Les conseils d'une tutrice pour mieux parler le français (2) Tipps einer Tutorin, um besser Französisch zu sprechen (2) A tutor's advice on how to speak French better (2)

Mais avant ça, j'aimerais bien que tu nous  parles aussi d'un projet qui est lié à l'Académie ||||||||||||||linked|| But before that, I would like you to tell us about a project that is related to the Academy

Français Authentique, puisqu'aujourd'hui tu ne  donnes plus de cours en visuel, tu es très occupée ||since today||||||||visual||||busy

sur d'autres tâches. Mais dans l'Académie, tu  as développé le projet « SOS grammaire ». Est-ce

que tu peux nous en parler un peu ? Oui, bien sûr. Donc oui, effectivement,

je ne m'occupe plus du tout de réunions, il y a  d'autres tuteurs qui le font très bien, donc qui ||take care|||||||||||||||||

sont expérimentés là-dedans. |experienced|| are experienced in this. Pour ce qui est de «  SOS grammaire », donc c'est assez nouveau en fait,

puisqu'on a commencé en 2021, je pense que... Oui, c'était janvier ou février. |||||||||||February Donc,

ça fait... C'est ça, oui. Donc, c'est la première année. Et

globalement, c'est un peu répondre aux attentes  des gens qui font partie de l'Académie et qui se ||||||expectations|||||||||| overall, it is a bit of a response to the expectations of the people who are part of the Academy and who are

posent des questions à propos de la grammaire  en règle générale, parce que même si j'imagine

que la grammaire ce n'est pas le point central de  Français Authentique, ça reste quelque chose qui, ||||||||central||||||||

parfois, intrigue ou qui bloque parfois. |intrigues|||| sometimes, intrigues or blocks sometimes. Et l'idée, c'est de dire que la grammaire

ça ne devrait pas bloquer l'apprentissage, ça  ne devrait pas nous faire peur. C'est très OK

et ça peut être plus simple que ce qu'on  pense et ça peut être plus marrant aussi.

Donc, c'est ça l'idée, répondre aux questions. Les gens nous envoient des questions. |||send|| Et encore

une fois, on se rend compte que très souvent c'est  les mêmes questions qui reviennent. ||||||||||||||return Once, we realize that very often it is the same questions that come up. Et c'est pour

ça que les thèmes sont sélectionnés en fait. |||themes||selected|| Si  10 personnes posent une question sur une certaine

façon, je ne sais pas, le dernier sur lequel on a  bossé, on a bossé sur l'idée des pronoms relatifs. |||||||||||worked||||||||relative so, I don't know, the last one we worked on, we worked on the idea of relative pronouns.

Et ça, c'est une question qui est beaucoup revenue  et c'est pour ça qu'elle a été sélectionnée. ||||||||||||||||selected And this is a question that came up a lot and that's why it was selected. Si

beaucoup de gens se posent la question, c'est  peut-être que dans leur façon d'apprendre, many people wonder, it may be that in their way of learning,

la façon dont on leur a appris ou les livres de  grammaire en fait, ce n'est peut-être pas expliqué the way they were taught or the grammar books in fact, it may not be explained

d'une façon très naturelle et très intuitive. ||||||intuitive Exactement. Et c'était l'idée de base du projet And that was the basic idea of the project

quand on l'a développé, c'est cet aspect-là,  puisqu'effectivement s'ils se posent encore ||||||||since indeed|||| when we developed it, it is this aspect, since indeed if they still ask themselves

la question... Pour la plupart, ils  sont déjà allés voir dans les livres, ||||||||gone||||

mais ce qu'on a voulu faire, c'est expliquer  de façon déjà simplifiée. |||||||||||simplified but what we wanted to do is to explain in a simplified way. En général,

c'est deux pages hein, les... Tu as deux pages  de PDF, donc tu enregistres aussi ta voix du PDF, |||right||||||||||records||||| it's two pages, right, the... You have two pages of PDF, so you also record your voice from the PDF,

puisque les gens peuvent s'améliorer en écoutant,  et un petit quiz pour valider leur compréhension,

mais tu le fais d'une façon déjà simplifiée, deux  pages visuelles, avec des couleurs etc. ||||||||||visual|||| Moi-même, Myself,

j'aime bien quand je vais lire en diagonal, ça  ressort tout de suite en fait. |||||||diagonal||shows||||| I like it when I go to read diagonally, it stands out right away actually. Me gusta cuando voy a leer en diagonal, la verdad es que destaca enseguida. Et expliquer, comme

tu dis, de façon... avec des vrais mots et avec...  puisque tu sais aussi... tu l'as déjà expliqué

à des gens qui ont fini par le comprendre, tu  sais aussi comment l'enseigner. |||||||||||||teach to people who have come to understand it, you also know how to teach it. Donc ça, c'est So this is

pour « SOS grammaire », qui marche plutôt bien. Et  dans l'Académie, tu enregistres maintenant aussi

des audios des vocabulaires et prononciation. |audios|||| Oui, c'est ça, du coup, pour les modules qui

sont mensuels et qui sont toujours très très  denses, tu parles d'une façon super naturelle |monthly|||||||dense|||||| are monthly and are always very very dense, you speak in a super natural way

en fait sur tes sujets spécifiques. Donc, non  seulement il y a du vocabulaire spécifique qui,

parfois, est probablement nouveau et complexe,  et puis, en plus, comme tu le fais d'une façon sometimes, is probably new and complex, and then, in addition, as you do in a way

très spontanée, dans ta façon de parler,  c'est blindé d'expression et des choses |spontaneous|||||||packed|||| very spontaneous, in the way you speak, it's full of expression and things muy espontánea, en la forma de hablar, está llena de expresión y cosas

comme ça qui sont intéressantes à expliquer. like this that are interesting to explain. Oui, tout à fait. Tu as raison de le souligner, |||||highlight You are right to point this out,

ma façon de parler est plus spontanée dans les  modules que dans les vidéos You Tube, qui ont

un format un peu plus préétabli, c'est-à-dire  j'ai vraiment le script. |format||||pre-established|||||||script a little bit more of a pre-established format, i.e. I really have the script. Alors, je ne lis pas,

je ne lis jamais, mais je reprends des phrases  et c'est moins spontané que les modules où là, ||||||pick up||||||spontaneous|||||

en général, je crée une carte heuristique, une  mind map, et j'ai une phrase et je reprends et ||||||heuristic||mind|mind map|||||||| I usually create a mind map, and I have a sentence and I go back and

je développe. |develop Donc, c'est vrai que ça laisse  la porte ouverte à pas mal d'expressions. ||||||||open|||| So, it's true that it leaves the door open to a lot of expressions.

Si je résume un peu, en gros, dans l'Académie, on  a déjà évoqué un certain nombre de choses, mais ||||||||||||evoked|||||| If I summarize a little, basically, in the Academy, a certain number of things have already been mentioned, but

on a les modules, donc qui traitent de différents  sujets, ça peut aller du développement personnel, ||||||handle|||||||||

la culture, des écrivains, là on en a fait un  sur l'agriculture en France. |||||||||||agriculture|| culture, writers, here we did one on agriculture in France. On m'avait demandé

de le faire. Je ne pensais pas que ce serait  un sujet qui intéresserait beaucoup de monde, ||||||||||would interest||| I didn't think it would be a topic that would interest many people,

mais comme c'est lié à l'écologie dont on avait  déjà parlé, ça intéressait. |||||ecology|||||||interested Donc, les sujets sont

très variés. On a parlé de Zola récemment etc. ||||Zola|| Donc, on a les modules avec la vidéo de base que, So, we have the modules with the basic video that,

maintenant, tu as pris en charge le montage  aussi pour que ce soit plus dynamique, le PDF, ||||||||||||||dynamic||

la prononciation, le vocabulaire. On a un  quiz pour chaque module aussi. Donc ça,

c'est la partie « contenu ». is the "content" part. Ta partie « SOS  grammaire » qui revient aussi, qui est mensuelle. |||||||||monthly Your "SOS grammar" part that comes back too, which is monthly.

Et les conversations Zoom avec les tuteurs. On  a actuellement deux tuteurs. On a un troisième

tuteur qui va nous rejoindre. tutor|||| Et les gens ont la  possibilité de réserver au minimum deux créneaux |||||||reserve||||slots Y la gente tiene la oportunidad de reservar al menos dos franjas horarias И люди могут забронировать минимум два места

chaque semaine. Il y a bien sûr un groupe  Telegram pour que les gens puissent échanger,

un groupe Facebook. On a un club de lecture aussi. Quand on fait toute cette liste, quels sont, selon

toi, les points forts finalement de l'Académie ? |||strong||| Puisque là je viens de citer brièvement tout le |||||cite|||

contenu. Il y a des centaines d'heures de contenu. ||||hundreds||| Qu'est-ce qui, selon toi, ressort ? |||according to||emerges What do you think stands out? Что, по-вашему, выделяется? Quels sont les

points forts de l'Académie pour ses membres ? Oui, plein de choses, c'est sûr, mais j'imagine

que ce qui est, à mon sens, qui a une vraie valeur  pour des apprenants, c'est deux choses : c'est

l'espace qu'ils ont pour être actif, à savoir, tu  as mentionné le groupe Telegram où il y a beaucoup

de monde qui parlent au quotidien, ils parlent  entre eux, et, enfin on ne répètera jamais assez ||||||||||||||will repeat|never|enough

à quel point c'est important que ce soit... c'est  tous les jours en fait, c'est tous les jours,

la pratique. Mais bon, ce n'est pas évident  en fait d'avoir accès à des gens qui veulent

parler français tout le temps, tous les jours. On parlait de tutorat. |||tutoring C'est bien si on peut

se permettre d'avoir les services d'un tuteur,  mais ce n'est pas quotidien et puis c'est un ||||services|||||||||||

investissement aussi, il faut le dire. Alors  que faire partie de ce groupe, ça fait partie

de tout le package Académie, donc ce n'est pas  quelque chose qu'il faut venir ajouter. |||package||||||||||| Donc ça,

c'est vraiment un aspect de communauté entre eux. Et puis, ils se connaissent, c'est des gens qui

sont assez proches en fait, assez intimes  au final. ||||||intimate|| Donc, ils s'expriment entre eux.

Et puis, je pense qu'avoir des tuteurs qui  sont natifs, qui sont là pour les écouter, ||||having|||||||||||

pour les corriger, et puis pour les faire sortir  de cette zone de confort où on n'ose pas parler, ||||||||||||||||dare||

ça fait peur. C'est des petits groupes,  mais ça reste quand même... il faut quand

même s'exposer dans une langue étrangère sur  des sujets qui ne sont pas toujours évidents. |expose oneself|||||||||||||evident

Et c'est bien d'avoir quelqu'un qui, au  début, est là peut-être pour te tenir un

peu la main ou parfois pour te pousser si tu en as  besoin ou quelque chose comme ça. Ça, c'est super.

J'imagine que c'est toute la partie où ils  sont actifs et toute la partie du contenu est |||||||||active|||||||

très intéressante, parce que par exemple, pour  les modules, je pense que c'est bien d'écouter

du contenu qui ne soit pas uniquement pour  l'apprentissage, qui ne soit pas uniquement

de la grammaire, qui ne soit pas uniquement des  astuces, même si tout ça c'est très chouette. ||||||||||||||||great

Mais finalement, dans la vraie vie, on ne parle  pas que d'apprendre, on parle de plein d'autres |||||||||||learning|||||

trucs. Donc, entendre quelqu'un qui parle de  littérature, c'est intéressant et on absorbe |||||||||||absorbs

beaucoup. Je pense que ça c'est deux choses  entièrement très différentes et ça marche bien. |||||||entirely||||||

Tout à fait, oui. Merci pour cette synthèse. C'est un peu comme ça que je le vois aussi.

L'Académie a énormément évolué. |||evolved Elle a commencé  en janvier 2016 et on avait, au départ,

seulement les modules, le groupe, alors c'était  un groupe WhatsApp à l'époque, et Facebook. Donc,

il y avait déjà cette idée d'un côté le  contenu, et ça, ça a toujours existé aussi, |||||||||||||||existed|

axé vers des choses qui va les intéresser, et  la partie s'exprimer à l'oral au quotidien. |||||||interest||||||||

Et ce qui a été vraiment quand même un grand  changement et qui est arrivé seulement fin de

l'année dernière, puisque tu faisais partie des  deux premières tutrices à proposer ce service, |||||||||tutors||||service

quand on l'a testé dans l'Académie, ça a été quand  même un grand changement et un grand apport pour |||||||||||||||||contribution|

les gens, puisque s'exprimer, en envoyant des  messages même audio sur Telegram ou des images |||||sending|||||||||

sur Facebook, c'est une chose, c'est très bien  de le faire tous les jours, mais comme tu dis,

venir devant 10-12 collègues et un tuteur  français, s'exprimer à l'oral, c'est différent.

Oui, ce n'est pas évident. Et puis, pour être  honnête, il y a certaines conversations qu'on

a eues avec des thèmes assez complexes. |had||||| Parfois,  on se lançait dans des débats philosophiques où de |||launched|||debates|philosophical||

temps en temps je me dis : « Mais jamais de la  vie, je fais ça dans une langue ». Enfin, moi,

je ne le ferai pas, donc c'est assez  impressionnant de voir des gens le

faire et c'est très inspirant, c'est chouette. ||||||great C'est vrai. Et on a aussi... une chose que moi

j'apprécie, c'est le fait qu'effectivement il y  en a qui ont un niveau vraiment excellent et qui ||||||||||||||excellent||

vont aider ceux qui ont un niveau inférieur,  puisque ça pourrait faire peur et ça pourrait |||||||lower||||||||

donner l'impression que l'Académie est réservée  à une élite, entre guillemets, de personnes |||||reserved|||elite||||

capables de parler de Zola, mais il n'y a pas  que ça en fait, il y a vraiment tout le panel. ||||||||||||||||||||panel

C'est très chouette, parce qu'en fait je pense  que les gens peuvent se rendre compte qu'il n'y ||cool|||||||||||realize|realize||

a pas besoin de maîtriser. ||||master Bon ben si tu as  envie de lire Zola et que tu peux en parler,

c'est fantastique, bien sûr. |fantastic|| Mais tu n'es  pas obligé de lire des ouvrages de 600

pages au quotidien pour t'exprimer sur des sujets  intéressants et complexes en fait. Tu peux parler

de sujet très très chouette, à ton niveau, dans un  groupe, ça se passe très bien en règle générale.

Oui, tout à fait. Et c'est bien de voir aussi  que les plus avancés aident les moins avancés, |||||||||advanced||||

il y a vraiment un esprit de groupe. Par exemple,  depuis deux mois, on a un club de lecture qui est

géré par deux membres, Julian et Barbara. managed||||Julian||Barbara Ils  se mettent vraiment d'accord pour choisir des

ouvrages qui pourraient convenir à tout le  monde. Donc là, ils sont en train de lire

actuellement Candide de Voltaire. |Candide||Voltaire Ils ont lu le  mois dernier L'étranger d'Albert Camus. |||||||of Albert|Camus Donc ça,

c'était pour renforcer un module, puisqu'il y a un  module de Camus dans l'Académie. ||reinforce||||||||||| Mais justement,

il n'y a pas une certaine classe qui va imposer  des bouquins comme tu dis, de 600 pages, |||||||||impose|||||||

que les autres ne pourraient pas suivre. Moi, j'aime beaucoup cette solidarité aussi. ||||solidarity|

Valentine, je voudrais bien maintenant qu'on  bascule un peu sur... qu'on profite encore plus ||||||switch|||||||

de ton expérience pendant quelques instants pour  que tu nous dises d'une façon générale qu'est-ce |||||moments||||||||||

qu'il faut faire absolument. Donc là, vraiment tu  sélectionnes peu de choses, mais des choses qu'il ||||select|||||||

faut absolument faire si on a envie de s'exprimer  à l'oral sans bloquer, parce que c'est ce que

veulent les gens qui nous regardent, ils veulent  parler à l'oral sans bloquer, sans stresser.

Qu'est-ce que tu leur conseillerais de faire  de façon pratique pour atteindre cet objectif ?

Oui. Bon, alors il va falloir être concis. ||||need to||concise Well then, we'll have to be concise. J'imagine que ça peut être vaste comme sujet. |||||vast|| Я могу себе представить, что это обширная тема.

C'est vrai. Mais globalement,