Siebenundzwanzig: Wie man eine Sprache lernt. Geselligkeit ||||||общительность twenty-seven||one||language|learns|socializing ||||||sociabilidad ||||||社交性 27\. How to learn a language. Socializing. Veintisiete: Cómo aprender un idioma. Sociabilidad Vingt-sept : comment apprendre une langue. Convivialité Ventisette: come imparare una lingua. La socievolezza 第27回：語学の学び方。社交性 스물일곱: 언어를 배우는 방법. 사교성 Zevenentwintig: Hoe leer je een taal? Socialiseren Dwadzieścia siedem: Jak nauczyć się języka. Socjalizacja Vinte e sete: Como aprender uma língua. Sociabilidade Двадцать семь: как выучить язык. праздничность Tjugosju: Hur man lär sig ett språk. Sociabilitet Yirmi Yedi: Bir Dil Nasıl Öğrenilir. şenlik Двадцять сім: Як вивчити мову. спілкування 二十七：如何学习语言。社交

Der Schüler „lernt“ in der Schule Lehren mit Lernen zu verwechseln, Noten mit Bildung, einen Abschluss mit Können. ||||||учения||||путать|оценки||образованием||аттестат||умением ||||||lessons||learning||confuse|grades||education||degree||ability |||||||||||||educación||título|| ||||||||||混淆||||||| The student "learns" in school to confuse teaching with learning, grades with education, a degree with proficiency. El estudiante "aprende" a confundir las lecciones con el aprendizaje en la escuela, los grados con la educación, un título con capacidad. L'élève "apprend" à l'école à confondre enseignement et apprentissage, notes et formation, diplôme et compétences. W szkole uczeń "uczy się" mylić nauczanie z uczeniem się, oceny z wykształceniem, stopień naukowy ze zdolnościami. Na escola, o aluno “aprende” a confundir ensino com aprendizagem, notas com educação, diploma com habilidade. В школе ученик «научится» путать преподавание с обучением, оценки с образованием, степень со способностями. I skolan lär sig eleven att förväxla undervisning med inlärning, betyg med utbildning, en examen med förmåga. Öğrenci okulda öğretmeyi öğrenmeyle, notları eğitimle, dereceyi yetenekle karıştırmayı “öğrenir”. 学生在学校“学习”混淆了教学与学习、成绩与教育、学位与能力。

- Ivan Illich, Pädagoge und Autor, Deschooling Society (Entschulung der Gesellschaft) (1973) Иван|Ильич||||Десколизация|Общество|десколация|| Ivan|Illich|pedagogue||author|Deschooling|society|deschooling|| Iván|Illich|pedagogo|||Desescolarización|Sociedad|desescolarización|| |||||||去学校化|| - Ivan Illich, Educator and Author, Deschooling Society (1973) - Ivan Illich, pédagogue et auteur, Deschooling Society (1973) - Ivan Illich, educador e autor, Deschooling Society (1973) - Иван Ильич, педагог и автор, Deschooling Society (1973) - Ivan Illich, eğitimci ve yazar, Okulsuz Toplum (1973) - Ivan Illich，教育家和作家，Deschooling Society (1973)

Nun verstehen Sie, dass Lernen nicht nur in einer Schule stattfindet. Теперь|||||||||| Now|understand|||learning||||||takes place Now you understand that learning is not just in a school. Vous comprenez maintenant que l'apprentissage ne se fait pas uniquement dans une école. Agora você entende que o aprendizado não ocorre apenas na escola. Теперь вы понимаете, что обучение происходит не только в школе. Artık öğrenmenin sadece bir okulda gerçekleşmediğini anlıyorsunuz.

Lernen erfolgt durch einzelne Personen, die von anderen oder ihrer Umwelt Wissen erwerben wollen. |происходит|||||||||окружение||приобретать| |occurs|through|individual||||others||their|environment|knowledge|acquire|want ||||||||||||adquirir| |进行|||||||||||获取知识| Learning is done by individuals who want to acquire knowledge from others or from their environment. El aprendizaje es realizado por individuos que desean adquirir conocimiento de otros o de su entorno. L'apprentissage est le fait d'individus qui cherchent à acquérir des connaissances auprès d'autres personnes ou de leur environnement. Uczenie się odbywa się za pośrednictwem osób, które chcą zdobywać wiedzę od innych lub swojego otoczenia. Обучение происходит через людей, которые хотят получать знания от других или их окружения. Öğrenme, başkalarından veya çevrelerinden bilgi edinmek isteyen bireyler aracılığıyla gerçekleşir. Mein eigener Erfolg als Linguist wurde durch das Interesse an Sprachen und das Streben nach Geselligkeit im Sinne Ciceros angetrieben – die Gesellschaft anderer Menschen genießen, weil sie an unserem Leben teilhaben, unabhängig von ihrem Land oder ihrer Sprache. ||||лингвист|||||||||стремление||общение||смысл|Цицерона|поддержан||общество|||||||||участвовать||||||| |own|success||linguist||||interest||languages|||striving||socializing||sense|Cicero's|driven|||||enjoy||||||participate|independent||their|||| |||||||||||||esfuerzo||sociabilidad|||Cicerón|impulsado|||||||||nuestra|||independiente|||||| |||||||||||||||||在西塞罗的|西塞罗|驱动|||||||||||参与||||||| My own success as a linguist was fueled by interest in languages ​​and the pursuit of sociability in Cicero's sense - enjoying the company of other people because they share our lives, regardless of their country or language. Mon propre succès en tant que linguiste a été motivé par l'intérêt pour les langues et la recherche de la sociabilité dans l'esprit de Cicéron - profiter de la compagnie d'autres personnes parce qu'elles participent à notre vie, quel que soit leur pays ou leur langue. Meu próprio sucesso como lingüista foi alimentado por um interesse por idiomas e pela busca de sociabilidade no sentido Cícero - desfrutar da companhia de outras pessoas porque elas participam de nossas vidas, independente de seu país ou língua. Мой собственный успех как лингвиста подпитывался интересом к языкам и стремлением к общению в духе Цицерона — наслаждению компанией других людей, потому что они являются частью нашей жизни, независимо от их страны или языка. 我作为语言学家的成功得益于对语言的兴趣和对西塞罗精神的社交渴望——享受与他人的陪伴，因为他们是我们生活的一部分，无论他们来自哪个国家或语言。

Diese Einstellung zur Eigenständigkeit, zusammen mit dem Wunsch nach menschlicher Kommunikation ist bei vielen Menschen in der Welt verbreitet. |установка||самостоятельность|||||||||||||||распространена |attitude||independence|together|||desire||human|||||||||widespread |||independencia|||||||||||||||extendida |||独立性|||||||||||||||普遍存在 This attitude to self-reliance, along with the desire for human communication, is common to many people in the world. Cette attitude d'autonomie, associée au désir de communication humaine, est répandue chez de nombreuses personnes dans le monde. Такое отношение к автономии, наряду со стремлением к человеческому общению, свойственно многим людям в мире. Denna inställning till självständighet, tillsammans med önskan om mänsklig kommunikation, är vanlig bland många människor i världen. 这种对自主的态度，以及对人类交流的渴望，是世界上许多人所共有的。

Die Welt ist voll von potentiellen Linguisten, die einfach nur die beste Möglichkeit finden müssen, ihre Fähigkeiten zu entwickeln. ||||||语言学家|||||||||||| |||||potential|linguists||simply||||possibility||must||abilities||develop |||||potenciales|lingüistas potenciales|||||||||||| ||||||||||||||||навыки|| The world is full of potential linguists who just have to find the best way to develop their skills. El mundo está lleno de potenciales lingüistas que solo tienen que encontrar la mejor manera de desarrollar sus habilidades. Le monde est plein de linguistes potentiels qui doivent simplement trouver la meilleure façon de développer leurs compétences. O mundo está cheio de potenciais linguistas que só precisam encontrar a melhor maneira de desenvolver suas habilidades. 世界上到处都是潜在的语言学家，他们只需要找到发展技能的最佳方法。 Sind sie einer von diesen Menschen? Are you one of these people? Êtes-vous l'une de ces personnes ?

Der berühmte österreichische Linguist und Philosoph Ivan Illich schlug die Schaffung geselliger Lernnetzwerke als Ersatz für das von „Experten“ dominierte Regelbildungswesen vor. |известный|||||||предложил||Создание|общительный|учебные сети||замена||||||системы формирования правил| |famous|Austrian||||Ivan|Illich|proposed||creation|social|learning networks||replacement||||experts|dominated|system of formal education|before ||austríaco||||||||creación|sociables|redes de aprendizaje|||||||dominado por|sistema de reglas| |||||哲学家|||||创建||||||||||规则制定体系| The famous Austrian linguist and philosopher Ivan Illich proposed the creation of sociable learning networks as a substitute for the rule-forming system dominated by "experts". El famoso lingüista y filósofo austriaco Ivan Illich propuso la creación de redes de aprendizaje sociables como sustituto del sistema de formación de reglas dominado por "expertos". Le célèbre linguiste et philosophe autrichien Ivan Illich a proposé la création de réseaux d'apprentissage conviviaux pour remplacer le système d'enseignement régulier dominé par les "experts". Słynny austriacki lingwista i filozof Ivan Illich zaproponował stworzenie społecznościowych sieci edukacyjnych jako zamiennika dla znormalizowanego systemu edukacji zdominowanego przez "ekspertów". O famoso lingüista e filósofo austríaco Ivan Illich propôs a criação de redes de aprendizagem sociável como uma substituição para o sistema de criação de regras dominado por "especialistas". Известный австрийский лингвист и философ Иван Ильич предложил создание сетей социального обучения в качестве замены обычного образования, в котором доминируют «эксперты». 著名的奥地利语言学家和哲学家 Ivan Illich 提出创建社会学习网络，以取代由“专家”主导的主流教育。

Diese geselligen Netzwerke sollten informelle Gemeinschaften sein, welche Mittel für selbständig denkende Menschen zur Verfügung stellen, damit sie auf eine Weise lernen und Wissen austauschen können, die effektiver als formale Schulbildung ist. |социальные||||сообщества|||средства||||||в распоряжении|предоставлять|||||способ||||обменивать||||||| |social|networks||informal|communities||which|means||independently|thinking||to|available||||||way|||knowledge|exchange|||more effective||formal|school education| |sociales|redes||informales|comunidades|||||independientes|pensantes|||disposición||||||manera|||||||||educación formal|| ||||非正式的||||||独立思考||||||||||||||||||||| These sociable networks should be informal communities that provide means for self-sufficient people to learn and exchange knowledge in ways that are more effective than formal education. Estas redes sociables deben ser comunidades informales que proporcionen medios para que las personas autosuficientes aprendan e intercambien conocimientos de maneras más efectivas que la educación formal. Ces réseaux sociaux devraient être des communautés informelles qui fournissent des moyens aux personnes qui pensent par elles-mêmes, afin qu'elles puissent apprendre et partager des connaissances d'une manière plus efficace que l'éducation formelle. Te sieci społecznościowe powinny być nieformalnymi społecznościami, które zapewniają niezależnym myślicielom zasoby do nauki i dzielenia się wiedzą w sposób bardziej efektywny niż formalna edukacja. Essas redes sociais devem ser comunidades informais que fornecem recursos para que pessoas com pensamento independente aprendam e compartilhem conhecimentos de uma forma que seja mais eficaz do que a escolaridade formal. Эти социальные сети должны быть неформальными сообществами, предоставляющими независимым мыслителям средства для обучения и обмена знаниями более эффективными способами, чем формальное школьное образование. Dessa sociala nätverk bör vara informella samhällen som tillhandahåller resurser för oberoende tänkande människor att lära sig och dela kunskap på ett sätt som är mer effektivt än formell skolning. 这些社交网络应该是非正式社区，为独立思考者提供比正规学校教育更有效的学习和分享知识的方式。 Das Sprachlernsystem The Linguist (www.thelinguist.com – jetzt www.lingq.com) lässt Illichs Vision lebendig werden. |||||лингвист||||||дает возможность|Иллича|видение|оживить| |language learning system|||www|thelinguist|com|||Linguist||lets|Illich's|vision|come alive| ||||||||||||la visión de Illich||| The language learning system The Linguist (www.thelinguist.com - now www.lingq.com) brings to life Illich's vision. El sistema de aprendizaje de idiomas The Linguist (www.thelinguist.com - ahora www.lingq.com) da vida a la visión de Illich. Le système d'apprentissage des langues The Linguist (www.thelinguist.com - maintenant www.lingq.com) donne vie à la vision d'Illich. O sistema de aprendizagem de línguas The Linguist (www.thelinguist.com - agora www.lingq.com) dá vida à visão de Illich. Система изучения языков The Linguist (www.thelinguist.com – теперь www.lingq.com) воплощает в жизнь видение Ильича. 语言学习系统 The Linguist（www.thelinguist.com – 现在是 www.lingq.com）将 Illich 的愿景变为现实。 Ich werde es als Beispiel dafür benutzen, wie Sprachenlernen organisiert werden sollte. |||||||||||должно быть |will||||for that|use||language learning|organized|become| I will use it as an example of how language learning should be organized. Je vais l'utiliser comme exemple de la manière dont l'apprentissage des langues devrait être organisé. Я буду использовать его как пример того, как должно быть организовано изучение языка. 我将用它作为应该如何组织语言学习的例子。

Wie kann eine Umgebung geselligen Sprachenlernens in der Praxis funktionieren? |||окружение|общительного||||| |||environment|social|language learning|in||practice|function How can an environment of sociable language learning work in practice? Comment un environnement d'apprentissage convivial des langues peut-il fonctionner dans la pratique ? Como pode um ambiente social de aprendizagem de línguas funcionar na prática? Как социальная среда изучения языка может работать на практике?

Die Website von The Linguist bietet eine wachsende Sammlung von Interviews mit realen Menschen aus verschiedenen Bereichen in verschiedenen Sprachen, sowie Texte über viele Themen sowohl literarischer als auch fachlicher Art. |||||||растущую|||||||||||||а также|||||||||| |website|||linguist|offers||growing|collection||interviews||real|||various|fields||various||as well|texts||||as well as|literary|as||technical| |||||||creciente|||||||||||||||||||literaria|||técnica| ||||||||集合|||||||||||||||||||||| The website of The Linguist offers a growing collection of interviews with real people from different fields in different languages, as well as texts on many topics both literary and professional. Сайт Лингвиста предлагает растущую коллекцию интервью с реальными людьми из разных областей на разных языках, а также тексты на многие темы, как литературные, так и профессиональные. The Linguist 的网站提供了越来越多的对来自不同领域、不同语言的真实人物的采访，以及关于许多文学和专业主题的文本。 Diese Inhalte sind im Audio- und Textformat vorhanden. |содержания||||||имеются в наличии |contents|||||text format|available These contents are available in audio and text format. Ces contenus sont disponibles au format audio et texte. Этот контент доступен в аудио и текстовом формате. 此内容以音频和文本格式提供。 Das Audio kann heruntergeladen und der Text auf der Website gelesen werden. |||downloaded|||||||read| The audio can be downloaded and the text read on the website. O áudio pode ser baixado e o texto lido no site. Ein Online-Wörterbuch und eine leistungsstarke Speichermöglichkeit für neue Vokabeln und Redewendungen für das regelmäßige Wiederholen sind in das System eingebunden. |||||мощная|способ хранения|||||фразеологизмы|||||||||встроенный |online||||powerful|storage option|||vocabulary||idiomatic expressions|||regular|repeat|||||integrated |||||potente|opción de almacenamiento|||||expresiones|||||||||integradas |||||高效的||||||习语|||||||||集成到 An online dictionary and a powerful storage facility for new vocabulary and phrases for regular repetition are integrated into the system. Un dictionnaire en ligne et une puissante fonction de stockage de nouveaux mots de vocabulaire et d'expressions pour une révision régulière sont intégrés dans le système. Um dicionário online e um poderoso recurso de armazenamento para novo vocabulário e expressões idiomáticas para repetição regular estão integrados ao sistema. 在线词典和用于定期复习的新词汇和短语的强大存储设施已集成到系统中。 Außerdem gibt es Abteilungen für Aussprache und Schreibkorrektur, die einzigartig und praktisch sind. |||部门||||写作纠正||独特且实用||| |||departments||pronunciation||writing correction||unique||practical| |||departamentos||||corrección de escritura||||| There are also pronunciation and spelling sections that are unique and practical. Il existe également des sections de prononciation et de correction de l'orthographe qui sont uniques et pratiques.

Die Mitglieder von The Linguist können mit anderen Lernenden und Muttersprachlern kommunizieren durch Sofortnachrichten, E-Mail, Audiogespräche, Videogespräche oder sogar persönliche Treffen. |成员|||||||||||||||||||| |members||||||other|learners|||communicate||instant messages|||audio conversations|video calls|||personal| |||||||||||||mensajes instantáneos|||audioconversaciones|videollamadas|||| |||||||||||||||Почта|||||| The Linguist members can communicate with other learners and native speakers through instant messaging, e-mail, audio, video, or even face-to-face meetings. Les membres de The Linguist peuvent communiquer avec d'autres apprenants et des locuteurs natifs par le biais de la messagerie instantanée, du courrier électronique, d'appels audio, d'appels vidéo ou même de rencontres en personne. Członkowie The Linguist mogą komunikować się z innymi uczniami i rodzimymi użytkownikami języka za pośrednictwem komunikatorów internetowych, poczty elektronicznej, połączeń audio, połączeń wideo, a nawet spotkań twarzą w twarz. Os membros do The Linguist podem se comunicar com outros alunos e falantes nativos por meio de mensagens instantâneas, e-mail, chamadas de áudio, chamadas de vídeo ou até mesmo reuniões cara a cara.

Die Mitglieder organisieren Gespräche mit oder ohne muttersprachlichen Betreuern. ||||||||наставниками |members||||||native|caretakers ||||||||辅导员 Members organize talks with or without native speakers. Les membres organisent des entretiens avec ou sans animateurs de langue maternelle. Członkowie organizują rozmowy z native speakerami lub bez nich. Os membros organizam discussões com ou sem um falante nativo. Medlemmarna organiserar diskussioner med eller utan modersmål. 成员组织有或没有母语人士的会谈。 In dieser geselligen Lerngemeinschaft liegt es an den Mitgliedern die Initiative zu ergreifen. ||||||||||||взять ||social|learning community|lies||||members||initiative||take (with 'die Initiative') |||comunidad de aprendizaje|||||miembros|||| ||||||||||||采取行动 In this sociable learning community it is up to the members to take the initiative. Dans cette communauté d'apprentissage conviviale, c'est aux membres de prendre l'initiative. W tej społecznościowej społeczności uczącej się to członkowie przejmują inicjatywę. В этом дружном учебном сообществе инициатива принадлежит членам. 在这个欢乐的学习共同体中，主动权在于成员。 Es gibt jedoch einen empfohlenen Studienablauf. |||||учебный процесс ||||recommended|course of study |||||plan de estudios |||||学习进度 However, there is a recommended course of study. Il existe cependant un déroulement recommandé des études. Istnieje jednak zalecany program studiów. No entanto, existe um curso de estudo recomendado. Тем не менее, есть рекомендуемый курс обучения.