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Bueno, en estos momentos estoy trabajando como directora de un preescolar, directora académica y directora de personal. ||||||||||幼兒園|園長|學術的||園長|| Good|||moments||working|as|director||a|preschool|academic|academic|and|director||staff ||||||||||förskola||akademisk chef|||| Well, right now I'm working as a preschool director, academic director, and personnel director. 嗯，我目前擔任學前班主任、學術主任和人事主任。

En mi parte de directora académica tengo que ver con lo que concierne con los programas, OK? ||||||||||||涉及到|||| |my|||||||||||concerns|||programs| |||||akademisk chef|||||||berör|||| In my part as academic director I have to do with what concerns the programs, OK? В моей части академического директора я должен заниматься тем, что касается программ, хорошо? 身為學術總監，我必須處理與專案有關的事情，好嗎？ programas académicos de los niños, las horas que deben permanecer en cada área, revisar los programas académicos que cumplan los objetivos, trabajar a su vez con los padres para que estimulen en la casa a los niños los objetivos que se llevan o que se cumplen en el colegio. |學術的|||||||必須|停留|||領域|審查|||||符合||||||||||||激勵|||家裡||||||||進行||||達成|||學校 |||||||||to stay|||area|to review|||||meet|||to work|||||||for||stimulate|||||the|||objectives|that||they carry|||||||school ||||||||||||||||||||||||||||||uppmuntrar|||||||||||||||||| children's academic programs, the hours they must remain in each area, reviewing academic programs that meet the goals, working in turn with parents to encourage children at home the goals that are set or are met in the school. учебные программы для детей, часы, которые они должны оставаться в каждой области, просматривать академические программы, которые отвечают целям, работать в свою очередь с родителями, чтобы стимулировать детей в доме к целям, которые выполняются или выполняются в школа 孩子的學術課程，他們必須在每個區域停留的時間，審查符合目標的學術課程，輪流與家長合作，以便他們在家中激勵孩子實現或在學校達到的目標。 Y por otro lado, tengo que manejar la parte de personal. ||||||||||人事部門 |||side||||||| |och|||||hantera|||| And on the other hand, I have to handle the personnel part. 另一方面，我必須管理人事部分。 La parte de personal, más que todo es la asistencia regular del docente al preescolar. |||||||||出勤|||教師||幼兒園 ||||more|||||attendance|||teacher|| |||||||||närvaro|||lärare|| The staff part, more than anything else, is the teacher's regular attendance at the preschool. 人員方面，最重要的是老師定期到幼兒園上課。 La calidad de pedagogía que utiliza en el trabajo, como maneja el docente los diferentes tipos de problemas que se le puede presentar en el aula de clase, tal como manejo de ciertos objetivos, los niños que presenten problemas específicos, ya sea de lenguaje cognitivo, motricidad fina o gruesa, y también como manejan ellos la relación entre padre e hijo, para que esta relación ayude en conseguir los objetivos que se han fijado. |quality||pedagogy||uses||||as like|handles|||||||||||||||classroom|||such||||certain|||||||||||language|cognitive|motor skills|fine||gross or coarse|||||||||||child|||||helps||to achieve|||that|||set |||||||||||||||||||||||||||||||||||||uppvisar||||||||finmotorik|||grov motorik||||hanterar||||||||||||||||||sig kan uppstå||fastställts The quality of pedagogy used at work, how the teacher handles the different types of problems that may arise in the classroom, such as handling certain objectives, children who present specific problems, whether cognitive language, fine or gross motor skills, and also how they manage the relationship between father and son, so that this relationship helps to achieve the objectives that have been set. Den pedagogiska kvaliteten som används i arbetet, hur läraren hanterar de olika typer av problem som kan uppstå i klassrummet, såsom hantering av specifika mål, barn som har specifika problem, antingen i språklig kognition, fin eller grov motorik, och även hur de hanterar förälder-barn-relationen för att den ska hjälpa till att uppnå de mål som har fastställts.