Γλώσσα | Επανάληψη της 2ης ενότητας Η παρέα | Α' Δημοτικού Επ. 58
Γεια σας, παιδάκια μου. Είμαι η Δήμητρα και σήμερα θα κάνουμε ακόμα ένα μάθημα.
Θα κάνουμε μαζί ακόμα ένα μάθημα Γλώσσας.
Σήμερα όμως δεν θα μάθουμε ένα καινούργιο γραμματάκι, όπως κάναμε τις προηγούμενες φορές.
Σήμερα θα κάνουμε επανάληψη.
Θα κάνουμε επανάληψη στη δεύτερη ενότητα της Γλώσσας, που λέγεται "Η Παρέα".
Θα θυμηθούμε τα γραμματάκια, θα γράψουμε λεξούλες με τα γραμματάκια...
Θα γράψουμε λεξούλες για να θυμηθούμε τις παρεούλες τους.
Και στη συνέχεια θα θυμηθούμε και τις λεξούλες που μάθαμε να διαβάζουμε ολόκληρες.
Στο τέλος θα κάνουμε και τις ασκήσεις του βιβλίου.
Πάμε να ξεκινήσουμε, λοιπόν;
Ποιο ήταν το πρώτο γραμματάκι που μάθαμε σε αυτήν την ενότητα;
Το πρώτο γραμματάκι ήταν το γράμμα Α.
Βλέπετε την εικόνα εδώ, στην παρουσίαση;
Ένα αστέρι. Πάμε να δούμε στον πίνακα πώς γράφεται το γραμματάκι αυτό.
Θέλω να δώσετε ιδιαίτερη προσοχή. Να θυμηθούμε τις κινήσεις που χρησιμοποιούμε για να γράφουμε τα γραμματάκια.
Πάμε να κάνουμε το γράμμα Α κεφαλαίο.
Έχουμε πει ότι όλα τα κεφαλαία πρέπει να ακουμπάνε και στις δύο γραμμές.
Και στην πάνω και στην κάτω.
Ξεκινάμε! Μία πλάγια γραμμούλα από πάνω προς τα κάτω, η πρώτη κίνηση μου.
Μία δεύτερη γραμμούλα από πάνω προς τα κάτω, πάλι πλάγια. Η δεύτερη κίνηση.
Και στη μέση μια που τις ενώνει. Τρίτη κίνηση.
Γράψαμε εδώ το Α κεφαλαίο. Τώρα θα γράψουμε το μικρό.
Τα μικρά γράμματα, τα περισσότερα ξεκινάνε από τη μέση της γραμμής, για να ξεχωρίζουν από τα μεγάλα.
Είναι λίγα αυτά που ακουμπάνε και στις δύο γραμμές.
Ξεκινάμε περίπου στη μέση της γραμμής και κάνουμε ένα κυκλάκι που ακουμπάει εδώ πέρα.
Η πρώτη κίνηση μου. Και ένα μπαστουνάκι.
Για να θυμηθούμε να γράψουμε και μια λεξούλα που να αρχίζει από Α. Για σκεφτείτε μια λεξούλα που μάθαμε και αρχίζει από Α.
Σας ακούω, ε!
Αλάτι, πολύ ωραία. Θα γράψω με πράσινο μαρκαδόρο το α για να το ξεχωρίζω.
Έχει και άλλο α, αλλά εγώ θα γράψω μόνο το πρώτο με πράσινο.
αλάτι!
Πάμε να δούμε, ποιο γραμματάκι μάθαμε στη συνέχεια, μετά το α.
Το επόμενο μας γραμματάκι ήταν το Τ.
Τρένο. Το βλέπετε στην εικόνα;
Για να δούμε εδώ, πώς γράφουμε το Τ κεφαλαίο.
Πάλι ακουμπώ πάνω στη γραμμή μου. Κάνω μια γραμμούλα από αριστερά προς τα δεξιά.
Η πρώτη κίνηση. Και μετά, από τη μέση της πάνω γραμμούλας...
Ξεκινάω και τραβάω μια γραμμούλα μέχρι κάτω.
Τ, σαν το τραπεζάκι.
Θα γράψω το μικρό τ. Ξεκινάω!
Γράφω στη μέση της γραμμής, όπως έχουμε πει για όλα τα μικρά γράμματα.
Από αριστερά προς τα δεξιά. Και πάω στη μέση και κάνω ένα όμορφο μπαστουνάκι.
Η δεύτερη γραμμούλα.
Να σκεφτούμε λοιπόν μια λεξούλα να αρχίζει από Τ.
Πολύ ωραία! Η λεξούλα: Τέλος.
Πολύ ωραία λέξη βρήκατε!
Το επόμενο γραμματάκι που βρήκαμε σε αυτήν την ενότητα, ήταν το Π.
Το μεγάλο Π και το μικρό π.
Για να δείτε και την εικόνα εδώ. Το παπί ξεκινάει από π.
Να δούμε πώς το γράφουμε.
Μια γραμμούλα από αριστερά προς τα δεξιά. Η διαφορά του Π με το Τ είναι ότι έχει δύο ποδαράκια.
'Οπως και το παπί μας έχει δύο ποδαράκια.
Ξεκινάω από πάνω προς τα κάτω, η δεύτερη κίνηση.
Και η τρίτη γραμμούλα, πάλι από πάνω προς τα κάτω.
Για το μικρό π, ξεκινάω πάλι από τη μέση της γραμμούλας. Είναι σχεδόν ίδιο με το Π κεφαλαίο.
Αλλά κάνω μια τσαχπινιά στο τέλος. Για να τη δούμε!
Η πρώτη γραμμούλα μου.
Ένα ποδαράκι. Και το δεύτερο ποδαράκι, για να είναι πιο όμορφο, το κάνουμε σαν μπαστουνάκι.
Δεν είναι πιο ωραίο;
Πολύ ωραία!
Για να θυμηθούμε κι εδώ μια λεξούλα!
Για πείτε μου μια λεξούλα! Ποια είχε το κείμενο για ορθογραφία στο σχολείο;
Πολύ ωραία! Τη λεξούλα: πεπόνι.
Στη συνέχεια συναντήσαμε το γραμματάκι Ε.
Για κοιτάξτε την εικονίτσα. Ένα ελικόπτερο!
Να θυμηθούμε πώς το γράφουμε το Ε;
Γράφω την πρώτη γραμμούλα, από πάνω προς τα κάτω.
Μια γραμμούλα, δύο. Άλλη μια γραμμούλα κάτω, τρεις.
Και η μεσαία είναι λίγο πιο μικρούλα.
Ίσα να την κάνετε, δεν υπάρχει πρόβλημα. Απλά για πιο όμορφο το λέω.
Τέσσερα.
Το μικρό ε, πως το γράφουμε;
Είναι δύο μισοφέγγαρα, το ανάποδο του 3. Δεν το μπερδεύουμε!
Ένα μισοφέγγαρο εδώ κι άλλο ένα εδώ.
Ένα και δύο.
Για να σκεφτείτε εδώ μια λεξούλα. Τα Χριστούγεννα τι στολίζουμε;
Το χριστουγεννιάτικο δέντρο, τι είναι; Έλατο.
Τέλεια!
Τέσσερα γράμματα μέχρι στιγμής. Πάμε να δούμε το πέμπτο που συναντήσαμε.
Ποιο είναι;
Το Σ.
Δείτε και την εικόνα. Ένα σπίτι.
Πολύ ωραία!
Πάμε να γράψουμε το Σ, το μεγάλο.
Μια γραμμούλα εδώ. Ένα.
Μια γραμμούλα εδώ, δύο. Μια πλάγια, τρεις.
Και η τελευταία, τέσσερις γραμμούλες.
Για το σ το μικρό, κάνουμε ένα κυκλάκι...
που έχει μια μυτούλα.
Όμως το σ έχει μια διαφορά από τα άλλα γραμματάκια. Έχει τρία γραμματάκια.
Θα μιλήσουμε γι' αυτό πιο συγκεκριμένα στη συνέχεια.
Αλλά να το γράψουμε κι εδώ το άλλο σ, το τελικό.
Που είναι σαν φιδάκι.
Με μια κίνηση το κάνουμε όλο μαζί.
Εντάξει;
Ποια λεξούλα είχε το μάθημα μας;
Τι ήθελαν να δώσουν τα παιδιά στον Τάσο το σαλιγκάρι να φάει;
Σαλάτα.
Συνεχίζουμε με το Κ.
Το Κ το μεγάλο και το κ το μικρό.
Για κοιτάξτε την εικόνα. Μια κότα.
Πολύ ωραία!
Να γράψουμε εμείς εδώ το κεφαλαίο Κ. Ακουμπάω από πάνω μέχρι κάτω.
Ξεκινάω από πάνω και κάνω μια πλάγια γραμμούλα να φτάσω στη πρώτη γραμμούλα που τράβηξα.
Και μια γραμμούλα από εκεί που έφτασα, μέχρι κάτω.
Ας κάνουμε τώρα το μικρό. Ξεκινάμε από τη μέση της γραμμούλας πάλι.
Κάνω μια γραμμούλα από πάνω προς τα κάτω.
Η πρώτη κίνηση μου.
Μια γραμμούλα πλάγια, να φτάσει περίπου στη μέση της προηγούμενης γραμμούλας.
Και εδώ μια γραμμούλα που πάει να γίνει λίγο πιο στρογγυλή.
Τρίτη κίνηση.
Μια λεξούλα λοιπόν από Κ; Τι να είχε μέσα ο σάκος;
Τι λέγαν τα παιδιά; Μήπως είχε μέσα καπέλα;
Για να γράψουμε τη λεξούλα καπέλο.
Το επόμενο γράμμα μας. Μετά συναντήσαμε το Ο.
Που είχαν πάει όλοι στον κήπο να δουν τι είχε μέσα ο σάκος που είχε ο κύριος με το κόκκινο σακάκι.
Για δείτε εδώ, ομπρέλα.
Να δούμε πώς γράφεται το Ο.
Για το Ο ξεκινάμε και κάνουμε ένα κυκλάκι από πάνω προς τα κάτω, να πιάνει όλη τη γραμμή.
Ξεκινάω από πάνω, πάντα.
Και το μικρό, το ίδιο απλά πιο μικρό.
Πολύ ωραία!
Να πούμε μια λεξούλα από Ο. Πώς μας λένε;
Όνομα. Το όνομά μας.
Φτάνουμε προς το τέλος της ενότητας. Μάθαμε το Ν.
Νυχτώνει. Που ήταν τα παιδιά μέσα στον κήπο και είχε αρχίσει να νυχτώνει και ήταν η λίμνη με το νούφαρο.
Για δείτε εδώ! Ένας νάνος.
Να θυμηθούμε πως γράφεται το Ν.
Ξεκινάω μια γραμμούλα από πάνω προς τα κάτω.
Ένα.
Δεύτερη γραμμούλα.
Και μια πλάγια εδώ.
Κίνηση τρία.
Για το ν το μικρό, χωρίς να σηκώσω το μολυβάκι μου, ξεκινάω από πάνω μια πλάγια γραμμή και μετά πάω προς τα πάνω.
Ένα και δύο.
Για βρείτε μου κι εσείς μια λεξούλα. Ποια είχαμε στην ορθογραφία θυμάστε;
Τι ζητούσε ο παπαγάλος;
Νερό!
Την είχαμε στο ρ, βέβαια. Αλλά ήταν και αυτή στην ορθογραφία μας.
Ας δούμε τώρα το επόμενο γραμματάκι μας. Συναντήσαμε μετά το ρ..
Ρινόκερος. Έτσι λεγόταν και το μάθημά μας, θυμάστε;
Ρινόκερος και κόκορας. Πάμε να θυμηθούμε πώς γράφεται.
Το Ρ το μεγάλο. Μια γραμμούλα από πάνω προς τα κάτω.
Ένα.
Και μετά ένα μισοφέγγαρο που να φτάνει μέχρι τη μέση της γραμμούλας περίπου.
Ένα κυκλάκι που να ακουμπάει στη γραμμή. Δεν πετάμε τα γραμματάκια στις γραμμούλες μας.
Για να είναι όμορφο, ακουμπάει.
Η πρώτη κίνηση.
Και μετά από τα αριστερά μια γραμμούλα προς τα κάτω. Κάτω από τη γραμμή.
Αυτό το γραμματάκι περνάει κάτω από τη γραμμούλα. Μέχρι στιγμής δεν είχαμε συναντήσει κανένα τέτοιο.
Να σκεφτούμε μια λεξούλα από Ρ.
Ρακέτα! Μπράβο σας! Ξέρετε πολλές λέξεις βλέπω.
Πάρα πολλές!
Και τώρα θα δούμε το τελευταίο γραμματάκι που συναντήσαμε σε αυτήν την ενότητα, που δεν είναι άλλο από ποιο;
Το Ι του ιπποπόταμου. Νάτος και ο ιπποπόταμος εδώ!
Αυτό είναι εύκολο. Μια γραμμούλα από πάνω προς τα κάτω το κεφαλαίο.
Ακουμπάμε τις γραμμούλες και πάνω και κάτω.
Ωπ! Το έκανα λίγο στραβό!
Για να το διορθώσω...
Είναι λίγο χαμηλά εδώ.
Και το μικρό μου είναι ένα μπαστουνάκι ωραίο.
Μια κινησούλα.
Ας σκεφτούμε τώρα μια λεξούλα από Ι. Από το ι του ιπποπόταμου.
Πώς λεγόταν το μάθημα μας; Ιστορίες.
Οπότε η λεξούλα που θα γράψουμε είναι: ιστορία.
Λοιπόν, αυτά ήταν όλα τα γραμματάκια που έχουμε μάθει σε αυτήν την ενότητα.
Ήταν τα: Α, Τ, Π, Ε, Σ, Κ, Ο, Ν, Ρ, Ι.
Με αυτά τα γραμματάκια θέλω να φτιάξουμε λεξούλες και να τα χωρίσουμε στις παρεούλες που φτιάχνουν τα γραμματάκια.
Ας ξεκινήσουμε να γράφουμε λεξούλες.
Και να προχωρήσουμε μετά σε παρεούλες. Τις βασικές παρεούλες που έχουμε συναντήσει.
Πάμε να γράψουμε την πρώτη λεξούλα εδώ. Πεπόνι.
Για να το χωρίσω σε παρεούλες. Από ποιες παρεούλες είναι φτιαγμένο το πεπόνι;
Για να το κάνουμε παλαμάκια. Πε - πό - νι.
Μπράβο σας!
Πε - πό - νι.
Γραμματάκι, γραμματάκι λοιπόν...
Για να πούμε και μια άλλη λέξη που συναντήσαμε σε αυτήν την ενότητα.
Είδαμε το καρότο, που το έδινε η Ιωάννα στον παπαγάλο.
Καρότο.
Ποιες παρεούλες φτιάχνουν το καρότο;
Για να το δούμε με παλαμάκια! Κα - ρό - το.
Ποια γραμματάκια φτιάχνουν την κάθε παρεούλα;
Κ α, ρ ό, τ ο.
Πολύ ωραία!
Ας δούμε και άλλες. Θα γράψουμε αρκετές λεξούλες για να θυμηθούμε διάφορες παρεούλες...
που έχουμε σχηματίσει με αυτά τα γραμματάκια.
Η λεξούλα σακάκι.
Που φορούσε ο κύριος με το καπέλο. Το συναντήσαμε και αυτό σε αυτήν την ενότητα.
Για πάμε! Σα - κά - κι.
Πάμε! σ α - κ ά - κ ι.
Άλλη λεξούλα! Να βάλουμε μια λίγο πιο δύσκολη.
Να πούμε τη λεξούλα: κόκορας.
Θα τραβήξω μια γραμμή να ξεχωρίζουμε.
Κό - κο - ρας. Πάντα θα χρησιμοποιείτε παλαμάκια για να ξεχωρίζετε τις φωνούλες.
Είναι πιο εύκολο έτσι!
Το -ρας πάει όλο μαζί. Το ς δεν μπορεί να μείνει μόνο του.
Δεν μπορεί να μείνει μόνο του. Μόνο τα γραμματάκια που φωνάζουν δυνατά...
μπορούν να μείνουν μόνα τους.
Πάμε! Κ ό - κ ο - ρ α ς.
Τελικό ς. Το βάζουμε στο τέλος της λέξης, δεν το ξεχνάμε!
Θα κάνουμε τώρα την νονά.
Πάμε παλαμάκια! Νο - νά.
Τώρα να κάνουμε το καπέλο.
Παλαμάκια. Κα - πέ - λο.
Γραμματάκι, γραμματάκι τώρα...
Λίγες ακόμα θα κάνουμε.
Τώρα θα κάνουμε τη λεξούλα: σάκος.
Ο σάκος που κρατούσε ο κύριος με το καπέλο.
Παλαμάκια! Σά - κος.
Είδατε πόσο εύκολο είναι όταν κάνουμε τα παλαμάκια μας;
Μας βοηθάνε να τα γράφουμε και πιο εύκολα.
Πάμε!
Να κάνουμε και τον ρινόκερο, που τόσο μας άρεσε και τον είδαμε και στην εικονίτσα;
Ρινόκερος. Λίγο πιο μεγάλη λεξούλα, λίγα περισσότερα παλαμάκια.
Πάμε να τα πούμε!
Ρι - νό - κε - ρος.
Να τα γράψω!
Γραμματάκι, γραμματάκι...
Θα κάνουμε και μια τελευταία. Την κασέλα.
Πάμε!
Κασέλα.
Παλαμάκια! Κα - σέ - λα.
Γραμματάκι, γραμματάκι...
Κάναμε λοιπόν και λεξούλες. Τις χωρίσαμε σε φωνούλες και σε γραμματάκια.
Νομίζω ότι θυμηθήκατε όλες τις παρεούλες καλά.
Τώρα θα σβήσω τον πίνακα, και θα θυμηθούμε τις λεξούλες που τις γράφουμε όλες μαζί.
Δεν τις διαβάζουμε φωνούλα, φωνούλα. Έχουμε μάθει να τις διαβάζουμε και να τις γράφουμε...
ολόκληρες, όλες μαζί.
Να δούμε ποιες είναι αυτές.
Και τώρα που σβήσαμε τον πίνακα, για να δούμε ποιες είναι αυτές οι λεξούλες.
Μάθαμε πρώτα τη λεξούλα: έχει.
Εκεί με τα χελιδόνια την μάθαμε τη λεξούλα: έχει. Σωστά;
Μετά μάθαμε τη λεξούλα: και.
Στο Κ την μάθαμε. Στο κομμάτι με τον κύριο με το καπέλο και το σακάκι.
Στη συνέχεια μάθαμε στο Ο, τη λεξούλα: όχι.
Και στο Ν, μάθαμε τη λεξούλα: είναι.
Ας γράψουμε τώρα μια προτασούλα για κάθε μια λεξούλα από αυτές.
Ας ξεκινήσουμε με τη λεξούλα έχει.
[Η δασκάλα διαβάζει την πρόταση που γράφει στον πίνακα]
Να 'τη η λεξούλα έχει.
Τώρα με τη λεξούλα και, τι προτασούλα να γράψουμε;
Ο σάκος...
Θα χρησιμοποιήσουμε ξανά τη λεξούλα έχει, για μας βοηθήσει.
Τι να έχει μέσα ο σάκος; Θυμάστε;
Τι θέλετε να πούμε ότι έχει; Θα πούμε ότι έχει καπέλα...
και πινέλα!
[Η δασκάλα διαβάζει την πρόταση που γράφει στον πίνακα]
Με τη λεξούλα όχι. Για να σκεφτούμε τώρα.
[Η δασκάλα διαβάζει την πρόταση που γράφει στον πίνακα]
Να γράψουμε και μια προτασούλα με τη λεξούλα είναι.
[Η δασκάλα διαβάζει την πρόταση που γράφει στον πίνακα]
Δεν τις ξεχνάμε λοιπόν, αυτές τις λεξούλες.
Τις διαβάζουμε ολόκληρες, όλες μαζί.
Και έτσι μαθαίνουμε να τις γράφουμε.
Θυμηθήκαμε τα γραμματάκια, γράψαμε τις λεξούλες με τις φωνούλες...
Θυμηθήκαμε και τις λεξούλες που γράφουμε ολόκληρες.
Θέλω όμως εδώ να δώσουμε ιδιαίτερη σημασία και σε κάτι ακόμα.
Είναι ένα γραμματάκι για το οποίο θέλω να μιλήσουμε λίγο περισσότερο.
Έχει μια παραπάνω ομορφιά από τα υπόλοιπα.
Τι έχει; Έχει ένα παραπάνω. Ποιο είναι αυτό; Το θυμάστε;
Μα βέβαια! Το Σ, σ.
Έχουμε το Σ κεφαλαίο, το σ μικρό και το ς τελικό.
Το ς το τελικό το λέμε έτσι γιατί μπαίνει πάντα στο τέλος της λέξης.
Δεν μπορούμε να βάλουμε το ς ούτε στην αρχή, ούτε στη μέση μιας λεξούλας.
Αυτό θέλω να το θυμάστε, να μην το ξεχνάτε...
Και όταν στο τέλος ακούω σ, δεν βάζω το μικρό, βάζω το τελικό ς.
Θέλω να επισημάνω κάτι ακόμα για το σ.
Όταν θα πάω να γράψω λεξούλες από μικρά σε κεφαλαία...
το ς το τελικό δεν θα το αφήσω έτσι, αλλά θα το κάνω και αυτό κεφαλαίο.
Για να κάνουμε μια τέτοια άσκηση που είναι γι' αυτήν την ενότητα.
Θα σας γράψω τρεις λεξούλες από μικρά να τις κάνουμε κεφαλαία.
Και μετά τρεις λεξούλες από κεφαλαία να τις κάνουμε μικρά.
Θα τις γράψω εδώ, να έχουμε λίγο χώρο.
Η λεξούλα Τάσος,
για να δω λίγο αυτές που έχω σημειώσει...
η λέξη κασέλα,
και η λέξη, ιστορίες.
Πάω τώρα να κάνω τα μικρά, κεφαλαία.
Πάω γραμματάκι, γραμματάκι.
Δεν βιάζομαι, για να μην μπερδευτώ!
Το Τάσος γράφεται πάντα με κεφαλαίο γιατί είναι όνομα.
Είτε μικρά, είτε μεγάλα πρέπει να το γράψω με κεφαλαία.
ΤΑΣΟΣ. Το ς το τελικό δεν το αφήνω μικρό στα κεφαλαία. Το γράφω και αυτό κεφαλαίο.
Το λέω γιατί ξέρω ότι μπερδεύεστε πολύ με αυτό στο σχολείο και το αφήνετε ως τελικό ς.
Κασέλα. Γράφω όλα τα γράμματα μεγάλα.
Δεν είχε κάποια δυσκολία. Γραμματάκι, γραμματάκι.
Πάμε τώρα στις ιστορίες.
Ξεκινάω και τα γράφω όλα τα γράμματα κεφαλαία.
Και το ς το τελικό θα το κάνω και αυτό κεφαλαίο, Σ.
Τώρα πάμε να κάνουμε το ανάποδο.
Θα σας τα πω εγώ κεφαλαία και θα τα γράψουμε μικρά.
[Η δασκάλα διαβάζει τις λέξεις που γράφει στον πίνακα]
Πάμε κι εδώ γράμμα, γράμμα. Από κεφαλαία σε μικρά.
Νίκος. Θα γράψω μικρό ν; Όχι! Μπράβο σας!
Γιατί δεν θα γράψω μικρό ν; Γιατί το Νίκος είναι όνομα.
Οπότε θα το γράψω με κεφαλαίο και ας είναι όλα τα υπόλοιπα μικρά.
Νίκος. Το σ στο τέλος θα το κάνω έτσι;
Όχι βέβαια. Επειδή είμαι στο τέλος της λέξης βάζω το τελικό ς.
Και τι πρέπει να μη ξεχάσω όταν πάω από τα κεφαλαία στα μικρά;
Δεν πρέπει να ξεχάσω να βάλω τον τόνο.
Στα κεφαλαία δεν βάζουμε τόνους. Στα μικρά δεν πρέπει να το ξεχνάω ποτέ!
Πού φωνάζει δυνατά ο Νίκος; Πού ανεβάζω την φωνούλα μου;
Στο ι. Πολύ ωραία!
Τώρα πάμε στη λεξούλα κανάτα. Γραμματάκι, γραμματάκι να μην μπερδεύομαι. Δεν βιάζομαι.
[Η δασκάλα διαβάζει τα γράμματα που γράφει στον πίνακα]
Δεν ξεχνώ τον τόνο!
Κανάτα. Πού φωνάζει; Στο να, στο δεύτερο α.
Και η τελευταία λεξούλα. Κόκορας.
Γραμματάκι, γραμματάκι πάλι.
[Η δασκάλα διαβάζει τα γράμματα που γράφει στον πίνακα]
Και στο τέλος τελικό ς. Μπράβο σας, είστε καταπληκτικοί!
Πού μπαίνει ο τόνος στον κόκορα; Στο πρώτο ο.
Πολύ ωραία!
Κάναμε και αυτήν την ασκησούλα που είναι πολύ σημαντική και πρέπει να την προσέξετε ιδιαιτέρως.
Και τώρα που τα θυμηθήκαμε όλα αυτά θέλω να πάμε στο βιβλίο μας στη σελίδα 44.
Για να δω στο βιβλίο το τελευταίο μάθημα.
Θα σας το διαβάσω εγώ. Είναι το μάθημα: Το παπί.
Δεν το έχουμε ανάγνωση αυτό γιατί δεν ξέρουμε όλα τα γραμματάκια που έχει εδώ.
Θα σας το διαβάσω μόνο εγώ. Και είναι ένα πάρα πολύ ωραίο τραγούδι...
Το οποίο μπορείτε μετά να το βάλετε να το ακούσετε. Θα σας αρέσει πάρα πολύ!
Πάμε να το διαβάσουμε.
[Η δασκάλα διαβάζει το τραγουδάκι μας]
Πολύ ωραίο! Να το βάλετε να το ακούσετε, θα με θυμηθείτε.
Τώρα θα κάνουμε τις ασκησούλες του τετραδίου εργασιών, του λεπτού μας βιβλίου.
Το ξέρετε, είναι αυτό.
Και θα τελειώσουμε την επανάληψη μας σήμερα.
Θα πάμε στις σελίδες 36 και 37 του τετραδίου εργασιών και θα κάνουμε τις ασκήσεις.
Την άσκηση 1 θα την κάνετε μόνοι σας στο σπίτι . Θα πρέπει να γράψετε τα γράμματα από μικρά σε κεφαλαία.
Εμείς θα κάνουμε τώρα την 2 και την 3.
Για να δούμε τι λέει η άσκηση 2.
Τι θα πάρει μαζί του το χελιδόνι; Συμπλήρωσε τα γράμματα που λείπουν.
Βλέπουμε την εικονίτσα και προσπαθούμε να βρούμε ποιο γραμματάκι λείπει.
_ακί λέει. Για δείτε στην εικόνα, τι είναι αυτό;
Ένα σακί βλέπω εγώ. Τι λείπει; Από τι ξεκινάει; Από σ.
Τι άλλο θα πάρει; Ένα καπέλο.
Λείπει το π. Το συμπληρώνω.
Τι άλλο θα πάρει μαζί του;
Θα πάρει μια ομπρέλα. Τι λείπει μπροστά; Το ο.
Θα πάρει και νερό, αν διψάσει να έχει!
Τι μας λείπει; Το ρ, το συμπληρώνουμε και αυτό.
Θα πάρει και κάτι να παίζει. Τι είναι αυτό; Το σκάκι!
Τι λείπει από το σκάκι; Δεν έχει το ι. Το βάζω και το ι.
Και τέλος θα πάρει και μια κασέτα για να ακούει μουσική.
Τι λείπει; Το α. Πολύ ωραία!
Τώρα τα γράμματα που συμπληρώσαμε εδώ, θα πάμε από πίσω να τα βάλουμε στη σειρά για να δούμε...
τι έχει μέσα στον σάκο του το χελιδονάκι.
Για να δούμε τι μας λέει η άσκηση...
[Η δασκάλα διαβάζει της οδηγίες της άσκησης]
Πάμε να τα γράψουμε γραμματάκι, γραμματάκι.
Θα βάλουμε πρώτα το σ από το σακί.
Το π απ' το καπέλο,
το ο από την ομπρέλα,
το ρ από το νερό,
το ι από το σκάκι,
και το α από την κασέτα.
Τι γράφει; "Έχει σπόρια", το φαγητό του για να τρώει στο ταξίδι του.
Κάτι όμως μου λείπει εδώ! Τι λείπει, παιδάκια μου, από εδώ;
Μα φυσικά ο τόνος! Για να δούμε...
Σπόρια. Πού φωνάζω δυνατά;
Στο ο. Δεν ξεχνάω τους τόνους, να το θυμάστε!
Τώρα που τελειώσαμε και το τετράδιο εργασιών...
ήρθε η ώρα να σας αποχαιρετήσω.
Ήσασταν όλοι υπέροχοι!
Θα τα ξαναπούμε σύντομα σε ένα επόμενο μάθημα, με ένα καινούργιο γραμματάκι.
Σας χαιρετώ! Γεια σας, παιδάκια μου!
