157.先生 、つかえない ！ せんせい|つかえない teacher|can't use teacher|can't use teacher|can't use 157. Lehrer, es funktioniert nicht! 157. doctor, it doesn't work! 157. ¡Profesor, no funciona! 157. 선생님, 못 알아듣겠어요! 157. nauczyciel, to nie działa! 157\. Professor, não posso usar! 157. учитель, это не работает! 157. вчителю, це не працює! 157. 老师，这行不通！ 157. Professeur, ça ne marche pas ! 157.老师，没用！

皆さん 、こんにちは 。 みなさん|こんにちは everyone|hello tout le monde|bonjour Hello everyone . Bonjour à tous. 大家好。 日本語 の 先生 、のりこ です 。 にほんご|の|せんせい|のりこ|です Japanese|attributive particle|teacher|Noriko|is Japanese|attributive particle|teacher|Noriko|is 我叫纪子，是一名日语教师。 Je suis Noriko, votre professeur de japonais. 我是日语老师，典子。 皆さん は 「つかえない 」って いう 言葉 、知っています か 。 みなさん|は|つかえない|って|いう|ことば|しっています|か everyone|topic marker|can't use|quotation particle|to say|word|know|question marker tout le monde|particule de thème|inutilisable|citation|dire|mot|savez|particule interrogative ||cannot use||||word| هل تعرف كلمة "عديم الفائدة"؟ Do you know the word "useless"? Savez-vous ce que signifie le mot « ça ne marche pas » ? 大家知道“没用”这个词吗？ 言い方 、表現 、スラング みたいな 感じ な んです けれども 、動詞 の 「つかう 」、そして 、「つかえる 」、 potential form 。 いいかた|ひょうげん|スラング|みたいな|かんじ|な|んです|けれども|どうし|の|つかう|そして|つかえる|| way of saying|expression|slang|like|feeling|adjectival particle|you see|but|verb|attributive particle|to use|and|can use|| façon de dire|expression|argot|comme|sensation|particule adjectivale|vous voyez|mais|verbe|particule possessive|utiliser|et|pouvoir utiliser|| ||expression|slang|like|||||be able to use||to use||can be used|able |||||||||||يستخدم||| |||||||||||usar||potencial|forma potencial It's a way of saying, an expression, it's like slang, but the verb "use" and "use", the potential form. 动词 "抓住 "和动词 "替换 "是潜在的表达形式，就像俚语一样。 C'est une sorte de façon de dire, d'expression, de slang, mais c'est le verbe "utiliser", et puis, "pouvoir utiliser", forme potentielle. 说法、表达、俚语之类的感觉，动词“使用”，还有“能使用”的潜在形式。 「つかえ ない 」。 つかえ|ない cannot use|not inutilisable|ne pas cannot|cannot No replacement. "Je ne peux pas utiliser." “不能使用”。 「つかえ ない 」。 つかえ|ない useless|not inutilisable|ne pas cannot use|cannot "No replacement". 我不能接电话。 "Je ne peux pas utiliser." “不能使用”。 これ は ね 、役に立たない って いう 意味 に なる んです ね 。 これ|は|ね|やくにたたない|って|いう|いみ|に|なる|んです|ね this|topic marker|right|not useful|quotation particle|to say|meaning|locative particle|to become|you see|right this|topic marker|right|not useful|quotation particle|to say|meaning|locative particle|to become|you see|right |||not helpful|||meaning|||| |||غير مفيد||||||| |||não útil||||||| This means that it's useless. Isso significa que é inútil, não é? 这意味着它们毫无用处。 Cela signifie en fait "ne pas être utile". 这就意味着没有用。 私 は 今日 、ある 生徒 さん から 「先生 、つかえない 」、「つかえない 、先生 だ ね 」と言われて 、「え ～、本当に ！ わたし|は|きょう|ある|せいと|さん|から|せんせい|つかえない|つかえない|せんせい|だ|ね|といわれて|え|ほんとうに I|topic marker|today|a|student|Mr/Ms|from|teacher|can't use|can't use|teacher|is|right|was told|eh|really je|particule de thème|aujourd'hui|un|élève|suffixe honorifique|de|professeur|ne peut pas utiliser|ne peut pas utiliser|professeur|est|n'est-ce pas|m'a dit|eh|vraiment ||||student||||||can't use|||||quotation particle اليوم ، قال لي أحد الطلاب ، "يا معلم ، لا يمكنني استخدامه." Today, a student said to me, 'Teacher, you're useless,' and 'You're useless, teacher,' and I was like, 'Huh, really!?' Hoje, um aluno disse: "Professor, não posso usar", "Não posso usar, sou professor". Сегодня один из студентов сказал мне, что я "скучный учитель" и "зануда", а я ответил: "Эх, правда! 今天，一个学生对我说，我是一个 "无趣的老师 "和 "无聊的老师"，我回答说："什么？ Aujourd'hui, un élève m'a dit : « Professeur, tu es inutile », « Tu es inutile, c'est vrai, professeur » et j'ai répondu : « Eh bien, vraiment ! 我今天被一个学生说了“老师，没用”，“没用，老师啊”。 」ちょっと ショック だった んです ね 。 ちょっと|ショック|だった|んです|ね a little|shock|was|you see|right a little|shock|was|you see|right |shock||| "لا بد أن الأمر كان بمثابة صدمة. I was a bit shocked, you know. 有点震惊，不是吗？ » J'étais un peu choqué. 这让我有点震惊。 冗談 で 言った の か 、本当 で 言った の か 分からなかった ですけれども 、どうして こんな 話 に なった か と言う と 、その 生徒さん に ね 、「この ユーチューブ の ビデオ 面白い ですから 、見て ください 」って 言われていた んです 。 じょうだん|で|いった|の|か|ほんとう|で|いった|の|か|わからなかった|ですけれども|どうして|こんな|はなし|に|なった|か|という|と|その|せいとさん|に|ね|この|ユーチューブ|の|ビデオ|おもしろい|ですから|みて|ください|って|いわれていた|んです joke|as|said|nominalizer|question marker|really|as|said|nominalizer|question marker|didn't understand|but|why|such|story|locative particle|became|question marker|called|and|that|student|locative particle|right|this|YouTube|attributive particle|video|interesting|because|watch|please|quotation particle|was told|you see blague|particule qui indique le moyen|a dit|particule nominalisante|ou|vrai|particule qui indique le moyen|a dit|particule nominalisante|ou|ne savais pas|mais|pourquoi|comme ça|histoire|particule de lieu|est devenu|ou|c'est-à-dire|particule de citation|ce|élève|particule de destination|n'est-ce pas|ce|YouTube|particule possessive|vidéo|intéressant|parce que|regarde|s'il vous plaît|citation informelle|avait été dit|c'est que joke|||||really||||question particle||did not|but||such|story||||||||student|||||YouTube|||interesting||| piada|||||||||||||||||||||||||||||||||| I wasn't sure if you were joking or being serious, but as for how this story came about, that student said to me, 'This YouTube video is interesting, so please watch it.' Я не был уверен, шутит он или нет, но причина, по которой это всплыло, заключалась в том, что студент сказал мне: "Ты должен посмотреть это видео на YouTube, оно очень интересное". 我不确定他是不是在开玩笑，但这件事之所以被提起，是因为那个学生告诉我："你应该看看这个 YouTube 视频，它真的很有趣。 Je ne savais pas s'il plaisantait ou s'il parlait sérieusement, mais pour expliquer comment cela s'est produit, cet élève m'avait dit : « Cette vidéo YouTube est intéressante, alors regarde-la. » 我不知道他是开玩笑还是认真的，但我想知道为什么会这样。因为那个学生跟我说，“这个YouTube视频很有趣，请看一下”。 でも 、見て なかった 。 でも|みて|なかった but|watching|did not mais|regardé|n'avais pas |looked|did not see But I hadn't watched it. Mas eu não vi. 但我没看到。 Mais je ne l'avais pas regardée. 但是，我没有看。 そして 、生徒 さん に 「あの ビデオ を 見ました か 」って 聞かれて 、「あ 、ごめん ね 。 そして|せいと|さん|に|あの|ビデオ|を|みました|か|って|きかれて|あ|ごめん|ね and|student|Mr/Ms|to|that|video|object marker|watched|question marker|quotative particle|was asked|ah|sorry|right and|student|Mr/Ms|to|that|video|object marker|watched|question marker|quotative particle|was asked|ah|sorry|right ||||||||||asked||| وعندما سألني أحد الطلاب ، "هل شاهدت هذا الفيديو؟" قلت ، "أوه ، أنا آسف. Then, when I was asked by the student, 'Did you watch that video?' I replied, 'Oh, I'm sorry.' Então, os alunos perguntaram: “Você viu aquele vídeo?” E “Ah, me desculpe. 当学生问我是否看过视频时，我说："哦，对不起。 Et puis, un élève m'a demandé : « Avez-vous vu cette vidéo ? » et j'ai répondu : « Oh, désolé. 然后，学生问我“你看那个视频了吗？”我说，“啊，抱歉。”},{ まだ 見て ない 」って 言った んです ね 。 まだ|みて|ない|って|いった|んです|ね not yet|watching|not|quotation particle|said|you see|right not yet|watching|not|quotation particle|said|you see|right not yet|||||| I haven't seen it yet." Ainda não vi." Je ne l'ai pas encore vue. » そう したら 、その 生徒 さん は 「あ 、先生 、つかえない 」って 言わ れた んです 。 そう|したら|その|せいと|さん|は|あ|せんせい|つかえない|って|いわ|れた|んです so|if (you) do|that|student|Mr/Ms|topic marker|ah|teacher|can't use|quotation particle|say|was said|you see ainsi|si|ce|élève|suffixe honorifique|particule de thème|ah|professeur|ne peut pas utiliser|citation|dire|a été dit|vous voyez ||||||||can't use|||| ثم قال الطالب ، "أوه ، يا معلم ، لا يمكنني استخدامه." Then the student said, "Oh, teacher, I can't use it." 然后学生说："哦，老师，你太无聊了。" Alors, cet élève a dit : « Oh, professeur, vous ne servez à rien. » 冗談 だった の か な 。 じょうだん|だった|の|か|な joke|was|question marker|or|right blague|c'était|particule explicative|particule interrogative|particule d'emphase joke|||| I wonder if it was a joke. 这是个玩笑吗？ C'était peut-être une blague. もし 、本当 だったら 、私 、もっと 頑張ら なきゃ いけない ね 。 もし|ほんとう|だったら|わたし|もっと|がんばら|なきゃ|いけない|ね if|really|if it is|I|more|have to try|have to|cannot|right si|vrai|si c'était|je|plus|je dois faire de mon mieux|il faut|ne pas pouvoir|n'est-ce pas if|true||more|work hard|must||| |se fosse verdade||||||| If it's true, I have to try harder. Если это правда, мне придется работать еще усерднее. 如果这是真的，我就得更加努力了。 Si c'était vrai, je devrais vraiment faire plus d'efforts. 如果是真的，我得更加努力了呢。 はい 、役に立たない 、useless。 はい|やくにたたない| yes|useless| oui|inutile|useless |not useful|useless ||inútil Yes, useless. 是的，没用，没用。 Oui, inutile, useless. 是的，没用，useless。 例えば ね 。 たとえば|ね for example|right par exemple|n'est-ce pas For example. Par exemple. 比如说。 冗談 、もちろん 冗談 の 意味 でも 使えます よ 。 じょうだん|もちろん|じょうだん|の|いみ|でも|つかえます|よ joke|of course|joke|attributive particle|meaning|even|can use|emphasis marker blague|bien sûr|blague|particule attributive|signification|même|peut être utilisé|particule emphatique joke||||||usable| You can use it as a joke, of course, as a joke. Шутка, конечно, может использоваться и в смысле розыгрыша. 当然，"说笑 "也可以用于玩笑的意思。 C'est une blague, bien sûr, on peut aussi l'utiliser dans le sens de blague. 开玩笑，当然也可以用作玩笑的意思。 仲 の いい 友達 に 、何か 失敗 した 友達 に ね 、間違った 、何か 間違っちゃった 友達 に 「お前 、つかえない やつ だ な 」って 言う こと も できる でしょう 。 なか|の|いい|ともだち|に|なにか|しっぱい|した|ともだち|に|ね|まちがった|なにか|まちがっちゃった|ともだち|に|おまえ|つかえない|やつ|だ|な|って|いう|こと|も|できる|でしょう relationship|attributive particle|good|friend|locative particle|something|failure|did|friend|locative particle|right|wrong|something|made a mistake|friend|locative particle|you|useless|guy|is|emphasis particle|quotative particle|say|thing|also|can|right relation|attributive particle|good|friend|locative particle|something|failure|did|friend|locative particle|right|wrong|something|made a mistake|friend|locative particle|you|useless|guy|is|emphasis particle|quotative particle|say|thing|also|can do|right relationship|||||what||mistake|||||made a mistake|||made a mistake||||useless||useless person||||| |||||||||||||||||||||شخص|||ي|| amigo íntimo|possessivo||||||falha|||||errado|||errei algo||||inútil||||||| You can say to a close friend who has made a mistake, 'You're such a useless guy.' Você pode dizer a um amigo próximo, a um amigo que cometeu um erro, a um amigo que errou algo: "Você é um cara inútil". Вы можете сказать хорошему другу, другу, который совершил ошибку, другу, который сделал что-то плохое: "Ты позор. 你可以对一个好朋友，对一个犯了错的朋友，对一个做了错事的朋友说："你是个耻辱。 Vous pouvez dire à un ami proche, à un ami qui a fait une erreur, à un ami qui a mal agi : « Tu es vraiment inutile. » 对关系好的朋友，如果他犯了错误，做错了什么，可以说“你真是个没用的家伙”。 でも 、だいたい 悪口 です ね 。 でも|だいたい|わるぐち|です|ね 但是|大致|说坏话|是|对吧 mais|à peu près|méchanceté|c'est|n'est-ce pas ||gossip|| ||سبّ|| ||||não é لكنه عادة ما يكون مسيئا. But generally, it's considered an insult. Mas, na verdade, isso é um tipo de insulto. 但总是说坏话。 Mais en général, c'est une insulte. 不过，这大多是恶口。 他の 人 を 批判 する 時 に 使います 。 ほかの|ひと|を|ひはん|する|とき|に|つかいます other|people|object marker|criticism|to criticize|when|at|will use other|people|object marker|criticism|to criticize|when|at|will use |||criticism||||uses |||انتقاد|||| |||crítica|||| It is used when criticizing other people. Usa-se quando se critica outra pessoa. Используется для критики других. 用于批评他人。 On l'utilise pour critiquer les autres. 用来批评其他人。 例えば 、同じ 会社 の 同じ 部署 の 同僚 。 たとえば|おなじ|かいしゃ|の|おなじ|ぶしょ|の|どうりょう par exemple|même|entreprise|particule attributive|même|département|particule possessive|collègues |same|company|||department||colleague |||||departamento||colega de trabalho for example|same|company|attributive particle|same|department|attributive particle|colleagues |||||قسم||زميل |||||department|| For example, colleagues in the same company, in the same department. Por exemplo, um colega do mesmo departamento da mesma empresa. 例如，同一公司、同一部门的同事。 Par exemple, un collègue du même département dans la même entreprise. 例如，同一公司的同一部门的同事。 何度 も 何度 も 同じ 間違い を する 。 なんど|も|なんど|も|おなじ|まちがい|を|する how many times|also|how many times|also|same|mistake|object marker|do combien de fois|aussi|combien de fois|aussi|même|erreur|particule d'objet direct|faire how many times||many times|||mistake|| They make the same mistakes over and over again. Cometa o mesmo erro repetidas vezes. 他们一次又一次地犯同样的错误。 Je fais la même erreur encore et encore. 一次又一次犯同样的错误。 陰 で こっそり 悪口 を 言います 。 かげ|で|こっそり|わるぐち|を|いいます shadow|at|secretly|badmouthing|object marker|will say ombre|à|discrètement|médisance|particule d'objet direct|je dis influence|at|secretly|badmouthing|| shadow||||| sombra||discretamente||| يتكلم بسوء من خلف ظهره. I secretly speak ill of others behind their backs. Esgueirar-se nas sombras. За кулисами они тайно злословят друг о друге. 在幕后，他们暗地里互相说着对方的坏话。 Je parle en mal de quelqu'un en cachette. 在背后偷偷说坏话。 「田中 、あいつ は つかえない よ な 」。 たなか|あいつ|は|つかえない|よ|な Tanaka|that guy|topic marker|useless|emphasis particle|right Tanaka|that guy|topic marker|useless|emphasis particle|right Tanaka|that guy||useless|not useful| "تاناكا ، لا يمكنك استخدامه". "Tanaka, that guy is useless, right?" "Tanaka, você não pode usar esse cara." Танака, он не так хорош". 田中，他没那么好。" "Tanaka, ce type est inutile." “田中，那家伙真没用。” そんな 感じ 。 そんな|かんじ such|feeling such|feeling such|feeling Something like that. C'est ce genre de chose. 就是这种感觉。 上司 に も 言える かも しれない 。 じょうし|に|も|いえる|かも|しれない boss|to|also|can say|maybe|don't know patron|particule de lieu|aussi|peut dire|peut-être|ne sait pas boss|||can say|| chefe||||| I might even be able to tell my boss. Talvez eu possa dizer isso ao meu chefe. 你也可以告诉你的老板。 Peut-être que je peux le dire à mon supérieur. 也许可以对上司说。 上司 の くせに 、いつも 偉そうに 言う くせに 自分 で は 何にも しない 。 じょうし|の|くせに|いつも|えらそうに|いう|くせに|じぶん|で|は|なにも|しない boss|attributive particle|even though|always|arrogantly|says|even though|oneself|at|topic marker|nothing|does not do patron|particule possessive|bien que|toujours|de manière arrogante|dire|bien que|soi-même|particule de lieu|particule thématique|rien|ne fait pas boss|possessive particle|habit|locative particle|always|great|偉そうに||habit||| ||癖|||偉そう|||||| ||costume|||importante|||||| على الرغم من كونه رئيسه ، إلا أنه يتحدث دائمًا بغطرسة ، لكنه لا يفعل أي شيء بمفرده. Even though they are my superior, they always speak arrogantly and do nothing themselves. Mesmo sendo um chefe, sempre digo grandes coisas, mas não faço nada sozinho. Для начальника он всегда много говорит, но никогда ничего не делает сам. 作为一个老板，他总是高谈阔论，却从不亲力亲为。 Mon supérieur, qui se comporte toujours de manière arrogante, ne fait rien lui-même. 明明是上司，却总是摆出一副高高在上的样子，自己却什么都不做。 指示 する だけ 。 しじ|する|だけ 指示|做|只 indication|to do|only instruction|| indicação|| They just give orders. Basta dar instruções. Просто скажите нам, что вы хотите, чтобы мы сделали. 告诉我们你想让我们做什么。 Il ne fait que donner des instructions. 只会指示。 自分 で は 何にも し ない 上司 。 じぶん|で|は|なにも|し|ない|じょうし oneself|at|topic marker|nothing|do|not|boss soi-même|particule de lieu|particule de thème|rien|faire|ne pas|patron ||||||boss A boss who doesn't do anything themselves. Um chefe que não faz nada sozinho. Мой босс, который сам ничего не делает... 什么都不做的老板 Un supérieur qui ne fait rien lui-même. 自己什么都不做的上司。 そんな 上司 に 陰 で 「あの 上司 は つかえない 」と 悪口 を 言う こと も できます 。 そんな|じょうし|に|かげ|で|あの|じょうし|は|つかえない|と|わるぐち|を|いう|こと|も|できます such|boss|locative particle|behind|at|that|boss|topic marker|useless|quotation particle|badmouthing|object marker|to say|thing|also|can do such|boss|at|in secret|at|that|boss|topic marker|useless|quotation particle|badmouthing|object marker|say|thing|also|can do |boss||behind|||||useless|||slander|||| aquele|||sombra|||||inútil||||||| You can also speak ill of such a boss behind his or her back, saying, "That boss is no help at all. Você também pode dizer "esse chefe não pode ser usado" nos bastidores para tal chefe. 你也可以在背后说这样的上司的坏话："他（她）什么都做不好。 On peut aussi dire en cachette de ce genre de patron : « Ce patron est inutile. » 这样的上司在背后说“那个上司没用”也是可以的。 役 に 立たない 、useless 。 やく|に|たたない| role|locative particle|does not help|useless Useless , useless . Inutile, useless. 没用，u seless。 もし 、先生 が useless 、役に立たない 、つかえない 先生 だ としたら 、それ は ダメな 先生 です よね 。 もし|せんせい|が|useless|やくにたたない|つかえない|せんせい|だ|としたら|それ|は|ダメな|せんせい|です|よね if|teacher|subject marker|useless|not useful|cannot be used|teacher|is|if you say|that|topic marker|no good|teacher|is|right si|professeur|sujet|useless|inutile|inutilisable|professeur|est|citation|si|cela|thème|mauvais|professeur|c'est if|||useless|useless|||||||||not good| If a teacher is useless, useless, or useless, then he or she is a bad teacher. 如果一个老师一无是处、一无是处、一无是处，那么他（她）就是一个糟糕的老师。 Si le professeur est inutile, useless, un mauvais professeur, alors c'est un mauvais professeur, n'est-ce pas ? 如果老师是没用的老师，那就是个糟糕的老师吧。 と いう こと で 、私 は その 生徒 さん が 冗談 で 言って くれた の かも しれない けれども 、「つかえない 」と 言われて 、「はい 、私 も もっと 頑張ら なきゃ 」と思った わけです 。 と|いう|こと|で|わたし|は|その|せいと|さん|が|じょうだん|で|いって|くれた|の|かも|しれない|けれども|つかえない|と|いわれて|はい|わたし|も|もっと|がんばら|なきゃ|とおもった|わけです and|called|thing|so|I|topic marker|that|student|honorific suffix|subject marker|joke|at|said|gave|question marker|maybe|don't know|but|can't use|and|was told|yes|I|also|more|try hard|have to|thought|that's the reason quotation particle|to say|thing|because|I|topic marker|that|student|honorific suffix|subject marker|joke|at|said|gave (to me)|explanatory particle|maybe|don't know|but|useless|quotation particle|was told|yes|I|also|more|will do my best|have to|thought|that's the reason ||||||||||joke|||||||||couldn't||||||||work hard| لذا ، ربما كان الطالب يمزح ، لكن عندما قال ، "لا يمكنني استخدامها ،" فكرت ، "نعم ، يجب أن أعمل بجد أيضًا." I was told that the student may have been joking, but when he told me I was "boring," I thought to myself, "Yes, I have to work harder. 有人告诉我，那个学生可能是开玩笑说的，但当他说我不够好时，我想，"是的，我必须更加努力"。 Donc, je pense que cet élève a peut-être dit cela en plaisantant, mais quand on m'a dit « inutile », j'ai pensé : « Oui, je dois faire plus d'efforts. » 所以，我觉得那个学生可能是开玩笑，但被说“没用”后，我想“是的，我也要更加努力”。 皆さん も 「つかえない やつ だ 」って 言われない ように 今日 も 頑張りましょう 。 みなさん|も|つかえない|やつ|だ|って|いわれない|ように|きょう|も|がんばりましょう everyone|also|useless|guy|is|quotation particle|won't be told|so that|today|also|let's do our best everyone|also|useless|guy|is|quotation particle|won't be told|so that|today|also|let's do our best ||can't use||guy|||||| Let's work hard today so that everyone won't say, 'You're useless.' 今天，让我们一起努力，不让别人说 "他是个无趣的人"。 Essayons de ne pas être qualifiés de "personnes inutiles" aujourd'hui aussi. 大家也要努力，不要被说成是“没用的人”。 このように です ね 。 このように|です|ね like this|is|right de cette façon|c'est|n'est-ce pas like this|| It's like this, you see. É tipo isso. 这样一来 C'est comme ça. 就是这样。 私 は いろいろな 生徒 さん と 会話 の 中 で 、面白い 発見 、気づき 、ネタ を 見つける わけです ね 。 わたし|は|いろいろな|せいと|さん|と|かいわ|の|なか|で|おもしろい|はっけん|きづき|ネタ|を|みつける|わけです|ね I|topic marker|various|students|honorific suffix|and|conversation|attributive particle|in|at|interesting|discoveries|realizations|material|object marker|find|that's the reason|right je|particule de thème|divers|élèves|suffixe honorifique|et|conversation|particule attributive|pendant|à|intéressant|découvertes|réalisations|idées|particule d'objet direct|trouver|c'est que|n'est-ce pas ||||||conversation|||||discovery|realization|topic||find|that's why| |||||||||||||ネタ|||| |||||||||||descoberta|percepção|conteúdo|||| In conversations with various students, I find interesting discoveries, insights, and material. Encontro descobertas interessantes, conscientização e histórias em conversas com vários alunos. 我在与学生的交谈中发现了有趣的发现、见解和故事。 Je fais des découvertes intéressantes, des prises de conscience et je trouve des sujets en discutant avec divers élèves. 我在与各种各样的学生交流中，发现有趣的事情、领悟和素材。 毎日 いろいろな 国 の 、いろいろな バックグラウンド の 生徒さん と 話 を します 。 まいにち|いろいろな|くに|の|いろいろな|バックグラウンド|の|せいとさん|と|はなし|を|します every day|various|countries|attributive particle|various|backgrounds|attributive particle|students|and|conversation|object marker|do chaque jour|divers|pays|particule attributive|divers|arrière-plan|particule attributive|élève|et|conversation|particule d'objet direct|fais |various|country|||background|||||| |||||contexto cultural|||||| Every day I talk to students from different countries and backgrounds. 我们每天都与来自不同国家和背景的学生交谈。 Chaque jour, je parle avec des élèves de différents pays et de différents horizons. 我每天都和来自不同国家、不同背景的学生交谈。 その 話 を 通して 、「あ 、これ は 面白い から 、ぜひ ポッドキャスト で 話して みよう 」と 思う こと が たくさん ある んです 。 その|はなし|を|とおして|あ|これ|は|おもしろい|から|ぜひ|ポッドキャスト|で|はなして|みよう|と|おもう|こと|が|たくさん|ある|んです that|story|object marker|through|ah|this|topic marker|interesting|because|definitely|podcast|at|talk|let's try|quotation particle|think|thing|subject marker|a lot|there is|you see that|story|object marker|through|ah|this|topic marker|interesting|because|definitely|podcast|at|talk|let's try|quotation particle|think|thing|subject marker|a lot|there is|you see that|||through||||||||||||||||| |||através da||||||||||||||||| Through that story, I have a lot of thoughts, "Oh, this is interesting, so let's talk on a podcast." Есть много вещей, о которых мы говорим, и мы думаем: "О, это интересно, мы обязательно должны попробовать это в подкасте". 我们谈论的很多事情都让我们觉得'哦，这很有趣，我们一定要把它做成播客'。 À travers cette histoire, il y a beaucoup de moments où je pense : "Ah, c'est intéressant, je devrais vraiment en parler dans un podcast." 通过那个故事，我有很多想法，觉得“哦，这个很有趣，一定要在播客中谈谈”。 私 は ね 、日本語 教師 に なって 、本当に よかった と 思う のが いろいろな 生徒さん と 話 が できて 、その 生徒さん の 考え方 や 価値観 を 共有 できる 。 わたし|は|ね|にほんご|きょうし|に|なって|ほんとうに|よかった|と|おもう|のが|いろいろな|せいとさん|と|はなし|が|できて|その|せいとさん|の|かんがえかた|や|かちかん|を|きょうゆう|できる I|topic marker|right|Japanese|teacher|locative particle|became|really|was good|quotation particle|think|the thing is|various|students|and|conversation|subject marker|can do|that|students|possessive particle|way of thinking|and|values|object marker|share|can share je|particule de thème|n'est-ce pas|japonais|enseignant|particule de lieu|devenu|vraiment|c'était bien|et|penser|ce qui|divers|élèves|et|conversation|particule sujet|pouvoir|ce|élèves|particule possessive|façon de penser|et|valeurs|particule d'objet direct|partager|pouvoir |||||teacher|||really|||||||||||||||||way| |||||professor||me tornei||||||||||||||||||| ما أقدره حقًا في أن أصبح مدرسًا يابانيًا هو أنه يمكنني التحدث مع العديد من الطلاب ومشاركة أفكارهم وقيمهم. I think it was really great that I became a Japanese language teacher because I can talk with various students and share their way of thinking and values. Estou muito feliz por ter me tornado professora de japonês e poder conversar com vários alunos e compartilhar seus pensamentos e valores. Я очень рада, что стала преподавателем японского языка, потому что имею возможность общаться с самыми разными студентами и делиться с ними своими идеями и ценностями. 我真的很高兴自己成为了一名日语教师，因为我能够与许多不同的学生交流，与他们分享自己的想法和价值观。 Je pense vraiment que c'est formidable d'être professeur de japonais, car cela me permet de discuter avec divers élèves et de partager leurs façons de penser et leurs valeurs. 我觉得，成为日语教师真的很好，因为可以和各种各样的学生交流，分享他们的想法和价值观。 それ が ね 、本当に 素晴らしい ところ だ と 思います 。 それ|が|ね|ほんとうに|すばらしい|ところ|だ|と|おもいます that|subject marker|right|really|wonderful|place|is|quotation particle|I think cela|particule sujet|n'est-ce pas|vraiment|merveilleux|endroit|c'est|et|je pense ||||wonderful|||| ||||maravilhoso|lugar||| I think that is really a wonderful aspect. 我认为这是一个非常好的观点。 C'est vraiment ce qui est merveilleux. 我认为这真的很棒。 普通の オフィス で の 仕事 だ と 、そういう 生徒 さん たち と 出会う 、話 を する 機会 は なかった です よね 。 ふつうの|オフィス|で|の|しごと|だ|と|そういう|せいと|さん|たち|と|であう|はなし|を|する|きかい|は|なかった|です|よね ordinary|office|at|attributive particle|work|is|quotation particle|such|students|Mr/Ms|plural marker|and|meet|conversation|object marker|do|opportunity|topic marker|did not have|is|right normal|bureau|à|particule attributive|travail|c'est|et|ce genre de|élèves|suffixe honorifique|pluriel|et|rencontrer|conversation|particule d'objet direct|faire|occasion|particule de thème|n'avait pas|c'est|n'est-ce pas ordinary|office|||||||||||meet||||opportunity|||| ||||||||||||encontrar||||oportunidade|||| إذا كنت تعمل في مكتب عادي ، فلن تسنح لك الفرصة لمقابلة هؤلاء الطلاب أو التحدث معهم. If it were a regular office job, I wouldn't have had the opportunity to meet and talk with such students. Quando eu trabalhava em um escritório normal, não tinha a oportunidade de conhecer e conversar com esses alunos. 在普通的办公室工作，你没有机会与这些学生见面和交谈。 Dans un travail de bureau ordinaire, je n'aurais pas eu l'occasion de rencontrer et de discuter avec ces élèves. 如果是在普通的办公室工作，就没有机会遇到这样的学生，进行交流。 でも 、 iTalki で レッスン を する 、ポッドキャスト を 通して 、インスタグラム の アカウント を 通して 、世界中 に いる 日本語 を 勉強している 生徒さん と 、ま 、話ができる 。 でも|iTalki|で|レッスン|を|する|ポッドキャスト|を|とおして|インスタグラム|の|アカウント|を|とおして|せかいじゅう|に|いる|にほんご|を|べんきょうしている|せいとさん|と|ま|はなしができる but|iTalki|at|lesson|object marker|to do|podcast|object marker|through|Instagram|possessive particle|account|object marker|through|around the world|locative particle|there is|Japanese|object marker|studying|students|and|well|can talk mais|iTalki|à|leçon|particule d'objet direct|faire|podcast|particule d'objet direct|à travers|Instagram|particule possessive|compte|particule d'objet direct|à travers|dans le monde entier|particule de lieu|il y a|japonais|particule d'objet direct|étudiant|élèves|et|eh bien|je peux parler |language learning platform|||||||through|Instagram||account||through|around the world||||||||| But through the lessons I give at iTalki, through my podcasts, and through my Instagram account, I am able to talk to students all over the world who are studying Japanese. 但我仍然可以通过 iTalki 上的课程、播客和 Instagram 账户与世界各地学习日语的学生交流。 Mais, grâce à iTalki, je peux parler avec des étudiants qui apprennent le japonais à travers des leçons, des podcasts et des comptes Instagram, partout dans le monde. 但是，通过iTalki上课、通过播客、通过Instagram账号，可以和世界各地学习日语的学生交流。 これ は です ね 、私 に とって 大きな 人生 の プラス 、プラス に なって います 。 これ|は|です|ね|わたし|に|とって|おおきな|じんせい|の|プラス|プラス|に|なって|います this|topic marker|is|right|I|locative particle|for|big|life|attributive particle|plus|plus|locative particle|has become|is this|topic marker|is|right|I|locative particle|for|big|life|attributive particle|plus|plus|locative particle|has become|is ||is||||||life||benefit|benefit||| ||||||||vida|||||| This has been a big plus in my life. Isso mesmo, é uma grande vantagem, uma vantagem para mim. 这是我生活中的一大亮点。 C'est un grand plus dans ma vie, vraiment. 这对我来说，是人生中的一个很大的加分。 ありがたい 。 appreciated . 感谢 Je suis reconnaissant. 非常感激。 だから 、日本語 教師 は ね 、大変な 仕事 です よ 。 だから|にほんご|きょうし|は|ね|たいへんな|しごと|です|よ 因为|日语|教师|主题标记|对吧|辛苦的|工作|是|强调语气词 donc|Japon|langue|enseignant|particule de thème|n'est-ce pas|un travail difficile|travail|c'est |||teacher|||tough|| That's why Japanese language teachers have a tough job. É por isso que os professores japoneses têm um trabalho difícil. 因此，当一名日语教师是一项艰巨的工作。 Donc, être enseignant de japonais, c'est un travail difficile. 所以，日语教师的工作是很辛苦的。 大変な 仕事 です 。 たいへんな|しごと|です difficult|job|is difficile|travail|c'est It's hard work. 这是一项艰苦的工作。 C'est un travail difficile. 这是一份艰难的工作。 でも 、楽しい んです 。 でも|たのしい|んです but|fun|you see but|fun|you see But it's fun. 但这很有趣。 Mais c'est amusant. 但是，很有趣。 うーん 、な ので 、今日 も どんな レッスン が ある か な 、どんな 話 に なる か な 。 うーん|な|ので|きょう|も|どんな|レッスン|が|ある|か|な|どんな|はなし|に|なる|か|な um|because|because|today|also|what kind of|lesson|subject marker|there is|question marker|right|what kind of|story|locative particle|will be|question marker|right hmm|because|because|today|also|what kind of|lesson|subject marker|there is|question marker|right|what kind of|story|locative particle|will be|question marker|right hmm|||||||||||||||| Hmmm, so I wonder what kind of lessons we will have today, and what kind of stories we will have to tell. Итак, какие уроки будут сегодня и о чем мы будем говорить? 那么，今天会有哪些课程，我们又会谈论什么呢？ Hmm, je me demande quel genre de leçon il y aura aujourd'hui, quel genre de conversation cela va être. 嗯，所以，今天又会有什么样的课程呢，会有什么样的谈话呢。 この 生徒 さん と こんな 話 が できる か な 。 この|せいと|さん|と|こんな|はなし|が|できる|か|な this|student|Mr/Ms|and|such|talk|subject marker|can do|question marker|sentence-ending particle this|student|honorific suffix|and|like this|conversation|subject marker|can do|question marker|sentence-ending particle I wonder if I can talk with this student like this. Могу ли я поговорить с этим учеником? 我想知道，我能否与这位学生进行这样的对话。 Je me demande si je pourrai avoir une telle conversation avec cet élève. 我能和这个学生聊些什么呢。 そう ワクワク し ながら 、次の レッスン を 待って いる わけです ね 。 そう|ワクワク|し|ながら|つぎの|レッスン|を|まって|いる|わけです|ね right|excited|and|while|next|lesson|object marker|waiting|is|that's the reason|right oui|excitation|et|en même temps|prochain|leçon|particule d'objet direct|en attendant|être|c'est que|n'est-ce pas |excited|||next|||waiting||| |ansioso||||||esperando||| Yes, while feeling excited, we are waiting for the next lesson. 于是，你兴奋地等待着下一堂课。 Oui, en attendant la prochaine leçon avec excitation. 是的，怀着兴奋的心情，等待着下一个课程。 きっと ね 、世界中 に いる 日本語 の 教師 の 皆さん は 同じ 思い だ と 思う んです よ 。 きっと|ね|せかいじゅう|に|いる|にほんご|の|きょうし|の|みなさん|は|おなじ|おもい|だ|と|おもう|んです|よ surely|right|around the world|locative particle|there are|Japanese|attributive particle|teachers|possessive particle|everyone|topic marker|same|feelings|is|quotation particle|think|you see|emphasis marker sûrement|n'est-ce pas|dans le monde entier|à|il y a|japonais|de|enseignants|de|tout le monde|thème|même|sentiment|c'est|que|je pense|vous voyez|emphase sure||||||||teacher|||||feeling|||| ||no mundo||||||professores||||||||| Surely, I think that all Japanese language teachers around the world feel the same way. Tenho a certeza de que os professores de japonês de todo o mundo sentem o mesmo. Я уверен, что японские учителя по всему миру чувствуют то же самое. 我相信全世界的日语教师都有同样的感受。 Je suis sûr que tous les enseignants de japonais dans le monde ressentent la même chose. 我想，世界各地的日语教师们也有同样的想法。 皆さん の 意見 、考え が 聞きたい んです 。 みなさん|の|いけん|かんがえ|が|ききたい|んです everyone|attributive particle|opinions|thoughts|subject marker|want to hear|you see everyone|attributive particle|opinions|thoughts|subject marker|want to hear|you see ||opinion|||want to hear| أود أن أسمع آراء وأفكار الجميع. I would like to hear everyone's opinions and thoughts. Я хочу услышать ваши мнения и мысли. 我们想听听你们的看法和意见。 J'aimerais entendre vos opinions et vos réflexions. 我想听听大家的意见和想法。 皆さん の 日本 に 対して の 考え と か 、生き方 に 関する 考え と か 、何でも いい んです ね 。 みなさん|の|にほん|に|たいして|の|かんがえ|と|か|いきかた|に|かんする|かんがえ|と|か|なんでも|いい|んです|ね everyone|attributive particle|Japan|locative particle|regarding|attributive particle|thoughts|and|or|way of life|locative particle|concerning|thoughts|and|or|anything|good|you see|right everyone|attributive particle|Japan|locative particle|regarding|attributive particle|thoughts|and|or|way of life|locative particle|concerning|thoughts|and|or|anything|good|you see|right ||||toward|||||way|||concerning|||||| |||||||||vida|||sobre|||||| It's fine to have any thoughts about Japan or ways of living, etc. Não importa quais sejam seus pensamentos sobre o Japão, seus pensamentos sobre como viver ou qualquer outra coisa. Ваши мысли о Японии, ваши мысли об образе жизни - все это прекрасно. 你对日本的看法，你对生活方式的看法，什么都可以。 Tout ce que vous pensez du Japon ou de votre façon de vivre, peu importe. 关于大家对日本的看法，或者生活方式的想法，什么都可以。 あなた の 思い を 聞きたい んです 。 あなた|の|おもい|を|ききたい|んです you|possessive particle|feelings|object marker|want to hear|you see tu|particule possessive|sentiments|particule d'objet direct|vouloir écouter|c'est que ||thought||| I want to hear your thoughts. 我想听听你们的想法。 Je veux entendre ce que vous pensez. 我想听听你的想法。 はい 、それでは 、今日 は 短かった ですけれども 、「useless 」、「つかえない 」と いう 表現 に ついて 話して みました 。 はい|それでは|きょう|は|みじかかった|ですけれども||つかえない|と|いう|ひょうげん|に|ついて|はなして|みました yes|well then|today|topic marker|was short|but|useless|can't use|and|called|expression|locative particle|about|talked|tried oui|eh bien|aujourd'hui|particule de thème|était court|mais|useless|inutilisable|et|qui s'appelle|expression|particule de lieu|à propos de|j'ai parlé|j'ai essayé ||||short|but|useless|usable||||||| ||||foi curto|||||||expressão||| Yes, well then, today was short, but I talked about the expressions 'useless' and 'tsukaenai'. 好了，今天我们简单讨论一下 useless 这个词，它的意思是 "无用的"。 Oui, alors, aujourd'hui c'était court, mais j'ai parlé de l'expression « useless », « inutilisable ». 是的，那么今天虽然短，但我们讨论了“useless”和“无用”的表达。 また 明日 。 また|あした again|tomorrow encore|demain 明天见 À demain. 明天见。