#12 The Internet : The Best Place to Learn English the|internet|the|best|place||learn|english the|Internet||greatest|location||study|English language #12 Das Internet: Der beste Ort, um Englisch zu lernen #12 The Internet : The Best Place to Learn English #12 Internet : El mejor lugar para aprender inglés #12 Internet : le meilleur endroit pour apprendre l'anglais #12 인터넷: 영어를 배울 수 있는 가장 좋은 장소 #12 Internet: de beste plek om Engels te leren #12 Internet: najlepsze miejsce do nauki angielskiego #12 A Internet: o melhor sítio para aprender inglês #12 Internet: Det bästa stället att lära sig engelska #12 互联网：学习英语的最佳场所 #12 互聯網：學習英語的最佳場所 #12 互聯網：學習英語的最佳場所

英語 は インターネット で の 主要 言語 です 。 えいご||いんたーねっと|||しゅよう|げんご| |||||main|| Englisch ist die dominierende Sprache im Internet. English is the main language on the Internet. O inglês é o principal idioma da Internet. Английский является доминирующим языком в Интернете. Tiếng Anh là ngôn ngữ thống trị trên Internet.

同時に 、 インターネット は 英語 を 学ぶ ため の 主要 な 場所 に なり つつ あり ます 。 どうじに|いんたーねっと||えいご||まなぶ|||しゅよう||ばしょ||||| at the same time|||||learning|||main||place||becoming|while becoming|| Gleichzeitig entwickelt sich das Internet zum führenden Ort, um Englisch zu lernen. At the same time, the Internet is becoming a major place to learn English. Ao mesmo tempo, a Internet está se tornando um local importante para aprender inglês. В то же время Интернет становится ведущим местом для изучения английского языка. Đồng thời, Internet đang trở thành nơi học tiếng Anh hàng đầu. 與此同時，互聯網正在成為學習英語的主要場所。 言語 の 学習 方法 は 今 大きく 変化 を して おり 、 この 変化 は 年々 加速 して い ます 。 げんご||がくしゅう|ほうほう||いま|おおきく|へんか|||||へんか||ねんねん|かそく||| language||learning|||||change|||is occurring||||year by year|accelerating||| Die Art und Weise, wie wir Sprachen lernen, verändert sich dramatisch, und diese Veränderung beschleunigt sich von Jahr zu Jahr. Language learning methods are now undergoing major changes, and this change is accelerating year by year. A maneira de aprender idiomas está mudando muito agora, e essa mudança está se acelerando a cada ano. То, как мы изучаем языки, резко меняется, и это изменение ускоряется с каждым годом. Cách chúng ta học ngôn ngữ đang thay đổi đáng kể và sự thay đổi này đang tăng tốc hàng năm. 我們學習語言的方式正在發生翻天覆地的變化，而且這種變化每年都在加速。

インターネット は 絶えず 進化 して い ます 。 いんたーねっと||たえず|しんか||| ||constantly|evolving|doing|| Das Internet entwickelt sich ständig weiter. The Internet is constantly evolving. Интернет постоянно развивается. Internet không ngừng phát triển. 互聯網在不斷發展。 既に コミュニケーション と 情報 マネジメント の ため の ダイナミック な 環境 を 作りあげ ました 。 すでに|こみゅにけーしょん||じょうほう|まねじめんと||||だいなみっく||かんきょう||つくりあげ| already||||management||||dynamic||environment||created|created Wir haben bereits ein dynamisches Umfeld für Kommunikations- und Informationsmanagement geschaffen. We have already created a dynamic environment for communication and information management. Nous avons déjà créé un environnement dynamique pour la communication et la gestion de l'information. Já criamos um ambiente dinâmico para gerenciamento de comunicação e informação. Мы уже создали динамическую среду для коммуникации и управления информацией. Chúng tôi đã tạo ra một môi trường năng động để giao tiếp và quản lý thông tin. 我們已經為通信和信息管理創建了一個動態環境。 また インターネット の 普及 に より 、 境界 の ない 、 新しい 形 で の 社会 的 相互 作用 が もたらさ れ ました 。 |いんたーねっと||ふきゅう|||きょうかい|||あたらしい|かた|||しゃかい|てき|そうご|さよう|||| |||spread|||boundary||||form|||||interaction|interaction||brought|| Die Verbreitung des Internets hat auch neue Formen der sozialen Interaktion ohne Grenzen gebracht. Moreover, with the spread of the Internet, social interaction in a new form without a boundary was brought. La diffusion de l'internet a également apporté de nouvelles formes d'interaction sociale sans frontières. O amplo uso da Internet também trouxe novas formas de interação social sem fronteiras. Распространение Интернета также принесло новые формы социального взаимодействия без границ. MP 3、 iPod 、 Skype 、 PDA の ような 技術 や ブログ や ポッドキャスト と いっ た もの に より 、 膨大 な 種類 の コミュニケーション 、 情報 、 文学 、 ニュース 、 諸 言語 に よる 記事 が 、 時間 ･ 場所 に 関係 なく 利用 できる ように なり ました 。 mp|ipod|skype|pda|||ぎじゅつ|||||||||||ぼうだい||しゅるい||こみゅにけーしょん|じょうほう|ぶんがく|にゅーす|しょ|げんご|||きじ||じかん|ばしょ||かんけい||りよう|||| media player|iPod|voice communication|PDA|||technology||blog||||together with|||||vast||variety|||information|literature|news|various||||article|(subject marker)||||relation|not|available|||| Technologien wie MP3, iPod, Skype, PDA, Blogs und Podcasts machen eine riesige Vielfalt an Kommunikation, Informationen, Literatur, Nachrichten und Artikeln in verschiedenen Sprachen jederzeit und überall verfügbar. Through technologies like MP 3, iPod, Skype, PDA, blogs and podcasts, articles of huge variety of communication, information, literature, news, languages ​​can be used regardless of time and place It began. Com tecnologias como MP3, iPod, Skype, PDA e blogs e podcasts, uma enorme variedade de comunicações, informações, literatura, notícias e artigos em vários idiomas estão disponíveis a qualquer momento e em qualquer lugar. É agora. Такие технологии, как MP3, iPod, Skype, КПК, блоги и подкасты, делают огромное разнообразие общения, информации, литературы, новостей и статей на разных языках доступными в любое время и в любом месте. さらに 、 地理 上 の 距離 と は 全く 関係 ない 、 共通 の 趣味 に 基づいた インタラクティブ な コミュニティ を 次々 と 発生 さ せて い ます 。 |ちり|うえ||きょり|||まったく|かんけい||きょうつう||しゅみ||もとづいた|||こみゅにてぃ||つぎつぎ||はっせい|||| |geography|||distance|||not at all|||shared||hobby||based|interactive||community||one after another||occur||causing|| In addition, there is a growing community of interactive communities based on common interests that have nothing to do with geographic distance. En outre, une série de communautés interactives ont vu le jour sur la base d'intérêts communs qui n'ont rien à voir avec la distance géographique. Além disso, há uma comunidade crescente de comunidades interativas baseadas em interesses comuns que nada têm a ver com distância geográfica. Более того, одно за другим возникают интерактивные сообщества, основанные на общих интересах, не имеющих ничего общего с географической удаленностью. この こと に より 、 従来 の 言語 学習 に 対する 考え 方 は 根本 から 覆さ れ ました 。 ||||じゅうらい||げんご|がくしゅう||たいする|かんがえ|かた||こんぽん||くつがえさ|| this|fact|||conventional||language|||against||||fundamentally||overturned|| With this, the way of thinking for traditional language learning has been fundamentally overturned. Cela a radicalement changé la façon traditionnelle de concevoir l'apprentissage des langues. Это полностью изменило наше представление об изучении языка. 英語 は 、 インターネット 上 の エンターテインメント から 科学 分野 に 至る まで 全て を 支配 して い ます 。 えいご||いんたーねっと|うえ||えんたーていんめんと||かがく|ぶんや||いたる||すべて||しはい||| |||||entertainment|||||to||||control||| English dominates everything from entertainment on the Internet to science. L'anglais domine tout sur l'internet, des loisirs aux sciences. Английский доминирует во всем, от развлечений в Интернете до науки. 英語 を 学習 する と 考えた と き 、 インターネット は 未曾有 の 機会 を 提供 して くれる のです 。 えいご||がくしゅう|||かんがえた|||いんたーねっと||みぞう||きかい||ていきょう||| ||||||||||unprecedented||opportunity||provides||| The Internet offers unprecedented opportunities when thinking of learning English. L'Internet offre des possibilités sans précédent en matière d'apprentissage de l'anglais. Когда дело доходит до изучения английского языка, Интернет предлагает беспрецедентные возможности.

インターネット 上 で は 、 あらゆる 英文 コンテンツ に アクセス して 情報 を 得る こと が でき ます 。 いんたーねっと|うえ||||えいぶん|こんてんつ||あくせす||じょうほう||える|||| ||||every|English text|||||information||obtain information|||| On the Internet, you can get information by accessing any English content. В Интернете вы можете получить доступ и получить информацию из всего контента на английском языке. 同じ 趣味 を 持つ イングリッシュスピーカー と 話す こと も 可能 です 。 おなじ|しゅみ||もつ|||はなす|||かのう| ||||English speaker|||||possible| You can also talk to English speakers who have the same hobby. 電子 メール 、 ブログ 、 ポッドキャスト 、 掲示板 など に よる コミュニケーション も 可能 です 。 でんし|めーる|||けいじばん||||こみゅにけーしょん||かのう| |||podcast|bulletin board|etc.|||||possible| You can also communicate via email, blog, podcast, bulletin board, and more. 無料 の インターネット 電話 を 利用 して 友人 や 更に は 語学 教師 と 会話 も でき ます 。 むりょう||いんたーねっと|でんわ||りよう||ゆうじん||さらに||ごがく|きょうし||かいわ||| free|||||use||friend||further||language|teacher||||| You can use your free internet phone to talk with friends and even language teachers. Вы также можете использовать бесплатный интернет-телефон, чтобы поговорить с друзьями или даже с учителем языка. ウェブ は 究極 的 な 巨大 な 教室 であり 、 学習 コミュニティ な の です 。 ||きゅうきょく|てき||きょだい||きょうしつ||がくしゅう|こみゅにてぃ||| web||ultimate|||huge||classroom|and|||||is The Web is the ultimate huge classroom, a learning community. Интернет — это гигантский класс и учебное сообщество.

あと 数 年 の 間 に 英語 学習 の 場 は 従来 の 教室 から インターネット に 取って代わる でしょう 。 |すう|とし||あいだ||えいご|がくしゅう||じょう||じゅうらい||きょうしつ||いんたーねっと||とってかわる| |||||||||place||conventional||classroom||||replaced| In a few years English learning places will replace the Internet from traditional classrooms. Dans quelques années, Internet remplacera la salle de classe traditionnelle comme lieu d'apprentissage de l'anglais. その 根拠 を ご 説明 し ます 。 |こんきょ|||せつめい|| |basis|||explanation|| I will explain the grounds.

インプット の 重要性 ||じゅうよう せい input||importance Importance of input Importance des intrants

も し 英語 など の 外国 語 を 学び たい と 思ったら 、 あなた の レベル に あった 、 有意義 で 、 面白い コンテンツ の インプット が 不可欠 です 。 ||えいご|||がいこく|ご||まなび|||おもったら|||れべる|||ゆういぎ||おもしろい|こんてんつ||||ふかけつ| |||||foreign|||learning||||||level||suitable|meaningful|||||||essential| If you want to learn a foreign language such as English, input of meaningful and interesting content that is suitable for your level is essential. Si vous souhaitez apprendre une langue étrangère telle que l'anglais, il est essentiel de disposer d'un contenu significatif et intéressant à votre niveau. Если вы хотите выучить иностранный язык, такой как английский, очень важно вводить осмысленный и интересный контент вашего уровня. 最近 の 言語 学習 の 専門家 達 は 、 アウトプット より も インプット の 重要性 、 文法 学習 より も リスニング や リーディング の 重要性 を 強調 して い ます 。 さいきん||げんご|がくしゅう||せんもん か|さとる|||||||じゅうよう せい|ぶんぽう|がくしゅう|||||||じゅうよう せい||きょうちょう||| |||||experts|experts||output|||||importance|||||listening||reading||importance||emphasize|||polite ending Recent language learning experts emphasize the importance of input rather than output and the importance of listening and reading rather than grammar learning. Les spécialistes de l'apprentissage des langues vivantes soulignent l'importance de l'input par rapport à l'output, de l'écoute et de la lecture par rapport à l'apprentissage de la grammaire. Современные эксперты по изучению языков подчеркивают важность ввода, а не вывода, а также прослушивания и чтения, а не изучения грамматики. 言語 を 使う ため に は 、 まず その 言語 に 慣れる こ と が 必要 です 。 げんご||つかう||||||げんご||なれる||||ひつよう| ||||||||||to get used to||||| To use a language, you first need to become familiar with that language. Чтобы использовать язык, вы должны сначала познакомиться с ним. 話す こと を 焦る 必要 は なく 、 また 上達 の ため に 話し 続ける 必要 も ない の です 。 はなす|||あせる|ひつよう||||じょうたつ||||はなし|つづける|ひつよう|||| |||to rush|||||improvement|||||||||| You do not have to be impatient about speaking and you do not have to keep talking about improving again. Вам не нужно спешить, чтобы говорить, и вам не нужно продолжать говорить, чтобы стать лучше.

「 たとえ 完璧 な 条件 下 であって も 、 本来 言語 習得 は ゆっくり 進展 する もの であり 、 スピーキングスキル の 上達 は リスニングスキル より はるかに 遅れて 現れ ます 。 |かんぺき||じょうけん|した|||ほんらい|げんご|しゅうとく|||しんてん||||||じょうたつ|||||おくれて|あらわれ| even if|perfect||condition|under|at||originally||acquisition|||progress||||speaking skill||improvement||listening skill||far|delayed|appear| "Even if under perfect conditions, language acquisition will progress slowly and progress in speaking skills will appear much later than listening skills. Même dans des conditions parfaites, l'apprentissage d'une langue est par nature un processus lent et les compétences d'expression orale se développent beaucoup plus tard que les compétences d'écoute. “Mesmo em perfeitas condições, o aprendizado de idiomas é inerentemente um idioma lento e as habilidades de fala melhoram muito mais tarde do que as habilidades de escuta. «Даже в идеальных условиях овладение языком по своей природе является медленным процессом, при этом улучшение навыков говорения проявляется гораздо позже, чем навыков аудирования. その ため 、 最良 の 学習 法 は 、 学習 者 が 本当に 聞き たい と 思う メッセージ を 含む 『 分かり やすい インプット 』 を リラックス できる 環境 で 与える こと です 。 ||さいりょう||がくしゅう|ほう||がくしゅう|もの||ほんとうに|きき|||おもう|めっせーじ||ふくむ|わかり||||りらっくす||かんきょう||あたえる|| |for|best|||method|||learner|||||||||include|||||||environment|||| Therefore, the best way to learn is to provide “easy-to-understand input” in a relaxing environment that includes the message that the learner really wants to hear. Par conséquent, la meilleure façon d'apprendre est de fournir un "input facile à comprendre" dans un environnement détendu, avec un message que l'apprenant veut vraiment entendre. Таким образом, лучший способ обучения — дать учащемуся «четкий ввод», содержащий сообщение, которое он действительно хочет услышать, в непринужденной обстановке. この 学習 法 は 、 第二 言語 に よる アウトプット を 早い 段階 で 強制 的に 生み出す もの で は なく 、 学習 者 が 理解 可能 な インプット を 充分に 吸収 して 『 準備 が できた 』 と 感じた とき に 自然 な アウトプット を 促す もの で 、 強制 や 訂正 に よって 作り出さ れる もの で は あり ませ ん 。 |がくしゅう|ほう||だい ふた|げんご|||||はやい|だんかい||きょうせい|てきに|うみだす|||||がくしゅう|もの||りかい|かのう||||じゅうぶんに|きゅうしゅう||じゅんび||||かんじた|||しぜん||||うながす|||きょうせい||ていせい|||つくりださ||||||| ||||second|||||||stage||force|logically|produced|||||||||||||sufficiently|absorb||preparation|||||||natural||||prompt|||force||correction|||created||||||| Diese Lernmethode erzwingt nicht die Ausgabe der zweiten Sprache in einem frühen Stadium, sondern absorbiert auf natürliche Weise die Eingaben, die der Lernende verstehen kann und sich "bereit" fühlt. Es soll einen hohen Output fördern und wird nicht durch Zwang oder Korrektur erzeugt. This learning method does not forcibly produce the output of the second language at an early stage. It is not something that can be produced by compulsory or correction. Cette méthode d'apprentissage ne force pas l'apprenant à produire des textes dans une deuxième langue à un stade précoce, mais encourage la production naturelle lorsque l'apprenant a absorbé suffisamment d'éléments compréhensibles et se sent "prêt", et non par la coercition ou la correction. Этот метод обучения не форсирует вывод на втором языке на ранней стадии, а происходит естественным образом, когда учащийся усвоил достаточно понятной информации и чувствует себя «готовым». "　 Stephen Krashen ( 南 カリフォルニア 大学 ) stephen|krashen|みなみ|かりふぉるにあ|だいがく Stephen|Krashen|south|| "Stephen Krashen (University of Southern California) Стивен Крашен (Университет Южной Калифорнии)

あなた が 初めて 母国 語 を 学 ん だ とき 、 スピーキング から 始まった ので は ない はず です 。 ||はじめて|ぼこく|ご||まな||||||はじまった||||| |(subject marker)||native country|||learned||||speaking||||||probably not| Wenn Sie Ihre Muttersprache zum ersten Mal lernen, sollte sie nicht mit dem Sprechen beginnen. When you first learn your native language, it should not have started with speaking. Когда вы впервые выучили свой родной язык, вы, вероятно, не начали говорить. まずは 聞く こと から 始めた こと でしょう 。 |きく|||はじめた|| ||||started|| You may have started by listening first. Вы, должно быть, начали с прослушивания. 言語 学習 者 は 『 サイレント 期間 』 を 有効 に 使う こと が でき ま す 。 げんご|がくしゅう|もの|||きかん||ゆうこう||つかう||||| ||learner||silent|period|(object marker)|effectively||||||| Language learners can use the "silent period" effectively. Изучающие язык могут использовать «периоды молчания» с пользой. 『 サイレント 期間 』 中 は 言語 を 吸収 して いき ます 。 |きかん|なか||げんご||きゅうしゅう||| silent||||||absorb||| During the "silent period", the language is absorbed. Во время «тихого периода» язык будет поглощен. 自信 が つく まで 、 話す ように 自分 に 強制 する 必要 は あり ませ ん 。 じしん||||はなす||じぶん||きょうせい||ひつよう|||| confidence||will be gained||||||force|||||| You do not need to force yourself to speak until you are confident. Не заставляйте себя говорить, пока не почувствуете себя уверенно. たとえ あなた が 中級 レベル の 学習 者 である と して も 、 豊富 な リーディング と リスニング に よって 更に 言語 に 慣れ親しむ こと が でき 、 語彙 を 豊か に し 、 より 自信 を 持てる ように なる でしょう 。 |||ちゅうきゅう|れべる||がくしゅう|もの|||||ほうふ|||||||さらに|げんご||なれ したしむ||||ごい||ゆたか||||じしん||もてる||| even if|you||intermediate|||||||||abundant||||||by|further|||familiarize||||vocabulary||rich||||confidence||can||| Even if you are an intermediate learner, rich reading and listening will help you become more familiar with the language, enrich your vocabulary and become more confident. Même si vous êtes un apprenant intermédiaire, la richesse des activités de lecture et d'écoute vous aidera à vous familiariser avec la langue, à enrichir votre vocabulaire et à accroître votre confiance en vous. Даже если вы обучаетесь на среднем уровне, обширное чтение и прослушивание помогут вам лучше познакомиться с языком, обогатить словарный запас и повысить уверенность в себе. これ は 文法 の 勉強 より よほど 有益 です 。 ||ぶんぽう||べんきょう|||ゆうえき| |||||than|much more|beneficial| This is much more useful than studying grammar. C'est beaucoup plus bénéfique que l'étude de la grammaire. Isso é mais útil do que estudar gramática. Это гораздо полезнее, чем изучение грамматики.

定期 的 な リスニング 、 リーディング が 極めて 重要 である の と 同時に 、 その 内容 が あなた に とって 有意義 である こと も 必須 です 。 ていき|てき|||||きわめて|じゅうよう||||どうじに||ないよう|||||ゆういぎ||||ひっす| regular||||||extremely|important||||at the same time||content|||||meaningful||||necessary| At the same time that regular listening and reading are extremely important, it is essential that the content is meaningful to you. Il est extrêmement important d'écouter et de lire régulièrement, mais il est également essentiel que le contenu soit pertinent pour vous. Ao mesmo tempo em que a audição e a leitura regulares são extremamente importantes, também é essencial que o conteúdo deles seja significativo para você. Хотя регулярное прослушивание и чтение чрезвычайно важны, важно также, чтобы содержание имело для вас смысл. 学習用 の コンテンツ は あなた が 理解 できる レベル で 、 なおかつ 興味深い もの である べき です 。 がくしゅう よう||こんてんつ||||りかい||れべる|||きょうみぶかい|||| study||||||understand||||and also|interesting|||| The learning content should be at a level that you can understand and still be interesting. Содержание обучения должно быть на уровне, который вы можете понять и быть интересным. その ため に は 、 教師 で は なく あなた が 自分 で 学習 する コンテンツ を 選ぶ 必要 が あり ます 。 ||||きょうし||||||じぶん||がくしゅう||こんてんつ||えらぶ|ひつよう||| ||||teacher||||||||||||choose|||| To do so, you need to choose what you learn, not your teacher. Для этого вам нужно выбрать контент, который вы будете изучать самостоятельно, а не с учителем. インターネット は 素晴らしい 、 実際 の 生きた コンテンツ を 無限 に 提供 して くれ ます 。 いんたーねっと||すばらしい|じっさい||いきた|こんてんつ||むげん||ていきょう||| |||actually||live|||endless||providing||| The internet offers endless wonderful, real, live content. Интернет предлагает бесконечное количество удивительного, реального, живого контента. 従来 の テキスト で は 太刀打ち でき ませ ん 。 じゅうらい||てきすと|||たちうち||| conventional||text|||match||| You can't compete with traditional texts. Você não pode competir com o texto tradicional. Вы не можете конкурировать с традиционным текстом.

意欲 的 な 学習 者 は 、 以前 は 書店 で 、 語学 学習 用 の レベル 別 の テキスト を 探す の が 常 でした 。 いよく|てき||がくしゅう|もの||いぜん||しょてん||ごがく|がくしゅう|よう||れべる|べつ||てきすと||さがす|||つね| will||||||previously||bookstore|||||||separate|||||||usual| Ambitious learners used to use bookstores to find language-specific texts for language learning. Les apprenants en herbe avaient l'habitude d'aller à la librairie et de chercher des manuels spécifiques à leur niveau pour l'apprentissage des langues. Начинающие учащиеся обычно ходили в книжные магазины, чтобы найти тексты для изучения языка для определенного уровня. けれども 必然 的に 、 こういった 教材 の ほとんど は 内容 が 退屈 な もの でした 。 |ひつぜん|てきに||きょうざい||||ないよう||たいくつ||| |necessarily||such|teaching materials||||||boring||| Inevitably, however, most of these materials were boring. Mas inevitavelmente, a maioria desses materiais era de conteúdo chato. Но неизбежно, что большинство этих материалов были скучны по содержанию. しかし 今日 で は 、 様々 な 生きた コンテンツ が クリック する だけ で 手 に 入り ます 。 |きょう|||さまざま||いきた|こんてんつ||||||て||はいり| ||||various|||||click||||||| Today, however, various live content can be obtained by clicking. Но сегодня разнообразный живой контент находится на расстоянии одного клика. 特に 英語 学習 者 に とって 最適 な 環境 と いえる でしょ う 。 とくに|えいご|がくしゅう|もの|||さいてき||かんきょう|||| ||||||ideal||environment||can be said|| Dies ist die beste Umgebung speziell für Englischlerner. It can be said that it is an optimal environment especially for English learners. Можно сказать, что это наиболее подходящая среда, в частности, для изучающих английский язык.

新しい システム で は 、 あなた の 語彙 レベル に 基づいて グレード 分け さ れた 、 こういった 一連 の 教材 に アクセス する こと が でき ます 。 あたらしい|しすてむ|||||ごい|れべる||もとづいて||わけ||||いちれん||きょうざい||あくせす||||| |||||||||based on|level|grading||||series||teaching materials||||||| In the new system, you can access a series of these materials graded based on your vocabulary level. Новая система дает вам доступ к ряду этих материалов, оцениваемых в зависимости от уровня вашего словарного запаса. あなた が 面白い と 思う 話題 を 聞いたり 読んだり する 事 で 英語 を 学習 する こと が できる の です から 、 学習 が 難しい はず が あり ませ ん 。 ||おもしろい||おもう|わだい||きいたり|よんだり||こと||えいご||がくしゅう||||||||がくしゅう||むずかしい||||| |||||topic||||||||||||||||||||||not|| Learning English should not be difficult because you can learn English by listening to and reading topics you find interesting. Вы можете выучить английский, слушая и читая на темы, которые вам интересны, так что это не должно быть трудным.