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Japanese with Noriko: Season 1, 216. 特別 ゲスト、キク 日本語 の あずさ さん

216.特別 ゲスト 、キク 日本語 の あずさ さん

YouTubeチャンネル 、キク 日本 語 の あずさ さん です 。 あずさ さん 、今日 は よろしく お 願い します 。 1. あずさ さん の 自己 紹介 一気に ( いっき ) in one go 運営 する ( うんえい ) to operate , manage 登録者 数 ( とうろく しゃ すう ) subscribers 2. あずさ さん は どうして キク 日本語 を 始めた ん です か 。 好み ( このみ ) preference 教材 ( きょうざい ) teaching materials 共感 する ( きょうかん ) to sympathise ありがたい thankful 容赦 なく ( ようしゃ ) don ' t go easy on ~, mercilessly 方向 性 ( ほう こう せい ) direction 譲れない ( ゆずれない ) non - negotiable , can ' t compromise 伸び 率 ( のび りつ ) a growth rate 需要 ( じゅよう ) demand 3. キク 日本語 を やって いて 、 よかった こと ・ うれしかった こと 、 大変な こと など 教えて 下さい 。 コンセプト concept バラエティー variety show 模索 中 ( もさく ちゅう ) to explore many ways パターン pattern 反応 を 見る ( はんのう を みる ) to see the reaction 共有 する ( きょうゆう ) to share もてなす to entertain / treat the guests リアクション reactions 4. あ ずさん の語学 学習 に ついて 。 どのように 勉強 して います か 。 不思議 ( ふしぎ ) mystery , wonder 特性 ( とくせい ) characteristic がっつ り thoroughly , firmly 最終 的に eventually , finally 自分 に 合った 勉強 方法 a study method that suits me / you 5. インプット と アウトプット に ついて 。 フランス 語 の 勉強 で 例えたら 、アウトプット は どのように されて いる んですか 。 同時に ( どうじに ) at the same time 具体 的に ( ぐたい てき に ) specifically . 作文 ( さくぶん ) an essay , a composition 提出 する ( ていしゅつ ) to submit 発表 する ( はっぴょう ) to make a presentation 修正 する ( しゅうせい ) to correct 苦労 して いる ( くろう ) having a hard time 6. ドイツ に は もう 長い ん です か 。 7.ドイツ に ついて 。 あずさ さん に とって いい ところ ・悪い ところ を 話して くれません か 。 主観 ( しゅかん ) subjectivity 心地 いい ( ここち ) comfortable , pleasant 街並み ( まちなみ ) cityscape メルヘン fairy tale . お ど ぎ 話 ( ば なし ) fairy tale はっきり もの を 言う ( もの を いう ) to say things clearly 黙る ( だまる ) to become silent 存在 ( そんざい ) existence . 内気な ( うちき ) shy そう せ ざる を えない to have no choice but to …. 8. 趣味 は 何 です か 。 食 文化 ( しょく ぶんか ) food culture 味 が 濃い ( あじ が こい ) strong taste 量 が 多い ( りょう が おおい ) bigger portion 肉食 ( にくしょく ) meat - eating 味 が あっさり して いる taste is not too heavy , simple tasting つらい tough 国際 色 豊か ( こく さいしょく ゆたか ) very intentional 比 じゃない ( ひ ) be nothing compared with 9. 今後 の YouTube の 計画 に ついて 。 どんな ビデオ を 撮って いく 予定 です か 。 10.最後に 日本語 を 勉強 して いる 世界中 の みんな に 励まし の メッセージ を お願いします 。 あきらめ たく なる とき も 、きっと ある と 思います 。 でも 、日本語 が できる と 、きっと 、みなさん の 世界 が 広がる と 思います 。 もしかしたら 、人生 が 変わる ような 出会い も ある かも しれません 。 そういうふうに 考えて 、ワクワク した 気持ち で 、勉強 する と 、きっと いい 結果 が 出る と 思います 。

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YouTubeチャンネル 、キク 日本 語 の あずさ さん です 。 |キク|にほん|ご|の|あずさ|さん|です |listen|Japan|language|attributive particle|Azusa|Mr/Ms|is ||listen||||Azusa| YouTube频道,Kiku日语的Azusa小姐。 あずさ さん 、今日 は よろしく お 願い します 。 あずさ|さん|きょう|は|よろしく|お|ねがい|します Azusa|Mr/Ms|today|topic marker|nice to meet you|honorific prefix|wish|do Azusa-san, thank you for joining us today. Azusa小姐,今天请多多指教。 1. あずさ さん の 自己 紹介 一気に ( いっき ) in one go 運営 する ( うんえい ) to operate , manage 登録者 数 ( とうろく しゃ すう ) subscribers 2. あずさ さん は どうして キク 日本語 を 始めた ん です か 。 |||じこ|しょうかい|いっきに|||||うんえい||||||とうろく しゃ|すう|||||||||きく|にっぽん ご||はじめた||| Why did you start Kiku Japanese? 1. Azusa小姐的自我介绍 一口气(いっき) in one go 运营(うんえい) to operate, manage 注册者数(とうろくしゃすう) subscribers 2. Azusa小姐为什么开始Kiku日语? 好み ( このみ ) preference 教材 ( きょうざい ) teaching materials 共感 する ( きょうかん ) to sympathise ありがたい thankful 容赦 なく ( ようしゃ ) don ' t go easy on ~, mercilessly 方向 性 ( ほう こう せい ) direction 譲れない ( ゆずれない ) non - negotiable , can ' t compromise 伸び 率 ( のび りつ ) a growth rate 需要 ( じゅよう ) demand 3. キク 日本語 を やって いて 、 よかった こと ・ うれしかった こと 、 大変な こと など 教えて 下さい 。 よしみ|||きょうざい||||きょうかん|||||||ようしゃ|||||||||ほうこう|せい|||||ゆずれ ない|ゆずれ ない||||||のび|りつ||||||じゅよう|||きく|にっぽん ご||||||||たいへんな|||おしえて|ください 好み(这个)偏好 教材(教材)教学材料 共感(共鸣)同情 ありがたい(感激)感激 容赦なく(毫不留情)毫不留情 方向性(方向性)方向 譲れない(不可妥协)不可妥协,不能妥协 伸び率(增长率)增长率 需要(需求)需求 3. 请告诉我学习日语时的好事、开心的事和困难的事等。 コンセプト concept バラエティー variety show 模索 中 ( もさく ちゅう ) to explore many ways パターン pattern 反応 を 見る ( はんのう を みる ) to see the reaction 共有 する ( きょうゆう ) to share もてなす to entertain / treat the guests リアクション reactions 4. あ ずさん の語学 学習 に ついて 。 こんせぷと||ばらえてぃー|||もさく|なか|||||||ぱたーん||はんのう||みる||||||||きょうゆう|||||||||||||||の ごがく|がくしゅう|| Concept concept variety show to explore many ways pattern pattern pattern to see the reaction to share share hospitality to To entertain / treat the guests Reaction reactions 4. To share about Azu's language study コンセプト(概念)概念 バラエティー(综艺节目)综艺节目 模索中(探索中)探索中 パターン(模式)模式 反応を見(观察反应)观察反应 共有(共享)共享 もてなす(招待)招待 客人 リアクション(反应)反应 4. 关于阿津的语言学习。 どのように 勉強 して います か 。 どのように|べんきょう|して|います|か how|study|doing|is|question marker how|||| como|||| How are you studying? 你是如何学习的? 不思議 ( ふしぎ ) mystery , wonder 特性 ( とくせい ) characteristic がっつ り thoroughly , firmly 最終 的に eventually , finally 自分 に 合った 勉強 方法 a study method that suits me / you 5. インプット と アウトプット に ついて 。 ふしぎ||||とくせい|||||||さいしゅう|てきに|||じぶん||あった|べんきょう|ほうほう|||||||||||| 不思议(神秘)神秘,奇迹 特性(特征)特征 がっつり(彻底)彻底,坚决 最终的(最终)最终 自分に合った(适合自己的)学习方法 适合我的学习方法 5. 关于输入和输出。 フランス 語 の 勉強 で 例えたら 、アウトプット は どのように されて いる んですか 。 フランス|ご|の|べんきょう|で|たとえたら|アウトプット|は|どのように|されて|いる|んですか France|language|attributive particle|study|at|if I were to give an example|output|topic marker|how|is done|is|isn't it |||||si on l'illustre|||||| |||||if we were to give an example||||done|| If we were to compare it to studying French, how would you describe your output? 如果用法语学习来举例,输出是如何进行的呢? 同時に ( どうじに ) at the same time 具体 的に ( ぐたい てき に ) specifically . 作文 ( さくぶん ) an essay , a composition 提出 する ( ていしゅつ ) to submit 発表 する ( はっぴょう ) to make a presentation 修正 する ( しゅうせい ) to correct 苦労 して いる ( くろう ) having a hard time 6. ドイツ に は もう 長い ん です か 。 どうじに||||||ぐたい|てきに|||||さくぶん||||||ていしゅつ|||||はっぴょう|||||||しゅうせい|||||くろう||||||||どいつ||||ながい||| 同时(at the same time)具体地(specifically)作文(an essay, a composition)提交(to submit)发表(to make a presentation)修正(to correct)正在苦苦挣扎(having a hard time)6. 在德国已经很久了吗? 7.ドイツ に ついて 。 ドイツ|に|ついて Germany|locative particle|about 7. about Germany. 7. 关于德国。 あずさ さん に とって いい ところ ・悪い ところ を 話して くれません か 。 あずさ|さん|に|とって|いい|ところ|悪い|ところ|を|はなして|くれません|か Azusa|Mr/Ms|locative particle|for|good|place|bad|place|object marker|talk|won't you give me|question marker Azusa||||||||||will not| Would you please tell us about the good and bad aspects of Azusa's life? 能不能谈谈对梓沙来说好的地方和坏的地方? 主観 ( しゅかん ) subjectivity 心地 いい ( ここち ) comfortable , pleasant 街並み ( まちなみ ) cityscape メルヘン fairy tale . お ど ぎ 話 ( ば なし ) fairy tale はっきり もの を 言う ( もの を いう ) to say things clearly 黙る ( だまる ) to become silent 存在 ( そんざい ) existence . 内気な ( うちき ) shy そう せ ざる を えない to have no choice but to …. 8. 趣味 は 何 です か 。 しゅかん|||ここち|||||まちなみ|||||||||はなし||||||||いう||||||||だまる|||||そんざい|||うちきな|||||||え ない|||||||しゅみ||なん|| 主观(shukan)主观性 舒适(kokochi)舒适,愉快 城市风景(machinami)城市风光 童话(meruhen)童话。 童话(banashi)童话 清楚地说(mono o iu)清楚地表达 沉默(damaru)保持沉默 存在(sonzai)存在。 内向(uchiki)害羞 不得不(sezaru o enai)别无选择…… 8. 你的爱好是什么? 食 文化 ( しょく ぶんか ) food culture 味 が 濃い ( あじ が こい ) strong taste 量 が 多い ( りょう が おおい ) bigger portion 肉食 ( にくしょく ) meat - eating 味 が あっさり して いる taste is not too heavy , simple tasting つらい tough 国際 色 豊か ( こく さいしょく ゆたか ) very intentional 比 じゃない ( ひ ) be nothing compared with 9. 今後 の YouTube の 計画 に ついて 。 しょく|ぶんか|||||あじ||こい||||||りょう||おおい||||||にくしょく||||あじ||||||||||||||こくさい|いろ|ゆたか||||||ひ|じゃ ない||||||こんご||||けいかく|| 饮食文化(shokubunka)饮食文化 味道浓(aji ga koi)味道浓烈 份量多(ryou ga ooi)份量大 肉食(nikushoku)肉食 味道清淡(assari shite iru)味道不重,简单的味道 艰难(tsurai)艰难 国际色彩丰富(kokusaishoku yutaka)非常有意图 比不上(hi)无法相比 9. 关于今后的YouTube计划。 どんな ビデオ を 撮って いく 予定 です か 。 どんな|ビデオ|を|とって|いく|よてい|です|か what kind of|video|object marker|taking|will go|plan|is|question marker |||taking||plan|| |||fazer|||| What kind of videos do you plan to shoot? 你打算拍什么样的视频? 10.最後に 日本語 を 勉強 して いる 世界中 の みんな に 励まし の メッセージ を お願いします 。 さいごに|にほんご|を|べんきょう|して|いる|せかいじゅう|の|みんな|に|はげまし|の|メッセージ|を|おねがいします finally|Japanese|object marker|studying|doing|is|around the world|attributive particle|everyone|locative particle|encouragement|attributive particle|message|object marker|please |||||||||||encouragement||| |||||||||||mensagem de incentivo||| Finally, please give a message of encouragement to everyone around the world who is studying Japanese. 10. 最后,请给正在学习日语的全世界的朋友们送上鼓励的信息。 あきらめ たく なる とき も 、きっと ある と 思います 。 あきらめ|たく|なる|とき|も|きっと|ある|と|おもいます 放弃 (fàngqì)|想要 (xiǎngyào)|变得 (biàn dé)|时候 (shíhòu)|也 (yě)|一定 (yīdìng)|会有 (huì yǒu)|引用 (yǐnyòng)|我认为 (wǒ rènwéi) ||to become|||||| I am sure there will be times when you feel like giving up. 有时候,可能会想放弃。 でも 、日本語 が できる と 、きっと 、みなさん の 世界 が 広がる と 思います 。 でも|にほんご|が|できる|と|きっと|みなさん|の|せかい|が|ひろがる|と|おもいます but|Japanese|subject marker|can|quotation particle|surely|everyone|possessive particle|world|subject marker|will expand|quotation particle|I think |||||||||||expand| |||||||||||se expandirá| But if you can speak Japanese, I'm sure your world will expand. 但是,能说日语的话,大家的世界一定会变得更广阔。 もしかしたら 、人生 が 変わる ような 出会い も ある かも しれません 。 もしかしたら|じんせい|が|かわる|ような|であい|も|ある|かも|しれません maybe|life|subject marker|will change|like|encounters|also|there is|might|don't know perhaps|life||change||encounter|||might| Maybe there will be an encounter that will change your life. 也许会有改变人生的邂逅。 そういうふうに 考えて 、ワクワク した 気持ち で 、勉強 する と 、きっと いい 結果 が 出る と 思います 。 そういうふうに|かんがえて|ワクワク|した|きもち|で|べんきょう|する|と|きっと|いい|けっか|が|でる|と|おもいます 这样|想|兴奋|有|心情|用|学习|做|和|一定|好|结果|主格助词|出|引用助词|我认为 in that way||excited|||||||||result|||| ||ansioso|||||||||resultado|||| If you think in this way and study with an excited mind, I am sure you will get good results. 这样想的话,带着兴奋的心情去学习,一定会有好的结果。

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