×

우리는 LingQ를 개선하기 위해서 쿠키를 사용합니다. 사이트를 방문함으로써 당신은 동의합니다 쿠키 정책.


image

Chronos Videos | Science, اگر هیپوکامپوس مغز برداشته شود چه اتفاقی می‌افتد؟

اگر هیپوکامپوس مغز برداشته شود چه اتفاقی می‌افتد؟

اول سپتامبر ۱۹۵۳

ویلیام اسکوویل با یه لنگ و اره‌ی دستی ارزون

جمجمه‌ی یه بیمار جوون رو شکافت،

بعضی از قسمتای مغزشو برداشت و اونا رو با یک لوله‌ی فلزی بیرون کشید.

اما این یه صحنه از یه فیلم ترسناک یا یه گزارش هولناک پلیس نبود.

دکتر اسکوویل یکی از جراحای معروف اعصاب توی زمان خودش بود

و مرد جوون، هنری مولیسون بود با اسم مستعار ه.م

که پرونده‌ی پزشکیش به فهم ما از روش کار مغز کمک بزرگی کرد.

وقتی هنری بچه بود، جمجمه‌ش توی یه تصادف ترک خورد

که باعث شد بهش حملاتی دست بده، بیهوش بشه

و کنترل اعضای بدنشو از دست بده.

اون سال‌ها با این وضع زندگی کرد و حتی مجبور شد دبیرستانو رها کنه

ولی بعدش یه روز رفت پیش دکتر اسکوویل

کله‌خری که جراحی های خطرناک انجام می‌داد.

لوبوتومی موضعی سال‌ها برای جراحی ضایعه‌های مغزی استفاده می‌شد

با این توجیه که هر منطقه از مغز

مسئول بخشی از کارایی ذهنه.

اسکوویل که قبلن از این روش برای کاهش حملات روانی

استفاده کرده بود تصمیم گرفت هیپوکامپوس مغز

ه.م. رو برداره. بخشی از دستگاه کناره‌ای مغز

که به احساسات مربوط می‌شه و کارکردش هنوز مشخص نبود.

اول به نظر می‌رسید جراحی با موفقیت انجام شده

حمله‌های ه. م. تقریبن از بین رفته بود،

ویژگی‌های فردیش عوض نشده بود و حتی آی کیوش بالاتر رفته بود.

اما یه مشکلی وجود داشت:

حافظه‌ش از دست رفته بود.

هنری خاطرات ۱۰ سال گذشته رو فراموش کرده بود،

دیگه نمی‌تونست چیزی رو به خاطر بسپره،

یادش می‌رفت امروز چند شنبه‌س. چیزا رو تکرار می‌کرد

و حتی پشت‌سرهم غذا می‌خورد.

وقتی اسکوفیلد جریان رو به وایلدر پنفیلد

که یه متخصص دیگه بود گفت، اون یه دانشجوی دکترا به نام

برندا میلنر رو فرستاد به خونه‌ی هنری

تا روش مطالعه کنه. هنری کارای عجیبی انجام می‌داد

و بعضی از فیلم‌ها رو بارها و بارها تماشا می‌کرد.

میلنر یه سری مصاحبه و آزمایش روی هنری انجام داد

که نتایج خیلی به درد بخوری نداشتن.

ولی اون آزمایشا درواقع تعریف «حافظه» رو تغییر داد.

یکی از چیزایی که میلنر متوجه شد این بود که

با این که هنری نمی‌تونست خاطرات جدیدی داشته باشه

اما هنوز اطلاعات رو ذخیره می‌کرد

اون‌قدری که بتونه جملشو تموم کنه یا بره دستشویی.

وقتی میلنر بهش یه عدد رندوم می‌گفت،

اون انقدر تکرارش می‌کرد که بتونه تا ۱۵ دقیقه حفظش کنه.

اما ۵ دقیقه‌ی بعد یادش می‌رفت که اصلن تستی در کار بوده.

عصب‌شناسا فکر می‌کردن که حافظه یه چیز یکپارچه‌س.

همش یه شکله و توی همه‌جای مغز ذخیره می‌شه.

میلنر اولین کسی بود که فهمید حافظه‌ی

بلندمدت و کوتاه‌مدت با هم فرق می‌کنن

و این که هر کدومشون توی قسمت متفاوتی از مغز ذخیره می‌شن.

حالا ما می‌دونیم که شکل‌گیری حافظه

توی چند مرحله انجام می‌شه. اعصاب قشر خارجی مغز،

طلاعات حسی رو دریافت و موقتن ترجمه می‌کنن.

بعدش اون اطلاعات می‌رن به هیپوکامپوس که توش پروتئینای خاصی

ارتباط سیناپس‌های قشر مغز رو تقویت می‌کنن.

اگه تجربه‌ی آدم خیلی قوی باشه

یا توی چند روز اول چندین بار تکرار بشه

هیپوکامپوس اون‌وقت اطلاعات رو برای ذخیره‌ی دائمی

به قشر بیرونی مغز می‌فرسته.

هنری اطلاعات اولیه رو دریافت می‌کرد

اما چون هیپوکامپوس نداشت که حافظشو تقویت کنه

این خاطرات از بین می‌رفتن. مثل چیزایی که روی ماسه نوشته بشه.

اما این تنها چیزی نبود که میلنر متوجهش شد.

اون توی آزمایشی که بعداً خیلی معروف شد

از هنری خواست وسط دو تا ستاره‌ی هم‌مرکز

که توی هم نقاشی شده بودن یه ستاره‌ی سوم رو نقاشی کنه

اونم در حالتی که مداد و کاغذ رو

فقط توی آینه می‌تونست ببینه.

مثل همه‌ی کسایی که این کار رو برای اولین بار انجام می‌دن

نقاشی هنری هم خوبی نشد.

اما در کمال تعجب اون تونست با چندین بار تکرار بهتر بکشه

اونم با این که چیزی از نقاشیای قبلیش یادش نبود.

با این که ذهن آگاهش چیزی رو یادش نمی‌اومد،

مراکز حرکتی ناخودآگاه اش اونا رو یادشون میموند.

چیزی که میلنر کشف کرد این بود که حافظه‌ای که از اسم‌ها،

تاریخ‌ها و وقایع ساخته می‌شه

با حافظه‌ی اجرایی که مسئول روندن دوچرخه و

امضا کردن اسممونه فرق می‌کنه.

حالا می‌دونیم که حافظه‌ی اجرایی توی بیزال گانگلیا و مخچه شکل می‌گیره.

ساختارهایی که توی مغز ه. م. دست نخورده بود.

فرق بین «دونستن یه چیزی» و «دونستن دلیلش»

توی بخش بزرگی از تحقیقات روی حافظه مسأله‌ی اصلی بوده.

ه. م. در سن ۸۲ سالگی

بعد از یه زندگی نسبتاً آروم توی یه مرکز مراقبت مرد.

بیشتر از ۱۰۰ عصب‌شناس توی این سالا روی مغز اون کار کردن

هیچ‌کسی روی ذهنش انقدر مطالعه نشده تا الآن.

وقتی اون مرد، مغزش اسکن شد

و بعدش به ۲۰۰۰ تیکه تبدیل شد

که ازشون عکس گرفتن و از این عکسا یه نقشه‌ی دیجیتالی

از مغز با دقت نورون طراحی کردن.

و همه‌ی این کارا توی یه اجرای زنده برگزار شد که ۴۰۰ هزار نفر تماشاش کردن.

با این که ه. م. بیشتر زندگیش چیزا رو فراموش می‌کرد

اون و چیزهایی که قربانی کرد تا ما حافظه رو بهتر بفهمیم

تا نسل‌ها بعد فراموش نمی‌شه.

اگر هیپوکامپوس مغز برداشته شود چه اتفاقی می‌افتد؟ |hippocampus||||||| Was passiert, wenn der Hippocampus des Gehirns entfernt wird? What happens if the hippocampus of the brain is removed? Que se passe-t-il si l'hippocampe du cerveau est retiré ? Cosa succede se l’ippocampo del cervello viene rimosso?

اول سپتامبر ۱۹۵۳ |September

ویلیام اسکوویل با یه لنگ و اره‌ی دستی ارزون William|Scoville||||||||cheap William Scoville with a crank and a cheap handsaw

جمجمه‌ی یه بیمار جوون رو شکافت، skull||||||

بعضی از قسمتای مغزشو برداشت و اونا رو با یک لوله‌ی فلزی بیرون کشید. |||his brain|||||||||||

اما این یه صحنه از یه فیلم ترسناک یا یه گزارش هولناک پلیس نبود. |||||||||||horrifying|police report|

دکتر اسکوویل یکی از جراحای معروف اعصاب توی زمان خودش بود ||||surgeons||nervous system||||

و مرد جوون، هنری مولیسون بود با اسم مستعار ه.م ||||Henry Molaison||||pseudonym||

که پرونده‌ی پزشکیش به فهم ما از روش کار مغز کمک بزرگی کرد. |||"medical records"|||||||||| whose medical record contributed greatly to our understanding of how the brain works.

وقتی هنری بچه بود، جمجمه‌ش توی یه تصادف ترک خورد When Henry was a child, his skull was cracked in an accident

که باعث شد بهش حملاتی دست بده، بیهوش بشه ||||seizures|||pass out|

و کنترل اعضای بدنشو از دست بده. |||his body|||

اون سال‌ها با این وضع زندگی کرد و حتی مجبور شد دبیرستانو رها کنه ||||||||||||high school||

ولی بعدش یه روز رفت پیش دکتر اسکوویل

کله‌خری که جراحی های خطرناک انجام می‌داد. |stubbornness|||||||

لوبوتومی موضعی سال‌ها برای جراحی ضایعه‌های مغزی استفاده می‌شد Localized lobotomy|localized|||||brain lesions||brain|||

با این توجیه که هر منطقه از مغز ||Justification|||||

مسئول بخشی از کارایی ذهنه. |||mental performance|the mind

اسکوویل که قبلن از این روش برای کاهش حملات روانی ||||||||psychological attacks|

استفاده کرده بود تصمیم گرفت هیپوکامپوس مغز

ه.م. رو برداره. بخشی از دستگاه کناره‌ای مغز

که به احساسات مربوط می‌شه و کارکردش هنوز مشخص نبود. |||||||its function|||

اول به نظر می‌رسید جراحی با موفقیت انجام شده

حمله‌های ه. م. تقریبن از بین رفته بود، ||||almost||||

ویژگی‌های فردیش عوض نشده بود و حتی آی کیوش بالاتر رفته بود. ||individual traits|||||||IQ|||

اما یه مشکلی وجود داشت:

حافظه‌ش از دست رفته بود. Memory|||||

هنری خاطرات ۱۰ سال گذشته رو فراموش کرده بود، |memories||||||

دیگه نمی‌تونست چیزی رو به خاطر بسپره، |||||||remember

یادش می‌رفت امروز چند شنبه‌س. چیزا رو تکرار می‌کرد

و حتی پشت‌سرهم غذا می‌خورد. |||in a row|||

وقتی اسکوفیلد جریان رو به وایلدر پنفیلد |Schofield||||Wilder|Penfield

که یه متخصص دیگه بود گفت، اون یه دانشجوی دکترا به نام ||||||||PhD student|PhD student||

برندا میلنر رو فرستاد به خونه‌ی هنری Brenda|||||||

تا روش مطالعه کنه. هنری کارای عجیبی انجام می‌داد

و بعضی از فیلم‌ها رو بارها و بارها تماشا می‌کرد.

میلنر یه سری مصاحبه و آزمایش روی هنری انجام داد

که نتایج خیلی به درد بخوری نداشتن. ||||||did not have

ولی اون آزمایشا درواقع تعریف «حافظه» رو تغییر داد. ||experiments||||||

یکی از چیزایی که میلنر متوجه شد این بود که

با این که هنری نمی‌تونست خاطرات جدیدی داشته باشه

اما هنوز اطلاعات رو ذخیره می‌کرد

اون‌قدری که بتونه جملشو تموم کنه یا بره دستشویی. ||||his sentence|||||bathroom As long as he can finish his sentence or go to the bathroom.

وقتی میلنر بهش یه عدد رندوم می‌گفت، |||||random number||

اون انقدر تکرارش می‌کرد که بتونه تا ۱۵ دقیقه حفظش کنه. ||repeat it|||||||memorize it|

اما ۵ دقیقه‌ی بعد یادش می‌رفت که اصلن تستی در کار بوده. |||||||||multiple-choice question|||

عصب‌شناسا فکر می‌کردن که حافظه یه چیز یکپارچه‌س. |||||||||unified|

همش یه شکله و توی همه‌جای مغز ذخیره می‌شه. ||a pattern||||||||

میلنر اولین کسی بود که فهمید حافظه‌ی

بلندمدت و کوتاه‌مدت با هم فرق می‌کنن long-term||||||||

و این که هر کدومشون توی قسمت متفاوتی از مغز ذخیره می‌شن. ||||each of them||||||||

حالا ما می‌دونیم که شکل‌گیری حافظه

توی چند مرحله انجام می‌شه. اعصاب قشر خارجی مغز، |||||||outer layer||

طلاعات حسی رو دریافت و موقتن ترجمه می‌کنن. sensory information|||||temporarily|||

بعدش اون اطلاعات می‌رن به هیپوکامپوس که توش پروتئینای خاصی |||||||||specific proteins|

ارتباط سیناپس‌های قشر مغز رو تقویت می‌کنن. |synaptic connections|||||||

اگه تجربه‌ی آدم خیلی قوی باشه

یا توی چند روز اول چندین بار تکرار بشه

هیپوکامپوس اون‌وقت اطلاعات رو برای ذخیره‌ی دائمی ||||||||permanent storage

به قشر بیرونی مغز می‌فرسته. ||outer|||

هنری اطلاعات اولیه رو دریافت می‌کرد

اما چون هیپوکامپوس نداشت که حافظشو تقویت کنه |||||"its memory"||

این خاطرات از بین می‌رفتن. مثل چیزایی که روی ماسه نوشته بشه.

اما این تنها چیزی نبود که میلنر متوجهش شد. |||||||realized about it|

اون توی آزمایشی که بعداً خیلی معروف شد

از هنری خواست وسط دو تا ستاره‌ی هم‌مرکز He asked Henry in the middle of two concentric stars

که توی هم نقاشی شده بودن یه ستاره‌ی سوم رو نقاشی کنه

اونم در حالتی که مداد و کاغذ رو ||||pencil|||

فقط توی آینه می‌تونست ببینه. |||||could see

مثل همه‌ی کسایی که این کار رو برای اولین بار انجام می‌دن

نقاشی هنری هم خوبی نشد. The art painting was not good either.

اما در کمال تعجب اون تونست با چندین بار تکرار بهتر بکشه But to his surprise, he was able to shoot better with several repetitions

اونم با این که چیزی از نقاشیای قبلیش یادش نبود. Even though he did not remember anything from his previous paintings.

با این که ذهن آگاهش چیزی رو یادش نمی‌اومد، ||||conscious mind||||| Even though his conscious mind doesn't remember anything,

مراکز حرکتی ناخودآگاه اش اونا رو یادشون میموند.

چیزی که میلنر کشف کرد این بود که حافظه‌ای که از اسم‌ها،

تاریخ‌ها و وقایع ساخته می‌شه Dates and events are made

با حافظه‌ی اجرایی که مسئول روندن دوچرخه و |||executive|||riding|riding a bicycle| with the executive memory responsible for running the bike and

امضا کردن اسممونه فرق می‌کنه. Sign||our name||| Signing our name is different.

حالا می‌دونیم که حافظه‌ی اجرایی توی بیزال گانگلیا و مخچه شکل می‌گیره. ||||||||basal ganglia|basal ganglia||cerebellum||| Now we know that executive memory is formed in the basal ganglia and cerebellum.

ساختارهایی که توی مغز ه. م. دست نخورده بود. structures|||||||| Structures in the brain. M. It was untouched.

فرق بین «دونستن یه چیزی» و «دونستن دلیلش»

توی بخش بزرگی از تحقیقات روی حافظه مسأله‌ی اصلی بوده.

ه. م. در سن ۸۲ سالگی

بعد از یه زندگی نسبتاً آروم توی یه مرکز مراقبت مرد. |||||peaceful||||| He died in a care center after a relatively peaceful life.

بیشتر از ۱۰۰ عصب‌شناس توی این سالا روی مغز اون کار کردن

هیچ‌کسی روی ذهنش انقدر مطالعه نشده تا الآن.

وقتی اون مرد، مغزش اسکن شد

و بعدش به ۲۰۰۰ تیکه تبدیل شد

که ازشون عکس گرفتن و از این عکسا یه نقشه‌ی دیجیتالی |||||||||||digital map

از مغز با دقت نورون طراحی کردن.

و همه‌ی این کارا توی یه اجرای زنده برگزار شد که ۴۰۰ هزار نفر تماشاش کردن. ||||"things"||||||||||watched it|

با این که ه. م. بیشتر زندگیش چیزا رو فراموش می‌کرد

اون و چیزهایی که قربانی کرد تا ما حافظه رو بهتر بفهمیم

تا نسل‌ها بعد فراموش نمی‌شه.