German LingQ Podcast 1.0, #49 Jolanda and Vera - Children and TV

#49 Jolanda and Vera - Children and TV

VERA: Hallo und herzlich Willkommen zum deutschen Podcast von LingQ.

Ich bin Vera und heute ist Jolanda bei mir. Hallo Jolanda. Guten Morgen. JOLANDA: Guten Morgen, Vera. Ich sehe du bist noch grün gestellt. Da werden dich verschiedene Leute anrufen. VERA: Danke für die Erinnerung. Ich tue das gleich mal ändern, wobei ich nicht weiß, ob unter meinen Bekannten so viele Frühaufsteher sind. JOLANDA: Man kann nie wissen! VERA: Ja, also ich hatte schon meinen Kaffee. Wie sieht's bei dir aus? JOLANDA: Ich auch. Ja, ja. VERA: Ja? Also bist du fit? JOLANDA: Klar! VERA: Ja, super. Ja, ich bin ja gewohnt *, früh aufzustehen. Von daher ist das kein Problem für mich. JOLANDA: Ich stehe auch gerne früh auf. VERA: Ja. JOLANDA: Aber ich nehme es dann gern gemütlich *. Wenn ich nicht gleich aus dem Haus muss, dann erledige ich noch dies und jenes. Ja. VERA: Ja das mache ich auf jeden Fall auch. Ich stehe immer so zeitig auf, dass ich mich in aller Ruhe fertig machen kann. Wenn ich mich am Morgen schon hetzen muss, dann ist der ganze Tag ruiniert, habe ich das Gefühl. JOLANDA: Ja, das ist bei mir auch so. VERA: Wir wollten uns heute über Kinder unterhalten und zwar Kinder und Fernsehen schauen *. Hast du da eine persönliche Meinung oder hast du da Erfahrungen? JOLANDA: Also, ich finde, dass die Kinder das auch lernen sollten und beim Lernen ist natürlich immer das Beispiel der Eltern das Beste und darum bin ich davon überzeugt, dass man mit kleinen Kindern, nur, ausschließlich, also wirklich nur gemeinsam Fernsehen schauen * sollte. VERA: Was meinst du jetzt mit kleinen Kindern? Von welchem Alter redest du? JOLANDA: Ja, was soll ich sagen? So drei. Ab drei vielleicht, ja. VERA: Ja, das finde ich auch. Da sollten Eltern eine sehr genaue Kontrolle haben, was die Kinder schauen und auch dabei sein um bei Fragen oder bei schwierigen Szenen dann unter Umständen dann einzugreifen und zu erläutern oder gegebenenfalls sogar das Programm abzuschalten, wenn es nicht passend ist. Ich habe das bei Vanessa so gemacht, dass sie in diesem Alter überhaupt nur DVDs geschaut hat, die ich also vorher dann schon kannte, wo ich also wusste, was kommt, oder das Sandmännchen bei uns im deutschen Fernsehen. Habt ihr das Sandmännchen auch? Kennst du das? JOLANDA: Ja, ich glaube das ... Also zu meiner Zeit gab's das schon und ich glaube, das gibt's immer noch. VERA: Ja, ich wusste nur nicht, ob es bei euch auch ausgestrahlt wird. Ist das das deutsche Sandmännchen dann auch oder habt ihr ein eigenes? JOLANDA: Ja, also das ist mir ein Begriff. Ja, ja, das Sandmännchen, ja. Klar, wir haben auch andere Sendungen, aber heute mit dem Kabelfernsehen kriegt man ja wirklich fast alles. VERA: Vielleicht erklären wir mal kurz, was das Sandmännchen ist. JOLANDA: Also so wie ich es in Erinnerung habe ist das 'ne Gutenacht-Geschichte, wirklich für Kinder, speziell für Kinder gemacht. VERA: Genau. Das ist für Kinder im Vorschulalter, das heißt für Kinder von sagen wir mal ab zwei bis sechs Jahre. Vorneweg kommt der Sandmann. Der Sandmann ist derjenige, der den Schlaf bringen soll. Wir sprechen ja davon, dass man Sand in den Augen hat, wenn man morgens aufwacht und die Idee, die zugrunde liegt ist, dass abends ein Sandmann, einem Sand in die Augen streut und dann schläft man ein. Und diesen Sand hat man morgens noch in den Augen. In Wirklichkeit ist das natürlich eingetrocknete Tränenflüssigkeit, sage ich jetzt mal ... JOLANDA: Genau. VERA: Und der Sandmann kommt dann immer erst, das ist ganz witzig, finde ich, weil er kommt immer mit einem anderen Gefährt. Ich weiß nicht, ob du dich erinnerst. Zum Beispiel manchmal kommt er mit dem Auto, manchmal mit dem Motorrad oder dem Fahrrad, oder einer Kutsche oder manchmal sogar mit einem U-Boot oder einem Weltraumschiff, so einer Art Space shuttle und der kommt dann zu irgendwelchen Kindern irgendwo auf der Welt und zeigt denen dann eine Gutenacht-Geschichte und das sind meistens Zeichentrickfilme, manchmal auch animierte Filme oder Puppentrickfilme. Ganz süß, eigentlich. JOLANDA: So genau habe ich das nicht mehr in Erinnerung. VERA: Ich kann mich sehr gut erinnern. JOLANDA: Ja, ja. VERA: Mittlerweile ist Vanessa ja etwas älter und sie schaut auch etwas mehr Fernsehen. Was für mich das größte Problem ist, ist dass gerade bei den Privatsendern sehr viel Werbung dazwischen kommt und deswegen gibt es bei uns die Regel, sie darf nur DVDs schauen oder den Kinderkanal, den es hier gibt, weil der ohne Werbung ist. Siehst du die Werbung auch als gefährlich für Kinder an? JOLANDA: Jein. Jein. Also ich glaube es gibt zum Teil einfach grundsätzlich Filme schon, die nicht für Kinder geeignet sind. Und die Werbung ist einfach ein Aspekt davon. VERA: Ich weiß nicht, ob du schon mal Super-RTL geschaut hast oder - wie nennt sich das - Nickelodeon. Das ist ein anderer Kinderkanal. Und dort kommt halt zwischen den Sendungen extrem viel Werbung für Spielsachen zum Beispiel. JOLANDA: Ah, ja. VERA: Und die ist furchtbar penetrant in meinen Augen und ich denke einfach, dass man Kinder nicht von klein auf dazu erziehen sollte oder dazu bringen sollte, dass sie alles Mögliche sich wünschen. Und das versucht ja diese Werbung zu erreichen. JOLANDA: Ja. VERA: Und dem wollte ich Vanessa einfach nicht aussetzen. JOLANDA: Ja. VERA: Aber du hast natürlich recht mit den Inhalten. Also gerade bei manchen Kinderprogrammen fragt man sich, was sich die Entwickler dabei gedacht haben, weil dann den Helden oder den Figuren doch unglaubliche Dinge zustoßen teilweise und die halte ich auch nicht immer für kindergeeignet. JOLANDA: Ja. Also ich hatte kürzlich so 'ne Erfahrung. Ich war beim Kinderhüten und … Also es war abgemacht, dass sie um 7 Uhr eine Kindersendung sehen dürfen. Das war auch auf dem Kinderkanal glaube ich. Also die Eltern wussten, welche Sendung wir sehen und ich habe sie dann gemeinsam mit den Kindern angeschaut. Und die Kleine, die ist jetzt in der ersten Klasse, also die hat sich mir auf den Schoss gesetzt und hat richtig Angst gekriegt und da haben wir drüber gesprochen und haben dann schlussendlich die Sendung abgestellt *. Die haben gestritten miteinander und also es war kein Vergnügen. Und zum Glück, also ich bin natürlich froh gewesen, der Größere hat auch gefunden, ach die, also auch das ist dann doof und so und die Kleine, die hat richtig Angst gekriegt. VERA: Und was war das für eine Sendung? JOLANDA: Ich weiß nicht mehr so genau. Also ich habe mich dann mehr damit beschäftigt, dass wir was anderes gemacht haben. Wir haben dann Karten gespielt und Gute-Nacht-Geschichten erzählt. Also der Abend war eins-zwei um *. Und manchmal ist es auch so, dass ich wirklich, wenn ich komme, dann spielen wir und wir haben gar keine Zeit fürs Fernsehschauen. VERA: Also ist dort auch auf jeden Fall das Fernsehschauen reglementiert und limitiert. Sie dürfen also nicht ... JOLANDA: Auf jeden Fall! Ja. Also höchstens diese Sendung und meistens ist es sogar so, eben auch nur Videos, die die Eltern schon kennen und ... Klar, das ist, gerade wenn ich längere Zeit am Hüten bin, ist das natürlich praktisch, wenn man so als Notreserve ein Video hat, wenn es einfach wirklich regnet und man schon alle Spiele mal durchgespielt hat und dann zwischendurch mal 'ne Abwechslung hat. Oder wenn ich am Kochen bin oder irgendwie so, dass ich nicht 24 Stunden quasi mich mit den Kindern beschäftigen muss oder ... Ist ja kein Müssen, ist eigentlich ein Dürfen. VERA: Ja. Das finde ich auch in Ordnung, wenn die Kinder eine begrenzte Zeit etwas sich anschauen. Das hilft ja auch manchmal, dass die Kinder runterkommen, wenn sie sehr aufgedreht sind, weil sie vielleicht sehr aktiv waren, dann kann das dann auch wieder helfen, dass sie sich ruhig hinsetzen und entspannen. JOLANDA: Ja. VERA: Die Erfahrung habe ich auch gemacht, dass das hilfreich sein kann. Aber ich habe auch immer genau darauf geachtet, was Vanessa sich anschaut. Das Schöne ist, die Auswahl, die sie jetzt selber für sich trifft. Sie ist jetzt natürlich etwas älter. Ich bekomme jetzt auch mit, was ihr gefällt und sie schaut am liebsten, man glaubt es nicht, Wissenssendungen, ja. JOLANDA: Schön. Wow. VERA: Also um zwanzig nach sieben (7:20 Uhr) kommt in der Regel ein Wissensprogramm. Das ist zum Beispiel "Wissen macht ah!" oder "Pur plus" oder eine Sendung in dieser Art. Das sind Sendungen, die sind sehr kindgerecht und dort werden bestimmte Dinge gut erklärt. Und diese Sendungen liebt sie. Man muss natürlich auch sagen, die Moderatoren machen das dort sehr gut oder das pädagogische Konzept dahinter ist sehr gut, dass es die Kinder auch wirklich anspricht und interessiert, ja. JOLANDA: Ja. VERA: Und um zehn vor acht (7:50 Uhr) schaut sie in der Regel noch "Logo", das sind die Kindernachrichten im Kinderkanal. Und dort werden aktuelle Ereignisse wirklich gut für Kinder erklärt. Ich habe das auch schon oft Deutschlernenden empfohlen, sich diese Kindernachrichten anzuschauen, weil die auch sehr deutlich und langsam gesprochen sind, damit die Kinder dem Inhalt auch folgen können. JOLANDA: Gut. Ja. Das finde ich sehr gut. Ich hatte kürzlich eine Diskussion mit zwei Großmüttern. Die haben mir erzählt, dass ihre Enkel Pornos und Brutalos angeschaut hätten. Und so im Laufe der Diskussion habe ich dann gesagt, ja ich finde Kinder sollten auch lernen "Nein" zu sagen. Also wenn sie eine Sendung nicht sehen möchten oder wenn ihnen das Angst macht oder wenn sie das nicht gut finden oder auch wenn sie wissen, das finden meine Eltern nicht gut, das ein Kind lernt "Nein" zu sagen. Und vielleicht für einen gewissen Moment von den Klassenkameraden als Außenseiter betrachtet wird, aber ich finde es sollte lernen, dass dieser Moment vermutlich nur kurze Zeit ist. Weil sich dann wieder eine neue Gruppe gründet, die diese Art von Filmen nicht gut heißt. VERA: Das finde ich auch. Man muss den Kindern genug Kompetenz geben, dass sie selber entscheiden können in der Situation. Das heißt man muss zum Beispiel auch vorbereitend mit den Kindern vielleicht über solche Situationen sprechen, dass so etwas passieren könnte. Ich kann ja mein Kind nicht vor allem bewahren im Leben. JOLANDA: Ja, genau. Darum muss es lernen, sich selber zu entscheiden und auch selber sich durchzusetzen. VERA: Ja, das finde ich auch. Das ist im Internet ja auch dasselbe, ja. Ich kann mich nicht immer daneben setzen, wenn Vanessa im Internet surft. JOLANDA: Ja. VERA: Aber ich kann ihr erklären, dass es auf YouTube vielleicht nicht nur nette Filme gibt, sondern es auch mal schlechte Filme geben kann, ... JOLANDA: Genau. VERA: ..., die sie nicht gucken * sollte. Und dann kann ich aber doch nur ihr sagen, wie sie in solchen Momenten reagieren soll, ja. Und dass so etwas passieren kann. Das sie darauf vorbereitet ist, JOLANDA: Ja. VERA: Aber ich kann ihr doch nicht generell das Internet verbieten. Das halte ich in der heutigen Zeit nicht für sinnvoll. JOLANDA: Ja. Also diese beiden Großmütter, die haben natürlich gesagt: "Ja, das verstehst du nicht. Und heute ist die Zeit anders. Und die müssen einfach mitmachen, sonst werden sie ausgeschlossen." Und da hatten wir grundverschiedene Meinungen. Weil ich finde, schon früher war es doch so, man möchte geliebt werden, man möchte akzeptiert werden von den Klassenkameraden, aber man muss deswegen nicht alles mitmachen. Früher ging es vielleicht ums Rauchen oder um .. ja .. einfach es gibt ja verschiedene Themen, wo man ausgeschlossen ist oder einfach mitmacht. Und das Nein-Sagen, das kann man an verschiedenen Themen lernen und üben. VERA: Ich glaube, da ist das Elternhaus aber auch sehr stark gefordert. Schau mal, das fängt schon bei der Mode an. Ja. Mache ich jeden Modetrend mit oder kleide ich mich so, wie es mir und meinem persönlichen Stil entspricht. Ja. JOLANDA: Ja. VERA: Das ist schon enormer Gruppenzwang oft da und dann muss das Kind eben über ausreichend Selbstvertrauen verfügen, dass es sagt, das ist mir egal. Das interessiert mich nicht. Ja. JOLANDA: Genau. VERA: Und was man natürlich nicht unterschätzen darf, ist die kindliche Neugier. Vielleicht waren diese Jungen wirklich neugierig auch darauf und wollten das mal mitmachen. Entscheidend wäre jetzt, wie ist es in der Zukunft. Wie verhalten sie sich jetzt? JOLANDA: Genau. VERA: Haben sie eine Meinung sich gebildet und sagen, das will ich nicht, das interessiert mich nicht oder sind sie weiter neugierig. Also ich denke, man sollte mit den Jungen halt darüber sprechen. JOLANDA: Ja. VERA: Ohne sie zu verurteilen. JOLANDA: Ja. VERA: Ja. Das denke ich, ist auch immer wichtig, das die Kinder nicht das Gefühl bekommen, wir Erwachsenen wollen ihnen das alles nur vorschreiben und wir wollen Bestimmer * sein, sondern dass wir ihnen auch klar machen, dass es dafür Gründe gibt. Ich glaube, wenn man etwas gut begründen kann, dann ist das sehr, sehr hilfreich. JOLANDA: Das ist ganz wichtig. Also nicht nur verbieten oder sagen, das ist schlecht, sondern wirklich auch mitteilen, warum ich das schlecht finde oder warum ich eigentlich dagegen bin, dass man das macht. Dann ist's logisch, auch für das Kind, oder? VERA: Ja, und da sollte man Kinder auch nicht unterschätzen. JOLANDA: Ja, auf jeden Fall. Ja, ja. Die sind nämlich sehr clever, zum Teil. Also die verstehen oft mehr als Erwachsene denken. VERA: Ja, das ist richtig. Jolanda, ich bin ganz erschrocken, wenn ich hier auf die Uhr schaue. Ich glaube, wir sollten das jetzt hierbei belassen und ich denke ... JOLANDA: Ui, ui, ui. Ja. VERA: Ich denke wir haben eigentlich ein paar schöne Aspekte herausgearbeitet und darüber gesprochen und das sollte jetzt mal reichen hier, oder? JOLANDA: Gut. VERA: Dann sage ich jetzt mal Tschüss an dieser Stelle und denkt daran: Text und Audio gibt es in der deutschen Bibliothek von LingQ, also auf www.LingQ.com. Tschüss Jolanda. JOLANDA: Tschau * Vera.

#49 Jolanda and Vera - Children and TV |||niños||televisión #49 Jolanda and Vera - Children and TV #49 Jolanda y Vera - Los niños y la televisión #49 Jolanda and Vera - Enfants et télévision #49 Jolanda e Vera - Bambini e TV #49 Jolanda en Vera - Kinderen en TV #49 Jolanda i Vera - Dzieci i telewizja #49 Jolanda e Vera - Crianças e TV #49 Иоланда и Вера - Дети и телевидение #49 Jolanda och Vera - Barn och TV #49 Jolanda ve Vera - Çocuklar ve TV #49 Йоланда і Віра - Діти і телебачення #49 乔兰达和维拉 - 儿童和电视

VERA: Hallo und herzlich Willkommen zum deutschen Podcast von LingQ. VERA: Hola y bienvenidos al LingQ German Podcast.

Ich bin Vera und heute ist Jolanda bei mir. |||||||with| I'm Vera and Jolanda is with me today. Hallo Jolanda. Guten Morgen. JOLANDA: Guten Morgen, Vera. Ich sehe du bist noch grün gestellt. ||||||ajustado I see you are still green. Veo que aún estás verde. Da werden dich verschiedene Leute anrufen. VERA: Danke für die Erinnerung. |||various|||||||memory |te||diferentes|personas||||||recordatorio There will be different people calling you. VERA: Thanks for the reminder. Diferentes personas te llamarán allí. VERA: Gracias por el recordatorio. Ich tue das gleich mal ändern, wobei ich nicht weiß, ob unter meinen Bekannten so viele Frühaufsteher sind. JOLANDA: Man kann nie wissen! VERA: Ja, also ich hatte schon meinen Kaffee. |do||||change||||||||acquaintances|||early risers|||||||||||||| |voy a||ahora||cambiar|aunque|||||||conocidos|||madrugadores|||||||||||||| I'll change that right away, though I do not know if there are so many early risers among my acquaintances. JOLANDA: You never know! VERA: Yeah, so I already had my coffee. Lo cambiaré en un minuto, pero no sé si hay muchos madrugadores entre mis amigos. JOLANDA: ¡Nunca se sabe! VERA: Sí, bueno, ya he tomado mi café. Wie sieht’s bei dir aus? JOLANDA: Ich auch. |looks|||||| How about you? JOLANDA: Me too. Ja, ja. VERA: Ja? Yes / Yes. VERA: Yes? Also bist du fit? JOLANDA: Klar! VERA: Ja, super. |||bien|||||genial So are you fit JOLANDA: Sure! VERA: Yes, great. Ja, ich bin ja gewohnt *, früh aufzustehen. ||||||to get up ||||acostumbrado||levantarse Yes, I am used * to get up early. Von daher ist das kein Problem für mich. JOLANDA: Ich stehe auch gerne früh auf. VERA: Ja. JOLANDA: Aber ich nehme es dann gern gemütlich *. |therefore||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||tranquilamente So that's not a problem for me. JOLANDA: I also like to get up early. VERA: Yes. JOLANDA: But then I like to take it comfortably *. Wenn ich nicht gleich aus dem Haus muss, dann erledige ich noch dies und jenes. |||||||||complete||||| |||inmediato||||||haré|||esto||aquello If I don't have to get out of the house right away, I'll do this and that. Si no tengo que salir de casa enseguida, hago esto y aquello. Ja. VERA: Ja das mache ich auf jeden Fall auch. Yes. VERA: Yes, I'll definitely do that too. Ich stehe immer so zeitig auf, dass ich mich in aller Ruhe fertig machen kann. ||||early|||||||peace||| ||||temprano|||||||tranquilidad|listo|| I always get up early enough so that I can get ready in peace. Wenn ich mich am Morgen schon hetzen muss, dann ist der ganze Tag ruiniert, habe ich das Gefühl. JOLANDA: Ja, das ist bei mir auch so. VERA: Wir wollten uns heute über Kinder unterhalten und zwar Kinder und Fernsehen schauen *. ||||||hurry|||||||||||||||||||||||||||talk|||||| ||||||apurar|||||||arruinado||||||||||||||||||||hablar||es decir|||| If I have to rush in the morning, then the whole day is ruined, I have the feeling. JOLANDA: Yes, it is the same with me. VERA: We wanted to talk about children today, namely children and watch TV *. Hast du da eine persönliche Meinung oder hast du da Erfahrungen? JOLANDA: Also, ich finde, dass die Kinder das auch lernen sollten und beim Lernen ist natürlich immer das Beispiel der Eltern das Beste und darum bin ich davon überzeugt, dass man mit kleinen Kindern, nur, ausschließlich, also wirklich nur gemeinsam Fernsehen schauen * sollte. VERA: Was meinst du jetzt mit kleinen Kindern? |||||opinion|||||experiences|||||||||||||||||||||||||therefore||||convinced|||||||only||||||||||||||| ||||||||||experiencias|||||||||||||||||||||||||entonces|||de eso|convencida|||||||exclusivamente||realmente||||||||mejor||||| Do you have a personal opinion or do you have experiences there? JOLANDA: Well, I think that the kids should learn that too and of course the parenting example is always the best part of learning and that's why I'm convinced that watching TV with little kids, only, exclusively, really means watching TV together * should. VERA: What do you mean by young children now? Von welchem Alter redest du? JOLANDA: Ja, was soll ich sagen? ||edad|hablas||||||| What age are you talking about JOLANDA: Yeah, what should I say? So drei. Ab drei vielleicht, ja. VERA: Ja, das finde ich auch. From||||||||| From three, maybe, yes. VERA: Yes, I think so too. Da sollten Eltern eine sehr genaue Kontrolle haben, was die Kinder schauen und auch dabei sein um bei Fragen oder bei schwierigen Szenen dann unter Umständen dann einzugreifen und zu erläutern oder gegebenenfalls sogar das Programm abzuschalten, wenn es nicht passend ist. |||||exact||||||||||||||||||||circumstances||intervene|||explain||if necessary||||turn off||||appropriate| |||||exacta|||||||||ahí|||||||||||circunstancias||intervenir|||explicar||si es necesario|incluso|||desconectar||||adecuado| Parents should have very precise control over what the children are watching and also be there in order to intervene and explain if there are any questions or difficult scenes or even switch off the program if it is not appropriate. Ich habe das bei Vanessa so gemacht, dass sie in diesem Alter überhaupt nur DVDs geschaut hat, die ich also vorher dann schon kannte, wo ich also wusste, was kommt, oder das Sandmännchen bei uns im deutschen Fernsehen. ||||||||||||||DVDs|watched|||||||||||||||||little sandman||||| ||||Vanessa||||||||||DVDs||||||antes|||conocía||||sabía|||||Hombre de arena||||| I did it with Vanessa in such a way that at that age she only watched DVDs, which I knew before then, where I knew what was coming, or the little sandman on German television. La forma en que lo hice con Vanessa fue que a esa edad ella sólo veía DVDs que yo conocía de antemano, así que sabía lo que venía, o el Sandman en la televisión alemana. Habt ihr das Sandmännchen auch? tienen|||| Do you have the sandman too? ¿También tienes el Sandman? Kennst du das? JOLANDA: Ja, ich glaube das ... Also zu meiner Zeit gab’s das schon und ich glaube, das gibt’s immer noch. VERA: Ja, ich wusste nur nicht, ob es bei euch auch ausgestrahlt wird. ||||||||||||there was|||||||||||||||||||||broadcast| |||||||||||||||||||||||||||||||||transmitido| ||||||||||||había|||||||||||||||||||||se emite| Do you know that? JOLANDA: Yeah, I think so ... So in my time, that's it and I think it still exists. VERA: Yeah, I just did not know if it's going to air on you too. ¿Lo conoces? JOLANDA: Sí, creo que... Bueno, lo ponían en mi época y creo que lo siguen poniendo. VERA: Sí, es que no sabía si lo ponían en tu país. Ist das das deutsche Sandmännchen dann auch oder habt ihr ein eigenes? JOLANDA: Ja, also das ist mir ein Begriff. |||||||||||own||||||||term |||||||||||||||||||término Is that the German Sandman then or do you have your own? JOLANDA: Yeah, that's a concept. ¿Es el "Sandmännchen" alemán también o tiene el suyo propio? JOLANDA: Sí, así que estoy familiarizada con él. Ja, ja, das Sandmännchen, ja. Yes, yes, the sandman, yes. Sí, sí, el Hombre de Arena, sí. Klar, wir haben auch andere Sendungen, aber heute mit dem Kabelfernsehen kriegt man ja wirklich fast alles. VERA: Vielleicht erklären wir mal kurz, was das Sandmännchen ist. JOLANDA: Also so wie ich es in Erinnerung habe ist das 'ne Gutenacht-Geschichte, wirklich für Kinder, speziell für Kinder gemacht. VERA: Genau. |||||shows|||||cable television|gets|||||||||||||||||||||||memory|||||goodnight|||||||||| |||||programas|||||televisión por cable|consigue||||||||explicar|||||||||||||||recuerdo|||||buenas noches|||||||||| Sure, we have other programs too, but with cable TV today you can really get almost anything. VERA: Maybe we will explain briefly what the sandman is. JOLANDA: The way I remember it, it's a bedtime story, really made for children, especially made for children. VERA: Exactly. Claro, también tenemos otros programas, pero hoy en día con la televisión por cable realmente puedes conseguir casi cualquier cosa. VERA: Tal vez podamos explicar brevemente qué es Sandman. JOLANDA: Bueno, tal y como yo lo recuerdo, es un cuento para dormir, realmente hecho para niños, especialmente para niños. VERA: Exacto. Das ist für Kinder im Vorschulalter, das heißt für Kinder von sagen wir mal ab zwei bis sechs Jahre. |||||preschool age|||||||||from|||| |||||preescolar||||||||||||| This is for children of preschool age, that is, for children of say from two to six years. Vorneweg kommt der Sandmann. First||| de antemão||| por delante|||Hombre de arena The Sandman comes ahead. Primero viene el hombre de arena. Der Sandmann ist derjenige, der den Schlaf bringen soll. |sandman||||||| |||aquel||||| The sandman is the one who is supposed to bring sleep. El hombre de arena es el que se supone que trae el sueño. Wir sprechen ja davon, dass man Sand in den Augen hat, wenn man morgens aufwacht und die Idee, die zugrunde liegt ist, dass abends ein Sandmann, einem Sand in die Augen streut und dann schläft man ein. ||||||||||||||wakes up|||||underlying||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||joga||||| ||||||||||||||se despierta|||||||||||||||||echa||||| We are talking about having sand in your eyes when you wake up in the morning and the underlying idea that a sand man sprinkles sand in your eyes in the evening and then you fall asleep. Hablamos de tener arena en los ojos cuando te levantas por la mañana y la idea subyacente es que un hombre de arena te espolvorea arena en los ojos por la noche y entonces te quedas dormido. Und diesen Sand hat man morgens noch in den Augen. In Wirklichkeit ist das natürlich eingetrocknete Tränenflüssigkeit, sage ich jetzt mal ... JOLANDA: Genau. VERA: Und der Sandmann kommt dann immer erst, das ist ganz witzig, finde ich, weil er kommt immer mit einem anderen Gefährt. |||||dried|tear fluid||||||||||||||||||||||||||||vehicle ||||||líquido de lágrimas||||||||||||||primero||||divertido||||||||||compañero In reality, that's naturally dried tear fluid, I say now ... JOLANDA: Exactly. VERA: And the sandman always comes first, that's really funny, I think, because he always comes with a different vehicle. En realidad, por supuesto, es lágrimas secas, voy a decir ... JOLANDA: Exactamente. VERA: Y el hombre de arena siempre viene primero, lo cual es bastante gracioso, creo, porque siempre viene en un vehículo diferente. Ich weiß nicht, ob du dich erinnerst. ||||||remember ||||||recuerdas I don't know if you remember. No sé si te acuerdas. Zum Beispiel manchmal kommt er mit dem Auto, manchmal mit dem Motorrad oder dem Fahrrad, oder einer Kutsche oder manchmal sogar mit einem U-Boot oder einem Weltraumschiff, so einer Art Space shuttle und der kommt dann zu irgendwelchen Kindern irgendwo auf der Welt und zeigt denen dann eine Gutenacht-Geschichte und das sind meistens Zeichentrickfilme, manchmal auch animierte Filme oder Puppentrickfilme. |||||||||||motorcycle||||||||||||||||space ship|||||||||||||somewhere|||||shows|them|||||||||cartoons||||||puppet films |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||desenhos animados|||||| |||||||||||||||||carroza||||||||||nave espacial||||espacio|||||||algún||en algún lugar|||||zeigt|||||||||a menudo|dibujos animados|||animado|||Puppentrickfilme For example, sometimes he comes by car, sometimes by motorcycle or bicycle, or a carriage or sometimes even with a submarine or a space ship, a kind of space shuttle, and it comes to some children somewhere in the world and shows them then a bedtime story and these are mostly cartoons, sometimes also animated films or puppet cartoons. Ganz süß, eigentlich. JOLANDA: So genau habe ich das nicht mehr in Erinnerung. VERA: Ich kann mich sehr gut erinnern. JOLANDA: Ja, ja. VERA: Mittlerweile ist Vanessa ja etwas älter und sie schaut auch etwas mehr Fernsehen. ||||||||||||memory||||||||||||Meanwhile|||||||||||| ||realmente||||||||||||||||||||||mientras tanto|||||||||||| Very cute, actually. JOLANDA: I do not remember that exactly. VERA: I can remember very well. JOLANDA: Yes, yes. VERA: Meanwhile, Vanessa is a bit older and she is also watching a bit more TV. Was für mich das größte Problem ist, ist dass gerade bei den Privatsendern sehr viel Werbung dazwischen kommt und deswegen gibt es bei uns die Regel, sie darf nur DVDs schauen oder den Kinderkanal, den es hier gibt, weil der ohne Werbung ist. ||||||||||||private broadcasters|||advertising|in between|||||||||||||||||children's channel||||||||advertising| ||||||||||||canales privados|||publicidad|entre medio|||||||||||||||||canal infantil||||||||| What is the biggest problem for me is that there is a lot of advertising in between, especially with private broadcasters, and that's why we have the rule that you can only watch DVDs or the children's channel that is available here because it is without advertising. Lo que para mí es el mayor problema es que especialmente en los canales privados hay mucha publicidad y por eso tenemos la regla de que solo puede ver DVDs o el canal infantil que hay aquí, porque es sin publicidad. Siehst du die Werbung auch als gefährlich für Kinder an? JOLANDA: Jein. |||||||||||sim e não ||||||peligrosa|||||sí y no Do you also see advertising as dangerous for children? JOLANDA: Yes and no. ¿Consideras que la publicidad es peligrosa para los niños? JOLANDA: Sí y no. Jein. Sí y no. Also ich glaube es gibt zum Teil einfach grundsätzlich Filme schon, die nicht für Kinder geeignet sind. ||||||||fundamentalmente|||||||adecuados| So I think there are basically films that are not suitable for children. Und die Werbung ist einfach ein Aspekt davon. VERA: Ich weiß nicht, ob du schon mal Super-RTL geschaut hast oder - wie nennt sich das - Nickelodeon. ||advertising|||||||||||||||Super RTL||||||||Nickelodeon ||||||aspecto|||||||||||||||||||Nickelodeon And advertising is just part of it. VERA: I don't know whether you've watched Super-RTL or - what is it called - Nickelodeon. Y la publicidad es simplemente un aspecto de ello. VERA: No sé si alguna vez has visto Super-RTL o cómo se llama, Nickelodeon. Das ist ein anderer Kinderkanal. This is a different children's channel. Ese es otro canal infantil. Und dort kommt halt zwischen den Sendungen extrem viel Werbung für Spielsachen zum Beispiel. JOLANDA: Ah, ja. VERA: Und die ist furchtbar penetrant in meinen Augen und ich denke einfach, dass man Kinder nicht von klein auf dazu erziehen sollte oder dazu bringen sollte, dass sie alles Mögliche sich wünschen. |||just|||shows|||||toys||||||||||terribly|penetrating||||||||||||||||educate||||||||||| |||solo|entre||programas|||||juguetes|||||||||||penetrante||||||||||||||||educar||||||||||| And there is a lot of advertising for toys, for example, between the programs. JOLANDA: Ah, yes. VERA: And that is terribly penetrating in my eyes and I just think that you shouldn't raise children from an early age or make them want everything possible. Y allí, entre los programas, hay una cantidad extremadamente alta de publicidad para juguetes, por ejemplo. JOLANDA: Ah, sí. VERA: Y me parece extremadamente insistente y creo que no se debería educar a los niños desde pequeños para que deseen todo tipo de cosas. Und das versucht ja diese Werbung zu erreichen. JOLANDA: Ja. VERA: Und dem wollte ich Vanessa einfach nicht aussetzen. JOLANDA: Ja. VERA: Aber du hast natürlich recht mit den Inhalten. ||||||||||||||||||expose||||||||||| ||||||a|alcanzar|||||||||||exponer||||||||||| And that's what this advertising tries to achieve. JOLANDA: Yes. VERA: And I just didn't want to expose Vanessa to that. JOLANDA: Yes. VERA: But of course you're right about the content. Also gerade bei manchen Kinderprogrammen fragt man sich, was sich die Entwickler dabei gedacht haben, weil dann den Helden oder den Figuren doch unglaubliche Dinge zustoßen teilweise und die halte ich auch nicht immer für kindergeeignet. JOLANDA: Ja. |||||||||||developers||||||||||figures||||happen||||||||||child-friendly|| |||algunos|programas infantiles|||||||desarrolladores||||porque|entonces||héroes|||||increíbles||suceden|parcialmente|||hacen||||||apto para niños|| So especially in some children's programs, one wonders what the developers have thought, because then the hero or the characters but unbelievable things happen in part and I do not always think that suitable for children. JOLANDA: Yes. Así que, especialmente con algunos programas infantiles, uno se pregunta qué pensaron los desarrolladores al respecto, porque a los héroes o personajes les suceden cosas increíbles en ocasiones, y no siempre las considero apropiadas para los niños. JOLANDA: Sí. Also ich hatte kürzlich so 'ne Erfahrung. |||recently|||experience ||||||experiencia Well, I recently had such an experience. Así que, recientemente tuve una experiencia así. Ich war beim Kinderhüten und … Also es war abgemacht, dass sie um 7 Uhr eine Kindersendung sehen dürfen. |||childcare|||||agreed||||||children's show|| |||cuidar niños|||||acordado||||||programa infantil||pueden I was looking after children and ... So it was agreed that they could watch a children's program at 7:00 am. Estaba cuidando niños y... Se había acordado que a las 7 de la tarde podían ver un programa infantil. Я присматривала за детьми и... Так что было решено, что они смогут смотреть детскую программу в 7 часов. Das war auch auf dem Kinderkanal glaube ich. I think that was also on the children's channel. Also die Eltern wussten, welche Sendung wir sehen und ich habe sie dann gemeinsam mit den Kindern angeschaut. |||knew||show|||||||||||| |||||||||||||||||mirar Und die Kleine, die ist jetzt in der ersten Klasse, also die hat sich mir auf den Schoss gesetzt und hat richtig Angst gekriegt und da haben wir drüber gesprochen und haben dann schlussendlich die Sendung abgestellt *. |||||||||||||||||lap||||||got||||||||||finally||show|turned off |||||||||||||||||regazo|sentado|||||tenido|||||sobre eso|||||finalmente|||abgestellt And the little one, who is now in first class, so she sat on my lap and got really scared and then we talked about it and then finally turned off the program *. Y la pequeña, ahora está en el primer grado, así que se me sentó en el regazo y se asustó de verdad, y hablamos sobre eso y al final apagamos el programa *. Die haben gestritten miteinander und also es war kein Vergnügen. The||argued|||||||pleasure ||discutiram|||||||prazer ||discutido|||||||placer They quarreled with each other and so it was no pleasure. Ellos estaban discutiendo entre sí y no fue un placer. Und zum Glück, also ich bin natürlich froh gewesen, der Größere hat auch gefunden, ach die, also auch das ist dann doof und so und die Kleine, die hat richtig Angst gekriegt. VERA: Und was war das für eine Sendung? JOLANDA: Ich weiß nicht mehr so genau. |||||||||||||||||||||dumb||||||||||got||||||||show||||||| |||||||feliz|estado|||||||||||||tonto||||||||||||||||||||||||| And luckily, so of course I was glad, the bigger one has also found, alas, so that too is stupid and so and the little girl who got really scared. VERA: And what was that broadcast? JOLANDA: I'm not so sure anymore. Y afortunadamente, yo, por supuesto, estaba contenta, el mayor también pensó, ah, eso, eso también es tonto y la pequeña se asustó de verdad. VERA: ¿Y qué programa era? JOLANDA: No recuerdo con exactitud. Also ich habe mich dann mehr damit beschäftigt, dass wir was anderes gemacht haben. |||||||occupied|||||| ||||||con eso|ocupado||nosotros|||| So I was more concerned with the fact that we were doing something different. Así que me ocupé más de que hiciéramos algo diferente. Wir haben dann Karten gespielt und Gute-Nacht-Geschichten erzählt. |||cards|||||| |||cartas|||||| We then played cards and told bedtime stories. Luego jugamos a las cartas y contamos historias de buenas noches. Also der Abend war eins-zwei um *. entonces|||||| So the evening was one-two um *. Así que la noche fue uno-dos hasta *. Und manchmal ist es auch so, dass ich wirklich, wenn ich komme, dann spielen wir und wir haben gar keine Zeit fürs Fernsehschauen. VERA: Also ist dort auch auf jeden Fall das Fernsehschauen reglementiert und limitiert. ||||||||||||||||||||||TV watching|||||||||||regulated||limited ||||||||||||||||||||||ver televisión||entonces|||||||||reglamentado||limitar And sometimes it is also the case that when I come I really do play and we have no time to watch TV. VERA: So TV viewing is definitely regulated and limited there. Y a veces también es así, que realmente, cuando llego, jugamos y no tenemos tiempo para ver la televisión. VERA: Así que allí, de todas maneras, ver la televisión está regulado y limitado. Sie dürfen also nicht ... JOLANDA: Auf jeden Fall! ||||||every| So you mustn't ... JOLANDA: Absolutely! Así que no se permite... JOLANDA: ¡De todas maneras! Ja. Sí. Also höchstens diese Sendung und meistens ist es sogar so, eben auch nur Videos, die die Eltern schon kennen und ... Klar, das ist, gerade wenn ich längere Zeit am Hüten bin, ist das natürlich praktisch, wenn man so als Notreserve ein Video hat, wenn es einfach wirklich regnet und man schon alle Spiele mal durchgespielt hat und dann zwischendurch mal 'ne Abwechslung hat. |at most||||||||||||||||||||||||||||guarding||||||||||emergency reserve|||||||||||||||played through||||in between|||variation| |máximo||||la mayoría de las veces|||incluso||justo||||||||||||||||más tiempo|||cuidado||||||||||Notreserve|||||||||||||||por jugados|||||||| So most of this broadcast and most of the time it's even just that, just videos that the parents already know and ... Sure, that's just when I'm on guard for a long time, that's of course handy, if one so as an emergency reserve Video has, if it really just rains and you have played through all the games and then in between times' has a variety. Así que como máximo este programa y la mayoría de las veces, incluso son solo videos que ya conocen los padres y... Claro, eso es, especialmente cuando estoy cuidando durante mucho tiempo, es muy práctico tener un video como reserva, cuando realmente está lloviendo y ya hemos jugado todos los juegos una vez y luego tenemos un cambio de ritmo de vez en cuando. Oder wenn ich am Kochen bin oder irgendwie so, dass ich nicht 24 Stunden quasi mich mit den Kindern beschäftigen muss oder ... Ist ja kein Müssen, ist eigentlich ein Dürfen. VERA: Ja. ||||||||||||||||||engage||||||||actually|||| |||||||||||||casi||||||||||||||||| Or when I'm cooking or somehow so that I do not have to deal with the kids 24 hours or so ... or is not a must, is actually a Thing. VERA: Yes. O cuando estoy cocinando o algo así, de modo que no tengo que ocuparme de los niños 24 horas al día o... No es una obligación, en realidad es un permiso. VERA: Sí. Das finde ich auch in Ordnung, wenn die Kinder eine begrenzte Zeit etwas sich anschauen. ||||||||||limited|||| ||||||||||limitada|||| I think that's okay, too, if the kids watch something for a limited time. También me parece bien que los niños vean algo durante un tiempo limitado. Das hilft ja auch manchmal, dass die Kinder runterkommen, wenn sie sehr aufgedreht sind, weil sie vielleicht sehr aktiv waren, dann kann das dann auch wieder helfen, dass sie sich ruhig hinsetzen und entspannen. JOLANDA: Ja. VERA: Die Erfahrung habe ich auch gemacht, dass das hilfreich sein kann. ||||||||calm down||||wound up||||||||||||||||||calmly|sit down|||||||experience|||||||helpful|| ||||||||||||agitados||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||excitados|||||||||||||||||||se sientan||||||||||||||útil|| It also helps sometimes that the children come down when they are very excited, because they may have been very active, then it can help again that they sit down quietly and relax. JOLANDA: Yes. VERA: I've also made the experience that this can be helpful. Aber ich habe auch immer genau darauf geachtet, was Vanessa sich anschaut. ||||always|||watched|||| |||||||he prestado atención||||mira But I've always paid close attention to what Vanessa is looking at. Pero siempre he prestado atención a lo que Vanessa mira. Das Schöne ist, die Auswahl, die sie jetzt selber für sich trifft. ||||selection||||||| ||||elección|||||||toma The nice thing is, the selection that she now makes for herself. Lo bonito es la elección que ahora hace por sí misma. Sie ist jetzt natürlich etwas älter. Ahora, por supuesto, ella es un poco mayor. Ich bekomme jetzt auch mit, was ihr gefällt und sie schaut am liebsten, man glaubt es nicht, Wissenssendungen, ja. JOLANDA: Schön. |||||||||||||||||knowledge shows||| |||||||||||||||||programas de conocimiento||| I now also get what she likes and she likes to watch most, you don't believe it, knowledge programs, yes. JOLANDA: Fine. Ahora también me doy cuenta de lo que a ustedes les gusta y ella prefiere ver, no lo creerías, programas de conocimiento, sí. JOLANDA: Bueno. Wow. VERA: Also um zwanzig nach sieben (7:20 Uhr) kommt in der Regel ein Wissensprogramm. |||||||||||||knowledge program |||||||||||||programa de conocimientos Wow. VERA: So at twenty past seven (7:20 am) there is usually a knowledge program. Wow. VERA: Generalmente a las siete y veinte (7:20) viene un programa de conocimiento. Das ist zum Beispiel "Wissen macht ah!" This is for example "Knowledge makes you ah!" Por ejemplo, "¡Saber hace ah!" oder "Pur plus" oder eine Sendung in dieser Art. |||||show||| or "Pur plus" or a broadcast of this kind. o "Pur plus" o un programa de este tipo. Das sind Sendungen, die sind sehr kindgerecht und dort werden bestimmte Dinge gut erklärt. ||||||child-friendly||||||| These are programs that are very suitable for children and they explain certain things well. Son programas que son muy apropiados para niños y allí se explican bien ciertas cosas. Und diese Sendungen liebt sie. ||shows|| And she loves these programs. Y a ella le encantan estos programas. Man muss natürlich auch sagen, die Moderatoren machen das dort sehr gut oder das pädagogische Konzept dahinter ist sehr gut, dass es die Kinder auch wirklich anspricht und interessiert, ja. JOLANDA: Ja. VERA: Und um zehn vor acht (7:50 Uhr) schaut sie in der Regel noch "Logo", das sind die Kindernachrichten im Kinderkanal. ||||||||||||||educational||||||||||||addresses|||||||||||||||||||||||children's news|| ||||||||||||||pedagógico||detrás de eso||||||||||les habla|||||||||||||||||||Logo||||noticias para niños|| You have to say, of course, that the moderators there do it very well or the educational concept behind it is very good, that it really appeals to and interests the children, yes. JOLANDA: Yes. VERA: And at ten to eight (7:50 am) she usually watches "Logo", which is the children's news on the children's channel. Por supuesto, hay que decir que los moderadores lo hacen muy bien allí o que el concepto pedagógico detrás es muy bueno, que realmente atrae e interesa a los niños, sí. JOLANDA: Sí. VERA: Y a las diez menos ocho (7:50) generalmente ella mira "Logo", que son las noticias para niños en el canal infantil. Und dort werden aktuelle Ereignisse wirklich gut für Kinder erklärt. |||current|||||| ||||eventos||||| And there current events are explained really well for children. Y allí se explican muy bien los eventos actuales para los niños. Ich habe das auch schon oft Deutschlernenden empfohlen, sich diese Kindernachrichten anzuschauen, weil die auch sehr deutlich und langsam gesprochen sind, damit die Kinder dem Inhalt auch folgen können. JOLANDA: Gut. ||||||German learners|recommended||||||||||||||||||||||| ||||||aprendices de alemán|recomendado||||ver|||||claro|||||||||||siguen||| I have often recommended to German learners to watch this children's news because it is spoken very clearly and slowly so that the children can follow the content. JOLANDA: Good. También he recomendado a muchos estudiantes de alemán que vean estas noticias para niños, porque también se hablan de manera muy clara y lenta, para que los niños puedan seguir el contenido. JOLANDA: Bien. Ja. Das finde ich sehr gut. Ich hatte kürzlich eine Diskussion mit zwei Großmüttern. ||recently||||| |||||||abuelas I recently had a discussion with two grandmothers. Recientemente tuve una discusión con dos abuelas. Die haben mir erzählt, dass ihre Enkel Pornos und Brutalos angeschaut hätten. ||||||grandchildren|porn||brutals|watched| |||||||pornografía||Brutalos|| They told me that their grandchildren watched porn and brutalos. Me contaron que sus nietos habían visto pornografías y brutales. Они рассказали мне, что их внуки смотрели порно и жестокие фильмы. Und so im Laufe der Diskussion habe ich dann gesagt, ja ich finde Kinder sollten auch lernen "Nein" zu sagen. |||course|||||||||||||||| And so in the course of the discussion, I then said, yes I think children should also learn to say "no". Y así, en el transcurso de la discusión, dije que sí, creo que los niños también deberían aprender a decir "no". Also wenn sie eine Sendung nicht sehen möchten oder wenn ihnen das Angst macht oder wenn sie das nicht gut finden oder auch wenn sie wissen, das finden meine Eltern nicht gut, das ein Kind lernt "Nein" zu sagen. So if you do not want to see a program or if it scares you, or if you do not like it well or even if you know it, my parents do not like the fact that a child learns to say "no". Así que si no quieren ver un programa o les da miedo o no les gusta, o incluso si saben que a sus padres no les gusta, un niño debe aprender a decir "no". Und vielleicht für einen gewissen Moment von den Klassenkameraden als Außenseiter betrachtet wird, aber ich finde es sollte lernen, dass dieser Moment vermutlich nur kurze Zeit ist. ||||certain||||classmates||outsider|||||||||||||||| ||||cierto||||||forastero|considerado|||||||||||probablemente|||| And maybe for a while, the classmates will consider you an outsider, but I think it should learn that this moment is probably only a short time. Y quizás por un cierto momento sea visto por sus compañeros como un extraño, pero creo que debería aprender que ese momento probablemente solo durará poco tiempo. Weil sich dann wieder eine neue Gruppe gründet, die diese Art von Filmen nicht gut heißt. VERA: Das finde ich auch. |||||||found||||||||||||| |||||||se forma||||||||bienveo||||| Because then a new group is formed that doesn't approve of these types of films. VERA: I think so too. Porque luego se forma un nuevo grupo que no aprueba este tipo de películas. VERA: Yo también lo creo. Man muss den Kindern genug Kompetenz geben, dass sie selber entscheiden können in der Situation. |||||competence||||||||| |||||competencia||||mismos||||| You have to give the children enough competence that they can decide for themselves in the situation. Hay que dar a los niños suficiente competencia para que puedan decidir por sí mismos en la situación. Das heißt man muss zum Beispiel auch vorbereitend mit den Kindern vielleicht über solche Situationen sprechen, dass so etwas passieren könnte. |||||||preparatory||||||||||||| |||||||||||||tales|situaciones|||||| That means, for example, you may have to talk to the children about such situations in preparation that something like this could happen. Ich kann ja mein Kind nicht vor allem bewahren im Leben. JOLANDA: Ja, genau. ||||||||preserve||||| ||||||||proteger||||| Darum muss es lernen, sich selber zu entscheiden und auch selber sich durchzusetzen. VERA: Ja, das finde ich auch. Therefore||||||||||||assert|||||| ||||||||||||imponerse|||||| That is why it has to learn to decide for itself and to assert itself. VERA: Yes, I think so too. Das ist im Internet ja auch dasselbe, ja. ||||||lo mismo| It's the same on the internet, yes. Ich kann mich nicht immer daneben setzen, wenn Vanessa im Internet surft. JOLANDA: Ja. VERA: Aber ich kann ihr erklären, dass es auf YouTube vielleicht nicht nur nette Filme gibt, sondern es auch mal schlechte Filme geben kann, ... JOLANDA: Genau. VERA: ..., die sie nicht gucken * sollte. |||||beside it||||||||||||||||||||||nice|||||||||||||||||watch| |||||al lado||||||navega|||||||||||||||||||||||||||||||||ver| I can not always go wrong when Vanessa surfs the internet. JOLANDA: Yes. VERA: But I can tell her that maybe there are not only nice movies on YouTube, but there can be bad movies, too ... JOLANDA: Exactly. VERA: ... she should not look *. Und dann kann ich aber doch nur ihr sagen, wie sie in solchen Momenten reagieren soll, ja. ||||||||||||such|||| ||||||||||||tales|momentos|reaccionar|| And then I can only tell her how to react in such moments, yes. Und dass so etwas passieren kann. |que|||| And that something like this can happen. Das sie darauf vorbereitet ist, JOLANDA: Ja. VERA: Aber ich kann ihr doch nicht generell das Internet verbieten. |||prepared||||||||||||||forbid |||preparada|||||||||||en general|||prohibir That's what she's prepared for, JOLANDA: Yes. VERA: But I can not generally ban her from the internet. Das halte ich in der heutigen Zeit nicht für sinnvoll. JOLANDA: Ja. |hold||||today's||||meaningful|| |considero||||||||sensible|| I don't think that makes sense these days. JOLANDA: Yes. No creo que eso tenga sentido en la época actual. JOLANDA: Sí. Also diese beiden Großmütter, die haben natürlich gesagt: "Ja, das verstehst du nicht. |||abuelas||||||||| So these two grandmothers, of course, they said: "Yes, you don't understand. Entonces, estas dos abuelas, por supuesto, dijeron: "Sí, no lo entiendes." Und heute ist die Zeit anders. And today the time is different. Y hoy en día, el tiempo es diferente. Und die müssen einfach mitmachen, sonst werden sie ausgeschlossen." ||||participate|otherwise|||excluded ||||participar||||excluidos And they just have to join in, otherwise they will be expelled. " Y tienen que participar, si no, serán excluidos. Und da hatten wir grundverschiedene Meinungen. ||||fundamentally different|opinions ||||totalmente diferentes| And we had fundamentally different opinions. Y teníamos opiniones completamente diferentes. Weil ich finde, schon früher war es doch so, man möchte geliebt werden, man möchte akzeptiert werden von den Klassenkameraden, aber man muss deswegen nicht alles mitmachen. ||||||||||||||||||||||||||participate ||||||||||quiere|amado|ser|||aceptado|||||||||||hacerlo Because I think it used to be like that before, you want to be loved, you want to be accepted by the classmates, but you do not have to go through everything. Porque creo que, ya antes era así, uno quiere ser amado, uno quiere ser aceptado por sus compañeros de clase, pero no hay que hacer todo por eso. Früher ging es vielleicht ums Rauchen oder um .. ja .. einfach es gibt ja verschiedene Themen, wo man ausgeschlossen ist oder einfach mitmacht. ||||about|smoking||||||||various||||excluded||||participates antes|iba||||||||||||||||excluido||||participa It used to be about smoking or .. yes .. just there are different topics where you are excluded or just join in. Antes quizás se trataba de fumar o de... sí... simplemente hay varios temas en los que uno está excluido o simplemente participa. Und das Nein-Sagen, das kann man an verschiedenen Themen lernen und üben. VERA: Ich glaube, da ist das Elternhaus aber auch sehr stark gefordert. ||||||||||||practice||||||||||||required ||||||||||||||||ahí|||casa de los padres|||||exigido And no-saying, that can be learned and practiced on various topics. VERA: I think the parents' house is also very much in demand. Y el decir que no, se puede aprender y practicar en diferentes temas. VERA: Creo que en esto también se exige mucho del hogar. Schau mal, das fängt schon bei der Mode an. Look, it starts with fashion. Mira, eso ya comienza con la moda. Ja. Mache ich jeden Modetrend mit oder kleide ich mich so, wie es mir und meinem persönlichen Stil entspricht. |||fashion trend|||||||||||||| |||tendencia de moda||||||||||||personal|estilo|corresponde Do I go along with every fashion trend or do I dress in a way that suits me and my personal style. ¿Sigo cada tendencia de moda o me visto de acuerdo a lo que me gusta y a mi estilo personal? Ja. JOLANDA: Ja. VERA: Das ist schon enormer Gruppenzwang oft da und dann muss das Kind eben über ausreichend Selbstvertrauen verfügen, dass es sagt, das ist mir egal. |||||||enormous|group pressure||||||||||||have||||||| |||||||enorme|presión de grupo||||||||||suficiente|autoconfianza|disponerse||||||| Yes. JOLANDA: Yes. VERA: That's already a lot of peer pressure and then the kid just needs to have enough self-confidence that it says I do not care. Sí. JOLANDA: Sí. VERA: A menudo hay una enorme presión del grupo y entonces el niño debe tener suficiente confianza en sí mismo para decir, me da igual. Das interessiert mich nicht. I'm not interested. Eso no me interesa. Ja. JOLANDA: Genau. VERA: Und was man natürlich nicht unterschätzen darf, ist die kindliche Neugier. |||||||||underestimate||||childlike| |||||||||subestimar|||||curiosidad Yes. JOLANDA: Exactly. VERA: And what you shouldn't underestimate, of course, is the child's curiosity. Sí. JOLANDA: Exactamente. VERA: Y lo que no se debe subestimar, por supuesto, es la curiosidad infantil. Vielleicht waren diese Jungen wirklich neugierig auch darauf und wollten das mal mitmachen. |||||curious||||||| Maybe these boys were really curious about it and wanted to go along with it. Quizás estos chicos realmente estaban curiosos por eso y querían participar. Entscheidend wäre jetzt, wie ist es in der Zukunft. Decisively|||||||| decisivo|||||||| What matters now would be how it will be in the future. Lo decisivo ahora sería, ¿cómo será en el futuro? Wie verhalten sie sich jetzt? JOLANDA: Genau. VERA: Haben sie eine Meinung sich gebildet und sagen, das will ich nicht, das interessiert mich nicht oder sind sie weiter neugierig. |se comportan|||||||||una|||||||||||||||||seguir|curiosos How do you act now? JOLANDA: Exactly. VERA: Have you formed an opinion and say, I don't want that, I don't care, or are you still curious? ¿Cómo se comportan ahora? JOLANDA: Exactamente. VERA: ¿Han formado una opinión y dicen, no quiero esto, no me interesa, o siguen teniendo curiosidad? Also ich denke, man sollte mit den Jungen halt darüber sprechen. JOLANDA: Ja. VERA: Ohne sie zu verurteilen. JOLANDA: Ja. VERA: Ja. ||||||||simplemente|||||||||verlos|||| So I think you should just talk to the boys about it. JOLANDA: Yes. VERA: Without judging them. JOLANDA: Yes. VERA: Yes. Así que creo que deberíamos hablar con los jóvenes sobre esto. JOLANDA: Sí. VERA: Sin juzgarlos. JOLANDA: Sí. VERA: Sí. Das denke ich, ist auch immer wichtig, das die Kinder nicht das Gefühl bekommen, wir Erwachsenen wollen ihnen das alles nur vorschreiben und wir wollen Bestimmer * sein, sondern dass wir ihnen auch klar machen, dass es dafür Gründe gibt. |||||||||||||||||||||prescribe||||dictators||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||dictadores||||||||||||| I think it is always important that the children do not get the feeling that we adults just want to dictate everything to them and that we want to be * determinants *, but that we also make it clear to them that there are reasons for that. Creo que también es importante que los niños no sientan que nosotros, los adultos, solo queremos imponerles nuestras reglas y que queremos ser los que mandan, sino que también es necesario dejarles claro que hay razones para ello. Ich glaube, wenn man etwas gut begründen kann, dann ist das sehr, sehr hilfreich. JOLANDA: Das ist ganz wichtig. ||||||justify|||||||||||| I think that if you can justify something well, then that is very, very helpful. JOLANDA: That is very important. Also nicht nur verbieten oder sagen, das ist schlecht, sondern wirklich auch mitteilen, warum ich das schlecht finde oder warum ich eigentlich dagegen bin, dass man das macht. ||||||||||||communicate||||||||||||||| ||||||||||||comunicar||||||||||||||| So do not just ban or say, that's bad, but really tell you why I think that's bad or why I'm against it, that you do that. Así que no solo prohibir o decir que es malo, sino realmente comunicar por qué considero que es malo o por qué estoy en contra de que se haga. Dann ist’s logisch, auch für das Kind, oder? VERA: Ja, und da sollte man Kinder auch nicht unterschätzen. JOLANDA: Ja, auf jeden Fall. |||||||||||||||||underestimate||||| |es||||||||||||||||||||| Then it's logical, for the child too, right? VERA: Yes, and children shouldn't be underestimated. JOLANDA: Yes, definitely. Entonces tiene sentido, incluso para el niño, ¿verdad? VERA: Sí, y no se deben subestimar a los niños. JOLANDA: Sí, definitivamente. Ja, ja. Sí, sí. Die sind nämlich sehr clever, zum Teil. ||||||part ||||inteligentes|| Son muy inteligentes, en parte. Also die verstehen oft mehr als Erwachsene denken. VERA: Ja, das ist richtig. ||||||adults|||||| Así que a menudo entienden más de lo que los adultos piensan. VERA: Sí, eso es correcto. Jolanda, ich bin ganz erschrocken, wenn ich hier auf die Uhr schaue. ||||shocked||||||| ||||asustada||||||| Jolanda, I'm really shocked when I look at my watch here. Jolanda, me sorprende mucho cuando miro aquí el reloj. Ich glaube, wir sollten das jetzt hierbei belassen und ich denke ... JOLANDA: Ui, ui, ui. ||||||here|leave||||||| |||||||dejarlo||||||uy|ui I think we should leave it at that for now and I think ... JOLANDA: Ui, ui, ui. Ja. VERA: Ich denke wir haben eigentlich ein paar schöne Aspekte herausgearbeitet und darüber gesprochen und das sollte jetzt mal reichen hier, oder? JOLANDA: Gut. VERA: Dann sage ich jetzt mal Tschüss an dieser Stelle und denkt daran: Text und Audio gibt es in der deutschen Bibliothek von LingQ, also auf www.LingQ.com. |||||||||||worked out||||||||||||||||||||||||||about it|||||||||||||||| ||||||||||aspectos|elaborado|||||||||bastar||||||||||||||puesto||||||||||||||||||| Yes. VERA: I think we worked out a few nice things and talked about that and that should be enough here, right? JOLANDA: Good. VERA: Then I'll say goodbye at this point and remember: Text and audio are available in the German library of LingQ, so on www.LingQ.com. Sí. VERA: Creo que hemos trabajado y hablado sobre algunos aspectos bonitos, y eso debería ser suficiente por ahora, ¿verdad? JOLANDA: Bien. VERA: Entonces, voy a despedirme aquí y recuerden: el texto y el audio están disponibles en la biblioteca alemana de LingQ, así que en www.LingQ.com. Tschüss Jolanda. JOLANDA: Tschau * Vera. Adiós, Jolanda. JOLANDA: Chao * Vera.