Le secret pour améliorer sa prononciation |secret||||pronunciation Das Geheimnis, wie man seine Aussprache verbessert The secret to better pronunciation O segredo para melhorar a pronúncia 提高发音的秘诀

Salut merci de nous rejoindre pour cette 00:02 série de trois vidéos dans lesquelles on 00:05 va parler un petit peu de prononciation 00:08 et j'espère pouvoir vous montrer qu'il 00:12 existe d'autres moyens de travailler sa 00:15 prononciation en français et d'améliorer 00:18 sa prononciation en français la 00:21 prononciation ou dans ce cas là une 00:25 mauvaise prononciation 00:26 c'est un problème très très très très 00:30 répandue au sein de la famille français 00:33 authentiques 00:34 c'est un problème très répandu et c'est 00:37 un problème qui peut être grave 00:39 il n'est pas toujours mais qui peut être 00:43 grave parce qu'à partir du moment où 00:47 votre prononciation n'est pas 00:48 suffisamment bonnes pour qu un français 00:50 ou un francophone vous comprennent et 00:53 bien vous avez un grave problème 00:55 vous avez un grave problème parce que 00:58 même si vous avez un bon niveau de 01:00 grammaire même si vous avez un bon 01:03 niveau de vocabulaire 01:05 même si vous vous exprimer de façon 01:08 fluide sont déjà trois conditions 01:10 difficiles à atteindre et bien à partir 01:13 du moment où votre niveau de 01:15 prononciation n'est pas assez bon les 01:18 gens ne vous comprendront pas ce qui est 01:21 dommage 01:22 après avoir mis tous ses efforts pour 01:24 améliorer cette grammaire son 01:26 vocabulaire son expression et c'est donc 01:29 la prononciation est une compétence 01:32 primordial pas besoin de prononcer comme 01:35 un natif mais il faut au moins que les 01:37 francophones puissent vous comprends et 01:40 les membres de la famille français 01:41 authentiques qui ont ce type de 01:43 problèmes de prononciation confirme ce 01:47 que je viens de dire je me suis monté 01:48 quelques termes qui reviennent mais les 01:50 gens ont l'impression de ne pas être 01:52 compris hein c'est le problème numéro un 01:54 qui revient parmi des membres de 01:57 français authentiques qui me disent ne 02:00 pas avoir une bonne prononciation 02:02 donc il décide de ne plus parler hein 02:05 parce qu'ils ont peur de reprendre leur 02:07 terme exact 02:09 parce qu'ils ont honte parce qu'ils sont 02:12 déçus parce qu'ils sont tristes et parce 02:16 qu'ils ont un manque de confiance en eux 02:18 et tout ça toutes ces émotions négatives 02:21 et destructrice a peur la honte la 02:25 tristesse la déception le manque de 02:27 confiance 02:28 ça vient du fait qu'ils ont une mauvaise 02:31 prononciation 02:32 donc ils bloquent le ce qu'ils ne 02:35 décident de ne plus parler bon ben voilà 02:37 il vend déjà perdu mais d'autres 02:39 essayent quand même mais il bloque il ne 02:41 parle pas de façon fluide et ce n'est 02:43 pas parce que ils n'en sont pas capables 02:45 c'est uniquement parce qu'ils ont un 02:48 problème de prononciation et que ça les 02:51 blocs ça débloque 02:53 ils ont des problèmes d'expression un 02:55 terme un petit peu dargaud en français 02:58 c'est de dire on cafouille un cafouillé 03:01 ça veut dire ne pas réussir à dire 03:04 quelque chose enfin bafouiller 03:06 on pourrait plutôt dire bafouillé ici 03:08 mais on ne va pas par blé comme cela 03:10 dans sa bouche sans vraiment réussir à 03:13 bien s'exprimer 03:14 d'autres m'ont dit avoir des problèmes 03:16 d'autorité j'ai une mauvaise 03:18 prononciation et je suis médecin où je 03:20 suis avocat ou je suis professeur où je 03:24 dois parler français pour mon travail où 03:26 je dois parler français pour mes études 03:29 cela se sentent inférieurs parce qu'ils 03:32 ont une mauvaise prononciation et 03:34 d'autres enfin ne disent avoir une 03:36 mauvaise prononciation et être pénalisés 03:39 dans différents tests de français la 03:42 plupart d'entre eux ont essayé des cours 03:46 de prononciation savez ils ont comme moi 03:49 je les fais en anglais alors on le voit 03:51 pas ici mais j'ai un livre 03:52 d'apprentissage la prononciation 03:54 anglaise que je n'ai pas utilisé j'ai 03:56 commencé un mais j'ai abandonné parce 03:58 que c'était trop dense 03:59 1 il y avait 20 leçons 20 modules à 04:03 suivre pour améliorer sa prononciation 04:05 en anglais c'était très théorique 04:08 c'est très très théorique m'expliquer le 04:11 passage de l'air dans ma gorge 04:13 la position de ma langue pour prononcer 04:15 des sons en anglais ce qui pour moi ne 04:19 marche pas donc tout ça ce sont des 04:21 choses qui existent en france également 04:22 on me faisait faire des exercices 04:24 loufoque avec un crayon dans la bouche 04:27 ou des élastiques et tout ça ça ne 04:29 marche pas ça ne marche pas parce que 04:31 c'est trop compliqué parce que c'est pas 04:34 naturel parce que c'est trop dense 04:36 parce que c'est trop théorique ça ne 04:38 marche pas pour moi en anglais et ça ne 04:40 marche pas pour la majorité des membres 04:43 de la famille français authentiques qui 04:45 souhaitent améliorer leur prononciation 04:47 en français mais dans la mesure où j'ai 04:50 créé français authentiques en 2011 04:52 donc ça fait sept ans que même un peu 04:54 plus de sept ans maintenant français 04:55 authentiques existe 04:57 j'ai eu l'occasion de discuter avec des 05:00 milliers de personnes pas toujours en 05:02 vrai dans la réalité mais en ligne ou en 05:04 vrai j'ai vu des personnes qui ont 05:07 réussi donc ce n'est pas tout le monde 05:09 qui a ce problème de prononciation je 05:13 m'en suis rendu compte lors des 05:14 séminaires que j'ai organisé à paris et 05:17 à marrakech en discutons avec certaines 05:20 personnes il y à vraiment deux 05:22 catégories 05:23 il ya ceux qui ont réussi à passer cette 05:26 barrière et obtenir un niveau de 05:28 prononciation qui étaient au moins 05:30 suffisant pour réussir à être compris et 05:34 les autres et au cours de toutes ces 05:36 discussions j'ai découvert trois choses 05:39 trois choses importantes la première 05:41 c'est que c'est possible d'améliorer sa 05:44 prononciation dans une langue étrangère 05:46 c'est possible puisque plein de 05:48 personnes l'ont fait la deuxième chose 05:51 c'est qu'il est possible de le faire en 05:54 prenant du plaisir qui a pas besoin de 05:56 s'enfermer dans sa chambre ou chez soi 05:58 avec un livre ennuyeux et suivent un 06:00 module ennuyeux de schémas de la bouche 06:02 pour le faire on peut améliorer sa 06:05 prononciation de façon massive en 06:08 prenant du plaisir et la troisième chose 06:12 c'est que ce 06:13 jamais trop tard certains pensent 06:16 j'étais dans ce cas pendant un moment 06:18 certains se disent ah j'ai appris le 06:20 français pendant trois quatre cinq ans 06:22 c'est trop tard mon niveau de 06:25 prononciation il et voilà il est bloqué 06:27 je ne peux plus l'améliorer ça c'est 06:29 faux et archi faux on y reviendra après 06:31 ce n'est jamais trop tard même si vous 06:35 avez appris le français pendant cinq ans 06:36 que vous n'êtes pas satisfait de votre 06:38 prononciation 06:39 vous pouvez en travaillant de façon 06:41 focaliser avec la bonne méthode 06:43 largement améliorer votre niveau de 06:46 prononciation donc ce que j'essaie de 06:47 faire la maintenance et de vous montrer 06:49 qu'il est vraiment possible de 06:50 littéralement transformer votre niveau 06:54 de prononciation pas l'améliorer un tout 06:56 petit peu le transformer et transformez 06:59 votre façon de voir les choses 07:02 en ce qui concerne la prononciation et 07:04 comment on va faire ça tout simplement 07:07 avec grâce à deux mots clés on va 07:09 utiliser une méthode simple et naturelle 07:13 ce sont les deux mots clés simples et 07:15 naturels une méthode simple c'est une 07:18 méthode qui ne se focalise pas sur tous 07:20 les sons du français on se concentre 07:24 d'abord sur les sons qui pose des 07:26 problèmes aux non francophones 07:27 ça paraît logique ça paraît évident et 07:30 pourtant c'est pas toujours traitées 07:32 dans les cours de prononciation 07:34 on va pas se dire voilà on se concentre 07:37 surtout les sont possibles on va 07:39 utiliser les 80 20 1 la loi de pareto 07:42 dont je parle souvent dans mes contenus 07:44 qui dit que 20% de nos efforts 07:48 produisent 80% de nos résultats 07:50 donc on voit se concentrer sur les 20% 07:54 des sons qui nous pose le plus de 07:56 problème tout de suite pour avoir des 07:58 résultats tout de suite le deuxième mot 08:01 clé c'est le mot naturel on va pas se 08:04 concentrer sur comme je les dis avant 08:06 des schémas de la bouche de la langue de 08:08 l'air qui passe dans la gorge des cordes 08:10 vocales etc 08:11 on ne va pas faire ça parce que c'est 08:14 impossible quand on est en train de 08:16 parler une langue étrangère 08:18 peut pas se concentrer là dessus et se 08:20 dire ah là je vais prononcer un air donc 08:22 ma langue doit être comme ça à la bouche 08:24 comme ça impossible donc on va se 08:26 concentrer sur deûle écoute on va se 08:28 concentrer sur dallas répétition et on 08:31 va se concentrer sur la pratique on va 08:34 pratiquer on va travailler de façon 08:36 focaliser et réfléchi sur des choses 08:39 naturelles car je vous disais tout à 08:41 l'heure que certains d'entre vous 08:43 penseront certainement que c'est trop 08:46 tard c'est une objection que j'entends 08:48 parfois moi c'est trop tard j'ai déjà 08:50 appris le français je peux plus amélioré 08:52 ma prononciation 08:53 c'est faux je l' ai dit avant je le 08:55 redis quel que soit le moment où on 08:57 choisit d'utiliser une bonne technique 08:59 là ça marche 1 si on a appris à jouer au 09:02 foot pendant cinq ans d'une mauvaise 09:04 façon 09:04 et qu'on a tout d'un coup la bonne 09:06 technique tac d'un coup on devient par 09:09 un professionnel 09:09 évidemment faut être réaliste mais d'un 09:11 coup on a eu on passe à un palier c'est 09:16 comme ça qu'on dit en français on a un 09:17 niveau qui est ici et grâce à un truc 09:20 tac on passe un palier au dessus donc ce 09:22 n'est jamais trop tard 09:24 certains me diront certainement mais 09:25 yoann c'est pas possible on peut pas 09:29 avoir 80% de résultats en mettant 20% 09:32 d'efforts ça marche pas et pourtant 09:34 c'est ce qui se passe je regarde par là 09:36 vous ne pouvez pas voir mais c'est de ma 09:38 fenêtre c'est la nature dans la nature 09:40 ça marche comme ça la loi des 80/20 dans 09:43 notre vie quotidienne ça marche comme ça 09:45 il y as si on regarde notre smartphone 09:48 il y à 20 % des numéros qu'on appelle 09:51 80% du temps pour les vêtements c'est 09:53 pareil il ya 20% nos vêtements qu'on va 09:56 mettre 80 % du temps donc il ya toujours 09:59 ce déséquilibre c'est vrai dans la 10:01 nature c'est vrai dans notre vie 10:03 quotidienne 10:03 c'est vrai dans l'industrie moi j'ai 10:05 appris cette technique dans l'industrie 10:07 à la base on disait quand nous avons des 10:09 problèmes de pièces industrielles qui ne 10:13 sont pas conformes qui ne sont pas 10:14 corrects 10:15 et bien c'est souvent 80% des problèmes 10:18 viennent de 20 % des causes on a 10:22 toujours ce déséquilibre on l'a dans le 10:23 management également et on l'a bien sûr 10:26 dans l'apprentissage et dans la 10:28 prononciation dans le choix de des 10:31 choses qu'on va étudier et sur 10:33 lesquelles on va se focaliser 10:34 certains diront oui mais trop simplifier 10:37 c'est pas efficace parce que quand 10:39 quelque chose est difficile c'est 10:42 difficile pour une raison si la 10:43 prononciation des sons en france est 10:45 complexe 10:46 s'il ya des raisons et c'est vrai qu'il 10:48 ya des raisons je ne dis pas qu'il faut 10:50 oublier tout le reste je dis juste qu'il 10:53 faut se focaliser petit à petit mais en 10:56 démarrant par les choses les plus 10:58 importantes 10:58 quand j'ai appris à jouer de la guitare 11:00 1 je joue de la guitare j'ai appris seul 11:02 j'ai pas dis je vais commencer par 11:05 apprendre une chanson direct non j'ai 11:07 d'abord appris des accords ensuite j'ai 11:10 appris un enchaînement d'accord à un 11:13 accord c'est la position de la main pour 11:16 qui pincent les cordes et pour faire un 11:18 son particulier donc d'abord les accords 11:21 majeurs j'ai pas dis je vais apprendre 11:22 tous les accords du monde 11:23 j'ai appris que les accords majeurs 11:25 ensuite j'ai enchaîné les accords pour 11:27 faire des mélodies et ensuite ça a créé 11:30 des chansons mais j'ai d'abord focalisé 11:33 mes efforts sur les accords les plus a 11:36 répondu vu qu'il ya la guitare il ya 11:38 quelques accords on retrouve partout 11:40 donc je me suis focalisé là dessus et 11:42 quand je parle de méthodes naturelles on 11:44 me dit souvent oui mais il faut de la 11:46 théorie yoann on ne peut pas apprendre 11:47 une langue on ne peut rien apprendre 11:49 sans théorie et ma réponse est toujours 11:51 la même c'est oui on a besoin d'un peu 11:53 de théorie pour jouer au football 11:55 je veux reprendre l'exemple de tout à 11:57 l'heure on a besoin d'un peu de théorie 11:59 on a besoin de connaître les règles du 12:00 football a besoin de savoir quand on n'a 12:02 pas le droit de prendre le ballon à la 12:03 main c'est évident 12:05 mais est ce qu'on a besoin de faire que 12:07 de la théorie ou est ce qu'après un 12:09 petit peu de théorie une fois qu'on a 12:11 compris comment ça fonctionne et la 12:13 meilleure façon c'est pas de pratiquer 12:15 sur le terrain de foot pour la guitare 12:17 c'est pareil est-ce que c'est pas mieux 12:19 de commencer par un petit peu de théorie 12:21 et ensuite pratiqué ce que je reproche 12:26 aux méthodes qui sont enseignées en 12:29 général dans le pour l'apprentissage des 12:31 langues 12:32 c'est qu'elle se focalise trop sur la 12:34 théorie et c'est vrai pour la 12:35 prononciation 12:36 donc ma philosophie pour la 12:38 prononciation c'est la même que pour 12:39 tout le reste 12:40 hui il faut de la théorie oui il faut 12:43 comprendre les bases mais il faut 12:45 ensuite pratiqué de façon massive et pas 12:48 faire le contraire qui est apprendre 12:50 plein de théorie et pratique est un tout 12:52 petit peu bon je pourrais vous parler de 12:54 ce sujet pour d'autres des heures et des 12:56 heures parce que ça me passionne et 12:57 parce que j'en ai marre de voir des gens 13:00 qui n'arrivent pas à progresser qui 13:02 n'ont pas une bonne prononciation parce 13:04 qu'il utilise pas la bonne méthode 13:06 donc ce qu'on va faire il y aurait une 13:08 vidéo je vous ai dit que c'est une série 13:10 de trois vidéos 13:10 après demain mercredi il y aura une 13:13 vidéo dans laquelle je vous donnerai un 13:14 peu plus de détails sur ce sujet sur 13:17 cette technique sur ma méthode sur 13:20 comment je propose de pratiquer votre 13:23 prononciation d'apprendre à mieux 13:25 prononcer donc ça c'est je réserve ça 13:28 pour la vidéo de mercredi ça sert à rien 13:31 de rentrer dans les détails maintenant 13:32 mais j'expliquerai 7 vraiment la méthode 13:36 de façon claire précise pour que vous la 13:38 comprenez exactement et je prendre un 13:41 exemple concret de la façon dont j'ai 13:44 nommé étudiants à prononcer et en 13:46 particulier à prononcer le sont r en 13:48 français c'est un grand problème 13:50 beaucoup plus long et je montrerai 13:52 exactement comme angers prend à mes 13:55 étudiants à prononcer le mot 13:56 r en france est donc en attendant merci 13:59 d'avoir regardé cette vidéo je me 14:01 réjouirais vrai 14:02 vous vous laissez un commentaire en 14:03 dessous quel que soit l'endroit où vous 14:05 regardez si vous êtes sur le site super 14:07 laisser un commentaire 14:08 si vous êtes sur facebook sur youtube 14:10 laissez un commentaire je veux qu'on en 14:12 discute je veux comprendre un petit peu 14:14 ce que vous pensez de ce sujet quelle 14:16 est votre opinion 14:17 est-ce que vous avez des questions est 14:19 ce que vous êtes d'accord avec moi dit 14:21 le est-ce que vous n'êtes pas d'accord 14:23 avec moi dit le quoi qu'il arrive 14:25 j'aimerais qu'on a une petite 14:26 conversation vous avez des commentaires 14:28 en dessous 14:29 quel que soit l'endroit où vous regardez 14:30 cette vidéo dites moi ce que vous en 14:33 pensez 14:33 et surtout n'oubliez pas de regarder la 14:36 deuxième vidéo mercredi 14:38 merci et à mercredi salut |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||verbreitet|Hallo|es gibt|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||grundlegend|||||||||||||||||||||||||||||||||||bestätigen|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||diese||||destruktiv|ein||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||dargaud|||||||stottern||||||||||||||stottern|||||||||||||||||||||||||||||||von Autorität||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||lächerlich|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||Tausende||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||Rechnung|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||wichtigen|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||gleich|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||Sie||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| 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potlood|||||||||||||||||||||||||||||||||||||theoretisch|||||||||||||||||van||||||||wensen|||||||||maatregelen||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||toen||seminaires||||||||||laten we praten|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||zich opsluiten|||||||||||||||||schema's|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||heel erg||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||ruimelijk|||||||||ik probeer|||||||||||||||||||||||||||||transformeer||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||behandeld||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||produceren||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||schema's|||||||||||||keel||stembanden|klanken|||||||||||||||||||||||||||over||||||||||||||||||||||||||||||deûle|||||||dallas||||||||||||||||||||||||||||||||||||zullen||||||||bezwaar||||||||||||||||||||||||||||herinneren||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||realistisch|||||||||||niveau||||||||||||||||||||||||niveau||over||||||||||||yoann||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||onevenwicht|||||||||||||||||||||||||||||||||||industriële|||||bevestigen|||||verbeteren||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||beginnen|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||akkoorden|||||overgang|||||||||||||uitspraak|||||||||||||||||||||||||||||||||verbindend||||||||||||||||||||||akkoorden||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||theoretisch|||||||||||||||||||||||hernemen||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||uitspraak||||||||||||||||||||||||||||verwijt|||||onderwezen||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||vervolgens|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||woensdag||||||||||||ik zal uitleggen|||||||||||||||||||||||||genoemd|||||||||||||||||||||||ik zal|||verbaast|||||||||||||||||||||||verheug me||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||onderstaand||||||||||||||||||||||||||||||| 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rejoice|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||