29-2 语法 29-2 Grammar 29-2 Grammaire

第 二 十 九 课 三 、 语法 动作 结果 的 表达 ： 结果 补语 动词 “ 完 、 懂 、 见 、 开 、 上 、 到 、 给 、 成 ” 和 形容词 “ 好 、 对 、 错 、 熟 、 早 、 晚 ” 等 都 可以 放 在 动词 后边 作 结果 补语 ， 表示 动作 的 结果 。 Lesson 29: Expression of grammatical action results: The result complement verbs “End, Understand, See, Open, Go, Go, Give, Become” and the adjectives “Good, Right, Wrong, Mature, Early, Late” You can put a result complement after the verb to indicate the result of the action.

肯定 式 : 动词 + 动词 / 形容词 + ( 了 )

(1) 我 听 懂 了 老师 的 话 。 (2) 我 看 见 玛丽 了 。 她 在 操场 打 太极拳 呢 。 (3) 今天 的 作业 我 做 完 了 。 （3）今日の宿題は終わりました。 (4) 我 答 错 了 两 道 题 。

否定 式 : 没 ( 有 ) + 动词 + 结果 补语 + ( 了 )

我 看 见 了 。 我 没 看 见 。

否定 句 的 补语 后 要 去 掉 “ 了 ” 。 After the complement of the negative sentence, you must remove the "out".

(4) 你 没有 听 见 吗 ? 安娜 在 叫 你 。 (5) 这 课 课文 我 没有 看 懂 。 (5) I didn't understand the text in this lesson. (6) 我 没有 看 见 你 的 词典 。 (6) I didn't see your dictionary. (7) 这 件 衣服 没 洗 干净 。 (7) This dress has not been cleaned. (8) 这 道 题 我 没 做 对 。 (8) I didn't do the right thing for this question.

正反 疑问句 形式 是 “ …… 了 没有 ?” The form of positive and negative interrogative sentences is "...have not?"

(9)A: 你 看 见 玛丽 了 没有 ? B: 看 见 了 。 (9) A: Did you see Mary? B: I saw it.

(10)A: 今天 的 作业 你 做 完 了 没有 ? B: 还 没 做 完 呢 。 (10)A: Did you finish your homework today? B: Not finished yet. (11)A : 这个 题 你 做 对 了 没有 ? B: 没 做 对 。 (11) A: Did you do the right thing? B: Didn't do it right.

杯子 里 的 喝 完 了 ， 瓶子 里 的 没 喝 完 。 The drink in the cup was finished, and the bottle was not finished.

做 错 了 。 做 对 了 。

动词 后边 有 结果 补语 又 有 宾语 时 ， 宾语 要 放 在 结果 补语 后边 。 When there is a result complement and an object after the verb, the object is placed after the result complement. 例如 : E.g:

(12) 我 看 错 题 了 。 (12) I read the wrong question. ( 不 能 说 : * 我 看 题 错 了 。 (Can't say: * I am reading the wrong question. ) (13) 我 没 看 见 你 的 词典 。 ) (13) I didn't see your dictionary. (≠ 我 没 看 你 的 词典 。 (≠ I didn't read your dictionary. 动态 助词 “ 了 ” 要 放 在 结果 补语 的 后边 ， 宾语 的 前边 。 The dynamic auxiliary word "了" is placed after the result complement, before the object. 例如 : E.g:

(14) 我 做 错 了 两 道 题 。 (14) I made two mistakes. (15) 我 只 翻译 对 了 一个 句子 。 (15) I only translated one sentence.

（ 二 ） 结果 补语 “ 上 ”、“ 成 ” 和 “ 到 ” (ii) The result complements “upper”, “cheng” and “to”

1 “ 上 ” 作 结果 补语 1 “上上” as a result complement

表示 两 个 以上 的 事物 接触 到 一起 。 Indicates that more than two things are in contact.

关 门 。 关 上 了 。

(1) 关 上 门 吧 。 (1) Close the door. (2) 请 同学 们 合 上 书 ， 现在 听写 。 (2) Ask the students to close the book and dictate now.

表示 一 事物 附 着 在 一 事物 上 。 Indicates that a thing is attached to a thing.

(3) 请 在 这儿 写 上 你 的 名字 。 (3) Please write your name here. (4) 你 穿 上 这 件 毛衣 试 试 。 (4) Try putting on this sweater.

穿 衣服 。 wear clothes. 穿 上 了 。 Put it on.

2 “ 成 ” 作 结果 补语 2 “成成” as a result complement

表示 动作 使 一 种 事物 成 为 另 一 种 事物 ， 变化 的 结果 可以 是 好 的 ， 也 可以 是 不好 的 。 Representing an action makes one thing another, and the result of the change can be good or bad. 例如 : E.g:

(1) 这 篇 课文 ， 老师 要 我们 改 成 叙述体 。 (1) In this lesson, the teacher wants us to change into a narrative. (2)“ 是 不 是 ”， 他 总 说 成 “ 四 不 四 “ 。 (2) "Yes," he always said "four no four." (3) 这 是 个 “ 我 ” 字 ， 你 写 成 “ 找 ” 字 了 。 (3) This is a "I" word, you write it as "Find".

3 “ 到 ” 作 结果 补语 3 “To” as a result complement

表示 动作 达到 了 目的 。 Indicates that the action has achieved its purpose.

(1) 我 找 到 王 老师 了 。 (1) I found Teacher Wang. (2) 罗兰 买 到 那 本 书 了 。 (2) Roland bought the book.

表示 通过 动作 使 事物 达到 某处 ， 宾语 为 处 所 词语 。 It means that the thing is reached somewhere through the action, and the object is the word of the place. 例如 : E.g:

(3) 我 昨天 很 晚 才 回 到 家 。 (3) I arrived home very late yesterday. (4) 我们 学 到 二 十 九 课 了 。 (4) We learned twenty-nine lessons.

表示 动作 持续 到 某 时间 。 Indicates that the action lasts until a certain time.

(5) 星期 六 早上 我 睡 到 九 点 才 起床 。 (5) I slept until nine o'clock on Saturday morning. (6) 我 每天 晚上 都 学 到 十 一 二 点 。 (6) I learned 11 or 2 every night.

（ 三 ） 主谓 词组 做 定语 (3) The main predicate phrase is used as an attribute

主谓 词组 作 定语 时 要 加 “ 的 ” 。 The main predicate should be added with "" when it is used as an attribute. 例如 : E.g:

(1) 田芳 借 给 你 的 那 本 书 你 看 完 了 没有 ? (2) 我们 现在 学 的 词 大概 有 一 千 多 个 。 (1) Did you read the book that Tian Fang lends to you? (2) We have more than a thousand words we are learning now. (3) 你 要 的 那 本 书 我 给 你 买 到 了 。 (3) I bought you the book you want.