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Curiosamente, ¿Para qué sirve aprender historia? - CuriosaMente 2

¿Para qué sirve aprender historia? - CuriosaMente 2

Para qué sirve la historia

Consejas que vienen desde tiempos muy remotos hablan de la Historia como "Maestra de la vida"

Pero ¿Nos ha servido de algo aprender historia?

Hasta la fecha hemos aprendido a transportarnos a grandes velocidades,

comunicarnos al momento desde y hacia cualquier lugar del mundo.

Conocemos mucho sobre la vida de nuestro planeta,

empezamos a escudriñar nuestro universo

e iniciamos el entendimiento de la vida misma con los descubrimientos genéticos.

Sin duda nuestra capacidad de aprender es enorme. ¿Por qué no hemos aprendido a vivir en paz?

¿Por qué no aprendemos a ser justos?

¿Quién nos enseñó a creer que era natural que unos humanos

vivan con todos los privilegios y otros sin cubrir sus necesidades?

Y si se dice que "el pueblo que no sabe su historia está condenado a repetirla"

¿Tiene la Historia, como maestra de la vida,

algunas respuestas?

Cuando pensamos en la Historia, es probable que la imaginemos como una simple narración muy, muy larga,

en la que todos están de acuerdo,

acerca de cosas que ocurrieron hace tanto tiempo que no tienen nada que ver con nuestras vidas.

Pero en realidad...

La historia es importante en nuestras vidas.

Nuestra historia personal es parte de una historia más grande.

Lo que hacemos a diario está condicionado por todo lo que pasó antes,

y esas actividades también van construyendo la historia todos los días.

Por otro lado, la historia forma parte de nuestra vida porque la aprendemos en las escuelas.

Aunque esas dos historias

no parecen juntarse siempre.

El contarse historias unos a otros para compartir experiencias

vitales es un proceso esencial para comunicar y recrear de todos

esos valores, costumbres y significados que llamamos cultura. Sin

embargo, no hay una historia única y verdadera. Las fuentes de la

historia son muchas y diversas, que van desde el propio hogar, la

escuela, medios de comunicación, iglesias y más. Fuentes con

distintos enfoques y estilos. Y también con diferentes intenciones.

Cuando La Historia, ya con mayúsculas, se vuelve propiedad de las instituciones,

se convierte en un instrumento de poder.

Por eso lo más común es que la difusión del conocimiento histórico responda a

los intereses de quienes difunden o se proponen enseñar su versión de la Historia,

ya sea en la escuela, la televisión u otros medios.

Por eso, la Historia que se escribe para los libros escolares,

suele ser muy diferente a la realidad.

Entonces ¿es posible encontrar respuestas en la historia?

Respuestas cien por ciento ciertas... no.

Pero sí experiencias que pueden explicarnos cómo actuamos a diario y en el futuro,

referentes que debieran ser tomados en cuenta en cada decisión que tomamos.

Enterarnos de que lo que sabemos de historia puede no ser cien por ciento cierto,

nos ha confundido más. Si es así ¡excelente!

La Historia con sus modos de escribirla, difundirla y aprenderla,

se nos presenta como un proceso confuso y complejo,

plagado de opiniones, inconsistencias y contenidos no siempre confiables.

Hay que desconfiar de las historias que se presentan como las únicas verdaderas,

conocer otras versiones siempre sabiendo que lo único seguro es la incertidumbre.

Y estar seguros de esa incertidumbre, ya es una certeza de la que podemos partir...

curiosamente.

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¿Para qué sirve aprender historia? - CuriosaMente 2 For|what|it serves|to learn|history| Was bringt es, Geschichte zu lernen? - KuriosaMente 2 What is the purpose of learning history? - CuriosaMente 2 Quel est l'intérêt d'apprendre l'histoire ? - CuriosaMente 2 歴史を学ぶ意味とは?- キュリオサメンテ2 Para que serve aprender História - CuriosaMente 2 Vad är poängen med att lära sig historia? - CuriosaMente 2 學習歷史的目的是什麼? - 好奇心 2

Para qué sirve la historia ||serves|| What's the use of history? Para que serve a História Для чего нужна история Hikaye ne için?

Consejas que vienen desde tiempos muy remotos hablan de la Historia como "Maestra de la vida" Tales|that|come|from|times|very|remote|they speak|of|the|History|as|Teacher|||life Räte, die aus sehr entfernten Zeiten kommen, sprechen von Geschichte als "Meister des Lebens" Tales from very ancient times speak of History as "Master of life" Les conciles qui viennent des temps anciens parlent de l'Histoire comme d'un «Maître de vie» Conselhos que vêm de tempos muito remotos falam da História como "Mestre de vida" Соборы, пришедшие с древних времен, называют Историю «Учителем жизни». Çok uzak zamanlardan gelen meclisler, Tarihin “Yaşamın Efendisi” olarak bahseder.

Pero ¿Nos ha servido de algo aprender historia? |||helped||anything|| Aber hat es uns geholfen, Geschichte zu lernen? But has learning history benefited us in any way? Mas aprender história nos ajudou? Но было ли нам полезно изучение истории?

Hasta la fecha hemos aprendido a transportarnos a grandes velocidades, |||we|learned||to transport ourselves|||speeds Bis heute haben wir gelernt, uns schnell zu bewegen, To date, we have learned to transport ourselves at high speeds, Até hoje aprendemos a nos transportar em alta velocidade, На сегодняшний день мы научились перевозить себя на высоких скоростях,

comunicarnos al momento desde y hacia cualquier lugar del mundo. |||||towards|||| Kommunizieren Sie sofort und von überall auf der Welt. communicate instantly from and to anywhere in the world. communiquer instantanément depuis et vers n'importe quel endroit du monde. Comunique-se instantaneamente de e para qualquer lugar do mundo. общайтесь мгновенно из любой точки мира и в любую точку мира.

Conocemos mucho sobre la vida de nuestro planeta, We know|||||||planet Wir wissen viel über das Leben unseres Planeten, We know a lot about the life of our planet. Sabemos muito sobre a vida no nosso planeta, Мы многое знаем о жизни на нашей планете,

empezamos a escudriñar nuestro universo we began||to scrutinize||universe Wir begannen, unser Universum zu hinterfragen we've begun to roam around our universe, começamos a examinar nosso universo мы начинаем внимательно изучать нашу Вселенную

e iniciamos el entendimiento de la vida misma con los descubrimientos genéticos. |we begin||understanding||||same|||discoveries|genetic und wir beginnen das Verständnis des Lebens selbst mit genetischen Entdeckungen. and we've also started understanding life itself e começamos a compreensão da própria vida com as descobertas genéticas. и мы начинаем понимание самой жизни с генетических открытий.

Sin duda nuestra capacidad de aprender es enorme. ¿Por qué no hemos aprendido a vivir en paz? |||capacity||||||||we have||||| Zweifellos ist unsere Lernfähigkeit enorm. Warum haben wir nicht gelernt, in Frieden zu leben? Undoubtedly our capacity to learn is enormous. Why haven't we learned to live in peace? Sem dúvida, nossa capacidade de aprender é enorme. Por que não aprendemos a viver em paz? Без сомнения, наша способность учиться огромна. Почему мы не научились жить в мире?

¿Por qué no aprendemos a ser justos? |||we learn|||just Warum lernen wir nicht, fair zu sein? Why don't we learn to be fair? Porque é que não aprendemos a ser justos? Почему бы нам не научиться быть справедливыми?

¿Quién nos enseñó a creer que era natural que unos humanos ||taught|||||natural||| Wer hat uns gelehrt zu glauben, dass es für den Menschen natürlich ist Who taught us to believe that it was natural for some humans Quem nos ensinou a acreditar que era natural para os humanos Кто научил нас верить, что для людей естественно

vivan con todos los privilegios y otros sin cubrir sus necesidades? live||||privileges||||cover||needs mit allen Privilegien und anderen leben, ohne ihre Bedürfnisse zu decken? Live with all privileges and others without meeting your needs? viver com todos os privilégios e outros sem suprir suas necessidades? жить со всеми привилегиями и другими без удовлетворения их потребностей?

Y si se dice que "el pueblo que no sabe su historia está condenado a repetirla" ||it||||town|||knows||||condemned||repeat it Und wenn gesagt wird, "sind die Leute, die ihre Geschichte nicht kennen, dazu verurteilt, sie zu wiederholen" And if we say that the peoples that don't know their history E se for dito que "as pessoas que não conhecem sua história estão condenadas a repeti-la" И если говорят, что «люди, не знающие своей истории, обречены ее повторить»

¿Tiene la Historia, como maestra de la vida, Ist Geschichte als Lehrer des Lebens Does history, as a teacher of life, Tem história como professor de vida? Есть ли у него история как учителя жизни?

algunas respuestas? |answers einige antworten Some answers? какие-нибудь ответы?

Cuando pensamos en la Historia, es probable que la imaginemos como una simple narración muy, muy larga, |we think|||||probable|||let's imagine|||sencilla|narration|||long Wenn wir an Geschichte denken, stellen wir uns diese wahrscheinlich als sehr, sehr lange Erzählung vor. When we think about History, we probably imagine it as a very, very long, simple narrative, Quando pensamos na História, é provável que a imaginemos como uma simples narrativa muito, muito longa, Когда мы думаем об истории, мы, вероятно, представляем ее как простое, очень, очень длинное повествование,

en la que todos están de acuerdo, in||||||agreement wo alle einverstanden sind, in which everyone agrees, em que todos estão de acordo, в котором все согласны,

acerca de cosas que ocurrieron hace tanto tiempo que no tienen nada que ver con nuestras vidas. about||||happened||||||||||||lives über Dinge, die vor so langer Zeit passiert sind und die nichts mit unserem Leben zu tun haben. about things that happened so long ago that have nothing to do with our lives. sobre coisas que aconteceram há tanto tempo que não têm nada a ver com as nossas vidas. о вещах, которые произошли так давно и не имеют ничего общего с нашей жизнью.

Pero en realidad... |in|reality Aber wirklich ... But the reality is that history is important in our lives; Mas na realidade...

La historia es importante en nuestras vidas. Geschichte ist in unserem Leben wichtig. History is important in our lives. A história é importante nas nossas vidas. История играет важную роль в нашей жизни.

Nuestra historia personal es parte de una historia más grande. ||personal||||||| Unsere persönliche Geschichte ist Teil einer größeren Geschichte. our personal history is part of a bigger one, A nossa história pessoal faz parte de uma história maior. Наша личная история - часть большой истории.

Lo que hacemos a diario está condicionado por todo lo que pasó antes, ||||daily||conditioned|||||happened| What we do daily is conditioned by everything that happened before, O que fazemos diariamente é condicionado por tudo o que aconteceu antes, То, что мы делаем ежедневно, обусловлено всем, что было раньше,

y esas actividades también van construyendo la historia todos los días. ||activities|||building||||| and those activities also build history every day. e estas actividades estão também a fazer história todos os dias. и эти действия также создают историю каждый день.

Por otro lado, la historia forma parte de nuestra vida porque la aprendemos en las escuelas. |||||||||||||||schools On the other hand, history is part of our life because we learn it in schools. Por outro lado, a história faz parte das nossas vidas porque a aprendemos nas escolas. С другой стороны, история - это часть нашей жизни, потому что мы изучаем ее в школах.

Aunque esas dos historias Although||| Although those two stories Embora essas duas histórias Хотя эти две истории

no parecen juntarse siempre. |seem|to get together| sie scheinen nicht immer zusammen zu kommen. do not always seem to come together. Nem sempre parecem estar juntos. они, кажется, не всегда собираются вместе.

El contarse historias unos a otros para compartir experiencias |to tell oneself|||||||experiences Telling each other stories to share experiences. Se raconter des histoires afin de partager des expériences Contar histórias uns aos outros para compartilhar experiências Рассказывая друг другу истории, чтобы поделиться опытом

vitales es un proceso esencial para comunicar y recrear de todos vital|||process|essential||to communicate||to entertain|| Vitales is an essential process to communicate and recreate everyone. vital é um processo essencial para comunicar e recriar de todas as жизненно важный процесс для общения и воссоздания всего

esos valores, costumbres y significados que llamamos cultura. Sin those|values|customs||meanings||we call|| those values, customs, and meanings that we call culture. os valores, costumes e significados a que chamamos cultura. Sem те ценности, обычаи и значения, которые мы называем культурой. Без

embargo, no hay una historia única y verdadera. Las fuentes de la however|||||unique||true||sources|| However, there is not a single true and unique story. The sources of No entanto, não existe uma história única e verdadeira, e as fontes da Однако единой правдивой истории не существует. Источники

historia son muchas y diversas, que van desde el propio hogar, la ||||various|||||own|home| history are many and diverse, ranging from the home itself, the as histórias são muitas e diversas, desde a própria casa, a истории многочисленны и разнообразны, начиная от самого дома,

escuela, medios de comunicación, iglesias y más. Fuentes con |media||communication|churches|||| school, media, churches, and more. Sources with escola, mídia, igrejas e muito mais. fontes com школы, СМИ, церкви и многое другое. Источники с

distintos enfoques y estilos. Y también con diferentes intenciones. |approaches||styles|||||intentions different approaches and styles. And also with different intentions. diferentes abordagens e estilos. E também com intenções diferentes. разные подходы и стили. И тоже с разными намерениями.

Cuando La Historia, ya con mayúsculas, se vuelve propiedad de las instituciones, |||||capitals|||property|||institutions When History, already in capital letters, becomes the property of institutions, Quando a História, já em maiúsculas, se torna propriedade das instituições, Когда История, уже написанная заглавными буквами, становится собственностью учреждений,

se convierte en un instrumento de poder. |becomes|||instrument||power it turns into an instrument of power, torna-se um instrumento de poder. он становится инструментом власти.

Por eso lo más común es que la difusión del conocimiento histórico responda a ||||common||||diffusion||knowledge|historical|respond| Therefore, it is most common for the dissemination of historical knowledge to respond to Por conseguinte, é muito comum que a divulgação do conhecimento histórico responda a Вот почему наиболее распространено то, что распространение исторического знания отвечает на

los intereses de quienes difunden o se proponen enseñar su versión de la Historia, |interests||who|they spread|||propose|to teach||version||| the interests of those who spread or intend to teach their version of history, os interesses daqueles que divulgam ou pretendem ensinar sua versão da história, интересы тех, кто распространяет или намеревается преподавать свою версию истории,

ya sea en la escuela, la televisión u otros medios. ||||||television|or|| whether in school, television, or other media. seja na escola, televisão ou outros meios de comunicação. будь то в школе, на телевидении или в других средствах массовой информации.

Por eso, la Historia que se escribe para los libros escolares, ||||||writes||||school Therefore, the history written for school books, É por isso que a história é escrita para os livros escolares, Именно поэтому история пишется для школьных учебников,

suele ser muy diferente a la realidad. usually|to be||different|||reality es unterscheidet sich normalerweise sehr von der Realität. It tends to be very different from reality. Geralmente é muito diferente da realidade. часто сильно отличается от реальности.

Entonces ¿es posible encontrar respuestas en la historia? |||to find||||history So is it possible to find answers in history? Será que é possível encontrar respostas na História? Так можно ли найти ответы в истории?

Respuestas cien por ciento ciertas... no. |hundred|||certain| One hundred percent certain answers... no. Respostas cem por cento verdadeiras... não. Стопроцентно правильные ответы ... нет.

Pero sí experiencias que pueden explicarnos cómo actuamos a diario y en el futuro, ||||can|explain to us||we act||daily|||| But experiences that can explain to us how we act on a daily basis and in the future, Mas sim, experiências que podem explicar como agimos no dia a dia e no futuro, Но есть опыт, который может объяснить, как мы действуем ежедневно и в будущем,

referentes que debieran ser tomados en cuenta en cada decisión que tomamos. references||should||taken|||||decision||we take references that should be taken into account in every decision we make. referências que devem ser levadas em conta em todas as decisões que tomamos. ссылки, которые следует учитывать при принятии каждого решения.

Enterarnos de que lo que sabemos de historia puede no ser cien por ciento cierto, To find out|of||it||we know|||can||||||true Finding out that what we know about history may not be one hundred percent true, Apprendre que ce que nous savons de l'histoire n'est peut-être pas vrai à 100 %, Aprenda que o que sabemos sobre a história pode não ser cem por cento verdadeiro, Узнайте, что то, что мы знаем об истории, может быть не на сто процентов правдой,

nos ha confundido más. Si es así ¡excelente! ||confused|||||excellent It has confused us even more. If that's the case, great! nous a encore embrouillés. Si c'est le cas, c'est excellent ! Isso nos confundiu mais. Se sim, ótimo! запутал нас больше. Если да, то отлично!

La Historia con sus modos de escribirla, difundirla y aprenderla, ||||ways||write it|to spread it||to learn it History, with its ways of writing, disseminating, and learning it, A história com as suas formas de escrita, divulgação e aprendizagem, История с ее способами написания, распространения и изучения,

se nos presenta como un proceso confuso y complejo, ||presents||||confusing||complex presents itself to us as a confusing and complex process. nos parece um processo confuso e complexo, это кажется нам запутанным и сложным процессом,

plagado de opiniones, inconsistencias y contenidos no siempre confiables. plagued||opinions|inconsistencies||contents||always|reliable plagued with opinions, inconsistencies and content that is not always reliable. cheio de opiniões, inconsistências e conteúdo nem sempre confiável. страдают от мнений, несоответствий и содержания, которое не всегда достоверно.

Hay que desconfiar de las historias que se presentan como las únicas verdaderas, ||distrust||||||present|||unique|true We must be wary of stories that are presented as the only true ones, Desconfie de histórias que são apresentadas como as únicas verdadeiras, Мы должны не доверять рассказам, которые преподносятся как единственно правдивые,

conocer otras versiones siempre sabiendo que lo único seguro es la incertidumbre. to know||versions||knowing||||sure|||uncertainty knowing other versions always aware that the only certainty is uncertainty. conhecer outras versões sempre sabendo que a única certeza é a incerteza. знать другие версии, всегда зная, что единственно верное - это неопределенность.

Y estar seguros de esa incertidumbre, ya es una certeza de la que podemos partir... ||sure||||||a|certainty||||we can|to depart Und um dieser Ungewissheit sicher zu sein, ist es bereits eine Gewissheit, von der wir ausgehen können ... And being sure of that uncertainty is already a certainty from which we can start... Et s'assurer de cette incertitude est déjà une certitude dont on peut partir... E tenha certeza dessa incerteza, já é uma certeza da qual podemos partir... И чтобы убедиться в этой неопределенности, это уже определенность, с которой мы можем начать ...

curiosamente. curiously CURIOSAMENTE