×

LingQをより快適にするためCookieを使用しています。サイトの訪問により同意したと見なされます クッキーポリシー.

今すぐこのレッスンを開始
image

Japanese LingQ Podcast 1.0, #2 ヒとみ さん の 英語 学園 Hitomi 's English Academy

#2ヒ とみ さん の 英語 学園 Hitomi'sEnglishAcademy

スティーブ ：ひとみ さん 、こんばんは 。

ひとみ ：こんばんは スティーブ ：あ ～、ひとみさん 、こんばん ・・・今 、どこ ですか ？ 日本 でしょ ？

ひとみ ：はい 。

あの ・・・日本 の 名古屋 です 。

スティーブ ：名古屋 ？ 名古屋 は もう 東京 と 大阪 の あいだ です ね ？

ひとみ ：はい ・・・そうです ね 。 あいだ ぐらい です ね 。

スティーブ ：あいだ ぐらい ・・・。 あの 、わたくし が です ね 、ご存知 の 通り 、木材 の 、ま ぁ 、貿易 会社 もってます よね ？

ひとみ ：あ 、はい 。

スティーブ ：はい 。

で 、わたくし たち が です ね 、名古屋 に 大きな お客さん が いる んです よ 。

ひとみ ：あ ～。

スティーブ ：で 、この お客さん が ね 、いつも こう 言い ます 。

「名古屋 は 日本 の へそ です 。 」 ひとみ ＆ スティーブ ：（ 笑 ） スティーブ ： そう 言います 。 ひとみ ：場所 が ね 、丁度 、真ん中 です よね 。

スティーブ ：真ん中 です ね 。

ひとみ ：はい 。スティーブ ：しかし ・・・ひとみ ：真ん中 です ね 。 スティーブ ：ね 。

ひとみ さん は 、もう 、もちろん 木材 の 商売 じゃ ない です よね ？ あの ・・・ひとみ ：違い ます ね 。 スティーブ ：違い ます ね 。

今 、ひとみ さん が 、あの ・・・自分 の 、自分 の 会社 って いう か ・・・自分 の 活動 、自分 の ・・・ま ぁ 営業 分野 が あります よね ？

これ は 何 でしょうか ？

説明 して いただけ ます か ？

ひとみ ：あ 、はい 。あの ・・・私 は 、え ～、子供 たち に 英語 を 教える こと を して い ます 。 スティーブ ：そう です か 。

ひとみ ：はい 。スティーブ ：それ は ・・・例えば 、週 、何 回 くらい やって らっしゃい ます か ？ ひとみ ：えっ と 、ほとんど 毎日 です 。

スティーブ ：わぁ 、すごい です ね 。

ひとみ ：ほとんど 毎日 ・・・。

スティーブ ：毎日 、忙しい です ね 。

ひとみ ：はい 。スティーブ ：毎日 ・・・。 ひとみ ：忙しい です ね 。

スティーブ ：忙しい ・・・。

ひとみ ：はい 。スティーブ ：何 時間 ぐらい ですか ？ 毎日 ・・・。ひとみ ：そうです ね ・・・あの 、日 に よります けども 、えっ と 、まぁ 、短い 日 は 、あの ・・・2 時間 ぐらい 。 で 、長い 日 は 5 時間 ぐらい かな ？

スティーブ ：そう です か 。ひとみ ：ぐらい ・・・です ね 。 スティーブ ：で 、それ は です ね 、あの ・・・ご自宅 で やり ます か ？

それとも 、どこ が 場所 借りて やって ます か ？

ひとみ ：あの ・・・両方 ある んです けど 。

家 で やる ・・・家 で やってる クラス と 、あと 、あの ・・・外 で 、あと ・・・他 に ２ つ 違う 場所 で 、あの 、場所 を 借りて 教えてます 。

スティーブ ：う ～ん 。

その ・・・生徒 って いい ます か 、子供 が ね 、何 人 ぐらい いる んです か ？

ひとみ ：はい 。ええ っと です ね 、ひと クラス に 、ま ぁ 、そう です ね ・・・だいたい 、しち 、はち 組 かな ？ しち はち 人 と 、あと ・・・お 母さん たち と 、だいたい お 母さん が 一緒に 来てる ので それ ぐらい です 。

スティーブ ： そして 、 子供 さん が 何 才 から そこ の 、 ひとみ さん の クラス に 参加 できる ん です か ？

ひとみ ：えっ と です ね 、あの ・・・ゼロ 才 から 来て ます 。

スティーブ ：ゼロ ・・・ゼロ ？

ゼロ で 若い です ね ・・・ゼロ ・・・。

ひとみ ：（笑 ）若い です ね 。

スティーブ ：だけども 、あの ・・・何 ヶ月 ？

って 一 番 若い 子供 が ・・・。

ひとみ ： 一 番 ・・・一 番 若かった の は 六 ヶ月 ？

六 ヶ月 の 赤ちゃん が 来て ます 。

スティーブ ：それ で 、六 ヶ月 の 赤ちゃん が どう やって 英語 を 教える んですか ？

ひとみ ：あ ～、よく 聞か れ る んです けど ・・・あの ・・・（笑 ）。

あの ・・・英語 、なんて いう の か 英語 、こう ・・・ A B C ・・・って 教える わけで は ない ので 、遊び の 中 に 英語 を 入れてる ので 、あの ・・・普通に 親子 で 集まって 遊ぶ ような 内容 を 全部 英語 で やってます 。 な ので 、歌 が メイン です ・・・ね 。 歌 と か 踊ったり とか 、そういう 感じ で 、まぁ 、全部 英語 で やる って 感じ で やってます 。

スティーブ ： 確かに 、 よく 、 あの ・・・ 私 、 あの ・・・ もちろん 、 その 言葉 の 勉強 に ついて いろいろ 、 あの ・・・ 読んでます けども 、 やはり 、 子供 の 時 に です ね 、 その 、 知能 が ・・・ 知能 が ね 、 そう ・・・ 何て いいます か 、 あの ・・・ 形 を 取ってる ・・・ その 、 どう 言います か ・・・「 Formative Years 」って いいます か ね 。

ま ぁ 、その ・・・その 、若い うち に です ね 、いろんな 、ま ぁ 、あの ・・・ひとつ でも ふたつ でも 外国語 を 、あの ・・・聞き なれる と ね 、それ が 将来 の 外国語 を 習う に は です ね 、非常に いい 、その ・・・条件 だ という 風に 、まあ ・・・聞いてます けども 。

ひとみ ：え ～、私 も 、はい 、そういう 話 を 読んだり 聞いたり して 。

あの 、はい 、全く その 通り だ と 思い ます 。 やっぱり 、 あの ・・・ 英語 を やるって こと は 、 英語 を 覚える と か 、 それ だけ の こと で は なくて 、 ま ぁ 、 大人 に も 言える と 思います けども 、 やっぱり 、 あの ・・・ 脳 に その 言語 、 言葉 に 関する 分野 を 刺激 する こと に よって 、 あの ・・・ 他の 言語 に 対する 、 こう ・・・ 何て いう の か な 、 門 が 開くって いう か 、 あの 、 習い やすく なる 、 覚え やすく なるって いう こと は 、 やっぱり ある と 思います 。

スティーブ ：ね 。私 も 本当に そう 思い ます よ ね 。 あの 、 この ・・・ 言葉 を 教える 、 学校 で 教える 、 この 文法 を 教える ・・・ と 、 そういう こと なし に 、 その 、 違った 言葉 、 その 、 違った 音 ・・・ です よ ね 、 違った 音声 、 その 、 違った 、 もう 、 言葉 の 構造 と か 、 違った 、 その ・・・ 表現 の 仕方って いう か ね 、 それ に 慣れる だけ で 十 分 です よ ね ？

ひとみ ：そう 、そう 。

いや 、本当に もう 、はい 、そう 思い ます 。

スティーブ ：偉い です よ ね 。

そして 、お母さんたち は です ね 、ん ～、みんな 、英語 できる んですか ？ もともと ・・・。

ひとみ ：あの 、もともと できる 方 と 、自分 が できなかった から 、子供 に できる ように なって 欲しい って いう 方 と 、ふたつ に 別れます 。

スティーブ ：そして 、英語 の できない お母さんたち は です ね 、ん ～自分 で もう 英語 を 勉強 し たい という 気持ち に も なる んですか ？

ひとみ ：あ ～、はい 。

あの ・・・もちろん なる 方 も 何 人 か いっ らっしゃる ので 、あの 、実は 、そういう お母さんたち 向け に 、あの 、子連れ 歓迎 の 英語 クラス みたい の も やってます 。

スティーブ ：ふ ～ん 。

なるほど ね 。 あの 、そして また ろく ・・・六 ヶ月 の 、もちろん 、赤ちゃん は 別に 英語 が 好き か 嫌い か と 、そういう 問題 じゃ ない わけです よね 。

ひとみ ：ないで すね 、はい 。

スティーブ ：で 、もう 少し 、まぁ 、三才 、四才 の 場合 は です ね 、そういう 年齢 の 子供 が ね 、どれほど 、そういう 、外国 の 言葉 、違った 言葉 、どれほど 興味 あります か ね ？

ひとみ ：う ～ん 、これ は やはり 、あの 、家 で の 環境 も 大きい と 思う んです けど 、やっぱり 、あの 、家 で 親 が 好きで 、こう 、なんて いう の かな 、英語 の CD を 聞いてたり 、あの 、英語 の 向こう の 映画 、英語 で 見る とか 、そういう こと よく してる うち の 子 は 、やっぱり 英語 っていうの とか 、外国 に 興味 が あって 、あの 、すごく 積極的です 。

が 、あの 、うん 、あんまり 親 も 、私 は いい からって 感じ の うち は どうしても 子供 が 、そんな 、やりなさい 、やりなさい って 子供 だけ に 言っても 、子供 は 、「なんで ？

」って いう 風 に なって しまう ので 、そういう の は あり ます ね 。 なんで ・・・家 かな ？ 親 に よりけり かも 。

スティーブ ：そう ・・・その ところ は 非常に 微妙 だと 思い ます よね 。

例えば ・・・ひとみ ：ね ～、そうです ね 。 スティーブ ：親 、まぁ 、お母さん でも お父さん も です ね 、別に 興味 が ない けれども 、まぁ 、あなた には それ が いい だろう と 、もう やりなさい ・・・と 。

そして 、子供 が まだ その ・・・自分 、自分で は ね 、そういう 必要 も 感じて ない し 、本人 も 感じて ない し 、なかなか 、難しい だろう と 思う し 、あるいは ね 、あるいは 、逆に 、親 も です ね 、非常に 自分 は ね 、あの 、外国 の 言葉 に 、非常に 興味 が ある 、しかし 、その 興味 を です ね 、子供 に 伝わら ない こと も あります よね 。

ひとみ ：それ も また つらい ・・・。

スティーブ ：「Push」して ね 、子供 も 抵抗 する ・・・と 、いろいろ と 微妙だ と 思い ます ね 。

ひとみ ：難しい です よ ね 。

(笑 )そう 、子供 一人一人 の 性格 って いう の も ある ので 、ま ぁ 、ね 、どういう アプローチ が いい か 、それぞれ 、もう 、それぞれ 別 だ と思います 、はい 。

スティーブ ：だ から 、その 、言葉 の 教え方 は です ね 、別に 、その 、文法 とか 、その 、言葉そのもの 、まぁ 、それ と 同じ ぐらい に 大切な の は 、どうやって 、その ・・・各 子供 の です ね 、その 、積極的な 態度 を 養成 する かっていうか ね 、が 、非常に 大切 じゃない ですかね 。

ひとみ ：そうです ね 、うん 。

スティーブ ：それ ・・・それ で 、あの ・・・ひとみ さん が 、その ・・・ひとみ ：はい ・・・スティーブ ：その ・・・子供 の うち に です ね ・・・ひとみ ：はい ・・・スティーブ ：最初 は もう 興味 ない と いう ような 子供 を です ね ・・・ひとみ ：はい ・・・スティーブ ：興味 を 感じる ように なった って いう 成功 例 も あります か ？ ひとみ ：ん ？

あ 、ちょっと 今 音声 が ・・・スティーブ ：いや 、あの ね 、もともと は です ね 、子供 が 、あの 、ひとみ さん の クラス に 来て 、あ ～、もう 、嫌です 、興味 ない 、やりたくない 、あ ～（笑 ）、そういうの も 子供 に は ね 。 しかし 、ひとみ さん は 上手く これ を また 変えまして ね 、その 子 を 積極的 な 子 に 、その ・・・ね 、変えた って いう 例 が あり ます か ？

ひとみ ：あ ～、そうです ね 、あの ・・・ま ぁ あり ます ね 。

結局 、その 、何て いう の か な ？ 私 だけ が 一生懸命 がんばって も しょせん は 、 あの ・・・ 週 に 一 回 だけ と か 、 週 に 二 回 、 ま ぁ 、 四十 分 なり 五十 分 なり 、 短い 時間 だけ しか 私 と は 接しない ので 、 そういう 時 、 お 母さん に も なる べく お うち でも 、 例えば 、 あの 、 一 日 五 分 で いい ので 、 英語 の 絵本 、 簡単な ので いい から 読んで あげる と か 、 英語 の CD なり DVD なり を つけたり 、 見せたり と か 、 そういう 働きかけ を して もらう よう に は お 願い してます ね 。

スティーブ ：なるほど ・・・ね 。

しかし 、いろいろ 聞きます と 、なかなか おもしろい です ね 。 まぁ 、あのね 、今晩 いろいろ 、あの 、ひとみ の 、ひとみさん の クラス に ついて 、あの 、説明 して いただいて 、どうも ありがとう ございました 。

ひとみ ：あ 、ありがとう ございました 。

スティーブ ：楽しかった ！

そして また 、できたら ね 、また 、もう 一 度 、この テーマ か 別の テーマ で ・・・ひとみ ：あ 、いい です よ 。 スティーブ ：また 、この ポッドキャスト に ね 。

なかなか おもしろかった です 、はい 。

ひとみ ：おもしろかった です ね 。

スティーブ ：どうも 。

お やすみ なさい 。

ひとみ ：はい 、おやすみなさい 。

ありがとう 。

スティーブ ：ありがとう 。

Learn languages from TV shows, movies, news, articles and more! Try LingQ for FREE

#2ヒ とみ さん の 英語 学園 Hitomi'sEnglishAcademy ヒ|とみ|さん|の|えいご|がくえん| Académie d'anglais||||Académie|| Hitomi|Ms.|possessive particle|English|academy|Hitomi| Hitomi||||academie|| Hitomi|Mr/Ms|possessive particle|English|academy|| hi|Tomi|Mr/Ms|possessive particle|English|academy| ||||accademia|| 日美||||学院|瞳| Hitomi||||akademie|Hitomi| # 2 Hitomi's English Academy #2 Academia de Inglés de Hitomi #2 Hitomi's English Academy Hitomi's English Academy #2 Accademia di inglese Hitomi Accademia di inglese Hitomi #2 Hitomi's Engelse Academie Hitomi 's Engelse Academie #2 Hitomi's English Academy Hitomi's English Academy #2 Hitomi's English Academy Hitomi 's English Academy # 2 Английская академия Хитоми #2 Hitomi's English Academy Hitomi's English Academy #2 Hitomi'nin İngilizce Akademisi Hitomi'nin İngilizce Akademisi #2 瞳英语学院 #2 Hitomi's English Academy Hitomi's English Academy #2 Hitomi 's Englisch Akademie #2히토미 씨의 영어 학원 Hitomi's English Academy

スティーブ ：ひとみ さん 、こんばんは 。 スティーブ|ひとみ|さん|こんばんは 斯蒂夫|瞳|| Steve|Hitomi|Mr/Ms|good evening Steve|Hitomi|Mr/Ms|good evening |||buonasera |Hitomi||good evening Steve: Hitomi, good evening. Steve: Buenas noches, Hitomi. Steve : Bonsoir, Hitomi-san. Стив: Добрый вечер, Хитоми-сан. Steve: Chào buổi tối, Hitomi-san. 史蒂夫：晚上好，瞳。 Steve: Guten Abend, Hitomi. 스티브: 히토미 씨, 안녕하세요.

ひとみ ：こんばんは スティーブ ：あ ～、ひとみさん 、こんばん ・・・今 、どこ ですか ？ ひとみ|こんばんは|スティーブ|あ|ひとみさん|こんばん|いま|どこ|ですか ||||||晚上|| Hitomi|guten Abend|Steve|ah|Frau Hitomi|guten Abend|jetzt|wo|ist es Hitomi|good evening|Steve|ah|Miss Hitomi|evening|now|where|is it Hitomi||||||buonasera|| Hitomi||||Hitomi||tonight||where Hitomi: Good evening Steve: Oh, Hitomi, Good evening ... Where are you now? Hitomi: Buenas noches Steve: Oh, buenas noches, Hitomi-san... ¿dónde estás ahora? Hitomi : Bonsoir Steve : Ah, Hitomi-san, bonsoir... où es-tu maintenant ? Хитоми: Добрый вечер. Стив: Ах, Хитоми-сан, добрый вечер... где вы сейчас? Hitomi：晚上好 Steve：哦，晚上好，Hitomi-san……你現在在哪裡？ Hitomi: Guten Abend. Steve: Ah, Hitomi, guten Abend... Wo bist du gerade? 히토미: 안녕하세요. 스티브: 아~ 히토미 씨, 안녕하세요... 지금 어디에 계세요? 日本 でしょ ？ にほん|でしょ Japan|right Korea|right Japan right? Japón, ¿verdad? Japon non ? Япония правильно? In Japan, oder? 일본이죠?

ひとみ ：はい 。 ひとみ|はい Augen|ja 눈 (nun)|네 (ne) Hitomi: Yes. Hitomi : Oui. Hitomi: Ja. 히토미: 네.

あの ・・・日本 の 名古屋 です 。 あの|にほん|の|なごや|です |||Nagoya| that|Japan|attributive particle|Nagoya|is that|Japan|attributive particle|Nagoya|is |||Nagoya| |||名古屋| |||ناغويا| That ... ... It is Nagoya in Japan. Um... Soy de Nagoya, Japón. C'est... Nagoya, Japon. Это... Нагоя, Япония. 嗯...我來自日本名古屋。 Ähm ... das ist Nagoya in Japan. 저기... 일본의 나고야입니다.

スティーブ ：名古屋 ？ スティーブ|なごや Steve|Nagoya Steve|Nagoya |Nagoya Steve: Nagoya? Steve : Nagoya ? Steve: Nagoya? 스티브: 나고야? 名古屋 は もう 東京 と 大阪 の あいだ です ね ？ なごや|は|もう|とうきょう|と|おおさか|の|あいだ|です|ね |||||||之间|| Nagoya|topic marker|already|Tokyo|and|Osaka|attributive particle|between|is|right Nagoya|topic marker|already|Tokyo|and|Osaka|attributive particle|between|is|right |||||||tra|| Nagoya|||Tokyo||Osaka||between|| Nagoya is between Tokyo and Osaka, correct? Nagoya ya está entre Tokio y Osaka, ¿verdad? Nagoya est déjà entre Tokyo et Osaka, n'est-ce pas ? Nagoya è già tra Tokyo e Osaka, non è vero? Nagoya já está entre Tóquio e Osaka, não é? Нагоя уже находится между Токио и Осакой, не так ли? Nagoya đã nằm giữa Tokyo và Osaka, phải không? 名古屋已經在東京和大阪之間了吧？ Nagoya liegt zwischen Tokio und Osaka, oder? 나고야는 이미 도쿄와 오사카 사이에 있죠?

ひとみ ：はい ・・・そうです ね 。 ひとみ|はい|そうです|ね Hitomi|ja|das ist so|oder Hitomi|yes|that's right|right eye||| Hitomi: Yes ... yes. Hitomi : Oui... C'est vrai. Hitomi: Ja ... genau. 히토미 : 네 ... 그렇습니다. あいだ ぐらい です ね 。 あいだ|ぐらい|です|ね zwischen|ungefähr|ist|oder 사이 (sai)|정도 (jeongdo)|입니다 (imnida)|네 (ne) about|about|is| It's about in-between. Es alrededor de un minuto. C'est à peu près entre. Это примерно между. Đó là khoảng thời gian. 大約介於兩者之間。 Es ist ungefähr dazwischen. 중간 정도입니다.

スティーブ ：あいだ ぐらい ・・・。 スティーブ|あいだ|ぐらい Steve|zwischen|ungefähr Steve|between|about Steve|| Steve: About in between ... Steve : En attendant... Steve: Etwa so ... 스티브 : 중간 정도 ... あの 、わたくし が です ね 、ご存知 の 通り 、木材 の 、ま ぁ 、貿易 会社 もってます よね ？ あの|わたくし|が|です|ね|ごぞんじ|の|とおり|もくざい|の|ま|ぁ|ぼうえき|かいしゃ|もってます|よね |I||||as you know|timber||||trade|company|possessing||owns| |||||zoals u weet|hout||||handel||||| that|I|subject marker|is|right|know|attributive particle|as you know|lumber|attributive particle|well|ah|trade|company|have|right that|I|subject marker|is|right|know|attributive particle|as|lumber|attributive particle|well|ah|trade|company|have|right ||||||legname||||commercio|azienda|ha||| |我||||如您所知|木材||||贸易||||| ||||||الخشب||||||||| Well, you know, as you know, you have a wood, trade company? Um, como sabes, tengo una empresa de comercio de madera, ¿verdad? Eh bien, je suis, comme vous le savez, du bois, eh bien, vous avez aussi une société de négoce, n'est-ce pas ? Come sapete, ho una società di commercio di legname, no? Bem, eu sou, como você sabe, madeira, bem, você também tem uma empresa comercial, certo? Ну, я, как вы знаете, дровяной, ну у вас ведь тоже есть торговая компания, да? Vâng, tôi, như bạn biết, gỗ, bạn cũng có một công ty kinh doanh, phải không? 嗯，我是，如你所知，木頭，嗯，你也有一家貿易公司，對吧？ Also, wie Sie wissen, habe ich eine Handelsfirma für Holz, oder? 저는 아시다시피, 목재의 무역회사를 가지고 있습니다.

ひとみ ：あ 、はい 。 ひとみ|あ|はい Hitomi|ah|ja 눈 (nun)|아 (a)|네 (ne) Hitomi: Ah, yes. Hitomi : Ah, oui. Hitomi: Ah, ja. 히토미 : 아, 네.

スティーブ ：はい 。 スティーブ|はい Steve|ja Steve|yes Steve| Steve: Yes. Steve : Oui. 史蒂夫：是的。 Steve: Ja. 스티브 : 네.

で 、わたくし たち が です ね 、名古屋 に 大きな お客さん が いる んです よ 。 で|わたくし|たち|が|です|ね|なごや|に|おおきな|おきゃくさん|が|いる|んです|よ und|ich|wir|Subjektpartikel|ist|oder|Nagoya|Lokativpartikel|großer|Kunde|Subjektpartikel|gibt|es ist so|betont and|I|we|subject marker|is|right|Nagoya|locative particle|big|customers|subject marker|there is|you see|emphasis marker |I|||||Nagoya||big|honorable|guest|||exists So, we have big customers in Nagoya. Bueno, tenemos un gran cliente en Nagoya. Eh bien, nous le sommes, il y a de gros clients à Nagoya. Beh, noi abbiamo, sai, un grande cliente a Nagoya. Bem, estamos, há grandes clientes em Nagoya. 嗯，我們是，名古屋有大客戶。 Und wir haben einen großen Kunden in Nagoya. 그래서, 저희가 나고야에 큰 손님이 계십니다.

ひとみ ：あ ～。 ひとみ|あ Augen|ah pupil|ah |ah Hitomi: Oh. Hitomi : Ah ~. Hitomi: Ah~. Hitomi: Ah~. 히토미 : 아~.

スティーブ ：で 、この お客さん が ね 、いつも こう 言い ます 。 スティーブ|で|この|おきゃくさん|が|ね|いつも|こう|いい|ます |||||||||zo Steve|and|this|customer|subject marker|right|always|like this|say|polite ending Steve|and|this|customer|subject marker|right|always|like this|say|polite ending ||||||soggetto||sempre|こう Steve||this|honorable|customer||||always|like this Steve: So, this customer always says, Steve: Y este cliente siempre dice: Steve : Donc, ce client dit toujours : Steve: Ecco, questo cliente dice sempre così. Стив: Ну, этот покупатель всегда говорит: Steve: Và khách hàng này luôn nói: 史蒂夫：所以，這位客戶總是說： Steve: Also, dieser Kunde sagt immer das. 스티브: 그래서, 이 손님이 항상 이렇게 말해요.

「名古屋 は 日本 の へそ です 。 なごや|は|にほん|の|へそ|です ||||center| ||||navel| Nagoya|topic marker|Japan|attributive particle|navel|is Nagoya|topic marker|Japan|attributive particle|belly button|is ||||ombelico| ||||中心| "Nagoya is a Japanese belly button. "Nagoya es el ombligo de Japón. "Nagoya est le nombril du Japon. Nagoya è l'ombelico del Giappone. "Nagoya é o umbigo do Japão. «Нагоя — это пуп Японии. “名古屋是日本的肚臍。 "Nagoya ist der Nabel Japans. "나고야는 일본의 배꼽입니다." 」 ひとみ ＆ スティーブ ：（ 笑 ） スティーブ ： そう 言います 。 |すてぃーぶ|わら|すてぃーぶ||いいます Hitomi & Steve: (lol) Steve: That's what is said. Hitomi y Steve: (risas) Steve: Así es. Hitomi & Steve : (rires) Steve : C'est vrai. Hitomi & Steve: (ride) Steve: è quello che dicono. Хитоми и Стив: (смеется) Стив: Верно. Hitomi & Steve：（笑） Steve：沒錯。 " Hitomi & Steve: (lacht) Steve: So sagt er. 히토미 & 스티브: (웃음) 스티브: 그렇게 말해요. ひとみ ：場所 が ね 、丁度 、真ん中 です よね 。 ひとみ|ばしょ|が|ね|ちょうど|まんなか|です|よね eye|place|(subject marker)|quotation particle|just|middle|is| ||||juist|midden|| Hitomi|Ort|Subjektpartikel|oder|genau|in der Mitte|ist|nicht wahr 눈|장소|주격 조사|그렇죠|딱|가운데|입니다|그렇죠 |luogo||||centro|| ||||正好||| Hitomi: The place is right, right in the middle. Hitomi: Está justo en el medio. Hitomi : L'endroit est en plein milieu, n'est-ce pas ? Hitomi: Il posto è esattamente nel mezzo. Hitomi: O lugar fica bem no meio, não é? Hitomi: Nơi này nằm ngay chính giữa, phải không? 瞳：那個地方就在中間吧？ Hitomi: Der Ort ist genau in der Mitte. 히토미: 장소가 딱 중앙이에요.

スティーブ ：真ん中 です ね 。 スティーブ|まんなか|です|ね Steve|in the middle|is|right Steve|center|is|right |middle|| Steve: It's in the middle. Steve : C'est au milieu. Стив: Он посередине. Steve: Es ist in der Mitte. 스티브: 가운데네요.

ひとみ ：はい 。スティーブ ：しかし ・・・ひとみ ：真ん中 です ね 。 ひとみ|はい|スティーブ|しかし|ひとみ|まんなか|です|ね Hitomi|ja|Steve|aber|Hitomi|Mitte|ist|oder Hitomi|yes|Steve|but|Hitomi|middle|is|right |||||middle|| Hitomi: Yes. Steve: But ... Hitomi: It 's in the middle. Hitomi : Oui. Steve : Mais... Hitomi : C'est au milieu. Хитоми: Да. Стив: Но... Хитоми: Он посередине. 瞳：是的。 Steve：但是…… Hitomi：就在中間。 Hitomi: Ja. Steve: Aber... Hitomi: Es ist in der Mitte. 히토미: 네. 스티브: 하지만... 히토미: 가운데네요. スティーブ ：ね 。 スティーブ|ね Steve|right Steve|right Steve: But ... Hitomi: It's in the middle. Steeve : D'accord. Steve: Richtig. 스티브: 네.

ひとみ さん は 、もう 、もちろん 木材 の 商売 じゃ ない です よね ？ ひとみ|さん|は|もう|もちろん|もくざい|の|しょうばい|じゃ|ない|です|よね |||||lumber||business||not|is|you |||||||handel|||| Hitomi|Mr/Ms|topic marker|already|of course|wood|attributive particle|business|is not|not|is|right Hitomi|Mr/Ms|topic marker|already|of course|lumber|attributive particle|business|is not|not|is|right ||||certo|legno||commercio|||è| |||||||生意|||| Hitomi, of course you are not in the wood business anymore, are you? Por supuesto, Hitomi ya no está en el negocio de la madera, ¿verdad? Hitomi-san, bien sûr, n'est plus un commerce de bois, n'est-ce pas ? Hitomi, ovviamente non sei più nel settore del legname, vero? Hitomi-san, é claro, não é mais um negócio de madeira, certo? Хитоми-сан, конечно, больше не занимается деревообработкой, верно? Hitomi-san, tất nhiên, không phải là kinh doanh gỗ nữa, phải không? 當然，瞳先生不再是木材生意了，對吧？ Hitomi, du bist natürlich nicht mehr im Holzgeschäft, oder? 히토미 씨는 이제 물론 목재 장사는 아니죠? あの ・・・ひとみ ：違い ます ね 。 あの|ひとみ|ちがい|ます|ね that|Hitomi|difference|polite suffix|right that|Hitomi|difference|polite suffix|right ||difference|differs| Uhh... Hitomi: That's wrong! Um... Hitomi: Eso no es cierto. Ça... Hitomi : C'est différent. Это... Хитоми: Это другое. 嗯…… Hitomi：那不是真的。 Ähm... Hitomi: Das ist nicht richtig. 아, ... 히토미: 다릅니다. スティーブ ：違い ます ね 。 スティーブ|ちがい|ます|ね Steve|difference|polite suffix|right Steve|difference|polite suffix|right |difference|| Steve: It is wrong. Steeve : Non, ce n'est pas le cas. Steve: È diverso, vero? Steve: Não, não é. Стив: Нет, это не так. Steve: Das ist anders. 스티브: 다릅니다.

今 、ひとみ さん が 、あの ・・・自分 の 、自分 の 会社 って いう か ・・・自分 の 活動 、自分 の ・・・ま ぁ 営業 分野 が あります よね ？ いま|ひとみ|さん|が|あの|じぶん|の|じぶん|の|かいしゃ|って|いう|か|じぶん|の|かつどう|じぶん|の|ま|ぁ|えいぎょう|ぶんや|が|あります|よね |||||||||company||||||activity|||||sales|field|(subject marker)|| |||||||||||||||activiteiten|||||verkoop|||| jetzt|Hitomi|Herr/Frau|Subjektmarker|das|selbst|attributives Partikel|selbst|attributives Partikel|Firma|sozusagen|sagen|oder|selbst|attributives Partikel|Aktivitäten|selbst|attributives Partikel|naja|ah|Vertrieb|Bereich|Subjektmarker|gibt|Höflichkeitsform now|Hitomi|Mr/Ms|subject marker|that|myself|possessive particle|myself|possessive particle|company|quotation particle|to say|or|myself|possessive particle|activities|myself|possessive particle|well|ah|sales|field|subject marker|there is|right |||||||||||||||attività||||||settore||| ||||||||||||||||||||销售|领域||| Now, Hitomi says that ... my own company ... my own activity, my own ... Well there is a sales field, right? En este momento, Hitomi-san, tienes tu propia empresa, tus propias actividades, tu propio campo de negocios, ¿verdad? Maintenant, Hitomi-san, c'est... votre entreprise, votre entreprise... vos activités, les vôtres... eh bien, vous avez un champ de vente, n'est-ce pas ? Ora, Hitomi, tu hai... diciamo la tua... la tua azienda, o meglio... le tue attività, la tua... beh, hai un campo di vendita, giusto? Agora, Hitomi-san, que... sua empresa, sua empresa... suas atividades, suas próprias... bem, você tem um campo de vendas, certo? Теперь, Хитоми-сан, это... ваша компания, ваша компания... ваша деятельность, ваша собственная... ну, у вас есть поле для продаж, верно? Bây giờ, Hitomi-san, đó là ... công ty của riêng bạn ... hoạt động của riêng bạn, của riêng bạn ... à, bạn có một lĩnh vực bán hàng, phải không? 现在，瞳小姐，你有你自己的，你自己的公司，你自己的活动，你自己的销售领域，对吗？ 現在，瞳同學，你有你自己的，你自己的公司，你自己的活動，你自己的事業，對吧？ Jetzt, Hitomi-san, haben Sie, ähm... Ihre eigene, Ihre eigene Firma, oder besser gesagt... Ihre eigenen Aktivitäten, Ihre... nun ja, es gibt einen Vertriebsbereich, richtig? 지금, 히토미 씨가, 아, ... 자신의, 자신의 회사라고 할까요 ... 자신의 활동, 자신의 ... 음, 영업 분야가 있죠?

これ は 何 でしょうか ？ これ|は|なに|でしょうか this|topic marker|what|is it this|topic marker|what|is it |||probably What is this ? Qué es esto ? Qu'est-ce que c'est ? Che cos'è questo? Что это ? 这是什么 ？ 這是什麼 ？ Was ist das? 이것은 무엇일까요?

説明 して いただけ ます か ？ せつめい|して|いただけ|ます|か Erklärung|machen|Sie könnten|Höflichkeitsform|Fragepartikel explanation|do|can receive|polite suffix|question marker ||può|| explanation||いただけます|| Could you please explain? ¿Podría explicar por favor? Pourriez-vous expliquer? Può spiegarci come funziona? Могли бы вы объяснить? 你能解釋一下嗎？ Könnten Sie das bitte erklären? 설명 해 주실 수 있나요?

ひとみ ：あ 、はい 。あの ・・・私 は 、え ～、子供 たち に 英語 を 教える こと を して い ます 。 ひとみ|あ|はい|あの|わたし|は|え|こども|たち|に|えいご|を|おしえる|こと|を|して|い|ます Hitomi|ah|yes|um|I|topic marker|uh|children|plural marker|locative particle|English|object marker|to teach|thing|object marker|doing|is|polite ending Hitomi|ah|yes|um|I|topic marker|uh|children|plural marker|locative particle|English|object marker|teach|thing|object marker|doing|is|polite ending ||||||||||||insegna||||| I|||||||children|children||English||teaching||||| Hitomi: Ah, yes. Well... I teach English to children. Hitomi: Ah, sí. Um... Yo, eh, enseño inglés a niños. Hitomi : Ah, oui. Hum... J'enseigne l'anglais aux enfants. Hitomi: Ah, sim. Hum... estou ensinando inglês para crianças. Хитоми: Ах, да. Эм... Я учу детей английскому языку. 瞳：啊，是的。嗯...我，嗯，正在尝试教孩子们英语。 Hitomi: Ah, ja. Ähm... Ich unterrichte Englisch für Kinder. 히토미: 아, 네. 저 는, 음, 아이들에게 영어를 가르치는 일을 하고 있습니다. スティーブ ：そう です か 。 スティーブ|そう|です|か Steve|so|is|question marker Steve|so|is|question marker Steve: Is that so? Steeve : C'est ça ? Стив: Это так? Steve: Ist das so? 스티브: 그렇군요.

ひとみ ：はい 。スティーブ ：それ は ・・・例えば 、週 、何 回 くらい やって らっしゃい ます か ？ ひとみ|はい|スティーブ|それ|は|たとえば|しゅう|なん|かい|くらい|やって|らっしゃい|ます|か |||||||||||来|| Hitomi|ja|Steve|das|Themenpartikel|zum Beispiel|Woche|wie viele|Mal|ungefähr|machst|Sie machen (höflich)|(Höflichkeitsform)|Fragepartikel Hitomi|yes|Steve|that|topic marker|for example|week|how many|times|about|do|you are doing|polite ending|question marker ||||||||||fa|verrà|fa|particella interrogativa |||||for example|week|what|times|about|does|comes|ます| Hitomi: Yes. Steve: How often do you do it in a week, for example? Hitomi: Si. Steve: Eso es... por ejemplo, ¿cuántas veces a la semana lo haces? Hitomi : Oui. Steve : C'est... par exemple, combien de fois par semaine le fais-tu ? Hitomi: Sì. Steve: E quante volte alla settimana, per esempio, lo fai? Хитоми: Да. Стив: Вот... например, сколько раз в неделю ты это делаешь? 瞳：是的。史蒂夫：那是……例如，你每週做幾次？ Hitomi: Ja. Steve: Wie oft machen Sie das ... zum Beispiel, wie viele Male pro Woche? 히토미: 네. 스티브: 그럼, 예를 들어, 주에 몇 번 정도 하시나요? ひとみ ：えっ と 、ほとんど 毎日 です 。 ひとみ|えっ|と|ほとんど|まいにち|です |||几乎|| Hitomi|äh|und|fast|jeden Tag|ist Hitomi|eh|and|almost|every day|is |||quasi|| |uh||almost|almost| Hitomi: Um, almost every day. Hitomi: Bueno, casi todos los días. Hitomi : Eh bien, presque tous les jours. Хитоми: Ну, почти каждый день. Hitomi: Ähm, fast jeden Tag. 히토미: 어, 거의 매일이에요.

スティーブ ：わぁ 、すごい です ね 。 スティーブ|わぁ|すごい|です|ね Steve|wow|amazing|is|right Steve|wow|amazing|is|right |well|wow|| Steve: Wow, that's amazing. Steve : Wow, c'est incroyable. Стив: Вау, это потрясающе. 史蒂夫：哇，太棒了。 Steve: Wow, das ist beeindruckend. 스티브: 와, 대단하네요.

ひとみ ：ほとんど 毎日 ・・・。 ひとみ|ほとんど|まいにち |bijna| Hitomi|fast|jeden Tag Hitomi|거의 (geoui)|매일 (maeil) |almost| Steve: That ... For example, how many times have you been doing weekly? Hitomi : Presque tous les jours... Hitomi: Fast jeden Tag ... 히토미: 거의 매일...

スティーブ ：毎日 、忙しい です ね 。 スティーブ|まいにち|いそがしい|です|ね Steve|jeden Tag|beschäftigt|ist|oder Steve|every day|busy|is|right ||busy|| Hitomi: Uh, almost every day. Steve : Vous êtes occupé tous les jours, n'est-ce pas ? Стив: Ты занят каждый день, не так ли? Steve: Jeden Tag, es ist viel los, oder? 스티브: 매일 바쁘네요.

ひとみ ：はい 。スティーブ ：毎日 ・・・。 ひとみ|はい|スティーブ|まいにち Hitomi|ja|Steve|jeden Tag Hitomi|yes|Steve|every day Steve: Wow, that is amazing. Hitomi : Oui. Steve : Tous les jours... Hitomi: Ja. Steve: Jeden Tag ... 히토미 : 네. 스티브 : 매일 ... ひとみ ：忙しい です ね 。 ひとみ|いそがしい|です|ね Hitomi|busy|is|right Hitomi|busy|is|right |busy|| Hitomi: Almost everyday .... Hitomi : Vous êtes occupé, n'est-ce pas ? Hitomi: Es ist viel los, oder? 히토미 : 바쁘네요.

スティーブ ：忙しい ・・・。 スティーブ|いそがしい Steve|busy Steve|busy |busy Steve: I'm busy every day. Steve : Je suis occupé... Steve: Es ist viel los ... 스티브 : 바쁘다 ...

ひとみ ：はい 。スティーブ ：何 時間 ぐらい ですか ？ ひとみ|はい|スティーブ|なん|じかん|ぐらい|ですか ||Steve|||| Hitomi|ja|Steve|was|Stunden|ungefähr|ist es Hitomi|yes|Steve|what|hours|about|is it eye||||hour|| Hitomi: Yes. Steve: How long is it? Hitomi : Oui. Steve : C'est combien de temps ? 瞳：是的。史蒂夫：幾個小時？ Hitomi: Ja. Steve: Wie viele Stunden ungefähr? 히토미 : 네. 스티브 : 몇 시간 정도인가요? 毎日 ・・・。ひとみ ：そうです ね ・・・あの 、日 に よります けども 、えっ と 、まぁ 、短い 日 は 、あの ・・・2 時間 ぐらい 。 まいにち|ひとみ|そうです|ね|あの|ひ|に|よります|けども|えっ|と|まぁ|みじかい|ひ|は|あの|じかん|ぐらい ||so|||||by|increases|but|well|||ah|short|day|| ||||||vào|||nhưng|||||||| jeden Tag|Hitomi|das ist so|oder|ähm|Tag|an|als|es gibt|aber|äh|und|naja|kurze|Tag|Themenpartikel|ähm|Stunden 매일|히토미|그렇습니다|네|저기|날|에|달라요|그렇지만|어|그리고|음|짧은|날|주제표시|저기|시간|정도 |||||||più|||||||||| |||||||||但是|||||||| every day ···. Hitomi: That's right, that depends on the day, but, well, well, short day, that · · · about 2 hours. todos los días ···. Hitomi: Bueno... bueno, depende del día, pero en días cortos son... unas dos horas. tous les jours ···. Hitomi : C'est vrai... ça dépend des jours, mais euh, ben, sur une petite journée, ça... environ 2 heures. todo dia ···. Hitomi: Isso mesmo... depende do dia, mas hum, bem, em um dia curto, que... cerca de 2 horas. ежедневно ···. Хитоми: Верно... это зависит от дня, но, ну, в короткий день, это... около 2 часов. Hằng ngày ···. Hitomi: Đúng vậy ... Nó phụ thuộc vào ngày, nhưng ừm, vào một ngày ngắn ngủi, đó là ... khoảng 2 giờ. 每天 ···。仁美：是的……虽然根据日子而定，但短日的话，大约是……2个小时。 每天 ···。 Hitomi：嗯……嗯，這取決於一天，但在短的日子裡……大約兩個小時。 Jeden Tag ... Hitomi: Das stimmt ... Nun, es hängt von dem Tag ab, aber, ähm, an kurzen Tagen sind es etwa 2 Stunden. 매일 ・・・. 히토미: 그렇군요 ・・・ 그, 날에 따라 다르지만, 음, 뭐, 짧은 날은, 그 ・・・ 2시간 정도. で 、長い 日 は 5 時間 ぐらい かな ？ で|ながい|ひ|は|じかん|ぐらい|かな und|lang|Tag|Themenpartikel|Stunden|ungefähr|oder at|long|day|topic marker|hours|about|I wonder ||||||forse |long||||about|I wonder So, on a long day it is around 5 hours? Alors, est-ce environ 5 heures sur une longue journée ? Итак, это около 5 часов в длинный день? 那么，漫长的一天大约是5个小时？ 那麼，在漫長的一天中可能需要五個小時？ An langen Tagen sind es vielleicht 5 Stunden? 그리고, 긴 날은 5시간 정도인가요?

スティーブ ：そう です か 。ひとみ ：ぐらい ・・・です ね 。 スティーブ|そう|です|か|ひとみ|ぐらい|です|ね Steve|right|is|question marker|Hitomi|about|is|isn't it Steve|really|is|question marker|Hitomi|about|is|right Steve: Is that right? Hitomi: About ... it is. Steeve : C'est ça ? Hitomi : A propos de... Стив: Это так? Хитоми: О... 史蒂夫：是这样吗？瞳：原来如此…… 史蒂夫：是這樣嗎？瞳：關於…… Steve: Ist das so? Hitomi: Ja, ungefähr ... 스티브: 그렇습니까. 히토미: 정도 ・・・입니다. スティーブ ：で 、それ は です ね 、あの ・・・ご自宅 で やり ます か ？ スティーブ|で|それ|は|です|ね|あの|ごじたく|で|やり|ます|か ||||||||huis||| Steve|at|that|topic marker|is|right|um|your home|at|do|polite suffix|question marker Steve|at|that|topic marker|is|right|um|your home|at|do|polite suffix|question marker |||||||onorevole|casa||lavoro| ||that||is|||honorific prefix|one's home||will do| Steve: So, is not it, that ... ... will you do at home? Steve: Entonces, umm... ¿quieres hacerlo en casa? Steve : Eh bien, c'est vrai, euh... tu le fais à la maison ? Steve: Quindi, è così, ehm... lo fai a casa tua? Steve: Bem, isso mesmo, uh... você faz isso em casa? Стив: Ну, верно, ммм... ты делаешь это дома? 史蒂夫：嗯，没错，呃……你想在家里做吗？ Steve: Und machen Sie das, ähm, zu Hause? 스티브: 그럼, 그건, 그 ・・・ 집에서 하시나요?

それとも 、どこ が 場所 借りて やって ます か ？ それとも|どこ|が|ばしょ|かりて|やって|ます|か oder|wo|Subjektmarker|Ort|mieten|machen|Höflichkeitsform|Fragepartikel or|where|subject marker|place|renting|doing|polite present tense|question marker oppure|||luogo|prendere in affitto||| or|where||place|rented|doing|| Steve: How many hours? ¿O dónde estás alquilando el lugar? Ou où louez-vous une place? Oppure, dove hai affittato il luogo? Или где арендовать помещение? 或者谁租用空间来做这件事？ 或者你在哪裡租的地方？ Oder mieten Sie einen Ort dafür? 아니면, 어디에서 장소를 빌려서 하고 있나요?

ひとみ ：あの ・・・両方 ある んです けど 。 ひとみ|あの|りょうほう|ある|んです|けど ||both||| ||beide||| ||Cả hai||| Hitomi|um|beide|gibt|es ist so|aber Hitomi|that|both|there is|you see|but ||entrambi||| Hitomi: Um ... I have both. Hitomi: Um... tengo ambos. Hitomi : Euh... j'ai les deux. Hitomi: Ehm... ci sono entrambe le cose. Hitomi: Hum... eu tenho os dois. Хитоми: Эм... У меня есть и то, и другое. Hitomi: Ừm ... tôi có cả hai. 瞳：嗯……我两个都有。 瞳：嗯……我都有。 Hitomi: Also ... es gibt beides. 히토미: 그 ... 두 가지 다 있어요.

家 で やる ・・・家 で やってる クラス と 、あと 、あの ・・・外 で 、あと ・・・他 に ２ つ 違う 場所 で 、あの 、場所 を 借りて 教えてます 。 いえ|で|やる|いえ|で|やってる|クラス|と|あと|あの|そと|で|あと|ほか|に|つ|ちがう|ばしょ|で|あの|ばしょ|を|かりて|おしえてます house|at|do|house|at|doing|class|and|also|that|outside|at|also|other|at|counter for small objects|different|places|at|that|place|object marker|renting|teaching I teach at home, in classes at home, and also at two other different places, like renting a space to teach. Je le ferai à la maison... J'enseigne à la maison, et... à l'extérieur, et... à deux autres endroits, en louant une place. Insegno a casa... Ho lezioni a casa e insegno anche all'aperto e in altri due luoghi che affitto. Eu vou fazer em casa... a aula que eu estou fazendo em casa, e... fora, e... em outros dois lugares diferentes, aquele lugar, eu vou alugar um lugar para dar aula. Я сделаю это дома... Я преподаю дома, и... на улице, и... еще в двух местах, арендуя место. Tôi sẽ làm ở nhà ... Lớp tôi làm ở nhà, và ... Bên ngoài, và ... Tại hai nơi khác, tôi sẽ thuê một nơi để dạy. 我在家裡……在家裡教書，而且，嗯……在外面，還有……在兩個不同的地方，嗯，我租了一個地方教書。 Zu Hause ... es gibt eine Klasse, die zu Hause stattfindet, und dann, ähm ... draußen, und dann ... an zwei anderen verschiedenen Orten, wo ich einen Raum miete und unterrichte. 집에서 해요 ... 집에서 하고 있는 수업과, 그리고, 그 ... 밖에서, 그리고 ... 다른 두 곳에서, 그, 장소를 빌려서 가르치고 있어요.

スティーブ ：う ～ん 。 スティーブ|う|～ん Steve|uh|n Steve|u|n Steve: Hmm. Steve : Hum. Стив: Хм. Steve: Hmm. 스티브: 음.

その ・・・生徒 って いい ます か 、子供 が ね 、何 人 ぐらい いる んです か ？ その|せいと|って|いい|ます|か|こども|が|ね|なに|にん|ぐらい|いる|んです|か |student|||||child||||people|about||| |học sinh||||||||||||| that|students|quotation particle|good|polite suffix|question marker|children|subject marker|right|how many|people|about|there is|you see|question marker that|students|quotation particle|good|polite suffix|question marker|children|subject marker|right|what|people|about|there is|you see|question marker |studente||||||||||||| |学生||||||||||||| So, how many students, or children, do you have, approximately? Um... ¿cuántos estudiantes tienes?, ¿cuántos hijos tienes? Que... Quels sont les élèves, combien d'enfants avez-vous ? Quanti studenti o figli avete? Это... Какие у вас ученики, сколько у вас детей? 你们有多少学生或孩子？ 嗯……你有幾個學生？你有幾個孩子？ Und, ähm, wie viele Schüler, oder besser gesagt, Kinder, gibt es? 그 ... 학생이라고 하나요, 아이들이 몇 명 정도 있나요?

ひとみ ：はい 。ええ っと です ね 、ひと クラス に 、ま ぁ 、そう です ね ・・・だいたい 、しち 、はち 組 かな ？ ひとみ|はい|ええ|っと|です|ね|ひと|クラス|に|ま|ぁ|そう|です|ね|だいたい|しち|はち|くみ|かな |yes||well|||person|||well||well|it is||approximately|seven|eight|class|probably |||||||||||||||||klas| Hitomi|ja|ja|ähm|es ist|oder|Person|Klasse|in|naja|ah|so|es ist|oder|ungefähr|sieben|acht|Klasse|oder Hitomi|yes|yeah|um|is|right|one|class|at|well|uh|so|is|right|about|seven|eight|class|I wonder ||sì||||||||||||circa|||classe|è ||||||人|||||||||七||班| Hitomi: That's about it. Hitomi: Si. A ver, en una clase, bueno, así es... Más o menos, ¿un grupo, un grupo? Hitomi : Oui. Bon, c'est une classe, ben c'est vrai... En général, c'est un groupe de personnes, n'est-ce pas ? Hitomi: Sì. Ehm, in una classe, beh, sì... in genere, ci sono circa sette o otto persone? Hitomi: Sim. Bem, é uma aula, bem, isso mesmo... Geralmente é um grupo de pessoas, não é? Хитоми: Да. Ну, в классе, ну правильно... Вообще, это группа людей, не так ли? 瞳：是的。嗯，一个班级，嗯，没错……我猜大概有1班1班。 瞳：是的。讓我們看看，在一個班級，嗯，沒錯……大致，一組，一組？ Hitomi: Ja. Also, in einer Klasse, naja, sagen wir mal ... ungefähr sieben oder acht Gruppen, oder? 히토미: 네. 음, 한 반에, 음, 대략 7, 8반 정도인가요? しち はち 人 と 、あと ・・・お 母さん たち と 、だいたい お 母さん が 一緒に 来てる ので それ ぐらい です 。 しち|はち|ひと|と|あと|お|おかあさん|たち|と|だいたい|お|おかあさん|が|いっしょに|きてる|ので|それ|ぐらい|です seven|eight|||||mother|pluralizing suffix||about||mother||together|coming|coming|so||about sieben|acht|Leute|und|außerdem|höfliche Anrede|Mütter|Pluralmarker|und|ungefähr|höfliche Anrede|Mütter|Subjektmarker|zusammen|kommt|weil|das|ungefähr|ist 일곱 (ilgob)|여덟 (yeodeol)|사람 (saram)|과 (gwa)|그리고 (geurigo)|존경 접두사 (jon-gyeong jeopdusa)|엄마 (eomma)|들 (deul)|과 (gwa)|대략 (daeryak)|존경 접두사 (jon-gyeong jeopdusa)|엄마 (eomma)|주격 조사 (jugyeok josa)|함께 (hamkke)|오고 있어요 (ogo isseoyo)|그래서 (geuraeseo)|그것 (geugeos)|정도 (jeongdo)|입니다 (imnida) sette|otto||||||||circa||mamma||insieme|viene|||| ||||||妈妈|||||||||||| |osm|||||||||||||||proto|| Steve: So, is not it, that ... ... will you do at home? Gente de todo el mundo, y... madres, eso es todo porque mi madre viene conmigo. Les gens de Shichihachi, et ... Les mères et les mères se réunissent, donc c'est à peu près tout. Sette o otto persone e, inoltre... le mamme, di solito le mamme vengono insieme, quindi più o meno è così. Люди Ситихати и... Матери и матери собираются вместе, вот и все. Đó là vì những người Shichihachi, và ... mẹ và mẹ thường đến với nhau. 大多数时候，我妈妈陪着我，仅此而已。 來自世界各地的人們，還有……媽媽們，就是這樣，因為我媽媽要和我一起來。 Sieben, acht Personen und dann ... die Mütter, also kommen die Mütter meistens mit, das ist ungefähr so. 7, 8명과, 그리고 ... 어머니들이 대체로 함께 오시기 때문에 그 정도입니다.

スティーブ ： そして 、 子供 さん が 何 才 から そこ の 、 ひとみ さん の クラス に 参加 できる ん です か ？ すてぃーぶ||こども|||なん|さい|||||||くらす||さんか|||| Steve: And at what age can children join your class, Hitomi? Steve: ¿Y a partir de qué edad pueden los niños unirse a la clase de Hitomi allí? Steve : Et à partir de quel âge votre enfant peut-il intégrer la classe d'Hitomi là-bas ? Steve: E i bambini, a che età possono partecipare alla classe di Hitomi? Steve: E a partir de que idade seu filho pode entrar na turma da Hitomi lá? Стив: А с какого возраста ваш ребенок может заниматься там с Хитоми? Steve: Và con bạn có thể tham gia lớp học của Hitomi ở đó từ độ tuổi nào? 史蒂夫：我的孩子几岁可以参加瞳在那里的班级？ 史蒂夫：孩子們從幾歲開始可以在那裡上瞳的班？ Steve: Und ab welchem Alter können die Kinder an Hitomi-san's Klasse teilnehmen? 스티브: 그리고 아이들이 몇 살부터 히토미 씨의 반에 참여할 수 있나요?

ひとみ ：えっ と です ね 、あの ・・・ゼロ 才 から 来て ます 。 ひとみ|えっ|と|です|ね|あの|ゼロ|さい|から|きて|ます Hitomi|eh|and|is|right|um|zero|years old|from|coming|polite ending Hitomi|eh|and|is|right|um|zero|years old|from|coming|polite ending ||||||zero|||| eye|excuse me|||||zero|years||| Hitomi: Well, let me see... they can come from zero years old. Hitomi: Bueno, ya sabes... He estado aquí desde que era cero. Hitomi : Eh bien, ça... Je viens de l'âge de zéro. Хитоми: Ну, это... я из нулевого возраста. 瞳：嗯，我从……零岁起就一直在这里。 瞳：嗯，你知道的……我從零開始就在這裡。 Hitomi: Also, ähm, die kommen schon ab null Jahren. 히토미 : 어 ... 제로 세부터 왔어요.

スティーブ ：ゼロ ・・・ゼロ ？ スティーブ|ゼロ|ゼロ Steve|null|null 스티브 (Seutibeu)|제로 (Jero)|제로 (Jero) |zero|zero Steve: Zero... zero? Steve : Zéro... Zéro ? Стив: Ноль... Ноль? Steve: Null ... null? 스티브 : 제로 ... 제로?

ゼロ で 若い です ね ・・・ゼロ ・・・。 ゼロ|で|わかい|です|ね|ゼロ null|und|jung|ist|oder|null 제로 (zero)|~에서|젊은 (young)|입니다 (is)|네 (right)|제로 (zero) ||giovane||| zero||young|||zero Steve: Well. Zero es joven, ¿no? Zero... Tu es jeune à zéro... Zéro... Ты молод в ноль... Ноль... 零还年轻……零…… 零很年輕，不是嗎……零…… Null ist sehr jung ... null ... . 제로로 젊네요 ... 제로 ... .

ひとみ ：（笑 ）若い です ね 。 ひとみ|わら|わかい|です|ね Hitomi|haha|jung|ist|oder Hitomi|laugh|young|is|right |laugh|young|| That ... ... Do you call students, children, how many people are there? Hitomi : (rires) Tu es jeune, n'est-ce pas ? Хитоми: (смеется) Ты молод, не так ли? 瞳：（笑）你还年轻。 瞳：（笑）你還年輕。 Hitomi: (lacht) Du bist jung, oder? 히토미 : (웃음) 젊네요.

スティーブ ：だけども 、あの ・・・何 ヶ月 ？ スティーブ|だけども|あの|なん|かげつ |nhưng||| Steve|aber|ähm|wie viele|Monate Steve|but|that|what|months |但是||| Steve|but||what|months Steve: But, ... how many months? Steve: Pero eh... ¿Cuántos meses? Steve : Mais, ça... combien de mois ? Ma... quanti mesi? Steve: Mas, isso... quantos meses? Стив: Но это... сколько месяцев? 史蒂夫：但是……几个月了？ 史蒂夫：但是呃……幾個月？ Steve: Aber, ähm... wie viele Monate? 스티브 : 그런데, 그 ... 몇 개월?

って 一 番 若い 子供 が ・・・。 って|いち|ばん|わかい|こども|が |||trẻ|| Zitatpartikel|eins|am|jung|Kinder|Subjektpartikel quotation particle|one|best|young|child|subject marker |||young|| Well, yes, to a class, yeah, that's right, roughly, it is, is it a pair? El hijo menor es... Le plus jeune enfant est... O filho mais novo é... Младший ребенок - это... 最小的孩子... 最小的孩子是... Das jüngste Kind ist... 가장 어린 아이가 ...

ひとみ ： 一 番 ・・・一 番 若かった の は 六 ヶ月 ？ |ひと|ばん|ひと|ばん|わかかった|||むっ|かげつ It is about that, because the mum and the mother are coming with the men and others ... and mothers. Hitomi: La menor... ¿tenía seis meses la menor? Hitomi : N°1... Le plus jeune avait six mois ? Hitomi: Não. 1... O mais novo tinha seis meses? Хитоми: №1... Младшему было шесть месяцев? 瞳：第一个……最小的才六个月大？ 瞳：最小的……是六個月？ Hitomi: Das jüngste... das jüngste war sechs Monate? 히토미 : 가장 ... 가장 어렸던 것은 여섯 개월?

六 ヶ月 の 赤ちゃん が 来て ます 。 ろく|かげつ|の|あかちゃん|が|きて|ます sechs|Monate|attributive particle|Baby|subject marker|kommt|Höflichkeitsform six|months|attributive particle|baby|subject marker|coming|polite ending |||bambino||| six|months||baby||| Steve: And from what age can you participate in Hitomi 's class there? Un bébé de six mois arrive. C'è un bambino di sei mesi che arriva. Приходит шестимесячный ребенок. 一個六個月大的嬰兒要來了。 Ein sechs Monate altes Baby ist hier. 여섯 개월 된 아기가 와 있습니다.

スティーブ ：それ で 、六 ヶ月 の 赤ちゃん が どう やって 英語 を 教える んですか ？ スティーブ|それ|で|ろく|かげつ|の|あかちゃん|が|どう|やって|えいご|を|おしえる|んですか Steve|that|then|six|months|attributive particle|baby|subject marker|how|do|English|object marker|teach|isn't it Steve|that|and|six|months|attributive particle|baby|subject marker|how|do|English|object marker|teach|isn't it Steve||||months||baby||how||||teaches| Hitomi: Oh ... well, that ... ... I'm coming from age zero. Steve: Entonces, ¿cómo enseña inglés un bebé de seis meses? Steve : Alors, comment un bébé de six mois apprend-il l'anglais ? Steve: E quindi, come si insegna l'inglese a un bambino di sei mesi? Стив: Так как же шестимесячный ребенок преподает английский? 史蒂夫：那麼一個六個月大的嬰兒是如何教英語的呢？ Steve: Wie bringt man einem sechs Monate alten Baby Englisch bei? 스티브: 그럼, 6개월 된 아기가 어떻게 영어를 가르치나요?

ひとみ ：あ ～、よく 聞か れ る んです けど ・・・あの ・・・（笑 ）。 ひとみ|あ|よく|きか|れ|る|んです|けど|あの|わら Hitomi|ah|often|||you see|but|um|laugh| 눈|아|자주|듣다|수동형 접미사|동사 어미|~거든요|하지만|그|웃음 ||||passivo||||| eye||often|heard|is heard||but||laugh| Hitomi: Oh ..., I often hear that ... but ... (laughs). Hitomi: Ah~, me preguntan esto mucho... Um... (risas). Hitomi : Ah, on me le demande souvent, mais... ça... (rires). Hitomi: Ah, beh, mi viene spesso chiesto... ehm... (ride). Hitomi: Ах, меня часто спрашивают, но... это... (смеется). Hitomi: À, tôi thường được hỏi, nhưng ... điều đó ... (cười). 仁美：啊，这个问题我经常被问到……嗯……（笑）。 Hitomi：哦，我經常被問到這個問題......嗯......（笑）。 Hitomi: Ah, das wird oft gefragt... also... (lacht). 히토미: 아~ 자주 질문받는 건데... 그, (웃음).

あの ・・・英語 、なんて いう の か 英語 、こう ・・・ A B C ・・・って 教える わけで は ない ので 、遊び の 中 に 英語 を 入れてる ので 、あの ・・・普通に 親子 で 集まって 遊ぶ ような 内容 を 全部 英語 で やってます 。 あの|えいご|なんて|いう|の|か|えいご|こう|A|B|C|って|おしえる|わけで|は|ない|ので|あそび|の|なか|に|えいご|を|いれてる|ので|あの|ふつうに|おやこ|で|あつまって|あそぶ|ような|ないよう|を|ぜんぶ|えいご|で|やってます ||quotation particle|to say|||English|like|A|not|C||to teach|the reason||not|so|play||inside||English||included|putting|||normally|parent and child||gathering|play|like|content|(object marker)|all|English| |||||||||||||||||||||||||||gewoon|||||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||玩|||||| that|English|like|to say|attributive particle|question marker|English|like this|A|B|C|quotation particle|to teach|it's not that|topic marker|not|because|play|possessive particle|inside|locative particle|English|object marker|putting|present tense marker|because|that|normally|parent and child|at|gathering|play|like|content|object marker|all|English|in that|English|like|to say|attributive particle|question marker|English|like this|A|B|C|quotation particle|to teach|it's not that|topic marker|not|because|play|attributive particle|inside|locative particle|English|object marker|putting in|because|that|normally|parent and child|with|gathering|play|like|content|object marker|all|English|in|doing ||che cosa||||||||C||insegnare|||||||||||||||normalmente|||si incontrano||||||| |||||||||||||理由|||||||||||||||亲子||||||||| Um, so, we don't teach English in the conventional sense like A B C, but incorporate English into play, so we do activities that families normally do together but all in English. No enseño inglés, cómo se llama, inglés, así... ABC, así que pongo inglés en mi juego, por lo que generalmente me reúno con mis padres y mi hijo. Todo el contenido lúdico se hace en inglés. Ce... anglais, qu'est-ce que tu veux dire anglais, ce... ABC... je n'enseigne pas, alors je mets l'anglais dans la pièce, donc... je me réunis habituellement avec mes parents. contenu ludique en anglais. Non insegniamo l'inglese, o come dire l'inglese, in questo modo, A, B, C, quindi includiamo l'inglese nel gioco, quindi usiamo l'inglese per tutte le cose che i genitori e i bambini normalmente si riuniscono per giocare tra loro. Тот... английский, что значит английский, этот... Азбука... Я не преподаю, поэтому в спектакле поставил английский, так что... Обычно я собираюсь вместе с родителями. игровой контент на английском языке. Ừm ... tiếng Anh, ý bạn là tiếng Anh, cái này ... ABC ... Tôi không dạy, vì vậy tôi đưa tiếng Anh vào trò chơi của mình, vì vậy ... Tôi thường tụ tập với bố mẹ. Tôi làm tất cả nội dung giống như trò chơi bằng tiếng Anh. 嗯...英语，你怎么称呼它，英语？我们不教他们ABC，所以我们在剧中加入英语，所以...我们只是作为父母和孩子聚在一起。所有的乐趣就像内容是用英语完成的。 我不教英語，你怎麼稱呼它，英語，像這樣... ABC，所以我把英語放在了我的遊戲裡，所以我通常和我的父母和孩子在一起。所有好玩的內容都是用英語完成的。 Also, es ist nicht so, dass ich Englisch lehre, indem ich A B C sage, sondern ich integriere Englisch in das Spiel, also machen wir alles, was Eltern und Kinder normalerweise zusammen spielen, auf Englisch. 그, 영어는, 뭐라고 해야 하나, 영어를 이렇게... A B C...라고 가르치는 게 아니라, 놀이 속에 영어를 넣고 있어서, 그... 보통 부모와 자녀가 모여서 노는 내용은 모두 영어로 하고 있어요. な ので 、歌 が メイン です ・・・ね 。 な|ので|うた|が|メイン|です|ね attributive particle|because|song|subject marker|main|is|right attributive particle|because|song|subject marker|main|is|right ||canzone|||| ||song|(subject marker)|main|| So, singing is the main focus... you know. Entonces, cantar es lo principal... Donc, la chanson est la chose principale ... Quindi il canto è la cosa principale. Итак, песня - это главное... 所以，唱歌才是最重要的…… 所以最重要的是歌曲... Deshalb sind Lieder das Hauptaugenmerk... richtig. 그래서, 노래가 메인이에요... 네. 歌 と か 踊ったり とか 、そういう 感じ で 、まぁ 、全部 英語 で やる って 感じ で やってます 。 うた|と|か|おどったり|とか|そういう|かんじ|で|まぁ|ぜんぶ|えいご|で|やる|って|かんじ|で|やってます song|||dancing||||feeling||well||all|English||doing||feeling Lied|und|oder|tanzen|und so weiter|so eine|Gefühl|mit|naja|alles|Englisch|auf|machen|dass|Gefühl|mit|wir machen song|and|or|dancing|and so on|that kind of|feeling|at|well|all|English|in|do|quotation particle|feeling|at|doing |||ballare|||||||||||fare|| |||跳舞||||||||||||| |||tančení||||||||||||| It's like singing, dancing, and such, all done in English, you know. Cantar, bailar, ese tipo de sentimiento, bueno, todo se hace en inglés. Comme chanter et danser, eh bien, j'ai l'impression de tout faire en anglais. Cantiamo e balliamo e facciamo tutto in inglese. Например, петь и танцевать, ну, я чувствую, что делаю все на английском. Nó giống như hát hay nhảy vậy, tôi cảm thấy như mình đang làm tất cả bằng tiếng Anh. 我们唱歌、跳舞等等，而且，我们都是用英语做的。 唱歌，跳舞，那種感覺，嗯，都是用英文完成的。 Wir machen das mit Singen und Tanzen und so, also alles auf Englisch. 노래를 부르거나 춤을 추는 그런 느낌으로, 뭐, 모든 것을 영어로 한다는 느낌으로 하고 있습니다.

スティーブ ： 確かに 、 よく 、 あの ・・・ 私 、 あの ・・・ もちろん 、 その 言葉 の 勉強 に ついて いろいろ 、 あの ・・・ 読んでます けども 、 やはり 、 子供 の 時 に です ね 、 その 、 知能 が ・・・ 知能 が ね 、 そう ・・・ 何て いいます か 、 あの ・・・ 形 を 取ってる ・・・ その 、 どう 言います か ・・・「 Formative Years 」って いいます か ね 。 すてぃーぶ|たしかに|||わたくし||||ことば||べんきょう|||||よんでます|||こども||じ|||||ちのう||ちのう||||なんて||||かた||とってる|||いいます||||||| Steve: Certainly, well, um, I, um, of course, have been reading various things about studying that word, but, still, you know, during childhood, intelligence...intelligence, well...how should I put it, um, taking shape...how to say...it's called 'Formative Years', right? Steve: Es cierto, a menudo... Yo, um... por supuesto, leo mucho sobre estudiar ese idioma, pero de nuevo, cuando era niño, eh, inteligencia... ... inteligencia, sí. .. cómo se dice... está tomando forma... um, ¿cómo se dice... "Años Formativos"? Steve : Bien sûr, bon, ça... je, ça... bien sûr, il y a beaucoup de choses à propos de l'étude de cette langue, ça... je lisais, mais après tout, quand j'étais gosse, ça, l'intelligence ... ・ ・ L'intelligence n'est-ce pas, ouais ... qu'est-ce que tu dis, ça ... ça prend forme ... qu'est-ce que tu dis ... "Formative Years"? Steve: Beh, ho letto molto sull'apprendimento delle lingue, ovviamente, ma credo che quando si è bambini, il proprio intelletto, la propria intelligenza, i propri anni formativi, come dire, sono gli anni degli "anni formativi". Anni formativi. Che cosa intende dire? Steve: Claro, bem, isso... eu, isso... claro, há muitas coisas sobre estudar essa língua, isso... eu li, mas afinal, quando eu era criança, isso, inteligência ...・ ・ Inteligência não é, é... o que você diz, que... está tomando forma... o que você diz... "Anos Formativos"? Стив: Конечно, ну, это... я, это... конечно, есть много вещей в изучении этого языка, этого... я читал, но в конце концов, когда я был ребенком, это, интеллект ...・ ・ Разум, не так ли, да... как скажешь, что... оно обретает форму... как скажешь... "Годы становления"? Steve: Chắc chắn rồi, điều đó ... tôi, điều đó ... tất nhiên, có rất nhiều điều về việc học ngôn ngữ đó, điều đó ... tôi đã đọc, nhưng suy cho cùng, khi tôi còn nhỏ, điều đó, trí thông minh. ... ・ ・ Trí thông minh phải không, vâng ... bạn gọi nó là gì, nó ... nó đang hình thành ... bạn nói gì ... "Những năm hình thành"? 史蒂夫：是的，我經常……我，嗯……當然，我讀了很多關於學習語言的書，但是當我還是個孩子的時候，嗯，智力…………智力，是的……怎麼說……它正在成形……嗯，怎麼說……“成長期”？ Steve: Sicherlich, also, ich, ähm, natürlich, ich lese viel über das Lernen dieser Sprache, aber, wie gesagt, in der Kindheit, da, das, die Intelligenz, ähm, die Intelligenz, ja, wie soll ich sagen, ähm, sie nimmt eine Form an... wie sagt man das... "Formative Jahre" nennt man das, oder? 스티브: 확실히, 자주, 그 ... 저, 그 ... 물론, 그 언어 공부에 대해 여러 가지, 그 ... 읽고 있습니다만, 역시, 어린 시절에, 그, 지능이 ... 지능이, 그 ... 뭐라고 할까요, 그 ... 형태를 취하고 있는 ... 그, 어떻게 말하죠 ... "형성기"라고 할 수 있을까요.

ま ぁ 、その ・・・その 、若い うち に です ね 、いろんな 、ま ぁ 、あの ・・・ひとつ でも ふたつ でも 外国語 を 、あの ・・・聞き なれる と ね 、それ が 将来 の 外国語 を 習う に は です ね 、非常に いい 、その ・・・条件 だ という 風に 、まあ ・・・聞いてます けども 。 ま|ぁ|その|その|わかい|うち|に|です|ね|いろんな|ま|ぁ|あの|ひとつ|でも|ふたつ|でも|がいこくご|を|あの|きき|なれる|と|ね|それ|が|しょうらい|の|がいこくご|を|ならう|に|は|です|ね|ひじょうに|いい|その|じょうけん|だ|という|ふうに|まあ|きいてます|けども 음|음|그|그|젊은|젊을 때|에|입니다|네|다양한|음|음|저|하나|~라도|둘|~라도|외국어|목적격 조사|저|듣기|익숙해지다|~와|네|그것|주격 조사|미래|의|외국어|목적격 조사|배우다|에|주제격 조사|입니다|네|매우|좋다|그|조건|이다|이라는|방식으로|음|듣고 있습니다|하지만 Well, during the young age, getting used to listening to one or two foreign languages, it seems that it is a very good condition for learning future foreign languages, I've heard. Bueno, um... um, cuando eres joven, sabes, bueno, um... si puedes escuchar uno o dos idiomas extranjeros, um... así serán los idiomas extranjeros del futuro Es muy bueno aprender, esa es una condición, bueno... He oído hablar de eso. Eh bien, ça... ça, quand j'étais jeune, diverses, eh bien, ça... une ou deux langues étrangères, ça... j'ai entendu dire que... c'est la langue étrangère de l'avenir, c'est très bien d'apprendre , que... c'est une condition, eh bien... je l'ai entendu. Ho sentito dire che è un'ottima condizione per imparare una lingua straniera in futuro se si acquisisce familiarità con l'ascolto di una o due lingue straniere quando si è giovani. Ну, тот... тот, когда был молод, разные, ну тот... один или два иностранных языка, тот... я слышал, что... это иностранный язык будущего. Очень хорошо учить , что... это условие, ну... я слышал. Chà, điều đó ... điều đó, khi tôi còn trẻ, rất nhiều thứ, tốt, rằng ... một hoặc hai ngoại ngữ, điều đó ... Tôi nghe nói rằng, đó là ngoại ngữ của tương lai. Học rất tốt, điều đó ... đó là một điều kiện, tốt ... Tôi đã nghe thấy nó. 嗯，你知道，当你年轻的时候，你会学习很多不同的，嗯，你知道，一两门外语，这是你未来的关键。嗯，我听说这是一个很好的学习方式，而且条件非常好。 嗯，那個……那個，我年輕的時候，各種各樣，那個，那個……一兩種外語，那個……我聽說……那是未來的外語。很好學，那……這是一個條件，嗯……我聽說過。 Nun ja, also, in der Jugend, da, wenn man verschiedene, nun ja, ein oder zwei Fremdsprachen, ähm, gewöhnt ist, dann ist das für das zukünftige Lernen von Fremdsprachen, ähm, sehr gut, das, ähm, ist eine sehr gute, wie soll ich sagen, Bedingung, so habe ich gehört. 음, 그 ... 그, 젊은 시절에, 여러 가지, 음, 그 ... 하나라도 두 개라도 외국어를, 그 ... 듣는 것에 익숙해지면, 그게 미래에 외국어를 배우는 데, 그, 매우 좋은, 그 ... 조건이라고 들었습니다.

ひとみ ：え ～、私 も 、はい 、そういう 話 を 読んだり 聞いたり して 。 ひとみ|え|わたし|も|はい|そういう|はなし|を|よんだり|きいたり|して |||||comme ça||||| Hitomi|eh|I|also|yes|that kind of|story|object marker|reading|listening|doing Hitomi|eh|I|also|yes|that kind of|story|object marker|reading|listening|doing ||||||||reading|listened to| Hitomi: Oh, yes, I also read and listen to such stories. Hitomi: Eh, sí, yo también leí y escuché historias como esa. Hitomi : Ouais, oui, j'ai lu et écouté ce genre d'histoire. Hitomi: Anch'io ho letto e sentito storie del genere. ひとみ ： え ～、 私 も 、 はい 、 そういう 話 を 読んだり 聞いたり して 。 瞳：是的，我也读过、听过这样的故事。 瞳：嗯，是的，我也讀過和聽過這樣的故事。 Hitomi: Äh, ja, ich habe auch solche Geschichten gelesen und gehört. 히토미: 에~, 저도, 네, 그런 이야기를 읽거나 듣고 있습니다.

あの 、はい 、全く その 通り だ と 思い ます 。 あの|はい|まったく|その|とおり|だ|と|おもい|ます ||||juist|||| that|yes|completely|that|right|is|quotation particle|think|polite ending that|yes|completely|that|way|is|quotation particle|think|polite ending ||assolutamente||giusto|||| ||not at all|that|way|||| Steve: So, how does a baby in six months teach English? Um, sí, estoy totalmente de acuerdo. Oui, oui, je pense que c'est exactement le cas. Sì, credo che lei abbia assolutamente ragione. Да-да, я думаю, что это именно так. À, vâng, tôi nghĩ chính xác là như vậy. 是的，我认为这是完全正确的。 是的，是的，我認為情況正是如此。 Ähm, ja, ich denke, das ist absolut richtig. 그렇습니다, 네, 전적으로 그렇게 생각합니다. やっぱり 、 あの ・・・ 英語 を やるって こと は 、 英語 を 覚える と か 、 それ だけ の こと で は なくて 、 ま ぁ 、 大人 に も 言える と 思います けども 、 やっぱり 、 あの ・・・ 脳 に その 言語 、 言葉 に 関する 分野 を 刺激 する こと に よって 、 あの ・・・ 他の 言語 に 対する 、 こう ・・・ 何て いう の か な 、 門 が 開くって いう か 、 あの 、 習い やすく なる 、 覚え やすく なるって いう こと は 、 やっぱり ある と 思います 。 ||えいご|||||えいご||おぼえる||||||||||||おとな|||いえる||おもいます||||のう|||げんご|ことば||かんする|ぶんや||しげき||||||たの|げんご||たいする||なんて|||||もん||あくって||||ならい|||おぼえ|||||||||おもいます Well, you know, learning English is not just about memorizing English. I think it's something that can be said for adults too. By stimulating the language-related areas of the brain through learning that language, it opens up gates, so to speak, for other languages. It becomes easier to learn and remember, I believe. Después de todo, um... aprender inglés no se trata solo de aprender inglés, al estimular el campo de la lengua y el lenguaje, um... a otros idiomas, esto... cómo se dice, se abre la puerta, um, se vuelve más fácil de aprender, más fácil de recordar.Creo que existe el devenir. Après tout, ça... faire de l'anglais, ce n'est pas seulement apprendre l'anglais, mais je pense qu'on peut le dire pour les adultes, mais, après tout, ça... dans le cerveau. En stimulant le champ du langage et du langage, ça ... pour les autres langues, ça... qu'est-ce que c'est, la porte s'ouvre, ça, c'est plus facile à apprendre, c'est plus facile à retenir, je pense qu'il y a, après tout, que ça devient. Penso che renda più facile l'apprendimento e la memorizzazione. Afinal, que... fazer inglês não é só aprender inglês, mas acho que pode ser dito para os adultos, mas, afinal, que... no cérebro. Ao estimular o campo da linguagem e da linguagem, isso ... para outras línguas, isso... o que é isso, o portão se abre, aquilo, aprendendo e aprendendo, lembrando eu acho que tem uma coisa que facilita. Ведь что... заниматься английским - это не просто учить английский, но я думаю, это можно сказать и о взрослых, но ведь это... в мозгу. Стимулируя поле языка и языка, что ... для других языков, это... что это, ворота открываются, что, легче выучить, легче запомнить.Я думаю, что есть, ведь, что становится. Rốt cuộc, học tiếng Anh không chỉ là học tiếng Anh, tôi nghĩ rằng nó có thể được nói cho người lớn, nhưng xét cho cùng, đó là ... trong não. Bằng cách kích thích lĩnh vực ngôn ngữ và ngôn ngữ, ... đối với các ngôn ngữ khác, điều này ... là gì, cánh cổng mở ra, điều đó trở nên dễ học, hãy nhớ tôi nghĩ rằng có điều gì đó làm cho nó dễ dàng hơn. 毕竟，学习英语不仅仅是记住英语，但我认为对于成年人来说也是如此。通过刺激与语言和语言相关的领域，我们打开了一扇门...怎么说呢，其他语言，让它更容易学习和记忆。我相信毕竟有一种叫做“成为”的东西。 畢竟，那個……做英語不只是學英語，但我認為它可以對成年人說，但是，畢竟，那個……在大腦中。通過刺激語言和語言的領域，那......對於其他語言，這......它是什麼，門打開了，它更容易學習，更容易記住。我認為畢竟它會變成這樣。 Schließlich, ähm, Englisch zu lernen bedeutet nicht nur, Englisch zu lernen, das gilt auch für Erwachsene, denke ich, aber, wie gesagt, durch die Stimulation des Gehirns in Bezug auf diese Sprache, die Wörter, öffnet sich, wie soll ich sagen, ein Tor zu anderen Sprachen, das heißt, es wird einfacher zu lernen, einfacher zu merken, das denke ich auf jeden Fall. 역시, 그 ... 영어를 한다는 것은, 영어를 배우는 것만이 아니라, 음, 어른들에게도 말할 수 있다고 생각하지만, 역시, 그 ... 뇌에 그 언어, 단어와 관련된 분야를 자극함으로써, 그 ... 다른 언어에 대한, 뭐라고 해야 할까요, 문이 열리는 것이라고 할까요, 그, 배우기 쉬워지고, 기억하기 쉬워진다는 것은, 역시 있다고 생각합니다.

スティーブ ：ね 。私 も 本当に そう 思い ます よ ね 。 スティーブ|ね|わたし|も|ほんとうに|そう|おもい|ます|よ|ね Steve|right|I|also|really|so|think|polite ending|emphasis particle|right Steve|right|I|also|really|so|think|polite ending|emphasis particle|right Steve||I||really||think||| Steve: Yeah, I really think so too. Esteban: Correcto. Yo también lo creo. Стив: Верно. Я тоже так думаю. Steve: Đúng vậy. Tôi thực sự cũng nghĩ như vậy. 史蒂夫：是的。我也确实这么认为。 Steve: Ja. Ich denke wirklich so. 스티브: 네. 저도 정말 그렇게 생각합니다. あの 、 この ・・・ 言葉 を 教える 、 学校 で 教える 、 この 文法 を 教える ・・・ と 、 そういう こと なし に 、 その 、 違った 言葉 、 その 、 違った 音 ・・・ です よ ね 、 違った 音声 、 その 、 違った 、 もう 、 言葉 の 構造 と か 、 違った 、 その ・・・ 表現 の 仕方って いう か ね 、 それ に 慣れる だけ で 十 分 です よ ね ？ ||ことば||おしえる|がっこう||おしえる||ぶんぽう||おしえる|||||||ちがった|ことば||ちがった|おと||||ちがった|おんせい||ちがった||ことば||こうぞう|||ちがった||ひょうげん||しかたって||||||なれる|||じゅう|ぶん||| So, teaching words, teaching at school, teaching this grammar... Without doing that kind of thing, it's different words, different sounds... Right? Different sounds, different, well, just getting used to the structure of the language or different ways of expression is enough, right? Um, esto... enseñar palabras, enseñar en la escuela, enseñar esta gramática... sin eso, eh, diferentes palabras, eh, diferentes sonidos... correcto, diferentes sonidos, es suficiente para acostumbrarse a la estructura diferente de palabras, la forma diferente de expresar las cosas, ¿no? Ebbene, senza l'insegnamento di questa lingua, l'insegnamento a scuola, l'insegnamento di questa grammatica, è sufficiente abituarsi a una lingua diversa, a un suono diverso, a una parlata diversa, a una struttura linguistica diversa, a un modo diverso di esprimersi, non è vero? Nou, deze ... woorden leren, op school leren, deze grammatica leren ... zonder dat, dat, andere woorden, dat, andere geluiden ... toch? Andere spraak, dat, anders, al, de structuur van de woorden en zo, anders, dat ... de manier van uitdrukken, dat, dat je daar alleen maar aan gewend moet raken, dat is genoeg, toch? Hum, isso... ensina uma palavra, ensina na escola, ensina essa gramática... sem aquela, aquela, uma palavra diferente, aquela, um som diferente... não é, uma voz diferente? já é a estrutura das palavras, é diferente, é a forma de expressão, não basta acostumar? Гм, это... учит слову, учит в школе, учит этой грамматике... без того, того, другого слова, того, другого звука... не правда ли, другого голоса,? это уже структура слов, это другое, это способ выражения, разве к нему не достаточно привыкнуть? Ừm, cái này ... dạy từ, dạy ở trường, dạy ngữ pháp này ... và không có cái kia, cái kia, từ khác, cái kia, âm thanh khác nhau ... phải không, giọng nói khác nhau, cái đó, khác nhau, cấu trúc của từ, khác, rằng ... Diễn đạt như thế nào, chưa đủ quen sao? 我们不是教这些单词，在学校教他们，教他们语法等等，而是教他们那些不同的单词，那些不同的声音......你知道，那些不同的声音，只要习惯单词的结构就足够了，表达事物的不同方式，不是吗？ 嗯，這個……教一個詞，在學校教，教這個語法……沒有那個，那個，一個不同的詞，那個，一個不同的聲音......不是嗎，一個不同的聲音，？它是不同的，已經是詞的結構了，不一樣了，表達的方式，習慣了還不夠嗎？ Also, dieses ... Wörter lehren, in der Schule lehren, diese Grammatik lehren ... ohne solche Dinge, nur, die anderen Wörter, die anderen Klänge ... richtig? Die anderen Laute, die anderen, nun ja, die Struktur der Wörter und so weiter, die anderen, nun ja, die Art und Weise des Ausdrucks, das reicht aus, um sich daran zu gewöhnen, oder? 그, 이 ... 언어를 가르치는 것, 학교에서 가르치는 것, 이 문법을 가르치는 것 ... 그런 것 없이, 그, 다른 언어, 그, 다른 소리 ... 그렇죠, 다른 음성, 그, 다른, 이미, 언어의 구조라든지, 다른, 그 ... 표현하는 방법이라고 할까요, 그것에 익숙해지는 것만으로도 충분합니다, 그렇죠?

ひとみ ：そう 、そう 。 ひとみ|そう|そう Hitomi|ja|ja 눈 (nun)|그렇다 (geureota)|그렇다 (geureota) Hitomi: Yes, that's right. Hitomi: Ja, ja. Хитоми: Да, да. Hitomi: Ja, genau. 히토미: 그렇죠, 그렇죠.

いや 、本当に もう 、はい 、そう 思い ます 。 いや|ほんとうに|もう|はい|そう|おもい|ます nein|wirklich|schon|ja|so|denke|(Höflichkeitsform) 아니요 (aniyo)|정말 (jeongmal)|이미 (imi)|네 (ne)|그렇게 (geureke)|생각해요 (saenggakhaeyo)|합니다 (hamnida) no|really||||| No, really, yes, I think so. Nou, echt, ja, ik denk dat ook. Không, thực sự, có, tôi nghĩ vậy. 不，真的，是的，我想是的。 Nein, ich denke wirklich, ja, das ist so. 아니, 정말로, 네, 그렇게 생각합니다.

スティーブ ：偉い です よ ね 。 スティーブ|えらい|です|よ|ね |geweldig||| Steve|great|is|emphasis particle|right Steve|great|is|emphasis particle|right |bravo||| Steve|great||| Well, that ... that, that's when I am young, a lot, a lot, that ... ... even one of them can listen to a foreign language, that · · · as long as I can hear it, that is the future foreign language To learn, it is very nice, that · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · I'm listening though .... Steve: È davvero grandioso. Steve: Thật tuyệt phải không? 史蒂夫：太好了。 Steve: Das ist großartig. 스티브: 대단하네요.

そして 、お母さんたち は です ね 、ん ～、みんな 、英語 できる んですか ？ そして|おかあさんたち|は|です|ね|ん|みんな|えいご|できる|んですか und|Mütter|Themenpartikel|ist|oder|ja|alle|Englisch|können|ja oder and|mothers|topic marker|is|right|you know|everyone|English|can|you know right ||mother||||||everyone|English Hitomi: Eh, well, I, yes, I read or listened to that story. E poi, le mamme, ehm... tutte parlano inglese, vero? E as mães são, hmm, todos podem falar inglês? 媽媽們，嗯，你們都會說英語嗎？ Und die Mütter, also, hm, können alle Englisch? 그리고, 엄마들은, 음~, 모두 영어를 할 수 있나요? もともと ・・・。 Ah, yes, I think it is quite true. In origine... ban đầu ···. 起初 ···。 Ursprünglich ... 원래 ...

ひとみ ：あの 、もともと できる 方 と 、自分 が できなかった から 、子供 に できる ように なって 欲しい って いう 方 と 、ふたつ に 別れます 。 ひとみ|あの|もともと|できる|かた|と|じぶん|が|できなかった|から|こども|に|できる|ように|なって|ほしい|って|いう|かた|と|ふたつ|に|わかれます Hitomi|that|originally|can|person|and|myself|subject marker|could not|because|children|locative particle|can|so that|become|want|quotation particle|say|person|and|two|locative particle|will separate Hitomi|um|ursprünglich|können|Person|und|ich|Subjektmarker|konnte nicht|weil|Kinder|Zielmarker|können|damit|werden|möchte|dass|sagen|Person|und|zwei|Zielmarker|wird getrennt Hitomi|||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||due|due ||originally|able|person||||could||||||so||want|||||two| Hitomi: There are two types of people, those who can already do it and want their children to be able to do it because they couldn't do it themselves. Hitomi: Ci sono due tipi di persone: quelle che sono sempre state in grado di farlo e quelle che vogliono che i loro figli siano in grado di farlo perché loro stessi non ci sono riusciti. Hitomi: Bem, há duas pessoas, uma que pode fazê-lo originalmente e a outra que quer que as crianças sejam capazes de fazê-lo porque não conseguiram fazê-lo. Hitomi: Chà, có hai người, một người có thể làm điều đó ban đầu và người kia muốn trẻ em có thể làm điều đó vì họ không thể làm được. 瞳：嗯，有两种类型的人：那些天生就能做到的人，以及那些因为自己做不到而希望自己的孩子能够做到的人。 瞳：嗯，有兩件事情，一件是本來可以做的，另一件是因為他們做不到，所以希望孩子們能夠做到。 Hitomi: Also, es gibt zwei Gruppen: Diejenigen, die ursprünglich gut Englisch konnten, und diejenigen, die selbst nicht gut waren und möchten, dass ihre Kinder es lernen. 히토미: 그, 원래 잘하는 분과, 자신이 잘하지 못했기 때문에, 아이들이 잘할 수 있게 되었으면 하는 분으로, 두 가지로 나뉩니다.

スティーブ ：そして 、英語 の できない お母さんたち は です ね 、ん ～自分 で もう 英語 を 勉強 し たい という 気持ち に も なる んですか ？ スティーブ|そして|えいご|の|できない|おかあさんたち|は|です|ね|ん|じぶん|で|もう|えいご|を|べんきょう|し|たい|という|きもち|に|も|なる|んですか Steve|and|English|attributive particle|cannot|mothers|topic marker|is|right|you see|oneself|at|already|English|object marker|study|do|want to|that|feeling|locative particle|also|become|you see right Steve|and|English|attributive particle|cannot|mothers|topic marker|is|right|you know|oneself|by|already|English|object marker|study|do|want to|that|feeling|locative particle|also|become|you know right Steve|||||||||||||||already|||study|||||feeling Steve: And, for mothers who can't speak English, do they also feel like they want to study English on their own? Steve : Et les mères qui ne parlent pas anglais, hum, tu as envie d'étudier l'anglais par toi-même ? Steve: E as mães que não falam inglês, hmm, você tem vontade de estudar inglês por conta própria? Стив: А матери, которые не говорят по-английски, хм ~ Ты хочешь изучать английский самостоятельно? Steve: Và những bà mẹ không biết nói tiếng Anh, hmm ~ bạn có cảm thấy muốn tự học tiếng Anh không? 史蒂夫：那些不會說英語的媽媽們，嗯，你想自己學英語嗎？ Steve: Und die Mütter, die kein Englisch können, haben sie auch das Gefühl, dass sie selbst Englisch lernen möchten? 스티브: 그리고, 영어를 잘하지 못하는 엄마들은, 음~ 스스로 영어를 공부하고 싶다는 마음이 생기기도 하나요?

ひとみ ：あ ～、はい 。 ひとみ|あ|はい Augen|ah|ja eye|ah|yes Hitomi: Ah, yes. 瞳：啊，是的。 Hitomi: Ah, ja. 히토미: 아~, 네.

あの ・・・もちろん なる 方 も 何 人 か いっ らっしゃる ので 、あの 、実は 、そういう お母さんたち 向け に 、あの 、子連れ 歓迎 の 英語 クラス みたい の も やってます 。 あの|もちろん|なる|かた|も|なに|にん|か|いっ|らっしゃる|ので|あの|じつは|そういう|おかあさんたち|むけ|に|あの|こづれ|かんげい|の|えいご|クラス|みたい|の|も|やってます ||||||||||||||||||||avec enfants|bienvenue||||| that|of course|become|way|also|what|people||some|honors the presence of|so|well|actually|such|honorable|mother|mothers|for||that|with children|welcome||English|class|like|want ||||||||||||||||||||met kinderen|welkom||||| um|natürlich|werden|Leute|auch|wie viele|Menschen|Fragepartikel|ein|gibt es|weil|um|eigentlich|solche|Mütter|für|Zielpartikel|um|mit Kindern|willkommen|attributives Partikel|Englisch|Klasse|wie|attributives Partikel|auch|machen that|of course|become|person|also|what|people|a few|one|there is (honorific)|because|that|actually|such|mothers|for|at|that|with children|welcome|attributive particle|English|class|like|attributive particle|also|doing |certo|なる|人|anche|qualche|persone|particella interrogativa|uno||||in realtà|||madre|madri|per||||benvenuto||||verrebbero|sembra |||||||||||||||||针对|||带孩子|欢迎||||| |||||||||jsou|||||||||||s dětmi|||||| Well... of course, there are actually several people who become like that, so, um, actually, we also have English classes that welcome parents with children. Certaines mères souhaitent devenir enseignantes. Nous organisons donc un cours d'anglais pour elles, où elles peuvent amener leurs enfants. Naturalmente ci sono persone che diventeranno genitori, quindi stiamo organizzando un corso di inglese per madri di questo tipo, che possono portare i loro figli. Конечно, есть кое-кто, так что, собственно, для таких матерей у нас и есть класс английского языка, который приветствует детей. Tất nhiên, có một số người, vì vậy thực tế, đối với những người mẹ, chúng tôi cũng có một lớp học tiếng Anh chào đón trẻ em. 當然也有一些人，所以其實對於那些媽媽來說，我們也有歡迎孩子的英語課。 Also ... natürlich gibt es einige, die es werden wollen, und tatsächlich bieten wir für solche Mütter auch Englischkurse an, die kinderfreundlich sind. 아, 물론 그런 분들도 몇 분 계시니까, 사실 그런 엄마들을 위해서, 아이 동반 환영의 영어 수업 같은 것도 하고 있습니다.

スティーブ ：ふ ～ん 。 スティーブ|ふ|～ん 史蒂夫|| Steve|uh|n Steve|sigh| Steve|uh|right |呃| Steve: Hmm. Steve: Hừm. Steve: Hmm. 스티브: 흠.

なるほど ね 。 なるほど|ね ich verstehe|oder I see|right capisco| I see| I see. 我懂了 。 Verstehe. 그렇군요. あの 、そして また ろく ・・・六 ヶ月 の 、もちろん 、赤ちゃん は 別に 英語 が 好き か 嫌い か と 、そういう 問題 じゃ ない わけです よね 。 あの|そして|また|ろく|ろく|かげつ|の|もちろん|あかちゃん|は|べつに|えいご|が|すき|か|きらい|か|と|そういう|もんだい|じゃ|ない|わけです|よね |and|again|six|six|months||of course|baby||particularly|||likes||dislikes|||such|problem|||it is not the case| ||||||||baby||||||||||||||| that|and|also|six|six|months|attributive particle|of course|baby|topic marker|not particularly|English|subject marker|like|or|dislike|or|and|such|problem|is not|not|it means|right that|and|also|six|six|months|attributive particle|of course|baby|topic marker|not particularly|English|subject marker|like|or|dislike|or|and|such|problem|is not|not|it means|right |||sei|||||||||||||||||||| |||六|||||||||||||||||||| Steve: That's great. Inoltre, ovviamente, non si tratta di stabilire se al bambino piaccia o meno l'inglese. Гм, и еще раз ... 6 месяцев, конечно, неважно, любит ребенок или не любит английский, не так ли? Ừm, và một lần nữa ... 6 tháng, tất nhiên, không quan trọng là bé thích hay không thích tiếng Anh. 嗯，還有六六……6個月大，當然，寶寶喜不喜歡英語也沒關係。 Nun, und auch bei einem sechs Monate alten Baby ist es natürlich nicht so, dass es eine Vorliebe für Englisch hat oder nicht, das ist nicht das Problem. 그리고 또 6개월 된 아기들은 물론 영어를 좋아하든 싫어하든 그런 문제는 아니죠.

ひとみ ：ないで すね 、はい 。 ひとみ|ないで|すね|はい Augen|nicht|oder|ja pupil|without|right|yes |without|sneak|yes And your mothers, are you guys, can you all speak English? Hitomi: Das ist es nicht, ja. 히토미: 없네요, 네.

スティーブ ：で 、もう 少し 、まぁ 、三才 、四才 の 場合 は です ね 、そういう 年齢 の 子供 が ね 、どれほど 、そういう 、外国 の 言葉 、違った 言葉 、どれほど 興味 あります か ね ？ スティーブ|で|もう|すこし|まぁ|さんさい|よんさい|の|ばあい|は|です|ね|そういう|ねんれい|の|こども|が|ね|どれほど|そういう|がいこく|の|ことば|ちがった|ことば|どれほど|きょうみ|あります|か|ね Steve||already|a little|well||three|just|four|years||case|||||age||child|||how much|such|foreign|||different|language|how much|interest ||||||||||||||||leeftijd||kind||||||||||hoeveel| Steve|and|already|a little|well|three years old|four years old|attributive particle|case|topic marker|is|right|that kind of|age|attributive particle|children|subject marker|right|how much|that kind of|foreign|attributive particle|language|different|language|how much|interest|there is|question marker|right Steve|and|already|a little|well|three years old|four years old|attributive particle|case|topic marker|is|right|such|age|possessive particle|children|subject marker|right|how much|such|foreign|possessive particle|words|different|words|how much|interest|do you have|question marker|right ||||||||||||||||||||||||||||quanto|interesse |||||||||||||||||||||多么|||||不同||| |||||||||||||||||||||||||||slova|jak moc| Steve: So, in the case of children who are three or four years old, how much interest do they have in foreign languages, different languages, at that age? Steve: Allora, a tre o quattro anni, quanto interesse mostrano i bambini in quell'età per le lingue straniere, per lingue diverse? Steve: E um pouco mais, bem, se você tem três ou quatro anos, o quanto você se interessa por crianças dessa idade, quantas, línguas estrangeiras, línguas diferentes? Стив: И еще немного, ну, если вам три или четыре года, насколько вы заинтересованы в ребенке этого возраста, насколько это, иностранный язык, другой язык? Steve: Và một chút nữa, nếu bạn ba hoặc bốn tuổi, bạn bao nhiêu tuổi, bao nhiêu, ngoại ngữ, ngôn ngữ khác, bạn quan tâm đến mức nào? 史蒂夫：還有一點，好吧，在三四歲的情況下，那個年齡的孩子對外語，不同的語言，諸如此類的興趣有多大？ Steve: Also, wenn es um Kinder im Alter von drei oder vier Jahren geht, wie sehr interessieren sich solche Kinder für fremde Sprachen, für andere Sprachen? 스티브: 그래서, 조금 더, 음, 3살, 4살의 경우는, 그런 나이의 아이들이, 얼마나, 그런, 외국의 언어, 다른 언어에, 얼마나 관심이 있을까요?

ひとみ ：う ～ん 、これ は やはり 、あの 、家 で の 環境 も 大きい と 思う んです けど 、やっぱり 、あの 、家 で 親 が 好きで 、こう 、なんて いう の かな 、英語 の CD を 聞いてたり 、あの 、英語 の 向こう の 映画 、英語 で 見る とか 、そういう こと よく してる うち の 子 は 、やっぱり 英語 っていうの とか 、外国 に 興味 が あって 、あの 、すごく 積極的です 。 ひとみ|う|ん|これ|は|やはり|あの|いえ|で|の|かんきょう|も|おおきい|と|おもう|んです|けど|やっぱり|あの|いえ|で|おや|が|すきで|こう|なんて|いう|の|かな|えいご|の|CD|を|きいてたり|あの|えいご|の|むこう|の|えいが|えいご|で|みる|とか|そういう|こと|よく|してる|うち|の|こ|は|やっぱり|えいご|っていうの|とか|がいこく|に|きょうみ|が|あって|あの|すごく|せっきょくてきです |||||||||||||||是||||||父母||||||||||||||做|||||||||||||||||||||||||||| Hitomi|äh|hm|das|Themenpartikel|natürlich|nun|Haus|in|attributives Partikel|Umgebung|auch|groß|Zitatpartikel|denken|es ist so|aber|schließlich|nun|Haus|in|Eltern|Subjektpartikel|mögen|so|wie|sagen|attributives Partikel|oder so|Englisch|attributives Partikel|CD|Objektpartikel|hören|nun|Englisch|attributives Partikel|drüben|attributives Partikel|Filme|Englisch|auf|sehen|und so weiter|solche|Dinge|oft|machen|Haus|attributives Partikel|Kinder|Themenpartikel|schließlich|Englisch|das heißt|und so weiter|Ausland|in|Interesse|Subjektpartikel|haben|nun|sehr|aktiv 히토미|음|응|이거|주격 조사|역시|저|집|에서|의|환경|도|크다|라고|생각하다|인데요|그런데|역시|저|집|에서|부모|주격 조사|좋아하고|이렇게|뭐라고|말하는|의|~일까|영어|의|CD|목적격 조사|듣고 있거나|저|영어|의|저쪽|의|영화|영어|로|보다|~라든지|그런|일|자주|하고 있는|우리|의|아이|주격 조사|역시|영어|이라고 하는 것|~라든지|외국|에|관심|주격 조사|있고|저|매우|적극적입니다 |||||dopotutto||||||||||||||||||ama||||||||||||fa||||film||film|||||||||||casa||||||||||| |||||after all|||||environment||big||think|||after all||home||parents|subject marker|liking|like this|what|to say||||English||CD||listening|and||English||over||movie|English||watching|||such|fact|often|doing||home||child|topic marker||English||to say||||foreign Hitomi: Uhh, I think the environment at home is also important, but children who have parents who like English, listen to English CDs, watch English movies, and do things like that at home are naturally interested in English and foreign countries, and are very proactive. Hitomi: Uhm, penso che l'ambiente domestico sia molto importante. Se i genitori a casa amano ascoltare CD in inglese o guardare film in inglese, i bambini che fanno spesso queste cose saranno sicuramente più interessati all'inglese e ai paesi stranieri, e saranno molto attivi. Hitomi: Hmm, eu acho que o ambiente em casa também é grande, mas afinal, eu gosto dos meus pais em casa, assim, ouvindo CDs em inglês. Aquele, o filme em inglês, assistindo em inglês, e esse tipo de coisa , meu filho, afinal, está interessado em inglês, e isso é muito positivo. Хитоми: Хм, я думаю, что обстановка дома тоже большая, но, в конце концов, мне нравится, когда мои родители дома, вот так, слушают английские компакт-диски. ребенок ведь интересуется английским языком, и это очень хорошо. Hitomi: Hmmm, tôi nghĩ rằng môi trường ở nhà cũng lớn, nhưng sau tất cả, tôi thích bố mẹ ở nhà, như thế này, nghe CD tiếng Anh. Phim tiếng Anh, xem bằng tiếng Anh, và đại loại thế, của tôi đứa trẻ, sau khi tất cả, quan tâm đến nước ngoài, và anh ta rất tích cực. 瞳：嗯，我覺得和家裡的環境有很大關係，但畢竟我喜歡家裡的父母。我的孩子，經常做一些像看英語電影這樣的事情，對國外很感興趣，而且是很活躍。 Hitomi: Hmm, ich denke, das hängt auch stark von der Umgebung zu Hause ab. Wenn die Eltern zu Hause gerne englische CDs hören oder englische Filme auf Englisch schauen, dann sind die Kinder, die in einem solchen Umfeld aufwachsen, natürlich sehr interessiert an Englisch und an anderen Ländern und sind sehr aktiv. 히토미: 음, 이건 역시, 그, 집에서의 환경도 크다고 생각하는데, 역시, 그, 집에서 부모가 좋아서, 이렇게, 뭐라고 해야 할까요, 영어 CD를 듣거나, 그, 영어로 된 영화를 보는 것, 그런 것을 자주 하는 집의 아이들은, 역시 영어라는 것과 외국에 관심이 많고, 그, 매우 적극적입니다.

が 、あの 、うん 、あんまり 親 も 、私 は いい からって 感じ の うち は どうしても 子供 が 、そんな 、やりなさい 、やりなさい って 子供 だけ に 言っても 、子供 は 、「なんで ？ が|あの|うん|あんまり|おや|も|わたし|は|いい|からって|かんじ|の|うち|は|どうしても|こども|が|そんな|やりなさい|やりなさい|って|こども|だけ|に|いっても|こども|は|なんで |||not much|parent||I||good|good||feeling||house||by all means||||doing|do it||please|||only||said |||||||||||||||hoe dan ook|||||||||||| aber|nun|ja|nicht sehr|Eltern|auch|ich|Themenpartikel|gut|nur weil|Gefühl|attributives Partikel|Haus|Themenpartikel|auf jeden Fall|Kinder|Subjektpartikel|so|mach es|mach es|Zitatpartikel|Kinder|nur|Lokativpartikel|selbst wenn du sagst|Kinder|Themenpartikel|warum but|that|yeah|not very|parents|also|I|topic marker|good|just because|feeling|attributive particle|house|topic marker|no matter what|children|subject marker|such|do it|do it|quotation particle|children|only|locative particle|even if you say|children|topic marker|why ||||||||||||||||||||fai||fai||||| |||不太||||||因为||||||无论如何||||做|做||||||| However, if the parents are like 'I'm fine with anything', children will inevitably question why they should do something when told 'do this, do that', so that also happens. Tuttavia, se i genitori non sono molto coinvolti e dicono 'Per me va bene', i bambini non possono fare altro che chiedere 'Perché?' quando vengono solo esortati a fare qualcosa. Mas, sim, não tantos pais, eu sinto que sou uma criança, então eu vou fazer isso, eu vou fazer isso, estou apenas dizendo à criança: "Por quê? Но да, не так много родителей, я чувствую, что со мной все в порядке, но мой ребенок, вот так, делай это, делай это, даже если я говорю это делать только ребенку, ребенок спрашивает: «Почему? Nhưng, vâng, rất nhiều bậc cha mẹ, tôi cảm thấy như tôi ổn với con tôi, nhưng ngay cả khi tôi bảo chúng làm điều đó, hãy làm đi, làm điều đó, những đứa trẻ vẫn nói, "Tại sao? 但是，嗯，是的，即使孩子什麼都不做，而父母覺得可以做，孩子會說，“為什麼？ Aber, wenn die Eltern nicht wirklich interessiert sind und sagen: "Ich finde das nicht so wichtig", dann ist es für die Kinder schwierig, wenn sie nur gesagt bekommen: "Mach das, mach das!" Die Kinder fragen sich dann: "Warum?" 하지만, 그, 음, 부모가 별로, 나는 괜찮으니까 하는 집은 어쩔 수 없이 아이가, 그렇게, 하라고, 하라고 해도 아이는, "왜?"

」って いう 風 に なって しまう ので 、そういう の は あり ます ね 。 って|いう|ふう|に|なって|しまう|ので|そういう|の|は|あり|ます|ね Zitatpartikel|sagen|Art und Weise|Lokativpartikel|wird|leider|weil|so etwas|attributives Partikel|Themenpartikel|gibt|Höflichkeitsform|oder quotation particle|to say|way|locative particle|becomes|to end up|because|such|attributive particle|topic marker|there is|polite present form of to be|right ||way||become|will happen||such|||exists|| Sometimes it becomes like that, so there are such things. Đó là những gì xảy ra, vì vậy có một điều như vậy. '，所以有這樣的事情。 Das gibt es auf jeden Fall. 」라고 말하게 되니까, 그런 경우가 있죠. なんで ・・・家 かな ？ なんで|いえ|かな warum|Haus|oder 왜 (wae)|집 (jip)|인가요 (ingayo) why|| I wonder why... maybe it's about home? Perché... a casa? 為什麼……在家裡？ Warum... vielleicht liegt es am Zuhause? 왜일까... 집 때문인가? 親 に よりけり かも 。 おや|に|よりけり|かも ||dépendre de| parent|to|particular|maybe ||afhangen van| ||depende dos pais| ||取決於| Eltern|Lokativpartikel|hängt von|vielleicht 부모 (bumo)|에 (e)|더 좋다 (deo jota)|~일지도 (iljido) ||dipende dai genitori| ||取决于| ||záleží na| It may depend on the parents. Dipende dai genitori. Pode depender dos pais. Возможно, это зависит от родителей. Có lẽ nó phụ thuộc vào các bậc cha mẹ. 這可能取決於父母。 Es hängt von den Eltern ab. 부모님에 따라 다를 수도 있겠네요.

スティーブ ：そう ・・・その ところ は 非常に 微妙 だと 思い ます よね 。 スティーブ|そう|その|ところ|は|ひじょうに|びみょう|だと|おもい|ます|よね ||||||délicat|||| Steve|||point||very|subtle|quotation particle||| ||||||delicaat|||| Steve|right|that|place|topic marker|very|subtle|is|think|polite ending|right Steve|yes|that|place|topic marker|very|subtle|I think|think|polite ending|right |||||||だ||| ||||||微妙|||| ||||||delikátní|だ||| Steve: Well, I think that's a very subtle point. Steve: Sì... penso che quel punto sia molto delicato. Steve: Sim... eu acho isso muito sutil, não é? 史蒂夫：是的……我認為這是一個非常微妙的觀點。 Steve: Ja... ich denke, das ist ein sehr heikles Thema. 스티브: 그 부분은 정말 미묘하다고 생각해요.

例えば ・・・ひとみ ：ね ～、そうです ね 。 たとえば|ひとみ|ね|そうです|ね |||c'est ça| zum Beispiel|Hitomi|oder|das ist so|oder for example|Hitomi|right|that's right|right for example|||| Um, and again ... Six months, of course, it is not that problem whether a baby likes or dislikes English separately, is not it? Ad esempio... Hitomi: Sì, esatto. Zum Beispiel... Hitomi: Ja, das stimmt. 예를 들어 ... 히토미: 네~, 그렇습니다. スティーブ ：親 、まぁ 、お母さん でも お父さん も です ね 、別に 興味 が ない けれども 、まぁ 、あなた には それ が いい だろう と 、もう やりなさい ・・・と 。 スティーブ|おや|まぁ|おかあさん|でも|おとうさん|も|です|ね|べつに|きょうみ|が|ない|けれども|まぁ|あなた|には|それ|が|いい|だろう|と|もう|やりなさい|・・・と ||||||||||||||||但是|||||||| Steve|Eltern|naja|Mutter|aber|Vater|auch|ist|oder|nicht besonders|Interesse|Subjektpartikel|nicht haben|aber|naja|du|für dich|das|Subjektpartikel|gut|wahrscheinlich|Zitatpartikel|schon|mach es|und Steve|parent|well|mom|but|dad|also|is|right|not particularly|interest|subject marker|not|but|well|you|for you|that|subject marker|good|probably|quotation particle|already|do it|and ||||||||papà|||||||||||||||| |parent|well||||||father||||not particularly|interest|||but|well||you|||that|| Steve: Parents, well, whether it's mom or dad, I don't have much interest in it, but well, if that's what you like, go ahead and do it... Steve: I genitori, beh, sia la madre che il padre, non sono particolarmente interessati, ma pensano che potrebbe essere meglio per te, quindi dì pure... fallo. Steve: Pais, bem, mamães e papais, não estou interessado nisso, mas bem, acho que é bom para vocês, façam agora... Стив: Родители, ну, мамы и папы, меня это не интересует, но я думаю, что это хорошо для вас, сделайте это сейчас ... 史蒂夫：父母，嗯，媽媽和爸爸，他們不是特別感興趣，但是，這對你有好處，所以繼續吧。 Steve: Die Eltern, naja, sowohl die Mutter als auch der Vater, haben vielleicht kein besonderes Interesse, aber sie denken, dass es für dich gut wäre, also lass es uns einfach machen... 스티브: 부모님, 음, 어머니든 아버지든, 별로 관심이 없지만, 음, 당신에게는 그게 좋겠지, 그러니 하세요...라고.

そして 、子供 が まだ その ・・・自分 、自分で は ね 、そういう 必要 も 感じて ない し 、本人 も 感じて ない し 、なかなか 、難しい だろう と 思う し 、あるいは ね 、あるいは 、逆に 、親 も です ね 、非常に 自分 は ね 、あの 、外国 の 言葉 に 、非常に 興味 が ある 、しかし 、その 興味 を です ね 、子供 に 伝わら ない こと も あります よね 。 そして|こども|が|まだ|その|じぶん|じぶんで|は|ね|そういう|ひつよう|も|かんじて|ない|し|ほんにん|も|かんじて|ない|し|なかなか|むずかしい|だろう|と|おもう|し|あるいは|ね|あるいは|ぎゃくに|おや|も|です|ね|ひじょうに|じぶん|は|ね|あの|がいこく|の|ことば|に|ひじょうに|きょうみ|が|ある|しかし|その|きょうみ|を|です|ね|こども|に|つたわら|ない|こと|も|あります|よね |||||||||||||||||||||||||||ou||ou||||||||||||||||||||||||||||||| |child||still|||oneself||||such|necessity||not feeling|||the person||not feeling|||not easily|difficult|probably|||also|or||or|on the other hand|parent||||very|oneself||||||language||very|interest|||but||interest||||||convey|||| ||||||||||||||||hij||||||||||||||omgekeerd|||||||||||||||||||||||||||||| und|Kinder|Subjektmarker|noch|dieses|selbst|selbst|Themenmarker|oder|so eine|Notwendigkeit|auch|fühlen|nicht|und|die Person selbst|auch|fühlen|nicht|und|ziemlich|schwierig|wahrscheinlich|Zitatpartikel|denken|und|oder|oder|oder|umgekehrt|Eltern|auch|ist|oder|sehr|selbst|Themenmarker|oder|nun|ausländisch|attributives Partikel|Sprache|Lokativpartikel|sehr|Interesse|Subjektmarker|gibt|aber|dieses|Interesse|Objektmarker|ist|oder|Kinder|Lokativpartikel|nicht übertragen|nicht|Sache|auch|gibt|nicht wahr 그리고|아이|주격 조사|아직|그|자신|스스로|주제 조사|그렇죠|그런|필요|도|느끼고|없다|그리고|본인|도|느끼고|없다|그리고|쉽지 않다|어렵다|일 거야|인용 조사|생각하다|그리고|아니면|그렇죠|아니면|반대로|부모|도|입니다|그렇죠|매우|자신|주제 조사|그렇죠|그|외국|의|언어|장소 조사|매우|관심|주격 조사|있다|그러나|그|관심|목적격 조사|입니다|그렇죠|아이|장소 조사|전해지지|않다|것|도|있습니다|그렇죠 ||||quella||||||così|necessità||sente|||la persona|||non|anche|non è facile|difficile|sarà||||forse||oppure|invece|genitori||||molto|se stesso||||straniero||lingua||||particella soggettiva|c'è|ma|quell'|||è||bambino|a|trasmettere|||| |||||||||||||||||||||很难||||||或者|||||||||||||||||||||||||||||传达|||| And, children are still... well, they don't feel the need for that themselves, the child doesn't feel it either, so it seems quite difficult, or maybe, on the contrary, parents themselves are very interested in foreign languages, but sometimes that interest doesn't get transmitted to their children. E penso che debba essere difficile perché il bambino non sente ancora... ...il bisogno di farlo da solo, e non sente il bisogno di farlo da solo, e deve essere difficile trasmettere questo interesse al bambino, o, al contrario, i genitori stessi sono molto interessati alle lingue straniere, ma potrebbero non essere in grado di trasmettere questo interesse al loro bambino. Ma ci sono casi in cui questo interesse non viene trasmesso al bambino. E a criança ainda é... não sinto necessidade, não sinto, acho que vai ser difícil, ou, ao contrário, os pais... Bom, tenho muito interesse em línguas estrangeiras, mas também me interesso muito por eles, e às vezes não os transmito aos meus filhos. 如果孩子還沒有感覺到需要……他自己，他也沒有感覺到，我認為這將是相當困難的，或者反過來說，父母也是。嗯，我很，嗯，對外語很感興趣，但有時這種興趣並沒有傳達給孩子們。 Und das Kind hat noch nicht das Gefühl, dass es das selbst braucht, und es fühlt es auch nicht, und ich denke, das ist ziemlich schwierig, oder umgekehrt, die Eltern haben vielleicht ein großes Interesse an einer Fremdsprache, aber dieses Interesse wird möglicherweise nicht an das Kind weitergegeben. 그리고 아이는 아직 그 ... 자신, 스스로는 그런 필요도 느끼지 않고, 본인도 느끼지 않고, 꽤 어렵다고 생각하고, 혹은, 반대로, 부모도 그렇죠, 매우 자신은, 그, 외국어에 매우 관심이 있지만, 그 관심이 아이에게 전달되지 않는 경우도 있죠.

ひとみ ：それ も また つらい ・・・。 ひとみ|それ|も|また|つらい ||||difficile |||also|painful Hitomi|that|also|again|painful Hitomi|that|also|again|painful ||||difficile ||||痛苦 Hitomi: That's also painful... Hitomi: Anche questo è doloroso ... 瞳：也很難…… Hitomi: Das ist auch hart ... 히토미: 그것도 또 괴롭네요...

スティーブ ：「Push」して ね 、子供 も 抵抗 する ・・・と 、いろいろ と 微妙だ と 思い ます ね 。 スティーブ||して|ね|こども|も|ていこう|する|と|いろいろ|と|びみょうだ|と|おもい|ます|ね |||||||||||c'est délicat|||| Steve|push|doing||||resistance|||||a bit tricky|||| ||||||verzet||||||||| Steve||do|right|children|also|resistance|to resist|and|various|and|it's subtle|quotation particle|I think|polite ending|right Steve||do|right|children|also|resistance|to resist|and|various|and|it's subtle|and|think|polite ending|right |||||||||||è complicato|||| |推|||||抵抗|||||微妙|||| |Push(1)||||||||||je to složité|||| Steve: It's kind of subtle, I think, when children resist "pushing." Steve: Devi 'spingere', anche i bambini resistono ... Penso che sia piuttosto complicato. 史蒂夫：“推”，孩子會反抗……我覺得這有點微妙。 Steve: „Push“ es, die Kinder wehren sich auch ... ich denke, das ist alles ziemlich subtil. 스티브: "Push" 해줘, 아이들도 저항해... 여러모로 미묘하다고 생각해.

ひとみ ：難しい です よ ね 。 ひとみ|むずかしい|です|よ|ね Hitomi|schwierig|ist|oder|nicht wahr Hitomi|difficult|is|emphasis particle|right eye|difficult||| Hitomi: It's difficult, isn't it? Hitomi: È difficile, vero? Хитоми: Это сложно, не так ли? 瞳：很難吧？ Hitomi: Es ist schwierig, nicht wahr? 히토미: 어렵죠.

(笑 )そう 、子供 一人一人 の 性格 って いう の も ある ので 、ま ぁ 、ね 、どういう アプローチ が いい か 、それぞれ 、もう 、それぞれ 別 だ と思います 、はい 。 わら|そう|こども|ひとりひとり|の|せいかく|って|いう|の|も|ある|ので|ま|ぁ|ね|どういう|アプローチ|が|いい|か|それぞれ|もう|それぞれ|べつ|だ|とおもいます|はい 웃음|그렇고|아이들|한 명 한 명|의|성격이|라고|말하는|것|도|있다|그래서|음|아|그렇죠|어떤|접근|주격 조사|좋은|질문 조사|각각|이미|각각|다르다|이다|생각합니다|네 (Laughs) Yes, because each child has their own personality, well, the approach that works best, I think, is different for each, yes. (Risate) Beh, ogni bambino ha la sua personalità, quindi credo che spetti a ciascun bambino decidere quale tipo di approccio sia più adatto a lui o a lei. (Risos) Sim, cada criança tem sua própria personalidade, então eu acho que o tipo de abordagem é melhor, cada um é diferente, sim. （笑）是的，每個孩子都有自己的個性，所以我認為每個孩子最好的方法是不同的，是的。 (lacht) Ja, da gibt es auch die unterschiedlichen Persönlichkeiten der Kinder, also, nun ja, ich denke, dass es für jeden unterschiedlich ist, welche Herangehensweise gut ist, ja. (웃음) 그렇죠, 아이들 각자의 성격도 있으니까, 음, 어떤 접근이 좋은지, 각각 다르다고 생각해요, 네.

スティーブ ：だ から 、その 、言葉 の 教え方 は です ね 、別に 、その 、文法 とか 、その 、言葉そのもの 、まぁ 、それ と 同じ ぐらい に 大切な の は 、どうやって 、その ・・・各 子供 の です ね 、その 、積極的な 態度 を 養成 する かっていうか ね 、が 、非常に 大切 じゃない ですかね 。 スティーブ|だ|から|その|ことば|の|おしえかた|は|です|ね|べつに|その|ぶんぽう|とか|その|ことばそのもの|まぁ|それ|と|おなじ|ぐらい|に|たいせつな|の|は|どうやって|その|かく|こども|の|です|ね|その|せっきょくてきな|たいど|を|ようせい|する|かっていうか|ね|が|ひじょうに|たいせつ|じゃない|ですかね 스티브|이|부터|그|단어|의|가르치는 방법|주제 표시|입니다|그렇죠|별로|그|문법|이나|그|단어 그 자체|음|그것|과|같은|정도|에|중요한|의|주제 표시|어떻게|그|각|아이|의|입니다|그렇죠|그|적극적인|태도|목적어 표시|양성|하다|하여튼|그렇죠|주어 표시|매우|중요|아니죠|아닐까요 Steve: So, the way of teaching language, well, grammar and the language itself, well, equally as important as that is how to foster a positive attitude in each child, isn't that extremely important? Steve: Quindi l'insegnamento della lingua, ma non della grammatica o della lingua in sé, è importante quanto lo sviluppo di un atteggiamento positivo in ogni bambino, non è vero? Steve: Então, é assim que a língua é ensinada, fora isso, a gramática, aquela, a palavra em si, bem, tão importante quanto isso, como, cada... É uma criança, não é, não é é muito importante cultivar uma atitude positiva? 史蒂夫：所以，呃，如何教語言，呃，呃，語法，呃，語言本身，嗯，同樣重要的是如何，呃……每個培養孩子積極的態度不是非常重要嗎？ Steve: Deshalb ist es, wie man die Sprache lehrt, nicht nur die Grammatik oder die Wörter selbst, sondern ebenso wichtig ist, wie man ... die positive Einstellung jedes einzelnen Kindes fördert, das ist doch sehr wichtig, oder? 스티브: 그러니까, 그, 언어 가르치는 방법은, 별로, 그, 문법이라든지, 그, 언어 그 자체, 음, 그것과 같은 만큼 중요한 것은, 어떻게 해서, 그... 각 아이의, 그, 적극적인 태도를 기르는가 하는 것이, 매우 중요하지 않나요?

ひとみ ：そうです ね 、うん 。 ひとみ|そうです|ね|うん Hitomi|das ist so|oder|ja Hitomi|that's right|right|yeah Hitomi: That's right, yes. Hitomi: Ja, genau. 히토미: 그렇네요, 응.

スティーブ ：それ ・・・それ で 、あの ・・・ひとみ さん が 、その ・・・ひとみ ：はい ・・・スティーブ ：その ・・・子供 の うち に です ね ・・・ひとみ ：はい ・・・スティーブ ：最初 は もう 興味 ない と いう ような 子供 を です ね ・・・ひとみ ：はい ・・・スティーブ ：興味 を 感じる ように なった って いう 成功 例 も あります か ？ スティーブ|それ|それ|で|あの|ひとみ|さん|が|その|ひとみ|はい|スティーブ|その|こども|の|うち|に|です|ね|ひとみ|はい|スティーブ|さいしょ|は|もう|きょうみ|ない|と|いう|ような|こども|を|です|ね|ひとみ|はい|スティーブ|きょうみ|を|かんじる|ように|なった|って|いう|せいこう|れい|も|あります|か ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||succes|||| Steve|das|das|und|nun|Hitomi|Herr/Frau|Subjektmarker|dieses|Hitomi|ja|Steve|dieses|Kinder|Attributmarker|Haus|Lokativmarker|ist|oder|Hitomi|ja|Steve|am Anfang|Themenmarker|schon|Interesse|kein|und|sagen|wie|Kinder|Objektmarker|ist|oder|Hitomi|ja|Steve|Interesse|Objektmarker|fühlen|so dass|geworden ist|dass|sagen|Erfolg|Beispiel|auch|gibt es|Fragepartikel 스티브|그거|그거|그리고|저|히토미|씨|주격 조사|그|히토미|네|스티브|그|아이|의|집|에|입니다|그렇죠|히토미|네|스티브|처음|주제 조사|이미|관심|없다|인용 조사|말하다|같은|아이|목적격 조사|입니다|그렇죠|히토미|네|스티브|관심|목적격 조사|느끼다|처럼|되었다|라고|말하다|성공|예|도|있습니다|질문 조사 Steve||that|||Hitomi||||||Steve||||when|||||||first||already|interest|not||||||||||Steve|interest||feeling|like|became|quotation particle|to say|success example|example|also|| Steve: And... well, Hitomi-san, within children... yes... at first, children who seem uninterested... yes... have there been any success stories of them developing an interest? Steve: Isso... e isso... Hitomi-san, isso... Hitomi: Sim... Steve: Isso... está entre as crianças... Hitomi: Sim... Steve: No começo, é uma criança que não está mais interessada... Hitomi: Sim... Steve: Existe um exemplo bem sucedido de interesse? Steve：嗯...所以，嗯... Hitomi-san，嗯... Hitomi：是的... Steve：嗯...當我還是個孩子的時候... Hitomi：是的... Steve：一個孩子誰一開始不再感興趣... Hitomi：是的... Steve：有沒有成功的例子讓人們開始感興趣？ Steve: Also, ähm, Hitomi-san, ähm... Hitomi: Ja... Steve: Also, ähm, als die Kinder klein waren... Hitomi: Ja... Steve: Gab es da Beispiele, wo Kinder, die anfangs kein Interesse hatten... Hitomi: Ja... Steve: Interesse entwickelt haben? 스티브: 그 ... 그로 인해, 그 ... 히토미 씨가, 그 ... 히토미: 네 ... 스티브: 그 ... 아이들 중에요 ... 히토미: 네 ... 스티브: 처음에는 전혀 관심이 없는 아이들이었는데 ... 히토미: 네 ... 스티브: 관심을 느끼게 되었다는 성공 사례도 있나요? ひとみ ：ん ？ ひとみ|ん Augen|hm pupil|huh Steve: Parent, well, mother or father, I am not interested in it, but, well, it is good for you, do it already ... and so on. Hitomi: Hm? 히토미: 응?

あ 、ちょっと 今 音声 が ・・・スティーブ ：いや 、あの ね 、もともと は です ね 、子供 が 、あの 、ひとみ さん の クラス に 来て 、あ ～、もう 、嫌です 、興味 ない 、やりたくない 、あ ～（笑 ）、そういうの も 子供 に は ね 。 あ|ちょっと|いま|おんせい|が|スティーブ|いや|あの|ね|もともと|は|です|ね|こども|が|あの|ひとみ|さん|の|クラス|に|きて|あ|もう|いやです|きょうみ|ない|やりたくない|あ|わら|そういうの|も|こども|に|は|ね |||voix|||||||||||||||||||||||||||||||| |a little||voice||Steve|no|that||originally||||||that||||class||came|ah||don't want|interest||doesn't want to|to want to|not|ah||such||| |||||||||oorspronkelijk|||||||||||||||ik wil het niet||||||||||| ah|ein bisschen|jetzt|Audio|Subjektmarker|Steve|nein|nun|oder|ursprünglich|Themenmarker|ist|oder|Kinder|Subjektmarker|nun|Hitomi|Herr/Frau|Genitivmarker|Klasse|Lokativmarker|kommen|ah|schon|ich mag nicht|Interesse|nicht haben|ich will nicht machen|ah|lachen|so etwas|auch|Kinder|Lokativmarker|Themenmarker|oder ah|a little|now|audio|subject marker|Steve|no|um|right|originally|topic marker|is|right|children|subject marker|um|Hitomi|Mr/Ms|possessive particle|class|locative particle|come|ah|already|I don't like it|interest|not|don't want to do|ah|laugh|that kind of thing|also|children|locative particle|topic marker|right ||||||||||||||||||||||||不喜欢||||||||||| And the child is still ... · · · myself, I do not feel such a necessity, I do not feel it either, I think that it will be quite difficult, or alternatively the parents Oh, very self, yeah, I am very interested in foreign language, but I am interested in that, there are things that will not be conveyed to children. Ah, uma vozinha agora... Steve: Não, ei, originalmente, uma criança veio para a aula de Hitomi-san, uh, eu não gosto mais, não quero fazer isso, uh ~ (Risos) , esse tipo de coisa não é para crianças. Ах, теперь тихий голос... Стив: Нет, эй, изначально в класс Хитоми-сан приходил ребенок, эээ, мне это больше не нравится, я не хочу этим заниматься, эээ ~ (Смеется) , такие вещи не для детей. 啊，剛才的音頻是…… Steve：不，你知道，原來，瞳的班上來了一個孩子，啊，我不要了，我不感興趣，我不想做，啊~（笑）那種東西也是給小孩子的。 Ah, gerade gibt es ein bisschen ein Problem mit dem Ton... Steve: Nein, also, ursprünglich kamen die Kinder, ähm, in Hitomi-sans Klasse und sagten: "Oh, ich will das nicht, ich habe kein Interesse, ich will das nicht machen" (lacht), solche Dinge gibt es auch bei Kindern. 아, 잠시 지금 음성이 ... 스티브: 아니, 그, 원래는, 아이들이, 그, 히토미 씨의 수업에 와서, 아~ 정말 싫어요, 관심 없어요, 하고 싶지 않아요, 아~ (웃음), 그런 것도 아이들에게는 있죠. しかし 、ひとみ さん は 上手く これ を また 変えまして ね 、その 子 を 積極的 な 子 に 、その ・・・ね 、変えた って いう 例 が あり ます か ？ しかし|ひとみ|さん|は|うまく|これ|を|また|かえまして|ね|その|こ|を|せっきょくてき|な|こ|に|その|ね|かえた|って|いう|れい|が|あり|ます|か ||||well||(object marker)|again|changed|||||active||||||changed|||example|||| ||||goed|||||||||actieve||||||||||||| aber|Hitomi|Herr/Frau|Themenpartikel|gut|das|Objektpartikel|wieder|geändert|oder|das|Kind|Objektpartikel|aktiv|Adjektivpartikel|Kind|Zielpartikel|das|oder|geändert|dass|sagen|Beispiel|Subjektpartikel|gibt|Höflichkeitsform|Fragepartikel however|Hitomi|Mr/Ms|topic marker|well|this|object marker|also|changed|right|that|child|object marker|active|adjectival particle|child|locative particle|that|right|changed|quotative particle|to say|example|subject marker|there is|polite ending|question marker ||||||||改变|||||||||||改变||||||| ||||||||změnila|||||aktivní||||||||||||| But, Hitomi-san managed to turn this around, changing that child into an active child. Have you ever heard of such an example? No entanto, Hitomi mudou isso com sucesso novamente, e há um exemplo de mudar essa criança para uma criança positiva e ...? 但是瞳同學，你又成功地改變了這一點。你有把那個孩子變成一個積極的孩子的例子嗎，嗯……你知道嗎？ Aber Hitomi-san hat es geschafft, das zu ändern, und es gibt Beispiele, wo sie diese Kinder in aktive Kinder verwandelt hat? 하지만, 히토미 씨는 잘 이것을 다시 바꿔서, 그 아이를 적극적인 아이로, 그 ... 네, 바꿨다는 예가 있나요?

ひとみ ：あ ～、そうです ね 、あの ・・・ま ぁ あり ます ね 。 ひとみ|あ|そうです|ね|あの|ま|ぁ|あり|ます|ね Hitomi|ah|that's right|right|um|well|ah|there is|polite suffix|right Hitomi|ah|that's right|right|um|well|ah|there is|polite ending|right ||I see|||well||well|well| Hitomi: Ah, yes, there are some cases. 瞳：哦，原來如此。 Hitomi: Ah, ja, das stimmt, also ... nun, es gibt es schon. 히토미: 아~ 그렇군요, 그 ... 뭐, 있습니다.

結局 、その 、何て いう の か な ？ けっきょく|その|なんて|いう|の|か|な 最后|||||| schließlich|das|wie|sagen|Partikel zur Nominalisierung|Fragepartikel|Partikel zur Betonung after all|that|what|to say||quotation particle|quotation particle 결국 (gyeolguk)|그 (geu)|뭐라고 (mworago)|말하는 (malhaneun)|의 (ui)|질문의 (jilmun-ui)|나 (na) In the end, what should I say? Dopo tutto, come si chiama? Afinal, o que é isso? В конце концов, что это? 畢竟，你這是什麼意思？ Letztendlich, wie soll ich sagen? 결국, 그, 뭐라고 해야 하나? 私 だけ が 一生懸命 がんばって も しょせん は 、 あの ・・・ 週 に 一 回 だけ と か 、 週 に 二 回 、 ま ぁ 、 四十 分 なり 五十 分 なり 、 短い 時間 だけ しか 私 と は 接しない ので 、 そういう 時 、 お 母さん に も なる べく お うち でも 、 例えば 、 あの 、 一 日 五 分 で いい ので 、 英語 の 絵本 、 簡単な ので いい から 読んで あげる と か 、 英語 の CD なり DVD なり を つけたり 、 見せたり と か 、 そういう 働きかけ を して もらう よう に は お 願い してます ね 。 わたくし|||いっしょうけんめい||||||しゅう||ひと|かい||||しゅう||ふた|かい|||しじゅう|ぶん||ごじゅう|ぶん||みじかい|じかん|||わたくし|||せっし ない|||じ||かあさん||||||||たとえば||ひと|ひ|いつ|ぶん||||えいご||えほん|かんたんな||||よんで||||えいご||||||||みせたり||||はたらきかけ||||||||ねがい|| Even if I work hard on my own, in the end, I only interact with my child for a short time, such as once a week or twice a week, for 40 to 50 minutes. So at those times, I ask my mother to try to do some activities at home, like reading English picture books, even just for five minutes a day, or playing English CDs or DVDs, to stimulate interaction with my child. Chiedo a mia madre di incoraggiarla a leggere loro, per esempio, libri illustrati in inglese, anche solo per cinque minuti al giorno, o a mettere su CD o DVD in inglese, o a farglieli vedere. Mesmo que eu seja o único a dar o meu melhor, isso... só uma vez por semana, duas vezes por semana, enfim, quarenta minutos ou cinquenta minutos, porque só estou em contato comigo por pouco tempo. caso, mesmo em casa, por exemplo, eu vou ler em inglês porque são apenas 5 minutos por dia, porque é fácil, ou vou mostrar como um CD ou DVD em inglês. Estou pedindo para você trabalhar nisso Curtiu isso. 就算我是唯一一個努力的人，嗯……一周一次，一周兩次，嗯，四十或五十分鐘，他也只是和我接觸的時間很短。這樣的時候，我盡可能多地展示給媽媽和家裡看，比如，如果每天只有五分鐘，我會給你讀一本英文繪本，或者如果很簡單，我會給你一張英文CD或DVD。我要求你做這樣的事情。 Selbst wenn ich mich nur anstrenge, ist es letztendlich so, dass ich nur einmal pro Woche oder zweimal pro Woche, naja, nur für vierzig oder fünfzig Minuten, also nur für eine kurze Zeit mit mir in Kontakt bin. In solchen Zeiten bitte ich auch die Mütter, zu Hause, zum Beispiel, dass sie einfach fünf Minuten am Tag, wenn es geht, ein englisches Bilderbuch, auch ein einfaches, vorlesen oder englische CDs oder DVDs abspielen oder zeigen, dass sie solche Anregungen geben. 저만 열심히 노력해도 결국은, 그 ... 주에 한 번만, 아니면 주에 두 번, 뭐, 40분이나 50분 정도, 짧은 시간만 저와 접촉하니까, 그런 때에는 엄마에게도 가능한 한 집에서도, 예를 들어, 하루에 5분만 해도 좋으니까, 영어 그림책, 간단한 것으로 좋으니까 읽어주거나, 영어 CD나 DVD를 틀거나 보여주거나, 그런 식의 노력을 해달라고 부탁하고 있습니다.

スティーブ ：なるほど ・・・ね 。 スティーブ|なるほど|ね Steve|I see|right Steve|I see|right |I see| Steve: I see... 史蒂夫：我明白了… Steve: Verstehe ... ja. 스티브: 그렇군요... 그렇군요.

しかし 、いろいろ 聞きます と 、なかなか おもしろい です ね 。 しかし|いろいろ|ききます|と|なかなか|おもしろい|です|ね |||||best aardig|| aber|verschiedene|ich höre|und|ziemlich|interessant|ist|oder however|various|I hear|and|quite|interesting|is|right |various|hears|hearing||quite|interesting| However, it's quite interesting to hear various things. 但是，如果您問很多問題，那就很有趣了。 Aber wenn ich so höre, ist es wirklich interessant. 하지만 여러 가지를 들어보니 꽤 재미있네요. まぁ 、あのね 、今晩 いろいろ 、あの 、ひとみ の 、ひとみさん の クラス に ついて 、あの 、説明 して いただいて 、どうも ありがとう ございました 。 まあ|あのね|こんばん|いろいろ|あの|ひとみ|の|ひとみさん|の|クラス|に|ついて|あの|せつめい|して|いただいて|どうも|ありがとう|ございました ||||||||||||||||||请您解释 naja|hör mal|heute Abend|verschiedene|ähm|Hitomi|von|Frau Hitomi|von|Klasse|in|über|ähm|Erklärung|machst|danke|vielen|danke|war 음|그거 있잖아|오늘 저녁|여러 가지|저기|히토미|의|히토미 씨|의|클래스|에|대해|저기|설명|해주고|받아서|정말|고마워|있었습니다 ||||tonight|||||||||locative particle|||explanation||received Well, um, tonight, uh, thank you for explaining about Hitomi's class, I really appreciate it. 嗯，你知道的，非常感謝你解釋了今晚關於瞳的課程的一切。 Also, wissen Sie, heute Abend haben Sie mir viel über Hitomi und ihre Klasse erklärt, vielen Dank dafür. 음, 그럼, 오늘 밤 여러 가지, 그, 히토미의, 히토미 씨의 수업에 대해, 그, 설명해 주셔서 정말 감사합니다.

ひとみ ：あ 、ありがとう ございました 。 ひとみ|あ|ありがとう|ございました Hitomi|ah|thank you|was 눈|아|고마워|있었습니다 ||thank you|thank you Hitomi: Oh, thank you. Hitomi: Ah, vielen Dank. 히토미: 아, 감사합니다.

スティーブ ：楽しかった ！ スティーブ|たのしかった Steve|it was fun Steve|was fun |fun Steve: It was fun! 史蒂夫：很有趣！ Steve: Es hat Spaß gemacht! 스티브 : 재밌었어요!

そして また 、できたら ね 、また 、もう 一 度 、この テーマ か 別の テーマ で ・・・ひとみ ：あ 、いい です よ 。 そして|また|できたら|ね|また|もう|いち|ど|この|テーマ|か|べつの|テーマ|で|ひとみ|あ|いい|です|よ |||||||||主题||||||||| und|wieder|wenn möglich|oder|wieder|schon|eins|Mal|dieses|Thema|oder|anderes|Thema|mit|Hitomi|ah|gut|ist|betont and|again|if possible|right|again|already|one|time|this|theme|or|another|theme|at|Hitomi|ah|good|is|emphasis marker and||if possible|||||||theme||another|theme||eye|||| And also, if possible, once again, either on this theme or a different theme... Hitomi: Oh, that's fine. 再一次，如果可能的話，再一次，再一次，用這個主題或另一個主題…… Hitomi：哦，那很好。 Und wenn es möglich ist, dann vielleicht noch einmal zu diesem Thema oder einem anderen Thema... Hitomi: Ah, das ist in Ordnung. 그리고 또, 가능하다면, 다시, 이 주제나 다른 주제로... 히토미 : 아, 좋아요. スティーブ ：また 、この ポッドキャスト に ね 。 スティーブ|また|この|ポッドキャスト|に|ね Steve|auch|dieser|Podcast|in|oder Steve|also|this|podcast|at|right Hitomi: Oh, that's right, that ... well ... well. 史蒂夫：也在這個播客上。 Steve: Wieder in diesem Podcast. 스티브 : 또 이 팟캐스트에요.

なかなか おもしろかった です 、はい 。 なかなか|おもしろかった|です|はい assez||| quite|interesting|| best aardig||| ziemlich|es war interessant|es ist|ja quite|was interesting|is|yes |è stato interessante|| |bylo to zajímavé|| It was quite interesting, yes. 這很有趣，是的。 Es war ziemlich interessant, ja. 꽤 재미있었어요, 네.

ひとみ ：おもしろかった です ね 。 ひとみ|おもしろかった|です|ね Hitomi|war interessant|ist|oder Hitomi|was interesting|is|right |was interesting|| Hitomi: It was interesting, wasn't it? 瞳：很有趣。 Hitomi: Es war interessant, nicht wahr? 히토미: 재밌었어요.

スティーブ ：どうも 。 スティーブ|どうも Steve|danke Steve|thank you |thank you Steve: Thank you. Steve: Danke. 스티브: 고마워요.

お やすみ なさい 。 お|やすみ|なさい |休息| höflich|Ruhe|mach honorific prefix|rest|please do honorific prefix|good night|please Good night. 晚安 。 Gute Nacht. 잘 자요.

ひとみ ：はい 、おやすみなさい 。 ひとみ|はい|おやすみなさい Hitomi|ja|gute Nacht Hitomi|yes|good night Hitomi: Yes, good night. Hitomi: Ja, gute Nacht. 히토미: 네, 잘 자요.

ありがとう 。 Thank you. Danke. 감사합니다.

スティーブ ：ありがとう 。 スティーブ|ありがとう Steve|danke Steve|thank you Steve: It was fun! Steve: Danke. 스티브: 감사합니다.

SENT_CWT:AfvEj5sm=14.19 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=2.95 SENT_CWT:AfvEj5sm=14.64 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=3.28 de:AfvEj5sm ko:AfvEj5sm openai.2025-02-07 ai_request(all=153 err=0.00%) translation(all=122 err=0.00%) cwt(all=1593 err=19.27%)