245.キク 日本語 に ゲスト 出演しました ！ キク|にほんご|に|ゲスト|しゅつえんしました Kiku|Japanese|at|guest|appeared Kiku|Japanese|||appeared ||||apareceu ||||出演 245. Gastauftritt bei Kiku Japanese! 245. guest appearance on Kiku Japanese! 245. participation à l'émission Kiku Japanese ! 245. гостевое выступление на шоу Kiku Japanese! 245. гостьовий виступ на японському Kiku! 245. Kiku 日语客串了！

皆さん 、こんにちは 。 みなさん|こんにちは everyone|hello 大家好。 日本語 の 先生 Noriko です 。 にほんご|の|せんせい|のりこ|です Japanese|attributive particle|teacher|Noriko|is 我是日语老师 Noriko。 私 の Instagram の アカウント 、norijpteacher の 方 でも お 知らせ しました が 、私 は 最近 YouTube チャンネル 「キク 日本語 」に ゲスト 出演 を したんです 。 わたし|の|Instagram|の|アカウント|norijpteacher|の|ほう|でも|お|しらせ|しました|が|わたし|は|さいきん|YouTube|チャンネル|キク|にほんご|に|ゲスト|しゅつえん|を|したんです I|possessive particle|Instagram|attributive particle|account|norijpteacher|possessive particle|side|also|honorific prefix|notice|did|but|I|topic marker|recently|YouTube|channel|Kiku|Japanese|locative particle|guest|appearance|object marker|did ||||||||||notification||||||||Kiku||||guest|appearance| ||||||||||||||||||キク|||||| |||||||||||||||||||||||aparição| |||||||||||||||||||||||出演| As I mentioned from my Instagram account, norijpteacher, I recently made a guest appearance on the YouTube channel "Kiku Japanese". Comme je l'ai mentionné sur mon compte Instagram, norijpteacher, j'ai récemment lancé une chaîne YouTube appelée Kiku Nihongo. J'ai été invité à l'émission 我在我的 Instagram 账号 norijpteacher 上也通知过大家，我最近在 YouTube 频道「Kiku 日语」中客串了。 皆さん 、もう その ビデオ を 見て くれました か 。 みなさん|もう|その|ビデオ|を|みて|くれました|か everyone|already|that|video|object marker|watch|did (for me)|question marker ||||||أعطى| Have you watched the video yet, everyone? 大家，你们看过那个视频了吗？ まだ の 方 は ぜひ 見て ください ね 。 まだ|の|ほう|は|ぜひ|みて|ください|ね still|attributive particle|side|topic marker|definitely|please look|please|right ||side||||| |||||||呢 If you haven't done so yet, please take a look. Si vous ne l'avez pas encore fait, jetez-y un coup d'œil. 还没看的人请一定要去看看哦。 「キク 日本 語 」の あずさ さん と は 、私 の ポッドキャスト の エピソード 216 で コラボ させて もらいました 。 キク|にほん|ご|の|あずさ|さん|と|は|わたし|の|ポッドキャスト|の|エピソード|で|コラボ|させて|もらいました Kik|Japan|language|attributive particle|Azusa|Mr/Ms|and|topic marker|I|possessive particle|podcast|attributive particle|episode|at|collaboration|let (me) do|received ||||Azusa||||||||||collaboration|| ||||Azusa|||||||||||| ||||梓||||||||||合作|| I collaborated with Azusa from "Kiku Japanese" in episode 216 of my podcast. 我和「キク日本語」的あずさ在我的播客第216集进行了合作。 そこ で は 、私 が あずさ さん に インタビュー させて もらった んです 。 そこ|で|は|わたし|が|あずさ|さん|に|インタビュー|させて|もらった|んです there|at|topic marker|I|subject marker|Azusa|Mr/Ms|to|interview|let (me) do|received|you see I had the pleasure of interviewing Ms. AZSA. 在那里面，我采访了あずさ。 今回 は 、コラボ 第 二 弾 と いう こと で 、私 が ゲスト 出演 して 、あずさ さん の 質問 に 答えて います 。 こんかい|は|コラボ|だい|に|だん|と|いう|こと|で|わたし|が|ゲスト|しゅつえん|して|あずさ|さん|の|しつもん|に|こたえて|います this time|topic marker|collaboration|ordinal number prefix|second|installment|quotation particle|called|thing|because|I|subject marker|guest|appearance|doing|Azusa|Mr/Ms|possessive particle|question|locative particle|answering|is ||collaboration|second||installment|||||||guest|guest appearance|||||||| ||コラボ||||||||||||||||||| |||||edição|||||||||||||||| ||合作||||||||||||||||||| In this second installment of our collaboration, I am a guest on the show, answering questions from Ms. Azusa. 这次是合作第二弹，我作为嘉宾出演，回答了阿泽的提问。 いろいろな 質問 を 受けた んです が 、例えば 、どうして 私 が podcast を 始めた の か 、とか 、ポッドキャスト など の 音声 教材 を 使った 勉強 方法 とか 、そういう 質問 に 答えて います 。 いろいろな|しつもん|を|うけた|んです|が|たとえば|どうして|わたし|が|podcast|を|はじめた|の|か|とか|ポッドキャスト|など|の|おんせい|きょうざい|を|つかった|べんきょう|ほうほう|とか|そういう|しつもん|に|こたえて|います various|questions|object marker|received|you see|but|for example|why|I|subject marker|podcast|object marker|started|attributive particle|question marker|and so on|podcast|etc|attributive particle|audio|teaching materials|object marker|used|study|method|and so on|such|questions|locative particle|answering|am/are |||received||||||||||||quotation particle|||||audio|teaching materials||||||||| ||||||||||||||||||||áudio|material didático||||||||| I've been asked a lot of questions, such as why I started podcasts and how to study using audio materials such as podcasts, and I answer those questions. 我收到了各种各样的问题，比如我为什么开始做播客，或者使用播客等音频教材的学习方法，等等这些问题我都进行了回答。 さて 、「キク 日本語 」の チャンネル は 、本当に 役に立つ コンテンツ が いっぱい です 。 さて|キク|にほんご|の|チャンネル|は|ほんとうに|やくにたつ|コンテンツ|が|いっぱい|です well|listen|Japanese|attributive particle|channel|topic marker|really|useful|content|subject marker|a lot|is |||||channel|||help|locative particle|helpful| ||||||||útil||útil| Well, the Kiku Japanese channel is full of really useful content. Maintenant, Kiku, Japonais. Les chaînes regorgent de contenus très utiles. 那么，「キク日本語」频道真的有很多有用的内容。 リスニング が でき 、しかも 日本 語 字幕 と 英語 字幕 の ある ビデオ が ほとんど です 。 リスニング|が|でき|しかも|にほん|ご|じまく|と|えいご|じまく|の|ある|ビデオ|が|ほとんど|です listening|subject marker|can do|moreover|Japan|language|subtitles|and|English|subtitles|attributive particle|there is|video|subject marker|almost|is listening|||furthermore|||subtitles|||English subtitles|||||| ||||||legenda||||||||quase| |||而且|||字幕||||||||| Most of the videos are available for listening and have both Japanese and English subtitles. 几乎所有视频都有听力练习，并且有日语字幕和英语字幕。 とても 丁寧に コンテンツ が 作られて います ので 、私 も 自信 を もって みなさん に お すすめ できます 。 とても|ていねいに|コンテンツ|が|つくられて|います|ので|わたし|も|じしん|を|もって|みなさん|に|お|すすめ|できます very|politely|content|subject marker|is made|is|because|I|also|confidence|object marker|with|everyone|locative particle|honorific prefix|recommendation|can recommend |politely|||created|||||confidence||with confidence||||| |de forma cuidadosa|||feito|||||||com||||recomendar| I am confident that I can recommend it to you because the content is very carefully produced. 内容制作得非常细致，所以我也可以自信地推荐给大家。 インタビュー ビデオ の 中 でも 同じ こと を 話した んです が 、リスニング の 勉強 の 仕方 、オーディオ 教材 の 勉強 の 仕方 、ポッドキャスト の 使い方 に ついて 、話したい と 思います 。 インタビュー|ビデオ|の|なか|でも|おなじ|こと|を|はなした|んです|が|リスニング|の|べんきょう|の|しかた|オーディオ|きょうざい|の|べんきょう|の|しかた|ポッドキャスト|の|つかいかた|に|ついて|はなしたい|と|おもいます interview|video|attributive particle|inside|even|same|thing|object marker|talked|you see|but|listening|possessive particle|study|possessive particle|way|audio|materials|possessive particle|study|possessive particle|way|podcast|possessive particle|usage|locative particle|about|want to talk|quotation particle|think interview|||||||||||||||||teaching materials|||||||way||||| |||||||||||||||forma|||||||||||||| We talked about the same thing in the interview video, but I would like to talk about how to study listening, how to study audio materials, and how to use podcasts. 在采访视频中我也提到过同样的事情，想谈谈听力学习的方法、音频教材的学习方法以及播客的使用方法。 皆さん は 、オーディオ 教材 を どのように 使って 勉強 して います か 。 みなさん|は|オーディオ|きょうざい|を|どのように|つかって|べんきょう|して|います|か everyone|topic marker|audio|teaching materials|object marker|how|using|study|doing|is|question marker |||audio materials||||||| |||教材||||||| How do you use audio materials in your study? Comment utilisez-vous le matériel audio dans vos études ? 大家是如何使用音频教材进行学习的呢？ また ポッドキャスト を どのように 使って います か 。 また|ポッドキャスト|を|どのように|使って|います|か 也 (yě)|播客 (bōkè)|宾语标记 (bīnyǔ biāojì)|如何 (rúhé)|使用 (shǐyòng)|在 (zài)|吗 (ma) |||como||| ||||使用|| How do you use podcasts? 另外，大家是如何使用播客的呢？ これ ね 、本当に いろんな 人 が いろいろ 話して いる んです 。 これ|ね|ほんとうに|いろんな|ひと|が|いろいろ|はなして|いる|んです this|right|really|various|people|subject marker|various|talking|is|you see |||various|||various||| There are really a lot of people talking about this. 这个呢，真的有很多人各自说着不同的事情。 ただ 聞く だけ で 上手に なる 、話せる ように なる と いう 人 も いれば 、いやいや それ だけ じゃ ない 、と いう 人 も います 。 ただ|きく|だけ|で|じょうずに|なる|はなせる|ように|なる|と|いう|ひと|も|いれば|いやいや|それ|だけ|じゃ|ない|と|いう|ひと|も|います 只是||||||会说|能够|||||||不||||||||| |||||||||||||if there are|no no||||||||| just|listen|only|at|well|become|can speak|in order to|become|quotation particle|say|person|also|if there is|no no|that|only|is not|not|quotation particle|say|person|also|there is Some people say that simply listening will make you a better listener or speaker, while others say that it is not enough. Certains affirment que le simple fait d'écouter fera de vous un meilleur auditeur ou un meilleur orateur, tandis que d'autres disent que non, ce n'est pas seulement cela. 有的人说只要听就能变得更好，能说出来，但也有人说不不，这可不止于此。 私 の 考え を 話します 。 わたし|の|かんがえ|を|はなします I|possessive particle|idea|object marker|will talk I will tell you what I think. 我来谈谈我的想法。 みなさん も 知っている かも しれません が 、リスニング に は ２ つ の やり方 が ある と 言われて います 。 みなさん|も|しっている|かも|しれません|が|リスニング|に|は|つ|の|やりかた|が|ある|と|いわれて|います everyone|also|know|maybe|don't know|but|listening|at|topic marker|counter for small items|attributive particle|ways to do|subject marker|there is|quotation particle|it is said|is |||||||||||ways|||||it is said As you may know, there are two ways to listen. 大家可能也知道，听力有两种方法。 それ は 、アクティブリスニング （ActiveListening)と パッシブリスニング （PassiveListening)です 。 それ|は|アクティブリスニング||と|パッシブリスニング||です that|topic marker|Active Listening||and|Passive Listening||is ||Active Listening|active|listening||passive listening|passive ||escuta ativa|Ativo|||listening passivo|passivo They are Active Listening and Passive Listening. 这就是主动倾听（Active Listening）和被动倾听（Passive Listening）。 私 は どちら か が 一 つ だけ いい 、と は 思いません 。 わたし|は|どちら|か|が|いち|つ|だけ|いい|と|は|おもいません 我|||||||||||不认为 I|topic marker|which|or|subject marker|one|counter for small objects|only|good|quotation particle|topic marker|do not think I don't think either one is better than the other. Je ne pense pas que l'un soit meilleur que l'autre. Eu não acho que é bom ter apenas um dos dois. 我认为这两者都不只是其中一个好。 2 つ を 上手に 使う の が いい と 考えて います 。 ||じょうずに|つかう|||||かんがえて| I think it's good to use the two together. Nous pensons qu'il est bon d'utiliser les deux ensemble. Acredito que é melhor usar os dois de forma eficaz. 我认为灵活运用这两者是好的。 もう 一 度 ここ で 説明 させて ください 。 もう|いち|ど|ここ|で|せつめい|させて|ください already|one|time|here|at|explanation|let (me) do|please |||||explanation|let|let Let me explain again. Por favor, deixe-me explicar novamente aqui. 请让我再在这里解释一次。 アクティブリスニング は 、内容 を 理解 しよう と して 、積極的に 聞く 。 アクティブリスニング|は|ないよう|を|りかい|しよう|と|して|せっきょくてきに|きく active listening|topic marker|content|object marker|understanding|trying to understand|and|doing|actively|listen ||content||understand|to try to|||actively|actively ||||فهم||||| ||||entender||||ativo| Active listening is listening actively, trying to understand the content. L'écoute active consiste à écouter activement, en essayant de comprendre le contenu. 积极倾听是为了理解内容而主动倾听。 つまり 、トランスクリプト や スクリプト を 見 ながら 聞いて みる と か 、あと で 単語 を 調べて みる と か 、ノート に 聞いた 単語 や 文 を 書き ながら 聞く と か 。 つまり|トランスクリプト|や|スクリプト|を|み|ながら|きいて|みる|と|か|あと|で|たんご|を|しらべて|みる|と|か|ノート|に|きいた|たんご|や|ぶん|を|かき|ながら|きく|と|か つまり|字幕|和|剧本|直接宾语标记|看|一边|听|尝试|和|或|之后|在|单词|直接宾语标记|查找|尝试|和|或|笔记本|在|听到的|单词|和|句子|直接宾语标记|写|一边|听|和|或 |||||||||||||||||||notebook||listened||||||||| |转录本||脚本||||||||||||||||||||||||||| In other words, try listening to a transcript or script while looking it up, or look up words later, or write the words or sentences you hear in a notebook. Другими словами, слушайте, просматривая стенограмму или сценарий, ищите слова позже или записывайте слова или предложения, которые вы услышали, в свой блокнот во время прослушивания. 也就是说，可以一边看文字稿或脚本一边听，或者之后查单词，或者一边听一边在笔记本上写下听到的单词和句子。 さらに は 、トランスクリプト を 音読 して 声 に 出して 読んで みたり 、一緒に シャドーイング して みたり 。 さらに|は|トランスクリプト|を|おんどく|して|こえ|に|だして|よんで|みたり|いっしょに|シャドーイング|して|みたり furthermore|topic marker|transcript|object marker|reading aloud|doing|voice|locative particle|putting out|reading|doing things like|together|shadowing|doing|doing things like further||||reading aloud||||voiced||trying|||| ||||leitura em voz alta||voz|||||||| In addition, try reading the transcript aloud or shadowing along. Vous pouvez également essayer de lire la transcription à haute voix et de l'accompagner. Кроме того, прочитайте расшифровку вслух и попробуйте повторить ее вместе. 此外，还可以朗读文字稿，试着大声读出来，或者一起进行影子跟读。 そういう やり 方 です 。 そういう|やり|かた|です that kind of|doing|way|is That's the way to do it. 就是这样的方法。 パッシブリスニング は 、ただ 聞く 。 パッシブリスニング|は|ただ|きく 被动听力|主题助词|| ||just| listening passivo||apenas| passive listening|topic marker|just|listen Passive listening is just listening. L'écoute passive consiste simplement à écouter. 被动倾听就是单纯地听。 たとえば 、他の こと を し ながら 聞く 。 たとえば|ほかの|こと|を|し|ながら|きく for example|other|things|object marker|do|while|listen For example, listen while doing something else. 例如，一边做其他事情一边听。 歩き ながら 、料理 し ながら 聞く 。 あるき|ながら|りょうり|し|ながら|きく walking|while|cooking|doing|while|listen walking||||| Walking and cooking while listening. 一边走，一边做饭一边听。 だから もしかしたら 、ちゃんと 聞いて いない かも しれ ない 。 だから|もしかしたら|ちゃんと|きいて|いない|かも|しれ|ない so|maybe|properly|listening|not|might|know|not |maybe|properly||||| |talvez|||||| |也许|认真||||| So, maybe you are not listening to me properly. Vous n'avez peut-être pas bien écouté. 所以也许并没有认真听。 聞き流して いる だけ かも しれ ない 。 ききながして|いる|だけ|かも|しれ|ない listening casually|is|only|maybe|know|not letting it pass||||| ouvindo de forma desatenta||||| Maybe I'm just not listening. Il se peut qu'ils soient en train d'écouter. 可能只是随便听听。 そんな 聞き 方 です 。 そんな|きき|かた|です such|listening|way|is That's the way to listen. 就是这样的听法。 たとえば 、私 の ポッドキャスト です が 、初級 レベル に は 難しい です ね 。 たとえば|わたし|の|ポッドキャスト|です|が|しょきゅう|レベル|に|は|むずかしい|です|ね for example|I|possessive particle|podcast|is|but|beginner|level|locative particle|topic marker|difficult|is|right ||||||beginner|||||| For example, my podcasts are difficult for beginners. 比如说，我的播客，对初级水平的人来说有点难。 それ でも 、沢山 の 人 が 聞いて くれて います 。 それ|でも|たくさん|の|ひと|が|きいて|くれて|います that|but|a lot|attributive particle|people|subject marker|listening|giving|is that||many|||||| ||muitas|||||| But a lot of people are still listening. Mais beaucoup de gens écoutent. 尽管如此，还是有很多人听。 この 人達 は 、日本語 の 音 、サウンド に 慣れたい んです ね 。 この|ひとたち|は|にほんご|の|おと|サウンド|に|なれたい|んです|ね this|people|topic marker|Japanese|attributive particle|sound|sound|locative particle|want to get used to|you see|right ||||||||||want to get used ||||||||||querem se acostumar They want to get used to the sounds of Japanese. 这些人想要习惯日语的声音。 だから ただ 聞く だけ 。 だから|ただ|きく|だけ so|just|to listen|only So I just listen. 所以只是听。 日本語 の 音 に 慣れる という 意味 では 、パッシブリスニング は とても いい 方法 です 。 にほんご|の|おん|に|なれる|という|いみ|では|パッシブリスニング|は|とても|いい|ほうほう|です Japanese|attributive particle|sound|locative particle|get used to|called|meaning|as for|passive listening|topic marker|very|good|method|is |||||get used to|||meaning||||| |||||se acostumar|||significado||||| Passive listening is a great way to get used to the sounds of Japanese. 在习惯日语的声音方面，被动听力是一个非常好的方法。 また は 忙しい 人 。 また|は|いそがしい|ひと also|topic marker|busy|person Or a busy person. 或者是忙碌的人。 通勤 途中 の バス や 電車 、車 の 中 で 聞いて くれている 人 も たくさん います 。 つうきん|とちゅう|の|バス|や|でんしゃ|くるま|の|なか|で|きいて|くれている|ひと|も|たくさん|います commuting|on the way|attributive particle|bus|and|train|car|possessive particle|inside|at|listening|is giving|people|also|a lot|there is commuting|on the way|||||||||||||| comutação|caminho|||||||||||||| Many people listen to us on the bus, train, or car on their way to work. 在通勤途中的公交车、火车和车里，也有很多人在听。 これ も パッシブリスニング だ ね 。 これ|も|パッシブリスニング|だ|ね this|also|passive listening|is|right This is also passive listening. 这也是被动听力呢。 でも 、私 の ポッドキャスト に は 単語 の リスト が ある んです 。 でも|わたし|の|ポッドキャスト|に|は|たんご|の|リスト|が|ある|んです but|I|possessive particle|podcast|locative particle|topic marker|words|attributive particle|list|subject marker|there is|you see ||||||word||||| But I have a word list on my podcast. 不过，我的播客里有单词列表。 サイト に は 単語 の 英語 訳 も ある ので 、それら を チェック して から 聞けば 、それ は もう アクティブリスニング に なる と 思います 。 サイト|に|は|たんご|の|えいご|やく|も|ある|ので|それら|を|チェック|して|から|きけば|それ|は|もう|アクティブリスニング|に|なる|と|おもいます site|at|topic marker|words|attributive particle|English|translation|also|there is|because|those|object marker|check|do|after|if you listen|that|topic marker|already|active listening|in|will become|quotation particle|I think ||||||translation|||||they|object marker||checking||if you listen||||active listening||| ||||||tradução||||||||||||||||| The site also has English translations of the words, so if you check them out before listening, I think you will find it to be an active listening experience. 网站上也有单词的英文翻译，所以如果在听之前先检查一下，那就已经是主动听力了。 さらに は 、私 の ポッドキャスト の エピソード を だいたい 内容 が わかる ように なる まで 、３−４ 回 繰り返し 聞いて くれる 人 も います 。 さらに|は|わたし|の|ポッドキャスト|の|エピソード|を|だいたい|ないよう|が|わかる|ように|なる|まで|かい|くりかえし|きいて|くれる|ひと|も|います furthermore|topic marker|I|possessive particle|podcast|attributive particle|episode|object marker|roughly|content|subject marker|understand|so that|become|until|times|repeatedly|listen|will give|person|also|there is ||||||||about|content|||||||repeatedly||||| além disso||||||||mais ou menos||||||||repetidamente||||| Some people even listen to my podcast episodes three or four times until they get the hang of it. Certaines personnes écoutent même mes épisodes de podcast trois ou quatre fois jusqu'à ce qu'elles aient pris le coup de main. 此外，有些人会反复听我的播客节目大约3-4次，以便大致了解内容。 これ は 、 Repetitive listening と いって 、とても 有効な 勉強 方法 の 一 つ です 。 これ|は|||と|いって|とても|ゆうこうな|べんきょう|ほうほう|の|いち|つ|です this|topic marker|||quotation particle|called|very|effective|study|method|attributive particle|one|counter for small items|is ||repetitive|||||effective|||||| ||repetitivo|||||efetivo|||||| This is one of the most effective study methods called Repetitive listening. 这被称为重复听力，是一种非常有效的学习方法之一。 まあ 、 Repetitive listening の 場合 、同じ コンテンツ を 何十回 、とにかく 繰り返し 聞いて ください 、と 言わ れます 。 まあ|||の|ばあい|おなじ|コンテンツ|を|なんじゅっかい|とにかく|くりかえし|きいて|ください|と|いわ|れます well|||attributive particle|case|same|content|object marker|dozens of times|anyway|repeatedly|listen|please|quotation particle|say|is said well|repetitive||||||||||anyway|repeatedly||| |||||||||||de qualquer forma|||| Well, in the case of repetitive listening, you are told to listen to the same content over and over again, dozens of times anyway. Dans le cas de l'écoute répétitive, on vous demande d'écouter le même contenu des dizaines de fois, juste pour le répéter. 那么，在重复听力的情况下，通常会被告知要反复听同样的内容几十次。 だから 何度 も 何度 も 何度 も 聞く 。 だから|なんど|も|なんど|も|なんど|も|きく so|how many times|also|how many times|also|how many times|also|listen So I listen again and again and again. 所以要听很多很多次。 繰り返して 聞く 。 くりかえして|きく repeat|listen repeating| Listen repeatedly. 重复听。 だから 、これ は 、ある 意味 、アクティブリスニング かも しれません 。 だから|これ|は|ある|いみ|アクティブリスニング|かも|しれません so|this|topic marker|a|meaning|active listening|maybe|don't know ||||||maybe| So, in a sense, this may be active listening. 所以，这在某种意义上可能是积极倾听。 さらに は 、読む 練習 も したい と いう 人 も 中 に はいます 。 さらに|は|よむ|れんしゅう|も|したい|と|いう|ひと|も|なか|に|はいます furthermore|topic marker|to read|practice|also|want to do|quotation particle|to say|person|also|among|locative particle|there is further||||||||||||there ||||||||||||está Some people also want to practice reading. Certaines personnes souhaitent également s'entraîner à la lecture. 此外，也有一些人想要练习阅读。 だから 、私 の トランスクリプト を 読み ながら 、聞いて くれている 人 も たくさん いる んです ね 。 だから|わたし|の|トランスクリプト|を|よみ|ながら|きいて|くれている|ひと|も|たくさん|いる|んです|ね so|I|possessive particle|transcript|object marker|reading|while|listening|is giving|people|also|a lot|there is|you see|right ||||||while|||||||| So, there are many people listening while reading my transcript. 所以，很多人在一边听的同时也在阅读我的文字记录。 すごい です 。 すごい|です amazing|is That's amazing. 太厉害了。 でも これ は 、私 の トランスクリプト を 読む 場合 は 、やっぱり レベル が 中級 以上 です ね 。 でも|これ|は|わたし|の|トランスクリプト|を|よむ|ばあい|は|やっぱり|レベル|が|ちゅうきゅう|いじょう|です|ね but|this|topic marker|I|possessive particle|transcript|object marker|read|case|topic marker|after all|level|subject marker|intermediate|above|is|right |||||||to read|case|||||||| ||||||||||||||acima|| But, reading my transcript is definitely at an intermediate level or higher. Mais cela signifie que si vous voulez lire mes transcriptions, vous devez avoir un niveau intermédiaire ou supérieur. 但是如果是读我的文字稿的话，确实是中级以上的水平呢。 この やり 方 は 初級 に は お すすめ しません 。 この|やり|かた|は|しょきゅう|に|は|お|すすめ|しません this|doing|way|topic marker|beginner|locative particle|topic marker|polite prefix|recommendation|do not recommend ||||beginner|||||will not ||||初级||||| This method is not recommended for beginners. Cette méthode n'est pas recommandée pour les débutants. 这种方法不推荐给初学者。 私 の コンテンツ に は 漢字 が たくさん あります から 。 わたし|の|コンテンツ|に|は|かんじ|が|たくさん|あります|から I|possessive particle|content|locative particle|topic marker|kanji|subject marker|a lot|there is|because |||||||很多|| I have a lot of kanji in my content. 因为我的内容中有很多汉字。 でも です ね 、 Rikaichan や Yomichan とか 、いろいろな 辞書 の 拡張 機能 を 使えば 、漢字 の 読み方 が わかって 、意味 が すぐに 調べられる 時代 な んです 。 でも|です|ね|Rikaichan|や|Yomichan|とか|いろいろな|じしょ|の|かくちょう|きのう|を|つかえば|かんじ|の|よみかた|が|わかって|いみ|が|すぐに|しらべられる|じだい|な|んです but|is|right|Rikaichan|and|Yomichan|or something like that|various|dictionary|attributive particle|extension|features|object marker|if you use|kanji|possessive particle|reading|subject marker|understand|meaning|subject marker|immediately|can look up|era|adjectival particle|you see |||dictionary tool||dictionary extension||||dictionary||expansion|feature||||||||understood||||can be looked up|era |||Rikaichan||Yomichan||||dicionário||extensão|função||||||||||||pode ser pesquisado| |||Rikaichan||Yomichan|||||||||||||||||||| But, you know, we live in an age where you can use Rikaichan, Yomichan, and other dictionary extensions to find out how to read a kanji and look up its meaning right away. 但是呢，使用 Rikaichan 和 Yomichan 等各种字典的扩展功能，可以知道汉字的读音，随时查找意思的时代来了。 だから 読み ながら 聞く こと も けっこう 今 は 簡単に できる かも しれません 。 だから|よみ|ながら|きく|こと|も|けっこう|いま|は|かんたんに|できる|かも|しれません so|reading|while|listening|thing|also|quite|now|topic marker|easily|can do|maybe|don't know ||||||fairly|||||| ||||||bastante|||||| So reading and listening may be quite easy nowadays. 所以现在一边读一边听也变得相当简单了。 Chromeの 拡張 機能 、Rikaichanや Yomichanを チェック して みて ください 。 |かくちょう|きのう|||チェック|して|みて|ください |extension|functionality|||check|do|try|please Chrome||extension|extension|||Yomichan|| ||extensão|||||| ||扩展|||||| Check out the Chrome extensions Rikaichan and Yomichan. 请检查 Chrome 的扩展功能 Rikaichan 和 Yomichan。 最後に 、シャドーイング 。 さいごに|シャドーイング finally|shadowing Finally, shadowing. 最后，影子跟读。 これ は 本当に 自分 の レベル に 合った 教材 を 見つけた ほうが いい と 思います 。 これ|は|ほんとうに|じぶん|の|レベル|に|あった|きょうざい|を|みつけた|ほうが|いい|と|おもいます this|topic marker|really|myself|possessive particle|level|locative particle|suitable|materials|object marker|found|better|good|quotation particle|think |||||||suited|study material||found|||| |||||||تناسب|مواد تعليمية|||||| ||||||||material didático|||||| I think it is better to find materials that really match your level. 我认为最好找到适合自己水平的教材。 私 の ポッドキャスト は シャドーイング に は 向いて いません 。 わたし|の|ポッドキャスト|は|シャドーイング|に|は|むいて|いません I|possessive particle|podcast|topic marker|shadowing|locative particle|topic marker|suitable|is not |||||||suited|not |||||||adequado| |||||||适合| My podcasts are not suitable for shadowing. Mes podcasts ne sont pas adaptés à l'observation. 我的播客不适合影子练习。 個人 的に は 、アマゾン ジャパン で 買えます が 、「 Shadowing 日本語 を 話そう 」と いう シリーズ の 本 が いい と 思って います 。 こじん|てきに|は|アマゾン|ジャパン|で|かえます|が|Shadowing|にほんご|を|はなそう|と|いう|シリーズ|の|ほん|が|いい|と|おもって|います personal|in terms of|topic marker|Amazon|Japan|at|can buy|but|Shadowing|Japanese|object marker|let's speak|quotation particle|called|series|attributive particle|book|subject marker|good|and|think|am individual||||Amazon Japan||||shadowing||||let's talk||||||||| pessoal||||||||Shadowing||||||||||||| Personally, I'm a fan of "Shadowing Japanese", which is available on Amazon Japan. I would like to see a series of books called 个人来说，可以在亚马逊日本购买，但我认为《Shadowing 日本语会话》系列的书很好。 実は 私 も 持って いる んです が 、けっこう いい です よ 。 じつは|わたし|も|もって|いる|んです|が|けっこう|いい|です|よ actually|I|also|have|(I) have|you see|but|quite|good|is|emphasis marker actually|||have||||pretty good||| Actually, I have one myself, and it is quite good. 其实我也有这本书，真的不错。 とても いい 教材 です 。 とても|いい|きょうざい|です very|good|teaching materials|is ||material| Very good material. 这是非常好的教材。 一つ 文句 を 言う と したら 、付属 している 音声 ファイル が CD なんです 。 ひとつ|もんく|を|いう|と|したら|ふぞく|している|おんせい|ファイル|が|CD|なんです one|complaint|object marker|to say|quotation particle|if (you) do|attached|is attached|audio|file|subject marker|CD|you see ||complaint|||||attached|||voice|| ||reclamação|||||anexo|||áudio|| If I have one complaint, it's that the included audio file is a CD. 如果要说一个缺点的话，附带的音频文件是CD。 この 時代 CD は だめ です よ ね 。 この|じだい|CD|は|だめ|です|よ|ね this|era|CD|topic marker|no good|is|emphasis particle|right |era|||not good||| CDs are a no-no in this day and age. 在这个时代，CD是不行的。 そして 、自分 の 持っている 教科書 の オーディオ ファイル を 使う の も いい と 思います 。 そして|じぶん|の|もっている|きょうかしょ|の|オーディオ|ファイル|を|つかう|の|も|いい|と|おもいます and|myself|possessive particle|have|textbook|attributive particle|audio|file|object marker|use|nominalizer|also|good|quotation particle|think |||||textbook||||||||| Also, I think it's a good idea to use the audio files of your own textbooks. 我认为使用自己拥有的教科书的音频文件也是不错的选择。 教科書 の 日本語 は 自然 じゃない と よく 言わ れます が 、プロ が 正しい 日本語 で 作った 教材 です 。 きょうかしょ|の|にほんご|は|しぜん|じゃない|と|よく|いわ|れます|が|プロ|が|ただしい|にほんご|で|つくった|きょうざい|です textbook|attributive particle|Japanese|topic marker|natural|is not|quotation particle|often|say|is said|but|professional|subject marker|correct|Japanese|with|made|teaching materials|is subject||||||natural|not||||||||correct||| ||||||natural|||||||profissional||||| It is often said that the Japanese language in textbooks is not natural, but it is a teaching material made by professionals in the correct Japanese language. On dit souvent que le japonais des manuels n'est pas naturel, mais les documents sont rédigés par des professionnels dans un japonais correct. 教科书的日语常常被说得不自然，但这是由专业人士用正确的日语制作的教材。 だから 、それ を 何度 も 聞いて シャドーイング に 使う の は いい と 思います 。 だから|それ|を|なんど|も|きいて|シャドーイング|に|つかう|の|は|いい|と|おもいます so|that|object marker|how many times|also|listening|shadowing|locative particle|use|nominalizer|topic marker|good|quotation particle|think So I think it's a good idea to listen to them over and over again and use them for shadowing. 所以，我认为多听它并用来进行影子练习是好的。 私 は 、最近 、韓国語 の 勉強 です が 、 Talk to me in Korean という 会社 の 会話 の オーディオ を 使って 、よく 、音読 または シャドーイング を して います 。 わたし|は|さいきん|かんこくご|の|べんきょう|です|が||||||という|かいしゃ|の|かいわ|の|オーディオ|を|つかって|よく|おんどく|または|シャドーイング|を|して|います I|topic marker|recently|Korean|attributive particle|study|is|but||||||called|company|possessive particle|conversation|attributive particle|audio|object marker|using|often|reading aloud|or|shadowing|object marker|doing|am |||||||||||||Korean|||||||||||reading||| ||||||||||||||||||||||||leitura em voz alta||| I've been studying Korean recently, and I often read aloud or shadow conversations using the Talk to me in Korean company's conversation audios. 我最近在学习韩语，常常使用名为Talk to me in Korean的公司的对话音频进行朗读或影子练习。 その おかげ か 、イントネーション や 発音 が 少し うまく なって きた と 、最近 褒められました 。 その|おかげ|か|イントネーション|や|はつおん|が|すこし|うまく|なって|きた|と|さいきん|ほめられました that|thanks to|question marker|intonation|and|pronunciation|subject marker|a little|well|has become|has come|quotation particle|recently|was praised |thanks to||||pronunciation|||well|||||was praised |graças||||||||||||fui elogiado Thanks to this, I have recently been praised for my improved intonation and pronunciation. Grâce à cela, on m'a récemment félicité d'avoir un peu amélioré mon intonation et ma prononciation. 多亏了这个，我的语调和发音最近得到了些许改善，受到了表扬。 だから 、やっぱり シャドーイング は いい 方法 だ と 思います 。 だから|やっぱり|シャドーイング|は|いい|方法|だ|と|おもいます so|after all|shadowing|topic marker|good|method|is|quotation particle|I think That's why I think shadowing is a good method. 所以，我认为影子跟读是一个好方法。 と いう こと で 、今日 は 「キク 日本語 」に ゲスト 出演 した と いう 話 と 、アクティブリスニング と パッシブリスニング に ついて 話して みました 。 と|いう|こと|で|きょう|は|キク|にほんご|に|ゲスト|しゅつえん|した|と|いう|はなし|と|アクティブリスニング|と|パッシブリスニング|に|ついて|はなして|みました and|called|thing|so|today|topic marker|Kiku|Japanese|locative particle|guest|appeared|did|quotation particle|called|story|and|active listening|and|passive listening|locative particle|about|talked|tried ||||||Kiku|||||appearance||||||||||| |||||||||||apresentação||||||||||| |||||||||||||||||主动听取||||| So, today, I would like to talk about "Kiku Japanese. I also talked about active listening and passive listening. 那么，今天我谈了关于我在《听日本语》节目中作为嘉宾出演的事情，以及主动听和被动听的内容。 じゃ 、また ね ！ じゃ|また|ね well|again|right 那么，再见！ ばいばい 。 拜拜。 ゲスト 出演 （ しゅつえん ） a guest appearance 字幕 （ じまく ） subtitle 教材 （ きょうざい ） teaching materials 音読 する （ おんどく ） read aloud 聞き流す （ ききながす ） just listening 慣れる （ なれる ） get used to 何度 も （ なんど も ） many times 拡張 機能 （ かくちょう きのう ） browser extension 時代 （ じだい ） a period , time 付属 （ ふぞく ） attached 褒める （ ほめる ） to praise げすと|しゅつえん|||||じまく|||きょうざい||||おんどく|||||ききながす||||なれる|||||なんど||||||かくちょう|きのう|||||じだい|||||ふぞく|||ほめる||| 嘉宾出演（guest appearance） 字幕（subtitle） 教材（teaching materials） 大声朗读（read aloud） 听流（just listening） 习惯（get used to） 多次（many times） 扩展功能（browser extension） 时代（a period, time） 附属（attached） 赞美（to praise）