veo las noticias en inglés, leo los periódicos en inglés. Y, en fin, eso es lo que quiero, quiero disfrutar, disfrutar del idioma ¿no? Pero bueno, de todas formas, claro, esta gente como Lindsay, o como Richard, estos poliglotas que hablan tantos idiomas, ellos realmente, digamos que, es un estilo de vida, yo lo pensé después, esto es un estilo de vida, es como un deportista, es como alguien que está, que siente una pasión por una actividad, por un deporte, o un cantante ¿no? Imaginamos alguien que siente una pasión por la música y eso es lo que hace, dedica su vida a ese tema, un artista por ejemplo ¿no? Hay artistas que pintan, entonces dedican su vida a pintar, que pasan horas y horas pintando ¿no? Pues, esta gente yo creo que es algo así ¿no? Tienen esta pasión por los idiomas, tan fuerte y les encanta sumergirse en una lengua ¿no? Les encanta esto. Y claro, son admirables, ya digo que me gustan los idiomas, pero no, no de esa forma. Pero, en fin, fue muy interesante este taller, y de hecho quiero continuar asistiendo a talleres de este tipo porque se aprende mucho, aquí en Londres me he dado cuenta que de vez en cuando hay reuniones, hay talleres, en los que hablan de cómo aprender idiomas y me gustaría, me gustaría participar en estos talleres para aprender ¿no? Para aprender, porque yo soy, yo llevo muchos años dando clase de español, pero el problema cuando das clase, en general, cuando das clase, pues el problema es que tu estas solo en la clase, con los estudiantes ¿no? Y nadie te dice qué tal lo haces, nadie te dice, oye esto lo estás haciendo bien, esto lo puedes mejorar. Nadie te da ideas, nadie te hace sugerencias porque nadie te ve, bueno, los estudiantes, pero los estudiantes normalmente no saben cómo enseñar idiomas ¿no? Sería interesante que otros profesores te dijeran lo que haces bien y lo que haces mal para mejorar, y eso es muy difícil. Entonces, uno puede pasar muchos años enseñando un idioma, enseñando español, por ejemplo, puedes pasar muchos años enseñando y eso no quiere decir que seas buen profesor. No. Yo a veces digo, yo llevo muchos años dando clase, pero realmente, realmente, si somos sinceros, el llevar veinte años dando clase de español no quiere decir nada, puede ser muy mal profesor, puede ser que lleves veinte años enseñado mal español ¿Entendéis? En cualquier profesión, realmente en cualquier profesión llevar mucho tiempo haciendo lo mismo, no significa que lo haces bien, lo haces más rápido ¿vale? Lo haces más rápido, pero no significa que necesariamente lo haces bien, si lo haces mal y no lo corriges, no corriges tus errores y nadie te dice cómo puedes mejorar, pues igual llevas veinte años haciéndolo mal. Entonces, a mí me gustaría, me gustaría mejorar un poco como enseño español y como aprender idiomas también, porque yo quiero continuar aprendiendo idiomas, me gustaría aprender alemán, como he dicho. Y sí, me encantaría, bueno pues, asistir a estas reuniones, a estos talleres de poliglotas ¿no? Al fin y al cabo, yo también soy un poliglota ¿no? Poliglota significa que hablas varios idiomas ¿no? Yo hablo tres idiomas, italiano, francés y, inglés, vale, más o menos. Entonces, pues si, oye yo también soy un poliglota ¿por qué no? Entonces me gustaría participar en estos talleres y aprender, aprender cómo enseñar y como aprender idiomas ¿vale? Eso puede ser muy interesante, y he pensado que lo que aprenda, lo que aprenda en esos talleres lo puedo usar en mis cursos, en mis cursos online ¿vale? En las actividades que hago online, para hacerlas más interactivas, para hacerlas de una forma más eficaz, ¿no? En fin, ahora no tengo tiempo de explicar todo, pero si, estoy, estoy pensando en próximos proyectos ¿no? Y estoy pensando que asistir a estas conferencias sobre como aprender idiomas, como aprender y como enseñar idiomas, pues me puede ser muy útil ¿no? Me puede ser muy útil para mi trabajo en internet ¿no? Y para mi trabajo en la universidad, claro que sí, también. Chicos, pues se está haciendo muy tarde. Se está haciendo muy tarde. Como siempre, me he enrollado. En fin, espero que os haya parecido interesante lo que os he contado hoy, era un tema un poco más serio ¿no? lo que os he contado sobre este taller de poliglotas ¿no? Y como aprender idiomas y todo este tema, para mí fue una experiencia interesante y la quería compartir con vosotros. Bueno, pues, si, yo creo que por hoy lo vamos a dejar porque llevo ya mucho tiempo hablando ¿Vale? Muchas gracias por haber escuchado hasta el final, espero que os haya parecido útil, os recuerdo que tenéis la transcripción en nuestro blog y las transcripciones de los episodios anteriores. Y nada más chicos, voy a seguir corrigiendo exámenes, pero ya estoy un poco más tranquilo, tengo menos trabajo, pero bueno, dentro de unos días, al final de mayo, ya estaré más tranquilo ¿vale? ¡Venga! Un beso, un abrazo, y nos vemos, no, nos escuchamos aquí en Español con Juan la próxima semana. Adiós, hasta luego, hasta luego. ||||||||||||когда они закончат|||||||||||||забудут||||||||||||||изученное|||||||продолжат|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||вдохновение||||||||||||||||||||||||||||||||удовольствие|||||||||||||собой|||||мы достигаем||цель||||||||||||||||||мы чувствуем|||||||||||||||||||||||||||||в окружении|||||||||||||относительно|||||||||||||||||||||||||по обязательству||||||||||||||||||||Ричард|Ричард Симкотт|Ричард Симкотт|||||||||||||||||||вы можете||||||||||||||||||что-то необычное|что-то||||||я говорил|||||||||||объяснил|||||||||||||||поддерживать|||||||||||рассказывал мне||||||||||||Македония||||||||македонский|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||языковый рай||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||русский язык|||||||||||||исключительные случаи||||||||||||||||||||||привык к этому||||||||||||||||||||||||||обожает||||||||||||я восхищаюсь||||||||||||||||||||||углубляться|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||я||||||||||||я бы|я бы начал||учиться|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||слушаю музыку|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||Ричард|||||||||||||||||||||||||||||спортсмен|||||||||страсть|||||||||певец||Представим себе|||||||||||||||посвящает||||это|||художник|||||художники||пишут||||||покраска||||||покрашивая|||эта||||||||||||||||||||погружаться|||||||||||восхитительные|||||||||||||||||||||||||||участвуя|||||||||||||||||||||||встречи||||||||||||||||участвовать||||||||||||||||уроки|||||||||||||||||||||||||||||не|||||||||||||||||||||||||||||предложения||||||||||||||||языков||||||||они скажут|||||||||||||||||||||||преподавание||||||||||||||||||||||||||||||||||||мы|искренне|курс|||||||испанском языке|||||||||||||выучите|||учил|||вы понимаете|||||||||||||||||||||||||||||||||не обязательно|||||||||||исправляю||исправляю|||||||||||||||это делать|||||||||||||я учу|||||||||||||||||||||||очень хотелось бы|||посещать||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||подумал||||я учу|||||||||||||||||||||||||сделать их||интерактивными|||||||эффективно|||||||||||||||||будущие проекты|проекты|||||||||конференции по языкам||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||Как всегда||||разговорился|||||||вам показалось||||||вам рассказал||||||||||||||||||||||||||||||||||||||поделиться|||||||||||||||||||||||спасибо вам|||слушали|||||||||||||||транскрипция||||||транскрипции эпизодов|||эпизодов (1)||||||||||||||||||||||||||||||||||||Давай||||объятие||||||услышимся||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||nous||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||Simcott||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||de sportif||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||s'immerger||||||||||||||||||||||||||||||||atelier|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||beaucoup|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||apprendre|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||conférences||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||está||||||me||je me suis étendu|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| My|||the|||||||||finish|the||||||finish||course|are|||forget|||||one's self|are going||forget|||||we|studied|||but||majority|Some|will continue|||||majority|||||||to follow|because||||||||||they had|||they had|||this|||||I was|||workshop||polyglots||with|||||was|a||||fresh|||sense||I met||||||Lindsay||||||twelve||||learned|two||||any||||done||pleasure|it||||||||fact||to feel||with oneself|same||because||we achieve||goal||||that||we know||something||||||||||we feel||||we|||||||||||||||||lo encantó|||forgot|because||I am||surrounded|||||||already|you|say||is||relative|||||||||||but|||||||||||do it|no|for|obligation||||||pleasure||||language|So|||||Lindsay||||Richard Simcott|Richard Simcott|Simcott||||another|polyglot|there|||taller|Richard|Richard||Richard||||||you all|believe|languages|Of course|||||well||||is||out|||normal||||||normal||I spoke||||Richard|||||||explained||||||because||ago|||||||to maintain||to maintain|||||||to me|was|counting|that|||||||||||Macedonia|Richard|||Macedonia||||Macedonian||||||||||||||||||||to him|||||||||||||||||||||paradise|||||||||||||||||way of|regular|||||||||that|||||||say||a||throughout the year|of the||||||German|Russian||in|end|||||||cases||cases|exceptional|||||||||desire|||many||||||||fresh||accustomed|||used to||||||||||||||type|||||||pleasure|that|adores||||was||||liked||||I admire||||the|I admire them|I|||would do||||would do||||||||I prefer|to deepen||in||||||||||||||||||||||although||||||||||||||||||||||||||||O(1)|are|||to enjoy|||||||if|I||would put|||very many||||||||||||||||||to deepen|in|||||to enjoy||||||||||||||||||||literature||||||||of|done||fact||I read|||already||||||||||||||||||I hear||||||||||I want to||doing||||||enjoy||||||||||England||||||||||||newspapers||||||||||||enjoy|||||But|||||||||Lindsay|||Richard|||||many||||let's say||||style||life|I||I thought|||||style||||||athlete|is||someone||||||passion||||||sport||a|singer||We imagine|||||passion|||music|||||||dedicates|||||topic||artist|||||artists||they paint||they dedicate||||to paint||they pass||||painting|||this|||||||like||||passion||||you|strong||to them|love|to immerse oneself||||||||and|||admirable||say|||like|||||not||that|way|||end|||interesting||workshop|||fact|I want|to continue|attending||workshops||||||learn||||||he|dice|account|||||||meetings||workshops|||||||||||||would like|to participate|||workshops|||||||||I|I teach|||giving|||Spanish|||||you||||when|the||well||||||||||||||||||||such||you do||||hey||||||||||nobody|you|then||nobody||ago|suggestions||nobody||see||||||||||how|to teach|||It would||||||said|||||||||||||||||||||||teaching|||teaching||||you can||||teaching|and||||||you||||I||times|say||I teach|||giving|||||if|we|sincere|the|to take|twenty|years|giving|||Spanish||||||||||||that|you take|twenty||taught|||You understand||any|profession|||any|profession|to take|||||||means||||||||||||||||||necessarily|||||it|you do|||no||you correct|no|you correct||errors|||||||||like that|you take|twenty||doing it|||||||||||||I teach||||||||||||||||||he|said||||would love|||to attend|||meetings|||||||To the|in short||to the|cape|||||||Polyglot||||||||||||French||||||||||eye|||||||what|||||to participate|||workshops|||learn||teach||||languages||That||be|||and|he|thought||||learn|||learn|||workshops|||||||||courses||value|||||do||for|to do them||interactive|for|to do them||a language|||effective|||||||||to explain|||||I am|||upcoming|projects|||I am|||to attend|||conferences|||||||||teach||||||very|useful||||||useful||||||||||||||||||Guys||||doing||afternoon|||making|||Like|always|to me|he|wrapped|In|end|I hope||you|have|similar||it||||cash||||||||serious|||||they|spoken|||taller|||||||||everything||||||||||the||to share||you all||||||||||||forget||I teach|already|||||||for|to have|listened|||||||have|similar|useful||||||transcription|in|||||transcriptions|||episodes|previous||nothing||boys||||correcting||||||||||less||||inside||||to the|||mayonnaise|already|I will||calm||Come|A|kiss||hug||||||we listen||||with|||||||||later meine|||||studieren|||||||beenden|||||||beenden|||sich|||vergessen|||Spanisch||||||||||||||aber||||werden|||aber|||||||||||||||||||||||||||||||war|||Werkstatt||||||||||||||fresco||||||||||||||||||||||||||||||||Placer|||||||||||sich fühlen|||||||wir bekommen||Ziel||||||||||||||||||wir fühlen||||||wert|||enden|||||||||||||||||||immer|umgeben|||||||||||||relativ|||||||studieren||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||Simcott|||||poliglotte||||taller|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||halten||halten||||||||||||||||eine|||||||||Mazedonien||||Mazedonisch||||||||||||||||||hija|||||||||||||||||||||||paradies|||||spricht|Sprachen||dann|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||außergewöhnlich||||||||||||||||||||||gewöhnt|||gewöhnt||||sie|||||||||||||dass||||Placer||adorar||||||||||||admiro|||||||||würden|||||||||||||vertiefen||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||mich||genießen|von||Sprache|||||ich||passe|||||||||||||||||||||||||||||Spanisch||ich||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||in||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||sagen wir||||||||||||||||||||deportista||||||||||||||||||||wir stellen uns vor|||||||||||||||||||||||||||||pintan||||||||||||pintend|||||||||etwas|||||pasión|||||||||sumergirse|||||es||||||admirable|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||(1) Konto||von|||||||||||||||||||mich|||||taller|||||||||ich|ich bringe|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||sie sind|machen|||||||||||||sugerencias||||||||||||||||||||||||dijeron|||||||||||||||||dann|||||Jahre|lehren|||||||||||lehren||||||||||||||||||||||||||sincere|den||||||||||||||||||||lleves|zwanzig|||||versteht||jede||wirklich||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||korrigierst||||||||||||||||||||||||||||||ich lehre||||||||||||||||||||||||||assistieren||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||taller||||||||||||||||||||||lernen|||||||||||||||||wert||||||||sie||interaktive|||||||efektiv||||||||||||||||||||||||||||||||||||lehren||denn|||||||mich|||||||Arbeit|||||||||||||||||||||||||||||||enrollado||||||haya||||||||heute|||||||||||||gezählt||||||||||||||||||||||||||||||||||||||vergessen||ich bringe||||sprechen|okay|||||||||||||||||||||||Blog|||Transkriptionen||||||||||||||||||||||||||||||||||||||wert|komm||Beso||abrazo||||||wir hören|||Spanisch|||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||aire fresco|||||||||||||||||||||||||||||||||placer|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||rodeado de|||||||||||||relativo|||||||||||||||||||||||||obligation||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||cielo|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||extraordinarios||||||||||||||||||||||acostumbrado a||||||||||||||||||||||||||ama le gusta disfruta||||||||||||admira||||||||||||||||||||||profundizar||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||intensidad emocional||||||||||||||||||||||||||dedicar|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||sumergirse|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||sugerencias||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||sincero||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||necesariamente|||||||||||correcting||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||eficiente útil productivo|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||me he extendido|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||続けるでしょう|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||達成する|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||リチャード・シムコット|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||説明した||||||||||||||||||||||||||||||||||||||マケドニア||||マケドニア||||マケドニア語||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||特別な場合||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||尊敬しています||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||学ぶ|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||聞こえる||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||アスリート||||||||||||||||||||想像しましょう|||||||||||||||||||||||||||||絵を描く||||||絵を描く||||||絵を描いている||||||||||||||||||||||||||||||||||称賛に値する||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||提案・アドバイス|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||分かりますか||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||訂正する||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||参加する|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||行うために||||||||||||||||||||||||||次の||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||話が長い|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||uniwersytet||||||||skończą||||||||||||||||||||||||||||||||||będą kontynuować|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||świeżym powietrzu|||||poznałem|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||osiągnęliśmy||||||||||||||||||||czujemy się||||sobą|||||||||||||||||||||||||||||||||||||bardzo|relatywne|||||||||||||||||||||||||||nie|||przyjemność|||||||||||||||Richard Simcott||Richard Simcott|||||||||||||||||||||||||||||są||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||macedoński|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||raj dla poliglotów|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||wyjątkowe||||||||||||||||||||||przyzwyczajony do|||||||||||||||||||||||przykład|||uwielbia||||||||||||podziwiam|||||||||||nie nie|||||||||||zagłębiać się||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||stała O(1)||||||||||||ja||puty|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||sportowiec||||||||||||||||||artysta muzyczny||Wyobrażamy sobie|||||||||||||||||||||||||||||malują|||||||||||||||||||||||||||||||||||zanurzyć się|||||||||||podemos podziwiać|||||||||||||||||||||||||||uczestnicząc||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||uczę się|||||||||||||||||||||||||||||||||||nikt ci||||||||||||||||||||||||||sugestie|||cię|||||||||||||||||||||mówili|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||ja|||||||||||||||szczerzy|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||poprawiając|||||||||||||||||robiąc to|||||||||||||uczę||||||||||||||||||||||||||||||||||||Na koniec||||||||||||znaczy|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||robić je|||||||||efektywnie|||||||||||||||||następnych||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||się rozgadałem||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||uścisk|||||||||||||||||||| 大学の私の学生は試験に合格するために勉強します、そして今、彼らのほとんどは、彼らがコースを終えるとき、彼らはスペイン語を忘れるでしょう、そして彼らは私たちが勉強したすべてを忘れるでしょう、彼らのすべてではありません、しかし、大多数。勉強を続ける人もいますねしかし、私のほとんどは、彼らがそれをしなければならないので、彼らはそれをしなければならなかったので、彼らは続けないだろうと思います、彼らはそれをしなければなりませんでした、彼らはこの試験に合格しなければなりませんでしたね？そして、私がこのワークショップでポリグロットと、そしてもちろん語学教師と一緒にいたとき、私が例えばこの女の子、リンゼイに会ったという意味で、それは少し新鮮な空気でした、もちろん彼女は勉強していません12の言語、彼女はまだ試験に合格するために2つの言語を学んでいません、彼女は喜びのためにそれをしました、彼女はそれが好きなのでそれをしました、彼女は自分自身についても気分が良くなるようにそれをしました目標、彼らが私たちが何かをする方法がわからない、私たちが何かをすることができない、そして私たちがそれをすることを私たちに言うとき、私たちは自分自身について本当に気分がいいです、いいですか？そして最後に、それは非常に異なるタイプの動機であり、私はそれを愛していました、もちろん、私はあなたに言ったように、すべてが非常に相対的であるため、言語を勉強する人々に常に囲まれています。本当なら本当に勉強したいという学生はたくさんいますが、ほとんどの学生はそうしなければならないからだと思いますよね？義務から、いいですか？彼らが言語を学ぶ喜びを持っているからではありません。したがって、たとえばリンゼイや、別のポリグロットであるリチャード、リチャードシムコットのような人々に、このワークショップで会います。リチャード、リチャードは話します、リチャードは25言語を話します25言語！信じられますか？ 25言語！もちろん、これらの人々、これらのポリグロット、もちろん、彼らは人々です、それは普通ではない何かです、それは普通ではない何かです。私はリチャードと少し話をしました、そして彼は私に言いました…彼は私に言語を学ぶ方法、なぜ彼がそれをするのか、そして何よりも、これらすべての言語を維持するために何をするのかを少し説明しました。そしてねえ、彼は私に娘がいると言っていました、彼には娘がいます…。彼はマケドニアに住んでおり、リチャードはマケドニアに住んでいます。そして...もちろん、彼はマケドニア語を、そこから来た妻と、そして娘と話します。しかし、彼の娘と一緒に、彼には小さな娘がいます、彼はまたこの女の子と話します、彼は4つの異なる言語、4つの異なる言語で話します、いいですか？この家では、言語を話す人々の楽園のようですよね？それで、彼は毎日定期的に5つの言語を話します、そして彼の仕事では、彼がどのような仕事をしているのか正確にはわかりませんが、彼の仕事では、彼は一年中他の言語を使用していると言いますよね？ドイツ語、ロシア語、イタリア語、要するに、あなたのクライアントと一緒ですよね？確かに、これらのケースは例外的なケースですよね？私たち全員がこれほど多くの言語を学ぶ時間と願望を持っているわけではありません。しかし、これに慣れていて、言語を勉強している人々に慣れているので、それは少し新鮮な空気でした。なぜなら、言語を勉強するのが大好きな、喜びのために言語を勉強するこのタイプの人々を見つける必要があるからです。好きなものでしょ？私はこれらの人々を尊敬しています、私は彼らを尊敬しています。私は本当に好きではありません、私は本当に言語が好きですが、私は1つの言語に深く入り込むことを好み、3つまたは4つの言語を学ぶことを好みます。私はイタリア語、英語、フランス語を少し話します。今は勉強する時間がありませんが、ドイツ語を学びたいと思っています。しかし、私は、たとえばフランス語を上手に話し、フランス語で本を読んだり、フランス語でラジオを聴いたりすることを好みます。言い換えれば、私はその言語を楽しむのが好きです、私は私が多くの異なる言語、10または12の言語を学び始めた場合、私はそれぞれの言語を深めることができなかったということを想像します、私はできませんでした言語を楽しんでいませんか？たとえば、フランス語をとても上手に学びたい、読んだり、フランス語で読んだり、大好きなフランス語の文学を読んだりしたいですよね？そして実際、私はすでにフランス語で読んでいて、時々読んでいて、フランス語で本を読んでいて、それが大好きです。私はフランス語でラジオを聴き、フランス語で音楽を聴いています。それは私が一生やり続けたいことであり、これを楽しみたいですよね？英語で、まあ、私はイギリスに住んでいます、そしてもちろん、私は英語でニュースを見ます、私は英語で新聞を読みます。そして、まあ、それは私が欲しいものです、私は楽しみたいです、言語を楽しみますね？でもねえ、とにかく、もちろん、リンゼイのような人々、またはリチャードのような、非常に多くの言語を話すこれらのポリグロット、彼らは本当に、たとえば、それはライフスタイルです、後で考えました、これはライフスタイルです、それはアスリートとしてです、それは、活動、スポーツ、または歌手への情熱を感じている人のようなものですよね？音楽への情熱を感じている人を想像してみてください。彼はそのテーマに人生を捧げています。たとえば、アーティストですよね？絵を描くアーティストもいるので、何時間も絵を描くことに人生を捧げていますよね？そうですね、そういう人たちだと思いますよね？彼らは言語に対するこの情熱を持っているので、とても強く、言語に没頭するのが大好きですよね？彼らはこれが大好きです。そしてもちろん、彼らは立派です、私はすでに言語が好きだと言いましたが、そうではありません。でも、最後に、このワークショップはとても面白かったです。実際、たくさんのことを学んでいるので、このタイプのワークショップに参加し続けたいと思います。ここロンドンでは、時々ミーティングがあり、そこでワークショップがあることに気づきました。言語を学ぶ方法について話しますそして私はこれらのワークショップに参加して学びたいですよね？学ぶために、私は長年スペイン語を教えていますが、一般的に教えるときの問題は、クラスで一人で生徒と一緒にいることですからね。そして、誰もあなたがどのようにやっているのかをあなたに教えてくれません、誰もあなたに教えてくれません、ねえ、あなたはこれをうまくやっています、あなたはこれを改善することができます。誰もあなたにアイデアを与えたり、提案したりすることはありません。なぜなら、誰もあなたを見ていないからです。学生ですが、学生は通常、言語を教える方法を知りませんよね？他の先生があなたが何を上手くやって、何を間違えて改善するかを教えてくれたら面白いでしょうが、それは非常に難しいことです。ですから、スペイン語を教えるのに何年も費やすことができます。例えば、あなたは何年も教えることができますが、それはあなたが良い教師であるという意味ではありません。いいえ。私は何年も教えていると言うこともありますが、正直なところ、スペイン語を20年間教えていることは何の意味もありません。非常に悪い先生になる可能性があります。 20年間スペイン語をひどく教えてきました分かりますかどんな職業でも、どんな職業でも、あなたは長い間同じことをしてきました、それはあなたがそれをうまくやるという意味ではありません、あなたはそれをより速くします、いいですか？あなたはそれをより速くします、しかしそれはあなたがそれを必ずしも正しくするという意味ではありません、あなたがそれを間違ってそしてあなたがそれを訂正しないならば、あなたはあなたの間違いを訂正しません、そして誰もあなたがどのようにあなたが改善できるかをあなたに教えません20年間それを間違ってやっています。だから、私はスペイン語を教える方法と言語を学ぶ方法を少し改善したいと思います。私は言語を学び続けたいので、私は言ったようにドイツ語を学びたいです。そうですね、それでは、これらの会議、これらの多言語ワークショップに参加したいと思いますよね？結局のところ、私もポリグロットですよね？ポリグロットとは、あなたがいくつかの言語を話すことを意味しますよね？私はイタリア語、フランス語、英語の3つの言語を話します、大丈夫、多かれ少なかれ。だから、はい、ねえ、私もポリグロットです、なぜですか？ですから、これらのワークショップに参加して、学び、教える方法と言語を学ぶ方法を学びたいと思います。それは非常に興味深いことであり、私が学んだこと、それらのワークショップで学んだことは、私のコース、オンラインコースで使用できると思いました。私がオンラインで行っている活動では、よりインタラクティブにし、より効果的に行うためですよね？とにかく、今はすべてを説明する時間がありませんが、そうです、将来のプロジェクトについて考えていますよね？そして、言語を学ぶ方法、学ぶ方法、言語を教える方法についてのこれらの会議に参加することは、非常に役立つと思いますよね？インターネットでの仕事にとても役立ちますよね？そして、大学での仕事については、もちろん私もそうです。みんな、本当に遅くなっています。とても遅くなっています。いつものように、私は接続しました。とにかく、今日お話ししたことがおもしろいと思います。もう少し深刻でしたね。この多言語ワークショップについて私があなたに言ったことはありますか？そして、言語とこのすべてのトピックを学ぶ方法、私にとってそれは興味深い経験でした、そして私はあなたとそれを共有したいと思いました。ええ、ええ、私は長い間話していたので、今日はそれを残すつもりだと思います、いいですか？最後までお聴きいただき、誠にありがとうございました。お役に立てば幸いです。ブログにトランスクリプトと前のエピソードのトランスクリプトがあります。そして、他に何もありません、私は試験を修正し続けるつもりです、しかし私は少し落ち着いていて、仕事が少なくなっています、しかしねえ、5月末に、私は落ち着くでしょう、いいですか？来て！キス、抱擁、そして私たちはお互いに会うでしょう、いや、私たちは来週フアンとスペイン語でお互いに聞くでしょう。さようなら、またね、またね。 Мои студенты в университете учатся для того, чтобы сдавать экзамены, и сейчас, когда они закончат, большинство из них, когда закончат курс, забудут свой испанский и забудут всё, что мы изучали, не все, но большинство. Некоторые продолжат учиться, ладно? Но я думаю, что большинство не продолжат, потому что они сделали это, потому что они должны были, они должны были пройти этот экзамен, ладно? И когда я был на этой семинаре с полиглотами и с преподавателями языков, конечно, это было немного свежего воздуха, в том смысле, что я познакомился, например, с этой девушкой, Линдси, которая, конечно, не учит двенадцать языков и не учила два языка для того, чтобы сдать какой-либо экзамен, она делала это ради удовольствия, она делала это потому, что ей нравится, она делала это, чтобы хорошо себя чувствовать, потому что когда мы достигаем цели, когда нам говорят, что мы не можем сделать что-то, и мы это делаем, мы чувствуем себя очень хорошо, ладно? И, в общем, это другой тип мотивации, очень отличающийся, и это мне очень понравилось, это мне очень понравилось, потому что, конечно, я всегда surrounded by people who study languages because, as I said, everything is very relative. Существует много студентов, которые действительно хотят учиться, это правда, но, я думаю, что большинство делают это потому что они должны, а не потому что у них есть удовольствие от изучения языка. Поэтому, познакомиться с такими людьми, как Линдси, например, или Ричардом, Ричардом Симкоте, который ещё один полиглот, там на этом семинаре. Ричард, Ричард говорит, Ричард говорит на 25 языках! 25 языков! Можете в это поверить? 25 языков! Конечно, эти люди, эти полиглоты, ну конечно, это люди, это что-то вне нормального, это что-то вне нормального. Я немного поговорил с Ричардом, и он мне сказал… он объяснил немного, как учить языки, почему он это делает и что он делает, в основном, чтобы поддерживать, поддерживать все эти языки. И он, ну, он рассказал мне, что у него есть дочь, он имеет дочь… Он живет в Македонии, Ричард живет в Македонии. И… конечно, говорит по-македонски с женой, которая оттуда, и с дочкой. Но с дочкой, у него маленькая дочка, он говорит с этой девочкой, говорит на четырёх разных языках, на четырёх разных языках, ладно? В этом доме это как рай для людей, которые parlent языками, да? Поэтому каждый день он говорит регулярно на пяти языках, а затем, на работе, я не знаю точно, какую работу он делает, но на своей работе он говорит, что в течение года использует другие языки, да? Немецкий, русский, итальянский, в общем, со своими клиентами, да? Конечно, такие случаи являются исключительными, ладно? Не все у нас есть время и желание учить так много языков. Но это было немного свежего воздуха, потому что привык к этому, привык к людям, которые изучают языки, потому что они должны, и поэтому встретить таких людей, которые учат языки ради удовольствия, которые обожают изучать языки, это было что-то, что мне очень понравилось, да? Я восхищаюсь этими людьми, я восхищаюсь ими. Я бы на самом деле не стал этого делать, мне очень нравятся языки, но я предпочитаю углубиться в один язык, я предпочитаю учить три или четыре языка. Я говорю по-итальянски, по-английски, немного по-французски и хотел бы выучить немецкий, хотя в данный момент у меня нет времени на учёбу. Но я предпочитаю, не знаю, говорить по-французски, например, хорошо, и читать книги на французском, слушать радио на французском. То есть, мне нравится наслаждаться языком, не знаю, если бы я стал учить много разных языков, десять или двенадцать языков, точно было бы так, что я не смог бы углубиться в каждый язык, не смог бы наслаждаться языком, да? Я хочу хорошо учить французский, например, чтобы читать, чтобы читать на французском, чтобы читать литературу на французском, которая мне очень нравится, да? И, на самом деле, на самом деле, я уже читаю на французском, я уже читаю время от времени, читаю книги на французском, и мне это нравится. Слушаю радио на французском, слышу музыку на французском и это то, что я хочу продолжать делать всю свою жизнь, и я хочу наслаждаться этим, да? На английском тоже так же, я живу в Англии и, ну, конечно, смотрю новости на английском, читаю газеты на английском. И, в общем, это то, что я хочу, я хочу наслаждаться, наслаждаться языком, да? Но, в любом случае, конечно, такие люди, как Линдси, или как Ричард, эти полиглоты, которые говорят на многих языках, они действительно, скажем так, это стиль жизни, я об этом подумал позже, это стиль жизни, это как спортсмен, это как кто-то, кто чувствует страсть к деятельности, к спорту, или к певцу, да? Давайте представим себе кого-то, кто чувствует страсть к музыке, и это то, что он делает, посвящает свою жизнь этой теме, художнику, например, да? Есть художники, которые рисуют, поэтому они посвящают свою жизнь рисованию, которые проводят часы и часы, рисуя, да? Ну, я думаю, что эти люди — это что-то подобное, да? У них есть такая сильная страсть к языкам, они обожают погружаться в язык, да? Им это нравится. И, конечно, они восхитительны, я говорю, что мне нравятся языки, но не таким образом. Но, в общем, этот семинар был очень интересным, и на самом деле я хочу продолжать посещать такие семинары, потому что очень многому учишься, вот здесь, в Лондоне, я заметил, что время от времени проводятся встречи, проводятся семинары, на которых говорят о том, как учить языки, и мне бы хотелось, мне бы хотелось участвовать в этих семинарах, чтобы учиться, да? Чтобы учиться, потому что я долгое время преподаю испанский, но проблема, когда ты преподаёшь, в общем, когда ты преподаёшь, то проблема в том, что ты наедине в классе со студентами, да? И никто не говорит тебе, как ты делаешь, никто не говорит тебе, эй, ты это делаешь хорошо, это ты можешь улучшить. Никто не даёт тебе идей, никто не предлагает, потому что никто не видит, ну, студенты, но студенты обычно не знают, как учить языки, да? Было бы интересно, если бы другие преподаватели говорили тебе, что ты делаешь хорошо, а что ты делаешь плохо, чтобы улучшиться, и это очень сложно. Поэтому ты можешь потратить много лет, преподавая язык, преподавая испанский, например, ты можешь потратить много лет на преподавание, и это не означает, что ты хороший преподаватель. Нет. Я иногда говорю, я много лет преподаю, но на самом деле, если быть откровенным, наличие двадцати лет преподавания испанского не означает ничего, ты можешь быть очень плохим преподавателем, это может быть так, что ты двадцать лет преподавал испанский неправильно. Понимаете? В любой профессии, по сути, в любой профессии, длительное время, проводимое на одной работе, не означает, что ты делаешь это хорошо, ты делаешь это быстрее, ладно? Ты делаешь это быстрее, но это не означает, что ты обязательно делаешь это хорошо, если ты делаешь это плохо и не исправляешь, не исправляешь свои ошибки и никто не говорит тебе, как можно улучшиться, то ты можешь провести двадцать лет, делая это неправильно. Поэтому мне бы хотелось, мне бы хотелось немного улучшиться в том, как я преподаю испанский и как учить языки, потому что я хочу продолжать учиться языкам, мне бы хотелось выучить немецкий, как я уже сказал. И да, мне бы хотелось, что, ну, посещать эти встречи, эти семинары полиглотов, да? В конце концов, я тоже полиглот, да? Полиглот означает, что ты говоришь на нескольких языках, да? Я говорю на трёх языках, итальянском, французском и английском, нормально, более или менее. Так что да, эй, я тоже полиглот, почему бы и нет? Поэтому мне бы хотелось участвовать в этих семинарах и учиться, учиться как преподавать и как учить языки, ладно? Это может быть очень интересно, и я подумал, что то, что я выучу, то, что я выучу на этих семинарах, я смогу использовать в своих курсах, в своих онлайн-курсах, да? В тех занятиях, которые я провожу онлайн, чтобы сделать их более интерактивными, чтобы сделать их более эффективными, да? В конце концов, у меня нет времени объяснять всё, но да, я думаю о следующих проектах, да? И я думаю, что участие в этих конференциях о том, как изучать языки, как учить и как изучать языки, будет очень полезно, да? Это может быть очень полезно для моей работы в интернете, да? И для моей работы в университете, конечно. Ребята, ну, уже становится очень поздно. Уже становится очень поздно. Как всегда, я увлекся. В конце концов, я надеюсь, что вам показалось интересным то, что я вам сегодня рассказал, это была тема немного серьёзная, да? То, что я рассказал о семинаре полиглитов, да? И о том, как учить языки и всю эту тему, для меня это был интересный опыт, и я хотел поделиться им с вами. Ну что ж, да, я думаю, что на сегодня мы завершим, потому что я уже долго говорю, ладно? Большое спасибо за то, что слушали до конца, надеюсь, что вам это показалось полезным, я напомню, что у вас есть расшифровка на нашем блоге и расшифровки предыдущих эпизодов. И больше ничего, ребята, я продолжу исправлять экзамены, но я уже немного спокойнее, у меня меньше работы, но в общем, через несколько дней, в конце мая, я буду более спокоен, ладно? Давай! Поцелуй, объятие, и мы увидимся, нет, мы услышимся здесь в испанском с Хуаном на следующей неделе. Пока, до скорого, до скорого.