The Older Language Learner Der||| |El aprendiz mayor|| Der ältere Sprachschüler The Older Language Learner El estudiante mayor de idiomas L'apprenant de langue plus âgé L'allievo di lingua più anziano 高齢の言語学習者 나이가 많은 언어 학습자 Starsza osoba ucząca się języka O aprendiz de línguas mais velho Пожилой человек, изучающий язык Den äldre språkinläraren Yaşlı Dil Öğrencisi Старші студенти, які вивчають мову 年长的语言学习者 年長的語言學習者

Hi there, Steve Kaufmann here. Hola, aquí Steve Kaufmann.

Today I want to talk about older language learners and the reason for that is I’m connected to these various social networking sites like Facebook, Twitter and now Google Plus and every so often you see these things from people that you are following or that are following you. |||||||||||||||||||||сети||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||je suis||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||social media platforms||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||redes sociais|||Facebook|||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||社交網絡||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||Netzwerken|Seiten|||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||networking||||||||||||||||||||||||||| ||||||||学习者||这个|||||||||各种||社交网络|网站|||||||||每隔一段时间||||||||||||||||| ||||||||||||||||пов'язаний|||різні|||сайти|||||||||||||||||||||||||| ||||||||学習者|||||||||||||ネットワーキング|サイト|||||||||||||||||||||||||| |||||||||y|||||||conectado a|||||redes sociales|||Facebook||y|||||cada cierto tiempo||a menudo|||estas cosas|||||||||||| Heute möchte ich über ältere Sprachschüler sprechen, und der Grund dafür ist, dass ich mit diesen verschiedenen sozialen Netzwerken wie Facebook, Twitter und jetzt auch Google Plus verbunden bin, und immer wieder sieht man diese Dinge von Leuten, denen man folgt oder die einem folgen. Hoy quiero hablar sobre los estudiantes de idiomas mayores y la razón es que estoy conectado a varias redes sociales como Facebook, Twitter y ahora Google Plus y de vez en cuando ves cosas de personas a las que sigues o que te siguen. 今日は年配の語学学習者について話したいと思います。その理由は、FacebookやTwitter、そして今はGoogle Plusのようなさまざまなソーシャルネットワーキングサイトに接続しているからです。時々、フォローしている人やフォローされている人からのこういった投稿を見ることがあります。 Hoje quero falar sobre aprendentes de línguas mais velhos e a razão para isso é que estou ligado a estes vários sites de redes sociais como o Facebook, o Twitter e agora o Google Plus e, de vez em quando, vemos estas coisas de pessoas que seguimos ou que nos seguem. Сьогодні я хочу поговорити про людей старшого віку, які вивчають іноземні мови, і причина цього полягає в тому, що я під'єднана до різних соціальних мереж, таких як Facebook, Twitter, а тепер і Google Plus, і час від часу ви бачите такі речі від людей, за якими ви стежите або які стежать за вами. 今天我想要谈一谈年长的语言学习者，原因是我在像Facebook、Twitter还有现在的Google Plus这样的社交网络站点上有很多联系，偶尔你会看到一些来自你关注的人或者关注你的人发布的东西。 So there was a message there from someone saying, I want to do some research on the problems of older language learners and see what I can do to help them. |||||那里||某人||||||||||||||||||||||| ||||message|||||||||||||||||||||||||| ||||メッセージ||||||||||||||||||と|||||||| ||||mensaje|||||||||algo de|investigación|||||||||||||||| وكانت هناك رسالة من شخص يقول فيها: أريد إجراء بعض الأبحاث حول مشاكل متعلمي اللغة الأكبر سنًا وأرى ما يمكنني فعله لمساعدتهم. Es gab also eine Nachricht von jemandem, der sagte: "Ich möchte etwas über die Probleme älterer Sprachschüler recherchieren und sehen, was ich tun kann, um ihnen zu helfen. Así que había un mensaje de alguien que decía, quiero investigar los problemas de los estudiantes de idiomas mayores y ver qué puedo hacer para ayudarlos. そこで、誰かからのメッセージがありました。その内容は、私は高齢の言語学習者の問題について研究したいと思っています。そして、彼らを助けるために何ができるかを見てみたいというものでした。 Por isso, havia uma mensagem de alguém que dizia: "Quero fazer alguma investigação sobre os problemas dos aprendentes de línguas mais velhos e ver o que posso fazer para os ajudar. Тож там було повідомлення від когось, хто сказав: "Я хочу провести дослідження проблем старших учнів і подивитися, чим я можу їм допомогти". 所以有人发来消息说，我想要研究一下年长语言学习者所面临的问题，并看看我能做些什么来帮助他们。 So I posted a little comment there and said, what do you consider to be an older language learner and he answered over 40. ||опубликовал|||||||||||||||||||| ||ai posté||||||ai dit|||||||||||||| ||shared|||||||||||||||||||| ||veröffentlicht||||||||||hältst|||||||||antwortete| ||发帖|||||||||||||||||||回答| ||||||||||||uważasz||||||uczeń językowy|||| |||||||||||||||||||||відповів| |||||||||||||||||||||答えた| ||publiqué|||comentario breve|||dije|||tú|consideras|||||||||respondió| لذا نشرت تعليقًا صغيرًا هناك وقلت، ما هو رأيك في متعلم اللغة الأكبر سنًا، فأجاب أنه يزيد عمره عن 40 عامًا. Also habe ich dort einen kleinen Kommentar gepostet und gefragt, was für Sie ein älterer Sprachenlerner ist, und er hat geantwortet: über 40. Así que puse un pequeño comentario allí y dije, ¿qué consideras ser un estudiante de idiomas mayor? y él respondió más de 40. そこで、私はそこに少しコメントを投稿し、あなたが考える高齢の言語学習者とは誰なのかと尋ねました。彼は40歳以上だと答えました。 그래서 저는 거기에 작은 댓글을 올리고, 당신은 나이가 많은 언어 학습자를 어떻게 정의하느냐고 물었고, 그는 40세 이상이라고 답했습니다. Por isso, escrevi um pequeno comentário e perguntei-lhe o que considerava ser um aprendente de línguas mais velho e ele respondeu mais de 40 anos. Тож я розмістив там невеличкий коментар і запитав, що ви вважаєте старшим віком для вивчення мови, і він відповів, що понад 40 років. 所以我在那里发表了一些评论，问他认为什么年龄算是年长的语言学习者，他回答说40岁以上。 So I said, what makes you think that people over 40 have particular problems in language learning. |||||||||||besondere|||| |||||||||||特别的|||| ||||||||||мають|певні|проблеми||| |||||||||||posebne|||| |||何が|||||||||||| |||||||||||szczególne|||| فقلت، ما الذي يجعلك تعتقد أن الأشخاص فوق سن الأربعين لديهم مشاكل خاصة في تعلم اللغة. Entonces dije, ¿qué te hace pensar que las personas mayores de 40 años tienen problemas particulares en el aprendizaje de idiomas? それで、私は聞きました。なぜ40歳以上の人々が言語学習に特有の問題があると思うのですか。 그래서 제가 물었습니다. 왜 40세 이상 사람들이 언어 학습에서 특별한 문제를 가지고 있다고 생각하느냐고. Perguntei-lhe o que o levava a pensar que as pessoas com mais de 40 anos têm problemas específicos na aprendizagem de línguas. Поэтому я спросил, с чего вы взяли, что люди старше 40 лет испытывают особые проблемы с изучением языка. Тож я запитав, чому ви вважаєте, що люди, яким за 40, мають особливі проблеми з вивченням мови. 所以我说，你凭什么认为 40 岁以上的人在语言学习方面有特殊问题？ What do you think these problems might be? ||||||pourraient| ||||||sein| ||||||일지도 모른다| ||||||podrían ser| Worin könnten diese Probleme Ihrer Meinung nach bestehen? ¿Cuáles crees que pueden ser estos problemas? これらの問題は何だと思いますか？ 이러한 문제는 무엇이라고 생각하십니까? Quais são, na tua opinião, esses problemas? Як ви думаєте, в чому можуть полягати ці проблеми? 您认为这些问题可能是什么？ The answer was well, you know, they might develop hearing loss or something of that nature. ||||||||||perte auditive||||| |||||you see|||||hearing impairment||||| |||||||||audição|perda auditiva||||| |||||||||||||||türde |||||||könnten|||verlust|||||Art |||||||||청력||||||성질 |||||||||||||||ნატურას ||||||||出现||听力损失||||| ||||||||||utrata słuchu||||| ||||||||||втрата слуху||||| ||||||||||聴力喪失||||| |||||||||pérdida auditiva|pérdida auditiva||||| وكانت الإجابة، حسنًا، كما تعلمون، قد يصابون بفقدان السمع أو شيء من هذا القبيل. Die Antwort war gut, wissen Sie, sie könnten einen Hörverlust oder so etwas entwickeln. La respuesta fue bueno, ya sabes, podrían desarrollar pérdida de audición o algo por el estilo. 答えはよく、あなたが知っているように、彼らは聴力障害かそのようなものを発展させるかもしれませんでした。 답변은 잘, 아시다시피, 그들은 청력이 떨어지거나 그런 종류의 것을 개발할 수 있습니다. A resposta foi bem, sabe, podem desenvolver perda de audição ou algo do género. Ответ был хорошо, вы знаете, у них может развиться потеря слуха или что-то в этом роде. Відповідь була такою: "Ну, знаєте, у них може розвинутися втрата слуху або щось подібне". 答案是，你知道，他们可能会出现听力损失或类似的症状。 答案是，你知道，他们可能会出现听力损失或类似的情况。 I must say, I was completely taken aback by this comment. |||||||в замешательстве||| |||je|||abasourdi|abasourdi||| ||remark||||surprised|surprised|due to|| |||||||surpreendido||| |||||||大吃一驚||| |||Ich|||überrascht|überrascht||| ||||||놀랐다|놀라움에 휩싸인||| |||||||sorpreso||| |||||||şaşırmak||| ||||||震惊|吃惊|||评论 |||||||zaskoczony||| ||||був|повністю||задній||| |||||||შოკირებული||| |必ず|||||驚かされた|驚かされた||| |debo decir|||||sorprendido|sorprendido||| يجب أن أقول أنني فوجئت تمامًا بهذا التعليق. Ich muss sagen, dass mich dieser Kommentar völlig überrascht hat. Debo decir que me quedé completamente sorprendido por este comentario. 正直言って、このコメントには完全に驚かされました。 솔직히 말씀드리면, 저는 이 댓글에 완전히 놀랐습니다. Muszę powiedzieć, że ten komentarz całkowicie mnie zaskoczył. Devo dizer que fiquei completamente surpreendido com este comentário. Я должен сказать, что я был полностью озадачен этим комментарием. Мушу сказати, що цей коментар мене просто приголомшив. 我必须说，这个评论让我完全吃了一惊。

I don’t know that over 40 qualifies as old, but I assume that over 60 does. |||что||является|||||предполагаю||| |||||est considéré|||||||| ||||||||||suppose||| |||||é considerado|||||||| |||||算是|||||假設||| |nicht||||zählt||||Ich|annehmen||| |||||sayılır|||||varsayıyorum||| |||||è considerato|||||||| |||那||算作|||||假设|那|| ||||||||||zakładam||| |||||여기다|||||가정하다||| ||||||||||predvidevam||| ||知らない|||資格がある|||||||| ||||más de|califica|||||asumo que||| Ich weiß nicht, dass über 40 als alt gilt, aber ich gehe davon aus, dass es über 60 ist. No creo que más de 40 califique como viejo, pero supongo que más de 60 sí. Non so se oltre i 40 anni si possa definire vecchio, ma presumo che oltre i 60 lo sia. 40歳以上が古いとは言えないと思いますが、60歳以上はそうだと推測します。 40세 이상이 노인으로 여겨지는지는 잘 모르겠지만, 60세 이상은 그렇게 생각됩니다. Não sei se mais de 40 anos é considerado velho, mas presumo que mais de 60 seja. Я не знаю, что старше 40 лет считается старым, но я предполагаю, что старше 60 лет. 40'ın üzerinin yaşlı kabul edilip edilmediğini bilmiyorum, ama 60'ın üzerinin kabul edildiğini varsayıyorum. Я не знаю, чи можна вважати старими людей старше 40 років, але припускаю, що старше 60 років - так. 我不知道 40 岁以上算不算老，但我认为 60 岁以上算。 That’s me. Das bin ich. Ese soy yo. それが僕だ。 É o meu caso. Это я. O benim. I think I’m a better language learner now than I was when I was 16. ||||更好||||||||| أعتقد أنني أصبحت متعلمًا للغات بشكل أفضل الآن مقارنة بما كنت عليه عندما كان عمري 16 عامًا. Ich glaube, ich lerne jetzt besser Sprachen als mit 16. Creo que soy un mejor estudiante de idiomas ahora que cuando tenía 16 años. 私は16歳の時よりも今は言語学習者として優れていると思います。 나는 내가 16살 때보다 지금 언어 학습자가 더 나아졌다고 생각해. Penso que aprendo melhor uma língua agora do que quando tinha 16 anos. 16 yaşındayken olduğumdan daha iyi bir dil öğrenicisi olduğumu düşünüyorum. 我觉得我现在比 16 岁时更适合学习语言。 All the evidence I’ve seen in the reading I’ve done is that our cognitive abilities don’t really start to decline until well past the mid 70s. ||доказательства||||||||||||||||||до||||| |||||||||||||cognitives||ne||||diminuer|||bien après||| ||||||||||||||cognitive skills|||||reduce gradually|||||| |||||||||||||||||||||bem depois|||meados| ||證據|||||||||||認知能力||||||衰退|||||| ||Beweise|||||||||||kognitiven|Fähigkeiten|||||nachlassen|||nach||Mitte| ||증거|||||||||||인지적인|능력|||||감소하다|||||| |||||||||||||კოგნიტური||||||კლებას|||||| |||||||||||||bilişsel||||||azalmak|||||| 所有|||||||||||||认知能力|||||||||||| |||||||||||||poznawcze||||||spadać|||||| ||докази||||||||||||здібності|||||знижуватися|||||середині| |||||||||||||kognitivne|||||||||||| ||||||||||||||能力|||||衰える|まで|かなり|||中頃| ||evidencia||visto||||he visto|he hecho||||||||||disminuir|hasta que||||| كل الأدلة التي رأيتها في القراءات التي قمت بها هي أن قدراتنا المعرفية لا تبدأ في الانحدار حقًا إلا بعد منتصف السبعينيات من عمرنا. Alle Beweise, die ich in meiner Lektüre gesehen habe, sind, dass unsere kognitiven Fähigkeiten erst weit nach Mitte der 70er Jahre wirklich nachlassen. Toda la evidencia que he visto en la lectura que he hecho es que nuestras habilidades cognitivas realmente no comienzan a declinar hasta mucho después de los 70 años. 私が読んだ全ての証拠は、私たちの認知能力は70代の中頃を過ぎるまでは本当に衰え始めないということです。 내가 읽은 자료에서 본 모든 증거는 우리의 인지 능력이 70대 중반이 지나기 전까지는 실제로 감소하기 시작하지 않는다는 것이야. Al het bewijs dat ik heb gezien in de lezing die ik heb gedaan, is dat onze cognitieve vaardigheden pas ver na het midden van de jaren '70 echt beginnen af te nemen. Todas as provas que vi nas leituras que fiz são de que as nossas capacidades cognitivas só começam realmente a diminuir depois dos 70 anos. Все свидетельства, которые я видел в прочитанном мною чтении, заключаются в том, что наши познавательные способности на самом деле не начинают снижаться вплоть до середины 70-х годов. Все, що я бачив у прочитаній мною літературі, свідчить про те, що наші когнітивні здібності не починають знижуватися до середини 70-х років. 我在阅读中看到的所有证据表明，我们的认知能力直到70多岁之后才会开始下降。 我在阅读中看到的所有证据都表明，我们的认知能力要到 70 多岁以后才会真正开始衰退。 If we work hard at maintaining these cognitive abilities by keeping our minds active, I’m sure that our cognitive abilities and our ability to create new neurons and neuro networks remain quite strong. |мы||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||კოგნიტური||||||||||||||||||||||||| |||||||cognitive|||||||||||||||||||||||stay|| |||||sürdürmek|||||||||||||||||||||||||kalır|| |||||aufrechterhalten|||||||Geister||||||||||||||Neuronen||||bleiben|| |||||유지하는|||능력||유지하는||정신||||||||||||||신경세포|||||| ||||||||||||esprits||||||||||||||||||||assez fortes |||||保持|||||||头脑||||||||||||||||||保持|| ||||||||||||||||||||||||||||||залишаться|| ||||||||||保つ||心||||||||||||||神経細胞|||||| |||||mantener|||||manteniendo||mentes activas||||||cognitivas||||||||||||permanezcan|bastante|bastante fuertes إذا عملنا بجد للحفاظ على هذه القدرات المعرفية من خلال إبقاء عقولنا نشطة، فأنا متأكد من أن قدراتنا المعرفية وقدرتنا على إنشاء خلايا عصبية وشبكات عصبية جديدة تظل قوية للغاية. Pokud budeme tvrdě pracovat na udržení těchto kognitivních schopností tím, že budeme udržovat svou mysl aktivní, jsem si jistý, že naše kognitivní schopnosti a naše schopnost vytvářet nové neurony a neurosítě zůstanou poměrně silné. Wenn wir hart daran arbeiten, diese kognitiven Fähigkeiten aufrechtzuerhalten, indem wir unseren Geist aktiv halten, bin ich sicher, dass unsere kognitiven Fähigkeiten und unsere Fähigkeit, neue Neuronen und Neuro-Netzwerke zu schaffen, ziemlich stark bleiben. Si trabajamos duro para mantener estas habilidades cognitivas manteniendo nuestras mentes activas, estoy seguro de que nuestras habilidades cognitivas y nuestra capacidad para crear nuevas neuronas y redes neuronales se mantendrán bastante fuertes. 私たちが心を活発に保つことでこれらの認知能力を維持するために一生懸命働けば、私たちの認知能力や新しいニューロンや神経ネットワークを創造する能力は非常に強く保たれると確信しています。 우리가 마음을 활발하게 유지함으로써 이러한 인지 능력을 잘 유지하기 위해 열심히 노력한다면, 우리의 인지 능력과 새로운 뉴런 및 신경 네트워크를 생성할 수 있는 능력이 꽤 강하게 유지될 것이라고 확신해. Se trabalharmos arduamente para manter estas capacidades cognitivas, mantendo a nossa mente ativa, tenho a certeza de que as nossas capacidades cognitivas e a nossa capacidade de criar novos neurónios e redes neuronais continuarão a ser bastante fortes. Якщо ми будемо наполегливо працювати над підтримкою цих когнітивних здібностей, зберігаючи наш розум активним, я впевнений, що наші когнітивні здібності і здатність створювати нові нейрони і нейромережі залишаться досить сильними. 如果我们努力保持这些认知能力，保持大脑活跃，我相信我们的认知能力以及我们产生新神经元和神经网络的能力仍然非常强大。 如果我们通过保持思维活跃来努力维持这些认知能力，我相信我们的认知能力以及创造新神经元和神经网络的能力一定会保持得相当强大。 Now, I can’t compare the ability of the average 60-year-old with the average 15-year-old, but everything I’ve seen suggests to me that obviously a child before the age of say 10 seems to have a major advantage in language learning and there are probably a number of reasons. |||comparer||||||||||||||||vu||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||grande||||||||provavelmente|||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||dil||||||||| |||vergleichen|||||||||||||||||deutet||||||||||||||||größeren|Vorteil|||||||||||Gründe ||||||||||||||||||||나에게 제안한다|||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||表明||||||||||||||||显著优势|||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||znaczącą|||||||||||| |||порівняти||||||||||||||||||||||||до|||||||||велика|||||||||||| ||||||||平均的な|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||promedio|||con la de||promedio||||todo lo que|||sugiere||||||||||||||||gran ventaja|||||||||||| Nemohu srovnávat schopnosti průměrného šedesátníka s průměrným patnáctiletým, ale vše, co jsem viděl, mi naznačuje, že dítě před dosažením věku řekněme 10 let má zřejmě v učení jazyků velkou výhodu, což má pravděpodobně řadu důvodů. Nun, ich kann die Fähigkeiten eines durchschnittlichen 60-Jährigen nicht mit dem eines durchschnittlichen 15-Jährigen vergleichen, aber alles, was ich gesehen habe, deutet darauf hin, dass offensichtlich ein Kind vor dem Alter von sagen wir 10 ein Hauptfach zu haben scheint Vorteil beim Sprachenlernen und es gibt wahrscheinlich eine Reihe von Gründen. Ahora bien, no puedo comparar la capacidad de una persona promedio de 60 años con la de una persona promedio de 15 años, pero todo lo que he visto me sugiere que obviamente un niño antes de los 10 años parece tener una gran ventaja en el aprendizaje de idiomas y probablemente hay una serie de razones. 今、私は平均的な60歳の人の能力と平均的な15歳の人の能力を比べることはできませんが、私が見たすべてのことは、例えば10歳未満の子供は言語学習において明らかに大きな利点を持っているように思え、それにはおそらくいくつかの理由があります。 지금, 나는 평균 60세와 평균 15세의 능력을 비교할 수는 없지만, 내가 본 모든 것들은 명백히 10세 이전의 어린이가 언어 학습에 있어 주요한 이점을 갖고 있다는 것을 시사합니다. 아마도 여러 가지 이유가 있을 것입니다. Não posso comparar a capacidade de uma pessoa de 60 anos com a de uma pessoa de 15 anos, mas tudo o que vi sugere-me que, obviamente, uma criança antes dos 10 anos parece ter uma grande vantagem na aprendizagem de línguas, e há provavelmente uma série de razões. Теперь я не могу сравнить способности среднего 60-летнего и среднего 15-летнего, но все, что я видел, наводит меня на мысль, что, очевидно, ребенок до 10 лет, кажется, имеет большую Преимущество в изучении языка и, вероятно, есть ряд причин. Şimdi, ortalama 60 yaşındaki birinin yeteneğini ortalama 15 yaşındaki birisiyle kıyaslayamam ama gördüğüm her şey, açıkça 10 yaşından önceki bir çocuğun dil öğrenmede büyük bir avantaja sahip olduğunu ve muhtemelen birçok nedenin olduğunu gösteriyor. Я не можу порівнювати здібності середньостатистичного 60-річного і середньостатистичного 15-річного, але все, що я бачив, підказує мені, що, очевидно, дитина у віці до 10 років має значну перевагу у вивченні мови, і на це, ймовірно, є низка причин. 现在，我无法比较一般的60岁和一般的15岁人的能力，但我所见的一切都表明，显然在10岁之前的孩子在语言学习方面有很大优势，可能有很多原因。 现在，我无法比较 60 岁的老人和 15 岁的孩子的能力，但我所看到的一切都表明，10 岁之前的孩子在语言学习方面显然具有很大的优势，这可能有很多原因。

I think as a very young child, of course, the brain is still flexible enough. |||||||||||||flexível| ||||||||||||aún|| Creo que como un niño muy pequeño, por supuesto, el cerebro todavía es lo suficientemente flexible. もちろん、幼い子どもであれば、脳はまだ十分に柔軟だと思う。 나는 아주 어린 아이로서, 물론 뇌가 여전히 충분히 유연하다고 생각합니다. Penso que numa criança muito pequena, é claro, o cérebro ainda é suficientemente flexível. Bence çok küçük bir çocuk olarak, elbette beyin hala yeterince esnek. The brain hasn’t sort of formed around one language so it’s much more open to new languages because, necessarily, the brain has to form patterns. |||||||||||||||||||le||||| ||||||||||||||||||||||||patterns ||||||||||||||||||kesinlikle||||||kalıplar |||||gebildet|||||||||||||notwendigerweise||||||Muster ||||||||||||||||||필수적으로|||||| ||还没有|||||||||||||||||||||形成| ||||||||||||||||||||||||wzorce |||||сформувався|||||||||||||обов'язково|||||сформувався|патерни |||||形成された||||||||||||||||||| ||no ha|tipo de||formado||||||||||||||||||| لم يتشكل الدماغ حول لغة واحدة، لذا فهو أكثر انفتاحًا على اللغات الجديدة، لأن الدماغ مضطر بالضرورة إلى تشكيل أنماط. Das Gehirn hat sich nicht um eine Sprache herum gebildet und ist daher viel offener für neue Sprachen, weil das Gehirn notwendigerweise Muster bilden muss. El cerebro no se ha formado en torno a un idioma, por lo que está mucho más abierto a nuevos idiomas porque, necesariamente, el cerebro tiene que formar patrones. 脳は一つの言語の周りに形成されていないので、新しい言語に対してずっとオープンです。なぜなら、脳は必然的にパターンを形成しなければならないからです。 뇌는 하나의 언어에 고정되지 않았기 때문에 새로운 언어에 훨씬 더 개방적입니다. 왜냐하면, 반드시 뇌는 패턴을 형성해야 하기 때문입니다. Мозг не сформировался вокруг одного языка, поэтому он гораздо более открыт для новых языков, потому что мозг обязательно должен формировать паттерны. Beyin bir dil etrafında şekillenmemiş, bu yüzden yeni dillere çok daha açık çünkü beyin, zorunlu olarak, kalıplar oluşturmak zorunda. Мозок не сформований навколо однієї мови, тому він набагато відкритіший до нових мов, тому що мозок обов'язково повинен формувати патерни. 大脑还没有围绕一种语言形成，因此它对新语言的接受程度更高，因为大脑必须形成模式。 It has to form rules for itself so it can deal with all the experiences and the phenomena that it’s confronted with. |||||||||||||||||явлениями|||сталкивается| |||||||afin qu||||||||||phénomènes|||confronté| |must||create||||||||||||||occurrences|||| |||||||||||||||||fenômenos|||confrontado| |||||||||||||||||現象|||面對的| |||||||||||||||||Phänomene|||konfrontiert wird| ||||||자신을|||||||||||현상|||직면한| |||||||||||||||||fenomeni|||| ||||||||||||||||||||karşılaştığı| |||||||||||||||||现象|||面对| ||||||||||справлятися з||||досвіди|||явища|||зіткнувся| |||||||||||||||||現象|||直面している| ||||||sí mismo||||enfrentar|||||||fenómenos|||enfrenta| يجب عليه أن يشكل قواعد لنفسه حتى يتمكن من التعامل مع جميع التجارب والظواهر التي يواجهها. It has to form rules for itself so it can deal with all the experiences and the phenomena that it's confronted with. Tiene que crear reglas para sí mismo para poder lidiar con todas las experiencias y los fenómenos a los que se enfrenta. それは自分自身のためのルールを形成しなければならず、直面するすべての経験や現象に対処できるようにする必要があります。 자신이 직면한 모든 경험과 현상에 대처할 수 있도록 스스로 규칙을 만들어야 한다. Tem de criar regras para si próprio para poder lidar com todas as experiências e fenómenos com que é confrontado. Он должен сформировать для себя правила, чтобы иметь возможность справляться со всем тем опытом и явлениями, с которыми он сталкивается. Kendisi için kurallar oluşturması gerekiyor, böylece karşılaştığı tüm deneyimlerle ve olgularla başa çıkabilir. Вона має сформувати для себе правила, які допоможуть їй впоратися з усім досвідом і явищами, з якими вона стикається. 它必须为自己制定规则，以便能够处理所有遇到的经历和现象。 它必须为自己制定规则，这样才能应对它所面对的所有经历和现象。 The positive side of this is that as we grow older we have more patterns in place. |||||||||||wir||||| ||lado positivo|||||||envejecemos||||||| الجانب الإيجابي في هذا هو أنه كلما تقدمنا في العمر، يكون لدينا المزيد من الأنماط المترسخة. Die positive Seite davon ist, dass wir mit zunehmendem Alter mehr Muster haben. The positive side of this is that as we grow older we have more patterns in place. El lado positivo de esto es que a medida que envejecemos tenemos más patrones establecidos. これのポジティブな面は、私たちが年を重ねるにつれて、より多くのパターンが備わっていることです。 이 점의 긍정적인 면은 우리가 나이를 먹을수록 더 많은 패턴이 자리 잡힌다는 것이다. O lado positivo desta situação é que, à medida que envelhecemos, temos mais padrões em vigor. Положительной стороной этого является то, что с возрастом у нас появляется больше моделей. Bunun olumlu tarafı, yaşlandıkça daha fazla kalıba sahip olmamızdır. 这一积极的一面是随着我们变老，我们有更多的模式。 积极的一面是，随着年龄的增长，我们会有更多的模式。

We have more experience to draw on. |||||s'appuyer sur| |||||utilize| |||||借鑑| |||||끌어내다| |||||借鉴| |||||черпати, використовувати| |||||活用する| |||||contar con|sobre Máme více zkušeností, ze kterých můžeme čerpat. Wir können auf mehr Erfahrung zurückgreifen. Tenemos más experiencia a la que recurrir. 私たちは活用できる経験が増えています。 우리는 더 많은 경험을 바탕으로 할 수 있다. Temos mais experiência para o fazer. У нас больше опыта, который мы можем использовать. Daha fazla deneyimimiz var. 我们有更多经验可以借鉴。 We have more wisdom, in a sense. |||sagesse||| nós|||sabedoria||| |||智慧||| |||Weisheit||| |||智慧|在某种意义上|| |||mądrości||| |||мудрість||| |||知恵||| |||más sabiduría||| لقد أصبح لدينا المزيد من الحكمة، بمعنى ما. In gewissem Sinne haben wir mehr Weisheit. Tenemos más sabiduría, en cierto sentido. ある意味で、私たちはより多くの知恵を持っています。 우리는 어떤 의미에서 더 많은 지혜를 가지고 있습니다. De certa forma, temos mais sabedoria. У нас больше мудрости, в некотором смысле. Bir anlamda daha fazla bilgelik taşıyoruz. We’ve experienced more things, but we perhaps become less open to new things. ||||||||moins|||| ||||||можливо|||||| لقد مررنا بأشياء أكثر، ولكن ربما أصبحنا أقل انفتاحًا على الأشياء الجديدة. Wir haben mehr erlebt, aber wir sind vielleicht weniger offen für Neues. Hemos experimentado más cosas, pero tal vez nos volvemos menos abiertos a cosas nuevas. 私たちはより多くのことを経験していますが、私たちは新しいことに対しておそらくあまりオープンではなくなります。 우리는 더 많은 경험을 했지만, 새로운 것들에 대해 덜 열려질 수 있습니다. Мы испытали больше вещей, но, возможно, мы стали менее открыты для новых вещей. Daha fazla şey deneyimledik, ama belki de yeniliklere karşı daha kapalı hale geliyoruz. I think that’s what happens in language learning, we’re open to any language. أعتقد أن هذا ما يحدث في تعلم اللغة، فنحن منفتحون على أي لغة. Ich denke, das ist es, was beim Sprachenlernen passiert, wir sind offen für jede Sprache. Creo que eso es lo que pasa en el aprendizaje de idiomas, que estamos abiertos a cualquier lengua. それが言語習得の際に起こることだと思います。私たちはどんな言語にもオープンです。 그게 언어 학습에서 일어나는 일이라고 생각합니다. 우리는 어떤 언어에도 열려 있습니다. Penso que é isso que acontece na aprendizagem de línguas, estamos abertos a qualquer língua. Я думаю, именно это и происходит при изучении языков: мы открыты для любого языка. Bence bu, dil öğreniminde olan bir şey; her türlü dile açığız. When we’re born, we could learn any language as a native language and as we develop therefore these sets of patterns to deal with our native language we perhaps become less open to new languages. |||||||||||||||||||||||||||||devenons||||| ||||||||||||||||therefore|||||||||||||||||| ||||||||||||||||daher||Sätze||Muster|||||||||||||| ||||||||||||||||||||kalıplar|||||||||||||| ||||||||||||||||||模式集合|||||||||||||||| ||||||||||рідна|мова|||||||набори|||||||||||||||| ||||||||||||||||zato|||||||||||||||||| ||||||||||||||||したがって||セット|||||||||||||||| ||||||||||||||||por lo tanto||||||manejar|||||||||||| عندما نولد، يمكننا أن نتعلم أي لغة باعتبارها اللغة الأم، ومع تطور هذه المجموعات من الأنماط للتعامل مع لغتنا الأم، ربما نصبح أقل انفتاحًا على اللغات الجديدة. Wenn wir geboren werden, können wir jede Sprache als Muttersprache erlernen, und wenn wir dann diese Muster für den Umgang mit unserer Muttersprache entwickeln, werden wir vielleicht weniger offen für neue Sprachen. Cuando nacemos, podemos aprender cualquier lengua como lengua materna y, por tanto, a medida que desarrollamos estos conjuntos de patrones para tratar con nuestra lengua materna, quizá nos volvemos menos abiertos a nuevas lenguas. 私たちが生まれたとき、私たちは母国語としてどんな言語でも学ぶことができ、成長するにつれて母国語に対処するためのパターンのセットが形成されるので、新しい言語に対して私たちはあまりオープンでなくなるかもしれません。 우리가 태어날 때, 우리는 어떤 언어든 모국어로 배울 수 있고, 따라서 우리의 모국어를 다루기 위해 이러한 패턴 세트를 개발하면서 아마도 새로운 언어에 덜 개방적이게 됩니다. Quando nascemos, podemos aprender qualquer língua como língua materna e, à medida que desenvolvemos estes conjuntos de padrões para lidar com a nossa língua materna, talvez nos tornemos menos abertos a novas línguas. Когда мы рождаемся, мы можем выучить любой язык как родной, и по мере того, как мы вырабатываем эти наборы шаблонов для работы с родным языком, мы, возможно, становимся менее открытыми для новых языков. Коли ми народжуємося, ми можемо вивчити будь-яку мову як рідну, і в міру того, як ми розвиваємо ці набори шаблонів для роботи з рідною мовою, ми, можливо, стаємо менш відкритими до нових мов. I think there young people who study two or three languages have the big advantage, but once you pass the age of 10 or so I think the brain is more or less formed, from what I’ve read. |||||||||||||||||||||||||||||||plus ou moins||||| ||||||||||||||Vorteil||||erreichen|||||||||||||||||| ||||||||||||||||||перейти|||||||||||||||||| ||||||||||||||zaleta|||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||formiran|||| أعتقد أن الشباب الذين يدرسون لغتين أو ثلاث لغات لديهم ميزة كبيرة، ولكن بمجرد تجاوز سن العاشرة أو نحو ذلك، أعتقد أن الدماغ يتشكل إلى حد ما، بناءً على ما قرأته. Ich denke, dass junge Leute, die zwei oder drei Sprachen lernen, den großen Vorteil haben, aber sobald Sie das Alter von 10 oder so überschritten haben, denke ich, dass das Gehirn mehr oder weniger geformt ist, nach dem, was ich gelesen habe. Creo que ahí los jóvenes que estudian dos o tres idiomas tienen una gran ventaja, pero una vez pasados los 10 años o así creo que el cerebro está más o menos formado, por lo que he leído. 私は、2つまたは3つの言語を学ぶ若者には大きな利点があると思いますが、10歳を過ぎると脳はほぼ形成されると思います、私が読んできたことから。 나는 두세 개의 언어를 공부하는 젊은 사람들이 큰 이점을 가진다고 생각하지만, 10세 정도의 나이를 지나면 뇌가 대체로 형성된다고 내가 읽은 바에 의하면 그렇습니다. Penso que os jovens que estudam duas ou três línguas têm uma grande vantagem, mas quando se passa dos 10 anos, penso que o cérebro está mais ou menos formado, pelo que li. Я думаю, что у молодых людей, которые изучают два или три языка, есть большое преимущество, но, как только вы достигнете 10-летнего возраста, я думаю, что мозг, по моему мнению, более или менее сформирован. Я думаю, що молоді люди, які вивчають дві або три мови, мають велику перевагу, але коли вам виповнюється 10 років, я думаю, що мозок вже більш-менш сформований, з того, що я читав. By the way, the majority of teens are not interested in language learning and don’t do well, the majority that I’ve seen at least in Canada. |||||||||||||||||||||||du moins|| ||||||adolescentes||||||||||||||||||| ||||||青少年||||||||||||||||||| ||||Mehrheit||Teenager||||||||||||Mehrheit|||||wenigstens|| ||||||10대||||||||||||||||||| ||||大多数||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||większość||||||| ||||більшість||підлітки||||||||||||||||||| ||||大多数|||||||||||||||||||||カナダでは ||||mayoría||adolescentes|||||||||||||||||al menos|| بالمناسبة، غالبية المراهقين غير مهتمين بتعلم اللغة ولا يتقنونها، الأغلبية التي رأيتها على الأقل في كندا. Por cierto, la mayoría de los adolescentes no están interesados en aprender idiomas y no les va bien, la mayoría que he visto al menos en Canadá. A proposito, la maggior parte degli adolescenti non è interessata all'apprendimento delle lingue e non va bene, la maggior parte che ho visto almeno in Canada. ちなみに、ティーンエージャーの大多数は語学学習に興味がなく、うまくいっていない、私がカナダで見た限りではほとんどの人がそうです。 그런데 대다수의 청소년들은 언어 학습에 관심이 없고 잘 하지 못하는데, 내가 본 캐나다에서 최소한 그런 대다수 그렇습니다. Кстати, большинство подростков не заинтересованы в изучении языка и не добиваются хороших результатов - большинство, которое я видел, по крайней мере, в Канаде. До речі, більшість підлітків не зацікавлені у вивченні мови і не дуже добре встигають, принаймні, я бачив це в Канаді.

On the other hand, for example at LingQ and on the recent hangouts that I’ve been conducting in Google Plus, we’ve had some young people show up who are extremely good. ||||||||||||встречах||||проведенных|||||||||||||| ||||||||et||||rencontres|||||||||||||||||| ||||||||||||group video chats||||leading|||||||||||||| ||||||||||||hangouts||||conduzindo|||||||||||||| ||||||||||||聚會||||主持|||||||||||||| ||||||||||der|aktuellen|Treffen||ich habe||durchgeführt|||||||||||||äußerst| 반면||||||||||||모임||||진행하는|||||||||||||| ||||||||||||incontri||||condotto|||||||||||||| ||||||||||||聚会||||主持|||||||||出现||||| ||||||||||||spotkaniach|||||||||||||||||| |||||||||||недавній|зустрічі||||я проводжу|||||||||||||надзвичайно| ||||||||||||||||vodil|||||||||||||| ||||||||||||ჰანგაუტები||||გადამწყვეტი|||||||||||||| ||||||||||||ハングアウト||||行っている|||||||||||||| ||||||||||||reuniones virtuales||||dirigiendo|||||||||||||| ومن ناحية أخرى، على سبيل المثال في LingQ وفي اللقاءات الأخيرة التي كنت أقوم بإجرائها على Google Plus، ظهر بعض الشباب المتميزين للغاية. Auf der anderen Seite, zum Beispiel bei LingQ und bei den letzten Hangouts, die ich bei Google Plus durchgeführt habe, sind einige junge Leute aufgetaucht, die extrem gut sind. Por otro lado, por ejemplo en LingQ y en los últimos hangouts que he estado realizando en Google Plus, han aparecido algunos jóvenes que son extremadamente buenos. D'altra parte, per esempio su LingQ e nei recenti hangout che ho condotto su Google Plus, abbiamo avuto alcuni giovani che si sono presentati e sono estremamente bravi. 一方、たとえばLingQや、私がGoogle Plusで行っている最近のハングアウトでは、非常に優秀な若者が何人か現れました。 한편, 예를 들어 LingQ와 내가 최근 Google Plus에서 진행한 모임에서는 매우 뛰어난 젊은 사람들이 나타났습니다. Aan de andere kant, bijvoorbeeld bij LingQ en tijdens de recente hangouts die ik in Google Plus heb geleid, hebben we een aantal jonge mensen zien verschijnen die buitengewoon goed zijn. Por outro lado, por exemplo, no LingQ e nos hangouts recentes que tenho conduzido no Google Plus, temos tido alguns jovens que são extremamente bons. С другой стороны, например, в LingQ и недавних встречах, которые я проводил в Google Plus, у нас появилось несколько молодых людей, которые очень хороши. З іншого боку, наприклад, на LingQ і на нещодавніх тусовках, які я проводив у Google Plus, у нас з'явилося кілька молодих людей, які дуже гарні. 另一方面，例如在LingQ上以及我最近在Google Plus上进行的环聊中，我们吸引了一些年轻人，他们非常出色。 另一方面，例如在 LingQ 和我最近在 Google Plus 上进行的在线交流中，就有一些非常优秀的年轻人出现。 I think some of the more enthusiastic so-called polyglots (people learning different languages) probably are younger, but it’s their enthusiasm and their willingness to put in the time and the effort and the fact that they aren’t resisting the language. |||||||||||||||||||||||მზადყოფნა||||||||||||||||| ||||||eager and passionate||||||||||||it is|||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||disposição||||||||||||||||| ||||||熱情的|||多語言者||||||||||||||意願||||||||||||||||| ||||||||||||||||jünger||||Begeisterung|||Bereitschaft||||||||Aufwand||||||||| ||||||||||||||||어리다|||||||의지||||||||노력|||||||저항하는|| |||||||||||||||||||||||volonté||investir||||||||||||||| ||||||||||||||||||||heyecanı|||istekliliği||||||||||||||||| |||||||||多语言者||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||chęć|||||||||||||||opierają się|| ||||||ентузіастичні||||||||||||||ентузіазм|||готовність|||||||||||||||опираються|| |||||||||||||||||||||||pripravljenost|||||||||||||||upirati se|| |||||||||||||||||||||||disponibilità||||||||||||||||| |||||より熱心な||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||más jóvenes|||||||disposición||||||||esfuerzo||||||||| أعتقد أن بعض الأشخاص المتحمسين لما يسمى متعددي اللغات (الأشخاص الذين يتعلمون لغات مختلفة) ربما يكونون أصغر سناً، ولكن حماسهم واستعدادهم لبذل الوقت والجهد وحقيقة أنهم لا يقاومون اللغة. Ich denke, dass einige der enthusiastischeren so genannten Polyglotten (Menschen, die verschiedene Sprachen lernen) wahrscheinlich jünger sind, aber es ist ihr Enthusiasmus und ihre Bereitschaft, Zeit und Mühe zu investieren, und die Tatsache, dass sie sich nicht gegen die Sprache wehren. Creo que algunos de los llamados políglotas (personas que aprenden diferentes idiomas) más entusiastas probablemente sean más jóvenes, pero es su entusiasmo y su voluntad de dedicar tiempo y esfuerzo y el hecho de que no se resisten al idioma. Penso che alcuni dei più entusiasti cosiddetti poliglotti (persone che apprendono diverse lingue) probabilmente siano più giovani, ma è il loro entusiasmo e la loro volontà di dedicare tempo e impegno e il fatto che non resistano alla lingua. より熱心な、いわゆるポリグロット（異なる言語を学んでいる人々）はおそらく若い人が多いと思いますが、彼らの熱意、時間と努力を惜しまない姿勢、言語に対して抵抗していないという事実が重要です。 저는 일부 더 열정적인 이른바 다국어 사용자(여러 언어를 배우는 사람들)가 아마도 더 젊다고 생각하지만, 그들의 열정과 시간을 투자하려는 의지, 그리고 언어에 저항하지 않는 사실이 그들을 성공하게 만드는 요소입니다. Penso que alguns dos chamados poliglotas (pessoas que aprendem diferentes línguas) mais entusiastas são provavelmente mais jovens, mas é o seu entusiasmo e a sua vontade de dedicar tempo e esforço e o facto de não resistirem à língua. Я думаю, что некоторые из более восторженных так называемых полиглотов (людей, изучающих разные языки), вероятно, моложе, но это их энтузиазм и их желание потратить время и усилия, а также тот факт, что они не сопротивляются языку. Я думаю, що деякі з найбільш захоплених так званих поліглотів (людей, які вивчають різні мови), можливо, молодші, але це їхній ентузіазм, їхня готовність витрачати час і зусилля, а також той факт, що вони не чинять опір мові. 我认为某些更热情的所谓多元语言（学习不同语言的人们）可能更年轻，但这是他们的热情和投入时间的意愿，努力和不拒绝语言的事实。 These are the sort of attitudinal factors that enable them to be successful and there’s no reason why an older person can’t have the same attitude. |||||аттитюдные|||||||||||||||||||| ||||||facteurs attitudinaux||||||||||||||||||| |||||mental outlook|factors||||||||||||||||||| |||||tutumsal|||||||||||||||||||| Diese|||||Einstellungsmäßig|Faktoren||ermöglichen||||||||||||||||| |||||태도적인|요인||||||||||||||||||| ||||||因素||||||||没有||||||||||| |||||postawowe|czynniki postawowe||umożliwiają||||||||||||||||| |||||атмосферних|фактори||дозволяють||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||nadaljevanje |||||態度の|factors||||||||存在する|||||年上の||できない|||| |||||actitudinales|factores||permiten||||||||||||||||| هذه هي العوامل السلوكية التي تمكنهم من النجاح، ولا يوجد سبب يمنع الشخص الأكبر سناً من أن يتبنى نفس الموقف. Estos son el tipo de factores de actitud que les permiten tener éxito y no hay razón por la que una persona mayor no pueda tener la misma actitud. これらは、彼らが成功するための態度的要因の一種であり、年配の人が同じ態度を持つことに理由はありません。 이러한 태도적 요인들은 그들이 성공할 수 있도록 돕고 있으며, 나이가 많은 사람도 같은 태도를 가질 수 없는 이유는 없습니다. É este tipo de atitude que lhes permite ter sucesso e não há razão para que uma pessoa mais velha não possa ter a mesma atitude. Именно такие установки позволяют им быть успешными, и нет причин, по которым пожилой человек не может иметь такие же установки. Саме такі світоглядні фактори дозволяють їм бути успішними, і немає жодних причин, чому літня людина не може мати такий самий світогляд.

I like to feel that when I study a language I am totally enthusiastic about the language. |||||||||||||熱情洋溢||| |||||||||||||hevesli||| ||||||||||||повністю|захоплений||| أحب أن أشعر أنه عندما أدرس لغة ما فإنني متحمس تمامًا لهذه اللغة. Mám rád pocit, že když se učím nějaký jazyk, jsem pro něj naprosto nadšený. Me gusta sentir que cuando estudio un idioma estoy totalmente entusiasmado con él. 私は言語を学ぶ際に、その言語に対して完全に熱意を持っていると感じたいです。 Gosto de sentir que quando estudo uma língua estou totalmente entusiasmado com a língua. Мне нравится чувствовать, что когда я изучаю язык, я полностью увлечен им. I put in the time necessary. 我||||| |||||notwendig ||||時間|必要な |||||необхідний لقد وضعت الوقت اللازم. Ich habe die nötige Zeit investiert. 必要な時間を費やしました。 Я положил в необходимое время. 我投入了必要的时间。 I don’t resist the language. ||сопротивляюсь|| ||widerstehen|| ||не опираюся|| أنا لا أقاوم اللغة. 私はその言語に抵抗しません。 Não resisto à linguagem. 我不抗拒这种语言。 I don’t question why do they say it this way and wouldn’t it be better if they said it the way we said it in our language, none of these things. |||||||||||不会||||||||||||||||||这些事| |||||||||||ne serait-il pas||||||||||||||||||| |||||||||||ならない||||||||||||||||何も|||こと لا أتساءل لماذا يقولون ذلك بهذه الطريقة، وألا يكون من الأفضل لو قالوا ذلك بالطريقة التي نقولها بها في لغتنا، لا شيء من هذا القبيل. Ich frage mich nicht, warum sie es so sagen, und wäre es nicht besser, wenn sie es so sagen würden, wie wir es in unserer Sprache sagen, nichts davon. No me pregunto por qué lo dicen así y no sería mejor que lo dijeran como lo decimos nosotros en nuestro idioma, ninguna de estas cosas. なぜ彼らがこのように言うのか疑問に思うことはありませんし、私たちの言語で言った方が良いのではないかとも思いません。これらのことは全て。 왜 그들이 이런 식으로 말하는지, 우리가 우리 언어로 말하는 방식으로 말했다면 더 좋지 않았을까 하는 것에 대해 질문하지 않습니다. 이런 것들은 전혀 없습니다. Não pergunto por que razão o dizem desta forma e não seria melhor se o dissessem da forma como o dizemos na nossa língua, nada disso. Я не спрашиваю, почему они так говорят, и не лучше ли было бы, чтобы они говорили так, как мы говорили на нашем языке, ничего из этого. Я не питаю, чому вони говорять так, чи не було б краще, якби вони говорили так, як ми говоримо нашою мовою, нічого з цього. 我不会质疑他们为什么这样说，如果他们按照我们用我们的语言说的方式说不是更好吗，所有这些都不是。 我不会质疑为什么他们这样说，如果他们用我们的语言说会不会更好，这些都不会产生疑问。 I think, to some extent, it may be true that some people do this, but I think young people do this, as well. ||||в некоторой степени|||||||||||||||||| ||in|||||||||||||||||||| ||||ölçüde|||||||||||||||||| ||bis zu||Ausmaß|||||||||||||||||| ||||정도|||||||||||||||||| ||||||||||||||||||人们|||也| ||||cierto grado|||||||||||||||||| ||||ступінь|||||||||||||||||| ||||w pewnym stopniu|||||||||||||||||| أعتقد، إلى حد ما، أنه قد يكون صحيحًا أن بعض الناس يفعلون هذا، ولكن أعتقد أن الشباب يفعلون ذلك أيضًا. Myslím, že je do jisté míry pravda, že to někteří lidé dělají, ale myslím, že to dělají i mladí lidé. Ich denke, bis zu einem gewissen Grad mag es stimmen, dass manche Leute das tun, aber ich denke, junge Leute tun das auch. Creo que, hasta cierto punto, puede ser cierto que algunas personas hacen esto, pero creo que los jóvenes también lo hacen. Penso che, in una certa misura, possa essere vero che alcune persone lo facciano, ma penso che anche i giovani lo facciano. ある程度、これをする人がいるのは事実かもしれませんが、若者もこれをすると思います。 어느 정도는 일부 사람들이 이렇게 한다는 것이 사실일 수도 있지만, 젊은 사람들도 이렇게 한다고 생각합니다. Penso que, até certo ponto, pode ser verdade que algumas pessoas o fazem, mas penso que os jovens também o fazem. Я думаю, что в какой-то степени это правда, что некоторые люди так поступают, но я думаю, что молодые люди тоже так поступают. Я думаю, до певної міри це може бути правдою, що деякі люди так роблять, але я думаю, що молодь теж так робить. 我认为，从某种程度上来说，有些人确实会这样做，但我认为年轻人也会这样做。 As for hearing loss, amongst my friends I don’t know many of them. ||||||||||||eux |||hörverlust|unter|||||||| 청력 손실에 대해||청력||내 친구들 중에서|||||||| ||udito|||||||||| ||||med|||||||| ||聴覚||友達の中で|||||||| ||pérdida auditiva|pérdida auditiva||||||||| Was den Hörverlust angeht, so kenne ich unter meinen Freunden nicht viele. En cuanto a la pérdida de audición, entre mis amigos no conozco a muchos de ellos. Per quanto riguarda la perdita dell'udito, tra i miei amici non ne conosco molti. 聴力の低下についてですが、友人の中にはあまり多くはいません。 청력 손실에 대해 말하자면, 제 친구들 중에서 많은 사람들을 알지 못합니다. Quanto à perda de audição, entre os meus amigos não conheço muitos. Что касается потери слуха, то среди моих друзей я знаю не так уж много таких людей. Що стосується втрати слуху, то серед моїх друзів я не знаю багато людей з такою проблемою. 至于听力损失，在我的朋友中我认识的没有几个人有这种症状。

Yeah, you do lose the sort of high-frequency range of hearing, but not to the point where it would affect your ability to hear the language. ||perds|||||||||||||||||affectait||||||| |||||||||||||||||||iria||||||| |||||||||Bereich||||||||||||||||| ||||||||주파수||||||||||||영향을 미치다|||||| |||||||високий|високі частоти|діапазон||слух|||||точка|||||||||| ||||||||visoke frekvence|||||||||||||||||| |||||||||||聴覚||そうではない|に|その||||||||||| |||||||||rango de frecuencias||||||||||verbo auxiliar||||||| نعم، أنت تفقد نوعًا من نطاق التردد العالي للسمع، ولكن ليس إلى الحد الذي يؤثر على قدرتك على سماع اللغة. Ja, Sie verlieren die Art des Hochfrequenzbereichs des Hörens, aber nicht bis zu dem Punkt, an dem es Ihre Fähigkeit beeinträchtigen würde, die Sprache zu hören. Sí, pierdes el tipo de rango de audición de alta frecuencia, pero no hasta el punto en que afectaría tu capacidad de escuchar el idioma. Sì, perdi un certo tipo di gamma di frequenze alte dell'udito, ma non al punto da influenzare la tua capacità di sentire la lingua. はい、高周波の聴覚は失われるが、言語を聞く能力に影響を与えるほどではありません。 네, 당신은 고주파 청력을 잃게 되지만, 언어를 듣는 능력에 영향을 미칠 정도는 아닙니다. Sim, perde-se o tipo de audição de alta frequência, mas não ao ponto de afetar a capacidade de ouvir a língua. Да, вы теряете высокочастотный диапазон слуха, но не настолько, чтобы это могло повлиять на вашу способность слышать язык. 是的，你確實會失去那種高頻範圍的聽力，但不會影響你聽到語言的能力。 Now, there are people with hearing aides who have develop significant hearing loss. ||||||слуховые аппараты|||||| ||||avec||appareils auditifs||||une perte significative|| ||||||hearing aids|||||| ||||com aparelhos auditivos||aparelhos auditivos|||||| ||||||助聽器||||顯著的|| ||||||Hörgeräte||||||verlust ||||||보청기||||상당한|| ||||||apparecchi acustici|||||| ||||||aletleri|||||| |||||听力|助听器||||显著的|| ||||||aparatami słuchowymi|||||| |||||слух|апарати||||значна|| ||||||aparati|||||| ||||||საშუალებები|||||| |||||聴力|補聴器||持っている|||聴力| ||||||audífonos|||desarrollado|significativa||pérdida auditiva Jetzt gibt es Menschen mit Hörgeräten, die einen erheblichen Hörverlust entwickelt haben. Ahora, hay personas con audífonos que han desarrollado una pérdida auditiva significativa. 現在、補聴器を使用している人々の中には、著しい聴力損失を抱えている人がいます。 이제, 보청기를 착용한 사람들 중에는 상당한 청력 손실을 겪고 있는 사람들이 있습니다. Atualmente, há pessoas com aparelhos auditivos que desenvolveram uma perda auditiva significativa. Сейчас есть люди со слуховыми аппаратами, у которых развивается значительная потеря слуха. Зараз є люди зі слуховими апаратами, які мають значну втрату слуху. 现在，有些佩戴助听器的人已经出现了严重的听力损失。 I have a very good friend who’s 83 and has a hearing aide. |||||||||||სმენის აპარატი |||||||||||hearing aid |||||||||||aparelho auditivo |||||||||||助聽器 |||||||||||Hörgerät |||||||||||보청기 |||||||||||appareil auditif |||||||||||apparecchio acustico |||||||||||alet |||||||||||助听器 ||||||який|||||апарат 私|持っている|||||||||補聴器|補聴器 ||||||||tiene|||audífono Tengo un amigo muy bueno que tiene 83 años y usa un audífono. 私は83歳で補聴器を使っているとても良い友人がいます。 저는 83세의 아주 좋은 친구가 있습니다. 그는 보청기를 착용하고 있습니다. Tenho uma grande amiga que tem 83 anos e usa um aparelho auditivo. 我有一个非常要好的朋友，他 83 岁了，戴着助听器。 He doesn’t hear very well, but he’s very enthusiastic learning Spanish and having a great time. He doesn't hear very well, but he's very enthusiastic learning Spanish and having a great time. No escucha muy bien, pero está muy entusiasmado aprendiendo español y la está pasando genial. 彼はあまりよく聞こえませんが、スペイン語を学ぶことにとても熱心で、素晴らしい時間を過ごしています。 그는 잘 듣지 못하지만 스페인어를 배우는 데 매우 열정적이며 즐거운 시간을 보내고 있습니다. Ele não ouve muito bem, mas está muito entusiasmado a aprender espanhol e a divertir-se imenso. 他的听力不太好，但他学习西班牙语的热情很高，而且玩得很开心。 Old people aren’t in any way disadvantaged. ||||||обделены ||||||désavantagés ||are not||||at a disadvantage ||||||desfavorecidos ||||||處於劣勢 ||sind nicht||||benachteiligt ||||||불리한 점 ||||||svantaggiati |||在|||处于劣势 ||||||nie są w żaden sposób poszkodowani |||в будь-якому випадку|||недостатньо забезпечені ||||||დაზარალებული ||||||不利な立場 ||||||desfavorecidos لا يعاني كبار السن من أي نوع من الحرمان. Staří lidé nejsou nijak znevýhodněni. Las personas mayores no están en desventaja de ninguna manera. 高齢者は何の点でも不利ではありません。 노인은 어떤 면에서도 불리하지 않습니다. Os idosos não estão de forma alguma em desvantagem. Люди похилого віку ні в якому разі не є ущемленими. 老年人绝不处于不利地位。 老年人丝毫不吃亏。

Older people, whether over 40 as this person had it or over 60, are not handicapped people. |||||||||||||инвалиды| |||||||||||||personnes handicapées| |||||||||||||disabled| ||seja|||||||||||com deficiência| |||||||||||||殘障人士| ||ob|||||||||||behindert| |||||||||||||장애인| |||||||||||||persone disabili| ||无论|||||||||||残障人士| |||||||||||||niepełnosprawni| |||||||||||||інваліди| |||||||||||||invalidni| |||||||||||||შშმ| |||||||||||||障害者| ||ya sea|||||||||||discapacitados| كبار السن، سواء كانوا فوق الأربعين عامًا كما قال هذا الشخص أو فوق الستين عامًا، ليسوا أشخاصًا معاقين. Starší lidé, ať už je jim přes 40, jako tomu bylo u této osoby, nebo přes 60, nejsou handicapovaní lidé. Las personas mayores, ya sean mayores de 40 como los tenía esta persona o mayores de 60, no son personas con discapacidad. Gli anziani, sia che abbiano superato i 40 anni come questa persona, sia che abbiano superato i 60, non sono persone con handicap. 40歳以上の人々、つまりこの人の場合は40歳以上、または60歳以上の人々は、障害を持っているわけではありません。 40세 이상의 이 사람처럼 나이가 많은 사람이나 60세 이상의 사람들은 장애인이 아닙니다. As pessoas idosas, quer tenham mais de 40 anos, como esta pessoa tinha, quer tenham mais de 60, não são pessoas deficientes. Пожилые люди, старше 40 лет, как у этого человека, или старше 60 лет, не являются инвалидами. 无论是 40 岁以上的老年人，还是 60 岁以上的老年人，都不是残疾人。 In terms of their cognitive abilities, they’re just as good as younger people if they have the same attitude. ||||||||||||||||||установка ||||||||||||||||||attitude |hinsichtlich||||||||||||||||| ||||认知|||||||||||||| |||||здібності||||||||||||| |w odniesieniu do||||||||||||||||| من حيث قدراتهم المعرفية، فإنهم جيدون تمامًا مثل الأشخاص الأصغر سنًا إذا كان لديهم نفس الموقف. En cuanto a sus capacidades cognitivas, son tan buenos como los más jóvenes si tienen la misma actitud. 認知能力の観点から見ると、同じ態度を持っていれば若い人と同じくらい優秀です。 인지 능력 측면에서, 그들은 같은 태도를 가지고 있다면 젊은 사람들과 똑같이 잘할 수 있습니다. Em termos de capacidades cognitivas, são tão bons como os mais jovens se tiverem a mesma atitude. За своїми когнітивними здібностями вони нічим не поступаються молодим людям, якщо матимуть таке ж ставлення. If they have the attitude of not resisting the language, being caught up in the excitement of learning a new language, not resisting the language, if they can visualize themselves speaking that other language, if they have these attitudes they can be just as good as anyone else. |||||||сопротивляясь|||||||||||||||||||||представить себя||||||||||отношения||||||||| ||||||||||étant||||||||||||||||||s'imaginer||||||||||attitudes||||||||tout le monde| |||||||||||engaged||||thrill|||||||||||||see themselves speaking||||||||||||||||||| |||||||||||||||entusiasmo|||||||||||||visualizar-se||||||||||||||||||| |||||||||語言態度|||||||||||||||||||想像自己||||||||||||||||||| |||||||||||verfangen|||||||||||||||||visualisieren||||||||||Einstellungen||||||||| |||||||||||걸리면||||흥분|||||||||||||상상할||||||||||||||||||| |||||||||||||||eccitazione|||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||沉浸于||||学习新语言的兴奋|||||语言态度|不抗拒|||||||想象自己|自己|||||||||||||||||| |||||||||||||||entuzjazmie|||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||захоплені||в|цей|захоплення|||||||опираючись на мову||||||уявити||||||||||ставлення||||||||| |||||||||||夢中になる|高まって|||興奮|||||||||||||視覚化する||話すこと|||||||これらの態度|||||||||| ||||||||||estando|atrapados|entusiasmados|en||emoción||||nuevo|||||||||visualizarse hablando|a sí mismos|||||||||actitudes|||||||||de otra Pokud mají postoj, že se jazyku nebrání, že jsou uchváceni vzrušením z učení se novému jazyku, že se jazyku nebrání, pokud si dokáží představit, že mluví jiným jazykem, pokud mají tyto postoje, mohou být stejně dobří jako kdokoli jiný. Wenn sie die Einstellung haben, sich der Sprache nicht zu widersetzen, in der Aufregung des Erlernens einer neuen Sprache gefangen zu sein, sich der Sprache nicht zu widersetzen, wenn sie sich vorstellen können, diese andere Sprache zu sprechen, wenn sie diese Einstellungen haben, können sie genauso gut sein wie irgendjemand anderes. Si tienen la actitud de no resistirse al idioma, estar atrapados en la emoción de aprender un nuevo idioma, no resistirse al idioma, si pueden visualizarse hablando ese otro idioma, si tienen estas actitudes pueden ser tan buenos como alguien mas. もし彼らが言語に対して抵抗しない態度を持ち、新しい言語を学ぶ興奮に巻き込まれ、他の言語を話している自分を想像できるなら、彼らにはその態度があれば、他の誰と同じくらい上手になることができます。 그들이 언어에 저항하지 않으려는 태도, 새로운 언어 배우는 흥분에 휩싸이는 태도, 언어에 저항하지 않는 태도, 다른 언어를 말하는 모습을 시각화할 수 있다면, 이러한 태도를 가지고 있다면 누구에게나 똑같이 잘할 수 있습니다. Se tiverem a atitude de não resistir à língua, de serem apanhados pelo entusiasmo de aprender uma nova língua, de não resistir à língua, se conseguirem visualizar-se a falar essa outra língua, se tiverem estas atitudes, podem ser tão bons como qualquer outra pessoa. Если у них есть настрой не сопротивляться языку, быть в восторге от изучения нового языка, не сопротивляться языку, если они могут представить себя говорящими на другом языке, если у них есть такой настрой, они могут быть так же хороши, как и все остальные. Eğer dilin karşısında direnç göstermeme, yeni bir dil öğrenmenin heyecanına kapılma, dile direnmemek, o diğer dilde konuşurken kendilerini hayal edebilme tutumlarına sahiplerse, diğer herkes kadar iyi olabilirler. Якщо вони налаштовані на те, щоб не опиратися мові, бути захопленими процесом вивчення нової мови, не опиратися мові, якщо вони можуть уявити себе розмовляючи іншою мовою, якщо вони мають таке ставлення, вони можуть бути такими ж хорошими, як і будь-хто інший. Again, I was at a meetup the other evening here in Vancouver. |||||rencontre|||||| |||||encontro social|||||| |||||聚會|||||| |Ich||||Treffen|||||| |||||toplantı|||||| |||||reunión social|||otra noche||| مرة أخرى، كنت في اجتماع في المساء الآخر هنا في فانكوفر. Nuevamente, estuve en una reunión la otra noche aquí en Vancouver. 再び、私は先日バンクーバーでのミートアップに参加しました。 다시 말해, 저는 지난 저녁에 이곳 밴쿠버에서 만남에 참석했습니다. Mais uma vez, estive num encontro na outra noite aqui em Vancouver. Опять же, на днях я был на встрече в Ванкувере. Yine, geçtiğimiz akşam Vancouver'da bir buluşmadaydım. Знову ж таки, я був на зустрічі минулого вечора тут, у Ванкувері. 再次，我前几天晚上在温哥华参加了一次聚会。

It was styled as a meetup of language enthusiasts and linguists and someone sort of made the statement well, we all know that our ability to learn a language declines with age. ||стилизовано||||||языковых энтузиастов||||||||||||||||||||||| ||intitulé|||rencontre|||passionnés de langues||linguistes|||||||||||||||||||diminue|| ||Presented as|||meetup|||language lovers||language experts|||||||declines with age||||||||||||diminishes|| ||organizado||||||entusiastas||linguistas|||||||afirmação||||||||||||declina|| ||設計成||||||愛好者||語言學家|||||||||||||||||||下降|| ||gestaltet||||||Enthusiasten||Linguisten|||||||Aussage||||||unserer||||||abnimmt|| ||스타일링된||||||열정가들||언어학자|||sort||||성명||||||||||||감소한다|| ||designato||||||entusiasti|||||||||||||||||||||declina|| ||şekillendirilmiş||||||||||||||||||||||||||||| ||被称为||||||爱好者||语言学家|||||||声明||||||||||||下降|| ||||||||entuzjastów||językoznawcy||||||||||||||||||||| ||стилізований|||зустріч за інтересами|||ентузіастів|||||||||заява||||||||||||знижується|| ||oblikovano||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||||კლებას|| ||スタイルされた||||||enthusiasts = people who are very interested in a particular subject||language experts||||||||well = you know|||||||||||減少|| ||estilizado como|||encuentro|||entusiastas del idioma|||||||||afirmación||||||||||||disminuye|| لقد تم تصميمه على أنه لقاء لمحبي اللغة واللغويين، وقد أدلى شخص ما ببيان جيد نوعًا ما، نحن جميعًا نعلم أن قدرتنا على تعلم لغة ما تتراجع مع تقدم العمر. Тя беше оформена като среща на езикови ентусиасти и лингвисти и някой направи изявлението, че всички знаем, че способността ни да учим език намалява с възрастта. Bylo to stylizováno jako setkání jazykových nadšenců a lingvistů a někdo tak trochu prohlásil, že všichni víme, že naše schopnost učit se jazyk s věkem klesá. Es war als Treffen von Sprachbegeisterten und Linguisten konzipiert und irgendjemand hat die Aussage gut gemacht, wir alle wissen, dass unsere Fähigkeit, eine Sprache zu lernen, mit dem Alter abnimmt. Se diseñó como una reunión de entusiastas de los idiomas y lingüistas y alguien dijo algo bien: todos sabemos que nuestra capacidad para aprender un idioma disminuye con la edad. È stato organizzato come un incontro di appassionati di lingue e linguisti e qualcuno ha detto che, insomma, sappiamo tutti che la nostra capacità di imparare una lingua diminuisce con l'età. それは言語愛好家や言語学者の集まりとしてスタイルが整えられ、誰かが「私たちは皆、年を取るにつれて言語を学ぶ能力が低下することを知っています」と言ったようです。 언어 애호가와 언어학자들의 모임으로 스타일을 조정했으며, 누군가 이렇게 말했습니다. 우리 모두 나이가 들면서 언어를 배우는 능력이 감소한다는 것을 알고 있습니다. Era um encontro de entusiastas das línguas e linguistas e alguém disse que todos sabemos que a nossa capacidade de aprender uma língua diminui com a idade. Он был задуман как встреча языковых энтузиастов и лингвистов, и кто-то вроде сделал это заявление хорошо, мы все знаем, что наша способность изучать язык снижается с возрастом. Bu, dil meraklıları ve dilbilimcileri için bir buluşma olarak düzenlenmişti ve biri şöyle bir ifade kullandı: Hepimiz biliyoruz ki, bir dili öğrenme yeteneğimiz yaşlandıkça azalıyor. Це була зустріч ентузіастів мови та лінгвістів, і хтось зробив заяву, що ми всі знаємо, що наші здібності до вивчення мови знижуються з віком. 它被设计为语言爱好者和语言学家的聚会，有人说，我们都知道，我们学习语言的能力会随着年龄的增长而下降。 它被稱為語言愛好者和語言學家的聚會，有人說得很好，我們都知道我們學習語言的能力隨著年齡的增長而下降。 The older we get, the harder it is to learn. |||||más difícil|||| Čím jsme starší, tím hůře se učíme. The older we get, the harder it is to learn. Cuanto más envejecemos, más difícil es aprender. Più invecchiamo, più è difficile imparare. 年を取るほど、学ぶことが難しくなる。 우리가 나이를 먹을수록 배우기가 더 어려워집니다. Quanto mais velhos ficamos, mais difícil é aprender. Чем старше мы становимся, тем сложнее учиться. Yaşlandıkça, öğrenmek o kadar zorlaşıyor. Чим старшими ми стаємо, тим важче вчитися. 年龄越大，学习越难。 I said no. قلت لا. He dicho que no. Ho detto no. いいえと言った。 나는 아니라고 말했습니다. Hayır dedim. I’m sorry, that’s not been my experience. أنا آسف، لم تكن هذه تجربتي. Съжалявам, но това не е моят опит. Lo siento, esa no ha sido mi experiencia. 申し訳ありませんが、それは私の経験ではありません。 죄송하지만, 그건 제 경험이 아니었습니다. Lamento, mas não é essa a minha experiência. Мне очень жаль, но это не мой опыт. Üzgünüm, bu benim deneyimim olmadı. Well, I mean you can’t say that. ||je veux dire|||| حسنًا، أعني أنك لا تستطيع أن تقول ذلك. Nun, ich meine, das kann man nicht sagen. Bueno, quiero decir que no puedes decir eso. まあ、そう言うことはできません。 음, 하여튼 그렇게 말할 수는 없죠. Bem, quero dizer que não se pode dizer isso. Ну, я имею в виду, что вы не можете так говорить. Yani, bunu söyleyemezsin. Ну, я маю на увазі, що ви не можете так сказати. Everybody knows the older you get, the harder it is to learn a language. |||||||plus difficile|||||| Всі знають|знає|||||||||||| Todo el mundo|||||||más difícil|||||| الجميع يعلم أنه كلما تقدمت في العمر، أصبح تعلم اللغة أكثر صعوبة. Každý ví, že čím je člověk starší, tím hůře se jazyk učí. Jeder weiß, je älter man wird, desto schwieriger ist es, eine Sprache zu lernen. Todo el mundo sabe que cuanto mayor te haces, más difícil es aprender un idioma. Tutti sanno che più invecchi, più è difficile imparare una lingua. 誰もが知っている、年を取るにつれて言語を学ぶのが難しくなること。 모두 알다시피 나이가 들수록 언어를 배우기가 더 어렵습니다. Toda a gente sabe que quanto mais velho se fica, mais difícil é aprender uma língua. Все знают, чем старше ты становишься, тем сложнее выучить язык. Herkes biliyor ki, yaşlandıkça bir dili öğrenmek daha zorlaşıyor. Всім відомо, що чим старше ви стаєте, тим важче вивчати мову. 大家都知道，年龄越大，学习语言就越难。 There are a lot of people who glibly toss these ideas around and, unfortunately, I think it influences some people who are sort of past their 30s. |||||||легкомысленно||||||||||||||||||| |sont|||||qui|à la légère|lancent|||autour de||||||influence||||||||| |||||||carelessly or superficially|throw out|||||||||||||||||| |||||||levianamente|lançam|||||||||||||||||| |||||||輕率地|拋出|||||||||影響||||||||| Es gibt|||||||oberflächlich|herumwerfen|||||leider||||beeinflusst|||||||über || |||||||경솔하게|던진다|||||||||영향을 미친다||||||||| |||||||con superficialità|buttano via|||||||||||||||||| |||||||rahatça|söylemek|||||||||||||||||| |||||||轻率地|抛出|||||不幸的是|||||||||某种程度上|||| |||||||gładko|rzucają|||||||||||||||||| |||||||легковажно|кидають|||||на жаль||||||||||||| |||||||lahkotno||||||||||||||||||| |||||||მარტივად|სვავენ|||||||||||||||||| |||||||軽々しく|投げかける|||||||||influences||||||||| |||||||a la ligera|lanzan|||||||||||||||||sus| هناك الكثير من الناس الذين يتداولون هذه الأفكار بسهولة، ولسوء الحظ، أعتقد أنها تؤثر على بعض الأشخاص الذين تجاوزوا الثلاثينيات من عمرهم. Има много хора, които лекомислено подхвърлят тези идеи, и за съжаление мисля, че те влияят на някои хора, които са навършили 30 години. Je spousta lidí, kteří tyto myšlenky lehkovážně předhazují, a bohužel si myslím, že to ovlivňuje i některé lidi, kteří už mají něco přes třicet. Es gibt eine Menge Leute, die diese Ideen leichtfertig herumwerfen, und leider denke ich, dass es einige Leute beeinflusst, die über 30 sind. Hay muchas personas que lanzan estas ideas con ligereza y, desafortunadamente, creo que influye en algunas personas que ya pasaron los 30 años. Ci sono molte persone che lanciano queste idee in modo superficiale e, sfortunatamente, penso che influisca su alcune persone che hanno superato i 30 anni. これらのアイデアを軽々しく口にする人がたくさんいますが、残念ながら、それが30代を過ぎた人々の中には影響を受けている人がいると思います。 이러한 아이디어를 쉽게 이야기하는 사람이 많고, 불행히도 그런 사람들 중 일부는 30대에 접어든 사람들입니다. Há muitas pessoas que lançam estas ideias de forma despreocupada e, infelizmente, penso que isso influencia algumas pessoas que já passaram dos 30 anos. Есть много людей, которые бросают эти идеи, и, к сожалению, я думаю, что это влияет на некоторых людей, которым уже за тридцать. Bu fikirleri rahatça savuran birçok insan var ve ne yazık ki, bunun 30'larının sonlarına gelmiş bazı insanları etkilediğini düşünüyorum. Є багато людей, які легко розкидаються цими ідеями, і, на жаль, я думаю, що це впливає на деяких людей, яким вже за 30. 许多人都轻率地传播这些想法，不幸的是，我认为它影响了一些 30 多岁的人。 有很多人轻率地把这些想法抛诸脑后，不幸的是，我认为这影响了一些年过 30 的人。 They think they can’t learn a language anymore. |||||||anymore |||||||більше не يعتقدون أنهم لم يعودوا قادرين على تعلم اللغة. Piensan que ya no pueden aprender un idioma. Pensano di non poter più imparare una lingua. 彼らはもう言語を学べないと思っています。 그들은 더 이상 언어를 배울 수 없다고 생각합니다. Они думают, что больше не смогут выучить язык. Bir dil öğrenemeyeceklerini düşünüyorlar. 他们认为自己再也学不会语言了。 Nothing could be further from the truth. |||plus éloigné||| |||more||| ||||||Wahrheit |||daha||| |||更远离真相||| |||далі|||правда |||further||| |||más lejos||| لا شيء يمكن أن يكون أبعد عن الحقيقة. Нищо не може да бъде по-различно от истината. Nada mas lejos de la verdad. Niente potrebbe essere più lontano dalla verità. 真実からはほど遠いことはない。 이보다 더 잘못된 이야기는 없습니다. Нет ничего более далекого от правды. Gerçekten daha uzak bir şey olamaz. 没有东西会离事实很远。 事实并非如此。 It’s not just learning languages. |||学ぶこと| |||aprender| لا يتعلق الأمر فقط بتعلم اللغات. No se trata solo de aprender idiomas. Non si tratta solo di imparare lingue. 言語を学ぶだけではありません。 Não se trata apenas de aprender línguas. Это не просто изучение языков. Sadece diller öğrenmek değil. 这不仅仅是学习语言。

If I look at my wife, for example, who’s so enthusiastic about her piano she plays two-three hours a day. |||||||||||||||연주해||||| ||||||||||enthousiaste|||||||||| ||||||||||hevesli|||||||||| |||||||||||||||toca||||| ||||||||||ентузіастично|||||||||| إذا نظرت إلى زوجتي، على سبيل المثال، فهي متحمسة جدًا للبيانو الخاص بها، فهي تعزف عليه لمدة ساعتين أو ثلاث ساعات يوميًا. Ако погледнем например жена ми, която е толкова ентусиазирана по отношение на пианото, че свири по два-три часа на ден. Si miro a mi esposa, por ejemplo, que está tan entusiasmada con su piano que toca dos o tres horas al día. Se guardo mia moglie, per esempio, che è così entusiasta per il suo pianoforte e suona due-tre ore al giorno. 例えば、ピアノにとても熱心な妻を見ると、彼女は毎日2〜3時間練習しています。 예를 들어, 뮤직에 열정적인 아내를 보면 그녀는 하루에 두세 시간씩 피아노를 연주합니다. Если я посмотрю, например, на свою жену, которая так увлечена игрой на фортепиано, что играет по два-три часа в день. Örneğin, piyanoya bu kadar hevesli olan eşime bakarsam, günde iki-üç saat çalıyor. 比如我的妻子，她对钢琴充满热情，每天都要弹两三个小时。 She doesn’t have a teacher, but she’s improving by leaps and bounds. |||||||||скачками||с огромным успехом |||||||s'améliorant|de|grands pas||énormément |||||||progressing|through|rapid progress||greatly |||||||||a passos largos||a passos largos |||||||||突飛猛進||突飛猛進 ||||||sie|verbessert||Sprünge||Sprünge |||||||||비약적으로||비약적으로 |||||||||salti||salti |||||||||büyük sıçramalarla||sıçramalar ve atılımlar ||||||||通过|突飞猛进||突飞猛进 |||||||||skokach||szybko i znacznie |||||||||стрибками||межі |||||||||დიდი ნაბიჯებით||სწრაფად She||||||||by|飛躍||bounds |||||||||a pasos agigantados||a pasos agigantados ليس لديها معلم، لكنها تتحسن بشكل كبير. Тя няма учител, но се усъвършенства главоломно. Nemá učitele, ale zlepšuje se mílovými kroky. Sie hat keinen Lehrer, aber sie verbessert sich sprunghaft. No tiene maestra, pero está mejorando a pasos agigantados. Non ha un insegnante, ma sta migliorando a grandi passi. 彼女には先生はいませんが、飛躍的に成長しています。 그녀는 선생님이 없지만, 그녀는 눈에 띄게 발전하고 있습니다. Ela não tem um professor, mas está a melhorar a passos largos. У нее нет учителя, но она совершенствуется стремительно. Bir öğretmeni yok ama büyük bir sıçrayışla gelişiyor. У неї немає вчителя, але вона вдосконалюється не по днях, а по годинах. 她没有老师，但她的进步突飞猛进。 I mean we can learn anything we want at any age, as long as we have the attitude of a learner. ||||||||||||tant que|||||||| ||||||||||||||nós|temos||||| |||||||||||||||||მოსაზრება||| |||||||想要||||||||||||| |маю на увазі||||||||||||||||||| ||noi|||||||||||||||||| أعني أننا نستطيع أن نتعلم أي شيء نريده في أي عمر، طالما أننا نتمتع بموقف المتعلم. Искам да кажа, че можем да научим всичко, което пожелаем, на всяка възраст, стига да имаме нагласата на ученик. Quiero decir que podemos aprender lo que queramos a cualquier edad, siempre y cuando tengamos la actitud de un aprendiz. Voglio dire che possiamo imparare qualsiasi cosa vogliamo a qualsiasi età, fintanto che abbiamo l'atteggiamento di un apprendista. つまり、私たちはどんな年齢でも学びたいことを学ぶことができる、学ぶ者の態度を持っている限り。 즉, 우리가 배움의 자세만 있다면, 원하는 것은 어떤 나이에서든 배울 수 있습니다. Мы можем научиться всему, чему захотим, в любом возрасте, если только у нас есть отношение к учебе. Yani istediğimiz her şeyi, her yaşta öğrenebiliriz, yeter ki bir öğrenenin tutumuna sahip olalım. 我的意思是说，只要我们抱着学习者的态度，我们可以在任何年龄学习任何我们想学的东西。 The attitude of a learner is someone who is independent, who doesn’t expect someone else to teach them or to give it to them, who’s enthusiastic, who’s confident and who is determined to get there and, also, someone who isn’t too concerned about comparing themselves to other people. |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||დაინტერესებული|||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||measuring against others|||| a atitude|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||preocupado com||comparar|||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||比較自己|||| |Einstellung||||||||||||||||||||||||begeistert||||||entschlossen||||||||||besorgt|||||| |||||||||독립적인||||||||||||||||||||||결심한||||||||||||비교하는|||| ||||||||||||期望|||||||||||||||||||决心||||||||||||比较自己|||| ||||||||||||espera|alguien que|otra persona||enseñarles||||darles||||||que es|||||||||||alguien que||||preocupado/a|||sí mismos||| |||||||||самостійний|||||||вчити|||||||||ентузіастичний||||||впевнений|||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||odločen|||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||is determined = is determined||||||||||concerned|||||| |postawa||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||zbyt zmartwiony||porównując|||| Нагласата на учащия се е независим човек, който не очаква някой друг да го научи или да му даде нещо, който е ентусиазиран, уверен и решен да го постигне, както и човек, който не се притеснява да се сравнява с други хора. Die Einstellung eines Lernenden ist jemand, der unabhängig ist, der nicht erwartet, dass jemand anderes ihn unterrichtet oder ihm etwas beibringt, der enthusiastisch, selbstbewusst und entschlossen ist, dorthin zu gelangen, und auch jemand, der es nicht ist besorgt darüber, sich mit anderen zu vergleichen. La actitud de un aprendiz es alguien que es independiente, que no espera que alguien más le enseñe o se lo dé, que es entusiasta, que tiene confianza y que está decidido a llegar allí y, también, alguien que no es demasiado preocupados por compararse con otras personas. L'atteggiamento di un apprendista è qualcuno che è indipendente, che non si aspetta che qualcun altro gli insegni o glielo dia, che è entusiasta, che ha fiducia in sé stesso e che è determinato a arrivare lì e, inoltre, qualcuno che non è troppo preoccupato di paragonarsi agli altri. 学習者の態度とは独立していることであり、他の誰かが教えてくれることや与えてくれることを期待しない、熱心で自信に満ち、そこに到達する決意を持っている、そして他人と自分を比較することにあまり関心を持たない人です。 학습자의 태도는 독립적이며, 다른 사람이 가르쳐주거나 제공해주기를 기대하지 않고, 열정적이며 자신감 있고, 목표에 도달하기 위해 결단력이 있는 사람입니다. 또한, 다른 사람과 자신을 비교하는 것에 대해 너무 걱정하지 않는 사람입니다. Ученик - это человек независимый, который не ждет, что кто-то другой будет его учить или давать ему знания, который полон энтузиазма, уверен в себе и полон решимости достичь цели, а также тот, кто не слишком озабочен сравнением себя с другими людьми. Bir öğrenenin tutumu, bağımsız olan, bir başkasının onlara öğretmesini ya da vermesini beklemeyen, hevesli, kendine güvenen ve oraya ulaşma kararlılığına sahip olan, ayrıca diğer insanlarla kendini karşılaştırma konusunda fazla endişe duymayan birisidir. Учень - це людина, яка є незалежною, яка не очікує, що хтось навчить її або дасть їй знання, яка сповнена ентузіазму, впевнена в собі і налаштована на досягнення мети, а також людина, яка не надто переймається тим, щоб порівнювати себе з іншими людьми. 学习者的态度是独立的，不指望别人来教自己，也不指望别人来给自己，充满热情，充满自信，决心达到目标，而且不太在意与别人比较。 Now, my wife plays the piano, she doesn’t care whether she’s better than someone else. |||||||ne s'en soucie pas||||||| ||||||||kümmert||||||anders |||||||||czy||||| ||||||||не турбується|||||| |||弾いています||||||||||| |||||||||si||||| الآن زوجتي تعزف على البيانو، ولا تهتم إذا كانت أفضل من شخص آخر أم لا. Ahora, mi mujer toca el piano, le da igual ser mejor que otro. 今、私の妻はピアノを弾きますが、彼女は他の誰かよりも上手かどうかは気にしません。 이제 내 아내는 피아노를 치는데, 그녀는 다른 사람보다 잘 치는지에 대해 신경 쓰지 않습니다. Agora, a minha mulher toca piano e não quer saber se é melhor do que os outros. Сейчас моя жена играет на пианино, и ее не волнует, лучше ли она кого-то другого. Şimdi, eşim piyano çalıyor, başkalarından daha iyi olup olmadığıyla ilgilenmiyor. Зараз моя дружина грає на піаніно, і її не хвилює, чи вона краща за інших. 现在，我的妻子会弹钢琴，她不在乎自己是否比别人弹得好。

I know very well that there are all kinds of polyglots on the Internet that are better than I am in a number of languages, if not all. |||||||||||||||||||||||||如果||所有的 ||||||||||||||||||||||||||pas toutes| ||||||||||||||die||||||||||||nicht alle| |||||||||||||インターネット|||||||||a number of|||se||all Много добре знам, че в интернет има всякакви полиглоти, които владеят по-добре от мен редица езици, ако не и всички. Ich weiß sehr gut, dass es im Internet alle Arten von Polyglotten gibt, die in einer Reihe von Sprachen besser sind als ich, wenn nicht in allen. Sé muy bien que hay todo tipo de políglotas en Internet que son mejores que yo en varios idiomas, si no en todos. 私は、インターネット上に自分よりも数多くの言語で優れたポリグロットがいることをよく知っています。全てではないにしても。 나는 인터넷에 내가 할 수 있는 많은 언어에서 나보다 더 잘하는 다양한 다국어 구사자들이 있다는 것을 잘 알고 있습니다, 아니면 모두죠. Sei muito bem que há todo o tipo de poliglotas na Internet que são melhores do que eu numa série de línguas, se não em todas. Я очень хорошо знаю, что в Интернете есть все виды полиглотов, которые лучше, чем я, на нескольких языках, если не на всех. İnternette benden daha iyi birkaç dilde, bütün diller olmasa bile, her türlü çokdilli insanın olduğunu çok iyi biliyorum. Я дуже добре знаю, що в інтернеті є всілякі поліглоти, які краще за мене володіють кількома мовами, якщо не всіма. 我很清楚，互联网上有各种各样的通晓多种语言的人，即使不是全部，他们在很多语言上都比我优秀。 我很清楚，互联网上有各种各样的多语言者，他们在很多语言（即使不是所有语言）上都比我强。 That doesn’t diminish my enjoyment one little bit. ||уменьшает||||| |ne|réduit||||| ||reduce||||| ||diminui||||| ||減少||||| ||schmälern||||| ||azaltır||||| ||줄어들다||||| 那||减少||||| ||zmniejsza||||| ||зменшити||задоволення||| ||zmanjšuje||||| ||ამცირებს||||| ||diminuisce = it diminishes||enjoyment|one|| ||disminuir||||| Това не намалява удоволствието ми нито за миг. Das schmälert meine Freude kein bisschen. Eso no disminuye mi disfrute ni un poquito. それは私の楽しみを少しも減らしません。 그것은 내 즐거움을 조금도 줄이지 않습니다. Isso não diminui nem um pouco o meu prazer. Это ничуть не уменьшает моего удовольствия. Bu, benim keyfimi bir an bile azaltmıyor. 这一点都不会减少我的乐趣。 但这丝毫不会减少我的乐趣。 Every one of us as we learn a language, whatever our age and whatever our opportunities to speak and so forth, can all enjoy the progress we’re making. |chacun||nous|||||||||||||||||etc||||||| ||||||||||||||||||as well as||and so on||||||| ||||||||||||||||||||ve benzeri||||||| |||||||||||||||||||||||||Fortschritt|| ||||||||||||||||||||기타||||||| |||||||||||||მიუხედავად იმისა||||საუბარი|||||||||| |||||||||||||||机会|||||||||||| |||||||||будь-який випадок|||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||making ||||||||||||||||||||y así sucesivamente|puede|||||| Всеки от нас, който учи език, независимо от възрастта си, от възможностите си да говори и т.н., може да се радва на напредъка, който постига. Každý z nás, kdo se učí jazyk, bez ohledu na věk, možnosti mluvit a podobně, se může těšit z pokroku, kterého dosahuje. Todos los que aprendemos un idioma, sea cual sea nuestra edad y nuestras posibilidades de hablar, etc., podemos disfrutar de los progresos que hacemos. 私たちが言語を学ぶとき、私たちの年齢や話す機会に関係なく、誰もが自分たちが成し遂げている進歩を楽しむことができます。 우리는 모두 언어를 배우면서, 나이와 말할 기회가 어떻든지, 우리가 이루고 있는 진전을 즐길 수 있습니다. Cada um de nós, ao aprender uma língua, independentemente da nossa idade e das nossas oportunidades de falar, etc., pode apreciar o progresso que está a fazer. Каждый из нас, изучающий язык, независимо от возраста, возможностей говорить и так далее, может наслаждаться своим прогрессом. Her birimiz bir dil öğrenirken, yaşımız ne olursa olsun ve konuşma fırsatlarımız ne olursa olsun, yaptığımız ilerlemeden keyif alabiliyoruz. Кожен з нас, вивчаючи мову, незалежно від віку, можливостей говорити і т.д., може насолоджуватися прогресом, якого ми досягаємо. 当我们学习一门语言时，无论我们的年龄和机会说话等等，每一个人都可以享受我们正在取得的进步。 That’s all we need to achieve is to achieve that little bit of progress that gives us a sense of satisfaction. ||||||||||||||||||||კმაყოფილება |||||alcançar||||||||||||||| ||||||||||||||||||||滿足感 |||||||||||||ilerleme|||||||memnuniyet ||||||||||||||||||||만족 ||||||||||||||||||||satisfaction ||||||||||||||||||||满足感 ||||||||||||||||||||задоволення ||||||||to achieve||||||||||||soddisfazione |||||||||||||||nos da|||||satisfacción كل ما نحتاجه لتحقيق ذلك هو تحقيق القليل من التقدم الذي يمنحنا الشعور بالرضا. Това е всичко, което трябва да постигнем, за да постигнем онзи малък напредък, който ни дава чувство на удовлетворение. Das ist alles, was wir erreichen müssen, ist das kleine bisschen Fortschritt zu erzielen, das uns ein Gefühl der Zufriedenheit gibt. Eso es todo lo que necesitamos lograr es lograr ese pequeño progreso que nos da una sensación de satisfacción. 私たちが達成する必要があるのは、満足感を与えてくれるほんの少しの進歩を達成することだけです。 우리가 이루어야 할 것은 만족감을 주는 그 작은 진전을 이루는 것입니다. É tudo o que precisamos de fazer para alcançar esse pequeno progresso que nos dá uma sensação de satisfação. Это все, что нам нужно, - добиться того небольшого прогресса, который принесет нам чувство удовлетворения. 我们所需要实现的就是取得一点点进展，让我们感到满足。 We don’t have to compare ourselves to anyone else. No tenemos que compararnos con nadie. 私たちは他の誰かと自分を比較する必要はありません。 Não temos de nos comparar com ninguém. Kendimizi başka biriyle karşılaştırmak zorunda değiliz. Just to say, I think there’s a bit of a prejudice and one that works to the advantage of some people who give up on the possibility that they could learn one, two or more languages past their teens. ||||||||||предвзятость|||||||преимуществу|||||||||||||||||||||подростковом возрасте ||||||||||préjugé||||||||||||renoncent||||||||||||||||adolescence ||||||||||Bias||||||||||||||||chance|||||||||||| ||||||||||preconceito|||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||偏見|||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||Vorurteil||||||||||||||||Möglichkeit||||||||||nach|| ||||||||||önyargı||||||||||||||||olasılık||||||||||||ergenliklerinde ||||||||||편견|||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||偏见||||||||||||||||可能性|||||||||||| ||||||||||uprzedzenie|||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||упередження|||||||||||||вгору|||можливість|||||||||||| ||||||||||predsodka|||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||წინა აზრი|||||||||||||||||||||||||||| Just = Just||||||||||偏見|and|||works = serves||||||||give||||possibility|||||||||||| ||||||||||prejuicio||||||||||||||||||||||||||||adolescencia فقط أريد أن أقول، أعتقد أن هناك نوعًا من التحيز والذي يعمل لصالح بعض الأشخاص الذين يتخلون عن إمكانية تعلم لغة واحدة أو اثنتين أو أكثر بعد سن المراهقة. Искам само да кажа, че според мен има известен предразсъдък, който е в полза на някои хора, които се отказват от възможността да научат един, два или повече езика след тийнейджърска възраст. Jen chci říct, že si myslím, že existuje určitý předsudek, který působí ve prospěch některých lidí, kteří se vzdávají možnosti, že by se mohli naučit jeden, dva nebo více jazyků po svém dospívání. Nur um zu sagen, ich denke, es gibt ein gewisses Vorurteil und eines, das einigen Leuten zugute kommt, die die Möglichkeit aufgeben, dass sie eine, zwei oder mehr Sprachen über ihre Jugend hinaus lernen könnten. Solo para decir, creo que hay un poco de prejuicio y que funciona en beneficio de algunas personas que renuncian a la posibilidad de poder aprender uno, dos o más idiomas después de la adolescencia. Solo per dire, penso che ci sia un po' di pregiudizio e uno che lavora a vantaggio di alcune persone che rinunciano alla possibilità di poter imparare una, due o più lingue dopo l'adolescenza. ただ言いたいのは、私は少し偏見があると思っていて、それがある人々にとって、10代を過ぎて言語を1、2、あるいはそれ以上学べる可能性を諦めさせることに役立っているということです。 그냥 말하고 싶어서 하는 말인데, 저는 10대 이후에 한두 개 이상의 언어를 배울 수 있는 가능성을 포기하는 사람들에게 유리하게 작용하는 편견이 조금 있다고 생각합니다. Só para dizer que acho que há um certo preconceito e que este funciona em benefício de algumas pessoas que desistem da possibilidade de aprender uma, duas ou mais línguas depois da adolescência. Проще говоря, я думаю, что есть предрассудок, который работает на пользу некоторых людей, которые разочаровываются в возможности изучения одного, двух или более языков после подросткового возраста. Sadece söylemek gerekirse, bunun biraz önyargı olduğunu düşünüyorum ve bu, ergenlik dönemlerinden sonra bir, iki veya daha fazla dil öğrenme olasılığını bırakma konusunda bazı insanlar için avantaj sağlayan bir önyargı. Просто скажу, що, на мою думку, існує певне упередження, яке працює на користь деяких людей, які відмовляються від можливості вивчити одну, дві або більше мов після підліткового віку. 只是说，我认为这有一些偏见，并且有些偏见对某些人有利，他们放弃了他们可以在十几岁以后学习一种，两种或更多种语言的可能性。 只是說，我認為存在一些偏見，並且有利於一些放棄在十幾歲後學習一種、兩種或多種語言的可能性的人。

I can assure you, I learned Czech from basically a standing start, except that I had done Russian within a year. ||||||||||||за исключением того|||||||| ||guarantee||||||||from zero knowledge|beginning point||||||||| ||garanto|||||||||||||||||| ||||||||||서 있는||단지|||||||| ||versichern||||||||||außer|||||||| ||||||Çekçe|||||||||||||| ||||||||||零基础||除了|||||||| ||zapewnić||||||||stojącej|||||||||| ||запевняю вас||||||по суті||стійки||окрім|що|||||протягом|| ||||||||||standing|||||||||| ||asegurar||||||||punto de partida||||||||en menos de|| أستطيع أن أؤكد لك أنني تعلمت اللغة التشيكية من نقطة الصفر تقريبًا، إلا أنني تعلمت اللغة الروسية خلال عام واحد. Мога да ви уверя, че научих чешкия език почти от нулата, с изключение на това, че в рамките на една година се справих с руския. Mohu vás ujistit, že jsem se naučil česky v podstatě od píky, jenže ruštinu jsem zvládl během jednoho roku. Ich kann Ihnen versichern, ich habe Tschechisch quasi aus dem Stand gelernt, außer dass ich Russisch innerhalb eines Jahres gemacht hatte. Te puedo asegurar que aprendí checo prácticamente desde cero, excepto que había estudiado ruso en un año. Posso assicurarti che ho imparato il ceco praticamente da zero, tranne per il fatto che avevo studiato il russo entro un anno. 私は保証しますが、私はほぼゼロからチェコ語を学びました。ただし、1年以内にロシア語を学んでいたことを除いてです。 확신할 수 있습니다. 저는 기본적으로 처음 시작하는 단계에서 체코어를 배웠습니다. 러시아어는 1년 내에 배웠지만요. Posso garantir-lhe que aprendi checo praticamente do zero, só que, no espaço de um ano, já tinha feito russo. Уверяю вас, я выучил чешский практически с нуля, разве что русский я выучил за год. Size temin ederim ki, Çekçe'yi neredeyse sıfırdan öğrendim, tek farkla ki bir yıl içinde Rusça öğrenmiştim. Можу вас запевнити, що я вивчив чеську мову практично з нуля, за винятком того, що протягом року я вчив російську. 我可以向您保证，我基本上是从一个固定的起点学习捷克语的，只是我一年之内就学过俄语。 我可以向你保證，我基本上是從一開始就學捷克語的，除了我在一年內學過俄語。 I would never have considered that possible when I was in my 20s; you know, putting in an hour or an hour and a half or so, eventually two hours a day. |||მექნებოდა|||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||koymak|||||||||||||||| ||||in Betracht gezogen||||||||||||||||||||||||||| ||||생각했을||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||passant|||||||||||||||| ||||uważałbym||||||||||||||||||||||||||| ||||вважав||||||||||||||||||||||приблизно|врешті-решт|||| ||||considered||||||||||||||||||||||||||| ||||considerado|||||||||||dedicar|||||||||||||||| لم أكن لأتصور أبدًا أن ذلك ممكنًا عندما كنت في العشرينيات من عمري؛ كما تعلم، قضاء ساعة أو ساعة ونصف أو نحو ذلك، وفي النهاية ساعتين يوميًا. Ich hätte das nie für möglich gehalten, als ich in meinen 20ern war; Wissen Sie, eine Stunde oder anderthalb Stunden oder so, schließlich zwei Stunden am Tag. Nunca habría considerado eso posible cuando estaba en mis veinte; sabes, dedicando una hora u hora y media, eventualmente dos horas al día. Non avrei mai considerato che fosse possibile quando avevo vent'anni; sai, mettere un'ora o un'ora e mezza o giù di lì, alla fine due ore al giorno. 20代の頃には、それが可能だとは考えもしなかった。1時間や1時間半、最終的には1日2時間を入れることになるなんて。 20대 때 그게 가능하다고는 생각해본 적이 없습니다. 아시다시피 하루에 한 시간, 한 시간 반 정도를 투자하다가 결국에는 두 시간 정도를 투자하게 되었죠. Nunca teria considerado isso possível quando tinha 20 e poucos anos; sabe, dedicar uma hora ou uma hora e meia ou mais, eventualmente duas horas por dia. Когда мне было 20 лет, я никогда бы не подумал, что такое возможно: уделять работе час или полтора, а в итоге - два часа в день. 20'lerimde bunu mümkün olduğunu asla düşünmezdim; biliyorsunuz, günde bir saat ya da bir buçuk saat, sonunda iki saat gibi koymak. Я б ніколи не подумав, що це можливо, коли мені було 20 років; знаєте, витрачати на це годину, півтори години або близько того, врешті-решт дві години на день. 当我二十多岁时，我从来没想过可能会做到这一点；你知道，每天投入一小时、一个半小时甚至最终两个小时。 在我 20 多岁的时候，我从未想过有这种可能；你知道，每天投入一个小时或一个半小时左右，最终每天投入两个小时。 The reason is, again, as we’re older and as we’ve done these things, we get better at doing them. |||||||||nous avons|fait|ces choses||||||| ||||||||처럼|||||||||| ||||||||||||things|we|get|better = improved||| |||||||||||||||||haciendo| والسبب هو، مرة أخرى، أنه كلما تقدمنا في العمر وكلما قمنا بهذه الأشياء، أصبحنا أفضل في القيام بها. La razón es, nuevamente, que a medida que envejecemos y hemos hecho estas cosas, mejoramos en hacerlas. 理由は、再び、私たちが年をとり、これらのことを行ってきたので、それをうまく行うことができるようになるからです。 그 이유는 다시 말하지만, 우리가 나이가 들고 이러한 것들을 해보면서, 우리는 그것들을 하는 데 더 잘하게 됩니다. Причина в том, что с возрастом и по мере того, как мы делаем эти вещи, мы становимся лучше в их выполнении. Sebebi, tekrar, yaşlandıkça ve bunları yaptıkça işimizi daha iyi yapmayı öğreniyoruz. Причина, знову ж таки, в тому, що з віком і з досвідом ми робимо ці речі краще. 原因是，再次重申，当我们变老了，当我们做过这些事情后，我们变得更擅长于做这些事情。 We know how to do them. |||savoir||les choses نحن نعلم كيف نفعلها. Sabemos cómo hacerlos. 私たちはそれをどうやって行うかを知っています。 우리는 그것들을 할 방법을 알고 있습니다. Sabemos como os fazer. Onları nasıl yapacağımızı biliyoruz. 我们知道如何做。 我们知道怎么做。 Again, the brain develops these patterns, these routines that it’s no longer a new phenomenon. |||||||рутины||||||| |||||||habitudes|||||||phénomène |||||||routines||||||| novamente|||||||rotinas||||não é mais||| |||||||alışkanlıklar||||||| |||entwickelt||||Routinen|||||||Phänomen |||||||일상적인 행동|||||||현상 |||||||routine||||||| 再一次|||发展||||惯例|||||||现象 |||||||rutyny||||||| |||||||рутини||||більше не|||явище |||||||routines||it is|no longer|||| |||desarrolla||||rutinas|||||||fenómeno nuevo مرة أخرى، يطور الدماغ هذه الأنماط، هذه الروتينات التي لم تعد ظاهرة جديدة. Отново, мозъкът развива тези модели, тези рутинни действия, които вече не са ново явление. Una vez más, el cerebro desarrolla estos patrones, estas rutinas que ya no es un fenómeno nuevo. 再び、脳はこれらのパターン、これらのルーチンを発展させる。それはもはや新しい現象ではない。 다시 말하지만, 뇌는 이러한 패턴과 루틴을 발전시키므로 더 이상 새로운 현상이 아닙니다. Опять же, мозг развивает эти паттерны, эти рутины, которые больше не являются новым явлением. Yine, beyin bu kalıpları, artık yeni bir fenomen olmayan bu rutinleri geliştiriyor. Знову ж таки, мозок виробляє такі шаблони, такі рутини, що це вже не є новим явищем. 同样，大脑会发展出这些模式，这些程序不再是新现象。 同样，大脑发展出的这些模式、这些常规已不再是新现象。 Now, someone who has never learned a second language or has only had say school exposure to French or grew up in China who learned English for 10 years and can’t speak English, I mean they have no sense of what it’s like to transform themselves into a speaker of a second language. |||||||||||||||изучение в школе||||||||||||||||||||||||||||преобразовать себя|||||||| |||||||||||||||გამოცდილება|||||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||become fluent in|||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||轉變成為|||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||transform|||||||| |||||||||||||||||||자란|||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||Sinn||||||transformieren|sich||||||| |||||||||||||||maruz kalma||||||||||||||||||||||||||||dönüştürmek|||||||| |||||||||||||||||||a grandi||||||||||||||||||sens||||||se transformer|eux-mêmes||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||che||||senno|||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||转变成|||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||перетворити себе||||мовець|||| |||||||||||||||izpostavljenosti|||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||学校||||||||||||||||||||they|have|||||it is|||transformare|||||||| |alguien que nunca||||||segundo idioma||||||||exposición||||creció||||||||||||||||||noción||||||convertirse en|a sí mismos||||||| الآن، شخص لم يتعلم لغة ثانية أبدًا أو لم يتعرض إلا للغة الفرنسية في المدرسة أو نشأ في الصين وتعلم اللغة الإنجليزية لمدة 10 سنوات ولا يستطيع التحدث باللغة الإنجليزية، أعني أنهم ليس لديهم أي إحساس بما يعنيه تحويل أنفسهم إلى متحدثين للغة ثانية. Човек, който никога не е учил втори език или е имал досег само с френски в училище, или е израснал в Китай, учил е английски 10 години и не може да говори английски, няма представа какво е да се превърне в говорещ втори език. 今、第二言語を学んだことがない人、またはフランス語に学校でしか触れたことがない人、あるいは中国で育ち、英語を10年間学んでも英語を話せない人は、第二言語の話者に自分を変えることがどんなことか全く理解していません。 이제, 제2외국어를 배운 적이 없거나 프랑스어를 학교에서만 접한 사람, 또는 중국에서 자라면서 10년 동안 영어를 배웠지만 영어를 할 수 없는 사람은, 제2외국어를 구사하는 사람으로 자신을 변화시키는 것이 어떤 것인지 전혀 알지 못합니다. Agora, alguém que nunca tenha aprendido uma segunda língua ou que só tenha tido, digamos, contacto com o francês na escola ou que tenha crescido na China, que tenha aprendido inglês durante 10 anos e não saiba falar inglês, não tem noção do que é transformar-se num falante de uma segunda língua. Теперь, кто-то, кто никогда не изучал второй язык, или только говорил, что общается на французском в школе, или вырос в Китае, кто изучал английский в течение 10 лет и не говорит по-английски, я имею в виду, что у них нет чувства, что значит трансформировать себя в говорящий на втором языке. Şimdi, hiç ikinci bir dil öğrenmemiş ya da sadece okulda Fransızca ile sınırlı kalmış ya da 10 yıl İngilizce öğrenip İngilizce konuşamayan birinin, ikinci bir dilin konuşucusu olma sürecini deneyimleme konusunda hiçbir fikri yok. Той, хто ніколи не вивчав другої мови, або, скажімо, мав лише шкільну французьку, або виріс у Китаї, вивчав англійську протягом 10 років і не вміє нею розмовляти, не має жодного уявлення про те, як це - перетворитися на носія другої мови. 现在，一个从未学习过第二语言，或者只说过法语的学校或者在中国长大的人，已经学习了十年英语，而且不会说英语。说第二种语言。 现在，如果一个人从来没有学过第二语言，或者只在学校学过法语，或者在中国长大，学了 10 年英语却不会说英语，我的意思是说，他们根本不知道把自己变成一个会说第二语言的人是什么感觉。

They have an attitude. Mají svůj postoj. Tienen una actitud. 彼らは態度を持っています。 그들은 태도가 있습니다. Têm uma atitude. У них есть отношение к делу. Onların bir tutumu var. 他们有自己的态度。 They’re defeated before they start. |déjà vaincus||| |beaten||| |derrotados||| |他們在開始前就已經被擊敗。||| |besiegt||| |패배한다||| |yenik düşerler||| |未战先败||| |переможені||| |poraženi||| |敗北した||| |pokonani||| Те са победени, преди да започнат. Sie sind besiegt, bevor sie anfangen. Están derrotados antes de empezar. 彼らは始める前に敗北しています。 시작하기도 전에 이미 지쳐 있습니다. Они побеждены, прежде чем начать. Daha başlamadan yenildiler. 他们还没开始就被打败了。 But that’s the attitude, that’s not the age. |||tutum|||| لكن هذا هو الموقف، وليس العمر. Pero esa es la actitud, esa no es la edad. でも、それは態度であって、年齢ではない。 그러나 그것은 태도입니다. 나이가 아닙니다. Mas é essa a atitude, não é essa a idade. Но это отношение, это не возраст. Ama bu bir tutum, bu yaş değil. 但这是态度，不是年龄。 If they accept the fact that they can learn, that it’s a gradual process and you have to do it with enthusiasm and determination, I don’t see any difference between a 16-year-old and a 66-year-old. |||||||||||||||||||||||მტკიცება||||||||||||| ||||||||||||Step-by-step|||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||熱情||||||||||||||| ||akzeptieren||||||||||schrittweise|||||||||||Entschlossenheit||||||||||||| ||kabul ederlerse||||||||||aşamalı|||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||결단력||||||||||||| |||||||||||||||||||||||рішучість||||||||||||| |||||||||||||||||||||||odločnost||||||||||||| |||||||||||||||||||||||determinazione||||||||||||| إذا قبلوا حقيقة أنهم قادرون على التعلم، وأنها عملية تدريجية ويجب القيام بها بحماس وتصميم، فأنا لا أرى أي فرق بين شخص يبلغ من العمر 16 عامًا وآخر يبلغ من العمر 66 عامًا. Si aceptan el hecho de que pueden aprender, que es un proceso gradual y que hay que hacerlo con entusiasmo y determinación, no veo ninguna diferencia entre un chico de 16 años y una persona de 66". 彼らが学ぶことができるという事実を受け入れ、それが段階的なプロセスであり、熱意と決意を持って取り組む必要があることを理解するなら、16歳と66歳の間に違いはないと思います。 그들이 배울 수 있다는 사실을 받아들이고, 그것이 점진적인 과정이며, 열정과 결단력을 가지고 해야 한다는 것을 인정한다면, 16세와 66세 사이에 차이가 없다고 생각합니다. Se aceitarem o facto de que podem aprender, que é um processo gradual e que é preciso fazê-lo com entusiasmo e determinação, não vejo qualquer diferença entre um jovem de 16 anos e um de 66. Если они примут тот факт, что они могут учиться, что это постепенный процесс, и вы должны делать это с энтузиазмом и решимостью, я не вижу никакой разницы между 16-летним и 66-летним. Eğer öğrenebileceklerini kabul ederlerse, bunun yavaş bir süreç olduğunu ve bunu heves ve kararlılıkla yapmaları gerektiğini anlarlarsa, 16 yaşındaki biri ile 66 yaşındaki biri arasında hiçbir fark görmüyorum. 如果他们接受这样的事实：他们可以学习，这是一个循序渐进的过程，你必须带着热情和决心去做，我不认为 16 岁的孩子和 66 岁的孩子有什么区别。 So there’s my take on language learning and older people. ||我的||||||| |||opinion|||||| ||私の|take|||||| ||мій||на||||| |||opinión|||||| إذن هذه وجهة نظري بشأن تعلم اللغة وكبار السن. Das ist also meine Einstellung zum Sprachenlernen und zu älteren Menschen. Así que ahí está mi opinión sobre el aprendizaje de idiomas y las personas mayores. Quindi c'è il mio approccio all'apprendimento delle lingue e alle persone anziane. それが私の言語学習と高齢者に関する考えです。 그래서 언어 학습과 노인에 대한 제 생각입니다. Então, há a minha opinião sobre o aprendizado de idiomas e as pessoas mais velhas. Так что мой взгляд на изучение языка и пожилых людей. Yani dil öğrenimi ve yaşlı insanlar konusundaki görüşüm bu. 这就是我对语言学习和老年人的看法。

Thank you for listening, bye for now. شكرا لكم على الاستماع، وداعا الآن. Благодаря ви, че ни слушате, довиждане засега. 聞いてくれてありがとう、さようなら。 Obrigado por ouvir, tchau por enquanto. Dinlediğiniz için teşekkürler, şimdilik hoşça kal. 感谢您的收听，再见。