親 の 厳し さ が 子 を 自立 さ せ 、親 の 甘 さ が 子 を 身勝手に する (1) おや||きびし|||こ||じりつ|||おや||あま|||こ||みがってに| |||||||independence||||||||||selfishly| Parental strictness makes children self-reliant, while parental laxity makes them selfish (1) El rigor de los padres hace a los niños independientes, la laxitud de los padres los hace egoístas (1) Föräldrarnas stränghet gör barnen självständiga, föräldrarnas slapphet gör dem själviska (1) 父母的严厉让孩子独立，父母的幼稚让孩子自私（一）

あなた は 厳密 さ を 怒って いる と 言い 直す 傾向 が あり ます 。 ||げんみつ|||いかって|||いい|なおす|けいこう||| ||strictly||||||||||| You tend to regarad strictness as angry and

説教 せっきょう sermon preachy

重い 批判 おもい|ひはん Heavy critisism

あなた は あなた の 子供 を 懲戒 する 。 それ が 厳密 さ です ||||こども||ちょうかい||||げんみつ|| ||||||discipline|||||| You reprimand your children. That's the strictness

私 は そう 言う つもり は ない でしょう 。 わたくし|||いう|||| I will not intend to say so.

私 の 厳し さ は 何 です か ？ わたくし||きびし|||なん|| What's my strictness?

それ は 一貫 性 と 一貫 性 です 。 ||いっかん|せい||いっかん|せい| ||consistency||||| It is consistency and coherence.

偽名 は ひな さん 、 ぎめい||| alias||| Psudonym is Hina-san,

女性 の 人 じょせい||じん female person.

大 グ さん 、 はじめ まして 。 だい|||| Daigu-san, nice to meet you.

「 私 は Taigu の 映画 を 見 ました 。 この 映画 は 私 が 規則正しい 直線 的な 生活 を 送る の を 助け ます わたくし||taigu||えいが||み|||えいが||わたくし||きそくただしい|ちょくせん|てきな|せいかつ||おくる|||たすけ| |||||||||||||orderly||||||||| "I have viewed Taigu's movie.This movie helps me lead an orderly linear life

私 は 本当に 毎日 Taigu の 映画 を 評価 し ます わたくし||ほんとうに|まいにち|taigu||えいが||ひょうか|| ||||||||evaluate|| I really appriciate Taigu's movie every day

今 、 私 は 問題 を 抱えて おり 、 あなた に E メール を 送り ます いま|わたくし||もんだい||かかえて||||e|めーる||おくり| Now I have a problem and send an e-mail to you

私 は 3 人 の 子供 が い ました わたくし||じん||こども||| I had 3 children

しかし 、 私 は 彼 が 生まれた 直前 に 1 人 の 子供 を 中絶 し ました |わたくし||かれ||うまれた|ちょくぜん||じん||こども||ちゅうぜつ|| ||||||just before||||||aborted|| but I aborted 1 child just before he was born

私 の 2 番 目 の 子供 が 中学校 の 2 年生 だった とき 、 彼 は 交通 事故 に 遭遇 し ました 。 わたくし||ばん|め||こども||ちゅうがっこう||ねんせい|||かれ||こうつう|じこ||そうぐう|| |||||||||||||||||encountered|| When my second child was a second grade at junior high school, he met with a traffic accident.

彼 が 半年 間 入院 した 直後 に 、 彼 は 命 を 落とし ました 。 かれ||はんとし|あいだ|にゅういん||ちょくご||かれ||いのち||おとし| ||||||||||||lost| Just after he had been hospitalized for half a year, he lost his life.

今 私 の 家族 はで 構成 さ れて い ます いま|わたくし||かぞく||こうせい|||| |||||composed|||| Now my family members consist of

私 と 私 の 夫 、 そして 3 人 目 の 子供 の ような 3 人 の メンバー 。 わたくし||わたくし||おっと||じん|め||こども|||じん||めんばー three members, such as me and my husband and third child.

私 の 3 人 目 の 子供 は 中学 3 年生 です 。 わたくし||じん|め||こども||ちゅうがく|ねんせい| My third child is a 3-year grade at junior high school

彼 が 生まれて から かれ||うまれて| Since he was born.

彼 は squ been して いる かれ||||| ||squatting|squatting|| he has been squimish

彼 は 中学校 に 入学 した とき に 迷い 始めた かれ||ちゅうがっこう||にゅうがく||||まよい|はじめた He started to astray when entering junior high school

彼 が いらいら して いる とき 、 彼 は 壁 の ダメージ の 一部 を 与え ます 。 かれ||||||かれ||かべ||だめーじ||いちぶ||あたえ| ||irritated||||||||||||inflict| When he is irritated, he gives a part of a wall damage.

彼 は いつも 他の もの を 破壊 する かれ|||たの|||はかい| He always destroy anyting else

彼 は 野球 部 に 所属 して いた が 、 良い 記録 を 立てる こと が でき なかった かれ||やきゅう|ぶ||しょぞく||||よい|きろく||たてる|||| |||||belonged to||||||||||| Although he belonged to baseball club, finding that he could not establish any good records, then

彼 は 自信 を 失った 。 彼 が バッター と して 野球 を した とき 、 かれ||じしん||うしなった|かれ||ばったー|||やきゅう||| he lost his confidence. When he played baseball as a batter,

彼 は 非常に 緊張 し 、 息 を 飲み すぎ ます 。 かれ||ひじょうに|きんちょう||いき||のみ|| he become very nervous and take too much breath.

彼 が クラブ を 去る 直前 に 、 彼 は クラブ 活動 に 決して 出席 し ませ ん でした 。 かれ||くらぶ||さる|ちょくぜん||かれ||くらぶ|かつどう||けっして|しゅっせき|||| ||||left||||||||||||| Just before he leaves his club, he never attend his club activity.

彼 は 彼 の 将来 の キャリア に 影響 を 与える ような 最期 の 試験 を 受けて い ませ ん 。 かれ||かれ||しょうらい||きゃりあ||えいきょう||あたえる||さいご||しけん||うけて||| He has not taken the end-of-the-semestary exams which infulence his future carrier.

2 学期 に 、 彼 は 自殺 を し たい と いう 強い 欲求 を 持ち 始め ます 。 がっき||かれ||じさつ||||||つよい|よっきゅう||もち|はじめ| At the 2-nd semester, he starts to have a strong desire to commit a suicide

しかし 私 は 彼 に そう し ない ように 納得 さ せる こと が でき ます |わたくし||かれ||||||なっとく|||||| |||||||||convince|||||| but I manage to convince him not to do so

それ が 彼 が 精神 科 医 に 相談 して きた 方法 です 。 ||かれ||せいしん|か|い||そうだん|||ほうほう| |||||department|doctor|||||| That's how he has been consulting a psychiatric doctor.

私 の 息子 は たった 160 cm です 。 私 と 私 の 夫 も また 垂直 方向 に 挑戦 して い ます 。 そう わたくし||むすこ|||||わたくし||わたくし||おっと|||すいちょく|ほうこう||ちょうせん|||| |||||centimeters|||||||||vertical||||||| My son is only 160 cm tall. I and my husband are also vertically-challenged. So

私 は そのような 垂直 障害 の 男 を 産んだ こと に ついて 私 の 息子 から 強く 批判 さ れて い ます わたくし|||すいちょく|しょうがい||おとこ||うんだ||||わたくし||むすこ||つよく|ひはん|||| ||||disability||||gave birth to||||||||||||| I am heavily criticized by my son for bearing such a vertically-challenged man

子供 を 産む こと で さえ 、 彼 または 彼女 を 死に 導き 、 不幸 を もたらし ます こども||うむ||||かれ||かのじょ||しに|みちびき|ふこう||| ||||||||||death|leading to|||brings about| Even bearing a child leads him or her to the death, bringing unhappiness

彼 は 彼 の 家族 の 血統 に 成功 し ない でしょう かれ||かれ||かぞく||けっとう||せいこう||| ||||||lineage||||| He will not succeed to his family lineage

たとえ 彼 が 結婚 した と して も 、 彼 は 短い 子供 を もうける でしょう 。 |かれ||けっこん|||||かれ||みじかい|こども||| Even though he get married, he will have short children.

彼 の 将来 の 子供 たち が そのような ひどい こと に 巻き 込ま れる こと を 望んで い ませ ん 。 かれ||しょうらい||こども|||||||まき|こま||||のぞんで||| |||||||||||involved|||||hope not||| He doesn't hope that his future children get involved in such a terrible thing.

私 は 、 身長 が 常に 他の 何より も 重要で は ない と 言い 、 あなた が あなた の 身長 より 優れた もの を たくさん 持って いる と 彼 に 納得 さ せ ます 。 わたくし||しんちょう||とわに|たの|なにより||じゅうようで||||いい|||||しんちょう||すぐれた||||もって|||かれ||なっとく||| ||||always||||||||||||||||||||||||||| I say that height is not always more important than anything else and convince him that you have many thing superior to your height.

それにもかかわらず 、 彼 は 私 たち に 対して 恨み を 抱く こと を 強く 主張 し ます 。 |かれ||わたくし|||たいして|うらみ||いだく|||つよく|しゅちょう|| nevertheless|||||||resentment||to hold|||||| He strongly insists of bearing a grudge against us despite this.

人間 の 生活 に は 、 最善 と 最悪 が あり ます 。 にんげん||せいかつ|||さいぜん||さいあく||| |||||best||worst||| Human life has what is the best and worst.

私 は 彼 に 彼 の 人生 全体 を 導いて もらい たい のです 。 わたくし||かれ||かれ||じんせい|ぜんたい||みちびいて||| |||||||||guide||| I want him to manage to lead his entire life.

彼 は 精神 的に 弱い です 。 彼 に 悪い こと が 起こった 時 、 かれ||せいしん|てきに|よわい||かれ||わるい|||おこった|じ He is mentally weak. When something bad happens to him,

彼 は 死に たい と 切望 して いる 。 かれ||しに|||せつぼう|| |||||desperately wishes|| he feels eager to die.

私 は 彼 が 帰宅 する か どう か に ついて 非常に 心配 して い ます 。 夫 が 彼 の 2 人 の 子供 を 失った ので 、 わたくし||かれ||きたく|||||||ひじょうに|しんぱい||||おっと||かれ||じん||こども||うしなった| ||||returning home||||||||||||||||||||| I am overly concerned about whether or not he comes back home.Because my husband has lost his 2 children,

彼 は 息子 に 対して 寛大 すぎる 。 かれ||むすこ||たいして|かんだい| |||||generous| he is too lenient to the son.

息子 と 口論 した とき むすこ||こうろん|| ||argument|| When I have a quarrel with the son,

彼 は 簡単に かんしゃく を 投げ ます 。 それ で 彼 は さらに キー アップ さ れる でしょう 。 かれ||かんたんに|||なげ||||かれ|||きー|あっぷ||| |||temper tantrum||throws|||||||key|||| he throws a tantrum easily. So he will get keyed up further.

最近 私 は 落ち着いて いよう と して い ます 。 さいきん|わたくし||おちついて||||| Recently I have been trying to remain calm.

私 は 自分 の 息子 に 用心 して いる こと に 気づいた 。 わたくし||じぶん||むすこ||ようじん|||||きづいた ||||||caution||||| I find myself staying cautious of my son.

私 は 何 を どう する べき か わから ない 。 わたくし||なん||||||| I am not sure what and how I should do.

私 は 精神 的に も 精神 的に も 疲弊 し ます 。 しかし 、 私 は 彼 の 状況 が どのような もの か を 理解 して い ます 。 わたくし||せいしん|てきに||せいしん|てきに||ひへい||||わたくし||かれ||じょうきょう||||||りかい||| ||||||||exhausted||||||||||||||||| I become mentally and phsically exhausted. but I understand what his situation is like.

の ように 、 彼 は 彼 の 兄弟 の うち の 1 人 を 失い 、 彼 の 入試 の 準備 を して い ます 。 ||かれ||かれ||きょうだい||||じん||うしない|かれ||にゅうし||じゅんび|||| ||||||||||||lost|||entrance exam|||||| As in, he has lost his one of his brothers and prepares for his entrance exams.

彼 は その 点 でも 疲弊 して いる と 思い ます 。 かれ|||てん||ひへい||||おもい| I think that he is also exhausted in those respect.

何 か アドバイス を くださ い 。 なん||あどばいす||| Please give me some advice.

禅寺 で 練習 する と 、 ぜんでら||れんしゅう|| zen temple|||| When you practice in Zen(a kind of religious sect in Japan) temple,

禅寺 の 僧侶 たち に 話す ぜんでら||そうりょ|||はなす ||monk||| I will tell monks in Zen temple

そんな 怠惰 |おこた だ |laziness Such laziness

そのような 誇り |ほこり |pride Such pride

口頭 で は なく 、 体格 に 基づいて 僧侶 から 通知 さ れ ます 。 こうとう||||たいかく||もとづいて|そうりょ||つうち||| orally||||physical build|||||||| will be notified by monks based not on the verbal but on the phisycal.

それ を 実現 する ため に 、「 Kyosaku 」（ 僧侶 を 含む 仏教 の 言葉 が 含ま れて い ます ） が 適用 さ れ ます 。 ||じつげん||||kyosaku|そうりょ||ふくむ|ぶっきょう||ことば||ふくま|||||てきよう||| ||to realize|||||||including||||||||||applied||| In order to make it, "Kyosaku"(Buddisum term representating disciplining monks invlved) will be applied.

「 京 作 」 僧侶 が 床 の 上 に 座って いる とき 、 仏教 的な 方法 で きちんと 彼 ら の 膝 を 曲げる いわゆる Zazen けい|さく|そうりょ||とこ||うえ||すわって|||ぶっきょう|てきな|ほうほう|||かれ|||ひざ||まげる||zazen capital||||floor||||||||||||||||||| "Kyosaku". When monks are sitting on the floor, bending their knees neatly on a Buddism manner so-called Zazen

僧侶 の 首長 は 棒 を 持って いる そうりょ||しゅちょう||ぼう||もって| ||chief||stick||| The chief of the monks has a stick

しつけ の ため に それ を 叩き ます 。 ||||||たたき| discipline||||||| and slaps it on them for the sake of discipline.

あなた は そのような こと を 聞 ​​ いた こと が ある かも しれ ませ ん |||||き|||||||| You might have heard such things

首長 が 見習い の 修道 士 を 訓練 する ため に 、 しゅちょう||みならい||しゅうどう|し||くんれん||| ||||monk|||training||| In order for the chief to discipline his apprentice monks,

彼 は そのような 「 共 作 」 と 呼ば れる 棒 を 使って い ます かれ|||とも|さく||よば||ぼう||つかって|| |||co-||||||||| he is using such a stick called "Kyosaku"

「 共 作 」 の 目的 は 何 です か ？ とも|さく||もくてき||なん|| What is the purpose of "Kyosaku"?

重い 罰 を 与える 代わり に 、 おもい|ばち||あたえる|かわり| Instead of giving heavy punishments,

棒 は 修道 士 に 彼 ら が 何 である べき か を 気づか せる の に 使用 さ れ ます ぼう||しゅうどう|し||かれ|||なん|||||きづか||||しよう||| The stick is used to make monks aware of what they should be

恨み や 罰 の ため で は あり ませ ん 、 うらみ||ばち||||||| Not for a grudge or punishment,

口頭 で は ない こうとう||| Not verbally

しかし 理論 的に |りろん|てきに but phicially

僧侶 たち は それ に 気づく ように なる 。 そうりょ|||||きづく|| the monks become aware of it.

突然 音 が して とつぜん|おと|| We suddenly find some sound and

少し 刺激 に 驚いて い ます すこし|しげき||おどろいて|| We are surprised at some stimulation

あなた の 睡眠 中 に 、 ||すいみん|なか| While in your sleep,

大きな 音 の 地震 が 起きたら おおきな|おと||じしん||おきたら If the earthquake with a big sound takes place

あなた は 目覚めた こと に 気づく ように なる でしょう 。 曇った 気持ち は 一掃 さ れ ます 。 ||めざめた|||きづく||||くもった|きもち||いっそう||| ||awakened|||||||clouded|||cleared away||| you will come to realize you wake up.Your clouded feelings will be cleared up.

あなた の 気持ち が きれいに なる こと を 願って 、 私 たち は " Kyosaku " を 使い ます ||きもち||||||ねがって|わたくし|||kyosaku||つかい| Hoping that your feelings will be cleared, we use "Kyosaku"

Hinsa さん の 問題 は 何 です か ？ hinsa|||もんだい||なん|| What is Hinsa-san's problem?

この 彼女 の 3 人 目 の 息子 |かのじょ||じん|め||むすこ This her third son

彼女 の 問題 の 根本 的な 原因 は それ です かのじょ||もんだい||こんぽん|てきな|げんいん||| ||||fundamental||||| The root cause of her problem is that

彼女 は 息子 に ついて 問題 が ある と 考えて いる 。 かのじょ||むすこ|||もんだい||||かんがえて| she thinks she has the problems about her son.

これ が 問題 です ||もんだい| This is the problem

Hinsa さん の 問題 は 、 hinsa|||もんだい| Hinsa-san'son's problem is,

彼女 の 息子 で は なく かのじょ||むすこ||| rather than her son,

ひな さん と 彼女 の 夫 |||かのじょ||おっと Hina-san and her husband

いく つ か の 深刻な 問題 が ある かも しれ ませ ん ||||しんこくな|もんだい|||||| may have some serious problems

3 人 の 子供 が 生まれ ました じん||こども||うまれ| Three children were born

その うち 2 人 は 命 を 落とした ||じん||いのち||おとした and two of them lost their lives

彼女 の 子供 たち の 残り は 生き残って い ます 。 かのじょ||こども|||のこり||いきのこって|| |||||||survived|| the rest of her children is surviving.

彼女 が 大事に して 彼 の 世話 を する の は 当然です 。 かのじょ||だいじに||かれ||せわ|||||とうぜんです It is natural for her to cherish and take care of him.

彼 と 同情 する の も 当然です かれ||どうじょう||||とうぜんです It is also natural to sympathy with him

しかし 、 これ は 彼 が 垂直に 挑戦 して いる から で は あり ませ ん 。 |||かれ||すいちょくに|ちょうせん|||||||| |||||vertically||||||||| but this is not because he is vertically-challenged.

2 人 の 子供 が 命 を 落とした から で は ない じん||こども||いのち||おとした|||| not because 2 of her children lost their lives

彼女 の 3 人 目 の 子供 が 良く ない から で は ない かのじょ||じん|め||こども||よく||||| not because her third child is not good

ひな さん と ご 主人 ||||あるじ HIna-san and her husband

の 本質 を 失った |ほんしつ||うしなった have lost the essence of

子供 を 育てる こども||そだてる raising their children.

それ が 彼女 の 問題 の 根本 的な 原因 の 一 つ です 。 ||かのじょ||もんだい||こんぽん|てきな|げんいん||ひと|| That is one of the root causes of her problem.

両親 の 子供 を 育てる こと の 最終 目的 は りょうしん||こども||そだてる|||さいしゅう|もくてき| Parents' altimate purpose of raising their children is

彼 ら が 自立 する ように 励ます 。 かれ|||じりつ|||はげます ||||||encourage to encourage them to be independent.

この チャンネル で 何度 も 述べた ように 、 |ちゃんねる||なんど||のべた| |||||stated| Just like I have mentioned in this channel over times,

「 自称 」 に 光 を 当てる （ 自称 は 自立 を 表す 仏教 用語 です ） じしょう||ひかり||あてる|じしょう||じりつ||あらわす|ぶっきょう|ようご| self-proclaimed|||||||||||| Sheding the light on the "Jitomyo"(Jitomyo is a buddism term representating self-independence)

両親 は 子供 たち の 前 で 自分 たち の 生活 を 失う でしょう 。 りょうしん||こども|||ぜん||じぶん|||せいかつ||うしなう| Parents will loose their lives before their children.

彼 ら は 死に ます 。 かれ|||しに| They will die.

他 に 発生 し ない 限り 。 た||はっせい|||かぎり |||||as long as Unless otherwise happening.

今回 と 同じ ように 、 こんかい||おなじ| Just like this time,

2 人 の 子供 は 命 を 落とし ました 。 じん||こども||いのち||おとし| the 2 older children lost their lives.

直感 に 反して 、 彼女 の 子供 たち は 命 を 落とし ました 。 ちょっかん||はんして|かのじょ||こども|||いのち||おとし| intuition||against||||||||| Counterintuitively, her children have lost their lives.

しかし 、 おそらく 、 彼女 の 3 人 目 の 息子 ||かのじょ||じん|め||むすこ |probably|||||| but probabily, her third son

彼女 が 彼 と 話 を する なら 、 かのじょ||かれ||はなし||| If she talks with him,

彼女 が そのように して いる ならば 、 かのじょ||||| If she is going that way,

彼女 が いつか 命 を 落とす と 、 かのじょ|||いのち||おとす| When she loses her life someday,

それ は 彼女 の 息子 に とって 最も 重要です ||かのじょ||むすこ|||もっとも|じゅうようです It is the most important for her son

自立 する じりつ| to become independent.

ところで 、 その とき は 、 By the way , at that time,

子育て する に は こそだて||| child-rearing||| To raise children,

彼女 と 彼女 の 夫 は どんな 種類 の 要素 を 欠いて い ます か ？ かのじょ||かのじょ||おっと|||しゅるい||ようそ||かいて||| |||||||||element||lacking||| What kind of elements do she and her husband lack?

あれ は That is

厳し さ きびし| strictness

厳密 さ と 言えば 、 厳密 さ を 取り戻す 傾向 が あり ます げんみつ|||いえば|げんみつ|||とりもどす|けいこう||| Speaking of strictness, you tend to regarad strictness

何 か の ような もの なん|||| something like

怒って いる ように いかって|| as angry and

説教 せっきょう preachy

重い 批判 おもい|ひはん Heavy critisism

重い 懲戒 おもい|ちょうかい Heavy reprimand

厳密 さ は そう で は ない と 私 は 言って み ます げんみつ||||||||わたくし||いって|| I try to say that strictness is not so

厳密 さ と は げんみつ||| What is strictness?

それ は 一貫 性 と 一貫 性 です 。 ||いっかん|せい||いっかん|せい| It is consistency and coherence.

一貫 性 と 一貫 性 いっかん|せい||いっかん|せい consistency and coherence.

両親 は 大きな 影響 力 を 持って い ます りょうしん||おおきな|えいきょう|ちから||もって|| Parents have a great infulence

子供 たち に 。 こども|| on their children.

そう So

子供 たち は 反対です こども|||はんたいです Children is against

彼 ら の 両親 。 かれ|||りょうしん their parents.

同時に 、 彼 ら は 両親 に 頼る かも しれ ませ ん 。 どうじに|かれ|||りょうしん||たよる|||| ||||||depend on|||| On the same time, they may rely on their parents.

彼 ら は 両親 に 頼り ます 。 かれ|||りょうしん||たより| They rely on their parents.

子供 は 他の 動物 と は 異なった 悪い 状態 で 生まれ ます 。 こども||たの|どうぶつ|||ことなった|わるい|じょうたい||うまれ| ||||||different from||||| Children are born in a poor condition differently from other animal.

この お 寺 （ 福 ゴン 寺 ） で は 、 ||てら|ふく||てら|| At this temple(Fukugonji temple),

私 は やぎ を 飼って い ます 。 びっくり し ました 。 わたくし||||かって||||| ||goat||||||| I have been keeping a goat. I am surprised.

赤ちゃん が 生まれて から 1 時間 後 あかちゃん||うまれて||じかん|あと an hour after Its baby is born,

赤ちゃん は 自分 で 立つ こと が でき ます あかちゃん||じぶん||たつ|||| the baby can stand on his own

彼 は 母親 を 探す こと が でき ます かれ||ははおや||さがす|||| He can look for his mother

数 日 後 、 すう|ひ|あと A few days later,

ジャンプ や ウォーキング など 、 優れた 運動 能力 を 発揮 し ます 。 じゃんぷ||||すぐれた|うんどう|のうりょく||はっき|| ||||||||demonstrate|| he shows a good athletical performance, such as jumping and walking

1〜2 週間 後 しゅうかん|あと One or two weeks later,

彼 は 可能な 限り 添え 木 を し 、 両親 が 追いつく こと が でき ない より も 速く 走り ます 。 かれ||かのうな|かぎり|そえ|き|||りょうしん||おいつく|||||||はやく|はしり| ||||attached||||||catch up||||||||| he splints as well as possible and he runs faster than his parents cannot keep up with.

そして 彼 の 両親 は 彼 を 養って い ませ ん 、 |かれ||りょうしん||かれ||やしなって||| |||||||supporting||| And his parents don't feed him,

彼 自身 で かれ|じしん| on his own

彼 は 母親 から 身 を 引いて いる 。 かれ||ははおや||み||ひいて| ||||body||| he weans himself from his mother.

彼 は 両親 を 模倣 して メガネ を 食べ 始める 。 かれ||りょうしん||もほう||めがね||たべ|はじめる ||||imitation||glasses||| He emulates his parents and begin to eat glasses.

私 は 彼 が どれ だけ 速く 成長 した か に 驚いて い ます 。 わたくし||かれ||||はやく|せいちょう||||おどろいて|| I am surprised at how fast he grows.

そして 彼 が どれほど 自立 して いる か に 驚いた 。 |かれ|||じりつ|||||おどろいた |||how much|||||| and surprised at how independent he is.

人間 の 赤ちゃん は 貧弱な 状態 で 生まれ ます 。 にんげん||あかちゃん||ひんじゃくな|じょうたい||うまれ| ||||weak|||| Human babies are born in a poor condition.

そう です 、 That's how,

与え られた 状況 下 で は 、 あたえ||じょうきょう|した|| under the given circumstance,

涼しく 暑い か どう か に かかわら ず 、 すずしく|あつい|||||| ||||||regardless of| regardless of whether it is cool and hot,

彼 ら は どこ に でも 適応 する でしょう 。 かれ||||||てきおう|| ||||||adapt|| they will adapt to anywhere.

彼 ら が 完璧な 状態 で 生まれたら かれ|||かんぺきな|じょうたい||うまれたら If they are born in a perfect condition,

適応 する の が 難しく なって い ます 。 小さい ほど 、 てきおう||||むずかしく||||ちいさい| it is getting difficult to adapt. The smaller they are,

より 簡単に 彼 ら は 彼 ら の 環境 に 適応 する こと が でき ます 。 |かんたんに|かれ|||かれ|||かんきょう||てきおう||||| the more easily they can adapt to their environments.

それ は 彼 ら が 非常に 悪い 状態 で 生まれた 理由 です 。 ||かれ|||ひじょうに|わるい|じょうたい||うまれた|りゆう| Thats's why they are born in a very poor condition.

そして 子供 たち まで |こども|| And until the children

年 を 取り 、 自立 する 。 とし||とり|じりつ| grow older and become independent.

、 彼 ら の 固有の 能力 に 応じて 、 かれ|||こゆうの|のうりょく||おうじて |||unique|||according to ,depending on their inherent abilities,

20 年 かかり ます 。 とし|| it takes 20 years.

子育て に もっと 時間 を 費やす 動物 は 他 に あり ませ ん こそだて|||じかん||ついやす|どうぶつ||た|||| |||||spend||||||| No other animal spends more time on raising children

人間 より にんげん| than human beings

子供 を 育てる に は 人間 が 長く かかり ます 。 こども||そだてる|||にんげん||ながく|| It takes human beings long to bring up their children.

これ は どういう 意味 か |||いみ| What merit will this somehow

持って きて ください 。 もって|| bring to us.

両親 は 子供 たち の 教育 と 育成 に 多く の 時間 を 費やす ので 、 りょうしん||こども|||きょういく||いくせい||おおく||じかん||ついやす| |||||||nurturing||||||| Because parents spend much time on educating and bringing up their children,

子供 は 親 と 一緒に いろいろな こと を 体験 でき ます こども||おや||いっしょに||||たいけん|| their children can experience all the more wide variety of things with parents

加えて 、 くわえて in addition In addition,

彼 ら は 彼 ら の 環境 に 適応 する こと が でき ます 。 彼 ら は 悪い 状態 で 生まれて いる から かれ|||かれ|||かんきょう||てきおう||||||かれ|||わるい|じょうたい||うまれて|| they can adapt to their environment. Because they are born in a poor condition

そして 長い 間 育った |ながい|あいだ|そだった and brought up for a long time

加えて 、 くわえて In addition,

子供 たち を 守り ながら こども|||まもり| While protecting their children,

両親 は コミュニティ 単位 で 生活 する こと が でき ます 。 りょうしん||こみゅにてぃ|たんい||せいかつ||||| Parents can live in a commmunity basis.

人間 ほど 大きな 家族 を 構成 する 動物 種 は ほとんど ない にんげん||おおきな|かぞく||こうせい||どうぶつ|しゅ||| Few animal species organize as large a family as human beings

人間 は 弱い ので にんげん||よわい| Because human beings are weak,

彼 ら は 彼 ら の 家族 、 友人 、 そして 社会 を 組織 し ます 。 かれ|||かれ|||かぞく|ゆうじん||しゃかい||そしき|| they organize their family and friends and society.

彼 ら は グループ で 暮らす こと が でき ます 。 かれ|||ぐるーぷ||くらす|||| They can live in groups.

しかし 、 彼 ら は 貧弱な 状態 で 生まれて い ます 、 |かれ|||ひんじゃくな|じょうたい||うまれて|| but they are born in a poor condition,

ある 程度 成熟 する の に 十分な 年齢 に なる まで |ていど|せいじゅく||||じゅうぶんな|ねんれい||| ||maturity|||||||| until they grow old enough to be matured to some extent,

それ は たくさん かかり ます it takes a lot

長所 と 短所 の 両方 が あり ます 。 ちょうしょ||たんしょ||りょうほう||| strengths||weakness||||| There will be both advantages and disadvantages.

それ ら の 両方 が 何 である か ： 長所 と 短所 。 |||りょうほう||なん|||ちょうしょ||たんしょ What is both of them:advantages and disadavantages.

非常に 寛大で ひじょうに|かんだいで |generous The extremely lenient and

依存 いぞん dependent

子供 たち は 育ち そうです 。 こども|||そだち|そう です children are likely to be brought up.

小さい ので 、 ちいさい| Since they are small,

彼 ら が 泣く ならば 、 彼 ら は 食べ物 を 与え られ ます 。 かれ|||なく||かれ|||たべもの||あたえ|| If they cry, they are given food.

泣いたら ないたら If they cry,

彼 ら は 何 か 楽しい もの を 与え られ ます 。 かれ|||なん||たのしい|||あたえ|| they are given something pleasant.

彼 ら は 世界 の 中心 に あり 、 何の 関係 も あり ませ ん が 、 かれ|||せかい||ちゅうしん|||なんの|かんけい||||| Although they are at the center of the world and have nothing to do,

彼 ら は 利益 を 享受 し 、 人々 に やる ように 頼む こと が でき ます 。 かれ|||りえき||きょうじゅ||ひとびと||||たのむ|||| |||||enjoy|||||||||| they can reap the benefit and ask people to do.

彼 ら は 賛美 さ れ ます かれ|||さんび||| |||praise||| they will be praised and

彼 ら は 彼 ら の 両親 に 抱か れて 慰め られる でしょう 。 彼 ら が 受け取った もの が 些細な もの であれば 、 かれ|||かれ|||りょうしん||いだか||なぐさめ|||かれ|||うけとった|||ささい な|| ||||||||held||comfort||||||received||||| they will be embraced and lulled by their parents. If something they have received is trivial,

些細な こと は 彼 ら の 両親 に よって 楽しい もの に 変わる でしょう 。 ささい な|||かれ|||りょうしん|||たのしい|||かわる| trivial thing will be turned into pleasant one by their parents.

寒ければ 、 他の 人 は 寒 さ を 暖かい もの に 変える でしょう 。 暖かく なれば 、 他の 人 は 暖かく 寒く なり ます 。 さむければ|たの|じん||さむ|||あたたかい|||かえる||あたたかく||たの|じん||あたたかく|さむく|| If it is cold, others will change cold into warm. If it is warm, others will change warm into cold.

多く の 人 に 絶えず 尋ねる おおく||じん||たえず|たずねる ||||constantly| Continuously asking too many of them,

彼 ら は 自分 たち で する こと は 何も し ない でしょう 。 かれ|||じぶん||||||なにも||| they will have nothing to do by their own.

その 期間 は 、 他の どの 動物 より も 人間 に とって 長く 続き ます 。 |きかん||たの||どうぶつ|||にんげん|||ながく|つづき| |period|||||||||||| The period lasts longer for human beings than it does for any other animal.

中国 を 訪問 する と ちゅうごく||ほうもん|| When I visit China,

一人っ子 政策 の 下 で ひとりっこ|せいさく||した| only child|||| under the one-child policy,