Hyouka Episode 5 hyouka|episode Hyouka Episode 5 Hyouka Эпизод 5 Hyouka avsnitt 5

（ 福部 里志 ( ふく べ さとし ) ） 奉 太郎 ( ほう たろう ) の 推理 どおり なら ― ふくべ|さとし||||たてまつ|たろう||||すいり|| ||||||||||Ermittlungen|| But...

僕たち の カンヤ 祭 は ― ぼくたち|||さい| I still can't find anything interesting.

少なくとも 一 人 の 高校 生活 を 代償 に 成り立って いる こと に なる ね すくなくとも|ひと|じん||こうこう|せいかつ||だいしょう||なりたって||||| |||||||Opfer||||||| At least one person's high school life will be paid for.

でも 驚 い た よ |おどろ||| but i was surprised

（ 折 木 ( おれ き ) 奉 太郎 ） 何 が だ お|き|||たてまつ|たろう|なん|| Maybe I'd come up with a theory and waste some energy myself.

奉 太郎 が 謎解き を しよ う と した こと 自体 に さ たてまつ|たろう||なぞとき|||||||じたい|| |||Rätsel lösen||||und|||selbst|| The very fact that Houtarou tried to solve the mystery

俺 も 驚 い た おれ||おどろ|| ich|||| i was surprised too

（ 里志 ） 神 高 ( かみ こう ) 入学 以来 ― さとし|かみ|たか|||にゅうがく|いらい (Satoshi) Ever since he entered Shinko High School ―

奉 太郎 は いく つ か 謎解き を し て き た よ ね たてまつ|たろう|||||なぞとき||||||| Houtarou has solved several mysteries, hasn't he?

なんで そんな 面倒 な こと を やった か 理由 は 分かって る ||めんどう||||||りゆう||わかって| I know why you did such a troublesome thing

千 反 田 ( ち た ん だ ) さん の ため だ ろ せん|はん|た|||||||||

（ 奉 太郎 ） 千 反 田 の せい だ たてまつ|たろう|せん|はん|た||| (Houtarou) It's Chitanda's fault

それ でも いい だ けど 今日 は 違った |||||きょう||ちがった |||||||was anders That's fine, but today is different

引く こと も でき た はず な ん だ 奉 太郎 は ひく|||||||||たてまつ|たろう| Houtarou should have been able to pull

今日 謎 を 解く 責任 は 僕ら の あいだ で ４ 等分 さ れ て い た きょう|なぞ||とく|せきにん||ぼくら||||とうぶん||||| |||lösen|||||||viertel||||| The responsibility to solve the mystery today was divided equally between us

分から ない と 言って 逃げ て も 誰 も 何も 言わ なかった と 思う ん だ よ わから|||いって|にげ|||だれ||なにも|いわ|||おもう||| Even though I said I didn't understand and ran away, I don't think anyone said anything.

なのに ― The reason I screwed up my eyes

なんで トイレ に こもって まで 解答 を 見つけよ う と した ん だい ？ |といれ||||かいとう||みつけよ||||| |||verstecken||Antwort||||||| Why did you even lock yourself in the bathroom to try to find the answer?

あれ も 千 反 田 さん の ため だった の ？ ||せん|はん|た||||| Was that also for Chitanda-san's sake?

いいかげん 灰色 に も 飽き たから な |はいいろ|||あき|| ||||satt|| It's because I'm tired of being gray

千 反 田 と き たら ― せん|はん|た||| Chitanda and Kitara ―

エネルギー 効率 が 悪い こと この上 ない えねるぎー|こうりつ||わるい||このうえ| Not as energy efficient as it gets

部長 職 文集 作り 試験 そして 過去 の 謎解き ぶちょう|しょく|ぶんしゅう|つくり|しけん||かこ||なぞとき |Position|||Prüfung|||| Department manager post, making essays, exams and solving past mysteries

よく 疲れ ない もん だ |つかれ||| I don't get tired often

お前 も 伊原 ( いばら ) も な おまえ||いはら||| ||Ibara||| You and Ibara

ムダ の 多い やり 方 し てる よ お前 ら は むだ||おおい||かた||||おまえ|| You guys are doing things in a wasteful way

まっ そう かも ね

でも な

隣 の 芝生 は 青く 見える もん だ となり||しばふ||あおく|みえる|| ||Rasen||||| kokoro ni yobikakeru kimi no sei da ne

お前 ら を 見 てる と たまに 落ち着か なく なる おまえ|||み||||おちつか|| I get restless sometimes when I look at you guys

俺 は 落ち着き たい おれ||おちつき| i want to calm down

だが …

それ でも 俺 は 何も 面白い と は 思え ない ||おれ||なにも|おもしろい|||おもえ| I reached out my hand, with a stronger courage than I'd ever had

だから せめて … So at least...

その … なん だ

推理 でも し て 一 枚 か み たかった の さ すいり||||ひと|まい||||| Vermutung|||||||sehen|wollte|| I wanted to make a deduction and take a picture

お前 ら の やり 方 に な おまえ||||かた|| sore demo bokura wa

何 か 言え よ なん||いえ| say something

（ 里志 ） 奉 太郎 は … さとし|たてまつ|たろう| ima wa dare no namae demo nai

奉 太郎 は バラ 色 が うらやましかった の かい ？ たてまつ|たろう||ばら|いろ|||| Was Houtarou envious of the rosy color?

かも な

バラ 色 … か ばら|いろ| Rose color... or

（ 奉 太郎 ） あれ が バラ 色 な ん だ ろ う か たてまつ|たろう|||ばら|いろ|||||| Was that rose-colored?

分から ん … わから| I don't know.

（ 奉 太郎 ） 過去 を 探求 する 千 反 田 カンヤ 祭 を 守った 関谷 純 ( せき た に じゅん ) たてまつ|たろう|かこ||たんきゅう||せん|はん|た||さい||まもった|せきや|じゅん|||| ||||Erforschung|||||||||||||| Chitanda, investigating the past.

あんな ふう に 俺 は なり たい の か ？ |||おれ||||| Do I want to be like them?

ホント に バラ 色 に なり たい の か ？ ほんと||ばら|いろ||||| Do I really want to be rose-colored?

分から ん わから|

（ 奉 太郎 ） そもそも バラ 色 と は 何 だ ？ たてまつ|たろう||ばら|いろ|||なん| And what does it mean to be "rose-colored", anyway?

分から ん わから| I don't know.

（ 奉 太郎 ） バラ 色 と いったら 姉 貴 も そう だ たてまつ|たろう|ばら|いろ|||あね|とうと||| That reminds me, Sis is like that too.

（ 奉 太郎 ） “ きっと 10 年 後 この 毎日 の こと を 惜しま ない ” か たてまつ|たろう||とし|あと||まいにち||||おしま|| ||||||||||bedauern|| "I'm sure that I won't regret it 10 years from now."

（ 奉 太郎 ） 25 歳 の 俺 は 10 年 前 を どう 振り返って いる だ ろ う たてまつ|たろう|さい||おれ||とし|ぜん|||ふりかえって|||| ||||||||||zurückblicken|||| I wonder what I'll think of myself when I'm 25.

関谷 純 は 惜しま なかった はず だ せきや|じゅん||おしま||| I'm sure Sekitani Jun wouldn't regret it.

俺 は … おれ|

（ 電話 の 着信 音 ） でんわ||ちゃくしん|おと

（ 奉 太郎 ） はい 折 木 です たてまつ|たろう||お|き| Oreki residence.

（ 折 木 供 恵 ( ともえ ) ） あれ 奉 太郎 ？ お|き|とも|けい|||たてまつ|たろう Huh? Houtarou?

姉 貴 か 生き て た の か ？ あね|とうと||いき|||| Sis? You're still alive?

（ 供 恵 ） 失礼 ね とも|けい|しつれい| How rude!

私 が 強盗 の １ 人 や ２ 人 を 相手 に 殺さ れる と 思って る の ？ わたくし||ごうとう||じん||じん||あいて||ころさ|||おもって|| ||Raub||||||||||||| You think a few muggers could kill me?

やっぱり そういう 目 に 遭って た の か ||め||あって||| ||||erlebt||| So that's the trouble you got yourself into.

（ 供 恵 ） 昨日 プリシュティナ に 入った ところ とも|けい|きのう|||はいった| ||gestern|||| I just got to Pristina yesterday.

資金 健康 ともに 問題 なし しきん|けんこう||もんだい| Finanzen|Gesundheit||| I have cash, and I'm doing fine.

次 は サラエヴォ に 入ったら 手紙 を 書く わ つぎ||||はいったら|てがみ||かく| ||Sarajevo||||||

以上 報告 終わり いじょう|ほうこく|おわり That's it for me.

… で そっち は どう ？ What's up with you?

（ 奉 太郎 ） うん ？ あ あっ 文集 を 作って る 「 氷 菓 ( ひょう か ) 」 たてまつ|たろう||||ぶんしゅう||つくって||こおり|か|| We're writing the anthology-Hyouka.

（ 供 恵 ） ああ 「 氷 菓 」 ね とも|けい||こおり|か| Oh, Hyouka?

（ 奉 太郎 ） 関谷 純 の こと を 調べ た よ たてまつ|たろう|せきや|じゅん||||しらべ|| We looked into stuff about Sekitani Jun.

（ 供 恵 ） 関谷 純 ？ 懐かしい 名前 ね とも|けい|せきや|じゅん|なつかしい|なまえ| ||||nostalgisch|| Sekitani Jun?

へえ 今 でも 伝わって る ん だ |いま||つたわって||| |||übertragen||| So they're still passing down the story?

じゃあ まだ カンヤ 祭 は 禁句 な の ？ |||さい||きんく|| |||||verbotenes Thema|| So the name "Kanya Festival" is still taboo?

何 だって ？ なん| What'd you just say?

（ 供 恵 ） あれ も 悲劇 よ ね イヤ だった わ とも|けい|||ひげき|||いや|| ||||Tragödie|||Nein|| That was a real tragedy.

禁句 ？ 悲劇 ？ イヤ だった ？ きんく|ひげき|いや| Tabu|Tragödie|| Taboo? Tragedy?

ちょっと 待て よ 関谷 純 の 話 だ ぞ |まて||せきや|じゅん||はなし|| Wait a second, I'm talking about Sekitani Jun.

（ 供 恵 ） 分かって る わ よ “ 優しい 英雄 ” でしょ とも|けい|わかって||||やさしい|えいゆう| ||||||sanft|| I know what I'm talking about.

あんた こそ 分かって ん の ？ ||わかって|| Do you know what you're talking about?

いや …\ N どうも 分かって ない らしい |n||わかって|| No, it looks like I don't.

姉 貴 聞か せ て くれ 関谷 純 の こと を あね|とうと|きか||||せきや|じゅん||| Could you tell me more about Sekitani Jun?

（ 供 恵 ） そんな 暇 は な ー い ！ じゃ ね ！ とも|けい||いとま|||-||| No time for that!

（ 通話 が 切れる 音 ） つうわ||きれる|おと

（ 奉 太郎 ） こ … この … たてまつ|たろう||

この クソ 姉 貴 ！ |くそ|あね|とうと Damn you, Sis!

（ 奉 太郎 ） まだ 終わって ない たてまつ|たろう||おわって| It's not over yet.

千 反 田 たち に 披露 し た 俺 の 説 せん|はん|た|||ひろう|||おれ||せつ |||||offenbart||||| The theory I gave to Chitanda...

あれ は …

間違って いる か 不十分 だった ん だ まちがって|||ふじゅうぶん||| |||unzureichend||| It must be either incorrect or incomplete.

もし 生き て い た と し たら ― |いき|||||| If he were alive, would Sekitani Jun regret his high school life?

関谷 純 は 高校 時代 を 惜しま ない だ ろ う か ？ せきや|じゅん||こうこう|じだい||おしま|||||

惜しむ はず が ない と 思って い た おしむ|||||おもって|| bedauern||||||| I originally didn't think he would have.

自ら の ― おのずから| He sacrificed himself for the passion of his fellow students.

そして 仲間 たち の 情熱 に 殉 じ て 高校 を 去った 英雄 は ― |なかま|||じょうねつ||じゅん|||こうこう||さった|えいゆう| ||||Leidenschaft||gefolgt|||||||

その 自己 犠牲 を 悔や ん で いる はず も ない |じこ|ぎせい||くや|||||| ||||bereuen|||||| How could he have regretted such a thing?

どこ か で そう 思い込 ん で い た ||||おもいこ|||| That's what I thought...

だが 本当 に そう だ ろうか |ほんとう|||| But is that true?

たかが 文化 祭 で 学校 を 追わ れ 人生 の 局面 を 変え られ て |ぶんか|さい||がっこう||おわ||じんせい||きょくめん||かえ|| nur||||||verfolgt||||Lebensphase|||| He was expelled from school for a cultural festival, and his life was completely turned around.

高校 生活 と いえ ば バラ 色 だ こうこう|せいかつ||||ばら|いろ| When you think "high school life", the word "rose-colored" comes to mind.

だが その 高校 生活 を 途中 で 打ち切って しまう ほど の ― ||こうこう|せいかつ||とちゅう||うちきって||| But what if that rose color is so bright that it cuts that high school life short?

強烈 な バラ 色 は … きょうれつ||ばら|いろ| intensiv||||

それ でも バラ 色 と 呼べ る の だ ろ う か ？ ||ばら|いろ||よべ|||||| Can you still call that "rose-colored"?

そんな はず は ない No, you couldn't.

仲間 の ため に 殉 じ て すべて を 許す なかま||||じゅん|||||ゆるす |||||||||verzeihen Sacrificing yourself for your fellow students without any regrets?

そんな 英雄 が そう そう い て たまる もん か |えいゆう|||||||| |||||||kann nicht|| I can't believe such a hero exists.

それ に 姉 貴 は あれ を “ 悲劇 ” と 呼 ん だ ||あね|とうと||||ひげき||よ|| |||||||Tragödie|||| And Sis called it a "tragedy".

関谷 純 の 高校 生活 は 本当 に バラ 色 だった の か ？ せきや|じゅん||こうこう|せいかつ||ほんとう||ばら|いろ||| Was Sekitani Jun's high school life really rose-colored?

突き止め て やる つきとめ|| ich werde herausfinden|| I'm going to find out.

（ 伊原 摩耶 花 ( ま や か ) ） ああ 福 ちゃん いはら|まや|か|||||ふく| Oh, Fuku-chan!

（ 里志 ） や あ さとし|| Hey.

摩耶 花 も 奉 太郎 に 呼ば れ た の かい ？ まや|か||たてまつ|たろう||よば|||| Did Houtarou call you here too?

（ 摩耶 花 ） うん 話 が ある から 放課後 部室 に 来い って まや|か||はなし||||ほうかご|ぶしつ||こい| Yeah.

（ 里志 ） あの 奉 太郎 が わざわざ 人 を 呼び出す なんて さとし||たてまつ|たろう|||じん||よびだす| I can't recall a single time when he's ever called anyone out to talk.

僕 の 記憶 で は 前例 が ない こと だ ね ぼく||きおく|||ぜんれい||||| |||||Präzedenzfall|||||

（ 摩耶 花 ） 私 漫研 の ほう が 忙しい のに まや|か|わたくし|まんけん||||いそがしい|

（ 千 反 田 える ） こんにちは せん|はん|た|| Hello.

昨日 は ありがとう ござい まし た きのう||||| Thank you so much for coming yesterday.

（ 摩耶 花 ） う うん 私 も 楽しかった から まや|か|||わたくし||たのしかった| Don't mention it. It was fun for me, too.

（ 里志 ） それ より 奉 太郎 は ？ さとし|||たてまつ|たろう| More importantly, where's Houtarou?

（ える ） あ の っ （ 里志 ） あっ ||||さとし| Um...

（ 里志 ） 来 た みたい だ ね さとし|らい|||| Looks like he's here.

（ 奉 太郎 ） そろって る な たてまつ|たろう||| I see everyone's here.

（ 摩耶 花 ） 話 って なに よ まや|か|はなし||| What did you have to say?

（ 奉 太郎 ） 昨日 の 件 で 補足 する こと が ある たてまつ|たろう|きのう||けん||ほそく|||| ||||||Ergänzung|||| I have some holes to fill regarding yesterday's theory.

これ で 決着 に なる と 思う ||けっちゃく||||おもう ||Entscheidung|||| I think it should close the case.

は あ ？ あんた ねえ Huh?

折 木 さん 私 この 件 に つい て は ― お|き||わたくし||けん|||| Oreki-san, it seems there is more about this case that I should know.

まだ 知ら なけ れ ば なら ない こと が ある よう です |しら||||||||||

大丈夫 大抵 の こと は 今日 補足 できる はず だ だいじょうぶ|たいてい||||きょう|ほそく||| |meistens|||||Ergänzung||| Don't worry.

はい

どういう こと ？ 折 木 補足 って 何 よ ||お|き|ほそく||なん| ||||Zusatz||| What's that mean, Oreki?

補足 は 補足 だ ほそく||ほそく| ||Zusatz| Filling holes is filling holes.

不完全 だった もの を 完全 に 近づける ため の 後 付け 作業 だ ふかんぜん||||かんぜん||ちかづける|||あと|つけ|さぎょう| Work done to complete an incomplete work.

（ 里志 ） 不完全 ？ さとし|ふかんぜん |unvollständig

奉 太郎 の 説 が 間違って た って こと かい ？ たてまつ|たろう||せつ||まちがって||||

分から ん 方向 が 間違って い た の か 踏み込み が 足り なかった の か わから||ほうこう||まちがって|||||ふみこみ||たり||| ||Richtung|||||||Eintauchen||||| I don't know.

分 から ん って … ぶん||| You don't know?

なのに 私 たち を 呼び出し た の ？ |わたくし|||よびだし|| And you still called us out here?

（ 摩耶 花 ） 信じ らん ない …\ N （ 奉 太郎 ） まあ 聞け まや|か|しんじ|||n|たてまつ|たろう||きけ I can't believe this...

もっと 「 氷 菓 」 を 大事 に する べき だった |こおり|か||だいじ|||| We should have paid more attention to Hyouka.

関谷 純 の 物語 は 英雄 譚 ( たん ) なんか じゃ なかった と ― せきや|じゅん||ものがたり||えいゆう|たん||||| ||||||Geschichte||||| The preface clearly states that the story of Sekitani Jun was not the story of a hero.

はっきり 序文 に 書 い て ある |じょぶん||しょ||| |Vorwort|||||

それ は 昨日 話し て 除外 し た じゃ ない か ||きのう|はなし||じょがい||||| |||||ausgeschlossen||||| But we decided that wasn't significant yesterday.

あくまで 書き 手 の 心象 だ から って |かき|て||しんしょう||| ||||Vorstellung||| Because it was the writer's personal opinion.

ああ だ が ミスリード の 可能 性 も ある |||||かのう|せい|| Yeah.

（ 里志 ） そんな こと 言って たら …\ N （ 奉 太郎 ） それ から さとし|||いって||n|たてまつ|たろう|| But you could say that about—

（ 奉 太郎 ） この “ 争い も 犠牲 も ” たてまつ|たろう||あらそい||ぎせい|

“ 先輩 の あの 微笑み さえ も ” の くだり せんぱい|||ほおえみ|||| |||Lächeln||||Abschnitt

この “ 犠牲 ” は “ ギセイ ” で いい の か ？ |ぎせい|||||| |Opfer||||||

“ イケニエ ” と も 読める よ な |||よめる|| Opfer||||| You could also read it as him being sacrificed.

“ イケニエ ” は 違う 字 でしょ ？ 生きる って 字 で 始まる ||ちがう|あざ||いきる||あざ||はじまる But then the characters would be different.

いえ 犠牲 と 書 い て も “ イケニエ ” と 読め ます |ぎせい||しょ||||||よめ| No, you can read it both ways with these characters.

本来 両者 は 同じ もの です ほんらい|りょうしゃ||おなじ|| ||||Ding|

さすが は 成績 上 位 者 話 が 早い ||せいせき|うえ|くらい|もの|はなし||はやい ||Leistung|||||| Das erwartet man von einem Spitzenkandidaten: Sie reden schnell.

読み 方 に 別 解 が ある の は 分かった よ よみ|かた||べつ|かい|||||わかった| Okay, so we can read it that way.

でも 本当 は どう 読む の が 正解 か なんて ― |ほんとう|||よむ|||せいかい|| |||||||richtig||

それ こそ 書 い た 本人 じゃ ない と 分かる はず も ない だ ろ ？ ||しょ|||ほんにん||||わかる||||| |||||der Verfasser|||||||||

（ 奉 太郎 ） そう と も 本人 に 聞け ば いい たてまつ|たろう||||ほんにん||きけ|| Exactly. We just need to ask the writer.

本人 ？ ほんにん The writer?

（ 奉 太郎 ） 序文 を 書 い た 本人 さ 郡山 養子 ( こおり やま よう こ ) たてまつ|たろう|じょぶん||しょ|||ほんにん||こおりやま|ようし|||| ||Vorwort|||||||Kōriyama|||||

45 年 前 に 高校 １ 年生 で 現在 は 60 か 61 とし|ぜん||こうこう|ねんせい||げんざい|| ||||||jetzt|| She was a first-year student 45 years ago, making her 60 or 61 now.

探し た ん です か ？ その 人 を ？ さがし||||||じん| You looked for her? The writer?

探す まで も ない すぐ そば に いる さがす||||||| I didn't have to look.

そう だ な ？ 図書 委員 |||としょ|いいん Right, volunteer librarian?

あっ そう な の ？

（ 奉 太郎 ） そう （ 里志 ） そう って ？ たてまつ|たろう||さとし|| Right.

（ える ） 何 が そう な ん です か ？ |なん|||||| What's right?

うち の 司書 の 糸魚川 ( いとい がわ ) 先生 ね ||ししょ||いといがわ|||せんせい| ||Bibliothekar||Herr Itoigawa|||| The librarian, Itoigawa-sensei...

糸魚川 養子 先生 いといがわ|ようし|せんせい |Adoptivsohn| Itoigawa Youko-sensei.

旧姓 が 郡山 な の ね きゅうせい||こおりやま||| Mädchenname||Kōriyama||| Itoigawa Youko

（ 奉 太郎 ） そうだ たてまつ|たろう|そう だ Itoigawa Youko

あの 養う って 字 の ヨウコ は なかなか ない だ ろ |やしなう||あざ||||||| |erziehen||||Yoko||||| Kooriyama Youko

まし て 糸魚川 先生 は 年 の 頃 も 完全 に 適合 する ||いといがわ|せんせい||とし||ころ||かんぜん||てきごう| ||Itoigawa|||||um||||passend| And Itoigawa-sensei is about the right age, as well.

加え て 俺 たち が 古典 部 と 知った とき の ― くわえ||おれ|||こてん|ぶ||しった|| Also, consider the way she reacted when we told her we were the Classics Club.

あの 反応 だ |はんのう| |Reaktion|

やっぱり 折 木 って 変 だ よ |お|き||へん|| ||||seltsam|| You're definitely weird, Oreki.

ずっと 先生 の 近く に い た 私 でも 言わ れる まで 気付か なかった わ |せんせい||ちかく||||わたくし||いわ|||きづか|| I work with her all the time and I never noticed.

本当 に ち ー ちゃん に 頭 の 中 の ぞい て もらえ ば ？ ほんとう|||-|||あたま||なか||||| |||||||||possessiv|da||| Sie sollten wirklich den Kopf aus dem Kopf ziehen. You really should let Chii-chan open up your head and take a look inside.

前 に も 言った が ひらめき ばかり は 運 が 絡む から な ぜん|||いった|||||うん||からむ|| |||||Eingebung|||Glück||verknüpft|| I've told you before.

それ で 千 反 田 に 解剖 さ れ て は たまら ん ||せん|はん|た||かいぼう|||||| ||||||seziert|||||nicht ertragen| I don't think I'd like Chitanda dissecting me over that.

じゃ … じゃあ 糸魚川 先生 に お 話 を 伺え ば ||いといがわ|せんせい|||はなし||うかがえ| ||||||||ich fragen| Then if we ask Itoigawa-sensei about it...

45 年 前 の こと は 分かる とし|ぜん||||わかる She'll know what happened 45 years ago.

なんで あれ が 英雄 譚 じゃ なかった の か |||えいゆう|たん|||| Why it wasn't the story of a hero,

なんで あんな 表紙 な の か ||ひょうし||| ||Cover||| why the cover illustration is like that,

なんで 「 氷 菓 」 なんて 奇妙 な タイトル な の か |こおり|か||きみょう||たいとる||| ||||seltsame||||| why the anthology's name is "Hyouka"...

そして お前 の 伯父 の こと も |おまえ||おじ||| And she'll also know about your uncle.

でも 本当 に 糸魚川 先生 が そう だって 証拠 は ある の かい ？ |ほんとう||いといがわ|せんせい||||しょうこ|||| ||||||||Beweis|||| Do you have proof that it was really Itoigawa-sensei?

抜かり は ない 実は もう 確認 を 取った ぬかり|||じつは||かくにん||とった Fehler|||tatsächlich||Bestätigung|| Ich habe das bereits überprüft. Of course.

（ 摩耶 花 ） 本人 に ？ （ 奉 太郎 ） ああ まや|か|ほんにん||たてまつ|たろう| Directly?

（ 奉 太郎 ） ２ 年生 の ころ は 部長 を 務め て い た と さ たてまつ|たろう|ねんせい||||ぶちょう||つとめ||||| ||||||||Vorsitzender sein||||| （Als Zehntklässler war er Leiter der Abteilung.

話 を 聞く アポ も 取って ある はなし||きく|あぽ||とって| |||Termin||| Ich habe bereits einen Termin für ein Gespräch mit ihm vereinbart. And I've made an appointment to meet with her.

さあ そろそろ 時間 だ 図書 室 へ 行 こ う ||じかん||としょ|しつ||ぎょう|| It's almost time now. Let's go to the library.

（ 摩耶 花 ） やけに 張り切って る じゃ ない まや|か||はりきって||| ||verdammt|eifrig||| Don't you look excited.

まあ な I guess.

糸魚川 先生 あっ いといがわ|せんせい| Itoigawa-sensei!

（ 糸魚川 養子 ） ああ 古典 部 ね いといがわ|ようし||こてん|ぶ|

ごめんなさい 少し 仕事 が 残って る の |すこし|しごと||のこって|| Forgive me, I have a little more work to finish.

話 は ここ でも いい かしら ？ はなし||||| Would you mind talking here?

私 手伝い ます わたくし|てつだい| Let me help you.

（ 糸魚川 ） ありがとう 伊原 さん いといがわ||いはら| Thank you, Ibara-san.

何 か 私 に 聞き たい こと が ある そう ね なん||わたくし||きき|||||| Did you have a question for me?

はい その 前 に ― ||ぜん|

もう 一 度 こいつ ら の 前 で 確認 し たい ん です が |ひと|たび||||ぜん||かくにん|||||

糸魚川 先生 の 旧姓 は 郡山 です ね ？ いといがわ|せんせい||きゅうせい||こおりやま|| |||Mädchenname||Kuriyama||

ええ Yes.

（ 奉 太郎 ） じゃあ これ を 書 い た の は 先生 です ね ？ たてまつ|たろう||||しょ|||||せんせい|| So you wrote this, right?

ええ そう よ

でも 驚 い た わ まだ そんな もの が 残って た の ね |おどろ||||||||のこって||| I'm surprised.

何 を 聞き たい か は 大体 分かった わ なん||きき||||だいたい|わかった| |||||||verstehen| I think I know what you're going to ask.

あなた たち You want to know about the movement 45 years ago.

45 年 前 の あの 運動 の こと を 知り たい の ね とし|ぜん|||うんどう||||しり|||

（ 奉 太郎 ） ビンゴ だ やはり この 人 は 知って いる たてまつ|たろう|||||じん||しって| Bingo.

（ 糸魚川 ） でも どうして 今さら あんな 昔 の こと を ？ いといがわ|||いまさら||むかし|||

もう 忘れ られ た こと だ と 思って い た わ |わすれ||||||おもって||| I thought everyone had forgotten about it.

（ 奉 太郎 ） ええ たてまつ|たろう| Yes. If Chitanda here weren't a curious mongrel, we would never have known.

この 千 反 田 が 妙 な こと を 気 に する 好奇心 の 猛獣 で なけ れ ば ― |せん|はん|た||たえ||||き|||こうきしん||もうじゅう|||| ||||||||||||Neugier||Raubtier||||

俺 たち も 気付か なかった でしょ う おれ|||きづか|||

好奇心 の 猛獣 ？ こうきしん||もうじゅう Neugier|| Eine Bestie der Neugierde? A curious mongrel?

（ 奉 太郎 ） すいません 亡者 で し た たてまつ|たろう||もうじゃ||| |||der Tote||| Sorry, curiosity monger.

（ える ） そ … そんな 亡者 だ なんて … |||もうじゃ|| I'm not a monger...

あなた は どうして あの 運動 に 興味 を 持った の かしら ？ ||||うんどう||きょうみ||もった|| Why are you interested in the movement?

関谷 純 が 私 の 伯父 だ から です せきや|じゅん||わたくし||おじ||| Because Sekitani Jun was my uncle.

（ 糸魚川 ） あら そう な の いといがわ|||| Oh, really?

関谷 純 さん 懐かしい 名前 ね お 元気 な の かしら ？ せきや|じゅん||なつかしい|なまえ|||げんき||| Sekitani Jun-san.

（ える ） 分かり ませ ん インド で 行方 不明 に なり まし た |わかり|||いんど||ゆくえ|ふめい|||| I don't know.

ああ そう … I see...

いつか もう 一 度 お 会い し たい と 思って い た のに ||ひと|たび||あい||||おもって||| I wish I could have seen him again.

私 も もう 一 度 会い たい と 思って い ます わたくし|||ひと|たび|あい|||おもって|| I also wish I could see him again.

糸魚川 先生 教え て ください 45 年 前 何 が あった ん です か ？ いといがわ|せんせい|おしえ|||とし|ぜん|なん||||| Itoigawa-sensei, please tell us.

伯父 の 事件 は ― おじ||じけん|

どうして 英雄 譚 じゃ なかった ん です か ？ |えいゆう|たん|||||

どうして 古典 部 の 文集 は 「 氷 菓 」 なん です か ？ |こてん|ぶ||ぶんしゅう||こおり|か||| Why is the Classics Club anthology named "Hyouka"?

折 木 さん の 推測 は どこ まで 正しかった ん です か ？ お|き|||すいそく||||ただしかった||| ||||Vermutung||||||| How correct is Oreki-san's theory?

折 木 君 の 推測 … 何 の こと かしら お|き|きみ||すいそく|なん||| Oreki-kun's theory?

（ 里志 ） 先生 さとし|せんせい Sensei,

折 木 は 断片 的 な 資料 を つなぎ合わせ て ― お|き||だんぺん|てき||しりょう||つなぎあわせ| |||fragmentar|||Material||zusammenfügen| Oreki took bits of information and came up with a theory about what happened 45 years ago.

45 年 前 に 起き た こと を 推測 し た ん です とし|ぜん||おき||||すいそく|||| |||||||Vermutung||||

ちょっと こいつ の 話 を 聞い て やって ください |||はなし||ききい||| Would you mind listening to it?

ええ じゃ その 話 は 司書 室 で 聞き ま しょ う か |||はなし||ししょ|しつ||きき|||| |||||Bibliothek||||||| Why don't we talk about this in the Librarian's Office then?

（ 糸魚川 ） なるほど ね いといがわ|| I see.

それ で 彼 の 退学 は 10 月 に ずれ こ ん だ と 考え た の ね ||かれ||たいがく||つき|||||||かんがえ||| ||||||||verschoben|||||||| So that's how you explained why the expulsion was in October.

（ 奉 太郎 ） はい 俺 の 推測 は 以上 です たてまつ|たろう||おれ||すいそく||いじょう| Yes. That's my theory.

この 資料 だけ で 今 の 話 を 組み立て た って いう の ？ |しりょう|||いま||はなし||くみたて|||| ||||||||zusammenstellen|||| So you put together this theory with only these bits of information?

こいつ ら の 推論 を まとめ た だけ です |||すいろん|||||

（ 糸魚川 ） あきれ た もの ね いといがわ|||| |verblüffend||| （Was für eine Überraschung. I'm amazed.

（ 奉 太郎 ） 見当違い です か ？ たてまつ|たろう|けんとうちがい|| ||falsch|| Were we wrong?

（ 糸魚川 ） いえ 見 て き た よう だ わ いといがわ||み|||||| （Nein, ich glaube, ich habe es gesehen. No, it's almost like you were there.

折 木 君 の 話 した こと は ほとんど 事実 よ お|き|きみ||はなし|||||じじつ| Almost all of your theory is true.

この上 何 を 私 に 聞く こと が ある の かしら このうえ|なん||わたくし||きく||||| darüber|||||||||| What else do you want to ask me?

さあ … I don't know. Houtarou says that it's incomplete, though.

でも 奉 太郎 が ― |たてまつ|たろう|

なんだか 不十分 な ところ が ある って 言う ん です けど |ふじゅうぶん||||||いう|||

俺 が 聞き たい の は 一 つ です おれ||きき||||ひと|| There's just one thing I want to ask.

関谷 純 は ― せきや|じゅん| Did Sekitani Jun sacrifice himself for his fellow students of his own will?

望 ん で 全 生徒 の 盾 に なった ん です か ？ のぞみ|||ぜん|せいと||たて||||| Hoffen|||||||||||

全 生徒 の 代表 と して 英雄 らしく 胸 を 張り ― ぜん|せいと||だいひょう|||えいゆう||むね||はり ||||||||Brust||stolz Did he leave this school in pride like a hero, achieving the pinnacle of a rose-colored high school life?

バラ 色 の 高校 生活 に 殉 じ て 学校 を 去った ん です か ？ ばら|いろ||こうこう|せいかつ||じゅん|||がっこう||さった|||

本当 に 見透かさ れ て いる よう ね ほんとう||みすかさ||||| ||durchschaut||||| It's like you can see right through us.

ええ ずいぶん 昔 の 話 だ けど 今 でも よく 覚え て いる わ ||むかし||はなし|||いま|||おぼえ||| It was ages ago, but I remember it like it was yesterday.

その ころ 神山 高校 の 文化 祭 って いえ ば ― ||かみやま|こうこう||ぶんか|さい||| Back then, the Kamiyama High School Cultural Festival was like our reason to live.

みんな の 生きる 目標 み たい な もの だった ||いきる|もくひょう||||| |||Ziel|||||

当時 日本 中 に うねって い た エネルギー が ― とうじ|にっぽん|なか|||||えねるぎー| ||||wogte|||| You could say that the festival was the culmination of the energy that ran rampant throughout Japan at the time.

神 高 で は 文化 祭 で 形 に なって た って いう ところ かしら かみ|たか|||ぶんか|さい||かた|||||||

でも 私 が 入学 し た 年 は ― |わたくし||にゅうがく|||とし| But the year I enrolled, the student movements grew so intense that it was practically a riot.

運動 が 行きすぎ て ほとんど 暴動 み たい に なって い た わ うんどう||ゆきすぎ|||ぼうどう||||||| Bewegung||übertrieben|||Aufstand|||||||

その 年 当時 の 校長 先生 が ハッパ を かけ た らしい の |とし|とうじ||こうちょう|せんせい||||||| |||||||Druck||||| That year, the principal stepped on a landmine.

“ 寒村 の 寺子屋 に 甘んじ て は いけない ” って かんそん||てらこや||あまんじ|||| kaltes Dorf||Tempelschule||sich begnügen|||| "We mustn't content ourselves with being a deserted village's temple school."

それ を みんな は 文化 祭 潰し だ と 思った の ね ||||ぶんか|さい|つぶし|||おもった|| ||||||verderben||||| The students took it as an attempt to shut down the cultural festival.

文化 祭 の 日程 を ― ぶんか|さい||にってい| |||Zeitplan| When the date for the cultural festival was announced, it had been shortened from the usual five days to two.

これ まで の ５ 日 間 から ２ 日 に する って 一方的 に 通達 さ れ て |||ひ|あいだ||ひ||||いっぽうてき||つうたつ||| ||||||||||einseitig||Mitteilung|||

それ が 引き金 に なって 大騒ぎ に 発展 し た ||ひきがね|||おおさわぎ||はってん|| ||Auslöser|||große Aufregung||ausarten|| That was the trigger for the protests.

学校 中 が ピリピリ し て い た わ がっこう|なか||ぴりぴり||||| |||angespannt||||| The whole school was filled with tension.

張り紙 や 演説 会 はりがみ||えんぜつ|かい Plakat||Rede| Posters and speeches.

そして ― The movement evolved into an expression of the entire student body opinion.

学生 側 の 統一 意志 を 表明 しよ う って ところ まで 運動 は 進 ん だ わ がくせい|がわ||とういつ|いし||ひょうめい||||||うんどう||すすむ||| |||Vereinigung|||äußern|||||||||||

真剣 だった ん です ね しんけん||||

まっ 今 の 僕たち じゃ 想像 もつ か ない 世界 だ よ ね |いま||ぼくたち||そうぞう||||せかい||| Well, it's a world we couldn't imagine nowadays.

そんな 立派 な 話 じゃ ない わ |りっぱ||はなし||| It's not as glamorous as it sounds.

要 は 自分 たち の おもちゃ を 取り上げ られ て ― かなめ||じぶん|||||とりあげ|| We were more like children deprived of a toy, crying to have it back.

だ だ を こね て た よう な もの だ から |ist||kneten|||||||

（ 摩耶 花 ） そんな まや|か| That's not...

（ 糸魚川 ） まあ …\ N 今 だ から 言え る こと でしょ う けど ね いといがわ||n|いま|||いえ|||||| Itoigawa|||||||||||| Well, it's something I can only say in retrospect.

それ で 文化 祭 縮小 へ の 反対 運動 が 組織 さ れ た ん だ けど ― ||ぶんか|さい|しゅくしょう|||はんたい|うんどう||そしき|||||| ||||Verkleinerung||||||organisiert|||||| And so, a movement against shortening the cultural festival was born.

リーダー に は 誰 も 立候補 し なかった りーだー|||だれ||りっこうほ|| |||||kandidieren||

処罰 が 怖かった の ね 情けない 話 だ けど しょばつ||こわかった|||なさけない|はなし|| Strafe|||||peinlich||| They were afraid of punishment.

そこ で 貧乏 くじ を 引か さ れ た の が ― ||びんぼう|||ひか||||| ||Pech|||||||| And the one given the shortest straw was your uncle, Sekitani Jun-san.

千 反 田 さん の 伯父さん 関谷 純 さん よ せん|はん|た|||おじさん|せきや|じゅん||

実際 の 運営 は 別 の 人 が やって た ん だ けど ― じっさい||うんえい||べつ||じん|||||| tatsächlich||Betrieb|||||||||| The movement was actually organized by someone else, but his name was never revealed.

その 人 は 表 に 名前 を 出さ なかった |じん||ひょう||なまえ||ださ|

結局 文化 祭 の 縮小 計画 は 潰れる ん だ けど けっきょく|ぶんか|さい||しゅくしょう|けいかく||つぶれる||| |||||Plan||scheitern||| In the end, the plans to shorten the cultural festival were crushed,

熱 に 浮かされ て 激しく 盛り上がった 反対 運動 で ― ねつ||うかされ||はげしく|もりあがった|はんたい|うんどう| ||||heftig|||| but, swept by our passion, we went too far with the movement against them.

私 たち は やり すぎ た わたくし|||||

運動 の 中 で 学生 は 授業 の ボイコット を うって い て うんどう||なか||がくせい||じゅぎょう||ぼいこっと|||| During the movement, we boycotted class.

それ が 一 番 盛り上がった とき ||ひと|ばん|もりあがった| When the protests reached their peak, we held bonfires to show our ardor.

私 たち は キャンプ ファイア で 気勢 を あげ た わ わたくし|||きゃんぷ|||きせい|||| ||||||Moral||||

事件 は そんな 夜 だった じけん|||よ|

格 技 場 で 火事 が 起き た の かく|わざ|じょう||かじ||おき|| A fire started in the Martial Arts Center.

建物 は 放水 で 半壊 し て しまった たてもの||ほうすい||はんかい||| ||Wasserstrahl||teilweise zerstört||| The building was practically destroyed under the fire hoses.

あれ だけ は 学生 側 も 正当 化 でき なかった |||がくせい|がわ||せいとう|か|| ||||||gerecht|rechtfertigen|| That could never be justified by the student body.

学校 は 警察 に は 介入 さ せ なかった けど ― がっこう||けいさつ|||かいにゅう|||| |||||eingreifen|||| The administration decided not to get the police involved,

あと で この 件 を 問題 に し た とき |||けん||もんだい|||| but when the incident was brought up again, the students had no rebuttals.

反論 できる 生徒 は 一 人 も い なかった はんろん||せいと||ひと|じん|||

結果 的 に 学校 側 が 見せしめ と して 退学 処分 に し た の が ― けっか|てき||がっこう|がわ||みせしめ|||たいがく|しょぶん||||| ||||||Exempel||||Ausschluss||||| In the end, the administration decided to expel a student as a representative.

運動 の 名目 上 の リーダー 関谷 さん だった うんどう||めいもく|うえ||りーだー|せきや|| ||Titel||||Sekiya|| The official leader of the movement, Sekitani-san.

私 たち 学生 は 何も せ ず に ただ それ を 見て い た わたくし||がくせい||なにも|||||||みて|| The entire student body did nothing but watch as it happened.

それなのに 関谷 さん は 最後 まで 穏やか だった わ |せきや|||さいご||おだやか|| ||||||ruhig|| And yet, Sekitani-san was calm until the end.

関谷 さん が ― せきや|| You asked if Sekitani-san sacrificed himself for his fellow students of his own will.

自ら 進 ん で 学生 の 盾 に なった の か って 聞い た わ ね おのずから|すすむ|||がくせい||たて||||||ききい|||

もう 答え は 分かった でしょ ？ |こたえ||わかった| I'm sure you know the answer now.

それ から 何 年 かたって なし崩し に 文化 祭 は 縮小 さ れ た わ ||なん|とし||なしくずし||ぶんか|さい||しゅくしょう|||| ||||verging auf|allmählich|||||||||

今 で は ３ 日間 ね いま|||にち かん| Now it's three days long.

話 は これ で 終わり よ はなし||||おわり| That's the end of the story.

ほか に は ？ 何 か 聞き たい こと は ある かしら ？ |||なん||きき||||| Do you have any other questions?

それ じゃあ あの 文集 の 表紙 は その とき の こと を 絵 に し た ん です ね |||ぶんしゅう||ひょうし|||||||え|||||| |||Sammelband||||||||||||||| So the cover for the anthology symbolizes what happened?

犬 は 学校 側 ウサギ は 生徒 いぬ||がっこう|がわ|うさぎ||せいと The dog is the administration, and the rabbits are the students.

犬 を 道連れ に し た ウサギ が 関谷 純 いぬ||みちづれ||||うさぎ||せきや|じゅん ||mitnehmen||||||| The rabbit taking the dog down with it is Sekitani Jun.

神 高 の 施設 の 中 で ― かみ|たか||しせつ||なか| |||Einrichtung|||

格 技 場 だけ が 飛び抜け て 古い の は ― かく|わざ|じょう|||とびぬけ||ふるい|| |||||herausragend||||

その とき 再建 さ れ たから です か ？ ||さいけん||||| ||wieder aufgebaut|||||

そう よ Yes. Twenty years ago, when the buildings were reconstructed, the Martial Arts Center wasn't nearly as old, so it was left alone.

20 年 前 に 校舎 の 建て替え が あった とき ― とし|ぜん||こうしゃ||たてかえ||| |||||Neubau|||

格 技 場 は まだ 古く なかった から そのまま に さ れ た の かく|わざ|じょう|||ふるく||||||||

あの 先生 |せんせい Excuse me, Sensei.

先生 は カンヤ 祭って 言葉 を 使わ ない ん です ね せんせい|||まつって|ことば||つかわ|||| You don't call the festival the "Kanya Festival".

ひょっとして カンヤ 祭 の カンヤ って 字 は ― ||さい||||あざ|

神山 じゃ なく て 関谷 って 書く ん じゃ ない です か ？ かみやま||||せきや||かく||||| ||||Sekiya||||||| Sekitani

福 ちゃん どういう こと ？ ふく||| Fuku-chan, what do you mean?

カンヤ 祭 の 由来 さ 英雄 を たたえ て セキ タニ 祭 |さい||ゆらい||えいゆう||||せき||さい |||Ursprung|||||||| The origin of the name "Kanya Festival".

その 読み を 変え て カンヤ 祭 |よみ||かえ|||さい Changing how you read the characters, "Kanya Festival".

ああ …

でも その 呼び 方 は 欺まん だ よ ||よび|かた||ぎまん|| |||||Täuschung|| But that name is deceptive.

関谷 純 は 望 ん で 英雄 に なった ん じゃ なかった せきや|じゅん||のぞみ|||えいゆう|||||

それ を 知って れ ば ― ||しって|| If people knew that, they wouldn't call it the "Kanya Festival".

カンヤ 祭 なんて 呼び 方 は 使わ ない よ ね |さい||よび|かた||つかわ|||

そう なん です か ？ Is that true?

（ 糸魚川 ） ええ その 呼び名 は 古典 部 で は 禁句 に し た の いといがわ|||よびな||こてん|ぶ|||きんく|||| |||Bezeichnung||||||verbotene Worte|||| Yes. We decided to make that name taboo in the Classics Club.

先生 伯父 が なぜ ― せんせい|おじ|| Sensei, why did my uncle name the Classics Club anthology "Hyouka"?

古典 部 の 文集 を 「 氷 菓 」 と 名付け た の か こてん|ぶ||ぶんしゅう||こおり|か||なづけ|||

先生 は ご存じ です か ？ せんせい||ごぞんじ|| Do you know?

いいえ No.

その 名前 は 退学 を 予感 し た 関谷 さん が ― |なまえ||たいがく||よかん|||せきや|| |||||Vorahnung||||| Sekitani-san had a feeling he was going to be expelled.

珍しく 無理 を 通し て 決め た 名前 な の よ めずらしく|むり||とおし||きめ||なまえ||| ungewöhnlich|||durchgesetzt||||||| It wasn't like him, but he forced the name on us.

自分 に は これ くらい しか でき ない って 言って ね じぶん|||||||||いって| He said it was all he could do.

でも ごめんなさい ね 意味 は よく 分から ない の |||いみ|||わから||

分から ない ？ わから|

（ 里志 ） うん ？ さとし| Satoji|

（ 奉 太郎 ） 本当 に 分かって ない の か ？ 誰 も 受け取れ なかった と いう の か ？ たてまつ|たろう|ほんとう||わかって||||だれ||うけとれ||||| ||||||||||empfangen||||| You really don't know?

あの くだらない メッセージ を ||めっせーじ| Hyouka

折 木 どう し た の よ お|き||||| Oreki, what's wrong?

分から ない の か ？ 今 の 話 で ハッキリ し た だ ろ わから||||いま||はなし||はっきり||||

「 氷 菓 」 って の は くだらない ダジャレ だ こおり|か|||||| ||||||Wortspiel| "Hyouka" is a lame pun.

ダジャレ ？

関谷 純 は 俺 たち み たい な 古典 部 の 末 裔 ( まつ えい ) に まで ― せきや|じゅん||おれ|||||こてん|ぶ||すえ|えい|||| |||||||||||Nachkommen|Nachkommen||||

自分 の 思い が 伝わる よう に し た ん だ じぶん||おもい||つたわる||||||

文集 の 名前 なんて もの に 込め て な ぶんしゅう||なまえ||||こめ|| as the name of the anthology.

どういう こと です ？

折 木 さん は 「 氷 菓 」 の 意味 が 分かった ん です か ？ お|き|||こおり|か||いみ||わかった||| Do you know what he meant in naming it "Hyouka"?

本当 に 分かった の ？ ほんとう||わかった| Do you really know?

（ 里志 ） 教え て よ 奉 太郎 さとし|おしえ|||たてまつ|たろう Tell us, Houtarou!

奉 太郎 ？ たてまつ|たろう

氷 菓 を 英語 に し たら どう なる こおり|か||えいご||||| What does "Hyouka" mean in English?

アイスクリーム … です か ？ あいすくりーむ|| Ice cream?

アイスクリーム …\ N それ が メッセージ な の ？ あいすくりーむ|n|||めっせーじ|| Ice cream...

（ 奉 太郎 ） だ から ダジャレ だ と 言った ろ たてまつ|たろう||||||いった| Like I said, it's a pun.

あっ

あっ ああ …

あの … みなさん ？

えっ と … Um...

関谷 純 が 残し た 本当 の 言葉 は これ だ せきや|じゅん||のこし||ほんとう||ことば||| This is the real message that Sekitani Jun left behind.

（ 奉 太郎 ） ああ … たてまつ|たろう|

思い … 出し まし た おもい|だし|| I... remember now...

私 は 伯父 に ― わたくし||おじ| I asked my uncle what "Hyouka" meant.

「 氷 菓 」 と は 何 の こと か と 聞い た ん です こおり|か|||なん|||||ききい|||

その とき 伯父 は 私 に … ||おじ||わたくし| So he told me...

そう です 強く なれ と 言った ん です ||つよく|||いった|| ||stark||||| That's right... he told me to become stronger.

もし 私 が 弱かったら 悲鳴 も … |わたくし||よわかったら|ひめい| |||schwach wäre|Schrei| If I were too weak, I...

そう Yes, there would come a time when I wouldn't even be able to scream.

悲鳴 も 上げ られ なく なる 日 が くる って ひめい||あげ||||ひ|||

そう なったら 私 は 生き た まま … ||わたくし||いき|| And when that happened, I would be...

（ 獣 の 吠える 声 ） けだもの||ほえる|こえ ||bellen|

（ える ） あっ ああ …

私 は 生き た まま 死ぬ の が 怖く て 泣 い た ん です わたくし||いき|||しぬ|||こわく||なき|||| I was terrified at the thought of being alive, but dead.

よかった 思い出せ まし た |おもいだせ|| I'm so glad I remember now...

これ で ちゃんと 伯父 を 送れ ます |||おじ||おくれ| |||||schicken| I can finally lay my uncle to rest.

折 木 さん の おかげ です お|き|||| Thank you, Oreki-san.

あっ

ありがとう ござい ます 折 木 さん |||お|き| Thank you so much, Oreki-san.

いや まあ … たまたま だ ||zufällig| It was nothing.

はい “ たまたま ” です ね Yes. Just lucky, right?

（ 奉 太郎 ） アイ スクリーム たてまつ|たろう|| Ice cream.

私 は 叫ぶ か … わたくし||さけぶ| ||schreie|

（ 摩耶 花 ） … で 文集 の 台 割り と スケジュール を ― まや|か||ぶんしゅう||だい|わり||すけじゅーる| Maya|||||Basis|Verteilung||| Hyouka

ざ っく り 作って み た ん だ けど |||つくって||||| Hyouka

台 割り って こう 書く ん です ね すごい です 摩耶 花 さん だい|わり|||かく||||||まや|か| Is this how you do a layout?

そ … そう ？ You think so?

でも どこ で こんな こと 覚え た ん です か ？ |||||おぼえ|||| Where did you learn how to do this?

アハハ それ は まあ いい じゃ ん That doesn't matter, does it?

なあ Hey.

この “ 優しき 英雄 事件 ” |やさしき|えいゆう|じけん This "Kind Hero Incident: A 45-Year-Old Truth Uncovered" special...

“ 45 年 前 の 隠さ れ た 真相 ” と か いう 特集 記事 な ん だ が とし|ぜん||かくさ|||しんそう||||とくしゅう|きじ|||| ||||||Wahrheit||||Sonderartikel|||||

何 ？ なん What?

なぜ 俺 が 執筆 担当 な ん だ ？ |おれ||しっぴつ|たんとう||| |||Schreiben|||| Why do I have to write it?

折 木 が 解 い た 謎 な ん だ から 折 木 が 書く の が 筋 でしょ う ？ お|き||かい|||なぞ|||||お|き||かく|||すじ|| |||||||||||||||||Sinn|| You solved that mystery, so obviously you have to write the story.

一 番 ページ 数 が 多い ひと|ばん|ぺーじ|すう||おおい It has more pages than anything else!

（ 里志 ） そりゃ そう だ よ な に しろ 目玉 記事 な ん だ から ね さとし||||||||めだま|きじ||||| ||||||||Hauptartikel|||||| Of course it does.

う う …

大丈夫 です か ？ 折 木 さん 大変 そう なら 私 が 書 い て み ます けど だいじょうぶ|||お|き||たいへん|||わたくし||しょ||||| Is that okay, Oreki-san?

お っ それ は … In that case—

（ 摩耶 花 ） ダメ よ ち ー ちゃん まや|か|だめ|||-| Don't do it, Chii-chan!

こういう とき ぐらい しか こいつ の 使い道 なんて ない ん だ から ||||||つかいみち||||| ||||||Verwendungszweck||||| This is the only way you can use him!

アハハ そう そう こき使って あげ ない と ね |||こきつかって|||| |||ausbeuten||||

（ 奉 太郎 ） フン たてまつ|たろう|ふん

文句 言って ない で 折 木 も ちゃんと ― もんく|いって|||お|き|| Now stop complaining and think about how you're going to write it.

構成 考え とい て よ ね こうせい|かんがえ|||| Zusammensetzung|||||

それ より 福 ちゃん の 担当 する コラム だ けど … ||ふく|||たんとう||こらむ|| |||||verantwortlich||Kolumne|| As for you, Fuku-chan, you'll be...

（ える ） でも 意外 で し た ||いがい||| I'm surprised.

（ 奉 太郎 ） 何 が たてまつ|たろう|なん| About what?

（ える ） 文集 の 記事 です 結局 引き受け て くれ まし た よ ね |ぶんしゅう||きじ||けっきょく|ひきうけ||||||

引き受け た と いう より 逃げ 切れ なかった だけ だ ひきうけ|||||にげ|きれ||| It's less like deciding to write it and more like I can't get away from writing it.

（ 奉 太郎 ） まっ 関谷 純 へ の 手 向け くらい に は なる か たてまつ|たろう||せきや|じゅん|||て|むけ||||| ||nun|||||Hände|||||| （Wäre das nicht wenigstens ein Geschenk für Jun Sekiya? Well, I guess it'll make a good tribute to Sekitani Jun.

（ 奉 太郎 ） それ より 意外 と いえ ば たてまつ|たろう|||いがい||| Speaking of surprises...

（ える ） はい ？ Yes?

前 里志 と 伊原 に も ― ぜん|さとし||いはら|| |||Ihara|| A while ago, I suggested asking Satoshi and Ibara for help as well.

協力 を 求め たら どう か と 言った だ ろ う ？ きょうりょく||もとめ|||||いった|||

最初 は 渋って た のに どうして 急に その 気 に なった ん だ ？ さいしょ||しぶって||||きゅうに||き|||| ||zögerlich|||||||||| You were reluctant at first. Why did you suddenly decide you would?

ああ それ は … Oh, that's because...

あの とき 折 木 さん は 言い まし た よ ね ||お|き|||いい|||| You said that even if we don't find the truth, it would become history to me eventually.

伯父 の 謎 が 解け なく て も いつか は 時効 に なって いく の かも と おじ||なぞ||とけ||||||じこう|||||| ||||||||||Verjährung||||||

確かに 10 年 後 の 私 は 気 に し ない の かも しれ ませ ん たしかに|とし|あと||わたくし||き||||||||

でも 今 感じ た 私 の 気持ち |いま|かんじ||わたくし||きもち But to think that what I'm feeling right now won't matter in the future...

それ が 将来 どうでも よく なって る かも なんて ||しょうらい||||||

今 は 思い たく ない ん です いま||おもい||||

私 が 生き てる の は 今 な ん です わたくし||いき||||いま||| I'm alive right now.

だから … That's why...

すみません まだ よく 分から ない ん です |||わから||| I'm sorry, I don't really know what I'm saying.

いい さ It's fine.

俺 も 同じ だ し おれ||おなじ|| It's the same for me, too.

（ える ） は あ

まあ とにかく お 疲れ |||つかれ Well, anyway, see you.

はい で は Yes. Goodbye.

（ 奉 太郎 ） “ 折 木 供 恵 殿 聞き たい こと が あって 手紙 を 送る ” たてまつ|たろう|お|き|とも|けい|しんがり|きき|||||てがみ||おくる ||||an||||||||||

“ 姉 貴 は 古典 部 の こと を どこ まで 知って い た の か ” あね|とうと||こてん|ぶ||||||しって||||

“ 姉 貴 なら 俺 の スタイル を 知って いる だ ろ う ？ ” あね|とうと||おれ||すたいる||しって|||| You know my way of life perfectly well.

“ そう 省エネ だ ” |しょうえね| Energy conservation.

“ 古典 部 に 入ら なけ れ ば ― ” こてん|ぶ||はいら|||

“ この スタイル を ― ” |すたいる|

“ 見つめ 直す こと さえ し なかった ” みつめ|なおす|||| |korrigieren||||

“ あっ いや あくまで 相対 的 な 話 だ が ” |||そうたい|てき||はなし|| |||relativ||||| Speaking entirely relatively, of course.

しかし これ で は まるで 姉 貴 は … |||||あね|とうと| But if I put it that way, it's almost as though Sis...

（ 奉 太郎 ） うん まさか ね たてまつ|たろう|||

（ 奉 太郎 ） 次回 「 大 罪 を 犯す 」 たてまつ|たろう|じかい|だい|ざい||おかす ||||Sünde||