Business-Englisch business| Business English Inglés comercial Anglais des affaires Inglese commerciale Zakelijk Engels Angielski biznesowy Inglês comercial Деловой английский İş ingilizcesi Ділова англійська 商务英语

Englisch ist die internationale Wirtschaftssprache. |||international|business language English is the international business language. El inglés es la lengua internacional de los negocios. L'anglais est la langue internationale des affaires. 영어는 국제 비즈니스 언어입니다. Engelsk er det internasjonale forretningsspråket. Inglês é a língua internacional de negócios.

Geschäftstätigkeiten über internationale Grenzen hinweg werden in Englisch abgewickelt. business activities|||borders|across||||handled Business across international borders is handled in English. Las actividades comerciales transfronterizas se realizan en inglés. Les activités commerciales au-delà des frontières internationales sont traitées en anglais. Forretningsaktiviteter over internasjonale grenser foregår på engelsk. As atividades comerciais além das fronteiras internacionais são conduzidas em inglês. Деловые операции через международные границы проводятся на английском языке. Menschen mit unterschiedlichem sprachlichem Hintergrund arbeiten zusammen in Büros und verständigen sich untereinander unter Verwendung der englischen Sprache. people||different|linguistic|background||||offices||communicate||with each other||using||| People with different linguistic backgrounds work together in offices and communicate with each other using the English language. Personas con distintos idiomas trabajan juntas en oficinas y se comunican entre sí utilizando el inglés. Des personnes de différents milieux linguistiques travaillent ensemble dans des bureaux et communiquent entre elles en utilisant la langue anglaise. Mennesker med forskjellig språklig bakgrunn jobber sammen på kontorer og kommuniserer med hverandre ved hjelp av engelsk. Osoby o różnym pochodzeniu językowym pracują razem w biurach i komunikują się ze sobą za pomocą języka angielskiego. Pessoas com diferentes origens linguísticas trabalham juntas em escritórios e se comunicam usando o idioma inglês. Daher ist es nicht überraschend, dass Millionen Menschen Englisch für die Business-Kommunikation erlernen müssen. Therefore|||||||||||||learn| It is therefore not surprising that millions of people need to learn English for business communication. Por eso no es de extrañar que millones de personas necesiten aprender inglés para comunicarse en los negocios. Det er derfor ikke overraskende at millioner av mennesker trenger å lære engelsk for å kommunisere i virksomheten. Firmen und Unternehmen auf der ganzen Welt investieren viel Geld und Zeit, um ihren Angestellten dabei zu helfen, Business-Englisch zu lernen. ||||||||||||||employees||||||| Companies and businesses around the world are investing a lot of money and time to help their employees learn business English. Empresas y organizaciones de todo el mundo invierten mucho dinero y tiempo en ayudar a sus empleados a aprender inglés comercial. Bedrifter og bedrifter over hele verden investerer mye tid og penger for å hjelpe sine ansatte til å lære engelsk.

Ist eine zufrieden stellende Investitionsrendite bei Englischkursen in Unternehmen oder Organisationen möglich? ||satisfactory|satisfying|investment return||English courses||||organizations| Can a satisfactory return on investment be achieved with English courses in companies or organizations? ¿Es posible un retorno satisfactorio de la inversión en cursos de inglés en empresas u organizaciones? Est-il possible d'obtenir un rendement satisfaisant sur l'investissement dans des cours d'anglais pour les entreprises ou les organisations ? Er det mulig å få en tilfredsstillende avkastning på engelskkurs i bedrifter eller organisasjoner? É possível obter um retorno satisfatório do investimento em cursos de inglês em empresas ou organizações? Возможна ли удовлетворительная окупаемость инвестиций в курсы английского языка в компаниях или организациях?

Könnte die Investitionsrendite für Business-Englisch verbessert werden? ||return on investment||||| Could the return on business English be improved? ¿Podría mejorarse el rendimiento de la inversión en inglés comercial? Le rendement de l'investissement pour l'anglais des affaires pourrait-il être amélioré ? Kan forretningsavkastningen på engelsk forbedres? O retorno do investimento em inglês para negócios pode ser melhorado? Auf der Konferenz über Sprachunterricht für Unternehmen Sprachen und Beruf 2005 in Düsseldorf wurden folgende Informationen präsentiert: ||||language instruction|||||||Düsseldorf||||presented The following information was presented at the Conference on Language Education for Business Languages and Profession 2005 in Düsseldorf: La siguiente información se presentó en la Conferencia de 2005 sobre formación lingüística para las lenguas de los negocios y el trabajo, celebrada en Düsseldorf: Lors de la conférence sur l'enseignement des langues pour les entreprises Langues et Carrière 2005 à Düsseldorf, les informations suivantes ont été présentées : Følgende informasjon ble presentert på konferansen om språkundervisning for bedrifter, språk og arbeid i 2005 i Düsseldorf: As seguintes informações foram apresentadas na conferência sobre ensino de línguas para empresas, línguas e trabalho em 2005 em Düsseldorf:

1\\. 1\\. Der Unterricht in Business-Englisch bedeutet in den meisten Fällen, dass ein bis zwei Mal die Woche Englischlehrer die Unternehmen besuchen oder dass die Mitarbeiter Sprachschulen aufsuchen. |||||means||||||||||||English teachers||||||||language schools|visit In most cases, teaching Business English means that English teachers visit companies once or twice a week or that employees go to language schools. En la mayoría de los casos, las clases de inglés de negocios implican que profesores de inglés visiten las empresas una o dos veces por semana o que los empleados asistan a academias de idiomas. Business English-klasser betyr i de fleste tilfeller at engelsklærere besøker selskapet en eller to ganger i uken, eller at ansatte går på språkskoler. W większości przypadków nauczanie biznesowego angielskiego oznacza, że nauczyciele języka angielskiego odwiedzają firmy raz lub dwa razy w tygodniu lub że pracownicy uczęszczają do szkół językowych. Aulas de inglês para negócios, na maioria dos casos, significam que os professores de inglês visitam a empresa uma ou duas vezes por semana ou que os funcionários vão a escolas de idiomas. В большинстве случаев преподавание делового английского языка означает, что преподаватели английского языка посещают компании один или два раза в неделю или что сотрудники посещают языковые школы. Das E-Learning gewinnt als Alternative für Kurse in Business-Englisch immer mehr an Bedeutung. E-learning is becoming increasingly important as an alternative to courses in business English. El e-learning es cada vez más importante como alternativa a los cursos de inglés de negocios. E-læring blir mer og mer viktig som et alternativ til engelsk kurs. O e-learning está se tornando cada vez mais importante como alternativa aos cursos de inglês para negócios. Электронное обучение становится все более важной альтернативой курсам делового английского. 2\\. Den Mitarbeitern von Unternehmen wird es in der Regel ermöglicht, Business-Englisch während ihrer Arbeitszeit zu lernen. ||||||||generally|||||||| Company employees are usually given the opportunity to learn business English during their working hours. Los empleados de las empresas suelen tener la oportunidad de aprender inglés comercial durante sus horas de trabajo. Bedriftsmedarbeidere får vanligvis muligheten til å lære engelsk engelsk i løpet av arbeidstiden. Pracownicy firmy zazwyczaj mają możliwość nauki biznesowego języka angielskiego w godzinach pracy. Os funcionários corporativos geralmente têm a oportunidade de aprender inglês para negócios durante o horário de trabalho. Сотрудникам компании обычно предоставляется возможность изучать деловой английский в рабочее время. Überraschenderweise gefällt es den meisten Mitarbeitern nicht, während der Arbeitszeit zu lernen, da sie ihre sonstige Arbeit dabei nicht erledigen können. Surprisingly|||||||||||||||other||||complete| Surprisingly, most employees do not like to study during working hours because they can not do their other work. Sorprendentemente, a la mayoría de los empleados no les gusta aprender durante las horas de trabajo porque no pueden hacer sus otras tareas. Étonnamment, la plupart des employés n'aiment pas apprendre pendant les heures de travail, car ils ne peuvent pas accomplir leur travail habituel. Overraskende nok liker de fleste ansatte ikke å studere i arbeidstiden fordi de ikke kan gjøre sitt andre arbeid mens de gjør det. Co zaskakujące, większość pracowników nie lubi uczyć się w godzinach pracy, ponieważ nie mogą wykonywać swojej innej pracy. Surpreendentemente, a maioria dos funcionários não gosta de estudar durante o expediente porque não pode fazer seu outro trabalho enquanto o faz. Удивительно, но большинству сотрудников не нравится учиться в рабочее время, потому что они не могут выполнять свою другую работу. Sie würden lieber in ihrer Freizeit Englisch lernen. They would rather learn English in their free time. Prefieren aprender inglés en su tiempo libre. Ils préféreraient apprendre l'anglais pendant leur temps libre. Wolą uczyć się angielskiego w wolnym czasie. 3\\. 3 \\\\. 3. Auch Mitarbeiter, die an unternehmensgeförderten Kursen für Business-Englisch teilnehmen, lernen selten mehr als eine Stunde pro Woche in ihrer Freizeit. ||||company-funded|courses||||||||||||||| Even employees who take company-sponsored business English courses rarely learn more than an hour a week in their spare time. Incluso los empleados que participan en cursos de inglés comercial patrocinados por la empresa rara vez estudian más de una hora a la semana en su tiempo libre. Même les employés participant à des cours d'anglais des affaires soutenus par l'entreprise apprennent rarement plus d'une heure par semaine pendant leur temps libre. Selv ansatte som tar bedriftssponserte forretningsengelskurs studerer sjelden mer enn en time i uken på fritiden. Nawet pracownicy, którzy biorą udział w sponsorowanych przez firmę kursach biznesowego języka angielskiego, rzadko poświęcają w wolnym czasie więcej niż godzinę tygodniowo. Mesmo os funcionários que fazem cursos de inglês para negócios patrocinados pela empresa raramente estudam mais de uma hora por semana em seu tempo livre.

Was bedeutet das konkret? What does that mean in concrete terms? Qu'est-ce que cela signifie concrètement? Hva betyr det konkret? Die bevorzugten Methoden für das Unterrichten von Business-Englisch bestehen im Besuchen interner Kurse oder externer Schulen. |preferred|||||||||||internal|||external|schools The preferred methods for teaching Business English are visiting internal courses or external schools. Los métodos preferidos para enseñar inglés comercial son los cursos internos o las escuelas externas. Les méthodes préférées pour enseigner l'anglais des affaires consistent à assister à des cours internes ou externes. De foretrukne metodene for å undervise i engelsk er ved å delta på interne kurs eller utenfor skolene. Preferowanymi metodami nauczania biznesowego języka angielskiego są kursy wewnętrzne lub szkoły zewnętrzne. Предпочтительными методами обучения деловому английскому являются посещение внутренних курсов или внешних школ. Dies wird von den Mitarbeitern jedoch zum großen Teil als Ablenkung von ihrer eigentlichen Arbeit angesehen. |||||however|||||distraction||||| However, this is largely viewed by employees as a distraction from their actual work. Sin embargo, los empleados lo consideran en gran medida una distracción de su trabajo real. For det meste blir dette imidlertid sett på av ansatte som en distraksjon fra deres faktiske arbeid. Jednak jest to w dużej mierze postrzegane przez pracowników jako odwrócenie uwagi od ich rzeczywistej pracy. Em grande parte, porém, isso é visto pelos funcionários como uma distração de seu trabalho real. Außerdem stellen diese Aktivitäten einen Produktivitätsverlust für den Arbeitgeber dar und erhöhen dadurch die Kosten für diese Programme noch weiter. |||||productivity loss|||||||||||||| In addition, these activities represent a loss of productivity for the employer, further increasing the cost of these programs. Además, estas actividades representan una pérdida de productividad para el empresario, lo que aumenta aún más el coste de estos programas. I tillegg representerer disse aktivitetene et tap av produktivitet for arbeidsgiveren, og øker dermed kostnadene for disse programmene. Ponadto działania te oznaczają utratę produktywności dla pracodawcy, co dodatkowo zwiększa koszty tych programów. Além disso, essas atividades representam uma perda de produtividade para o empregador, aumentando o custo desses programas.

Stellt dies eine gute Investitionsrendite dar? Does this make a good ROI? Representerer dette en god avkastning på investeringen? Die Mitarbeiter bemerken meist selbst, dass sie ihre Englischkenntnisse verbessern müssen. ||notice||||||English skills|| Most employees realize that they need to improve their English skills. Los propios empleados suelen darse cuenta de que necesitan mejorar su nivel de inglés. Ansatte merker vanligvis seg selv at de trenger å forbedre sine engelskkunnskaper. A maioria dos funcionários percebe que precisa melhorar seu inglês. Aber eine oder zwei Stunden Unterricht in der Gruppe, gefolgt von einer Stunde Selbststudium pro Woche bringt in der Regel keine erkennbare Verbesserung im Business-Englisch. |||||||||||||self-study||||||||noticeable|improvement||| But one or two hours of classroom instruction, followed by one hour of self-study per week, usually does not bring any noticeable improvement in business English. Pero una o dos horas de clases en grupo seguidas de una hora de autoestudio a la semana no suelen traducirse en ninguna mejora reconocible del inglés comercial. Men en times eller to gruppetimer etterfulgt av en times selvstudium per uke gir vanligvis ingen merkbar forbedring av forretningsengelsk. Die bei „Sprachen und Beruf“ vorgestellten Ergebnisse zeigten, dass es im besten Fall 18 Monate dauerte, bis Fortschritte im Business-Englisch tatsächlich erkennbar waren. |||||presented|results||||||||||progress||||actually|recognizable| The results presented in "Languages and Work" showed that it took at best 18 months for advances in Business English to actually be apparent. Los resultados presentados en "Sprachen und Beruf" mostraron que, en el mejor de los casos, pasaron 18 meses antes de que los progresos en inglés comercial fueran realmente reconocibles. Les résultats présentés dans "Langues et métiers" ont montré qu'il a fallu au mieux 18 mois pour que des progrès en anglais des affaires soient réellement visibles. Resultatene presentert under “Språk og yrke” viste at det i beste fall tok 18 måneder før fremgangen i forretningsengelsk faktisk var merkbar.

Wie kann E-Learning die Investitionsrendite verbessern? |||||investment return| How can e-learning improve the return on investment? ¿Cómo puede el e-learning mejorar el rendimiento de la inversión? Comment l'apprentissage en ligne peut-il améliorer le retour sur investissement? Hvordan kan e-læring forbedre avkastningen?

E-Learning wird aufgrund der höheren Flexibilität und den geringeren Kosten häufig als Alternative in Betracht gezogen. |||||||||lower||||||consideration|considered E-learning is often considered as an alternative due to greater flexibility and lower costs. El e-learning se considera a menudo una alternativa por su mayor flexibilidad y menores costes. L'apprentissage en ligne est souvent envisagé comme une alternative en raison de sa plus grande flexibilité et de ses coûts moindres. E-læring blir ofte sett på som et alternativ på grunn av større fleksibilitet og lavere kostnader. O e-learning é frequentemente considerado uma alternativa devido à sua maior flexibilidade e menor custo. Bereits existierende E-Learning-Modelle haben jedoch eine rapide wachsende Abbruchrate der Lernenden erfahren. Already|existing|||||||rapidly|growing|dropout rate||learners|experienced Existing e-learning models, however, have experienced a rapidly-increasing drop-out rate among learners. Sin embargo, los modelos de aprendizaje electrónico existentes han experimentado un rápido aumento de la tasa de abandono entre los alumnos. Imidlertid har eksisterende e-læringsmodeller opplevd et raskt voksende frafall blant elever. Istniejące modele e-learningu charakteryzują się jednak szybko rosnącym odsetkiem osób porzucających naukę. No entanto, os modelos de e-learning existentes experimentaram uma taxa de desistência crescente entre os alunos. Der Grund hierfür liegt darin, dass die meisten E-Learning-Systeme lediglich online die Lehrmethodologie des Gruppenunterrichts angeboten haben. ||||||||||systems|only|||teaching methodology||group instruction|| The reason for this is that most e-learning systems have only offered online the teaching methodology of group teaching. La razón es que la mayoría de los sistemas de e-learning sólo ofrecían la metodología didáctica de clases en grupo en línea. Årsaken til dette er at de fleste e-læringssystemer bare tilbød gruppelæringsmetodikken online. A razão para isso é que a maioria dos sistemas de e-learning oferece apenas a metodologia de ensino em grupo online. Dies trifft auf einige der führenden E-Learning-Anbieter für die englische Sprache zu. This applies to some of the leading e-learning providers in the English language. Esto se aplica a algunos de los principales proveedores de e-learning para la lengua inglesa. Dette er tilfelle for noen av de ledende leverandørene av e-læring for engelsk. Dotyczy to niektórych wiodących dostawców e-learningu w języku angielskim. Esse é o caso de alguns dos principais fornecedores de e-learning para o idioma inglês.

Um die Investitionsrendite beim Lernen von Business-Englisch zu verbessern, müssen neue Ansätze umgesetzt werden, bei denen zwei entscheidende Merkmale des Business-Lernenden berücksichtigt werden. ||||||||||||approaches|implemented||||two|decisive|characteristics||||considered| To improve the return on business English learning, new approaches must be implemented that take into account two key features of the business learner. Para mejorar el rendimiento de la inversión en el aprendizaje del inglés de negocios, es necesario aplicar nuevos enfoques que reconozcan dos características clave del alumno de negocios. For å forbedre avkastningen på investering i engelsk engelsk læring, må det implementeres nye tilnærminger som tar hensyn til to kritiske kjennetegn ved bedriftslæreren. Poprawa zwrotu z inwestycji w naukę języka angielskiego w biznesie wymaga nowego podejścia, które uwzględnia dwie kluczowe cechy osoby uczącej się w biznesie. Para melhorar o retorno do investimento no aprendizado de inglês para negócios, novas abordagens precisam ser adotadas que levem em consideração duas características principais do aluno para negócios.

1\\. 1\\\\. Business-Englisch wird von Erwachsenen gelernt, nicht von Schülern. |||||||by| Business English is learned by adults, not by students. El inglés comercial lo aprenden los adultos, no los estudiantes. Biznesowego angielskiego uczą się dorośli, a nie studenci.

Es gibt immer mehr Belege dafür, dass Erwachsene Sprachen besser lernen als Kinder, wenn man alle Sprachfertigkeiten einbezieht. ||||evidence||||||||||||language skills|includes There's more and more evidence that adults learn languages better than children, if you include all language skills. Cada vez hay más pruebas de que los adultos aprenden idiomas mejor que los niños si se tienen en cuenta todas las competencias lingüísticas. Det er økende bevis for at voksne lærer språk bedre enn barn når alle språkkunnskaper er inkludert. Istnieje coraz więcej dowodów na to, że dorośli uczą się języków lepiej niż dzieci, gdy uwzględni się wszystkie umiejętności językowe. Há evidências crescentes de que os adultos aprendem idiomas melhor que as crianças, se você incluir todas as habilidades linguísticas. Dies gilt auch für ältere Erwachsene, siehe The Older Language Learner von Mary Schleppegrell. ||||||see||older|language|learner||Mary|Schleppegrell This also applies to older adults, see The Older Language Learner by Mary Schleppegrell. Dette gjelder også eldre voksne, se The Older Language Learner av Mary Schleppegrell. Isso também se aplica a adultos mais velhos, consulte The Older Language Learner, de Mary Schleppegrell.

Es gibt keine Altersgrenze für die Verbesserung von Sprachkenntnissen. |||age limit|||||language skills There is no age limit for improving language skills. No hay límite de edad para mejorar los conocimientos lingüísticos. Det er ingen aldersgrense for å forbedre språkkunnskaper. Nie ma ograniczeń wiekowych dla doskonalenia umiejętności językowych. Viele Erwachsene glauben jedoch, sie hätten das optimale Alter zum Sprachenlernen bereits überschritten. |||however||||optimal|||||surpassed However, many adults believe they have already passed the optimal age for language learning. Sin embargo, muchos adultos creen que ya han superado la edad óptima para aprender idiomas. Imidlertid tror mange voksne at de har passert den optimale alderen for språkopplæring. Jednak wielu dorosłych uważa, że przekroczyli optymalny wiek do nauki języka. No entanto, muitos adultos acreditam que já ultrapassaram a idade ideal para a aprendizagem de línguas. Diese Meinung steht einem effizienten Sprachenlernen im Wege. ||||efficient||| This opinion hinders efficient language learning. Esta opinión obstaculiza el aprendizaje eficaz de idiomas. Denne oppfatningen står i veien for effektiv språkopplæring. Ta opinia stoi na przeszkodzie efektywnej nauce języka. Esta opinião impede a aprendizagem eficiente de línguas. Wenn man Erwachsene dazu zwingt, die Lehrmethoden eines typischen Kurses für Business-Englisch mitzumachen, die für den traditionellen Gruppenunterricht entwickelt wurden, wird sich der Erwachsene nur noch mehr gegen das Sprachenlernen sträuben. ||||forces||teaching methods||typical|||||to participate|||||group lessons||were|||||||||||resist Forcing adults to adopt the teaching methods of a typical business English course developed for traditional group lessons will only make adults more reluctant to learn languages. Obligar a los adultos a seguir los métodos de enseñanza de un típico curso de inglés comercial que se han desarrollado para las clases tradicionales en grupo sólo conseguirá que el adulto se muestre más reacio a aprender el idioma. Å tvinge voksne til å følge undervisningsmetodene til et typisk engelsk engelskkurs designet for tradisjonelle gruppeklasser, vil bare gjøre den voksne motvillig til å lære språk. Zmuszanie dorosłych do stosowania metod nauczania typowego biznesowego kursu języka angielskiego, przeznaczonego do tradycyjnych zajęć grupowych, tylko sprawi, że dorosły będzie mniej niechętny do nauki języka. Forçar os adultos a seguir os métodos de ensino de um curso típico de inglês para negócios desenvolvido para aulas em grupo tradicionais só fará com que o adulto relute em aprender idiomas.

Der Unterricht von Business-Englisch muss auf den Stärken des erwachsenen Lernenden aufgebaut werden. ||||||||||||built| The teaching of Business English must be built on the strengths of the adult learner. Forretnings engelskundervisning må bygges på styrkene til den voksne eleven. Nauczanie biznesowego języka angielskiego musi opierać się na mocnych stronach dorosłego ucznia. O ensino de inglês para negócios deve se basear nos pontos fortes do aluno adulto. Ein Erwachsener verfügt über umfassendes Wissen und viel Erfahrung. ||possesses||comprehensive|||| An adult has extensive knowledge and experience. En voksen har omfattende kunnskaper og mye erfaring. Dorosły ma rozległą wiedzę i doświadczenie. Um adulto possui amplo conhecimento e muita experiência. Die Lernaktivitäten sollten sich auf interessante Inhalte konzentrieren, die dem Business-Lernenden sinnvoll erscheinen. |learning activities|||||||||||| Learning activities should focus on interesting content that makes sense to the business learner. Las actividades de aprendizaje deben centrarse en contenidos interesantes que tengan sentido para el alumno empresarial. Læringsaktivitetene skal fokusere på interessant innhold som gir mening for bedriftslæreren. Działania edukacyjne powinny koncentrować się na interesujących treściach, które mają sens dla osoby uczącej się w biznesie. Der Lernende sollte selbst die Studienmaterialien aussuchen können. |learner||||study materials|choose| The learner should be able to choose the study materials himself. Los alumnos deben poder elegir ellos mismos el material de estudio. Eleven skal kunne velge studiematerialet selv. Uczeń powinien mieć możliwość samodzielnego wyboru materiałów do nauki. Dieser sinnvolle Inhalt sollte Englisch für die Business-Kommunikation enthalten, aber nicht darauf beschränkt bleiben. |meaningful||||||||contain||||restricted| This useful content should include, but not be limited to, English for business communication. Estos contenidos significativos deben incluir, entre otros, el inglés para la comunicación empresarial. Dette meningsfulle innholdet bør inkludere, men ikke være begrenset til, engelsk for forretningskommunikasjon. Te znaczące treści powinny obejmować między innymi język angielski do komunikacji biznesowej. Este conteúdo significativo deve incluir, mas não se limitar a, inglês para comunicação comercial. Das Vokabular von Business-Englisch ist häufig am einfachsten zu lernen und sollte anhand von Inhalten vermittelt werden, die für das Tätigkeitsfeld des Business-Lernenden relevant sind. ||||||often||easiest|||||based on||content|conveyed|||||field of activity||||| The vocabulary of Business English is often the easiest to learn and should be conveyed through content that is relevant to the field of activity of the business learner. El vocabulario del inglés comercial suele ser el más fácil de aprender y debe enseñarse utilizando contenidos que sean relevantes para el ámbito de trabajo del alumno de negocios. Forretnings engelsk ordforråd er ofte det enkleste å lære og bør undervises ved hjelp av innhold som er relevant for virksomhetslederens aktivitetsfelt. Słownictwo biznesowego języka angielskiego jest często najłatwiejsze do nauczenia i powinno być nauczane poprzez treści odpowiednie dla dziedziny działalności osoby uczącej się biznesu. O vocabulário de inglês para negócios costuma ser o mais fácil de aprender e deve ser ensinado com conteúdo relevante para o campo de atividade do aluno de negócios. Außerdem sollte es dem Lernenden ermöglicht werden, weitere englische Inhalte kennen zu lernen, um die allgemeinen Kommunikationsfähigkeiten im Englischen zu verbessern. ||||||||||||||||communication skills|||| It should also enable the learner to learn more English content in order to improve general English communication skills. Además, los alumnos deben tener la oportunidad de familiarizarse con otros contenidos en inglés para mejorar sus capacidades generales de comunicación en inglés. I tillegg bør eleven få mulighet til å lære om annet engelsk innhold for å forbedre generelle kommunikasjonsferdigheter på engelsk. Ponadto uczeń powinien być w stanie nauczyć się więcej treści w języku angielskim, aby poprawić ogólne umiejętności komunikacyjne w języku angielskim. Die Auswahl der Lehrmaterialien sollte dem Lernenden vorbehalten sein. |selection||teaching materials||||reserved| The selection of teaching materials should be reserved for the learner. La elección del material didáctico debe dejarse en manos del alumno. Valget av undervisningsmateriell bør overlates til eleven. Wybór materiałów dydaktycznych należy pozostawić uczącemu się. A escolha dos materiais de ensino deve ser deixada para o aluno.

Die Hauptpriorität beim Verbessern der Englischkenntnisse sollte darin liegen, das Verständnis von geschriebenem und gesprochenem Englisch durch intensives Hören und Lesen zu verbessern. |main priority|||||||||||written||spoken|English||||||| The main priority in improving English language skills should be to improve understanding of written and spoken English through intensive listening and reading. La principal prioridad en la mejora de los conocimientos de inglés debe ser mejorar la comprensión del inglés escrito y hablado mediante la comprensión oral y la lectura intensivas. Hovedprioriteten for å forbedre engelskferdigheten din bør være å forbedre forståelsen av både skriftlig og muntlig engelsk gjennom intens lytting og lesing. A principal prioridade para melhorar sua proficiência em inglês deve ser melhorar sua compreensão do inglês falado e escrito por meio de escuta e leitura intensas. Dies deckt sich mit den aktuellsten Meinungen über die Bedeutung der sinnvollen Sprachaufnahme beim Spracherwerb (siehe Krashen et.al. |coincides||||most current||||||meaningful|language acquisition||language acquisition||Krashen|et|et al. This coincides with the most recent opinions about the importance of meaningful language acquisition in language acquisition (see Krashen et.al. Esto coincide con las opiniones más recientes sobre la importancia de la adquisición significativa del lenguaje (véase Krashen et al. Dette sammenfaller med de nyeste meningene om viktigheten av meningsfull stemmeopptak i språkoppkjøpet (se Krashen et.al. Jest to zgodne z najnowszymi opiniami na temat znaczenia znaczącej akwizycji języka w akwizycji języka (patrz Krashen i in. Isso coincide com as opiniões mais recentes sobre a importância da gravação de voz significativa na aquisição da linguagem (ver Krashen et.al. Die Optimierung der englischen Schreibkenntnisse und des mündlichen Ausdrucks sollte mit intensivem Lesen und Hören von englischen Inhalten kombiniert werden, die für den Lernenden sinnvoll sind. |optimization|||writing skills|||oral|expression|||intense|||||||combined||||||| The optimization of English literacy and verbal expression should be combined with intensive reading and listening to English content that makes sense to the learner. La optimización de las destrezas de escritura y expresión oral en inglés debe combinarse con la lectura y comprensión intensivas de contenidos en inglés que sean significativos para el alumno. Optimalisering av engelsk skriveferdighet og muntlig uttrykk bør kombineres med intensiv lesing og lytting til engelsk innhold som er meningsfylt for eleven. Optymalizacja pisania i wypowiedzi ustnych w języku angielskim powinna być połączona z intensywnym czytaniem i słuchaniem treści w języku angielskim, które mają sens dla ucznia. A melhoria das habilidades de escrita e expressão oral em inglês deve ser combinada com leitura e audição intensivas de conteúdo em inglês que seja significativo para o aluno. Ist dies nicht der Fall, kann ein theoretischer oder abstrakter Unterricht kontraproduktiv sein und bei den Lernenden eine negative Einstellung hervorrufen. |||||||theoretical||abstract|instruction|counterproductive||||||||attitude|to evoke If this is not the case, a theoretical or abstract lesson can be counterproductive and create a negative attitude among the learners. Si no es así, la enseñanza teórica o abstracta puede ser contraproducente y crear una actitud negativa entre los alumnos. Hvis dette ikke er tilfelle, kan teoretisk eller abstrakt undervisning være kontraproduktiv og skape negative holdninger blant elever. Jeśli tak nie jest, nauczanie teoretyczne lub abstrakcyjne może przynieść efekt przeciwny do zamierzonego i wywołać negatywne nastawienie wśród uczniów. Se este não for o caso, o ensino teórico ou abstrato pode ser contraproducente e criar atitudes negativas entre os alunos. Es gibt zahlreiche Belege, dass die Vermittlung von Grammatikregeln und die Fehlerkorrektur nicht zu einer höheren Genauigkeit oder Flüssigkeit des Ausdrucks führen. ||numerous|evidence|||mediation|||||error correction|||||accuracy||||| There is much evidence that the teaching of grammar rules and error correction does not result in a higher accuracy or fluency of the phrase. Está ampliamente demostrado que enseñar reglas gramaticales y corregir errores no conduce a una mayor precisión o fluidez de expresión. Det er rikelig med bevis på at undervisning i grammatikkregler og korrigering av feil ikke forbedrer nøyaktigheten eller flyten i uttrykket. Há ampla evidência de que ensinar regras gramaticais e corrigir erros não melhora a precisão ou a fluência da expressão. Siehe Grammar Correction in ESL student writing: How effective is it? |grammar|correction||ESL||writing||effective|| See Grammar Correction in ESL student writing: How effective is it? von Shawn Loewen. |Shawn|Loewen

Anstelle von Gruppenunterricht sollten gut geplante Möglichkeiten geboten werden, in kleinen Gruppen von höchstens vier Lernenden und einem Muttersprachler Englisch zu sprechen. |||||planned||offered||||||at most|||||||| Instead of group lessons, well-planned opportunities should be offered to speak English in small groups of no more than four students and a native speaker. En lugar de clases en grupo, debe haber oportunidades bien planificadas para hablar inglés en pequeños grupos de no más de cuatro alumnos y un hablante nativo. I stedet for gruppeleksjoner, bør det være godt planlagte muligheter til å snakke engelsk i små grupper på ikke mer enn fire elever og en morsmål. Zamiast zajęć grupowych powinny być dobrze zaplanowane możliwości mówienia po angielsku w małych grupach nie większych niż cztery osoby uczące się i jeden native speaker. Diese Treffen können direkt oder online stattfinden. These meetings can take place directly or online. Disse møtene kan foregå personlig eller online. Es sollten keine Unterrichtssitzungen sein, wie es in konventionellen Englischkursen üblich ist. |||class sessions|||||conventional||usual| It should not be classroom sessions, as is common in conventional English courses. No deben ser sesiones presenciales, como es habitual en los cursos de inglés convencionales. Det burde ikke være klasserom slik det er vanlig i konvensjonelle engelskkurs. Nie powinny to być sesje w klasie, jak to ma miejsce w przypadku konwencjonalnych kursów języka angielskiego. Stattdessen sollten sie locker und stressfrei ohne allzu viele Korrekturen ablaufen. |||loosely||stress-free||||corrections|run Instead, they should be relaxed and stress-free without too many corrections. Por el contrario, deben ser relajados y sin estrés, sin demasiadas correcciones. I stedet bør de være avslappede og stressfrie uten for mange korreksjoner. Zamiast tego powinny być łatwe i bezstresowe, bez zbyt wielu poprawek. Die Diskussionen sollten sich um Themen drehen, die den Lernenden interessieren, einschließlich von, aber nicht begrenzt auf Gespräche über Business-Aspekte. ||||||||||||||||||||aspects Discussions should focus on topics of interest to learners, including but not limited to conversations about business aspects. Los debates deben centrarse en temas de interés para el alumno, incluidos, entre otros, los debates sobre aspectos empresariales. Diskusjoner bør dreie seg om emner av interesse for eleven, inkludert, men ikke begrenset til, samtaler om forretningsforhold. Dyskusje powinny koncentrować się na tematach interesujących ucznia, w tym między innymi na dyskusjach związanych z biznesem. As discussões devem girar em torno de tópicos de interesse do aluno, incluindo, mas não se limitando a, conversas sobre questões de negócios. Muttersprachliche Tutoren können Feedback liefern, sollten die Lernenden aber vor allem eine entspannte und angenehme Kommunikation üben lassen. native-speaking|tutors|||provide||||||||||||| Native tutors can provide feedback, but above all learners should have a relaxed and enjoyable communication. Los tutores nativos pueden proporcionar retroalimentación, pero sobre todo deben permitir que los alumnos practiquen una comunicación relajada y agradable. Innfødte talende veiledere kan gi tilbakemelding, men fremfor alt bør de la elevene øve på avslappet og hyggelig kommunikasjon. Korepetytorzy native speakerzy mogą udzielać informacji zwrotnych, ale przede wszystkim powinni pozwolić uczniom ćwiczyć swobodną i przyjemną komunikację. Os tutores nativos podem fornecer feedback, mas acima de tudo devem permitir que os alunos pratiquem uma comunicação descontraída e agradável. Diese Diskussionen motivieren die Lernenden in der Regel dazu, noch intensiver Texte zu lesen und zu hören – Aktivitäten, die die Lernenden eigenständig ohne große Kosten durchführen können. |||||||||||||||||||||independently||||conduct| These discussions usually motivate learners to read and hear even more intense texts - activities that learners can perform independently at no great cost. Estos debates suelen motivar a los alumnos a leer y escuchar textos de forma aún más intensiva, actividades que los alumnos pueden llevar a cabo de forma independiente con poco coste. Disse diskusjonene motiverer vanligvis elevene til å lese og lytte til tekster enda mer intensivt - aktiviteter som elevene kan utføre på egenhånd uten store utgifter. Dyskusje te zwykle motywują uczniów do intensywniejszego czytania i słuchania – czynności, które uczniowie mogą wykonywać samodzielnie bez dużych nakładów finansowych. Essas discussões geralmente motivam os alunos a ler e ouvir textos de forma ainda mais intensa - atividades que os alunos podem realizar por conta própria sem grandes despesas.

Die Korrektur von Schreibarbeiten stellt die beste Möglichkeit dar, die Genauigkeit der Kommunikation im Business-Englisch der Lernenden zu verbessern, sofern sie entsprechend in die anderen Lernaktivitäten integriert ist. |correction||writing tasks|||||||||||||||||if||correspondingly|||||| Correcting typing is the best way to improve the accuracy of students' business English communication, as long as it is integrated into the other learning activities. La corrección de la escritura es la mejor manera de mejorar la precisión de la comunicación en inglés comercial de los alumnos, siempre que se integre adecuadamente con otras actividades de aprendizaje. Korrigering av papirarbeid er den beste måten å forbedre nøyaktigheten av engelsk kommunikasjon mellom elever, forutsatt at den er hensiktsmessig integrert i andre læringsaktiviteter. Poprawianie pisania to najlepszy sposób na poprawę dokładności komunikacji biznesowej w języku angielskim uczniów, jeśli jest odpowiednio zintegrowany z innymi zajęciami edukacyjnymi. Auch hier ist das Korrigieren sinnvoller Schreibarbeiten, einschließlich von Geschäftskorrespondenz, nützlicher, als erzwungene Aktivitäten wie Übungen oder Tests anzuordnen, die typisch für den Gruppenunterricht und herkömmliche Kurse im Business-Englisch sind. |||||more sensible||||business correspondence|more useful||forced||||||assign|||||||conventional||||| Again, correcting meaningful typing, including business correspondence, is more useful than ordering forced activities such as exercises or tests that are typical of group lessons and traditional business English courses. Una vez más, corregir la escritura significativa, incluida la correspondencia comercial, es más útil que imponer actividades forzadas, como ejercicios o exámenes, típicas de las clases en grupo y los cursos tradicionales de inglés comercial. Igjen, å korrigere meningsfylt papirarbeid, inkludert forretningskorrespondanse, er mer nyttig enn å arrangere tvangsaktiviteter som øvelser eller tester som er typiske for gruppeklasser og tradisjonelle engelskkurs. Ponownie, poprawianie znaczących dokumentów, w tym korespondencji biznesowej, jest bardziej przydatne niż organizowanie wymuszonych czynności, takich jak ćwiczenia lub testy, które są typowe dla zajęć grupowych i tradycyjnych kursów biznesowego języka angielskiego. Novamente, corrigir a papelada significativa, incluindo correspondência comercial, é mais útil do que organizar atividades forçadas, como exercícios ou testes que são típicos de aulas em grupo e cursos tradicionais de inglês para negócios. Die Lernenden von Business-Englisch sollten ermuntert werden, sowohl beim Schreiben als auch beim Sprechen im Englischen denselben Stil anzuwenden, damit sich das Üben dieser beiden Fertigkeiten gegenseitig ideal ergänzt. ||||English||encouraged|||||||||||||to apply||||||||each other||complements Learners of Business English should be encouraged to use the same style of writing and speaking in English so that practicing these two skills complement each other ideally. Hay que animar a los alumnos de inglés comercial a que utilicen el mismo estilo tanto para escribir como para hablar en inglés, de modo que la práctica de estas dos destrezas se complemente a la perfección. Forretningsengelske elever bør oppfordres til å bruke samme stil for å skrive og snakke på engelsk, slik at utøvelsen av disse to ferdighetene utfyller hverandre perfekt. Uczących się języka angielskiego w biznesie należy zachęcać do używania tego samego stylu pisania i mówienia po angielsku, tak aby praktyka tych dwóch umiejętności doskonale się uzupełniała. Os alunos de inglês para negócios devem ser incentivados a usar o mesmo estilo de redação e fala em inglês, para que a prática dessas duas habilidades se complementem.

2\\. Die meisten Lernenden von Business-Englisch sind vertraut mit dem Internet, iPods und ähnlichen Technologien, die es ermöglichen, jederzeit und überall personalisierten und effektiven Sprachunterricht anzubieten. |||||||||||iPods||||||||||personalized||effective||to offer Most business English learners are familiar with the Internet, iPods, and similar technologies that enable personalized and effective language teaching anytime, anywhere. La mayoría de los estudiantes de inglés de negocios están familiarizados con Internet, los iPod y otras tecnologías similares que permiten ofrecer clases de idiomas personalizadas y eficaces en cualquier momento y lugar. De fleste forretningsstudenter i engelsk er kjent med Internett, iPod og lignende teknologier som gjør det mulig å levere tilpassede og effektive språktimer når som helst og hvor som helst.

Darüber hinaus sind Lernende von Business-Englisch vielbeschäftigt. |||||||busy In addition, learners are busy with business English. Los estudiantes de inglés de negocios también están muy ocupados. Ponadto osoby uczące się języka angielskiego w biznesie są zajęte. Além disso, os alunos de inglês para negócios estão muito ocupados. Menschen, die Business-Englisch lernen müssen, sind aktiv und beschäftigt, aber sie haben auch Zeit, die effektiv zum Sprachenlernen verwandt werden kann. ||||||||||||||||effectively|||related|| People who need to learn business English are active and busy, but they also have time that can be effectively spent learning languages. Las personas que necesitan aprender inglés comercial son activas y están ocupadas, pero también disponen de tiempo que pueden emplear eficazmente en el aprendizaje de idiomas. Mennesker som trenger å lære forretnings engelsk, er aktive og travle, men de har også tid som kan brukes effektivt til språkopplæring. Pessoas que precisam aprender inglês para negócios são ativas e ocupadas, mas também têm tempo que pode ser usado de forma eficaz para o aprendizado de idiomas. Es ist unkompliziert, sich interessante oder sachbezogene Inhalte auf einem MP3-Player oder einem iPod anzuhören. ||||||content-related||||||||| It's easy to listen to interesting or pertinent content on an MP3 player or iPod. Es fácil escuchar contenidos interesantes o relevantes en un reproductor MP3 o iPod. Det er enkelt å lytte til interessant eller relevant innhold på en MP3-spiller eller iPod. É fácil ouvir conteúdo interessante ou relevante em um MP3 player ou iPod. Dies sollte in Kombination mit dem Lesen von Texten und einer systematischen Methode des Vokabelerwerbs erfolgen, wie sie das Internet ermöglicht. |||||||||||systematic|||vocabulary acquisition|occur||||| This should be done in combination with reading texts and a systematic method of vocabulary acquisition made possible by the Internet. Esto debe hacerse en combinación con la lectura de textos y un método sistemático de adquisición de vocabulario, como el que permite Internet. Dette bør gjøres i kombinasjon med lesing av tekster og en systematisk metode for tilegnelse av ordforråd, slik det er mulig av Internett. Powinno to odbywać się w połączeniu z czytaniem tekstów i systematyczną metodą przyswajania słownictwa, taką jak ta, którą umożliwia Internet. Isso deve ser feito em combinação com a leitura de textos e um método sistemático de aquisição de vocabulário, possibilitado pela Internet. Das Hören von Inhalten sollte häufig wiederholt werden, um den Lernerfolg zu intensivieren. ||||||||||learning success||intensify Listening to content should be repeated many times to enhance learning. La escucha de contenidos debe repetirse con frecuencia para intensificar el éxito del aprendizaje. A audição do conteúdo deve ser repetida com frequência para aumentar o sucesso do aprendizado.

Viele Angestellte haben einen gewissen Anfahrtsweg zur Arbeit oder es gibt andere „ungenutzte Momente“ während des Tages, in denen sie Texte hören können, wenn vielleicht auch immer nur kurz. |employees||a certain||commute|||||||unused|||||||||||||||| Many employees have a certain commute to work or there are other "unused moments" during the day they can hear lyrics, if only briefly. Muchos empleados tienen que recorrer cierta distancia para ir al trabajo o hay otros "momentos no utilizados" durante el día en los que pueden escuchar textos, aunque quizá sólo sea brevemente. De nombreux employés ont un certain itinéraire pour se rendre au travail ou il y a d'autres «moments inutilisés» pendant la journée où ils peuvent entendre des textes, ne serait-ce que brièvement. Mange ansatte har en viss avstand for å komme seg på jobb, eller det er andre "inaktive øyeblikk" om dagen når de kan høre tekster, om ikke bare kort. Muitos funcionários têm certa distância para chegar ao trabalho ou há outros "momentos de ócio" durante o dia em que podem ouvir mensagens de texto, mesmo que breves. Geschäftsleute unternehmen immer wieder Geschäftsreisen, auf denen sich ebenfalls „ungenutzte Momente“ ergeben können. Business people are always on business trips, which can also result in "unused moments". Los empresarios siempre están de viaje, lo que también puede dar lugar a "momentos desaprovechados". Forretningsfolk drar på forretningsreiser igjen og igjen, noe som også kan resultere i "ubrukte øyeblikk". Ludzie biznesu raz po raz wyjeżdżają w podróże służbowe, co również może skutkować „zmarnowanymi chwilami”. Diese „ungenutzten Momente“ stellen gute Gelegenheiten dar, englische Sprachkenntnisse zu erlernen und zu vertiefen. These "untapped moments" are good opportunities to learn and deepen English language skills. Estos "momentos desaprovechados" son buenas oportunidades para aprender y profundizar en la lengua inglesa. Te „zmarnowane chwile” stanowią dobrą okazję do nauki i doskonalenia znajomości języka angielskiego. Das Hören von Texten kann auch mit anderen Aktivitäten kombiniert werden, z.B. Listening to texts can also be combined with other activities, eg Słuchanie tekstów można też połączyć z innymi czynnościami, np sportlicher Betätigung oder Haushaltsarbeiten. sporty|activity||household chores exercise or household work. trening eller husarbeid.

Dieses wiederholte Hören, Lesen und Vokabellernen mithilfe von tragbaren Geräten wie z.B. ||||||||portable|||| This repeated listening, reading and vocabulary learning using portable devices such as Este aprendizaje repetitivo de la escucha, la lectura y el vocabulario mediante dispositivos portátiles como Denne gjentatte lytte-, lese- og ordforrådslæringen ved hjelp av bærbare enheter som iPods kann eine Intensivierung durch Wiederholung bieten, die im traditionellen Gruppenunterricht einfach nicht möglich wäre. |||intensification||repetition||||||||| iPods can provide an intensification through repetition that would simply not be possible in traditional group lessons. Los iPods pueden proporcionar una intensificación a través de la repetición que sencillamente no sería posible en las clases en grupo tradicionales. iPod kan gi intensivering gjennom repetisjon som ganske enkelt ikke ville være mulig i tradisjonelle gruppeklasser. Os iPods podem fornecer intensificação por meio da repetição que simplesmente não seria possível nas aulas de grupo tradicionais. Es ist effektiv, wenn es mit einer effizienten und strukturierten Methode des Online-Unterrichts kombiniert wird. It is effective when combined with an efficient and structured online teaching method. Es eficaz cuando se combina con un método eficiente y estructurado de enseñanza en línea. Det er effektivt når det kombineres med en effektiv og strukturert metode for online undervisning. É eficaz quando combinado com um método eficiente e estruturado de ensino online.

Bei Gruppenunterricht im Klassenzimmer wird oft ein bis zwei Mal die Woche gelernt. Group lessons in the classroom are often learned once or twice a week. Gruppetimer i klasserommet innebærer ofte læring en eller to ganger i uken. As aulas em grupo na sala de aula costumam ser uma ou duas vezes por semana. Der Business-Lernende kann sich möglicherweise nicht auf den Unterricht konzentrieren, da er im Geiste mit anderen Dingen beschäftigt ist. ||||||||||||||mind||||| The business learner may not be able to concentrate on the lesson because he is mentally busy with other things. Es posible que el alumno de negocios no pueda concentrarse en la lección porque su mente está ocupada con otras cosas. Bedriftslæreren kan ikke være i stand til å fokusere på klassen fordi hans eller hennes sinn er opptatt av andre ting. O aluno de negócios pode não conseguir se concentrar na aula porque sua mente está ocupada com outras coisas. Dahingegen kann das wiederholte Hören von Texten auf einem eigenen Gerät wie z.B. On the other hand||||||||||||| On the other hand, the repeated listening to texts on a separate device such as Por otro lado, escuchar textos repetidamente en un dispositivo independiente como På den annen side, gjentatt lytte til tekster på din egen enhet som einem iPod in „ungenutzten Momenten“, während man gleichzeitig anderen Aktivitäten nachgeht, ein konsistent hochintensives Lernen bieten, bei dem man den Stoff fortlaufend vertieft. ||||||||||engages in||consistently|high-intensity||||||||continuously| playing an iPod in "unused moments" while engaging in other activities, providing consistently high-intensity learning that continually deepens the subject matter. proporcionan un iPod con un aprendizaje constante y de alta intensidad en los "momentos muertos" mientras se realizan otras actividades, lo que permite reforzar continuamente el material. Gi en iPod "ubrukte øyeblikk" mens du deltar i andre aktiviteter, jevnlig høyintensiv læring der du kontinuerlig utdyper materialet. Forneça a um iPod “momentos não utilizados” enquanto se engaja em outras atividades, um aprendizado de alta intensidade consistente em que se aprofunda continuamente o material. Der Schlüssel für den Erfolg eines solchen Programms besteht darin, das Interesse und die Motivation des Lernenden zu stimulieren und zu bewahren. The key to the success of such a program is to stimulate and preserve the learner's interest and motivation. La clave del éxito de un programa de este tipo es estimular y mantener el interés y la motivación del alumno. Nøkkelen til suksessen til et slikt program er å stimulere og opprettholde lærerens interesse og motivasjon.

Wenn der zu hörende bzw. |||hearing| If the listener or Se a pessoa sendo ouvida ou zu lesende Inhalt vom Lernenden selbst ausgesucht wird, weil er interessant oder nützlich ist, macht das Lernen mehr Spaß. |reading||||||||||||||||| content to be read by the learner himself, because it is interesting or useful, makes learning more fun. Und wenn das Lernen mehr Spaß macht, ist der Lernende motivierter weiterzumachen und die notwendige Zeit für den letztendlichen Erfolg aufzubringen. ||||||||||||||necessary||||ultimate||to devote And when learning is more fun, the learner is more motivated to continue and to devote the necessary time to eventual success. Y cuando aprender es más divertido, el alumno está más motivado para continuar y dedicar el tiempo necesario para el éxito final. E quando aprender é mais divertido, o aluno fica mais motivado para continuar e encontrar o tempo necessário para o sucesso final.

The Linguist ist eine webbasierte Lerngemeinschaft, die die Investitionsrendite beim Business-Englisch schwerpunktmäßig berücksichtigt. ||||web-based||||return on investment||||primarily|focuses on The Linguist is a web-based learning community that focuses on the return on business English. The Linguist es una comunidad de aprendizaje en Internet centrada en la rentabilidad de la inversión en inglés comercial. O Linguist é uma comunidade de aprendizagem baseada na web que se concentra no retorno do investimento em inglês para negócios.

The Linguist ist eine umfassende Online-Lernmethode für die englische Sprache, bei der die Lernenden ihre eigenen sinnvollen und relevanten Lerninhalte mit dem geeigneten Schwierigkeitsgrad auswählen. ||||||learning method||||||||||||||learning content|||suitable|| The Linguist is a comprehensive online English language learning method where learners select their own meaningful and relevant learning content with the appropriate level of difficulty. The Linguist es un método integral de aprendizaje de inglés en línea en el que los alumnos seleccionan sus propios contenidos de aprendizaje significativos y relevantes con el nivel de dificultad adecuado. The Linguist er en omfattende online læringsmetode på engelsk der elever velger sitt eget meningsfulle og relevante læringsinnhold på riktig vanskelighetsnivå. O Linguist é um método abrangente de aprendizagem da língua inglesa online onde os alunos selecionam seu próprio conteúdo de aprendizagem significativo e relevante no nível de dificuldade apropriado. Der Schlüssel zum erfolgreichen Sprachenlernen ist das Interesse und die Motivation des Lernenden. The key to successful language learning is the learner's interest and motivation. La clave del éxito en el aprendizaje de idiomas es el interés y la motivación del alumno. The Linguist gestaltet den Lernprozess so angenehm und effizient wie nur möglich, um das Engagement des Lernenden in Unternehmen zu gewährleisten. The Linguist makes the learning process as enjoyable and efficient as possible in order to ensure the learner's involvement in the company. El lingüista hace que el proceso de aprendizaje sea lo más agradable y eficaz posible para garantizar el compromiso del alumno con la organización. O Lingüista torna o processo de aprendizagem o mais agradável e eficiente possível para garantir o engajamento do aluno nas empresas. Er basiert auf den 8 Hauptschritten des Sprachenlernens: Auswählen, Lesen, Hören, Wiederholen, Schreiben, Aussprache, Sprechen und Bewerten. ||||main steps|||||||||||assess It is based on the 8 main steps of language learning: selecting, reading, listening, repeating, writing, pronunciation, speaking and evaluating. Se basa en los 8 pasos principales del aprendizaje de idiomas: seleccionar, leer, escuchar, repetir, escribir, pronunciar, hablar y evaluar. É baseado em 8 etapas principais de aprendizagem de um idioma: escolher, ler, ouvir, revisar, escrever, pronúncia, falar e avaliar.

Die meisten Online-Sprachlernsysteme einschließlich von The Linguist bieten tägliche Fortschrittsberichte über die Aktivitäten der Lernenden. |||language learning systems|||||||progress reports||||| Most online language learning systems, including The Linguist, provide daily progress reports on student activity. La mayoría de los sistemas de aprendizaje de idiomas en línea, incluido The Linguist, proporcionan informes diarios sobre el progreso de las actividades de los alumnos. De fleste online læringssystemer, inkludert The Linguist, gir daglige fremdriftsrapporter om elevaktivitet. A maioria dos sistemas de aprendizagem de línguas online, incluindo o The Linguist, fornecem relatórios diários de progresso sobre a atividade do aluno. Somit können die Lernenden eingeschätzt werden, und es kann sichergestellt werden, dass die Lernenden von der Gelegenheit, ihr Business-Englisch zu verbessern, tatsächlich Gebrauch machen. Thus||||assessed|||||ensured||||||||||||||| Thus, the learners can be assessed and it can be ensured that the learners actually make use of the opportunity to improve their business English. De este modo, se puede evaluar a los alumnos y garantizar que realmente aprovechan la oportunidad de mejorar su inglés comercial. Dette gjør det mulig for elever å bli vurdert og sikre at elevene faktisk benytter seg av muligheten til å forbedre engelsk. Isso permite que os alunos sejam avaliados e garanta que eles estão realmente aproveitando a oportunidade para melhorar seu inglês para negócios. Die tägliche, fortlaufende Bewertung der Aktivitäten und Leistungen der einzelnen Lernenden sollte ein Hauptbestandteil aller Kurse in Business-Englisch in Unternehmen oder Organisationen darstellen. ||ongoing|assessment||||performances||||||key component|||||||||| The daily, ongoing assessment of each student's activities and achievements should be a key component of all business English courses in companies or organizations. La evaluación diaria y continua de las actividades y el rendimiento de cada alumno debería ser una parte fundamental de todos los cursos de inglés comercial en empresas u organizaciones. Den daglige, løpende vurderingen av aktivitetene og prestasjonene til hver enkelt elev skal være en sentral del av ethvert forretningskurs i et selskap eller en organisasjon. A avaliação diária e contínua das atividades e do desempenho de cada aluno deve ser uma parte fundamental de qualquer curso de inglês para negócios em uma empresa ou organização. Mit einer fortlaufenden Bewertung ist es möglich, die Investitionsrendite beim Englischlernen der Angestellten zu überwachen und zu gewährleisten, dass Zeit und Geld so effizient wie möglich eingesetzt werden. ||ongoing||||||||||employees||||||||||||||| Continuous evaluation allows you to monitor the ROI of English employees and ensure that time and money are spent as efficiently as possible. Gracias a la evaluación continua, es posible controlar el rendimiento de la inversión en el aprendizaje del inglés por parte de los empleados y garantizar que el tiempo y el dinero se utilizan de la forma más eficiente posible. Med løpende vurdering er det mulig å overvåke avkastningen på ansatte som lærer engelsk og å sikre at tid og penger blir brukt så effektivt som mulig. Com a avaliação contínua, é possível monitorar o retorno sobre o investimento dos funcionários que estão aprendendo inglês e garantir que o tempo e o dinheiro sejam usados da forma mais eficiente possível. Der Investitionsrendite sollte bei Schulungen ebenso viel Bedeutung zukommen wie bei allen anderen Aktivitäten. ||||trainings|equally|||accrue||||| The return on investment should be as important to training as it is to any other activity. El rendimiento de la inversión debe ser tan importante para la formación como para el resto de actividades. Avkastningen på investeringen skal være like viktig i trening som den er i annen aktivitet. O retorno sobre o investimento deve ser tão importante no treinamento quanto em qualquer outra atividade.

Ein neuer, inhaltsbasierter Ansatz für das Englischlernen im Internet, der speziell für Erwachsene ausgelegt ist. ||content-based|approach||||||||||designed| A new, content-based approach to learning English on the Internet, designed specifically for adults. Un nuevo enfoque basado en contenidos para aprender inglés en línea, diseñado específicamente para adultos. En ny, innholdsbasert tilnærming til å lære engelsk online, spesielt designet for voksne. Uma nova abordagem baseada em conteúdo para aprender inglês online, projetada especificamente para adultos.

TheLinguist.com hat gezeigt, dass vielbeschäftigte Menschen die Zeit zum Lernen finden, wenn die Lernerfahrung Spaß macht und Fortschritte verzeichnet werden können. |||||busy|||||||||learning experience|||||recorded|| TheLinguist.com has shown that busy people find the time to study when the learning experience is fun and progress can be made. TheLinguist.com ha demostrado que las personas ocupadas encuentran tiempo para aprender cuando la experiencia de aprendizaje es divertida y se pueden registrar los progresos. TheLinguist.com mostrou que pessoas ocupadas encontram tempo para estudar quando a experiência de aprendizagem é divertida e há progresso. Die Lernenden bei The Linguist sind in der Regel Berufstätige mit einem vollen Terminkalender. |||||||||working professionals||||calendar The learners at The Linguist are usually professionals with a busy schedule. Los alumnos de The Linguist suelen ser profesionales con agendas muy apretadas. Lingvistelevene er vanligvis profesjonelle med travle tidsplaner. Os alunos de lingüista são normalmente profissionais com agendas lotadas. Dennoch finden sie fast täglich die Zeit zum Hören, Lesen, Sprechen, Schreiben und Lernen von Vokabeln. Nevertheless||||||||||||||| Yet, almost every day, they find the time to listen, read, speak, write and learn vocabulary. Sin embargo, encuentran tiempo para escuchar, leer, hablar, escribir y aprender vocabulario casi todos los días. Likevel finner de nesten hver dag tid til å lytte, lese, snakke, skrive og lære ordforråd. No entanto, quase todos os dias encontram tempo para ouvir, ler, falar, escrever e aprender vocabulário. Dies ist eine wesentlich höhere Aktivitätsrate als in den meisten anderen Programmen für Business-Englisch. |||||activity rate||||||||| This is a much higher activity rate than most other business English programs. Se trata de una tasa de actividad muy superior a la de la mayoría de los demás programas de inglés comercial. Dette er en mye høyere aktivitetsrate enn de fleste andre forretnings-engelske programmer. Esta é uma taxa de atividade muito mais alta do que a maioria dos outros programas de inglês para negócios.

Die Möglichkeit, Inhalte von persönlichem Interesse auszusuchen, motiviert. ||||personal||| The ability to choose content of personal interest motivates. La posibilidad de seleccionar contenidos de interés personal es motivadora. A capacidade de escolher conteúdo de interesse pessoal é motivadora. Der fehlende Leistungsdruck lässt die erwachsenen Lernenden selbstbewusster werden. ||performance pressure|||||more self-confident| The lack of performance pressure makes adult learners more self-confident. La falta de presión para rendir hace que los estudiantes adultos tengan más confianza en sí mismos. Manglende press for å prestere gjør de voksne elevene mer selvsikre. A falta de pressão para ter um bom desempenho torna os alunos adultos mais autoconfiantes. Die meisten Lernenden bei The Linguist haben vorher an Gruppenunterricht oder anderen E-Learning-Systemen teilgenommen, bei denen traditionelle Methoden eingesetzt werden. |||||||previously||||||||participated|||||| Most learners at The Linguist have previously participated in group lessons or other e-learning systems that use traditional methods. La mayoría de los alumnos de The Linguist han participado anteriormente en clases en grupo u otros sistemas de aprendizaje electrónico que utilizan métodos tradicionales. De fleste av elevene på The Linguist har tidligere deltatt i gruppeklasser eller andre e-læringssystemer som bruker tradisjonelle metoder. In der Regel lässt sich sagen, dass die Freiheit, den eigenen Lernvorgang in der eigenen Geschwindigkeit zu steuern, den Spaß an der Sache erhöht, den Stress verringert und eine kontinuierliche Verbesserung im Business-Englisch gewährleistet. |||||||||||learning process||||||control||||||||||||||||| In general, the freedom to control one's own learning at one's own pace increases the fun of the subject, reduces stress, and ensures continuous improvement in Business English. En general, puede decirse que la libertad de controlar su propio proceso de aprendizaje a su propio ritmo aumenta el disfrute, reduce el estrés y garantiza la mejora continua del inglés comercial. Som regel kan det sies at friheten til å kontrollere egen læring i ditt eget tempo øker moroa i saken, reduserer stress og sørger for kontinuerlig forbedring av forretningsengelsk. Via de regra, pode-se dizer que a liberdade de controlar seu próprio processo de aprendizagem no seu próprio ritmo aumenta a diversão do assunto, reduz o estresse e garante a melhoria contínua do inglês para negócios. Mithilfe von modernen Computersystemen kann der Lernende Inhalte auf der jeweiligen Schwierigkeitsstufe finden. |||computer systems||||||the|respective|difficulty level| Modern computer systems allow the learner to find content at the level of difficulty. Con la ayuda de los modernos sistemas informáticos, los alumnos pueden encontrar contenidos con el nivel de dificultad adecuado. Com a ajuda de modernos sistemas de computador, o aluno pode encontrar conteúdos no respectivo nível de dificuldade. Außerdem können diese Systeme Unterstützung beim Vokabellernen bieten. Additionally||||||| In addition, these systems can provide vocabulary learning support. Estos sistemas también pueden servir de apoyo para el aprendizaje de vocabulario. Disse systemene kan også gi ordlæringshjelp. Dadurch wird das Gefühl, Fortschritte zu machen, erheblich intensiver und die Frustration des Lernenden wird verringert. |||||||significantly|||||||| This makes the feeling of progress much more intense and lessens the learner's frustration. Esto hace que la sensación de progresar sea mucho más intensa y reduce la frustración del alumno. Dette intensiverer følelsen av fremgang og reduserer elevens frustrasjon. Isso intensifica muito a sensação de progresso e reduz a frustração do aluno. All das führt zu einem kontinuierlichen Engagement, sich im Business-Englisch weiter zu verbessern. |||||continuous|||||||| All this leads to a continuous commitment to further improve business English. Todo ello nos lleva a un compromiso continuo de mejora en inglés comercial. Alt dette fører til en kontinuerlig forpliktelse til å fortsette å forbedre seg på engelsk. Tudo isso leva a um compromisso contínuo de melhorar o seu inglês para negócios.

Aus der Perspektive des Arbeitgebers sollte das wichtigste Kriterium für die Bewertung eines Programms für Business-Englisch der Grad der Lernaktivitäten der Teilnehmer sein. ||||employer's||||criterion||||||||||||||| From the perspective of the employer, the most important criterion for evaluating a business English program should be the level of learning activity of the participants. Desde la perspectiva del empresario, el criterio más importante para evaluar un programa de inglés comercial debería ser el nivel de aprendizaje de los participantes. Fra arbeidsgivers perspektiv, bør hovedkriteriet for å evaluere et engelsk engelsk program være nivået på læringsaktiviteten til deltakerne. Die Englischkenntnisse der Mitarbeiter können voneinander abweichen oder sie sind möglicherweise sogar unterschiedlich für das Sprachenlernen geeignet. |||||from each other|deviate|||||||||| The English language skills of employees may differ or may even be different for language learning. Los conocimientos de inglés de los empleados pueden ser diferentes o incluso pueden tener diferentes aptitudes para el aprendizaje de idiomas. Personalets engelskkunnskaper kan variere, eller de kan til og med være forskjellige for språkopplæring. As habilidades de inglês da equipe podem ser diferentes ou podem até ser diferentes para o aprendizado de idiomas. Wichtig ist aber nur, dass die Mitarbeiter ausreichend Zeit in ihre Studien investieren, um sich wirklich zu verbessern. But the important thing is that the employees invest enough time in their studies to really improve. Det eneste viktige er at ansatte investerer nok tid i studiene til å virkelig bli bedre.

Steve Kaufmann Steve Kaufmann

Steve Kaufmann, CEO und Gründer von The Linguist, wuchs in Montreal, Kanada, auf. Steve Kaufmann, CEO e fundador da The Linguist, cresceu em Montreal, Canadá. Er legte 1966 ein Diplom am l’Institut d’Etudes Politiques de Paris ab und trat dann dem kanadischen diplomatischen Dienst als Handelsbeauftragter bei. |||||||||||||||||||trade representative| He graduated from the Institut d'Etudes Politiques de Paris in 1966 and then joined the Canadian diplomatic service as a trade representative. Se licenció en el Institut d'Etudes Politiques de París en 1966 y a continuación se incorporó al servicio diplomático canadiense como enviado comercial. Han ble uteksaminert fra l'Institut d'Etudes Politiques de Paris i 1966 og ble deretter med i den kanadiske diplomatiske tjenesten som handelsrepresentant. Ele se formou no l'Institut d'Etudes Politiques de Paris em 1966 e depois ingressou no serviço diplomático canadense como representante comercial.

Steve wurde 1968 nach Hongkong versetzt und arbeitete von 1971 bis 1974 in Japan. Steve foi transferido para Hong Kong em 1968 e trabalhou no Japão de 1971 a 1974. 1974 verließ er den diplomatischen Dienst und war bis 1987 in leitenden Geschäftspositionen in der kanadischen Forstwirtschaft tätig. |||||||||leading|||||forestry|active He left the diplomatic service in 1974 and held senior business positions in Canadian forestry until 1987. Dejó el servicio diplomático en 1974 y trabajó en puestos directivos de la industria forestal canadiense hasta 1987. I 1974 forlot han den diplomatiske tjenesten og hadde lederstillinger i kanadisk skogbruk til 1987. Em 1974, ele deixou o serviço diplomático e ocupou cargos comerciais importantes na silvicultura canadense até 1987. 1987 gründete er sein eigenes Unternehmen, KP Wood Ltd, das heute über Niederlassungen in Japan, Schweden und Kanada verfügt. |||||||||||branches|||||| En 1987 fundó su propia empresa, KP Wood Ltd, que hoy tiene sucursales en Japón, Suecia y Canadá. Em 1987, ele fundou sua própria empresa, KP Wood Ltd, que agora tem escritórios no Japão, Suécia e Canadá.

Steve spricht fließend Japanisch, Mandarin und Kantonesisch sowie sechs europäische Sprachen. Steve is fluent in Japanese, Mandarin and Cantonese as well as six European languages. Steve taler flytende japansk, mandarin og kantonesisk, samt seks europeiske språk. Steve é fluente em japonês, mandarim e cantonês e em seis línguas europeias. Er ist Autor von: The Way of the Linguist: A Language Learning Odyssey. Han er forfatter av: The Way of the Linguist: A Language Learning Odyssey. 2002 gründete er The Linguist Institute Ltd. I 2002 grunnla han The Linguist Institute Ltd. Em 2002, ele fundou o The Linguist Institute Ltd.