Γλώσσα | Ιστορίες (διδασκαλία του Ι) | Α' Δημοτικού Επ. 30 Language | Histories (teaching of I) | 1st Primary School Ep. 30 Langue | Histoires (enseignement du I) | 1ère école primaire Ep. 30

Γεια σας, παιδάκια! ||kids

Τι κάνετε; Καλωσήρθατε!

Είμαι η Δήμητρα και σήμερα θα κάνουμε πάλι μαζί Γλώσσα.

Γι' αυτό θέλω πάλι να φέρετε τα βιβλία της Γλώσσας, |||||bring||||

το χοντρό, αυτό εδώ και το λεπτό, |thick|||||

και να τα έχουμε μαζί μας.

Επίσης θα φέρετε πάλι την κασετίνα σας γιατί θα χρειαστούμε |||||pencil case||||

ένα μολυβάκι ξυσμένο, τη γομίτσα μας και δύο ξυλομπογιές, την πράσινη και την μπλε. |pencil|sharpened||eraser||||colored pencils||green|||

Λοιπόν θέλετε να σας πω σήμερα ποιο καινούργιο γραμματάκι θα μάθουμε;

Ποιο είχαμε μάθει την προηγούμενη φορά; Θυμάστε;

Είσαστε πολύ καλοί! Θυμάστε πολύ καλά!

Είχαμε μάθει το Ρ ρ.

Σήμερα θα μάθουμε το Ι ι.

Το Ι ι το μπαστουνάκι. ||||the little stick

Ή το Ι ι του ιπποπόταμου όπως το λέμε. |||||hippopotamus|||

Επειδή ο ιπποπόταμος ξεκινάει από αυτό το Ι ι.

Λοιπόν πάμε τώρα στον πίνακα να δούμε πώς το γράφουμε αυτό το γραμματάκι. ||||board||||||||

Εντάξει; Για να ξεκινήσουμε.

Το Ι το κεφαλαίο, το μεγάλο,

όπως όλα τα κεφαλαία θα ακουμπάει και στην πάνω γραμμή και στην κάτω.

Και ξεκινάμε από πάνω προς τα κάτω.

Θυμίζω δίνουμε προσοχή στη φορά, I remind|we give|attention||direction

για να κάνουμε όμορφα γράμματα και να μην κουράζεται το χεράκι μας. Εντάξει; |||beautiful|||||gets tired||||

Ξεκινάω λοιπόν από πάνω και τραβάω μια γραμμούλα μέχρι κάτω. |||||I draw||line||

Να ακουμπήσει και πάνω και κάτω. |to lean||||

Αυτό είναι το Ι το μεγάλο, το κεφαλαίο.

Εύκολο έτσι; Μία γραμμούλα.

Πολύ ωραία! Και το ι το μικρό,

όπως τα περισσότερα μικρά γραμματάκια,

ξεκινάνε από τη μέση της γραμμής.

Οπότε ξεκινάω να δείξω πώς είναι.

Ξεκινάω από τη μέση της γραμμής, κατεβαίνω προς τα κάτω και κάνω ένα μπαστουνάκι.

Το ι το μπαστουνάκι το λένε άλλωστε καμιά φορά. |||little stick|||after all||

Δεν θέλω να πετάει στη γραμμή, ακουμπάει. |||fly|||

Ούτε να 'ναι έτσι ούτε να 'ναι έτσι.

Χ αυτά.

Ωραία; Λοιπόν για να το κάνουμε στον αέρα.

Εύκολο νομίζω. Το Ι το μεγάλο, το κεφαλαίο, από πάνω προς τα κάτω. |||||||capital|||||

Και το ι το μπαστουνάκι, το μικρό,

μια γραμμούλα που κάνει ένα μπαστουνάκι, γυρνάει λίγο στο τέλος.

Τώρα θέλω να φτιάξουμε παρεούλες με το Ι ι του ιπποπόταμου, το ι το μπαστουνάκι

με τα γραμματάκια που έχουμε μάθει μέχρι τώρα.

Ποια είναι αυτά τα γραμματάκια; Για να θυμηθούμε απ' την αρχή ποιο έχουμε μάθει πρώτα;

Έχουμε μάθει το τ.

Σωστά;

Έχουμε μάθει το π - παπί. ||||duck

Έχουμε μάθει το... Ποιο ήτανε μετά;

Θυμάστε; Το σ.

Ο Τάσος το σαλιγκάρι, αν θυμάστε. |||snail||

Πολύ ωραία!

Μετά το κ.

Με το κόκκινο σακάκι τον κύριο;

Μετά το ν.

Και στο προηγούμενό μας μάθημα, είπαμε, μάθαμε το ρ. ||previous||||||

Για πάμε να τα ενώσουμε με το ι να δούμε... ||||join|||||

πώς ακούγονται, πώς φωνάζουν. |||they shout

τ + ι μας κάνει τι. Πολύ ωραία!

π + ι --> πι.

Πολύ ωραία!

σ + ι --> σι.

Και κ + ι --> κι.

ν + ι --> νι.

Και τέλος ρ + ι --> ρι.

Πολύ ωραία!

Τώρα πάμε να δούμε στο βιβλιαράκι μας στη σελίδα 40 την εικόνα. |||||booklet|||||

Κοιτάξτε την προσεχτικά εδώ που σας την έχω βάλει. ||carefully||||||put

Θέλω να την κοιτάξετε προσεχτικά και να μου πείτε.

Θυμάστε που σας έχω πει ότι εγώ σας ακούω!

Έτσι; Μπορεί να είστε στο σπίτι αλλά εγώ σας ακούω.

Ποιους βλέπουμε στην εικόνα;

Ποιοι είναι αυτοί; Κάποια γνωστά μας πρόσωπα.

Ποιοι είναι; Είναι η Ιωάννα και ο παππούς της.

Και ποια ζωάκια βλέπουμε εδώ πέρα που είχαμε συναντήσει; ||||||||met

Τη φίλη μας τη γάτα που είχαμε δει στο προηγούμενο μάθημα

και τον παπαγάλο! Πολύχρωμος παπαγάλος! ||parrot|colorful|

Τι άλλο μπορούμε να δούμε στην εικόνα;

Πού βρίσκονται οι δύο ήρωές μας; ||||heroes|

Βρίσκονται στο σαλόνι.

Πολύ ωραία! Και τι υπάρχει στο σαλόνι;

Υπάρχει ένας καναπές,

ένα ψάθινο καπέλο, |straw|

ένα χαλί,

μία βιβλιοθήκη και πάνω ένα κόκκινο βιβλίο.

Πολύ ωραία! Είσαστε πολύ καλοί!

Μου τα είπατε όλα!

Τώρα θέλω να πάμε και να μου πείτε από την εικόνα

λεξούλες που έχουν μέσα το ι.

Α, ξεχάστηκα! |I forgot

Πριν κάνουμε αυτό θέλω να σας πω ένα μυστικό.

Το οποίο δεν θέλω να το ξεχάσετε αυτό το μυστικό.

Γιατί θα το συναντήσουμε κι αργότερα.

Σιγά - σιγά θα αρχίσουμε να μαθαίνουμε κι άλλα "ι".

Θέλω να σας πω το μυστικό ποιο είναι.

Ότι όταν οι λεξούλες έχουνε μπροστά τη λεξούλα "το"

και τελειώνουν στο τέλος σε "ι",

το "ι" αυτό είναι πάντα το ι το μπαστουνάκι. ||||||||little stick

Να πούμε μερικές λεξούλες που έχουμε μάθει μέχρι στιγμής.

Το καπάκι.

Θα το γράψω με το ι το μπαστουνάκι.

Έχει μπροστά το "το".

Το παλάτι. |palace

Έχει μπροστά το "το".

Το ι το μπαστουνάκι στο τέλος.

Το καναρίνι. |the canary

Συγγνώμη ξεχάστηκα δεν το 'γραψα με το πράσινο στο τέλος. |I forgot|||I wrote|||green||

Έχει κι άλλο ι, αλλά εμείς θέλουμε να δούμε το τελευταίο τώρα.

Μετά άλλο; Τι φώναζε; "Πεπόνι, πεπόνι", το θυμάστε;

Το πεπόνι.

Και εδώ το ι το μπαστουνάκι.

Και για να θυμηθώ ακόμα μία.

Τον κύριο με το κόκκινο;

Το σακάκι! Πολύ ωραία!

Αυτό λοιπόν δεν το ξεχνάμε, όταν μπροστά από μία λεξούλα πάει η λεξούλα "το",

το τελευταίο "ι" θα γραφτεί πάντα με το "ι" το μπαστουνάκι, το "ι" του ιπποπόταμου. ||||be written||||||||||

Τώρα λοιπόν ας δούμε τις λεξούλες από τη εικόνα που έχουν το "ι".

Λοιπόν για να δούμε. Η φίλη μας η... Ιωάννα!

Η Ιωάννα.

Ιωάννα. Το κυκλώνω το Ι.

Πού βρίσκονται; Μέσα στο...

Σαλόνι! Πολύ ωραία. Το σαλόνι.

Ο κανόνας που είπαμε, το μυστικό.

Επειδή έχει μπροστά το "το" στο τέλος θα γραφτεί με το ι.

Θα το γράψω και θα το κυκλώσω.

Λοιπόν και για να βρούμε καμία άλλη λεξούλα.

Βρείτε μου με τα γραμματάκια που έχουμε μάθει. Έτσι; find||||||||

Δείτε τα χρώματα μήπως έχουμε κανένα.

Το κόκκινο. Πολύ ωραία!

Κι άλλο ένα χρώμα βρείτε μου,

γιατί είναι με τα γραμματάκια που έχουμε μάθει.

Το κίτρινο! Πολύ ωραία!

Τα κυκλώνω, δύο "ι" εδώ.

Λοιπόν τώρα θέλω να βρούμε κι εμείς μερικές δικές μας λεξούλες.

Ας βρούμε μία λεξούλα που αρχίζει από "ι".

Ποια είπαμε είναι; Είπαμε είναι το "ι" του... ιπποπόταμου!

Πολύ ωραία! Ο ιπποπόταμος λοιπόν γράφεται με το "ι" το μπαστουνάκι. ||||||||||little stick

Το κυκλώνουμε το ι.

Άλλη λεξούλα.

Το πατίνι. Πολύ σωστά! |scooter||

Έχει και δύο αυτό.

Στο τέλος επειδή έχει μπροστά το "το" και στη μέση.

Άλλη λεξούλα; Για σκεφτείτε.

Το αλάτι.

Ένα παλάτι από αλάτι, που λέγαμε!

Όταν μάθαμε το Π π.

Το κυκλώνουμε κι αυτό.

Να πούμε άλλη μία;

Το καλάμι. Μπράβο σας! Ξέρετε πολλές λεξούλες βλέπω. |reed||||||

Το γράφω και το κυκλώνω.

Πάμε τώρα λοιπόν να τις διαβάσουμε μαζί.

Η Ιωάννα.

Το σαλόνι.

Το κόκκινο.

Το κίτρινο.

Ο ιπποπόταμος.

Πολύ μεγάλη λεξούλα.

Το πατίνι.

Το αλάτι.

Και το καλάμι.

Λοιπόν τώρα που γράψαμε και τις λεξούλες που έχουν μέσα το ι,

θα πάμε να διαβάσουμε το μάθημά μας. |||read|||

Θα το διαβάσω εγώ μια φορά δυνατά και αργά.

Και μετά θα διαβάσω μία δεύτερη φορά

το κομματάκι που είναι σκιασμένο με γαλάζιο, |piece|||shaded||blue

που είναι η ανάγνωσή σας. Εντάξει; |||reading||

Που μπορείτε να τη διαβάσετε.

Λοιπόν ξεκινάμε!

Ξεκινάω εγώ να το διαβάσω πρώτα όλο.

Ιστορίες.

- Παππού, παππού!

Πες μια ιστορία.

- Τι ιστορία, Ιωάννα;

Μια ιστορία με ιππότες; |||knights

- Όχι, την ιστορία με τον ιπποπόταμο. |||||hippopotamus

- Μια φορά ένας ιπποπόταμος…

Αυτό ήταν το μάθημά μας.

Πάμε να διαβάσουμε και μια φορά αυτό που είναι ανάγνωση. |||||||||reading

Θα κάνω εγώ από κάτω τις αγκαλίτσες για να σας βοηθούν να τη διαβάζετε. Εντάξει; ||||||hugs||||||||

Ξεκινάω.

Πες μια - πάει όλο μαζί αυτό -

ιστορία.

Τι ιστορία,

Ιωάννα;

Μια ιστορία με ιππότες;

- Όχι,

την ιστορία με τον ιπποπόταμο.

Να διαβάσω μια φορά και κανονικά;

Πες μια ιστορία.

- Τι ιστορία, Ιωάννα;

Μια ιστορία με ιππότες;

- Όχι, την ιστορία με τον ιπποπόταμο.

Αυτή είναι η ανάγνωσή μας. Θα τη διαβάσετε κι εσείς πολλές φορές στο σπίτι,

μέχρι να τη λέτε έτσι γρήγορα και ωραία.

Λοιπόν τώρα θα πάρουμε πάλι την πράσινη ξυλομπογιά και θα πάμε... ||||||green|crayon|||

Ωχ! Ξεχάστηκα! Πρέπει πρώτα να ξεκλειδώσουμε το κείμενο. |||||unlock||

Το ξέχασα, παιδιά. Καλά που μου το θυμίσατε! |||||||reminded

Λοιπόν θα σας κάνω ερωτήσεις από το κείμενο και θα μου απαντήσετε.

Ξεκινώ.

Τι ζητά η Ιωάννα από τον παππού της;

Η Ιωάννα ζητάει από τον παππού της να της πει μια ιστορία.

Τι ιστορία θέλει η Ιωάννα; Με ιππότες;

Όχι, θέλει την ιστορία με τον ιπποπόταμο.

Κι ο παππούς ξεκινάει να της διηγείται την ιστορία. ||||||tells||

Τώρα λοιπόν ήρθε η ώρα να πάρετε την πράσινη ξυλομπογιά

και να ξεκινήσουμε λεξούλα - λεξούλα προσεχτικά,

να κυκλώνουμε τα "ι" στο κείμενό μας.

Ξεκινάμε. Δεν ξεχνώ και στον τίτλο! Εντάξει;

Ιστορίες.

Πρώτο Ι.

Ιστορίες.

- Παππού, παππού!

Ούτε βλέπω ούτε ακούω ι!

Πες μια - κάτι άκουσα και κάτι είδα εδώ -

ιστορία. Δύο είδα εδώ.

- Τι - ακούω ι - ιστορία, Ιωάννα;

Μια - ι - ιστορία με ιππότες;

- Όχι, την ιστορία με τον ιπποπόταμο.

- Μια φορά - πάλι το μια - ένας ιπποπόταμος…

Τα κυκλώσαμε - πολύ ωραία - όλα τα ι που έχουμε στο μάθημά μας.

Θέλω τώρα να πάρετε την μπλε, να πάρω κι εγώ τον μπλε μου μαρκαδόρο,

γιατί κρατούσα τον μαύρο.

Την μπλε ξυλομπογιά και να πάμε να υπογραμμίσουμε

τα σημαδάκια του κειμένου που μας βοηθούν στο πώς να διαβάζουμε,

να διαβάζουμε πιο όμορφα.

Ξεκινάω.

Πάλι παύλα διαλόγου. |dash|of dialogue

Μία παύλα διαλόγου, δεύτερη, τρίτη, τέταρτη.

Παύλα διαλόγου βάζω όταν ξεκινάει να μιλάει κάποιος.

Και κάθε φορά που αλλάζει το πρόσωπο βάζουμε ξανά την παύλα.

Λοιπόν κόμμα. Ένα εδώ.

Βρίσκω κι άλλο εδώ.

Ξέχασα κανένα; Αχ, κι άλλο ένα εδώ. |none|||||

Πολύ ωραία.

Το κόμμα τι κάνει; Είναι ένα σημαδάκι που σταματάμε λίγο μέσα στην πρόταση

και παίρνουμε μία μικρή - μικρή ανασούλα. |||||break

Εντάξει;

Παππού! Θαυμαστικό.

Τι κάνουμε όταν βλέπουμε θαυμαστικό;

Αλλάζουμε τον τόνο. Δίνουμε έναν ενθουσιασμό.

Μία έκπληξη μπορεί να δείχνει το θαυμαστικό.

Ή και θυμό καμιά φορά και πόνο.

Πολύ ωραία!

Πες μια ιστορία. Τελεία.

Τέλος της πρότασης πάντα βάζουμε τελεία.

Και εδώ.

Και τι κάνουμε στην τελεία;

Σταματάμε και παίρνουμε μια βαθιά ανάσα για να συνεχίσουμε να διαβάζουμε.

Για να ακούγεται ωραία.

- Τι ιστορία, Ιωάννα;

Αυτό είναι το... ερωτηματικό!

Μπαίνει στο τέλος - έχουμε κι άλλο ένα εδώ -

της πρότασης που ρωτάει.

Και αλλάζουμε και τον τόνο της φωνής μας.

Να ακουστεί ότι ρωτάμε: Τι ιστορία, Ιωάννα;

Άμα λέγαμε, "Τι ιστορία Ιωάννα.", θα καταλάβαινε ότι ρωτάμε;

Όχι.

Και έχουμε κι άλλο ένα τελευταίο σημαδάκι το οποίο το συναντάμε πρώτη φορά σήμερα,

που είναι αυτές οι τρεις τελίτσες. |||||dots

Είναι λίγο δύσκολη λέξη.

Πώς λέγεται αυτό το σημαδάκι;

Αλλά θα σας το πώ λέγεται:

α-πο-σιω-πη-τι-κά ||silence|-tion||-ly

Αυτές τις τρεις τελίτσες τις βάζουμε στη θέση από κάτι που δεν θέλουμε να πούμε.

Γι' αυτό λέμε το αποσιωπούμε, δεν το λέμε. ||||we keep silent about it|||

Αποσιωπητικά. ellipsis

Θα τα συναντήσουμε κι αργότερα πολλές φορές.

Βρήκαμε λοιπόν και τα σημαδάκια μας. ||||little marks|

Το μάθημα θα το κάνουμε ωραία ανάγνωση και πάμε τώρα...

να δούμε παρακάτω.

Στο διαδραστικό βιβλίο θα πάμε τώρα.

Λοιπόν ήρθαμε στο διαδραστικό βιβλίο. |||interactive|

Εδώ βλέπετε έχει ένα σημαδάκι μ' ένα βελάκι.

Μπορείτε να το βάλετε μετά εσείς στο σπίτι σας...

και να δείτε ένα πολύ ωραίο βίντεο.

Τώρα όμως δεν προλαβαίνουμε εμείς να το κάνουμε, |||we can make it||||

οπότε θα πάμε να κάνουμε τις δραστηριότητες από κάτω, που είναι με τα παζλ.

Ξεκινάμε την πρώτη δραστηριότητα. |||activity

Λοιπόν τι μας λέει αυτή;

Τι διαβάζει ο παπαγάλος;

Σύρε με το ποντίκι σου και συμπλήρωσε τα Ι ι που λείπουν. drag|||mouse|||fill in|||||are missing

Διάβασε και μάθε. read||learn

Λοιπόν με ποιο θα ξεκινήσω; Μπορώ να βάλω το μικρό;

Ποτέ! Όταν ξεκινάει η πρότασή μου ξεκινάω με το κεφαλαίο.

Παίρνω με το ποντίκι, το πατάω, |||||I click

και το κρατάω πατημένο μέχρι να το πάω εκεί που θέλω. |||pressed|||||||

Ιστορίες...

Ιστορίες -

το ί με τον τόνο που λείπει εδώ - ||||||is missing|

με ιππότες. Το ι.

Πολύ ωραία! "Μπράβο, σωστά", μας λέει εδώ.

Ας κάνουμε τώρα και την άλλη δραστηριότητα που έχει δίπλα.

Εδώ μας έχει δύο.

Τι τρώει ο παπαγάλος;

Σύρε με το ποντίκι σου και βάλε τα γράμματα στη σωστή σειρά.

Διάβασε και μάθε.

Τι κρατάει; Για κοιτάξτε το.

Μοιάζει με μπάλα, αλλά δεν είναι. Δεν την τρώμε την μπάλα.

Είναι ένα...

Πεπόνι! Πολύ ωραία!

Πατάω το γραμματάκι που θέλω, το κρατάω πατημένο και ξεκινάω.

Το κεφαλαίο θα πάει στην αρχή. Δεν μπορώ να το βάλω μες στη μέση της λέξης ποτέ.

Εντάξει; Το θυμόμαστε αυτό! ||we remember|

Πε - πό - νι

Πεπόνι. "Μπράβο, σωστά" μας λέει εδώ.

Ας πάμε τώρα παρακάτω.

Να δούμε και το τραγουδάκι που έχει.

Είπαμε τα τραγουδάκια μπορείτε να τα βρείτε κι αυτά στο διαδίκτυο. Εντάξει; ||songs|||||||||

Όση ώρα εγώ το διαβάζω,

θέλω κι εσείς να κυκλώνετε με την πράσινη ξυλομπογιά σας τα Ι ι. ||||circle||||||||

Εντάξει; Πάμε!

Ιπποπόταμε, που πας; Hippopotamus||

Πάω μέχρι το ποτάμι |||river

για να φάω ένα καλάμι. ||||reed

Και τι έχεις στο σακί; ||||sack

Ένα κόκκινο κουτί.

Εδώ βλέπετε σε αυτό το τραγουδάκι,

μας έχει και κάτι που είναι σκιασμένο μπλε.

Τα σκιασμένα με μπλε, τι έχουμε πει ότι τα έχουμε πάντα; |shadows|||||||||

Ανάγνωση. Να το γράψουμε κι αυτό στον πίνακα

και να το διαβάσουμε με τις αγκαλίτσες από κάτω; ||||||hugs||

Για να πάμε να το γράψουμε.

Και τι έχεις...

Έχουμε μάθει το "έχει" να το διαβάζουμε όλο μαζί.

στο σακί; Ερωτηματικό. Ρωτάει είπαμε.

Για να το διαβάσουμε με τις αγκαλίτσες πάλι.

Και - το έχουμε μάθει το διαβάζουμε όλο μαζί -

τι έχεις - όλο μαζί, δεν το ΄χουμε μάθει όλα από δω -

στο σακί;

Όλο μαζί: Και τι έχεις στο σακί;

Μαζί με αυτό λοιπόν έχουμε για ανάγνωση και αυτή την προτασούλα.

Τώρα που τελειώσαμε με το βιβλίο του μαθητή,

θα πάμε στο Τετράδιο Εργασιών. Στο λεπτό. ||||of Tasks||

Γι' αυτό θέλω να ανοίξετε κι εσείς το βιβλιαράκι σας στη σελίδα 34...

του βιβλίου και να πάμε να δούμε τις εικονίτσες που έχει. ||||||||pictures||

Σας τις έχω εγώ και εδώ.

Λοιπόν έχει τρεις εικονίτσες.

Τι μας δείχνει η πρώτη εικόνα;

Μας δείχνει ένα βιβλίο.

Το εξώφυλλο ενός εικονογραφημένου βιβλίου. |cover||illustrated|

Η δεύτερη εικόνα;

Είναι μία ταμπέλα που μας δείχνει ότι μπήκαμε στην πόλη Τρίπολη, ||sign||||||||

ότι βρισκόμαστε στη Τρίπολη.

Και η τελευταία;

Είναι κι αυτή μια ταμπέλα ενός καταστήματος.

Τι καταστήματος;

Ενός ιχθυοπωλείου. |fish market

Δηλαδή ενός ψαράδικου, που πουλάει ψάρια. ||fishing boat||sells|

Το καταλάβαμε από την εικονίτσα, απ' το ψαράκι. |||||||fish

Θέλω να βρούμε και να κυκλώσουμε μαζί τα "ι" που συναντάμε στις εικόνες. ||||||||||we find||

(Εικόνα 1) Οδοντογιατρός, λέει,

Ιππόλυτος, ιπποπόταμος. Hippolytus|

Τα βρήκατε τα τέσσερα "ι",

με συγχωρείτε, τρία είναι, που έχει η εικόνα αυτή;

Τα κυκλώσατε; Μπράβο σας! |you circled||

Πάμε δίπλα.

Τρί - πο - λη. three||city

Ακούω δύο αλλά το ένα είναι το ι που μάθαμε το μπαστουνάκι, του ιπποπόταμου, σήμερα.

Και κυκλώνω μόνο αυτό.

Ιχθυοπωλείον. Fish market

Εδώ ξεκινάει με Ι και άλλο ένα προς το τέλος.

Ευάγγελου Ι.- μάλλον Ιωάννης θα είναι ο μπαμπάς του - Μαυροκέφαλου. Evangelos|||John||||||of Mavrokephalos

Αυτά τα Ι ι τα κυκλώσαμε όλοι.

Πάμε τώρα να δούμε την άσκηση 1.

Γράψε Ι κεφαλαίο και ι μικρό όπως εγώ.

Όμως εδώ δεν έχουμε πολύ χρόνο να το κάνουμε τώρα,

γι' αυτό θα το κάνετε εσείς τελειώνοντας το μάθημά μας, στο σπίτι.

Θα θυμάστε όμως τη φορά, ε;

Ξεκινάω το Ι από πάνω προς τα κάτω.

Και το ι το μπαστουνάκι από τη μέση της γραμμής ξεκινάω,

λίγο πριν φτάσω το γυρνάω και το κάνω μπαστουνάκι.

Θέλω να τα κάνετε πολύ όμορφα στο σπίτι και να είναι το ένα κάτω απ' τ' άλλο.

Και να ακουμπάνε στις γραμμούλες όπως έχουμε πει. ||they lean|||||

Λοιπόν πάμε τώρα στο παζλ μας.

Ποια λεξούλα γράφει το παζλ;

Για κοιτάξτε την.

Ιστορία.

Πολύ ωραία!

Για να τη χωρίσουμε με παλαμάκια σε φωνούλες. Πάμε μαζί; |||||clapping||||

Ι - στο - ρί - α

Μπράβο σας!

Και τώρα γραμματάκι - γραμματάκι.

ι - σ - τ - ο - ρ - ί - α

Πολύ ωραία!

Τα λέτε πολύ ωραία! Βλέπω τα έχετε μάθει τα γραμματάκια τέλεια!

Επόμενη άσκηση, η άσκηση 2 στη σελίδα 35.

Τι μας λέει να κάνουμε αυτή η άσκηση;

Σας διαβάζω.

Σε κάθε σειρά βάλε σε κύκλο τη λέξη που έχει ι.

Η πρώτη σειρά τι μας έχει;

Έναν ιπποπόταμο κι έναν ελέφαντα. ||||elephant

Ποια έχει μέσα το ι;

Ο ιπποπόταμος!

Τον κυκλώνω.

Στη δεύτερη σειρά που είναι υπογραμμισμένη με κόκκινο, |||||underlined||

έχει ένα δάσος και ένα ποτάμι.

Ποια έχει ι; Το ποτάμι.

Πολύ ωραία!

Και στην τρίτη σειρά που είναι υπογραμμισμένη με πράσινο,

έχει τα κόκαλα και τα καλάμια. |||||bones

Τα καλάμια έχουν μέσα ι.

Την τελειώσαμε και την άσκηση 2.

Στην άσκηση 3.

Πρέπει να γράψουμε τώρα με τη σειρά τις λέξεις που βάλαμε σε κύκλο.

Θα μάθεις τι ιστορία είπε ο παππούς στην Ιωάννα.

Δηλαδή από την άσκηση 2, κοιτάμε από πάνω,

και βλέπουμε ποιες λεξούλες κυκλώσαμε, αυτές που έχουν ι, και τις βάζουμε με τη σειρά.

Όπου λέει 1 βάζω τη λεξούλα που υπογραμμίσαμε στη γραμμούλα 1, ||||||we underlined||

στο 2 τη λεξούλα που υπογραμμίσαμε στη γραμμούλα 2

και στο 3 αυτή που υπογραμμίσαμε στη γραμμούλα 3.

Ποια λεξούλα υπογραμμίσαμε στη γραμμούλα 1;

Ιπποπόταμος.

Ο ιπποπόταμος - το γράφουμε εδώ - ζει στο...

Τι είχαμε υπογραμμίσει;

Ποτάμι.

Και τρώει καλάμια.

Πολύ ωραία!

Άλλες δύο ασκησούλες και τελειώσαμε. ||little exercises||

Η άσκηση 4.

Τι κρύβει ο ιπποπόταμος μέσα στο κουτί;

Γράψε τα γράμματα στη σειρά, βάλε τόνο στη λέξη και διάβασε.

Κρύβει ένα... hides|

Τι είναι αυτό που μας δείχνει δίπλα;

Ένα πολύ νόστιμο φρούτο του καλοκαιριού. |||||of summer

Ένα πεπόνι. |melon

Για πάμε να γράψουμε τη λεξούλα γραμματάκι - γραμματάκι.

Και πού φωνάζει δυνατά η λεξούλα πεπόνι;

Πεπόοοοονι. Στο ο. Πάρα πολύ ωραία! Peppooooni|||||

Και τώρα είπαμε στη τελευταία άσκηση γράφουμε ό,τι έχουμε γράψει και στη 4.

Οπότε λέει: Μάθε να γράφεις σωστά τι κρύβει ο ιπποπόταμος μέσα στο κουτί. |||||||||hippopotamus|||

Ένα πεπόνι.

Και αυτή είναι και η ορθογραφία μας. |||||spelling|

Πρέπει να μάθουμε να γράφουμε σωστά την προτασούλα "Ένα πεπόνι".

Δεν ξεχνάω ότι ξεκινάω με κεφαλαίο και στο τέλος δεν ξεχνάω να βάλω την τελεία μου.

Κάναμε και το Τετράδιο Εργασιών, τελειώσαμε λοιπόν σήμερα το μάθημά μας.

Και τώρα που τελείωσε και το εργασιών, τελειώσαμε και το βιβλίο,

φτάσαμε στο τέλος. Νομίζω ότι τα πήγατε θαυμάσια. ||||||you did|wonderfully

Και πιστεύω ότι περάσατε και όμορφα.

Θα τα ξαναπούμε σύντομα με το επόμενό μας γραμματάκι.

Σας χαιρετώ, γεια σας! |I greet||