ep .158/ Bag を 床 に 置き たく ない |bag||とこ||おき|| ep.158/ Ich will die Tasche nicht auf den Boden stellen ep.158/ I Don't Want to Put the Bag on the Floor ep.158/ 가방을 바닥에 놓고 싶지 않아 ep.158/ Não quero pôr o saco no chão 第158集/我不想把包放在地板上 第158集/我不想把包放在地板上

ここ 1、2 週間 とても 忙しく バタバタ してます 。 |しゅうかん||いそがしく||して ます 学校 の 課題 の 提出 や テスト が 重なったり 、 グリーンカード 関連 の 書類 の 準備 と か 、 がっこう||かだい||ていしゅつ||てすと||かさなったり||かんれん||しょるい||じゅんび|| ||assignment||submission||||overlapping||||documents||preparation||

そう 、 この 前 は メディカルチェック に 行って きました 。 ||ぜん||||おこなって|き ました ||||medical checkup||| グリーン カード の 申請 で 必要な 書類 の ひと つ な んです けど 、 ぐりーん|かーど||しんせい||ひつような|しょるい|||||| |||application|||document|||||| This is one of the documents required to apply for a green card.

健康 診断 です ね 、 を 受けて 、 お 医者 さん に 書類 を 用意 して もらう んです けど 、 けんこう|しんだん||||うけて||いしゃ|||しょるい||ようい|||| health|diagnosis|||||||||document||||||

採血 も した し 、 あと は 規定 の 打た なきゃ なら ない ワクチン が あって 、 もしも それ を これ まで に 打って い なかったら 打た なきゃ なら ない んです 。 さいけつ||||||きてい||うた||||わくちん|||||||||うって|||うた|||| blood collection||||||regulation||vaccination|||||||||||||injected||||||| I had a blood sample, and I had a vaccine that I had to hit, and if I hadn't hit it before, I would have to hit it.

今回 2 種類 打った んです けど 、 こんかい|しゅるい|うった|| |two types|hit||

COVID の ワクチン と バッティング しちゃ う の が ちょっと 問題 で 、 私 4 月 の 中旬 に COVID の 1 本 目 打って 、1 ヶ月 後 の 5 月 の 中旬 に 2 本 目 も もう 予約 して いた んです が 、 covid||わくちん||||||||もんだい||わたくし|つき||ちゅうじゅん||covid||ほん|め|うって|かげつ|あと||つき||ちゅうじゅん||ほん|め|||よやく|||| ||||overlap|||||||||||mid-April||||||received||||||mid-May|||||||||| Batting with the COVID vaccine was a bit of a problem, so I hit the first COVID in mid-April and had already booked the second one in mid-May, a month later.

COVID の ワクチン と COVID 以外 の ワクチン は 2 週間 開け ない と ダメって 決まり が ある らしくて 、 covid||わくちん||covid|いがい||わくちん||しゅうかん|あけ|||だめ って|きまり||| It seems that there is a rule that COVID vaccines and non-COVID vaccines must be opened for 2 weeks. 私 の その COVID の 2 本 目 の 予約 が その 2 週間 に かかっちゃ う から 日程 を 変更 し ない と なら ない んです よ 。 わたくし|||covid||ほん|め||よやく|||しゅうかん|||||にってい||へんこう||||||| ||||||||||||||||schedule||change||||||| My second booking for that COVID will take that two weeks, so I have to change the schedule.

めん どく さ 。 |troublesome|

ほんと 、3 日 くらい 後ろ に ずらせば いい だけ な んです けど 、 でも ちょうど その 週 が 学校 の ファイナル 、 学期 末 テスト です ね 、 の 週 な ので 、 |ひ||うしろ|||||||||||しゅう||がっこう|||がっき|すえ|てすと||||しゅう|| |||||push back|||||||||||||||||||||| Actually, I only have to move it back about 3 days, but that week is the final of the school, the end of the semester test, isn't it?

念のため その 平日 は 避けて 、 ファイナル を 終えた 週 末 に しよう か な と 、2 本 目 打とう か な と 考えて います 。 ねんのため||へいじつ||さけて|||おえた|しゅう|すえ||||||ほん|め|だとう||||かんがえて|い ます just in case||weekday||avoiding|||||||||||||hit||||| Just in case, I'm thinking of avoiding that weekday and trying to hit the second one at the end of the week after the final. Par mesure de sécurité, je pense éviter ce jour de semaine et essayer de faire la deuxième manche à la fin de la semaine après la finale. そう 、 そんな こと が あったり 、 あと は ま ぁ その他 の 色々 やら なければ なら ない こと も あって 、 |||||||||そのほか||いろいろ||||||| Yes, there are things like that, and there are other things that I have to do, well,

なんか 忙しい です 。 |いそがしい|

ここ 数 週間 、 リスナー の 皆さん から いただいた メール や コメント 、 メッセージ に 返信 できて たり できて なかったり で 、 ごめんなさい 。 |すう|しゅうかん|りすなー||みなさん|||めーる||こめんと|めっせーじ||へんしん|||||| |||||||||||||reply|||||| I'm sorry I haven't been able to reply to emails, comments, and messages from listeners in the last few weeks.

基本 的に は いつも お 返事 する ように して る んです けど 、 読んで います 、 とても 嬉しい です 。 きほん|てきに||||へんじ|||||||よんで|い ます||うれしい| |||||reply||||||||||| Basically, I always try to respond, but I'm very glad you're reading. ありがとう ございます 。

時間 を 見つけて お 返事 します ので 、 お 待ち ください ね 。 じかん||みつけて||へんじ|し ます|||まち|| あと どう で も いい 事 を ご 報告 を さ せて ください 。 |||||こと|||ほうこく|||| ||||||||report|||| Please let me know what you don't care about.

この度 、 日本 に いる 両親 が 、 ついに 、 スマホデビュー しました ー ！ このたび|にっぽん|||りょうしん||||し ました|- this time|||||||smartphone debut|| My parents in Japan have finally made their smartphone debut! そして 父親 も なんと ライン が できる ように なりました 。 |ちちおや|||らいん||||なり ました And my father was able to make a line. いい ね 。

これ まで 両親 ずっと まだ ガラケー 使って て 、 ||りょうしん||||つかって| ||parents||||| Until now, my parents have been using feature phones for a long time,

時代遅れ が 過ぎる でしょ 、 そう 、 で 、 じだいおくれ||すぎる||| outdated|||||

私 が アメリカ に 来る 時 、 もう ずっと 前 です けど 、 わたくし||あめりか||くる|じ|||ぜん|| It was a long time ago when I came to America, Cela fait longtemps que je ne suis pas venu en Amérique,

に 、 連絡 が 取れ やすい ようにって 思って 、 タブレット を 母親 に プレゼント して 、 そこ に ライン を 設定 して 、 お母さん と は ライン できる ように なって た んです よ 。 |れんらく||とれ||ように って|おもって|||ははおや||ぷれぜんと||||らいん||せってい||お かあさん|||らいん|||||| |||||||||||||||||set up||||||||||| でも 今回 お 父さん も できる ように なった と いう こと で 、 |こんかい||とうさん||||||||

ま ぁ 正直 特に お 父さん と は ライン する 内容 も 思いつか ないで す けど 、 ||しょうじき|とくに||とうさん|||らいん||ないよう||おもいつか||| ||to be honest||||||||||||| Well, to be honest, I can't think of anything to line up with my dad, but

なんでも いい から ね 、 日々 の 出来事 など を どんどん やりとり しよう と 思います 。 ||||ひび||できごと|||||||おもい ます ||||everyday||||||||| We will keep on exchanging information about our daily events, whatever it may be. 今回 日本 に いる 私 の 姉 が 、 その 両親 の スマホ に ライン を 設定 して くれた みたいな んです けど 、 こんかい|にっぽん|||わたくし||あね|||りょうしん||||らいん||せってい||||| |||||||||||||||setting|||||

我が家 の 家族 の トーク グループ を 作って くれた んです よ 、 わがや||かぞく||とーく|ぐるーぷ||つくって|||

父 と 母 と 姉 と 私 の 4 人 グループ 。 ちち||はは||あね||わたくし||じん|ぐるーぷ ||||older sister|||||

何 を 話す ん だって 感じ です けど 、 その グループ も ね 、 活用 して いきたい と 思います 。 なん||はなす|||かんじ||||ぐるーぷ|||かつよう||いき たい||おもい ます It feels like what you're talking about, but I'd like to make use of that group as well. 全然 日本 に 帰れて ない ので 、 ライン くらい は ね 、 もっと 頻繁に 両親 と やりとり したい んです けど 、 元々 私 そんなに やりとり する 習慣 が なくて 、 ぜんぜん|にっぽん||かえれて|||らいん|||||ひんぱんに|りょうしん|||し たい|||もともと|わたくし||||しゅうかん|| |||||||||||more often||||||||||||habit|| I haven't been able to go back to Japan at all, so I'd like to interact with my parents more often than on Line, but originally I didn't have the habit of interacting so much. 気づく と 連絡 とって ない 期間 が 空いて しまう と いう 親不孝 もの でして 。 きづく||れんらく|||きかん||あいて||||おやふこう|| |||||||||||filial piety failure|| It was an unfaithful thing that if you noticed it, you would have a period of time when you were not in contact.

でも ね 、 いい きっかけ な ので 、 両親 と マメ に 連絡 とります 。 ||||||りょうしん||まめ||れんらく|とり ます But, it's a good opportunity, so I'll contact my parents and beans. Mais, c'est une bonne opportunité, donc je vais contacter mes parents et mes haricots. はい 。

さて 、 今日 の エピソード で は 、 アメリカ ある ある と して 、 アメリカ で どうしても 違和感 が ある 、 抵抗 が ある 行動 に ついて お 話したい と 思います 。 |きょう||えぴそーど|||あめりか|||||あめりか|||いわかん|||ていこう|||こうどう||||はなし たい||おもい ます ||||||||||||||sense of discomfort|||resistance|||action|||||| In today's episode, I would like to talk about a certain behavior in the U.S. that is always uncomfortable and difficult to accept. その他 答えて ！ そのほか|こたえて other| うた こさん の コーナー も 予定 して います 。 |||こーなー||よてい||い ます ★ アメリカ ある ある あめりか||

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この コーナー で は 、 アメリカ に 住んで いる 皆さん が 、 |こーなー|||あめりか||すんで||みなさん|

あー 、 そうそう 、 わかる ー 、 うん 、 それ よく ある わ ーっと 共感 する であろう 、 |そう そう||-||||||- っと|きょうかん|| ||||||||||sympathize|| Ah, yes, yes, I know - yes, I can relate to that very well, アメリカ 生活 に ついて の ある ある 話 を シェア して います 。 あめりか|せいかつ||||||はなし||しぇあ||い ます それでは 早速 参りましょう 、 |さっそく|まいり ましょう |right away|let's go 今週 の アメリカ ある ある は こちら こんしゅう||あめりか||||

「 みんな さ 、 カバン を 床 に 気 に せ ず 置き すぎ じゃ ない ？ ||かばん||とこ||き||||おき||| ||||floor|locative particle|||||||| "Are you guys putting your bags on the floor too often? 」 ある ある ある ある ー 。 ||||- すごく 、 すごく 、 すごく 違和感 が ある んです よ 、 これ 。 |||いわかん||||| |||discomfort||||| It feels really, very, very strange, this.

私 が これ まで その 状況 を 見かけて きた の は 、 アダルトスクール の 英語 の クラス と か 、 コミュニティカレッジ の 教室 と か 何 です けど 、 わたくし|||||じょうきょう||みかけて||||||えいご||くらす|||||きょうしつ|||なん|| |||||situation|||||||||||||||class||||| I've seen the situation in English classes at adult schools, classrooms at community colleges, and so on.

バッグ を 床 に 置く んです よ 。 ばっぐ||とこ||おく|| ||floor|||| みんな 。

それ が 慣れ なくて 。 ||なれ|

みんな 嫌じゃ ない んです か ね ？ |いやじゃ|||| それ が 普通で もう 何も 感じ ない の か な 。 ||ふつうで||なにも|かんじ|||| I wonder if that's normal and I don't feel anything anymore.

学校 の 机 と 椅子って 色々な スタイル が ある と 思う んです けど 、 がっこう||つくえ||いす って|いろいろな|すたいる||||おもう|| ||desk|and|chair|||||||| 私 が これ まで 取って きた 英語 の クラス で は 、 どこ も シンプルな 3 人 が け の 長 机 が 普通で 、 わたくし||||とって||えいご||くらす|||||しんぷるな|じん||||ちょう|つくえ||ふつうで ||||||||||||||||||long|long desk|| In the English classes I've taken so far, it's normal to have a simple three-person desk everywhere.

セミナー 会場 と か に ある ような 。 せみなー|かいじょう||||| |||||located|

3 つ 椅子 が ある うち 、 真ん中 開けて 外側 2 つ を 使う んです けど 、 |いす||||まんなか|あけて|そとがわ|||つかう|| |chair||||||outside||||| Of the three chairs, I open the center and use the two outside.

生徒 が 多い クラス と か は 真ん中 も 座ったり して 。 せいと||おおい|くらす||||まんなか||すわったり| |||||||||also sits|

で 、 どこ に も バッグ を かける ような フック も ついて ない し 、 カゴ みたいな の が 椅子 の 足下 に ある わけで も ない し 、 ||||ばっぐ|||||||||||||いす||あしもと|||||| |||||||||||||||||||at feet|||||| So, there are no hooks to hang a bag anywhere, and there is no such thing as a basket under the feet of the chair.

椅子 も 普通の 折り畳み 椅子 です から ね 。 いす||ふつうの|おりたたみ|いす||| chair|||folding|||| The chairs are ordinary folding chairs, too.

みんな バッグ は 自分 の 足下 に 床 に 置く んです よ ね 。 |ばっぐ||じぶん||あしもと||とこ||おく||| |||||||floor|||||

小さな バッグ だったら 椅子 の 背もたれ の ところ に かけたり と か 、 ちいさな|ばっぐ||いす||せもたれ|||||| |||chair||backrest|||||| If it's a small bag, you can hang it on the back of a chair. S'il s'agit d'un petit sac, vous pouvez l'accrocher au dossier d'une chaise.

自分 と 背もたれ の 間 に 挟んだり と か できます が 、 学校 に 持ってくる バッグ は 、 特に カレッジ と か だ と みんな リュック と か で 大きかったり して 、 じぶん||せもたれ||あいだ||はさんだり|||でき ます||がっこう||もってくる|ばっぐ||とくに|||||||りゅっく||||おおきかったり| ||backrest||||sandwiched|||||||||||||||||||||| その 場合 は もう 足下 に 置く しか ない んです よ 。 |ばあい|||あしもと||おく||||

こういう もん です か ？ Is it something like this? Est-ce quelque chose comme ça?

ま ぁね 、 贅沢 言う な よって 思わ れちゃ う かも しれ ないで す けど 、 ||ぜいたく|いう|||おもわ||||||| ||luxury||||||||||| Well, you might think it's a luxury, but ...

やっぱり なんか 抵抗 ないで す か ？ ||ていこう|||

床 に 置き たく ない ような お気に入り の バッグ は 学校 に 持 来る なって こと です か ね 、 まあ そう 言わ れたら そうな んです けど 。 とこ||おき||||おきにいり||ばっぐ||がっこう||じ|くる||||||||いわ||そう な|| floor||||||||||||bring||||||||||||| I wonder if my favorite bag that I don't want to put on the floor is to be brought to school, well, that's right.

3 人 が け の 机 な ので 、 じん||||つくえ|| ||||desk|| It ’s a desk for three people, so Parce que c'est un bureau pour seulement trois personnes,

多く の 場合 は 真ん中 が 空いて る んです けど 、 おおく||ばあい||まんなか||あいて|||

その 真ん中 の 席 の 椅子 に 荷物 を 置いちゃ う の は 、 やっぱり アメリカ で は マナー 違反 な んです か ？ |まんなか||せき||いす||にもつ||おいちゃ|||||あめりか|||まなー|いはん||| |||||||luggage||putting down|||||||||breach of etiquette||| Is it bad manners in the U.S. to leave luggage on the chair in the middle of the seat?

私 時々 やっちゃ う けど 。 わたくし|ときどき||| Je le fais de temps en temps.

人 が たくさん いる クラス で 真ん中 に 誰 か 座る かもって 言う 雰囲気 の 時 は やら ないで す けど 、 じん||||くらす||まんなか||だれ||すわる|かも って|いう|ふんいき||じ||||| In a class with a lot of people, I don't do it in an atmosphere where someone might sit in the middle, but いつも 空いて いる クラス と か 、 だいたい みんな の 座る 位置 が 決まって る 場合 は 、 空いて る 椅子 に 荷物 置いちゃ います 。 |あいて||くらす||||||すわる|いち||きまって||ばあい||あいて||いす||にもつ|おいちゃ|い ます ||||||||||seat||||||||chair||luggage|| Si vous avez une classe qui est toujours libre, ou si vous avez une place assise fixe pour tout le monde, vous pouvez déposer vos bagages sur une chaise libre. でも あんまり これ やって いる 人 見かけ ない ので 、 |||||じん|みかけ|| ||||||doesn't seem||

マナー 違反 な の か な 。 まなー|いはん|||| |violation||||

実は 周り から 、「 あいつ 荷物 置く ため だけ に 別の 椅子 使って る ー 最悪 ー 。」 じつは|まわり|||にもつ|おく||||べつの|いす|つかって||-|さいあく|- Actually, from the surroundings, "I'm using another chair just to put his luggage-the worst-." と かって 思われて る んです か ね 。 ||おもわ れて|||| Do you think that? 日本 の 大学 も 同じ ような 感じ な の か な ー 。 にっぽん||だいがく||おなじ||かんじ|||||-

日本 だ と 女の子 たち は 可愛い バッグ 持って そう だ から 、 床 に 置く と か 抵抗 ある と 思う んです けど ね 。 にっぽん|||おんなのこ|||かわいい|ばっぐ|もって||||とこ||おく|||ていこう|||おもう||| ||||||||||||floor|||||reluctance||||||

私 が 日本 で 短大 に 行って た 時 は どう だったっけ かな ー 、 思い出せ ない んです けど 、 わたくし||にっぽん||たんだい||おこなって||じ|||だった っけ||-|おもいだせ||| 中学生 高校 生 は ロッカー と か 荷物 置き場 が あった ような 記憶 が ある し 、 ちゅうがくせい|こうこう|せい||ろっかー|||にもつ|おきば||||きおく||| ||||||||luggage storage||||||| Je me souviens que les collégiens et lycéens avaient des casiers et une bagagerie.

机 の 横 に も カバン かける ところ が あった ような 気 が する し 、 つくえ||よこ|||かばん||||||き||| desk||side||||||||||||

あんまり その 荷物 を 床 にって いう 習慣 が なかった 気 が する んです よ ね 。 ||にもつ||とこ|に って||しゅうかん|||き||||| ||||floor|to put||habit|||||||| I feel like I didn't have the habit of putting that luggage on the floor. J'ai l'impression de ne pas avoir l'habitude de poser ce bagage par terre. はっきり 覚えて ない んです けど 、 日本 組 の 皆さん 、 どう ですっけ ？ |おぼえて||||にっぽん|くみ||みなさん||です っけ でも 、 アメリカ に 来て 、 更に は 今 でも 尚 、 |あめりか||きて|さらに||いま||しよう ||||||||still But when I came to America, and even now,

すごく 違和感 感じる ので 、 |いわかん|かんじる| |discomfort||

たぶん 日本 で は して か なった と 思います 。 |にっぽん|||||||おもい ます そう 、 何で これ を 今日 話した か と いう と 、 |なんで|||きょう|はなした||||

今 学期 は オン ラン で キャンパス に 行って ない ので 、 その 違和感 を 感じる こと も なかった んです けど 、 いま|がっき||おん|らん||きゃんぱす||おこなって||||いわかん||かんじる||||| ||||||||||||sense of discomfort||||||| I didn't go to campus online this semester, so I didn't feel any discomfort.

この 前 ランチ を レストラン に 食べ に 行った 時 に 、 |ぜん|らんち||れすとらん||たべ||おこなった|じ| La dernière fois que je suis allé au restaurant pour le déjeuner,

けっこう 綺麗 めな 格好 を して いる 女 の 人 と 男 の 人 が 私 たち の 隣 の 席 で ご飯 を 食べて た んです よ 、 |きれい||かっこう||||おんな||じん||おとこ||じん||わたくし|||となり||せき||ごはん||たべて||| |pretty|pretty|appearance|||||||||||||||next||||||||| A woman and a man, both looking rather well dressed, were sitting next to us eating dinner, Une très belle femme et un homme mangeaient du riz sur le siège à côté de nous, n'est-ce pas ?

4 人 が け テーブル に その カップル だ か 夫婦 だ か が 2 人 で 座って て 、 じん|||てーぶる|||かっぷる|||ふうふ||||じん||すわって| A couple or two were sitting at a table for four,

女 の 人 が バッグ を 自分 の 足下 の 床 に 置いて て 、 おんな||じん||ばっぐ||じぶん||あしもと||とこ||おいて| ||||||||at her feet||floor|||

それ が けっこう 綺麗 めの カチッ と した バッグ で 、 |||きれい|||||ばっぐ| |||pretty||click|||| C'est un joli sac cliquable,

ベージュ か ピンク の 、 形 で いう と エルメス の バーキン みたいな 、 ||ぴんく||かた||||||| ||||shape||||Hermès|||

ああいう 系 の バッグ を 床 に 置いて て 、 |けい||ばっぐ||とこ||おいて| |||||floor|||

すごく 違和感 を 感じて ワオ ！ |いわかん||かんじて| |discomfort|||wow って 思った んです よ 。 |おもった||

で 、 ああ 、 そう だった 、 いつも この 床 に バッグ を 置く スタイルって 慣れ ない なぁって 思って たって 思い出して 。 ||||||とこ||ばっぐ||おく|すたいる って|なれ||なぁ って|おもって||おもいだして ||||||floor|locative particle|||||||||| それ で 今日 話して いる んです けど 。 ||きょう|はなして|||

レストラン と か の 場合 は あれ な の か な 、 空いて いる 椅子 に 置いて おく と 置き 引き にあったり する から 、 れすとらん||||ばあい|||||||あいて||いす||おいて|||おき|ひき||| |||||||||||||chair|||||||might be stolen|| In the case of a restaurant, if you put it on an empty chair, it may be left behind.

足下 の 方 が 安全 と かって そういう あれ な の か な 。 あしもと||かた||あんぜん|||||||| at your feet||||||||||||

日本 人 は 安全 ボケ して いる から 海外 で は 注意 し なきゃって よく 言わ れます けど ね 。 にっぽん|じん||あんぜん|||||かいがい|||ちゅうい||なきゃ って||いわ|れ ます|| |||||||||||caution||||||| It is often said that Japanese people have to be careful overseas because they are out of focus. On dit souvent que les Japonais doivent être prudents à l'étranger car ils ne sont pas en sécurité. 私 は それ な のでしょう か 。 わたくし||||| Suis-je cela ?

もちろん 私 も 空気 を 読んで 、 これ は もう 床 に 置く しか ない なって 時 は 床 に 置きます けど 、 |わたくし||くうき||よんで||||とこ||おく||||じ||とこ||おき ます| |||||||||||||||||floor||| Bien sûr je lis aussi l'air et quand c'est le moment de le poser par terre, je le pose par terre, もしも 他の 選択肢 が ある なら できる だけ 床 に は 置き たく ない し 、 |たの|せんたくし||||||とこ|||おき||| ||||||||floor||||||

そもそも ね 、 そこ まで 大きな バッグ を 持た ないって の も あります けど 、 ||||おおきな|ばっぐ||もた|ない って|||あり ます| ま ぁ カレッジ の クラス と か に なる と あれ です けど 。 ||||くらす||||||||

あと は 、 それほど 使って ないで す けど 、 携帯 できる カバン 掛けって ある じゃ ないで す か 、 |||つかって||||けいたい||かばん|かけ って||||| |||||||mobile|||hanger||||| I don't use it that much, but I have a portable bag-hanger, 名前 なんて いう んですっけ ？ なまえ|||んです っけ テーブル に ひっかける やつ 。 てーぶる||| ||to hook on| 100 円 ん ショップ と か に も 売って る やつ 。 えん||しょっぷ|||||うって||

あれ を 持って たり も します 。 ||もって|||し ます そう でした 、 これ で 話したい こと が まだ あった んだった 。 ||||はなし たい||||| トイレ 、 そう 、 トイレ の 個室 の 床 に も バッグ そのまま 平気で 置く 人 けっこう います よ ね ？ といれ||といれ||こしつ||とこ|||ばっぐ||へいきで|おく|じん||い ます|| ||toilet||private room||floor|||||without concern|||||| あれ は 流石 に 私 ちょっと でき ない か な 。 ||さすが||わたくし||||| ||as expected||||||| Je me demande si cela peut être fait pendant un certain temps.

気分 的に 。 きぶん|てきに Feeling.

これ も カレッジ の トイレ の 話 に なる んです が 、 ||||といれ||はなし||||

カレッジ だ と 教科 書 持って たり 、 バッグ が 大きかったりって する んです けど 、 |||きょうか|しょ|もって||ばっぐ||おおきかったり って||| |||||||||was big||| トイレ の 個室 の 扉 の バッグ 掛け が 壊れて 取れて たり 、 なかったりって いう トイレ も あって 、 といれ||こしつ||とびら||ばっぐ|かけ||こぼれて|とれて||なかったり って||といれ|| |||||||bag hook||broken|||sometimes missing|||| There are some toilets where the bag hook on the door of the private room of the toilet is broken and can be removed or not. Il y a des toilettes où le crochet du sac sur la porte de la salle privée des toilettes est cassé et peut être retiré ou non. そういう 場合 は 、 みんな 普通に 床 に 置く んです よ ね 。 |ばあい|||ふつうに|とこ||おく||| 荷物 を 。 にもつ|

むしろ 普通に バッグ を 掛ける ところ が あって も 床 に 置く 習慣 が ある 人 も いる んじゃ ない ？ |ふつうに|ばっぐ||かける|||||とこ||おく|しゅうかん|||じん|||| ||||to hang||||||||||||||| I think there are people who have a habit of putting their bags on the floor even if there is a normal place to hang them. と いう レベル で 、 普通に 日常 的に 見かけます 。 ||れべる||ふつうに|にちじょう|てきに|みかけ ます At that level, I usually see it on a daily basis. À ce niveau, je le vois habituellement au quotidien. トイレ の 個室 の 床 に 荷物 を 置く 人 。 といれ||こしつ||とこ||にもつ||おく|じん

あと は スーパー の トイレ と かも それ できる 人 いて 、 ||すーぱー||といれ|||||じん| Also, there are people who can do it like a supermarket toilet,

お おお 、 お 主 、 強者 じゃ の ぉ 。 |||おも|きょうしゃ||| |||you|strong person||| Oh, you are a strong man, my lord. Oh, Seigneur, tu es un homme fort. って 思います 。 |おもい ます 流石 に Walmart の トイレ で は 自分 の バッグ を 床 に 置き たく ない なぁ 。 さすが||walmart||といれ|||じぶん||ばっぐ||とこ||おき||| as expected|||||||||||floor|||||

っと 私 は 思う んです けど 。 |わたくし||おもう||

どう です か 、 皆さん 。 |||みなさん

そう 、 で 、 つい 最近 ツイッター 見て たら 、 |||さいきん||みて|

ウーバーイーツ の 配達 員 の 人 が トイレ の 個室 に 入って て 、 ||はいたつ|いん||じん||といれ||こしつ||はいって| Uber Eats||delivery||||||||||

ウーバーイーツ の あの リュック ？ |||りゅっく バッグ ？ ばっぐ が 個室 の 床 に 、 その 人 の 足下 に 置かれて いる の が ね 、 |こしつ||とこ|||じん||あしもと||おか れて|||| ||||||||||placed|||| 個室 の 外 から こしつ||がい|

足 と ウーバーイーツ の バッグ が 写真 に 取られて いる やつ が ツイッター で 流れて て 、 あし||||ばっぐ||しゃしん||とら れて||||||ながれて| 「 ちょっと この 人 に は 配達 さ れ たく ない なぁ 」って 意見 が 、 ||じん|||はいたつ|||||||いけん| |||||delivery|||||||| "I don't want to be delivered to this person for a moment," said the opinion. その 意見 は 日本 人 の 意見 だった んです けど 、 バーって 書かれて て 、 |いけん||にっぽん|じん||いけん||||ばー って|かか れて| やっぱり ね 、 そう だ よ ねって 思いました 。 ||||||おもい ました 日本 だったら 絶対 あり 得 ない と 思う んです けど ね 。 にっぽん||ぜったい||とく|||おもう||| ||||couldn't happen|||||| I don't think it would be possible in Japan. Je ne pense pas que ce serait possible au Japon.

むしろ ウーバーイーツ に 抗議 の メール と か ツイート と か 殺到 し そうです よ ね 。 |||こうぎ||めーる||||||さっとう||そう です|| |||protest||||||||flooding in|||| Rather, it seems that Uber Eats will be flooded with protest emails and tweets.

アメリカ でも ね 、 それ は ない でしょって 思う 人 も いる と 思う し 、 あめりか||||||でしょ って|おもう|じん||||おもう| Even in the United States, I think some people think that's not the case, Même aux États-Unis, je pense que certaines personnes pensent que ce n'est pas le cas, でも 、 いや ー 別 に バッグ なら いい んじゃ ない ？ ||-|べつ||ばっぐ|||| って 人 も いる かも で 、 人 に よって な んでしょう けど 。 |じん|||||じん|||||

皆さん は 、 アメリカ に いて バッグ 、 荷物 を 床 に 置く こと に 違和感 、 抵抗 が あるって 感じた こと は あります か ？ みなさん||あめりか|||ばっぐ|にもつ||とこ||おく|||いわかん|ていこう||ある って|かんじた|||あり ます| ||||||||floor|||||discomfort|resistance||||||| Have you ever felt uncomfortable or reluctant to put your bags or luggage on the floor in the United States? 私 、 本当に 全然 綺麗好きで も ない し 、 衛生 観念 も なんなら 他の 日本 人 の 人 から したら すごく 低い レベル で 生きて る 気 が します けど 、 わたくし|ほんとうに|ぜんぜん|きれいずきで||||えいせい|かんねん|||たの|にっぽん|じん||じん||||ひくい|れべる||いきて||き||し ます| |||likes cleanliness||||sanitation|sense of hygiene|also||||||||||low|||||||| I don't really like cleanliness at all, and if I have a hygiene idea, I feel like I'm living at a very low level from other Japanese people. Je n'aime pas du tout la propreté, et si j'ai une idée d'hygiène, j'ai l'impression de vivre à un niveau très bas par rapport aux autres japonais. やっぱり それ でも なんか 嫌だ な ー 、 気 に なる な ーって 思います 。 ||||いやだ||-|き||||- って|おもい ます はい 、 と いう こと で 今週 の アメリカ ある ある は |||||こんしゅう||あめりか|||

「 みんな さ 、 カバン を 床 に 気 に せ ず 置き すぎ じゃ ない ？ ||かばん||とこ||き||||おき||| "Everyone, don't you just leave your bag on the floor without worrying about it? 」 でした 。 ★ 答えて う たこ さん こたえて|||

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4989 の リスナー の 皆さん から の 様々な 質問 に 答える コーナー です 。 |りすなー||みなさん|||さまざまな|しつもん||こたえる|こーなー|

カジュアルな 質問 から お 悩み 系 の 質問 まで 、 募集 して います ので お 気軽に 送って ください ！ かじゅあるな|しつもん|||なやみ|けい||しつもん||ぼしゅう||い ます|||きがるに|おくって| ||||||||||||||without hesitation|| 今回 の 質問 は Bas さん から いただきました 。 こんかい||しつもん||bas|||いただき ました ||||Bas||| ありがとう ございます 。

何 か 楽器 を やります か ？ なん||がっき||やり ます| ||musical instrument||| もしくは 、 やった こと が あります か ？ ||||あり ます| Or have you done it? やって いない 場合 、 何 か 楽器 が できる ように なりたい です か ？ ||ばあい|なん||がっき||||なり たい|| 楽器 は 、 すごく 一般 的です が 、 ピアノ を 小さい 頃 習って いました 。 がっき|||いっぱん|てきです||ぴあの||ちいさい|ころ|ならって|い ました musical instrument||||||||||learned| Musical instruments are very common, but I learned the piano when I was little. 今 弾ける か は わから ないで す けど 、 もう ずっと 弾いて いない ので 。 いま|はじける|||||||||はじいて|| |can play|||||||||played|| 楽譜 すら パッと 見た だけ で は ちょっと 読め な そう 。 がくふ||ぱっと|みた|||||よめ|| sheet music|||||||||| It seems that you can't read even the score just by looking at it. Il semble que vous ne puissiez même pas lire la partition simplement en la regardant.

ブランク あり すぎて 。 ぶらんく|| blank|| There are too many blanks.

ドレミファ … と かって 数え ない と わから な そうな レベル です けど 、 |||かぞえ|||||そう な|れべる|| musical notes||||||||||| Doremifa ... It's a level that you wouldn't know if you didn't count it, but

でも 小さい 頃 は ね 、 結構 弾けて た と 思います 。 |ちいさい|ころ|||けっこう|はじけて|||おもい ます ||||||played well||| って 言う か 、 日本 で は ピアノって 、 子供 の メジャー な 習い 事 の ひと つ だ と 思う んです けど 、 |いう||にっぽん|||ぴあの って|こども||めじゃー||ならい|こと||||||おもう|| ||||||piano|||||lessons||||||||| I mean, in Japan, I think the piano is one of the major lessons for children. Je veux dire, je pense que le piano est l'une des principales leçons pour les enfants au Japon. あんまり アメリカ で ピアノ 習って るって 聞か なく ない です か ？ |あめりか||ぴあの|ならって|る って|きか|||| Haven't you heard that you're learning the piano so much in America? ま ぁ 、 アメリカ 人 で 子供 が いる 知り合い と か あんまり いない ので わから ないで す けど 、 あと は 最近 の 日本 の 習い 事 事情 も わから ないで す けど 、 ||あめりか|じん||こども|||しりあい||||||||||||さいきん||にっぽん||ならい|こと|じじょう||||| ||||||||||||||||||||||||||situation||||| 私 たち が 子供 の 頃 、 私 たち の 世代って 、 結構 ピアノ 習って る 子 多かった です よ ね ？ わたくし|||こども||ころ|わたくし|||せだい って|けっこう|ぴあの|ならって||こ|おおかった||| どう な んでしょ 。

皆さん は ピアノ 、 習ってました か ？ みなさん||ぴあの|ならって ました| |||taking lessons| 日本 の 方 でも 、 日本 人 以外 の 方 でも 、 他の 国 で 育った よって 方 でも 、 にっぽん||かた||にっぽん|じん|いがい||かた||たの|くに||そだった||かた| |||||||||||||grew up|||

ピアノ と かって 、 音楽 です ね 、って 人気 の 習い 事 でした か ？ ぴあの|||おんがく||||にんき||ならい|こと|| |||music||||||||| 国 に よって も 違う でしょう ね 、 そもそも 子供 の 習い 事って いう の が そんなに 無いって 国 も ある でしょう し ね 。 くに||||ちがう||||こども||ならい|こと って|||||ない って|くに||||| It will be different depending on the country, and in the first place, there may not be so many children's lessons in some countries. 私 は 、 幼稚園 の 頃 に ピアノ で は なくて 、 まずは オルガン から 始めました 。 わたくし||ようちえん||ころ||ぴあの|||||おるがん||はじめ ました ||kindergarten|||||||||organ|| オルガン 教室 に 通って て 、 おるがん|きょうしつ||かよって| |||attending|

で 、 小学校 に 入った 時 に ピアノ に 切り替えました 。 |しょうがっこう||はいった|じ||ぴあの||きりかえ ました ピアノ いつまで やって たかな 、 ちょっと はっきり 覚えて 無い です けど 、 小学校 6 年生 くらい まで はやって た かも 。 ぴあの||||||おぼえて|ない|||しょうがっこう|ねんせい||||| |||played|||||||||||||

あと は 学校 でも 音楽 クラブ に 入って て 、 音楽 クラブ ？ ||がっこう||おんがく|くらぶ||はいって||おんがく|くらぶ そんな 名前 だったっけ ？ |なまえ|だった っけ なんか もう ちょっと 違う 名前 だった ような 、 なんだっけ 、 |||ちがう|なまえ|||なんだ っけ 吹奏 楽部 違う な 、 器楽 部 。 すいそう|がくぶ|ちがう||きがく|ぶ band|music club|||instrumental music| Club de musique à vent Non, club de musique instrumentale. そうそう 、 器楽 部って いう の に 入って て 、 そう そう|きがく|ぶ って||||はいって| 小学校 の 高 学年 、4 年生 5 年生 6 年生 で 構成 されて る んです ど 、 市 の コンクール に 出たり 、 運動 会 の 時 に 鼓笛隊 みたいな 、 演奏 したり と か そういう やつ やってました ね 。 しょうがっこう||たか|がくねん|ねんせい|ねんせい|ねんせい||こうせい|さ れて||||し||こんくーる||でたり|うんどう|かい||じ||こてきたい||えんそう||||||やって ました| ||||||||composition|||||||||||||||drum and bugle corps||performance||||||| 懐かし ー 。 なつかし|- nostalgic|

4 年生 は みんな メロディ オン か ハーモニカ から スタート する んです よ 。 ねんせい|||めろでぃ|おん||はーもにか||すたーと||| 学年 が 上がる 2 つ 入れて 大きな 楽器 と か 、 目立つ 楽器 に アサ イン さ れる んです けど 、 がくねん||あがる||いれて|おおきな|がっき|||めだつ|がっき||あさ|いん|||| ||||||musical instrument|||conspicuous|notable instrument||bass||||| I'm associating with a big instrument or a prominent instrument with two grades going up. Je m'associe à un grand instrument ou à un instrument de premier plan avec deux grades en hausse.

5 年 制 で オルガン 、 オルガン じゃ 無い 、 アコーディオン に なって 、 とし|せい||おるがん|おるがん||ない||| |||||||accordion|| C'est un système de cinq ans, c'est un organe, ce n'est pas un organe, c'est un accordéon,

で 、6 年生 、 最後 の 年 は 木琴 を やりました 。 |ねんせい|さいご||とし||もっきん||やり ました ||||||xylophone|| バス 木琴って 大きな 木琴 で 、 私 それ が ね やり たかった んです よ 。 ばす|もっきん って|おおきな|もっきん||わたくし||||||| |xylophone||xylophone||||||||| The bass xylophone is a big xylophone, and I wanted to do that. だから すごく 嬉しかった の を 覚えてます 。 ||うれしかった|||おぼえて ます 曲 に よって は 木琴 叩く バチ 、 マレットって 言う んです けど 、1 曲 の 中 で 別の マレット に 持ち替えたり したり と か 、 きょく||||もっきん|たたく||マレット って|いう|||きょく||なか||べつの|||もちかえたり||| ||||wooden xylophone|hit||mallet||||song|||||mallet||switching hands||| Depending on the song, it's called a mallet, a bee that hits a xylophone, but in one song, you can switch to another mallet. あと 片手 で 2 本 持ったり して 複数 音 を 出したり して 、 |かたて||ほん|もったり||ふくすう|おと||だしたり| |one hand|||||multiple||||

ヒュー 、 私 かっこいい ー ！ |わたくし||- って 自分 に 酔い ながら 演奏 して いた 記憶 が あります 。 |じぶん||よい||えんそう|||きおく||あり ます |||drunkenness||performance||||| あと 小学校 の 頃 は 音楽 委員 会 に も 入ってました 。 |しょうがっこう||ころ||おんがく|いいん|かい|||はいって ました |||||music|committee|||| ちょっと 何 やって た か 忘れちゃった んです けど 、 何 やって たかな ー 。 |なん||||わすれちゃ った|||なん|||- 小学校 な ので 、 入った ばっか の 1 年生 に 校歌 を 教える と か やって た かも 。 しょうがっこう|||はいった|ばっ か||ねんせい||こうか||おしえる||||| ||||||||school song||||||| Since it is an elementary school, I may have been teaching school songs to the first graders who entered the school. あと 全校 集会 と か の 時 に 、 生徒 全員 が 集まる 時 と か に 校歌 歌う 時 に 指揮 したり ピアノ で 伴奏 したり する の も 音楽 委員 会 の 仕事 でした ね 。 |ぜんこう|しゅうかい||||じ||せいと|ぜんいん||あつまる|じ||||こうか|うたう|じ||しき||ぴあの||ばんそう|||||おんがく|いいん|かい||しごと|| ||school assembly||||||||||||||school song||||conduct||||accompaniment||||||committee|||||

私 ね 、 結構 校歌 の 伴奏 して た かも 。 わたくし||けっこう|こうか||ばんそう||| |||||accompaniment|||

そう だ わ 。 やって た 。 今 でも ね 、 小学校 の 校歌 なら 、 楽譜 が あれば すぐ 指 が 思い出す と 思います 。 いま|||しょうがっこう||こうか||がくふ||||ゆび||おもいだす||おもい ます |||||||sheet music|||||||| その くらい 校歌 は よく 弾いて た な 。 ||こうか|||はじいて|| |||||played||

で 、 音楽 委員 会 、 委員 長 やって た んです よ 、 確か 。 |おんがく|いいん|かい|いいん|ちょう|||||たしか ||committee|||||||| Donc, j'étais le président du comité de musique, j'en suis sûr.

昔 は ね 、 今 みたいな チャランポラン で は なくて 、 もっと しっかり して いる キャラ だった んで ね 。 むかし|||いま||||||||||||| |||||carefree||||||||||| In the old days, it wasn't a Charamporan like it is now, but a more solid character. Autrefois, ce n'était pas un Charamporan comme il l'est maintenant, mais un personnage plus solide.

振り返る と 、 小学校 は 結構 音楽 音楽 してました ね 。 ふりかえる||しょうがっこう||けっこう|おんがく|おんがく|して ました| to look back|||||||| Avec le recul, l'école primaire jouait beaucoup de musique, n'est-ce pas ? だ から 中学校 に 入って も 、 音楽 を 続けて 吹奏 楽部 に 入る の か … と 思い きや 、 ||ちゅうがっこう||はいって||おんがく||つづけて|すいそう|がくぶ||はいる||||おもい| |||||||||band|band|||||||

吹奏 楽部 で は なく 、 バレーボール 部 に 入った ので 、 音楽 から は ね 、 そこ で 遠ざかりました ね 。 すいそう|がくぶ||||ばれーぼーる|ぶ||はいった||おんがく||||||とおざかり ました| |music club|||||||||||||||drifted away| でも 覚えて る の が 、 |おぼえて|||

中学 2 年 の 時 の 合唱 コンクール で ちゅうがく|とし||じ||がっしょう|こんくーる| |||||chorus||

そう 、 ここ まで めっちゃ 子供 の 頃 の 話してます けど 、 |||め っちゃ|こども||ころ||はなして ます| Yes, I've talked about my childhood so far, but あれ です ね 、 日本 人 で は 無い 方 は 、 あまり 馴染み の ない 話 で いまいち ぴんと 来 なくて わかり にくい 話 です ね 、 すみません 、 |||にっぽん|じん|||ない|かた|||なじみ|||はなし||||らい||||はなし||| |||||||||||familiarity|||||not quite|not quite理解|||||||| That's right, if you're not Japanese, it's a story that you're not familiar with, and it's hard to understand because it doesn't come very well, isn't it? C'est vrai, si vous n'êtes pas japonais, c'est une histoire que vous ne connaissez pas, et c'est difficile à comprendre parce qu'elle ne va pas jusqu'au bout, je suis désolé.

今更 です けど 、 いまさら|| now to mention|| C'est juste maintenant, mais

そう 、 日本 の 小学校 中学校 に は 、 合唱 コンクールって の が あって 、 |にっぽん||しょうがっこう|ちゅうがっこう|||がっしょう|こんくーる って||| |||||||chorus|choral competition||| クラス で 歌 を 1 曲 みんな で 歌う んです よ 。 くらす||うた||きょく|||うたう||

その コンクール に 向けて みんな で 練習 して 、 クラス が 一致 団結 する ！ |こんくーる||むけて|||れんしゅう||くらす||いっち|だんけつ| ||||||||||unity|unity| Tout le monde s'entraînera pour la compétition et les classes seront unies ! みたいな ね 、

懐かし ね 、 放課後 と か みんな で 練習 しました よ ね 。 なつかし||ほうかご|||||れんしゅう|し ました|| nostalgic||after school|||||practice||| 「 先生 ー 、 鈴木 君 が ふざけて 練習 しません ー 」 と か さ 、「 ちょっと 山田 、 真面目に や んな よ ー 」 と かね 、 せんせい|-|すずき|きみ|||れんしゅう|し ませ ん|-|||||やまだ|まじめに||||-|| ||Suzuki||||practice|||||||Yamada|seriously|||||| "Teacher-Mr. Suzuki doesn't playfully practice-" or "Hey Yamada, you're serious." "Professeur-M. Suzuki ne s'entraîne pas de manière ludique-" ou "Hey Yamada, tu es sérieux." あった あった 。

そう 、 で 話 を 戻す と 、 ||はなし||もどす|

クラス 別 の 合唱 コンクールって 、 クラス の 中 の 生徒 の 誰 か が 指揮 者 と ピアノ で 伴奏 を する 伴奏 者 を やる じゃ ない です か 。 くらす|べつ||がっしょう|こんくーる って|くらす||なか||せいと||だれ|||しき|もの||ぴあの||ばんそう|||ばんそう|もの|||||| |||chorus|||||||||||conductor|||||accompaniment|||accompanist||||||| 中学校 2 年 の 時 の 合唱 コンクール で 、 ちゅうがっこう|とし||じ||がっしょう|こんくーる| |||||chorus||

これ また 記憶 が 曖昧で なんで そう なった の か わから ない んです が 、 私 が ピアノ を やる こと に なって ||きおく||あいまいで||||||||||わたくし||ぴあの||||| ||||vague||||||||||||||||| Again, my memory is ambiguous and I don't know why it happened, but I decided to play the piano.

今 覚え ばね 、 誰 か 吹奏 楽部 他 に いただ ろって 感じ な んです けど 、 いま|おぼえ||だれ||すいそう|がくぶ|た|||ろ って|かんじ||| ||spring|||band|brass band|||||||| I remember now, I feel like someone else is in the brass band, but どう 言う 経緯 だった か は 忘れた んです けど 。 |いう|けいい||||わすれた|| ||circumstances|||||| I forgot how it was said.

とにかく やる こと に なって 、 Anyway, I decided to do it,

でも その 時点 で もう ピアノ やめて 1 年 以上 、 中学 2 年 だ から 、 もう 約 2 年 と か やって なくて 、 ピアノ 弾く 感覚 も 鈍って る し 、 ||じてん|||ぴあの||とし|いじょう|ちゅうがく|とし||||やく|とし|||||ぴあの|はじく|かんかく||なまって|| |||||||||||||||||||||play piano|||dulled||

中学 の 合唱 コンクール の 曲って 、 やっぱり 小学校 と か 比べ物 に なら ない くらい 難しい んです よ 、 ちゅうがく||がっしょう|こんくーる||まがって||しょうがっこう|||くらべもの|||||むずかしい|| ||chorus|||song|||||comparison||||||| The songs in the junior high school chorus contest are so difficult that they can't be compared to elementary school. Les chansons du concours de chœur du collège sont si difficiles qu'elles sont incomparables à l'école primaire.

歌 も 、 伴奏 する 曲 も 。 うた||ばんそう||きょく| ||accompaniment|||

で 、 引き受けた は いい けど 、 楽譜 見たら めっちゃ 難しくて 、 ヤバイって 焦った の を 思い出しました 。 |ひきうけた||||がくふ|みたら|め っちゃ|むずかしくて|ヤバイ って|あせった|||おもいだし ました |took on||||musical score||||not good|panicked||| いや 、 あれ は 本当に ビビった な 。 |||ほんとうに|ビビ った| 猛 練習 を した んです けど 全然 弾け なくて 、 もう 最終 的に は ちょっと 音 数 減らして 簡単に しちゃったり と かして 。 もう|れんしゅう|||||ぜんぜん|はじけ|||さいしゅう|てきに|||おと|すう|へらして|かんたんに|しちゃ ったり|| a lot|practice||||||couldn't play|||||||||reduced||simplified|| ほんと 、 本番 ギリギリ まで 微妙で 、 でも まあ 何とか やり 切りました けど 、 |ほんばん|ぎりぎり||びみょうで|||なんとか||きり ました| ||||uncertain|||||| Really, it was subtle until the last minute of the production, but I managed to finish it, but, Vraiment, c'était subtil jusqu'à la dernière minute de la production, mais j'ai réussi à le finir, mais, 結構 今 でも 胸騒ぎ が する 、 胸 が ソワソワ する 感覚 が 蘇る くらい 、 けっこう|いま||むなさわぎ|||むね||そわそわ||かんかく||よみがえる| |||premonition|||chest||||||revives| Même maintenant, j'ai encore beaucoup d'agitation et la sensation de gonflement dans ma poitrine ravive.

あの 時点 で の 人生 最大 の ピンチ でした ね 。 |じてん|||じんせい|さいだい||ぴんち|| |||||maximum||||

あれ は 。

絶対 ね 、 クラス で 他 に 弾ける 子 いた と 思う んです よ ね 、 でも 何 だ ろ ね 、 きっと 引き受けた し 、 ぜったい||くらす||た||はじける|こ|||おもう|||||なん|||||ひきうけた| absolutely||||||can play|||||||||||||||

私 、 小学校 の 頃 音楽 委員 会 の 委員 長 だった し ！ わたくし|しょうがっこう||ころ|おんがく|いいん|かい||いいん|ちょう|| |||||committee|||||| I was the chairman of the music committee when I was in elementary school! みたいな 、

無駄な プライド が 邪魔 を して 、「 すみません 、 私 に は こんな 難しい の は 弾けません 」って 言え なかった の か な 。 むだな|ぷらいど||じゃま||||わたくし||||むずかしい|||はじけ ませ ん||いえ|||| useless|||interfered|||||||||||cannot play|||||| I wonder if the useless pride got in the way and I couldn't say, "I'm sorry, I can't play such a difficult thing." Je me demande si l'orgueil inutile n'a pas gêné et je n'ai pas pu dire : "Je suis désolé, je ne peux pas jouer un truc aussi difficile." そんなこんな で ね 、 その後 は 、 たま ー に 家 の ピアノ を 弾く 程度 で 、 そんな こんな|||そのご|||-||いえ||ぴあの||はじく|ていど| |||||||||||||about| Après cela, je ne joue qu'occasionnellement du piano à la maison.

全然 弾いて ないで す 。 ぜんぜん|はじいて|| |played|| Je n'y ai pas du tout joué.

もう 今 と なって は 、 最初に も 言った けど 楽譜 も パッと 見 で は 読め ない んじゃ ない か な ー 。 |いま||||さいしょに||いった||がくふ||ぱっと|み|||よめ||||||- |||||||||sheet music|||||||||||| Nowadays, as I said at the beginning, I think I can't read the score at first glance.

質問 で やって みたい 楽器 は ？ しつもん||||がっき| ||||musical instrument| What instrument would you like to try with the question? と 言う の も あった んです けど 、 |いう||||| I used to say that, but

何 かな ー 、 なん||-

ピアノ は また 機会 が あったら やりたい かも 、 ジャズ ピアノ 弾ける ように なりたい です 。 ぴあの|||きかい|||やり たい||じゃず|ぴあの|はじける||なり たい| ||||||||||can play||| J'aimerais rejouer du piano si j'en ai l'occasion, et je veux pouvoir jouer du piano jazz. 格好いい です よ ね 。 かっこいい||| cool||| C'est cool, n'est-ce pas ?

あと は 打楽器 やりたい 。 ||だがっき|やり たい ||percussion| アフリカンドラム の ジャンベ と 、 カホン 、 どちら も 家 に ある んです けど 、 |||||||いえ|||| African drum||djembe||cajón|||||||

ジャンベ は ね 、 日本 で クリスマス プレゼント かな 、 うち の 旦那 さん が 当時 は まだ 彼 氏 でした けど 、 ジャンベ 買って くれて 、 |||にっぽん||くりすます|ぷれぜんと||||だんな|||とうじ|||かれ|うじ||||かって| |||||||||||||at that time||||he|||||

東京 の 浅草 に 、 ジャパン ・ パーカッションセンターって お 店 が ある んです けど 、 懐かし ！ とうきょう||あさくさ||じゃぱん|パーカッションセンター って||てん|||||なつかし ||Asakusa|||percussion center|||||||nostalgic そこ で 買って もらって 、 ||かって|

その 子 を ね 、 アメリカ まで 持ってきて 、 今 、 我が家 に あります 。 |こ|||あめりか||もってきて|いま|わがや||あり ます J'ai amené cet enfant en Amérique et maintenant je suis à la maison. あと カホン 、 カホンって もしかすると あまり 知ら ない 人 も いる の か な 、 ||カホン って|||しら||じん||||| ||cajón|||||||||| 木 の 箱 で 、 そこ に 座って 箱 を 叩いて 音 を 出すって 楽器 で 、 き||はこ||||すわって|はこ||たたいて|おと||だす って|がっき| |||||||box||hit||||musical instrument| カホン は 、 クレイグスリストって 日本 で 言う メルカリ ？ ||クレイグスリスト って|にっぽん||いう| メルカリ と は 違う か 、 |||ちがう|

近所 の 住んで いる エリア の 人 に 要ら なく なった もの 売る みたいな 、 きんじょ||すんで||えりあ||じん||いら||||うる| ||||||||no longer needed||||| It's like selling things that are no longer needed by people in the area where you live in your neighborhood. C'est comme vendre des choses dont les gens de la région où vous habitez dans votre quartier n'ont plus besoin.

ジモティー だっけ 、 あれ まだ ある の か な 、 そんな 名前 だっけ 、 日本 に も あります よ ね 、 |だ っけ||||||||なまえ|だ っけ|にっぽん|||あり ます|| local services|||||||||||||||| Jimoty, I wonder if it still exists, that name is also in Japan, isn't it? なんか 違う の あった ような 、 |ちがう|||

まあ どう で も いい んです けど 、

その クレイグスリスト で 、 カホン もう 要ら ない からって 出して いる 人 が いて 、 |||||いら||から って|だして||じん|| |Craigslist||||||||||| On that Craigslist, there was a person who said that he didn't need Cajon anymore. 何と 無料 で 。 なんと|むりょう| |free|

だ から 迷わ ず 、 ゲット しました 。 ||まよわ||げっと|し ました ||did not hesitate||| ちょっと ね 、 ジャンベ も カホン も 今 は インテリア の ように なって しまって いる ので 、 機会 を 見つけて やりたい です ね 。 ||||||いま||いんてりあ|||||||きかい||みつけて|やり たい|| Hey, both djembe and cajon are now like interiors, so I'd like to find an opportunity to do it. アメリカ は 、 これ も 場所 に よって でしょう けど 、 あめりか||||ばしょ|||| In the United States, this also depends on the location, but

ドラムサークルって いう の が あって 、 どらむ さーくる って|||| drum circle|||| 公園 と か 河原 と か に 集まって 好き勝手に ジャンベ と か を 持ち寄って 叩いて 、 ウェーイ みたいな 、 こうえん|||かわはら||||あつまって|すきかってに|||||もちよって|たたいて|| park||||||||freely|||||brought together|hit|| Rassemblez-vous dans les parcs et les berges, apportez du djembé et frappez-le comme vous le souhaitez, comme un chemin.

ちょっと ヒッピー 的な ね 、 そういう の が あったり する ので 、 ||てきな|||||||

行って みたり と か 、 おこなって||| I went there, Je suis allé ici,

あと は 今 ね 、 もう 無くなっちゃった んです けど 、 前 は 近く の 街 で ドラムサークルナイト みたいな の を 月 1 で 企画 して いる 人 が いて 、 ||いま|||なくなっちゃ った|||ぜん||ちかく||がい||||||つき||きかく|||じん|| ||||||||||||||drum circle night||||||planning||||| ヨガスタジオ みたいな ところ で yoga studio|||

これ また みんな ジャンベ なり 、 何 か 打楽器 を 持ち寄って |||||なん||だがっき||もちよって |||||||percussion instrument||bring together

思い思い に 叩く みたいな 。 おもいおもい||たたく| as one pleases||to hit| C'est comme le frapper au contenu de votre coeur.

どちら か と いう と 、 スピリチュアルって いう か 、 |||||スピリチュアル って|| If anything, it's spiritual, 自分 開放 みたいな 、 ストレス 発散 みたいな 、 そんな 雰囲気 でした けど 、 じぶん|かいほう||すとれす|はっさん|||ふんいき|| ||||stress relief||||| It was like opening yourself up, releasing stress, but that kind of atmosphere,

あれ ね 、 無くなっちゃった の 寂しい なぁ 。 ||なくなっちゃ った||さびしい| ||||lonely| Well, I'm lonely because it's gone. Eh bien, je suis seul parce que c'est parti. できれば ちゃんと リズム と か 習え る ところ が あれば 習って みたい なぁ 。 ||りずむ|||ならえ|||||ならって|| はい 、 な ので 、 今後 やりたい 楽器 は 、 |||こんご|やり たい|がっき| |||||musical instrument| Oui, alors quel instrument veux-tu jouer à l'avenir ? ジャズ ピアノ と 、 あと は ジャンベ と カホン です か ね 。 じゃず|ぴあの|||||||||

あと 私 タップダンス を やって いる ので 、 |わたくし||||| Aussi, je fais des claquettes, donc

タップダンス は 足 で 音 を 出す 打楽器 で も ある と 思って る ので 、 ||あし||おと||だす|だがっき|||||おもって|| |||||||percussion instrument|||||||

そういった 面 で は 、 タップダンス と いう 楽器 を やってます 。 |おもて||||||がっき||やって ます コロナ 前 は オープン マイク と か に 行って ミュージシャン と 私 タップ で セッション したり も して た ので 、 |ぜん||おーぷん|まいく||||おこなって|みゅーじしゃん||わたくし|||せっしょん|||||

また 世の中 が 落ち着いて きたら 、 他の 楽器 と の セッション も 楽し みたいな ー と 思ってます 。 |よのなか||おちついて||たの|がっき|||せっしょん||たのし||-||おもって ます Also, when the world calms down, I think it would be fun to have sessions with other musical instruments. 結構 喋りました ね 。 けっこう|しゃべり ました| |talked| と いう こと で 、 今回 は 楽器 に ついて の 質問 を いただきました 。 ||||こんかい||がっき||||しつもん||いただき ました ありがとう ございました 。

皆さん は 何 か 楽器 、 やって います か ？ みなさん||なん||がっき||い ます| ||||musical instrument||| この 楽器 に 挑戦 して みたい ！ |がっき||ちょうせん|| |musical instrument|||| I want to try this instrument! と かも あれば 、 是非 是非 教えて ください 。 |||ぜひ|ぜひ|おしえて|